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當前世界經濟的特點范文第1篇

【關鍵詞】世界經濟 特點 展望

一、世界經濟特點分析

（一）西方經濟發(fā)展處于低迷狀態(tài)

在西方世界，經濟發(fā)展處于低迷狀態(tài)，即使是經濟發(fā)展勢頭一直比較好的美國，近幾年，經濟增長速度也明顯放緩。西方經濟發(fā)展情況不容樂觀，主要表現(xiàn)在以下幾方面：第一，經濟發(fā)展速度放緩。第二，失業(yè)率很高，并且雖然相關部門為解決社會事業(yè)問題制定的各種措施，進行了很多的努力，但高失業(yè)率依然是制約西方經濟發(fā)展的重要因素。第三，房地產行業(yè)發(fā)展情況不好，很多國家面臨著房價不斷下跌的問題，住房供過于求的現(xiàn)象突出，房地產行業(yè)發(fā)展情境不容樂觀，也影響到經濟的發(fā)展。第四，公共債務積重難返，政府財政赤字不斷增加，在過高負債經濟下，居民投資與消費意愿不高，遏制了經濟的增長。

（二）歐債危機不斷增強

自2011年以來，很多西方國家陷入了債務危機之中，并且歐債危機呈現(xiàn)出了愈演愈烈之勢。希臘的違約風險不斷加大，希臘負債高達2550億歐元，很多歐元國家持有希臘的國債，這些國家面臨較大的風險。意大利由于負債問題深陷泥潭，意大利負債1.13萬億歐元，并且意大利的債務還處于上升態(tài)勢。西班牙國家負債高達6800億歐元，面臨嚴重的經濟困難。

（三）日本災后重建問題嚴重

在日本“3?11”大地震之后，日本又經歷了海嘯、核泄漏事件，這三重災難對日本經濟造成了嚴重創(chuàng)傷，在這三重災難中日本經濟損失高達16萬億至25萬億日元之間，這次大災難是日本近60年來遇到的最大災難。另外，由于日元匯率的不斷增加，歐債危機的影響，也嚴重影響到日本經濟的復蘇，日本經濟發(fā)展面臨很大的困難。日本的財力受限制約了政府的調整空間，另外，日本面臨著來自很多國家的競爭，外部環(huán)境競爭加劇，也制約日本出口的增長，核泄漏事件嚴重打擊了民族心理，對日本民眾的心理沖擊遠超越經濟對人們的沖擊，日本民眾對日本的未來發(fā)展喪失信心，也影響日本經濟的增加。

（四）新興市場面臨著諸多挑戰(zhàn)

在很長時間內，新興市場增長勢頭很旺，極大地促進世界經濟的發(fā)展，但從2011年以來，新興市場的增長勢頭明顯下降，印度、俄羅斯、巴西、南非等國家的經濟增長率明顯放緩，一些新興市場國家出口環(huán)境不斷惡化，制造業(yè)發(fā)展萎靡，新興市場經濟指標不斷下滑，經濟增速連續(xù)放緩勢頭明顯。另外，新興市場面臨著通脹壓力不斷上升，很多新興市場國家都面臨著較大的通脹壓力，許多國家為了緩解通脹壓力只能收緊貨幣政策，這又壓制了經濟的增長。

二、世界經濟發(fā)展態(tài)勢展望

在當前世界經濟中，還有很多風險依然存在，影響到世界經濟的復蘇發(fā)展，世界經濟發(fā)展前景不是很樂觀。對世界經濟進行展望，在未來的經濟發(fā)展中，依然會存在一些問題：

第一，債務危機將會繼續(xù)影響世界經濟的復蘇發(fā)展。歐債債務危機在短期內很難得到有效解決，很多歐洲國家處于債務危機之中，在短期內很難改變這種狀況。即使是美日等國家也面臨著較大的債務風險，全球化的債務危機不斷蔓延，各種潛在的風險依然存在，嚴重制約了全球經濟的復蘇。

第二、全球失業(yè)率居高不下也將拖累世界經濟的復蘇。在全球人口不斷膨脹的背景下，社會新增就業(yè)崗位，無法滿足人們對就業(yè)要求，加之經濟增長乏力，也造成全球失業(yè)率居高不下，現(xiàn)在失業(yè)率高問題，是發(fā)達國家和發(fā)展中國家都需要認真面對的問題。另外，科技的進步帶來了產業(yè)的升級，推動生產率的提升，很多產業(yè)吸納勞動力的能力相對降低，造成全球普遍存在失業(yè)問題。這種問題，造成社會的不穩(wěn)定，也影響到世界經濟的復蘇發(fā)展。全球失業(yè)問題在未來短時間內也難以得到有效解決，必將制約全球經濟的發(fā)展。

第三、通貨膨脹面積的擴大也是對世界各國經濟增長的巨大挑戰(zhàn)。美國經濟對世界經濟有著很大的影響，美國推出第三次量化寬松政策的可能性依然存在，這將導致美元貶值，造成國際大宗商品價格上漲，有可能會引發(fā)新一輪的全球性通貨膨脹。另外，糧食價格上漲，油價、銅價上漲，勞動力價格的上漲都將加緊通貨膨脹，對世界經濟的發(fā)展造成很大的威脅。

第四、全球經濟二次探底的風險依然存在，現(xiàn)在，世界經濟二次探底的風險依然存在。要促進經濟的增長，需要政策的不斷調整，但處在后危機時代，持續(xù)低迷的經濟走向，債務危機的影響等因素的客觀存在，造成政策調整的空間有限。另外，美、歐、日經濟發(fā)展均面臨前所未有的難題，這三個經濟體對世界經濟發(fā)展有很大的影響，但這三個經濟體經濟發(fā)展缺乏動力，對國際金融市場打擊很大， 造成實體經濟發(fā)展困難。受到世界經濟環(huán)境的影響，新興市場國家難以獨善其身，很多新興市場國家的傳統(tǒng)產業(yè)面對發(fā)展困頓局面， 也影響到世界經濟的復蘇。

綜合以上因素，全球經濟發(fā)展前景不容樂觀，全球經濟二次探底的風險依然存在。

參考文獻：

當前世界經濟的特點范文第2篇

關鍵詞:海洋經濟;世界經濟;耦合

中圖分類號:F74文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2010)15-0182-02

海洋經濟與世界經濟的研究獨立發(fā)展多年,人們很少將兩者相提并論。這一方面與重陸輕海的意識有關,另一方面是由于早期兩者的關聯(lián)并不顯著。近年來,隨著新技術革命的深化和經濟全球化的發(fā)展,海洋經濟成為國民經濟的重要組成部分,其增速遠高于世界經濟,各國的海洋意識普遍增強,學者們已經開始意識到海洋經濟將是世界經濟發(fā)展的希望所在。與之相適應,新近有人提出了“海洋經濟就是世界經濟”的觀點。如何理解這一問題,將直接影響到海洋資源的保護、開發(fā)、利用,直接影響到海洋經濟戰(zhàn)略、直至影響到世界經濟政治格局。

一、傳統(tǒng)海洋經濟與世界經濟的關聯(lián)

從海洋經濟和世界經濟的發(fā)展歷史來看,兩者存在密切關系。從時間上看,17世紀歐洲國家從海上掠奪開始了崛起之路,傳統(tǒng)經濟開始向現(xiàn)代經濟演變;19世紀沿海國家借助近海之便發(fā)展對外貿易,積累了巨額財富,為工業(yè)革命的興起提供了物質基礎。反過來,世界工業(yè)化進程也推動了海洋經濟發(fā)展,15世紀的經濟和技術大發(fā)展使得早期的航?；顒娱_展起來,19世紀初到20世紀中葉,機器大工業(yè)的產生和發(fā)展促進了傳統(tǒng)海洋經濟向現(xiàn)代化轉變。從空間上看,世界經濟中心沿海布局的態(tài)勢明顯,從中亞到地中海沿岸的希臘和羅馬,再到海上強國葡萄牙、西班牙和荷蘭,以及超級大國美國。如今人類各種經濟活動都越來越多地向海洋延伸,世界經濟、社會、文化最發(fā)達的地區(qū)都集中在離海岸線60公里以內的沿海,世界60%的人口和2/3的大中城市集中在沿海地區(qū)。

海洋交通運輸在這一過程中起到了巨大作用。海運的輻射半徑大大超過河運和陸運,海運技術的突破為貿易的產生和發(fā)展創(chuàng)造了條件。貿易對經濟發(fā)展有促進作用,早期以歐洲為中心的資本主義經濟體系的建立離不開貿易,初級產品和工業(yè)制成品成為貿易的主體之后,更是帶來了生產方式的大變革。在開放條件下,各國在全球市場范圍內進行生產要素和產品配置,形成了新的世界經濟格局。

國家的繁榮來源于貿易,貿易依靠海上交通,而海洋交通運輸是傳統(tǒng)海洋經濟的主要部分。因此,傳統(tǒng)海洋經濟通過國際貿易間接對世界經濟發(fā)揮作用。

二、現(xiàn)代海洋經濟與世界經濟的耦合

20世紀60年代,海洋基礎科學和應用技術以及海洋科學和其他學科相互交叉、滲透、嫁接、融合,形成了許多新的技術領域,標志著以海洋大規(guī)模綜合開發(fā)利用為特點的現(xiàn)代海洋經濟誕生?，F(xiàn)代海洋經濟的誕生是海洋經濟與世界經濟關系發(fā)生變化的重要轉折點。傳統(tǒng)海洋經濟并非直接對世界經濟發(fā)生作用,而只是通過海上交通強化了地理意義上的國家互動?，F(xiàn)代海洋經濟則不同,它逐步擺脫了陸地本位的束縛,直接與世界經濟發(fā)生聯(lián)系。

1.世界經濟發(fā)展對現(xiàn)代海洋經濟發(fā)展的促進作用。(1)為海洋經濟發(fā)展提供資金。任何領域的發(fā)展都需要一定經濟基礎作保證,世界經濟在生產、貿易和金融等領域的發(fā)展構成了現(xiàn)代海洋經濟發(fā)展的經濟基礎。美、日、英、法等發(fā)達國家也往往是海洋經濟發(fā)達的國家,日本1981年海洋開發(fā)研究經費高達393億日元,這一數(shù)字在2001年增至964億元。(2)制度推動作用。伴隨著世界多極化發(fā)展,全球范圍內對海洋經濟的認知呈現(xiàn)出內涵更加豐富、領域不斷拓寬、地位逐漸提高的趨勢。沿海國家紛紛提高了海洋問題在國家內外政策中的地位,甚至將其作為國家戰(zhàn)略籌劃的重要內容。美國在“20世紀90年代海洋科學報告”中提出要以海洋科技的發(fā)展來提高美國全球經濟競爭力。日本出臺的《海洋開發(fā)基本構想及推進海洋開發(fā)方針政策的長期展望》也提出以海洋技術為先導,加強日本海洋開發(fā)能力和提高國際競爭地位。政府的積極干預使海洋經濟發(fā)生跳躍式發(fā)展,同時也為其適度健康發(fā)展提供了保障。

2.海洋經濟發(fā)展對世界經濟發(fā)展的促進作用。(1)為經濟發(fā)展提供資源支持。工業(yè)―技術革命將越來越多的自然物質納入“資源”的范疇。海洋蘊藏的資源遠比陸地要多,海洋生物資源為人類提供食物的能力大大超過農作物,海洋儲藏的礦產資源和可燃冰能夠使用一千年,海水經過淡化后可以直接供工業(yè)和生活用水。和開發(fā)陸地資源相比,其經濟成本小,邊際收益大,因此海洋開發(fā)成為許多瀕海國家經濟和社會發(fā)展的重要支撐條件。(2)海洋經濟是科學技術創(chuàng)新的重要舞臺。技術進步是世界經濟發(fā)展的動力之一。盡管目前人類對海洋的認識還很粗淺,但其潛在的巨大科學價值和經濟價值已經引起重視。進入21世紀,網絡泡沫退去后,尚未被充分利用的海洋技術很可能成為新技術革命的主力。海洋再生能源、海底通訊、游艇、海洋生物技術等產業(yè)擴散效應強,極有可能成為金融危機后沿海國家首先崛起的產業(yè)。

這是一種有別于間接傳導機制的直接傳導機制,具有幾個特點:(1)直接性。現(xiàn)代海洋經濟是知識經濟、資源經濟,為世界經濟發(fā)展直接提供動力,效應大、時滯短。(2)有序性。現(xiàn)代海洋經濟與世界經濟相互補充、聚合放大,形成了良性循環(huán)的狀態(tài)。(3)自發(fā)性。這種機制是在符合經濟發(fā)展規(guī)律的情況下自發(fā)形成的,不需要人為推動,還反過來影響了人們對海洋經濟的認識。

三、現(xiàn)代海洋經濟的世界經濟屬性

(一)現(xiàn)代海洋經濟的本質屬性

結合歷史和當前趨勢來看,海洋經濟與世界經濟的關系具有動態(tài)性。要驗證“海洋經濟就等于世界經濟”這一論點,就要從兩者的本質屬性上探求答案。世界經濟在發(fā)展過程中呈現(xiàn)出全球化態(tài)勢,世界經濟的開放性決定了這是一個不可逆轉的過程。現(xiàn)代海洋經濟也是開放經濟:(1)海洋具有空間開放性。任何一個融入世界經濟體系的國家都離不開海洋,各個國家通過海洋互相連通,控制了海上交通就是控制了世界貿易,從而控制了世界財富。(2)海洋資源具有共有性。有些海洋資源分布于公海和國際海底,成為跨國界共享的資源,還有些海洋資源歸屬不明確,沿海國家圍繞其產權展開的競爭與合作日益頻繁。(3)海洋技術具有綜合性。海洋產業(yè)涉及學科多,海洋開發(fā)難度大、技術要求高,惡劣的海洋環(huán)境和頻發(fā)的海上災害加劇了其風險性,因此在客觀上要求加強國際合作。加之海洋開發(fā)涉及到多個國家和地區(qū)的利益,也要求各國共同承擔責任,采取共同行動。

同世界經濟相一致,現(xiàn)代海洋經濟也開始了全球化進程:(1)政府間海洋合作不斷深化,海洋大國之間從海洋科技合作向政策合作轉變;(2)遠洋漁業(yè)、海油開發(fā)等產業(yè)走向全球布局,以此突破資源、資金和技術瓶頸;(3)眾多海洋產業(yè)相關企業(yè)采取全球化生產方式,建立起物流、航運、資源開發(fā)等方面的跨國戰(zhàn)略聯(lián)盟?？傊?現(xiàn)代海洋經濟在對外關系視野中的地位得以顯著提升,現(xiàn)代海洋經濟的開放性是探究其與世界經濟關系的一個基本出發(fā)點。

(二)現(xiàn)代海洋經濟與世界經濟的共生耦合

海洋經濟自誕生以來就和世界經濟發(fā)展密切相關,在未來這種態(tài)勢只能更加明顯,兩者相互作用、彼此影響,形成共同生存、協(xié)同演進的關系。

首先,兩者共生于經濟全球化的背景下。當前世界仍處在經濟全球化的裹挾中,對外貿易增速大大超過經濟增速,資本和生產國際化程度不斷加深,生產要素在各國間高速流動,只有開放的經濟領域才可能在世界大市場中占領舉足輕重的地位,現(xiàn)代海洋經濟就是如此。開放性是現(xiàn)代海洋經濟和世界經濟共有的屬性,無論是在過去還是將來,這一屬性都不會發(fā)生改變,決定了兩者耦合發(fā)展的態(tài)勢。

其次,兩者耦合于生態(tài)―經濟―社會協(xié)調發(fā)展?，F(xiàn)代海洋經濟涉及生態(tài)、經濟、社會的各個方面,每一方面的發(fā)展,反映在世界經濟上都將產生極大的效益。世界經濟的基礎正從資源向資本、知識和技術轉化,以新科技革命為背景的現(xiàn)代海洋經濟無疑為其提供了廣闊的空間和豐厚的利潤源。在可持續(xù)發(fā)展觀下,現(xiàn)代海洋經濟非但不會脫離世界經濟,兩者的關系還會更加緊密。

海洋經濟和世界經濟的耦合演進向我們傳遞了這樣的信號:現(xiàn)代海洋經濟會成為影響世界經濟格局的重要因素。“海洋經濟等于世界經濟”這一說法體現(xiàn)了人們對海洋經濟的歷史和未來,以及對其地位和價值的理性認識。只有認清兩者的耦合規(guī)律、發(fā)展態(tài)勢,探索其持續(xù)發(fā)展的基本方針和戰(zhàn)略,才能把握住海洋經濟發(fā)展的方向和脈搏。

參考文獻:

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當前世界經濟的特點范文第3篇

[關鍵詞] 經濟增長 能源消耗 脫鉤

有專家指出:2008年世界經濟危機的起源表面上看是因為美聯(lián)儲運用貨幣工具不當而導致的金融危機,其根本原因是因為當前世界一次能源日漸枯竭,不能滿足世界經濟發(fā)展需要而引起的能源危機。作為最大的發(fā)展中國家,中國正處在工業(yè)化發(fā)展中期和城市化快速發(fā)展時期,特殊的經濟發(fā)展階段以及產業(yè)結構、能源管理等多方面遺留的痼疾,使中國比其他國家面臨更大的能源壓力。

一、前言

“脫鉤”理論來源于西方,是西方發(fā)達國家經濟發(fā)展到一定階段后的理論產物,其理論基礎主要是包括循環(huán)經濟、可持續(xù)發(fā)展、經濟轉型、區(qū)域經濟等現(xiàn)論?！懊撱^”對應的英文單詞是Decoupling。而英文中“decoupling”一詞是緣于“coupling”(中文是 “耦合”)提出的。中國當前經濟發(fā)展所處階段及發(fā)展水平類似于60年代～70年代的西方發(fā)達國家,因此,中國經濟增長和能源消耗的“脫鉤”研究對于解決中國能源問題,推動未來中國經濟可持續(xù)發(fā)展具有重要的理論意義和實踐意義。

二、中國經濟增長和能源消耗關聯(lián)分析

1.能源消耗總量分析

從1978年到2008年,中國經濟保持了年均9.8%的快速增長速度。隨著經濟快速增長的同時,中國的能源消耗總量也在迅速增長,2008年中國能源消耗總量高達28.5億噸標準煤,僅次于美國,成為為世界能源消耗第二大國。以90年以來中國能源消費總量和中國GDP變化情況來看(圖1):從1990年到2008年,中國能源消耗總量整體穩(wěn)步上升,但其增速低于中國GDP增長率,隨著時間的推移,兩者的差距并且越來越大,兩條曲線呈現(xiàn)出喇叭口形狀,表明中國已具備了“脫鉤”理論圖形的基本特征。

2.能源消耗彈性分析

根據(jù)西方學者“脫鉤”研究經驗來看,單純以能源消耗總量作為“脫鉤”研究的惟一指標顯然不太科學,還需要另外一種或幾種衡量指標來界定,本文還采用能源消耗彈性 作為衡量中國經濟增長與能源消耗脫鉤指標。從圖2可以看出,1991年至2008年期間,中國能源消耗彈性數(shù)值位于-1與2之間,顯現(xiàn)出震蕩態(tài)勢。其中1990年～1997年,1998年～2002年,能源消耗彈性位于0到1之間;1997年和1998年能源消耗彈性數(shù)值小于0,能源消耗彈性很好地反映了二者的脫鉤情況。

綜上說述:同時使用能源消耗總量和能源消耗彈性兩個因子作為脫鉤研究的衡量指標,更有利于研究中國經濟增長和能源消耗之間的關聯(lián)和影響,更便于對“脫鉤”類別和特點加以區(qū)分,GDP總量、能源消耗總量、能源消耗彈性和脫鉤類型如表所示:

三、實現(xiàn)中國經濟增長和能源消耗“脫鉤”的具體措施

雖然中國經過20余年的努力,在調整產業(yè)結構、節(jié)約能源、循環(huán)利用、技術創(chuàng)新以及管理優(yōu)化等方面取得了長足的進步,但要實現(xiàn)經濟發(fā)展與能源消耗的“脫鉤”仍然面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。為此,筆者認為,中國政府應該從以下幾個方面推進:

1.改革能源管理體制

目前,中國的能源管理采取的是低級別分散式的管理體制,能源管理機構眾多,各部門分而治之,而且這些能源管理機構普遍屬于低級別部門,宏觀調控能力不夠。因此,應將分散于各部門的多種能源行業(yè)管理權集中起來,從歐美國家能源管理的先進經驗來看,在中國設立國家能源部,統(tǒng)籌電、石油、煤炭、核能等多種能源的管理和利用是實現(xiàn)中國能源脫鉤的體制保障。

2.促進產業(yè)結構轉變

不同產業(yè)對能源的依賴程度不同。一般來說,三大產業(yè)相比,第三產業(yè)的能源消耗普遍較低。因此,應大力促進產業(yè)結構調整,減小第二產業(yè)特別是重工業(yè)在國民經濟發(fā)展中的權重,鼓勵和推動符合減量化和非物質化的第三產業(yè)發(fā)展;同時以推廣綠色經濟為契機,開發(fā)推廣節(jié)能環(huán)保的綠色產品,用低碳生產、低碳生活替代現(xiàn)有的高能耗生產、生活方式。

3.調整能源消耗結構

中國的能源消耗主要以煤炭、石油等化石能源為主,相應水電、核電、風電比重較小,但相對歐美國家來說,中國能源消耗結構十分不合理,嚴重制約中國能源利用效率,并造成嚴重的環(huán)境污染。因此,需要對現(xiàn)行能源消耗結構加以調整,增加可再生能源比重,同時注重對新能源的開發(fā)和推廣。

4.發(fā)揮技術創(chuàng)新作用

國內外眾多理論均認為技術進步是解決資源不足問題的重要途徑。同時,也必須清楚地認識到技術是一把雙刃劍,其作用并非單向和無條件的。隨著技術的進步,極有可能帶來能源利用效率的提升,也有可能帶來更廣泛的能源需求。針對具體的節(jié)能目標,開發(fā)有針對性的綠色技術,以減物質化和非物質化理念來引導技術創(chuàng)新。

5.普及節(jié)能減排教育

進一步加大節(jié)能減排宣傳教育工作,不但要在國家經濟發(fā)展過程中形成節(jié)能減排的工作理念和工作思路,而且要在全民個人生活中樹立節(jié)能環(huán)保意識,養(yǎng)成珍惜能源、愛護環(huán)境的良好行為習慣,強化節(jié)能觀念,樹立環(huán)保意識,增強參與節(jié)能減排工作的責任感和自覺性。

總之,在當前世界經濟危機形勢下,只有充分認清中國目前的經濟形勢和能源消耗特點,大力發(fā)展綠色經濟,加快推進低碳經濟和循環(huán)經濟,最終達到綠色發(fā)展的戰(zhàn)略目標,才能突破能源消耗對經濟增長的制約,實現(xiàn)中國經濟增長和能源消耗“相對脫鉤”乃至“絕對脫鉤”,從而推動中國經濟的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻:

當前世界經濟的特點范文第4篇

（一）課程涉及面過廣，相關理論抽象難以理解

《世界經濟》課程實際上是以世界經濟概論的方式來闡述世界經濟的，它是一門前沿性和綜合性很強的理論經濟學。它是基于經濟學原理，借鑒政治學、管理學、社會學、國際關系學，并融匯文史哲以及地理類的專業(yè)知識，以為指導，從現(xiàn)實經濟出發(fā)揭示新的世界經濟理論和全球經濟發(fā)展規(guī)律。全球經濟是基于國際分工，各國經濟互補基礎上，在全球范圍內多元化的各類經濟的多角度集合。所以本學科的研究范圍包括在國際分工和世界市場上形成的現(xiàn)代世界生產、流通、交換和分配及其相互關系，各種類型國家的經濟發(fā)展特點和變化的特殊規(guī)律，國際經濟各領域的情況和問題，對外經濟貿易等。這就決定了此課程教學內容的面廣且復雜，涉及的相關理論多且抽象。但是，上述內容在后續(xù)的專業(yè)課程中多有涉及，因此在闡述上述問題和理論的時候往往以簡單的形式加以介紹。例如，國際直接投資理論是國際投資中的核心理論，在世界經濟課程中卻只是簡短介紹，從而使得講授相關理論時，就顯得抽象從而難以理解。

（二）教材滯后現(xiàn)實經濟的發(fā)展

隨著經濟全球化的發(fā)展，世界經濟發(fā)生了很大的變化，新的現(xiàn)象，新的經濟事件每天都在發(fā)生著。特別是2008年的金融危機之后，在貿易金融投資領域都發(fā)生了顯著的變化，而這些都無法在教材中得以體現(xiàn)。無論是初版教材還是再版、修定教材，總是具有時滯性。教材的滯后決定了其內容的非現(xiàn)實性、體系的非完整性、方法的非新穎性。如果課堂的教學過程僅僅完全依賴于課本，結果是難以避免的導致理論與實踐的脫節(jié)。如果教科書不能體現(xiàn)具有與時俱進的創(chuàng)新理論，讓學生“理論聯(lián)系實際”就只能成為空論，也就無法讓學生感受到火熱而多變的現(xiàn)實經濟世界。

（三）傳統(tǒng)教學模式的落后

傳統(tǒng)的教學模式主要是滿堂灌輸?shù)姆绞?。教師講解，學生聽、記。此種教學方式僅局限于課堂，脫離于實踐。教師是教學過程的主導者，是中心。教師中心觀忽視了學生作為“人”在教學中應有的地位和權利，導致在教學過程中不尊重學生的思想感情，看不到學生的能動性和創(chuàng)造性，把教學過程看成是知識由內到外的輸入過程，低估了學生已有的認知能力和知識經驗，輕視學生的心理世界的豐富性和差異性。教師如果不能走出這種教學模式，只是一味灌輸晦澀、抽象的理論，就很容易使學生喪失學習興趣，從而使學生學習就缺少積極性。（四）考試形式單一考核方式一直采取一考定乾坤的方式。且固定平時和期末考核成績比例：平時成績占總評比重的20％（或30％），考試成績占總評比重的80％（或70％）。這種考核方法暴露了教學過程“只重視結果而不重視過程”的缺陷。只重視學生學習知識本身，不重視學生掌握獲取知識的方法，教學在很大程度上脫離了經濟社會發(fā)展的實際需要，學生只會呆背死記，抹殺了學生的思維和創(chuàng)新能力，更談不上超越教材和教師，結果在所難免地培養(yǎng)出很多高分低能的學生。固有的考核分值配比，使得學生即使在平時忽視對世界經濟的關注，缺乏對相關經濟現(xiàn)象的理解的情況下，只要在考前突擊相關理論，就可以獲得此門課程的通過，無法檢驗學生利用相關知識分析當今世界經濟現(xiàn)象的能力?；谏鲜龅膯栴}，對世界經濟課程在教學內容、教學方式、考核方式方面進行了課程改革。

二、世界經濟課程改革的具體內容

（一）教學內容的改革

鑒于世界經濟的教材除了理論部分之外，部分章節(jié)無法融入當今世界經濟的發(fā)展的現(xiàn)實。在課堂教學中，教師根據(jù)所教授相關課程內容，結合當今世界經濟發(fā)展的實踐，對學生進行相關主題引導，要求學生在課后聽新聞評新聞，增強學生對當今世界經濟的了解，增強對相關理論的了解，從而在學習書本知識的同時掌握當今世界經濟發(fā)展的熱點，并增加了對課程學習的興趣。

（二）教學方式的改革

教學方式的改革，是整個課程改革的重點。利用課堂討論、換位教學、觀看視頻、章節(jié)論文等各種方式，讓學生參與到世界經濟的教學環(huán)節(jié)中，更深刻地理解世界經濟的相關現(xiàn)象，關注世界經濟和我國經濟的聯(lián)系，甚至，更多地了解自己的專業(yè)動向，為以后走向社會參加經濟活動打下良好的學習習慣。

1．課堂討論

課堂討論的環(huán)節(jié)，目的是加強學生理論聯(lián)系實踐的能力。教師根據(jù)所授課程內容及當前世界經濟的熱點，布置一定的命題，讓學生在課后查找資料，分組進行討論。此方式在提升學生對相關理論認識深度的同時，也鍛煉了學生的表達能力。例如，在講授貿易規(guī)則和貿易壁壘的相關知識時，結合當時世界經濟中中美貿易摩擦的實例，進行了課堂討論課。因為學生對相關經濟現(xiàn)象的不夠了解，如果在講授完理論知識后，直接把中美貿易摩擦的實例擺放出來，給學生討論，必然會造成討論課內容的淺顯，達不到應有的教學目的。因此，在實際操作中，首先，在講授完相關理論知識后，將討論課的主題———初探中美貿易摩擦布置給學生，并引導學生從中美貿易摩擦的現(xiàn)狀、問題、未來發(fā)展方向等方面搜集資料，整理資料。然后將學生進行分組，進行課堂討論。討論過程中，由于每個學生都對討論的主題都有很充分的了解，大家此起彼伏，不停地對其他同學的討論進行著反駁或補充，課堂氣氛甚是活躍。

2．換位教學

換位教學，就是教師提前布置一定章節(jié)的內容，將學生進行分組，小組成員分工進行資料收集、整理，制作PPT等準備活動，并推薦一小組成員來進行相關內容的課堂教學，成績計入小組整體成績。此教學環(huán)節(jié)，意在培養(yǎng)學生主動學習的能力以及團隊合作的精神。例如，在講授主要區(qū)域經濟一體化組織時，把學生分為4組，分別講授歐盟，北美自由貿易區(qū)，APEC，中國—東盟自貿區(qū)。學生在換位教學中，提高了收集整理資料的能力，也學會了團隊作業(yè)，同時也加深了對知識的理解與掌握。

3．觀看視頻

基于課堂課時的有限，并不能將每一章的內容都通過課堂討論和換位教學的方式來實現(xiàn)。于是，為了增加課堂教學的生動性和深入性，教師找到和授課內容相關的經濟深度報道視頻，在豐富課堂教學手段的同時，也完成了對課堂理論知識的深層次的理解。特別是有關資深專家學者的視頻資料，信息量大，觀點獨到，理論新穎，論述深刻，時效性和前瞻性強，是教師和教材做不到的。既豐富了教學內容，又彌補了當前教學的不足，更激發(fā)學生學習的興趣。

4．章節(jié)論文

章節(jié)論文的寫作是學生綜合能力的反映。通過論文的寫作，不僅能夠提高相關技能，還能提升學生理論聯(lián)系實際的能力。教師在講授完一定的理論知識后，結合世界經濟的某一熱點，布置論文題目，讓學生學會資料為我所用。

（三）考核方式的改革

在考核方式上，摒棄傳統(tǒng)的一次期末考試定輸贏的做法，將課堂討論、換位教學、章節(jié)論文、平時檢查和期末考試各種考核結合起來，在每個環(huán)節(jié)都給予學生相應的評定（平時和考試比重為八二開或七三開）。這種考核方法和成績構成，特別強調了教與學過程的重要性，并充分激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，更能有效地挖掘學生學習的潛能和個性?？己藘热莞迂S富多樣，更加綜合全面，也更加趨于合理有效。

三、教學改革的階段性成果

在幾個學期的《世界經濟》的課程教學中，由于上述內容的改革，初步成果已見端倪。

（一）轉變了學風，顛覆了傳統(tǒng)的學習方式，真正激發(fā)

了學生學習的積極性、主動性課堂上，學生的注意力集中了。不再是一本書，一份打印的課件，不動手的“學習兩節(jié)課”。學生會高度關注教師提出有關當前經濟管理領域中的每一個知識點、一條信息線（熱點、難點、重點問題）———課改中明確要提問、發(fā)言、討論的內容。由于學生對于當前經濟事件的關心，改變了傳統(tǒng)的只在課本中、課堂上學習的方式，讓學生真正的感受到“經濟就在我身邊”，從而建立起“我是經濟人”的主動學習意識，同時也加深了對課堂理論知識的理解。

（二）活躍了課堂氣氛，加強了教學各個環(huán)節(jié)的互動

教學改革之前，學生嚴重脫離于經濟社會，對相關經濟問題或經濟現(xiàn)象，都處于一種不知或半知的狀態(tài)，課堂教學互動環(huán)節(jié)無法很好展開。教學改革后，利用各種手段讓學生主動或者被動地去查資料、找信息、看新聞，了解現(xiàn)實經濟世界。擁有了一定的經濟知識背景后，形成了比較系統(tǒng)或條理性的觀點，在課堂提問及課堂討論時，學生也可以積極發(fā)言，并表達出比較深刻、具體、獨到的見解。

（三）注重平時知識積累，不再一考定乾坤

課改前，考核內容僅僅局限于課本知識點，而且占比較大。如今，由于考核方式中，把平時成績的比重大幅度加大，每一次發(fā)言，每一次討論，每一次提問，每一份提綱，每一份小結等等，均計分在案。學生要想取得優(yōu)良成績，就必須重視每一堂課的每一項內容。學生不再是只帶著耳朵，更需要帶著心來上課，這就徹底摒棄了大考前臨時抱佛腳式的突擊復習應考的學習方式。

四、存在的問題

（一）課時局限，使得互動環(huán)節(jié)難以更好展開

為了提高學生學習的主動性及相關素質的提升，在教學方式上設置了熱點討論及換位教學。但是由于學生第一次上講臺，對于課堂的把控能力較差，往往就會使課時延長，這就使得教師在進行其他章節(jié)課程授課的時候，必須壓縮課堂內容。

（二）如何提高課堂互動環(huán)節(jié)的效率，避免“搭便車”現(xiàn)象

課堂的互動環(huán)節(jié)可以從各個方面來考察學生的能力，比如搜集資料，整理資料，制作PPT水平，口頭表達能力等等。但是，由于學生人數(shù)眾多，很多環(huán)節(jié)只能通過小組方式進行。在這一過程中，就難免產生了“搭便車”現(xiàn)象，無形中也就降低了課堂互動環(huán)節(jié)的效率。

當前世界經濟的特點范文第5篇

【關鍵詞】發(fā)展中國家 和諧世界 經濟關系

目前發(fā)展中國家在世界經濟中的地位日益上升，成為世界經濟發(fā)展的重要基礎和市場，促進了世界經濟的發(fā)展，成為世界經濟中的支撐力量。進入新世紀以來，發(fā)展中國家在國際貿易、國際投資和國際分工體系中的地位不斷提高，對世界經濟的影響力進一步增強，改變了世界經濟的增長格局。

一、發(fā)展中國家在世界經濟中的地位和作用

1、石油輸出國的進口需求支撐了世界貿易的增長

盡管不斷高漲的石油價格在一定程度上影響了石油輸出國的出口貿易，直接影響了部分發(fā)展中國家和地區(qū)的進口貿易，但同時石油出口國的進口需求支撐了國際貿易的增長。例如，由于基礎設施投資和工業(yè)項目的啟動，非洲的石油出口國增加了進口；隨著公共投資的增長，委內瑞拉的進口繼續(xù)擴大。同時，由于外匯管制的放松、國內需求的迅速擴大和少數(shù)經濟體貨幣的貶值，獨聯(lián)體國家的實際進口也在加速增長。

2、新興工業(yè)化國家和地區(qū)為經濟全球化注入新活力

新興工業(yè)化國家和地區(qū)利用優(yōu)越的地理環(huán)境、勞動力資源以及與發(fā)達國家的特殊關系等因素，在大力引進外國資本、技術和管理經驗的基礎上，積極發(fā)展以面向出口為主的加工制造業(yè)，由此帶動了整個國民經濟的增長。值得注意的是，發(fā)展中國家對國際資本的吸引力持續(xù)增大，而且發(fā)展中國家相互投資迅速增長，主要表現(xiàn)在亞洲內部以及亞洲對非洲的投資。近年來，發(fā)展中國家開始將部分外匯儲備以“財富基金”的形式對外投資。國際上不少機構預測，目前全球財富基金超過2萬億美元，投資的主要方向是發(fā)達國家的證券市場和跨國并購；并且，隨著美國國債長期利率下滑、美元匯率疲軟、美國次級債危機的爆發(fā)，這些發(fā)展中國家財富基金的投資管理風格也更趨活躍，更強調投資回報。

3、“新區(qū)域主義”的出現(xiàn)逐步改變南北經濟關系格局

“新區(qū)域主義”主要指發(fā)展中國家在貿易政策上的轉變，積極參與有發(fā)達國家參加的一體化進程。隨著中國、印度、巴西、南非、墨西哥等國的經濟振興，帶動了一批發(fā)展中國家邁入經濟大國行列，對維護世界經濟體系的穩(wěn)定及貿易自由化的需要不斷增強，與發(fā)達國家的共同利益有所增多，在經濟、金融等領域開展對話與合作的重要性與緊迫性日增?！癎8（八國集團）＋5”成為促進南北對話的重要高端平臺。G20（20國集團）涵蓋當前世界上最主要發(fā)達國家和發(fā)展中國家，具有較強的“南北”代表性，近年來在協(xié)調發(fā)展中國家和發(fā)達國家在應對金融危機、促進世界經濟金融穩(wěn)定發(fā)展等方面發(fā)揮了積極作用。

4、發(fā)展中國家的區(qū)域合作填補全球經濟治理體系空白

2007年度的《貿易和發(fā)展報告》認為，發(fā)展中國家之間的區(qū)域經濟合作可以利用毗鄰、利益相同和經濟互補的優(yōu)勢，提供某些手段協(xié)助各國加強其國家發(fā)展戰(zhàn)略以更好地應對全球化。發(fā)展中國家區(qū)域合作有利于經濟多樣化和工業(yè)化的創(chuàng)新領域，如支持產業(yè)項目、共同研發(fā)事業(yè)、知識創(chuàng)新和信息傳播，東亞、拉美、非洲等地區(qū)以發(fā)展中國家為主體的區(qū)域合作蓬勃發(fā)展。一些發(fā)展中國家之間區(qū)域合作勢頭加強，成為聯(lián)系不同地區(qū)之間合作網絡的重要紐帶，各國均試圖通過強強聯(lián)合、強弱互補的模式加快區(qū)域集團建設，實現(xiàn)市場、資源的優(yōu)化配置。

二、發(fā)展中國家在構建和諧世界中面臨的問題

經濟全球化不但給發(fā)展中國家?guī)砹藱C遇，也帶來了挑戰(zhàn)。發(fā)展中國家在經濟上遇到的挑戰(zhàn)，為世界的發(fā)展帶來了不和諧的因素。

1、從發(fā)展中國家的內部環(huán)境分析

（1）貧富分化日益嚴重。印尼國際和戰(zhàn)略問題研究中心的學者尤素?；ツ系?、泰國前副總理拉曼均曾披露，發(fā)達國家與發(fā)展中國家人均GDP的差距已經從1983年的43倍擴大至21世紀初的60多倍，貧困國家的債務超過本國國民生產總值的80%，而世界上最富有的兩成人口享用全球超過八成半的產品和勞務。由于發(fā)展中國家人口增長很快，造成人均收入水平幾乎沒有什么提高。據(jù)世界糧農組織統(tǒng)計，非洲人每天卡路里攝入量比最低限度的需要少10%~27%，蛋白質的攝入量每人每天為40克~60克，離最低限度的需要量相差很多，有45%的兒童營養(yǎng)不足。

（2）經濟增長方式未實現(xiàn)完全轉變，可持續(xù)發(fā)展問題突出。沉重的人口負擔、低下的科技水平、對資源的過度開發(fā)和破壞、債務負擔等都影響了發(fā)展中國家的可持續(xù)發(fā)展。可持續(xù)發(fā)展作為一種較高層次的經濟發(fā)展方式，要求以較高的經濟發(fā)展水平為基礎，但發(fā)展中國家因經濟落后而無暇顧及。同時，發(fā)展中國家雖然工業(yè)有所發(fā)展、經濟有所增長，但農業(yè)落后，城鄉(xiāng)差距也不斷拉大。

2、從發(fā)展中國家的外部環(huán)境分析

（1）全球化極大地增加了發(fā)展中國家經濟的不穩(wěn)定性，導致和加劇了發(fā)達國家與發(fā)展中國家之間經濟發(fā)展的不平衡。當今發(fā)達國家在全球生產、貿易、金融和投資體系中處于主導地位。各國的發(fā)展水平不同，面對同樣的經濟全球化環(huán)境，接受通行的規(guī)則，甚至承擔同等的國際責任和義務，這使得經濟基礎薄弱、經濟結構不完善、本國市場發(fā)育不充分的發(fā)展中國家承受的壓力明顯大于發(fā)達國家，更重要的是威脅著發(fā)展中國家實施中長期國家發(fā)展戰(zhàn)略的政策選擇。

（2）使一些發(fā)展中國家因急于發(fā)展或使用外債不當陷入債務危機。發(fā)展中國家缺少資金，為實現(xiàn)工業(yè)化和促進經濟發(fā)展，不可避免地舉措外債，如債務過重難以按期歸還，則會發(fā)生債務危機，給債務國的經濟發(fā)展帶來嚴重后果。據(jù)國際貨幣基金組織統(tǒng)計，1996年底非洲國家的外債為3206億美元，占非洲國內生產總值的66.9%；而拉美外債占國內生產總值的比重從1987年的54.7%下降到1994年的34.9%。按照世界銀行的劃分，在45個屬于重債國的發(fā)展中國家中，非洲就有28個。

（3）經濟全球化使發(fā)展中國家的經濟安全和國家受到威脅。與世界經濟聯(lián)系的加深，使發(fā)展中國家在分享經濟全球化機遇的同時也面臨著更大的挑戰(zhàn)，集中體現(xiàn)在發(fā)展中國家控制生產要素跨國界流動能力的減弱和保護市場能力下降，經濟安全面臨威脅。20世紀90年代以來的三次金融危機充分說明金融全球化給發(fā)展中國家所帶來的巨大風險。經濟全球化還對發(fā)展中國家的國家造成威脅和削弱。由于世界范圍內市場力量的加強，西方跨國公司不斷擴張，使發(fā)展中國家處理本國經濟事務的權力相對減弱，特別是由于經濟結構日趨全球化，一些發(fā)展中國家實際上已很難完全控制本國的經濟命脈。

（4）發(fā)展中國家的人才外流。當今世界，綜合國力的競爭在很大程度上是科技力量的競爭，歸根到底就是人才的競爭，因此各國使出各種招數(shù)招攬人才，力求在國際競爭中贏得主動。發(fā)達國家是人才爭奪戰(zhàn)的主要發(fā)動者，更是吸引人才的最大受益國。為吸引人才，發(fā)達國家多次修改移民法，簡化簽證于續(xù)，提供優(yōu)厚待遇，發(fā)放綠卡，提供高額獎學金，以吸引國外留學生。而發(fā)展中國家面對本國的人才流失卻顯得無能為力。

三、發(fā)展中國家構建和諧世界的經濟途徑

中國構建和諧世界的經濟目標是相互合作、優(yōu)勢互補，共同推動經濟全球化朝著均衡、普惠、共贏方向發(fā)展。發(fā)展中國家能否通過有效途徑構建彼此的和諧，是實現(xiàn)和諧世界的基礎。

1、應加強經濟制度改革方面的合作

制度改革是不可或缺的，從發(fā)展中國家經濟發(fā)展的現(xiàn)實需要出發(fā)，制度變革的方向是建立完善的市場經濟體制、法律體系和宏觀調控系。在推進制度改革時，必須注意新建立的制度要聯(lián)系內外市場。在加入全球化的過程中，整體競爭劣勢是現(xiàn)實存在的，完全以市場為導向的制度安排顯然不適合尚處于變革和發(fā)展過程中的國內經濟。在這個過程中，發(fā)揮市場競爭效應的同時，還必須能夠引導外部競爭效應的逐步開展。

2、應積極推動國際經濟秩序日趨公正、合理

發(fā)展中國家應通過加入各種國際經濟組織、參與國際經濟規(guī)則的制定，使國際新秩序更多地反映發(fā)展中國家的各種訴求，爭取逐步扭轉國際政治經濟規(guī)則對發(fā)展中國家不利的局面。包括參與全球化規(guī)則的制定，使其不是單純地為富國服務，而應為所有國家服務；對國際貨幣基金組織、世界銀行、世界貿易組織等進行改革，使其能更好地代表發(fā)展中國家的利益；規(guī)范金融市場，特別是對貨幣市場加強規(guī)范，減少金融風險，減輕金融危機對發(fā)展中國家的影響；要求發(fā)達國家擴大發(fā)展中國家商品和服務貿易市場準入，減少對農產品出口補貼，消除對發(fā)展中國家產品的貿易壁壘。

3、應協(xié)調好戰(zhàn)略性貿易政策

戰(zhàn)略性貿易政策不應只適用于發(fā)達國家，也應有助于發(fā)展中國家在重要產業(yè)中獲得比較優(yōu)勢。大多數(shù)國家同時實行戰(zhàn)略性的貿易政策，會使各國的努力效果相互抵消，從而各國的潛在利益就會減小。發(fā)展中國家應在戰(zhàn)略性貿易政策達成共識，找到切入點，彼此互補而且保持良性競爭。這樣有利于中國同發(fā)展中國家減小風險，帶來外部經濟效應，加速國家的經濟增長和福利。

4、應加強區(qū)域經濟合作

隨著全球化進程的深入，區(qū)域性經濟的發(fā)展勢頭越來越明顯，成為當今世界經濟的一個重要特點。2005年向WTO通報的各種區(qū)域貿易安排已有300多個，絕大多數(shù)WTO成員參加了一個或多個區(qū)域貿易安排，發(fā)展中國家通過參加區(qū)域經濟組織提高了參與國際市場競爭的能力。發(fā)達國家在經濟全球化和全球規(guī)則中的優(yōu)勢地位具有自我維護和自我加強特點，單一的發(fā)展中國家不具備挑戰(zhàn)這一地位的實力，因此發(fā)展中國家應發(fā)揮整體力量，對經濟全球化進程施以更大的影響，減少內外規(guī)則的不和諧而帶來的不確定性。

【參考文獻】

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