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      科技創(chuàng)新必要性和重要性的認識

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      科技創(chuàng)新必要性和重要性的認識范文第1篇

      [關鍵詞] 新升本科;創(chuàng)新教育;創(chuàng)新環(huán)境;教育理念

      [中圖分類號] G648.4 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-893X(2013)03?0092?02

      創(chuàng)新是這個時代的核心競爭力,創(chuàng)新教育已經(jīng)成為高校核心競爭力的關鍵,創(chuàng)新人才培養(yǎng)也成為高等教育主要任務之一。學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是衡量一個大學教學水平、質(zhì)量、效果的重要指標之一。

      國內(nèi)對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究,大多偏重于討論創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要性、創(chuàng)新人才本身素質(zhì)要求等,但對如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才,培養(yǎng)機制和模式等的研究還沒有系統(tǒng)論述。

      近年來高校普遍重視創(chuàng)新教育,而轉型期的新升本科院校在創(chuàng)新教育上面臨許多問題。

      一、新升本科院校創(chuàng)新教育存在的主要問題

      新升本科院校在創(chuàng)新教育方面存在的主要問題如下:①對創(chuàng)新的認識有所偏差。認為只有科技創(chuàng)新才是創(chuàng)新,這樣無形給自己劃定了范圍,使創(chuàng)新教育的難度加大,不利于創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。②對新升本科院校進行創(chuàng)新教育的必要性重要性認識不足。認為創(chuàng)新教育在實力很強的學校才容易開展。新升本科院校以應用型人才培養(yǎng)為主,創(chuàng)新教育不需要特別重視。③對創(chuàng)新存在情感障礙,不愿意從事創(chuàng)新活動。創(chuàng)新積極性不高。主動參與創(chuàng)新訓練的學生比例較低。④創(chuàng)新能力弱,創(chuàng)新成果少。因為教育體制原因,學生在高考指揮棒的影響下,多更注重知識的積累和技能的提高,而忽視創(chuàng)新。

      二、新升本科院校創(chuàng)新教育對策

      1. 創(chuàng)新認知教育

      更新對創(chuàng)新的認知:創(chuàng)新是能在舊知識的基礎上有能力創(chuàng)造前所未有,在別人沒有關聯(lián)的地方建立連接。對原有的重新組合和再次發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)新是一個動詞,是可遷移技能,所以創(chuàng)新能力的形成和創(chuàng)新思維的形成不是一定要在科技創(chuàng)新的基礎上進行培養(yǎng),而目前對大學生創(chuàng)新的研究和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上多是集中在科技創(chuàng)新上,這樣人為的給創(chuàng)新加上了一個限定范圍,使大多數(shù)學生對創(chuàng)新望而生畏,或參與的積極性不高。

      2. 提高對新升本科院校進行創(chuàng)新教育必要性和重要性的認識

      創(chuàng)新是時代的要求。具備創(chuàng)新能力,才能在社會中引領方向、運用創(chuàng)新思維、創(chuàng)新成果去爭取成功。新升本科院校要做好創(chuàng)新教育,首先要在思想上高度重視,要把它放到戰(zhàn)略地位,齊抓共管,達成共識,形成合力。需要認真研究自己學校的具體情況,制定相關的措施和制度,切實做好對創(chuàng)新的指導、支持和激勵等方面工作;將創(chuàng)新教育納入工作計劃,納入學校和院系教學水平評價和院系教學管理水平評價的指標體系。

      3. 創(chuàng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境

      新升本科院校一般存在創(chuàng)新積極性不高的問題。部分原因和校園環(huán)境中創(chuàng)新氛圍不濃、熏陶較少有關??梢员M可能多地組織各種關于創(chuàng)新的講座,解決同學關于創(chuàng)新的一般性問題,把氣氛烘托起來。每年春天可以利用創(chuàng)新訓練項目申報和結題的時間,及時對創(chuàng)新訓練進行宣傳:制作條幅、“創(chuàng)

      新成果”宣傳欄,請學生做創(chuàng)新經(jīng)驗交流會營造氛圍。積極組織和鼓勵學生參與創(chuàng)新訓練項目,在創(chuàng)新項目組組建團隊的時候,有意識地引導同學組建跨年級的團隊,起到傳、幫、帶作用。做好創(chuàng)新的宣傳發(fā)動工作,使學生對創(chuàng)新的認識有所突破,增強創(chuàng)新的決心和信心。

      4. 轉變教育教學理念

      教學中需要教師轉變理念,改變以往以知識傳授為核心的的教學理念,以創(chuàng)新教育為切入點,帶動其他知識的學習。任課教師要在日常教學中向?qū)W生滲透創(chuàng)新意識、創(chuàng)新方法和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),教師在教學中應有意識地滲透本學科或課程涉及到的科研內(nèi)容、方向、前沿問題,布置一些開放性的題目,引導學生閱讀科研論文,使學生不只是學到具體的、現(xiàn)成的科學知識,而且要學到科學的方法,學會運用知識去創(chuàng)新。輔導員在學生工作中可以將創(chuàng)新觀念融入其中,從傳統(tǒng)的管理方式到以創(chuàng)新為核心的管理方式,充分引導學生發(fā)揮創(chuàng)造力,對學生的管理方式從以班會為主到各種網(wǎng)絡工具的應用。

      5. 激發(fā)學生創(chuàng)新的動力

      創(chuàng)新的主體是學生,學生的積極性,主觀能動性是創(chuàng)新是否成功的關鍵。社會的需求、認可與選擇會對大學生產(chǎn)生激勵作用,使學生將社會需要和自我發(fā)展需要相結合能夠激發(fā)學生創(chuàng)新的動力。同時也需要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新情感,創(chuàng)新情感是主體進行創(chuàng)新活動的動力因素之一,對主體創(chuàng)新能力的形成和提高起著很大的作用。王玉祥、雷虹天認為創(chuàng)新情感是指創(chuàng)造型主體對創(chuàng)新活動的主觀情緒態(tài)度體驗。瀧澤武久通過大量的實驗證實:學生一旦對學習失去情感,思維、記憶等認識機能就會受到壓抑阻礙,無論何等抽象的思維,沒有情感都不能進行。對創(chuàng)新失去情感則會使創(chuàng)新思維受到抑制。在創(chuàng)新教育中,引導學生排除畏難情緒,使學生在創(chuàng)新實踐中不斷體驗創(chuàng)造創(chuàng)新的快樂,才能使學生形成創(chuàng)新的長久動力。[1]

      6. 創(chuàng)新意志的教育

      創(chuàng)新教育實質(zhì)性轉變需要從認識到實踐不斷反復的過程,是一個曲折前進的過程。杰出的創(chuàng)造者們在有所作為之前總是通過廣泛的訓練才得以掌握其技能。創(chuàng)新需要反復實踐,從創(chuàng)新目標的選擇、創(chuàng)新計劃的制定和實施,到創(chuàng)新成果的驗收,特別是在創(chuàng)新實踐的初期需要老師細致的指導,通過反復實踐逐漸提高創(chuàng)新能力,這就需要培養(yǎng)學生的目標意識,百折不撓地去實現(xiàn)自己的目標,培養(yǎng)自己的意志品質(zhì),使自己的思維和行為能主動調(diào)整到目標相關的活動中,以實現(xiàn)自己的目標。

      科技創(chuàng)新必要性和重要性的認識范文第2篇

      關鍵詞 企業(yè)科研經(jīng)費 企業(yè)經(jīng)濟效益 方法

      隨著市場競爭的日趨激烈,在某種程度上,技術創(chuàng)新已經(jīng)成為各個企業(yè)提高自身競爭力、提高企業(yè)經(jīng)濟效益的關鍵,因此作為企業(yè)的科研部門,尤其是生產(chǎn)加工企業(yè)的科研部門的發(fā)展成為企業(yè)發(fā)展的關鍵,為此,筆者對提高科研經(jīng)費在此方面的作用和意義進行了分析。

      一、加大科研經(jīng)費投入的必要性

      在當前各種高新技術突起,市場對于技術人才各種求賢若渴的現(xiàn)狀上看,技術創(chuàng)新已經(jīng)成為企業(yè)經(jīng)濟效益的重要保證。因此,企業(yè)的科研部門已經(jīng)成為企業(yè)新的經(jīng)濟增長點的關鍵部門。在此基礎上,要確保企業(yè)技術創(chuàng)新的步伐持續(xù)有力,就必須要求企業(yè)的科研部門對市場進行深度的調(diào)查分析,聘請具備高素質(zhì)的科研人才,同時引進先進的技術設備,如此才能保證企業(yè)有不斷的科研成果誕生。所以說,科研成果是企業(yè)技術創(chuàng)新的基礎,而要實現(xiàn)技術創(chuàng)新就必須加大科研單位的投資力度。

      根據(jù)對某市30多家工業(yè)企業(yè)的調(diào)查了解發(fā)現(xiàn),這些企業(yè)2011年的科研技術研發(fā)經(jīng)費投入占其銷售額的4.8%,僅為6502萬元。值得一提的是,這30幾家企業(yè)中13.8%的企業(yè)在科研專項資金的設立上尚屬空白。而相對的,在相對投入較少的科研經(jīng)費上,該年度這些企業(yè)實現(xiàn)新產(chǎn)品項目70余個,新產(chǎn)品產(chǎn)值同比增長60.3%。通過技術創(chuàng)新,這些企業(yè)中八成以上增加了新產(chǎn)品,六成以上針對新產(chǎn)品開拓了新的市場,企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量明顯提升、成本顯著降低、效率得到了明顯提高,實現(xiàn)了企業(yè)效益的高增長。

      二、企業(yè)科研經(jīng)費投入上存在的問題及對策

      增強企業(yè)科研經(jīng)費投入的重要性已經(jīng)顯而易見,創(chuàng)新技術及科研成果取得的巨大價值也更加突出。但是,當前我國各企業(yè)在科研經(jīng)費的投入上仍顯“吝嗇”,其收入和支出明顯不對等,投入明顯不足,造成這種情況主要是受以下幾方面的因素影響。

      1.政府及企業(yè)認識不夠

      就目前來看,導致企業(yè)在科研經(jīng)費投入嚴重不足的情況,根據(jù)銷售比例與科研經(jīng)費投入數(shù)額上的對比,除了源于企業(yè)自身的經(jīng)濟因素外,主要是企業(yè)及政府對科研成果、技術創(chuàng)新的巨大價值認識程度不夠,這就導致了企業(yè)對科研部門的任務重,獎勵輕,而政府雖然制定了一些對研發(fā)投入的優(yōu)惠的政策,但是在具體執(zhí)行過程中,扶植措施上顯得生硬、死板,與企業(yè)無法達成一定的默契。

      因此,企業(yè)應提高技術創(chuàng)新對企業(yè)重要性的認識,研究開發(fā)是一個長期的過程,但是也是企業(yè)獲得核心競爭力的主要途徑,而政府的相關部門也應極力宣傳科技創(chuàng)新的重要性,進一步放寬享受研發(fā)投入優(yōu)惠的條件,并從各方面給予技術創(chuàng)新成果顯著的企業(yè)一定的優(yōu)惠政策。

      2.創(chuàng)新技術人才缺乏

      創(chuàng)新技術人才的缺失是導致企業(yè)科研部門經(jīng)費得不到補充或者擴充的又一重要因素。有些企業(yè)雖然認識到了科研部門的重要性,認識到其關乎企業(yè)技術創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新的重要使命,因此不惜投入了大量資金。但是,科研技術人才的缺失,導致收效甚微。這種狀況往往叫企業(yè)對科研部門心灰意冷,不愿意或是不敢再將巨額資金進行投入,而對于充分認識到技術創(chuàng)新及科研部門重要性的企業(yè)則是萬分焦急,采取各種手段網(wǎng)絡人才,力圖打開這種尷尬的局面,但是對于一些特殊的制造企業(yè)這種情況顯然一時間難以改變。

      所以,各企業(yè)應抓住這個關鍵點,在招聘專業(yè)的技術科研人才上下足功夫。比如通過制定成功引進科技人才的獎勵制度、對科研人員形成的科技成果以股份或現(xiàn)金等多種形式予以激勵。

      3.企業(yè)技術創(chuàng)新模式單一

      企業(yè)技術創(chuàng)新模式的單一,也在一定程度上對企業(yè)科研部門企業(yè)經(jīng)費的投入產(chǎn)生了一定的沖擊。一方面,企業(yè)過分地傾向于國際上同行業(yè)的創(chuàng)新技術,尤其是對于中外合資企業(yè),更多的依賴或者相信于外國的創(chuàng)新技術,進而忽視了對自身相關部門的技術研發(fā),這直接導致企業(yè)的科研部門名存實亡。以盛大網(wǎng)絡公司為例,作為以網(wǎng)游為主要營業(yè)模式高新技術產(chǎn)業(yè)公司,其最初是以國外網(wǎng)游公司的產(chǎn)品而出名,結果卻遭遇了技術的桎梏,蒙受了巨大損失,一段時期處于非常被動的地位。事實證明了擁有自己的研發(fā)團隊和技術部門的重要性,因此他們在極其艱難的環(huán)境下成了了自我研發(fā)團隊,結果收獲頗豐。這正是技術改變命運的真實案例。由此可見,技術創(chuàng)新就是槍,只有槍桿子才可以出政權。

      體現(xiàn)企業(yè)技術創(chuàng)新模式單一的另一方面即固步自封。企業(yè)沒有引進先進的技術設備,尤其是對社會上的可利用資源不屑一顧。比如,企業(yè)對于自身相關的科研問題沒有和當?shù)氐母咝:蜕鐣M織,或是同行業(yè)的大公司建立良好的關系,讓本就薄弱的科研隊伍更加孱弱,這種技術交流的缺失注定了企業(yè)技術創(chuàng)新的局限性,這就造成企業(yè)科研部門在短時間很難得到矚目的成績。

      所以,各企業(yè)應建立科研經(jīng)費的專項資金,有計劃有目標的將技術創(chuàng)新作為頭等大事來抓,將科研部門的經(jīng)費列入企業(yè)的頭等撥款項目,如此才能讓企業(yè)科研部門厚積薄發(fā),不斷創(chuàng)新,進而創(chuàng)造更高的經(jīng)濟效益。

      總結:加大科研經(jīng)費的投入是促進企業(yè)的技術創(chuàng)新步伐,提高企業(yè)經(jīng)濟效益的重要手段,是關乎企業(yè)在當前激烈的市場競爭下利于不敗之地的重要保證,也是現(xiàn)代企業(yè)體現(xiàn)自身價值,獲得一定的社會地位及基業(yè)長青的必要投入,因此各企業(yè)應給予足夠的認識,積極地投入。

      參考文獻:

      [1]張曉紅,陳昌意.高??蒲薪?jīng)費的內(nèi)部控制探討.工業(yè)審計與會計.2010(2).

      科技創(chuàng)新必要性和重要性的認識范文第3篇

      文獻標識碼:A

      文章編號:1004-4914(2016)05-270-02

      科學技術是第一生產(chǎn)力。當今世界,再沒有什么力量比科學技術更能對生產(chǎn)力的發(fā)展起到如此之大的推動作用。歸根到底,科技創(chuàng)新是企業(yè)生存與發(fā)展的生命線??萍紕?chuàng)新是一項復雜的系統(tǒng)工程,表面上它體現(xiàn)在產(chǎn)品的實用功能和裝飾功能上,實質(zhì)上直接關聯(lián)著企業(yè)的生產(chǎn)、市場、生存、發(fā)展,間接關聯(lián)著企業(yè)所在地區(qū)社會穩(wěn)定和社會發(fā)展,以及所在行業(yè)的市場平衡。經(jīng)濟支持科技創(chuàng)新,科技出成果、出效益豐富經(jīng)濟,科技與經(jīng)濟的相互融合及相互支持,是社會快速進步的必須也是必然。因此,企業(yè)必須牢牢掌握科技創(chuàng)新的主動權,才能立足行業(yè),走向市場,謀求生存和發(fā)展。

      一、科技創(chuàng)新的內(nèi)涵

      科技創(chuàng)新概念目前在國內(nèi)引用頻率極高,但對于科技創(chuàng)新的內(nèi)涵大多沒給出充分闡述,這就有必要從指導實踐出發(fā),多層次、多角度對“科技創(chuàng)新”的內(nèi)涵進行界定。否則,容易導致“科技創(chuàng)新”的“泛化”,使本來就十分有限的創(chuàng)新資源趨于分散,導致真正的科技創(chuàng)新得不到有效的集中支持。

      總的來看,我國學者對科技創(chuàng)新的內(nèi)涵說法不一,既有共同點,又有不同之處。相同點是:普遍認為科技創(chuàng)新最核心的特性是科技創(chuàng)新者擁有科技知識產(chǎn)權;科技創(chuàng)新者在創(chuàng)新過程中起主導作用。不同之處:(1)對科技創(chuàng)新的定位認知有差異。(2)對科技創(chuàng)新的主體認知有差異。(3)對科技創(chuàng)新的外延認知有差異。(4)對科技創(chuàng)新中“科技”的認識有差異。

      筆者認為,科技創(chuàng)新在學術研究領域是一個不斷發(fā)展的概念,其內(nèi)涵與外延與某一國家在一定時期的經(jīng)濟和社會發(fā)展背景密切相關,理解科技創(chuàng)新的內(nèi)涵首先要正確理解科技創(chuàng)新概念提出的時代背景。其次要考慮我國基本國情、技術發(fā)展水平現(xiàn)狀和戰(zhàn)略目標。再次要把握不同層級政府的職責定位、產(chǎn)業(yè)特點和企業(yè)規(guī)模及企業(yè)現(xiàn)有創(chuàng)新能力的不同。理解科技創(chuàng)新內(nèi)涵,還要將科技創(chuàng)新與政府、企業(yè)各自的職能相聯(lián)系。企業(yè)作為市場經(jīng)濟的主體,衡量企業(yè)科技創(chuàng)新成功與否的最根本標準是取得市場的認可,為企業(yè)帶來利潤。從政府層面或從國家層面看,科技創(chuàng)新最根本任務是國家競爭力的加強,其實質(zhì)是整合國內(nèi)外科技資源為國家利益服務的能力。無論是本國哪個企業(yè)科技創(chuàng)新取得成功,只要這種創(chuàng)新增強了國家競爭力,就應當予以鼓勵支持。

      二、企業(yè)進行技術創(chuàng)新的必要性

      1.企業(yè)的內(nèi)在動力要求企業(yè)進行科技創(chuàng)新。企業(yè)的最終目的是追求利益,科技創(chuàng)新往往會增強其市場競爭力,給企業(yè)帶來極大的利潤。因此,利益驅(qū)使企業(yè)進行科技創(chuàng)新,成為企業(yè)進行科技創(chuàng)新最主要的內(nèi)在動力。此外,大多數(shù)企業(yè)的管理者都具有企業(yè)家精神,他們內(nèi)心渴望追求新事物,進行革新。這些企業(yè)內(nèi)部往往形成一種對創(chuàng)新不懈追求的企業(yè)文化,成為企業(yè)進行技術創(chuàng)新的動力。

      2.經(jīng)濟的不斷發(fā)展要求企業(yè)進行科技創(chuàng)新。經(jīng)濟的不斷發(fā)展提高了人們的生活質(zhì)量,人們的生活習慣和消費習慣也會不斷變化,消費者會更多的追求新產(chǎn)品、新功能和新服務。這就促使企業(yè)為了不斷滿足消費者的需求,對企業(yè)進行科技創(chuàng)新,發(fā)展企業(yè)的生產(chǎn)力。

      3.科學技術的進步要求企業(yè)進行科技創(chuàng)新。企業(yè)在國民經(jīng)濟中占據(jù)著重要地位,對社會的發(fā)展和進步有著引導作用,有責任通過科技創(chuàng)新來加速科學技術的進步。此外,科技的進步使產(chǎn)品的生命周期不斷縮短,對勞動密集型企業(yè)來說更是一個挑戰(zhàn),這些都對企業(yè)提出了更高的要求,促使管理者重視科技創(chuàng)新,應對挑戰(zhàn)。

      4.自然資源及環(huán)境因素的變化要求企業(yè)進行科技創(chuàng)新。經(jīng)濟的發(fā)展造成自然資源的匱乏,加上原材料的運輸成本不斷上升,人們的環(huán)境意識不斷加強,這些都對企業(yè)造成極大的壓力,促使企業(yè)進行技術及管理創(chuàng)新。

      三、我國企業(yè)科技創(chuàng)新存在的問題

      市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展,使企業(yè)及政府逐漸認識到科技創(chuàng)新的重要性。經(jīng)過幾十年的發(fā)展,企業(yè)的科技創(chuàng)新已經(jīng)取得了較大的發(fā)展,但仍存在著許多不足之處,主要表現(xiàn)在以下方面:

      1.自主創(chuàng)新不足,技術轉移多于技術創(chuàng)新,二次開發(fā)多于原始創(chuàng)新。由于我國企業(yè)總體來說在規(guī)模技術基礎和力量上都相對薄弱,而且原始創(chuàng)新開發(fā)存在投入大、周期長、技術難度大、市場難預測等因素,所以,企業(yè)在進行原始創(chuàng)新往往會遇到很大的困難,以至于一些已經(jīng)投入很大資金和精力的項目最終流產(chǎn)。因此相當多的企業(yè)都是采用二次開發(fā)的形式而不是原始創(chuàng)新,先由高校、科研院所提供小試技術或成果,再由企業(yè)建立中試裝置進行二次開發(fā)進行中試放大或消化吸收,最終運用到企業(yè)的大生產(chǎn)中從而將風險控制到最小。

      2.自主創(chuàng)新質(zhì)量不高產(chǎn)品創(chuàng)新多于工藝創(chuàng)新。企業(yè)技術創(chuàng)新包括新產(chǎn)品的創(chuàng)新和工藝流程的創(chuàng)新。在我國企業(yè)的創(chuàng)新類型中,產(chǎn)品創(chuàng)新多于工藝創(chuàng)新這在經(jīng)濟快速發(fā)展、由封閉型向開放型轉變過程中的中國來說是正常的,特別是在體制改革中涌現(xiàn)出了大量的非國有企業(yè),這些企業(yè)為了回避與實力相對雄厚的國有企業(yè)在傳統(tǒng)產(chǎn)品市場的無效競爭和不必要的無序競爭,這些非國有企業(yè)的戰(zhàn)略重點一般是在新產(chǎn)品新市場的開發(fā)上。但是這些工業(yè)企業(yè)在注重產(chǎn)品創(chuàng)新時,過分忽略了工藝創(chuàng)新,而工藝創(chuàng)新的嚴重滯后將會影響到企業(yè)整體創(chuàng)新能力的提高和產(chǎn)品創(chuàng)新質(zhì)量的保證,長期下去,可能不但會使得產(chǎn)業(yè)內(nèi)的技術水平提高不多,而且還會使現(xiàn)有新產(chǎn)品也將失去競爭力,最后產(chǎn)品創(chuàng)新效益也將被工藝創(chuàng)新效益抵消,造成效益下滑。所以與產(chǎn)品創(chuàng)新相聯(lián)的工藝創(chuàng)新也很重要,它能保證企業(yè)在行業(yè)的領先地位。

      3.研發(fā)機構作用發(fā)揮不夠,聯(lián)合創(chuàng)新多于企業(yè)自主創(chuàng)新。獨立進行自主開發(fā)應是企業(yè)技術創(chuàng)新的主要方式,我國企業(yè)技術創(chuàng)新研發(fā)機構的建立,標志著企業(yè)技術創(chuàng)新需求的經(jīng)?;统掷m(xù)化。

      4.企業(yè)自主創(chuàng)新投入不足,和發(fā)達國家相比有較大差距。投入強度是衡量產(chǎn)業(yè)技術密集度和技術先進性的重要指標。我國企業(yè)的技術投入少,只有四分之一大中型企業(yè)科技支出費用占主營業(yè)務收入的比重較低,遠遠低于國際先進企業(yè)的水平。

      5.高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快,卻不擁有高新技術。我國高新技術產(chǎn)業(yè)近年來迅猛發(fā)展,在國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重逐漸增長。但實際情況是只有高技術產(chǎn)業(yè)而無高新技術。盡管有些企業(yè)能夠生產(chǎn)高科技產(chǎn)品,甚至掌握高新技術,但很多都是沒有取得知識產(chǎn)權和核心技術,這樣就處于比較被動的位置,沒法取得高新技術產(chǎn)業(yè)的主導地位和控制權。

      四、提高企業(yè)科技創(chuàng)新能力的對策建議

      企業(yè)要不斷發(fā)展,進行持續(xù)經(jīng)營,必須不斷進行自我更新。只有永不滿足,銳意進取才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。企業(yè)與企業(yè)之間的競爭,歸根結底是科學技術力量的競爭。因此,企業(yè)應該重視科技進步,通過實施科技興企戰(zhàn)略,開創(chuàng)企業(yè)發(fā)展的新局面。

      1.重視科技人才隊伍建設。樹立百年樹人,培訓為本的思想。企業(yè)需要人才。正如基普所言:“雇員的發(fā)展不是一種選擇,而是一種必需”。然而,如何造就人才卻不能僅看管理者的個人意愿,而應看企業(yè)的需要。國外發(fā)達企業(yè)在選人用人之前,都要作詳細的需求分析,加強人才培養(yǎng),構建人員培訓系統(tǒng)工程,立體、多維地開發(fā)人力資源。企業(yè)渴求人才,決不能寄希望于偶然的“慧眼識英雄”,而要建立自己嚴整、完備、有序的人才培訓體系,確立既定的人才標準,對人員分檔次、分階段、有計劃地選拔、培訓、改造和提高,逐漸形成自己風格獨特的人才隊伍。

      2.塑造有利于創(chuàng)新的企業(yè)文化。企業(yè)文化是企業(yè)員工在長期實踐過程中所形成的并被所有人都認可與遵守的共同價值觀、經(jīng)營準則、企業(yè)精神、道德規(guī)范等因素的綜合。創(chuàng)新的企業(yè)文化即在企業(yè)文化融合創(chuàng)新的思想,將創(chuàng)新貫穿到企業(yè)家、科技人員等所有員工的思想中,使企業(yè)所有員工主動地去運用創(chuàng)新的方式來進行自己的任務,以此加強企業(yè)創(chuàng)新氛圍。但是企業(yè)文化的形成并不是一蹴而就的,需要幾年甚至是幾十年的努力積累,所以企業(yè)必須將根據(jù)企業(yè)自身的宗旨、任務和發(fā)展方向,將開放、用于冒險、不怕失敗的創(chuàng)新態(tài)度融合到所有員工和領導的思想中,經(jīng)過長時間的精心培育形成的開放價值觀。

      3.遵守企業(yè)科技創(chuàng)新的內(nèi)在規(guī)律。企業(yè)創(chuàng)新是一個漫長而高投入的過程,它在專門的人才培養(yǎng)、人才儲備、實驗室實驗材料和開發(fā)裝備等方面,需要大量的人力和財力的投入,其中還要經(jīng)過多次的實驗,結果也有不可預知性,面臨很大的失敗風險。所以,自主創(chuàng)新是一個客觀的過程,企業(yè)要正視其發(fā)展過程,不可盲目跟從。

      4.加大企業(yè)科研資金的投入。由于目前,中國企業(yè)大多數(shù)存在規(guī)模小、資金有限、無力研究大型項目等特點,政府應該鼓勵企業(yè)之間的合作交流和兼并,不斷提高企業(yè)科研項目的發(fā)展規(guī)模。首先,要積極組織高??蒲薪Y構等以技術入股的方式與企業(yè)進行技術合作,加強科研技術人員的培訓與交流,充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢以實現(xiàn)科研項目的共同開發(fā)和利用。其次,積極鼓勵和組織同行企業(yè)間多種形式的科研技術創(chuàng)新。

      科技創(chuàng)新必要性和重要性的認識范文第4篇

      關鍵詞:完善管理;創(chuàng)新體系;能力培養(yǎng)

      黨的十報告中提出,“科技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐”,當代學生教育要注重“培養(yǎng)學生社會責任感、創(chuàng)新精神與實踐能力”的新方向。通過對思想方法和創(chuàng)新意識的全面分析,本文從當代高校創(chuàng)新工作開展情況的現(xiàn)狀、培養(yǎng)當代高校師生創(chuàng)新能力的必要性與如何提高創(chuàng)新能力三方面展開討論,探索培養(yǎng)高校師生創(chuàng)新能力的有效途徑,以期為我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的不斷進步作出重要貢獻。

      一、當代高校創(chuàng)新工作開展的現(xiàn)狀

      1.創(chuàng)新科研水平較低,創(chuàng)新意識不足

      目前,我國大部分高校還停留在過于注重知識性教育與學術性研究的“守舊”階段,從師資力量到課程設置,再從思想認知到實際操作,都未將“科研創(chuàng)新”與“科技創(chuàng)新”提高到學校的戰(zhàn)略發(fā)展層面,將大學生的創(chuàng)新活動與創(chuàng)新項目看作課外活動,部分高校甚至在成立“大學生科技協(xié)會”等技能型社團時都要三思而后行,認為其不會為學校的文化建設與教學任務帶來實質(zhì)性幫助,是名副其實的“空殼組織”,可見創(chuàng)新意識之淡薄。

      2.經(jīng)費保障不足,宏觀重視程度不高

      與此同時,還有部分高校僅在思想層面上認識到了創(chuàng)新科研的重要性,但并未將行動落到實處,導致學生進行科研活動的條件受到諸多限制。場地規(guī)劃不足、項目設備不均、經(jīng)費保障缺失、創(chuàng)新與科研制度不健全等因素都成為制約師生參與項目積極性的重要因素,在一定程度上挫傷了師生協(xié)同發(fā)展創(chuàng)新科研事業(yè)的熱情,往往將大批的“想為者”拖慢到“無為者”。

      二、培養(yǎng)當代高校師生創(chuàng)新能力的必要性

      1.提升高校及師生自身社會競爭力

      隨著十三五規(guī)劃與“在創(chuàng)新管理中加強社會建設”要求的全面開啟,對社會資源占有度的競爭也越發(fā)激烈,當代高校師生更肩負起越發(fā)重要的社會責任。唯有自身素質(zhì)過硬,才能經(jīng)得起市場打磨,也唯有具備不斷創(chuàng)新的精神和實踐能力,高校師生才會對自己擁有的資源進行有效整合,實現(xiàn)從“融合創(chuàng)意”到“創(chuàng)新制作”的轉變,全面提高自身社會競爭力。

      2.符合“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的“創(chuàng)客中國”時代精神

      根據(jù)國家工業(yè)和信息化部信息中心的戰(zhàn)略部署,創(chuàng)新是各項工作不斷進步的動力,更是社會與國家保持不斷進步的不二法門。此種時代背景下,“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”就顯得極具時代前瞻性與戰(zhàn)略性,當代高校師生更應把握重大機遇,為自身制訂明確、具體、可操作性強的“創(chuàng)”字綱要,不斷培養(yǎng)自身的探究能力與創(chuàng)造思維,為自身學術、技能與就業(yè)等多方面素質(zhì)提升提供強勁動力,更為國家與社會的不斷進步提供創(chuàng)新支持。

      三、提高高校學生創(chuàng)新能力的有效途徑

      1.加強教學引導,創(chuàng)設支撐平臺

      高校在日常的制度建設與教學工作中,要健全體制機制,理性思考,探尋和創(chuàng)設專門的科研制度體系,通過對思想方法和創(chuàng)新意識的全面分析,從當代高校創(chuàng)新工作開展情況的現(xiàn)狀出發(fā),探索培養(yǎng)高校師生創(chuàng)新能力的有效途徑,將大學生科研創(chuàng)新實踐項目納入日常教學管理工作中,建設良好的科研實驗平臺,配備更具專業(yè)水準的硬件實驗設施,并設立專門的組織機構,在日常教學工作中對學生的創(chuàng)新思維與研發(fā)意識進行啟發(fā)性引導,積極調(diào)動師生熱情。同時,充分對接市場需求,培養(yǎng)大學生的專業(yè)化創(chuàng)新能力,與社會共同營造良好的就業(yè)氛圍,為國家輸送大批創(chuàng)新智能型人才,為我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的不斷進步作出貢獻,讓創(chuàng)新成為中國經(jīng)濟未來增長的不熄引擎。

      2.構建科研保障體系,完善經(jīng)費保障機制

      與此同時,高校還應努力爭取國家用于扶持高校在讀學生進行科研創(chuàng)新的資助經(jīng)費,并積極開展“校企合作”新模式,多種渠道拓寬科研經(jīng)費來源,用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展,為致力于科研創(chuàng)新事業(yè),打造技術含量高、可行性高項目的師生提供強大資金保障,幫助更多“想為”之人,變?yōu)椤案覟椤敝耍畲笙薅鹊匕l(fā)揮學生在科研創(chuàng)新過程中的主體性和主動性。

      在更好地服務社會的過程中,學校要充分相信學生、信任學生,牢記“科教興國”戰(zhàn)略的出發(fā)點,在教學實踐的主體進程中,牢記科技創(chuàng)新在人類歷史中起到的重要作用,努力培養(yǎng)廣大高校學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力,更好、更快、更廣泛地實現(xiàn)創(chuàng)新,迎接來自新規(guī)則、新技能、新發(fā)展、新時代的挑戰(zhàn),引導和啟發(fā)學生自發(fā)地發(fā)現(xiàn)問題、思考問題并解決問題,使創(chuàng)新永無止境,實踐永無止境,進步永無止境。

      參考文獻:

      [1]陳雙玲.淺談當代大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑[J].當代教育實踐與教學研究,2015,12(5):227.

      科技創(chuàng)新必要性和重要性的認識范文第5篇

      關鍵詞:數(shù)學建模;創(chuàng)新能力;數(shù)學實驗;建模競賽

      中圖分類號:G643 文獻標志碼:A 文章編號:1674-9324(2016)32-0135-02

      創(chuàng)新能力是國家競爭力的核心,科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)直接影響國家未來的整體創(chuàng)新水平和國家的創(chuàng)新競爭力。高等學校和科研院所培養(yǎng)的研究生是科技創(chuàng)新人才的后備軍,應當以培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力為根本目標,將科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)滲透到研究生教育的整個過程。教育部于2003年公布的“研究生教育創(chuàng)新計劃”指出,為全面建設小康社會,國家對高層次創(chuàng)新人才的需求不斷擴大,研究生教育必須加快改革步伐,不僅要培養(yǎng)大批人才,更要把工作重心轉移到提高培養(yǎng)質(zhì)量,特別是提高研究生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力方面上來,積極主動適應國家對創(chuàng)新型人才的需要,實現(xiàn)從研究生教育大國向研究生教育強國的轉變。

      一、數(shù)學建模教育與創(chuàng)新能力培養(yǎng)之間的關系

      創(chuàng)新能力就是利用已有的知識和技能,根據(jù)客觀情況的變化而認識問題、解決問題,獲得創(chuàng)新成果的能力,主要表現(xiàn)為敏銳的觀察力、聚精會神的注意力、良好的記憶力、較強的操作力、豐富的想象力、有創(chuàng)造的思維力和思維方式、靈感和頓悟以及信息檢索能力,能夠得出有獨出心裁的見解和方法。嚴謹?shù)倪壿嬎季S和定量思維是衡量一個人文化素質(zhì)是否全面發(fā)展的一個重要標志。德國著名數(shù)學家Grassmann曾說過:“數(shù)學除了鍛煉敏銳的理解力、發(fā)現(xiàn)真理以外,還有另一個功能,就是訓練全面考慮科學系統(tǒng)的頭腦的開發(fā)”。James指出:“數(shù)學的思考方式具有根本的重要性,數(shù)學為組織和構造知識提供了方法,以至于當用于技術時就能使科學家和工程師們生產(chǎn)出系統(tǒng)的、能復制的,并且是可以傳播的知識。分析、設計、建模、模擬(仿真)及其具體實施就可能變成高效加結構良好的活動”。伽利略曾說過:“自然界最偉大的書是用數(shù)學語言書寫的”。數(shù)學是推動科技創(chuàng)新的主要力量,深厚的數(shù)學理論基礎、用數(shù)學處理實際問題的能力是衡量研究者能否進行科技創(chuàng)新的關鍵因素。數(shù)學建模就是建立數(shù)學模型的過程,對于一個實際問題,用數(shù)學的語言、公式、符號、圖表等進行刻畫和描述,然后經(jīng)過數(shù)學的處理即計算、迭代等得到定量的結果,利用得到的結果再返回到實際問題,用于人們的分析、預報、決策和控制。面對各種各樣的實際問題,如何抓住主要矛盾,進行合理的假設,逐步引入數(shù)學的思想,利用數(shù)學的理論和方法得到數(shù)學上的求解,最后翻譯到實際問題,這實際上是科技工作者綜合創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。

      二、工科研究生學習現(xiàn)狀分析

      中國石油大學(華東)工科研究生在三年的研究生學習階段,只有一年的課程理論學習,取得相應的學位課學分后,從第二年就轉入導師布置的論文階段,至此課程學習全部結束。筆者講授研究生“數(shù)值分析”課程數(shù)十年,面授對象大都是石油主干專業(yè)的碩士研究生,這些學生經(jīng)過了大學階段的學習后,學習能力和知識有了很大的提高。數(shù)值分析、應用統(tǒng)計方法、矩陣理論及計算是我校工科研究生大面積選修的學位課程,在有限的課時學完這些課程后,研究生學到了必要的數(shù)學理論及知識,但在以后的科研階段碰到實際問題后,如何去應用數(shù)學、如何轉化為數(shù)學問題,還會碰到很多的困難。有些石油學科中的主干課程,像流體力學、滲流力學、固體力學、傳熱學等,在大學階段就開始學習這些相關的課程,到了研究生階段,還要繼續(xù)學習這些課程。數(shù)學模型的來龍去脈、實際問題的簡化、數(shù)學模型的建立推導以及求解方法、如何反映實際問題,這些更重要的知識并沒有真正掌握,以至于在后續(xù)的科研階段,碰到新的問題無從下手,究其原因,還是在學習的過程中,缺乏深厚的數(shù)學理論和專業(yè)知識基礎,缺乏數(shù)學建模的能力,導致研究成果缺乏創(chuàng)新性。由于實際問題復雜和多樣性,建立真實反映實際問題的數(shù)學模型也越來越復雜,精確求解數(shù)學問題變得不可能,只能借助于計算機近似求解?,F(xiàn)在人們普遍把科學實驗、理論研究、科學計算并列為科學研究的三種基本方法。隨著計算機、數(shù)值計算方法和應用軟件的發(fā)展,科學計算作為科學研究方法之一顯得尤為重要。近年來,計算流體力學、油藏數(shù)值模擬、計算傳熱學等學科發(fā)展很快,通過大量的科學計算,可以發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)理論研究和科學實驗發(fā)現(xiàn)不到的一些規(guī)律和現(xiàn)象。近年來,我校越來越重視工科類研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),但很多研究生往往把數(shù)學看成服務性的課程,僅學習一些膚淺的數(shù)學知識和數(shù)學計算,對一些影響深遠、應用價值大的數(shù)學思想和數(shù)學方法很少涉及,學生數(shù)學建模能力不足。因而,許多具有碩士學位的科技人員面對涉及較深的數(shù)學知識的科技創(chuàng)新時,也就顯得力不從心了。

      三、加強數(shù)學建模教育,提高創(chuàng)新能力的措施

      1.在數(shù)學理論學位課的教學中滲入數(shù)學建模的思想。在研究生的數(shù)學理論課程教學中,除了講解數(shù)學理論、數(shù)學方法外,針對數(shù)學模型的背景,應該講授給學生數(shù)學模型本質(zhì)的知識,不但要讓學生知其然,還要知其所以然。比如在講授三次樣條插值時,首先給出三次樣條插值的定義、理論模型及求解方法,要保證方程組的封閉性,還需要給出相應的邊界條件,在三類邊界條件中,每一類邊界條件對應的含義,在邊界上一階導數(shù)、二階導數(shù)及周期邊界分別為已知的情況下所對應的實際問題的要求要解釋清楚。對于不同的實際問題,可以根據(jù)實際需要給出對應的邊界條件。我們知道,越是抽象的理論、模型、方法,其應用范圍越是廣泛。很多不同領域的實際問題,其對應的數(shù)學模型有可能完全相同,學完一類數(shù)學模型后,要求學生針對各自專業(yè)中所涉及到的專業(yè)知識,能夠解釋它們對應的實際問題,這樣既激發(fā)了研究生的學習興趣,又培養(yǎng)了他們善于歸納、把數(shù)學模型分門別類處理、碰到類似實際問題的數(shù)學建模能力,提高了他們利用數(shù)學建模進行創(chuàng)新的能力。

      2.開設研究生數(shù)學建模和實驗課程,能夠提高研究生數(shù)學應用能力。在研究生學習完相應的數(shù)學理論課程后,第一學年第二學期增設研究生數(shù)學建模和數(shù)學實驗課程,這是銜接數(shù)學和后面的科研工作階段的一個重要環(huán)節(jié)。通過數(shù)學建模和數(shù)學實驗的學習,研究生可以提高“用數(shù)學”的能力,在各自的專業(yè)領域里,碰到實際問題,知道如何利用數(shù)學的理論、方法建立數(shù)學模型,借助于計算機軟件進行科學的計算,達到定量解釋結果,這樣有助于發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、新規(guī)律,有助于得到創(chuàng)新成果。

      3.積極組織研究生參加全國研究生數(shù)學建模競賽等科技活動。為提高研究生數(shù)學應用能力的新要求,從2004年起,研究生數(shù)學建模競賽開始舉辦。我校自2005年開始,研究生組隊開始參加研究生數(shù)學建模競賽,從開始零散的幾個隊參加到現(xiàn)在每年約50個參賽團隊的規(guī)模,多次獲得全國一等獎、二等獎。參加數(shù)學建模競賽的研究生普遍反映這個科技活動使他們受益很大,具體體現(xiàn)在以下幾個方面:①培養(yǎng)了研究生對資料檢索的能力,研究生數(shù)學建模競賽題目涉及到的范圍很廣,要想完整完成建模論文的提交,需要參賽學生既要具備廣泛的知識面,還要具備快速收集有關科技文獻、正確理解實際問題背景的能力。因此,數(shù)學建模競賽可以加強研究生對資料檢索和使用資料能力的培養(yǎng)。②培養(yǎng)大學生文字表達能力和創(chuàng)新意識,研究生數(shù)學建模競賽要求參賽學生盡快熟悉實際問題的背景,然后在合理的假設下,引入數(shù)學的概念及知識建立數(shù)學模型。在此基礎上,使用有關軟件或自我設計程序,借助于計算機進行求解,最后形成論文。論文要求模型合理,文字清晰,表達嚴謹,重點突出,因此這些要求有利于培養(yǎng)學生的文字表達能力和創(chuàng)新意識。③培養(yǎng)學生團隊意識和合作精神,數(shù)學建模競賽要求三個人組成一個隊進行參賽,組隊的原則是:使每個人的特長得到最大發(fā)揮,達到群體合作的最佳效果,實現(xiàn)知識能力的最優(yōu)組合,獲取競賽的優(yōu)異成績。每個隊的三個人相互協(xié)調(diào),密切配合,相互取長補短,學會傾聽別人的意見,善于從不同爭論中綜合出最佳方案,最后取得好成績。數(shù)學建模競賽的整個過程有助于培養(yǎng)研究生團隊意識和合作精神。

      四、結論與認識

      數(shù)學建模教育對于研究生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)至關重要,在研究生數(shù)學理論課程的教學中,逐步引入數(shù)學建模的思想和方法,開展數(shù)學建模和數(shù)學實驗教育,對于后續(xù)的科研工作直至將來走向工作崗位會使研究生終生受益,為未來各個行業(yè)的創(chuàng)新人才的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎。

      參考文獻:

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