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電氣工程學(xué)科的發(fā)展趨勢范文第1篇

1.1內(nèi)容

電氣工程學(xué)科是電氣信息學(xué)科的一種，歸屬于我國普通高等教育學(xué)科的一部分。在我國，習(xí)慣性的對電氣工程的描述是與研究電氣和電子系統(tǒng)有關(guān)內(nèi)容的總和。電氣工程在大專院校中屬于一級學(xué)科并由五個二級學(xué)科組成，內(nèi)容十分的廣泛，包括電機與拖動技術(shù)、電力網(wǎng)動態(tài)及穩(wěn)定性、電力電子裝置等。原先高等教育中把與“電”有關(guān)的專業(yè)具體分為兩個分支，即“強電”與“弱電”，而1998年新頒布實施的規(guī)定中有3個專業(yè)與強電有關(guān)，可見國家對電氣工程的重視。

1.2發(fā)展

早在十九世紀(jì)前半葉，電磁理論就有了很大的進步，為隨之電氣時代的到來奠定了理論基礎(chǔ)。近年來，伴隨著我國科技的不斷進步以及電氣工程理論研究的深入，全新的科學(xué)理念和設(shè)計技術(shù)不斷被更新，大大影響著電氣工程學(xué)科發(fā)展的方向，新的世紀(jì)對電氣工程學(xué)科是一次機遇也是挑戰(zhàn)。電氣工程學(xué)科在未來發(fā)展中深受信息技術(shù)的影響，而且電氣工程學(xué)科與相關(guān)學(xué)科內(nèi)容的交叉使電氣工程學(xué)科內(nèi)容得到擴充，新的研發(fā)技術(shù)和新方法能使電氣工程學(xué)科的技術(shù)方案更具科學(xué)性。電氣工程學(xué)科的發(fā)展重在理論實踐的結(jié)合，因此要重視理論基礎(chǔ)的鞏固，同時擴展知識面的寬度。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展對新技術(shù)的要求，電氣工程科技必須不斷的進步和創(chuàng)新，其專業(yè)的人才必須掌握多方面的技術(shù)，把自動化專業(yè)技術(shù)和計算機信息技術(shù)綜合在一起。

1.3重要性

在信息技術(shù)化的今天，電氣工程影響著整個民族科學(xué)技術(shù)進步的水平。電氣工程的開始要追溯到十九世紀(jì)上半葉“磁效應(yīng)”和“電磁感應(yīng)定律”的發(fā)現(xiàn)，電磁理論的發(fā)明奠定了電氣工程的理論基礎(chǔ)。不久，西方國家開設(shè)了電氣工程專業(yè)。在我國，電氣工程專業(yè)始于1908年的南洋大學(xué)堂，在之后的一個多世紀(jì)，開設(shè)該專業(yè)的大學(xué)數(shù)量不斷增多，這是我國相關(guān)人才的匱乏的體現(xiàn)，電氣工程專業(yè)在我國大專院校中的地位日益提高。

2專業(yè)建設(shè)

科學(xué)技術(shù)發(fā)展到今天，廣泛的電氣工程學(xué)科下的很多技術(shù)都陸續(xù)被獨立出來，成為獨專業(yè)的學(xué)科，但由于它們來自于電氣工程學(xué)科，與電氣工程的內(nèi)容有著扯不斷的聯(lián)系，不是其他學(xué)科能夠比較的。所以，現(xiàn)在電氣工程具有良好的發(fā)展和就業(yè)前景。本專業(yè)把電氣工程包含的所有專業(yè)以及交叉學(xué)科的相關(guān)知識都做了系統(tǒng)的分析，理論與實踐相結(jié)合，注重德育的教育，培養(yǎng)了一大批合格的高技術(shù)型人才。電氣工程專業(yè)將來會以電機控制、電力與電子技術(shù)、電力系統(tǒng)的自動化三個專業(yè)為發(fā)展方向。

3建議

為了更好的發(fā)展電氣工程專業(yè)，把培養(yǎng)技術(shù)人才作為目標(biāo)觀念，采取開放性的人才策略，充分利用現(xiàn)有的人才，并不斷培養(yǎng)和引進人才。就必須成立優(yōu)秀的教師隊伍，完善師資力量，培養(yǎng)和引進兩手都要抓。

3.1人才引進

各學(xué)校要根據(jù)發(fā)展規(guī)劃，積極引進擁有高資歷的國內(nèi)外人才，尤其是具有國家性的專業(yè)研究經(jīng)歷、參與過過國內(nèi)河國外較大工程項目的人才。根據(jù)學(xué)校學(xué)科建設(shè)和教學(xué)的需要，制定引進計劃和人員的數(shù)量。

3.2師資建設(shè)

積極培養(yǎng)現(xiàn)有的教師隊伍，通過學(xué)習(xí)參觀的方式進行深造。不斷提高教師自身的水平，使各科老師的學(xué)歷、年齡等結(jié)構(gòu)分配上更加合理。加強年輕老師的計算機和外語水平，對其進行崗前培訓(xùn)，并加入到社會實踐中。指定德高望重且教學(xué)水平高的老教師指導(dǎo)青年教師，使青年教師盡快了解教學(xué)重點，順利進入教師的角色。針對青年教師的教學(xué)，學(xué)院可組織聽課或座談的形勢，改進青年教師的教學(xué)方法，提高他們的教學(xué)質(zhì)量。

3.3提高教學(xué)水平

教師教學(xué)水平與科學(xué)新領(lǐng)域的開拓息息相關(guān)，教學(xué)水平的高低影響著教師在學(xué)生面前的威信。教師是否有威信，也是教師的品質(zhì)、能力、知識以及教育方式的一種體現(xiàn)，直接表現(xiàn)在學(xué)生在內(nèi)心深處崇拜和敬佩的態(tài)度。老師的教學(xué)水平是影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好，是影響教學(xué)效果的一個關(guān)鍵因素，是學(xué)生是否愿意接受教育的前提之一。自古以來，我國的教師就有著愛崗敬業(yè)、默默奉獻、工作負(fù)責(zé)、為人師表、以學(xué)生做為根本的優(yōu)良傳統(tǒng)。對教師業(yè)務(wù)水平的管理，是各個學(xué)校對教師教學(xué)的能力以及水平進行幫助和提高的一種表現(xiàn)，是學(xué)校管理層為使教師具備精湛的專業(yè)知識、淵博的文化儲備和教育教學(xué)方法，運用多種模式對教師業(yè)務(wù)水平有計劃有安排進行整體加強的過程。由于教師是知識的傳授者，并對學(xué)生的能力進行培養(yǎng)和發(fā)展，因此教師的水平直接對學(xué)生的智力開發(fā)有著影響。教師業(yè)務(wù)水平的管理，有助于提高專業(yè)知識的教學(xué)水平，教師只有對教材內(nèi)容熟練的掌握和適度的拓展，才能更好的進行專業(yè)知識的教育，把合適的學(xué)習(xí)方法傳授給學(xué)生，使學(xué)生對專業(yè)知識輕松的掌握和理解，很好的運用到現(xiàn)實生活中。

4結(jié)束語

電氣工程學(xué)科的發(fā)展趨勢范文第2篇

0前言

電氣工程專業(yè)在我國的高等教育工程專業(yè)占據(jù)重要地位，雖然它歷史并不算悠久，但與科技發(fā)展尤為密切，覆蓋計算機工程、機電制造、系統(tǒng)工程等多領(lǐng)域，以下將對其當(dāng)前的教育現(xiàn)狀與改革進行探索，為電氣專業(yè)高素質(zhì)、高技術(shù)人才的培養(yǎng)提出建議，以適應(yīng)當(dāng)今社會和學(xué)生的需求。

1電氣工程教育現(xiàn)狀

1.1專業(yè)課程分配不均

電氣工程學(xué)科具有較強的綜合性和應(yīng)用性，主要培養(yǎng)一些高技術(shù)高素質(zhì)的電氣工程專業(yè)“復(fù)合型”人才。然而大部分學(xué)校的電氣工程學(xué)科專業(yè)分配不均，如強弱電失衡，專業(yè)與實驗課程不匹配，專業(yè)理論性課程較多而相應(yīng)的時間課程較少等，導(dǎo)致學(xué)生對自己專業(yè)認(rèn)知不夠，有時甚至?xí)a(chǎn)生自己所學(xué)為計算機而非電氣專業(yè)的錯覺。

1.2教育內(nèi)容陳舊

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，電氣工程應(yīng)緊跟時代的步伐，然而我國傳統(tǒng)的電氣工程教育不能適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展和學(xué)生本人的要求。在電氣工程專業(yè)的課表上也很少出現(xiàn)與當(dāng)今新型技術(shù)相關(guān)的課程，除去一些新增的軟件工具和編程語言之外，其課程設(shè)計與十年前相差無幾，這勢必會造成學(xué)生所學(xué)知識陳舊，思想跟不上現(xiàn)在科技社會發(fā)展的步伐，更談不上技術(shù)創(chuàng)新了。

1.3畢業(yè)設(shè)計時間短

國外許多國家如日本，學(xué)生在本科階段有近一年的時間進行畢業(yè)設(shè)計，而我國大多數(shù)高等教育學(xué)校畢業(yè)設(shè)計時間為一學(xué)期，若要細算實際上只有十五周的時間，時間短學(xué)分多，在這種情況下，很少有學(xué)生能夠完成一個很優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計，總體質(zhì)量不盡人意。

1.4培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)方法單一

電氣工程專業(yè)的專業(yè)知識理論性較強，有很多難懂的詞匯加之復(fù)雜的公式，如果不輔之以個性有趣的授課方式，學(xué)生很難消化理解，然而現(xiàn)在授課方式是教師的教學(xué)大都以講理論課為主，課堂內(nèi)容枯燥無趣，缺乏生動性，學(xué)生的多數(shù)理解是建立在課文那些難懂的文字上，動手實踐時間少，因而使得教學(xué)質(zhì)量直線下降。

1.5國內(nèi)外教學(xué)水平差距顯著

無論是教學(xué)環(huán)境、師資力量、學(xué)科建設(shè)還是培養(yǎng)目標(biāo)、教育理念，我國均與發(fā)達國家存在很大差距。幾乎沒有任何一個發(fā)達國家認(rèn)為通過電氣工程專業(yè)本科四年的學(xué)習(xí)就可以獲得工程師的職業(yè)許可，國際公認(rèn)獲得該職位相當(dāng)于獲得碩士學(xué)位。國外發(fā)達國家課程的設(shè)計均是以問題為中心、以實踐為旨趣和以工程師為目標(biāo)，注重科研創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，并且強調(diào)加強電氣工程專業(yè)與其他專業(yè)之間的橫向聯(lián)系，各學(xué)科之間相互貫通。而我國的各方面水平與國外相比還遠遠不及。

2電氣工程教育改革

2.1合理設(shè)置專業(yè)課程

任何學(xué)科的理論知識都離不開實踐作為引導(dǎo)，電氣工程專業(yè)也一樣。應(yīng)調(diào)整培養(yǎng)方向，根據(jù)學(xué)校的基本情況、當(dāng)今社會的專業(yè)發(fā)展趨勢以及學(xué)生的專業(yè)水平設(shè)置合理的課程。兼顧理論知識與實驗操作，著重突出三到五門專業(yè)課知識，抓住其成為理論基礎(chǔ)，使其作為該專業(yè)方向的重點課程加以講解。課程分配均勻，避免造成課程失衡，根據(jù)電氣工程專業(yè)的發(fā)展方向適時增設(shè)新能源開發(fā)、智能電網(wǎng)等課程，反映其發(fā)展趨勢和新型應(yīng)用，從而拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于陳舊的知識應(yīng)大膽刪去，將電氣工程課程與其余相關(guān)課程融合，在其他課程學(xué)習(xí)中也能鞏固理解該課程的知識，將各方面學(xué)科融合為一套完整的教學(xué)體系，便于同學(xué)對知識的消化吸收。而且在授課方式上采用多本講義互補的形式，編著系統(tǒng)的講義，以避免使用一本造成部分知識的片面性與種種限制。

2.2合理延長畢業(yè)設(shè)計時間

電氣工程專業(yè)的老師都有不同的方向，且?guī)缀趺恳晃焕蠋煻加袑儆谧约旱膶嶒炇液兔碌膬x器設(shè)備，然而學(xué)生大多數(shù)只是在大四的一個學(xué)期能夠充分接觸到這些儀器，且使用學(xué)習(xí)時間較短，這其實是對資源很大的浪費，應(yīng)當(dāng)合理延長畢業(yè)設(shè)計時間，且將實驗課程與各老師實驗室的相關(guān)資源聯(lián)系起來，使實驗課與科研項目等緊密結(jié)合，讓同學(xué)們都參與其中。盡可能多的讓學(xué)生參加社會實踐實習(xí)，既豐富了學(xué)生們的實驗經(jīng)歷，也拓寬了學(xué)生們的視野。

2.3加強信息交流與反饋

將互聯(lián)網(wǎng)等通信技術(shù)應(yīng)用到日常授課和師生交流中，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，在娛樂中學(xué)習(xí)。大多數(shù)高校對于新一屆畢業(yè)生的培養(yǎng)方案要求都是提前半年制定基于上一屆的問題商討修改和更新的，然而方案的制定并非所有老師都參與，有些老師的意見也并非采納，只是做了一些微改，百?不離其宗，這就造成培養(yǎng)計劃很難有突破性的進展。因而在授課過程中應(yīng)多方面吸取學(xué)生和老師的意見，結(jié)合實際情況對培養(yǎng)計劃作出調(diào)整，對一畢業(yè)學(xué)生的信息采集與反饋也是一個重要的環(huán)節(jié)，對一些有代表的主體進行跟蹤，及時交流，得到反饋信息。

2.4鼓勵創(chuàng)新實踐與研究

工程和工程教育事業(yè)是永恒持久的，既需要行動上的進步，也需要思想上的進步，對科技的創(chuàng)新來解決現(xiàn)實社會中的問題是技術(shù)發(fā)展的必經(jīng)之路。

電氣工程學(xué)科的發(fā)展趨勢范文第3篇

關(guān)鍵詞：電氣工程；課程體系；構(gòu)建

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.23.128

0 前言

隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進步，人類已經(jīng)進入了信息時代，在社會快速發(fā)展的過程中，電子行業(yè)的發(fā)展成為了其發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，社會發(fā)展對人才的需求量較大。然而，在很多高等院校中都設(shè)有與其相關(guān)的電氣工程及其自動化專業(yè)，但是很多時候?qū)I(yè)的課程設(shè)置較亂，缺乏實務(wù)性，并且在整體的專業(yè)學(xué)科方面的練習(xí)不足，不能夠形成完整的、科學(xué)的、動態(tài)的課程體系，在學(xué)生步入工作崗位之后慢慢或表現(xiàn)出一種職業(yè)能力不足的現(xiàn)象。正對當(dāng)前我國高等院校中電氣工程及其自動化專業(yè)自身所具備的特點，以服務(wù)社會實際需求和就業(yè)為主要的目標(biāo)，培養(yǎng)出更多能夠適合社會經(jīng)濟發(fā)展，有利于行業(yè)服務(wù)、管理兼并，有理想、有目標(biāo)、有較強知識基礎(chǔ)和實踐能力的綜合型人才。這僅僅是我國高等教育發(fā)展的要求，更是我國未來發(fā)展趨勢的重要要求。

1 電氣工程及其自動化專業(yè)課程體系現(xiàn)狀

隨著我國社會經(jīng)濟和教育事業(yè)的不斷發(fā)展，國家對高等教育的重視程度逐漸加深，很多高等院校中的電氣工程及其自動化專業(yè)課程體系進行了創(chuàng)新，并且引進了很多先進的教育教學(xué)思想和觀念等，但是由于應(yīng)用的不是很合理，導(dǎo)致在電氣工程及其自動化專業(yè)的課程體系中存在一定的混亂。一般情況下，課程設(shè)置都是按照學(xué)科類別進行設(shè)置的，基本上與本專業(yè)的觀點和理論相一致，而其他類別的學(xué)科或者是相關(guān)專業(yè)的學(xué)科都沒有涉及到。這種課程體系被稱作是靜態(tài)的課程設(shè)置，不利于學(xué)生在自學(xué)能力和創(chuàng)新能力方面的發(fā)展，不能夠達到高等教育的課程要求和標(biāo)準(zhǔn)，不能夠有效的幫助學(xué)生擴展視野[1]。因此，為能夠促進學(xué)生的未來發(fā)展，順應(yīng)我國社會經(jīng)濟快速發(fā)展以及國家建設(shè)的需要，對我國高等院校中電氣工程及其自動化專業(yè)的課程設(shè)置進行改革和創(chuàng)新是需要迫切解決的問題。

2 電氣工程及其自動化專業(yè)課程體系設(shè)計的基本原則

2.1 綜合性

電氣工程及其自動化專業(yè)課程體系的評價和構(gòu)建是一個相對比較復(fù)雜的問題，在課程體系構(gòu)建的過程中體現(xiàn)了多樣性的學(xué)生個性發(fā)展、多元化的社會發(fā)展以及我國高等教育目標(biāo)，對此，在實際的電氣工程及其自動化專業(yè)課程體系的設(shè)計上、教材內(nèi)容的更新、授課方法、學(xué)生學(xué)習(xí)以及考核方面都應(yīng)該充分的認(rèn)識和理解一些多元化的問題，構(gòu)建出適合大學(xué)生發(fā)展的綜合性評價體系。

2.2 系統(tǒng)性

電氣工程及其自動化專業(yè)課程體系值得不僅僅是單純的教學(xué)方法、手段等，還包括電氣工程及其自動化專業(yè)課程體系的構(gòu)建思想、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容、課程模式、課程結(jié)構(gòu)、課程教育教學(xué)的方法和手段、課程教學(xué)實施的計劃和教學(xué)條件、課程的管理以及課程的反饋和評價，在構(gòu)建電氣工程及其自動化專業(yè)課程體系的過程中一定要充分體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的理念以及創(chuàng)新性，還要重視動態(tài)的反饋理念等[2]。另外，應(yīng)該重視每個環(huán)節(jié)之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，應(yīng)該將電氣工程及其自動化專業(yè)課程體系的構(gòu)建當(dāng)成是一個復(fù)雜的、動態(tài)的、長期的系統(tǒng)教育教學(xué)工程來逐步的實現(xiàn)。

2.3 實際性

在電氣工程及其自動化專業(yè)課程體系的構(gòu)建過程中應(yīng)該重視國家相關(guān)的法律法規(guī)以及相關(guān)的職能部門宏觀上的目標(biāo)，還要充分考慮其自身實際上的條件，在電氣工程及其自動化專業(yè)課程體系的構(gòu)建和實施當(dāng)中，應(yīng)該形成一種能夠顯示粗自身特征的方法和特色。

3 電氣工程及其自動化專業(yè)課程體系的特性及發(fā)展因素

3.1 電氣工程及其自動化專業(yè)課程體系的特性

根據(jù)高等院校以及電氣工程及其自動化專業(yè)所要求的知識素養(yǎng)和基本技術(shù)的人才培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ)，對電氣工程及其自動化專業(yè)的課程進行科學(xué)、合理的設(shè)置。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進步，對人才所掌握的技能和所具備的素養(yǎng)等方面都提出了新的要求。當(dāng)代企業(yè)在選擇人才時都傾向于具備知識、專業(yè)技能、創(chuàng)新能力、素質(zhì)等方面的人才，這樣就導(dǎo)致在人才的需求上顯示出非常矛盾的結(jié)構(gòu)。這就是我國當(dāng)前高等院校中電氣工程及其自動化專業(yè)課程體系的特性。

3.2 電氣工程及其自動化專業(yè)課程體系設(shè)計的發(fā)展因素

3.2.1 快速發(fā)展的變化

隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷進步，在設(shè)計方法和分析方法上的與日俱進，這樣就需要高等院校在教育教學(xué)方面應(yīng)該每相隔一段固定的時間就需要對電氣工程及其自動化專業(yè)課程體系的構(gòu)建方案進行重新的審查和全面思考，這對我國高等院校創(chuàng)新教學(xué)方法、構(gòu)建科學(xué)的課程體系有莫大的幫助，能夠有效的促進人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建。

3.2.2 與物理科學(xué)之間的相互交叉

由于我國在大規(guī)模的集成電路相關(guān)制造技術(shù)以及晶體管發(fā)明等方面的不斷發(fā)展，對定期工程的良好發(fā)展奠定了巨大的、扎實的基礎(chǔ)，具有非常大的推動作用。物理科學(xué)與電氣工程之間存在著較為緊密的聯(lián)系和交叉，是未來電氣工程及其自動化課程發(fā)展的關(guān)鍵，并且即將逐漸擴展到微機電系統(tǒng)、光子學(xué)以及生物系統(tǒng)當(dāng)中[3]。

3.2.3 信息技術(shù)的決定性影響

計算機互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和普及，信息技術(shù)的定義被規(guī)定為世界范圍高速帶的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、通信系統(tǒng)，或者是用來處理、顯示、傳感以及儲存各種信息等現(xiàn)相關(guān)的技術(shù)綜合。因此，電子信息技術(shù)的快速發(fā)展對我國高等院校中電氣工程及其自動化專業(yè)課程構(gòu)建具有非常大的影響。

4 電氣工程及其自動化專業(yè)課程體系的構(gòu)建

4.1 根據(jù)學(xué)生的實際情況制定合理的課程體系

根據(jù)學(xué)生的實際情況制定出科學(xué)、合理的電氣工程及其自動化專業(yè)課程體系。學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是有限的，因此，教師可以根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)相關(guān)理論進行課程設(shè)置，其中，認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論包括知識塊和知識的組織形式。因此，應(yīng)該在國家規(guī)定的課程框架之下，結(jié)合認(rèn)知科學(xué)對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的認(rèn)識和理解，正確了解學(xué)生的真正需要，構(gòu)建有利于學(xué)生未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的電氣工程及其自動化專業(yè)課程體系?；诖?，在實際教學(xué)中應(yīng)該充分考慮知識塊之間的統(tǒng)一和結(jié)合，構(gòu)建相應(yīng)的電氣工程及其自動化專業(yè)課程體系，只有這樣才能有效避免專業(yè)化現(xiàn)象的發(fā)生[4]。

4.2 倡導(dǎo)精品建設(shè)，突出專業(yè)特色教育

根據(jù)當(dāng)前教育部對高等院校精品課程建設(shè)相關(guān)理念的要求，通過這樣的方式和途徑來有效的提升我國高等院校人才培養(yǎng)的整體質(zhì)量，轉(zhuǎn)變高校育人的環(huán)境，充分激發(fā)教師和學(xué)生在工作和學(xué)習(xí)方面的創(chuàng)造性和積極性。電氣工程及其自動化專業(yè)精品課程建設(shè)是一個相對比較完整、相對比較統(tǒng)一的過程，其中包括了學(xué)生、教師、教學(xué)制度、教學(xué)技術(shù)手段以及教材等方面的要素等。在進行電氣工程及其自動化專業(yè)精品課程建設(shè)的過程中，應(yīng)該具有全局的、整體的視野和觀念等，根據(jù)現(xiàn)代化的教育思想作為課程設(shè)置的先導(dǎo)，構(gòu)建具有較強層次性、針對性、實用性的教學(xué)方法，不斷提升教師的綜合素質(zhì)，運用現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段制定科學(xué)的教學(xué)管理體制，突出電氣工程及其自動化專業(yè)的特色教育。

4.3 創(chuàng)新實踐教學(xué)理念，強化實踐教學(xué)的方法和內(nèi)容

在電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)之中，教師要從從學(xué)生身心發(fā)展的實際情況出發(fā)，尊重學(xué)生的個性化差異，制定有針對性的教學(xué)計劃和教學(xué)方案，重視學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，提高學(xué)生電氣工程及其自動化專業(yè)課程學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。同時，教師要對學(xué)生知識整體情況有著明確把握，注重對學(xué)生創(chuàng)新能力、邏輯思維和應(yīng)用能力的全面培養(yǎng)?？茖W(xué)、有效、合理的教學(xué)情境，是能夠有效實現(xiàn)生活與電氣工程及其自動化專業(yè)課程融會貫通的橋梁，同樣也是有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段。在實際的課堂教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)該根據(jù)實際的教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生的實際知識水平出發(fā)，創(chuàng)建各種課堂教學(xué)情境，強化實踐教學(xué)的方法和內(nèi)容。

4.4 重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，構(gòu)建教學(xué)反饋機制

在實際的教學(xué)實踐當(dāng)中，專業(yè)教師應(yīng)該多位學(xué)生創(chuàng)造一些能夠親自動手實踐學(xué)習(xí)的機會，在培養(yǎng)學(xué)生具備較強的學(xué)習(xí)能力的過程中，主要就是學(xué)生在自主探究能力方面的發(fā)展和提升。通過相關(guān)的工作崗位典型項目進行實際教學(xué)，并且能夠在實際工作任務(wù)完成過程中增加交流和互動，能夠充分的尊重和顯示學(xué)生的主體地位，有效實現(xiàn)教學(xué)實踐的目的。這樣不僅能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和進行自主學(xué)習(xí)和探究興趣，將教材當(dāng)中的理論知識在實踐當(dāng)中充分的利用出來。此外，教師還可以進行開放式教學(xué)模式反饋機制，當(dāng)前很多學(xué)生與教師之間缺乏溝通和交流，不利于學(xué)生專業(yè)知識學(xué)習(xí)和探索。針對這樣的情況應(yīng)該構(gòu)建統(tǒng)一的電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)反饋機制，有助于提升教師的教學(xué)水平。

4.5 開展多元化教學(xué)模式

開展多元化的教學(xué)模式能夠促進學(xué)生高階能力的發(fā)展，有效的豐富學(xué)習(xí)的資源、時間空間方法、經(jīng)驗和評價等，提高學(xué)習(xí)效果的有效途徑，例如：模擬通信領(lǐng)域參觀、體驗學(xué)習(xí)、研究活動、群體交流學(xué)習(xí)等形式，使用教學(xué)方式和研究型的教學(xué)方式等方法來進行實踐和安排，以此來提升和完善電氣工程及其自動化專業(yè)課程構(gòu)建的實踐型和研究型的教學(xué)類型，例如：自動控制理論、現(xiàn)代控制理論、計算機控制技術(shù)、過程控制、控制系統(tǒng)仿真等，自動控制理論等課程的形成嫩鞏固有效的進行優(yōu)化和整合，刪減教材中不斷重復(fù)的內(nèi)容。同時，高等院校還可以創(chuàng)建一個新的實驗實習(xí)基地，作為電氣工程及其自動化專業(yè)課程構(gòu)建的支撐和保障，為學(xué)生提供實踐平臺，讓電氣工程及其自動化專業(yè)課程教學(xué)模式更加的多元化。

5 結(jié)語

綜上所述，隨著我國高等教育中電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)改革的不斷發(fā)展和深入，學(xué)生在理論知識以及實踐動手能力等方面得到了穩(wěn)步的提高，并且電氣工程及其自動化專業(yè)課程構(gòu)建的效果也是越來越明顯了。為了能夠更好的適應(yīng)電氣工程及其自動化專業(yè)的未來發(fā)展趨勢，同時還能夠順應(yīng)社會經(jīng)濟的發(fā)展和國家的建設(shè)需要，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況制定合理的課程體系，倡導(dǎo)精品建設(shè)，突出專業(yè)特色教育，創(chuàng)新實踐教學(xué)理念，強化實踐教學(xué)的方法和內(nèi)容，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，構(gòu)建教學(xué)反饋機制，開展多元化教學(xué)模式，更好的為我國高等院校電氣工程及其自動化專業(yè)的發(fā)展更好的服務(wù)。

參考文獻：

[1]張志剛，瞿祝殷科生，馮婉.大工程觀下電氣工程及其自動化專業(yè)課程體系的研究與實踐[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報，2015（08）：44-46+49.

[2]張愛玲，韓富春，卜慶華.電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程體系改革的研究[J].太原理工大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2015，（01）：71-74.

電氣工程學(xué)科的發(fā)展趨勢范文第4篇

[關(guān)鍵詞]電氣工程；自動化；現(xiàn)狀；建設(shè)；發(fā)展

中圖分類號：TN830.1 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）02-0144-01

電氣工程及其自動化是我國的重點建設(shè)學(xué)科，從建國初期至今，我國從保障國家安全和社會民生以及經(jīng)濟建設(shè)的角度出發(fā)，就對電氣工程非常重視。伴隨著我國高等教育在電氣工程方面的長期的投入，培養(yǎng)了大批電氣工程及其自動化領(lǐng)域的建設(shè)者，從而支撐起我國改革開放三十多年來社會經(jīng)濟突飛猛進的進程，也進而推動了自身的完善和突破。

一、電氣工程及其自動化的發(fā)展概述

1、電氣工程及其自動化的發(fā)展概述

電氣工程及其自動化是目前電氣工程中新型且先進的科學(xué)技術(shù)，新時代下市場經(jīng)濟建設(shè)對電氣工程及其自動化建設(shè)需求越來越高，推動自動化全面啟動。電氣工程及其自動化自身屬于一種比較復(fù)雜的學(xué)科，同時在電氣工程發(fā)展中又是一項不可缺少的技術(shù)。由于電氣工程及其自動化建設(shè)是依托信息技術(shù)、計算機技術(shù)、自動控制技術(shù)以及多種基礎(chǔ)技術(shù)相結(jié)合而成的新型技術(shù)，所以，電氣工程及其自動化建設(shè)若想取得良好發(fā)展，首先要對其內(nèi)部進行科學(xué)、合理調(diào)整與搭配，將所含技術(shù)不斷優(yōu)化，并不斷加強創(chuàng)新與突破，推動電氣工程及其自動化可持續(xù)性發(fā)展。

2、電氣工程及其自動化的價值概述

電氣工程及其自動化建設(shè)為我國經(jīng)濟、社會發(fā)展做出巨大貢獻，在各生產(chǎn)行業(yè)中也有著非常重要的作用，不僅可以提升各個企業(yè)的生產(chǎn)力，同時也促進生產(chǎn)方式以及生產(chǎn)技術(shù)的優(yōu)化與進步。例如：電氣工程及其自動化在工業(yè)制造、交通運輸、民用領(lǐng)域以及通訊設(shè)施等多方面作用尤為突出。各領(lǐng)域中采用電氣工程及其自動化措施后均有良好的改變，工業(yè)制造不僅提高了生產(chǎn)效率，同時實現(xiàn)了遠程監(jiān)控；電氣工程及其自動化完全提高了交通運營管理效率，并且提升了交通運輸?shù)陌踩?；在電氣工程及其自動化的建設(shè)下，民用配電、安全防預(yù)等多方面系統(tǒng)功能明顯增強，為人們用電提供方便與安全，改善人們生活質(zhì)量，提高生活水平；同時電氣工程及其自動化在現(xiàn)代信息通訊上起到了非常廣泛的應(yīng)用效果，實現(xiàn)信息自動化，全面提高國家以及人們的經(jīng)濟效益。

二、電氣工程及其自動化的現(xiàn)狀

1、電氣工程及其自動化在技術(shù)領(lǐng)域的現(xiàn)狀

電氣工程及其自動化屬于交叉式學(xué)科，包含學(xué)科種類較多，涉及到的技術(shù)也比較多樣化。在科技革命的影響下，電氣工程及其自動化已經(jīng)逐漸深入到生產(chǎn)與生活中，電氣工程及其自動化與現(xiàn)代科技發(fā)展共進步，對市場經(jīng)濟以及各行業(yè)生產(chǎn)力有著很大的影響，自動化目前已經(jīng)成為當(dāng)代的主力運行模式。但是由于電氣工程及其自動化建設(shè)中基礎(chǔ)技術(shù)還在保持原有的能力中，經(jīng)過不斷加強電子技術(shù)的研究，并多次試驗與實踐，目前電氣工程及其自動化建設(shè)已經(jīng)發(fā)展成為一項可實踐與應(yīng)用的學(xué)科。

1992年國際電工委員會頒布了IEC6113-3標(biāo)準(zhǔn)，為全球各廠商在可編程控制器上提供了一套標(biāo)準(zhǔn)的國際化控制器編程語言，以實現(xiàn)了計算機系統(tǒng)開發(fā)下搭建開放的開發(fā)平臺，通過幾十年的技術(shù)經(jīng)驗積累，結(jié)合智能儀表、可編程控制器、馬達啟動與控制器等一系列設(shè)備及技術(shù)，目前已形成了分布式和現(xiàn)場總線式控制系統(tǒng)，廣泛應(yīng)用在生產(chǎn)生活中，伴隨著信息技術(shù)對各類設(shè)備的深入影響，現(xiàn)今電氣工程及其自動化還結(jié)合了多種傳感器和控制器以實現(xiàn)遠程監(jiān)督與控制，從而大大提高生產(chǎn)效率和安全性。

2、電氣工程及其自動化在人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

我國在電氣工程領(lǐng)域的教育投入長期保持高度重視，建國初期便在整合院校資源時將電氣工程作為重點學(xué)科單獨重組院校，相繼建設(shè)了三大重點電氣工程學(xué)校，分別是華北電力大學(xué)、東北電力大學(xué)和上海電力學(xué)院。由于國家經(jīng)濟建設(shè)的需要，在改革開放的三十多年間，電氣工程及其自動化幾乎成為各理工類高校必設(shè)專業(yè)，為我國電氣工程的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)了大量的電氣工程師。

但伴隨著我國產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，以及節(jié)能減排和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新等政策的提出，電氣工程作為基礎(chǔ)性行業(yè)也必將面臨新的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式對于我國社會經(jīng)濟發(fā)展形勢而言，已經(jīng)暴露出創(chuàng)新實踐能力不足，設(shè)計開發(fā)思路傳統(tǒng)，技術(shù)平臺支持薄弱等現(xiàn)象，這些現(xiàn)象也急需在政府的引導(dǎo)下，企業(yè)和高校共同合作解決，從而帶來良好的社會經(jīng)濟效益。

三、電氣工程及其自動化的現(xiàn)狀分析及個人觀點

1、電氣工程及其自動化領(lǐng)域培養(yǎng)模式需要與時俱進

我國現(xiàn)有的電氣工程及其自動化人才培養(yǎng)模式急需改進，在面對商業(yè)市場需求時，單純的理論成果或者實踐經(jīng)驗無法單方面完成預(yù)定的項目目標(biāo)，這就需要在其人才培B上重視卓越工程師的培養(yǎng)?，F(xiàn)實的人才培養(yǎng)體系中，從該專業(yè)從事的工作分開進行理論和實踐的部分，已經(jīng)不能適應(yīng)我國龐大的產(chǎn)業(yè)升級需求了。所以筆者認(rèn)為企業(yè)與高校要積極合作，同時吸取國際先進培養(yǎng)經(jīng)驗，就未來的電氣工程及其自動化發(fā)展根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展趨勢做出預(yù)估，錨定人才培養(yǎng)方向，使電氣工程師既有理論研究水準(zhǔn)，還有實踐創(chuàng)新能力，并在跨學(xué)科上擁有豐富的知識技術(shù)儲備，在高精尖領(lǐng)域有廣闊的視野，在設(shè)計思維和理念上有人文內(nèi)涵。

2、電氣工程及其自動化需要實現(xiàn)重大課題的突破

電氣工程及其自動化的自我完善與進步來自于理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新，而我國在進行著產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，面對即將消失的人口紅利，工業(yè)生產(chǎn)方式必將走向高科技、自動化的軌道，一大批工業(yè)企業(yè)將面臨電氣工程方面的重大改造甚至要求有突破性的創(chuàng)新設(shè)計和技術(shù)應(yīng)用，而這些也正是電氣工程及其自動化完成自我進步良好機遇。憑借著廣闊的技術(shù)需求市場，我國在電氣工程及其自動化領(lǐng)域應(yīng)該設(shè)立重大課題進行集中攻堅，抓住重點，實現(xiàn)我國電氣工程自動化的不斷進步。

3、電氣工程及其自動化需要搭建更加智能化的系統(tǒng)開發(fā)平臺

在面對商業(yè)市場的需求時，除了在大型課題上需求電氣工程的專業(yè)技術(shù)進步與突破，還要滿足一般企業(yè)和市場主體對電氣工程及其自動化的經(jīng)濟型需求。為此，在信息技術(shù)日益發(fā)展的今天，搭建更智能化的電氣工程及其自動化開發(fā)平臺以實現(xiàn)低成本、高效益的目標(biāo)，能夠滿足普遍企業(yè)追求經(jīng)濟效益的訴求，也能大大提高我國各領(lǐng)域在電氣工程及其自動化方面的普及程度。

結(jié)語

電氣工程及其自動化在現(xiàn)今面臨人才培養(yǎng)模式脫節(jié)，在個別領(lǐng)域因為經(jīng)濟效益欠佳，行業(yè)技術(shù)普及程度還不夠高等現(xiàn)象。因此，應(yīng)該在電氣工程及其自動化人才培養(yǎng)上走向校企聯(lián)合、國際合作的大方向，在電氣工程自動化上要結(jié)合我國發(fā)展需要，積極實踐實現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)的進步與突破，同時還要兼顧中小企業(yè)在經(jīng)濟效益上的訴求，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，搭建更加智能化的電氣工程及其自動化開發(fā)平臺以提供更高價值的技術(shù)支持，以取得良好的社會經(jīng)濟效益。

電氣工程學(xué)科的發(fā)展趨勢范文第5篇

一、整合教學(xué)內(nèi)容

專業(yè)課教學(xué)過程中，大多數(shù)存在教學(xué)內(nèi)容多、繁、雜與教學(xué)課時數(shù)偏少以及學(xué)科專業(yè)技術(shù)發(fā)展快與教材更新慢的矛盾，要達到創(chuàng)新型、復(fù)合型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，必須首先對所授課程的教學(xué)目的和知識點的內(nèi)涵十分明確。所以，要根據(jù)專業(yè)特征，結(jié)合學(xué)科專業(yè)發(fā)展方向和行業(yè)發(fā)展最新技術(shù)，優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容，對現(xiàn)有的教材進行整合。應(yīng)該以“同類合并、相對集中、教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)前專業(yè)最新技術(shù)相結(jié)合”原則來優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新課程教學(xué)體系。其教學(xué)內(nèi)容改革理念就是指將原分散在各個章節(jié)屬同一類或相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進行優(yōu)化重組，刪除過時的舊內(nèi)容，增加學(xué)科專業(yè)當(dāng)前的最新技術(shù)、發(fā)展動態(tài)、研究熱點等內(nèi)容；在內(nèi)容編排上按照“基本原理與方法——應(yīng)用技能——當(dāng)前研究動態(tài)”的層層誘導(dǎo)遞進式順序來編排，使重組后的課程教學(xué)內(nèi)容與知識結(jié)構(gòu)更加科學(xué)合理、先進實用。如增加未來電力系統(tǒng)、新能源的開發(fā)與利用、新型電氣設(shè)備的發(fā)展趨勢等，以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思維和創(chuàng)新靈感。同時，電氣工程學(xué)科也要與時俱進，要和信息科學(xué)、自動化科學(xué)、計算機科學(xué)、電子科學(xué)、能源科學(xué)等其他學(xué)科進行交叉和融合，以求自身發(fā)展。

二、實施多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

一是可以將課程的整個教學(xué)內(nèi)容劃分為重要內(nèi)容、一般內(nèi)容和自學(xué)內(nèi)容三個模塊。重要內(nèi)容（主要是指基本原理、基本方法和應(yīng)用技能）在課堂上精心講解，并通過課外作業(yè)、專題研究、實驗等其他環(huán)節(jié)的訓(xùn)練得到鞏固和提高；一般內(nèi)容（主要是指新技術(shù)、新產(chǎn)品的應(yīng)用介紹等）則充分利用現(xiàn)代化教育技術(shù)進行展示、介紹；自學(xué)內(nèi)容（主要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，進行個性化教育）則通過設(shè)問、質(zhì)疑、寫讀書筆記、小論文的形式得到訓(xùn)練。

二是采用“全程案例貫穿式”教學(xué)方法引起學(xué)生興趣。是指根據(jù)課程特點與專業(yè)特征精心選擇或設(shè)計一個規(guī)模大、有代表性、有實用價值的案例，通過案例引導(dǎo)學(xué)生進入課程，隨著課程教學(xué)的展開，讓學(xué)生一步步深入到案例中，學(xué)到案例中相關(guān)的知識，隨著課程教學(xué)的結(jié)束，學(xué)生在不知不覺中已把案例中的相關(guān)問題一一得到了解決。

三是采用技能訓(xùn)練資格認(rèn)定和校企互動方式，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識與社會需求直接掛鉤，大大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增加就業(yè)機會；同時，教師、學(xué)生深入企業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，找到研究問題的切入點，讓學(xué)生多角度、多方位地思考，培養(yǎng)學(xué)生進行科學(xué)研究的能力，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決工程實際問題的能力，并將研究成果應(yīng)用于企業(yè)，幫助企業(yè)解決生產(chǎn)過程中所遇到的難題和關(guān)鍵技術(shù)問題，產(chǎn)生經(jīng)濟效益，形成教學(xué)、科研、實踐良性循環(huán)。

三、加強實踐教學(xué)

電氣工程及其自動化專業(yè)是一門實踐性很強的學(xué)科，學(xué)生需進行大量的實踐活動，才能培養(yǎng)其動手、創(chuàng)新等專業(yè)綜合能力，必須十分強調(diào)實踐能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。因此，實踐教學(xué)體系至關(guān)重要，必須高度重視。

一是加強專業(yè)實驗教學(xué)設(shè)施建設(shè)，滿足專業(yè)實驗教學(xué)的需要。根據(jù)專業(yè)建設(shè)的需要，結(jié)合學(xué)科發(fā)展前沿，將實驗室建設(shè)成集實驗、實習(xí)、新產(chǎn)品開發(fā)與設(shè)計及科學(xué)研究于一體的多功能實踐教學(xué)平臺，實現(xiàn)工程素質(zhì)訓(xùn)練、科學(xué)研究試驗與專業(yè)技術(shù)進步的有機結(jié)合。

二是針對原來實驗教學(xué)的狀況和存在的問題，科學(xué)整合實驗教學(xué)內(nèi)容，并不斷探討和改進實驗教學(xué)方法。對教學(xué)內(nèi)容要進行“遞進式”的整合，采取引導(dǎo)和啟發(fā)的方式培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和創(chuàng)新思維；同時進行因材施教，加強過程監(jiān)控，通過學(xué)生自查、教師中期檢查、遞交結(jié)題報告并進行結(jié)題答辯等形式，加強全部實驗過程的管理。這樣，較好地實現(xiàn)了“遞進式”實驗的預(yù)期效果，也適應(yīng)了不同層次人才培養(yǎng)的需要。

三是在實習(xí)基地方面，在與已有的擔(dān)任實踐教學(xué)任務(wù)的校外實習(xí)基地保持良好聯(lián)系的基礎(chǔ)上，積極尋找與電氣工程及其自動化專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)相符合的校外實習(xí)基地，保證完成實踐教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生的工程實踐能力真正得到培養(yǎng)。

四、加強師資隊伍建設(shè)