法律專(zhuān)業(yè)的求職意向
前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇法律專(zhuān)業(yè)的求職意向范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。
法律專(zhuān)業(yè)的求職意向范文第1篇
事業(yè)單位個(gè)人簡(jiǎn)歷范文(一)
劉X
兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|27歲(1989年11月5日)
居住地：蘭州
電 話：188******(手機(jī))
E-mail：liuX@XXXXX.com
最近工作[1年1個(gè)月]
公 司：XX有限公司
行 業(yè)：金融/投資/證券
職 位：項(xiàng)目批復(fù)經(jīng)理
最高學(xué)歷
學(xué) 歷：本科
專(zhuān) 業(yè)：金融學(xué)
學(xué) 校：蘭州大學(xué)
自我評(píng)價(jià)
本人熱愛(ài)學(xué)習(xí)，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng),有很好的團(tuán)隊(duì)合作能力.有良好的分析、解決問(wèn)題的思維.以創(chuàng)新、解決客戶需求、維護(hù)公司利益為宗旨。來(lái)接受挑戰(zhàn)和更大的發(fā)展平臺(tái)。
求職意向
到崗時(shí)間：一個(gè)月之內(nèi)
工作性質(zhì)：全職
希望行業(yè)：金融/投資/證券
目標(biāo)地點(diǎn)：蘭州
期望月薪：面議/月
目標(biāo)職能：項(xiàng)目批復(fù)經(jīng)理
工作經(jīng)驗(yàn)
20XX/5 — 20XX/6：XX有限公司[1年1個(gè)月]
所屬行業(yè)： 金融/投資/證券
房地產(chǎn)基金事業(yè)部 項(xiàng)目批復(fù)經(jīng)理
1. 交易對(duì)手拓展管理&項(xiàng)目承攬與承做管理;
2. 指導(dǎo)項(xiàng)目經(jīng)理拓展房地產(chǎn)企業(yè)建立交易對(duì)手?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù);
3. 負(fù)責(zé)重點(diǎn)項(xiàng)目客戶的關(guān)系維護(hù)并監(jiān)督項(xiàng)目經(jīng)理開(kāi)展客情維護(hù);
20XX/4 — 20XX/4：XX有限公司[1年]
所屬行業(yè)： 金融/投資/證券
房地產(chǎn)基金事業(yè)部 項(xiàng)目批復(fù)經(jīng)理
1. 負(fù)責(zé)項(xiàng)目預(yù)立項(xiàng)審批、正式立項(xiàng)報(bào)批;
2. 指導(dǎo)項(xiàng)目經(jīng)理完成財(cái)務(wù)分析、融資方案設(shè)計(jì)、盡調(diào)報(bào)告擬定等項(xiàng)目承做技術(shù)性工作;
3. 對(duì)項(xiàng)目承做實(shí)施流程管理，指導(dǎo)項(xiàng)目經(jīng)理按流程開(kāi)展項(xiàng)目預(yù)立項(xiàng)、溝通、立項(xiàng)報(bào)批、盡調(diào)與評(píng)估、談判、簽約、放款、投后管理工作。
教育經(jīng)歷
20XX/9— 20XX/6 蘭州大學(xué)金融學(xué) 本科
證書(shū)
20XX/12 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)
語(yǔ)言能力
英語(yǔ)(良好)聽(tīng)說(shuō)(良好)，讀寫(xiě)(良好)
事業(yè)單位個(gè)人簡(jiǎn)歷范文(二)
姓名： ***
國(guó)籍： 中國(guó)
目前所在地： ***
民族： 漢族
戶口所在地： ***
身材： 170 cm 70 kg
婚姻狀況： 未婚
年齡： 23 歲
培訓(xùn)認(rèn)證：
誠(chéng)信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類(lèi)型： 普通求職
應(yīng)聘職位： 行政/人事類(lèi)：管理者、餐飲/娛樂(lè)管理、文教法律類(lèi)：
工作年限： 1
職稱(chēng)： 無(wú)職稱(chēng)
求職類(lèi)型： 全職
可到職- 隨時(shí)
月薪要求： XX--4000
希望工作地區(qū)： ****
個(gè)人工作經(jīng)歷：
公司名稱(chēng)： 明韓商務(wù)酒店起止年月：XX-12 ～ XX-04
公司性質(zhì)： 外商獨(dú)資
所屬行業(yè)：商業(yè)服務(wù)
擔(dān)任職務(wù)： 人事部人事專(zhuān)員
工作描述： 負(fù)責(zé)酒店員工的勞動(dòng)合同、員工社保、員工考勤及新員工的服務(wù)培訓(xùn)和相關(guān)的行政工作
離職原因： 家中原因
公司名稱(chēng)： 南華工商學(xué)院法律系起止年月：XX-09 ～ XX-12
公司性質(zhì)： 事業(yè)單位所屬行業(yè)：教育事業(yè)
擔(dān)任職務(wù)： 辦公室助理
工作描述： 負(fù)責(zé)協(xié)助老師管理下屆學(xué)生的工作，特別是學(xué)生的組織工作及老師辦公室的日常工作
離職原因： 聘期滿
公司名稱(chēng)： 南華工商學(xué)院法律系團(tuán)總支起止年月：XX-09 ～ XX-06
公司性質(zhì)： 事業(yè)單位所屬行業(yè)：教育事業(yè)
擔(dān)任職務(wù)： 副書(shū)記
工作描述： 負(fù)責(zé)學(xué)生團(tuán)員的團(tuán)務(wù)工作及組織相關(guān)的課外活動(dòng)
離職原因： 聘期滿
教育背景
畢業(yè)院校： 南華工商學(xué)院
最高學(xué)歷： 大專(zhuān)
畢業(yè)- XX-06-01
所學(xué)專(zhuān)業(yè)一： 法律
所學(xué)專(zhuān)業(yè)二： 法學(xué)
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 專(zhuān) 業(yè) 獲得證書(shū) 證書(shū)編號(hào)
XX-09 XX-06 南華工商學(xué)院 法律
語(yǔ)言能力
外語(yǔ)： 英語(yǔ) 良好
其它外語(yǔ)能力： 通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)4級(jí)
國(guó)語(yǔ)水平： 一般 粵語(yǔ)水平： 一般
工作能力及其他專(zhuān)長(zhǎng)
本人有較強(qiáng)的組織能力、適應(yīng)能力、交際能力和管理能力，特別是在和員工的溝通方面特別的強(qiáng)，能更好的管理好員工與企業(yè)之間的關(guān)系，為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造更好的發(fā)展空間.
詳細(xì)個(gè)人自傳
本人對(duì)貴公司的懷有熱心的態(tài)度，特別是在工作上，能更好的協(xié)助上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)把工作做的更好，對(duì)同事之間熱情，為把工作做的更好，需要同事之間的相互配合，所以，以上是本人對(duì)工作的態(tài)度和宗旨。
事業(yè)單位個(gè)人簡(jiǎn)歷范文(三)
劉X
四年以上工作經(jīng)驗(yàn) | 男| 26歲(1987年4月28日)
居住地：湖北
電 話：134********(手機(jī))
E-mail：liuX@XXX.com
最近工作 [ 2 年5個(gè)月]
公 司：XX房地產(chǎn)有限公司
行 業(yè)：房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)
職 位：景觀工程部主管工程師
最高學(xué)歷
學(xué) 歷：本科
專(zhuān) 業(yè)：風(fēng)景園林
學(xué) 校：湖北工業(yè)大學(xué)
自我評(píng)價(jià)
本人掌握了深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極在課外的實(shí)踐社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我熱愛(ài)園林事業(yè),并立志獻(xiàn)身于醫(yī)學(xué)事業(yè)!熱愛(ài)祖國(guó)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。
求職意向
到崗時(shí)間：一周之內(nèi)
工作性質(zhì)：全職
希望行業(yè)：建筑/建材/工程
目標(biāo)地點(diǎn)：湖北
期望月薪：面議/月
目標(biāo)職能： 景觀工程部主管工程師
工作經(jīng)驗(yàn)
20XX/1—20XX /6：XX房地產(chǎn)有限公司 [ 2 年5個(gè)月]
所屬行業(yè)：房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)
花園項(xiàng)目部 景觀工程部主管工程師
主要工作內(nèi)容：
1、負(fù)責(zé)景觀工程的造價(jià)控制和招標(biāo)、方案評(píng)審;
2、負(fù)責(zé)園林、景觀專(zhuān)業(yè)范圍的專(zhuān)業(yè)施工管理，控制工程質(zhì)量;
3、編寫(xiě)專(zhuān)業(yè)施工進(jìn)度計(jì)劃，控制工程進(jìn)度;
4、協(xié)調(diào)土建、市政管網(wǎng)、水電、煤氣等相關(guān)專(zhuān)業(yè)于景觀專(zhuān)業(yè)的配合;
5、檢查、監(jiān)督承包商與監(jiān)理公司的工作，協(xié)調(diào)解決出現(xiàn)的問(wèn)題;參與竣工驗(yàn)收。
20XX/7—20XX /1：XX建筑材料有限公司[ 1年6個(gè)月]
所屬行業(yè)：建筑/建材/工程
總務(wù)處 園藝/園林/景觀設(shè)計(jì)
1、主導(dǎo)園區(qū)景觀前期概念設(shè)計(jì)及規(guī)劃;
2、負(fù)責(zé)園區(qū)招標(biāo)文件、工程質(zhì)量、進(jìn)度管控文件起草及標(biāo)準(zhǔn)化;
3、主導(dǎo)園區(qū)景觀設(shè)計(jì)方案深化及施工圖檔細(xì)化與升華;
4、負(fù)責(zé)與其他部門(mén)的協(xié)調(diào)與溝通;配合各個(gè)部門(mén)及各事業(yè)群的交叉需求工作;
5、負(fù)責(zé)組織完成園區(qū)景觀施工驗(yàn)收流程與付款進(jìn)度跟催。
20XX /7-20XX /7：XX建筑工程有限公司[ 1 年 ]
所屬行業(yè)：物業(yè)管理/商業(yè)中心
財(cái)務(wù)部 財(cái)務(wù)主管
1. 負(fù)責(zé)高檔別墅區(qū)XXXX花園的總體規(guī)劃設(shè)計(jì);
2. 個(gè)人完成整套方案的設(shè)計(jì);
3. 獨(dú)立完成設(shè)計(jì)方案的綠化及園林硬質(zhì)預(yù)算;
4. 全套負(fù)責(zé)整體方案的施工圖紙的設(shè)計(jì)。
教育經(jīng)歷
20XX /9--20XX /7 湖北工業(yè)大學(xué) 風(fēng)景園林 本科
證 書(shū)
20XX/6 大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)
20XX /12 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)
語(yǔ)言能力
英語(yǔ)(熟練)聽(tīng)說(shuō)(熟練)，讀寫(xiě)(熟練)
看過(guò)“事業(yè)單位個(gè)人簡(jiǎn)歷范文”的人還看了：
1.事業(yè)單位個(gè)人簡(jiǎn)歷范文
2.事業(yè)單位個(gè)人簡(jiǎn)歷怎么寫(xiě)
3.事業(yè)單位招聘?jìng)€(gè)人簡(jiǎn)歷范文
4.報(bào)考事業(yè)單位的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文
法律專(zhuān)業(yè)的求職意向范文第2篇
請(qǐng)看本期《職業(yè)》雜志獨(dú)家對(duì)話中國(guó)政法大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)中心負(fù)責(zé)人解廷民教授。
意識(shí)篇――積極就業(yè),主動(dòng)求職
解廷民教授分析當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)說(shuō):“就現(xiàn)今社會(huì)需求和就業(yè)市場(chǎng)來(lái)講,任何單位的招聘都不會(huì)也沒(méi)有義務(wù)把有限的職業(yè)需求平分到各個(gè)學(xué)校,而是公開(kāi)招聘、平等競(jìng)爭(zhēng)。”這樣的現(xiàn)實(shí)就意味著,作為求職者必須要有積極就業(yè)、主動(dòng)求職的意識(shí)。
解廷民教授特別指出,盡管學(xué)校有義務(wù)指導(dǎo)和幫助學(xué)生就業(yè),但歸根結(jié)底求職的主體是學(xué)生自己。因而,“求職”的“求”,既非低三下四地祈求,也非坐等著學(xué)校提供信息和機(jī)會(huì)?！扒蟆?是一種不等不靠、積極就業(yè)、主動(dòng)求職的意識(shí),是一個(gè)自我不懈努力、實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的過(guò)程。
當(dāng)談到如何培養(yǎng)這種積極主動(dòng)意識(shí)時(shí),解廷民教授舉了兩個(gè)例子:“一是改變過(guò)去硬性組織學(xué)生參加就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)的做法,采取讓學(xué)生自己通過(guò)網(wǎng)上、電話預(yù)約報(bào)名的方式參加活動(dòng)。預(yù)約,不僅體現(xiàn)了學(xué)生們的責(zé)任意識(shí),也提高了學(xué)生們積極主動(dòng)參與的意識(shí)。再者,我們改變了以前把就業(yè)輔導(dǎo)有關(guān)資料主動(dòng)、平均發(fā)放到宿舍的辦法,而是把一些求職材料(包括一些就業(yè)雜志)擺到就業(yè)中心的書(shū)報(bào)資料架上,由學(xué)生免費(fèi)自取,先到先得。這也是為了告訴學(xué)生們,只有自己積極主動(dòng),才能有所得?！?/p>
能力篇――著力提升學(xué)生的求職競(jìng)爭(zhēng)力
僅僅有積極就業(yè)、主動(dòng)求職的意識(shí)是不夠的,簽約的成功與否還牽涉到一個(gè)求職競(jìng)爭(zhēng)力的問(wèn)題。解廷民教授指出,所謂的“求職競(jìng)爭(zhēng)力”應(yīng)該包含以下三方面――
首先是職業(yè)準(zhǔn)入資格。比如,對(duì)法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)講,法律職業(yè)準(zhǔn)入必須通過(guò)司法考試并獲得相關(guān)證書(shū)。高職院校之所以就業(yè)率高,也正是因?yàn)樗鼘?shí)行雙證書(shū)制度:畢業(yè)的時(shí)候有兩個(gè)證――一個(gè)畢業(yè)證,一個(gè)職業(yè)資格準(zhǔn)入證。
其次是職場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)的能力?，F(xiàn)在所有的機(jī)關(guān)單位凡進(jìn)必考,包括筆試和面試以及心理測(cè)試等環(huán)節(jié),這就要求學(xué)生們提升應(yīng)試能力,應(yīng)對(duì)面試的能力是同等重要的。
再次是要有良好的道德品行。人品或許是看不見(jiàn)摸不著的,但對(duì)很多用人單位來(lái)講,首先看重的還是人品。盡管有些學(xué)生抱有僥幸心理,但一旦人品方面有瑕疵,肯定會(huì)影響其以后的成長(zhǎng)成才。
為提升學(xué)生的求職競(jìng)爭(zhēng)力,學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心特別推出了兩項(xiàng)特色活動(dòng)――“職場(chǎng)面對(duì)面” 和“職場(chǎng)體驗(yàn)日”。
“職場(chǎng)面對(duì)面”,是由就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心主辦的系列職場(chǎng)交流活動(dòng),主要通過(guò)訪談形式邀請(qǐng)本校優(yōu)秀的畢業(yè)生,在輕松的氛圍和活潑的互動(dòng)中,與學(xué)生面對(duì)面探討從求職技巧到職場(chǎng)新人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這不僅為學(xué)生創(chuàng)造出一條積累就業(yè)知識(shí)的捷徑,也提供了一次提升自我的機(jī)會(huì)。
該活動(dòng)還推出了“模擬面試工作坊”和“面試心理輔導(dǎo)”專(zhuān)場(chǎng),通過(guò)情景模擬、角色扮演的方式,參與者們從各個(gè)角度真切而全面地體驗(yàn)到了現(xiàn)實(shí)中的職場(chǎng)面試?；顒?dòng)的目的在于幫助畢業(yè)生更加自如地應(yīng)對(duì)就業(yè)求職過(guò)程中必不可少的面試環(huán)節(jié),提高在面試過(guò)程中的心理素質(zhì),從而更好地展現(xiàn)真實(shí)的自己?！奥殘?chǎng)面對(duì)面”系列活動(dòng)自2007年開(kāi)辦以來(lái),真正實(shí)現(xiàn)了更好地服務(wù)就業(yè)學(xué)生、提升學(xué)生求職競(jìng)爭(zhēng)力的宗旨。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行?！薄奥殘?chǎng)體驗(yàn)日”是學(xué)校2008年推出的就業(yè)指導(dǎo)系列活動(dòng)之一,目的是向在校學(xué)生,特別是低年級(jí)學(xué)生提供一次零距離接觸職場(chǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)組織和帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)不同性質(zhì)的用人單位,進(jìn)行不同的職場(chǎng)體驗(yàn),從而幫助學(xué)生了解職場(chǎng),更有針對(duì)性地選擇實(shí)習(xí)單位,為日后的成功求職做充分的準(zhǔn)備。
兩年來(lái),“職場(chǎng)體驗(yàn)日”系列活動(dòng)已走進(jìn)了律所、法院、企業(yè)等多家單位,很受學(xué)生歡迎?；顒?dòng)后,不少學(xué)生表示,現(xiàn)場(chǎng)觀摩及學(xué)習(xí)能幫助拓寬視野,了解用人單位對(duì)求職者能力和素質(zhì)的需求;也有學(xué)生表示,“職場(chǎng)體驗(yàn)日”活動(dòng)讓自己意識(shí)到自身能力與用人單位需求之間的差距,今后的學(xué)習(xí)也更有針對(duì)性了。
解廷民教授還介紹說(shuō),想?yún)⑴c這兩項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)生都需要提前進(jìn)行網(wǎng)上預(yù)約,這既有利于提高學(xué)校資源的利用率,又是對(duì)參與學(xué)生誠(chéng)信履約的細(xì)節(jié)考察。
體制篇――進(jìn)一步完善院校兩級(jí)
就業(yè)工作機(jī)制
中國(guó)政法大學(xué)目前本科有十七個(gè)專(zhuān)業(yè),與傳統(tǒng)的法學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)相比,其他十二個(gè)專(zhuān)業(yè)都是近幾年增設(shè)的,實(shí)力較弱。面對(duì)聲勢(shì)強(qiáng)勁的法學(xué)專(zhuān)業(yè),其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)子們?cè)诰蜆I(yè)之路上是不是走得更加艱難呢?面對(duì)記者這一擔(dān)憂,解廷民教授做出了如下回答。
“也是出于這樣的考慮,大約四年前,我們就開(kāi)始積極提倡和推進(jìn)由學(xué)校到學(xué)院的校院兩級(jí)就業(yè)工作機(jī)制,努力構(gòu)建全過(guò)程、全方位、全員就業(yè)工作格局――就業(yè)指導(dǎo)中心在宏觀上面向全校學(xué)生來(lái)做工作,各個(gè)學(xué)院有專(zhuān)門(mén)固定的人員根據(jù)本專(zhuān)業(yè)的具體情況來(lái)開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作,畢竟學(xué)院更了解本院的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、就業(yè)前景和學(xué)生的情況。兩者分工合作又各有側(cè)重?！?/p>
校院兩級(jí)就業(yè)工作機(jī)制的推行取得了明顯的成績(jī),但正如解廷民教授所言,“結(jié)果還沒(méi)有達(dá)到理想的狀態(tài)”:學(xué)校是以學(xué)院為單位來(lái)開(kāi)展人才培養(yǎng)工作的,但是學(xué)院往往對(duì)就業(yè)關(guān)注不夠,只是籠統(tǒng)地將它作為學(xué)生工作的一部分。結(jié)果要理想,機(jī)制要完善,“學(xué)校和學(xué)院兩個(gè)層面都要?jiǎng)悠饋?lái),學(xué)院的針對(duì)性更強(qiáng)一些,離開(kāi)學(xué)院的話,學(xué)校也沒(méi)有辦法把工作細(xì)化到各個(gè)專(zhuān)業(yè)。”
如果你幸運(yùn)地進(jìn)入到了中國(guó)政法大學(xué)這樣的知名高等學(xué)府,卻不幸地被調(diào)劑到學(xué)校強(qiáng)勢(shì)專(zhuān)業(yè)之外的其他專(zhuān)業(yè),那也不要?dú)怵H、不要懊惱,解廷民教授為你支招。
第一,向?qū)W院老師了解本專(zhuān)業(yè)的社會(huì)需求和就業(yè)前景。
第二,看已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)、系友、院友去了哪里。
第三,多參加各種社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐不是盲目的,是看前人走過(guò)的路是否適合自己,學(xué)院老師提出的社會(huì)需求是否與自己的興趣、愿望、理想吻合,是一個(gè)由“散光”到“聚光”的過(guò)程。
法律專(zhuān)業(yè)的求職意向范文第3篇
職位名稱(chēng)： 行政助理 ; 文員 ; 管理人員 工作地區(qū)： 湛江市 ; 待遇要求： 可面議 ; 不需要提供住房 到職時(shí)間： 可隨時(shí)到崗 技能專(zhuān)長(zhǎng) 語(yǔ)言能力： 英語(yǔ) 大學(xué)英語(yǔ)B級(jí) ; 普通話 標(biāo)準(zhǔn) 計(jì)算機(jī)能力： 證書(shū) 全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí) ; 教育培訓(xùn) 教育經(jīng)歷： 時(shí)間 所在學(xué)校 學(xué)歷 2008年9月 - 2011年7月 廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 專(zhuān)科 培訓(xùn)經(jīng)歷： 時(shí)間 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 證書(shū) 2008年9月 - 2012年6月 中山大學(xué) 自學(xué)本科證書(shū) 2009年9月 - 2012年7月 廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 亞偉中文速錄初級(jí)證書(shū)（每分120字，準(zhǔn)確率100 工作經(jīng)歷 所在公司： 深圳金谷園公司 時(shí)間范圍： 公司性質(zhì)： 民營(yíng)企業(yè) 所屬行業(yè)： 餐飲、娛樂(lè)、酒店 擔(dān)任職位： 后勤部部長(zhǎng) 工作描述： 深圳金谷園公司承擔(dān)了2012年廣州亞運(yùn)會(huì)的餐飲服務(wù)，而我有幸成為一名實(shí)習(xí)生，我所在的部門(mén)是后勤部的制服房，主要職能是每天發(fā)放員工的制服、寄存包裹和倉(cāng)庫(kù)貨物的進(jìn)出倉(cāng)的登記。工作有時(shí)由我一人負(fù)責(zé)，每天換班時(shí)是最忙碌的時(shí)候，剛開(kāi)始應(yīng)付不來(lái)，非常不習(xí)慣，有點(diǎn)氣餒，但通過(guò)心態(tài)的調(diào)整和熟練操作流程，很快把工作上手，忙碌時(shí)也能游刃有余把工作做好。在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了用積極的心態(tài)和正確的辦法來(lái)面對(duì)緊急情況，有條不紊地把工作做好。同時(shí)我的努力也得到了金谷園公司的肯定被評(píng)為金谷園亞運(yùn)實(shí)習(xí)生中的“優(yōu)秀員工”。 離職原因： 亞運(yùn)會(huì)結(jié)束 所在公司： 百晶鋁業(yè)有限公司 時(shí)間范圍： 公司性質(zhì)： 私營(yíng)企業(yè) 所屬行業(yè)： 生產(chǎn)、制造、加工 擔(dān)任職位： 倉(cāng)庫(kù)管理員 工作描述： 我主要負(fù)責(zé)的工作包括：排產(chǎn)與出倉(cāng)的管理。排產(chǎn)只要是根據(jù)訂單的情況安排當(dāng)天的生產(chǎn)活動(dòng)，而出倉(cāng)則是跟進(jìn)客戶提貨的情況兩者有緊密的聯(lián)系。在將近四個(gè)月的實(shí)習(xí)的工作中，我了解了企業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)的流程，也懂得了與客戶聯(lián)系、溝通的技巧。同時(shí)也鍛煉了我個(gè)人的工作能力與處事能力，我相信我在以后的工作定能汲取這次工作經(jīng)驗(yàn)，把以后的工作做得更好。 離職原因： 實(shí)習(xí)完畢，回家鄉(xiāng)發(fā)展 其他信息 自我介紹： 您好！我叫陳慧嫻，女，今年23歲，系廣州鐵路學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，為人樂(lè)觀開(kāi)朗，積極進(jìn)取，平易近人。
通過(guò)大學(xué)期間的學(xué)習(xí)，我掌握較強(qiáng)的有關(guān)法律方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。而且我參加了中文速錄的培訓(xùn)課程，掌握了每分鐘150字以上的中文輸入技巧。我參加了大學(xué)英語(yǔ)三次四級(jí)考試，雖然最后未能通過(guò)，但我在不斷的復(fù)習(xí)過(guò)程中鍛煉了我英語(yǔ)的“讀、聽(tīng)、寫(xiě)”能力并掌握了一定的口語(yǔ)水平。我相信證書(shū)不能證明一切，會(huì)運(yùn)用才是真正的學(xué)會(huì)英語(yǔ)。同時(shí)，我利用課余時(shí)間參加了法律的自學(xué)考試，現(xiàn)在為止已完成了16科的考試，明年完成3科考試和論文，便可以獲得中山大學(xué)自學(xué)考試的獨(dú)立本科文憑。三年的自考生涯讓我學(xué)會(huì)了積極進(jìn)取和不斷追求更好的自己的生活態(tài)度。
在大學(xué)期間，我擔(dān)任學(xué)院團(tuán)總支實(shí)踐部干部并也在班上擔(dān)任團(tuán)支書(shū)，在這過(guò)程中我學(xué)到了課本上沒(méi)有的知識(shí)，也積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為在工作中最重要的是善于和同伴溝通、交流合作，因?yàn)闆](méi)有人是十全十美的，只有通過(guò)相互的學(xué)習(xí)和良好的溝通，才能使團(tuán)隊(duì)達(dá)到最大的優(yōu)化值，才能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。
法律專(zhuān)業(yè)的求職意向范文第4篇
論文摘要：大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀教育是一個(gè)需要理論與實(shí)踐密切結(jié)合的研究課題。處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期的大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀念尚未成型，具有相當(dāng)?shù)目伤苄浴７治隽舜髮W(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育的現(xiàn)狀，然后分別從職業(yè)價(jià)值觀教育主體引導(dǎo)、設(shè)定職業(yè)價(jià)值觀教育的目的與內(nèi)容及要求我國(guó)高校切實(shí)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的視角，對(duì)在社會(huì)主義初級(jí)階段加強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀的教育提出比較可行的方案。幫助大學(xué)生形成正確的職業(yè)價(jià)值觀，提升做人與成才的品位，形成天下為己任的職業(yè)責(zé)任。
一、大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育的現(xiàn)狀
(一)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值取向呈現(xiàn)矛盾狀態(tài)
我國(guó)社會(huì)當(dāng)前正經(jīng)歷著前所未有的大轉(zhuǎn)型。在這個(gè)從傳統(tǒng)社會(huì)轉(zhuǎn)向現(xiàn)代社會(huì)的過(guò)程中，人們的人生觀與價(jià)值觀也正經(jīng)歷著一種變遷——傳統(tǒng)的思想觀正在迅速地瓦解，各種新思想、新觀念不斷形成、演變，但卻又沒(méi)有確立一種主導(dǎo)的、能為人們所普遍接受的人生觀、價(jià)值觀。大學(xué)生擇業(yè)價(jià)值取向正反映了當(dāng)代大學(xué)生在轉(zhuǎn)型時(shí)期的這一種困惑與矛盾心態(tài)——一方面他們確立了個(gè)體的主體地位與注重物質(zhì)利益的價(jià)值觀；另一方面他們又不愿完全摒棄傳統(tǒng)價(jià)值所倡導(dǎo)的集體主義思想和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
為研究在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型期大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的變遷，作者進(jìn)行了題為“株洲職院千名大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題”的調(diào)查。在本次調(diào)查中，有70％以上的樣本在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)選擇了“沿海城市”和“省會(huì)城市”，半數(shù)以上的樣本表示在擇業(yè)時(shí)首要考慮的因素是經(jīng)濟(jì)收入與工作地區(qū)；與此同時(shí)，又有超過(guò)1／3的樣本表示“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，44％的樣本認(rèn)為青年知識(shí)分子下基層利大于弊。調(diào)查表明：在選擇職業(yè)的過(guò)程中，大學(xué)生一方面受利益驅(qū)動(dòng)的誘惑，愿選擇經(jīng)濟(jì)效益好、工資收入高的地區(qū)；另一方面他們長(zhǎng)期接受黨的教育，有志于為國(guó)家富強(qiáng)奉獻(xiàn)自己。因此，如何在這二者中選擇成為當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向中的主要矛盾。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際行動(dòng)中，多數(shù)人選擇了前者。這表明在大學(xué)生擇業(yè)過(guò)程中，國(guó)家、集體的利益正逐漸讓位于個(gè)體利益，注重奉獻(xiàn)的理想主義正讓位于注重實(shí)惠和物質(zhì)享受，傾向于奉獻(xiàn)和索取并重。
(二)求職意向呈現(xiàn)出多元化趨勢(shì)
調(diào)查結(jié)果顯示，在求職意向中排在第一位的是三資企業(yè)(32．23％)，其他的依次為國(guó)家機(jī)關(guān)(29．16％)，大型國(guó)有企業(yè)(20．43％)，科研教育部門(mén)(8．15％)，民營(yíng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)個(gè)體企業(yè)(4．84％)、軍隊(duì)(4．01％)。在工作地區(qū)的選擇上，沿海開(kāi)放城市與省會(huì)城市成為大多數(shù)人的首選。
選擇意向表明大學(xué)生擇業(yè)傳統(tǒng)的三大熱點(diǎn)已有所改變，即從政、經(jīng)商、做學(xué)問(wèn)不再是人生道路的惟一選擇。就業(yè)熱點(diǎn)雖帶有普遍的傾向性，但分散性與多元性也日益突出。相當(dāng)比例的大學(xué)生看好三資企業(yè)與大型國(guó)有企業(yè)，表明與以往相比，學(xué)生的官本位意識(shí)有所淡化，想干實(shí)業(yè)的人、敢于接受社會(huì)挑戰(zhàn)的人趨多。由于國(guó)家機(jī)關(guān)、國(guó)營(yíng)企業(yè)有較強(qiáng)的穩(wěn)定性，仍然吸引著不少人，說(shuō)明傳統(tǒng)擇業(yè)觀念中“求穩(wěn)”的意識(shí)仍然影響著部分大學(xué)生，職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)仍有待加強(qiáng)。向往科研教育部門(mén)的比例明顯減少，大多數(shù)大學(xué)生不愿從事這種社會(huì)聲望高而實(shí)際獲利少的職業(yè)，理論價(jià)值的淡化與跌落也是擇業(yè)中的一個(gè)明顯傾向。
(三)功利與個(gè)性發(fā)展成為主導(dǎo)性職業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
職業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是職業(yè)價(jià)值觀的核心。對(duì)一種職業(yè)的評(píng)價(jià)如何，直接影響著大學(xué)生的職業(yè)選擇與就業(yè)意向。本次調(diào)查中，在問(wèn)及擇業(yè)中首要考慮因素時(shí)，4o．o2％的被調(diào)查者選擇了“經(jīng)濟(jì)收入”，其次為“發(fā)揮特長(zhǎng)”(20．19％)，“權(quán)力高低”(9．09％)，而選擇“職業(yè)社會(huì)聲望”的僅為4．96％，沒(méi)有人選擇“社會(huì)貢獻(xiàn)”。在擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)上，認(rèn)為是“施展才華，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值”，“滿足個(gè)人物質(zhì)文化需求”，“自己興趣愛(ài)好”者占81．23％，而認(rèn)為是“為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己力量”者只有18．77％。這表明，大學(xué)生的職業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上重視發(fā)揮個(gè)人能力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和經(jīng)濟(jì)收入，而對(duì)職業(yè)的“社會(huì)聲望”、“社會(huì)貢獻(xiàn)”則考慮很少?？梢?jiàn)，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)職業(yè)的選取在個(gè)人利益上更為理性，首要考慮的是經(jīng)濟(jì)利益和個(gè)人發(fā)展。與以往相比，職業(yè)的社會(huì)聲望與社會(huì)地位等社會(huì)性因素在職業(yè)評(píng)價(jià)中的重要性明顯下降，功利性和個(gè)體化傾向突出是當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)。
二、加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育的對(duì)策
當(dāng)前大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀正處于現(xiàn)代與傳統(tǒng)、理想與現(xiàn)實(shí)、精神與物質(zhì)的矛盾交織之中。他們渴望競(jìng)爭(zhēng)、不惜冒險(xiǎn)，但又期望工作穩(wěn)定、輕松自由；他們深深地被帶洋味的高額收入的企業(yè)所吸引，但又對(duì)社會(huì)聲望和地位依依不舍。這無(wú)不深刻反映了市場(chǎng)化改革和經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌這一時(shí)代背景在大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀上的濃重投影。然而，他們?cè)诼殬I(yè)問(wèn)題上反映出來(lái)的輕視責(zé)任、忽視貢獻(xiàn)的價(jià)值觀傾向卻又不得不引起我們高校思想政治工作者的擔(dān)憂和重視。因而，這就要求高校思想政治工作者一方面要善于從環(huán)境的變化中積極尋找、利用有利于大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀發(fā)展的因素；另一方面要密切關(guān)注環(huán)境變化對(duì)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀演變的不利影響，審時(shí)度勢(shì)，積極引導(dǎo)，并注意加強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀教育，把國(guó)家的有關(guān)方針、政策及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，使他們認(rèn)識(shí)到作為國(guó)家培養(yǎng)的大學(xué)生，首先應(yīng)該滿足國(guó)家的需要，到國(guó)家重點(diǎn)單位工作是每個(gè)大學(xué)生的義務(wù)；指導(dǎo)他們發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，把個(gè)人的志向與國(guó)家的建設(shè)、社會(huì)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，從而幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀、道德觀和職業(yè)價(jià)值觀。
(一)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育的主體引導(dǎo)
受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)趨利性、競(jìng)爭(zhēng)性的強(qiáng)烈影響，當(dāng)代大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)，不可避免地表現(xiàn)出一定的實(shí)用、功利主義傾向。因此，高校德育工作者在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)價(jià)值觀教育時(shí)，應(yīng)注意配合利益導(dǎo)向原則，做好“四個(gè)引導(dǎo)”，以便幫助大學(xué)生樹(shù)立適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的職業(yè)價(jià)值觀。
1．引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)待遇觀
人的需要是多層次的，既有物質(zhì)需要，有又精神需要，物質(zhì)需要的滿足不一定能給人帶來(lái)幸福和快樂(lè)，只有加上精神需要，人才有強(qiáng)烈的幸福感。因此，要教育大學(xué)生樹(shù)立正確的需求觀。目前大學(xué)生在求職時(shí)普遍地首先考慮工資待遇，這種急功近利的傾向值得注意，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，不少用人單位對(duì)大學(xué)生的這種直奔“工資待遇”主題而不求發(fā)展條件、不問(wèn)精神性待遇(如對(duì)工作成績(jī)的肯定、獎(jiǎng)勵(lì)以及進(jìn)修培訓(xùn)等發(fā)展機(jī)會(huì))做法透露出明顯的反感。因此，必須引導(dǎo)大學(xué)生正確對(duì)待職業(yè)待遇。
2．引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立先進(jìn)的職業(yè)苦樂(lè)觀
在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，人們的職業(yè)苦樂(lè)觀有三個(gè)層次：最高層次是忘我地勞動(dòng)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，胸懷祖國(guó)，無(wú)私奉獻(xiàn)；中間層次是主動(dòng)地勞動(dòng)，履行職業(yè)責(zé)任，時(shí)時(shí)事事關(guān)心集體，努力改善職業(yè)待遇；較低層次是被動(dòng)地勞動(dòng)，僅把職業(yè)當(dāng)成個(gè)人謀生的手段和致富的途徑。當(dāng)前有不少大學(xué)生認(rèn)為，在艱苦的環(huán)境中進(jìn)行高強(qiáng)度的職業(yè)活動(dòng)就是職業(yè)之苦，所以習(xí)慣于在擇業(yè)時(shí)趨樂(lè)避苦甚至貪圖安逸。因此，在加強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀教育時(shí)，必須注意教育大學(xué)生抵御落后的職業(yè)苦樂(lè)觀，克服享樂(lè)主義的思想，在職業(yè)選擇上正確處理個(gè)人地位、待遇與樂(lè)于奉獻(xiàn)的關(guān)系，絕不能置人民、國(guó)家、集體的利益于不顧。
3．引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立客觀的職業(yè)地位觀
所謂職業(yè)地位觀，就是人們對(duì)某一職業(yè)的擁有權(quán)力、收入水平、晉升機(jī)會(huì)、發(fā)展前景、工作條件、勞動(dòng)強(qiáng)度等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)后排出的職業(yè)地位等級(jí)序列的認(rèn)識(shí)和追求。職業(yè)地位觀不可避免地帶有個(gè)人偏見(jiàn)以及社會(huì)環(huán)境、輿論氛圍等其他因素的影響，以致于不少人無(wú)視“職業(yè)無(wú)高低貴賤之分”的事實(shí)，傾向于從事社會(huì)地位較高的職業(yè)，在習(xí)慣于理想化地看問(wèn)題的大學(xué)生們那里，這種傾向尤為突出，這既不利于在全社會(huì)形成健康的職業(yè)觀念氛圍，也會(huì)直接影響大學(xué)生順利就業(yè)。因此，高校思想政治工作者要注意引導(dǎo)大學(xué)生做到不以一時(shí)的主觀判斷來(lái)選擇職業(yè)，而是客觀地看待職業(yè)的社會(huì)地位，充分地認(rèn)識(shí)社會(huì)和自我。
4．引導(dǎo)大學(xué)生把職業(yè)理想放在優(yōu)先的地位
注重實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的傾向，是當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的最大特點(diǎn)，對(duì)此要科學(xué)地對(duì)待，不能隨便加以否定。我們需要做的工作是教育大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值和追求物質(zhì)待遇時(shí)，一定要擺脫“就業(yè)掙錢(qián)、養(yǎng)家糊口”等狹隘觀念的束縛，在社會(huì)、國(guó)家需要的坐標(biāo)中尋找自身的位置；要使他們認(rèn)識(shí)到，自我價(jià)值并不簡(jiǎn)單地等同于個(gè)人知識(shí)、智力等功能素質(zhì)，任何忽視或否認(rèn)人格品質(zhì)所具價(jià)值的觀念和言行都是十分有害和危險(xiǎn)的，當(dāng)代大學(xué)生只有堅(jiān)持崇高的理想和信念，不斷加強(qiáng)品德修養(yǎng)，才能使個(gè)體有限的生命在為人類(lèi)的進(jìn)步中化為永恒。
(二)設(shè)定職業(yè)價(jià)值觀教育的目的與內(nèi)容
改革開(kāi)放的不斷深化，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，經(jīng)濟(jì)成分、利益主體和社會(huì)生活方式的多樣化，使得人們的選擇和追求也日趨多樣化，大學(xué)生求職就業(yè)也呈現(xiàn)出多樣性和復(fù)雜性。如何將自己的選擇與社會(huì)需要結(jié)合起來(lái)，確立正確的職業(yè)價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)、成功就業(yè)，關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。價(jià)值觀是人們對(duì)客觀事物按其對(duì)自身及社會(huì)的意義或重要性而進(jìn)行評(píng)價(jià)和選擇的標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育的創(chuàng)新，主要體現(xiàn)為職業(yè)理想、職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)行為規(guī)范方面的教育和引導(dǎo)。
1．職業(yè)理想導(dǎo)向
職業(yè)理想就是人們對(duì)未來(lái)職業(yè)的期望和追求，大學(xué)是學(xué)生職業(yè)理想形成的關(guān)鍵階段。根據(jù)中國(guó)人民大學(xué)的專(zhuān)題研究，53．9％的學(xué)生職業(yè)理想是在大學(xué)時(shí)期成型的。這說(shuō)明大學(xué)階段是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀念的教育，幫助他們樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。堅(jiān)定社會(huì)主義信念，樹(shù)立為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)而奮斗的職業(yè)理想，是當(dāng)代大學(xué)生正確職業(yè)價(jià)值觀的核心。當(dāng)代大學(xué)生只有樹(shù)立社會(huì)主義的職業(yè)理想，才能在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)這個(gè)大舞臺(tái)上大有作為。中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)是史無(wú)前例的偉大事業(yè)，既偉大又艱巨，她需要當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)的開(kāi)拓精神，哪里需要就去哪里。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，就業(yè)已經(jīng)市場(chǎng)化。大學(xué)生只有將個(gè)人追求與社會(huì)需要結(jié)合起來(lái)，主動(dòng)適應(yīng)人才市場(chǎng)的需求，遵循人才市場(chǎng)的規(guī)律，才能順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)，如果仍然抱著“一步到位”的夢(mèng)想，堅(jiān)守高工資、大城市和社會(huì)聲望等不切實(shí)際的觀念，只會(huì)給就業(yè)帶來(lái)阻力。
2．職業(yè)目標(biāo)導(dǎo)向
目標(biāo)導(dǎo)向教育就是引導(dǎo)大學(xué)生將社會(huì)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為個(gè)人奮斗目標(biāo)。在中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展進(jìn)程中，實(shí)現(xiàn)共同理想和戰(zhàn)略目標(biāo)當(dāng)然是當(dāng)代大學(xué)生求職就業(yè)的方向。方向明確了，發(fā)揮自己專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，立足崗位，在奉獻(xiàn)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。同時(shí)，大學(xué)生要認(rèn)清自己，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、性格、氣質(zhì)、能力、素質(zhì)以及職業(yè)生涯有一定的認(rèn)識(shí)和了解。一般來(lái)講，當(dāng)職業(yè)與個(gè)人的理想、愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)最接近時(shí)，個(gè)人的主觀能動(dòng)性才容易激發(fā)出來(lái)。
據(jù)中國(guó)人民大學(xué)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題研究所的調(diào)查，有1／5左右的大學(xué)生對(duì)興趣、愛(ài)好、性格、氣質(zhì)、能力、素質(zhì)等個(gè)人狀況說(shuō)不清楚，許多大學(xué)生根本不懂得職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。其結(jié)果就是他們?cè)谶x擇職業(yè)時(shí)盲目而行，易于受到各種消極因素的干擾，個(gè)人狀況與職業(yè)要求之間存在嚴(yán)重錯(cuò)位。其實(shí)，明確職業(yè)目標(biāo)更有利于大學(xué)生在校學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立，更有利于大學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性的激發(fā)。
3．行為規(guī)范導(dǎo)向
行為規(guī)范導(dǎo)向，就是按照道德、法紀(jì)的準(zhǔn)則、要求進(jìn)行導(dǎo)向。如果說(shuō)理想、目標(biāo)是方向，具有目的的規(guī)范性，那么，道德、法紀(jì)則是實(shí)現(xiàn)理想和奮斗目標(biāo)的保證，具有行為的約束性。黨的十四屆六中全會(huì)決議把“愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信”擺在職業(yè)道德的首位，視之為基本的、對(duì)所有從業(yè)人員具有普遍指導(dǎo)意義的道德規(guī)范?！皭?ài)崗敬業(yè)”側(cè)重做事，“誠(chéng)實(shí)守信”意在做人。兩相輔佐，要求大學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)做人，扎扎實(shí)實(shí)做事，以高度的職業(yè)責(zé)任感和敬業(yè)精神，在崗位上建功立業(yè)；用自己掌握的知識(shí)和技術(shù)服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)。在大學(xué)生擇業(yè)過(guò)程中，我們要警惕種種失信行為，如“注水”簡(jiǎn)歷、偽造證書(shū)、虛構(gòu)社會(huì)經(jīng)歷、假學(xué)歷、假檔案等等，要求大學(xué)生做誠(chéng)實(shí)守信的最忠實(shí)守護(hù)者。在就業(yè)過(guò)程中，教育大學(xué)生不要這山望著那山高，急功近利、心態(tài)浮躁。在職業(yè)法規(guī)日趨完善的今天，用法律來(lái)規(guī)范求職行為和從業(yè)行為，依法辦事日益普遍，大學(xué)生依法簽訂勞動(dòng)合同，明確自身權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)；提高職業(yè)法律意識(shí)，維護(hù)法律權(quán)威，勇?lián)韶?zé)任。
(三)我國(guó)高校應(yīng)當(dāng)切實(shí)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)
目前，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的力度，探索新形勢(shì)下出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題并尋求應(yīng)對(duì)的辦法，克服高校人才培養(yǎng)與社會(huì)需求嚴(yán)重脫節(jié)的弊端，就成為當(dāng)今高校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要方面。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2007年全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生達(dá)495萬(wàn)，畢業(yè)生總數(shù)為2001年的3．6倍；2008年全國(guó)高校畢業(yè)生將超過(guò)550萬(wàn)人，比2007年增加50多萬(wàn)。然而，相當(dāng)一部分大學(xué)生及家長(zhǎng)仍停留在傳統(tǒng)的就業(yè)觀念上，就業(yè)期望值過(guò)高并制約了其就業(yè)。目前，必須構(gòu)建符合新形勢(shì)的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作體系，以畢業(yè)生為本，幫助大學(xué)生了解社會(huì)、了解就業(yè)，同時(shí)很好地了解自己，促進(jìn)廣大高校畢業(yè)生充分和順利就業(yè)。
1．完善分層次就業(yè)指導(dǎo)課程方案，建立全程性的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)模式
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，需要在新生一入學(xué)就做出科學(xué)、合理的規(guī)劃，而不應(yīng)只是關(guān)注他們最后一學(xué)年，應(yīng)貫穿于他們求學(xué)期間的全過(guò)程。就業(yè)指導(dǎo)課應(yīng)納入學(xué)校的整體教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)各年級(jí)大學(xué)生的特點(diǎn)，分層次、有系統(tǒng)地在大學(xué)各個(gè)階段進(jìn)行學(xué)習(xí)和講授。低年級(jí)著重理論知識(shí)、就業(yè)理念以及職業(yè)生涯規(guī)劃教育，高年級(jí)著重政策與心理指導(dǎo)、擇業(yè)技能指導(dǎo)以及就業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)等。在大學(xué)生人校后就開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，主要幫助他們樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、鉆研專(zhuān)業(yè)的思想，讓他們能盡早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。二年級(jí)幫助大學(xué)生了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況以及發(fā)展趨勢(shì)，使他們更加充分、全面地了解自己，明確努力的方向和目標(biāo)。三年級(jí)通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)，幫助大學(xué)生做好就業(yè)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、能力準(zhǔn)備以及心理準(zhǔn)備，了解學(xué)校、國(guó)家以及相關(guān)行業(yè)的就業(yè)政策、法規(guī)；掌握一定的就業(yè)技巧，解除就業(yè)困惑，增強(qiáng)就業(yè)自信心。四年級(jí)更多側(cè)重于大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，調(diào)整就業(yè)期望值，盡快實(shí)現(xiàn)一個(gè)大學(xué)生向社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。這樣，自始至終的就業(yè)指導(dǎo)使每一個(gè)大學(xué)生頭腦中形成了一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)與就業(yè)相聯(lián)系的完整概念。
2．拓寬就業(yè)指導(dǎo)的范圍，提高就業(yè)指導(dǎo)工作的針對(duì)性和實(shí)效性
學(xué)校要根據(jù)就業(yè)形勢(shì)，豐富就業(yè)指導(dǎo)理論與方法，拓寬就業(yè)指導(dǎo)的范圍，及時(shí)指導(dǎo)、調(diào)整與完善就業(yè)指導(dǎo)模式與方案，增強(qiáng)指導(dǎo)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校可以通過(guò)聘請(qǐng)成功人士、政府官員、校友、知名經(jīng)理等作為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的顧問(wèn)，通過(guò)他們幫助大學(xué)生盡快了解社會(huì)職業(yè)的特點(diǎn)，明確努力的方向，提高就業(yè)自信心。學(xué)?？梢岳眯@網(wǎng)絡(luò)、廣播、報(bào)紙等媒體，及時(shí)向大學(xué)生需求信息，宣傳就業(yè)政策。學(xué)?？梢云刚?qǐng)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)生涯指導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，通過(guò)開(kāi)設(shè)“就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)班”，幫助畢業(yè)生規(guī)劃職業(yè)生涯目標(biāo)，增強(qiáng)畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)能力。就業(yè)指導(dǎo)必須和行為訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)介紹等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，而且必須以專(zhuān)題講座形式強(qiáng)化，真正使學(xué)生得到有針對(duì)性、實(shí)效性的全方位指導(dǎo)。
3．開(kāi)發(fā)社會(huì)資源，構(gòu)建開(kāi)放式的就業(yè)指導(dǎo)新體系
法律專(zhuān)業(yè)的求職意向范文第5篇
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)招聘；在線培訓(xùn)；員工
一、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)招聘與職業(yè)在線培訓(xùn)的意義
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展已然成為生活中的一部分。其中網(wǎng)絡(luò)招聘的優(yōu)勢(shì)是信息量大，信息及時(shí)全面，知識(shí)面廣，招聘費(fèi)用低，方便，快捷，時(shí)效性強(qiáng)等，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)招聘越來(lái)越占到重要的地位。近年來(lái)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求人才的需求也十分旺盛，人才需求不斷加強(qiáng)，中國(guó)全球經(jīng)濟(jì)的一體化發(fā)展趨勢(shì)，也要求全面的、高素質(zhì)的、高技能的人才，所以網(wǎng)絡(luò)招聘在公司招聘方式中日益成為重要的核心力量。
二、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)招聘與職業(yè)在線培訓(xùn)的優(yōu)化措施
1.國(guó)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)招聘服務(wù)公司，例如前程無(wú)憂集合了先進(jìn)的信息技術(shù)、媒體效應(yīng)和經(jīng)驗(yàn)豐富的團(tuán)體，為招聘HR提供全方位的人力資源服務(wù)，使得2004年9月29日，成功登陸美國(guó)斯達(dá)克股市，成為首家海外上市的招聘公司。成功的商業(yè)模式為很多企業(yè)招聘所借鑒，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源可以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的信息資源的共享，擴(kuò)大知識(shí)、信息等覆蓋面和影響力。建立企業(yè)網(wǎng)絡(luò)招聘資源環(huán)境、規(guī)模優(yōu)勢(shì)，可以增強(qiáng)企業(yè)的收入，擴(kuò)大企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益，增強(qiáng)企業(yè)的實(shí)力。
我國(guó)網(wǎng)絡(luò)招聘市場(chǎng)的主流商業(yè)模式就是51job模式，其擴(kuò)大了信息的交流途徑，并且費(fèi)用相對(duì)較小，而針對(duì)的是龐大的企業(yè)客戶，是最有效的模式之一。企業(yè)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)招聘平臺(tái)建立自己的網(wǎng)絡(luò)招聘信息，通過(guò)全方位的信息共享充分挖掘人才，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，同時(shí)通過(guò)低成本實(shí)現(xiàn)高效益，實(shí)踐證明網(wǎng)絡(luò)招聘是成功的招聘模式，很好地滿足了企業(yè)的人才需求同時(shí)迎合了人員的求職意向，是一種雙贏的招聘模式。
網(wǎng)絡(luò)招聘需要理念的創(chuàng)新，如服務(wù)的理念、用戶參與理念、模式的創(chuàng)新，追求個(gè)性化服務(wù)，通過(guò)有效知識(shí)整合實(shí)現(xiàn)協(xié)同，發(fā)揮部分之和大于整體的觀念。網(wǎng)絡(luò)招聘的專(zhuān)業(yè)化、個(gè)性化、本土化是中國(guó)網(wǎng)絡(luò)招聘的新形勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)招聘就得結(jié)合企業(yè)的個(gè)性化要求，針對(duì)企業(yè)的模式進(jìn)行客戶化設(shè)計(jì)，真正實(shí)行需求服務(wù)，體現(xiàn)企業(yè)文化特色。
提高網(wǎng)絡(luò)招聘人員的專(zhuān)業(yè)水平，只有專(zhuān)業(yè)的人才知識(shí)水平，才能應(yīng)對(duì)人才招聘網(wǎng)站的信息化，而網(wǎng)絡(luò)招聘要想全面的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，就必須加大專(zhuān)業(yè)人員的培訓(xùn)，提高人員知識(shí)文化水平，保證企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量，充分體現(xiàn)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，從而樹(shù)立企業(yè)自身的形象，形成自己的產(chǎn)業(yè)文化。
完善網(wǎng)絡(luò)招聘的法規(guī)制度，落后的制度已經(jīng)明顯的妨礙了我國(guó)網(wǎng)絡(luò)招聘的發(fā)展，法律制度包括涉及民法、刑法、合同法、等的法規(guī)建設(shè)，同時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律體系的建設(shè)，有必要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的規(guī)范，通過(guò)制度、行政措施等加強(qiáng)約束，保護(hù)產(chǎn)業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，加強(qiáng)人才網(wǎng)絡(luò)管理，通過(guò)規(guī)定制度來(lái)約束人們的不規(guī)范行為，甚至違法行為。政府部門(mén)組建網(wǎng)路信息中心對(duì)網(wǎng)絡(luò)招聘進(jìn)行機(jī)構(gòu)管理，劃分職責(zé)，使得網(wǎng)絡(luò)招聘井然有序，發(fā)生糾紛時(shí)仲裁有地，形成一個(gè)規(guī)范，有序的網(wǎng)絡(luò)招聘市場(chǎng)。
2.企業(yè)網(wǎng)絡(luò)職業(yè)在線培訓(xùn)能夠?qū)I(yè)務(wù)目標(biāo)與培訓(xùn)聯(lián)系起來(lái)，為企業(yè)業(yè)務(wù)的發(fā)展提供支持。能夠短時(shí)間的傳遞信息，更新業(yè)務(wù)水平，從而發(fā)揮個(gè)人的潛力為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)有利于發(fā)揮每個(gè)員工的優(yōu)勢(shì)，具體問(wèn)題具體分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)了員工的自我管理和職業(yè)生涯的開(kāi)發(fā)和質(zhì)的飛躍。網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和靈活性，培養(yǎng)了自我管理的能力，讓企業(yè)的員工可以在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的帶領(lǐng)下多重思維，加強(qiáng)認(rèn)知能力。
電子學(xué)習(xí)將成為決定一個(gè)公司生存和競(jìng)爭(zhēng)的能力的一個(gè)重要的應(yīng)用，加強(qiáng)企業(yè)專(zhuān)職人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加大企業(yè)網(wǎng)絡(luò)力度，通過(guò)全面的培訓(xùn)，才能強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)管理，只有增強(qiáng)企業(yè)員工的知識(shí)水平，才能充分發(fā)揮企業(yè)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造更高的利益。
企業(yè)在線培訓(xùn)，讓職工盡快掌握網(wǎng)絡(luò)操作是實(shí)施網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的基本。企業(yè)應(yīng)該鼓勵(lì)員工通過(guò)專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)、探討和培訓(xùn)幫助員工解決技術(shù)難題。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給職工帶來(lái)了挑戰(zhàn)的同時(shí)也是機(jī)遇，如何利用好這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，只有把握住才能讓員工成為時(shí)展的推動(dòng)者，才能成為高技術(shù)人才，同時(shí)對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)也是創(chuàng)造價(jià)值的體現(xiàn)。
3.培養(yǎng)與引導(dǎo)合法的網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)網(wǎng)絡(luò)招聘和職業(yè)在線培訓(xùn)有著深遠(yuǎn)的意義，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)企業(yè)具有深遠(yuǎn)的作用，從長(zhǎng)期發(fā)展的角度來(lái)看，道德建設(shè)體系的支持、文化的普及、網(wǎng)絡(luò)道德教育的開(kāi)展，才是企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的根本出路。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)道德學(xué)習(xí)，形成招聘一體化、應(yīng)聘一體化、服務(wù)全面化等各方良好的模式，進(jìn)而促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)招聘乃至整個(gè)網(wǎng)絡(luò)招聘信息的交流，徹底走出網(wǎng)絡(luò)陷阱的陰影，使企業(yè)更好地、長(zhǎng)遠(yuǎn)的向前發(fā)展。
三、總結(jié)
企業(yè)網(wǎng)絡(luò)招聘隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、人才競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈等，要求其成本低、覆蓋面廣、效率高等優(yōu)勢(shì)，其也越來(lái)越受到企業(yè)和求職者的青睞。人力資源管理中應(yīng)用最快的領(lǐng)域是網(wǎng)絡(luò)招聘，由于就業(yè)壓力不斷地增大，網(wǎng)絡(luò)招聘已然成為人力資源管理者倍加青睞的對(duì)象。與之同時(shí)企業(yè)員工的在線培訓(xùn)也不容忽視，因?yàn)槿瞬攀歉?，只有?qiáng)有力的人才隊(duì)伍才能有很好的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，人才是企業(yè)的核心力量。
參考文獻(xiàn)：
[1]袁 林：e- learning時(shí)代的企業(yè)培訓(xùn)[J].培訓(xùn)， 2006，（8）.
[2]劉 松：中國(guó)網(wǎng)絡(luò)招聘企業(yè)的商業(yè)模式解析[J].現(xiàn)代管理科學(xué)，2008，（12）.
