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關(guān)于倫理學(xué)的案例范文第1篇

教學(xué)檔案是衡量教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平的重要標(biāo)識(shí)之一，加強(qiáng)教學(xué)檔案的管理，對(duì)推進(jìn)教學(xué)管理工作的科學(xué)化和制度化，具有重要的意義和價(jià)值。

第一，它是提高教學(xué)質(zhì)量和提高教學(xué)管理水平的重要依據(jù)。

教學(xué)檔案是教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)管理工作的具體體現(xiàn)，同時(shí)，它又會(huì)反過(guò)來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平的提高。在日常教學(xué)活動(dòng)中，各種工作的不足和問(wèn)題都會(huì)在相關(guān)的教學(xué)記錄上有所體現(xiàn)，因此，分析、研究、總結(jié)這些教學(xué)記錄上的內(nèi)容，可以直接發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)而推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平的提升。

第二，它是進(jìn)行教學(xué)改革和教學(xué)研究的重要依據(jù)。

作為教學(xué)工作情況的重要記錄，教學(xué)檔案記載了長(zhǎng)期的教學(xué)活動(dòng)情況、科研情況，以及教學(xué)管理工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等，當(dāng)教學(xué)活動(dòng)或教學(xué)管理需要作出新的決策時(shí)，教學(xué)檔案可以提供針對(duì)性的參考和以往所總結(jié)出的各種經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)管理部門(mén)及時(shí)有效制定出符合本單位實(shí)際的相關(guān)決策。比如，教學(xué)大綱的完善和修訂，教學(xué)質(zhì)量的提高、教學(xué)改革的進(jìn)行，都可以借鑒教學(xué)檔案所提供的具體材料。

第三，它是支撐教學(xué)評(píng)估工作的重要依據(jù)。

關(guān)于倫理學(xué)的案例范文第2篇

關(guān)鍵詞：檔案管理；現(xiàn)代化；科學(xué)性

檔案工作現(xiàn)代化不僅涉及新的技術(shù)裝備、新的技術(shù)手段的運(yùn)用，而且涉及檔案事業(yè)管理思想、管理方法的現(xiàn)代化問(wèn)題，涉及檔案干部隊(duì)伍素質(zhì)的現(xiàn)代化以及檔案工作的標(biāo)準(zhǔn)化等諸多問(wèn)題?？梢哉f(shuō)，檔案工作的現(xiàn)代化關(guān)系到整個(gè)檔案工作的方方面面，基本內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1 檔案工作管理技術(shù)手段的現(xiàn)代化

計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)、機(jī)器系統(tǒng)正在不斷完善，微型計(jì)算機(jī)日益普遍，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用普及到人類社會(huì)生活的每一個(gè)領(lǐng)域。檔案工作技術(shù)現(xiàn)代化的核心和關(guān)鍵是檔案管理中計(jì)算機(jī)技術(shù)的普遍運(yùn)用。這是因?yàn)橛?jì)算機(jī)能應(yīng)用于檔案管理工作的各個(gè)方面，能帶動(dòng)其他新技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，并能控制各種現(xiàn)代設(shè)備的使用，促進(jìn)檔案管理工作的全面發(fā)展。

電子計(jì)算機(jī)具有高效率的信息處理功能，能以極快的速度讀入、存儲(chǔ)和輸出數(shù)據(jù)，能夠進(jìn)行邏輯推理判斷，因而在檔案管理中有著廣泛的用途和明顯效果。它可以大大提高檔案管理工作存儲(chǔ)、處理、控制檔案情息的能力。并由此推動(dòng)檔案工作的全面改革和發(fā)展。

光盤(pán)技術(shù)是運(yùn)用激光方法進(jìn)行讀/寫(xiě)的信息處理技術(shù)。光盤(pán)存貯的程序近似于磁盤(pán)。將檔案文件置于光電腦掃描系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行掃描，文字和圖形信息被轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)據(jù)輸入光盤(pán)存貯器，并用其控制激光束的發(fā)射，使其在極短促的時(shí)間內(nèi)發(fā)比極細(xì)的激光束，在特制的高速旋轉(zhuǎn)的光般表面，燒蝕出反映信息數(shù)據(jù)的小坑。讀寫(xiě)過(guò)程因記錄介質(zhì)不同而有所區(qū)別，有的介質(zhì)被燒蝕為凹坑，打的形成凸起，有的介質(zhì)則產(chǎn)生晶相變化或磁力場(chǎng)變化。這樣就形成了記載檔案信息的光盤(pán)。信息輸出時(shí)仍需通過(guò)弱細(xì)的激光束照射高速運(yùn)轉(zhuǎn)的光盤(pán)，經(jīng)過(guò)處理的光盤(pán)由于燒蝕位置與未被燒蝕位置對(duì)激光的反射不同，反射光信號(hào)經(jīng)過(guò)光電處理，就可在顯示器上顯示出原始檔案文件的圖像。

2 現(xiàn)代管理思想是現(xiàn)代化管理行為的基礎(chǔ)

現(xiàn)代管理科學(xué)是以管理實(shí)踐為基礎(chǔ)，吸收了諸多學(xué)科的優(yōu)秀成果和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的原則方法法建立起來(lái)的―門(mén)綜合性學(xué)科。現(xiàn)代管理理論對(duì)管理行為的現(xiàn)代化具有直接的指導(dǎo)作用。檔案工作的現(xiàn)代化必須以現(xiàn)代化的管理思想為依據(jù)，才能加快其進(jìn)程。

檔案管理現(xiàn)代化不僅是檔案管理手段方式上的一場(chǎng)革命，更是管理思想上的一次飛躍。必須從我國(guó)檔案工作的具體情況出發(fā)，克服思想上存在的落后觀念和管理中存在的缺陷，代之以現(xiàn)代管理的理論和思想，以此促進(jìn)檔案工作現(xiàn)代化的發(fā)展。從我國(guó)檔案工作現(xiàn)代化的實(shí)踐看，首先應(yīng)在現(xiàn)代化思想的指導(dǎo)下，在制訂了比較科學(xué)、周密的計(jì)劃和方案的基礎(chǔ)上，再來(lái)實(shí)施具體的現(xiàn)代化措施和步驟，才能收到較好的效果。在一個(gè)檔案機(jī)構(gòu)中運(yùn)用計(jì)算機(jī)檔案管理系統(tǒng)，必須經(jīng)過(guò)反復(fù)論證、全面考慮、綜合平衡，才能最后確定；是采用縮微攝影系統(tǒng)還是光盤(pán)系統(tǒng)作為檔案存儲(chǔ)現(xiàn)代化的手段，也不僅是一個(gè)技術(shù)問(wèn)題，更是一個(gè)綜合管理的問(wèn)題，其結(jié)果仍然取決于管理思想現(xiàn)代化的水平。

3 檔案組織管理方法科學(xué)化

3.1 檔案組織管理方法

檔案組織管理主要是指檔案事業(yè)管理，包括對(duì)檔案行政機(jī)構(gòu)、檔案業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)的管理。從檔案工作的實(shí)際情況出發(fā)，基本的組織管理方法是行政管理的方法。

行政管理的方法。各級(jí)檔案行政管理機(jī)構(gòu)通過(guò)運(yùn)用有關(guān)行政法規(guī)、制度、計(jì)劃、協(xié)調(diào)、監(jiān)督等于段進(jìn)行管理。行政管理的方法是達(dá)到檔案組織目標(biāo)的主要方法。

經(jīng)濟(jì)方法。檔案組織管理應(yīng)注重經(jīng)濟(jì)效益，善于運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法，研究檔案工作投入產(chǎn)出問(wèn)題，在有效的人力、物力范圍內(nèi)獲得較大的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益。

系統(tǒng)管理方法。檔案組織從整體上看是國(guó)家社會(huì)組織系統(tǒng)的一個(gè)組成部分，自身又構(gòu)成了一個(gè)完整的組織管理系統(tǒng)，運(yùn)用系統(tǒng)方法應(yīng)采取綜合前饋信息管理與后饋信息管理相結(jié)合。

預(yù)測(cè)方法。其基本步驟包括確定預(yù)測(cè)對(duì)象、收集有關(guān)資料、預(yù)測(cè)分析、建立模型、確定預(yù)測(cè)結(jié)果，主要采用定量與定性相結(jié)合的方法。

行為科學(xué)方法。檔案組織管理的效果在很大程度上取決于對(duì)人的管理。行為科學(xué)在國(guó)外又被稱為組織行為學(xué)、組織與人事學(xué)、人力資源管理學(xué)等。主要研究人的行為產(chǎn)生的原因及影響行為的因素，探索行為規(guī)律，提高控制能力，更好地達(dá)到組織目標(biāo)。

檔案組織管理是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作，可以運(yùn)用的方法應(yīng)是綜合性、多樣化的。除了上述方法外，法律的方法也是基本的方法。

3.2 檔案組織管理方法的科學(xué)化運(yùn)用

不管采用什么方法、運(yùn)用何種手段對(duì)檔案組織進(jìn)行科學(xué)管理，都要從我國(guó)和當(dāng)?shù)貦n案工作的實(shí)際出發(fā)，綜合分折各種因素，具體情況具體分析，不能生搬硬套，并要考慮到下列要求：不同管理方法應(yīng)相互協(xié)調(diào)、互相補(bǔ)充；不同方法的使用要力求準(zhǔn)確、客觀；要考慮其適用性，不同管理環(huán)節(jié)應(yīng)采用相應(yīng)的方法；要有―定的靈活性；要注意經(jīng)濟(jì)性，盡量選擇簡(jiǎn)便易行、投入較少的方法；要特別重視管理方法的可操作性，即這些方法是可以投入實(shí)際運(yùn)用的，而不單純是理論的、空洞的。

當(dāng)然了，在這里所說(shuō)的科學(xué)性與現(xiàn)代化必須是與時(shí)俱進(jìn)的，更要必須與當(dāng)?shù)氐膶?shí)際相結(jié)合，用現(xiàn)有的科技，實(shí)現(xiàn)檔案管理和檔案工作的現(xiàn)代化，這些都與我們所有檔案工作者的素質(zhì)與工作熱情是分不開(kāi)的。

現(xiàn)在我國(guó)常見(jiàn)的管理包括：經(jīng)驗(yàn)管理，以個(gè)人或別人成功的經(jīng)驗(yàn)和教圳為依據(jù)進(jìn)行管理；行政管理，以法律、法令、計(jì)劃、條例、會(huì)議為依據(jù)進(jìn)行管理；科學(xué)管理，以管理科學(xué)理論為指導(dǎo)，采用現(xiàn)代科學(xué)方法和手段進(jìn)行管理。這些管理有著內(nèi)在聯(lián)系，經(jīng)驗(yàn)管理、行政管理過(guò)程中應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)管理方法的運(yùn)用。

檔案工作從本質(zhì)上看是一對(duì)管理工作。不僅要管理檔案，也要管理檔案機(jī)構(gòu)。管理檔案人員只有運(yùn)用科學(xué)的思想、方法對(duì)檔案工作進(jìn)行組織管理，才能達(dá)到檔案工作的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1]王勇.檔案現(xiàn)代化管理的支撐點(diǎn)在于“網(wǎng)絡(luò)化”建設(shè)[J]. 廣西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào). 1999（S2）

[2]李志青.檔案管理現(xiàn)代化淺議[J]. 河北水利. 2006（03）

關(guān)于倫理學(xué)的案例范文第3篇

【論文關(guān)鍵詞】檔案管理　存在問(wèn)題認(rèn)識(shí)

【論文摘要】中小學(xué)檔案管理工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作之一，是一所學(xué)?？茖W(xué)管理水平的重要標(biāo)志。學(xué)校檔案真實(shí)記錄了學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)校管理、建設(shè)和發(fā)展等各方面的工作。建立健全學(xué)校檔案，不僅能確保學(xué)校管理與建設(shè)、改革與發(fā)展等方面的工作業(yè)績(jī)，而且是學(xué)校工作決策的重要依據(jù)。加強(qiáng)學(xué)校檔案建設(shè)是時(shí)代的需要，是發(fā)展的需要，是社會(huì)的需要。本文談?wù)勚行W(xué)檔案管理工作中的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

中小學(xué)校檔案管理工作是衡量學(xué)校教育質(zhì)量和管理水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，是反映學(xué)校各項(xiàng)工作規(guī)范化、科學(xué)化的重要載體。筆者根據(jù)檔案管理的有關(guān)要求，結(jié)合自身的學(xué)習(xí)和工作體會(huì)，就中小學(xué)校檔案管理談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

一、中小學(xué)校檔案管理工作存在的問(wèn)題

就目前中小學(xué)校檔案管理工作的現(xiàn)狀來(lái)看，由于歷史和現(xiàn)實(shí)的多種原因，主要存在以下幾方面的問(wèn)題：:

1、檔案管理人員缺乏。據(jù)了解，多數(shù)學(xué)校沒(méi)有專職的檔案管理人員，現(xiàn)有的檔案管理人員一般都是兼職的，且業(yè)務(wù)水平低下；

2、大部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)檔案管理工作認(rèn)識(shí)不足，更認(rèn)識(shí)不到做好檔案管理工作對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的促進(jìn)作用；

3、管理?xiàng)l件不合格。不少學(xué)校沒(méi)有專門(mén)的檔案室(柜)，不具備保管檔案所要求的通風(fēng)、防潮、防霉、防盜、防火等基本條件，檔案材料隨處散放，保管設(shè)備不齊全，直接影響著學(xué)校檔案的保管和使用效果。

4、檔案收集很不完整。主要表現(xiàn)為多頭存放、多家管理、收集不及時(shí)、流失較多；

5、檔案載體結(jié)構(gòu)單一。受條件和設(shè)備等方面的制約，許多中小學(xué)校的原始檔案多為紙質(zhì)打印檔案，仍有部分手工抄寫(xiě)、頁(yè)面規(guī)格不一的案卷，而電子、音像、磁盤(pán)等介質(zhì)的檔案卻很少；

二、做好中小學(xué)校檔案管理工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

1、建立檔案要有強(qiáng)烈的立檔意識(shí)。要有收藏家的心態(tài)，視檔案材料為至寶，及時(shí)收放保管。如，學(xué)生獲獎(jiǎng)通知，即使本校學(xué)生沒(méi)有獲獎(jiǎng)，也不能扔入廢紙簍，要存檔保管，并注明本校學(xué)生沒(méi)有獲獎(jiǎng)或未參賽情況。這樣就不會(huì)有獲獎(jiǎng)漏登之嫌，便于核查。倘若當(dāng)時(shí)認(rèn)為某材料無(wú)存檔價(jià)值，也不宜馬上作廢處理，應(yīng)引入待整理檔案袋小憩。

隨著教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的全面展開(kāi)，檔案管理工作也應(yīng)更新觀念，加快發(fā)展。如何實(shí)現(xiàn)檔案管理工作的規(guī)范化、現(xiàn)代化，筆者認(rèn)為:首先，觀念要現(xiàn)代化，即要樹(shù)立中小學(xué)校檔案是重要的教育資源這一觀念。其次，在管理上要與時(shí)俱進(jìn)，要確立加快發(fā)展中小學(xué)校檔案管理的理念，制訂一整套與現(xiàn)代化管理相適應(yīng)的管理體系和運(yùn)行機(jī)制。

第三，要有計(jì)劃地逐步在檔案管理中實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化、技術(shù)現(xiàn)代化，即盡量采用計(jì)算機(jī)、傳真機(jī)和信息檢索終端等現(xiàn)代化辦公設(shè)施，收集、處理、傳遞檔案信息資料，提高檔案管理的信息化水平。因?yàn)闄n案管理工作的技術(shù)手段和設(shè)備條件是提高檔案工作效率，確保檔案服務(wù)工作質(zhì)量的重要條件，是檔案工作創(chuàng)新的硬件基礎(chǔ)。尤其計(jì)算機(jī)在檔案管理中的運(yùn)用，越來(lái)越顯現(xiàn)出科學(xué)性、方便性、實(shí)用性和重要性，同時(shí)也提高了工作效率。四是中小學(xué)校要在“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)檔案管理軟件的開(kāi)發(fā)應(yīng)用，建立校園網(wǎng)或?qū)W校網(wǎng)站，與周邊學(xué)?；蛎＝㈤L(zhǎng)期的網(wǎng)絡(luò)合作關(guān)系，逐步實(shí)現(xiàn)資源共享，將計(jì)算機(jī)作為檔案管理的重要工具，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校檔案的重要作用。

2、確立現(xiàn)代化管理意識(shí)。提高中小學(xué)校全體教職工對(duì)檔案管理工作重要性的認(rèn)識(shí)，是做好學(xué)校檔案工作的前提。為此，教育主管部門(mén)要把檔案管理工作作為學(xué)校管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，列入日常檢查、學(xué)期常規(guī)考核中。各學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)檔案管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，至少要確定一名副校長(zhǎng)分管此項(xiàng)工作。要經(jīng)常組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《檔案法》，深入進(jìn)行檔案法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和宣傳，使領(lǐng)導(dǎo)干部和全體師生員工都認(rèn)識(shí)到學(xué)校檔案工作的重要意義，堅(jiān)決杜絕檔案工作“說(shuō)起來(lái)重要、做起來(lái)次要、忙起來(lái)不要”的實(shí)用主義做法，扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)校檔案工作。必須確立現(xiàn)代化管理意識(shí)，特別是檔案管理知識(shí)化、網(wǎng)絡(luò)化、社會(huì)化，把知識(shí)和創(chuàng)新作為檔案工作的管理目標(biāo)。根據(jù)“以人為本，服務(wù)至上”的服務(wù)理念，把滿足社會(huì)家長(zhǎng)和學(xué)校的需求作為檔案管理工作的中心環(huán)節(jié)和價(jià)值趨向，以現(xiàn)念和創(chuàng)新思維來(lái)加強(qiáng)檔案管理，開(kāi)辟檔案管理發(fā)展的新途徑。同時(shí)，要建立起一整套切實(shí)可行的檔案管理制度，按照《檔案法》要求，規(guī)范各類檔案的分類、歸檔要求和管理辦法，使檔案工作做到有章可循，有法可依。要按上級(jí)檔案管理部門(mén)的要求，設(shè)立專職(或指定專人)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。

3.規(guī)范檔案建設(shè)工作。不管學(xué)校規(guī)模大小，均應(yīng)選派一名思想素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、熟悉學(xué)校工作、懂得辦學(xué)規(guī)律和較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的同志負(fù)責(zé)檔案管理工作，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，有計(jì)劃地培養(yǎng)檔案管理方面的專業(yè)人才，逐步中小學(xué)校檔案管理人員專業(yè)化、固定化。因此，各中小學(xué)校一方面要建立健全崗位責(zé)任制、檔案室管理制度、查閱制度、保密制度等，嚴(yán)格按規(guī)章辦事。另一方面要專門(mén)設(shè)立檔案室，所有檔案按文書(shū)類、教學(xué)類、學(xué)籍類、聲像類分別設(shè)櫥，配備六防(防火、防盜、防潮、防光、防蟲(chóng)、防鼠咬)實(shí)施，確保檔案材料保管安全、利用方便、管理規(guī)范。

4.相關(guān)檔案要建立聯(lián)系，分類歸檔。學(xué)校檔案工作應(yīng)堅(jiān)持“以我為主”的立卷歸檔原則，按月或按學(xué)期收集、整理、立卷、歸檔。在整理過(guò)程中，應(yīng)著重收集本學(xué)校形成的文件資料，上級(jí)針對(duì)本單位制發(fā)的文件材料，本單位公務(wù)活動(dòng)形成的重要會(huì)議材料等方面的材料。每學(xué)期檔案資料收集齊全后，要根據(jù)不同門(mén)類、不同載體按時(shí)間、分類別分別整理歸檔。同時(shí)，要根據(jù)教育主管部門(mén)和檔案管理部門(mén)的要求，軟硬件同步推進(jìn)，在各方面積極創(chuàng)造條件，使學(xué)校的檔案管理工作更加完善。

加強(qiáng)中小學(xué)校檔案管理工作，逐步建立健全學(xué)校檔案，有利于對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的正確評(píng)估，有利于查找和使用歷史資料，而且有利于學(xué)校進(jìn)行實(shí)施科學(xué)管理。事實(shí)證明，只要努力把學(xué)校檔案管理工作做好、管好、用好，就一定能夠發(fā)揮檔案不可替代有應(yīng)有作用。

參考文獻(xiàn)

1：《中國(guó)檔案事業(yè)簡(jiǎn)史》，中國(guó)人民大學(xué)出版社

關(guān)于倫理學(xué)的案例范文第4篇

 

一、系統(tǒng)需求

 

需求分析階段是軟件定義時(shí)期的最后一階段，它的基本任務(wù)是準(zhǔn)確的回答“系統(tǒng)必須做什么”這個(gè)問(wèn)題。但是這一階段的任務(wù)還不是該怎樣完成系統(tǒng)的工作，只是對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)提出完整、準(zhǔn)確、清晰、具體的要求。更進(jìn)一步的說(shuō)，應(yīng)該確定系統(tǒng)必須具有的功能和性能，系統(tǒng)要求的運(yùn)行環(huán)境，并且預(yù)測(cè)系統(tǒng)的發(fā)展前景。必須仔細(xì)分析系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)流又要分析長(zhǎng)期使用的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)。通過(guò)此階段可以知道該軟件主要有學(xué)生學(xué)籍異動(dòng)管理、獎(jiǎng)懲情況管理、檔案管理、成績(jī)管理、考勤管理等功能模塊。

 

工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要內(nèi)容，這一工作階段性強(qiáng)，涉及面廣，涉及諸多細(xì)節(jié)。目前，學(xué)校學(xué)生管理環(huán)節(jié)普遍存在的問(wèn)題和現(xiàn)象是：

 

1.為加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)能力和工作能力，在以就業(yè)為導(dǎo)向的指導(dǎo)思想下，學(xué)生就業(yè)前的校內(nèi)管理效果不明顯，須加以改善。

 

2.大部分學(xué)校逐漸走上完全學(xué)分制的教學(xué)模式，對(duì)于學(xué)生綜合管理工作更需要規(guī)范化。

 

3.畢業(yè)涉及的申報(bào)和管理工作主要依賴人工處理，效率低。

 

基于以上，開(kāi)發(fā)了學(xué)生檔案信息管理系統(tǒng)。

 

二、模塊化設(shè)計(jì)

 

模塊化設(shè)計(jì)就是把程序劃分成若干個(gè)模塊，每個(gè)模塊完成一個(gè)子功能，把這些模塊集中起來(lái)組成一個(gè)整體，可以完成指定的功能問(wèn)題的需求。系統(tǒng)功能包括學(xué)生信息管理、學(xué)生成績(jī)管理、考試模塊管理、教師信息管理等。

 

三、系統(tǒng)流程分析

 

根據(jù)用戶需求分析和系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)過(guò)程中確定的系統(tǒng)功能及模塊，可以分析出系統(tǒng)的流程。系統(tǒng)的啟動(dòng)首先要通過(guò)用戶權(quán)限的驗(yàn)證，輸入錯(cuò)誤的用戶名或密碼，系統(tǒng)無(wú)法運(yùn)行，點(diǎn)擊確定按鈕將重返登錄界面。

 

四、功能需求分析

 

系統(tǒng)應(yīng)該具備如下主要功能：

 

(一)學(xué)生管理：學(xué)生能夠查詢自己的資料以及考試信息、課程信息等?？梢孕薷淖约旱拿艽a，在課程考試后可以查看自己的成績(jī)以及成績(jī)排名情況。

 

(二)教務(wù)人員管理：教務(wù)人員能夠查詢并修改自己的資料及密碼，可以增加、查詢、修改、刪除學(xué)生基本信息，查看學(xué)生成績(jī)以及總分、單課排名情況?？梢栽黾?、查詢、修改、刪除課程信息、考試信息、教師基本信息等。

 

五、可行性分析

 

(一)對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)的分析。

 

目前，在不少大、中專院校學(xué)生檔案管理系統(tǒng)都是單機(jī)的MIS，甚至有的還是手工方式。這種單機(jī)的管理系統(tǒng)不僅工作方式效率是極低，而且存在許多弊端，主要包括：

 

1.檔案錄入效率低下：例如每學(xué)期開(kāi)學(xué)，數(shù)以千計(jì)的學(xué)生檔案都由學(xué)生處負(fù)責(zé)錄入，這個(gè)工程量之大，可想而知。

 

2.查詢不便：例如，某個(gè)系部要調(diào)出某個(gè)學(xué)生的檔案，由于系部沒(méi)有管理檔案的權(quán)限，他就必須到學(xué)生處去調(diào)這個(gè)學(xué)生的檔案。

 

3.畢業(yè)生轉(zhuǎn)檔不便：每年大量畢業(yè)生，他們都要轉(zhuǎn)走個(gè)人的檔案。在這個(gè)過(guò)程中，若沒(méi)有管理信息系統(tǒng)的參與，工作繁重不可言喻。

 

可行性分析對(duì)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)至關(guān)重要，可以大幅減少不必要的損失，保證系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的順利進(jìn)行。因此要對(duì)此系統(tǒng)進(jìn)行技術(shù)可行性和操作可行性兩方面的系統(tǒng)可行性分析。

 

(1)技術(shù)可行性。

 

本系統(tǒng)是采用目前比較流行的C#語(yǔ)言，用Microsoft Access 2005數(shù)據(jù)庫(kù)完成。由于C#的與平臺(tái)無(wú)關(guān)性，所以在任何有C#運(yùn)行環(huán)境的計(jì)算機(jī)上都可以運(yùn)行。

 

為了方便交互式應(yīng)用和數(shù)據(jù)的大型存儲(chǔ)，大學(xué)綜合管理系統(tǒng)必須采用B/S框架模式而且支持大型的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)，而Asp.NET、SQL、Server 2005數(shù)據(jù)庫(kù)正好滿足了交互與大型存取兩方面?？梢?jiàn)使用Asp.NET畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)在技術(shù)上是可行的。

 

(2)操作可行性。

 

學(xué)生檔案信息管理系統(tǒng)是一個(gè)集成了教師管理、學(xué)生成績(jī)管理、考試信息管理，用戶只要會(huì)上網(wǎng)就應(yīng)該會(huì)使用本網(wǎng)站，網(wǎng)站各個(gè)部分都有說(shuō)明和提示，引導(dǎo)用戶達(dá)到他們的目的。

 

對(duì)于用戶來(lái)說(shuō)，本系統(tǒng)只要求使用者掌握一般的上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)仔細(xì)設(shè)計(jì)和測(cè)試之后的系統(tǒng)具有操作簡(jiǎn)單，方便靈活等優(yōu)點(diǎn)，足可以滿足用戶的不同需求，同時(shí)也方便了學(xué)校的內(nèi)部管理。用戶一定會(huì)在短時(shí)間內(nèi)掌握并熟練使用。只要?jiǎng)右粍?dòng)鼠標(biāo)鍵盤(pán)就可以達(dá)到想要的效果。

 

(3)經(jīng)濟(jì)性可行性。

 

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)生信息管理，大大的提高了工作效率和人才的利用率，使之創(chuàng)造了更大價(jià)值;減少了工作人員，同時(shí)減少了學(xué)校開(kāi)支;人才利用率的提高，適應(yīng)了信息時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)化管理要求。

 

(二)可靠性方面。

 

采用代碼較檢逐項(xiàng)檢查錄入的各項(xiàng)資料，保證錄入資料的正確性。遵循軟件工程規(guī)定，保證各個(gè)模塊的獨(dú)立性和可靠性，達(dá)致整個(gè)系統(tǒng)的可靠。同時(shí)加強(qiáng)服務(wù)器維護(hù)工作，保證服務(wù)端穩(wěn)定可靠地運(yùn)行。

關(guān)于倫理學(xué)的案例范文第5篇

關(guān)鍵詞：心血管內(nèi)科；護(hù)理安全；方法與策略

【中圖分類號(hào)】R473.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-7526(2012)04-0273-01

所謂護(hù)理安全，指的是患者在醫(yī)院接受護(hù)理的全部過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)生法律和法規(guī)允許范圍之外的心理、機(jī)體結(jié)構(gòu)以及功能上的障礙損害、缺陷或者死亡。護(hù)理安全的指數(shù)是反應(yīng)護(hù)理質(zhì)量好與不好的重要標(biāo)志，是保護(hù)患者得到優(yōu)質(zhì)服務(wù)和良好護(hù)理的保障和基礎(chǔ)，是維護(hù)社會(huì)治安和醫(yī)院正常工作秩序的重要因素。在護(hù)理工作中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有可能涉及到各種潛在的法律問(wèn)題，在近年來(lái)，護(hù)理糾紛也不斷的呈上升趨勢(shì)，因此提高全體護(hù)理人員的安全意識(shí)，是保證護(hù)理安全的重要措施，怎么保證心血管內(nèi)科護(hù)理安全，這是心血管內(nèi)科護(hù)理全體人員所關(guān)心的話題。筆者結(jié)合近年來(lái)的護(hù)理安全的一些狀況，根據(jù)自己的一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何保證護(hù)理安全和防范措施進(jìn)行簡(jiǎn)要的論述。

1 影響護(hù)理安全工作的因素

（1）人力資源：由于護(hù)理人員的人力資源不足，因此在職護(hù)士總是在一種超負(fù)荷的工作狀態(tài)中工作，這就很容易產(chǎn)生身心疲憊綜合癥，注意力不集中、認(rèn)知行為變慢、工作質(zhì)量下降，導(dǎo)致了護(hù)理糾紛的增加。

（2）自我保護(hù)意識(shí)淺?。河捎谧o(hù)士的自我保護(hù)意識(shí)和法律意識(shí)淺薄，在接待病人的時(shí)候由于說(shuō)話不謹(jǐn)慎容易說(shuō)錯(cuò)話，或者在治療護(hù)理操作時(shí)動(dòng)作不規(guī)范而引起病人和家屬對(duì)治療效果的不信任，引發(fā)了醫(yī)療糾紛，有些護(hù)士對(duì)臨床護(hù)理的資料書(shū)寫(xiě)不及時(shí)不規(guī)范。

（3）敬業(yè)精神的缺乏：有些護(hù)理人員由于缺乏以人為本的服務(wù)理念和敬業(yè)精神，在工作中缺乏責(zé)任心，遇事情緒化，注意力不集中，這些都是造成醫(yī)療糾紛的重要原因。

（4）規(guī)章制度不完善：有些醫(yī)院由于缺乏完善有效的醫(yī)院規(guī)章制度，有些醫(yī)院沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程和規(guī)章制度，一不小心就會(huì)導(dǎo)致醫(yī)療糾紛的發(fā)生。

（5）管理層及其他因素：護(hù)理安全管理是其質(zhì)量管理的核心，，如果管理制度不完善則會(huì)導(dǎo)致不安全護(hù)理的發(fā)生。外界因素包括媒體社會(huì)等對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)及人員缺乏公正的評(píng)價(jià)，醫(yī)院生存的環(huán)境還不能令人滿意，還有一些直接影響因素就是院內(nèi)感染燙傷墜床跌倒、輸液滲出、壞死、食品污染以及環(huán)境污染等等。

2 心血管內(nèi)科護(hù)理的一般方法

（1）生活護(hù)理：護(hù)士在對(duì)急性心肌梗死、急性心肌炎、心功能不全、嚴(yán)重心律失常的患者，要協(xié)助其個(gè)人衛(wèi)生以及生活的起居。

（2）飲食護(hù)理：心血管疾病患者在飲食上不能吃不易消化的東西，要吃高維生素食物，少食多餐，避免刺激。冠心病、高血壓以及心功能不全者要注意鈉鹽食物的限制。

（3）排泄護(hù)理：長(zhǎng)期臥床的患者要鼓勵(lì)他們多吃水果蔬菜和富含纖維素的食物，養(yǎng)成每日解便的習(xí)慣。讓患者多運(yùn)動(dòng)，并指導(dǎo)他們進(jìn)行增強(qiáng)腹肌和盆底肌肉的運(yùn)動(dòng)，便于促進(jìn)排便。

（4）藥物護(hù)理和心理護(hù)理：護(hù)士要熟練的掌握心血管疾病常用的藥物劑量方法，以及藥物的作用和副作用，根據(jù)不同的個(gè)體狀況合理用藥。在心里護(hù)理上，護(hù)理人員要保持良好的工作情緒，體貼關(guān)心鼓勵(lì)患者，讓患者保持一個(gè)良好和平衡的心態(tài)，有助于患者身心早日康復(fù)。

3 提高護(hù)理安全管理水平的方法

（1）認(rèn)真做好入院評(píng)估：由于不同的個(gè)體病情不同，因此心血管內(nèi)科的護(hù)士必須根據(jù)患者病情的緩急輕重，將患者安置在監(jiān)護(hù)室還是安排在普通病室，在普通病室中有分為離護(hù)士站近的還是遠(yuǎn)的，一般對(duì)于重癥患者護(hù)理人員一定要安置在監(jiān)護(hù)室，根據(jù)患者的情況是否留陪伴?；颊呷朐簳r(shí)就要嚴(yán)格的執(zhí)行查對(duì)制度，，從而提高醫(yī)務(wù)人員對(duì)患者識(shí)別的準(zhǔn)確性，保證所執(zhí)行的護(hù)理過(guò)程準(zhǔn)確。

（2）重點(diǎn)環(huán)節(jié)管理要到位：由于心血管內(nèi)科患者病情變化快，病情重，且部分患者療效相對(duì)較差，病院年紀(jì)較大，身體較弱，用藥特殊，因此護(hù)理人員要及時(shí)的評(píng)估患者的危險(xiǎn)因素，并加強(qiáng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)的管理。

（3）心理康復(fù)指導(dǎo)：許多心血管疾病不容易治愈，經(jīng)常反復(fù)的發(fā)作，這就需要進(jìn)行長(zhǎng)期治療，除了給患者帶來(lái)較大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)之外，還給患者的精神上帶來(lái)了較大的負(fù)擔(dān)。所以護(hù)理人員要積極的讓患者參與到護(hù)理的過(guò)程中來(lái)，在心理上幫助他們正確準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)自身疾病的特點(diǎn)和本質(zhì)，讓他們的心里沖突得到緩解，建立良好的行為模式。護(hù)理人員要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)患者的不良情緒，消除其不良情緒的影響，及時(shí)做好患者的心理護(hù)理工作。

（4）建立健全護(hù)理安全管理制度：健全和完善各種規(guī)章制度，規(guī)范護(hù)理糾紛的處理和索賠，科學(xué)地分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，更好地維護(hù)護(hù)患雙方的合法權(quán)益。發(fā)揮各級(jí)護(hù)理治理人員的職能作用，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)。建立護(hù)理安全治理網(wǎng)絡(luò)，由護(hù)理部主任、護(hù)士長(zhǎng)和質(zhì)量控制護(hù)士三級(jí)組成，明確職責(zé)，加強(qiáng)監(jiān)控，有利于減少護(hù)理差錯(cuò)、事故的發(fā)生，保證護(hù)理安全，提高護(hù)理質(zhì)量，從而防止護(hù)患糾紛，提高病人滿足度。

（5）加強(qiáng)護(hù)士專業(yè)培訓(xùn)：扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，嫻熟的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)是護(hù)理安全的基礎(chǔ)?？剖页醋o(hù)理部要求的相關(guān)培訓(xùn)外，還積極組織護(hù)理人員進(jìn)行安全教育和安全培訓(xùn)，同時(shí)不斷培訓(xùn)護(hù)理專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能以及護(hù)士的溝通能力，并定期組織理論及操作技術(shù)的考試和考核，以提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)，減少護(hù)理差錯(cuò)事故和護(hù)患糾紛的發(fā)生。

（6）加強(qiáng)職業(yè)道德教育，增強(qiáng)責(zé)任感；在連貫的護(hù)理服務(wù)中，護(hù)理人員要眼看、耳聽(tīng)、口答，避免患者對(duì)操作過(guò)程的猜疑，這樣既增進(jìn)了護(hù)患親融性，也使患者感受到知情權(quán)。時(shí)刻提醒護(hù)理人員，我們服務(wù)的對(duì)象是生命，只要造成傷害就要承擔(dān)法律責(zé)任。由此，護(hù)士長(zhǎng)要利用一些范例，典型教育護(hù)理人員，要明確護(hù)理的糾紛是與護(hù)理的質(zhì)量的高低成正比的，在技術(shù)操作水平中基礎(chǔ)護(hù)理，消毒隔離，護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)等，服務(wù)態(tài)度中觀察病情與處理問(wèn)題的能力中，都會(huì)涉及法規(guī)內(nèi)，因而要求護(hù)士長(zhǎng)要在對(duì)護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控中融入法律意識(shí)，嚴(yán)格監(jiān)控病區(qū)護(hù)理質(zhì)量，做到防患于未然。

參考文獻(xiàn)