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法律專業(yè)的就業(yè)前景范文第1篇

法律文秘專科就業(yè)前景

主要到各級人民法院任書記員。也可以自主選擇到各級人民檢察院、律師事務所從事書記員等相關(guān)工作。

律文秘?？婆囵B(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握法律知識，熟悉文秘工作，實踐能力強的高技能技術(shù)應用人才。

培養(yǎng)適應社會發(fā)展和經(jīng)濟建設需要的，具有法律業(yè)務、文秘業(yè)務的基本理論知識和基本技能，能夠勝任國家機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體和社會各用人單位行業(yè)的能夠從事法律事務工作、辦公室工作的高技能型技術(shù)應用人才。

主要課程：法理學、憲法學、民法學、刑法學、行政法與行政訴訟法、勞動與社會保障法、訴訟法、國際私法、國際經(jīng)濟法、司法文書寫作、法律論辯、秘書學、文秘英語、速錄速記、公共關(guān)系學、辦公設備及辦公軟件等。

法律文秘?？凭蜆I(yè)方向有哪些

法律秘書的適用范圍是相當廣泛的，比單純的秘書，就業(yè)前景更加看好。法院和檢察院需要大量的書記員，而一般法學畢業(yè)生難以真正勝任此項專職工作，特別是法院和檢察院的現(xiàn)代化建設，對書記員的工作要求更高，更需要法律秘書去勝任。當然，現(xiàn)代社會是法治社會，市場經(jīng)濟本質(zhì)上是法治經(jīng)濟，其他國家機關(guān)及企事業(yè)單位的文秘人員也應當具備相應的法律知識，這樣才能更好地開展工作。不僅僅法院和檢察院需要法律秘書，法律秘書也適合在其他國家機關(guān)及企事業(yè)單位從事文秘工作。尤其是目前我國法院系統(tǒng)已對書記員從法官分離出來實行單列管理，可見其職業(yè)要求的特殊性，也可反映出法律秘書的重要性。

法律文秘?？菩枰莆漳男┠芰?/p>

掌握書記員或通用文員等技術(shù)技能的高技能應用型人才。

法律文秘?？茖嵺`與實習

刑法概論、民商法概論、行政法原理與實務、訴訟法概論、應用寫作、法律文書、秘書學基礎、檔案學基礎、社會學基礎、網(wǎng)絡技術(shù)與辦公自動化、電子信息管理、社會調(diào)研、應用文寫作、秘書業(yè)務訓練、辦公自動化設備使用、文秘業(yè)務綜合實訓、畢業(yè)論文等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

附：大專法律文秘求職信

尊敬的領導：

您好！

首先感謝您在百忙之中閱讀我的求職信。相信不會占用您太多的時間，希望您工作開心。

我是x大學專法律文秘專業(yè)20xx屆的一名學生，即將面臨畢業(yè)。

四年來，老師的教育及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎知識，系統(tǒng)地掌握了秘書寫作、秘書語言與交際、公共關(guān)系、辦公自動化、秘書學等專業(yè)課程。同時也擁有一定的分析和設計能力。通過在校期間的試驗實習和課程設計的訓練我具備了較強的動手能力。在課外時間里我涉獵了大量書籍，不但重視本專業(yè)技能和理論知識的培養(yǎng)，更把提高自己的綜合素質(zhì)放在第一位。嚴謹?shù)膶W風和端正的學習態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點。

在大學的四年里，我除了在學好本專業(yè)的知識外，我對計算機知識進行了比較系統(tǒng)地學習和熟練地應用，取得了20xx年4月份全國計算機等級考試二級vf技術(shù)證書。除此之外，在大學四年里我還不斷的學習英語知識。并且，我還積極參加校內(nèi)的各種活動以及校外的各種社會活動，抓住每一個機會，使我在競爭中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長，借以去磨練自己，培養(yǎng)自己戰(zhàn)勝各種困難的信心。通過各種活動培養(yǎng)了我的做人做事的能力，要做事先得學會做人。相信貴公司正需要我這方面的學子，如能錄用，我將盡職盡責，盡我所能為貴公司服務，并在實踐中不斷的學習，不斷完善自我，使自己創(chuàng)造更大的社會價值。

面對激烈的競爭，我在緊張的同時又充滿自信。我始終相信：成功屬于有準

備的人。過去的我已積累了許多，現(xiàn)在的我正時刻準備著去吸收新的知識，迎接新的挑戰(zhàn)？？相信我，相信您的判斷，我能做得更好！

我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領導下，為貴公司添磚加瓦；同時也在您的領導下發(fā)揮出我的實力與才能，在實踐中不斷學習、進步，在能力和素質(zhì)方面進一步完善自我，為貴公司做出更大的貢獻。

歷史不曾為誰停留，而歷史又記錄了千千萬萬個走過者的故事，我想一切向往美好、積極進取的追求者終將被歷史所肯定。縱觀當今，社會充滿了競爭，無論您是否選擇我，我都祝愿貴公司的事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮！

法律專業(yè)的就業(yè)前景范文第2篇

1999年高校擴招以來，我國高教由“精英教育”轉(zhuǎn)向“大眾教育”已接近10年。如今，大學生的就學壓力已經(jīng)成為影響大學生心理健康的主要因素之一，其主要表現(xiàn)為對所讀專業(yè)無興趣，甚至出現(xiàn)厭倦、抵制。

多年來的就業(yè)工作和調(diào)查結(jié)果表明，大學生的就業(yè)障礙有兩個方面：第一，就業(yè)期望值過高。這部分同學往往是重點院校的熱門專業(yè)學生，或?qū)ψ约哼^分自信，對生活充滿理想化色彩。第二，自身個性與專業(yè)類型不符。部分大學生因所讀專業(yè)與自己性格和興趣愛好相去甚遠，嚴重地影響了專業(yè)滿意度。

可見，專業(yè)滿意度與專業(yè)學習、就業(yè)性向及就業(yè)預期之間存在一定的關(guān)系。開展大學生就業(yè)性向與專業(yè)契合度調(diào)查與實證研究對高校的就業(yè)指導工作具有現(xiàn)實意義；同時，也為學生科學就業(yè)觀的形成起到引導作用，對提高大學生專業(yè)滿意與就業(yè)決策信心，重視個性特質(zhì)和職業(yè)生涯規(guī)劃有益。

二、大學生就業(yè)性向與專業(yè)契合度調(diào)查及其統(tǒng)計分析

1.研究方法、調(diào)查對象

根據(jù)霍蘭德（Holland）的職業(yè)性向理論，筆者將大學生的就業(yè)性向定義為：大學生根據(jù)自身的性格特征、社會認知以及對外部環(huán)境和形勢的判斷，從而產(chǎn)生的對未來職業(yè)的傾向。而專業(yè)滿意度是指大學生對所學專業(yè)的滿意程度，它帶有實現(xiàn)職業(yè)生涯目標隱含要求的表示。契合度在本文中我們可以理解為專業(yè)與就業(yè)性向的相關(guān)程度，是學生所學專業(yè)在各方面對其就業(yè)性向的影響力。

本次工作從上述三個方面設計了17個選擇題和填空題，對上海交通大學等十所高等院校的本科生實施問卷調(diào)查。共計發(fā)放問卷480份，回收有效問卷445份，有效回收率92.7%。其樣本的分布充分考慮了地區(qū)、專業(yè)、年級和性別等。本次調(diào)查樣本的地區(qū)分布為東部高校學生占18.8%、中部高校學生占12.5%、西部高校學生占68.7%；專業(yè)分布為會計12.5%、國際貿(mào)易6.3%、法律12.5%、英（日）語6.3%、旅游管理12.5%、行政管理6.3%、材料科學與工程12.5%、電子信息工程6.3%、土木工程12.5%、臨床醫(yī)學12.5%；年級比例是大學二年級18.2%、大學三年級68.3%、大學四年級13.5%的本科學生；性別分布狀況，女生占55.8%，男生占44.2%。

2.問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果

（1）用Excel的統(tǒng)計工具對樣本的專業(yè)滿意度、生涯意識等的初步分析

調(diào)查顯示，只有12.6%的大學生對自己所讀專業(yè)感到很滿意，大部分認為“還可以”，有11.6%感覺不好，1%對所讀專業(yè)很反感。另外，50%以上的大學生對就業(yè)前景不太樂觀。男、女生對就業(yè)前景的“樂觀”和“不太樂觀”的選擇呈現(xiàn)明顯差異。女生就業(yè)前景預測的“樂觀”比男生低了10%，說明女生比男生有更大的就業(yè)壓力。另外，有四成以上的大學生為自己做了較為清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃，有半數(shù)以上曾經(jīng)做過，但沒有清晰的規(guī)劃，還有6.1%的大學生對自己的職業(yè)發(fā)展沒有做過任何規(guī)劃。從專業(yè)對口職業(yè)與期望從事職業(yè)對比看，期望從事公務員和職業(yè)經(jīng)理人的分別高出專業(yè)對口職業(yè)3.5%和4.5%。而工程技術(shù)類、財會、醫(yī)學、法律、旅游都出現(xiàn)了相反的情形，期望從事職業(yè)的大學生比例都低于專業(yè)對口職業(yè)比例，尤其是工程技術(shù)類、法律和旅游都不足半數(shù)。

（2）SPSS分析

運用SPSS 13.0進行相關(guān)分析、回歸分析和路徑分析結(jié)果如下：

① 相關(guān)分析

a.與其影響要素相關(guān)分析

對專業(yè)興趣與自主性（專業(yè)選擇）、專業(yè)認知、就業(yè)評估、生涯意識、教學水平進行相關(guān)分析可以看出，專業(yè)興趣與專業(yè)選擇自主性、專業(yè)認知等呈顯著正相關(guān)，說明自身選擇所學專業(yè)、就業(yè)前景抱樂觀態(tài)度、自己有清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃以及較高的教學水平都是大學生對所學專業(yè)有較高滿意度的影響因素。

b.個性特質(zhì)與其影響要素相關(guān)分析

個性特質(zhì)與專業(yè)認知、就業(yè)評估、生涯意識、好友人數(shù)的相關(guān)分析，個性特質(zhì)與專業(yè)的深層次了解，就業(yè)前景抱樂觀態(tài)度，清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃以及好朋友的個數(shù)有較大影響。

c.人生目標與就業(yè)與其影響要素相關(guān)分析

生涯意識和自主性、學習動力、教學水平的相關(guān)分析，大學生的生涯意識與專業(yè)選擇的自主性顯著正相關(guān)，生涯意識和學習動力與教學水平也是顯著正相關(guān)，可見，大學生應給自己的大學生活甚至未來職業(yè)發(fā)展制定明確的目標，學習時會有更充足的動力，老師的教學水平對本維度也有較大的影響。

② 回歸分析

分別以大學二、三、四年級學生的“專業(yè)認知、性別、就業(yè)評估、自主性、個性特質(zhì)、生涯意識、就業(yè)取向”為自變量，專業(yè)興趣為因變量，采用回歸分析（step法）分別建立就業(yè)性向的回歸模型。

三個回歸模型的有效性均達到了顯著水平，模型中的標準化回歸系數(shù)（Beta值）除“專業(yè)認知”低于0.25，其他皆大于0.25（或小于-0.25），所以自變量對因變量的影響作用較為明顯。

從三個模型可以看出，個性特質(zhì)要素是對專業(yè)興趣影響最為顯著的，隨著年級的升高，其他要素隨之變化，而個性特質(zhì)表現(xiàn)出持續(xù)的影響，因此自身個性特質(zhì)是選擇專業(yè)和生涯規(guī)劃最有參考價值、最穩(wěn)定的因素，對未來職業(yè)發(fā)展起決定性作用。

③ 路徑分析

生涯意識、個性特質(zhì)、專業(yè)滿意度、專業(yè)認知與就業(yè)評估或就業(yè)預期之間具有一定的相關(guān)關(guān)系，也有一定的因果互動關(guān)系。

路徑分析后得知生涯意識、個性特質(zhì)、專業(yè)滿意度、專業(yè)認知與就業(yè)評估等變量間因果關(guān)系的路徑（圖1）可以看出，對就業(yè)評估影響的路徑中，專業(yè)滿意度、生涯意識、個性特質(zhì)、專業(yè)認知都可以直接通達就業(yè)評估，組成四個直接路徑。而個性特質(zhì)、生涯意識和專業(yè)滿意度分別通過專業(yè)的認知程度對就業(yè)評估或預期產(chǎn)生影響，組成了五個間接路徑。所以專業(yè)滿意度、生涯意識、個性特質(zhì)以及專業(yè)認知，它們是產(chǎn)生就業(yè)障礙的直接影響因子。而其中個性特質(zhì)是最為關(guān)鍵的因子，其次是生涯意識和專業(yè)滿意度因子，最后是專業(yè)認知因子。另外，專業(yè)滿意度通過專業(yè)認知對就業(yè)預期產(chǎn)生影響，實際就是如何抓專業(yè)管理和專業(yè)教學質(zhì)量的問題。

從回歸和路徑分析中，個性特質(zhì)在本研究中是影響最為顯著的因變量，它直接影響到大學生的專業(yè)滿意度，對大學生的就業(yè)評估也起到直接的作用。因為個性特質(zhì)不僅決定了對專業(yè)要求的適應程度，也是未來職業(yè)要求的最為重要的考量因素之一。個性特質(zhì)的重要性在此得到充分體現(xiàn)，它應該為高校有針對性的進行大學生就業(yè)指導提供參考。

大學生的專業(yè)的滿意度對就業(yè)評估的影響作用最為明顯，但是它在受到生涯意識較大的影響。因此，提高大學生的專業(yè)滿意度是增強其就業(yè)自信心的重要因素之一，是實現(xiàn)其順利就業(yè)的基本前提。大學生對就業(yè)前景的預測即就業(yè)評估，是大學生對所學本專業(yè)的滿意程度的心理表現(xiàn)，在一定程度上反映了他們的學習情況以及對未來職業(yè)的信心。所以，高校應加強專業(yè)滿意度提升的各項工作的力度，為大學生就業(yè)作充分準備。

由上述變量與就業(yè)評估形成的因果關(guān)系而知，協(xié)調(diào)好就業(yè)性向與專業(yè)契合度的關(guān)系是消除就業(yè)障礙的突破口，我們可以從專業(yè)管理與生涯規(guī)劃管理相結(jié)合的路徑入手進行改善。重視個性特質(zhì)、生涯意識、專業(yè)滿意度和專業(yè)認知關(guān)鍵變量對大學生就業(yè)的影響，創(chuàng)造條件對以上影響因素予以正確及時的引導、輔助規(guī)劃和提升，將會大幅提高大學生的就業(yè)能力和高校的就業(yè)率水平，為社會培養(yǎng)更多更優(yōu)秀人才。

三、建議

本次大學生就業(yè)性向與專業(yè)契合度調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析給高校就業(yè)工作創(chuàng)新帶來重要啟示，提出以下建議供同行參考：

1.全方位指導大學生的專業(yè)選擇，提高就業(yè)性向與專業(yè)的契合度水平

學生專業(yè)選擇受到各種因素的影響，因此學生、家長、教師和高校等幾個方面應做好協(xié)調(diào)，盡可能讓每一個學生都能夠選擇適合自己的專業(yè)。工作要點如下：

個性特質(zhì)應與專業(yè)類型相契合；調(diào)查發(fā)現(xiàn)，個性特質(zhì)要素是對專業(yè)的興趣影響最為顯著的，隨著年級的升高，其他要素隨之變化，唯獨個性特質(zhì)表現(xiàn)出持續(xù)的影響，因此自身個性特質(zhì)是選擇專業(yè)最有參考價值的因素，對未來職業(yè)發(fā)展起到了決定性作用。

高校通過大類招生模式提高大學生的專業(yè)滿意度：大學二年級學生的專業(yè)興趣已基本明晰，這時確立專業(yè)對今后的學習非常有利，更容易產(chǎn)生普遍較高的專業(yè)滿意度。北京大學在2002年秋季入學的學生中新成立了“元培實驗班”，入學時只分文理，能在一定程度上緩解填報志愿時的盲目性，許多高分考生踴躍報名。高校進行此類改革值得推廣。

引導學生認識社會，加深專業(yè)認知程度，了解職業(yè)發(fā)展：專業(yè)是社會分工的雛形，所有的專業(yè)選擇都有著深刻的社會背景，社會的經(jīng)濟、政治、文化、環(huán)境都與專業(yè)密切相關(guān)。認識專業(yè)與社會經(jīng)濟的關(guān)系，才能認識專業(yè)選擇的動因和發(fā)展軌跡，了解各類專業(yè)的特殊性以及經(jīng)濟結(jié)構(gòu)怎樣影響將來的就業(yè)結(jié)構(gòu)。

培養(yǎng)學生的生涯意識，指導其做好職業(yè)生涯規(guī)劃：對生涯意識不強，甚至沒有此類意識的大學生進行重點培養(yǎng)。指導大學生建立適合自己的人生目標，并將長期目標分解為若干子目標，分階段有步驟的予以實施，不斷激發(fā)他們的成功欲望，努力完成目標，最終實現(xiàn)自己的人生理想。

2.優(yōu)化大學教學資源結(jié)構(gòu)配置

就業(yè)性向與專業(yè)契合度是教學資源配置效用的體現(xiàn)：高校應當認識到以培養(yǎng)社會所需的人才為己任。潛在人力資源的適任能力首先反映在就業(yè)性向與專業(yè)契合度上，它體現(xiàn)為教學資源的配置效用，這就要求高校把就業(yè)指導、職業(yè)生涯管理的力度深入緊密結(jié)合到專業(yè)管理中。

實施專業(yè)學習與就業(yè)指導導師制，專業(yè)教師就是職業(yè)生涯指導師：基于專業(yè)認知和專業(yè)滿意與就業(yè)信心有關(guān)，所以加強就業(yè)指導隊伍建設就是要對專業(yè)教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃知識的普及。

建立大學生測評中心，使大學生專業(yè)選擇有科學依據(jù)：籌劃建立大學生性格、就業(yè)性向測評中心，運用專業(yè)的性格測評軟件，為大學生專業(yè)選擇前做科學測試，根據(jù)測評報告，使其對自身性格有清楚的認識，配合就業(yè)指導老師對社會職業(yè)的深入講解，將專業(yè)與職業(yè)有效銜接起來，讓大學生明白自己更適合何種職業(yè)，并按照自己的就業(yè)性向需要，集中精力彌補自身不足，成長其職業(yè)素養(yǎng)，在專業(yè)與就業(yè)性向之間實現(xiàn)高度契合。

實施大學生就業(yè)性向與專業(yè)認知的分類管理：大學生在個性特質(zhì)、專業(yè)滿意度等方面存在性別差異，而且年級的不同所得出的結(jié)果也有明顯的差別。所以，在就業(yè)管理與專業(yè)選擇時應實施大學生就業(yè)性向與專業(yè)認知的分類管理，如對不同年級進行個性特質(zhì)成長目標分層指導。

法律專業(yè)的就業(yè)前景范文第3篇

公共事業(yè)管理專業(yè)主要課程

1、主干課程：管理學原理、管理心理學、人力資源開發(fā)與管理、管理經(jīng)濟學、公共關(guān)系、公共財務、管理定量分析、應用統(tǒng)計、管理信息系統(tǒng)、管理文秘。

2、主干學科：公共管理。

3、核心課程：政治學原理、管理學原理(公共管理學)、法學概論(公共事業(yè)管理法律制度)、公共經(jīng)濟學、公共事業(yè)管理概論、公共政策學、公共組織財務管理、城市公用事業(yè)管理理論與實踐、 非政府組織管理、公共工程項目管理。

公共事業(yè)管理專業(yè)就業(yè)前景

公共事業(yè)管理專業(yè)作為一個新專業(yè)，其社會需求十分強烈，而且需求量極大，這是我國繼經(jīng)濟體制改革、政府體制改革后事業(yè)組織管理體制的改革形勢所決定的。

要建立政事分開、管理自主科學、面向社會、獨立的社會主義事業(yè)單位，沒有眾多的高層次的公共事業(yè)管理人才是不行的。另外公共事業(yè)管理專業(yè)學生還可以參加國家公務員考試進入政府系統(tǒng)，參加MPA考試進行進一步深造。因此，無論從社會發(fā)展對人才的總需求，還是從畢業(yè)生就業(yè)和進一步深造來看，其專業(yè)發(fā)展前景都十分看好。

公共事業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)目標

法律專業(yè)的就業(yè)前景范文第4篇

服裝營銷專業(yè)旨在培養(yǎng)具有現(xiàn)代營銷知識和理念，能夠熟練運用現(xiàn)論與技術(shù)進行商情調(diào)查與分析，掌握商品流通業(yè)務全過程的操作與分析，并能較好地開展各種商品特別是紡織品服裝的銷售業(yè)務，熟悉實體服裝營銷，具備較強的綜合能力、擇業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新能力的應用型人才。

該專業(yè)的學生在畢業(yè)前必須掌握如下技能：掌握服裝貿(mào)易經(jīng)濟的基本理論和服裝流轉(zhuǎn)及服裝營銷成本核算的基礎知識；掌握服裝市場營銷的基礎知識及相關(guān)的法律法規(guī)；具有服裝行業(yè)采購與服裝推銷、服裝產(chǎn)品展銷、服裝行業(yè)商情調(diào)查的能力；具有對服裝行業(yè)的市場調(diào)查與預測以及進行服裝產(chǎn)品營銷策劃的初步能力；具有良好的語言表達能力和從事服裝行業(yè)所應具備的良好的協(xié)調(diào)組織能力。

二、服裝營銷專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀

我校培養(yǎng)的學生近幾年就業(yè)率一直名列前茅，由于本專業(yè)是我國服裝業(yè)發(fā)展到一定階段的新興專業(yè)，當前國內(nèi)此領域?qū)I(yè)人員較少，具有較好的就業(yè)前景。依托“一專多能”的優(yōu)勢，畢業(yè)生可以從事服裝營銷管理、服裝表演設計與制作、服裝款式設計、服裝結(jié)構(gòu)設計、服裝工藝設計及其他藝術(shù)表演等工作，也可以依托扎實的專業(yè)理論和技能從事相關(guān)的服裝專業(yè)教育、生產(chǎn)、質(zhì)檢、服裝企業(yè)產(chǎn)品推銷、市場調(diào)研與營銷策劃工作；從事各種商品的銷售工作，尤其是紡織品服裝的銷售代表工作；也可從事現(xiàn)代化商場、超級市場、連鎖經(jīng)營、特許專賣等組織的服裝商品營銷工作。從我校近幾年的統(tǒng)計可以看到這個專業(yè)的發(fā)展前景非常好，從已畢業(yè)的四屆學生的就業(yè)率來看，都在96%以上，再加上服裝行業(yè)和紡織行業(yè)是我國十大振興產(chǎn)業(yè)之一，就業(yè)前景十分看好，即使在金融危機的沖擊下我校的服裝營銷專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景仍然逆勢走俏，這是由于我校一直扎實教學和重視學生實踐能力的結(jié)果。

我校畢業(yè)的學生一直深受就業(yè)單位的歡迎，這也充分肯定了我校服裝營銷專業(yè)方面的教育成績。同時，我校充分利用社會資源，加強和政府、行業(yè)、企業(yè)的多方位合作，在雅戈爾集團、好孩子集團、寧波洛茲集團等建有校外實習和研究基地。2008年至2011年，成功地開設了雅戈爾貿(mào)易訂單班、諾奇營銷訂單班、利郎營銷訂單班等一系列品牌服裝營銷訂單教學班，有效地促進了該專業(yè)學生的就業(yè)，目前我校多數(shù)學生在企業(yè)的表現(xiàn)非常優(yōu)秀，很多已迅速成長為企業(yè)的骨干人才。進一步促進和增強了學生的就業(yè)信心。注重學生的基本功，加強與企業(yè)的切實合作，以就業(yè)為導向，是我校的服裝營銷專業(yè)就業(yè)率一直逆勢走俏的重要秘密武器。

三、服裝營銷專業(yè)的前景展望

1.服裝營銷專業(yè)的核心內(nèi)容與專業(yè)界定

目前國內(nèi)高校很多都沒有單獨的服裝營銷專業(yè)，因此在只能以專業(yè)方向的形式出現(xiàn)，而在國外兩者皆有。通過對美國高等服裝教育的研究，可以看到：主流的服裝營銷管理專業(yè)（方向）名稱都冠以“Merchandising”。美國市場營銷協(xié)會對該詞的定義是：以能最佳服務于實現(xiàn)營銷目標的地點、時間、價格以及數(shù)量來行銷特定商品和服務的規(guī)劃。“Merchandising”作為理論時，主要被翻譯成“商品企劃”或“商品策劃”，作為專業(yè)名稱則一般翻譯成“營銷”或“營銷管理”，它的核心內(nèi)容包括針對服裝制造商的“商品化的產(chǎn)品計劃”以及針對服裝零售商的“商品采購或配貨計劃”。主流的服裝營銷管理專業(yè)（方向）重點培養(yǎng)買手、零售管理、商品企劃師、視覺營銷師等專業(yè)人才。

2.開設服裝營銷管理專業(yè)的院校

國內(nèi)高等服裝教育本科層次的服裝營銷管理專業(yè)方向，主要設置在服裝設計與工程專業(yè)以及服裝藝術(shù)設計專業(yè)當中。目前，國內(nèi)開設該專業(yè)方向的院校僅十余所，其中包括：浙江科技學院服工專業(yè)設置服裝營銷管理方向、東華大學服工專業(yè)設有服裝營銷與管理方向、浙江理工大學藝術(shù)設計專業(yè)設有服裝設計與營銷專業(yè)方向。因此該專業(yè)還有廣闊的發(fā)展空間，市場對這類人才的需求也十分巨大，就業(yè)前景十分看好。

3.順應服裝業(yè)發(fā)展，更好地打造江服的服裝營銷管理專業(yè)

目前，國內(nèi)服裝品牌與國際服裝品牌同臺競技時，在品牌優(yōu)勢、商品企劃、設計開發(fā)、營銷模式等諸多方面都處于劣勢。全球采購、快速時尚也都進一步強調(diào)人才的專業(yè)素養(yǎng)，縝密的計劃和強有力的控制顯得格外重要。比如，美國的成衣品牌公司服裝產(chǎn)品開發(fā)團隊一般由商品企劃師、設計師、技術(shù)設計師、工藝師等組成，而國內(nèi)大多企業(yè)都缺乏這樣的崗位細分。服裝產(chǎn)品開發(fā)的新模式、服裝商品企劃的科學性都需要“具有國際視野，對時尚與商業(yè)敏感、對服裝商品熟悉，能運用經(jīng)濟與管理工具進行定量分析和科學預測”的服裝商品企劃人才來支撐。從服裝零售業(yè)來看，競爭的新形勢對買手、零售管理等人才的質(zhì)量提出了更高的要求。同時，我國服裝產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整和提升、服裝業(yè)重心轉(zhuǎn)移正在加快，從低端產(chǎn)品的制造加工到品牌運作，從生產(chǎn)制造中心走向設計開發(fā)與營銷貿(mào)易中心都是必然趨勢。因此我校應該更加注意到國際和國內(nèi)服裝市場的變化，加快學生對整個市場的大局觀，培養(yǎng)出更加專業(yè)和實用的學生，以適應社會的發(fā)展。

參考文獻：

[1]周友珍，陳化先.“江服”打造服裝“人才超市”[EB/OL].

法律專業(yè)的就業(yè)前景范文第5篇

2、醫(yī)學類專業(yè)特殊領域潛力無限，隨著醫(yī)療體制改革的不斷深化，將會有更多的私立醫(yī)院，這使醫(yī)學類專業(yè)的學生更為搶手。

3、藝術(shù)類專業(yè)需求層次不斷提升，傳統(tǒng)的美術(shù)、音樂、表演等專業(yè)已經(jīng)漸漸顯露出就業(yè)面狹窄等問題。

4、財務金融專業(yè)順應潮流，金融、金融學均為現(xiàn)代經(jīng)濟產(chǎn)物。古代主要是農(nóng)耕、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，主要是易貨和簡單的貨幣流通，根本不存在金融和金融學。

5、電子商務專業(yè)發(fā)展前景好，電子商務通常是指是在全球各地廣泛的商業(yè)貿(mào)易活動中，在因特網(wǎng)開放的網(wǎng)絡環(huán)境下，基于瀏覽器/服務器應用方式，買賣雙方不謀面地進行各種商貿(mào)活動，實現(xiàn)消費者的網(wǎng)上購物、商戶之間的網(wǎng)上交易和在線電子支付以及各種商務活動、交易活動、金融活動和相關(guān)的綜合服務活動的一種新型的商業(yè)運營模式。

6、民航管理專業(yè)薪資待遇好，學民航管理專業(yè)薪資較高。近年來，我國民航業(yè)迅速發(fā)展，中國民航總局局長在全國民航工作會議上提出：到2020年，中國將再新增2600多架飛機，民航總局將投入超過5000億的資金用于機場建設。

7、電子信息類，電子信息類是一項新興的高科技產(chǎn)業(yè)，被稱為朝陽產(chǎn)業(yè)。根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部分析，十五期間是我國電子信息類發(fā)展的關(guān)鍵時期，預計電子信息類仍將以高于經(jīng)濟增速兩倍左右的速度快速發(fā)展，前景十分廣闊。

8、法律類，隨著全民的法律意識逐漸在增強，企業(yè)的法律意識也在增強，合同化的概念深入人心，對法律專業(yè)人才的需求將會大大提高，法律類因此成為前景最好專業(yè)之一。

9、物流類，物流是一個跨部門，跨行業(yè)的復合型產(chǎn)業(yè)，同時又是勞動和技術(shù)密集型相結(jié)合的產(chǎn)業(yè)，發(fā)展前景廣闊。伴隨著物流產(chǎn)業(yè)規(guī)模的快速擴張，物流服務觀念的更新、技術(shù)的進步、客戶需求的多樣性，必然引發(fā)物流人才整體和多樣性需求的持續(xù)增加。