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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論知識(shí)范文第1篇

關(guān)鍵詞：投資學(xué)專業(yè)；課程設(shè)置；人才培養(yǎng)

作者簡介：何平均（1973-），女，湖南邵東人，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院，副教授。（湖南 長沙 410128）

基金項(xiàng)目：本文系2010年湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目“高等農(nóng)業(yè)院校經(jīng)濟(jì)類專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號(hào)：148）、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)改革研究課題“投資學(xué)專業(yè)理論課教學(xué)體系的改革與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號(hào)：A2013120）的研究成果。

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）10-0053-02

理論課程教學(xué)是本科生培養(yǎng)工作的主要部分和基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，科學(xué)完善的理論課程教學(xué)體系是教學(xué)成功的必要基礎(chǔ)，也是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證，對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高起著重要作用。近年來，國內(nèi)外對(duì)高素質(zhì)投資學(xué)專業(yè)人才的需求日益增加，投資學(xué)專業(yè)呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展之勢。目前，全國共有20余所學(xué)校開辦了投資學(xué)專業(yè)，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)是湖南省內(nèi)第一個(gè)開設(shè)投資學(xué)專業(yè)的高校，2013年第一屆投資學(xué)專業(yè)學(xué)生即將畢業(yè)。經(jīng)過四年的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)專業(yè)課程教學(xué)體系還存在一些亟待完善和優(yōu)化的地方，而且隨著國內(nèi)外社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢的快速發(fā)展，對(duì)投資學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)提出了更高的要求，因此，在科學(xué)定位投資學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，厘清理論課程設(shè)置的基本思路，進(jìn)一步完善課程教學(xué)體系，優(yōu)化課程設(shè)置和人才培養(yǎng)方案，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升內(nèi)涵式發(fā)展水平具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

一、投資學(xué)專業(yè)發(fā)展背景與人才培養(yǎng)目標(biāo)定位

1.投資學(xué)專業(yè)發(fā)展沿革及背景

從投資學(xué)的發(fā)展歷史與背景來看，國外最初的投資學(xué)研究是從實(shí)物投資及商業(yè)投資開始的，西方現(xiàn)資學(xué)專業(yè)分為兩類。一類是以房地產(chǎn)投資、工程及項(xiàng)目管理等實(shí)體投資為主講內(nèi)容的專業(yè)，另一類以金融（財(cái)務(wù)管理）專業(yè)（投資方向）為代表的虛擬投資作為主講內(nèi)容，并沒有單純?cè)O(shè)立投資學(xué)專業(yè)。如賓西法尼亞大學(xué)?沃頓商學(xué)院的房地產(chǎn)系、丹佛大學(xué)?丹尼爾商學(xué)院的房地產(chǎn)和建筑管理學(xué)院、伊利諾伊理工大學(xué)?斯圖爾特商學(xué)院的金融市場（投資方向）專業(yè)。

我國投資學(xué)專業(yè)建設(shè)起源于20世紀(jì)50年代中南財(cái)政政法大學(xué)的基本建設(shè)財(cái)務(wù)與信用專業(yè)，在其發(fā)展過程中曾使用過基本建設(shè)財(cái)務(wù)與信用系、基本建設(shè)經(jīng)濟(jì)系。這與當(dāng)時(shí)我國解放初期需要大力發(fā)展與改善落后基礎(chǔ)設(shè)施狀況以及實(shí)施計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)。到了80年代，在改革開放的大背景下，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型市場經(jīng)濟(jì)的過程中，實(shí)體經(jīng)濟(jì)與虛擬經(jīng)濟(jì)得到了迅速發(fā)展，投資類專業(yè)的學(xué)科建設(shè)不斷拓展，許多高校成立了單獨(dú)的投資系，在投資系分別設(shè)立與實(shí)體投資緊密聯(lián)系的房地產(chǎn)金融專業(yè)、工程管理專業(yè)等，同時(shí)也設(shè)立了金融投資學(xué)、投資經(jīng)濟(jì)學(xué)等專業(yè)，還通過單獨(dú)開設(shè)投資學(xué)專業(yè)以兼顧實(shí)體投資與虛擬投資兩方面的學(xué)科內(nèi)容，形成了獨(dú)特的中國投資專業(yè)及學(xué)科體系。

2.投資學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的科學(xué)定位

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》區(qū)分了“學(xué)術(shù)型、應(yīng)用型、復(fù)合型”三類人才，首次明確提出“應(yīng)用型”人才培養(yǎng)。應(yīng)用型本科人才具有理論與實(shí)踐相結(jié)合的復(fù)合性特征、注重應(yīng)用與重視能力的實(shí)踐性特征、強(qiáng)化適應(yīng)能力與創(chuàng)新精神的發(fā)展性特征。創(chuàng)新教育是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的本質(zhì)要求。投資學(xué)作為一個(gè)理論性和應(yīng)用性都很強(qiáng)的學(xué)科，由于在本科層面招生時(shí)間還不長，加上各高校的實(shí)際情況也有所不同，所以不同高校在投資學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)上也有所差異。湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)投資學(xué)專業(yè)作為湖南省內(nèi)第一個(gè)投資學(xué)本科專業(yè)，教學(xué)與研究特色是從經(jīng)濟(jì)體生命周期的角度去把握投（融）資理論及實(shí)務(wù)，并以公共投資（尤其是農(nóng)村公共投資）的方式與效率作為研究特色。

在此基礎(chǔ)上，根據(jù)投資學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)投資學(xué)人才的需求，遵循人才培養(yǎng)的教育教學(xué)規(guī)律，根據(jù)高等農(nóng)業(yè)院校本科人才綜合素質(zhì)全面發(fā)展和專業(yè)知識(shí)深厚扎實(shí)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，按照“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)、廣適應(yīng)”的要求，立足湖南，面向全國，放眼世界，培養(yǎng)能夠進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)知識(shí)面寬、專業(yè)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高及知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展、具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力的應(yīng)用創(chuàng)新型投資專業(yè)高級(jí)專門人才。重點(diǎn)系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的金融投資、產(chǎn)業(yè)投資、農(nóng)村農(nóng)業(yè)投資、風(fēng)險(xiǎn)投資、創(chuàng)業(yè)投資、戰(zhàn)略投資等投資業(yè)務(wù)技術(shù)、投資機(jī)構(gòu)管理、風(fēng)險(xiǎn)投資與管理等方面需要的投資理論和管理基本技能，提高綜合分析和解決問題的能力。

二、投資學(xué)專業(yè)理論課程設(shè)置的基本思路

關(guān)于課程體系的設(shè)置，不同學(xué)校、專業(yè)的定位、要求不同，其課程設(shè)置存在差異。哈佛大學(xué)本科生課程體系主要包括核心課程要求（2009年秋季以后改為“通識(shí)教育計(jì)劃”）、專業(yè)要求、寫作和外語三部分內(nèi)容，并不斷致力于課程體系改革，新的課程改革計(jì)劃通過制訂各類標(biāo)準(zhǔn)使通識(shí)課程與專業(yè)課程實(shí)現(xiàn)相互融入，避免了因強(qiáng)調(diào)通識(shí)教育而削弱專業(yè)教育的弊端，取得了很好的效果，為課程體系改革提供了很好的思路。

投資學(xué)專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)從中國與世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化等背景的深刻變化出發(fā)，立足于投資學(xué)專業(yè)教育教學(xué)的實(shí)際，本著“通識(shí)教育、技能培養(yǎng)、創(chuàng)新教學(xué)、特色領(lǐng)先”的指導(dǎo)思想，圍繞教、學(xué)一體化和理、實(shí)一體化，從課程設(shè)置、教學(xué)模式重構(gòu)等方面處理好理論課程體系內(nèi)部之間的協(xié)調(diào)、理論課程與實(shí)踐課程相銜接、專業(yè)理論提高與綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面的關(guān)系，整合教育教學(xué)資源，提高教學(xué)效果，促進(jìn)課程體系的科學(xué)合理構(gòu)建，為投資學(xué)專業(yè)進(jìn)一步深化課程教學(xué)體系改革、提高教學(xué)質(zhì)量、更好地實(shí)現(xiàn)應(yīng)用創(chuàng)新型投資專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)。其特色主要體現(xiàn)在：以應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為主要目的，兼顧實(shí)體投資與虛擬投資，理論與實(shí)踐緊密聯(lián)系，并結(jié)合農(nóng)業(yè)院校的特點(diǎn)，突出自己的辦學(xué)特色，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)投融資領(lǐng)域的關(guān)注，使投資學(xué)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐較好地與“三農(nóng)”領(lǐng)域進(jìn)行融合。

三、基于應(yīng)用創(chuàng)新型投資學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的理論課程建設(shè)實(shí)踐

按照專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)總要求，結(jié)合專業(yè)教師的學(xué)科淵源，依托農(nóng)經(jīng)重點(diǎn)學(xué)科，既與金融學(xué)專業(yè)共建平臺(tái)又突出投資專業(yè)的教學(xué)、人才培養(yǎng)和科學(xué)研究，豐富和提升專業(yè)內(nèi)涵。以“課堂教學(xué)提質(zhì)、實(shí)踐教學(xué)提檔、拓展教育提量”為手段，堅(jiān)持課程體系結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的優(yōu)化，注重教學(xué)內(nèi)容的改革與更新，正確處理好公共基礎(chǔ)課、學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課、學(xué)科專業(yè)主干課和選修課間的知識(shí)整合與銜接；加強(qiáng)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)體系的邏輯搭配、有效協(xié)同；打破課程間的學(xué)科專業(yè)壁壘，加強(qiáng)課程體系間的邏輯和結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系、綜合。具體包括幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1.專業(yè)理論課程體系結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的優(yōu)化與完善

課程設(shè)置既要根據(jù)學(xué)科發(fā)展趨勢適時(shí)進(jìn)行新的突破，按照投資學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)模式的要求構(gòu)建特色鮮明、層次清晰、融會(huì)貫通、緊密配合、有機(jī)聯(lián)系的理論課程體系。正確處理好公共基礎(chǔ)課、學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課、學(xué)科專業(yè)主干課和選修課間的知識(shí)整合與銜接，重點(diǎn)加強(qiáng)核心課程體系建設(shè)，注意把握專業(yè)精髓，逐步成熟與完善現(xiàn)有理論教學(xué)課程體系。

在具體理論課程設(shè)置上，著眼于投資學(xué)專業(yè)的寬口徑特點(diǎn)，認(rèn)為單純的金融投資與實(shí)體投資都不能概括本專業(yè)的內(nèi)容，故采取虛擬投資與實(shí)體投資并重的模式。專業(yè)主干課的設(shè)置上包括了證券投資學(xué)、期貨與期權(quán)兩門虛擬投資課程，項(xiàng)目融資、項(xiàng)目評(píng)估兩門實(shí)體投資課程，以及風(fēng)險(xiǎn)投資與管理這門綜合虛擬與實(shí)體投資的課程。另把項(xiàng)目管理設(shè)置成必選課，以完善實(shí)體投資的課程體系。整體上來講，這種設(shè)置與安排體現(xiàn)了投資專業(yè)理論課程體系的完備性，有利于學(xué)生全面地了解與掌握投資領(lǐng)域的知識(shí)。

2.理論教學(xué)與實(shí)踐（驗(yàn)）教學(xué)課程的邏輯搭配、有效協(xié)同

投資學(xué)專業(yè)不但是理論性強(qiáng)而且是實(shí)務(wù)性極強(qiáng)的領(lǐng)域，不僅要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，更要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)作后盾。既要熟悉宏觀的投資政策背景，又要精通各種投資的微觀技巧。因此，課程教學(xué)改革要與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)相結(jié)合，加強(qiáng)理論研究與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合。在安排課程教學(xué)體系時(shí)理論教學(xué)應(yīng)與實(shí)踐教學(xué)邏輯搭配、有效協(xié)同，體現(xiàn)核心專業(yè)能力和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的要求。理論教學(xué)重點(diǎn)講授基本理論與原理，提高專業(yè)綜合素質(zhì)和思維能力，培育職業(yè)素養(yǎng)。實(shí)踐教學(xué)突出培養(yǎng)投資思維，訓(xùn)練實(shí)務(wù)操作。如何促進(jìn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，這也是當(dāng)初制訂培養(yǎng)方案的核心考慮要素，由于投資學(xué)的理論與實(shí)踐性都很強(qiáng)，在培養(yǎng)方案別注重學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生學(xué)以致用的能力得以提升，特開設(shè)虛擬投資模擬實(shí)習(xí)與實(shí)體投資實(shí)習(xí)，使得實(shí)踐環(huán)節(jié)的課時(shí)設(shè)置超過了32%。

3.專業(yè)核心課程與特色課程的強(qiáng)化與凸顯

由于湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)是農(nóng)業(yè)院校，所屬學(xué)科擁有農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、校級(jí)金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)特色專業(yè)。以農(nóng)為依托，借助湖南省“三農(nóng)”問題研究基地和農(nóng)村發(fā)展研究所的平臺(tái)開展和強(qiáng)化農(nóng)業(yè)投資相關(guān)研究，如農(nóng)村公共投資、農(nóng)產(chǎn)品期貨與期權(quán)等是一大特色。特別是結(jié)合農(nóng)業(yè)院校的特點(diǎn)，特設(shè)置必選課《農(nóng)村投融資專題》講座，為培養(yǎng)新農(nóng)村建設(shè)以及城鎮(zhèn)化建設(shè)的投資類新型人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。農(nóng)村投融資專題采取講座的方式，就農(nóng)村投融資理論及實(shí)踐前沿問題進(jìn)行專題講座和討論，在第五學(xué)期開設(shè)農(nóng)村投融資專題一側(cè)重于基本理論知識(shí)的介紹，第六學(xué)期開設(shè)農(nóng)村投融資專題二側(cè)重于投融資案例分析，理論與實(shí)踐相結(jié)合。這樣，不但體現(xiàn)了農(nóng)業(yè)特色，同時(shí)也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

此外，打破課程間的學(xué)科專業(yè)壁壘，加強(qiáng)課程體系間的邏輯和結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系和綜合；與經(jīng)濟(jì)學(xué)院其他經(jīng)濟(jì)管理類課程公共基礎(chǔ)課設(shè)置上，利用好的師資和教學(xué)條件，凸顯教學(xué)優(yōu)勢和特色。

4.課程教學(xué)模式創(chuàng)新與課程設(shè)置要求相匹配

根據(jù)課程設(shè)置安排，與投資學(xué)專業(yè)創(chuàng)新型應(yīng)用人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，開展啟發(fā)式、參與式、情境探索式教學(xué)，以質(zhì)疑問難、自主延伸、激發(fā)創(chuàng)新的課堂形態(tài)，樹立自主創(chuàng)新的教學(xué)模式，以期解決目前大學(xué)教育存在的教與學(xué)、教與育、教學(xué)與科研、理論與實(shí)踐四大分離問題，實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)型轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)型，從知識(shí)型轉(zhuǎn)化為能力創(chuàng)新型的人才培養(yǎng)目標(biāo)。借鑒創(chuàng)新班的培養(yǎng)模式，實(shí)施啟發(fā)式教育；在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，讓學(xué)生參與到證券交易當(dāng)中來，參與到就業(yè)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模塊中來。在創(chuàng)新項(xiàng)目中，讓學(xué)生們自由組成小組，輪流匯報(bào)，相互提出建設(shè)性建議。通過定期舉辦學(xué)術(shù)沙龍、小規(guī)模學(xué)術(shù)研討會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)院的學(xué)術(shù)氛圍，繁榮學(xué)術(shù)活動(dòng)的環(huán)境，加強(qiáng)教師之間、教師與學(xué)生之間的科研交流與溝通，為全院師生搭建更為多元化的科學(xué)研究平臺(tái)。讓學(xué)生在參與中提高，在參與中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

參考文獻(xiàn)：

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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論知識(shí)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】 知識(shí)經(jīng)濟(jì)；企業(yè)管理；創(chuàng)新

所謂管理創(chuàng)新，就是創(chuàng)造一種更有效的資源配置方式，在此基礎(chǔ)上，企業(yè)需要改革原有的傳統(tǒng)管理模式及管理方式，創(chuàng)建適應(yīng)新條件的管理模式及管理方式，以提高企業(yè)的競爭力，促進(jìn)企業(yè)的長久發(fā)展。隨著生產(chǎn)、科學(xué)、技術(shù)的發(fā)展, 知識(shí)經(jīng)濟(jì)居于主導(dǎo)地位,知識(shí)經(jīng)濟(jì)是指以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì),是以知識(shí)和信息為主要資源,以人力資本和技術(shù)創(chuàng)新為動(dòng)力, 把知識(shí)作為生產(chǎn)要素應(yīng)用于生產(chǎn)過程中,知識(shí)經(jīng)濟(jì)是一種創(chuàng)新型的經(jīng)濟(jì)。知識(shí)將作為最重要的資源得到充分的開發(fā)、傳播與應(yīng)用，知識(shí)經(jīng)濟(jì)將推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全面增長。在現(xiàn)代企業(yè)管理中,管理思想方面要吸納國內(nèi)外管理新思想,并進(jìn)行有效綜合,形成先進(jìn)性與指導(dǎo)性的思想；管理理論方面應(yīng)是知識(shí)管理理論與創(chuàng)新集成理論；管理組織的實(shí)現(xiàn)智能化管理, 不斷地更新知識(shí),形成學(xué)習(xí)型組織；管理技術(shù)方面對(duì)信息處理的速度及準(zhǔn)確性提出了更高的要求,要求信息化與集成化程度更高。

1企業(yè)管理創(chuàng)新的現(xiàn)狀

(1)由于我國企業(yè)組織結(jié)構(gòu)不合理，企業(yè)管理創(chuàng)新很難適應(yīng)外部生存環(huán)境。我國企業(yè)普遍采用高度集權(quán)化的組織結(jié)構(gòu)，隨著企業(yè)規(guī)模擴(kuò)張，企業(yè)管理日趨復(fù)雜，高層主管就顯得力不從心，企業(yè)發(fā)展經(jīng)濟(jì)會(huì)面臨嚴(yán)峻的行業(yè)競爭，導(dǎo)致在外部環(huán)境不太有利的情況下，企業(yè)只能被動(dòng)地適應(yīng)外部環(huán)境，隨著外部環(huán)境的變化，企業(yè)受到其影響，不能掌控整個(gè)企業(yè)的發(fā)展方向。

(2)企業(yè)管理職能不清晰。目前，我國一些民營企業(yè)仍為家族化管理模式，企業(yè)業(yè)內(nèi)各部門因職責(zé)不明而帶來的互相牽制的成本不斷提高。企業(yè)在發(fā)展時(shí)，各項(xiàng)管理職能沒有明確在部門之間、人與人之間等橫向聯(lián)系中，綜合協(xié)調(diào)不夠，因而不能使企業(yè)發(fā)揮其應(yīng)有的功能。管理職能的目標(biāo)是使企業(yè)的人與事達(dá)到有機(jī)結(jié)合并互動(dòng)發(fā)展，要使組織結(jié)構(gòu)發(fā)揮最佳的組織效率，必須明確企業(yè)各項(xiàng)管理職能，從而提高管理的整體效能。

(3)企業(yè)管理手段比較落后，管理基礎(chǔ)工作比較松懈。我國相當(dāng)一部分企業(yè)對(duì)于先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)不夠重視，沒有有效吸收，缺乏創(chuàng)新現(xiàn)代的管理技巧和方法，企業(yè)管理缺乏認(rèn)識(shí)。不夠注重學(xué)習(xí)和借鑒，致使企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益較低，這是企業(yè)發(fā)展面臨的潛在威脅。還有一部分企業(yè)正面臨虧損狀態(tài)，這些企業(yè)沒有制定出完善的規(guī)章制度體系，而另一部分企業(yè)對(duì)于規(guī)章制度的貫徹不高，且有少數(shù)企業(yè)連財(cái)務(wù)指標(biāo)體系都不健全，這部分企業(yè)的基礎(chǔ)工作不夠扎實(shí)，企業(yè)要提高競爭力,必須提高獲取知識(shí)與應(yīng)用知識(shí)的能力,通過研究與開發(fā),把企業(yè)已有的知識(shí)資源轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力[1]。

2企業(yè)管理創(chuàng)新的對(duì)策

(1)企業(yè)要提高對(duì)管理創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，企業(yè)管理人員要成為創(chuàng)新的管理者。面對(duì)21世紀(jì)的知識(shí)經(jīng)濟(jì),管理是生產(chǎn)力，企業(yè)的管理創(chuàng)新是生產(chǎn)力源泉的一個(gè)重要組成部分。企業(yè)發(fā)展的決定因素是創(chuàng)新能力。管理創(chuàng)新是創(chuàng)新的主要內(nèi)容,它是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的重要組成部分。企業(yè)家是創(chuàng)新者, 管理的職能是由經(jīng)理來承擔(dān)的，管理創(chuàng)新是由企業(yè)家來承擔(dān)的,這是企業(yè)家特征的重要表現(xiàn)。同時(shí), 企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)就是需要優(yōu)良的管理, 企業(yè)必須要抓住并搞好管理創(chuàng)新,才能保證企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的快速發(fā)展，促進(jìn)企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。

(2)企業(yè)需要建立完善的創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，以提高員工的創(chuàng)新能力。企業(yè)要激發(fā)員工的創(chuàng)新能力,就要建立激勵(lì)機(jī)制，通過關(guān)心和激勵(lì)人,最大程度上發(fā)揮他們的積極性。知識(shí)經(jīng)濟(jì)以知識(shí)和技術(shù)為核心, 在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,企業(yè)員工要具有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)背景,不斷地進(jìn)行創(chuàng)新;企業(yè)管理者要具備一定的專業(yè)技術(shù)水平和宏觀決策能力, 樹立強(qiáng)烈的人才意識(shí),并能夠調(diào)動(dòng)員工的積極性。目前,許多企業(yè)對(duì)于創(chuàng)新的員工, 都采取相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，給予獎(jiǎng)勵(lì)使員工更有動(dòng)力為企業(yè)努力工作[2]。

(3)企業(yè)要建立學(xué)習(xí)型組織，營造管理創(chuàng)新的文化氛圍。人類進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,個(gè)人和組織的學(xué)習(xí)速度和能力要不斷提高。企業(yè)應(yīng)成為學(xué)習(xí)型組織,吸收新的知識(shí)、 新的觀念和新的方法,充實(shí)企業(yè)的內(nèi)在和外在，創(chuàng)建自我學(xué)習(xí)機(jī)制。企業(yè)是要擅長于不斷創(chuàng)造和普及新知識(shí)，并能據(jù)此進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用,企業(yè)可以建立完備的培訓(xùn)體系,讓每個(gè)員工有個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)，培訓(xùn)員工的就業(yè)、生產(chǎn)和工作能力。以及重視員工的高級(jí)技術(shù)水平的提高，管理培訓(xùn)員工的學(xué)歷教育。全面培養(yǎng)企業(yè)的創(chuàng)新型人才[3]。

綜上所述,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來對(duì)于中國的企業(yè)來說是一個(gè)充滿機(jī)遇且賦有挑戰(zhàn)性的時(shí)代, 我們要從企業(yè)內(nèi)部到外部進(jìn)行全面的創(chuàng)新,積極地采取應(yīng)對(duì)措施,憑借對(duì)知識(shí)、技術(shù)、信息的高度重視,實(shí)現(xiàn)管理的創(chuàng)新和現(xiàn)代化,這樣企業(yè)才能在國內(nèi)外競爭中獲取競爭優(yōu)勢,增強(qiáng)競爭實(shí)力和綜合國力。

參考文獻(xiàn)

[1]姚艷芬:論知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下的財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新.現(xiàn)代經(jīng)濟(jì),2007(6).

[2]楊梅英.知識(shí)經(jīng)濟(jì)與管理創(chuàng)新[M].北京：經(jīng)濟(jì)管理出版社，1999.

[3]翁常輝:論知識(shí)經(jīng)濟(jì)下的管理創(chuàng)新.經(jīng)濟(jì)技術(shù)協(xié)作信息，2007(35)

作者簡介：

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論知識(shí)范文第3篇

摘要：本文主要分析了在電力企業(yè)人力資源管理的特點(diǎn)上，發(fā)現(xiàn)電力企業(yè)人力資源改制所需面對(duì)的問題，并對(duì)其產(chǎn)生原因進(jìn)行了深入分析，并以此對(duì)電力企業(yè)人力資源改制的優(yōu)化創(chuàng)新策略進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞 ：電力企業(yè) 人力資源 創(chuàng)新策略

電力企業(yè)一直以來就是國家的傳統(tǒng)工業(yè)企業(yè)，其在現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展中，有著非常重要的價(jià)值與特別的存在意義，人力資源的不斷進(jìn)步和完善，在電力企業(yè)的改制中起到了關(guān)鍵性的作用。

一、當(dāng)前電力企業(yè)人力資源發(fā)展所存在的問題

1.人力資源管理機(jī)制與觀念的陳舊。由于我國的電力企業(yè)一直以來都是處在于壟斷性的國有企業(yè)地位，導(dǎo)致了對(duì)人力資源管理和理解都不夠深入，使得無法很好地適應(yīng)當(dāng)前企業(yè)人力資源的發(fā)展。特別是現(xiàn)代社會(huì)資本產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，人的主觀動(dòng)能性對(duì)企業(yè)發(fā)展的影響更加的明顯。觀念的落后可以說是我國電力企業(yè)人力資源管理機(jī)制不夠完善的主要因素，然而眾多的企業(yè)都好沒能意識(shí)到人力資源改制的重要性，進(jìn)而對(duì)人力資源管理的發(fā)展不加以重視。人力資源管理上的嚴(yán)重不足，導(dǎo)致了電力企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)與管理保障都相對(duì)薄弱。

2.人力資源競爭機(jī)制的缺陷。我國的電力企業(yè)因受到其體制的影響，大部分的企業(yè)都好沒能做好吸引人才與留住人才的方法，就更談不上發(fā)揮出人才的最大作用了。我國電力企業(yè)在人才的管理上大多遵循了傳統(tǒng)的思路，這樣很難激發(fā)人才的潛能和提升對(duì)企業(yè)的榮譽(yù)感、責(zé)任感。造成這些問題的主要原因，就是我國電力企業(yè)人力資源管理與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的不完善，缺陷過多。沒有一套合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，無法形成積極的工作環(huán)境氛圍，使得員工的能力、薪酬、專業(yè)技術(shù)等都不能得到明確的肯定。在這樣的管理下，很難留住成就突出的優(yōu)秀人才，從而很大程度地降低了企業(yè)在市場中競爭的能力。

二、電力企業(yè)人力資源進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新的具體策略

1.做好外委業(yè)務(wù)的管理。電力企業(yè)合理地將一些人力資源管理的工作交給外部來完成，讓更專業(yè)化的機(jī)構(gòu)或者公司來進(jìn)行，這同樣也是能夠優(yōu)化創(chuàng)新人力資源的一條道路。通過外部的合作，不僅可以降低企業(yè)的支出成本，還能夠讓企業(yè)內(nèi)部的人力資源管理部門可以有更多的精力，來對(duì)企業(yè)價(jià)值更大的人力資源管理進(jìn)行開發(fā)和戰(zhàn)略的規(guī)劃。值得注意的是，在交由外部來進(jìn)行業(yè)務(wù)處理的過程中，電力企業(yè)需要對(duì)外部的服務(wù)進(jìn)行相應(yīng)考察，如發(fā)現(xiàn)外部機(jī)構(gòu)沒按照合同都要求來執(zhí)行或是沒能達(dá)到規(guī)定的質(zhì)量，電力企業(yè)必須要求其馬上進(jìn)行整改，情況嚴(yán)重的可以進(jìn)行終止合同。這樣業(yè)務(wù)的合理分配，定能使得電力企業(yè)的改制效果得到有效的提高。

2.對(duì)員工的管理機(jī)制進(jìn)行優(yōu)化。由于電力企業(yè)員工的管理機(jī)制所涉及到的范圍相對(duì)較廣，因此，對(duì)電力企業(yè)員工管理的機(jī)制優(yōu)化可以分為兩個(gè)方面進(jìn)行：其一，依據(jù)電力企業(yè)自身的特點(diǎn)和發(fā)展的戰(zhàn)略方向，創(chuàng)建最適合的人力資源管理與實(shí)施計(jì)劃，在其人力資源的改革上，可以先研究其他國家先進(jìn)的管理方式，然后結(jié)合自身特點(diǎn)，從現(xiàn)代化人力資源管理的角度出發(fā)，以創(chuàng)造高效率的與企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略相吻合的人力資源管理為共同目標(biāo)，從而為電力企業(yè)人力資源的優(yōu)化創(chuàng)新注入強(qiáng)大的能量。其二，我國的電力企業(yè)因?yàn)樯鐣?huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景不一樣，所以必須要準(zhǔn)確地找到人力資源發(fā)展和電力企業(yè)優(yōu)勢相結(jié)合的點(diǎn)，從而用電力企業(yè)的資源優(yōu)勢作為依托，讓人力資源管理制度的創(chuàng)新得到有力的保障。如嚴(yán)格按照勞務(wù)派遣的崗位界定，劃定清楚勞務(wù)派遣比例的“紅線”，不得超過勞務(wù)派遣用工比例10%，將所有的不良制度行為都進(jìn)行有效遏制。

3.建立起完善的員工綜合素質(zhì)培養(yǎng)機(jī)制?，F(xiàn)代化企業(yè)發(fā)展最為重要的就是人力資源，要想在如今競爭激勵(lì)的企業(yè)發(fā)展道路中占據(jù)一定的位置，企業(yè)就必須要對(duì)人才的作用重視起來。對(duì)于擁有獨(dú)特地位與意義的電力企業(yè)，是必須探索切實(shí)可行、內(nèi)容豐富的完善員工綜合素質(zhì)的方法和模式。電力企業(yè)應(yīng)當(dāng)徹底地拋棄傳統(tǒng)對(duì)人才的要求，在重視員工專業(yè)技能與政治素養(yǎng)的同時(shí)，還必須要引導(dǎo)員工提高自我認(rèn)知的要求，促使員工進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并合理運(yùn)用現(xiàn)代化員工的培訓(xùn)模式，給員工創(chuàng)造出更多符合現(xiàn)實(shí)需要的能力培訓(xùn)平臺(tái)，讓員工可以積極地去進(jìn)行新技能、新知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣使得他們自身的能力也得到提高。另外，讓員工親身參與到電力企業(yè)的管理中，充分激發(fā)出員工的熱情和潛能，從而讓其可以真正地將自我發(fā)展跟企業(yè)的發(fā)展緊密結(jié)合起來，使得在實(shí)現(xiàn)自我生涯成就的同時(shí)，為電力企業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn)。

綜上所述，電力企業(yè)應(yīng)當(dāng)跟緊時(shí)展的潮流與需求，對(duì)人力資源的優(yōu)化創(chuàng)新加以重視，通過積極、努力的探索，找出一條與自身發(fā)展最相合的人力資源改制道路。

參考文獻(xiàn)

[1]丁劍,范曉佳.電力企業(yè)人力資源管理研究[J].重慶工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2012,31(19):111-112

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論知識(shí)范文第4篇

 

管理創(chuàng)新空間的大小不僅決定著管理創(chuàng)新的規(guī)模和層次，同時(shí)也反映著管理創(chuàng)新的重點(diǎn)及方向。管理創(chuàng)新的時(shí)空范圍非常廣闊，受到各種主客觀因素的影響和制約，企業(yè)不可能也沒有必要使管理創(chuàng)新活動(dòng)在所有的創(chuàng)新領(lǐng)域中開展。企業(yè)必須結(jié)合市場需求和自身的實(shí)際條件，對(duì)管理創(chuàng)新空間和創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)行選擇，對(duì)企業(yè)當(dāng)前及未來的管理創(chuàng)新活動(dòng)作出規(guī)劃，這樣才能使管理創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)由“隨機(jī)”創(chuàng)新向有計(jì)劃、有目的創(chuàng)新的方向轉(zhuǎn)變。從而提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，使企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

 

1 企業(yè)管理創(chuàng)新空間的建構(gòu)

 

企業(yè)管理創(chuàng)新空間是指企業(yè)管理創(chuàng)新行為與結(jié)果存在的時(shí)空范圍。由于企業(yè)管理創(chuàng)新空間是一個(gè)動(dòng)態(tài)多變的時(shí)空范圍，因而受到無數(shù)變量的影響和制約，不僅不同的企業(yè)在不同的環(huán)境中會(huì)存在不同的管理創(chuàng)新空間，即使同一個(gè)企業(yè)在不同環(huán)境中其管理創(chuàng)新空間也會(huì)呈現(xiàn)極大的差異。影響管理創(chuàng)新空間的眾多變量簡單概括為四類，即時(shí)間維度變量、管理職能維度變量、業(yè)務(wù)活動(dòng)維度變量和創(chuàng)新結(jié)果維度變量。這四個(gè)維度的變量相互聯(lián)系、相互影響，并且每個(gè)維度又都包含著眾多的要素，企業(yè)管理創(chuàng)新空間就是由這四維變量構(gòu)成的集合。時(shí)間維變量是構(gòu)成企業(yè)管理創(chuàng)新空間的主要外生變量，所代表的主要是影響企業(yè)管理創(chuàng)新的諸多不可控因素，如企業(yè)管理創(chuàng)新所處的時(shí)代特點(diǎn)，科學(xué)技術(shù)水平，生產(chǎn)力水平，政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)制度及政策，市場結(jié)構(gòu)與競爭一程度，消費(fèi)者收入水平及需求特點(diǎn)，企業(yè)規(guī)模及性質(zhì)，社會(huì)文化等因素。

 

2 企業(yè)管理創(chuàng)新結(jié)構(gòu)中的創(chuàng)新機(jī)制

 

2.1 創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制一企業(yè)管理創(chuàng)新空間結(jié)構(gòu)中的動(dòng)力機(jī)制

 

企業(yè)知識(shí)管理創(chuàng)新動(dòng)力機(jī)制是企業(yè)創(chuàng)新的動(dòng)力來源和作用方式，是能夠推動(dòng)企業(yè)知識(shí)創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、高效運(yùn)行并為達(dá)到預(yù)定目標(biāo)提供激勵(lì)的一種機(jī)制。創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，就是激發(fā)企業(yè)內(nèi)在創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)，使其產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)力的機(jī)制。它是企業(yè)創(chuàng)新的動(dòng)力來源和運(yùn)行方式，是推動(dòng)企業(yè)開展創(chuàng)新活動(dòng)的決定力量。只有建立和完善創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，才能激發(fā)企業(yè)和職工創(chuàng)新的積極性、主動(dòng)性，進(jìn)而推動(dòng)企業(yè)創(chuàng)新的有效運(yùn)行。對(duì)企業(yè)來說，創(chuàng)新的動(dòng)力主要源于對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的追求;對(duì)員工來說，創(chuàng)新的動(dòng)力主要源于事業(yè)心、責(zé)仟感和自身的物質(zhì)利益，以及由此而引發(fā)的積極性和主動(dòng)性。創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制是為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)而建立的旨在調(diào)動(dòng)經(jīng)營管理者和全體員工積極性和創(chuàng)造性的導(dǎo)向機(jī)制。

 

2.2 管理過程創(chuàng)新一企業(yè)管理創(chuàng)新空間結(jié)構(gòu)中的運(yùn)行機(jī)制

 

企業(yè)管理創(chuàng)新空間結(jié)構(gòu)中的運(yùn)行機(jī)制主要包括企業(yè)創(chuàng)新管理的組織機(jī)構(gòu)、運(yùn)行程序和管理制度。企業(yè)管理過程創(chuàng)新機(jī)制由三個(gè)階段組成。一是創(chuàng)新決策機(jī)制。企業(yè)管理創(chuàng)新活動(dòng)中涉及到一系列決策問題，這就要求企業(yè)在管理創(chuàng)新過程中，必須研究創(chuàng)新目標(biāo)、創(chuàng)新方向、創(chuàng)新的方式與方法之間的內(nèi)在聯(lián)系，要思考為什么創(chuàng)新、創(chuàng)新什么、誰來創(chuàng)新、怎樣創(chuàng)新等這些最基木也是最重要的問題。二是創(chuàng)新組織機(jī)制。企業(yè)管理創(chuàng)新活動(dòng)是一個(gè)循環(huán)過程，基木經(jīng)歷了“提出問題一產(chǎn)生和評(píng)價(jià)創(chuàng)新構(gòu)想一制定創(chuàng)新實(shí)施方案一獲得創(chuàng)新結(jié)果一形成創(chuàng)新效益”這樣一個(gè)動(dòng)態(tài)過程。三是創(chuàng)新控制機(jī)制。建立創(chuàng)新控制機(jī)制是保證企業(yè)知識(shí)管理創(chuàng)新活動(dòng)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的有效途徑。創(chuàng)新控制機(jī)制是由控制標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)、偏差或變化的信息，以及糾正偏差的行動(dòng)措施這三部分要素組成的。一個(gè)良好的創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制，能夠使企業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)在正確決策下得以持續(xù)不斷地高質(zhì)量、高效率地運(yùn)行。

 

2.3 創(chuàng)新的可持續(xù)發(fā)展一企業(yè)管理創(chuàng)新空間結(jié)構(gòu)中的發(fā)展機(jī)制

 

企業(yè)管理創(chuàng)新空間結(jié)構(gòu)中的發(fā)展機(jī)制是在創(chuàng)新利潤的驅(qū)動(dòng)下，企業(yè)充分挖掘利用和發(fā)展內(nèi)部資源并廣泛吸納外部資源，加強(qiáng)人才、技術(shù)、資金、信息等資源儲(chǔ)備，不斷謀求創(chuàng)新發(fā)展的機(jī)制。創(chuàng)新企業(yè)管理創(chuàng)新空間結(jié)構(gòu)中的發(fā)展機(jī)制，是指企業(yè)在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)下，不斷創(chuàng)新，謀求可持續(xù)發(fā)展的功能和方式。它決定著企業(yè)的經(jīng)營管理模式、發(fā)展前景及后勁，是增強(qiáng)企業(yè)生命力和競爭一能力的強(qiáng)大推進(jìn)器。

 

3 企業(yè)管理創(chuàng)新空間的創(chuàng)新機(jī)制模型與創(chuàng)新模式選擇

 

3.1 企業(yè)管理創(chuàng)新空間的管理創(chuàng)新點(diǎn)的確定

 

企業(yè)管理創(chuàng)新空間的管理創(chuàng)新機(jī)制的構(gòu)建是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。仟何一個(gè)企業(yè)都不可能在所有的創(chuàng)新領(lǐng)域里同時(shí)開展管理創(chuàng)新，為了取得管理創(chuàng)新的成果，企業(yè)不僅要在創(chuàng)新時(shí)間上選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，而且要在廣闊的創(chuàng)新領(lǐng)域里選擇一個(gè)有利的管理創(chuàng)新點(diǎn)。充分發(fā)揮

 

本企業(yè)的資源優(yōu)勢。在選擇管理創(chuàng)新點(diǎn)時(shí)，盡可能多地利用現(xiàn)有資源，根據(jù)優(yōu)勢資源來選擇主導(dǎo)管理創(chuàng)新領(lǐng)域和管理創(chuàng)新點(diǎn)。選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)钠髽I(yè)管理創(chuàng)新空間的管理創(chuàng)新切入點(diǎn)，才能實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新的應(yīng)有效果，激勵(lì)人們不斷創(chuàng)新。企業(yè)在選擇知識(shí)管理創(chuàng)新點(diǎn)時(shí)，根據(jù)變化了的客觀環(huán)境和管理理論、管理組織、管理方法等所處的壽命周期階段，將那些不能適應(yīng)環(huán)境變化需要的管理理論、管理組織、管理方法和手段作為首要管理創(chuàng)新點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行及時(shí)創(chuàng)新，這樣才能在管理創(chuàng)新與環(huán)境的互動(dòng)中保持管理系統(tǒng)的高效良陛運(yùn)轉(zhuǎn)。

 

3.2 企業(yè)管理創(chuàng)新空間的企業(yè)管理創(chuàng)新模式選擇

 

3.2.1 企業(yè)管理創(chuàng)新空間的管理創(chuàng)新結(jié)果導(dǎo)向模式。企業(yè)管理創(chuàng)新空間的企業(yè)管理創(chuàng)新結(jié)果導(dǎo)向模式主要側(cè)重于提高企業(yè)整體的創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)新能力，注重全員、全范圍、全方位地進(jìn)行管理創(chuàng)新。采取這種管理創(chuàng)新模式的企業(yè)主要有以下幾種情況：一是有明確的管理創(chuàng)新規(guī)劃和企業(yè)核心競爭一優(yōu)勢，為了實(shí)現(xiàn)超常規(guī)發(fā)展而追求全面創(chuàng)新;二是有明確的管理創(chuàng)新規(guī)劃和目標(biāo)，力求通過管理創(chuàng)新逐漸培養(yǎng)和增強(qiáng)自身的核心競爭-優(yōu)勢;三是有明確的管理創(chuàng)新規(guī)劃和創(chuàng)新點(diǎn)，但全面實(shí)施管理創(chuàng)新規(guī)劃的時(shí)機(jī)還不夠成熟，只有首先提高企業(yè)員工的素質(zhì)，才能使管理創(chuàng)新活動(dòng)全面開展;四是沒有明確的管理創(chuàng)新規(guī)劃和創(chuàng)新點(diǎn)，只知道管理創(chuàng)新的重要性，但不知管理創(chuàng)新應(yīng)從何處做起，所以其管理創(chuàng)新還只好停留在提倡和宣傳階段。由于這種管理創(chuàng)新模式主張全面創(chuàng)新，并沒有明確進(jìn)行管理創(chuàng)新的具體領(lǐng)域，因此在管理創(chuàng)新中有可能出現(xiàn)全面創(chuàng)新，但也有可能使管理創(chuàng)新重點(diǎn)難以凸現(xiàn)。

 

3.2.2 企業(yè)管理創(chuàng)新空間的管理創(chuàng)新。職能導(dǎo)向模式。企業(yè)管理創(chuàng)新空間的企業(yè)管理創(chuàng)新職能導(dǎo)向模式強(qiáng)調(diào)以管理職能創(chuàng)新為主，職能導(dǎo)向模式也是一種職能拉動(dòng)模式。采取職能導(dǎo)向模式的企業(yè)主要有以下兩種情況。一是管理基礎(chǔ)雄厚，管理水平較高。這類企業(yè)往往是市

 

場中的領(lǐng)先者，雖然具有較強(qiáng)的管理實(shí)力，但對(duì)管理永不滿足，能夠不斷向管理的極限挑戰(zhàn)。這類企業(yè)不僅注重現(xiàn)有管理職能的有機(jī)融合，而且能夠根據(jù)變化了的客觀形勢不斷賦予管理職能以新的內(nèi)容。二是管理基礎(chǔ)薄弱，管理水平較低。這類企業(yè)重視管理職能不是為了對(duì)管理職能進(jìn)行創(chuàng)新，而是為了更好地發(fā)揮現(xiàn)有管理職能的作用，其目的是通過“苦練內(nèi)功”，為企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。但這類企業(yè)注重管理職能有一個(gè)基本前提，這就是企業(yè)經(jīng)營者已經(jīng)意識(shí)到管理的重要性，如果沒有這一點(diǎn)，即使是管理水平很低的企業(yè)也不一定會(huì)重視管理職能創(chuàng)新。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論知識(shí)范文第5篇

[關(guān)鍵詞]高職院校 科技創(chuàng)新 服務(wù)類專業(yè)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2013）20-0038-02

高職院校肩負(fù)培養(yǎng)高技能人才的重任。通常情況下，各高職院校對(duì)本專業(yè)的培養(yǎng)方向定位在生產(chǎn)一線，要求執(zhí)行任務(wù)準(zhǔn)確無誤。服務(wù)類專業(yè)在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)模仿和重復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)習(xí)階段的創(chuàng)新活動(dòng)往往被認(rèn)為是高風(fēng)險(xiǎn)行為不被提倡，甚至受到人為限制。雖然高職院校都深知與企業(yè)“產(chǎn)學(xué)研合作”的重要性和必要性，可是由于高職院校的科研水平普遍落后，加上思想觀念的僵化，在指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)方面常有不得益、不得力、不得法的“三不”情況。如何認(rèn)識(shí)科研創(chuàng)新活動(dòng)使學(xué)生“得益”，特別是針對(duì)服務(wù)類專業(yè)如何組織學(xué)生進(jìn)行科技活動(dòng)，并自覺尋求素質(zhì)培養(yǎng)的方式方法，本文將通過廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)踐活動(dòng)加以闡述。

一、職業(yè)素質(zhì)的定義和內(nèi)涵

職業(yè)素質(zhì)是指從業(yè)人員具有與職業(yè)工作、職業(yè)發(fā)展直接相關(guān)的，對(duì)職業(yè)活動(dòng)起關(guān)鍵作用的、非技能性的內(nèi)在品質(zhì)和能力。非技能性的內(nèi)在品質(zhì)和能力可通過教育培訓(xùn)、職業(yè)實(shí)踐、自我修煉等途徑形成和發(fā)展起來。職業(yè)素質(zhì)具備職業(yè)化特征，是長期工作中被認(rèn)同的一種個(gè)體品質(zhì)，具備群體性和特異性，對(duì)職業(yè)活動(dòng)起到正面推動(dòng)作用。

在評(píng)價(jià)一位工作人員的知識(shí)、技能的同時(shí)，職業(yè)素質(zhì)是必須重視的指標(biāo)。比如工程人員的觀察力、服務(wù)人員的親和力、勤務(wù)人員的領(lǐng)悟力等個(gè)性鮮明的職業(yè)特點(diǎn)，它能進(jìn)一步推動(dòng)其工作的展開，提升工作效率和效益。因此，強(qiáng)調(diào)提升職業(yè)素質(zhì)也是提升職業(yè)能力的基本要求。

二、民航地面服務(wù)人員職業(yè)素質(zhì)內(nèi)涵和特點(diǎn)

民航地面服務(wù)人員，其工作崗位包括售票處、呼叫中心、值機(jī)室、機(jī)場隔離區(qū)、登機(jī)口、貴賓室、收運(yùn)柜臺(tái)、貨運(yùn)倉庫等，工種含：售票員、呼叫坐席、值機(jī)員、機(jī)場服務(wù)員、航線營銷員、貨運(yùn)銷售人員、貨運(yùn)服務(wù)人員、配載員、調(diào)度員等一線工種及管理人員。涵蓋客運(yùn)、貨運(yùn)兩大領(lǐng)域，涉及航空公司業(yè)務(wù)、機(jī)場業(yè)務(wù)、業(yè)務(wù)等范疇。民航地面服務(wù)各崗位分工細(xì)、協(xié)同程度高，是民航業(yè)務(wù)的最前端，直接面對(duì)旅客和貨主服務(wù)。與民航其他工種相比而言，地面服務(wù)工作人員被要求反應(yīng)敏捷、溝通力強(qiáng)、親和力高以及良好的組織紀(jì)律性等職業(yè)素質(zhì)。

三、民航地面服務(wù)類專業(yè)科技活動(dòng)的開展及其促進(jìn)作用

廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極推動(dòng)學(xué)生參與科技活動(dòng)，針對(duì)服務(wù)類專業(yè)的特點(diǎn)，學(xué)院重點(diǎn)選擇開展軟科學(xué)研究和實(shí)踐等科技活動(dòng)。

（一）軟科學(xué)賽事活動(dòng)

企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬大賽是管理類軟科學(xué)活動(dòng)，參賽學(xué)生扮演總經(jīng)理、財(cái)務(wù)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、營銷經(jīng)理等，通過電子沙盤經(jīng)營模擬公司，內(nèi)容涉及整體戰(zhàn)略、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)能力規(guī)劃與排程、財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析、市場與銷售、團(tuán)隊(duì)溝通與建設(shè)等多個(gè)方面。通過企業(yè)經(jīng)營模擬沙盤比賽可有效地加強(qiáng)學(xué)生的公司管理運(yùn)營能力以及會(huì)計(jì)、營銷、生產(chǎn)以及合作、采購、心理素質(zhì)等方面的能力。廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院自2009年首次參賽以來，學(xué)院已累計(jì)獲得國賽一等獎(jiǎng)2個(gè)、國賽三等獎(jiǎng)2個(gè)、省賽一等獎(jiǎng)4個(gè)、省賽二等獎(jiǎng)2個(gè)，并且連續(xù)三年獲得廣東省物流沙盤項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)。

本項(xiàng)賽事在我院學(xué)生中引起了積極反響，同學(xué)們紛紛積極投入到沙盤的學(xué)習(xí)中來，累計(jì)已有逾千名各專業(yè)的在校學(xué)生直接、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了沙盤，并通過沙盤學(xué)習(xí)提升了對(duì)企業(yè)經(jīng)營管理知識(shí)的運(yùn)用能力。

此外，民航地面服務(wù)專業(yè)類學(xué)生還參加了數(shù)學(xué)建模比賽、會(huì)計(jì)專業(yè)技能競賽、物流技能大賽等，學(xué)院將賽事輔導(dǎo)納入教學(xué)計(jì)劃中，發(fā)揮了“以賽促學(xué)、以賽促建”的作用。經(jīng)跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，參加這些科學(xué)競賽活動(dòng)的同學(xué)，他們更具備團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、更具備承擔(dān)責(zé)任的自覺性，在面試招聘中更能打動(dòng)企業(yè)考官。在工作幾年后，進(jìn)步較快，多數(shù)升職為一線領(lǐng)班或主任級(jí)別。

（二）軟科學(xué)研究活動(dòng)

軟科學(xué)研究活動(dòng)是高職類學(xué)生的難題，廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院嘗試組織服務(wù)類專業(yè)的學(xué)生參與其中的研究活動(dòng)，如問卷調(diào)查、資料整理等工作，讓他們有機(jī)會(huì)了解軟科學(xué)科研的課題。

以學(xué)院學(xué)生多次參與的民航旅客滿意度調(diào)查的軟科學(xué)研究活動(dòng)為例，學(xué)生們參與了問卷調(diào)查和整理的工作。在活動(dòng)中，同學(xué)們學(xué)習(xí)和實(shí)踐了航線分類、旅客分類、正常航班和不正常航班等基礎(chǔ)知識(shí)，在與不同旅客的交流中學(xué)習(xí)了禮儀、溝通等課堂強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，更重要的是實(shí)踐了這些職業(yè)素質(zhì)的具體要求。如女同學(xué)學(xué)習(xí)扎頭花、穿高跟鞋、化淡妝等，學(xué)生學(xué)習(xí)如何與旅客進(jìn)行溝通和交流，學(xué)習(xí)聆聽旅客的訴求等，這些活動(dòng)讓學(xué)生們感受到工作的不易，自覺提升個(gè)人素質(zhì)和能力。

（三）產(chǎn)品設(shè)計(jì)和市場調(diào)研

服務(wù)類的學(xué)生在未來的工作中需要對(duì)服務(wù)產(chǎn)品深入了解、全面解讀才能出色完成任務(wù)，否則就是被動(dòng)服務(wù)、不完全服務(wù)和不到位服務(wù)。因此產(chǎn)品設(shè)計(jì)和市場調(diào)研是必修功，而服務(wù)類專業(yè)的教學(xué)往往達(dá)不到要求。IPSOS公司是我院校企合作的咨詢公司，該公司組織學(xué)生分析電話咨詢產(chǎn)品，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生參與產(chǎn)品設(shè)計(jì)和市場分析的事例值得推廣。

從學(xué)生的設(shè)計(jì)中可以看出他們積極的思考和用心的分析，報(bào)告中不僅可見學(xué)生們分析說服能力的提升，公文寫作能力也初步形成。與以往的課堂教學(xué)不同的是，這些設(shè)計(jì)和分析是基于真實(shí)的市場，少了些天馬行空，多了份實(shí)在和責(zé)任。特別是當(dāng)某些產(chǎn)品設(shè)計(jì)思路被采納后，對(duì)同學(xué)們的鼓舞非常大，促進(jìn)了他們對(duì)企業(yè)生產(chǎn)和規(guī)劃的積極思考。

除此之外，學(xué)校還積極鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谛Ｍ鈱?shí)習(xí)活動(dòng)中參與其公司的流程設(shè)計(jì)和改造?；顒?dòng)要求學(xué)生們?cè)谛Ｍ鈱?shí)習(xí)工作中做個(gè)有心人，積極思考，對(duì)其工作產(chǎn)生了正面推動(dòng)的作用。例如在心怡科技公司的同學(xué)成功改造了其倉庫揀貨的路徑設(shè)計(jì)和清庫流程，不僅給公司帶來效益，也提升了自己的實(shí)習(xí)收入。

三、服務(wù)類專業(yè)實(shí)施科技創(chuàng)新活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)

提升科技創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)能力，除了領(lǐng)導(dǎo)重視、思想統(tǒng)一外，在實(shí)施方面有以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)需要重視：

（一）開展基于服務(wù)活動(dòng)的科技創(chuàng)新

科技創(chuàng)新活動(dòng)并非本科學(xué)生的專利，高職學(xué)生結(jié)合崗位的生產(chǎn)活動(dòng)，更易找到切入點(diǎn)。在高職教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)本崗位的生產(chǎn)活動(dòng)展開思考。服務(wù)產(chǎn)品、服務(wù)流程、服務(wù)對(duì)象設(shè)計(jì)等均可產(chǎn)生創(chuàng)新改造點(diǎn)?；诜?wù)活動(dòng)的軟科技創(chuàng)新更具備可行性，更易產(chǎn)生效益、擴(kuò)大影響。

（二）鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生參與的興趣

參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的動(dòng)力是保持科技創(chuàng)新的源泉。高職教育中應(yīng)仔細(xì)分析學(xué)生的需求，把握學(xué)生對(duì)生產(chǎn)活動(dòng)的興趣、對(duì)個(gè)人能力提升的渴望以及對(duì)求職能力的提升要求等，鼓勵(lì)其參與和正面宣傳。教育學(xué)生變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)轉(zhuǎn)變，能廣泛吸引學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)。

（三）由易到難，循序漸進(jìn)

高職學(xué)生科技創(chuàng)新切忌好高騖遠(yuǎn)，應(yīng)從本職崗位的基礎(chǔ)小事做起，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的服務(wù)工作中尋找靈感。培養(yǎng)在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力是科技創(chuàng)新的基本點(diǎn)，了解服務(wù)工作中的難題正是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

（四）完善高職院校科技創(chuàng)新的運(yùn)作機(jī)制

創(chuàng)造科技創(chuàng)新的氛圍和條件是高職院校需要長期探討的問題。高職院校應(yīng)抓好校企合作帶來的各種機(jī)會(huì)，充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓教師和兼職教師成為引導(dǎo)和輔導(dǎo)工作的主體，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真思考和積極總結(jié)。

總之，科技創(chuàng)新活動(dòng)對(duì)高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)起到積極的促進(jìn)作用。服務(wù)類專業(yè)的學(xué)生通過科技創(chuàng)新活動(dòng)的正面引導(dǎo)，不僅能全面提升職業(yè)素質(zhì)，而且能積極推動(dòng)學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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[2] 張繼德，沈慧娟.大學(xué)生科技創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的探索與實(shí)踐[J].通化師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，（1）.

[3] 葉選，李界家，朱棟華.結(jié)合專業(yè)教育對(duì)大學(xué)生進(jìn)行科技素質(zhì)培養(yǎng)[J].高等建筑教育，2006，（9）.