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常見危險化學(xué)品的特性范文第1篇

摘要 由于運輸行業(yè)和危險化學(xué)品自身存在的危險性，使危險化學(xué)品運輸事故得到社會的廣泛關(guān)注。本文就如何識別危險化學(xué)品運輸過程中的風(fēng)險因素以及如何對此類事故進行風(fēng)險管理和控制做分析，對危險化學(xué)品運輸企業(yè)和行業(yè)主管部門的風(fēng)險事故管理存在借鑒意義。

關(guān)鍵詞 危險化學(xué)品運輸風(fēng)險 風(fēng)險識別 風(fēng)險評價

一、危險化學(xué)品運輸風(fēng)險概述

“危險化學(xué)品”是指可能會傷害或危害周圍人員、涉及設(shè)施和周邊環(huán)境的化學(xué)品，具有易爆、易燃、有害、有毒及有腐蝕等特性，主要包括爆炸物品，壓縮氣體，液化氣體，自燃物品等，主要分為劇毒物品、腐蝕性物品、爆炸性物品、壓縮氣體或液體、較易燃燒的物品、氧化劑或者過氧化劑物品和放射性物品七大類。

危險化學(xué)品道路運輸風(fēng)險可以定義為危險化學(xué)品道路運輸過程中對相關(guān)的人、環(huán)境和財產(chǎn)等產(chǎn)生的不確定性影響。危險化學(xué)品公路運輸事故具有流動性強、耦合性強、差異性大、信息不明，施救困難等特點。

二、 危險化學(xué)品運輸過程風(fēng)險識別與評價

本文應(yīng)用風(fēng)險識別的風(fēng)險因素分解法，首先分析危險化學(xué)品運輸?shù)娜^程，將目標層的風(fēng)險指標按風(fēng)險源進行分類，得到初步的風(fēng)險因素識別結(jié)果，再將基準層的初步風(fēng)險識別結(jié)果進行細化討論，剔除影響微弱、作用不大的因素，最終形成風(fēng)險要素表。在做風(fēng)險評價時，根據(jù)事故發(fā)生的損害程度，以及發(fā)生可能性的等級評判，對已識別出的風(fēng)險因素進行打分，總體風(fēng)險10分，如下表所示。

三、危險化學(xué)品運輸過程中的風(fēng)險防范對策

（一）回避風(fēng)險

在運輸路線有選擇余地時，應(yīng)盡量選擇遠離市區(qū)和水源地的道路，不選擇那些雖然運輸路途短但卻需要通過市區(qū)的道路。在重要時期，必須通過市區(qū)時，應(yīng)避開重要場地及場地聯(lián)絡(luò)線，運輸任務(wù)盡量安排在夜間。

（二）減輕風(fēng)險

1.在常規(guī)路段、道路變化處、高速公路、橋梁或隧道等地點均易發(fā)生事故地段，應(yīng)加強管理，必要時可派交警對危險車輛進行護送。

2.各級道路運輸管理機關(guān)和公安部門應(yīng)加強對道路危險貨物運輸單位的審查，加強對道路危險貨物運輸?shù)谋O(jiān)督檢查。

3.危險運輸企業(yè)應(yīng)加強風(fēng)險管理，并根據(jù)自身情況建立應(yīng)急預(yù)案。在運輸過程中嚴格遵守國家對于危險化學(xué)品運輸?shù)囊?guī)章制度，加強對其自身的管理和監(jiān)控。

4.各行政區(qū)域?qū)ξｋU化學(xué)品運輸過程設(shè)立施救預(yù)案，建立和完善包含有交警、消防、醫(yī)院、道路部門、保險公司等相關(guān)單位在內(nèi)的信息溝通聯(lián)動機制。

（三）轉(zhuǎn)移風(fēng)險

保險是企業(yè)和個人進行風(fēng)險轉(zhuǎn)移的最有效途徑之一，是運用市場機制進行社會管理的重要方式。要完善《危險化學(xué)品企業(yè)安全責(zé)任保險》，通過強制保險的形式，形成充足的風(fēng)險事故經(jīng)濟賠償?shù)谋Ｕ稀?/p>

（四）接受風(fēng)險

在積極減輕風(fēng)險、轉(zhuǎn)移風(fēng)險之余，也要適當?shù)慕邮軣o法避免的風(fēng)險。主動接受風(fēng)險，做好防范風(fēng)險的準備也是一種減輕災(zāi)害的方式。比如編制水源地突發(fā)性環(huán)境污染事故應(yīng)急預(yù)案，針對水源地的特點，儲備應(yīng)急救援物資，在必要時啟動備用水源地。還包括加強污染事故應(yīng)對方法的宣傳，傳授逃生、自救、疏散知識等，從整體上提高人們的安全防范意識。

參考文獻：

[1]危險化學(xué)品常見事故與防范對策.“常見事故分析與防范對策叢書”編委會.北京：中國勞動社會保障出版社.2004.

[2]Scott E. Harrington， Gregory R. Niehaus著.陳秉正等譯.風(fēng)險管理與保險.北京：清華大學(xué)出版社.2005.

常見危險化學(xué)品的特性范文第2篇

隨著內(nèi)河航運事業(yè)的發(fā)展，內(nèi)河水上安全與水域污染事故逐漸增多。國家和各省市以及各沿江地方政府已經(jīng)建立了各級各類水上搜救應(yīng)急預(yù)案和油污應(yīng)急預(yù)案。各類搜救預(yù)案和防污預(yù)案中都涉及到消防、救生、疏散、清污等方面。在內(nèi)河水上事故中影響事態(tài)發(fā)展和后果較嚴重的船舶，當屬油輪與化學(xué)品船。油輪和化學(xué)品船發(fā)生事故的類型主要有碰撞、火災(zāi)、爆炸、泄漏或溢漏等, 而其中最嚴峻的是發(fā)生火災(zāi)、爆炸和有毒液體的泄漏。此類船舶一旦出現(xiàn)因各種原因引起的火災(zāi)、爆炸和泄漏事故，如消防、清污等工作處置不當，將造成嚴重的后果，尤其在碼頭附近的船舶突發(fā)火災(zāi)或泄漏事故，可能會造成事故迅速升級，導(dǎo)致更大范圍的火災(zāi)和泄漏，造成人命、財產(chǎn)損失，引起更多的化學(xué)品溢漏、流入水中，直接影響當?shù)厮?、水質(zhì)，惡化水生物的生存環(huán)境，并危害沿岸人民的生活用水安全和地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展。因此，在內(nèi)河水上搜救行動中務(wù)必對這類船舶引起的事故給予高度重視,要盡可能迅速了解事故的性質(zhì)和規(guī)模, 按照貨品的物理、化學(xué)性質(zhì)以及事故現(xiàn)場的天氣和海洋狀況, 果斷做出科學(xué)的評估和判斷，實施有效的應(yīng)急行動，盡可能減少事故造成的損失， 包括人員傷亡、財產(chǎn)損失和環(huán)境污染等。

危險化學(xué)品發(fā)生火災(zāi)、爆炸事故的應(yīng)急處置

化學(xué)品船載運危險貨物燃燒、爆炸事故特點：在火情得不到有效控制的情況下，熱量通過熱幅射，可以引起相鄰可燃物的燃燒，引起整個貨區(qū)的火災(zāi)；在危險貨物發(fā)生火災(zāi)事故的同時，往往還會產(chǎn)生有毒性氣體，威脅人員的生命和健康；液貨船和液化氣船舶的火災(zāi)具有控制難、危險性大的特點，可能引發(fā)惡性事故和嚴重后果。

應(yīng)急處置要點：了解船舶、貨物的基本情況和起火原因、火災(zāi)狀態(tài)及人員傷亡情況，根據(jù)險情發(fā)生的時間、地點、程度和發(fā)展對突發(fā)事故進行評估。針對卷入火中的危險貨物的特性，選擇正確的消防方法盡快實施滅火行動，有效控制火情蔓延。采取有效措施確保事故船舶的船員和周圍船舶的安全，防止事故升級。船舶火災(zāi)、爆炸事故可能會導(dǎo)致船舶沉沒造成水域污染，應(yīng)迅速調(diào)集防污染應(yīng)急力量，做好水上溢油圍控和清除的相應(yīng)工作。

危險化學(xué)品（包件、運輸組件）發(fā)生落水事故的應(yīng)急處置

1、事故特點及危害

危險化學(xué)品（包件和運輸組件）落水后由于貨物比重不同，一般有三種形態(tài)：漂浮、半沉浮或沉沒，漂浮、半沉浮的包件和集裝箱會隨潮流和過往船只的擾動不斷漂移，在水上的位置難以確定，對港口的正常通航環(huán)境造成影響。

破損的集裝箱會造成貨物包件散落在水中，給打撈工作帶來困難。沉沒在水底的包件、集裝箱很難被發(fā)現(xiàn)、打撈和清理。如果落水的危險貨物包件破漏，可能會造成嚴重的水域污染和安全事故。

2、應(yīng)急處置要點

根據(jù)險情發(fā)生的時間、地點、程度和發(fā)展對突發(fā)事故進行評估。

落入水中的危險化學(xué)品（包件、運輸組件）漂浮、沉沒在航道、錨地等通航水域時，應(yīng)考慮對上述水域?qū)嵤┓夂讲⒆龊矛F(xiàn)場警戒和航行通（警）告工作，防止發(fā)生二次事故。根據(jù)危險化學(xué)品的包裝及比重等信息確定危險化學(xué)品（包件、運輸組件）在水中的漂浮狀態(tài)。準確確定落入水中的危險化學(xué)品（包件、運輸組件）的位置，及時進行清理、打撈。

當危險化學(xué)品（包件、運輸組件）在水中處于漂浮狀態(tài)時應(yīng)派巡邏船、飛機進行搜尋，確定危險化學(xué)品的準確位置；當危險化學(xué)品（包件、運輸組件）在水中處于半沉浮或沉沒狀態(tài)時如知道沉沒的大置可派潛水員進行水下探測，以確定危險化學(xué)品的準確位置。當危險化學(xué)品（包件、運輸組件）沉沒位置不明時，應(yīng)通知天津水事局水測大隊對相關(guān)水域進行掃測搜尋。

協(xié)調(diào)好拖輪、浮吊、船吊、岸吊、潛水員等打撈力量對（包件、運輸組件）進行打撈、清理。

水上散裝危險化學(xué)品泄漏事故應(yīng)急處置

1、事故特點及危害

泄漏的危險化學(xué)品多數(shù)具有易揮發(fā)、易燃易爆的特性，與空氣混合形成爆炸性混合氣體，易造成燃燒、爆炸等二次事故。

大多數(shù)危險化學(xué)品及蒸汽都具有擴散性、刺激性、麻醉性和毒性，有的還是劇，半致死濃度較低，如：酚的TLV為5ppm、苯的TLV為10ppm。通常人接觸到液體化學(xué)品及蒸氣，都會導(dǎo)致不同程度的損傷，高濃度的劇毒化學(xué)品蒸氣隨風(fēng)擴散到人口密集的居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)會造成群死群傷事故和嚴重的社會影響。

危險化學(xué)品泄漏到水中，通過對生物的影響及在水體環(huán)境中相互作用，可能破壞生物棲息地，造成生物資源的損害，并最終損害人類健康。

造成重大經(jīng)濟損失包括養(yǎng)殖業(yè)、水域沿岸景區(qū)的旅游業(yè)、賓館飯店、水源依賴性企業(yè)的污染損失和船舶、陸地設(shè)備的燃燒、爆炸損失等。

2、應(yīng)急處置要點

泄漏控制。在生產(chǎn)使用過程中發(fā)生泄漏，應(yīng)立刻關(guān)閉相關(guān)閥門，切斷與之相連的設(shè)備、管線，停止作業(yè)，或通過改變工藝流程等方法來控制危險化學(xué)品的泄漏。若船艙或容器發(fā)生泄漏，應(yīng)根據(jù)實際情況，采取措施堵塞和修補裂口，制止進一步泄漏，同時要防止泄漏物擴散，殃及周圍的水域、船舶和人群。

疏散與隔離。在水上危險化學(xué)品泄漏事故中，必須及時做好周圍水域船舶和人員的緊急疏散工作。根據(jù)不同化學(xué)物質(zhì)的理化特性和毒性，結(jié)合氣象條件，迅速確定疏散距離。至于具體如何確定疏散距離，可以借鑒美國、加拿大和墨西哥聯(lián)合編制的ERG2000中的數(shù)據(jù)。

減小化學(xué)品污染的應(yīng)急處置方法和技術(shù)

不同的危險化學(xué)品具有不同的物理、化學(xué)性質(zhì)。物質(zhì)的溶解性、密度和蒸氣壓力等物理特性決定了其溢漏入水后的表現(xiàn)。危險化學(xué)品入水后表現(xiàn)為四種形式：與水表面接觸快速蒸發(fā)、漂浮在水面、入水快速溶解和沉入水底。

1、氣體或揮發(fā)性液體的溢漏

船舶運輸?shù)臍怏w和揮發(fā)性液體包括：氨、氯乙烯、氯氣、甲烷、丙烷、丁烷、液化石油氣（LPG）等。

應(yīng)對氣體泄漏最有效的方法之一就是使用水霧：通過冷卻熱表面減少火災(zāi)、爆炸風(fēng)險，撲滅火花和壓制火焰的形成；阻止、改向或驅(qū)散水溶性或非水溶性氣團；沖洗或擊散水溶性氣團。

這些物質(zhì)，既要預(yù)防氣體或揮發(fā)液體在空氣中的擴散，還要系統(tǒng)化地監(jiān)測空氣中化學(xué)品的濃度。跟蹤氣體監(jiān)測的主要目的就是確認哪些區(qū)域不需要人員防護或哪些公眾必須疏散。對水溶性氣體，如氨氣，可以用分散均勻的水霧驅(qū)散或沖散。這種措施也被用來保護應(yīng)急反應(yīng)人員。當液氨泄漏入水后，部分將快速氣化，但仍有60%溶解在水體中形成危險的堿性溶液，在有限、敏感且水交換量小的區(qū)域，使用柔性的中和劑可以減輕氨的危害。

2、漂浮液體的溢漏

對于漂浮液體可以使用：泡沫覆蓋減少揮發(fā)；吸附材料或其它處理劑；圍油欄圍控；回收設(shè)備（如撇油機）回收；以上各方法組合使用。

泡沫：在應(yīng)急反應(yīng)操作期間，要特別關(guān)注對健康、火災(zāi)、爆炸的危害，用那些能夠減緩蒸汽揮發(fā)的化學(xué)泡沫覆蓋這些溢漏出的物質(zhì)，能夠使危害大大的減小。在漂浮物上使用泡沫能夠限制它在水表面的擴散并且使回收和操作更容易。

吸附材料和凝膠劑：許多吸收劑適用于有毒有害物質(zhì)的溢漏，它們有各種各樣的外觀和組成，很多吸收劑都在陸地的泄漏中嘗試并得以完善。很多傳統(tǒng)的溢油吸附材料對處置有毒有害物質(zhì)的泄漏非常有效。

低粘度的有毒有害物質(zhì)能夠很快在水表面擴散成很薄的薄膜，為得到有效的吸收，使用高吸收率的吸附材料是很重要的。用圍油欄控制溢漏物的擴散配合使用吸附材料和類似的試劑進行處理更為有效。鑒于使用大量吸附材料的費用和局限性，一般僅限于在小的泄漏中使用。

撇油器：由于化學(xué)品在水表面的擴散和形成薄膜的速度較快，一般低粘度的漂浮物用撇油器回收效果不大，事先用吸附材料吸收一下，將使液體回收起來更容易些。此外，不是所有的撇油器都適用于回收提前吸附的溢漏物，當決定使用何種設(shè)備回收泄漏物時，重要是考慮物質(zhì)的相容性。

3、溶解物的溢漏

泄漏的危險化學(xué)品溶解于水后呈現(xiàn)霧狀或羽毛狀，漸漸地形成溶解物并在水體中移動，監(jiān)測其濃度以便跟蹤其擴散和漂移，并評估其對環(huán)境、漁業(yè)、旅游和淡水取水口的危害。

危險化學(xué)品的瀉漏可用很多的反應(yīng)試劑進行處理，目的是減緩或“中和”其對人類和環(huán)境的有害影響?；瘜W(xué)試劑包括：中和試劑、氧化劑、減緩試劑、凝聚劑、吸附劑、合成試劑、離子交換劑等。上述試劑用來處理泄漏溶解物，并將其溶液泵入駁船或其他儲存容器加以回收。

硫化鐵作為一種減緩劑，用于處理沉船泄漏的鉻化合物，目的是將鉻離子轉(zhuǎn)化（或減少）為氧化狀態(tài)，以減輕其毒性?；钚蕴冀?jīng)常被用于有機物質(zhì)的吸附劑。中性酸（NaH2PO4）能用來中和強性和中性堿，中性的堿（NaHCO3）能用于處理中性或強性的酸。

使用化學(xué)處理方法應(yīng)與相應(yīng)的環(huán)境保護主管機關(guān)磋商，其試劑用量應(yīng)事先進行專家咨詢。藥劑的使用可以通過噴灑管或直接從袋中撒出。

4、沉積物的溢漏

沉積物的泄漏會嚴重污染水底，在某些情況下應(yīng)認真采取減輕污染的措施，回收沉沒的貨物或船舶需要復(fù)雜的處理系統(tǒng)，包括特殊的打撈作業(yè)和設(shè)備。

常見危險化學(xué)品的特性范文第3篇

關(guān)鍵詞：危險化學(xué)品；事故；處置

1火災(zāi)事故特點介紹

1.1事故突發(fā)性強

導(dǎo)致火災(zāi)事故的原因較多，常見原因主要有化學(xué)藥品泄露、化學(xué)藥品碰撞劇烈、化學(xué)藥品操作失誤等，由于所發(fā)生的事故較突然，并無任何預(yù)兆，進而事故處理對策會延時制定，火災(zāi)消極影響得不到合理控制。

1.2容易造成重大人員傷亡

由于危險化學(xué)品毒性較強，并且極易爆炸、腐蝕，火災(zāi)事件發(fā)生的同時，受上述特點影響極易擴大火災(zāi)范圍，進而受災(zāi)人員逃離時間會大大縮短，一旦受災(zāi)人員未在規(guī)定時間內(nèi)撤離，那么會有大量人員傷亡，進而嚴重威脅受災(zāi)人員的身體健康。

1.3容易造成環(huán)境污染

危險化學(xué)品發(fā)生事故后，大量有毒有害物質(zhì)瞬間揮發(fā)、滲透，污染客體較多，如土壤污染、設(shè)備污染、大氣污染、水體污染等，火災(zāi)事故發(fā)生后，應(yīng)在第一時間內(nèi)解決困難，避免災(zāi)難范圍擴大，進而大范圍破壞自然環(huán)境。受污染環(huán)境的影響持久，治理難度大。

1.4火災(zāi)救援難度大

危險化學(xué)品發(fā)生火災(zāi)事故，由于滅火救援現(xiàn)場無序，并且存有多種危險情況，再加上，受災(zāi)現(xiàn)場極易受空間、風(fēng)力、風(fēng)速、空氣清晰度等因素影響，進而會再次加大風(fēng)險的治理難度，如果治理措施不當，治理時間不及時，那么極易引發(fā)火災(zāi)連鎖反應(yīng)，并且火災(zāi)態(tài)勢會大范圍擴散。

1.5容易出現(xiàn)立體燃燒

危險化學(xué)品的存儲方式，以及生產(chǎn)過程中應(yīng)用的各項設(shè)備具有密集性，所形成的架構(gòu)多呈孔洞狀，一旦有火災(zāi)現(xiàn)象發(fā)生，那么氣體流動方向會在架構(gòu)的引導(dǎo)下呈立體式，同時，火勢還會在短時間內(nèi)迅速蔓延。

1.6經(jīng)濟損失較大

這類物品的生產(chǎn)環(huán)節(jié)、運輸環(huán)節(jié)需要注意的事項較多，并且這類物品的存放標準、使用標準相對較高，因此，滅火過程中應(yīng)做好人員配合工作，爭取在最短時間內(nèi)完成滅火工作。一旦工作人員未良好協(xié)作、有效配合，那么火災(zāi)導(dǎo)致的經(jīng)濟損失難以估量，與此同時，還會對社會發(fā)展產(chǎn)生不利影響，我國社會發(fā)展速度會相應(yīng)減慢。

2原因分析

2.1材料特性影響

大部分化學(xué)品（危險類）具有易燃、易揮發(fā)、易爆等特點，受這類產(chǎn)品自身特點影響，極易出現(xiàn)火災(zāi)現(xiàn)象，并且火災(zāi)發(fā)生幾率會大大提高，同時，這類物品非規(guī)范化操作或忽略細節(jié)，極易引發(fā)火災(zāi)事故。同時，有些材料在沒有進行很好的保存下，包裝老化破裂，泄露后遇火源或者受環(huán)境影響極易發(fā)生火災(zāi)事故。

2.2著火源控制不嚴

在生產(chǎn)、儲存、運輸、使用危險化學(xué)品的場所，沒有嚴格控制著火源。首先是外部火種控制不嚴格，煙囪飛火、吸煙煙頭、汽車排氣管火星、周圍明火作業(yè)等沒有嚴格按照規(guī)程進行管理；其次是內(nèi)部設(shè)備損壞，機械操作不當導(dǎo)致著火源的產(chǎn)生。2.3生產(chǎn)設(shè)備維護保養(yǎng)不到位沒有嚴格落實設(shè)備維護保養(yǎng)制度，危險化學(xué)品材料在參數(shù)變動、設(shè)備振動、設(shè)備腐蝕等因素影響下，還會弱化設(shè)備性能，進而設(shè)備應(yīng)用率會大大降低，同時，設(shè)備維修、保養(yǎng)工作未定期實施，還會間接引發(fā)火災(zāi)事故。

2.4從業(yè)人員消防安全素質(zhì)不高

危險化學(xué)品生產(chǎn)、儲存、運輸、使用技術(shù)性強、危險性高，裝備自動化程度高，裝置規(guī)模大，對操作人員素質(zhì)的要求也比較高，部分從業(yè)人員素質(zhì)不高、責(zé)任心不強，發(fā)生違章操作、誤操作或者亂操作行為極易導(dǎo)致火災(zāi)事故發(fā)生。

2.5意識淡薄，制度形式化執(zhí)行

大部分領(lǐng)導(dǎo)者對這類物品的存放工作、安全管理工作不是十分重視，相比較而言，領(lǐng)導(dǎo)者將關(guān)注點更多的投放在經(jīng)濟效益中來，因此，火災(zāi)發(fā)生幾率會大大提高，火災(zāi)發(fā)生后，負責(zé)人不認真查找原因，汲取教訓(xùn)，整改隱患。同時，部分單位缺少專（兼）職消防安全管理人員，單位雖有消防安全制度，但內(nèi)部平時檢查落實不夠，多流于形式。

3危險化學(xué)品火災(zāi)撲救方法

3.1快速合理調(diào)集部署力量

力量調(diào)集應(yīng)根據(jù)危險化學(xué)品火災(zāi)事故的現(xiàn)場，根據(jù)救援方案合理調(diào)用救援人員，準備充足的救援車輛和相關(guān)設(shè)備，正常來講，這類事故救援的過程中，往往會集中派出搶險救援車、水罐消防車、化學(xué)救援車、泡沫消防車、防化洗消車、照明消防車，除此之外，充分準備各類器材，如照明設(shè)備、偵檢設(shè)備、堵漏設(shè)備、警戒工具、通信設(shè)備以及破拆器材等，并且救援人員還應(yīng)配備個人防護工具。對于危險度較高的區(qū)域，應(yīng)委派少量救援人員，并且這類救援人員具備豐富的工作經(jīng)驗，掌握高效的救援技巧，一旦救援工作失敗，傷亡人員數(shù)量也能有效控制；對于重度區(qū)，參與救援的員工不僅要掌握豐富的救援知識，而且還要具備較強的身心素質(zhì)，同時，業(yè)務(wù)處理能力、隨機應(yīng)變能力較強，遇到緊急情況能夠組成搶險突擊隊，順利完成撤離工作。實際救援的過程中，應(yīng)合理利用風(fēng)向，同時，還應(yīng)規(guī)范使用水槍以及其他救援工具，其中，上風(fēng)方向為最佳救援位置，水槍主要從側(cè)上內(nèi)方向進入；爆炸物品火災(zāi)撲救的過程中，救援工作者應(yīng)全面掌握現(xiàn)場地形、地物，與此同時，選擇合理位置設(shè)置水槍陣地；救援車輛還應(yīng)優(yōu)選停車位置，車頭、車尾方向有序化，避免停車位置處于地溝蓋上。

3.2科學(xué)開展滅火救援行動

?；坊馂?zāi)燃燒猛烈、發(fā)展迅速，具有爆炸、中毒、腐蝕等危險，首先要分清?；贩N類與特點，根據(jù)其特性正確選擇滅火劑進行滅火處置，杜絕隨意處置。同時，要深入貫徹“救人第一、科學(xué)施救”的指導(dǎo)思想，合理設(shè)置警戒，對火場的影響進行評估，堅持“先控制、后消滅、固移結(jié)合、攻防并舉”的戰(zhàn)術(shù)原則。要準確選擇主攻方向，確定救人為火場的主要方面時，同時選準最關(guān)鍵的搶救路線和進攻部位，利用車載水炮、移動炮、泡沫炮科快速抵近燃燒區(qū)和鄰近保護區(qū)，強水流攻擊、冷卻、抑爆，射水冷卻到位，不留盲區(qū)。要把控好時機，考慮火勢發(fā)展蔓延可能產(chǎn)生的高溫、中毒、倒塌、爆炸等險情，防止難以預(yù)料的因素對作戰(zhàn)行動構(gòu)成的威脅。

3.3發(fā)揮多部門聯(lián)合作戰(zhàn)能力

危險化學(xué)品火災(zāi)事故往往危害性、影響性大，要在當?shù)攸h委政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立重特大危險化學(xué)品災(zāi)害事故應(yīng)急救援聯(lián)動指揮部辦公室，要強化多部門聯(lián)合作戰(zhàn)效率，明確各單位在應(yīng)急救援中的任務(wù)和協(xié)調(diào)配合的方式方法，由辦公室整合社會資源，第一時間調(diào)動消防部隊、公安、安監(jiān)、醫(yī)療救護、交通運輸、建設(shè)、民政等部門以及市政工程、水、電、氣等公共事業(yè)單位參與事故處置。第一時間動員令，組織動員企業(yè)單位、協(xié)會組織等社會面各方力量資源參與災(zāi)害事故處置。要加強重特大危險化學(xué)品災(zāi)害事故緊急處置的物資和裝備保障，建立緊急救援物資裝備儲備庫，保障持續(xù)性作戰(zhàn)需要。

3.4切實加強戰(zhàn)斗員的個人防護

參與滅火救援的同志要嚴格按照著裝規(guī)定，落實處置化學(xué)危險品災(zāi)害事故時個人防護工作。根據(jù)火災(zāi)現(xiàn)場實際情況選擇適合的保護器具以及保護服裝。其中，一線救援區(qū)、可燃氣體救援區(qū)、高濃度劇毒氣體救援區(qū)、濃酸救援區(qū)、苯類物質(zhì)泄漏區(qū)佩戴的保護器具存在差異性。一線救援區(qū)要想避免發(fā)生靜電火花現(xiàn)象，此時救援人員應(yīng)穿戴淋濕服裝；可燃氣體區(qū)的救援人員，為了避免皮膚暴露于空氣中，應(yīng)穿著防毒衣，與此同時，準備空氣呼吸器。

4結(jié)語

為了避免火災(zāi)發(fā)生幾率，應(yīng)首先規(guī)范執(zhí)行危險化學(xué)品的生產(chǎn)、運輸?shù)纫?，同時，全面掌握這類物品的特點，扎實鞏固滅火方法，根據(jù)火災(zāi)態(tài)勢了解最佳滅火時機，進而大大降低火災(zāi)造成的經(jīng)濟損失以及社會危害。

參考文獻:

[1]《中華人民共和國消防法》.

常見危險化學(xué)品的特性范文第4篇

關(guān)鍵詞：劇毒化學(xué)品 分類 安全管理

中圖分類號：X913 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）01（b）-0154-02

劇毒化學(xué)品是化工生產(chǎn)過程中重要的原料和產(chǎn)品，在高校開展的許多科研項目和實驗課題以及日常教學(xué)實驗中也常常涉及到劇毒化學(xué)品。所謂劇毒化學(xué)品，是指具有非常劇烈毒性危害的化學(xué)品，包括人工合成的化學(xué)品及其混合物（含農(nóng)藥）和天然毒素。劇毒化學(xué)品往往同時具有易燃易爆、腐蝕、毒害等多種危險特性如氰化物與硝酸鹽、亞硝酸鹽等混合時反應(yīng)就相當劇烈，可以引起爆炸；氰化物與酸接觸生成劇毒氰化氫氣體，磷化鋁與水或水蒸氣作用生成易燃、劇毒的磷化氫氣體[1～2]。劇毒化學(xué)品的管理使用涉及采購、運輸、保管、廢棄物處理等環(huán)節(jié)，任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)漏洞或管理不善，都會出現(xiàn)嚴重的事故隱患，甚至導(dǎo)致重特大事故的發(fā)生，對人民生命財產(chǎn)、環(huán)境造成很大危害。

近年來，國內(nèi)外高校頻繁發(fā)生因非法使用劇毒化學(xué)品造成的校園事故，某些高校甚至提出校園內(nèi)禁止使用劇毒化學(xué)品的強制規(guī)定。然而，在無機化學(xué)、電化學(xué)、火工品等研究領(lǐng)域內(nèi)，諸如疊氮化鈉、汞、五氧化二釩等常見的劇毒化學(xué)品仍是學(xué)科研究實驗的重要輔料。因此，為同時保證實驗工作和安全管理的順利進行，需要結(jié)合公安部門提出的“五雙”管理辦法，建立適用于高校實驗教學(xué)與科研的劇毒化學(xué)品管理制度。本文結(jié)合南京理工大學(xué)的實際情況，提出了對劇毒化學(xué)品購運、儲存、領(lǐng)用和廢棄處理等環(huán)節(jié)的具體管理規(guī)章，旨在提高實驗室安全質(zhì)量[3]。

1 劇毒化學(xué)品分類

根據(jù)2002年版《劇毒化學(xué)品目錄》335種，以及《劇分級、分類與品名編號》（GA 57-93），將劇毒化學(xué)品分為A級有（無）機劇毒物品和B級有（無）機劇毒物品2種[4～6]。有機劇多含有磷、汞、鉛、氰基、硫、硅、鹵等官能團或取代基，無機劇多含有氰基、汞、砷、鉛、硒等，重金屬及其鹽大多數(shù)都有毒，生物堿為含有氮的天然堿性有機物，大多數(shù)有麻醉作用。如果按照化學(xué)組成可分為氰化物、砷化物、汞化物、磷化物、生物堿和其他類等6類；按不同用途可分為工業(yè)品、試劑、醫(yī)藥品和農(nóng)藥4大類。

2 劇毒化學(xué)品管理難點

2.1 儲存條件

根據(jù)公安部門對于劇毒化學(xué)品的管理辦法，使用單位儲存劇毒化學(xué)品需要具備以下幾項重要的基礎(chǔ)條件：明確的管理、登記制度，專用保險箱存放，雙道防盜門，雙人雙鎖管理，24小時監(jiān)控設(shè)備等。而在高校，多年來對于劇毒化學(xué)品的安全管理并不嚴格，絕大部分實驗室不具備儲存劇毒化學(xué)品的基本條件，而大部分劇毒化學(xué)品也實際分散于各實驗室的普通藥品柜內(nèi)，藥品安全得不到保證。

2.2 教學(xué)科研使用情況

以南京理工大學(xué)為例，在火工品專業(yè)，疊氮化鈉等劇毒化學(xué)品作為起爆藥等實驗的重要原料，參與實驗的教師與學(xué)生接觸頻率很高；在無機化學(xué)實驗室內(nèi)，一些重金屬類化學(xué)品也常見于本科及研究生教學(xué)實驗中。按照現(xiàn)行的管理辦法，如果將劇毒化學(xué)品全部統(tǒng)一至學(xué)校藥品倉庫嚴格進行管理，那么勢必會對教學(xué)與科研工作造成影響：一方面需要進一步加強在領(lǐng)取和使用階段的管理流程合理性；另一方面也要兼顧教學(xué)科研實驗的工作效率，避免因管理過于死板影響教學(xué)科研質(zhì)量。

3 劇毒化學(xué)品的安全管理

高等學(xué)校針對劇毒化學(xué)品的管理，要自覺堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”安全管理的方針，堅持依法治理。劇毒化學(xué)品的使用單位應(yīng)當具備法律、行政法規(guī)規(guī)定和國家標準、行業(yè)標準要求的安全條件，并建立和完善安全管理規(guī)章制度、崗位安全責(zé)任制度。高校實驗室劇毒化學(xué)品應(yīng)實行“四統(tǒng)一”和“五雙”的管理制度，即統(tǒng)一購買、統(tǒng)一保管、統(tǒng)一值守、統(tǒng)一領(lǐng)退以及雙人領(lǐng)、雙人用、雙人管、雙把鎖、雙本帳。同時，購買、儲存、領(lǐng)取和使用劇毒化學(xué)品的教學(xué)、科研等相對固定的人員，必須接受有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章制度和安全知識的培訓(xùn)，并經(jīng)過有資質(zhì)的培訓(xùn)單位培訓(xùn)，考核合格，取得上崗資格證后方可上崗作業(yè)。學(xué)生等流動性較大的使用人員，必須要在老師的指導(dǎo)下使用劇毒化學(xué)品。

3.1 購運和儲存

學(xué)校教學(xué)、科研所需劇毒化學(xué)品，由實驗室負責(zé)人提出申請，填寫購買申請審批表，經(jīng)學(xué)院批準，再報學(xué)校有關(guān)部門審批后交至化學(xué)藥品庫辦理。購買劇毒化學(xué)品時，由化學(xué)藥品庫負責(zé)向公安機關(guān)申請劇毒化學(xué)品購買許可證和道路運輸通行證，單位和個人不得私自購買、出借、轉(zhuǎn)讓和接受劇毒化學(xué)品。

劇毒化學(xué)品必須集中保管，在專用儲存場所或場點分類儲存，并設(shè)置明顯的安全警示標識。劇毒化學(xué)品的專用儲存場所或場點必須符合人防、物防、技防“三防”治安防范措施要求。“人防”：專用儲存場所或場點附近設(shè)置值班室，實行24小時專人值守，值班室必須配置通訊設(shè)施、斷電照明設(shè)施、自衛(wèi)裝備、值班記錄臺帳等?！拔锓馈保簩Ｓ脙Υ鎴鏊驁鳇c應(yīng)當安裝防盜門，安裝雙把鎖，并配有消防等安全器材和設(shè)施，鐵柵窗鋼筋直徑不少于12 mm，柵桿間距不得超過10 cm?！凹挤馈保簩Ｓ脙Υ鎴鏊驁鳇c必須安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)和防盜裝置。視頻監(jiān)控應(yīng)覆蓋全面、到位，監(jiān)控圖像清晰可辨并至少保持30天。專用儲存場所或場點必須建立詳細的劇毒化學(xué)品入庫、發(fā)放、退庫、廢棄處置的總賬。專用儲存場所或場點應(yīng)當定期將其儲存數(shù)量、儲存地點以及管理人員的情況報國資處、保衛(wèi)處備案。

3.2 領(lǐng)取和使用

領(lǐng)取劇毒化學(xué)品，應(yīng)由使用人填寫領(lǐng)用審批，經(jīng)實驗室、學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)簽字后，報學(xué)校部門審批，執(zhí)行雙人領(lǐng)取制度。劇毒化學(xué)品的領(lǐng)用限當日使用量，實驗結(jié)束后剩余部分必須立即退回化學(xué)藥品庫進行存儲，不允許在實驗室過夜。

使用劇毒化學(xué)品的人員需具備使用劇毒化學(xué)品的相應(yīng)知識和應(yīng)急技能。學(xué)生使用劇毒化學(xué)品前，藥品負責(zé)人要做好實驗前安全教育，全面負責(zé)學(xué)生在使用過程中的安全管理問題，并做好指導(dǎo)和監(jiān)督。使用劇毒化學(xué)品的實驗室應(yīng)根據(jù)所使用的劇毒化學(xué)品的種類、危險特性以及使用量和使用方式，建立、健全使用劇毒化學(xué)品的安全管理規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，保證劇毒化學(xué)品的安全使用。涉及劇毒化學(xué)品的實驗，必須配有領(lǐng)退、消耗臺賬，每次使用必須做好記錄。臺帳至少保存1年。

3.3 廢棄物處置和應(yīng)急處理

實驗室劇毒化學(xué)品產(chǎn)生的廢液、廢渣，提倡先進行無害化處理，降解后作為普通廢液進行回收，嚴禁私自傾倒和處置。如果確實無法自行處理，應(yīng)貼好標識后定期報學(xué)校部門統(tǒng)一處置。廢棄或不再使用的劇毒化學(xué)品與原包裝物都要退回劇毒化學(xué)藥品庫暫存，由學(xué)校按照環(huán)保有關(guān)規(guī)定，統(tǒng)一交有資質(zhì)的處理單位按照環(huán)保規(guī)定進行處置，嚴禁隨意丟棄和擅自處理。

專用儲存場所或場點、使用單位和管理單位應(yīng)制定劇毒化學(xué)品案事件的預(yù)防和應(yīng)急處置預(yù)案，并報學(xué)校管理部門備案。日常工作中要定期組織演練，加強對預(yù)案操作性的檢驗，確保一旦發(fā)生事故能夠及時應(yīng)對、有效處置。發(fā)現(xiàn)劇毒化學(xué)品來源不清，被盜、被搶、丟失、誤用、流散等突發(fā)事件時，應(yīng)立即啟動應(yīng)急預(yù)案，并逐級上報，保護好現(xiàn)場，采取一切可能的警示、補救措施。

4 結(jié)語

（1）高等學(xué)校實驗室劇毒化學(xué)品的安全管理是高等學(xué)校安全管理的重點，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視，加強對劇毒化學(xué)品的組織領(lǐng)導(dǎo)，分級管理，狠抓劇毒化學(xué)品在采購、儲存、領(lǐng)用、廢棄等環(huán)節(jié)的安全責(zé)任落實，并根據(jù)《危險化學(xué)品安全管理條例》結(jié)合各高校自身的特點，加強劇毒化學(xué)品規(guī)章制度的建設(shè)與完善。

（2）日常管理中，高等學(xué)校要加大安全檢查的力度，落實安全保障措施。劇毒化學(xué)藥品管理，就是要防止劇毒化學(xué)藥品對人和環(huán)境造成傷害。通過管理部門對劇毒化學(xué)藥品各個環(huán)節(jié)的不定期檢查，能夠及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，采取相關(guān)措施和督促實驗人員及時整改，提高執(zhí)行制度的自覺性。學(xué)校每學(xué)期開學(xué)前和放假前都應(yīng)定期檢查并上報安全工作總結(jié)，尤其是對性質(zhì)不穩(wěn)定、容易分解變質(zhì)、散發(fā)毒氣的劇毒化學(xué)藥品經(jīng)常進行不定期的檢查和抽查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

（3）高等學(xué)校還通過各種方式、渠道，開展劇毒化學(xué)品的安全教育，增強使用劇毒化學(xué)品的人員專業(yè)技能和安全意識，增強學(xué)校管理部門業(yè)務(wù)技能和管理水平，切實消除安全隱患，使劇毒化學(xué)品等?；纺軌蚋玫貫楦叩葘W(xué)校化學(xué)教學(xué)和科研服務(wù)。

參考文獻

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[2] 張智豪，歐黎明.淺談高校危險化學(xué)藥品的管理[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2009（16）：170-172.

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[4] 安監(jiān)管?；諿2003]196號，劇毒化學(xué)品目錄（2002版）[S].

常見危險化學(xué)品的特性范文第5篇

1.1安全管理體系不順暢，專業(yè)安全管理人員不足。目前，部分高校實驗室安全工作由實驗室與設(shè)備管理處、資產(chǎn)處、教務(wù)處、科研處、保衛(wèi)處、后勤處等多部門共同管理，各部門之間職責(zé)不夠明確，實驗室安全管理的體制與運行機制有待完善。同時，由于校級實驗室安全管理部門人員編制較少，許多涉及化學(xué)、環(huán)境、生物類院級單位尚無專職安全管理員，導(dǎo)致具有相關(guān)資質(zhì)的專業(yè)安全管理人員不足，難以開展有效的安全工作。此外，實驗技術(shù)人員長期以來作為教學(xué)科研輔助人員，學(xué)校在職稱晉升、工資待遇等方面重視不夠，致使實驗室安全管理人員責(zé)任心不夠強，安全技術(shù)知識不夠全面，未能發(fā)揮隊伍應(yīng)有的作用。1.2安全管理制度不健全，缺少相應(yīng)的規(guī)范和標準。近年來，高校開始重視實驗室安全工作并建立了相應(yīng)的管理制度，但涉及面、內(nèi)容、數(shù)量和可操作性均不夠理想。特別是在執(zhí)行層面，許多制度未能落實，制度約束性明顯不足。2003年“非典”事件后，國家衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、畜牧獸醫(yī)、質(zhì)量監(jiān)督檢驗等行業(yè)行政主管部門先后了關(guān)于實驗室生物安全的法規(guī)標準，但針對高校實驗室環(huán)境、衛(wèi)生、危險化學(xué)品管理、廢棄物處置等方面的法規(guī)和標準依然較少。因此，高校實驗室安全管理方面還缺乏嚴格、明確、系統(tǒng)的法規(guī)和標準，不便于實驗室安全管理人員參照執(zhí)行。1.3校園安全教育體系不健全，實驗室安全文化缺乏。長期以來，學(xué)校師生員工對校園安全的認識尚停留在感性層面，校園內(nèi)“安全第一，生命至上”的安全理念尚未形成，危險性實驗和儀器設(shè)備缺少實驗指導(dǎo)書和安全操作規(guī)程。在實驗過程中，師生還未養(yǎng)成遵守操作規(guī)程、正確佩戴個人防護用具等習(xí)慣，均以“被動安全”為主，未形成良好的安全習(xí)慣。部分高校僅將消防講座、消防演練作為實驗室安全教育的主要內(nèi)容，消防演練以觀摩為主，師生參與度明顯不足，未能發(fā)揮應(yīng)急演練的積極作用。同時，院系和實驗室層面的安全教育依然薄弱，安全教育的針對性、專業(yè)性和參與性不強。此外，很多高校未開設(shè)實驗室安全必修課或選修課，對教師和學(xué)生的安全教育力度不夠，以致于師生員工安全意識比較淡薄、安全素養(yǎng)不高。1.4安全檢查推進不均衡，隱患整改未形成閉環(huán)管理。2015年以來，教育部依據(jù)《高校實驗室安全檢查指標》進行了實驗室安全大檢查，起到了很好的工作成效，但各高校的重視程度、安全規(guī)范、檢查成效不均衡，在實驗室安全管理工作中仍存在一些問題和薄弱環(huán)節(jié)。與此同時，部分高校也定期自行開展安全檢查，但是檢查人員專業(yè)水平不夠，未能嚴格按照查思想、查制度、查管理、查隱患、查整改的“五查”要求開展工作，尚未形成安全檢查的閉環(huán)管理。1.5實驗室建設(shè)不規(guī)范，安全管理資金投入不足。由于高校實驗室安全建設(shè)缺乏相應(yīng)的規(guī)范標準，新建、改建、擴建實驗室未能按照安全規(guī)范設(shè)計和建造，在通風(fēng)系統(tǒng)、逃生通道、廢氣處置等方面均有不符合安全環(huán)保等方面的要求，這在一定的程度上造成實驗室建設(shè)質(zhì)量和安全設(shè)施難以有效保障。另外，部分學(xué)校由于辦學(xué)經(jīng)費有限，未設(shè)立實驗室安全專項經(jīng)費；由于實驗室安全管理資金投入不足，實驗室通風(fēng)系統(tǒng)、危險化學(xué)品存儲、消防設(shè)施、緊急噴淋裝置等實驗室防護設(shè)施和個人防護用具配備不到位，大型儀器設(shè)備未能定期進行維護保養(yǎng)和安全檢驗，設(shè)備帶病工作或超期服役等情況比較普遍，存在安全隱患，易發(fā)生安全事故。1.6危險化學(xué)品管理不嚴，廢棄物處置不及時。危險化學(xué)品事故是實驗室安全事故中最常見的類型，經(jīng)常導(dǎo)致財產(chǎn)損失和人員傷亡。目前，部分高校尚未建立嚴格的危險化學(xué)品采購管理制度，對實驗室采購量、供應(yīng)商資質(zhì)和配送安全未進行審核和控制。與此同時，有些高校未建設(shè)規(guī)范化的化學(xué)品庫房或暫存庫，大量化學(xué)試劑存放在實驗室，存儲不規(guī)范，化學(xué)品動態(tài)記錄、使用臺賬記錄不全，未形成閉環(huán)管理。此外，實驗室危險化學(xué)品廢液種類繁多、組成成分復(fù)雜，因具有處理全部廢液合格資質(zhì)的環(huán)保公司較少，導(dǎo)致處置價格壟斷、處理周期長和價格偏高。更為嚴重的是，含鹵族元素、含重金屬、含少量劇以及不明成分的廢舊試劑、鋰電池、樹脂凝膠廢棄物、凝固態(tài)廢油料等固體或混合廢棄物長期被拒收，只能將這些特殊類型危險廢棄物長期堆放在校園內(nèi)，成為學(xué)校的危險源之一。

2高校實驗室安全管理的工作實踐

近年來，在我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，學(xué)校認真落實各級文件精神，嚴格按照《教育部實驗室安全檢查指標體系》的要求，規(guī)范實驗室安全工作。同時，學(xué)校從制度設(shè)計、安全檢查、實驗室管理和安全教育等方面入手，充分發(fā)揮二級學(xué)院和實驗室的主體責(zé)任，逐步構(gòu)建起實驗室安全管理長效機制，涌現(xiàn)出了一些實驗室安全管理工作的先進典型。本文以我校環(huán)境與測繪學(xué)院的環(huán)境實驗室為例，介紹環(huán)境實驗室在安全管理方面的做法與經(jīng)驗。我校環(huán)境實驗室始建于1983年，目前為江蘇省實驗教學(xué)示范中心，主要承擔環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程專業(yè)的教學(xué)與科研工作。近年來，環(huán)境實驗室圍繞學(xué)校和學(xué)院發(fā)展目標，凝心聚力、開拓創(chuàng)新，全面打造了安全化、信息化和智能化實驗室，提升了實驗室安全環(huán)境，起到了較好的引領(lǐng)示范作用。2.1認真落實實驗室安全責(zé)任體系。為保證實驗室安全管理工作落到實處，學(xué)院建立了“橫向到邊、縱向到底、無縫鏈接”的“學(xué)院—實驗室—導(dǎo)師”三級管理組織構(gòu)架，并在管理的每個環(huán)節(jié)逐級簽訂安全管理責(zé)任書，落實安全責(zé)任制，將安全責(zé)任明確到崗位和人頭，形成分工合理、齊抓共管的實驗室安全工作新局面[3-5]。一是學(xué)院成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確書記和院長是學(xué)院實驗室安全工作的第一責(zé)任人，行政院長是實驗室安全工作的重要責(zé)任人，實驗室主任是實驗室安全工作的直接責(zé)任人；二是特殊場所如化學(xué)品倉庫、氣瓶房等配備了兼職安全員，每個實驗室明確了安全責(zé)任人，確定了工作職責(zé)，按照工作職責(zé)開展相關(guān)工作；三是學(xué)校主管安全工作的領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)院主要負責(zé)人簽訂安全協(xié)議后，學(xué)院分管實驗室安全工作的行政院長與實驗室主任簽訂了實驗室安全責(zé)任書，實驗室主任與各實驗室安全責(zé)任人簽訂了實驗室安全協(xié)議。2.2建立健全實驗室安全管理制度。高校實驗室的安全管理工作是一項相當復(fù)雜的系統(tǒng)工程[6-7]，涉及水電安全、火災(zāi)與消防、生物制毒物質(zhì)處理、化學(xué)廢液處置、固體廢棄物處置等。近年來，學(xué)院根據(jù)學(xué)科特色、專業(yè)特點，先后出臺了《環(huán)測學(xué)院安全管理辦法》《環(huán)測學(xué)院危化品管理辦法》《環(huán)測學(xué)院安全檢查及隱患整改實施細則》《環(huán)測學(xué)院應(yīng)急預(yù)案》等文件，為安全管理工作提供了基本保障。與此同時，環(huán)境實驗室根據(jù)學(xué)校、學(xué)院有關(guān)要求，先后制定了《環(huán)境實驗室化學(xué)試劑管理制度》《環(huán)境實驗室安全管理制度》《環(huán)境實驗室氣瓶安全管理制度》《環(huán)境實驗室安全操作規(guī)程》等多項規(guī)章制度，做到實驗室安全管理有章可循。2.3改進優(yōu)化實驗室安全硬件設(shè)施。近年來，環(huán)境實驗室通過教育部修購專項、校內(nèi)實驗室建設(shè)專項經(jīng)費等，提升優(yōu)化了實驗室安全硬件設(shè)施，先后建設(shè)了實驗室門禁與視頻監(jiān)控系統(tǒng)、實驗室通風(fēng)系統(tǒng)、實驗室集中供氣系統(tǒng)、化學(xué)品采購與管理系統(tǒng)、實驗室廢棄物收集系統(tǒng)等，改造了實驗室化學(xué)品倉庫。通過系列項目的實施，實驗室的安全環(huán)境顯著提升，更好地保障了師生的實驗安全，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是為藥品庫配備降溫空調(diào)、通風(fēng)設(shè)施、防盜設(shè)施、自動滅火設(shè)施、個人防護設(shè)施等，實現(xiàn)了藥品分類存儲和分類管理，實驗室藥品庫更加規(guī)范，保障了藥品庫的存儲安全；二是建設(shè)了規(guī)范的室外氣瓶房和集中供氣系統(tǒng)，將氫氣、乙炔、氮氣、氦氣和氬氣等實驗氣體分類存放，并通過輸氣管線集中輸送至各用氣實驗室，實現(xiàn)了人瓶分離，降低了用氣風(fēng)險，保障了實驗人員的安全；三是為相關(guān)實驗室配備了通風(fēng)櫥、防爆排氣扇或集氣罩，對實驗室廢氣進行凈化排空，徹底改善了實驗室的通風(fēng)環(huán)境，保障了實驗人員的健康；四是配備了符合規(guī)范和要求的實驗室廢棄物暫存柜，對實驗室的廢液、化學(xué)試劑空瓶全部進行分類收集和暫存，同時學(xué)校依托環(huán)境實驗室建設(shè)了“水污染治理與控制實訓(xùn)中心”，該中心解決了實驗室廢液無法處置的問題，同時也為環(huán)境學(xué)院學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)發(fā)揮了重要作用[8-9]。2.4嚴格開展實驗室安全教育培訓(xùn)。完善的安全教育是實驗室安全的基礎(chǔ)，如果沒有較好的安全教育保障機制，安全教育過程難免會流于形式，教育效果會大打折扣[10]。為此，環(huán)境實驗室根據(jù)專業(yè)和學(xué)生特點，建立了完善的實驗室安全教育與安全準入體系，具體做法如下：（1）每年新生入學(xué)之際，學(xué)院組織實驗室教師針對實驗室安全開展入學(xué)教育。學(xué)生在進入專業(yè)實驗室之前，實驗室通過安全講座、安全展板、安全視頻等方式開展具有專業(yè)特點的實驗室安全教育，然后組織學(xué)生通過“實驗室安全考試系統(tǒng)”進行考試，考試的內(nèi)容包括實驗室安全相關(guān)法規(guī)和制度、實驗室安全常識和專業(yè)知識及個人防護知識等。考試通過者（≥90分）可自行打印《實驗室安全準入合格證》，具有準入證書的學(xué)生方可進入實驗室；為獲得準入證書的學(xué)生發(fā)放實驗服，要求學(xué)生實驗課前將手機、書包等相關(guān)物品存入學(xué)生寄包柜內(nèi)，穿實驗服進入實驗室開展實驗。（2）上實驗課前，實驗課教師結(jié)合實驗項目特點和使用的具有危險特性的儀器設(shè)備，如烘箱、馬弗爐、高壓滅菌鍋等進行安全教育和培訓(xùn)，并將教育內(nèi)容記錄在《實驗教學(xué)計劃登記表》中。同時，要求學(xué)生在實驗預(yù)習(xí)報告中寫入實驗安全注意事項。對于需要進入開放實驗室進行自主實驗（如大學(xué)生科研創(chuàng)新訓(xùn)練計劃）的本科生，除上述措施外，學(xué)生還需填寫《實驗申請書》和簽訂《實驗室安全承諾書》，申請書中寫明實驗原理、所使用的危險化學(xué)品，并根據(jù)實驗原理產(chǎn)生的物質(zhì)和使用的危險化學(xué)品，闡述實驗防護和應(yīng)急措施，然后由指導(dǎo)教師簽字上交實驗室。實驗室教師根據(jù)學(xué)生填寫的實驗申請書內(nèi)容，進行一對一考核，無問題后，方可授權(quán)進入實驗室開展實驗研究。（3）定期開展實驗室安全事故應(yīng)急處置演練工作。2016年，環(huán)境實驗室率先在全校開展了實驗室一級安全事故的應(yīng)急處置演練工作，得到學(xué)校相關(guān)部門的認可；2017年，環(huán)境實驗室承辦了學(xué)校一級、二級和三級實驗室安全事故應(yīng)急處置的演練工作，并錄制成視頻，在每年的安全教育中為學(xué)生播放，豐富了學(xué)生的應(yīng)急知識。同時，該視頻也得到了教育部科研實驗室安全檢查專家組的一致好評。開放實驗室的安全責(zé)任人定期對學(xué)生開展實驗室安全教育培訓(xùn)工作。學(xué)院每年將行政運行經(jīng)費的1%作為從事實驗室安全工作人員的培訓(xùn)經(jīng)費。2.5全面落實實驗室安全檢查。實驗室安全檢查工作內(nèi)容主要包括：查思想、查制度、查隱患、查整改和查管理。在實驗室安全檢查工作中，認真落實安全檢查與專項檢查相結(jié)合、二級單位自查與學(xué)校檢查相結(jié)合、季節(jié)性檢查與節(jié)假日檢查相結(jié)合、經(jīng)常性檢查與重點檢查相結(jié)合，強化各類責(zé)任制度的實施，真正實現(xiàn)“計劃—落實—檢查—整改”的閉環(huán)管理。在安全檢查工作中，環(huán)境實驗室的具體做法是：每學(xué)期實驗課開課前，實驗室全體教師對實驗室進行安全大檢查，對發(fā)現(xiàn)的隱患及時整改，以保障實驗教學(xué)正常開展。正常開課后，實行定期檢查（1～2個星期）制度，并形成常態(tài)化。每次實驗課結(jié)束后，實驗指導(dǎo)教師安排學(xué)生進行實驗室值日和安全檢查。在安全檢查工作中，注重關(guān)鍵部位（化學(xué)品倉庫、氣瓶房）的安全防范、關(guān)鍵人員（安全員）的安全教育、關(guān)鍵時間（節(jié)假日）的安全檢查和關(guān)鍵環(huán)節(jié)（隱患整改）的安全監(jiān)督。采用實驗室視頻監(jiān)控系統(tǒng)和語音對講系統(tǒng)，隨機對各實驗室進行安全巡查，對發(fā)現(xiàn)的問題（如學(xué)生不穿實驗服）及時要求整改。2.6積極開展實驗室安全文化建設(shè)。在學(xué)校和學(xué)院的大力支持下，環(huán)境實驗室通過開展豐富多彩的實驗室安全活動，營造實驗室安全文化氛圍，構(gòu)建完善可行的實驗室安全文化體系，變學(xué)生的“被動教育”為“主動教育”。自2016年以來，環(huán)境實驗室率先在全校開展了“實驗室安全文化月”活動，主要包括實驗室安全講座、網(wǎng)站與展板文化宣傳、實驗室安全事故應(yīng)急處置演練、實驗室安全專項檢查、安全實驗室評比等主題活動。以各類活動為載體，充分發(fā)揮了實驗室安全文化的輻射作用，實現(xiàn)了師生從“要我安全”到“我要安全”的觀念轉(zhuǎn)變，達到了預(yù)期效果。2.7認真做好實驗室安全檔案歸檔。實驗室安全檔案記載了實驗室工作人員在實驗室安全管理工作中的具體做法[11-12]，在教學(xué)評估、專業(yè)認證、實驗室安全檢查、實驗室工作評比、安全事故追責(zé)中均發(fā)揮著重要作用。因此，認真做好實驗室安全檔案歸檔工作至關(guān)重要。一直以來，環(huán)境實驗室高度重視實驗室安全檔案的歸檔工作，根據(jù)工作實際配備35種安全工作記錄本，并按照責(zé)任體系、安全制度、安全檢查、隱患整改、安全獎懲、隊伍建設(shè)、安全培訓(xùn)、事故調(diào)查與處理、專業(yè)安全等設(shè)置了23個檔案類別，每學(xué)期末集中歸檔，檔案實行專人管理。