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保護(hù)珍稀動(dòng)物的方法范文第1篇

Abstract： This article analyses the utilization status of China's wildlife resources and the current problems in detail and puts forward the author's opinion based on the problems.

關(guān)鍵詞： 野生動(dòng)植物；資源利用；現(xiàn)狀；保護(hù)；看法

Key words： wildlife；resources utilization；current situation；conservation；opinion

中圖分類號(hào)：S863 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2013）26-0300-02

0 引言

我國野生動(dòng)植物資源豐富多樣，是世界物種最為豐富的國家之一。得天獨(dú)厚的氣候條件，廣闊的地域使得我國的動(dòng)植物物種數(shù)量位居世界前列，脊椎動(dòng)物占世界物種數(shù)14%以上；無脊椎動(dòng)物占世界物種10%左右，植物占到了世界物種數(shù)12%。此外我國還獨(dú)有多種珍稀動(dòng)植物（珍稀動(dòng)物：熊貓，金絲猴等；珍稀植物：水杉，珙桐等）。對于如此豐富的野生動(dòng)植物資源，如何加以合理利用與保護(hù)，使之得以永續(xù)利用，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，筆者結(jié)合當(dāng)前現(xiàn)狀及國內(nèi)外的處理方法提出了自己的看法。

1 野生動(dòng)植物保護(hù)的現(xiàn)狀和已取得的成就

目前全國共建成自然保護(hù)區(qū)1800多個(gè)，面積超過1.33億公頃，占國土面積的16%以上，新建成的森林公園面積達(dá)到了750多萬公頃。國家重點(diǎn)保護(hù)的300多種珍稀動(dòng)物及130多種珍稀植物的棲息地和生存環(huán)境得到了很好的保護(hù)。同時(shí)自然保護(hù)區(qū)和森林公園起到的社會(huì)效益及生態(tài)效益也越來越深入人心，得到了社會(huì)各界的一致認(rèn)可。此外，專門針對瀕危野生動(dòng)植物的研究項(xiàng)目在全國各地紛紛得以開展。目前已建成的瀕危野生動(dòng)物繁育中心已達(dá)到14個(gè)，珍稀植物種質(zhì)資源保護(hù)基地達(dá)到400多個(gè)。其中以大熊貓的保護(hù)工作最為成功，該項(xiàng)目的實(shí)施不僅有效地保證了大熊貓的種群數(shù)量沒有下降，還極大地拓寬了野生大熊貓的生存環(huán)境，讓大熊貓逐步擺脫了瀕臨滅絕的困境。另外野生揚(yáng)子鱷，東北虎，金絲猴等多種珍稀野生動(dòng)物的繁育工作也都取得了極大的突破，基本都已建立了人工繁育種群，種群數(shù)量都已得到了保障。第三，濕地保護(hù)工作也已見到成效。我國現(xiàn)存的濕地面積達(dá)6600多萬公頃，天然濕地面積大致為濕地總面積的二分之一，占到了全國國土面積的2.7%。為了更好地進(jìn)行濕地保護(hù)工作，我國于1992年加入《濕地公約》，為國內(nèi)濕地保護(hù)爭取到了大量的國際援助項(xiàng)目。同時(shí)，與濕地保護(hù)工作配套的相關(guān)機(jī)構(gòu)建設(shè)，人員培訓(xùn)也取得了相當(dāng)大的成效?，F(xiàn)已建成濕地類自然保護(hù)區(qū)達(dá)473處，達(dá)到國際重要濕地標(biāo)準(zhǔn)的多達(dá)36處。第四，在與國際合作與交流過程中，擴(kuò)大了國際影響。我國相繼加入了多項(xiàng)與野生動(dòng)植物相關(guān)的國際公約，積極開展了對外的合作與交流工作。在學(xué)習(xí)國外先進(jìn)科學(xué)技術(shù)與管理經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的專業(yè)人才，為我國大力發(fā)展野生動(dòng)植物保護(hù)工作提供堅(jiān)實(shí)的軟件基礎(chǔ)，極大地促進(jìn)我國野生動(dòng)植物保護(hù)事業(yè)的良性發(fā)展。另外，我國的大熊貓，金絲猴作為中國特有的物種，在與多數(shù)國家的友好交流中，起到極好的“友好使者”的作用，在增進(jìn)與世界各國人民友誼的同時(shí)，為我國的外交事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)。

2 當(dāng)前野生動(dòng)植物保護(hù)工作存在的不足

首先，我國的野生動(dòng)植物保護(hù)相關(guān)的法律體系尚不完善，這給執(zhí)法帶來了相當(dāng)大的難度，導(dǎo)致執(zhí)法人員在處理相關(guān)案件時(shí)難以把握執(zhí)法的尺度，執(zhí)法成本直線上升。其次，野生動(dòng)植物的保護(hù)等級(jí)制度存在一定的不足之處。當(dāng)前的保護(hù)制度固然對珍稀物種起到了較好的保護(hù)作用，但是從動(dòng)物食物鏈的角度來看，如果對食物鏈底層動(dòng)物保護(hù)不力，濫捕濫殺，那么位于食物鏈高端的珍稀動(dòng)物也會(huì)因?yàn)檎也皇澄?，最終陷入滅絕的困境。而對于珍稀植物而言，有的珍稀植物是寄生或伴生在某種普通植物上的，如果對寄主植物破壞嚴(yán)重，那么珍稀植物也會(huì)隨著寄主的消亡，失去生存環(huán)境，從而漸漸走向滅絕。因此，想要保護(hù)好珍稀物種不致滅絕，要有針對性地將保護(hù)范圍逐步擴(kuò)大，使整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)入良性循環(huán)狀態(tài)，才會(huì)真正讓生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的物種得以自然延續(xù)。第三，對野生動(dòng)植物的棲息地或生存環(huán)境保護(hù)措施未能跟上。由于我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，大面積森林被砍伐，土地開墾劇增，草場退化嚴(yán)重，沙漠地域不斷擴(kuò)大，導(dǎo)致野生動(dòng)物棲息地面積日益減少，種群數(shù)量下降。而依照我國目前的相關(guān)法律，保護(hù)對象常常過于集中在野生動(dòng)植物本身，而忽略了野生動(dòng)植物棲息地及生存環(huán)境的保護(hù)，這樣的保護(hù)措施對野生動(dòng)植物的種群恢復(fù)幫助有限。而棲息地喪失就是造成野生動(dòng)物瀕危和滅絕的主要原因之一，失去了原有的棲息地和生存環(huán)境，野生動(dòng)植物就成為了孤立的個(gè)體，很難得到發(fā)展，隨著時(shí)間的推移，種群就會(huì)慢慢出現(xiàn)退化現(xiàn)象，最終退出歷史舞臺(tái)。第四，在野生動(dòng)植物的馴養(yǎng)、馴化管理方面存在著不足。目前對于野生動(dòng)植物的經(jīng)營管理及利用過程中存在著方式、方法老舊，效率普遍不高的情況。一些私營馴養(yǎng)場所或者動(dòng)物園在捕捉野生動(dòng)物后，一般只需交納一定數(shù)額的資源管理費(fèi)即可實(shí)施捕捉活動(dòng)，而在整個(gè)捕捉過程中缺乏監(jiān)督機(jī)構(gòu)的有效監(jiān)督，這一點(diǎn)常常被一些利欲薰心的不法分子所利用，籍此進(jìn)行亂捕濫殺活動(dòng)。此類濫捕活動(dòng)一旦過度就會(huì)直接造成野外種群數(shù)量的急劇下降，并最終導(dǎo)致野生動(dòng)物資源的枯竭與瀕危滅絕。鑒于以上情況，我國將134種哺乳動(dòng)物、156種鳥類、33種爬行類、2種兩棲類、15種魚類、343種無脊椎動(dòng)物列入了ITES公約的附錄，使其無論是在國內(nèi)還是國際貿(mào)易中均受到了嚴(yán)格管制。第五，環(huán)境的污染及外來物種的入侵。人類活動(dòng)造成的污染物通過污染食物鏈中的某個(gè)環(huán)節(jié)，使污染得以進(jìn)入食物鏈，并通過食物鏈的放大作用最終將造成整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)崩潰的惡果，最后將對自然環(huán)境造成極大的破壞。而外來物種的入侵導(dǎo)致當(dāng)?shù)匚锓N的大面積滅絕，這一問題已經(jīng)引起國際國內(nèi)的廣泛關(guān)注。我國由于經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，與外界的接觸日益增多，于是首當(dāng)其沖地成為了外來物種入侵最為嚴(yán)重的國家之一。其中最為典型的一個(gè)例子就是美國牛蛙對中國西南、江浙地區(qū)的入侵，其結(jié)果是直接導(dǎo)致了當(dāng)?shù)貎蓷锓N的大量

減少。

3 針對當(dāng)前現(xiàn)狀及出現(xiàn)問題的應(yīng)對措施

①首先應(yīng)當(dāng)健全相關(guān)的法律法規(guī)。對于濫捕濫殺野生動(dòng)植物的現(xiàn)象，盡快出臺(tái)與之相關(guān)的法律法規(guī)細(xì)則，讓執(zhí)法人員有法可依，這樣才能對野生動(dòng)植物的犯罪活動(dòng)真正起到遏制作用，從源頭上減少針對野生動(dòng)植物的犯罪活動(dòng)。②加強(qiáng)政策宣傳教育，同時(shí)加大執(zhí)法力度。在全國各地加強(qiáng)野生動(dòng)植物保護(hù)的政策宣傳教育工作，將宣傳工作推進(jìn)到縣，鄉(xiāng)，村一級(jí)，增強(qiáng)當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姳Ｗo(hù)野生動(dòng)植物的意識(shí)。同時(shí)加大執(zhí)法力度，對個(gè)別典型案例，要做到大膽曝光，對犯罪情節(jié)嚴(yán)重的偷獵分子一定要做到嚴(yán)懲，加大其震懾作用，用以警醒妄想依靠倒賣珍稀野生動(dòng)植物發(fā)財(cái)致富之人。③重視經(jīng)濟(jì)投入，成立各種研究機(jī)構(gòu)。在野生動(dòng)植物比較集中的地域設(shè)立自然保護(hù)區(qū)，讓它們能夠擁有使種群得以恢復(fù)的時(shí)間與空間。另外還要設(shè)立各種瀕危野生動(dòng)植物的研究機(jī)構(gòu)，通過對瀕危動(dòng)植物的深入研究，可以找出科學(xué)合理的拯救方案，確保這些珍稀物種不會(huì)完全滅絕，使種質(zhì)資源得到保護(hù)。④積極研究藥用瀕危物種的替代品。瀕危物種之所以會(huì)遭到人類的捕殺或?yàn)E挖，其最主要的原因是自身的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，如果能盡快地研制出相關(guān)的替代品，就能極大降低市場對瀕危物種的需求，從而使這些物種免遭偷獵分子的禍害。

4 結(jié)束語

我國的野生動(dòng)植物資源雖然相對比較豐富，但是如果不規(guī)范當(dāng)前的利用方式，不加強(qiáng)保護(hù)工作，那么隨著時(shí)間的推移，一些珍貴的物種將會(huì)永遠(yuǎn)從國內(nèi)，甚至從整個(gè)世界中消失。這將對世界種質(zhì)基因資源造成不可挽回的損失。因此在呼吁社會(huì)各界積極參與到這項(xiàng)龐大的保護(hù)工作的同時(shí)，我們自己也應(yīng)該拿出愛心與勇氣，做到不吃野味，拒絕使用與野生動(dòng)物相關(guān)的產(chǎn)品，為保護(hù)野生動(dòng)植物做出自己的一份努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]付開成.略論野生動(dòng)物資源的保護(hù)與開發(fā)利用，1993.

保護(hù)珍稀動(dòng)物的方法范文第2篇

意義：多種多樣的生物是全人類共有的寶貴財(cái)富。生物多樣性為人類的生存與發(fā)展提供了豐富的食物、藥物、燃料等生活必需品以及大量的工業(yè)原料。生物多樣性維護(hù)了自然界的生態(tài)平衡，并為人類的生存提供了良好的環(huán)境條件。生物多樣性是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的組成部分，人們依靠生態(tài)系統(tǒng)凈化空氣、水，并充腴土壤。生態(tài)系統(tǒng)中物種越豐富，它的創(chuàng)造力就越大。自然界的所有生物都是互相依存，互相制約的。生物多樣性還具有重要的科學(xué)研究價(jià)值。

方法：

建立自然保護(hù)區(qū)。建立自然公園和自然保護(hù)區(qū)已成為世界各國保護(hù)自然生態(tài)和野生動(dòng)植物免于滅絕并得以繁衍的主要手段；建立珍稀動(dòng)物養(yǎng)殖場。由于棲息繁殖條件遭到破壞，有些野生動(dòng)物的自然種群，將來勢必會(huì)滅絕；建立全球性的基因庫。如為了保護(hù)作物的栽培種及其會(huì)滅絕的野生親緣種，建立全球性的基因庫網(wǎng)。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

保護(hù)珍稀動(dòng)物的方法范文第3篇

關(guān)鍵詞：大田大仙峰；自然保護(hù)區(qū)；森林資源；分析；評價(jià)

中圖分類號(hào)：S7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1674-9944（2013）01-00102-03

1 大田大仙峰省級(jí)自然保護(hù)區(qū)概況

大仙峰自然保護(hù)區(qū)位于福建省中部，面積6886.1hm2，其中核心區(qū)面積2033.5 hm2，占保護(hù)區(qū)總面積的29.54%；緩沖區(qū)面積1408.5hm2，占20.45%；實(shí)驗(yàn)區(qū)面積1444.1 hm2，占50.01%。保護(hù)區(qū)的地貌以中山為主，森林覆蓋率81.8%，是福建省三大水系閩江、九龍江和晉江支流的發(fā)源地，在水源涵養(yǎng)、生物多樣性保護(hù)等方面發(fā)揮著巨大的生態(tài)功能。

2 調(diào)查方法

保護(hù)區(qū)森林資源調(diào)查依據(jù)福建省林業(yè)廳2006年5月頒發(fā)的《福建省森林資源規(guī)劃設(shè)計(jì)調(diào)查技術(shù)規(guī)定》要求，與大田縣森林資源連續(xù)清查統(tǒng)一進(jìn)行。根據(jù)2011年度森林資源建檔數(shù)據(jù)，區(qū)內(nèi)的森林均為特用林。

3 森林資源分析

3.1 林業(yè)用地面積

保護(hù)區(qū)林地面積6026.54 hm2。其中：有林地面積5375.93 hm2，占林地面積的89.2%；灌木林地面積59.93 hm2，占林地面積的0.99%；集體林地面積5601.27 hm2，占林地面積的92.94%，國有林地面積425.27 hm2，占林地總面積的7.06%（表1）。

3.2 林木資源

保護(hù)區(qū)內(nèi)有林地面積5375.93 hm2，森林蓄積量290877 m3。林分面積4984.59 hm2，蓄積量290877 m3；經(jīng)濟(jì)林面積40.27 hm2，竹林面積351.07 hm2 （表2）。

林分中，幼齡林面積312.933 hm2，蓄積量7330m3；中齡林面積2084.400hm2，蓄積量95621m3；近熟林面積1250.200hm2，蓄積量89116m3；成過熟林面積1337.067hm2，蓄積量98810m3 （圖1）。林分以中齡林面積最大，其次為成過熟齡林和近熟林，幼齡林的面積和蓄積量均很小。

3.3 不同林分類型面積與蓄積量分析

保護(hù)區(qū)林分面積4984.59hm2，其中：針葉林3216.26 hm2（馬尾松1980.00 hm2，杉木1236.26 hm2），占林分的64.52%；闊葉林1768.33 hm2（硬闊類1755.53hm2，軟闊類12.80hm2），占林分的35.48%（表3），分起源分齡組面積詳見圖2。

保護(hù)區(qū)林分蓄積量290877m3，其中：闊葉林蓄積量71900m3（硬闊類70719 m3，軟闊類1181 m3），占林分蓄積量的24.72%，；針葉林蓄積量218977m3（馬尾松蓄積量121547m3，杉木蓄積量97430m3），占林分蓄積量的75.28%。分起源分齡組蓄積量詳見圖3。

3.4 天然林資源分析

保護(hù)區(qū)有天然林3983.94hm2，占保護(hù)區(qū)總面積的57.85%，其中：林分面積3632.87hm2，林分蓄積量180202m3；竹林面積351.07hm2，81萬根。其中毛竹66萬根。

分齡組，幼齡林面積275.4hm2，蓄積量5683m3；中齡林面積1764.87hm2，蓄積量75854m3；近熟林面積758.93hm2，蓄積量42931m3；成過熟林面積833.67hm2，蓄積量55734m3。

4 森林資源特點(diǎn)與評價(jià)

4.1 保護(hù)歷史悠久，森林原始性強(qiáng)

保護(hù)區(qū)社區(qū)有良好的保護(hù)森林傳統(tǒng)，區(qū)內(nèi)分布有南方紅豆杉、樟樹、閩楠等許多名木古樹，細(xì)柄阿丁楓林、穗花杉林、百日青林、黃山松林、烏岡櫟林等都是原生性的森林植被類型，物種多樣性指數(shù)較高。

4.2 森林資源豐富，人均占有量高，林地生產(chǎn)率較低

保護(hù)區(qū)林地面積6026.54hm2，林木蓄積量294519m3。保護(hù)區(qū)所在的大田縣的森林覆蓋率達(dá)66.1%，人均有林地面積0.48hm2，人均蓄積量28.53m3，遠(yuǎn)高于福建省的0.26hm2和14.42m3及全國的0.13hm2和9.42m3的水平。

區(qū)內(nèi)海拔1000m以上中山有14座，相對高差大，土壤瘠薄，有暫未利用地490.8hm2，林地生產(chǎn)率較低，林地平均蓄積量僅48.87m3/hm2，低于大田、福建水平。

4.3 植被類型多樣，植物種類豐富

科考查明：保護(hù)區(qū)有8個(gè)植被型113個(gè)群系和292個(gè)群叢，有高等植物156科561屬1005種，花櫚木、南方紅豆杉、樟樹、刨花潤楠、閩楠、紅楠等許多種類是優(yōu)質(zhì)材用樹種，木蘭屬、含笑屬、杜英屬、冬青屬等是很好的園林綠化資源；有金毛狗、闊葉十大功勞、七葉一枝花等300余種藥用植物資源。

4.4 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定，保護(hù)功能突出

區(qū)內(nèi)豐富的森林植被保護(hù)了的樟樹、閩楠、南方紅豆杉、花櫚木、樂東擬單性木蘭、半楓荷、浙江桂、穗花杉、百日青、羅浮栲、帶唇蘭、蛇足石杉、硬殼柯、金黃銀耳、大果馬蹄荷等珍稀植物物種，成為珍稀動(dòng)物的繁衍地。

5 森林資源保護(hù)策略

5.1 加快自然保護(hù)區(qū)的建設(shè)步伐

針對保護(hù)區(qū)不同保護(hù)與管理功能，制定總體建設(shè)規(guī)劃，提升管理能力、管理質(zhì)量和管理水平，切實(shí)保護(hù)好區(qū)內(nèi)的生物多樣性。

5.2 明確保護(hù)重點(diǎn)，加強(qiáng)現(xiàn)有資源保護(hù)和監(jiān)測

在科學(xué)調(diào)查的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)白頸長尾雉、虎紋蛙等珍稀動(dòng)物，紅豆杉、閩楠等珍稀植物和紅楠群落、百日青群落、穗花杉群落、大果馬蹄荷群落、細(xì)柄阿丁楓群落等原始性群落的保護(hù)和監(jiān)測。

5.3 加大扶持力度，改善保護(hù)區(qū)內(nèi)群眾生產(chǎn)生活

對區(qū)內(nèi)林權(quán)所有者多樣性保護(hù)補(bǔ)償；分期分批對群眾營造的人工林進(jìn)行贖買；實(shí)驗(yàn)區(qū)的竹林進(jìn)行豐產(chǎn)培育，開展生態(tài)休閑旅游活動(dòng)，提高群眾收入；支持區(qū)內(nèi)群眾利用旱地、田邊、路旁發(fā)展高山茶、油茶等高效經(jīng)濟(jì)作物；鼓勵(lì)區(qū)內(nèi)群眾發(fā)展沼氣等替代能源，減輕群眾生產(chǎn)生活對森林資源的依賴。認(rèn)真做好護(hù)林防火，加強(qiáng)植物檢疫，嚴(yán)防松材線蟲入侵。

參考文獻(xiàn)：

[1] 鄭允文，薛達(dá)元，張更生.我國自然保護(hù)區(qū)生態(tài)評價(jià)指標(biāo)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)[J].農(nóng)村生態(tài)環(huán)境，1994（3）.

保護(hù)珍稀動(dòng)物的方法范文第4篇

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持黨的基本路線，全面貫徹黨的教育方針，以“三個(gè)面向”和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰槟繕?biāo)，以教材為依據(jù)，以學(xué)生的實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，深入貫徹課程改革，把學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐能力結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解答實(shí)際問題的能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、基本情況

本學(xué)期五（二）班共有學(xué)生76人，他們分別來自管理區(qū)不同的村組，住校生教多。通過半年的了解，我班學(xué)生基本學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，方法教為靈活，并能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生愛好自然，喜歡做實(shí)驗(yàn)，但仍有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，記憶能力和動(dòng)手操作能力差，成績相差很遠(yuǎn)。

三、任務(wù)目標(biāo)

本冊教材共有25課。根據(jù)內(nèi)容要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)是：

學(xué)生初步認(rèn)識(shí)正電和負(fù)電的性質(zhì)以及雷電的形成。

2、使學(xué)生知道什么是電熱，并結(jié)合實(shí)際認(rèn)識(shí)常用的電熱器。

3、讓學(xué)生了解電磁鐵的性質(zhì)及應(yīng)用。

4、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)春季星空和冬季星空。

5、使學(xué)生了解空氣的成分及保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

6、使學(xué)生了解種子和莖是如何繁殖植物的。

7、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)果實(shí)及其形成。

8、讓學(xué)生了解植物和環(huán)境、動(dòng)物和環(huán)境之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境和水土資源的重要性。

9、初步了解人的各個(gè)器官。

10、初步認(rèn)識(shí)我國的珍稀動(dòng)物。

11、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和書寫習(xí)慣。

四、方法措施

1、做好學(xué)生的思想工作，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法，從而更好的投入教學(xué)。

2、深鉆大綱、教材，精心備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，全面了解學(xué)生，提高自己的教學(xué)能力。

3、充分利用學(xué)校的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和歸納概括能力。

4、加強(qiáng)對學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢查落實(shí)力度，從而讓學(xué)生真正地掌握知識(shí)，并在實(shí)際生活中加以應(yīng)用。

5、面向全體學(xué)生，因材施教，重視中等生，不歧視差生，加大培優(yōu)輔差力度。

6、嚴(yán)格作業(yè)質(zhì)量，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高作業(yè)質(zhì)量。

7、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、上好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。

五、時(shí)間安排

二月 第一課至第五課

三月 第六課至第十一課

四月 第十二課至第十七課

保護(hù)珍稀動(dòng)物的方法范文第5篇

目前的高中英語新教材題材廣泛，涉及到地理、歷史、政治、化學(xué)、物理、體育、藝術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域。其中蘊(yùn)涵的知識(shí)非常豐富，趣味性強(qiáng)。同時(shí)新教材的設(shè)計(jì)也非常具有吸引力，里面包含了大量圖片。這些都為利用多媒體進(jìn)行現(xiàn)代英語教學(xué)提供了必備的前提。通過幾年來的教學(xué)實(shí)踐，我們也深深地感到多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中有著不可替代的作用，它的運(yùn)用為學(xué)習(xí)英語開辟了新的思路，提供了更好的教學(xué)方法，讓課堂教學(xué)變得更加靈活、生動(dòng)。

在現(xiàn)代英語課堂教學(xué)中使用多媒體技術(shù)主要有以下作用：

一、擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)容量

在常規(guī)的課堂教學(xué)中，教師要花大量時(shí)間在黑板上寫字，學(xué)生也要分散精力去做筆記。這樣不僅耽擱了寶貴的課堂時(shí)間，也使得學(xué)生不能全身心地專注于課堂內(nèi)容的理解，使課堂的效率很低，并且老師傳授的知識(shí)也相對有限。現(xiàn)在，由于我們在日常的教學(xué)中大量使用了多媒體教學(xué)手段，使得英語課堂上知識(shí)的容量大大增加，信息量不斷擴(kuò)大。教師把本課所教的內(nèi)容用PowerPoint、Author ware、Flash等軟件制成課件，其中所囊括的信息不僅是文字，還可以包括圖像、聲音、動(dòng)畫等其它媒體。教師的備課資料和收集到的信息，包括課文、練習(xí)、問題、演示，以及相關(guān)的預(yù)備知識(shí)、補(bǔ)充材料等教學(xué)信息，都可以包含在課件中，并且在具體教學(xué)過程中它們出現(xiàn)的時(shí)間、方式、次數(shù)等都是動(dòng)態(tài)和隨機(jī)的，這樣教師在課堂上可以省去大量板書的時(shí)間，用以擴(kuò)充知識(shí)量。教師可以根據(jù)人的思維習(xí)慣和教學(xué)要求，把所有資料鏈接在一起，極大地豐富了學(xué)生的課堂知識(shí)。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！痹诔Ｒ?guī)教學(xué)中，老師是一味地講，學(xué)生是單純地記，課堂上缺少生動(dòng)形象的展現(xiàn)材料。時(shí)間長了，學(xué)生會(huì)感到非常的厭煩，不能真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?，F(xiàn)在使用多媒體教學(xué)，課上老師把要講述的內(nèi)容通過有聲動(dòng)畫的制作，把教材中的素材通過動(dòng)畫片的形式生動(dòng)形象地展示給學(xué)生。目前大部分英語老師在制作課件時(shí)，非常注重背景的選擇，顏色的搭配，字體的采用，圖片的收集以及動(dòng)感效果的運(yùn)用，以增加學(xué)生的視覺感官效果。

例如，我在教高一英語課本“Around The World”這一單元時(shí)，由于涉及到許許多多的珍稀動(dòng)物，在傳統(tǒng)課堂上無法生動(dòng)形象地把他們描繪出來，這個(gè)時(shí)候，多媒體技術(shù)的效果就體現(xiàn)得非常明顯。我在網(wǎng)上查找了許多惹人喜愛的珍稀動(dòng)物圖片，并把他們進(jìn)行歸類總結(jié)，展示給學(xué)生。這時(shí)學(xué)生的注意力會(huì)集中吸引到那些他們曾經(jīng)見過或者沒有見過的動(dòng)物圖片上來。然后，針對“珍稀”和“保護(hù)”這兩大主題，在屏幕上展示一個(gè)問題：Can they be easily seen by us now? Why? 學(xué)生會(huì)很快地回答說“No”。原因當(dāng)然很簡單，因?yàn)橐恍┤藶榈钠茐暮铜h(huán)境的變化。接著，我向?qū)W生展示了一些人為捕殺珍稀動(dòng)物的片段，里面有人們利用極其殘忍的手段殺害動(dòng)物的場景，極大地激起了學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的欲望。這樣一來，就使得教學(xué)更有情境，營造出更適合學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣會(huì)馬上上來。同時(shí)，多媒體教學(xué)能在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)大幅度增加學(xué)生綜合實(shí)踐的機(jī)會(huì)，老師在多媒體教學(xué)中，會(huì)經(jīng)常采用一些討論題或辯論題，以小組為單位，讓他們參加活動(dòng)。在這種情景下，學(xué)生往往樂于參與，從而從被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)，充分發(fā)揮了其主觀能動(dòng)性，使學(xué)生的主體地位得以充分張揚(yáng)。這無疑大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，給英語課堂教學(xué)注入了活力，同時(shí)也有助于學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

三、提高學(xué)生的“聽說讀寫”綜合能力

在常規(guī)英語教學(xué)中，由于課堂時(shí)間緊張，教師往往只注重句型的學(xué)習(xí)，忽視它的具體應(yīng)用，學(xué)生學(xué)習(xí)英語缺乏語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，因而，不少學(xué)生只是獲得固定的、孤立的知識(shí)點(diǎn)，但將這些知識(shí)遷移到實(shí)際生活情境的能力比較差，當(dāng)他們遇到與之不同場合下的現(xiàn)實(shí)問題時(shí)就束手無策。而在利用多媒體進(jìn)行英語課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)了整體教學(xué)，從課文導(dǎo)入背景錄音問題關(guān)鍵詞復(fù)述討論，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的眼、耳、手、口的功能，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，老師能夠利用多媒體模擬現(xiàn)實(shí)生活的情景，制作英語教學(xué)節(jié)目，如英語復(fù)習(xí)講座、英語會(huì)話、英語課外知識(shí)講座及學(xué)生自編自演的英語童話劇和課本劇等，并給學(xué)生布置相應(yīng)的任務(wù)。

例如，我在講高一課本“American Country Music”時(shí)，可以利用Author ware 軟件制作一個(gè)專題講座，從英特網(wǎng)上下載有關(guān)美國鄉(xiāng)村音樂的背景知識(shí)、著名的鄉(xiāng)村歌手及他們的名曲，如John Denver 的“Country Road”等，把他們展現(xiàn)給學(xué)生，并讓學(xué)生當(dāng)場談?wù)勛约旱捏w會(huì)，然后寫成文章，幫助學(xué)生更多了解美國的背景知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。這樣，不僅縮短了教學(xué)和現(xiàn)實(shí)的距離，給學(xué)生提供使用英語交際的機(jī)會(huì)，而且滿足了他們好奇、好動(dòng)的心理，學(xué)生觸景生情，激發(fā)起表達(dá)的欲望。這種情境性學(xué)習(xí)無疑在一定程度上促進(jìn)了學(xué)習(xí)遷移，可以大面積提高學(xué)生的“聽說讀寫”綜合能力，培養(yǎng)英語語感。

四、啟發(fā)學(xué)生的英語思維能力

在傳統(tǒng)英語教學(xué)中，教師只是用一張黑板平面地展示給學(xué)生各種信息。那些信息是死板的，限制了學(xué)生的思維。學(xué)生只是被動(dòng)地接受這些信息，很少有學(xué)生會(huì)去問為什么，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙傧胂蟮目臻g?，F(xiàn)在我們把多媒體技術(shù)運(yùn)用于現(xiàn)代英語課堂教學(xué)，通過優(yōu)化組合，動(dòng)靜結(jié)合，視聽相兼，就能更充分地發(fā)揮多媒體深刻的表現(xiàn)力和良好的重現(xiàn)力。它所展現(xiàn)的信息既能看得見，又能聽得到，并且形式活潑多樣。這種多層次的表現(xiàn)力和多樣性的感官刺激，對英語學(xué)習(xí)來說是非常有效的，也是英語教學(xué)中所必須采用的。在這種環(huán)境下，學(xué)生能產(chǎn)生一種積極的心理體驗(yàn)，并迅速轉(zhuǎn)化為求知欲望。他們面對那些非常動(dòng)感的圖片和大量用不同色彩和字體表現(xiàn)出來的信息，思路會(huì)更加開闊，思維也會(huì)變得更加活躍。他們獲取的信息量，比單一聽教師講課要多得多，并且更有利于知識(shí)的保持和遷移。

五、方便英語課堂教學(xué)