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初中物理實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度范文第1篇

關(guān)鍵詞：數(shù)字化；初中物理；課堂教學(xué)；實(shí)踐與思考

中國(guó)分類號(hào)：G633.7

信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，為基礎(chǔ)教育信息化提供了技術(shù)支持與平臺(tái)，作為基礎(chǔ)教育者應(yīng)該從新審視物理課堂教學(xué)模式，必須研究信息技術(shù)環(huán)境下物理教學(xué)新規(guī)律，構(gòu)建信息技術(shù)環(huán)境下的初中物理教學(xué)模式。在新的信息技術(shù)下，可以大幅度提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量，改變低效率的傳統(tǒng)教育體制與教育模式。對(duì)于義務(wù)教育的初中物理課堂，必須整合資源，構(gòu)建數(shù)字課堂教學(xué)新模式。作為現(xiàn)代教育工作者將如何順應(yīng)時(shí)展的潮流，構(gòu)建符合新教學(xué)理念的新教學(xué)模式呢？在物理教學(xué)中，信息技術(shù)與物理課程教學(xué)又將如何整合呢？對(duì)于這些問題，我結(jié)合自己在物理教學(xué)中的實(shí)踐與研究談?wù)剮c(diǎn)做法。

一、數(shù)字化教學(xué)手段的運(yùn)用

數(shù)字化教學(xué)課堂改變傳統(tǒng)的黑板和粉筆教學(xué)，利用電子教案和教學(xué)課件上課。充分利用好互聯(lián)網(wǎng)，建立素材資源庫(kù)和課件制作相結(jié)合，資源共享，共同探討。在制作課件上需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，甚至要做數(shù)十小時(shí)的準(zhǔn)備，而且自制課件的水平可能又不高，基本上適應(yīng)不了日常教學(xué)。充分利用好互聯(lián)網(wǎng)，建立素材資源庫(kù)和課件制作相結(jié)合，資源共享，共同探討是實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與物理課程教學(xué)有機(jī)整合的有效途徑。

1、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

充分利用現(xiàn)有條件下的網(wǎng)絡(luò)信息資源和教學(xué)軟件，以及相關(guān)的CD、VCD資源，建立素材資源庫(kù)。通過長(zhǎng)時(shí)間的積累，逐步建立一個(gè)完整的教學(xué)素材資源庫(kù)，并將資源進(jìn)行分類。從中選取適合教學(xué)需要的內(nèi)容來制作課件。制作的課件緊密配合自己的教學(xué)過程，適應(yīng)不同教學(xué)情境的需要，為課堂教學(xué)所用，從而在真正意義上實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

2、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代后，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為教師和學(xué)生提供了豐富的知識(shí)庫(kù)、資源庫(kù)，并且資源具有信息量大、更新快等特點(diǎn)。因此，網(wǎng)上資源的開發(fā)和利用已成為一個(gè)現(xiàn)代教育工作者必備的技能。

一些資源性網(wǎng)站，為我們提供了大量的試卷、教案、課件和素材等多種資源，且處于動(dòng)態(tài)的更新之中。這些資源是全國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)教師辛勤勞動(dòng)的成果和智慧的結(jié)晶，這些資源被上傳到網(wǎng)站和其他教師共享。通過下載這些課件和素材再作進(jìn)一步的組織、加工就能設(shè)計(jì)出具有自己風(fēng)格的課件來，適應(yīng)自己的教學(xué)需要。

二、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)與虛擬實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)建

物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)和演示實(shí)驗(yàn)是中學(xué)物理教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。通過信息技術(shù)與物理課程教學(xué)的整合，不僅能激發(fā)了學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，還能彌補(bǔ)抽象難以理解的物理現(xiàn)象。

1、利用多媒體技術(shù)模擬物理演示實(shí)驗(yàn)，提高物理實(shí)驗(yàn)的“演示”效果

在物理課堂上的演示實(shí)驗(yàn)中，由于受到實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)環(huán)境的限制，有些實(shí)驗(yàn)的效果很差，學(xué)生很難觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。這些實(shí)驗(yàn)就可以借助多媒體技術(shù)來模擬。必須正確認(rèn)識(shí)的是，模擬的實(shí)驗(yàn)應(yīng)是在現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)環(huán)境下難以完成的實(shí)驗(yàn)，決不能任何實(shí)驗(yàn)都借助多媒體技術(shù)來模擬。利用多媒體技術(shù)模擬物理演示實(shí)驗(yàn)，彌補(bǔ)了常規(guī)實(shí)驗(yàn)儀器的不足和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的不明顯，從而提高了物理實(shí)驗(yàn)的“演示”效果。

2、建設(shè)虛擬物理實(shí)驗(yàn)室

在傳統(tǒng)的物理實(shí)驗(yàn)室中存在一些弊端和困難，主要體現(xiàn)在：①為了避免發(fā)生意外和造成實(shí)驗(yàn)儀器的損失，傳統(tǒng)的物理實(shí)驗(yàn)室有專門的實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，對(duì)教師和學(xué)生都有諸多限制，不能更好的，全面的進(jìn)行科學(xué)探究。②由于傳統(tǒng)的物理實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)環(huán)境和實(shí)驗(yàn)條件的限制，存在實(shí)驗(yàn)效果不好和現(xiàn)象不明顯等諸多缺憾。③有些實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室不具備完成的條件，利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)等信息技術(shù)手段建設(shè)虛擬物理實(shí)驗(yàn)室。

讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)入虛擬物理實(shí)驗(yàn)室“操作”，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主地完成模擬實(shí)驗(yàn)的“操作”，觀察“實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)地獲取物理知識(shí)，發(fā)展技能的好習(xí)慣。虛擬物理實(shí)驗(yàn)室能把很多傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室中完成不了的實(shí)驗(yàn)?zāi)M出來，實(shí)現(xiàn)不了的效果一一再現(xiàn)。但是模擬的實(shí)驗(yàn)應(yīng)是在現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)環(huán)境下難以完成的物理實(shí)驗(yàn)，決不能任何實(shí)驗(yàn)都借助多媒體技術(shù)來模擬。虛擬物理實(shí)驗(yàn)室不受傳統(tǒng)物理實(shí)驗(yàn)室的有關(guān)規(guī)章制度的限制，學(xué)生可以較自由的進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)的“操作”。例如在傳統(tǒng)的物理實(shí)驗(yàn)室做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求學(xué)生做到電流表和電壓表的接線柱不能接錯(cuò)，不能超過量程，電源不能短路。而在虛擬物理實(shí)驗(yàn)就不受此限制，在虛擬物理實(shí)驗(yàn)室中利用相關(guān)課件，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中去獨(dú)立“操作”，觀察課件所模擬的電流表或電壓表的接線柱接反了，測(cè)量值超過了量程，電源短路了等等情況下所發(fā)生的“現(xiàn)象”。這樣既可保護(hù)儀器又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。

數(shù)字化初中物理課程教學(xué)的構(gòu)建，方式方法還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，還需要在叫徐實(shí)踐中不斷地總結(jié)和開發(fā)，數(shù)字化課堂教學(xué)是時(shí)展的大趨勢(shì)，數(shù)字化可以實(shí)現(xiàn)物理教育教學(xué)改革，完善課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)更加高效，教學(xué)過程更具有科學(xué)性，使學(xué)生在課堂上接受和掌握更多的知識(shí)，提高了課堂的教學(xué)效率。但同時(shí)也應(yīng)看到，數(shù)字化物理課堂教學(xué)還是新生事物，還有許多問題需要我們?nèi)パ芯?、探索和?shí)踐。

參考文獻(xiàn)

[1]《初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱的對(duì)比分析》，楊寶山著，東北師范大學(xué)出版社，2004年出版

初中物理實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度范文第2篇

    一、民族地區(qū)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀

    1.實(shí)驗(yàn)開出率低,實(shí)驗(yàn)效率低。目前,民族地區(qū)的學(xué)校對(duì)物理實(shí)驗(yàn)普遍重視不夠,物理實(shí)驗(yàn)次數(shù)根本達(dá)不到《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),筆者所在市共有7所初中學(xué)校,實(shí)驗(yàn)開出率不足60%?，F(xiàn)實(shí)的狀況是,民族地區(qū)辦學(xué)條件相對(duì)城市初中要落后很多,學(xué)校教學(xué)資源嚴(yán)重不足,實(shí)驗(yàn)室尤為缺乏。以筆者所在學(xué)校為例,初二、初三共有24個(gè)班級(jí),僅有物理實(shí)驗(yàn)室2間,且實(shí)驗(yàn)設(shè)備陳舊,物理實(shí)驗(yàn)員缺乏,造成實(shí)驗(yàn)開出率低。

    2.民族地區(qū)初中物理教師重理論、輕實(shí)驗(yàn)的思想普遍存在。教師認(rèn)為學(xué)生不會(huì)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)無關(guān)緊要,只要會(huì)動(dòng)筆做實(shí)驗(yàn)題就行,由此引發(fā)了“做實(shí)驗(yàn)不如講實(shí)驗(yàn)”、“講實(shí)驗(yàn)不如背實(shí)驗(yàn)”的荒謬觀念,存在學(xué)生實(shí)驗(yàn)變成演示實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)變成不做實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象?？傊?民族地區(qū)多數(shù)的物理教師不做或少做實(shí)驗(yàn),大多放棄運(yùn)用實(shí)驗(yàn)這種直觀的教學(xué)手段,已嚴(yán)重影響了人才的培養(yǎng)。

    3.民族地區(qū)初中物理教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)認(rèn)識(shí)不足。由于認(rèn)識(shí)上的不足,物理教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織上、在教學(xué)過程中、在物理成績(jī)的考核上都存在問題。例如,教師不愿在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案的設(shè)計(jì)上下工夫、花時(shí)間,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法形式單一、陳舊,單純?yōu)榱送瓿山虒W(xué)任務(wù)而安排實(shí)驗(yàn),對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)沒有計(jì)劃、沒有目的,缺乏系統(tǒng)性。教師在教學(xué)中的指導(dǎo)思想不明確,對(duì)實(shí)驗(yàn)存在包辦代替現(xiàn)象,學(xué)生缺少動(dòng)手和動(dòng)腦的機(jī)會(huì),能力得不到相應(yīng)的提高。

    4.實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式僵化,物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本原則沒有得到充分體現(xiàn)。就分組實(shí)驗(yàn)來說,教材從實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、儀器、操作步驟到注意事項(xiàng)等基本省略,讓學(xué)生自己去確定。結(jié)果是,每次實(shí)驗(yàn)課教師都要根據(jù)教材要求花相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理?然后學(xué)生照著現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)步驟或跟著教師做,獲取幾個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)就算完成。這樣做實(shí)驗(yàn)就導(dǎo)致部分學(xué)生看別人怎么做,自己就怎么做。還有就是少數(shù)學(xué)生只看不動(dòng)手,或者不留心觀察實(shí)驗(yàn),不記錄有關(guān)數(shù)據(jù),更談不上認(rèn)真思考。這種教學(xué)模式不利于提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,不利于引導(dǎo)學(xué)生突破定勢(shì)思維的思維障礙,不利于學(xué)生創(chuàng)新思維方法的形成,不利于學(xué)生智力與智能的發(fā)展。

    二、對(duì)民族地區(qū)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考

    1.轉(zhuǎn)變民族地區(qū)物理教師的教學(xué)觀念。初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的落后現(xiàn)狀在很大程度上與陳舊的教學(xué)觀念有關(guān),要促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變觀念是關(guān)鍵。筆者發(fā)現(xiàn),雖然不少教師也深知物理實(shí)驗(yàn)的重要性,曾經(jīng)設(shè)想或嘗試采用較好的教學(xué)方法,但迫于升學(xué)壓力、教學(xué)課時(shí)限制和教師考核機(jī)制等因素的影響,也不得不放棄部分實(shí)驗(yàn)教學(xué)。因此,我們要轉(zhuǎn)變民族地區(qū)物理教師的觀念,真正使其樹立起為社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)踐型人才的理念。

    2.提高民族地區(qū)物理教師的專業(yè)素質(zhì)。物理教師要通過不斷學(xué)習(xí),促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力和專業(yè)知識(shí)水平的提高,要善于接受新的教育理論和教育思想,以便指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。教育部門應(yīng)定期組織在職教師開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),或通過舉辦各類物理實(shí)驗(yàn)研討會(huì)為物理實(shí)驗(yàn)教師之間的交流與探討提供機(jī)會(huì),從而促進(jìn)和提高民族地區(qū)物理實(shí)驗(yàn)教師的素質(zhì)。

    3.探索民族地區(qū)初中物理課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新模式。

    (1)變課堂演示實(shí)驗(yàn)為師生合作探究式實(shí)驗(yàn)。在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式中,教師在做演示實(shí)驗(yàn)時(shí),學(xué)生不能直接參與實(shí)驗(yàn),印象自然不深刻,也不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。為此,我們應(yīng)變演示實(shí)驗(yàn)為師生合作探究式實(shí)驗(yàn),讓更多的學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)中來,讓他們充分地動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,調(diào)動(dòng)他們的多種感觀,以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造性思維,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。例如,在“質(zhì)量與密度”第二節(jié)“天平工作參考和量筒的正確使用”的教學(xué)中,教師可先讓學(xué)生閱讀說明書,歸納托盤天平的使用方法、步驟,然后讓學(xué)生上臺(tái)演示,則臺(tái)上學(xué)生親身感受實(shí)驗(yàn)操作帶來的樂趣和挑戰(zhàn)性,臺(tái)下學(xué)生也積極爭(zhēng)取上臺(tái)演示,全班學(xué)生的實(shí)驗(yàn)積極性都得到了充分調(diào)動(dòng)。

    (2)變學(xué)生驗(yàn)證鞏固性實(shí)驗(yàn)為生生合作探究式實(shí)驗(yàn)。針對(duì)農(nóng)村初中學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室機(jī)會(huì)非常有限的現(xiàn)實(shí),在學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前,教師應(yīng)要求學(xué)生必須熟悉實(shí)驗(yàn)器材的使用方法和步驟,然后以小組討論的方式確定用哪些器材探究什么問題,完成哪些實(shí)驗(yàn),并設(shè)計(jì)、提出實(shí)驗(yàn)方案,教師再給予指導(dǎo)。經(jīng)過這一環(huán)節(jié)后,學(xué)生不僅熟悉了儀器的使用,而且加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,求知、探究的欲望也更強(qiáng)了。例如,在練習(xí)使用天平和量筒的實(shí)驗(yàn)中,筆者提前一周告訴學(xué)生:能向他們提供的器材是天平、量筒、水,其他的因素可由其自行考慮。一周以后學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室,筆者看到他們帶來了各式各樣的器具,有的學(xué)生帶來了釘子、硬幣、蠟燭,有的學(xué)生甚至帶來了花生、果凍、雞蛋等,實(shí)驗(yàn)器材之豐富完全出忽意料。在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后,學(xué)生就迫不及待地探究自己的問題,各小組協(xié)調(diào)配合,用天平稱出各種物體的質(zhì)量,用量筒測(cè)出許多不規(guī)則物體的體積,用不同的方法測(cè)出多種物質(zhì)的密度,提出疑問,分析誤差。上述教學(xué)過程讓筆者感受到實(shí)驗(yàn)課不僅是有益的,而且是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的基地。

    (3)鼓勵(lì)學(xué)生自制實(shí)驗(yàn)器材,勤做小實(shí)驗(yàn)。由于受時(shí)間和條件的限制,僅在課堂上開展實(shí)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了彌補(bǔ)這一不足,筆者在班上成立了物理興趣小組,放手讓小組成員去做課本上的小實(shí)驗(yàn)、小制作。例如,在學(xué)習(xí)聲音的特性、彈力、重力、生活中的透鏡等知識(shí)后,讓學(xué)生自制哨子、彈簧測(cè)力計(jì)、“不倒翁”、模型照相機(jī)等裝置。在這一過程中,教師要適時(shí)地加以引導(dǎo)和點(diǎn)撥,并及時(shí)給做得好的學(xué)生以肯定和鼓勵(lì),這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力,還提高了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

    4.改革民族地區(qū)物理實(shí)驗(yàn)考查方式,加大實(shí)驗(yàn)考查力度。在檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)部分的掌握情況時(shí),我們不能只局限于理論考試,而應(yīng)把理論考試和實(shí)際操作結(jié)合起來。只有這樣,才能真正將實(shí)驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處,才能真正實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)。

    5.開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。為了從多方面培養(yǎng)學(xué)生做物理實(shí)驗(yàn)的興趣,在學(xué)生掌握了一定的實(shí)驗(yàn)技能后,應(yīng)采取以下具體措施:一是根據(jù)教材實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)和青少年的心理要求,精心設(shè)計(jì)課外活動(dòng)的內(nèi)容,做到既注重內(nèi)容和形式的統(tǒng)一,又注重活動(dòng)的趣味性。二是抓好落實(shí)。每學(xué)期的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要事先確定,建立活動(dòng)小組,安排好輔導(dǎo)教師,以保證課外活動(dòng)經(jīng)?；?、制度化。三是舉辦別開生面的實(shí)驗(yàn)專題講座、實(shí)驗(yàn)專題答辯會(huì)、科技信息講座及開展小制作、小發(fā)明等,以促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展。

    6.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理,提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用率。學(xué)校必須設(shè)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理機(jī)構(gòu),明確目標(biāo)和責(zé)任。

    (1)安排專職實(shí)驗(yàn)員,加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理和建設(shè)工作。實(shí)驗(yàn)員除了具備客觀上的業(yè)務(wù)素質(zhì)外,還要有主觀上的奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí),確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開展。每學(xué)期初,實(shí)驗(yàn)員必須提前做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作(熟悉教材,熟悉儀器,認(rèn)真擬訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃)。

初中物理實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度范文第3篇

    歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)來我校微機(jī)室檢查指導(dǎo)工作。我是微機(jī)室的負(fù)責(zé)人xxx老師。

    我校微機(jī)室裝備于xxx年，在xxx年進(jìn)行了設(shè)備升級(jí)，建筑面積120平方米，有電腦106臺(tái)，滿足了信息技術(shù)的教學(xué)要求。我校是百兆光纖進(jìn)校園，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

自微機(jī)室建立以來，學(xué)校制定了嚴(yán)格的管理制度，采取專人管理。四五六年級(jí)每班每周一節(jié)信息技術(shù)課，學(xué)生的上機(jī)實(shí)作課嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行。同學(xué)們非常喜歡上信息技術(shù)課，在這里，既可以學(xué)習(xí)電腦知識(shí)又可以開拓視野，大大豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活。在教學(xué)管理方面，我校嚴(yán)格按照上級(jí)的要求，健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)生上機(jī)操作也有嚴(yán)格的使用記錄。

今后，我們會(huì)讓這些計(jì)算機(jī)更大限度的發(fā)揮它的作用，更好地為學(xué)生服務(wù)！請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)為我們提出寶貴的意見！

電子備課室解說詞

    歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)來我校電子備課室檢查工作，我校電子備課室裝備于2011年，占地面積64平方米。有電腦31臺(tái)。他的利用率很高，教師們?cè)谶@里查閱所需資料，下載優(yōu)質(zhì)素材 ，制作課件，大量?jī)?yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和先進(jìn)的教學(xué)理念，大大提升了教師的素質(zhì)，提高了教師的理論水平和課堂教學(xué)質(zhì)量 。電子備課室為教師的提供列良好的備課場(chǎng)所。使我校的課堂教學(xué)更加豐富多彩 。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的參觀指導(dǎo)，請(qǐng)多提寶貴的意見！

擴(kuò)展閱讀：各功能室解說詞

1、音樂室解說詞

    歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校音樂室檢查指導(dǎo)，我是音樂室的負(fù)責(zé)任人。我校音樂室于2012年投入并使用，面積72平方米，音樂室配備齊全，有兩架鋼琴、兩臺(tái)古箏、七臺(tái)電子琴、兩把手風(fēng)琴、十把二胡、兩把中阮、兩把琵琶、兩架架子鼓、一臺(tái)揚(yáng)琴，以及一些吹管樂器和電子譜板等。這些設(shè)備為我校的音樂教學(xué)提供了更高的層次，拓寬了教師的視野，拓展了教學(xué)空間。

    音樂室不僅用于音樂課的教學(xué)，而且每周一次的二胡社團(tuán)活動(dòng)也在這里培訓(xùn)指導(dǎo)，除此以外，我校還開設(shè)了小號(hào)社團(tuán)、電子琴社團(tuán)和豎笛社團(tuán)。這些社團(tuán)的開展不僅豐富了孩子們的興趣和愛好，更活躍了校園的藝術(shù)氛圍。

    歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家為我校音樂室提出寶貴的意見和改進(jìn)的建議。

 2、體育室解說詞

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！歡迎到我校的體育活動(dòng)室檢查指導(dǎo)工作。我室共有3個(gè)球桌，占地一百多平方米，開放時(shí)間每周五第七節(jié)第八節(jié)課，主要是培養(yǎng)乒乓球社團(tuán)的同學(xué)，讓他們?cè)诖诉M(jìn)行理論學(xué)習(xí)和實(shí)際演練，通過開展此項(xiàng)活動(dòng)豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也鍛煉了他們的身體，增強(qiáng)了同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

3、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室解說詞  

    歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作?，F(xiàn)在各位領(lǐng)導(dǎo)所在位置是我校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，我是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的負(fù)責(zé)人，我?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室使用面積72平方米，共投資20多萬(wàn)元，可滿足我?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)得需要。

    化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有儀器藥品室一個(gè)，實(shí)驗(yàn)室一個(gè)。這里是實(shí)驗(yàn)室，共配備教師實(shí)驗(yàn)控制臺(tái)一張，實(shí)驗(yàn)臺(tái)12張，可同時(shí)開24組實(shí)驗(yàn)，每組水源、電源及抽排氣設(shè)備都是到桌的，既方便又安全。這是多媒體計(jì)算機(jī)和電子白板，有它就可以很方便與互聯(lián)網(wǎng)相連，實(shí)現(xiàn)與名校共享優(yōu)質(zhì)教育資源。在這里，學(xué)生們可在老師的指導(dǎo)下，完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生大膽思維，勤于實(shí)踐，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度。九年化學(xué)教材涉及演示實(shí)驗(yàn)52個(gè)開出率90%以上，必做學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)8個(gè)，開出率100%。

    這里是儀器、藥品、準(zhǔn)備室，這里有儀器柜6個(gè)，藥品柜4個(gè)，易燃藥品柜和柜各一個(gè)，儀器藥品分類、定柜、定位存放。危險(xiǎn)品單獨(dú)存放，重點(diǎn)管理，既保證了安全，又滿足了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求。有雙面準(zhǔn)備臺(tái)一張，供實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用。

    請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)為我們的工作提出寶貴意見。謝謝！

 4、體育器材室解說詞

    歡迎領(lǐng)導(dǎo)來賓來到體育器材室，我是體育器材室的解說員謝婉茹。

    我校體育器材室始建于2012年，經(jīng)過幾年的不斷補(bǔ)充和完善，現(xiàn)已有20余萬(wàn)元的投入，基本能滿足學(xué)校的正常體育教學(xué)工作。我們學(xué)校的體育器材主要分五大類：田徑類、體操類、球類、繩類及其他類器材共400余件。另外，在2015年12月份配備了一套學(xué)生身高體重肺活量測(cè)試儀等。為我校的體育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為學(xué)生積極鍛煉，科學(xué)發(fā)展身體素質(zhì)提供了有利條件。

    我們體育器材室在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，建立健全了完整的器材管理制度和借用制度，并建立了詳細(xì)的財(cái)產(chǎn)登記帳。為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供物質(zhì)保障。

    請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見。

 5、語(yǔ)音室解說詞

    Welcome to our sound lab! 歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)來我校語(yǔ)音室檢查指導(dǎo)工作！我是我校語(yǔ)音室的解說員孫菁迎！

    語(yǔ)音室是開展語(yǔ)言教學(xué)的重要場(chǎng)所，它專為學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練和聽力訓(xùn)練，是學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)和普通話教學(xué)的重要基地。我校語(yǔ)音室在2015年9月安裝完畢并投入使用，它占地72平方米。共46個(gè)學(xué)生座位，基本上能滿足我校語(yǔ)言教學(xué)工作的需要。我們有一臺(tái)主機(jī)、46臺(tái)學(xué)生電腦，在這里既可以播放錄音和教學(xué)光盤，又可以在網(wǎng)上下載各種教學(xué)資源。近年來英語(yǔ)、語(yǔ)文學(xué)科越來越重視聽、讀能力，在這里，學(xué)生可以和老師進(jìn)行單獨(dú)對(duì)話，對(duì)學(xué)生的讀音加以指導(dǎo)和糾正，老師也可以收聽學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況，以供學(xué)生更好地練習(xí)聽力和口語(yǔ)。在英語(yǔ)中，我們可以通過第二課堂聽力練習(xí)，使英語(yǔ)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情空前高漲，從而帶動(dòng)班里的每一個(gè)同學(xué)都能對(duì)自己說：English, I can do! 在語(yǔ)文普通話朗誦訓(xùn)練中，學(xué)生們更能施展出他們的語(yǔ)言技能技巧，使大多數(shù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)更有信心，表達(dá)能力得以很大提高。學(xué)生們這種豐富多彩、有聲有色的教學(xué)形式深受師生們青睞，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又開闊了學(xué)生的視野，提高了語(yǔ)言學(xué)習(xí)效率。我們會(huì)充分利用這些設(shè)備，從而讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

    熱誠(chéng)希望各位領(lǐng)導(dǎo)和專家檢查指導(dǎo)后留下寶貴的意見！

6、生物實(shí)驗(yàn)室解說詞

    歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)來到我校生物實(shí)驗(yàn)室檢查指導(dǎo)工作！生物實(shí)驗(yàn)室使用面積共96平方米，與2012年開始投入使用。我校生物實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有儀器室1個(gè)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)室一個(gè)。儀器室共有實(shí)驗(yàn)器材上百種，分別是標(biāo)本、模型、玻璃儀器、實(shí)驗(yàn)藥品和其他器材等，可滿足初中生物90%以上的演示及分組實(shí)驗(yàn)需要。學(xué)生實(shí)驗(yàn)室有12個(gè)操作臺(tái)，可供48名同學(xué)同時(shí)進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室的有效使用，的的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探究實(shí)踐能力。

    以上是我校生物實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)及使用情況，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)留下寶貴意見和建議。

7、舞蹈室解說詞

    歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)來賓來到舞蹈室，我是舞蹈室的解說員謝婉茹。

    舞蹈教室始建于2016年，占地面積30多平米，可容納20名學(xué)生進(jìn)行形體訓(xùn)練.今年上半年在中心校的大力支持下，添置了一套電腦、一小套音響設(shè)備。鋪上了地毯、安裝了鏡子、把桿等器材，滿足了舞蹈教室的要求，也深受學(xué)生們的喜愛。舞蹈室是舞蹈社團(tuán)活動(dòng)的場(chǎng)所。學(xué)生們利用社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間在這里進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練。這不僅陶冶了學(xué)生們的情操，也為學(xué)校藝術(shù)節(jié)排練打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。目前，我們舞蹈社團(tuán)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)《春曉》《天路》等舞蹈。學(xué)生們的熱情非常高，參與積極踴躍，也取得了可喜成績(jī)。

    感謝領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo)，也希望為舞蹈教室提出寶貴意見。

 8、物理實(shí)驗(yàn)室解說詞

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，歡迎光臨我校物理實(shí)驗(yàn)室檢查指導(dǎo)工作。

    我校的物理實(shí)驗(yàn)室包括準(zhǔn)備室和實(shí)驗(yàn)室兩部分，近年來我校加大了物理實(shí)驗(yàn)室的投資力度，在這里我們擁有實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)2張，教師控制臺(tái)1張，可供學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)的綜合試驗(yàn)臺(tái)24套，另外我們還擁有11實(shí)驗(yàn)柜，其中擺放著各種實(shí)驗(yàn)教育儀器，完全能夠滿足初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求。在物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)生們可以做到人人動(dòng)手，親歷實(shí)驗(yàn)過程，使其思維得以發(fā)展，個(gè)性得以張揚(yáng)。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)分為分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)，我校的分組實(shí)驗(yàn)完成率在70%以上，演示實(shí)驗(yàn)完成率在90%以上另外物理實(shí)驗(yàn)室管理制度齊全，賬目明細(xì)清楚.

    我們有信心將我校的物理實(shí)驗(yàn)室管理建設(shè)得更好，工作中的不足還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予批和評(píng)指正。

 9、圖書閱覽室解說詞

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家上午好！

    歡迎來到圖書閱覽室檢查指導(dǎo)工作！我是圖書管理員。下面我將圖書室的基本情況和使用情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作以簡(jiǎn)要的介紹：

    老虎崗中學(xué)圖書室，始建于1995年，近年來，規(guī)模不斷擴(kuò)大，現(xiàn)占地面積約72平方米，可容納50多名學(xué)生同時(shí)閱讀。經(jīng)過多年的補(bǔ)充和完善，現(xiàn)藏書3萬(wàn)余冊(cè)，圖書總價(jià)值大約15萬(wàn)元。我們把3萬(wàn)冊(cè)圖書進(jìn)行了明確的分類，其中包括國(guó)學(xué)精粹、古典文學(xué)、經(jīng)典名著、名人傳記等，一共12類，共27架。此外，我校的各個(gè)教學(xué)班都設(shè)有圖書角，已經(jīng)達(dá)到了生均64.5冊(cè)的標(biāo)準(zhǔn)?；緷M足師生的借閱要求。

    各位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)看這里：這里陳列的是經(jīng)典名著，這些名著都是按初中教材要求閱讀的名著進(jìn)行匹配的，在所有圖書中，經(jīng)典名著的借閱率也是最高的。這些可供閱讀的名著，為新課標(biāo)理念下的創(chuàng)新教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。

    我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視圖書室的建設(shè)，目前已經(jīng)建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度。圖書室的每一本圖書，都有明確的編碼，并且蓋有學(xué)校的公章。我們的圖書室周一至周五全天向師生開放，師生借閱圖書，都采取登記造冊(cè)的方式，借書、還書都有明確的記載，確保圖書不損壞，不丟失，真正發(fā)揮圖書的育人功能。此外，我們學(xué)校還定期開展讀書活動(dòng)，力求讓讀書活動(dòng)伴隨師生的日常生活，真正打造書香滿校園的濃郁氛圍。

    各位領(lǐng)導(dǎo)，希望我們的展示和介紹，給您留下深刻的印象，也希望對(duì)我們的工作提出寶貴的意見！

10、綜合展室解說詞

    歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨綜合展室檢查指導(dǎo)工作，我是綜合展室的解說員蔣祥萍。

    綜合展室分為四個(gè)展區(qū)，即北側(cè)展區(qū)、西側(cè)展區(qū)和南側(cè)展區(qū)，以及中間的橢圓形中心展臺(tái)。北側(cè)展區(qū)展示的是義務(wù)教育均衡發(fā)展的七項(xiàng)主要內(nèi)容。其中包括學(xué)校狀況、學(xué)生狀況、教師狀況、辦學(xué)條件、經(jīng)費(fèi)情況、辦學(xué)特色以及安全工作。

    墻壁上有四幅大的噴涂板，主要是學(xué)校簡(jiǎn)介、辦學(xué)特色、我校未來三年發(fā)展規(guī)劃，以及近年來的累累碩果。桌面上擺放著我校歷年來在各個(gè)領(lǐng)域獲得的諸多榮譽(yù)。還有我校教育教學(xué)的文字材料，我校的教育教學(xué)工作有計(jì)劃、有布置、有實(shí)施、有評(píng)價(jià)，這些文字材料就是極好的佐證。這一側(cè)，主要展出了教師的業(yè)務(wù)材料，我們?cè)诮虒W(xué)中嘗試使用導(dǎo)學(xué)案，已收到了良好的效果。這里是我校精神文明建設(shè)的相冊(cè)和學(xué)生筆記，我校定期開展讀書活動(dòng)、演講活動(dòng)，這些是學(xué)生在讀書活動(dòng)中的讀書筆記。

    謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨綜合展室檢查指導(dǎo)工作。歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)綜合展室提出寶貴意見。

11、美術(shù)室解說詞

    歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，大家現(xiàn)在來到的是我校的美術(shù)室，我是美術(shù)室的解說員，下面有我來給大家介紹一下美術(shù)室的配備及使用情況。

    美術(shù)室自建成以來得到了市局領(lǐng)導(dǎo)及校領(lǐng)導(dǎo)的極大重視和工作上的支持，配備齊全，其中石膏靜物近幾十種，畫板畫架幾百套，寫生臺(tái)，寫生燈各兩個(gè)，卷柜五個(gè)，還有各種手工的工具四套。我們每天都有孩子在這里上美術(shù)課而且為了提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下我校還開展了豐富多彩的體育、藝術(shù)“2+1”活動(dòng)，并且與安達(dá)市書畫函授大學(xué)合作，聘請(qǐng)了在國(guó)畫上知名的李桓老師每周為孩子們指導(dǎo)繪畫，我們的學(xué)員小到七八歲，大到十幾歲，大家都能認(rèn)真上課，跟隨老師完成每周的繪畫任務(wù)，繪畫作品品質(zhì)優(yōu)良，真正提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，校領(lǐng)導(dǎo)為孩子們提供了跟市里孩子一樣的學(xué)習(xí)平臺(tái)，希望我們的孩子能在這里放飛自己的夢(mèng)想！

12、精品教室的解說詞

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家：

    歡迎來到我校的精品教室檢查指導(dǎo)。精品教室始建于2016年4月，是由老虎崗鎮(zhèn)中心校投入近60萬(wàn)元的教育經(jīng)費(fèi)興建的，于2016年5月20日正式投入使用。精品教室由上課教室和聽課教室兩部分組成。您現(xiàn)在看到的是上課教室，這里安裝了6個(gè)攝像頭和8個(gè)麥克風(fēng)，能夠全方位多角度的跟蹤學(xué)生和老師進(jìn)行錄制，而且畫面切換的特別快，聲音特別清晰。在對(duì)面的房間就是聽課教室，教室內(nèi)有一部顯示器，聽課教師可以通過顯示器看到教師上課，學(xué)生聽課，白板三個(gè)畫面。上課教室可容納60名學(xué)生上課，聽課教室可容納30名教師聽課。我們要求每位教師能熟練使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，并且每學(xué)期至少在精品教室要上一節(jié)展示課。對(duì)于精品課要進(jìn)行錄制和上傳。精品教室給每位教師一個(gè)展示的舞臺(tái)，大大增強(qiáng)了教師上課的積極性和教研的氛圍。另外，精品教室把傳統(tǒng)教學(xué)手段、教師個(gè)人特色和多媒體技術(shù)有機(jī)地結(jié)合起來，真正達(dá)到提高課堂教學(xué)效果的目的。作為一種輔助的教學(xué)手段，在優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使課堂教學(xué)更直觀，吸引學(xué)生的注意力與學(xué)習(xí)興趣方面，起到了不可忽視的作用。

    在精品教室的使用過程中還存在著很多不足之處，比如個(gè)別老教師還不能熟練使用多媒體，有些教師在精品教室上課的教態(tài)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)等等。

    我的介紹到此結(jié)束，請(qǐng)各位專家多提寶貴意見！

13、微機(jī)室解說詞

    歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)來我校微機(jī)室檢查指導(dǎo)工作。我是微機(jī)室的解說員劉琳。這是微機(jī)室的負(fù)責(zé)人遲慶賢老師。

    我校微機(jī)室裝備于2012年，建筑面積72平方米，有電腦45臺(tái)，滿足了信息技術(shù)的教學(xué)要求。我校是百兆光纖進(jìn)校園，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

    本微機(jī)室的利用率很高，老師們?cè)谶@里學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，查找教學(xué)資源，下載教學(xué)課件，制作課件，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從而開拓了教學(xué)視野，也提高了課堂效率。為在線課堂提供了良好的備課場(chǎng)所，使我校教師的優(yōu)質(zhì)課水平得到了進(jìn)一步提高。我校還開設(shè)信息技術(shù)課程，平均每周每個(gè)班級(jí)一節(jié)課，同學(xué)們非常喜歡上信息技術(shù)課，在這里，既可以學(xué)習(xí)電腦知識(shí)又可以開拓視野，大大豐富了同學(xué)們的課余生活，在這里，他們可以展開理想的翅膀，盡情的放飛自己的夢(mèng)想；盡情地品嘗成功的喜悅 ！在教學(xué)管理方面，我校嚴(yán)格按照上級(jí)的要求，健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)生上機(jī)操作也有嚴(yán)格的使用記錄。

今后，我們會(huì)讓這些計(jì)算機(jī)更大限度的發(fā)揮它的作用，更好地為師生服務(wù)！請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)為我們提出寶貴的意見！

14、電子備課室解說詞  

    歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)來我校電子備課室檢查工作，我校電子備課室裝備于2012年，占地面積72平方米。有電腦25臺(tái)。他的利用率很高，教師們?cè)谶@里查閱所需資料，下載優(yōu)質(zhì)素材 ，制作課件，大量?jī)?yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和先進(jìn)的教學(xué)理念，大大提升了教師的素質(zhì)，提高了教師的理論水平和課堂教學(xué)質(zhì)量 。電子備課室為教師的在線課堂提供列良好的貝克場(chǎng)所。使我校的在線課堂有了進(jìn)一步的發(fā)展 。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的參觀指導(dǎo)，請(qǐng)多提寶貴的意見！

15、校醫(yī)室和心理咨詢室解說   

初中物理實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度范文第4篇

一、運(yùn)用課件，尋求高層次整合方法

目前，在計(jì)算機(jī)輔助課堂教學(xué)這個(gè)領(lǐng)域中，市場(chǎng)上已有一定數(shù)量的物理教學(xué)軟件，但能夠真正適合教學(xué)的卻不多，加上教師自制課件的水平又不是很高，很容易造成“低水平重復(fù)”的現(xiàn)象。因而尋求計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件開發(fā)和應(yīng)用的新路子――積件思想應(yīng)運(yùn)而生。積件“是由教師和學(xué)生根據(jù)教學(xué)需要自己組合運(yùn)用多媒體信息資源的教學(xué)軟件系統(tǒng)”，是一個(gè)完全開放的軟件系統(tǒng)，它包括帶有學(xué)科特色的教學(xué)平臺(tái)和多媒體資料庫(kù)，師生可以根據(jù)教與學(xué)的情境和教學(xué)平臺(tái)，選用、增刪、修改已有的軟件，或方便地制作新軟件，為教與學(xué)服務(wù)。例如由人民教育出版社和全國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)研究中心聯(lián)合從國(guó)外引進(jìn)的數(shù)學(xué)幾何教學(xué)平臺(tái)《幾何畫板》，它不僅為教學(xué)幾何教學(xué)提供了方便，而且也非常適用于物理中的力學(xué)、光學(xué)課程教學(xué)。又如《CSC電子備課系統(tǒng)》、《天翼全景多媒體輔助教學(xué)軟件》等都是面向師生設(shè)計(jì)的新一代大型集成化多媒體輔助教學(xué)的物理教學(xué)平臺(tái)，它們集眾多教命令家和優(yōu)秀教師的科研成果及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)于一體，為提高教學(xué)質(zhì)量、探索新的教學(xué)模式和辦法提供了豐富的資料和必要的手段，它們界面簡(jiǎn)單，容易學(xué)習(xí)，直觀好用，充分體現(xiàn)積件思想，很受師生的歡迎。

二、構(gòu)建模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，發(fā)揮演示實(shí)驗(yàn)、虛擬實(shí)驗(yàn)室功能

1.信息技術(shù)與中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)整合，發(fā)揮演示實(shí)驗(yàn)作用

中學(xué)物理是實(shí)驗(yàn)科學(xué)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和演示實(shí)驗(yàn)是中學(xué)物理教學(xué)的重要組成部分。但在物理課堂的學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)中，由于受到常規(guī)實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)材料、危害程度等條件的限制，實(shí)驗(yàn)效果不如人意。而采用模擬型實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，通過多媒體技術(shù)模擬實(shí)驗(yàn)的輔助，模擬一些重要的在目前條件下難以完成的實(shí)驗(yàn)，彌補(bǔ)常規(guī)實(shí)驗(yàn)的不足，提高實(shí)驗(yàn)的演示效果。

例如，做物理《凸透鏡成像規(guī)律》實(shí)驗(yàn)時(shí)，若用常規(guī)儀器按傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行演示，由于?，F(xiàn)實(shí)驗(yàn)儀器和環(huán)境的限制，蠟燭在光屏上所形成的影像隨著物距的變化而變化的這一現(xiàn)象不是很明顯，誤差較大，致使學(xué)生對(duì)凸透鏡成像的特點(diǎn)不甚理解，并產(chǎn)生迷惑。此時(shí)如改用多媒體技術(shù)進(jìn)行凸透鏡成像規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)，演示物距從無窮遠(yuǎn)至小于焦距的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中物距、像距和像的變化情況，整個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)過程流暢、直觀、明了，從而使學(xué)生對(duì)該實(shí)驗(yàn)有了一個(gè)清晰完整的認(rèn)識(shí)，利于學(xué)生對(duì)凸透鏡成像規(guī)律概念的形成。

由此可見，通過信息技術(shù)與中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的整合，可以突破常規(guī)實(shí)驗(yàn)條件的局限，所以初中我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮信息技術(shù)的特長(zhǎng)，對(duì)那些難以觀察到的、復(fù)雜的、困難的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行模擬，使之成為常規(guī)實(shí)驗(yàn)的補(bǔ)充，并與常見實(shí)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)上升到一個(gè)更高的層次，從而有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、形成概念、獲得新知，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)技能。

2.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持下的虛擬實(shí)驗(yàn)室，發(fā)揮學(xué)生自主探索性實(shí)驗(yàn)作用

在傳統(tǒng)的物理實(shí)驗(yàn)室，由于怕發(fā)生意外和造成實(shí)驗(yàn)儀器的損失，許多實(shí)驗(yàn)中的規(guī)章制度對(duì)學(xué)生進(jìn)行了諸多限制；由于實(shí)驗(yàn)條件的限制，實(shí)驗(yàn)結(jié)果往往和理論不一致，甚至出現(xiàn)相反的數(shù)據(jù)；有些實(shí)驗(yàn)材料的選用和實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物的排出，有?，F(xiàn)代環(huán)保意識(shí)。這一切無不暴露出傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室的弊端。

網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)是在web中創(chuàng)建出一個(gè)可視化的三維物件環(huán)境，其中每一個(gè)可視化的三維物體代表一種實(shí)驗(yàn)對(duì)象，學(xué)生可通過鼠標(biāo)的點(diǎn)擊及拖動(dòng)操作，進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)。這種虛擬實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生提供了全方位的開放性操作環(huán)境，使學(xué)生在課堂上實(shí)現(xiàn)了虛擬世界的真實(shí)體驗(yàn)。信息技術(shù)與物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)整合能夠培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)、自主模擬實(shí)驗(yàn)，歸納、總結(jié)、抽象成所需知識(shí)和技能的能力，并促使學(xué)生建立科學(xué)的世界觀。

三、利用網(wǎng)絡(luò)資源，增進(jìn)課堂教學(xué)效果

進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代后，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為師生提供了豐富的資源庫(kù)，網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)和利用已成為一個(gè)現(xiàn)代教育工作者必備的信息素養(yǎng)。網(wǎng)上資源具有信息量大、更新速度快的特點(diǎn)，例如中國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)，可謂是一間完整的中小學(xué)教學(xué)資源庫(kù)，它為我們提供了同步教學(xué)、優(yōu)秀課件等多種資源，且處于動(dòng)態(tài)的更新之中，通過了我這些優(yōu)秀課件、優(yōu)秀習(xí)題，再作進(jìn)一步的組織加工就能設(shè)計(jì)出適合自己風(fēng)格的課件，為提高課堂教學(xué)正效果服務(wù)。

初中物理實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度范文第5篇

關(guān)鍵詞：電教媒體；物理教學(xué)；優(yōu)化

中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711(2014)06-0120

一、運(yùn)用電教媒體模擬物理實(shí)驗(yàn)，優(yōu)化了物理課堂教學(xué)

1. 模擬需讓學(xué)生反復(fù)觀察的實(shí)驗(yàn)。學(xué)習(xí)自然科學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)。許多實(shí)驗(yàn)，學(xué)生不但要親自去做，還需要反復(fù)觀察思考，才能獲得知識(shí)、留下深刻的印象。然而，由于時(shí)間、經(jīng)費(fèi)等限制，許多實(shí)驗(yàn)往往沒有條件讓學(xué)生反復(fù)操練，此時(shí)就可以通過多媒體模擬來實(shí)現(xiàn)，特別是復(fù)習(xí)課教學(xué)。

例如，講解汽油機(jī)、柴油機(jī)的模型以及工作原理，就可做成Flas，讓學(xué)生全面觀察后再反復(fù)觀看各個(gè)沖程。這會(huì)取得良好的教學(xué)效果。又如，做物理《凸透鏡成像規(guī)律》實(shí)驗(yàn)時(shí)，若用常規(guī)儀器按傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行演示，由于常規(guī)實(shí)驗(yàn)儀器和環(huán)境的限制，蠟燭在光屏上所形成的影像隨著物距的變化而變化的這一現(xiàn)象不是很明顯，誤差較大，致使學(xué)生對(duì)凸透鏡成像的特點(diǎn)不甚理解，產(chǎn)生迷惑。此時(shí)如改用多媒體技術(shù)進(jìn)行凸透鏡成像規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)，演示物距從無窮遠(yuǎn)至小于焦距的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中物距、像距和像的變化情況，整個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)過程流暢、直觀、明了，從而使學(xué)生對(duì)該實(shí)驗(yàn)有清晰完整的認(rèn)識(shí)，利于學(xué)生對(duì)凸透鏡成像規(guī)律概念的形成。

2. 模擬一些現(xiàn)象模糊的實(shí)驗(yàn)。物理中的一些演示實(shí)驗(yàn)，受實(shí)驗(yàn)條件(如儀器尺寸小等)的限制，實(shí)驗(yàn)可見度低，教室后面的同學(xué)往往不容易觀察清楚。此時(shí)就可利用多媒體課件模擬，或在視頻展示臺(tái)上操作完成。如在教學(xué)“電流”這一實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生很難觀察到電流是怎樣流動(dòng)的，若制作成多媒體課件在課堂上演示，學(xué)生看得清楚，也對(duì)電流是定向移動(dòng)形成的記憶深刻。

3. 模擬難以再現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)?？茖W(xué)家在特定條件下完成的一些特殊實(shí)驗(yàn)，教師不可能再次在課堂上演示，只能借助圖片、文字來表述，讓學(xué)生通過想象在頭腦中再現(xiàn)。如原子彈的爆炸、“神舟七號(hào)”飛船飛天等場(chǎng)面。但是，若用多媒體，則可順利地再現(xiàn)其壯觀的場(chǎng)面，讓學(xué)生獲得更多的感官刺激。他們仿佛身臨其境，從而激發(fā)愛科學(xué)、愛祖國(guó)的熱情。再如，南極臭氧洞的形成這一課題，可利用三維動(dòng)畫形式再現(xiàn)由于人類排放氟里昂等物質(zhì)而使臭氧層變薄，以致空洞形成并逐漸增大的過程，從而將抽象問題具體化，有效地增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

4. 模擬違規(guī)操作，呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤的后果。自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)都有其操作規(guī)范，錯(cuò)誤的操作會(huì)導(dǎo)致不良的后果，輕則達(dá)不到教學(xué)目的，或損壞了儀器，重則危及人身安全。用多媒體模擬違規(guī)操作，將可能產(chǎn)生的后果展示給學(xué)生，讓學(xué)生看到錯(cuò)誤操作的嚴(yán)重后果，不僅可以規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，還可以有效避免安全事故的發(fā)生。例如，用多媒體演示氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)步驟錯(cuò)誤、電流表正負(fù)極接反、電流表與電壓表交換位置、儀器量程選擇錯(cuò)誤、用超過彈簧秤量程的力拉彈簧秤、用體溫計(jì)測(cè)開水溫度等錯(cuò)誤操作及造成的后果，遠(yuǎn)比教師口頭反復(fù)強(qiáng)調(diào)“要注意規(guī)范操作”效果好得多。

使用損壞的或不準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)儀器又將會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果產(chǎn)生怎樣的影響呢？這方面的思考能幫助學(xué)生理解儀器的工作原理，使他們提高對(duì)儀器使用原理的認(rèn)識(shí)。這同樣可以通過多媒體演示來解決。如在教學(xué)《大氣壓強(qiáng)》時(shí)，筆者讓學(xué)生思考“托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃管頂端突然破裂會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果”，在學(xué)生做出判斷后，再用多媒體課件演示。這對(duì)于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)大氣壓的測(cè)定原理效果很好。

二、運(yùn)用電教媒體演示物理學(xué)原理

物理學(xué)中的原理具有很強(qiáng)的概括性和抽象性，學(xué)生不但要認(rèn)識(shí)“是什么”，還要理解“為什么”，才能真正掌握知識(shí)。鑒于中學(xué)生的抽象思維水平還不高，理解原理成為教學(xué)難點(diǎn)。例如：發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)的原理也同樣可以運(yùn)用多媒體加以分解得到解決，可以取得很好的教學(xué)效果。

三、運(yùn)用電教媒體演示微觀現(xiàn)象

學(xué)生對(duì)宏觀的自然現(xiàn)象、物質(zhì)運(yùn)動(dòng)比較容易理解，因?yàn)榭梢酝ㄟ^傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)或生活獲得充分的感性認(rèn)識(shí)。然而對(duì)于分子水平的微觀世界，就不那么容易認(rèn)識(shí)了。傳統(tǒng)的方法是教師啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象，運(yùn)用各種比喻、類比等修辭手段幫助學(xué)生理解。然而初中生的抽象思維能力不是很強(qiáng)，不少學(xué)生理解起來有困難。其實(shí)，巧用多媒體技術(shù)就能輕易展示肉眼看不見的微觀現(xiàn)象，順利解決這一難題。如分子運(yùn)動(dòng)論的教學(xué)，教師可以通過多媒體演示分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)、分子之間的間隔等。

四、運(yùn)用電教媒體支持下的虛擬實(shí)驗(yàn)室，完成學(xué)生自主探究實(shí)驗(yàn)

在傳統(tǒng)的理科實(shí)驗(yàn)室，由于怕發(fā)生意外和造成實(shí)驗(yàn)儀器的損失，許多實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度對(duì)學(xué)生進(jìn)行了諸多限制；由于實(shí)驗(yàn)條件的限制，實(shí)驗(yàn)結(jié)果往往和理論不一致，甚至出現(xiàn)相反的數(shù)據(jù)；有些實(shí)驗(yàn)材料的選用和實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物的排出，有悖現(xiàn)代環(huán)保意識(shí)。這一切無不暴露出傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室的弊端。