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多媒體的技術特征范文第1篇

論文摘 要：數字圖書館的迅猛發(fā)展使得多媒體信息資源的組織與管理成為數字圖書館發(fā)展的一個關鍵性問題，而多媒體信息檢索技術也就成為數字圖書館中的核心技術，因而在數字圖書館中引入基于內容的多媒體檢索技術成為了必要。?   

 

1 基于內容的多媒體檢索原理? 

傳統(tǒng)的多媒體檢索技術，主要是通過對多媒體進行人工分析,對多媒體物理特征和內容特征進行文字著錄或標引，建立類似于文本文獻的標引著錄數據庫,并通過檢索這些數據庫以獲得多媒體編號，進而利用這些編號索取實際多媒體。這種檢索技術存在不足：①特征不具有代表性，帶有主觀性；②人工處理速度慢；③特征信息得不到充分利用；④結果信息提取慢。基于此原因有必要研究基于內容特征的檢索(CBR,Content-Based Retrieval ) ，克服傳統(tǒng)檢索方法的不足，提高多媒體檢索效率。CBR是指直接根據描述媒體對象內容的各種特征(如圖像顏色,紋理,形狀等)進行檢索，它能從數據庫中查找到具有指定特征或含有特定內容的圖像(包括視頻片段)，區(qū)別于傳統(tǒng)的基于關鍵字的檢索手段，融合了多媒體理解、模式識別等技術。一般說來，基于內容的圖像信息檢索主要是根據圖像的顏色、紋理、形狀開展；而對視頻信息檢索主要通過對視頻分割、視頻聚類、關鍵幀抽取、運動特性抽取、最后完成視頻檢索。數字圖書館擁有海量多媒體信息資源，只有充分利用基于內容的多媒體檢索技術，才能挖掘海量資源庫中的信息資源，為廣大讀者服務。? 

2 基于內容的多媒體檢索分類及檢索方法? 

根據檢索對象的不同，基于內容的多媒體檢索又可以分為基于內容的文本檢索、基于內容的圖像檢索、基于內容的視頻檢索和基于內容的音頻檢索四種檢索。? 

2.1 文本檢索? 

基于內容的文本檢索是涉及文檔內容查詢的檢索技術。其檢索模型的構造是基于內容文本信息檢索的核心技術，包含3個方面的內容：文檔與用戶查詢的表示、查詢匹配策略和匹配結果的相關度表示。典型的文本檢索模型又分為布爾模型、向量空間模型和概率模型3種。? 

2.1.1 布爾模型(Boolean Model)? 

該模型將文檔中的特征簡單地表示成二元變量，某特征詞出現則為1，否則標識為0。文檔的相似度則基于布爾量進行計算。該模型有點是簡單、速度快，缺點是不夠精確，不能反映不同“項目”對一個文檔的重要程度的差異。后來陸續(xù)有學者針對布爾模型不足，提出改進算法即擴展的布爾模型。? 

2.1.2 向量空間模型(Vector Space Model，VSM)? 

該模型也稱為詞袋(Bag of Words，BOW)表示法，該表示法有一個關鍵假設，即文章中詞條出現的先后次序是無關緊要的，個特征詞對應特征空間的一維，將文本表示成歐氏空間的一個向量。該模型思想是將文檔D(Document)看作是由一定代表性的特征項組成；而特征項t（Term）是指出現在文檔中能夠代表文檔性質的基本語言單（如字、詞等），也就是通常所指的檢索詞。這樣一個文檔D就可以表示為?D(t-1,t-2,…,t-n)，t-i（I=1,2,…n?）表示文檔的一個特征項。? 

2.1.3 概率模型(Probablistic Model)? 

該模型考慮詞項、文檔之間的內在關聯(lián)，依據關聯(lián)信息計算文檔類別歸屬大小，據此推算文檔類別。? 

布爾模型和向量空間模型都將文檔表示詞條視為相互獨立的項，忽略了表示詞條間的關聯(lián)性。概率模型則考慮到詞條、文檔間的內在聯(lián)系，利用詞條間和詞條與文檔之間的概率依賴性進行信息檢索。其中二值獨立檢索模型（BIR）是一種實現簡單且效果很好的概率檢索模型。概率推理網絡是一種新型的檢索模型，它模擬人腦的推理思維模式，將文檔內容與用戶查詢匹配的過程轉化為一個從文檔到查詢的推理過程。? 

2.2 圖像檢索? 

基于內容的圖像信息檢索主要根據圖像的特征進行，一般地，圖像特征包括:①圖像的畫面內容特征(如圖像顏色分布、紋理結構、形狀等) ；②圖像的主題對象特征(如圖像所描述的人、車、建筑等) ；③圖像的著錄特征(如作者、時間、地點等) ；④圖像的移動和組合特征(如影象中的場景) 。目前對圖像內容檢索研究比較多的是基于圖像的顏色、紋理、形狀等特征開展的，下面重點論述此三方面的檢索。? 

2.2.1 基于顏色特征的圖像檢索? 

顏色是一種重要的視覺信息屬性，在圖像索引與檢索中是一種很有用的特征。相對于其他特征，顏色特征非常穩(wěn)定，具有對旋轉、平移、尺度變化、各種形變不敏感特性，而且顏色特征計算簡單。因此，顏色特征成為現有檢索系統(tǒng)中應用最廣泛的特征。較早從事顏色特征進行圖像檢索的方法是直方圖，通過統(tǒng)計各不同灰度值的圖像像素數量，達到對圖像的信息描述。? 

2.2.2 基于紋理特征的圖像檢索? 

紋理描述了圖像或圖像區(qū)域所對應的景物的表面性質。包括表面結構組織及其與周圍環(huán)境關系的許多重要信息，紋理特征是一種統(tǒng)計特征，具有旋轉不變性，并具有較強的抗噪音能力。一般地，體現圖像紋理特征的具體指標有均勻度、對比度、方向，其中均勻度反映紋理的尺寸，對比度反映紋理清晰度，方向反映實體是否有規(guī)則的方向性。? 

2.2.3 基于形狀特征的圖像檢索? 

基于形狀檢索基本上是從形狀的輪廓特征和形狀的區(qū)域特征來建立圖像的索引，主要有形狀輪廓特征和形狀區(qū)域特征兩重描述。形狀輪廓特征主要包括：直線段描述、樣條擬合曲線、傅立葉描述子、內角直方圖、高斯參數曲線等。而形狀區(qū)域特征主要包括：形狀的無關矩、區(qū)域的面積、形狀的縱橫比等。? 

2.3 視頻檢索? 

視頻檢索實際上屬于圖像的檢索。視頻除了具有一般靜態(tài)圖像的特征外，還具有動態(tài)性，如鏡頭運動的變化、運動目標的大小變化、視頻目標的運動軌跡等，所以視頻又稱動態(tài)圖像，是一組圖像按時間的有序連續(xù)表現，它的表示與圖像序列、時間關系有關。視頻數據可用幕、場景、鏡頭、幀等描述。視頻序列主要有鏡頭組成；鏡頭由一系列連續(xù)的幀組成；幀是一幅靜態(tài)的圖像，是組成視頻的最小單位；場景含有多個鏡頭；幕是由一系列的相關場景組成，表示以完整的事件。視頻檢索的前提是需要利用可視化特征視頻數據建立有效的索引。? 

2.4 音頻檢索? 

音頻就是對聲音數字化后得到的結果。音頻一般采用音量、音調、音強、帶寬、音長和音色等屬性來描述。其中音量、音調、音強、帶寬和音長等屬性易于通過技術手段進行量化建模，而對音色的處理卻相對復雜，對其進行分析和捕捉較為困難。音頻檢索同視頻檢索相類似，音頻特征隨時間而動態(tài)變化，分析時計算不同時間段的聲波信號的波形，并將波形的均值、方差和自相關系數等記錄在波形數據庫中。對音頻數據進行采樣、幀抽取后，運用方差分析等統(tǒng)計方法對音調、音量、音強等音頻特征進行量化，并在音頻數據庫中記錄這些量化值，形成索引樹，在檢索時可以利用這些特征進行示例和指定特征查詢。? 

參考文獻：? 

[1] 黃如花,王梅,黃曉斌.數字圖書館原理與技術[M].武漢：武漢大學出版社,2005.

[2] 吳玉萍.基于文本的多媒體檢索與基于內容的多媒體檢索的比較[J].信息科學.2007(5).? 

[3] 管計鎖,梁勝利.數字圖書館的信息檢索技術[J].圖書館理論與實踐.2001(4).? 

[4] 翟中文.基于內容的多媒體信息檢索技術研究[J].河南圖書館學刊.2005(25).? 

[5] 羅德勇,明海.數字圖書館中基于內容的多媒體檢索研究[J].情報檢索.2003（1）.? 

[6] 徐建華.一種新型的多媒體檢索技術—基于內容的檢索[J].情報學報.2000(19).? 

[7] 黃蕾.多媒體數據基于內容檢索綜述[J].情報探索.2000(4).? 

[8] 李敏.論數字圖書館的信息檢索技術[J].津圖學刊.2003(3).? 

[9] 徐建華.一種新型的多媒體檢索技術——基于內容的檢索[J].情報學報.2000(19).? 

多媒體的技術特征范文第2篇

關鍵詞：數字多媒體；藝術設計；探究

隨著數字化多媒體時代的飛速發(fā)展，多媒體技術逐漸滲透到各行各業(yè)中。在藝術設計中，也逐漸可以看到數字媒體技術的身影。藝術設計通過與多媒體技術相結合，能夠為藝術設計本身提供更多的新的生機與活力。多媒體的設計需要與不同學科背景知識相互結合，即需要借助其他一些新的科學技術來帶動發(fā)展，將多媒體技術應用于藝術設計中，利用多媒體的技術特征使藝術設計本身具有更好的活力。本文就如何將多媒體技術應用到藝術設計中進行簡要分析，探究通過多媒體的技術特征以及語言特征來進行藝術設計，從而促使相關人員制作出更多更優(yōu)秀的設計作品。

1數字多媒體技術

數字多媒體技術是隨著多媒體時代的發(fā)展而逐漸產生的一種新的技術方式，主要是指利用計算機技術以及網絡通信技術，將文字、色彩、圖像、聲音以及圖形等進行多種組合，并將其轉換成可以為人所感知的方式表現出來，最終形成一個具有聲音、文字、色彩圖像的一個整體畫面的方式。關于數字媒體技術本身，其也涉及一些軟件和硬件設施；將軟件與硬件結合起來就構成了數字媒體技術。這種軟件與硬件技術的結合，能夠促進各種活動的發(fā)展。其中，數字媒體技術依靠的是信息科學和數字技術，能夠被廣泛地傳播；而現代藝術設計也可以借助數字媒體技術來進行自身設計。數字多媒體技術已經在很多行業(yè)中逐漸發(fā)揮出其作用，如其在文化、藝術、商業(yè)等領域的應用。數字媒體技術的特征，首先可以用高效性來概括。數字媒體技術的廣泛應用給人們的生活和工作帶來了極大的便捷，大大降低了人們的工作勞動強度，使其工作效率得到了極大的提高。其次，數字媒體技術具有可交互性。人們可以利用數字多媒體的傳播交流功能，在網上進行自由的交流，并且信息的傳播速度也十分及時、快速，這種可交互性極大地提高了人與人之間的交流便捷性。最后，數字媒體技術具有虛擬性。數字媒體技術具有強大的模擬手段，人們可以將自身的思想意圖借助其表達出來，同時表達得更加準確。對此，人們可以根據數字媒體技術的這些特點，利用數字多媒體技術進行各種藝術設計，將自己的各種想法借助數字多媒體技術表達出來。

2多媒體中的藝術表現

根據上述介紹的數字多媒體技術的概念以及數字多媒體的各個特征，可以發(fā)現，利用數字媒體技術進行藝術設計具有極大的便捷和優(yōu)勢。將數字媒體技術應用于藝術設計中，能夠為藝術設計注入新的活力。從藝術設計表現方面分析，多媒體設計是通過將各種設計符號進行不同的選擇與組合的方式進行；通過利用其所包含的各種因素進行組合，從而最終決定了藝術的表現形式。關于多媒體中的藝術表現形式，可以從以下這幾個方面進行簡要分析：

2.1多媒體藝術設計下的文字語言形式

利用數字多媒體技術來進行藝術設計，可以表現在語言特點上。多媒體藝術中的語言形式能夠給現代藝術設計注入新的活力?，F代藝術設計在數字媒體技術的影響下，在語言上有了全新的表現風格。數字多媒體技術通過自身的技術特點，將不同的設計元素進行結合組合，從而使得藝術設計的表現力得到較大的提高且更加突出，同時也更加富于感染性。在藝術設計中，除了需要借助圖片進行藝術表達外，其中的文字部分對藝術設計而言也同等重要。文字是表達信息的主要載體，多媒體技術下的藝術設計能夠為文字富有不同的表現方式。數字多媒體技術在藝術設計中運用時，可以通過將文字進行不同的組合從而表現出不同的設計表達，使數字多媒體技術藝術設計下的文字的表現形式具有更加豐富的表現方式。通過對文字字體、字號的大小以及文字之間的間隔、行與行的距離以及段落與段落的布局安排等，可以時最終形成的藝術設計表現出完全不同的藝術風格。

2.2多媒體藝術設計下所表現的風格

通過利用多媒體技術進行藝術設計，可以通過多媒體制作的內容的不同來呈現不同的風格。多媒體可以通過利用不同的素材，對各種素材進行不同的組合從而來呈現出不同的表現風格。多媒體技術可以通過對圖片的各種處理，使其具有不同的表現風格。例如，通過對設計中的圖片素材進行色彩明暗的調節(jié)，以及在多媒體藝術設計中選取不同的背景風格，都可以展現出不同的藝術設計風格。

3利用數字多媒體進行藝術設計

設計者可以利用多媒體所具有的各種功能來進行藝術設計。在多媒體設計中，包含著有關對立面、科學與藝術、傳統(tǒng)與現代、有機與無機、簡與繁、虛與實、秩序與混亂、感性與理性、局部與整體這些藝術設計風格。對此，設計者可以利用多媒體自身的功能來進行各種風格形式的藝術設計。設計本身是從各種毫無關聯(lián)的素材中選擇一些來進行各種不同的組合，從而呈現不同的藝術表現風格。對于選擇的過程，這就需要設計者根據自己所想要表達的藝術表現形式來進行素材的挑選。在傳統(tǒng)的藝術設計中，選擇素材后再對這些素材進行組合是一件非常復雜的事情，但通過利用多媒體技術，這一過程將得到簡化。多媒體技術本身就具有將各種毫無關聯(lián)的素材進行組合的優(yōu)勢，設計者通過利用多媒體技術進行該步驟，其速度也會比較迅速。藝術設計重在具有新穎性，因此需要設計者具有一定的創(chuàng)新能力。設計者要能夠將原本毫無關聯(lián)的各種元素、文字、圖形利用不同的手段、方式進行結合，從而最終形成獨特的藝術設計；其利用多媒體技術進行藝術設計，還能夠提高設計的效率。雖然藝術設計需要設計者具有創(chuàng)新能力，但其利用多媒體進行設計時也可遵循一定的設計規(guī)律。例如，多媒體藝術設計的方式有很多種，設計者可以在設計中通過選取其中某一種方式來進行設計。在多媒體設計中，設計者可以主打情感設計路線，情感是多媒體設計的血脈，通過在設計中引入情感主體，能夠提高藝術設計的表現力。藝術設計需要具有創(chuàng)意性，在藝術設計中，設計者需要有一個整體的設計概念，在多媒體設計善于利用插入動畫等方式來使藝術設計的內容更加豐富。

4結語

多媒體技術具有多種設計形式，而藝術設計也需要具有創(chuàng)新性，設計者利用多媒體技術可以極大地提高設計效率以及使得設計藝術的形式和內容得到創(chuàng)新。對此，可以發(fā)現，將數字多媒體技術同藝術設計結合在一起，可以豐富藝術設計的各種表現形式，數字多媒體技術給藝術設計帶來了極大的豐富性。

作者:王洪淼 單位:廣東東軟學院

參考文獻：

［1］劉小一.基于數字多媒體時代分析藝術設計的教學［J］.考試教研版，2012，2（14）：123-125.

多媒體的技術特征范文第3篇

1大學羽毛球教學中多媒體技術應用特征和應用價值

1.1大學羽毛球教學中多媒體技術應用特征分析

將多媒體技術在大學羽毛球教學中的應用，有著多方面的特征體現，多媒體技術應用下，能對師生間的近距離交流得到有效實現，在多媒體技術應用下能夠通過互聯(lián)網論壇對相關的羽毛球運動的知識進行探討。學生將羽毛球運動中的一些難點能夠得到及時反饋，這就比較有利于教師的教學方案及時的調整。學生也能及時的對自己的弱點得以了解，從而針對性的進行提升。

多媒體技術的應用中，能夠將音視頻以及圖像文字等多方面的功能得到綜合性的應用，發(fā)揮其重要的促進學習作用。學生能夠在這一動態(tài)化的學習環(huán)境中，將羽毛球的運動要領及時性的掌握。多媒體技術在羽毛球教學中的應用，還有著趣味性的特征，就這和傳統(tǒng)教學有著很大的不同。多媒體技術的應用下，學生就能對實際的羽毛球運動通過視頻的重復播放進行學習，學生在掌握要領之后就會心生成就感，在學習的興趣上也能得到假。

1.2大學羽毛球教學中多媒體技術應用價值體現

大學的羽毛球運動教學過程中，通過多媒體技術的應用，有著諸多價值體現。首先能對學生學習羽毛球的積極性得到充分激發(fā)，讓學生通過新的學習方式對羽毛球的學習能夠感興趣。在興趣的基礎上開展羽毛球教學活動就會相對比較輕松，教學目標也比較容易實現。多媒體技術的應用過程中，能夠通過形象化的羽毛球教學的畫面和動感音樂的播放，讓整個教學的氛圍能得到輕松化。其中有對羽毛球運動的方法步驟詳細說明，這樣就能夠對學生學習羽毛球的積極主動性得以調動。

再者，將多媒體技術在羽毛球教學中的應用，能夠將輔助教學演示的價值充分體現。不管是哪項運動項目，只有在反復性的重復練習，才能對學生的學習加深印象，對于大學的羽毛球教學更是如此。在多媒體技術的應用下，能夠有效促進羽毛球教學方法的多樣化，對傳統(tǒng)的羽毛球教學的模式就有了突破，讓學生能夠在學習羽毛球運動過程中，形成敏銳的思想以及創(chuàng)新意識等。

另外，多媒體技術的應用，能夠對羽毛球教學的時間空間得到了有效拓展，以及能夠對羽毛球教學的效率和質量有效提高。通過多媒體技術在大學羽毛球教學中的應用，就能真正的保障學生的羽毛球學習效率得以有效提升。

2大學羽毛球教學中多媒體技術的應用現狀和優(yōu)化效果策略

2.1大學羽毛球教學中多媒體技術的應用現狀分析

多媒體技術在大學羽毛球教學中，有著諸多積極作用發(fā)揮，但是在實際應用過程中，還存在著一些問題有待解決。這些問題主要體現在多媒體技術的過度應用，在教學課堂中占據著主導的地位，從而就忽略了學生和老師的角色作用的發(fā)揮。還有在多媒體技術的應用過程中，由于應用的方法不正確，比較容易造成學生的注意力分散。對正常的羽毛球教學的結構破壞了等。這些問題都是對實際教學有著弊端的。所以要能夠及時的將實際問題得到解決，促進大學羽毛球教學現代化目標的實現。

2.2大學羽毛球教學中多媒體技術的應用優(yōu)化效果策略

對多媒體技術在大學羽毛球教學中的應用，要將學生的主體性地位得到充分體現，并要能以學生為中心。在多媒體技術應用下，為學生呈現出直觀的演示，并要能夠將羽毛球的理論教學和實踐教學緊密結合，對羽毛球的教學內容以及步驟方法等，都要能夠讓學生準確熟練的掌握。通過多媒體技術的應用將課堂的時間要能科學有效的利用，在羽毛球的信息量方面要結合實際適當的增加。

多媒體技術應用在羽毛球教學過程中，在兩者的結合要能科學有效的體現，并要能夠將傳統(tǒng)的教學和現代化的教學方式進行優(yōu)勢互補。在這一教學方式下將羽毛球的教學質量能夠得到有效提升，對學生的終身體育精神的培養(yǎng)要能充分重視。在對多媒體技術的實際應用過程中，也要能夠在應用的時機上得到準確把握，將羽毛球教學的重點能夠得到有效突出，適當的采用多媒體技術加以應用。

另外，多媒體技術的應用中，將羽毛球教學中的一些復雜性的，以及有著難度的教學點，通過慢放的視頻進行逐步的講解。這雖學生的羽毛球技巧性的掌握就有著積極促進作用。還要能夠將實際教學的示范和多媒體技術的應用得到有機的結合，在講解以及練習的進一步加強下，讓學生能夠對形成的羽毛球技巧進行練習，從而形成本體的感覺。這樣就比較有助于學生更好的掌握羽毛球運動的技術要領。

多媒體技術在大學羽毛球教學中的應用效果上，減少了教師的大量重復，能夠對羽毛球的教學時間以及空間的限制得到了打破，為學生在羽毛球的運動上提供了更大的發(fā)展空間。這些方面都要能能夠從多媒體技術的科學應用上得到進一步加強優(yōu)化。

多媒體的技術特征范文第4篇

【關鍵詞】高等院校；思想政治課；多媒體教學；創(chuàng)新方式

高校思想政治課多媒體教學設計特征

1.教學設計的參與者與教學輔助設備人機合一

從多媒體教學設計的角度來說，授課教師需要根據教學目標、教學內容與教學對象特征，一方面合理地選擇、處理和組合符號、聲音、圖形、影像之類的多媒體要素，順利地傳達特定的授課內容；另一方面也要合理地處理教師教授與多媒體課件之間的關系，使教師語言表達與多媒體課件之間形成完美的搭配，才能真正發(fā)揮多媒體課件應有的教學價值。

2.教育資源的系統(tǒng)化和教學目標的清晰化對接

在教學過程中，授課教師無論采用什么樣的多媒體元素、組合什么樣的多課程內容及選擇什么樣的傳統(tǒng)教學手段，都是圍繞著特定的教學目標展開的。從這個角度來說，高校思想政治課多媒體教學設計活動還表現出能夠整合多方面、系統(tǒng)化的教學資源，實現與清晰化的教學目標順利對接的特征，由此能夠大大提高課堂教學質量與教學效率，順利地實現預期的教學目標。

3.教學反饋的及時化和教學信息處理的數字化接軌

以計算機、互聯(lián)網為代表的信息技術的快速發(fā)展和廣泛普及，不僅大大提高了課堂多媒體教學手段的功能特征與便捷性程度；而且授課教師也可以利用先進的計算機與互聯(lián)網技術對學生展開在線文字、語言與視頻之類的教學活動，或者是在線與學生進行相關的溝通與交流活動，了解其現實的思想狀態(tài)及在課堂中的學習質量與學習進度情況，尤其是了解他們對于多媒體課堂教學的觀點和意見，據此來及時地修改和完善自己的多媒體課件。

4.教學交流的交互化和教學成果的共享化同步

高校思想政治課加強多媒體教學設計活動，不僅能夠強化教師與學生之間的溝通與交流活動；而且還能夠大大提升各個教師之間的教學交流活動，一方面使他們能夠方便地探討多媒體教學設計的經驗，另一方面也能夠共享多媒體教學設計成果，使優(yōu)秀的多媒體課件、多媒體教學內容與多媒體教學方法能夠為更多的老師所學習、借鑒甚至是直接使用。

高校思想政治課多媒體教學存在的問題

1.思想政治課多媒體教學設計觀念落后

當前，由于授課教師的知識提煉與整理能力較差，或者是對于多媒體課件的處理能力不足等，從而造成其多媒體教學設計缺乏應有的層次性與邏輯性，使學生不知所云，或者是跟不上課程進度等，最終影響到其學習效率與學習積極性。另外，部分教師在多媒體教學設計過程中過分依賴多媒體技術，而忽視了自己對于特定內容的講解、分析與引導活動等，造成多媒體課件成為課堂教學的主體而教師自身則成為一種附屬。

2.高校思想政治課多媒體教學設計課件不合理

當前，不少教師過于注重課件裝飾性元素的使用，甚至將此作為課件設計的主要內容，從而弱化了核心教學知識。表面上看，學生對于課件的關注度比較高，甚至反應比較強烈，實際上卻沒有學到太多的實質性知識。另外，很多教師無法根據課堂教學內容及學生的學習特征情況，來選擇合適的手段表現相關內容，從而造成該用文字總結的內容卻用抽象性的圖片加以展示，該用生動的圖片進行輔助說明的內容卻用枯燥的文字進行表達。

3.高校思想政治課多媒體教學設計重設計輕效用

當前高校思想政治課多媒體教學設計還表現出重知識呈現而輕重難點突破的問題，也即是部分教師僅僅將多媒體課件視為呈現核心教學內容的一個平臺，或者是將其視為串聯(lián)整個課堂教學內容的一個輔助手段，用來呈現思想政治課整體教學內容，但很少用多媒體課件來分析、講解特定的重難點知識內容，由此弱化了多媒體教學設計在這方面的功能價值。

4.高校思想政治課多媒體教學設計素材資源選取不適當

當前高校思想政治課多媒體教學設計存在設計素材資源簡單堆積的問題，而且部分教師責任意識不強，創(chuàng)新觀念匱乏，從而使高校思想政治課中的多媒體課件一用到底，很多知識點與案例甚至都已十分陳舊，卻沒有進行任何更新。不僅如此，也有一部分教師在進行高校思想政治課多媒體設計過程中，不愿意花費大量的時間來尋找最新素材，從而使用一些觸手可得的陳舊素材加以代替，由此造成多媒體課件內容陳舊的問題，從而極大地弱化了其教學質量。

5.高校思想政治課多媒體教學設計忽視預設性與生成性的統(tǒng)一

當前高校思想政治課多媒體教學設計還存在預設性太強的問題，也即是在多媒體課件設計過程中各項教學內容都擁有明確的目的性、計劃性與方案性特征，或者是為其設定了標準性的結果，學生必須按照預設的教學計劃進行相關內容的學習、理解與記憶活動。這雖然能夠提高教學效率，卻也在一定程度上限制了課題思維，不利于學生個性塑造和自我思想的形成。

高校思想政治課多媒體教學創(chuàng)新方式

1.貫徹“三貼近”原則，多媒體教學與傳統(tǒng)教學兼容并蓄

當前，高校思想政治課多媒體教學設計活動無論是素材選擇與處理，還是進行課件裝飾，都必須貫徹“三貼近”的原則，也即是要使課件內容、課件形式與課件風格貼近學生、貼近生活、貼近實際情況，由此才能保證多媒體課件的知識性與道德性并蓄、文本性與時效性兼容，并由此拉近與學生之間的距離。在此基礎上，各個授課教師也應當在吸收、借鑒傳統(tǒng)教學觀念、教學方法與教學模式優(yōu)秀內涵的基礎上，根據多媒體教學特征，建構起與之相適應的教學理念、教學方法與教學策略，從而實現多媒體教學與傳統(tǒng)教學兼容并蓄。

2.以知識為框架，搭建多媒體教學設計層次性和邏輯性

在進行具體的多媒體教學設計過程中，授課教師應當在明確其教學目標與教學對象特征的基礎上，系統(tǒng)分析教學內容，由此提煉、總結出系統(tǒng)的知識框架，以此建構起多媒體課件的基本結構。在此過程中，我們一方面要加強對多媒體課件內容的相關說明、案例論證和圖片、視頻與動畫元素的裝飾，使其內容豐富、觀點鮮明而形式活潑；另一方面則要保證多媒體課件內容前后之間與細節(jié)之處的層次性與邏輯性，由此直觀、清晰地呈現相關的知識內容。

3.以多媒體課件為載體，課件美觀性與實用性并存

多媒體課件不僅承擔著內容傳播的功能，而且發(fā)揮著吸引學生注意力、激發(fā)學生學習興趣方面的功能價值，因此，高校思想政治課授課教師在進行多媒體課件設計過程中，除了要注重課件內容的層次性與邏輯性，使學生能夠清晰直觀地理解課件內容之外，還必須注重課件外在的美觀性，呈現出一個美觀的多媒體課件作品，實現美觀性與實用性并存。

4.多媒體教學設計資源適時適度適用，教學資源生活化，注重挖掘本土資源

授課教師在進行高校思想政治課多媒體教學設計過程中，一是要選擇合理的素材資源，尤其是從日常生活、本地環(huán)境中挖掘出一些與學生比較接近的素材資源，并保證其創(chuàng)新性、時效性與適用性等方面的特征，發(fā)揮其應有的信息傳達價值；二是要合理地處理素材資源，要依據教學內容的需要，進行一定的篩選、處理和解釋，由此發(fā)揮其補充、完善和裝飾核心教學內容的功能。

5.重視對教學設計的預設與課堂實施的生成，及時調整教學進度

合理地處理高校思想政治課多媒體教學設計中預設性內容與生成性內容之間的比例關系與內容搭配關系，這是授課教師的重要任務之一，不僅決定著其教學質量，而且關系到學生思想、個性與能力的成長和發(fā)展。具體來說，思想政治課教師在多媒體教學設計過程中要堅持預設性與生成性相統(tǒng)一原則，即一方面要保證部分教學內容擁有明確的目的性、計劃性與方案性特征，甚至為其設定標準性的考核方式，學生必須按照預設的教學計劃、教學內容、教學方法與考核方式進行相關內容的學習、理解與記憶活動；另一方面還應設置一些通過與學生溝通、交流、互動、探討而完成的教學內容，由此在師生與生生合作、對話、碰撞中，出現超出教師預設方案的新問題、新情況，并在解決這些問題過程中，培養(yǎng)學生主動探索、主動思考與主動學習的能力，由此形成獨立思維與個性特征。

參考文獻：

[1]朱京曦：《多媒體教學策略》，北京師范大學出版社，2010，8。

[2]韓保來：《多媒體教學———教學電腦化、網絡化》，山東教育出版社，2001，2。

多媒體的技術特征范文第5篇

關鍵詞：淺析 多媒體 數據庫 關鍵技術

中圖分類號：G718 文獻標識碼： C 文章編號：1672-1578（2013）06-0248-01

多媒體數據庫的出現是為了解決文件管理數據的不足，同樣，為了解決管理多媒體數據，人們很容易地會想到使用數據庫。平坦化的數據類型不適于表達復雜的多媒體信息，文本、聲音、圖像這些非格式化的數據是關系模型無法處理的；簡單化的關系也會破壞媒體實體的復雜聯(lián)系，豐富的語義性超過了關系模型的表示能力。一般來說，用關系數據庫存儲多媒體資料的方法一般是：（1）用專用字段存放全部多媒體文件；多媒體資料分段存放在不同字段中，播放時再重新構建；文件系統(tǒng)與數據庫相結合，多媒體資料以文件系統(tǒng)存放，用關系數據庫存放媒體類型、應用程序名、媒體屬性、關鍵詞等。（2）面向對象數據庫的方式。關系數據庫在事物管理方面獲得了巨大的成功，它主要是處理格式化的數據及文本信息。由于多媒體信息是非格式化的數據，多媒體數據具有對象復雜、存儲分散和時空同步等特點，所以盡管關系數據庫非常簡單有效，但用其管理多媒體資料仍不太盡如人意。而面向對象數據庫是指對象的集合、對象的行為、狀態(tài)和聯(lián)系是以面向數據模型來定義的。面向對象的概念是新一代數據庫應用所需的強有力的數據模型的良好基礎。面向對象的方法最適合于描述復雜對象，通過引入封裝、繼承、對象、類等概念，可以有效地描述各種對象及其內部結構和聯(lián)系。多媒體資料可以自然地用面向對象方法所描述，面向對象數據庫的復雜對象管理能力正好對處理非格式多媒體數據有益；根據對象的標識符的導航存取能力有利于對相關信息的快速存取；封裝和面向對象編程概念又為高效軟件的開發(fā)提供了支持。面向對象數據庫方法是將面向對象程序設計語言與數據庫技術有機地結合起來，是開發(fā)的多媒體數據庫系統(tǒng)的主要方向。

利用有效地多媒體數據的特性去存取多媒體數據，使多媒體信息檢索研究應運而生。它支持其他多媒體信息技術。多媒體內容的處理分為三大部分：內容獲取、內容描述和內容操縱。（1）內容獲?。≒opulating） 通過對各種內容的分析和處理而獲得媒體內容的過程。多媒體數據具有時空特性，內容的一個重要成分是空間和時間結構。內容的結構化（Structuring）就是分割（Segmenting）出圖像對象、視頻的時間結構、運動對象，以及這些對象之間的關系。特征抽?。‥xtraction）就是提取顯著的區(qū)分特征和人的視覺（Visual）、聽覺（Auditory）方面的感知特征來表示媒體和媒體對象的性質。（2）內容描述（Description） 描述在以上過程中獲取的內容。目前，MPEG-7專家組正在制定多媒體內容描述標準。該標準主要采用描述子（Descriptor） 和描述模式（Scheme） 來分別描述媒體的特性及其關系。（3）內容操縱（Manipulating） 針對內容的用戶操作和應用。有許多這方面的名詞和術語。查詢（Query）是面向用戶的術語，多用于數據庫操作。檢索 （Retrieval） 是在索引（Index）支持下的快速信息獲取方式。搜索（Search）常用于Internet的搜索引擎，含有搜尋的意思，又有在大規(guī)模信息庫中搜尋信息的含義。