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網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)范文第1篇

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試；普通話(huà)；網(wǎng)絡(luò)課程

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）22-0229-02

普通話(huà)計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試，是現(xiàn)行的最為科學(xué)的普通話(huà)測(cè)試系統(tǒng)，在推廣普通話(huà)工作中發(fā)揮著巨大的作用。計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試，對(duì)應(yīng)試人普通話(huà)語(yǔ)音的要求更高。因此傳統(tǒng)的普通話(huà)教學(xué)在教師授課模式、授課內(nèi)容、考試評(píng)價(jià)等方面都應(yīng)當(dāng)有大的改變。

一、普通話(huà)傳統(tǒng)授課方式無(wú)法達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果

在普通話(huà)教學(xué)中，常采用的教學(xué)方法是講練結(jié)合、分組教學(xué)。教師在教學(xué)中承擔(dān)組織角色，往往還需要付出大量的腦力勞動(dòng)，每堂課的課堂教學(xué)隨著學(xué)生素質(zhì)的高低呈現(xiàn)出不同的教學(xué)效果。而采取網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)之后，教師的身心將得到釋放，學(xué)生的自主性將充分地得以體現(xiàn)，課堂教學(xué)呈現(xiàn)出自主性與互動(dòng)性的特點(diǎn)。

1.教師工作量大，無(wú)法有效組織課堂訓(xùn)練。現(xiàn)在高職院校的專(zhuān)業(yè)班級(jí)，一個(gè)班最少有三十余人，最多的時(shí)候有五六十人，組織一次有效的課堂訓(xùn)練是極其不易的事情。語(yǔ)音辨正是普通話(huà)學(xué)習(xí)中不可回避的問(wèn)題，如果老師無(wú)法跟每一個(gè)學(xué)生面對(duì)面地進(jìn)行發(fā)音矯正，學(xué)生將不太容易糾正自己的語(yǔ)音錯(cuò)誤。

2.教師未有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在傳統(tǒng)的語(yǔ)音教學(xué)中，教師把精力過(guò)于集中在聲韻調(diào)的字音教學(xué)上，對(duì)一些如音高、音長(zhǎng)、詞語(yǔ)的輕重格式、句子的停頓和語(yǔ)調(diào)等，往往不能細(xì)致地展現(xiàn)出來(lái)，要全部采取統(tǒng)一的模式來(lái)講授。一部分方言較重的學(xué)生一遇到困難，就容易產(chǎn)生畏難情緒，不容易持續(xù)下去。

3.普通話(huà)學(xué)習(xí)無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)應(yīng)用自如。傳統(tǒng)的語(yǔ)音教學(xué)，無(wú)法在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生脫稿說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，不僅因?yàn)闀r(shí)間的限制，更因?yàn)閷W(xué)生無(wú)法做到自主學(xué)習(xí)，許多學(xué)生是兩極分化嚴(yán)重。其實(shí)只要從普通話(huà)語(yǔ)音開(kāi)始訓(xùn)練，循序漸進(jìn)，每個(gè)人都可以達(dá)到說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà)的程度，但是因?yàn)檎n時(shí)的限制，加上學(xué)生的基礎(chǔ)不同，所以需要的時(shí)間有長(zhǎng)有短，如果能在網(wǎng)絡(luò)課程這個(gè)平臺(tái)上，讓學(xué)生針對(duì)自己的不足充分地進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生的普通話(huà)水平甚至語(yǔ)言表達(dá)能力都將得到提升。

二、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)課程，實(shí)現(xiàn)新的教學(xué)目標(biāo)

普通話(huà)是漢民族的語(yǔ)言，是母語(yǔ)。而方言與普通話(huà)發(fā)音差異很大。學(xué)習(xí)者必須要將普通話(huà)當(dāng)成母語(yǔ)一般地來(lái)運(yùn)用，才能說(shuō)是完全達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

1.實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式的靈活處理。老師授課模式由傳統(tǒng)的講練結(jié)合，轉(zhuǎn)變?yōu)榻换ナ降恼n堂教學(xué)模式。學(xué)生在老師的組織下可以討論和交流。不同層次的學(xué)生可以找到進(jìn)度相似的學(xué)習(xí)伙伴，形成一個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。老師還可以將同一方言區(qū)的學(xué)生共同存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的答疑。教學(xué)模式的多樣化，使學(xué)生有了更多的選擇。學(xué)生在自己選擇的模式中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

2.幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)普通話(huà)。網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)方式使學(xué)生能夠成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。學(xué)生對(duì)自己需要掌握和感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以自主取舍，對(duì)自己不理解的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以反復(fù)學(xué)習(xí)消化。網(wǎng)絡(luò)課程把學(xué)生自主性放到了第一位。

學(xué)生在傳統(tǒng)課堂訓(xùn)練中出現(xiàn)的心理上的自卑與不愛(ài)張嘴練習(xí)的情況，在網(wǎng)絡(luò)課程系統(tǒng)中會(huì)得到改善。學(xué)生可以自由選擇自己的難點(diǎn)音進(jìn)行重點(diǎn)的訓(xùn)練，不用考慮教師及班級(jí)其他同學(xué)的反應(yīng)。這樣自由的學(xué)習(xí)空間，對(duì)學(xué)生掌握普通話(huà)語(yǔ)音知識(shí)是很有好處的。

3.實(shí)現(xiàn)資源的合理利用。對(duì)處于方言區(qū)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音并不是一件容易的事。網(wǎng)絡(luò)課程可以將許多好的資源進(jìn)行共享。學(xué)生利用軟件下載教師提供的教學(xué)資源，如課件、電子教案以及普通話(huà)語(yǔ)音和視頻的資料，使自主學(xué)習(xí)可以在課外得到延續(xù)。

三、從幾個(gè)方面設(shè)計(jì)普通話(huà)網(wǎng)絡(luò)課程

1.應(yīng)用合理的教學(xué)組織形式。網(wǎng)絡(luò)課程上，教師授課依然可以沿用原有的集體教學(xué)、以組長(zhǎng)為核心的小組學(xué)習(xí)、分層教學(xué)等好的組織形式，也可以增加如教師與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行了一對(duì)一講解、示范和辨音輔導(dǎo)的教學(xué)形式。學(xué)生甚至可以自由地選擇自己存在問(wèn)題最多的章節(jié)反復(fù)地學(xué)習(xí)訓(xùn)練，不必跟著教師的進(jìn)度，生硬地向前推進(jìn)。這么做的結(jié)果是，教師真正地做到了因材施教，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.編排學(xué)習(xí)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容是圍繞著聲母、韻母、聲調(diào)、變調(diào)、輕聲、兒化以及詞匯、語(yǔ)法等內(nèi)容來(lái)制作的，以完成學(xué)生最初階段的系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，其中可以將基礎(chǔ)部分的聲韻母，重點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)音和方言音的對(duì)比，可以從口形與發(fā)音方法兩個(gè)方面進(jìn)行比較。而其他的知識(shí)點(diǎn)，則可以通過(guò)教師講解，重點(diǎn)進(jìn)行辨音和正音的口頭練習(xí)。這就要求訓(xùn)練的語(yǔ)料練習(xí)要進(jìn)行編排。

3.選取恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源。在普通話(huà)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生往往因?yàn)槿鄙俦匾恼Z(yǔ)料練習(xí)而不能發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題。因此為學(xué)生提供大量的有助于學(xué)習(xí)的資源是非常有必要的。聲韻母和輕聲、兒化的音頻語(yǔ)料、標(biāo)準(zhǔn)音與方言音的視頻對(duì)比、音像教材、電子教案、模擬試卷、還有學(xué)生模擬測(cè)試時(shí)的錄音，這些都可以幫助學(xué)生從不同的方面了解普通話(huà)發(fā)音，幫助學(xué)生找到正確的學(xué)習(xí)途徑。

4.辨音、正音輔導(dǎo)的形式。在普通話(huà)學(xué)習(xí)中，辨音和正音的輔導(dǎo)方往往需要老師做出示范或者使用視頻軟件教學(xué)。這些都可以通過(guò)視頻系統(tǒng)傳遞到學(xué)生的面前。學(xué)生可以通過(guò)投影、錄像或者電腦視頻來(lái)觀看示范者的口形和舌位的變化以及氣流的強(qiáng)弱摩擦等口腔內(nèi)部的細(xì)微變化。而分組學(xué)習(xí)，可以為學(xué)生提供一些樣本。通過(guò)測(cè)試而選的組長(zhǎng)，老師要培訓(xùn)其了解測(cè)試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，能夠分析出同學(xué)語(yǔ)音中的問(wèn)題和指出改進(jìn)的途徑。因此分組學(xué)習(xí)被認(rèn)為是最能提高學(xué)習(xí)效率的途徑之一。師生對(duì)練，學(xué)生需要老師做出評(píng)價(jià)，以增強(qiáng)自己的自信心和明確自己的問(wèn)題出在哪里，以便獲得進(jìn)一步努力的方向。

5.靈活的評(píng)價(jià)方式。教師評(píng)價(jià)學(xué)生，由日常測(cè)試和最終的模擬測(cè)試組成。在限定的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生可以在課堂上反復(fù)多次地對(duì)自己的測(cè)試進(jìn)行錄音，選取最好的一次提交。在這一過(guò)程中，學(xué)生可以為自己的每一題測(cè)試進(jìn)行錄音，然后回放，發(fā)現(xiàn)不足，加以糾正和訓(xùn)練。這不但可以幫助學(xué)生及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、糾正錯(cuò)誤，也可以有效地提高學(xué)生的成績(jī)。網(wǎng)絡(luò)課程中，學(xué)生擁有了多次考試的機(jī)會(huì)。通過(guò)這種方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被不斷地提高，學(xué)習(xí)的自主性得到了充分的發(fā)揮，學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)然也會(huì)有提高。這種學(xué)習(xí)的積極性不僅在課堂上體現(xiàn)得淋漓盡致，課后也使學(xué)生懂得如何地來(lái)訓(xùn)練自己的發(fā)音，獲得最令人滿(mǎn)意的效果。

普通話(huà)網(wǎng)絡(luò)課程的出現(xiàn)，使語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不再是傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí)模式。它為語(yǔ)言學(xué)習(xí)帶來(lái)了更多的便利，使普通話(huà)課程有了更多的自由度和開(kāi)放空間，普通話(huà)距離大眾化的道路己經(jīng)不再遙遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋欣橋.普通話(huà)水平測(cè)試員實(shí)用手冊(cè)[M].北京：商務(wù)印書(shū)館，2005.

[2]冷瑾.普通話(huà)教學(xué)與測(cè)試中的問(wèn)題與對(duì)策[J].井岡山學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，（4）.

網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)范文第2篇

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)；安全問(wèn)題；對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：F812.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2013）02-0-01

一、網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)的安全問(wèn)題

（一）原始數(shù)據(jù)的安全問(wèn)題

傳統(tǒng)會(huì)計(jì)中的原始憑證因筆跡各異具有可辨認(rèn)性，因多聯(lián)復(fù)寫(xiě)具有相互牽制性，難以非法修改。而在以電子商務(wù)為主要內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)中，原始憑證的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變成磁性介質(zhì)，對(duì)電子數(shù)據(jù)的刪除或修改可以不留任何痕跡，給原始數(shù)據(jù)的安全帶來(lái)很多隱患。

（二）會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性問(wèn)題

一方面，網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)是一個(gè)開(kāi)放的會(huì)計(jì)系統(tǒng)，一些企業(yè)內(nèi)部和外部計(jì)算機(jī)高手出于某種利益，故意破壞系統(tǒng)的安全，盜取會(huì)計(jì)資料、篡改會(huì)計(jì)信息；財(cái)務(wù)硬件設(shè)施偶然故障；財(cái)務(wù)人員操作不當(dāng)都會(huì)造成會(huì)計(jì)信息的失真、缺乏完整。另一方面，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下，會(huì)計(jì)信息透明度是非常高的。其在互聯(lián)網(wǎng)上傳播速度非?？欤?cái)務(wù)數(shù)據(jù)的收集及大量經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理也缺乏有效的確實(shí)標(biāo)識(shí)，這將直接影響會(huì)計(jì)信息數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中派生的會(huì)計(jì)賬簿和會(huì)計(jì)報(bào)表的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，從而使網(wǎng)上會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性受到質(zhì)疑。同時(shí)，信息使用者和提供者的理解差異都會(huì)給企業(yè)會(huì)計(jì)信息帶來(lái)失真的風(fēng)險(xiǎn)。

（三）企業(yè)內(nèi)部控制問(wèn)題

在網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件中，會(huì)計(jì)信息的處理和存儲(chǔ)集中于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，大量不同的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)交叉在一起，財(cái)務(wù)信息復(fù)雜，交叉速度加快，使傳統(tǒng)會(huì)計(jì)系統(tǒng)中某些職權(quán)分工的控制失效。網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用減少了人工輸入環(huán)節(jié)，數(shù)據(jù)訪問(wèn)和數(shù)據(jù)交換都通過(guò)應(yīng)用服務(wù)器進(jìn)行，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)處理的集中性使得傳統(tǒng)的組織控制功能減弱。網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)集成化處理促使傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)中制單、記賬、復(fù)核等崗位相互制約關(guān)系弱化。原來(lái)靠賬簿核對(duì)糾正差錯(cuò)的控制已不復(fù)存在，光、電、磁介質(zhì)所載信息能不留痕跡地被修改和刪除，從而加大了會(huì)計(jì)系統(tǒng)安全控制的難度。

（四）網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)人員素質(zhì)問(wèn)題

網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)需要大批既懂會(huì)計(jì)又懂管理；既熟悉電算化知識(shí)，又熟悉網(wǎng)絡(luò)知識(shí)；既會(huì)業(yè)務(wù)操作，又能解決實(shí)際問(wèn)題的會(huì)計(jì)人員。目前相當(dāng)數(shù)量的會(huì)計(jì)人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)薄弱，尚不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的發(fā)展要求。因此，會(huì)計(jì)人員素質(zhì)不高也是網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)發(fā)展中面臨的一個(gè)問(wèn)題。

針對(duì)上述問(wèn)題，我們應(yīng)從信息安全、內(nèi)部制度和人才應(yīng)用等幾方面采取相應(yīng)的措施。

二、對(duì)網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)發(fā)展的對(duì)策建議

（一）會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)安全對(duì)策

會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)是一種特殊的信息系統(tǒng)，它除了一般信息系統(tǒng)的安全特征外，還具有自身的一些安全特點(diǎn)。會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的安全風(fēng)險(xiǎn)是指由于人為的或非人為的因素使會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)保護(hù)安全的能力的減弱，從而產(chǎn)生系統(tǒng)的信息失真、失竊，使單位的財(cái)產(chǎn)遭受損失，系統(tǒng)的硬件、軟件無(wú)法正常運(yùn)行等結(jié)果發(fā)生的可能性。保障會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)安全對(duì)會(huì)計(jì)信息安全有著重要的意義。

保障會(huì)計(jì)信息安全的措施有二個(gè)方面：一是采用有效安全技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件采用兩層加密技術(shù)。為防止非法用戶(hù)竊取機(jī)密信息和非授權(quán)用戶(hù)越權(quán)操作數(shù)據(jù)，在系統(tǒng)的客戶(hù)終端和服務(wù)器之間傳輸?shù)乃袛?shù)據(jù)都進(jìn)行兩層加密，確保會(huì)計(jì)信息的傳輸安全。二是制定和實(shí)施安全管理措施。根據(jù)會(huì)計(jì)電算化要求，建立健全崗位責(zé)任制度、安全日志等相關(guān)制度規(guī)定。

（二）內(nèi)部控制措施

為了保證會(huì)計(jì)信息的準(zhǔn)確性和可靠性，企業(yè)應(yīng)在內(nèi)部采取必要的控制措施，來(lái)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的安全。

（1）組織與管理控制。一是要設(shè)置網(wǎng)絡(luò)管理中心，由網(wǎng)管中心全盤(pán)規(guī)劃，采取措施確保各工作站、終端和人員之間適當(dāng)?shù)穆氊?zé)分離。二是要優(yōu)化配置人力資源。制定措施，確保人力資源的合理利用。三是要發(fā)揮內(nèi)部審計(jì)的作用。通過(guò)內(nèi)部審計(jì)部門(mén)對(duì)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)系統(tǒng)信息質(zhì)量進(jìn)行獨(dú)立和公正地監(jiān)督與評(píng)價(jià)，有利于系統(tǒng)內(nèi)部自我約束機(jī)制的建立。

（2）系統(tǒng)開(kāi)發(fā)控制。系統(tǒng)開(kāi)發(fā)控制是為保證網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中各項(xiàng)活動(dòng)的合法性和有效性而設(shè)計(jì)的控制措施，它貫穿于系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)施和系統(tǒng)運(yùn)行測(cè)試與維護(hù)各個(gè)階段。其主要內(nèi)容包括：第一，明確開(kāi)發(fā)目標(biāo)，制定管理計(jì)劃，監(jiān)督開(kāi)發(fā)質(zhì)量，檢查各功能模塊設(shè)置的合理性及程序設(shè)計(jì)的可靠性，提高系統(tǒng)的可審性。第二，利用網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)測(cè)試功能，檢驗(yàn)整個(gè)系統(tǒng)的完整性，并應(yīng)對(duì)系統(tǒng)抗干擾能力和發(fā)生突發(fā)事件的應(yīng)變能力以及系統(tǒng)遭遇破壞后的恢復(fù)能力進(jìn)行重點(diǎn)測(cè)試。第三，一旦發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)各類(lèi)軟件可能存在的安全漏洞，應(yīng)立即進(jìn)行在線(xiàn)修補(bǔ)與升級(jí)，并將所有與軟件修改有關(guān)的記錄報(bào)告及時(shí)存儲(chǔ)歸檔。

（3）網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全控制。第一，硬件設(shè)置安全控制。應(yīng)制定網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)機(jī)房和設(shè)置的管理制度、崗位職責(zé)和操作規(guī)程，嚴(yán)格禁止無(wú)關(guān)人員接觸系統(tǒng)，關(guān)鍵的硬件設(shè)置可采用雙系統(tǒng)備份。第二，系統(tǒng)軟件安全控制。嚴(yán)格控制系統(tǒng)軟件的安裝與修改，對(duì)系統(tǒng)軟件進(jìn)行定期檢查，系統(tǒng)被破壞時(shí)，要求系統(tǒng)軟件具備緊急響應(yīng)、強(qiáng)制備份、快速恢復(fù)的功能。第三，會(huì)計(jì)信息安全控制。會(huì)計(jì)信息安全的基礎(chǔ)是密碼。如通信線(xiàn)路上的數(shù)據(jù)流加密，數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)文件加密，及訪問(wèn)者的身份認(rèn)證等。除此之外，模式識(shí)別的方法也在網(wǎng)絡(luò)信息安全方面得到應(yīng)用。

（4）應(yīng)用控制。應(yīng)用控制是指在網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)輸入、通訊、處理和輸出環(huán)節(jié)所采用的控制程度和措施。第一，輸入控制。輸入控制的重點(diǎn)在于建立適當(dāng)?shù)氖跈?quán)和審批機(jī)制，并對(duì)輸入數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性進(jìn)行校驗(yàn)。第二，通訊控制。通訊控制的重點(diǎn)在于批量控制，業(yè)務(wù)時(shí)序控制、數(shù)據(jù)編碼控制與發(fā)放和接收的標(biāo)識(shí)控制等。第三，處理控制。處理控制的重點(diǎn)在于處理過(guò)程的現(xiàn)場(chǎng)控制、數(shù)據(jù)有效性檢測(cè)和錯(cuò)誤糾正控制等。第四，數(shù)據(jù)輸出控制。輸出控制的重點(diǎn)在于數(shù)據(jù)稽核控制，授權(quán)輸出控制和打印程序控制等。

（三）建立安全防范機(jī)制

安全問(wèn)題是網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)發(fā)展中不可回避的重要問(wèn)題。在網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)中，處在網(wǎng)絡(luò)中的任意一臺(tái)計(jì)算機(jī)都可獲得其他計(jì)算機(jī)的信息資源，本企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)系統(tǒng)隨時(shí)都可能受到威脅，企業(yè)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)等重大商業(yè)機(jī)密很容易遭到破壞或泄密，這將造成不可估量的損失，因而保證網(wǎng)上財(cái)務(wù)信息安全可靠成為了關(guān)注的焦點(diǎn)。建立安全防范機(jī)制，保障網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性是我們必須要做的工作。

保障網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性：首先，建立一個(gè)安全、可靠的通信網(wǎng)絡(luò)是非常必要的，這樣可以確保會(huì)計(jì)信息快速安全傳遞；其次，制定網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)機(jī)房和設(shè)備的管理制度、崗位職責(zé)和操作規(guī)程，嚴(yán)格禁止無(wú)關(guān)人員接觸系統(tǒng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)的硬件系統(tǒng)安全；第三，加強(qiáng)系統(tǒng)軟件安全控制。建立定時(shí)檢查更新制度，定期對(duì)網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)系進(jìn)行維護(hù) 更新，確保數(shù)據(jù)庫(kù)信息的真實(shí)完整，把一些陳舊的會(huì)計(jì)信息保存起來(lái)，及時(shí)上傳新的會(huì)計(jì)信息，以便投資者及時(shí)用于投資決策。 第四，技術(shù)防范措施。一些黑客為了獲取企業(yè)重要的、秘密的信息非法對(duì)網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)系統(tǒng)的入侵，或者采用病毒對(duì)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)信息進(jìn)行攻擊，使企業(yè)會(huì)計(jì)信息流失。為了防范這種人為的侵襲，應(yīng)采取設(shè)置防火墻、身份認(rèn)證和授權(quán)管理、設(shè)立密鑰等安全技術(shù)，限制外界故意的侵入，用以隔離開(kāi)局應(yīng)用系統(tǒng)與外界訪問(wèn)區(qū)域之間的聯(lián)系，限制外界穿過(guò)訪問(wèn)區(qū)域?qū)W(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)服務(wù)器尤其是對(duì)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的非法訪問(wèn)；加強(qiáng)原有的基本賬戶(hù)和口令的控制，提供授權(quán)訪問(wèn)控制和用戶(hù)身份識(shí)別。

（四）企業(yè)人才策略

企業(yè)要順應(yīng)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，首先要引進(jìn)高層次會(huì)計(jì)人才，其次，要有計(jì)劃、有步驟、有針對(duì)性地組織開(kāi)展會(huì)計(jì)人員的培訓(xùn)工作。改善會(huì)計(jì)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷進(jìn)行知識(shí)更新。提高會(huì)計(jì)人員的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，培養(yǎng)熟悉科技與管理知識(shí)的復(fù)合型會(huì)計(jì)人才，以適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)需要。

網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)范文第3篇

結(jié)束日期：2017-11-25

會(huì)展地點(diǎn)：中國(guó)國(guó)際展覽中心（三元橋館）

承辦單位：北京合眾會(huì)展有限公司

主辦單位：中國(guó)同源有限公司

會(huì)展類(lèi)型：教育/培訓(xùn)/藝術(shù)

國(guó)家/城市：北京

參展范圍

3D打印機(jī)、三維掃描儀、3D打印筆、3D打印實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、3D打印課程、3D打印教育解決方案、3D打印服務(wù)平臺(tái)、教育機(jī)器人、機(jī)器人教育課程、AR＼VR教育解決方案、STEM教育教育解決方案、各類(lèi)創(chuàng)客教育內(nèi)容提供商解決方案等；

基礎(chǔ)教育、高等教育及職業(yè)教育技術(shù)裝備：教學(xué)儀器及成套設(shè)備、物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)設(shè)備及實(shí)驗(yàn)室、三維動(dòng)作捕捉系統(tǒng)及虛擬仿真系統(tǒng)、無(wú)線(xiàn)感應(yīng)技術(shù)及設(shè)備、智能教具、印刷及復(fù)印設(shè)備、實(shí)訓(xùn)設(shè)備；職業(yè)學(xué)校自制教具、教學(xué)方案及成果等

互動(dòng)教學(xué)及智慧教育：三通兩平臺(tái)、家校通、智慧教育相關(guān)解決方案、云教室、云桌面、錄播系統(tǒng)、翻轉(zhuǎn)課堂、電子白板、液晶白板、電子書(shū)包、LED大屏幕、觸摸一體機(jī)、高拍儀、視頻展臺(tái)、高清電視、實(shí)物提示機(jī)、多媒體課件、多媒體講臺(tái)、音頻收錄機(jī)、一體化切換臺(tái)、教育電子產(chǎn)品、音視頻解決方案等其他現(xiàn)代化教育技術(shù)、產(chǎn)品及解決方案；

在線(xiàn)教育應(yīng)用及服務(wù)：在線(xiàn)教育機(jī)構(gòu)及平臺(tái)、移動(dòng)教育APP、K12教育平臺(tái)、教育資源平臺(tái)建設(shè)、教育錄播及直播系統(tǒng)、在線(xiàn)互動(dòng)平臺(tái)、在線(xiàn)培訓(xùn)系統(tǒng)、在線(xiàn)考試及智能閱卷系統(tǒng)、在線(xiàn)支付技術(shù)服務(wù)商、多媒體計(jì)算機(jī)、視頻會(huì)議系統(tǒng)、視/音頻處理、中控系統(tǒng)、教育云技術(shù)及應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用、大數(shù)據(jù)應(yīng)用及服務(wù)、課程軟件光盤(pán)、計(jì)算機(jī)會(huì)議系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)電視、語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)、數(shù)據(jù)處理終端、各類(lèi)編程開(kāi)發(fā)及應(yīng)用軟件、內(nèi)容提供商（課件資源、流媒體、閱讀、動(dòng)漫、游戲、音樂(lè)）等；

網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)范文第4篇

關(guān)鍵詞：Linux NC；多用戶(hù)管理；資源管理；教學(xué)互動(dòng)

中圖分類(lèi)號(hào)：TP311

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1004―373X(2008)04―078―03

1 引 言

Linux最早是由芬蘭大學(xué)生Linus Torvalds于1991年開(kāi)發(fā)的，其借鑒Unix系統(tǒng)當(dāng)時(shí)近30年的技術(shù)積累，并且綜合主流Unix系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)。他遵照Unix標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的個(gè)人計(jì)算機(jī)和工作站上的Unix類(lèi)操作系統(tǒng)。他具有用戶(hù)希望的任何一個(gè)成熟的現(xiàn)代Unix系統(tǒng)的一切特點(diǎn)，包括真正的多任務(wù)功能、多用戶(hù)、虛擬內(nèi)存、共享庫(kù)、高級(jí)內(nèi)存管理等。

“基于Linux的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)資源建設(shè)關(guān)鍵技術(shù)與應(yīng)用研究”課題主要是依托貴州省高校千兆城域網(wǎng)基礎(chǔ)與相對(duì)技術(shù)優(yōu)勢(shì)：一是擴(kuò)建基于Linux的網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用示范平臺(tái)構(gòu)建教學(xué)資源庫(kù)，以支撐課題研究、中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育示范應(yīng)用、師資培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)(網(wǎng)站)；二是在貴州省中心城市中選擇相對(duì)優(yōu)秀的中小學(xué)建立2所資源型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用試點(diǎn)，在貧困地區(qū)建立12所NC網(wǎng)絡(luò)教室終端型應(yīng)用試點(diǎn)，形成以資源型學(xué)校輻射貧困學(xué)校的教育支持網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。重點(diǎn)圍繞基于國(guó)產(chǎn)Linux／NC的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)集成技術(shù)、基于Web、NAS的多層次多網(wǎng)點(diǎn)教學(xué)資源區(qū)域性共享和管理、基于IP的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)直播系統(tǒng)、基于信息安全的網(wǎng)絡(luò)教育通用考試系統(tǒng)、現(xiàn)有教學(xué)資源(如課件、多媒體交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué))在國(guó)產(chǎn)NC上應(yīng)用的適應(yīng)性等技術(shù)專(zhuān)題進(jìn)行應(yīng)用研究與開(kāi)發(fā)。其主要目的是利用優(yōu)秀的課堂教學(xué)單元和課件示范通過(guò)IP網(wǎng)絡(luò)輻射到貧困地區(qū)試點(diǎn)學(xué)校，帶動(dòng)其網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開(kāi)展，并對(duì)課堂教學(xué)起一定的推動(dòng)作用。

2　多用戶(hù)管理

多用戶(hù)管理設(shè)計(jì)的主要目的是考慮課題實(shí)際情況，主要是西部的中小學(xué)學(xué)生和教師用戶(hù)運(yùn)用計(jì)算機(jī)水平相對(duì)較低，在設(shè)計(jì)中采用越方便、越簡(jiǎn)單的操作方式，用戶(hù)就越容易使用。在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)不同系統(tǒng)使用者授予不同的權(quán)限，在權(quán)限上采取3級(jí)管理模式：管理員、教師和普通的用戶(hù)組(學(xué)生)。所有的用戶(hù)權(quán)限分配都由管理員完成，管理員可以根據(jù)實(shí)際情況給每個(gè)用戶(hù)分配權(quán)限。同時(shí)對(duì)普通的用戶(hù)組學(xué)生用戶(hù)根據(jù)所在年級(jí)進(jìn)行權(quán)限的分配，使每個(gè)學(xué)生用戶(hù)在進(jìn)入系統(tǒng)時(shí)根據(jù)權(quán)限登錄相應(yīng)的用戶(hù)界面。當(dāng)每年有新的學(xué)生入學(xué)或正常的學(xué)籍進(jìn)行變化時(shí)，管理員應(yīng)根據(jù)情況對(duì)學(xué)生的用戶(hù)權(quán)限進(jìn)行注冊(cè)、更新或者刪除?？紤]到輸入數(shù)據(jù)的量數(shù)，每年新生的注冊(cè)都是利用批量注冊(cè)完成的，利用Linux下的文件轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)文本，用戶(hù)注冊(cè)程序?qū)崿F(xiàn)多用戶(hù)的自動(dòng)注冊(cè)。利用教師通過(guò)自身的權(quán)限進(jìn)入教師界面，教師對(duì)用戶(hù)并不存在管理功能，但能利用相應(yīng)的課件管理模塊跟學(xué)生進(jìn)行交流、組織學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)和其他老師進(jìn)行交流，這樣大大提高系統(tǒng)在管理上的安全性。學(xué)生正確登錄系統(tǒng)后，學(xué)生能夠根據(jù)老師所指定的方式進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)和自己課后的復(fù)習(xí)。

3　課件資源管理與教師互動(dòng)教學(xué)

在資源分類(lèi)上將資源分成優(yōu)秀課件和教師自制課件，優(yōu)秀課件是符合教育部基礎(chǔ)教育大綱全部知識(shí)點(diǎn)的中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件素材庫(kù)；而教師自制課件是教師在教學(xué)的基礎(chǔ)上根據(jù)實(shí)際需要由教師按一定格式和規(guī)范完成的。資源管理分成總站資源管理和基站資源管理。被總站授權(quán)的教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)按自己的需要，下載總站優(yōu)秀資源或者所有基站教師上傳被審核通過(guò)的資源；而教師也可以將自己制作的課件通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上傳到總站的網(wǎng)絡(luò)附加存儲(chǔ)設(shè)備(Network Attached Storage，NAS)服務(wù)器上，已待總站管理員審核，審核通過(guò)的加入優(yōu)秀資源庫(kù)中。

課件資源的上傳和下載可以在NC端、基站和總站3個(gè)地方進(jìn)行，對(duì)于有同名課間存在的問(wèn)題，系統(tǒng)可以根據(jù)你自身的要求進(jìn)行提示，或者說(shuō)是更改課件名稱(chēng)后進(jìn)行存儲(chǔ)。對(duì)于總站和NC端的用戶(hù)到基站的存儲(chǔ)的過(guò)程中，同時(shí)將課件傳到基站的數(shù)據(jù)庫(kù)中便于將來(lái)的檢索和查找。在課件的上傳過(guò)程中，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)不同的年級(jí)不同的學(xué)科，將課件存儲(chǔ)在不同的數(shù)據(jù)表中。當(dāng)教師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可以根據(jù)所教的年級(jí)和專(zhuān)業(yè)，對(duì)課件進(jìn)行不同的選擇。有了相應(yīng)的課件資源，就可以便于教師動(dòng)態(tài)的選擇課件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同課程的教學(xué)。對(duì)于不同年級(jí)不同課程的教學(xué)，教師可以根據(jù)需要選擇多種授課模式。此外，學(xué)生還可以通過(guò)交互平臺(tái)和教師進(jìn)行課堂交流和提問(wèn)，教師可以將學(xué)生所問(wèn)問(wèn)題的答案以郵件的模式發(fā)送到學(xué)生的信箱中。教師教學(xué)和學(xué)生上課的流程如圖2，圖3所示。

4　安全機(jī)制

在現(xiàn)實(shí)環(huán)境下系統(tǒng)利用的是神洲天脈網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)(NC－Network Computer)，其具體配置為CPU(龍芯Ⅰ 800 MHz)，128 M內(nèi)存，聲卡，顯卡，10 M／100 M自適應(yīng)網(wǎng)卡)，考慮到的NC特點(diǎn)沒(méi)有可存儲(chǔ)設(shè)備，所以對(duì)于病毒的抗干擾能力較高。因此，這里的安全主要是集中在服務(wù)器端，利用相應(yīng)的防火墻和可信任的內(nèi)網(wǎng)IP控制訪問(wèn)技術(shù)來(lái)提高整個(gè)系統(tǒng)的安全性。此外，對(duì)于重要的數(shù)據(jù)采用加密算法進(jìn)行加密，一般數(shù)據(jù)采用MD5的加密算法進(jìn)行加密，而用戶(hù)瀏覽數(shù)據(jù)沒(méi)有采用任何特殊加密算法加密。

5　存在的問(wèn)題

該系統(tǒng)是在原有的IPv4的網(wǎng)絡(luò)體系架構(gòu)下設(shè)計(jì)和實(shí)施，對(duì)于現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，原有的IPv4網(wǎng)絡(luò)向IPV6網(wǎng)絡(luò)的轉(zhuǎn)換過(guò)程中，有可能還會(huì)出現(xiàn)一些不可預(yù)料的問(wèn)題。這些問(wèn)題有待進(jìn)一步的研究IPv6后解決和完善。此外，在Windows操作系統(tǒng)下的可用課件資源非常豐富，但能直接為L(zhǎng)inux操作系統(tǒng)下的課件的資源不是很豐富，考慮到教師制作課件的水平不是很高，系統(tǒng)設(shè)計(jì)相應(yīng)的轉(zhuǎn)化軟件，但現(xiàn)有設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)化程序不能很好地轉(zhuǎn)化，還需要部分的進(jìn)行手工改動(dòng)。因此，對(duì)于轉(zhuǎn)化程序的轉(zhuǎn)化功能仍需改進(jìn)。

網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)范文第5篇

1.企業(yè)檔案管理與電力發(fā)展技術(shù)相脫節(jié)

電力產(chǎn)業(yè)技術(shù)的不斷發(fā)展使得企業(yè)檔案管理模式不斷更新，為檔案管理工作帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)，致使很多檔案管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)企業(yè)管理工作的開(kāi)展。電力產(chǎn)業(yè)從整體運(yùn)行上來(lái)講是一個(gè)非常繁瑣的過(guò)程，不僅包括生產(chǎn)和銷(xiāo)售環(huán)節(jié)，還包括后期的計(jì)量與管理，為此很多電力企業(yè)建立了專(zhuān)門(mén)的計(jì)算機(jī)操作管理系統(tǒng)，以對(duì)其進(jìn)行更加高效的管理。然而，這些計(jì)算機(jī)化的檔案管理技術(shù)并沒(méi)有很好地與檔案系統(tǒng)進(jìn)行有效融合，缺乏實(shí)效性，不能準(zhǔn)確地反映出企業(yè)的真實(shí)檔案情況，跟不上電力改革的發(fā)展速度。檔案管理的未來(lái)發(fā)展方向必定是走向信息化，因此，電力企業(yè)檔案管理人員要利用網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)功能積極開(kāi)發(fā)檔案資源，掌握更多地集成信息系統(tǒng)內(nèi)容，否則難以收集到企業(yè)檔案。

2.人員素質(zhì)不適應(yīng)新時(shí)期電力企業(yè)發(fā)展的需要

在企業(yè)進(jìn)行檔案管理的過(guò)程中，存在大量不合格的檔案管理員，他們既沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的檔案管理教育，也沒(méi)有較強(qiáng)的主動(dòng)收集、服務(wù)意識(shí)。有人認(rèn)為檔案管理工作的內(nèi)容就是簡(jiǎn)單地對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行存放，甚至有的管理員思想觀念陳舊，在工作中被動(dòng)接收檔案信息，不去主動(dòng)采集，這樣必然會(huì)導(dǎo)致電力企業(yè)檔案資源的匱乏與缺失，造成內(nèi)容的不完整，影響企業(yè)的發(fā)展。新時(shí)期電力企業(yè)檔案管理所需要的是專(zhuān)業(yè)型復(fù)合人才，既要懂得網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)知識(shí)，又能夠掌握先進(jìn)的通訊手段，否則不利于檔案信息化網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。很多電力企業(yè)的檔案管理人員沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到檔案管理工作的重要性，法律意識(shí)淡薄，在工作中缺乏責(zé)任心。另外，電力企業(yè)沒(méi)有對(duì)檔案管理投入過(guò)多的資金費(fèi)用，導(dǎo)致檔案基礎(chǔ)設(shè)施不全和管理手段的落后。由于種種歷史原因，企業(yè)檔案管理人員通常會(huì)成為企業(yè)壓縮編制、減員裁員的對(duì)象，是實(shí)現(xiàn)分流人員的首選，逐漸使得檔案管理人員變成了企業(yè)的專(zhuān)業(yè)安置人員，沒(méi)有將檔案管理工作放在重要位置。

二、提高電力企業(yè)檔案管理水平的策略

1.提高檔案管理人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與綜合能力

檔案管理工作具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，對(duì)檔案工作人員的綜合素質(zhì)有著較高的要求，高素質(zhì)的工作人員是企業(yè)檔案工作高效進(jìn)行的基本保障。檔案管理人員應(yīng)該具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能，保證業(yè)務(wù)高效率地展開(kāi)，而良好的職業(yè)道德操守、品德素養(yǎng)也是檔案管理人員所必備的條件之一。電力企業(yè)在選用檔案管理人員時(shí)，應(yīng)該要求人員擁有一定的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，并且最好選用檔案學(xué)和信息資源管理學(xué)等專(zhuān)業(yè)的人員。此外，還可以對(duì)應(yīng)聘人員的管理能力以及統(tǒng)籌規(guī)劃能力進(jìn)行考核，要求其能夠進(jìn)行一般的計(jì)算機(jī)辦公軟件操作，并具有較好的團(tuán)隊(duì)合作精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。在對(duì)檔案管理人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)該制定專(zhuān)項(xiàng)性發(fā)展計(jì)劃，將繼續(xù)再教育理念融入其中，對(duì)員工進(jìn)行現(xiàn)代化管理。企業(yè)還可以利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的方式來(lái)激發(fā)檔案工作人員的積極性和自覺(jué)性，通過(guò)引進(jìn)現(xiàn)代化管理人才來(lái)彌補(bǔ)因知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理以及缺乏必要的專(zhuān)業(yè)復(fù)合型人才所帶來(lái)的缺陷，提高電力企業(yè)整體的檔案管理水平。

2.加強(qiáng)檔案的信息化建設(shè)

很多電力企業(yè)進(jìn)行的檔案信息化建設(shè)缺乏科學(xué)的規(guī)劃理念以及健全的規(guī)章制度，還處于較低的信息化發(fā)展階段，標(biāo)準(zhǔn)化信息建設(shè)缺乏完善的操作體系。要想實(shí)現(xiàn)檔案的信息化建設(shè)，必須不斷更新組織管理方法，將各種網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)融入到檔案管理工作中去，最終實(shí)現(xiàn)信息資源的共享，加強(qiáng)信息處理的效率?，F(xiàn)代化企業(yè)建設(shè)以及電力企業(yè)檔案管理現(xiàn)代化的本質(zhì)要求就是實(shí)現(xiàn)檔案管理的信息化，只有這樣才能為電力企業(yè)的各種生產(chǎn)活動(dòng)提供有效、可靠而便捷的服務(wù)。新時(shí)期的電力企業(yè)更要注重現(xiàn)代化信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)所發(fā)揮的作用，企業(yè)要跟上多媒體技術(shù)的發(fā)展速度，發(fā)掘更多有價(jià)值的信息資源。利用信息化網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)可以有效減輕檔案管理人員的體力勞動(dòng)，提高管理效率。對(duì)于那些經(jīng)濟(jì)效益好的電力企業(yè)來(lái)說(shuō)，要鼓勵(lì)其積極開(kāi)展檔案信息化建設(shè)。

3.規(guī)范電力企業(yè)檔案管理制度

在建立健全電力企業(yè)檔案管理制度的過(guò)程中，應(yīng)該嚴(yán)格遵循《中華人民共和國(guó)檔案法》、《基本建設(shè)檔案資料管理暫行規(guī)定》等法律法規(guī)，在掌握電力企業(yè)檔案管理工作具體細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上使現(xiàn)有的法律法規(guī)更加規(guī)范。同時(shí)還要強(qiáng)調(diào)責(zé)任制，將明確的分工理念融入到檔案管理工作中去，嚴(yán)控管理流程。在實(shí)際管理中，不能僅僅依靠法律文件，還要結(jié)合具體而細(xì)化的責(zé)任管理方法，通過(guò)細(xì)化的責(zé)任編制方案可以避免出現(xiàn)資料整理上的麻煩，明確資料收集的方向。