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      環(huán)境問(wèn)題經(jīng)濟(jì)學(xué)分析

      前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇環(huán)境問(wèn)題經(jīng)濟(jì)學(xué)分析范文,相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助,發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

      環(huán)境問(wèn)題經(jīng)濟(jì)學(xué)分析

      環(huán)境問(wèn)題經(jīng)濟(jì)學(xué)分析范文第1篇

      一、硬件設(shè)備老化,教師知識(shí)亟待更新

      我校是農(nóng)村中學(xué),由于多媒體硬件配置低,軟件更新快,再加上教師的信息技術(shù)知識(shí)缺乏,一部分教師在相關(guān)硬件的運(yùn)用和簡(jiǎn)單故障處理方面缺少經(jīng)驗(yàn),遇到硬件問(wèn)題,例如圖像不清晰、聲音不清楚、投影儀不工作、電池電量不足等就束手無(wú)策,只能求助于管理員,中斷了教學(xué),既浪費(fèi)時(shí)間,又影響教學(xué)效果。根據(jù)具體情況調(diào)整儀器設(shè)備,使其保持在最佳狀態(tài),是信息技術(shù)環(huán)境下多媒體教學(xué)亟待解決的問(wèn)題。

      二、重多媒體教學(xué),輕傳統(tǒng)教學(xué)

      目前,使用多媒體課件教學(xué)已成為一種時(shí)尚,無(wú)論什么課程、什么教學(xué)內(nèi)容,教師都爭(zhēng)著搶著使用多媒體。多媒體課件在很多教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)中確實(shí)起到了其他教學(xué)手段所無(wú)法比擬的重要作用,比如一些帶有危險(xiǎn)性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)實(shí)中看不到的一些物理現(xiàn)象、抽象的分子結(jié)構(gòu)、幾何圖形的切割等,多媒體課件能增強(qiáng)教學(xué)的形象性和直觀性,幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。但在教學(xué)的許多領(lǐng)域中,計(jì)算機(jī)是無(wú)能為力的,特別是非邏輯判斷方面,計(jì)算機(jī)沒(méi)有語(yǔ)義辨別能力,無(wú)法與學(xué)生進(jìn)行情感交流。教師的一個(gè)微笑、一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì),哪怕僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,有時(shí)對(duì)提高教學(xué)效果都起著重要的作用,也是多媒體課件無(wú)法取代的。另外,對(duì)于倫理、審美、道德情操、意志品質(zhì)、思維能力等方面的培養(yǎng)和教

      育,多媒體課件更是存在很大的局限性,因?yàn)樗枷氲赖屡c審美能力等的培養(yǎng)要靠傳統(tǒng)文化熏陶、潛移默化的榜樣作用,而不是通過(guò)信息技術(shù)環(huán)境下的多媒體教學(xué)就能培養(yǎng)。所以多媒體教學(xué)手段完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)手段是不可取的。

      三、實(shí)行拿來(lái)主義,脫離教學(xué)實(shí)際

      多媒體課件制作需要有一定的信息技術(shù)基礎(chǔ),大部分年齡大的教師沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn),制作課件的水平參差不齊,而豐富的網(wǎng)絡(luò)資源給學(xué)習(xí)和借鑒使用提供了便利, 因此部分教師對(duì)于在網(wǎng)絡(luò)上下載的課件不假思索地生搬硬套,完全囿于他人的思想,對(duì)教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n,在具體的教學(xué)過(guò)程中,因不了解課件內(nèi)容而把握不了教學(xué)的重點(diǎn),分析問(wèn)題時(shí)也沒(méi)有針對(duì)性,導(dǎo)致缺乏說(shuō)服力。公開課、評(píng)優(yōu)課及精品課中, 處處使用多媒體課件, 許多教師把課件質(zhì)量與教學(xué)質(zhì)量等同起來(lái)。針對(duì)以上各種情況,我們要根據(jù)課程的教學(xué)目標(biāo),結(jié)合教學(xué)實(shí)際,對(duì)下載的課件進(jìn)行修改,做到有的放矢。例如,下載了《給大自然涂上顏色》課件,課件上是一幅幅大自然的圖片,教學(xué)目標(biāo)與教材上的有所不同,我的教學(xué)目標(biāo)是要使大自然的環(huán)境形成鮮明的對(duì)比,將五顏六色的畫面和暗淡無(wú)光的畫面相比較,使兩幅圖片的色彩形成鮮明的對(duì)比,讓學(xué)生根據(jù)已有的生活體驗(yàn),發(fā)表自己的感受和見(jiàn)解,并認(rèn)識(shí)到未涂色的作品由于缺乏色彩而顯得單調(diào)。教師利用學(xué)生對(duì)美好事物的向往,使學(xué)生在情景中主動(dòng)接受任務(wù),從而突出彩色世界的美,讓學(xué)生領(lǐng)悟到美的感染力和震撼力。

      四、重視“外在美”,忽視“內(nèi)在美”

      課件的界面友好并不等同于華麗。課件作為輔助教學(xué)的工具,應(yīng)把解決教學(xué)中的問(wèn)題放在第一位,追求課件在教學(xué)中的作用,而不是追求其外在“美”。如,一次“二次根式”的公開課教學(xué)中,課件前半部分主要內(nèi)容是世界杯足球賽的畫面,整個(gè)課堂氣氛活躍,學(xué)生積極性高,不知不覺(jué)十分鐘過(guò)去了。而制作課件的教師只是想利用足球場(chǎng)中心的那個(gè)圓,告知學(xué)生面積是多少,求其半徑。從某種意義上來(lái)說(shuō),這是一堂精彩的射門欣賞課,太多的時(shí)間花在聲像閱讀代替數(shù)學(xué)思維活動(dòng)上,是不妥的,數(shù)學(xué)課必須堅(jiān)持以數(shù)學(xué)思維活動(dòng)為主,不應(yīng)過(guò)分地追求課件的“外在美”,而忽略了課件的“內(nèi)在美”, 忽視教學(xué)實(shí)效。我們教師不但要提高課件質(zhì)量,還要注重自身教學(xué)素養(yǎng)的提高,兩者完美結(jié)合,才會(huì)使教學(xué)更有實(shí)效,才不會(huì)本末倒置。

      五、追求整體性,放棄個(gè)性化

      多媒體教學(xué)如果過(guò)于注重整體性,不因材施教,課堂盲目“一刀切”,不注重差異性教學(xué),就不利于學(xué)生整體素質(zhì)的提高。新課改綱要中明確指出:“在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展?!?因此,如何更全面地了解學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性,是多媒體教學(xué)環(huán)境下需要解決的重要問(wèn)題。

      六、播放太“快”,思考太“慢”

      多媒體教學(xué)固然可以節(jié)省教師作圖、板書時(shí)間,加快課堂節(jié)奏,增加課堂密度,但有時(shí)欲速則不達(dá)。如數(shù)學(xué)教師把課件搬上屏幕,以“電子板書”代替“黑板板書”,上課教師只需點(diǎn)擊鼠標(biāo),對(duì)其他教學(xué)手段置之不理,只是簡(jiǎn)單應(yīng)用多媒體演示功能,教師成了播放員,學(xué)生成了觀眾。當(dāng)學(xué)生正在思考某一頁(yè)的問(wèn)題時(shí),屏幕已經(jīng)顯示結(jié)果了;或者當(dāng)學(xué)生正在解題時(shí),屏幕上已經(jīng)顯示出標(biāo)準(zhǔn)答案了。這樣學(xué)生就會(huì)放棄解題思路、步驟,這樣就制約了學(xué)生的獨(dú)立思考。學(xué)生學(xué)習(xí)是有一個(gè)認(rèn)識(shí)、思考、探索的過(guò)程的,應(yīng)處理好多媒體速度“快”與學(xué)生學(xué)習(xí)“慢”的關(guān)系。

      七、影響健康,有悖初衷

      從學(xué)生身體健康角度講,過(guò)多過(guò)濫的電子板書,有損學(xué)生的視力,容易使學(xué)生產(chǎn)生視覺(jué)疲勞,反而影響學(xué)習(xí)效率,降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,減弱學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。再者,有時(shí)學(xué)校投影儀質(zhì)量太差,投射在屏幕上顯示的顏色過(guò)淺,對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育期學(xué)生的視力造成了嚴(yán)重的影響。

      總之,教學(xué)過(guò)程是一個(gè)十分復(fù)雜的過(guò)程,在信息技術(shù)環(huán)境下合理運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),在教學(xué)中走出誤區(qū),充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì),才能打造高效、務(wù)實(shí)的課堂,達(dá)到事半功倍的目的。教師應(yīng)該將多媒體課件合理地穿插到傳統(tǒng)教學(xué)中,使兩種教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合在一起,充分發(fā)揮各自的作用,形成互補(bǔ),從而使課堂結(jié)構(gòu)更合理、更完整,真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

      參考文獻(xiàn)

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      環(huán)境問(wèn)題經(jīng)濟(jì)學(xué)分析范文第2篇

      【正 文】

      一、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生與

      環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)科的產(chǎn)生與環(huán)境的日益嚴(yán)重并引起普遍關(guān)注是分不開的。自人類進(jìn)入社會(huì)以來(lái),在追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的驅(qū)使下,人類對(duì)環(huán)境展開了大規(guī)模的前所未有的開發(fā)利用。特別是第二次世界大戰(zhàn)以后,出于戰(zhàn)后重建家園的強(qiáng)烈愿望,一些工業(yè)化國(guó)家一味追求經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng),表現(xiàn)出了空前的增長(zhǎng)熱潮。雖然在極短的時(shí)期內(nèi),人類創(chuàng)造出了巨大的物質(zhì)財(cái)富,但同時(shí),在工業(yè)化、城市化的過(guò)程中,大大加劇了對(duì)耕地、淡水、森林、礦產(chǎn)的消耗,引發(fā)了深重的環(huán)境災(zāi)難,給人類社會(huì)帶來(lái)了巨大的危害和不利。僅20世紀(jì)50~60年代的“公害”事件就曾使成千上萬(wàn)的人直接死亡。可以說(shuō),這一時(shí)期的環(huán)境問(wèn)題與農(nóng)業(yè)社會(huì)時(shí)期相比具有完全不同的性質(zhì),不僅直接威脅到人們的生命健康,而且嚴(yán)重削弱了自然環(huán)境系統(tǒng)對(duì)人類社會(huì)生存發(fā)展的支持能力,給人類未來(lái)的發(fā)展蒙上了一層陰影。這種嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注,公眾的環(huán)保意識(shí)空前高漲,環(huán)境運(yùn)動(dòng)在發(fā)達(dá)國(guó)家開始蓬勃發(fā)展,一大批社會(huì)有識(shí)之士也加入到宣傳環(huán)境保護(hù)的行列之中,最著名的莫過(guò)于1962年女生物學(xué)家萊切爾·卡遜(Rachel.Carson)寫的科普著作《寂靜的春天》引起的轟動(dòng)。該書描繪了一幅由于農(nóng)藥污染所帶來(lái)的可怕景象,驚呼人們將會(huì)永遠(yuǎn)失去“明媚的春天”。該書的問(wèn)世,對(duì)公眾的環(huán)境意識(shí)施加了重大影響,在世界范圍內(nèi)引發(fā)了人類對(duì)環(huán)境與發(fā)展前景的關(guān)注。與此同時(shí),學(xué)術(shù)界也開始對(duì)環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行意義上的探討。從20世紀(jì)50年代起,生物學(xué)、化學(xué)、地等自然科學(xué)開始對(duì)環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)探索,主要是從技術(shù)的角度提出了環(huán)境污染的嚴(yán)重后果并提出了一些可行的解決方案,取得了比較重大的進(jìn)展。正是在這樣的背景下,很多經(jīng)濟(jì)學(xué)者開始運(yùn)用經(jīng)濟(jì)與經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行重新思考,探討環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的相互關(guān)系、環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)根源以及解決環(huán)境問(wèn)題的經(jīng)濟(jì)途徑等課題。同時(shí)發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)理論對(duì)環(huán)境問(wèn)題認(rèn)識(shí)的兩大失誤在于,一是低估了環(huán)境負(fù)外部性對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的廣泛影響。僅僅把外部性當(dāng)做市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的一種偶然、個(gè)別的現(xiàn)象,而忽視了在大規(guī)模開發(fā)與利用環(huán)境資源過(guò)程中外部性是一種無(wú)處不在的普遍現(xiàn)象這一事實(shí),因而產(chǎn)生了嚴(yán)重的環(huán)境后果。二是傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)理論片面強(qiáng)調(diào)GNP作為衡量社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步指標(biāo)的作用,而忽略了GNP增長(zhǎng)所付出的環(huán)境代價(jià)。對(duì)環(huán)境問(wèn)題的經(jīng)濟(jì)分析不僅使環(huán)境有了一個(gè)重要的新的分析視角,同時(shí)也進(jìn)一步拓展了經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究領(lǐng)域。在嚴(yán)峻的環(huán)境現(xiàn)實(shí)面前,越來(lái)越多的經(jīng)濟(jì)學(xué)者開始關(guān)注環(huán)境問(wèn)題,這意味著環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)學(xué)分支學(xué)科的客觀條件正在逐步成熟,隨著大量的有關(guān)環(huán)境經(jīng)濟(jì)研究成果如各種關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的學(xué)術(shù)研討會(huì)、期刊、教科書等的迅猛增加,環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)終于在20世紀(jì)60年代開始形成,并且隨著環(huán)境現(xiàn)實(shí)的發(fā)展變化與人們對(duì)環(huán)境問(wèn)題認(rèn)識(shí)的不斷深化而得以迅速發(fā)展。其發(fā)展軌跡實(shí)際上沿著兩個(gè)方向同時(shí)抑或交替地向前推進(jìn),一是微觀環(huán)境經(jīng)濟(jì)分析的不斷深入,二是宏觀環(huán)境經(jīng)濟(jì)分析的不斷拓展。

      環(huán)境問(wèn)題經(jīng)濟(jì)學(xué)分析范文第3篇

      (一)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論根據(jù)

      GDP是上世紀(jì)最偉大的發(fā)現(xiàn)之一,為各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了參考和比較依據(jù),GDP作為經(jīng)濟(jì)學(xué)主要研究課題,也讓許多人對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生了誤導(dǎo),許多人認(rèn)為,經(jīng)濟(jì)學(xué)就是一門研究如何將國(guó)家GDP上升的學(xué)科。實(shí)際上,在經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展歷程中,出現(xiàn)了許多不同的經(jīng)濟(jì)學(xué)模式,經(jīng)濟(jì)學(xué)不僅是對(duì)本國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行關(guān)注,也要對(duì)世界整體性的發(fā)展進(jìn)行關(guān)注。而其中,低碳經(jīng)濟(jì)所關(guān)注的并非本國(guó)情況,而是全球性減少二氧化碳排放的問(wèn)題。各國(guó)商人處于商業(yè)聯(lián)邦狀態(tài)下,而所談的大多為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展,從事經(jīng)濟(jì)研究人員,就是要使全人類獲得發(fā)展,與政治經(jīng)濟(jì)理論相悖。政治經(jīng)濟(jì),也是各國(guó)為改進(jìn)自身的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r所需要遵循的國(guó)家發(fā)展政策,全世界商業(yè)自由的原則,是其責(zé)任所在,而經(jīng)濟(jì)學(xué)研究,應(yīng)該立足于世界。經(jīng)濟(jì)學(xué)研究是為國(guó)家一切利益,也是為全人類的共同利益。財(cái)富為人類享受物質(zhì)的象征,也是讓人獲得幸福感的重要手段。然而,政治經(jīng)濟(jì)學(xué)只是為讓少數(shù)人致富,學(xué)者提出,應(yīng)該更多對(duì)社會(huì)大眾的福利進(jìn)行關(guān)注,應(yīng)該將政治經(jīng)濟(jì)學(xué)作為人類增強(qiáng)幸福感的重要內(nèi)容。累積國(guó)家財(cái)富并非政府成立的首要目的,政府應(yīng)該是讓所有公民、大多數(shù)公民都可以享受財(cái)富,并感受財(cái)富所帶來(lái)的樂(lè)趣。這些經(jīng)濟(jì)理論,是低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展源頭。

      (二)相關(guān)學(xué)科比較、繼承

      生態(tài)學(xué)為經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)的研究復(fù)合體,對(duì)其功能、結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律做研究的學(xué)科。根據(jù)自然系統(tǒng)的循環(huán)性,與能量流動(dòng)模式,構(gòu)建成有規(guī)律的經(jīng)濟(jì)系統(tǒng),可以讓經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)和諧融入自然系統(tǒng)中,從而形成全新的經(jīng)濟(jì)模式,這種循環(huán)經(jīng)濟(jì),本身也是一種生態(tài)經(jīng)濟(jì)模式,使用生態(tài)規(guī)律,指導(dǎo)人們做社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。綠色經(jīng)濟(jì)概念是皮爾斯在《綠色經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》中首次提出,其主要在于對(duì)人類生存患者進(jìn)行維持,對(duì)能源做合理保護(hù),資源進(jìn)行合理利用,利于人體健康的經(jīng)濟(jì)模式,可將其看做為平衡經(jīng)濟(jì)模式。綠色經(jīng)濟(jì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì)都是在資源高消耗、高投入、高排放、低效率的狀態(tài)下,轉(zhuǎn)向?yàn)橘Y源低投入、低排放、低消耗、高效率狀態(tài)。生態(tài)經(jīng)濟(jì)理論主要是順應(yīng)生活發(fā)展規(guī)律,經(jīng)濟(jì)服從于生態(tài)系統(tǒng)。循環(huán)經(jīng)濟(jì)這一循環(huán)手段將經(jīng)濟(jì)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)生態(tài)化。而藍(lán)色經(jīng)濟(jì)是在扣除自然資源消耗、環(huán)境污染損耗后的國(guó)內(nèi)剩余生產(chǎn)總值。綠色經(jīng)濟(jì)主要側(cè)重于資源再利用,主要追求于綠色GDP。低碳經(jīng)濟(jì)為二氧化碳排放威脅人類生產(chǎn)條件下所形成的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式,主要強(qiáng)調(diào)于,經(jīng)濟(jì)發(fā)展需避免以二氧化碳的上升為主要代價(jià),應(yīng)該將碳排放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展形成相互平衡的關(guān)系。以本質(zhì)來(lái)講,低碳經(jīng)濟(jì)也隸屬生態(tài)經(jīng)濟(jì)的范疇,低碳經(jīng)濟(jì)要比其他經(jīng)濟(jì)更能將目前在經(jīng)濟(jì)發(fā)展所出現(xiàn)的矛盾問(wèn)題反映出來(lái),從而達(dá)到高碳轉(zhuǎn)向于低碳的狀態(tài)。低碳經(jīng)濟(jì)是抓出矛盾,解決問(wèn)題的思想為主。而這樣的經(jīng)濟(jì)思想,是人類在面對(duì)環(huán)境污染、資源危機(jī)、生態(tài)破壞情況下,所作出的反省總結(jié),對(duì)自然與人類的關(guān)系進(jìn)行重新的認(rèn)識(shí)。兩者間應(yīng)是相互補(bǔ)充關(guān)系,并非排斥關(guān)系,內(nèi)含不同,但其構(gòu)建和理論體系可以相互借鑒。天氣與經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系,是《氣候經(jīng)濟(jì)學(xué)》中首次提出的經(jīng)濟(jì)理論。溫室效應(yīng)的不斷加劇,對(duì)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響不可小覷,其不亞于在世界大戰(zhàn)時(shí)的經(jīng)濟(jì)蕭條,氣候變化后,對(duì)人類的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)期所想。以氣候角度,將經(jīng)濟(jì)與氣候間的關(guān)系進(jìn)行探討。而低碳經(jīng)濟(jì)主要是將二氧化碳排放對(duì)經(jīng)濟(jì)影響情況做分析研究。兩者間,從內(nèi)含而言應(yīng)該是一致的,針對(duì)同一問(wèn)題,采取不同表述方法。目前,許多專家認(rèn)為,低碳經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論原型便是氣候經(jīng)濟(jì)學(xué)。環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)主要研究環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展間的關(guān)系,對(duì)其中做合理調(diào)節(jié)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、環(huán)境間物質(zhì)交換規(guī)律進(jìn)行探討。能讓經(jīng)濟(jì)活動(dòng),在取得經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí),也能夠獲得環(huán)境效益。其主要研究領(lǐng)域?yàn)椋涵h(huán)境污染損傷估算,其中也包括人體健康損害、間接精神傷害、物質(zhì)損失。對(duì)環(huán)境治理投入所產(chǎn)生的效益進(jìn)行估算,其中也包括拯救污染所形成的效益損失,間接所形成的社會(huì)效益、生態(tài)效益;制定污染罰款制度,根據(jù)其排污實(shí)際情況實(shí)施收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行制定;資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)是對(duì)資源價(jià)值做闡述,講解緩解損害成本,并對(duì)其提出相應(yīng)的核算與解決途徑。高碳所造成的環(huán)境損失,由此可見(jiàn),低碳經(jīng)濟(jì)學(xué)和資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)也有相互補(bǔ)充的內(nèi)容,而資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)已經(jīng)成為較為完整的學(xué)科,低碳經(jīng)濟(jì)學(xué)可對(duì)其理論構(gòu)建進(jìn)行借鑒,從而對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系做進(jìn)一步完善。

      (三)低碳經(jīng)濟(jì)學(xué)構(gòu)建設(shè)想

      低碳經(jīng)濟(jì)學(xué)為經(jīng)濟(jì)學(xué)分析,以經(jīng)濟(jì)學(xué)原理解決二氧化碳排放與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的問(wèn)題,從而對(duì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行協(xié)調(diào),以本質(zhì)上而言,低碳經(jīng)濟(jì)學(xué)為生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)的衍生。低碳經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論主要是應(yīng)用不同角度,對(duì)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局,二氧化碳排放,兩者間的矛盾問(wèn)題做平衡。低碳經(jīng)濟(jì)、氣候變化,其本身就已經(jīng)涉及許多學(xué)科,需要橫跨多個(gè)學(xué)科才能形成綜合視野。研究主要以三方面進(jìn)行:對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本方法做繼承,如結(jié)構(gòu)分析、邊際分析、總量分析、均衡分析等分析方式,也包括不同國(guó)家對(duì)二氧化碳排放的制定標(biāo)準(zhǔn)做分析;對(duì)其他學(xué)科分析方法進(jìn)行借鑒,環(huán)境經(jīng)濟(jì)中波及分析,效益、成本分析,也可對(duì)生態(tài)學(xué)中的碳足跡分析進(jìn)行借鑒,國(guó)際貿(mào)易、金融工程、循環(huán)經(jīng)濟(jì)等做借鑒。制度學(xué)分析,全球氣候變暖是因有些國(guó)家污染氣體過(guò)度排放所致,其影響卻早已對(duì)其他國(guó)家造成嚴(yán)重的波及,而這也是經(jīng)濟(jì)學(xué)向外延伸的意義;氣候本身為全球公共物品,對(duì)于如何保護(hù)這類全球公共物品,就成了當(dāng)前亟待解決的重要問(wèn)題,制度經(jīng)濟(jì)為解決此類問(wèn)題提供了妥善方式。

      二、低碳經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)學(xué)價(jià)值

      (一)解決國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作困境,完善國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)體系經(jīng)濟(jì)學(xué)家以自己不同的角度對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展中對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的理論進(jìn)行解釋。而這些理論都是以國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作為出發(fā)點(diǎn),對(duì)本國(guó)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力、經(jīng)濟(jì)總量進(jìn)行提高,貿(mào)易為主要手段。單以經(jīng)濟(jì)角度去理解,采取國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作方式,可有利于對(duì)各國(guó)產(chǎn)生合作剩余,對(duì)合作雙方皆有利。以生態(tài)效益角度出發(fā),國(guó)際合作則更多產(chǎn)生負(fù)效應(yīng),出現(xiàn)更多環(huán)境問(wèn)題。目前,各國(guó)經(jīng)濟(jì)合作主要為發(fā)達(dá)國(guó)家的曲線兩端,曲線地段轉(zhuǎn)移至欠發(fā)達(dá)國(guó)家,而欠發(fā)達(dá)國(guó)家在能源結(jié)構(gòu)、技術(shù)上的落后,導(dǎo)致在生產(chǎn)過(guò)程中,出現(xiàn)大量的環(huán)境問(wèn)題。二氧化碳有流動(dòng)性,可對(duì)全球環(huán)境造成影響,產(chǎn)生溫室氣體所帶來(lái)的損失,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于合作經(jīng)濟(jì)剩余,導(dǎo)致全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展困境。目前,經(jīng)濟(jì)合作經(jīng)濟(jì)學(xué)理論中對(duì)這一情況無(wú)法避免。低碳經(jīng)濟(jì)國(guó)際合作的發(fā)展經(jīng)濟(jì)思想,能對(duì)目前國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中所存在的困境進(jìn)行解決,化解困境。從另一角度看,低碳經(jīng)濟(jì)可在國(guó)際整體經(jīng)濟(jì)角度看到全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展,應(yīng)該將其納入國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域,從而對(duì)原本狹義的經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行擴(kuò)展。

      (二)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新模式的理論基礎(chǔ)在工業(yè)時(shí)代前,經(jīng)濟(jì)活動(dòng)范圍小,經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所產(chǎn)生的溫室氣體可被生態(tài)系統(tǒng)自身進(jìn)行調(diào)節(jié)。隨著機(jī)器工業(yè)的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所產(chǎn)生的大量溫室氣體遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)生態(tài)系統(tǒng)本身的負(fù)荷能力,導(dǎo)致嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題,對(duì)可持續(xù)發(fā)展構(gòu)成嚴(yán)重的影響,威脅人類的生存。傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)以物質(zhì)財(cái)富為主,而現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)則是以提升GDP為職責(zé)。近年來(lái),綠色經(jīng)濟(jì)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)等開始逐漸被認(rèn)可,但其中都為設(shè)計(jì)低碳原理。溫室效應(yīng)是當(dāng)前全球所共同面對(duì)的環(huán)境問(wèn)題,而其根源則是因不合理經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所致。對(duì)這種經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行轉(zhuǎn)變,已經(jīng)成為大勢(shì)所趨,在沒(méi)有理論為基礎(chǔ)的情況下,很難取得良好效果。而低碳經(jīng)濟(jì)完善的理論體系,是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)模式的有力支撐,以經(jīng)濟(jì)模式的轉(zhuǎn)變,可對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做指引。

      (三)消費(fèi)模式轉(zhuǎn)變所有的經(jīng)濟(jì)模式,都可歸結(jié)為消費(fèi)模式,以物質(zhì)消費(fèi)和國(guó)際消費(fèi)來(lái)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)循環(huán)。以目前經(jīng)濟(jì)情況而言,再增加消費(fèi),勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致二氧化碳排放增加,控制物質(zhì)消費(fèi)是控制二氧化碳排放的關(guān)鍵。低碳經(jīng)濟(jì)不僅能改變傳統(tǒng)生產(chǎn)方式,也能改變消費(fèi)方式。

      三、結(jié)語(yǔ)

      環(huán)境問(wèn)題經(jīng)濟(jì)學(xué)分析范文第4篇

      【關(guān)鍵詞】湖泊;污染治理;經(jīng)濟(jì)學(xué)

      我國(guó)的幅員遼闊,是一個(gè)地域大國(guó),也是一個(gè)湖泊眾多的國(guó)家之一,我國(guó)有2800多個(gè)天然湖泊并且其面積都在1平方千米以上,湖泊的總面積約在9萬(wàn)平方千米,而淡水湖泊的面積達(dá)到3.6萬(wàn)平方千米,淡水儲(chǔ)量在2260億立方米。湖泊對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)具有重要的作用,是不可或缺的淡水資源以及國(guó)土資源,具有多項(xiàng)功能,可以為人們提供飲用水、為工業(yè)提供生產(chǎn)用水、對(duì)河川徑流起到調(diào)節(jié)作用、是水生生物的繁衍場(chǎng)地、還可以溝通航運(yùn)以及對(duì)區(qū)域內(nèi)的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行調(diào)節(jié),如此眾多的功能可見(jiàn)其在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有的重要地位。

      1利用經(jīng)濟(jì)學(xué)分析湖泊污染

      目前湖泊造成的污染原因除了人們對(duì)于自然生態(tài)的規(guī)律認(rèn)識(shí)不清,還包括其對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系沒(méi)有良好全面的權(quán)衡,一味的追求眼前的經(jīng)濟(jì)利益,忽視了長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要性。

      1.1導(dǎo)致湖泊污染的宏觀經(jīng)濟(jì)原因

      傳統(tǒng)意義上的宏觀經(jīng)濟(jì)研究的主要是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)問(wèn)題以及就業(yè)的情況,其制定的政策目標(biāo)主要是增長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)、就業(yè)充分、穩(wěn)定物價(jià)、平衡國(guó)際收支等等。在很長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi),宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究?jī)?nèi)容中都為包含環(huán)境問(wèn)題,所以在國(guó)家規(guī)劃的很多方面都沒(méi)有經(jīng)環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行充分的考慮,最終導(dǎo)致了再推進(jìn)工業(yè)化進(jìn)程的同時(shí),生產(chǎn)生活的污染物大量排放,使得湖泊污染。

      以云南洱海為例,其位于云南大理的白族自治州,是我國(guó)的第七大淡水湖,海拔高度為1966米,是云南的的人大高原淡水湖泊,其湖面積有252.91平方公里,利于面積達(dá)到2565平方公里,在其流域人口達(dá)到了80多萬(wàn)人,可謂是造就了大理的燦爛文明。但是從上世紀(jì)的90年代開始,洱海的水質(zhì)是在不斷地惡化中洱海水質(zhì)不斷惡化,曾一度降到國(guó)家地表水Ⅳ類標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)重影響生產(chǎn)生活。

      1.2致湖泊污染的微觀經(jīng)濟(jì)原因

      環(huán)境具有兩個(gè)獨(dú)特的特征,即“負(fù)外部性”以及“公共物品屬性”。經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究表明,通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制可以對(duì)資源進(jìn)行有效的配置,但是因?yàn)槠浔旧淼娜毕?,?huì)使得在配置的過(guò)程中效率低下,不能達(dá)到有效的資源配置。因?yàn)榄h(huán)境具有的公共物品屬性以及環(huán)境污染的負(fù)外部性使得市場(chǎng)機(jī)制在環(huán)境問(wèn)題上出現(xiàn)了失靈狀況。其中湖泊問(wèn)題就是一個(gè)典型事例。湖泊環(huán)境包含著公共物品屬性,不具有消費(fèi)帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)性也沒(méi)有排他性,就是說(shuō)某個(gè)個(gè)體對(duì)湖泊所提供的環(huán)境物品的消費(fèi)對(duì)其他個(gè)體對(duì)這一環(huán)境物品消費(fèi)的數(shù)量和質(zhì)量不會(huì)有影響;同時(shí),任何個(gè)體不論是否付費(fèi),都與這一環(huán)境物品的消費(fèi)息息相關(guān),所以“搭便車”現(xiàn)象極為普遍,即在不承擔(dān)湖泊污染需要治理的成本時(shí),卻有可以享受治理帶來(lái)的好處,這也就是人們所說(shuō)的“公用地的悲劇”。

      湖泊污染問(wèn)題還具有負(fù)外部性,即環(huán)境污染不影響個(gè)體生產(chǎn)的成本,成本的承擔(dān)人往往是他人或后代人承擔(dān),這就產(chǎn)生了社會(huì)成本。在存在負(fù)外部性的情況下,排污企業(yè)的個(gè)體成本小于社會(huì)成本,即產(chǎn)生了不能全部反映到市場(chǎng)交易價(jià)格中去的額外社會(huì)成本。這一額外社會(huì)成本被轉(zhuǎn)嫁給社會(huì)和公眾。外部性成本的轉(zhuǎn)嫁,必然導(dǎo)致污染物這種具有負(fù)外部效應(yīng)的物品過(guò)度供給的行為,往往造成污染量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出社會(huì)允許的污染水平,使湖泊受到污染,社會(huì)福利損失。

      2使用經(jīng)濟(jì)手段解決湖泊的污染問(wèn)題

      2.1使用科學(xué)合理的宏觀經(jīng)濟(jì)手段

      在制定國(guó)家發(fā)展規(guī)劃的過(guò)程中,湖泊保護(hù)必須被納入其中,將經(jīng)濟(jì)發(fā)展與湖泊保護(hù)作為不可分割的整體,在工作中避免被動(dòng)的治理,而是要積極主動(dòng)的進(jìn)行防護(hù)。同時(shí)湖泊治理的保護(hù)資金也要納入地方的投資預(yù)算中,保證湖泊流域環(huán)保投資占GDP的比例要達(dá)到2%~3%,這是依據(jù)國(guó)際的治理經(jīng)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)。

      要依據(jù)生產(chǎn)部門不同種類的特點(diǎn)處理其與自然環(huán)境間的關(guān)系。要懂得充分利用自然的凈化能力,這是最經(jīng)濟(jì)有效的保護(hù)措施。分利用自然凈化能力是保護(hù)環(huán)境最經(jīng)濟(jì)有效的措施。應(yīng)根據(jù)湖泊流域的環(huán)境容量和自然凈化的特點(diǎn),確定污染工業(yè)的集中與分散、城鎮(zhèn)規(guī)模的大小與功能區(qū)劃分等布局問(wèn)題,使經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城鎮(zhèn)建設(shè)與湖泊流域環(huán)境系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能相適應(yīng)。

      要對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整,優(yōu)化工業(yè)的布局結(jié)構(gòu)。湖泊受到污染一個(gè)嚴(yán)重的額污染源就是工業(yè)。湖泊流域的污染嚴(yán)重的工業(yè)應(yīng)該進(jìn)行轉(zhuǎn)移,重點(diǎn)發(fā)展的是第三產(chǎn)業(yè),對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整要嚴(yán)格,對(duì)于超標(biāo)企業(yè)一定要關(guān)閉。其次是農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,大力推廣測(cè)土配方施肥,使化肥、農(nóng)藥施用減量化,控制水產(chǎn)養(yǎng)殖規(guī)模,搞好畜禽養(yǎng)殖小區(qū)生態(tài)化建設(shè),提高畜禽糞便集中處理率。

      在富營(yíng)養(yǎng)化湖泊的流域地區(qū),尤其人口密集、企業(yè)聚集、水體污染較突出的“三湖”流域,必須實(shí)行比全國(guó)更高水平、更加嚴(yán)格的水污染防治標(biāo)準(zhǔn),從源頭進(jìn)一步壓減排污總量。

      2.2市場(chǎng)機(jī)制作用的充分能發(fā)揮

      在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下,想要解決環(huán)境問(wèn)題既要依靠政府的干預(yù),又要利用市場(chǎng)機(jī)制的調(diào)節(jié)作用,將政府的干預(yù)作為市場(chǎng)機(jī)制的輔助動(dòng)力。政府通過(guò)征稅,一方面要讓企業(yè)為其負(fù)外部性付出成本,為了追求利益的最大化,在利益的驅(qū)使下,企業(yè)將會(huì)采取措施提高生產(chǎn)的技術(shù)含量,減少污染物的排放;另一方面,通過(guò)籌得資金,補(bǔ)償受其負(fù)外部性的受害者,而且可以向正外部性企業(yè)提供一定的補(bǔ)貼,提高其生產(chǎn)能力。

      按照“污染者付費(fèi)”原則,將環(huán)境的價(jià)值計(jì)入到生產(chǎn)和生活成本中去,使環(huán)境的價(jià)值體現(xiàn)得更為具體,解決生產(chǎn)“外部不經(jīng)濟(jì)性”問(wèn)題,通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制,使開發(fā)、利用、污染、破壞湖泊環(huán)境的生產(chǎn)者和消費(fèi)者承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)代價(jià),促使其從自身利益出發(fā)選擇有利于湖泊環(huán)境保護(hù)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和消費(fèi)方式,從而有效地制止無(wú)償污染湖泊的行為。

      結(jié)束語(yǔ)

      根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)市場(chǎng)機(jī)制的治理手段,我國(guó)在治理湖泊污染中,政府采取市場(chǎng)手段解決市場(chǎng)主體排污的外部性問(wèn)題,可以經(jīng)過(guò)兩種方式實(shí)現(xiàn):其一是對(duì)排污征稅,即要求企業(yè)為他們的污染付出等于其外部危害的稅款,通俗說(shuō)企業(yè)要向政府購(gòu)買其對(duì)污染環(huán)境的權(quán)利。政府對(duì)污染進(jìn)行征稅,那么每戶企業(yè)就要選擇排放多少污染和自己消化多少污染,使繳納污染稅與自己消化污染的成本之和最小化。另一種是借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家常用的市場(chǎng)方法,就是實(shí)行排污許可證的制度,排放總量要限制,市場(chǎng)主體之間可以自由買賣排放配額。政府按照實(shí)際的情況,確定環(huán)境可承受的污染并將排放額度適當(dāng)?shù)卦谄髽I(yè)之間分配。那些能以較低成本降低污染物排放的企業(yè)會(huì)賣出他們的排污許可證;而另外一些降低排污量成本較高的企業(yè)會(huì)購(gòu)買更多額度的許可證,因?yàn)檫@比安裝昂貴的控污設(shè)備或者倒閉更節(jié)約。污染權(quán)交易制度將環(huán)境保護(hù)與市場(chǎng)機(jī)制有機(jī)結(jié)合起來(lái),可以鼓勵(lì)企業(yè)降低污染的排放量。

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      環(huán)境問(wèn)題經(jīng)濟(jì)學(xué)分析范文第5篇

      >> 假日旅游的外部不經(jīng)濟(jì)及其對(duì)策研究 旅游開發(fā)的沖擊 淺析鄉(xiāng)村旅游的外部不經(jīng)濟(jì)性 遵義土司文化旅游開發(fā)探析 武寧山水旅游開發(fā)探析 奇石文化旅游開發(fā)探析 羌文化旅游開發(fā)探析 淮安美食旅游開發(fā)探析 “明星村”旅游開發(fā)模式探析 漢中茶文化旅游開發(fā)探析 開封體育旅游開發(fā)探析 儺文化的旅游開發(fā)探討 體驗(yàn)導(dǎo)向的旅游開發(fā)研究 論魯菜文化的旅游開發(fā) 甘南旅游開發(fā)的思考 論飲食民俗的旅游開發(fā) 蒲劇的旅游開發(fā)研究 旅游開發(fā)的教育功能研究 旅游開發(fā)的倫理思考 論永興巖的旅游開發(fā) 常見(jiàn)問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置:l )。

      ②e'(Xe)為外部侵害者實(shí)施的外部成本函數(shù).

      ③馬克思.資本論(第1卷).見(jiàn):馬克思恩格斯全集(第23卷).北京:人民出版社,1980:53,56,536.

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