動物醫(yī)學防治
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動物醫(yī)學防治范文第1篇
一年一次的植樹節(jié)又和我們相遇了，而作為一名黨員、作為一名大學生，自然要成為植樹節(jié)活動的先鋒。為了弘揚環(huán)保精神，并響應*大學黨員服務站的號召，*大學地理與環(huán)境學院決定在黨員中開展“你由我來養(yǎng)”為主題的活動。
一、活動目的：本次活動主要目的是以植樹節(jié)為契機，開展以宣傳和實踐相結(jié)合的活動，從而令同學們在活動中體驗綠色和諧校園的良好氛圍，增強環(huán)保意識、生態(tài)意識，明確植樹既是責任又是義務的意義，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化美化環(huán)境的目的。
二、活動對象：大學東校區(qū)全體學生
三、活動主題：綠色人文、和諧校園
四、活動時間：*月*日下午*點*分主辦單位：*師范大學東校區(qū)團工委學生科承辦單位：*師范大學東校區(qū)生活服務部及各學院生活服務部活動地點：*師范大學東校區(qū)
五、活動流程：*）集合：各學院代表于*月*日*點*分到指定地點集合。
*）*老師講話。*）各學院一起宣誓，表明愛護環(huán)境，綠化校園的決心。*）宣布植樹開始。*）劃分場地。*）各學院代表參加植樹的師生在指導老師的指導下挖坑、植樹。*）請同學們在現(xiàn)場準備的“綠色寄語’’KTV板上面寫下植樹節(jié)感想。*）展示征集的優(yōu)秀環(huán)保作品（照片，漫畫，感言，反映各種環(huán)境問題的＇文章）并請學生代表發(fā)表面對我們生存的空間以及當前的環(huán)境狀況的感言，向社會發(fā)出綠色環(huán)保的呼吁。*）立標牌，紀念本次植樹活動。*）合影留念。
動物醫(yī)學防治范文第2篇
【關鍵詞】物質(zhì)跨膜運輸 互動模式 教學設計
一、教材分析
“物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞健笔侨私贪妗渡锉匦?分子與細胞》第四章第三節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)是在學生學習“水分子順相對含量梯度進出細胞”“生物膜的結(jié)構(gòu)―流動鑲嵌模型”以及“蛋白質(zhì)的功能多樣性”的基礎上對物質(zhì)跨膜運輸?shù)倪M一步探討，為新知識的學習奠定認知基礎。高中學生具備了一定的認知能力，思維的目的性、連續(xù)性和邏輯性也已初步建立，但還很不完善，結(jié)論的形成往往缺乏理性的思考，需要教師的引導。
二、理論基礎
互動模式認為，有意義的學習是在與他人的互動中產(chǎn)生的，學生原有的知識結(jié)構(gòu)是影響他們新的學習的重要因素。而教師的任務就是給學生提供一個適宜的環(huán)境，由學生自己來發(fā)現(xiàn)和體驗，在構(gòu)建自己的認識中最終作出科學的判斷。
三、互動設計
1. 定向激趣。教師邊領學生復習邊在黑板上畫出細胞膜結(jié)構(gòu)示意圖（圖1）復習提問：細胞作為最基本的生命系統(tǒng)，必須與外界進行物質(zhì)交換才能維持系統(tǒng)內(nèi)部的穩(wěn)定。作為系統(tǒng)的邊界――細胞膜的基本骨架是什么？蛋白質(zhì)在磷脂雙分子層上是如何分布的？細胞膜的結(jié)構(gòu)特性和功能特性是什么？學生回答后，設問引入新課：具有上述特性的細胞膜是怎樣控制物質(zhì)進出的呢？
2.啟發(fā)思維。圖片展示不同物質(zhì)通過不含蛋白質(zhì)的人工脂雙層膜的模擬實驗結(jié)果（圖2），引導學生觀察探討：（1） 哪些物質(zhì)能通過脂雙層？哪些物質(zhì)不能通過？（2） 啟發(fā)學生比較圖片中的科學實驗與事實，圖中葡萄糖是不能通過脂雙層的，但細胞卻需要不斷補充葡萄糖以提供能量，這該如何解釋？
四、調(diào)整思維
1.自由擴散。教師提問：（1）O2、CO2、H2O、甘油、乙醇等可以穿過人工脂雙層，它們是從哪兒穿過去的？（2）如果細胞膜一側(cè)CO2濃度高，另一側(cè)CO2濃度低，CO2分子會如何運動？多媒體演示CO2分子跨膜擴散的過程，讓學生自己歸納、描述自由擴散概念，總結(jié)自由擴散的條件，教師給出說明：分子運動的能量來自勢能的轉(zhuǎn)化。
另外補充：苯和甘油分子體積較大，不能穿過磷脂分子之間的縫隙，但也可以通過人工脂雙層，這是由于二者都是脂溶性物質(zhì)，能與磷脂分子相互溶解而跨膜。
2.協(xié)助擴散。教師提示讓學生對比圖1、圖2中的兩種膜，學生通過觀察比較自己就能得出結(jié)論：葡萄糖的跨膜運輸與膜上的蛋白質(zhì)有關。此時，教師把圖1中磷脂雙分子層比喻成柵欄，把貫穿于磷脂雙分子層的蛋白質(zhì)比喻成柵欄上為來往者開的通道，因體積較大不能從柵欄穿過的物質(zhì)就從所開的通道穿過。然后教師輔以動畫演示，幫助學生形成對協(xié)助擴散的整體印象。
3.主動運輸。展示資料：（1）植物細胞液中的礦質(zhì)元素，如Mg2+、Fe3+都要比土壤溶液高，但細胞為什么還是不斷從土壤溶液中吸收這些無機鹽；（2）人紅細胞中K+的濃度比血漿高30倍，Na+的濃度卻只有血漿的1/6，細胞卻仍在吸收K+并排出Na+。
教師提問：（1）如果僅依靠自由擴散和協(xié)助擴散，會出現(xiàn)細胞內(nèi)離子的濃度遠高于細胞外這種情況嗎？（2）細胞內(nèi)離子的濃度要遠高于細胞外，這依賴于離子逆濃度梯度的運輸，即離子由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)轉(zhuǎn)運，你覺得這種轉(zhuǎn)運需要什么條件？此時教師再給出新的資料：用人工膜進行實驗時，在一般情況下，即使膜兩側(cè)具備濃度差，K+也不能通過人工的磷脂雙分子層。如果在這個脂雙層加上少量的纈氨霉素（一種蛋白類抗生素），K+便可以通過，而其他離子不能；若向細胞膜上注射氰化物（抑制ATP的形成），細胞對K+的吸收會減緩或停止。引導學生通過分析資料總結(jié)這種運輸?shù)奶攸c。最后結(jié)合動畫，突破本節(jié)課的一個難點。
4.形成思維。從上面的探討分析中，學生對物質(zhì)跨膜運輸方式已有了一個基本的認識，此時再加以總結(jié)，可以幫助學生理順思維，形成正確的認識。教師在圖1的基礎上在黑板上繼續(xù)畫出物質(zhì)運輸方式的圖解（圖3），采用教師問、學生答的形式，師生共同總結(jié)出物質(zhì)跨膜運輸三種方式比較的表格（表1）。
表1 物質(zhì)跨膜運輸方式的比較
動物醫(yī)學防治范文第3篇
通 知
各義務教育學校：
現(xiàn)將《洞頭區(qū) 2021年義務教育階段學校招生工作實施方案》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。
溫州市洞頭區(qū)教育局
2021年5月26日
（此件公開）
溫州市洞頭區(qū) 2021年義務教育階段學校
招生工作實施方案
為貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》、《浙江省義務教育條例》等法律法規(guī)，根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關于做好2021年義務教育階段學校招生入學工作的通知》（浙教辦函〔2021〕90號）、《溫州市教育局辦公室關于做好2021年義務教育階段學校招生入學工作的通知》（溫教辦基〔2021〕27號），現(xiàn)結(jié)合我區(qū)實際，制定本實施方案。
一、招生原則
（一）就近、免試、免費的原則。適齡兒童（少年）原則上根據(jù)戶籍所在地到劃定的施教區(qū)學校相對就近入學。
（二）公開、公平、公正的原則。全面推行義務教育階段學校“陽光招生”，完善報名錄取監(jiān)督工作機制；公民辦學校招生計劃、入學條件、報名時間、公辦學校招生范圍、民辦學校收費標準等信息全面公開。
（三）便民服務原則。全面推行“入學一件事”改革，實現(xiàn)入學登記、報名、錄取、結(jié)果公布等流程在招生管理系統(tǒng)進行。
二、招生對象
一年級新生入學對象為六周歲（2014 年9月1日—2015年8月31日出生）的適齡兒童。2014年9月1日之前出生的需要提供教育行政部門同意暫緩入學的證明。
七年級新生入學對象為小學應屆畢業(yè)生。
三、招生政策說明
（一）適齡兒童（少年）原則上在戶籍所在地施教區(qū)學校報名入學（見附件 1）。
（二）父母或本人有不動產(chǎn)（即房產(chǎn)）的，可憑不動產(chǎn)權(quán)證在不動產(chǎn)所在地施教區(qū)學校登記。針對提供不動產(chǎn)報名時出現(xiàn)的特殊情況，按“附件 5”處理。
（三）父母系洞頭區(qū)合法出國、具備有效證明材料的華人華僑子女，在國內(nèi)監(jiān)護人戶籍所在地學校就近入學。
（四）我區(qū)適齡兒童（少年）因特殊情況，確實需要在跨施教區(qū)學校就讀的（除實驗小學、城關小學、海霞中學外），在申請就讀學校班額允許的情況下，持監(jiān)護人經(jīng)商（務工）及房屋租賃協(xié)議等證明材料到相關學校進行預登記，由教育局統(tǒng)籌安排。
（五）符合條件的新居民子女到居住地學校登記（見附件2），若人數(shù)超出居住地學校招生計劃，由區(qū)教育局統(tǒng)籌安排。
符合條件的新居民子女必須同時具備以下兩個條件：1.其父母持有我區(qū) e 居卡及居住證，并有相對穩(wěn)定的住所（簽訂一年以上正式房屋租賃合同），并且連續(xù)居住登記半年以上的。其中，在靈昆街道入學的新居民子女，其父母需在我區(qū)居住一年以上且簽訂一年以上后續(xù)住房租賃協(xié)議（截至 2021年 5 月 1日）。2.其父母或其他監(jiān)護人在洞頭區(qū)用人單位簽訂（或勞動部門備案認的勞動合同（或取得工商執(zhí)照）達到半年以上。其中，在靈昆街道入學的，其父母需在本區(qū)有相對穩(wěn)定的職業(yè)，且至少一人與本區(qū)工作單位簽訂一年以上勞動合同并在子女報名月份前依法連續(xù)繳納社會保險一年及以上，或在本區(qū)經(jīng)商并取得合法有效的營業(yè)執(zhí)照（附一年及以上完稅證明）。
（六）實驗小學、城關小學、靈昆一小、靈南小學、海霞中學均實行分批次招生（具體按附件 6 執(zhí)行）。
（七）民辦學校（溫州市樂成寄宿中學，即原溫州市洞頭區(qū)樂成寄宿中學）與區(qū)內(nèi)公辦學校同步招生，招生范圍為洞頭區(qū)和鹿城區(qū)。在完成政策照顧對象招生后，民辦學校報名人數(shù)超過剩余招生計劃數(shù)的，由區(qū)教育局統(tǒng)一組織，邀請公證機構(gòu)參加，按照“全部對象、全部計劃”的要求，依據(jù)招生計劃和志愿實行電腦隨機派位錄取，并全程接受社會監(jiān)督。對于因放棄或被取消錄取資格而空出的學位，按電腦隨機派位生成的預錄取順序號依次遞補錄取。未超過剩余招生計劃數(shù)的，一次性全部錄取。民辦學校若招不足，經(jīng)區(qū)、市教育局同意后，可跨縣域補招一次。
學校預錄取并繳費確認的學生，將在系統(tǒng)中予以鎖定，不再參加后續(xù)任何學校、任何批次的錄取。符合公辦入學條件但未被民辦學校錄取的，按照當?shù)毓k學校招生同等待遇安排入學。對于被民辦學校預錄取后放棄的（在規(guī)定時間內(nèi)未確認的，視同放棄），以及因弄虛作假被取消錄取資格的，按公辦學校招生細則降批次統(tǒng)籌安排入學。
（八）公辦學校政策照顧對象于6月15日前到區(qū)教育局招生辦公室（教育科）登記并提供相應材料，由區(qū)教育局統(tǒng)籌安排。民辦學校政策照顧對象提交材料時間見相關學校招生簡章。
（九）洞頭區(qū)戶籍適齡兒童（少年）中有中重度視力、聽力、智力障礙的對象，到溫州市特殊教育學校報名就讀（地址：永嘉縣甌北街道和二村，聯(lián)系電話：0577-57761128、57782292）; 有輕度視力、聽力、智力障礙的對象到施教區(qū)學校報名，隨班就讀。
四、政策照顧對象
（一）烈士、見義勇為者子女；
（二）洞頭區(qū)區(qū)域內(nèi)的現(xiàn)役軍人子女；
（三）省綠葉獎獲得者、市級及以上勞模子女；
（四）區(qū)級引進高級人才、區(qū)級以上拔尖人才、市 551 工程人才(第一、二層次)子女；洞教基〔2009〕100 號文件規(guī)定的高級人才子女；
（五）對洞頭區(qū)教育事業(yè)有較大貢獻者的子女：
1.區(qū)級及以上“三壇”（教壇新秀、教壇中堅、教壇宿將）和名師、名校長、名班主任子女；
2.獲得市級及以上教育行政部門頒發(fā)的師德楷模、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和尊師重教先進個人等榮譽者子女；
3.其它對我區(qū)教育事業(yè)有特殊貢獻者子女。
（六）區(qū)級以上黨委、政府和教育行政部門文件明確規(guī)定的其他需要照顧對象子女。
五、報名時間和要求
（一）小學和初中新生入學均通過登錄“浙里辦”手機APP或登錄“浙江政務服務網(wǎng)”進行網(wǎng)上報名登記，個別新生需提供材料現(xiàn)場核驗（相關材料見附件 3、附件 4）。每位學生填報一所公辦學校，可以兼報區(qū)內(nèi)民辦學校及招生區(qū)域包含洞頭的區(qū)外民辦學校，民辦學校最多可報 2 所；參與第一輪未完成招生計劃數(shù)民辦學校補招的學生，每人限報 1 所。
（二）小學新生報名登記時間：6月2日至6月30日（民辦小學報名時間為6月2日—6月4日）。
（三）初中新生報名登記時間：6月1日至6月30日（民辦初中報名時間為6月1日—6月3日）。
非溫州市戶籍和不在溫州市小學就讀的適齡少年，需在6月30日前（民辦初中需在6月1日—6月3日期間）將相關材料送報名登記學校審核。
（四）適齡兒童（少年）戶籍遷入施教區(qū)時間及房屋產(chǎn)權(quán)證明有效時間截止到2021年5月1日。戶籍于2021年5月1 日之后遷入的學齡兒童和未按規(guī)定時間報名的施教區(qū)戶籍適齡兒童（少年）由教育局統(tǒng)籌安排入學。
六、招生計劃
學校
2021年招生計劃
學校
2021年招生計劃
班級數(shù)
學生數(shù)
班級數(shù)
學生數(shù)
實驗小學教育集團華中校區(qū)（實驗小學）
7
310
海霞中學
6
240
實驗小學教育集團北沙校區(qū)（城關第二小學）
1
40
靈昆中學
5
225
城關小學教育集團城關校區(qū)（城關小學）
5
200
實驗中學
7
280
城關小學教育集團雙樸校區(qū)（城關第一小學）
2
80
霓嶼義務教育學校（初中）
3
120
東屏中心小學
3
120
元覺義務教育學校（初中）
1
45
靈昆第一小學
5
200
洞頭區(qū)第二中學
4
160
靈南小學
3
120
溫州市樂成寄宿中學（初中部）
10
480
大門鎮(zhèn)中心小學
3
120
霓嶼義務教育學校（小學）
2
80
元覺義務教育學校（小學）
1
40
鹿西中心小學
1
40
七、工作紀律
（一）加強組織宣傳
區(qū)教育局成立招生工作領導小組，領導小組辦公室設在教育科。各義務教育學校要根據(jù)本方案分別制定招生實施辦法（細則），并上報區(qū)教育局備案，核準后通過學校微信公眾號等途徑向社會公布，并要指定專人做好招生政策解釋和來訪接待工作。
各有關單位要深刻領會招生文件精神，堅持正確的導向，并做好廣泛宣傳引導工作，使招生政策家喻戶曉，人人皆知，爭取家長、社會的理解和支持。在招生工作中遇到的問題和困難要及時報告。
（二）嚴格招生程序
各義務教育階段學校要嚴格按照招生條件和招生程序及時安排組織招生工作，特別要嚴格把關入學條件和年齡，按照有關規(guī)定及時建立學生電子學籍信息，確保本施教區(qū)適齡兒童（少年）和符合條件的新居民子女全部入學。小學不得招收不足齡兒童。
（三）建立督查制度
區(qū)教育局將聯(lián)合相關部門（單位）組織對各義務教育階段學校招生工作進行督查，一旦發(fā)現(xiàn)弄虛作假等違反招生文件精神的行為，將給予嚴肅處理。適齡兒童（少年）父母要為其所提供的材料真實性負責，凡提供虛假證明材料騙取入學資格的，一經(jīng)查實，將予取消該校錄取資格，并予以通報；凡擅自修改或偽造戶籍、產(chǎn)權(quán)、社保、水電費發(fā)票等證明的，將通報公安等有關部門，嚴肅處理，直至追究刑事責任。要堅決杜絕各種不正之風，以確保義務教育階段招生工作順利進行。招生工作信息全面公開，接受社會輿論監(jiān)督。
八、招生咨詢（監(jiān)督）電話
（一）咨詢電話：
區(qū)教育局招生辦公室（教育科）：63482142、56723136。
實驗小學教育集團華中校區(qū)（實驗小學）：59391878
城關小學教育集團城關校區(qū)（城關小學）：56728653
城關小學教育集團雙樸校區(qū)（城關第一小學）：56728920
實驗小學教育集團北沙校區(qū)（城關第二小學）：56728176
東屏中心小學：56728152
大門鎮(zhèn)中心小學：56723505
鹿西中心小學：63415600
靈昆第一小學：55872523
靈南小學：86980197
海霞中學：56728807
實驗中學：56728710
洞頭區(qū)第二中學：59398969
靈昆中學：55875292
元覺義務教育學校：59389986
霓嶼義務教育學校：55895303
溫州市樂成寄宿中學：55895825
（二）監(jiān)督舉報電話：
區(qū)紀委區(qū)監(jiān)委派駐第一紀檢監(jiān)察組：63388790
區(qū)教育局機關紀委：56723130
九、附注
本方案于之日開始施行，此前的義務教育階段學校招生規(guī)定同時廢止。
附件:1.洞頭區(qū) 2021年義務教育學校施教區(qū)劃分
2.洞頭區(qū)新居民居住地入學學校安排表
3.洞頭區(qū)2021年小學新生報名攜帶材料
4.洞頭區(qū)2021年初中新生報名攜帶材料一覽表
5.施教區(qū)對象提供房產(chǎn)證報名時出現(xiàn)的特殊情況的處理辦法
6.洞頭區(qū)實驗小學等五所學校招生政策相關規(guī)定
7.洞頭區(qū) 2021年義務教育招生工作行事歷
8.洞頭區(qū)2021年義務教育入學對象可報名民辦學校名單
附件1
洞頭區(qū)2021年義務教育學校公辦學校施教區(qū)劃分
學校
施教區(qū)
固定區(qū)域
自選區(qū)域
實驗小學教育集團華中校區(qū)（實驗小學）
新城社區(qū)、小樸社區(qū)、大樸村、三盤社區(qū)
小三盤村、九廳社區(qū)
城關小學教育集團城關校區(qū)（城關小學）
嶺背社區(qū)、上新社區(qū)、城中社區(qū)、銀海社區(qū)、后寮村、寮頂村;打水鞍社區(qū)和風門社區(qū)（原行政村戶籍且持有村股份合作社股權(quán)的居民子女）
城南社區(qū)（農(nóng)齡股、人口股）、后坑村、岙仔村
東屏中心小學
東岙村、東岙頂村、中侖村、洞頭村、壟頭村、惠民村、南策村、大瞿村、半屏社區(qū)
后坑村、岙仔村
城關小學教育集團雙樸校區(qū)（城關第一小學）
九仙村、東郊村、白迭村、隔頭村、打水鞍社區(qū)（部分）、風門社區(qū)（部分）、小長坑村、大長坑村、城南社區(qū)（部分）
城南社區(qū)（農(nóng)齡股、人口股）、小三盤村、后坑村
實驗小學教育集團北沙校區(qū)（城關第二小學）
大王殿村、雙壟村、東沙村、鴿尾礁村、海霞村、柴岙村、
九廳社區(qū)、岙仔村
靈昆第一小學
靈昆居委會、周宅村、北段村、九村、葉先村、王相村、沙塘村
甌江口新區(qū)
靈南小學
雙昆村、上巖頭村、海思村
甌江口新區(qū)
大門鎮(zhèn)中心小學
大門鎮(zhèn)所轄村居
/
霓嶼義務教育學校（小學）
霓嶼街道所轄村居
/
元覺義務教育學校（小學）
元覺街道所轄村居
/
鹿西中心小學
鹿西鄉(xiāng)所轄村居
/
海霞中學
城南社區(qū)、城中社區(qū)、銀海社區(qū)、嶺背社區(qū)、上新社區(qū)、新城社區(qū)、打水鞍社區(qū)、風門社區(qū)、小三盤村
小樸社區(qū)、大樸村、九廳社區(qū)（有空余學額時面向這三個社區(qū)<村>招生）
靈昆中學
靈昆街道各村居、甌江口產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)
/
實驗中學
東屏街道所轄村居；小長坑村、九仙村、隔頭村、東郊村、大長坑村、白迭村；柴岙村、大王殿村、東沙村、鴿尾礁村、雙壟村、海霞村；三盤社區(qū)。
小樸社區(qū)、大樸村、九廳社區(qū)。
霓嶼義務教育學校（初中）
霓嶼街道各村居
/
元覺義務教育學校（初中）
元覺街道各村居
/
洞頭區(qū)第二中學
大門鎮(zhèn)各村居、鹿西鄉(xiāng)各村居
/
附件2
洞頭區(qū)2021年新居民居住地學校安排表
學校
居住地
城關小學教育集團雙樸校區(qū)（城關第一小學）
城中社區(qū)、銀海社區(qū)、城南社區(qū)、上新社區(qū)（部分）、新城社區(qū)（部分）、小樸社區(qū)、小長坑村、九仙村、隔頭村、東郊村、大樸村、大長坑村、白迭村、小三盤村、打水鞍社區(qū)、風門社區(qū)。
實驗小學教育集團北沙校區(qū)（城關第二小學）
嶺背社區(qū)（部分）、新城社區(qū)（部分）、上新社區(qū)（部分）、柴岙村、大王殿村、東沙村、鴿尾礁村、九廳社區(qū)、雙壟村、海霞村、三盤社區(qū)。
靈昆第一小學
周宅村、北段村、九村、葉先村、沙塘村、王相村、甌江口新區(qū)
靈南小學
雙昆村、上巖頭村、海思村、甌江口新區(qū)
東屏中心小學
嶺背社區(qū)（部分）；東屏街道所轄村居（社區(qū)）。
大門鎮(zhèn)中心小學
大門鎮(zhèn)所轄村居（社區(qū)）
霓嶼義務教育學校（小學）
霓嶼街道所轄村居（社區(qū)）
元覺義務教育學校（小學）
元覺街道所轄村居
鹿西中心小學
鹿西鄉(xiāng)所轄村居
靈昆中學
靈昆街道各村居、甌江口新區(qū)
實驗中學
東屏街道各村居；北岙街道各社區(qū)（村居）
霓嶼義務教育學校（初中）
霓嶼街道各村居
元覺義務教育學校（初中）
元覺街道各村居
洞頭區(qū)第二中學
大門鎮(zhèn)各村居、鹿西鄉(xiāng)各村居
附件3
洞頭區(qū)2021年小學新生報名上傳材料
序號
對 象
報名上傳材料
備注
1
施教區(qū)戶籍的學齡兒童
1.戶口簿；2.父母或本人房產(chǎn)證（不動產(chǎn)權(quán)證）。
2
父母或本人在施教區(qū)有房產(chǎn)的學齡兒童
1.戶口簿；2.父母或本人房產(chǎn)證（不動產(chǎn)權(quán)證）。
3
華僑、華人子女
1.父母原籍戶口證明；2.洞頭區(qū)僑辦證明；3.現(xiàn)監(jiān)護人公證材料；4.現(xiàn)監(jiān)護人戶口簿；5.兒童本人的戶口簿或護照。
4
政策照顧對象子女
1.戶口簿；2.父母獲獎等有效證件；軍人子女提供軍官證件（或現(xiàn)役軍人證明）。
到教育局招生辦公室（教育科）登記并提交材料。
5
新居民子女
1.戶口簿；2.在洞頭區(qū)居住且有穩(wěn)定住所證明；3.其父母或其他監(jiān)護人在洞頭區(qū)用人單位簽訂或勞動部門備案認可的勞動合同（或取得營業(yè)執(zhí)照）；4.社保材料（就讀靈昆街道小學需提供）。
居住地施教區(qū)學校班額已滿時由教育局統(tǒng)籌安排。
備注：個別學生上傳材料需現(xiàn)場核驗，請根據(jù)學校通知，攜帶相關材料到學校現(xiàn)場核驗。
附件4
洞頭區(qū)2021年初中新生報名上傳材料
序號
對 象
報 名 材 料
備注1
備注2
1
施教區(qū)戶籍的學齡兒童少年
1.戶口簿。
六年級在洞頭區(qū)外小學畢業(yè)班就讀的學生，還需提供六年級下冊素質(zhì)報告單。
2
父母或本人在施教區(qū)有房產(chǎn)的學齡兒童少年
1.戶口簿；2.父母或本人房產(chǎn)證（不動產(chǎn)權(quán)證）。
3
華僑、華人子女
1.父母原籍戶口證明；2.洞頭區(qū)僑辦證明；3.現(xiàn)監(jiān)護人公證材料；4.現(xiàn)監(jiān)護人戶口簿；5.兒童少年本人的戶口簿或護照。
4
政策照顧對象子女
1.戶口簿；2.父母獲獎等有效證件；軍人子女提供軍官證件（或現(xiàn)役軍人證明）。
到教育局招生辦公室（教育科）登記并提交材料。
5
新居民子女
1.戶口簿；2.在洞頭區(qū)居住且有穩(wěn)定住所證明；3．父母或其他監(jiān)護人在洞頭區(qū)用人單位簽訂或勞動部門備案認可的勞動合同（或取得工商執(zhí)照）；4.社保材料（就讀靈昆街道初中需提供）。
備注：個別學生上傳材料需現(xiàn)場核驗，請根據(jù)學校通知，攜帶相關材料到學?，F(xiàn)場核驗。
附件5
施教區(qū)對象提供不動產(chǎn)權(quán)證報名時出現(xiàn)的特殊情況的處理辦法
1.不動產(chǎn)權(quán)人為學生祖父母或外祖父母的，且學生及其父母雙方戶口與上述房屋產(chǎn)權(quán)人在一起，學生父母又確無其他住房的(需提供無房產(chǎn)證明、實際居住情況與房產(chǎn)地址一致的證明)，可持上述不動產(chǎn)權(quán)證報名。
2.不動產(chǎn)權(quán)證在抵押的，可憑不動產(chǎn)登記服務中心出具的不動產(chǎn)權(quán)證明代替房產(chǎn)證報名；不動產(chǎn)權(quán)證未辦理或正在辦理的，可憑住建局出具的商品房買賣合同備案登記（或憑房開公司的購房合同及發(fā)票）報名；屬民間契約、協(xié)議或公證類的不能作為入學的不動產(chǎn)權(quán)依據(jù)。
3.因重點工程建設被拆遷安置的，可用拆遷安置協(xié)議書代替協(xié)議書中的安置房房產(chǎn)證報名。
4.房屋產(chǎn)權(quán)與他人共有的，其份額占比不得少于50%。
5.非住宅用途的房產(chǎn)、不動產(chǎn)權(quán)證登記為住宅用房而實際不是用于居住的均不能作為入學報名依據(jù)。
6.上述情況之外的，提交區(qū)教育局黨委會研究決定。
附件6
洞頭區(qū)實驗小學等五所學校招生政策相關規(guī)定
一、洞頭區(qū)實驗小學招生政策相關規(guī)定
（一）招生批次
第一批：政策照顧對象子女；
第二批：戶籍與房產(chǎn)均在施教區(qū)，且戶籍地址與房產(chǎn)證（或不動產(chǎn)證）地址一致的適齡兒童。
第三批：戶籍在施教區(qū)的適齡兒童。
第四批：父母或本人在施教區(qū)有房產(chǎn)證（或不動產(chǎn)證）的適齡兒童。
以下情況應向?qū)W校提交實際居住的有關證明材料（包括電費收據(jù)、電視費收據(jù)、水費收據(jù)等原始憑據(jù)）：房屋建筑面積在60平方米（含）之內(nèi)；房屋產(chǎn)權(quán)與他人共有的，其份額占比不少于50%，但份額房屋建筑面積在60平方米（含）之內(nèi)的。
2021年起，同一套房產(chǎn)3周年內(nèi)安排一戶產(chǎn)權(quán)人子女就讀。
（二）招生辦法
當?shù)谝?、二批次報名人?shù)不超過招生計劃數(shù)時，第二批次學生全部錄取。當?shù)谝弧⒍螆竺藬?shù)超過招生計劃數(shù)時，第二批次學生根據(jù)“住、戶一致優(yōu)先”的統(tǒng)籌辦法，實施以不動產(chǎn)證和戶籍登記時間分別距離限定截止時間的月份提前數(shù)相加，從大到小排列順序予以錄取(月數(shù)相同時，按天數(shù)從大到小排列順序錄??；天數(shù)相同時，按戶籍遷入時間先后錄?。蝗缬锌沼鄬W額，按戶籍登記時間先后順序依次錄取只有戶籍的學生；如還有空余學額，根據(jù)不動產(chǎn)證辦理時間先后順序依次錄取第四批次學生，錄滿為止。未能錄取的學生由教育局統(tǒng)籌安排。
二、洞頭區(qū)城關小學招生政策相關規(guī)定
第一批：政策照顧對象子女；
第二批：戶籍在施教區(qū)的適齡兒童；
第三批：父母或本人在施教區(qū)有房產(chǎn)證（或不動產(chǎn)證）的適齡兒童。
2022年起，第二批為戶籍與房產(chǎn)均在施教區(qū)，且戶籍地址與房產(chǎn)證（或不動產(chǎn)證）地址一致的適齡兒童；第三批為戶籍在施教區(qū)的適齡兒童；第四批為父母或本人在施教區(qū)有房產(chǎn)證（或不動產(chǎn)證）的適齡兒童。
三、洞頭區(qū)靈昆第一小學招生政策相關規(guī)定
（一）招生批次
第一批：戶口在靈昆居委會、周宅村、北段村、九村、葉先村、沙塘村、王相村的適齡兒童。
第二批：父母一方戶口在以上村居的適齡兒童；父母在以上村居有房產(chǎn)證（或不動產(chǎn)權(quán)證）的適齡兒童；父母在甌江口有房產(chǎn)的業(yè)主子女；父母在以上村居內(nèi)辦企業(yè)的符合條件的適齡兒童。
第三批：居住在以上村居及甌江口新區(qū)符合條件的新居民子女。（居住在甌江口新區(qū)的新居民子女，由其父母所在企業(yè)匯總后報甌江口產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)社會事物管理局）。
（二）招生辦法
當?shù)谝?、二批次報名人?shù)不超過招生計劃數(shù)時，第二批次學生全部錄取。當?shù)谝?、二批次報名人?shù)超過招生計劃數(shù)時，由洞頭區(qū)教育局會同甌江口社會事務管理局統(tǒng)籌安排第二批次學生。如還有空余學額，再統(tǒng)籌安排第三批次學生。
四、洞頭區(qū)靈南小學招生政策相關規(guī)定
（一）招生批次
第一批：戶口在雙昆村、上巖頭村、海思村的適齡兒童。
第二批：父母一方戶口在以上村居的適齡兒童；父母在以上村居內(nèi)有房產(chǎn)證（或不動產(chǎn)權(quán)證）的適齡兒童；父母在甌江口有房產(chǎn)的業(yè)主子女；父母在以上村居內(nèi)辦企業(yè)的符合條件的適齡兒童。
第三批：居住在以上村居及甌江口新區(qū)符合條件的新居民子女。（居住在甌江口新區(qū)的新居民子女，由其父母所在企業(yè)匯總后報甌江口產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)社會事務管理局）。
（二）招生辦法
當?shù)谝?、二批次報名人?shù)不超過招生計劃數(shù)時，第二批次學生全部錄取。當?shù)谝?、二批次報名人?shù)超過招生計劃數(shù)時，由洞頭區(qū)教育局會同甌江口社會事務管理局統(tǒng)籌安排第二批次學生。如還有空余學額，再統(tǒng)籌安排第三批次學生。
五、洞頭區(qū)海霞中學招生政策相關規(guī)定
第一批：政策照顧對象子女；
第二批：戶籍在施教區(qū)的適齡兒童；
第三批：父母或本人在施教區(qū)有房產(chǎn)證（或不動產(chǎn)證）的適齡兒童。
以上批次招生后，若有空余學額，可招錄戶籍在小樸社區(qū)、大樸村、九廳社區(qū)的適齡兒童（少年），空余學額不足的，通過搖號錄取。
附件7
洞頭區(qū)2021年義務教育招生工作行事歷
時間
事項
5月29日前
民辦學校優(yōu)待、照顧對象登記、資格審核
5月31日前
優(yōu)待、照顧對象錄取對象名單導入系統(tǒng)并鎖定
5月31日前
對接公證處確認搖號公證相關事項
6月1-3日（9:00—21:00）
公、民辦學校網(wǎng)絡報名（初中）
6月2-4日（9:00—21:00）
公、民辦學校網(wǎng)絡報名（小學）
6月9日前
第一輪民辦學校報名對象資格審核、公示
6月10日
第一輪民辦學校錄?。ǔ踔校?/p>
6月11日
第一輪民辦學校錄?。ㄐW）
6月11-12日
第一輪民辦學校錄取繳費確認（初中）
6月12-13日
第一輪民辦學校錄取繳費確認（小學）
6月13-14日
第一輪民辦學校錄取后空余學額補錄（初中）
6月14-15日
第一輪民辦學校錄取后空余學額補錄（小學）
6月16日
第二輪補招民辦學校申請
6月17日
第二輪補招民辦學校名單公布
6月18-19日（9:00—21:00）
第二輪補招民辦學校報名（小學、初中）
6月21—22日
第二輪補招民辦學校報名對象資格審核
6月23日
第二輪補招民辦學校錄取
6月24日
第二輪補招民辦學校錄取繳費確認
6月30日（截止下午5:00）
公辦學校網(wǎng)上報名截止
7月底前
完成公民辦學校招生錄取
8月20日前
各校完成入學通知書發(fā)放
9月初
公民辦學校同步注冊學籍
附件8
洞頭區(qū)2021年義務教育入學對象可報名民辦學校名單
序號
類別
學校
招生范圍
1
市批區(qū)管初中
（1所）
溫州市樂成寄宿中學
洞頭區(qū)、鹿城區(qū)
2
市批市管初中
（4 所）
溫州外國語學校
市區(qū)（含洞頭區(qū)）
3
北大新世紀溫州附屬學校
市區(qū)（含洞頭區(qū)）
4
溫州英才學校
市區(qū)（含洞頭區(qū)）
5
溫州東甌中學
市區(qū)（含洞頭區(qū)）
6
市批市管小學
（3所）
溫州外國語小學
市區(qū)（含洞頭區(qū)）
7
北大新世紀溫州附屬學校（小學部）
市區(qū)（含洞頭區(qū)）
8
溫州英才學校（小學部）
市區(qū)（含洞頭區(qū)）
溫州市洞頭區(qū)教育局辦公室 2021年5月26日印發(fā)
動物醫(yī)學防治范文第4篇
據(jù)劉光輝調(diào)查分析，當前我國動物醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)的人才主要存在以下幾個方面的不足：①學習方式死板，不注重基礎科學；②知識面窄，相關知識少，適應能力差；③分析、綜合、判斷、歸納、總結(jié)能力弱；④對國家的經(jīng)濟發(fā)展形勢、特點了解少，不能立足于國情考慮問題，缺乏刻苦學習精神和鉆研精神；⑤對專業(yè)不熱愛，對國家的方針、政策關心少，對動物醫(yī)學行業(yè)方面的政策了解得更少；⑥實踐少，動手能力差；⑦學風教育和科學文化素質(zhì)修養(yǎng)不足。針對當前動物醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題，分析其原因主要是學生對專業(yè)不感興趣，學習動力不足，導致人才培養(yǎng)質(zhì)量下降。我國當前“學農(nóng)不愛農(nóng)”的現(xiàn)象非常普遍，實際情況說明動物醫(yī)學專業(yè)的學生專業(yè)思想教育形勢比較嚴峻，因此需要在日常工作中加強對學生專業(yè)興趣培養(yǎng)的教育和指導。
2結(jié)合動物醫(yī)學專業(yè)特點，開展獨樹一格的學院品牌活動，培養(yǎng)學生的專業(yè)興趣
學生社團是學生最感興趣、活動形式最靈活的組織。學生專業(yè)社團活動，對于完成課內(nèi)與課外實踐和社會實踐，提高學生專業(yè)技能、提高教學質(zhì)量發(fā)揮著積極的作用。學院結(jié)合動物醫(yī)學專業(yè)特點，成立了“養(yǎng)豬及豬病防治協(xié)會”“養(yǎng)禽及禽病防治協(xié)會”“寵物養(yǎng)殖及疾病防治協(xié)會”“反芻動物養(yǎng)殖及疾病防治協(xié)會”等專業(yè)社團，邀請相關專業(yè)老師和相關企業(yè)人士作為協(xié)會會長，帶領和組織學生深入開展相關活動，如深入獸醫(yī)站、動檢站、疾病預防控制中心、寵物門診及養(yǎng)殖場等實踐基地學習；開設企業(yè)家課堂，邀請行業(yè)成功人士走上講臺，為學生開設講座、演講，學生與企業(yè)家直接交流，了解他們創(chuàng)業(yè)的過程、創(chuàng)業(yè)的機遇以及創(chuàng)業(yè)時的艱辛，使學生增長了社會知識，受到了創(chuàng)業(yè)理念和創(chuàng)新精神的教育，激發(fā)了學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的熱情；深入企業(yè)實踐等，把學生社團建設成為第一課堂的延伸和補充。從2003年開始至今，學院與沈陽禾豐集團、大北農(nóng)集團等多家企業(yè)保持長久的合作關系，為學生社團第二課堂活動的開展提供了平臺，激發(fā)學生們對動物醫(yī)學專業(yè)的興趣，引導學生接觸和認識畜牧獸醫(yī)行業(yè)，進一步培養(yǎng)了學生的綜合能力。
3提高動物醫(yī)學專業(yè)技能大賽的水平
專業(yè)技能大賽是高等院校增強學生實踐動手能力及創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生專業(yè)學習興趣，拓展學生專業(yè)知識的一個重要手段。該院動物醫(yī)學專業(yè)從2004年起，每年舉辦一屆動物醫(yī)學專業(yè)技能競賽，通過競賽提高學生對專業(yè)實踐技能的認識，極大地激發(fā)了學生的學習熱情和參與意識，參賽同學苦練技能，化被動學習為主動學習。該專業(yè)技能競賽在舉辦過程中根據(jù)當前畜牧業(yè)出現(xiàn)的變化，不斷進行變化和創(chuàng)新，逐漸與全國動物醫(yī)學專業(yè)技能大賽接軌。經(jīng)過多年的舉辦，該專業(yè)技能競賽已經(jīng)得到學校和廣大同學的認可，2012年該技能競賽被學院和學校評為文化品牌活動。2012年推薦在院級專業(yè)技能競賽中表現(xiàn)優(yōu)異的學生參加第二屆“生泰爾杯”全國動物醫(yī)學專業(yè)技能大賽，并獲得二等獎。通過對參賽的學生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，專業(yè)技能競賽的培訓和參與對他們的職業(yè)生涯影響很大，技能競賽中表現(xiàn)較好的學生，在就業(yè)中表現(xiàn)出很強的自信心和很高的職業(yè)素質(zhì)，在擇業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)過程中占盡先機。
4組織學生積極參加社會實踐活動
通過對是否參加過社會實踐這一問題的調(diào)查結(jié)果顯示，沒有參加社會實踐的占50.9%，說明學生對能夠提高專業(yè)知識和自身綜合素質(zhì)的社會實踐認識不足，不能很好地理論聯(lián)系實際，將所學知識自身轉(zhuǎn)化。近年來，學院積極組織在校大學生利用寒暑假期開展各種實踐活動，讓學生走出校門、深入社會、了解國情、為社會服務，并取得了良好的社會效益，其中由動物醫(yī)學專業(yè)黨員組成的“七月之光”大學生黨員支農(nóng)協(xié)會在調(diào)研當?shù)氐拿游锾厣B(yǎng)殖時發(fā)現(xiàn)，許多養(yǎng)殖戶在飼養(yǎng)管理及疫病防治等方面存在問題較多，邀請相關專業(yè)教師帶領同學深入養(yǎng)殖區(qū)域提供技術服務，目前該協(xié)會已連續(xù)多年在當?shù)剡M行社會服務，受到養(yǎng)殖戶的廣泛好評的同時也被當?shù)氐拿襟w給予報道宣傳，并多次獲得該院社會實踐一等獎。高校社會實踐是大學生課堂教育的延伸和補充，課堂教育為高校社會實踐奠定了基礎，社會實踐則為課堂教育提供了幫助，即通過社會實踐活動能夠促使大學生將課堂所學的理論知識轉(zhuǎn)換成自己的實際行動和工作技能并為社會服務。
動物醫(yī)學防治范文第5篇
甲型H1N1流感納入乙類傳染病和檢疫傳染病管理
本刊訊4月40日,經(jīng)國務院批準，中華人民共和國衛(wèi)生部將甲型H1N1流感（原稱人感染甲型H1N1流感）納入《中華人民共和國傳染病防治法》規(guī)定的乙類傳染病，并采取甲類傳染病的預防、控制措施。將甲型H1N1流感納入《中華人民共和國國境衛(wèi)生檢疫法》規(guī)定的檢疫傳染病管理。
中國醫(yī)學科學院藥用植物研究所緊急啟動防治甲型H1N1流感的項目研究計劃
本刊訊 為貫徹2009年4月27日，中國醫(yī)學科學院召開的人感染甲型H1N1流感疫情防控緊急工作會議的統(tǒng)一部署精神，和認真落實衛(wèi)生部為甲型H1N1流感疫情防控提供科技支撐的要求，藥用植物研究所次日迅速召集相關專家召開了緊急工作部署會議。與會專家討論后一致認為，要充分發(fā)揮藥用植物研究所中藥研發(fā)中的經(jīng)驗，利用傳統(tǒng)藥物多途徑、多靶點提高機體免疫功能、抑制病毒的綜合優(yōu)勢，爭取盡快研制出預防甲型H1N1流感的流感病毒消殺劑和保健品，以及針對疑似患者的治療性藥物。會上制訂了緊急防治甲型H1N1流感項目研究計劃，其內(nèi)容包括：流感病毒消殺劑的研究；通過提高免疫力、抗病毒而防治甲型H1N1流感的保健品的研究；通過提高免疫力、抗病毒而防治甲型H1N1流感的天然藥品的研究。并根據(jù)研究內(nèi)容組織成立了三個研發(fā)小組。 4月30日，藥用植物研究所正式啟動了緊急防治甲型H1N1流感項目研究計劃，所里負責提供先期研究工作的啟動經(jīng)費，研究人員放棄“五一”節(jié)假日，投入到配合國家做好緊急防控疫情的工作中去。
中國醫(yī)學科學院實驗動物研究所國家科技重大專項
“十一?五”計劃項目正式啟動
本刊訊4月3日，中國醫(yī)學科學院實驗動物研究所召開了國家重大專項啟動專題會議，對中標的“十一?五”國家科技重大專項項目進行了任務分配，此次會議的召開，標志著中國醫(yī)學科學院實驗動物研究所已正式啟動了“十一?五”國家科技重大專項項目。
2008年，國家連續(xù)了國家科技重大專項“重大新藥創(chuàng)制”和“艾滋病與病毒性肝炎等重大傳染病防治”兩大專項的“十一?五”計劃課題，這兩個重大專項的設立表明了國家對醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)的高度重視，也預示著醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)發(fā)展的重大機遇已經(jīng)來臨。中國醫(yī)學科學院實驗動物研究所作為醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)研究的支撐性單位，在行業(yè)研究中發(fā)揮著不可替代的作用，如何利用國家發(fā)展的大趨勢，抓住發(fā)展機遇，促進中國醫(yī)學科學院實驗動物研究所科研工作的發(fā)展，是近期研究所工作的重中之重。在秦川教授帶領的學術團隊的共同努力下，中國醫(yī)學科學院實驗動物研究所2008年作為項目主持單位申報國家科技重大專項“十一?五”計劃課題四項，目前全部中標。除主持申報課題外，研究所還發(fā)揮學科特長，積極與兄弟單位合作，合作申請重大專項課題6項，目前合作研究課題也已開始了研究工作。
? 醫(yī)學前沿?
登革熱病毒的感染能力
本刊訊 據(jù)《自然》雜志報道，登革熱在南亞、東南亞、非洲及南美洲很多國家是流行病，在其他地方是一個新出現(xiàn)的威脅。它是由四種登革熱病毒（DENV-1、2、3和4）中的其中一種引起的，由斑蚊傳播；目前沒有得到批準的疫苗，也沒有有效的特效療法。登革熱病毒是小型黃病毒，很可能需要大量宿主因子才能傳播。因此，關于這些因子的知識可能會導致潛在藥物作用目標及新的媒介控制策略的發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)在，通過對被DENV-2感染的果蠅細胞采用一種高通量RNAi篩選方法（果蠅與病毒媒介物種相關，較易用基因組學研究工具來操控），研究人員發(fā)現(xiàn)了超過100種登革熱病毒宿主因子候選對象，它們當中很多在人類細胞中也充當宿主因子。
囊狀纖維瘤患者的肺病嚴重程度
本刊訊 據(jù)報道，囊狀纖維瘤患者的肺病嚴重程度在不同個體之間差異很大，而且研究發(fā)現(xiàn)其嚴重程度有相當大的遺傳性，與引起原發(fā)病的CTFR（囊狀纖維瘤跨膜調(diào)控因子）突變的基因型無關。對超過300名囊狀纖維瘤患者所作的基因組分析發(fā)現(xiàn)，嗜中性轉(zhuǎn)錄共調(diào)因子IFRD1是肺病的一個遺傳修飾因子，通過嗜中性效應物上的一個效應發(fā)揮作用。這一發(fā)現(xiàn)表明，IFRD1是囊狀纖維瘤的一個可能的藥物作用目標，有潛在的臨床意義，因為肺病是囊狀纖維瘤患者發(fā)病和死亡的主要原因。
驅(qū)動和維持多巴胺能神經(jīng)元末端分化的重要條件
本刊訊 據(jù)報道，產(chǎn)生作為神經(jīng)傳輸物質(zhì)多巴胺的神經(jīng)元控制一系列腦功能，包括運動控制、認知、動機和。前體細胞在這些功能所涉及的數(shù)量巨大的發(fā)育線路中是怎樣選擇其中一個線路，即選擇多巴胺能這一命運的一直不清楚。現(xiàn)在，Nuria Flames和Oliver Hobert報告說，調(diào)控蛋白AST-1是線蟲C.elegans體內(nèi)驅(qū)動和維持多巴胺能神經(jīng)元的末端分化的必要和充分條件。由于該蛋白及其末端分化功能在小鼠身上被驚人地保留了下來，所以這些結(jié)果對于與多巴胺相關疾病如帕金森氏癥的干細胞替換療法有直接意義。
“人互補調(diào)控因子H”與fHbp所形成復合物的
