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初中體育課堂常規(guī)教學(xué)反思范文第1篇

王 飛 包頭市九原區(qū)沙河第五學(xué)校 內(nèi)蒙古包頭 014000

【文章摘要】

針對(duì)提高初中體育課堂教學(xué)有效性，筆者有幾點(diǎn)建議：首先，教師可以積極融入到體育鍛煉時(shí)間，而不是一味的發(fā)號(hào)施令，豐富多彩的課堂，需要教師的積極參與才能實(shí)現(xiàn)；其次就是對(duì)于教學(xué)器材要進(jìn)行合理、適時(shí)的運(yùn)用；再有，教師的教學(xué)方式要因人而異；在課堂上，教師應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，這樣是很有必要；最后筆者認(rèn)為更重要的一點(diǎn)是可以借助于先進(jìn)的多媒體設(shè)備，這樣做的效果同樣是非常棒的。

【關(guān)鍵詞】

初中體育；有效性；身體鍛煉

隨著教育部的改革，體育的重要性逐漸被人們所認(rèn)知，逐漸所接受。的確，這一門(mén)從小學(xué)就開(kāi)設(shè)的課程伴隨每一位學(xué)子的求學(xué)之路，工作之路。國(guó)家一度大力宣傳全民健身的口號(hào)，這無(wú)疑將體育鍛煉又拉到了新的高度，因此，對(duì)于體育鍛煉，學(xué)校、教師要給予特別的重視。尤其是在學(xué)生身體生長(zhǎng)的黃金時(shí)期。針對(duì)提高初中體育課堂教學(xué)有效性，筆者有幾點(diǎn)建議：

首先，教師可以積極融入到體育鍛煉時(shí)間，而不是一味的發(fā)號(hào)施令，豐富多彩的課堂，需要教師的積極參與才能實(shí)現(xiàn)， 并且更會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生認(rèn)識(shí)需要的情緒表現(xiàn)，人們的興趣往往與他們的直接或間接需要有著密切的關(guān)系。某個(gè)人對(duì)某種事物感興趣，就會(huì)產(chǎn)生接近這種事物的傾向，并積極參與有關(guān)活動(dòng)，因此，只有提高學(xué)習(xí)興趣，他們才會(huì)在愿意去接受豐富多彩的體育課堂，從而達(dá)到鍛煉身體的目的。而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師的積極參與會(huì)有奇效。比如： 教師可以在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，與同學(xué)一起來(lái)一場(chǎng)籃球賽或者足球賽。由于有教師的參與，上場(chǎng)比賽的同學(xué)也會(huì)更加有精神，未上場(chǎng)表現(xiàn)的同學(xué)也會(huì)仔細(xì)觀看比賽，并且可以作為替補(bǔ)隊(duì)員。在比賽的過(guò)程中，教師可以與學(xué)生之間建立更加深厚的情誼，這種情誼是很難得，基于這種師生情，教師能夠更加清楚學(xué)生的需求心理，能夠進(jìn)入他們的世界，讀懂他們內(nèi)心的想法；而作為學(xué)生，他們會(huì)把教師當(dāng)做朋友，不再需要教師的苦口婆心，很多事情上學(xué)生自己就能夠做到自覺(jué)。因此，提高初中體育課堂教學(xué)的有效性，教師的積極參與是關(guān)鍵。

其次就是對(duì)于教學(xué)器材要進(jìn)行合理、適時(shí)的運(yùn)用。很多學(xué)校都存在類(lèi)似情況， 教學(xué)設(shè)施是比較先進(jìn)的，但是并沒(méi)有對(duì)學(xué)生開(kāi)放，儼然成了工藝品，在某些院校更為嚴(yán)重的是，如果體育課堂學(xué)生想要運(yùn)用體育器材進(jìn)行鍛煉，還需要收費(fèi)。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，是讓家長(zhǎng)與學(xué)生，想象不到的。對(duì)此，存在這種現(xiàn)象的院校，應(yīng)該停止這種行為，同時(shí)也要好好的反思當(dāng)初置辦相關(guān)體育器材的目的是為了什么？究竟是學(xué)生身體健康重要還是微不足道的收入更重要？顯然，問(wèn)題是具有正確答案的， 而且也是唯一的。所以，筆者認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該給予足夠的配合，在體育課堂上把相對(duì)應(yīng)的體育場(chǎng)館與相應(yīng)的體育鍛煉器材進(jìn)行開(kāi)放，讓學(xué)生在體育課上的活動(dòng)變得豐富多彩，不再只是跑跑步，打打球那樣單調(diào)。只有豐富的課堂活動(dòng)，才能夠讓學(xué)生的身體機(jī)能得到全方面的發(fā)展。所以，學(xué)校在器材的管理上，只要不違反相關(guān)教育規(guī)定，可以放寬政策，讓學(xué)生能在體育課堂上多一份選擇。

再有，教師的教學(xué)方式要因人而異。作為初中生來(lái)講，其自辨能力是非常有限的，很多情況下，他們并不知道如何對(duì)自己的身體進(jìn)行科學(xué)有效地鍛煉，才會(huì)增強(qiáng)自己的體魄。因此，這就需要教師對(duì)學(xué)生的教學(xué)采取不同的模式。比如某些同學(xué)可能由于身體狀況的原因，因此不太適合劇烈運(yùn)動(dòng)。教師對(duì)情況有了客觀的了解后， 可以安排學(xué)生進(jìn)行更適合的輕運(yùn)動(dòng)，比如跳繩、階梯鍛煉、羽毛球、乒乓球等。這樣是讓學(xué)生保證健康的情況下對(duì)身體機(jī)能進(jìn)行鍛煉。教師最好不要對(duì)學(xué)生制定特別繁重的任務(wù)目標(biāo)，這樣的行為可能會(huì)喪失體育課鍛煉的目的。學(xué)生可能會(huì)把過(guò)多的注意力放在了完成目標(biāo)上，而不再是去本著鍛煉身體的目的去鍛煉。所以教師要合理的安排教學(xué)計(jì)劃，繼而提高體育課堂的有效性。

在課堂上，教師應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，這樣是很有必要。借助體育課堂去培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體能力，是再好不過(guò)的。在文化課堂上，學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)教育幾乎都是問(wèn)答形式，少有團(tuán)體活動(dòng)，即使有小組討論，其討論范圍依然受限，而且討論次數(shù)也是相當(dāng)有限。但是在體育課堂上會(huì)突破這樣的傳統(tǒng)與教學(xué)模式，因?yàn)轶w育課堂有很多豐富多彩的團(tuán)體活動(dòng)，比如可以舉行集體跳繩比賽，提升大家的凝聚力；可以進(jìn)行拔河比賽，在團(tuán)隊(duì)中又有競(jìng)爭(zhēng)，同樣是很有幫助的。所以在體育課堂上，教師不要再只注重學(xué)生的個(gè)人能力的凸顯，更多的是將大家進(jìn)行團(tuán)結(jié)起來(lái)，去鍛煉大家的凝聚力，無(wú)論是對(duì)學(xué)生的身體機(jī)能還是其他文化課上都會(huì)很有幫助。

最后筆者認(rèn)為更重要的一點(diǎn)是可以借助于先進(jìn)的多媒體設(shè)備，這樣做的效果同樣是非常棒的。一些理論知識(shí)教師可以編排在PPT 上，然后利用投影設(shè)備投影到大屏幕上，這樣便于學(xué)生的理解。同時(shí)利用多媒體設(shè)備可以進(jìn)行一些教學(xué)案例的演示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的體育觀念引導(dǎo)與認(rèn)識(shí)。倘若采用常規(guī)的照本宣科的方式去向初中學(xué)生傳授體育知識(shí)，由于年齡的原因，對(duì)大千世界充滿好奇的他們接收的知識(shí)真的很有限，只能是收效甚微，可能還會(huì)適得其反。如果借助多媒體設(shè)備去像學(xué)生們講授，那效果是會(huì)有明顯的提高。由于教學(xué)工具與教學(xué)方式的新穎性，更是能夠吸引心智尚未成熟的初中生。體育課堂不需要死板的聽(tīng)課方式，體育課堂的氛圍是輕松的，愉悅的。因此，借助于多媒體設(shè)備，讓學(xué)生們?cè)谶@種良好氛圍下學(xué)習(xí)體育知識(shí)，是會(huì)提升教學(xué)質(zhì)量的，提高體育課堂教學(xué)的有效性。

綜上所述，提升初中體育課堂的有效性最重要的還是因材施教。無(wú)論是對(duì)于器材的使用上，還是對(duì)于每個(gè)學(xué)生建立合理的體育訓(xùn)練方案，亦或是采用多媒體設(shè)備進(jìn)行數(shù)字化教學(xué)，都是非?？扇〉囊彩欠浅＿m宜的。因此，提高體育課堂的有效性， 對(duì)于初中的學(xué)生身體機(jī)能鍛煉有著非常必要的幫助。

初中體育課堂常規(guī)教學(xué)反思范文第2篇

體育教學(xué)中的師生關(guān)系

教學(xué)理解更多的是一種課程理念上的認(rèn)識(shí)。要研究初中體育教學(xué)中的師生關(guān)系，首先要在課程理念上建立對(duì)師生關(guān)系及其研究必要性的認(rèn)同，筆者以為，這對(duì)于當(dāng)前初中體育教師的現(xiàn)狀有其實(shí)際意義。

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）指出：“本課程是以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要內(nèi)容，以促進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)的課程?！睂?duì)于這種引領(lǐng)性的描述，從中可以讀出什么樣的師生關(guān)系呢？筆者認(rèn)為，一方面體育教師要認(rèn)識(shí)到初中體育教學(xué)中，“身體練習(xí)”是“主要手段”，三維目標(biāo)是主要內(nèi)容，意識(shí)和能力是主要目標(biāo)。那么，手段由誰(shuí)來(lái)選擇？?jī)?nèi)容由誰(shuí)來(lái)實(shí)施？目標(biāo)由誰(shuí)來(lái)實(shí)現(xiàn)？顯然，這三個(gè)問(wèn)題的回答均指向同一點(diǎn)，那就是體育教學(xué)中師生的互動(dòng)，而這種互動(dòng)應(yīng)當(dāng)是以教學(xué)任務(wù)為前提，以師生關(guān)系為紐帶才能完成的。因此，師生關(guān)系才是體育教學(xué)的重要基礎(chǔ)！

體育教師理解了這一點(diǎn)，也是對(duì)初中體育教學(xué)的一種基本認(rèn)識(shí)：沒(méi)有良好的師生關(guān)系，真正的體育與健康的教學(xué)是難以發(fā)生的。而這樣的認(rèn)識(shí)對(duì)傳統(tǒng)的體育教學(xué)形成的挑戰(zhàn)是什么呢？最根本的就是，體育教師不能認(rèn)為體育教學(xué)就是教師示范下的學(xué)生肢體動(dòng)作的模仿，更不是體育教師語(yǔ)言指導(dǎo)下的所謂學(xué)生訓(xùn)練――而這兩者恰恰普遍存在于體育課堂上。體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)是基于良好師生關(guān)系的“體育”與“健康”知識(shí)、技能、方法的形成及意識(shí)與能力的達(dá)成。

體育教學(xué)實(shí)踐中的師生關(guān)系

在具體的初中體育教學(xué)實(shí)踐中，師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)如何體現(xiàn)，良好的師生關(guān)系又應(yīng)當(dāng)如何形成呢？

第一點(diǎn)，師生關(guān)系的體現(xiàn) 有人認(rèn)為，只要把學(xué)生帶到了操場(chǎng)上開(kāi)始體育教學(xué)，那師生關(guān)系自然就形成了。不能說(shuō)這樣的認(rèn)識(shí)不正確，但可以肯定的是這樣的認(rèn)識(shí)只是對(duì)人際關(guān)系的最基本的認(rèn)識(shí)，而沒(méi)有認(rèn)識(shí)到體育課堂教學(xué)中的師生關(guān)系，實(shí)際上是體育教師借助于體育與健康兩方面的知識(shí)，將師生形成了一個(gè)學(xué)習(xí)共同體。在這個(gè)共同體中，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是在教師的幫助下形成了一系列的體育認(rèn)識(shí)與體能、技能的提高。比如，在“一分鐘投籃”教學(xué)中，命中率是師生共同追求的，但同時(shí)要看到，追求命中率的同時(shí)學(xué)生實(shí)際上也是在追求對(duì)自身投籃技能的認(rèn)同，更是對(duì)自身能力的一種追求，從情感上講則是為了追求體育的樂(lè)趣，如果忽視了學(xué)生在本內(nèi)容學(xué)習(xí)中的這種需要，那體育教學(xué)中師生關(guān)系就失去了生成的基礎(chǔ)。筆者在教學(xué)時(shí)先從學(xué)生的情感需要及對(duì)自身的認(rèn)同入手，結(jié)合平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。

第二點(diǎn)，良好師生關(guān)系的形成 初中體育教學(xué)中，師生關(guān)系同樣是建立在尊重學(xué)生的情感基礎(chǔ)與情感需要上的，這與學(xué)生在其他學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)中的需要基本相同，但又有自身的特點(diǎn)，就是體育學(xué)習(xí)常常需要學(xué)生通過(guò)動(dòng)作技能來(lái)證明其學(xué)習(xí)結(jié)果，相對(duì)于智力因素而言，這一點(diǎn)可能需要學(xué)生更多的努力，也需要教師更多的關(guān)注。事實(shí)上，在“一分鐘投籃”教學(xué)中，有經(jīng)驗(yàn)的教師都明白，總有部分學(xué)生在動(dòng)作協(xié)調(diào)上出現(xiàn)問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候僅憑教師的示范作用是不夠的，批評(píng)學(xué)生更是沒(méi)有作用的。教師需要幫學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作的分解――這些學(xué)生缺少的往往就是一種動(dòng)作意向的構(gòu)建，這直接導(dǎo)致了他們?cè)趧?dòng)作協(xié)調(diào)上出現(xiàn)問(wèn)題，如果再注意研究還會(huì)發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生在其余的一些動(dòng)作學(xué)習(xí)中同樣會(huì)有類(lèi)似的問(wèn)題。知道了這一點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)先分解動(dòng)作再進(jìn)行整體動(dòng)作的訓(xùn)練，是良好的教學(xué)策略，所以能獲得學(xué)生的高度認(rèn)同。教學(xué)認(rèn)同對(duì)形成良好的師生關(guān)系，顯得猶為必要。

體育教學(xué)中師生關(guān)系反思

反思初中體育教學(xué)中的師生關(guān)系，可以發(fā)現(xiàn)日常體育教學(xué)中的盲點(diǎn)非常多，尤其是在只重視學(xué)生的體能、技能，而忽視了學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，這恰恰與當(dāng)代體育教學(xué)不僅追求“體育”，更加追求“健康”的宗旨是背道而馳的。

初中體育課堂常規(guī)教學(xué)反思范文第3篇

關(guān)鍵詞：國(guó)培計(jì)劃 初中體育 培訓(xùn)

學(xué)科只有在發(fā)展中才能不斷完善，才能適應(yīng)國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。新時(shí)期教育改革與發(fā)展對(duì)教師整體素質(zhì)提出了新的要求，加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”，是提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措，對(duì)于推進(jìn)高校體育學(xué)科發(fā)展和基礎(chǔ)教育改革，提高教育質(zhì)量具有重要意義。中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃，簡(jiǎn)稱“國(guó)培計(jì)劃”，由教育部、財(cái)政部2010年開(kāi)始全面實(shí)施，是提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措。吉首大學(xué)于2010年以來(lái)連續(xù)承擔(dān)湖南省“國(guó)培計(jì)劃”中西部項(xiàng)目中的“初中體育與健康”子項(xiàng)目培訓(xùn)任務(wù)，獲得了諸多經(jīng)驗(yàn)與啟示。

一、明確培訓(xùn)對(duì)象與目標(biāo)，培訓(xùn)成效顯著

湖南省初中體育與健康培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)任務(wù)從2010年以來(lái)一直由吉首大學(xué)承擔(dān)，具有比較豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。每次培訓(xùn)前通過(guò)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷和電話訪談等對(duì)學(xué)員進(jìn)行需求調(diào)研，細(xì)化學(xué)員需求分析，有針對(duì)性地調(diào)整培訓(xùn)方案，并且通過(guò)培訓(xùn)與培訓(xùn)后跟蹤服務(wù)，積累培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。初中體育課程教學(xué)的問(wèn)題主要表現(xiàn)為：教育觀念陳舊、師資力量薄弱（有一部分是其他學(xué)科教師兼任教學(xué)）、體育場(chǎng)地設(shè)施短缺、教學(xué)內(nèi)容單一、教學(xué)手段貧乏等問(wèn)題。在歷次培訓(xùn)中推出的民族民間體育課程資源開(kāi)發(fā)內(nèi)容深受學(xué)員喜歡，其教學(xué)場(chǎng)地要求低、教學(xué)內(nèi)容娛樂(lè)和參與性強(qiáng)。許多學(xué)員在培訓(xùn)后將其應(yīng)用于所在單位教學(xué)，深受學(xué)生喜愛(ài)，取得了良好的教學(xué)效果。

通過(guò)研修，使每位參訓(xùn)的體育骨干教師在教學(xué)素質(zhì)上得到優(yōu)化，提升基層中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，鍛煉參與研修教師的教學(xué)能力，增強(qiáng)服務(wù)基礎(chǔ)體育教育的意識(shí)。加深對(duì)教育教學(xué)理論及學(xué)科前沿信息、知識(shí)與教學(xué)價(jià)值的深入理解；掌握初中校本體育課程資源開(kāi)發(fā)與訓(xùn)練基本方法；發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射帶頭作用，能夠成為地方初中體育的中堅(jiān)力量。同時(shí)集結(jié)了《內(nèi)知名專(zhuān)家講課實(shí)錄匯編》、《學(xué)員研修的總結(jié)與反思報(bào)告》，出版了《民族傳統(tǒng)體育學(xué)》、《民族民間體育》教材。完成了“國(guó)培計(jì)劃”初中體育全國(guó)示范性培訓(xùn)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告。后期還將進(jìn)一步總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)與案例，編制《中學(xué)民族傳統(tǒng)體育課程資源開(kāi)發(fā)案例集》。整體上較好地達(dá)到了預(yù)期培訓(xùn)效果。連續(xù)多次獲得湖南省教育廳頒發(fā)的“子項(xiàng)目組織實(shí)施工作先進(jìn)集體”、“組織實(shí)施工作先進(jìn)單位”和“課程資源開(kāi)發(fā)與利用工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)。培訓(xùn)中突出解決農(nóng)村中學(xué)師資、器材場(chǎng)地不足等問(wèn)題，積極開(kāi)發(fā)民族民間體育課程資源，學(xué)員返校后評(píng)價(jià)反響良好。

二、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織管理到位

領(lǐng)導(dǎo)高度重視是辦好“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的關(guān)鍵。在歷次培訓(xùn)開(kāi)展的前期，學(xué)校成教學(xué)院與體育科學(xué)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議研究部署工作，前期準(zhǔn)備工作做得扎實(shí)有效。為了加強(qiáng)培訓(xùn)班的教學(xué)組織管理及后勤服務(wù)，學(xué)校成立“國(guó)培計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)、由主管成教工作副校長(zhǎng)、主管教學(xué)副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，成員由成教學(xué)院、體育科學(xué)學(xué)院、教務(wù)處、財(cái)務(wù)處、資產(chǎn)處、后勤處等職能部門(mén)組成。國(guó)培辦公室設(shè)在體育科學(xué)學(xué)院教務(wù)辦公室。體育學(xué)學(xué)院抽調(diào)了專(zhuān)職管理人員，由院長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)全盤(pán)工作；領(lǐng)導(dǎo)小組成立以來(lái)就培訓(xùn)籌備工作中存在的問(wèn)題，如：培訓(xùn)總體實(shí)施方案細(xì)則、學(xué)員住宿、集體就餐、培訓(xùn)教室等召開(kāi)了多次協(xié)調(diào)會(huì)，校長(zhǎng)在會(huì)議上明確表示舉全校之力順利完成湖南省教育廳、省國(guó)培辦交予的任務(wù)。

三、培訓(xùn)特色鮮明，培訓(xùn)方法手段富有新意

培訓(xùn)形式注重多樣化，主要采用專(zhuān)題講座、參與互動(dòng)、案例教學(xué)、情景教學(xué)、分組討論、心理健康與調(diào)適輔導(dǎo)等多種形式，培訓(xùn)后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流、課題研究等方式對(duì)學(xué)員進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。具體體現(xiàn)為四個(gè)方面：一是培訓(xùn)主題特色與創(chuàng)新。開(kāi)發(fā)和利用民族民間體育課程資源，在傳統(tǒng)體育與現(xiàn)代體育相結(jié)合的特色校本課程資源開(kāi)發(fā)方面凸顯特色。二是培訓(xùn)服務(wù)特色與創(chuàng)新。培訓(xùn)前通過(guò)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地調(diào)研，了解學(xué)員培訓(xùn)需求，依據(jù)“國(guó)培”課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案和課程模塊。通過(guò)培訓(xùn)網(wǎng)站、電子郵件、QQ群等方式，了解學(xué)員培訓(xùn)后的教學(xué)狀況。三是教學(xué)方式特色與創(chuàng)新。培訓(xùn)中以生活展現(xiàn)情境，以實(shí)物演示情景，以圖畫(huà)、錄像、多媒體再現(xiàn)情境。另外開(kāi)展學(xué)員參與體驗(yàn)與專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)、案例研究、教學(xué)問(wèn)題診斷等活動(dòng)，針對(duì)培訓(xùn)問(wèn)題有的放矢。四是制度完善保障有力。成立了“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，形成學(xué)校、繼續(xù)教育學(xué)院、體育科學(xué)學(xué)院責(zé)任明確的管理體系；制定專(zhuān)門(mén)的國(guó)培管理制度文件，設(shè)立專(zhuān)職班主任和教務(wù)秘書(shū)，提供優(yōu)質(zhì)的食宿條件和周到的服務(wù)。

四、師資是關(guān)鍵，突出授課實(shí)效性與針對(duì)性

嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)是項(xiàng)目培訓(xùn)圓滿成功的重大保證，學(xué)校確立了學(xué)科理論專(zhuān)家和教學(xué)實(shí)踐專(zhuān)家相結(jié)合的師資配備思路，首先是選聘校內(nèi)職稱高、知識(shí)新、表達(dá)能力強(qiáng)的教師授課，他們以幽默風(fēng)趣的表達(dá)、全新的觀念受到學(xué)員的高度評(píng)價(jià)。其次是邀請(qǐng)校外名師講學(xué)。邀請(qǐng)了美國(guó)特拉華州立大學(xué)、北京教育學(xué)院、蘇州大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名專(zhuān)家和一線優(yōu)秀教師，他們的講座不但體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，還突出前沿信息，把新課標(biāo)精神融會(huì)貫通于講學(xué)中，讓學(xué)員在潛移默化中加深對(duì)新課改的理解認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

五、突出民族傳統(tǒng)體育校本特色，豐富培訓(xùn)內(nèi)容體系

立足湘鄂渝黔邊區(qū)的地域優(yōu)勢(shì)，利用民族民間體育課程資源的開(kāi)發(fā)，積極開(kāi)展民族、民間、民俗體育與現(xiàn)代體育相結(jié)合的教學(xué)與訓(xùn)練，彌補(bǔ)和充實(shí)中學(xué)體育課程資源不足。該過(guò)程中充分利用了本校的五大特色和優(yōu)勢(shì)：第一，特色項(xiàng)目。高腳馬、蹴球、毽球、搶花炮、板鞋、押加、苗族鼓舞、竹竿舞等系列特色項(xiàng)目。第二，國(guó)家級(jí)視頻公開(kāi)課程。《民族傳統(tǒng)體育》是教育部第一批視頻公開(kāi)課程。第三，教育部規(guī)劃教材?！睹褡迕耖g體育》是教育部“十二五”規(guī)劃教材。第四，國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)?！懊褡鍌鹘y(tǒng)體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)”被評(píng)為國(guó)家優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。第五，省級(jí)精品課程?！睹褡鍌鹘y(tǒng)體育》是湖南省精品課程。從而一方面促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育在校園的傳承與發(fā)展，同時(shí)民族民間體育課程資源的開(kāi)發(fā)也解決了部分中小學(xué)體育課缺少常規(guī)體育器械的困境，因許多的民族民間體育器械制作簡(jiǎn)便，活動(dòng)也不受場(chǎng)地限制。

六、教學(xué)實(shí)踐與考察成效顯著

為了配合培訓(xùn)項(xiàng)目的開(kāi)展，學(xué)校建立了優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐教學(xué)基地，其中教學(xué)觀摩實(shí)踐基地包括吉首市第四中學(xué)、吉首市雙塘中學(xué)、吉首市矮寨中學(xué)、張家界天門(mén)中學(xué)、吉首市一中等。其中張家界天門(mén)中學(xué)、吉首市第四中學(xué)是湖南省“國(guó)培計(jì)劃”優(yōu)秀實(shí)習(xí)基地；張家界天門(mén)中學(xué)被評(píng)為湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、體育教學(xué)先進(jìn)單位；吉首市一中是“湖南省體育傳統(tǒng)校先進(jìn)單位”；吉首市雙塘中學(xué)、吉首市矮寨中學(xué)是湘西州特色校本課程開(kāi)發(fā)典型學(xué)校。這些實(shí)踐基地在民族民間等特色體育課程資源開(kāi)發(fā)、體育教學(xué)與科研等方面均有鮮明特色與獨(dú)特建樹(shù)。同時(shí)積極組織培訓(xùn)班學(xué)員進(jìn)行了一系列的教學(xué)實(shí)踐和實(shí)地考察活動(dòng)。其中包括組織初中體育短訓(xùn)班的學(xué)員們與矮寨中學(xué)、鳳凰中學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與教師就民族傳統(tǒng)體育進(jìn)校園進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)座談與交流，并實(shí)地考察與參觀了矮寨民俗體育表演活動(dòng)；其次是邀請(qǐng)了一線優(yōu)秀初中體育教師到學(xué)校來(lái)為短訓(xùn)班的學(xué)員們進(jìn)行公開(kāi)課活動(dòng)，并進(jìn)行討論與交流；第三是組織短訓(xùn)班學(xué)員推薦至少三人各上一次公開(kāi)課，組織其他學(xué)員進(jìn)行看課、點(diǎn)評(píng)，同時(shí)收集學(xué)員公開(kāi)課的教案、拍攝公開(kāi)課影像資料。

七、強(qiáng)化跟蹤指導(dǎo)，加強(qiáng)后續(xù)服務(wù)

主要包括三個(gè)方面：第一，通過(guò)專(zhuān)門(mén)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，設(shè)立專(zhuān)門(mén)國(guó)培網(wǎng)站，利用QQ群在線咨詢與交流郵箱，定期組織召開(kāi)主題討論與發(fā)散式交流相結(jié)合，設(shè)專(zhuān)人負(fù)責(zé)網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)與管理。第二，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂開(kāi)展特色體育課程資源視頻教學(xué)，加快特色體育課程資源教學(xué)光盤(pán)的普及。第三，定期進(jìn)行電話反饋回訪，適當(dāng)開(kāi)展學(xué)員訓(xùn)后實(shí)地調(diào)研，針對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行問(wèn)題匯總研討并反饋指導(dǎo)學(xué)員。

八、積極發(fā)現(xiàn)和解決新問(wèn)題，進(jìn)一步提升培訓(xùn)質(zhì)量

通過(guò)多年的培訓(xùn)取得了豐碩的培訓(xùn)成果與經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)仍需不斷發(fā)現(xiàn)和解決新問(wèn)題，通過(guò)不斷反思進(jìn)一步提升培訓(xùn)質(zhì)量，如還需進(jìn)一步拓展特色課程資源。民族民間體育既具有良好的健身娛樂(lè)與互動(dòng)體驗(yàn)性，又有民族文化傳承性，更有農(nóng)村體育場(chǎng)地設(shè)施簡(jiǎn)陋的適應(yīng)性。今后的培訓(xùn)將根據(jù)農(nóng)村實(shí)際進(jìn)一步挖掘、充實(shí)民族民間體育課程資源。其次，還需進(jìn)一步拓展實(shí)踐基地與案例資源。圍繞農(nóng)村初中體育的實(shí)際需求，進(jìn)一步提升實(shí)踐基地資源的利益效率，拓展更豐富的案例教學(xué)資源，拓展案例教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)資源平臺(tái)和空間。第三，今后的培訓(xùn)中還需聘請(qǐng)更多一線經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)專(zhuān)家，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，開(kāi)發(fā)利用更多培訓(xùn)資源。進(jìn)一步完善教學(xué)體系，在短訓(xùn)班較短的時(shí)間里，制定最有成效的培訓(xùn)計(jì)劃。另外還需在培訓(xùn)中加大開(kāi)發(fā)理念與方法的培訓(xùn)力度，通過(guò)典型項(xiàng)目案例舉一反三。

參考文獻(xiàn)

[1]白普湘，我國(guó)體育教育訓(xùn)練學(xué)科未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)研究[J]，吉首大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2012，33（1）：153-155

[2]奚鳳蘭農(nóng)村中小學(xué)體育教師的繼續(xù)教育[J]，中國(guó)成人教育，2006（11）：99-100

初中體育課堂常規(guī)教學(xué)反思范文第4篇

近十年的教育教學(xué)經(jīng)歷使我明白教師不僅僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，更應(yīng)該注重學(xué)生的人格和個(gè)性的發(fā)展。尤其是在新課程改革中，在提倡素質(zhì)教育的今天，過(guò)程情感教育顯得更加尤為重要。今天小編為大家?guī)?lái)了有關(guān)初中體育老師工作安排范例，希望可以幫助到大家。

有關(guān)初中體育老師工作安排范例一

新的一學(xué)期開(kāi)始了,作為工作在第一線的我,為了使教學(xué)過(guò)程中的體育課開(kāi)展得有條有理,使學(xué)生創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式有所進(jìn)展,為此擬定了本學(xué)期的體育教學(xué)工作計(jì)劃如下:

一、基本情況：

1、學(xué)生情況：八年級(jí)一班有43名學(xué)生。除每個(gè)班有1-2名特殊病生，不能從事體育運(yùn)動(dòng)鍛煉外，其余學(xué)生都健康，都能從事體育運(yùn)動(dòng)鍛煉。

2、技能情況：本年級(jí)學(xué)生大部分都喜歡跑、跳、投、和球類(lèi)等體育活動(dòng)。但是動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，連貫性，合理性，規(guī)律性還有待于逐漸提高。

二、教材分析：

根據(jù)義務(wù)教育初中體育階段，培養(yǎng)的目標(biāo)。中學(xué)體育教材，以及我校體育器材，場(chǎng)地，學(xué)生的實(shí)際情況。有目的，有計(jì)劃地進(jìn)行體育教育教學(xué)工作，學(xué)習(xí)基本的體育理論知識(shí)，基本技能和保健知識(shí)。在教育教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉身體的習(xí)慣。是每一位學(xué)生都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

三、教學(xué)目的和要求：

1、使學(xué)生能夠根據(jù)自己的身體情況，合理地進(jìn)行體育鍛煉。掌握基本知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健知識(shí)和安全常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

2、學(xué)習(xí)田徑、技巧、球類(lèi)等項(xiàng)目的基本技術(shù)和基本技巧，進(jìn)一步提高每一位學(xué)生的能力。

3、充分利用各種體育活動(dòng)，提高學(xué)生鍛煉身體的興趣和積極性。培養(yǎng)頑強(qiáng)，拼搏、自覺(jué)遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

四、主要工作：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。突出學(xué)生的主體地位

培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)的好習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

2、抓好田徑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練工作，為本學(xué)期區(qū)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)做好準(zhǔn)備。

3、開(kāi)展好班級(jí)的體育活動(dòng)，做好籃球、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、仰臥起坐等體育項(xiàng)目的指導(dǎo)。

4、寫(xiě)課后反思，心得，總結(jié)等理論。

5、進(jìn)行備課，說(shuō)課，聽(tīng)課，評(píng)課，集體備課等活動(dòng)。

五、具體安排：

1、抓好八年級(jí)學(xué)生整體身體素質(zhì)及基本技術(shù)的提高。(立定跳遠(yuǎn)、籃球、100米等)。

2、充分利用好兩操對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐力訓(xùn)練。

3、不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的積極性，培養(yǎng)他們的興趣，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行不同層次練習(xí)，建立互幫，互學(xué)，相互鼓勵(lì)地共同進(jìn)步的團(tuán)體。

4、對(duì)學(xué)困生，要有耐心，愛(ài)心和關(guān)心，交流和談心。鼓勵(lì)，大家都來(lái)關(guān)心的方式。激勵(lì)他學(xué)習(xí)。充分激發(fā)他向上的欲望。

5、及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提出新目標(biāo)，新要求。

六、教學(xué)措施：

1、逐步提高學(xué)生鍛煉身體的主動(dòng)性，創(chuàng)造性。以及學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成經(jīng)常參加體育活動(dòng)的習(xí)慣。

2、要用體育特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感。遵守紀(jì)律，相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的優(yōu)良作風(fēng)。

3、發(fā)展學(xué)生優(yōu)良的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、積極進(jìn)取向上的精神風(fēng)貌。

有關(guān)初中體育老師工作安排范例二

新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，面對(duì)新的教育教學(xué)形式，面對(duì)新的教育教學(xué)工作任務(wù)，體育教學(xué)顯得更為重要，為了更好的完成本學(xué)期的各項(xiàng)體育工作，現(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際制定本學(xué)期體育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以新興區(qū)文教局__年教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，牢固樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)定》標(biāo)準(zhǔn)，在全面完成體育教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成“終身體育”的意識(shí)。

二、奮斗目標(biāo)

1、按照國(guó)家課程計(jì)劃要求開(kāi)齊、開(kāi)全體育課與活動(dòng)課，開(kāi)課率達(dá)100%。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。

3、結(jié)合體育教材向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德風(fēng)尚，陶冶美的情操。

4、學(xué)校體育活動(dòng)開(kāi)展率達(dá)到100%。

5、堅(jiān)持體育訓(xùn)練，加強(qiáng)我校的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目(跳繩)的提高訓(xùn)練。

6、學(xué)生體育合格率力爭(zhēng)達(dá)到98%以上。

7、大課間操活動(dòng)堅(jiān)持經(jīng)常、靈活。為學(xué)生提供有效的體育活動(dòng)時(shí)間。

8、積極參加教育局舉辦的各項(xiàng)文體活動(dòng)，競(jìng)賽活動(dòng)，參與與提高并重，不斷提高運(yùn)動(dòng)水平。

三、具體措施

(一)加強(qiáng)體育教學(xué)管理，提高規(guī)范化課堂教學(xué)模式的構(gòu)建。

1、確定本學(xué)期體育及教學(xué)工作的重點(diǎn)，規(guī)范教學(xué)工作要求，把主要精力投入到規(guī)范化體育課堂的構(gòu)建模式上。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新教材，執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，落實(shí)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐，開(kāi)齊、開(kāi)全體育課，要求教師按規(guī)定的課時(shí)和課程計(jì)劃認(rèn)真授課。

3、提高授課質(zhì)量，提高教師的自身素質(zhì)，大力加強(qiáng)現(xiàn)有的設(shè)備的使用，充分發(fā)展與提高學(xué)生的素質(zhì)。

4、在全面完成體育教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，加強(qiáng)體育教學(xué)研究工作，確定出本學(xué)年的體育教研專(zhuān)題，并在時(shí)間中逐步實(shí)施，定期組織體育教研活動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)研究工作的深入開(kāi)展。

5、在體育教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義，集體主義，道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，安全教育，心理健康教育，陶冶學(xué)生美的情操。

(二)發(fā)揮體育活動(dòng)對(duì)于學(xué)生能力培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)兩操活動(dòng)的組織管理。

1、體育活動(dòng)開(kāi)展率力爭(zhēng)達(dá)到100%，形式要靈活多樣，以培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要出發(fā)點(diǎn)。

2、本學(xué)期著重組織學(xué)生開(kāi)展跳繩比賽，拔河比賽，棋類(lèi)比賽等活動(dòng)，并積極組織學(xué)生參加新興區(qū)文教局及市田徑運(yùn)動(dòng)大會(huì)，并努力獲得優(yōu)異的成績(jī)。

2、以同年組配合，協(xié)作開(kāi)展活動(dòng)為原則，以學(xué)?；顒?dòng)計(jì)劃為主體方向，班級(jí)活動(dòng)為基本內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng)和活動(dòng)課，并達(dá)到要有活動(dòng)記錄、結(jié)果。

3、抓好兩操活動(dòng)，使之堅(jiān)持經(jīng)常，開(kāi)展率達(dá)98%以上，加強(qiáng)隊(duì)列隊(duì)形、廣播體操的教學(xué)，并要求動(dòng)作達(dá)到規(guī)范，在同年組間進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)，達(dá)到以優(yōu)帶劣，以效促質(zhì)，使兩操活動(dòng)的開(kāi)展達(dá)到上級(jí)要求，并逐漸提高。

4、學(xué)校方面做到常抓、常管、常落實(shí)，尤其注重日常工作的質(zhì)量，傾向于基礎(chǔ)工作，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的積極性和興趣的逐步養(yǎng)成。

有關(guān)初中體育老師工作安排范例三

一、學(xué)生情況分析：

學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力差別較大。對(duì)體育課興趣濃厚，喜歡體育活動(dòng)，但部分學(xué)生的體質(zhì)狀況卻較差;體育基礎(chǔ)知識(shí)較為貧乏，身體練習(xí)的方法也不太正確，終身體育的思想還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。所以在進(jìn)行教學(xué)時(shí)盡量從基礎(chǔ)知識(shí)入手、從最基本的運(yùn)動(dòng)技術(shù)開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生正確的鍛煉身體的方法，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣;使課內(nèi)與課外相結(jié)合，課上與課下相結(jié)合;正確處理教材教法，根據(jù)學(xué)生的年齡特征設(shè)計(jì)教案，盡量適應(yīng)學(xué)生的接受規(guī)律，提高授課質(zhì)量。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、體育課程改革，積極推進(jìn)體育教學(xué)的科學(xué)化進(jìn)程，構(gòu)成以學(xué)生為主體、以增進(jìn)其身心健康為核心，的課程體系，讓學(xué)生生動(dòng)、活潑主動(dòng)地得到發(fā)展。

2、營(yíng)造良好的校園體育文化氛圍，積極開(kāi)導(dǎo)學(xué)生每天參加1小時(shí)體育鍛煉，使其養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，終身受益。

3、積極開(kāi)展課余訓(xùn)練。培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，如建立?；@球隊(duì)，足球隊(duì)等興趣小組，為高一級(jí)學(xué)校輸送人才。

三、教材情況分析

由于傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法大注重教師的教法，對(duì)學(xué)生學(xué)的方法不夠，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣練，對(duì)學(xué)生心理、生理、認(rèn)識(shí)水平和個(gè)體差異難以把握，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程如何，“懂、會(huì)、育”的程度如何，難以檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)。為了真正體現(xiàn)教學(xué)以學(xué)生為主體，減少注入式和訓(xùn)練式的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生一至二項(xiàng)以上體育愛(ài)好和特長(zhǎng)。

1、以田徑、短跑、長(zhǎng)跑、跨欄等項(xiàng)目技術(shù)為載體，發(fā)展跑的能力和有氧耐力，彈跳力，肌肉力量，提高生活能力和抗疲勞的能力。

2、以籃球的基本技術(shù)為載體，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高心臟功能，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣。

3、以支撐跳躍技術(shù)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空感覺(jué)、空間定向、自我調(diào)控能力，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法與技能。進(jìn)一步克服害怕的心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生自信、克服困難的精神。

四、教學(xué)方法與措施

1 認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以教材為中心，開(kāi)展本期的體育教學(xué)工作。

2 制定出本期的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，成立田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)。為本期的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)打好基礎(chǔ)。

3堅(jiān)持以德育為首位，開(kāi)展本期的教學(xué)工作。

有關(guān)初中體育老師工作安排范例四

一、基本情況

1、學(xué)生情況：七、八年級(jí)共兩個(gè)班，每班約四十人左右，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無(wú)運(yùn)動(dòng)技能障礙。

2、技能情況：七年級(jí)學(xué)生喜歡跑、跳、投擲、籃球、足球、游戲等活動(dòng)，但動(dòng)作不太協(xié)調(diào)。

二、教材分析

根據(jù)義務(wù)教育初中階段的培養(yǎng)目標(biāo)《中學(xué)體育教學(xué)課標(biāo)》以及本校實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行教育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展。

三、教學(xué)目的和要求

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

2、學(xué)習(xí)田徑、跳躍、力量、球類(lèi)等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、自覺(jué)遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。

四、主要工作：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n上好每一堂體育課。充分貫徹課改精神，突出學(xué)生的主體性，提高課堂效率。

2、抓好學(xué)校田徑隊(duì)的建設(shè)和訓(xùn)練工作，為本學(xué)年舉辦各類(lèi)比賽做好充分準(zhǔn)備。

3、廣泛開(kāi)展學(xué)校群體活動(dòng)，上好大課間活動(dòng)，本學(xué)期將進(jìn)行班級(jí)間的各項(xiàng)體育比賽，如：跳繩比賽、拔河比賽、長(zhǎng)跑比賽、各種球賽等。

4、組織參加縣體衛(wèi)藝辦公室組織的體育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

5、參加體育教學(xué)論文、教案的評(píng)比。

五、具體安排：

1、抓好基本身體素質(zhì)的提高。

2、抓好基本技術(shù)的練習(xí)。

3、結(jié)合大課間體育活動(dòng)，認(rèn)真抓好每天一小時(shí)的體育鍛煉。

4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣。根據(jù)考試成績(jī)將學(xué)生分成不同層次的小組。以好的學(xué)生幫助老師組織、輔導(dǎo)、督促素質(zhì)較弱的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。素質(zhì)較弱的學(xué)生可消除自卑感和心理壓力，更能激發(fā)學(xué)生的積極性和競(jìng)爭(zhēng)欲望。

5、學(xué)生練習(xí)一段時(shí)間進(jìn)行模擬考試，及時(shí)掌握學(xué)生的練習(xí)情況。

6、根據(jù)學(xué)生不同情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。

六、教學(xué)措施

1、培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立鍛煉身體的主動(dòng)性和關(guān)心自身健康的社會(huì)責(zé)任感。

2、運(yùn)用體育對(duì)學(xué)生特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為，逐步提高，培養(yǎng)遵守紀(jì)律，尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助等集體意識(shí)和良好作風(fēng)。

3、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和進(jìn)取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

有關(guān)初中體育老師工作安排范例五

這學(xué)期我教的是八年級(jí)體育與健康，本著“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，力爭(zhēng)符合當(dāng)前教育改革與發(fā)展的需要，符合新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，打破傳統(tǒng)的桎梏，跳出陳規(guī)舊架，盡量與課程標(biāo)準(zhǔn)接軌，全面貫徹有關(guān)指導(dǎo)思想。為了更好地完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表重要思想和四法一綱要”為指針，以教學(xué)課標(biāo)為依據(jù)，以新課程方案為準(zhǔn)繩，貫徹“以人為本，健康第一，注重實(shí)際，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”的思想;以為了一切學(xué)生全面發(fā)展學(xué)生體育素養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生身心健康為基本出發(fā)點(diǎn)，以為了學(xué)生的一切為著眼點(diǎn)，深化教研教改，提高課堂效率，全面提高我校體育與健康的教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園。

二、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)校體育健康教育本著以人為本的宗旨，與德智美育相結(jié)合，促進(jìn)身心的全面發(fā)展，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定良好基礎(chǔ)。

1、進(jìn)行思想品德的教育培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)：1)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義，社會(huì)主義，集體主義教育，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德。2)樹(shù)立現(xiàn)代體育意識(shí)，把健康與生存學(xué)習(xí)生活和自身的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，提高體育興趣和體育比賽的欣賞能力，養(yǎng)成積極自覺(jué)參加鍛煉的習(xí)慣。3)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和活潑愉快，積極向上，勇于探索以及克服困難的精神。4)在體育活動(dòng)中樹(shù)立頑強(qiáng)拼搏的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，能正確的對(duì)侍集體的成與敗，具有組織性和良好的人際關(guān)系以及勝不驕，敗不妥，鍥而不舍的意志和作風(fēng)。

2、全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展：1)培養(yǎng)學(xué)生具有健康體魄，促進(jìn)身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育和身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。2)提高學(xué)生的生理機(jī)，增強(qiáng)對(duì)自然和社會(huì)的適應(yīng)能力與對(duì)疾病的抵抗能力，3)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展增強(qiáng)對(duì)挫折的承受力，學(xué)會(huì)鍛煉身體的技能和方法，掌握部分體育項(xiàng)目的基本技術(shù)，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法，鍛煉身體。

3、學(xué)習(xí)和掌握體育與健康基礎(chǔ)理論和技能和方法：1)使學(xué)生了解體育與健康的目的任務(wù)，2)掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)，衛(wèi)生保健知識(shí)和青春期自我保護(hù)，3)促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展，能初步運(yùn)用獲得的知識(shí)、技能鍛煉身體，進(jìn)行自我調(diào)控，自我檢測(cè)和自我評(píng)價(jià)。

三|、教材分析：

1、教材是遵循“健康第一，以人為本”的原則，構(gòu)建了初中體育與健康理論的教學(xué)內(nèi)容新體系。

2、1)特點(diǎn)：A、堅(jiān)持基礎(chǔ)性，B、突出育人性，C、體現(xiàn)靈活性。2)變化：A、版式圖文并茂，圖文化設(shè)計(jì)，B、內(nèi)容編輯主輔化，C、項(xiàng)目分類(lèi)化，D、理論知識(shí)通俗化。

3、教材的構(gòu)建和選編是以全面貫徹執(zhí)行教育方針，健康第一為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體，體現(xiàn)改革精神，充分發(fā)揮體育與健康教學(xué)的綜合功能。教材面向全體學(xué)生，使學(xué)生身心兩方面協(xié)調(diào)發(fā)展，充實(shí)反應(yīng)了國(guó)內(nèi)外體育與健康研究最新成果的內(nèi)容，讓學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上生動(dòng)活潑一發(fā)展，使每學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)得以充分的發(fā)揮，另外，新教材在注重加強(qiáng)身體鍛煉的同時(shí)，大量充實(shí)擴(kuò)展了體育與健康方面的基礎(chǔ)理論和相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。

四、基本情況分析：

1、學(xué)生情況：1)今年的初中學(xué)生，身體素質(zhì)比較差，大部分沒(méi)有進(jìn)行過(guò)規(guī)范的體育課學(xué)習(xí)，組織紀(jì)律、行為習(xí)慣均待形成和規(guī)范。2)是人一生身心發(fā)展趨向成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期，身體形態(tài)和生理機(jī)能將進(jìn)入發(fā)育的高峰時(shí)期，生理和心理方面出現(xiàn)許多前所未有的變化。3)這階段促進(jìn)身心健康最有效、最積極的手段就是體育鍛煉。體育鍛煉不僅可以使之獲得健康的身體，增強(qiáng)體力和腦力活動(dòng)的能力，使你獲得心理的滿足和心理素質(zhì)與社會(huì)適應(yīng)能力的提高，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

五、具體措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，深入領(lǐng)會(huì)有關(guān)精神，全面考查本校的實(shí)踐，從實(shí)踐出發(fā)，認(rèn)真制訂好各項(xiàng)計(jì)劃。

2、堅(jiān)持集體備課，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)備課，使教研教改深入化，經(jīng)?；?，落到實(shí)處。

3、搞好課堂常規(guī)管理，重視入學(xué)教育，給學(xué)生上好第一堂課，切實(shí)搞好“形成”教育。

4、搞好群眾性體育活動(dòng)和娛樂(lè)體育活動(dòng)。

5、認(rèn)真搞好體育訓(xùn)練工作，做到有組織，有方法，有計(jì)劃，有成果，更要有隊(duì)伍的連續(xù)性。

6、以課堂改革為鍥機(jī)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教研教改水平，搞好課堂常規(guī)教學(xué)工作，堅(jiān)持每天60分鐘的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持教研教改，重點(diǎn)改進(jìn)教法，改善學(xué)法，并積極撰寫(xiě)論文，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用利用現(xiàn)代信息技術(shù)推廣使用優(yōu)秀的教學(xué)法。

初中體育課堂常規(guī)教學(xué)反思范文第5篇

【關(guān)鍵詞】體育課堂 有效教學(xué) 構(gòu)建要素 教學(xué)策略

什么是有效教學(xué)？我們可以從三個(gè)層面來(lái)理解，首先是從教學(xué)目標(biāo)的層面來(lái)講，它是有效果的，也就是能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的；其次從教學(xué)過(guò)程來(lái)講，它是有效率的，能在課堂教學(xué)的有限時(shí)間內(nèi)，全體學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得了最大限度的發(fā)展和提高；再次從主體發(fā)展的層面來(lái)講，它是由效益的，即教學(xué)目標(biāo)與特定的社會(huì)和個(gè)人的教育需求相吻合，也就是注重社會(huì)性，體現(xiàn)個(gè)人的主體價(jià)值。

一、目標(biāo)細(xì)化是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的前提條件

自從《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布以來(lái)，不少體育教師在目標(biāo)制定時(shí)，都試圖在一節(jié)課里同時(shí)落實(shí)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、心理健康、身體健康、社會(huì)適應(yīng)“個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)”，有些貪大求全，結(jié)果往往出現(xiàn)“面面俱到，反而不到”的狀況。由此，體育教學(xué)目標(biāo)的制定不僅要明確、具體、符合教材的特點(diǎn)和教學(xué)進(jìn)度的要求，而且應(yīng)該細(xì)化，便于檢測(cè)，充分利用“最近發(fā)展區(qū)”的理念，讓學(xué)生重點(diǎn)掌握一至兩個(gè)基本技術(shù)動(dòng)作，循序漸進(jìn)，以“點(diǎn)”帶“面”。教學(xué)目標(biāo)的細(xì)化，便于老師及時(shí)對(duì)課的方向進(jìn)行調(diào)控，也能讓學(xué)生了解到在一堂課中的學(xué)習(xí)的程度，產(chǎn)生正確的自我評(píng)價(jià)態(tài)度，可以有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、目標(biāo)達(dá)成是檢驗(yàn)有效教學(xué)的重要依據(jù)

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的靈魂，是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，支配著教學(xué)的全過(guò)程，并規(guī)定著教與學(xué)的方向。一個(gè)精美的教學(xué)預(yù)設(shè)必須首先“定標(biāo)”，并以此統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓教學(xué)目標(biāo)為有效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)起到保駕護(hù)航的作用。

三、精選內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的必然途徑

教學(xué)內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的載體，一堂體育課主要應(yīng)該教什么，學(xué)生著重學(xué)些什么，這是課堂教學(xué)首先要解決的問(wèn)題?？陀^地說(shuō)，教師要教的內(nèi)容和學(xué)生想學(xué)的項(xiàng)目有很多，不可能全部教好學(xué)完，這就需要對(duì)教材進(jìn)行選擇，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)有條件，根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求，考慮到學(xué)生的身心特點(diǎn)與接受能力情況，對(duì)眾多教材進(jìn)行適應(yīng)性的精選，并通過(guò)認(rèn)真設(shè)計(jì)，在教學(xué)中進(jìn)行有目標(biāo)、有組織、有知道、有要求地實(shí)施，使學(xué)生學(xué)到體育知識(shí)、方法和運(yùn)動(dòng)技能，這是有效教學(xué)的可行性和必然性的途徑。

四、優(yōu)化教法是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的有力抓手

一般來(lái)說(shuō)，教師只有根據(jù)課的類(lèi)型來(lái)優(yōu)化教學(xué)形式，通過(guò)分層教學(xué)才能使課堂教學(xué)的效果優(yōu)化。教法優(yōu)化也是精選教學(xué)內(nèi)容的有效的補(bǔ)充，更是提高教學(xué)水平的有效手段。例如，在跨越式跳高教學(xué)中，教師可以采取程序教學(xué)法，先通過(guò)一些輔助學(xué)習(xí)，“上一步雙腿依次擺動(dòng)跨越橡皮筋”、“助跑二步雙腿依次擺動(dòng)跨越橡皮筋”、分層次三步……五步助跑雙腿依次擺動(dòng)跨越橡皮筋“等，幾個(gè)環(huán)節(jié)層層深入，最后讓學(xué)生選擇適合自己的高度進(jìn)行練習(xí)，這樣的教學(xué)往往效果較好。

五、簡(jiǎn)化環(huán)節(jié)是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的基本方法

提高教學(xué)效率的實(shí)質(zhì)，是在單位時(shí)間內(nèi)獲得最大的教學(xué)成效。為此，必須優(yōu)化課堂教學(xué)的時(shí)間管理，充分發(fā)揮教學(xué)時(shí)間的綜合效力，在具體的課堂教學(xué)實(shí)施與調(diào)控中，教師應(yīng)重點(diǎn)把握好以下環(huán)節(jié)：第一，教學(xué)分段合理體育課的教學(xué)分段主要包括上課常規(guī)，準(zhǔn)備熱身，基本內(nèi)容教學(xué)，放松活動(dòng)和課堂小結(jié)，教師可根據(jù)課型的不同來(lái)安排各環(huán)節(jié)的比重，做到重點(diǎn)突出與難點(diǎn)突出。第二，教學(xué)組織嚴(yán)密，在體育課中往往會(huì)經(jīng)常調(diào)動(dòng)隊(duì)伍，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)的需要進(jìn)行“有效調(diào)動(dòng)“，使隊(duì)形保持井然有序。第三教學(xué)步驟清晰，有效的教學(xué)必定是環(huán)環(huán)相扣、迭起的，學(xué)生能在一個(gè)接一個(gè)的教學(xué)環(huán)節(jié)中明確技能的起承轉(zhuǎn)合，能在教師簡(jiǎn)潔的教學(xué)思路引領(lǐng)下主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。第四，場(chǎng)地器材準(zhǔn)備安全合理等，都是教學(xué)的細(xì)節(jié)問(wèn)題，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容順序安排場(chǎng)地和擺放器材，并注意合理性和安全性。

六、教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的保障

有效的體育課堂不僅要求體育教師有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的技術(shù)動(dòng)作示范能力，更需要教師具有較強(qiáng)的課堂組織、教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變等綜合能力。有效的體育課堂要求教師樹(shù)立強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)，優(yōu)選課堂內(nèi)容，采取多樣化的教法，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能夠主動(dòng)、積極、有序地參與運(yùn)動(dòng)技能的掌握和應(yīng)用。

有效的體育課堂要求教師能整合各種資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)交流，積極進(jìn)行反思與總結(jié)，以一種對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)、執(zhí)著和必勝的信念，實(shí)施由“教書(shū)匠”向“學(xué)者型”、“專(zhuān)家型”轉(zhuǎn)變和發(fā)展。

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