前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)范文第1篇

關(guān)鍵詞：“理-實(shí)”一體化 教學(xué)模式 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié) 職業(yè)技能培訓(xùn) 創(chuàng)新能力

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）04（b）-0047-01

1 中職學(xué)校計(jì)算機(jī)平面專(zhuān)業(yè)“理-實(shí)”一體化建設(shè)的原則

1.1 堅(jiān)持學(xué)校發(fā)展與社會(huì)支持相結(jié)合

學(xué)校要深入企業(yè)、認(rèn)真調(diào)研，并與企業(yè)進(jìn)行分析、研究與磋商，將學(xué)生的培養(yǎng)和教師的鍛煉與企業(yè)結(jié)合起來(lái)，走校企合作之路。

1.2 堅(jiān)持開(kāi)辟新路與遵循規(guī)律相結(jié)合

校企合作為職校辦學(xué)開(kāi)辟了新路，在注重教的同時(shí)，滲入了產(chǎn)業(yè)的因子。在實(shí)施校企合作的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)遵循教學(xué)規(guī)律，遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律。

1.3 堅(jiān)持教學(xué)活動(dòng)與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

實(shí)施校企合作要靈活調(diào)度教學(xué)與生產(chǎn)的安排，既確保生產(chǎn)任務(wù)的及時(shí)完成，又使學(xué)生和教師得到鍛煉。

1.4 堅(jiān)持學(xué)校管理與企業(yè)規(guī)范相結(jié)合

實(shí)施校企合作，學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，決定了學(xué)生的雙重生份，要求對(duì)學(xué)生實(shí)施學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理措施，使學(xué)生在校企合作中成長(zhǎng)。

1.5 堅(jiān)持合作互利

學(xué)校有一批基本理論扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍，他們是“雙師型”或“多師型”人才，可以發(fā)揮他們的專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)處，為企業(yè)提供支持服務(wù)。

2 中職學(xué)校計(jì)算機(jī)平面專(zhuān)業(yè)“理-實(shí)”一體化建設(shè)的教學(xué)改革

2.1 計(jì)算機(jī)平面專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生要求能在社會(huì)生活實(shí)踐中獨(dú)立地解決問(wèn)題，具備實(shí)踐中的操作動(dòng)手能力

綜合素質(zhì)表現(xiàn)為政治素質(zhì)高，社會(huì)適應(yīng)能力、組織管理能力強(qiáng)，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng)，開(kāi)拓創(chuàng)新能力和決策能力強(qiáng)，適應(yīng)能力強(qiáng)，思想政治素質(zhì)好，開(kāi)拓進(jìn)取，勤奮求實(shí)，成為本行業(yè)、本單位的骨干力量，就業(yè)前景樂(lè)觀，可以從事計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)等工作。

堅(jiān)持“以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以人才培養(yǎng)為中心”的辦學(xué)宗旨；“以理論教育、實(shí)踐教育和科學(xué)研究”三結(jié)合的辦學(xué)理念，構(gòu)建計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)需要的課程體系，采用“理-實(shí)”一體化教學(xué)模式，理論授課的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

2.2 推廣以項(xiàng)目教學(xué)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)方法

項(xiàng)目教學(xué)的主要方式是根據(jù)技術(shù)部門(mén)、企業(yè)具體實(shí)際，讓學(xué)生自己去規(guī)劃行業(yè)的發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，理論部分由教師講授，由教師統(tǒng)一出案例題，學(xué)生課下自己找資料、去思考和設(shè)計(jì)方案，回到課堂上，教師選擇幾種有代表性的項(xiàng)目進(jìn)行分析。

2.3 豐富實(shí)踐性環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

改革實(shí)踐教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力。實(shí)踐教育是教學(xué)體系中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)、動(dòng)手能力、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題能力的重要方法和途徑，作為理論教學(xué)的延續(xù)，通過(guò)對(duì)學(xué)校資源和教學(xué)內(nèi)容有效整合，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，在基礎(chǔ)研究和實(shí)踐等方面具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和能力，具有獨(dú)立獲取知識(shí)、組織協(xié)調(diào)、分析和解決實(shí)際問(wèn)題等方面的基本能力。因此，學(xué)生培養(yǎng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出實(shí)踐環(huán)節(jié)。

2.4 課程體系建設(shè)

改變已有的“基礎(chǔ)課-專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課-專(zhuān)業(yè)課”課程體系，制定與工學(xué)結(jié)合、校企合作、訂單培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的全新的課程體系。實(shí)施“教、學(xué)、做”合一、“理-實(shí)一體”化的教學(xué)方式，并制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。建立一套較為完善的“項(xiàng)目教學(xué)體系”、“電子教案”及“課程考核體系”。

3 中職學(xué)校計(jì)算機(jī)平面專(zhuān)業(yè)“理-實(shí)”一體室建設(shè)方案

中職教育的重要特征是突出實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)并貫穿教學(xué)的全過(guò)程。能否保證實(shí)踐教學(xué)的順利實(shí)施，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是關(guān)鍵之一。如何在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，使學(xué)生較熟練掌握就業(yè)所需的專(zhuān)業(yè)技能，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容廣而新并符合科技發(fā)展的最新要求是現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)面臨的主要問(wèn)題。計(jì)算機(jī)平面專(zhuān)業(yè)“理-實(shí)”一體室建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)出一個(gè)“仿真―生產(chǎn)”一體化理念，在功能方面應(yīng)要貼近社會(huì)的需求，做到真正的與社會(huì)需求接軌，所以，增建圖形圖像處理“理-實(shí)”一體實(shí)訓(xùn)室，形成集教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定、技能大賽、生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)于一體的共享型、生產(chǎn)性校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)生在這里可以將理論知識(shí)、實(shí)踐操作融為一體，“教、學(xué)、做”在這里得到高度的統(tǒng)一。圖形圖像處理“理―實(shí)一體實(shí)訓(xùn)室”建設(shè)方案圖形圖像實(shí)訓(xùn)室的功能。

學(xué)校的“多媒體技術(shù)、辦公自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)繪圖、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫(huà)、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)”等相關(guān)調(diào)和提供實(shí)驗(yàn)、上機(jī)場(chǎng)地。

可完成的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：掃描儀圖形圖像輸入實(shí)驗(yàn)、掃描儀圖形圖像輸出實(shí)驗(yàn)、語(yǔ)音輸入輸出實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)壓縮、解壓縮實(shí)驗(yàn)、光盤(pán)刻錄實(shí)驗(yàn)、3Dmax應(yīng)用實(shí)驗(yàn)、Photoshop應(yīng)用實(shí)驗(yàn)、AutoCAD應(yīng)用實(shí)驗(yàn)、Flash應(yīng)用實(shí)驗(yàn)、Corel draw應(yīng)用實(shí)驗(yàn)、illustrator應(yīng)用實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)軟件：Windows 7、Photoshop cs5、3Ds max2012、coreldraw簡(jiǎn)體中文版、dream-weaver cs5、Flash 8、illustrator cs5、會(huì)聲會(huì)影x12、office 2007，添加高亮投影機(jī)或大屏幕液晶電視機(jī)。

4 加強(qiáng)校企合作

加強(qiáng)校企合作，與平面設(shè)計(jì)公司建立友好合作關(guān)系，建立校外實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生在“理-實(shí)”一體化實(shí)訓(xùn)室除了能完成校內(nèi)學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等任務(wù)外，還能與合作企業(yè)取得密切合作，從企業(yè)中得到一定的平面設(shè)計(jì)任務(wù)，為他們完成一定的項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的理念，這樣既幫助了企業(yè)，同時(shí)讓學(xué)生在項(xiàng)目制作和完成過(guò)程中體會(huì)到了社會(huì)人才需求的方向，使他們明白今后該學(xué)些什么，如何去學(xué)。因?yàn)樗麄冇辛藶槭裁炊鴮W(xué)的目標(biāo)，還會(huì)使學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)校企合作，“理-實(shí)”一體化實(shí)訓(xùn)室會(huì)充分發(fā)揮它潛在的作用，正向發(fā)展下去，可以跟合作企業(yè)的平面設(shè)計(jì)公司相聯(lián)合建立下屬分公司，專(zhuān)門(mén)承攬一些平面設(shè)計(jì)和制作任務(wù)。

總之，中職學(xué)校計(jì)算機(jī)平面專(zhuān)業(yè)“理-實(shí)”一體化建設(shè)改革，提高了學(xué)生的實(shí)踐技能，提高了學(xué)生的美術(shù)鑒賞和平面設(shè)計(jì)和制作水平，使中職學(xué)生更能把握目前市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和前沿的設(shè)計(jì)思路，為今后走向工作崗位提供了有力保障。也能為“工作即能用”的企業(yè)用人思想接軌，學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)對(duì)口率會(huì)顯著提高。

參考文獻(xiàn)

[1] 中央辦公廳，國(guó)務(wù)院辦公廳.關(guān)于印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見(jiàn)的通知（中辦發(fā)〔2006〕15號(hào)）[Z].

計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)范文第2篇

關(guān)鍵詞：高職；計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)；內(nèi)容體系

中圖分類(lèi)號(hào)：G40文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-4117（2012）03-0294-02

計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展，促使傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)發(fā)生了革命性的變化，設(shè)計(jì)方式由手繪轉(zhuǎn)變?yōu)橛?jì)算機(jī)制作，設(shè)計(jì)工具也由筆、尺子、剪刀等轉(zhuǎn)變?yōu)橛?jì)算機(jī)及設(shè)計(jì)軟件，使平面設(shè)計(jì)進(jìn)入到了一個(gè)嶄新的階段，即計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)時(shí)代。計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)可被定義為設(shè)計(jì)者借助計(jì)算機(jī)等先進(jìn)工具和相關(guān)設(shè)計(jì)軟件，遵從一定的美學(xué)規(guī)律，在二維媒介上塑造出能夠表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的各種視覺(jué)效果，目前，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)已在廣告、招貼、包裝、海報(bào)等傳播媒介上得到了廣泛的應(yīng)用，可以說(shuō)，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)是現(xiàn)代其它設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。正因?yàn)橛?jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)應(yīng)用的廣泛性，在眾多高職院校開(kāi)設(shè)了該專(zhuān)業(yè)或相關(guān)課程。目前高職院校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的內(nèi)容以國(guó)外計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)軟件如Photoshop、CorelDraw、Illustrator、PageMake、Freehand等課程教學(xué)為主，并穿插了平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)。從目前高職院校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)類(lèi)課程設(shè)置現(xiàn)狀來(lái)看，存在的一個(gè)主要問(wèn)題就是相關(guān)的課程名稱(chēng)及內(nèi)容設(shè)置的混亂，如課程名稱(chēng)有Photoshop平面設(shè)計(jì)、CorelDraw平面設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等，有的院校開(kāi)設(shè)了內(nèi)容相近的兩門(mén)課程，即重復(fù)設(shè)課浪費(fèi)資源，所以有必要進(jìn)行整合構(gòu)建新的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程內(nèi)容體系。

一、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程內(nèi)容體系構(gòu)建原則

由于計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程所涉及軟件較多，內(nèi)容復(fù)雜，因此，在內(nèi)容體系構(gòu)建過(guò)程中需要一個(gè)總體的指導(dǎo)原則，在此筆者主要結(jié)合計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)軟件特點(diǎn)及平面設(shè)計(jì)社會(huì)應(yīng)用現(xiàn)狀提出以下內(nèi)容體系構(gòu)建準(zhǔn)則，以保證課程體系構(gòu)建的合理性和科學(xué)性。一是因需設(shè)課、模塊組合。對(duì)各相關(guān)課程的內(nèi)容按需取精，并按課程內(nèi)容的內(nèi)在邏輯組成少學(xué)時(shí)、多模塊的課程體系，充分考慮學(xué)生的差異性，讓學(xué)生自主選擇，循序漸進(jìn)，不必恪守專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課、選修課的傳統(tǒng)分類(lèi)法則。筆者將“Photoshop+AutoCAD+3D”進(jìn)行整合和專(zhuān)業(yè)理論課組成環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)模塊；將“Photoshop+FreeHAND/Illustrator”進(jìn)行整合和專(zhuān)業(yè)理論課組成平面設(shè)計(jì)課程模塊。二是系統(tǒng)設(shè)課，循序相聯(lián)。專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程模塊化，并不是讓學(xué)生零碎地、孤立地、盲目地、無(wú)序地進(jìn)行學(xué)習(xí)，相反在課程體系優(yōu)化設(shè)計(jì)中必需對(duì)各子系統(tǒng)課程模塊確定一定的學(xué)習(xí)比例、指定或非指定課程組以幫助學(xué)生達(dá)到或滿(mǎn)足學(xué)習(xí)相對(duì)系統(tǒng)性的要求。三是按實(shí)設(shè)課，創(chuàng)新結(jié)合。高職教育專(zhuān)業(yè)課程的優(yōu)化設(shè)計(jì)要服從培養(yǎng)應(yīng)用性人才的總目標(biāo)，突出專(zhuān)業(yè)理論的結(jié)果、應(yīng)用領(lǐng)域、實(shí)用案例，理論淵源和推演可少講或讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)。同時(shí)，要注意應(yīng)用領(lǐng)域的前瞻性和實(shí)用案例的創(chuàng)新性，以拓展學(xué)生的視野和激發(fā)學(xué)生好奇、聯(lián)想、發(fā)明與創(chuàng)造的能力。依據(jù)上述原則方法，提出高職院校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程內(nèi)容整合構(gòu)建為“Photoshop+CorelDraw+數(shù)碼設(shè)計(jì)理論知識(shí)”，重點(diǎn)講述Photoshop的圖像處理及效果表達(dá)方面的知識(shí)和CorclDraw的繪制及圖形創(chuàng)意和排版等知識(shí)，介紹數(shù)碼設(shè)計(jì)理論知識(shí)。突出技能、技巧的培訓(xùn)，符合“寬基礎(chǔ)，活模塊”適當(dāng)夠用的人才培養(yǎng)模式；同時(shí)，建議藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程即“數(shù)碼基礎(chǔ)理論+Photoshop+CorelDraw”的體系課程，重點(diǎn)講述計(jì)算機(jī)或數(shù)碼設(shè)計(jì)的基本理論知識(shí)，介紹圖形圖像處理知識(shí)，為學(xué)生自學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。這也是符合“厚基礎(chǔ)，寬口徑”的高職復(fù)合型人才培養(yǎng)模式。

二、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程內(nèi)容體系的構(gòu)建

高等職業(yè)教育課程體系的構(gòu)建應(yīng)立足學(xué)生今后就業(yè)的崗位，以職業(yè)需求和崗位能力要求為出發(fā)點(diǎn)。因此，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程應(yīng)由以下幾部分組成：第一，基本素質(zhì)類(lèi)課程。第二，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)類(lèi)課程。專(zhuān)業(yè)素質(zhì)課程是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能培訓(xùn)的一類(lèi)課程，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能訓(xùn)練的一類(lèi)基礎(chǔ)課程。學(xué)生只有在學(xué)好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程后，才能深入地理解崗位技能類(lèi)課程的一些基礎(chǔ)理論問(wèn)題和實(shí)踐操作中的理論問(wèn)題。第三，崗位技能類(lèi)課程。崗位技能課程是按照學(xué)生今后將要從事的某一崗位所需要的基本職業(yè)技能要求設(shè)置的一類(lèi)課程。這些課程可以由若干能力訓(xùn)練模塊組成，每一個(gè)能力模塊就是一個(gè)崗位的能力要求，學(xué)生只有掌握了高職專(zhuān)業(yè)的一個(gè)或多個(gè)崗位技能，才能適應(yīng)今后所從事職業(yè)的要求。結(jié)合以上課程劃分，通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)類(lèi)課程及相關(guān)的理論的綜合分析與整合，最終構(gòu)建了計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程內(nèi)容體系，如圖1所示。主要是將圖像處理和矢量繪圖軟件進(jìn)行整合，即Photoshop+CorelDraw（簡(jiǎn)稱(chēng)P+C），以之為核心內(nèi)容，再加上美術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)碼基礎(chǔ)理論知識(shí)及相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域課程共同構(gòu)成計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程內(nèi)容體系。

注：圖1中的應(yīng)用領(lǐng)域主要包括以下的部分：標(biāo)志設(shè)計(jì)(logo設(shè)計(jì)，商標(biāo)設(shè)計(jì))；CIS設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)；廣告設(shè)計(jì)、廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)；海報(bào)設(shè)計(jì)、DM設(shè)計(jì)、POP廣告設(shè)計(jì)；樣本設(shè)計(jì)、宣傳手冊(cè)設(shè)計(jì)、畫(huà)冊(cè)設(shè)計(jì)；樓書(shū)設(shè)計(jì)、年報(bào)設(shè)計(jì)；包裝設(shè)計(jì)；書(shū)籍插圖繪制、賀卡設(shè)計(jì)、請(qǐng)柬設(shè)計(jì)；報(bào)紙、雜志排版設(shè)計(jì)；各類(lèi)印刷品設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)；動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)。

三、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程內(nèi)容體系構(gòu)建的原因

計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程內(nèi)容體系之所以被稱(chēng)為體系就是因?yàn)樗膬?nèi)容是相對(duì)穩(wěn)定，而不是固定不變的，依據(jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)可以進(jìn)行模塊式的優(yōu)化組合，形成具有各自特點(diǎn)的內(nèi)容體系，而且還具有一定的獨(dú)立性，例如：“基礎(chǔ)理論+P+C”、“基礎(chǔ)理論+P+F”、“基礎(chǔ)理論+P+I”等。目的都是通過(guò)對(duì)每個(gè)功能、每種特殊效果的細(xì)致解釋及一系列深入的理論、示范教學(xué)，使學(xué)生掌握一整套圖形圖像處理和圖形創(chuàng)意繪制及版式設(shè)計(jì)的方法，能熟練地進(jìn)行各類(lèi)視覺(jué)平面設(shè)計(jì)，達(dá)到就業(yè)市場(chǎng)的客觀要求。從系統(tǒng)性理論上講，該課程內(nèi)容體系從技術(shù)到藝術(shù)，從平面到立體、從造型到設(shè)計(jì)，由淺入深，互相關(guān)聯(lián)，為學(xué)生提供了較全面計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教育，為專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)打好了良好的基礎(chǔ)。之所以把Photoshop和CorelDraw作為計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程的主要內(nèi)容，首先是因?yàn)樗囆g(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)生所從事的職業(yè)——設(shè)計(jì)師所對(duì)應(yīng)的崗位及就業(yè)市場(chǎng)需求所決定的。其次是課程內(nèi)容的使用率和覆蓋面所決定的，依據(jù)對(duì)廣告公司、裝潢公司等調(diào)查，CorclPhoto-Paint和Photoshop功能相似，后者使有頻率最高，功能更強(qiáng)大，而且應(yīng)用更廣，而輸出的數(shù)字格式更通用。CorelDraw、FreeHand和Illustrator功能相似，CorelDraw和Illustrator應(yīng)用更廣些，在這二者之中，CorelDraw在廣告行業(yè)通用性更強(qiáng)，后者印刷行業(yè)使用者居多。另外，建議在教學(xué)計(jì)劃內(nèi)開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)類(lèi)課程，因?yàn)橄嚓P(guān)軟件功能、工具綜合使用較多，學(xué)生自學(xué)起來(lái)比較吃力，往往自學(xué)只能學(xué)到一些簡(jiǎn)單的操作，而更深入的知識(shí)不能完全領(lǐng)悟，不能有效地把設(shè)計(jì)思想充分地表達(dá)出來(lái)，這樣浪費(fèi)了時(shí)間，降低學(xué)習(xí)效率，而專(zhuān)業(yè)素質(zhì)類(lèi)課程的設(shè)置，既有利于提高教學(xué)效率，又有利于提高學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)能力。最后，要說(shuō)明的是本課程內(nèi)容體系的整合構(gòu)建不只是設(shè)計(jì)軟件的整合，而且還包括視覺(jué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論(美術(shù)設(shè)計(jì)和數(shù)碼理論基礎(chǔ)知識(shí))的整合構(gòu)建。

四、結(jié)語(yǔ)

本文所構(gòu)建的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程內(nèi)容體系計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)軟件與專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)課程有機(jī)結(jié)合在一起，使學(xué)生能夠?qū)W以致用，提高綜合設(shè)計(jì)能力，在實(shí)際課程教學(xué)中教師要注意幾個(gè)設(shè)計(jì)軟件的配合使用和綜合效果，強(qiáng)調(diào)以應(yīng)用為目的，通過(guò)案例教學(xué)法及項(xiàng)目教學(xué)法的綜合應(yīng)用，使學(xué)生設(shè)計(jì)能力有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

作者單位：遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

作者簡(jiǎn)介：張景虹（1975-），女，遼陽(yáng)人，大學(xué)本科，講師，主要研究方向：三維動(dòng)畫(huà)及平面設(shè)計(jì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]甘登岱.電腦平面設(shè)計(jì)實(shí)例培訓(xùn)教程作[M].北京:清華大學(xué)出版社,2007.

計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)范文第3篇

隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展，一些數(shù)字圖像在我們的生活生產(chǎn)中應(yīng)用的更加廣泛，其能夠更好的表達(dá)視覺(jué)藝術(shù)。本文對(duì)設(shè)計(jì)軟件在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中的影響做了簡(jiǎn)單的介紹，并在此基礎(chǔ)上對(duì)設(shè)計(jì)軟件在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的結(jié)合做了進(jìn)一步的分析，希望以此促進(jìn)設(shè)計(jì)軟件在平面設(shè)計(jì)中的良好應(yīng)用，從而創(chuàng)造出更富有創(chuàng)意的作品。

【關(guān)鍵詞】

設(shè)計(jì)軟件；計(jì)算機(jī)；平面設(shè)計(jì)；結(jié)合

當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入到信息發(fā)展的社會(huì)，各類(lèi)數(shù)字圖像也深入的應(yīng)用與生產(chǎn)生活的各項(xiàng)領(lǐng)域。隨著當(dāng)前各種設(shè)計(jì)軟件的出現(xiàn)，其逐漸的應(yīng)用于現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中，在這種情況下，一種新興的藝術(shù)表現(xiàn)形式也隨之出現(xiàn)。目前，設(shè)計(jì)軟件正在逐漸的走向完備的狀態(tài)，在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的作用也越來(lái)越強(qiáng)。將科學(xué)與藝術(shù)共同應(yīng)用于生活中，使得現(xiàn)代科學(xué)和藝術(shù)之間的分界線不太分明，其界限表現(xiàn)的越來(lái)越模糊。但是，我們需要清楚的了解到，設(shè)計(jì)軟件不能代替人腦，在設(shè)計(jì)中我們?nèi)耘f需要?jiǎng)?chuàng)意。當(dāng)今社會(huì)，不僅需要設(shè)計(jì)者能夠熟練掌握一些設(shè)計(jì)軟件，而且還需要在設(shè)計(jì)中做到以人為本，盡可能地增強(qiáng)藝術(shù)本身的內(nèi)涵和創(chuàng)作的靈魂，只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)軟件在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的結(jié)合，創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品。

1設(shè)計(jì)軟件對(duì)現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的影響

在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中，很大程度上包含了創(chuàng)意和科技。它主要通過(guò)運(yùn)用各種文字和符號(hào)，并且運(yùn)用一些靈活多樣的創(chuàng)意和表現(xiàn)手法來(lái)體現(xiàn)平面設(shè)計(jì)的內(nèi)涵。計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)，是集計(jì)算機(jī)、數(shù)字、藝術(shù)創(chuàng)意于一體的綜合性的內(nèi)容，比如，在對(duì)海報(bào)的設(shè)計(jì)中，離不開(kāi)設(shè)計(jì)軟件。在平面設(shè)計(jì)中的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(1)設(shè)計(jì)軟件主要應(yīng)用的載體是電腦，在這一過(guò)程中，省去了一些日常的工具，如尺子、紙張等等。只要擁有一臺(tái)電腦，并且裝配有合適的設(shè)計(jì)軟件，就可以在很大程度上代替?zhèn)鹘y(tǒng)的創(chuàng)作工具。在平面設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)軟件能夠根據(jù)人們的需求，合理的制作工具。同時(shí)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，不需要自制的顏料，只需要用顏色合成的方法就可以得到需要的顏色，并且在顏色的配比之中，其能夠很好的超越傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)，能夠?qū)崿F(xiàn)方向上的任意移動(dòng)，以及角度的任意旋轉(zhuǎn)等等。運(yùn)用一系列的復(fù)制粘貼，文件轉(zhuǎn)換，就可以真正實(shí)現(xiàn)軟件之間的組合，從而在真正意義上實(shí)現(xiàn)分層設(shè)計(jì)。

(2)在繪圖過(guò)程中，設(shè)計(jì)軟件可以代替一些繁瑣的工作，從而在真正意義上實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確率高、速度快的目標(biāo)。設(shè)計(jì)軟件與計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)相結(jié)合，能夠通過(guò)一些復(fù)制、旋轉(zhuǎn)、選區(qū)運(yùn)用等命令，得到各個(gè)方式之間的組合，從而更好的達(dá)到擇優(yōu)選擇的結(jié)果。通過(guò)設(shè)計(jì)軟件，可以在電腦上隨意對(duì)圖像進(jìn)行修改，節(jié)約大量紙張等耗材，在打印出來(lái)之后，不會(huì)有任何的痕跡，因此可以大大提高設(shè)計(jì)的效率。在傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，可能制作一個(gè)作品需要十幾天的時(shí)間，但是如果采用設(shè)計(jì)軟件，幾天時(shí)間就可能完成。不僅如此，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，還能夠更加直白的表現(xiàn)準(zhǔn)確度，通過(guò)調(diào)整顏色的明暗度及飽和度可以產(chǎn)生多種色調(diào)，從而使設(shè)計(jì)者在實(shí)際的操作中更加靈活的進(jìn)行選擇。

(3)運(yùn)用設(shè)計(jì)軟件，能夠?qū)ζ矫嬖O(shè)計(jì)的要素進(jìn)行人性化的管理，在這一基礎(chǔ)上使得新興的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思想得以出現(xiàn)。設(shè)計(jì)者可以根據(jù)自己的設(shè)計(jì)需要，將自己的創(chuàng)意通過(guò)設(shè)計(jì)軟件表現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，運(yùn)用設(shè)計(jì)軟件，可以大大的提高設(shè)計(jì)的效率，在更大程度上體現(xiàn)設(shè)計(jì)者的創(chuàng)意和靈魂。

2設(shè)計(jì)軟件在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的結(jié)合

在實(shí)際的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)軟件作為一種必要的手段，在設(shè)計(jì)過(guò)程中運(yùn)行速度更快，準(zhǔn)確度更高。因此，在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中，將設(shè)計(jì)軟件運(yùn)用于其中，能夠更好的展示平面設(shè)計(jì)藝術(shù)。在很多時(shí)候，由于現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)者一味的只是沉迷于設(shè)計(jì)軟件，在平面設(shè)計(jì)中往往忽略了本身所具有的創(chuàng)意，這與設(shè)計(jì)的初衷是相悖的。例如，目前社會(huì)上存在這樣的一些人，他們認(rèn)為只要學(xué)會(huì)了電腦軟件，就能進(jìn)行計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)。在這些人所創(chuàng)造的設(shè)計(jì)中，基本上沒(méi)有創(chuàng)意，沒(méi)有與實(shí)際的作品相結(jié)合，在設(shè)計(jì)中沒(méi)有體現(xiàn)出作者內(nèi)心本質(zhì)的靈性。他們沒(méi)有深切認(rèn)識(shí)到創(chuàng)意是計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的靈魂，他們只是認(rèn)為自己能夠畫(huà)出圖就是設(shè)計(jì)，這種想法實(shí)際上是不正確的。實(shí)際上，設(shè)計(jì)軟件只能是作為一種工具，一種軟件，不管其多么先進(jìn)，功能多么強(qiáng)大，但是我們知道，設(shè)計(jì)軟件本身是沒(méi)有內(nèi)涵的，沒(méi)有創(chuàng)意。即使一個(gè)作品擁有神奇的功能，但是如果一旦缺乏藝術(shù)性和創(chuàng)作要求，那么它本身是沒(méi)有太大的藝術(shù)價(jià)值的。在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)者的創(chuàng)意和靈魂直接決定了現(xiàn)代計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的藝術(shù)效果。電腦設(shè)計(jì)軟件僅僅是一個(gè)工具，它不應(yīng)該作為設(shè)計(jì)軟件駕馭設(shè)計(jì)者的一種手段。在平面設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)者應(yīng)該充分的將設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用于平面設(shè)計(jì)中，將自己的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)軟件相結(jié)合，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造出具有靈性、富有靈魂的新的創(chuàng)意作品，使其成為現(xiàn)代化的一種設(shè)計(jì)藝術(shù)，在平面設(shè)計(jì)中顯示出巨大的發(fā)展活力。

3結(jié)語(yǔ)

設(shè)計(jì)軟件是實(shí)現(xiàn)平面設(shè)計(jì)視覺(jué)傳達(dá)的一項(xiàng)重要的項(xiàng)目軟件。在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中，要加快運(yùn)用各類(lèi)的設(shè)計(jì)軟件，通過(guò)將設(shè)計(jì)軟件運(yùn)用于計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中，使設(shè)計(jì)者的創(chuàng)意更加靈活，能夠藝術(shù)性的表達(dá)自己的獨(dú)特性。設(shè)計(jì)軟件作為一種新興的手段，將其運(yùn)用于平面設(shè)計(jì)中，能夠使平面設(shè)計(jì)更加具有視覺(jué)效果，使平面設(shè)計(jì)更加完美。

作者：楊?lèi)?單位：鄭州財(cái)經(jīng)技師學(xué)院

參考文獻(xiàn):

［1］劉萍．設(shè)計(jì)軟件在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的結(jié)合研究［J］．電腦知識(shí)與技術(shù)，2015，09:237～238．

［2］苑麗賢．計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)軟件的相互結(jié)合與應(yīng)用［J］．硅谷，2014，07:137，152．

計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】 色彩語(yǔ)言 計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì) 應(yīng)用

一、色彩語(yǔ)言和計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)間的關(guān)系探究

計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)在社會(huì)生活中逐漸具有舉足輕重的作用，為了提升其視覺(jué)體驗(yàn)效果，不斷的發(fā)揮色彩語(yǔ)言在其中的重要作用自然無(wú)可厚非，因此色彩語(yǔ)言目前已經(jīng)成為計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的主要角色。

可以在應(yīng)用層面把色彩語(yǔ)言與計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)兩者之間的關(guān)系劃分為以下兩個(gè)方面。其一，色彩語(yǔ)言是計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的重要陪襯，例如色彩語(yǔ)言中的一些元素能夠直接應(yīng)用于視頻、圖像、文字等之中，從而使整個(gè)平面設(shè)計(jì)作品在色彩語(yǔ)言的襯托下展示了更好的視覺(jué)效果，達(dá)到了商品在審美與實(shí)用兩個(gè)方面相互增值的效果，最終讓產(chǎn)品能夠被更多的消費(fèi)者認(rèn)可與理解；其二，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)能夠在過(guò)程中實(shí)現(xiàn)色彩語(yǔ)言的優(yōu)化與完善。計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的過(guò)程也是對(duì)色彩進(jìn)行優(yōu)化使用的過(guò)程，其能夠讓色彩變得更新穎，更高層次發(fā)揮色彩的吸引力與感染力，從而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的外觀與實(shí)用性相統(tǒng)一的作用。

二、色彩語(yǔ)言在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用探討

以平面設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)被廣泛的應(yīng)用在企業(yè)的形象展示設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、商業(yè)廣告設(shè)計(jì)等各個(gè)方面。這種以文字、圖像等形式作為傳播載體的功能設(shè)計(jì)，能夠很直接的傳遞一個(gè)理念以及與企業(yè)或產(chǎn)品有直接關(guān)系的信息和文化。曾經(jīng)色彩被簡(jiǎn)單的當(dāng)作文字或圖形的附屬品來(lái)使用，后來(lái)市場(chǎng)不斷提高的競(jìng)爭(zhēng)力，使得色彩語(yǔ)言成為平面設(shè)計(jì)方面的有利武器。接著色彩語(yǔ)言就成為了能夠很好表現(xiàn)產(chǎn)品或企業(yè)個(gè)性的主要方式，并在不斷的使用過(guò)程中占據(jù)了設(shè)計(jì)作品中的主要元素。

三、色彩語(yǔ)言在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中更深意義上的應(yīng)用

3.1色彩語(yǔ)言在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的情感應(yīng)用

色彩作為平面設(shè)計(jì)作品中畫(huà)面渲染的主要元素，本來(lái)不具備情感特征，只是一種物理的視覺(jué)表象，然而將它融入在我們的生活當(dāng)中時(shí)就會(huì)引起我們的情感共鳴從而產(chǎn)生情感作用，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)平面設(shè)計(jì)效果上的升級(jí)，因此色彩語(yǔ)言能夠?yàn)槠矫嬖O(shè)計(jì)作品的情感表達(dá)加分。利用色彩在冷暖感覺(jué)上的作用搭配進(jìn)行色彩選擇，能夠很好的把產(chǎn)品的實(shí)物特征展現(xiàn)給消費(fèi)者。利用色彩的收縮與膨脹特征加以科學(xué)的調(diào)配與疊加，能夠大大提升設(shè)計(jì)畫(huà)面的視覺(jué)效果，另外還可以降低長(zhǎng)時(shí)間的觀察給人們帶來(lái)的視覺(jué)疲勞的可能性。如果在設(shè)計(jì)畫(huà)面中添加部分帶有沉靜感的色彩元素，就能夠讓人的心理變得比較愉悅進(jìn)而讓別人更好接受作品的設(shè)計(jì)目的，而且各種不同的情感都可以根據(jù)不同的色彩進(jìn)行表達(dá)。

3.2色彩語(yǔ)言在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)應(yīng)用中加強(qiáng)效果探討

通^上文中的相關(guān)論述和分析，知道了色彩語(yǔ)言在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的重要位置，不但是更高層次的展示產(chǎn)品實(shí)用性與美觀性的關(guān)鍵，而且能夠?qū)崿F(xiàn)消費(fèi)者情感共鳴的效果，為了提升其在計(jì)算機(jī)平面實(shí)際上的適用范圍，我們需要探討其在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)應(yīng)用中的加強(qiáng)效果。根據(jù)不同色彩語(yǔ)言能夠通過(guò)平面設(shè)計(jì)作品給人們帶來(lái)不同視覺(jué)體驗(yàn)及情感表達(dá)效果的差異性作用，就能夠更多掌握色彩語(yǔ)言的靈活性，實(shí)現(xiàn)更強(qiáng)的設(shè)計(jì)效果。為了更巧妙的挖掘出色彩語(yǔ)言在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的作用，還可以從色彩語(yǔ)言的基礎(chǔ)表達(dá)和它的含義特征著手，以此來(lái)不斷提升其在產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念和思路方面的能力，更加直接的給消費(fèi)者展示商品的基本性能。

首先能夠通過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)圖最簡(jiǎn)單的色調(diào)調(diào)和與選擇開(kāi)始，進(jìn)而體現(xiàn)商品的冷暖感覺(jué)，比較的直接的將商品的實(shí)際特征表達(dá)給消費(fèi)者；

其次，利用色彩的收縮效果和膨脹效果兩個(gè)方面的搭配與變化應(yīng)用于平面設(shè)計(jì)之中，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)畫(huà)面視覺(jué)效果的整體提升，避免短時(shí)間內(nèi)甚至長(zhǎng)時(shí)間帶來(lái)的視覺(jué)疲勞；

再次，就是將沉靜感的色彩當(dāng)作重點(diǎn)，利用能夠引起人們心里變化的色彩展示出不一樣的表達(dá)效果，那么就可以將情感表達(dá)的復(fù)雜度和深刻度擴(kuò)大，實(shí)現(xiàn)不同的設(shè)計(jì)體驗(yàn)。

因此，色彩語(yǔ)言能夠給計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)帶來(lái)無(wú)限的視覺(jué)遐想。

四、總結(jié)

本文首先探討了色彩語(yǔ)言與計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)兩者間的關(guān)系，論述了色彩語(yǔ)言在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)應(yīng)用中的重要性，又通過(guò)視覺(jué)感覺(jué)得出了色彩語(yǔ)言能夠?yàn)槠矫嬖O(shè)計(jì)增加情感特征的結(jié)論，分析了色彩語(yǔ)言在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)應(yīng)用方面的策略，希望為計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的表達(dá)上呈現(xiàn)出其最初的價(jià)值，即實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品銷(xiāo)售的經(jīng)濟(jì)意義。

參 考 文 獻(xiàn)

計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)范文第5篇

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)；平面設(shè)計(jì)；設(shè)計(jì)效率

自上世紀(jì)80年代起，電腦開(kāi)始普及，隨著電腦硬件的不斷完善和軟件的陸續(xù)開(kāi)發(fā)，電腦在人類(lèi)生活的各個(gè)領(lǐng)域開(kāi)始嶄露頭角。1984年蘋(píng)果公司推出了名為麥金托什的電腦，同一時(shí)期阿多比公司研發(fā)了文字處理軟件系統(tǒng)，阿度斯公司為蘋(píng)果公司的麥金托什電腦研發(fā)了平面編排軟件，這些公司的軟硬件研發(fā)和配合運(yùn)用使計(jì)算機(jī)輔助平面設(shè)計(jì)成為可能。雖然初期的數(shù)字技術(shù)輔助平面設(shè)計(jì)還不成熟，但是它把設(shè)計(jì)師從純手工的平面設(shè)計(jì)工作中解放出來(lái)。隨著時(shí)間的推移，功能齊全的設(shè)計(jì)軟件層出不窮，例如被大家所熟知的圖像編輯軟件Photoshop，矢量圖像設(shè)計(jì)軟件Illustrator和Coreldraw，以及專(zhuān)業(yè)排版軟件Indesign.這些專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)軟件極大的推動(dòng)了平面設(shè)計(jì)的發(fā)展。新生事物的發(fā)展，總是在不斷的質(zhì)疑和修正中演進(jìn)。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)給平面設(shè)計(jì)工作帶來(lái)便利的同時(shí)，也帶來(lái)了一定的消極影響。本文通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的利與弊兩方面進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上提出一些建設(shè)性意見(jiàn)，以期能夠促進(jìn)平面設(shè)計(jì)的發(fā)展。

一、計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)對(duì)平面設(shè)計(jì)的正面影響：

1、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)縮短了設(shè)計(jì)時(shí)間，提高了設(shè)計(jì)效率

進(jìn)入數(shù)碼時(shí)代，各種圖形和圖像軟件被陸續(xù)的開(kāi)發(fā)并運(yùn)用到平面設(shè)計(jì)的工作中，這些設(shè)計(jì)軟件的運(yùn)用把平面設(shè)計(jì)師從繁重的平面設(shè)計(jì)工作中解救出來(lái)，逐步取代了徒手繪制平面設(shè)計(jì)稿的設(shè)計(jì)方法。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)可以大大縮短諸如字號(hào)大小調(diào)節(jié)，文字圖片的排布位置，改變圖片的顏色，增加畫(huà)面的肌理等手工環(huán)節(jié)所耗費(fèi)的時(shí)間，為設(shè)計(jì)師的工作帶來(lái)了巨大的便利。使設(shè)計(jì)師能夠?qū)⒏嗟木ν度氲阶髌返膭?chuàng)意構(gòu)思上。設(shè)計(jì)師使用電腦做設(shè)計(jì)稿，可以方便快捷的將自己的創(chuàng)意想法轉(zhuǎn)化成作品，增加設(shè)計(jì)方案的量。與傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)方法相比，計(jì)算機(jī)輔助平面設(shè)計(jì)的一個(gè)重要特征是可逆性，無(wú)論何時(shí)發(fā)生了怎樣的錯(cuò)誤，都能夠?qū)﹀e(cuò)誤進(jìn)行實(shí)時(shí)的編輯和修改，也可以保留不同創(chuàng)作時(shí)期的創(chuàng)作草稿，高效地提高設(shè)計(jì)師的工作效率。

2、有利于設(shè)計(jì)師和客戶(hù)之間的溝通

隨著計(jì)算機(jī)通訊技術(shù)的發(fā)展，遠(yuǎn)距離的溝通成為可能。對(duì)于有設(shè)計(jì)需求的顧客，可以打破地域的限制,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將自己的需求和想法與遠(yuǎn)在千里之外的設(shè)計(jì)師進(jìn)行溝通和交流；設(shè)計(jì)師也可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)通訊將自己的創(chuàng)意想法和設(shè)計(jì)草圖傳達(dá)給客戶(hù)，并進(jìn)行及時(shí)的修改。

3、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)拓寬平面設(shè)計(jì)的創(chuàng)意空間

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)由于其自身的特性可拓寬設(shè)計(jì)師的創(chuàng)新思維，通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，既可以客觀的表現(xiàn)設(shè)計(jì)對(duì)象，也可以提取出設(shè)計(jì)對(duì)象的特點(diǎn)，進(jìn)行提煉、糅合，抽象表現(xiàn)。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)擴(kuò)大了設(shè)計(jì)師在創(chuàng)意、表現(xiàn)題材上的自由度，使設(shè)計(jì)師思維的不確定性、抽象性更加的具體、明晰。設(shè)計(jì)師可充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將相關(guān)的圖片、字體、素材導(dǎo)入計(jì)算機(jī)的設(shè)計(jì)軟件中，然后運(yùn)用設(shè)計(jì)軟件中的相關(guān)功能對(duì)素材進(jìn)行處理，直至將頭腦中的創(chuàng)意準(zhǔn)確直觀的表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)不僅可以表現(xiàn)二維空間的作品，也可以表現(xiàn)三維空間的設(shè)計(jì)作品。隨著數(shù)碼時(shí)代的到來(lái)，設(shè)計(jì)師可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享，相互交流設(shè)計(jì)創(chuàng)意，互通設(shè)計(jì)素材，學(xué)習(xí)不同的設(shè)計(jì)方法，嘗試各種設(shè)計(jì)風(fēng)格，拓寬設(shè)計(jì)思維。

4、豐富平面設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法

在傳統(tǒng)設(shè)計(jì)表現(xiàn)手法中，只有二維的靜態(tài)圖片，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)將進(jìn)一步豐富其表現(xiàn)手法。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)是科學(xué)技術(shù)發(fā)展浪潮下藝術(shù)設(shè)計(jì)的一次革命性變革，實(shí)現(xiàn)了技術(shù)與藝術(shù)的統(tǒng)一。利用設(shè)計(jì)軟件表現(xiàn)設(shè)計(jì)效果較為精確且具有真實(shí)感。設(shè)計(jì)師可以利用設(shè)計(jì)軟件里的單位設(shè)置和參數(shù)輸入窗口精確的控制變量，，提高設(shè)計(jì)精度和速度，計(jì)算機(jī)可以顯示效果預(yù)覽模式，使設(shè)計(jì)效果直觀的呈現(xiàn)出來(lái)。

5、有利于數(shù)據(jù)的傳輸和保存

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)可便捷的將設(shè)計(jì)初稿和成品在設(shè)計(jì)師和客戶(hù)之間傳輸，提高效率。還可直接將軟件處理過(guò)的圖形圖像直接存儲(chǔ)在軟盤(pán)，硬盤(pán)和云盤(pán)上，方便資料的保存和調(diào)取。也可將設(shè)計(jì)作品整理成冊(cè)，刻錄在光盤(pán)上，可以保存很多年。也可以將以前珍貴的書(shū)籍、圖片資料，掃描下來(lái)做備份或在其基礎(chǔ)上進(jìn)行再設(shè)計(jì)，避免珍貴的素材因受潮和蟲(chóng)蛀等原因破壞閱讀性。

二、計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)對(duì)平面設(shè)計(jì)的負(fù)面影響：

1、設(shè)計(jì)作品缺乏個(gè)性

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)把設(shè)計(jì)師從純手工的設(shè)計(jì)工作中解放出來(lái)，提高了工作效率。但是用軟件繪制的設(shè)計(jì)作品比用手工繪制的設(shè)計(jì)作品缺乏溫情和生動(dòng)性。在一定程度上來(lái)講，這是由于計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)自身特性的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化所導(dǎo)致的，若設(shè)計(jì)師無(wú)法避免這個(gè)缺陷，設(shè)計(jì)出的作品就容易雷同。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，沒(méi)有了時(shí)空和地域的限制，許多設(shè)計(jì)師直接會(huì)下載或模仿他人的作品，喪失了主動(dòng)創(chuàng)作的欲望，使得作品出現(xiàn)大同小異的現(xiàn)象更加的嚴(yán)重。數(shù)碼時(shí)代，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)極大地減少了設(shè)計(jì)師的工作量，設(shè)計(jì)師們應(yīng)該將更多地精力放在設(shè)計(jì)創(chuàng)意上，可將手工設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)作出個(gè)性鮮明的設(shè)計(jì)作品。

2、使設(shè)計(jì)師產(chǎn)生依賴(lài)心理

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，減輕了設(shè)計(jì)師繁重的工作，也使設(shè)計(jì)師產(chǎn)生了嚴(yán)重的依賴(lài)心理，許多年輕的設(shè)計(jì)師將計(jì)算機(jī)視為設(shè)計(jì)工作的唯一工具，計(jì)算機(jī)徹底代替手工。在設(shè)計(jì)中有時(shí)設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意喪失設(shè)計(jì)的主體地位，軟件本身的局限性限制了設(shè)計(jì)構(gòu)思，讓設(shè)計(jì)師放棄一些設(shè)計(jì)上的設(shè)計(jì)靈感，讓位于數(shù)字技術(shù)，設(shè)計(jì)師不再是工具的使用者，開(kāi)始淪為計(jì)算機(jī)的奴隸。

3、重技術(shù)，忽視對(duì)藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)

隨著軟件的不斷開(kāi)發(fā)，操作指令越來(lái)越簡(jiǎn)單，自帶功能越來(lái)越齊全，通過(guò)自學(xué)就可掌握這些設(shè)計(jì)軟件，一些缺乏設(shè)計(jì)思維的人覺(jué)得依賴(lài)于軟件的自帶功能就可以從事設(shè)計(jì)工作，其大多是對(duì)別人作品的簡(jiǎn)單模仿，認(rèn)為只要做到視覺(jué)效果沖擊力強(qiáng)，吸引人的注意力就可以，忽略對(duì)藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)，降低了設(shè)計(jì)的從業(yè)門(mén)檻，導(dǎo)致整個(gè)設(shè)計(jì)水平的下降。

三、總結(jié)

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用有利有弊，平面設(shè)計(jì)師要正確的認(rèn)識(shí)自己與電腦的關(guān)系，科學(xué)合理的運(yùn)用計(jì)算機(jī)，盡量避免計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的弊端，采取手工設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)相結(jié)合的設(shè)計(jì)方法，注重設(shè)計(jì)思維和藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)。

作者:楊春華 單位:湖南師范大學(xué)