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幼兒教師先進(jìn)事跡范文第1篇

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)，獲得了人民的尊敬。我們實(shí)驗(yàn)幼兒園也有這樣一位受人尊敬的老師，在幼兒教育這個(gè)平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作了二十一年，她就是老師。

世上最珍貴的是愛(ài)，劉老師把自己的全部都奉獻(xiàn)給了一批又一批的幼兒。我有幸一畢業(yè)就和劉老師分配在一個(gè)班上，剛開(kāi)始，我是帶著無(wú)限的遐想和憧憬來(lái)到孩子們中間的，可是孩子們的吵鬧聲、沒(méi)完沒(méi)了的告狀，判不清的案情和吃喝拉撒，很快使這些遐想和憧憬變?yōu)榱伺菽?。特別是我?guī)“鄷r(shí)，我從家長(zhǎng)手中接過(guò)哭鬧的孩子，哄呀，逗呀，可他們依舊哭鬧，亂舞亂蹬的手腳落在我的臉上，劃破了我的襪子。突然，“嘩”的一聲，一個(gè)孩子吐了，正巧，吐在我的新衣服上，一股酸臭味撲鼻而來(lái)，一種迷茫和退縮感涌了上來(lái)，我覺(jué)得我的選擇錯(cuò)了，我動(dòng)搖了。這時(shí)，劉老師走了過(guò)來(lái)，抱起了孩子，小朋友哭鬧的眼淚鼻涕在她的衣褲上留下了晶瑩的花紋，她全然不顧，孩子慢慢在她懷里安靜下來(lái)，一如找到了母親般的依靠；孩子大便在身上了，她和阿姨一起，給小寶寶洗臀換褲子，并不理會(huì)污物也濺上了她的。劉老師還告訴我：要對(duì)孩子多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心。這樣你才能勝任幼兒教師這個(gè)職業(yè)，她還手把手的教我如何讓孩子聽(tīng)話，如何能快速的成為孩子的朋友。正是劉老師的鼓勵(lì)，讓我重拾了信心。

愛(ài)心是水，滋潤(rùn)著你我的心田；愛(ài)心是金鑰匙，能夠打開(kāi)孩子的心靈窗戶；愛(ài)心更是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。劉老師認(rèn)真教學(xué)、努力實(shí)踐，把自己的愛(ài)全部獻(xiàn)給孩子們。對(duì)天資聰穎的孩子，有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志；對(duì)性格內(nèi)向的孩子，又用愛(ài)心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開(kāi)她心靈的窗戶；對(duì)生病的孩子，更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子秋秋，剛來(lái)幼兒園時(shí)，什么都不知，什么都不會(huì)，且樣樣沒(méi)興趣，跟他說(shuō)話，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。一年來(lái)劉老師在她身上傾注了所有的愛(ài)和教育，時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信，鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事，給予她：愛(ài)心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。時(shí)間一天天過(guò)去了，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開(kāi)始輕聲講話了，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步，劉老師都及時(shí)給予鼓勵(lì)，她對(duì)自己更有信心了，說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了，現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了！是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢？讓我大聲的告訴你們吧！那是愛(ài)的力量，教育的力量！“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長(zhǎng)大了。在一次課外活動(dòng)中，他跑到劉老師的跟前，只見(jiàn)他小心翼翼地從口袋里掏出一包東西——一塊用紙包著的月餅?！?老師，這是媽媽給我的，你嘗嘗?！彪m然這是極其普通的月餅，而且用紙包著也顯得不衛(wèi)生。但此時(shí)，看著他稚嫩的臉上那熱切的目光，劉老師怎能拒絕一顆幼小的心靈對(duì)老師的那一份感激之情呢？她滿臉笑容地收下了。這雖然是一塊不起眼的月餅，但卻感動(dòng)了一顆老師的心，正是劉老師對(duì)孩子的愛(ài)，才感化了一個(gè)內(nèi)向的孩子，讓他能健康茁壯的成長(zhǎng)。

教師的工作是充實(shí)的，也是辛苦的。在劉老師把大半的精力都放在學(xué)生身上的時(shí)候，沒(méi)想到自己的身體卻出現(xiàn)了一些病癥。最初，劉老師并不在意，仍是一如既往的工作。今年開(kāi)學(xué)初，醫(yī)生檢查出了她患有頸椎增生，壓迫肩胛骨突出，造成了左邊肩膀不能動(dòng)，需要在家休養(yǎng)?？墒莿⒂⒗蠋煼判牟幌掳嗌系暮⒆樱辉诩倚蒺B(yǎng)了一個(gè)星期，就帶著病體來(lái)到了學(xué)校，繼續(xù)給幼兒上課。園領(lǐng)導(dǎo)和同事們都勸劉英老師繼續(xù)在家休養(yǎng)，務(wù)必要把疾病治好?？蓜⒗蠋煼判牟幌滤陌嗉?jí)，她的學(xué)生，不顧家人的反對(duì)，拖著病后虛弱的身體，又重新站在了她鐘愛(ài)的講臺(tái)上。

劉老師把畢生獻(xiàn)給幼教事業(yè)，獻(xiàn)給幼兒，是敬業(yè)楷模，奉獻(xiàn)表率，我們幼兒教師要認(rèn)真向劉老師學(xué)習(xí)，象她那樣認(rèn)真教學(xué)，象她那樣把所有的愛(ài)都獻(xiàn)給幼兒，讓幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)、幸福生活、健康成長(zhǎng)，成為祖國(guó)美麗的花朵。

幼兒教師先進(jìn)事跡范文第2篇

幼兒園教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文一李祖寧漢族，出生于**年2月1日，現(xiàn)年22歲，團(tuán)員。于XX年7月份畢業(yè)于昆明幼兒師范學(xué)校，8月分配到前衛(wèi)幼兒園工作?，F(xiàn)為小學(xué)一級(jí)教師。

工作伊始，同所有年輕人一樣， 我抱著滿腔熱血投入到工作中，帶著一顆年輕的心，一份勇敢與執(zhí)著?？捎捎谀菚r(shí)我園剛建園，滿腔的抱負(fù)也只有隨之轉(zhuǎn)冊(cè)。我的專(zhuān)業(yè)是幼兒教育，但是考慮到大局，我自愿調(diào)進(jìn)廚房，干起了大家都認(rèn)為不如愿的工作，在這里似乎天地更寬了，不再是我想象中與孩子歡樂(lè)的時(shí)光，不再是實(shí)習(xí)時(shí)那般燦爛美好的日子````````這里有的只是做不完的瑣事，總有學(xué)不完的東西。買(mǎi)菜、揀菜、炒菜、煮飯應(yīng)該放多少水?炒菜放多少鹽?這些都是我必須學(xué)的，也是必須會(huì)的。當(dāng)然這些都不難，難的是要拿著很大的鍋鏟炒菜，我們必須負(fù)責(zé)80個(gè)人的吃飯問(wèn)題，其實(shí)現(xiàn)在想想也挺光榮的，畢竟我還是在做一件有意義的事，那時(shí)的沖勁一直鼓舞我到現(xiàn)在的任何一件工作。俗話說(shuō)“吃得苦中苦，方為人上人”在這里我的勤奮苦干，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評(píng)，在一個(gè)平凡的崗位上仍然干是了出色的工作。當(dāng)然工作之余，我不忘記自己教師的身份，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新東西，通過(guò)努力拿到了新教師上崗培訓(xùn)合格證。參加了各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并取得好成績(jī)。時(shí)間一轉(zhuǎn)，我在廚房的工作也就此打上了圓滿的記號(hào)。

由于我們大家的努力，幼兒園生源不斷，這時(shí)，我當(dāng)上了小二班的教師。說(shuō)實(shí)話，放手半年的工作，現(xiàn)在來(lái)接還是有些吃力的。我深刻明白，學(xué)習(xí)任務(wù)又來(lái)了，雖然學(xué)的是我拿手的東西，可這比起炒菜、做飯又有更多新學(xué)問(wèn)了。首先，我必須在最短時(shí)間內(nèi)熟悉幼兒的名字，還得在最短時(shí)間內(nèi)讓幼兒適應(yīng)幼兒園生活，讓家長(zhǎng)放心。再次，我必須熟練掌握教學(xué)技法，熟悉教材，并訂出合理的計(jì)劃，還必須熟悉班級(jí)教師，知道自己的具體工作，便于更好合作。

小班幼兒年齡較小，又加上是初次入園，在很大程度上都會(huì)有些不適應(yīng)?？摁[現(xiàn)象較為嚴(yán)重，19的我確實(shí)被他們嚇到了，從來(lái)沒(méi)想到孩子要過(guò)這一關(guān)，記得那時(shí)的自己已經(jīng)到了手足無(wú)措的地步，還是張老師不顧其煩的教我，最終我們用平常心度過(guò)了幼兒入園的不安。接下的日子，在張老師的耐心幫助下，我進(jìn)步了。能夠順手的進(jìn)行每一次的教學(xué)活動(dòng)，也能夠獨(dú)立完成自己的工作，就在學(xué)期末，我被評(píng)為園內(nèi)“優(yōu)秀”自然我也成了一名“優(yōu)秀”教師。就是這份榮耀不斷的鞭撻著我進(jìn)步，讓我有了更多的成績(jī)。

孩子是祖國(guó)的未來(lái)，我們就是培養(yǎng)未來(lái)的人，這份擔(dān)子很重，不是任何人都能挑的。記得一個(gè)下午放學(xué)后，我班一小男孩遲遲不見(jiàn)家長(zhǎng)來(lái)接，孩子急得哭了起來(lái)。我一邊安慰孩子。一邊打電話，可是怎樣都聯(lián)系不到他的家人，看著天色已晚，我只有帶著孩子回了家。當(dāng)然，這樣做的麻煩事可想而知。而我還是那么熱心的帶走了孩子，孩子知道可以去我家，也不哭了，高高興興的趴在我背上，跟我回了家。當(dāng)家人看見(jiàn)我把孩子帶回來(lái)時(shí)，都很詫異，都害怕晚上孩子不能陪在母親身旁該如何是好?這時(shí)，我才認(rèn)真考慮到了事態(tài)的嚴(yán)重。這可怎么辦呢?送他回去吧，家里沒(méi)人;留下吧，晚上他哭了該怎么辦?矛盾在我心里糾纏著，最后我很?chē)?yán)肅的問(wèn)孩子，征求孩子的意見(jiàn)。孩子不想回到幼兒園，他愿意留下。我們說(shuō)好要乖不哭，我把他留在了家里。天漸漸黑了，孩子很爭(zhēng)氣的和我爸媽開(kāi)心的玩著，不吵也不鬧。直到10點(diǎn)我才與孩子父母聯(lián)系上，可那時(shí)孩子已經(jīng)睡著了，家長(zhǎng)很是感謝。連連道謝不說(shuō)，還硬是全家人到幼兒園來(lái)謝老師。那夜，我陪在孩子身旁，照顧他小便，幫他蓋被，一整夜也沒(méi)能好好睡，大概孩子年齡小，睡夢(mèng)里還習(xí)慣摸著我的耳朵呢!也讓我第一次感覺(jué)到了作為母親的艱辛。

進(jìn)入中班后，我被破格提拔為班長(zhǎng)。班長(zhǎng)的工作更是繁雜瑣碎。除了干好本職，還必須付起班上的責(zé)，管理好一個(gè)班級(jí)并不容易，需要你有很多能力。業(yè)務(wù)素質(zhì)不用說(shuō)，起碼的做人道理要懂，因?yàn)楣芾淼氖侨?，雖然就那么2個(gè)，但也著實(shí)需要有一定的水準(zhǔn)。在這個(gè)崗位上，我曾經(jīng)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足而犯錯(cuò)，也曾經(jīng)因?yàn)檗k事不妥而影響其他人，但失敗乃成功之母。若沒(méi)有當(dāng)初的失敗又怎會(huì)有今天的成功?當(dāng)然在這個(gè)崗位上我所付出的又不是三言兩語(yǔ)能說(shuō)清的，那一點(diǎn)一滴的教訓(xùn)隨時(shí)在耳邊提醒我：“人只要不往前走，就一定往后退”這是哲理也是真理，不斷的學(xué)習(xí)與奮進(jìn)，才是我們生活的目標(biāo)。每天起早倘黑那是自然，把幼兒園的目標(biāo)確實(shí)落實(shí)到日常的工作中，班上的工作永遠(yuǎn)放在第一位。無(wú)論大事小事，均能把它處理得當(dāng)。工作之余又參加了北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的英語(yǔ)培訓(xùn)，拿到了合格證書(shū)，這又為我走進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。此外，在教學(xué)之余多思多想，敢于嘗試，得到了廣大教師及園長(zhǎng)的好評(píng)。也通過(guò)努力取得了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成果，當(dāng)然這與日常的努力是分不開(kāi)的。

進(jìn)入大班后，我依然本著一顆為家長(zhǎng)、為孩子服務(wù)的心工作。盡量為孩子創(chuàng)設(shè)寬松自如的學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒在游戲中學(xué)到了知識(shí)本領(lǐng)。我班的識(shí)字教學(xué)一直走著全園第一的路，英語(yǔ)教學(xué)也突發(fā)猛進(jìn)。孩子在我班學(xué)到了很多知識(shí)，也得到了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)與尊重。這就是作為一位老師的驕傲啊!曾經(jīng)為了擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)而寢食難安，為了擔(dān)心得不到家長(zhǎng)的配合而心急如焚?，F(xiàn)在想來(lái)，一切都那么事在人為呀!原來(lái)很多事通過(guò)努力是能做到的，原來(lái)我也可以作好一名優(yōu)秀的老師。記得孩提時(shí)候，我的愿望就是當(dāng)一名教師。如今這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)了，而我還能在這個(gè)崗位上闖出一條路子這是多么不容易的呀!我?guī)С龅暮⒆觽€(gè)個(gè)活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪，這也是家長(zhǎng)最高興的地方。因?yàn)楹⒆釉谖覀兊膸ьI(lǐng)下確實(shí)進(jìn)步了，這也是我們工作的成功之處。哪怕現(xiàn)在孩子已經(jīng)畢業(yè)，還會(huì)經(jīng)常打電話問(wèn)候我，說(shuō)他們很想我。也有家長(zhǎng)會(huì)打探我又教了什么班級(jí)，要把親戚的孩子交給我?guī)?。記得那時(shí)，我與家長(zhǎng)相處都非常融洽，她們會(huì)很熱情的和我打招呼，我們聊天的話題也不局限于孩子之間。雖然我們年齡有差別，但是都能和睦相處，這也是難能可貴的。

在輔導(dǎo)幼兒繪畫(huà)作品時(shí)，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。使幼兒作品多次獲區(qū)級(jí)以上的獎(jiǎng)，而我也曾多次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、優(yōu)秀園丁``````在過(guò)去的三年中，我曾四次被評(píng)為園內(nèi)優(yōu)秀教師，班級(jí)曾三次被評(píng)為園內(nèi)先進(jìn)班級(jí)。而在去年我就曾被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師，這是個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)，我將努力作好工作，將這個(gè)殊榮作為自己前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)然眼前這些成績(jī)，僅僅是我作為一名新教師的一點(diǎn)榮譽(yù)。往后的日子還很長(zhǎng)，還需要我更加努力去拼搏、去奮斗。

再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給予的栽培和信任，我會(huì)不忘教訓(xùn)，奮勇向前，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，望領(lǐng)導(dǎo)督促，指導(dǎo)!

幼兒園教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文二xxx同志是xx幼兒園的一名年輕教師，參加工作后一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上數(shù)年如一日，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，始終作到“愛(ài)園為家，愛(ài)生如子”，嚴(yán)格按照新時(shí)期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，完善自身品格，是一名深受大家喜歡的好老師。

隨著時(shí)代的發(fā)展與教育觀念的更新，她一直在不斷地努力學(xué)習(xí)與提高，并了解當(dāng)前的幼教形勢(shì)，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練工作，不斷提高自身素質(zhì)。熱愛(ài)小朋友，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真做好本職工作，教育思想端正，作風(fēng)正派，教書(shū)育人、為人師表。進(jìn)一步解放思想、改革探索、努力提高保教質(zhì)量，確實(shí)抓緊好幼兒的教育，力求以自己教育經(jīng)驗(yàn)與新的教育觀念相結(jié)合，做一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀合格的幼教工作者，信用社先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料同時(shí)也深得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)的好評(píng)。

一、思想方面：加強(qiáng)職業(yè)修養(yǎng)，熱愛(ài)支部工作

首先，xxx老師在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)幼教事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在團(tuán)工作方面，她積極組織團(tuán)員參加各項(xiàng)活動(dòng)，如：幼兒園和社區(qū)組織的表演、繪畫(huà)活動(dòng)，以及參加青年志愿者的“傳幫帶”活動(dòng)等等，優(yōu)秀三好學(xué)生申請(qǐng)材料豐富了大家的業(yè)余生活，使團(tuán)員青年的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。

二、工作方面：加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。

她深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。她以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo)，面向全體幼兒，關(guān)心幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)。

在教育教學(xué)活動(dòng)方面，她遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)材料認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，觀察認(rèn)識(shí)周?chē)挛?，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識(shí)與技能。同時(shí)她還注重對(duì)幼兒的隨機(jī)教育，利用課間談話、餐后散步、戶外郊游等日常活動(dòng)向幼兒進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水，不浪費(fèi)糧食，熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的思想教育與引導(dǎo)。

在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，她還協(xié)住班內(nèi)其他人員，密切配合做好保教結(jié)合工作，認(rèn)真完成班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真研討制定合理有效的教育措施。她能積極地參加局中心和幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，精心為幼兒排練運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和文藝節(jié)目，參加幼兒園組織的“六一”元旦聯(lián)歡會(huì)和家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)等活動(dòng)的教育，通過(guò)各種活動(dòng)，向幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)等教育。為進(jìn)一步做好家園共育的一致教育工作，她通過(guò)認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)、進(jìn)行家訪、與家長(zhǎng)個(gè)別交談等途徑，使家長(zhǎng)更進(jìn)一步的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性，提高了家長(zhǎng)的素質(zhì)，得到了家長(zhǎng)對(duì)她的一致好評(píng)，用家長(zhǎng)的話說(shuō)就是“孩子交給和老師我們放心”!

三、其它方面：提高業(yè)務(wù)技能，做到學(xué)以至用

為了提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平，她積極參加幼兒園每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流教育新動(dòng)態(tài)，新形勢(shì)，努力改進(jìn)自己的教育工作，學(xué)以至用。在平時(shí)的閱讀中，她還注重《早期閱讀》、《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)刊雜志的閱讀，銀行先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料借助書(shū)刊學(xué)習(xí)到先進(jìn)教師的教育經(jīng)驗(yàn)和教改方式使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn)。

幼兒教師先進(jìn)事跡范文第3篇

“如果每一個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)和熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝?！庇判W(xué)的教師##就是這樣一位甘于奉獻(xiàn)的老師。十幾年來(lái)，她深深地?fù)磹?ài)著教師這份職業(yè)，那一堂堂扎扎實(shí)實(shí)的課，一本本圈圈點(diǎn)點(diǎn)的作業(yè)本，一批批茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生，都是青春的印記。無(wú)論年齡如何增長(zhǎng)，心中的熱血仍然在燃燒，只因##心中有光、眼中有愛(ài)、手中有道。

心中有光，溫暖四季

##認(rèn)為：“愛(ài)心，是燃燒的火，會(huì)讓絕望的心靈重新點(diǎn)燃。關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，還要關(guān)心他們的身心健康?！?/p>

每天早晨，總能看到##在班級(jí)忙碌的身影：開(kāi)窗通風(fēng)透氣，打掃班級(jí)衛(wèi)生，整理桌椅，只為在學(xué)生到來(lái)前為他們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。天氣轉(zhuǎn)涼時(shí)，她會(huì)提醒孩子們及時(shí)添衣，多喝溫水，感冒咳嗽的同學(xué)不要吃生冷的食物……

我們常說(shuō)每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，猶如“世上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉”一樣，在班集體里，每個(gè)孩子在性格等方面都存在著差異。作為班主任，##時(shí)時(shí)刻刻想著讓每一個(gè)孩子都健康成長(zhǎng)。

小雨是一個(gè)聰明伶俐、挺有才的女孩子。她喜歡閱讀、做手工，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但是她人緣不太好，甚至引得班級(jí)同學(xué)的反感和討厭，這是怎么回事呢？杜老師私下調(diào)查后了解到：小雨平時(shí)比較強(qiáng)勢(shì)，還喜歡管其他同學(xué)，常因一點(diǎn)小小的事情和別人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。聽(tīng)了學(xué)生的說(shuō)法后，##發(fā)現(xiàn)小雨的確性子有些急，在學(xué)校中聽(tīng)到的表?yè)P(yáng)多，批評(píng)少，一遇到老師批評(píng)就很不開(kāi)心，耐挫能力差。

##便與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)他們協(xié)助老師共同關(guān)注孩子的心理健康。她提醒家長(zhǎng)平時(shí)要多與小雨溝通，溝通時(shí)不能把自己只放在家長(zhǎng)的角色位置上，要多蹲下身觀察孩子。如果發(fā)現(xiàn)小雨有行為與思想上的偏差，要選擇她樂(lè)意接受的方式交流。在學(xué)校，##也經(jīng)常找小雨談心，給她創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓她和其他小朋友合作學(xué)習(xí)游戲，在合作中引導(dǎo)她團(tuán)結(jié)同學(xué)。通過(guò)##的努力，小雨的情況明顯好轉(zhuǎn)，和同學(xué)們的關(guān)系也融洽了許多。

眼中有愛(ài)，潤(rùn)澤八方

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睈?ài)是信任，愛(ài)是尊重，愛(ài)是當(dāng)好班主任的前提。

在教學(xué)工作中，##與學(xué)生亦師亦友。每當(dāng)學(xué)生想出管理班級(jí)的好辦法時(shí)，她會(huì)給予他們充分的信任，放手讓他們?nèi)プ?。在?shí)施的過(guò)程中，她會(huì)起到一個(gè)引導(dǎo)的作用，幫助他們一起思考哪里還需要改進(jìn)。在老師信任的驅(qū)使下，孩子們都愿意為班級(jí)出謀劃策，做班級(jí)小主人，共同管理班級(jí)，讓班級(jí)更加團(tuán)結(jié)、向上。

“公平對(duì)待，是對(duì)孩子最大的尊重，想要孩子尊重你，就必須做到不偏不倚?！痹?#所帶的班級(jí)里，沒(méi)有誰(shuí)是特別的，也沒(méi)有誰(shuí)是被賦予特權(quán)的。她不會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，品行端正，犯了錯(cuò)誤而睜一只眼，閉一只眼；也不會(huì)因?yàn)橐驗(yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績(jī)落后，習(xí)慣不良，做了好事而不去鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。無(wú)論是誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，或是誰(shuí)做了好事，她都會(huì)公平對(duì)待，因此她經(jīng)手處理的班級(jí)問(wèn)題，孩子們都心服口服。她尊重孩子，同時(shí)也獲得了孩子們對(duì)她的尊重。曾經(jīng)有一名學(xué)生談起##說(shuō)：“我們杜老師從來(lái)不會(huì)因?yàn)槲覀兎噶隋e(cuò)誤而大呼小叫，她總能巧妙地解決同學(xué)們之間的矛盾，處理完畢后，還會(huì)給犯錯(cuò)的學(xué)生每人一顆糖，這讓我們心里很溫暖?！?/p>

手中有道，大道無(wú)疆

“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)?！?#在做好本職工作的前提下，堅(jiān)持閱讀各種教育類(lèi)的書(shū)籍，如《正面管教》《第56號(hào)教室的奇跡》《守護(hù)孩子的幸福感》《班級(jí)管理的藝術(shù)》等，從書(shū)籍中汲取養(yǎng)分。她還總是虛心地向身邊的同事請(qǐng)教管理學(xué)生和班級(jí)的好辦法。身為一名語(yǔ)文老師，一名班主任，必須加強(qiáng)自身的文化素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，這是她感受最深的一點(diǎn)。

幼兒教師先進(jìn)事跡范文第4篇

一、幼兒教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因

幼兒教師作為一種服務(wù)性職業(yè)，是職業(yè)倦怠的高發(fā)人群。通過(guò)觀察，交流，我歸納整理出了造成教師身心疲憊甚至倦怠的如下幾個(gè)方面原因：

（一） 社會(huì)對(duì)教師的期望過(guò)高

（二） 不能適應(yīng)園所的管理與競(jìng)爭(zhēng)

（三）超負(fù)荷的工作強(qiáng)度

（四） 幼兒?jiǎn)栴}的困擾

（五） 家長(zhǎng)的苛求

二、教師職業(yè)倦怠的危害

教師職業(yè)倦怠無(wú)論對(duì)教師個(gè)體，還是園所教育工作，以及社會(huì)各方面都將帶來(lái)消極的影響，教師個(gè)體、教育事業(yè)、整個(gè)社會(huì)都會(huì)因此而付出相當(dāng)大的代價(jià)。

（一）對(duì)教師自身的影響

職業(yè)倦怠不僅會(huì)導(dǎo)致教師產(chǎn)生各種生理疾病，影響教師的心理健康，而且不利于教師在職業(yè)生涯方面的發(fā)展，甚至嚴(yán)重影響了教師的生活質(zhì)量。因不能有效緩解工作壓力所導(dǎo)致的職業(yè)倦怠，己在相當(dāng)程度上為教師個(gè)體帶來(lái)了生理及心理上的疾患。

（二）對(duì)幼兒和日常工作的影響

倦怠的教師對(duì)幼兒缺乏同情心，工作投入和參與少，對(duì)違反活動(dòng)紀(jì)律的孩子沒(méi)有耐心，動(dòng)輒脾氣連天，大吼大叫，影響幼兒身心發(fā)育；活動(dòng)準(zhǔn)備不充分，創(chuàng)造性低，教育活動(dòng)效果不明顯。教師的倦怠還會(huì)導(dǎo)致教師減少對(duì)工作的信心和熱情，缺勤率上升，人動(dòng)增加，師資流失現(xiàn)象日益嚴(yán)重。

（三）社會(huì)方面

教師職業(yè)倦怠使教師與幼兒、教師與教師、教師和領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長(zhǎng)之間的人際關(guān)系受損，人力資源遭到損失，于是制造更嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，增加社會(huì)對(duì)醫(yī)藥和支持系統(tǒng)（如心理咨詢、精神科醫(yī)療等）的依賴，人才流失對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都產(chǎn)生不良的影響。

三、解決職業(yè)倦怠的基本思路與辦法

因此，怎樣才能讓幼兒教師永葆一顆快樂(lè)的童心，擁有一個(gè)幸福、快樂(lè)的教育生活，樂(lè)于為幼兒的健康成長(zhǎng)奉獻(xiàn)人生呢？就此，我談幾點(diǎn)自己的想法：

（一）高尚的師德是教師自我控制的標(biāo)尺

一切社會(huì)問(wèn)題、人類(lèi)問(wèn)題最終都是一個(gè)人的問(wèn)題，而人的問(wèn)題首先是一個(gè)道德問(wèn)題，其次才是一個(gè)智慧問(wèn)題和體能問(wèn)題。因此，要克服職業(yè)倦怠，首先要有正確的道德觀，有崇高的師德修養(yǎng)，并能時(shí)刻以此來(lái)約束自己的行為。

要提高教師的師德修養(yǎng)，一方面要組織教師進(jìn)行高質(zhì)量的師德培訓(xùn)，另一方面，園所要有輔助這些崇高師德得以實(shí)現(xiàn)的管理制度。制度管理是園所規(guī)范化建設(shè)常規(guī)運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。當(dāng)所有制度已經(jīng)成為教師生命的習(xí)慣時(shí)，大家就能做到從心所欲，這也是教師素質(zhì)的最高境界，但在此之前卻要經(jīng)歷千錘百煉。

（二）崇高的敬業(yè)精神是職業(yè)倦怠的天敵

工作中的幸福就是，無(wú)論做什么樣的工作，既然選擇以此為生，就應(yīng)該有專(zhuān)業(yè)精神，竭盡所能做好工作。這是一個(gè)郵差告訴我們的人生哲理。演說(shuō)家在書(shū)中這樣寫(xiě)道：人人都可以成為他，人人都會(huì)喜歡他。無(wú)論你從事什么樣的工作，只要有一份敬業(yè)的精神，即使是一份再普通不過(guò)的工作也能做得讓人佩服。正所謂“以此為生，精于此道”。同理有這樣一份敬業(yè)精神的教師還會(huì)職業(yè)倦怠嗎？

（三）社會(huì)要導(dǎo)正輿論走向

幼兒教師先進(jìn)事跡范文第5篇

做一名幼兒教師，和孩子們相處在一起，這是我從小的夢(mèng)想。

站在教育事業(yè)的起點(diǎn)，懷著當(dāng)初對(duì)它的向往與熱愛(ài)，到如今全身心的投入到這份事業(yè)，過(guò)程中有過(guò)艱辛，但這些不如意卻促使我對(duì)這份職業(yè)更加珍惜。首先要感謝二幼給了我有接觸幼教界的機(jī)會(huì)，在孩子們的中間，激發(fā)我的童心與熱情，用我一顆年輕的心帶動(dòng)整個(gè)集體血脈的跳動(dòng)；其次，作為80后的教師，繼承經(jīng)驗(yàn)教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之余，我認(rèn)為我們還可以有自己創(chuàng)新的理念與意識(shí)，在傳統(tǒng)的教學(xué)方式上突破，進(jìn)取，為我們的孩子創(chuàng)設(shè)出另一片學(xué)習(xí)與游戲的天地；最后，站在個(gè)人角度，因?yàn)榉菍?zhuān)業(yè)的局限，讓我在從教過(guò)程中遇到了很多弊端，但我努力使我的劣勢(shì)轉(zhuǎn)變成優(yōu)勢(shì)，盡可能的把我學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)注入到我的教學(xué)活動(dòng)中，讓孩子們?cè)谄渲蝎@得更專(zhuān)業(yè)更精致的知識(shí)點(diǎn)，讓我的優(yōu)勢(shì)也努力成為孩子們的優(yōu)勢(shì)。

孩子，當(dāng)你畫(huà)了一張漂亮的圖畫(huà)，我會(huì)豎起大拇指為你鼓勁加油。

孩子，當(dāng)你跌倒了，我不會(huì)馬上扶你起來(lái)，但我會(huì)說(shuō)：“孩子，自己爬起來(lái)，老師相信你是最勇敢的人。”

孩子，當(dāng)你入園時(shí)哭鬧不止，我會(huì)輕輕把你摟在懷中，擦去你臉上的淚花，告訴你，老師就是幼兒園的“媽媽”，幼兒園就是我們的家。

“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子?！边@是我們雙山幼兒園的辦園宗旨。同時(shí)也道出了幼教工作的真諦，時(shí)時(shí)激勵(lì)我在平凡的工作崗位上，默默無(wú)聞地奮獻(xiàn)。