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邏輯思維訓練對孩子的好處范文第1篇

思維能力是一個人的核心能力。孩子的思維是后天形成的，水平不斷提高。孩子思維處于直觀行動思維向具體形象思維的發(fā)展過程中，抽象邏輯思維已經(jīng)開始萌芽，具備了進行思維訓練的基礎。下面小編為你整理如何培養(yǎng)孩子的思維能力，希望能幫到你。

如何培養(yǎng)幼兒的思維能力家長在用具體的物品培養(yǎng)孩子的思維能力時，應該提出要求，要求其通過思考掌握那些不能直接感覺的東西，而不能只滿足他們的具體的、形象的思維特點。孩子對感興趣的活動常抱有很高的積極性，家長應善于利用這一特點，對其進行巧妙的引導，以利提高孩子的思維水平。孩子的思維活動很容易受到其興趣的支配。因此，家長在指導孩子進行思維活動時，應向孩子提出明確的目的。

要培養(yǎng)幼兒的分析、綜合、比較、分類、抽象和概括能力。在幼兒的日常生活和游戲中，要利用孩子所接觸的各種事物，練習思維能力，如在認識小動物時，不是羅列一大堆動物的名字，讓孩子知道動物的名稱就可以了，而是通過分析，了解動物的主要特征。如孩子看到小雞時，會對小雞的外形有一個初步的認識，如毛茸茸的，通過分析可以了解小雞的身體特征如尖尖的嘴巴、圓圓的眼睛和細長的腿腳，在分析的基礎上對小雞有了更清楚的認識，再在此基礎上，還可對小雞和小鴨等其他動物進行比較，找出它們的相同點和不同點，并根據(jù)它們的特點進行分類、抽象和概括，在這個過程中孩子逐步認識了動物的一些本質特征，頭腦中就不是雜亂的、無序的動物名稱，孩子的思維能力也得到鍛煉和提高。

家長應尊重幼兒思維發(fā)展的特點，通過具體事物激發(fā)幼兒的思維。幼兒的思維以具體形象思維為主，因此豐富幼兒的生活經(jīng)驗，用直觀形象的方式進行教育：充分利用日常生活所接觸的各種材料、通過孩子直接的操作和活動，發(fā)展孩子的思維。如在數(shù)數(shù)教育中，通過點數(shù)實物，孩子開始真正理解數(shù)的含義，而只是口頭上會數(shù)數(shù)并不代表孩子真正理解數(shù)。單純的說教和書面知識的學習，因孩子的理解有限，所以學習效果一般不好。

利用現(xiàn)實生活中接觸到的事物進行現(xiàn)場教學，看到樹木就讓孩子觀察樹的葉子的形狀，樹干的粗細，樹枝的疏密程度，明白太陽對植物生長的重要意義，讓孩子比較它與別的樹的區(qū)別，明白不同種類的樹木對陽光濕度的要求，對氣候的選擇，等等，再講樹的分類，用筆畫出樹的形象，讓孩子用一句話概括出這種樹的樣子。所有這些都是在訓練孩子的思維能力，你只要耐心引導啟發(fā)，讓你的孩子養(yǎng)成一個好習慣，就能培養(yǎng)孩子敏銳的觀察力和善于動腦動手的能力。

孩子進行思維訓練的好處中國有句古話，“授之以魚，不如授之以漁”，給孩子現(xiàn)成的知識和技能，不如讓孩子學會自己獲取這些的能力。思維訓練就是要交給孩子正確的思維方法，發(fā)展孩子的思維能力。通過適當?shù)乃季S訓練，借助適合幼兒年齡特點的一些材料，可以幫助孩子學會如何思考、如何學習，例如：如何進行分析、分類，如何進行比較、判斷，如何解決問題等。掌握了正確的思維方法，就如插上了一雙翅膀，使孩子的抽象思維能力得到迅速的發(fā)展和提高，從而大大提高孩子的知識水平和智力水平。

1、科學研究表明后天的環(huán)境能夠顯著影響孩子大腦神經(jīng)元細胞的相互鉸鏈，從而影響孩子的智力發(fā)育。

經(jīng)過思維訓練，孩子的思維能力有顯著提升的空間。

2、“幼兒英語”、“音樂藝術”、“奧數(shù)”等知識技能型的訓練不能替代思維訓練。

思維訓練的重點是“全面”和“均衡”。必須是精心設計的系統(tǒng)化的專門思維訓練課程方可達到這個效果。

3、思維能力直接關系到孩子的學習能力，直接影響孩子在學校的表現(xiàn)。

因此，投資思維能力這個“萬能鑰匙”，具有很高的回報率。

4、思維訓練和知識技能灌輸不同，思維訓練存在一個短暫的“機會窗口”。

這個機會窗口對應于兒童大腦迅速的發(fā)育的2-7歲。

邏輯思維訓練對孩子的好處范文第2篇

  對此，教育部這樣回答：

  “當前，還不具備把高中階段教育納入義務教育的條件，高中階段教育的主要任務是加快普及步伐，滿足初中畢業(yè)生接受高中教育的需要。”針對近日網(wǎng)傳“九年義務教育升級為十二年制，中考將取消”的消息，教育部基礎教育司負責人回應表示，現(xiàn)階段不可能將九年義務教育升級為十二年制。

  普及高中≠取消中考，但2018年中考改革板上釘釘

  消除了大家的誤解是不是意味著一切照舊呢？當然不是！這正給家長提了個醒：盡管中考不會在短期內(nèi)取消，但中考改革的大幕已經(jīng)拉開，這與當下在讀的初中生息息相關！

  根據(jù)教育部今年9月公布的新中考改革細節(jié)，2018年，中考要大改！實施范圍涉及到小學、初中！因為中考地域性比較強，所以具體的實施細節(jié)還要待地方管理部門根據(jù)實際情況進行落實。但是可以確定的是教育部對于中考改革的以下幾點決心：

  1.2018年，全國各地的中考改革全面開展，2020年要消除“唯分數(shù)論”；

  2。推行初中畢業(yè)考試和高中招生考試“兩考合一”，實行全科開考，引入綜合評價；

  3。扭轉考什么就教什么，教什么就學什么的應試局面，變?yōu)椤敖淌裁纯际裁础保?/p>

  4。落實學校的自主招生權，最終實現(xiàn)中學自主、多元辦學。

  我們可以看到，中考一考定終身的趨勢正在逐漸淡化。雖然不太可能直接取消中考，但是，他們所面對的升學評價體系將完全改變！

  在這樣的大背景下，什么樣的孩子更加適應新的考試形式，更容易脫穎而出呢？當然是下面這6種！

  1、思維活躍、觸類旁通的孩子更有前途

  實際上，孩子掌握知識和未來進入社會，學科之間的邊界在某些學段是模糊的，比如小學一二年級的課程很難分出是純美術課還是純數(shù)學課，或者是語文課；到初中有各個學科綜合的學習。而現(xiàn)代科學技術正朝著既不斷分化又不斷綜合的方向發(fā)展，新知識的生長點往往出現(xiàn)在學科的邊緣和學科之間的交叉處。所以，具備各學科各版塊知識融通能力的孩子更符合時代潮流。

  中考中絕大多數(shù)試題的解答方法、思維方式不是的，而是多種多樣的。通過方法選擇、解題時間長短，區(qū)分出考生能力的差異。因此，能夠廣泛涉獵，博學多識，學貫古今，觸類旁通，未來善于穿越學科邊界、進行方法的融通并且能夠解決實際應用問題的學生，是最有前途的。

  應對策略

  鼓勵孩子在初中階段多參加社會實踐活動，多按照自己的興趣去解決一些實際問題。這對于迎戰(zhàn)新中考，搞好高中階段的學習，甚至對于大學階段的學習都是有好處的。適應中考，孩子一生的成長，以及素質教育，這三張“皮”應該是合在一起的。

  2、廣泛完整閱讀原著的孩子成績更好

  縱觀近年來的中考試題，閱讀能力成為試卷考查的重點。結合閱讀來考查學生的綜合能力不僅僅體現(xiàn)在語文卷中，而且在政史、理化、數(shù)學等多個學科都有不同程度地加大。語文卷作文中，涉及到了古今中外名著，考生完整地讀過和沒有讀過，最后的成績絕對是不一樣的。

  信息時代和重點高中人才選拔要求學生具有快速閱讀能力和信息篩選處理能力，閱讀量的加大很好地貫徹學科教學改進意見的精神，向整個基礎教育學段的校長、教師和學生及家長發(fā)出了一個明確的信號，今后中考側重于考查學生在9年義務教育階段的學習積累和知識融通、應用能力，靠死記硬背和課本中節(jié)選的名著片段是考不出好成績的。

  應對策略

  要想讓學生多讀書，家長就要從自身做起，同時，要教給孩子速讀、泛讀、精讀等多種閱讀技巧，學會深度閱讀，不斷豐富并積累知識和能力。

  3、動手能力強的孩子更吃香

  新的中考改革方案充分體現(xiàn)了對學生動手能力的考查。多地中考改革方案規(guī)定，物理、生物、化學、歷史、地理、思想品德等學業(yè)水平考試科目滿分均為100分（也有一些地方如河南的情況不同），每科都包含10分開放性社會實踐活動分數(shù)，這也意味著學生必須將學習搬到社會大課堂中，在實踐中提升綜合素養(yǎng)。

  應對策略

  要樹立終身學習的觀念，重視學習與社會和生活的聯(lián)系，提高所學知識的應用性，提高學習的興趣和信心。老師和家長也應該充分利用科技館、博物館、家庭中的各類資源，拓寬孩子主動學習的空間環(huán)境，創(chuàng)造出更多親身體驗的機會，為豐富學習方式提供支持。讓孩子在體驗和探究中發(fā)現(xiàn)問題，提出質疑，研討解決方案，真正做到“做中學”。

  4、親近傳統(tǒng)文化的孩子更受歡迎

  中考語文科目在語文基礎運用、傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代文閱讀、寫作等方面都進行了強調，會有較大變化，將更加重視傳統(tǒng)文化，強化閱讀，提升閱讀寫作能力。書法、匾額、對聯(lián)、兵法、連環(huán)畫、京劇、古代文言名篇、古代文學名著……這些內(nèi)容在考試中都會增加。如語文、思想品德等科目可能考查學生對中華民族歷史傳承中的愛國主義、民族精神等人文精神的理解，考查學生運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，進行思考、體悟的能力。歷史可以考查對中華文明長期歷史進程中的事實觀點、思想思潮的理解和判斷等。地理可以考查對鄉(xiāng)土意識、環(huán)境保護等理念的掌握。

  通過加強傳統(tǒng)文化教育，讓孩子接受德育和思想層面教育，孩子的身心能得到全面健康的發(fā)展，傳統(tǒng)文化教育提高了孩子道德實踐能力尤其是自覺踐行能力，傳統(tǒng)文化教育能引導孩子向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活，讓孩子形成向上和向善的力量。

  應對策略

  教師要引導學生在課堂內(nèi)外關注傳統(tǒng)文化，學校也要創(chuàng)設機會讓學生走進傳統(tǒng)文化。學習傳統(tǒng)文化不是簡簡單單地死記硬背知識，而是要加強對古代文化基礎知識尤其是古詩文的積累，融匯歷史知識，對中國傳統(tǒng)思想的發(fā)展脈絡有基本的了解；要遵循繼承、弘揚、創(chuàng)新的發(fā)展路徑，注重傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實中的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展。孩子可以學習書法、國畫、京劇、武術、剪紙、曲藝、木雕、篆刻等課程，培育審美情趣，體悟我們祖輩們的經(jīng)歷、體驗、方法，真正做到學以致用。

  5、具備邏輯思維的孩子更有優(yōu)勢

  開放性試題將是未來中考的一大特色。專家表示，考試中安排開放性試題，供學生選擇不同的解決策略，為學生提供彈性的發(fā)展空間，讓不同水平、不同層次的學生都能充分發(fā)揮。在這種考查中，邏輯思維和表達能力強的孩子更有優(yōu)勢。

  應對策略

  考題呈現(xiàn)了一定的開放性，最終答案需要學生自己表達觀點和想法。家長和老師要注重培養(yǎng)學生的邏輯思維及陳述表達能力，可以通過有針對性的做邏輯思維訓練來提高。傳統(tǒng)的機械記憶、單調計算、模仿應用既會加重學生負擔，又于提高能力無益，所以必須摒棄。

  6、善于傳遞正能量的孩子更受青睞

  近年來各地中考各科考查都加入了“德”的元素，如體現(xiàn)社會主義核心價值觀的命題素材，體現(xiàn)革命烈士寧死不屈、甘愿為崇高理想獻身的高尚品質的片段等，既旗幟鮮明，又與“智育”的考查相得益彰。今后的中考語文試題，勢必會從新聞、科普文、學術論文、文學作品等材料中，選取更多生動鮮活的事例，意在引導考生將自身的發(fā)展與國家和民族的前途命運緊緊聯(lián)系起來；中考思想品德學科非選擇題將更加突出價值立意，堅持立德樹人，通過試題弘揚社會主義核心價值觀，傳遞社會正能量。

  應對策略