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環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)原理范文第1篇

[關(guān)鍵詞]環(huán)境心理學(xué)；現(xiàn)代大學(xué)；校園；景觀(guān)設(shè)計(jì)

中圖分類(lèi)號(hào)：B84-0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914x（2013）06-0222-01

1、引言

21世紀(jì)的大學(xué)校園環(huán)境應(yīng)該是便于促進(jìn)師生交流、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境。在進(jìn)行大學(xué)校園景觀(guān)設(shè)計(jì)過(guò)程中，不僅要體現(xiàn)出學(xué)校文化底蘊(yùn)及時(shí)代感，還要在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出更適合師生休閑、學(xué)習(xí)、交流的優(yōu)美環(huán)境，以激勵(lì)大學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和塑造學(xué)生的道德素質(zhì)。而大學(xué)畢竟是一所以師生為主要對(duì)象的環(huán)境，所以，在進(jìn)行大學(xué)校園景觀(guān)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該從人的角度出發(fā)并運(yùn)用環(huán)境心理學(xué)的相關(guān)理論，讓大學(xué)校園環(huán)境真正滿(mǎn)足師生的生理和心理需求。

環(huán)境心理學(xué)是研究環(huán)境與人的相互關(guān)系的一門(mén)學(xué)科，是研究人在不同的環(huán)境下產(chǎn)生的不同的心理感受，它研究環(huán)境中人的行為，著重從人的行為心理學(xué)的角度出發(fā)，探討人與環(huán)境和諧的最優(yōu)化，即怎樣的環(huán)境才能滿(mǎn)足人們生理和心理需求。它包括空間認(rèn)知、領(lǐng)域性、私密性、個(gè)人空間和環(huán)境知覺(jué)等。

2、現(xiàn)代大學(xué)校園景觀(guān)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀分析

對(duì)于校園景觀(guān)設(shè)計(jì)而言，我國(guó)還是具備了一定的優(yōu)勢(shì)：我國(guó)是一個(gè)地大物博的國(guó)家，在現(xiàn)代大學(xué)校園中，用地面積越來(lái)越大，也增大了學(xué)校的規(guī)劃。大學(xué)城不斷涌現(xiàn)，校園景觀(guān)逐漸成熟起來(lái)，整個(gè)校園的學(xué)習(xí)氛圍也增強(qiáng)了。

但是我國(guó)校園景觀(guān)設(shè)計(jì)雖然有一些發(fā)展，就國(guó)際接軌的意義而言，尚處于初級(jí)階段，還有一些不足之處。首先，由于現(xiàn)代大學(xué)新校區(qū)的不斷擴(kuò)建，導(dǎo)致了某些高校的建設(shè)與自然環(huán)境相沖突，忽視了對(duì)原生態(tài)自然環(huán)境的保護(hù)。其次，某些高校在進(jìn)行景觀(guān)設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)校園的整體規(guī)劃和功能分區(qū)不明確，導(dǎo)致校園景觀(guān)布局的不合理。再次，以人為本設(shè)計(jì)理念的體現(xiàn)還不夠充分，在校大學(xué)生除了基本的學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、休息的活動(dòng)外，還應(yīng)該為其創(chuàng)造更多可以交流與娛樂(lè)休閑的戶(hù)外空間，以滿(mǎn)足師生之間、同學(xué)之間的情感交流。最后，在校園建設(shè)中，忽視了學(xué)校特色和辦學(xué)宗旨，使大學(xué)的歷史傳統(tǒng)和文化底蘊(yùn)得不到恰當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。

3、環(huán)境心理學(xué)在現(xiàn)代大學(xué)景觀(guān)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

3.1 營(yíng)造特色的校園景觀(guān)環(huán)境

從領(lǐng)域性的角度來(lái)看，校園文化是大學(xué)校園的精髓與核心，是賦予學(xué)校生命與活力并反映學(xué)校歷史傳統(tǒng)文化的一種精神面貌13L而校園環(huán)境又是校園文化的載體，它為校園提供了一定的空間場(chǎng)所，記載了學(xué)校的歷史文化，展現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)特色。因此，結(jié)合學(xué)校歷史而設(shè)計(jì)的校園景觀(guān)對(duì)于烘托校園文化有重要作用。

在景觀(guān)營(yíng)造中，應(yīng)使校園文化與景觀(guān)相互滲透，充分體現(xiàn)學(xué)校的文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色，讓師生在校園內(nèi)找到一種真正的歸屬感。如確立本校的校樹(shù)或校花，加強(qiáng)特色植物的景觀(guān)建設(shè)，這有利于加強(qiáng)景觀(guān)的歷史人文性，還能烘托出校園自由、活潑、創(chuàng)新的學(xué)術(shù)氛圍?？梢栽谛@內(nèi)增加一些歷史和傳統(tǒng)的景物或雕塑，如紀(jì)念碑、人物塑像、特色亭閣等，既能使校園景觀(guān)豐富化，又能讓在校師生對(duì)學(xué)校校史有更深刻的了解。

3.2 規(guī)劃合理的景觀(guān)空間布局

從空間認(rèn)知的角度來(lái)看，合理規(guī)劃的景觀(guān)設(shè)計(jì)對(duì)于實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境潛移默化的熏陶具有重要的意義。就現(xiàn)代大學(xué)校園景觀(guān)設(shè)計(jì)而言，應(yīng)呈現(xiàn)出綜合化、組團(tuán)化、信息化的傾向。這種傾向有利于大學(xué)校園的整體規(guī)劃和大規(guī)模建設(shè)，還有利于符合現(xiàn)代化的設(shè)計(jì)理念。

首先大學(xué)是一個(gè)整體，在進(jìn)行景觀(guān)規(guī)劃時(shí)應(yīng)遵循統(tǒng)一性、穩(wěn)定性和完整性。在統(tǒng)一中完成變化，在調(diào)和中找對(duì)比。做到景觀(guān)的靜態(tài)設(shè)計(jì)與動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)相結(jié)合，自然的、人文的景觀(guān)可視為靜態(tài)，在校內(nèi)的活動(dòng)的師生可視為是一種動(dòng)態(tài)。在校園景觀(guān)中可創(chuàng)造出多層次的空間，為師生創(chuàng)造一個(gè)動(dòng)靜結(jié)合的美好校園環(huán)境。其次，布局上可進(jìn)行組團(tuán)化的景觀(guān)功能分區(qū)。大致可分為主要景觀(guān)區(qū)和輔助景觀(guān)區(qū)，主要景觀(guān)區(qū)是學(xué)校景觀(guān)設(shè)計(jì)的典型，代表了學(xué)校的辦學(xué)主旨和文化內(nèi)涵。輔助景觀(guān)區(qū)有景觀(guān)亭、特色景觀(guān)雕塑、入口景區(qū)、景觀(guān)休息區(qū)等，具有較強(qiáng)的領(lǐng)域性。最后，在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)如此發(fā)達(dá)和信息化普遍的今天，如何運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)體現(xiàn)現(xiàn)代校園的信息化與現(xiàn)代化，成為當(dāng)今大學(xué)校園的新話(huà)題，可以將功能強(qiáng)大的虛擬現(xiàn)實(shí)空間融入到校園中。所謂虛擬現(xiàn)實(shí)是利用電腦模擬產(chǎn)生一個(gè)三維空間的虛擬世界，為人們提供視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官感受，使人們可以在校園網(wǎng)上將以往的二維空間轉(zhuǎn)變成三維空間，更加真切地感受校園環(huán)境。虛擬現(xiàn)實(shí)空間不僅可以更加直觀(guān)地展現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，宣傳校園文化，還能增加學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)知度與自豪感，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。

3.3 樹(shù)立以人為本的設(shè)計(jì)理念

從領(lǐng)域性的角度來(lái)看，優(yōu)美的校園景觀(guān)環(huán)境能讓身在其中的師生產(chǎn)生自豪感和認(rèn)同感，滿(mǎn)足其審美取向和精神文化需求。因此，現(xiàn)代大學(xué)校園環(huán)境應(yīng)為師生創(chuàng)造一個(gè)服務(wù)于師生，和諧優(yōu)美的環(huán)境，有利于提升學(xué)生的素養(yǎng)和陶冶情操。

從私密性和個(gè)人空間的角度來(lái)看，大學(xué)校園景觀(guān)設(shè)計(jì)中的核心始終是“人”設(shè)計(jì)的目的是構(gòu)建一個(gè)宜人性、合理性的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加環(huán)境空間的安全感和認(rèn)同感。所以，應(yīng)從人的角度出發(fā)，把景觀(guān)環(huán)境與人緊密地結(jié)合在一起，人尊重環(huán)境，同時(shí)環(huán)境也關(guān)心人。在進(jìn)行校園景觀(guān)規(guī)劃時(shí)，也可以特意地創(chuàng)造一些私密的個(gè)人空間，這既是對(duì)人身心的“塑造”，又可以滿(mǎn)足個(gè)人情感的宣泄與隱私流。因此，設(shè)計(jì)應(yīng)充分體現(xiàn)育人于樂(lè)的精神，考慮到人的日常行為與環(huán)境的關(guān)系，注重人的行為心理、尊重人的精神世界，考慮人在環(huán)境中的位置，創(chuàng)造出適合人活動(dòng)的環(huán)境空間，真正做到以人為本。

3.4 創(chuàng)造可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)校園

從環(huán)境知覺(jué)的角度來(lái)看，人對(duì)自然、和諧、美好的環(huán)境需求日益重要。要想創(chuàng)造一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)型校園景觀(guān)環(huán)境。首先應(yīng)該尊重自然，保護(hù)自然，減少對(duì)自然的人工處理及傷害。還可以合理地利用自然，運(yùn)用自然環(huán)境營(yíng)造和諧的空間，渲染獨(dú)特的學(xué)習(xí)氛圍；其次要對(duì)校園進(jìn)行合理的景觀(guān)布局，應(yīng)擴(kuò)大綠化功能，使校園的綠化形成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，具備自我調(diào)節(jié)、發(fā)展、循環(huán)的功能；還應(yīng)在校園內(nèi)采取嚴(yán)格的管理方法，處理好校園內(nèi)的污染、垃圾等，注意回收資源的利用。使校園形成一個(gè)生態(tài)性、人文性、經(jīng)濟(jì)性良性循環(huán)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)原理范文第2篇

【關(guān)鍵詞】環(huán)境心理學(xué)；大學(xué)校園；景觀(guān)設(shè)計(jì)；內(nèi)涵體現(xiàn)

現(xiàn)在全國(guó)各大高校每年都持續(xù)擴(kuò)招，生源的不斷擴(kuò)大帶來(lái)的是高校學(xué)習(xí)、住宿用地的緊張，許多高校紛紛建立新校區(qū)和大學(xué)城，這成為當(dāng)下熱潮。但就目前許多高校的校園及新建的大學(xué)校區(qū)，校園景觀(guān)的建設(shè)方面仍存在不少問(wèn)題，如部分大學(xué)校園內(nèi)的廣場(chǎng)、草地缺乏生機(jī)活力。缺少規(guī)劃和設(shè)計(jì)感，老師學(xué)生經(jīng)過(guò)也不愿過(guò)多地駐足停留，這些景觀(guān)久而久之成為擺設(shè)。不少高校的建筑仍然照搬模仿，缺乏鮮明的個(gè)性，意境深遠(yuǎn)的作品。究其原因，這些建筑、景觀(guān)的設(shè)計(jì)并未深入了解使用人群的心理需求，忽略了校園景觀(guān)與適用人群的互動(dòng)關(guān)系，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的重要原因是現(xiàn)在部分大學(xué)在建造新校區(qū)的過(guò)程中設(shè)計(jì)者并未深入研究環(huán)境心理學(xué)，沒(méi)有真正將它運(yùn)用到大學(xué)校園景觀(guān)的設(shè)計(jì)上。

一、環(huán)境心理學(xué)的相關(guān)理論

環(huán)境心理學(xué)是研究人的行為和經(jīng)驗(yàn)與人工、自然環(huán)境之間關(guān)系的整體科學(xué)。相對(duì)于人工環(huán)境而言，過(guò)去設(shè)計(jì)者忽略了什么樣的環(huán)境才可令人感到舒適，還有在創(chuàng)造人工環(huán)境時(shí)應(yīng)該如何選擇側(cè)重點(diǎn)。雖然心理學(xué)重視過(guò)環(huán)境，但因注意力只是放在解釋人的行為上，所以對(duì)環(huán)境的理想狀態(tài)的探討被忽視了。如今人工環(huán)境日益增多，因而探討環(huán)境的優(yōu)劣問(wèn)題引起了專(zhuān)家學(xué)者們的廣泛關(guān)注，這種以心理學(xué)的方法探討環(huán)境的一門(mén)科學(xué)就是環(huán)境心理學(xué)。

（一）環(huán)境知覺(jué)和環(huán)境認(rèn)知

我們通過(guò)自身的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)亦或是內(nèi)心來(lái)感知和體驗(yàn)周?chē)h(huán)境，我們既可以獲得關(guān)于周?chē)h(huán)境的事實(shí)和認(rèn)識(shí)，同時(shí)還可以記住通過(guò)經(jīng)驗(yàn)習(xí)得對(duì)周?chē)h(huán)境的情感反應(yīng)，所以，把感知對(duì)象及其前后關(guān)系結(jié)合起來(lái)形成了人對(duì)環(huán)境的知覺(jué)。知覺(jué)輸入人大腦的具體形式有所不同，但人們會(huì)運(yùn)用知覺(jué)對(duì)周?chē)h(huán)境的實(shí)際狀況“描繪”成一幅幅“圖畫(huà)”或?qū)ζ溥M(jìn)行最佳猜測(cè)。這樣知覺(jué)呈現(xiàn)給我們的或許是一副自然風(fēng)光的遠(yuǎn)景，或許是一個(gè)充斥著聲音和彌漫著氣味的城市街道。這些信息通常都以意象或地圖的方式在我們大腦中存儲(chǔ)和再現(xiàn)。試想，我們也許能用這種關(guān)于自然環(huán)境的心理意象來(lái)制定計(jì)劃、了解地形或解決現(xiàn)實(shí)存在的環(huán)境問(wèn)題等。

（二）喚醒理論

環(huán)境刺激所產(chǎn)生的影響之一就是提高喚醒的強(qiáng)度。主要表現(xiàn)在生理反應(yīng)上的自主性活動(dòng)增強(qiáng)，如心跳加快、血壓增高、呼吸加速和腎上腺分泌增多等，也可表現(xiàn)為行為反應(yīng)上的肌肉運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)，或者簡(jiǎn)單的自我報(bào)告喚醒水平。喚醒是評(píng)估環(huán)境的維度之一。喚醒模型通常可以預(yù)測(cè)，低喚醒行為和高喚醒行為的不同結(jié)果，還可以有效地解釋諸如溫度、擁擠和噪音等環(huán)境因素導(dǎo)致的行為后果。不論是愉快的或是不愉快的刺激，它們都能提高喚醒程度。

（三）個(gè)人空間與領(lǐng)地性

個(gè)人空間可定義為一個(gè)圍繞在人們身體周?chē)目梢苿?dòng)的無(wú)形的區(qū)域，其他人不可以進(jìn)入這個(gè)區(qū)域，它界定了人們彼此之間以多近的距離交往，它隨著人們的移動(dòng)而移動(dòng)，隨著人們所處情境的改變而擴(kuò)大或縮小。相反，領(lǐng)地是相對(duì)固定的區(qū)域，具有可見(jiàn)的界限，規(guī)范著什么人能相互交往，另一方面，領(lǐng)地通常以家為中心，可以與人分離。領(lǐng)地更多地反映群體的行為，而個(gè)人空間更多地反應(yīng)個(gè)體的行為。二者的結(jié)合可以提高人對(duì)環(huán)境的依賴(lài)及滿(mǎn)意度，同時(shí)也會(huì)增加環(huán)境的豐富程度。

二、環(huán)境心理學(xué)相關(guān)理論在大學(xué)校園景觀(guān)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

現(xiàn)在大學(xué)校園的景觀(guān)設(shè)計(jì)應(yīng)該堅(jiān)持以人為本、設(shè)計(jì)為人的理念，不斷滿(mǎn)足使用者的要求，處理好使用者及環(huán)境之間的關(guān)系，深刻理解環(huán)境心理學(xué)有關(guān)理論的內(nèi)涵，并將其運(yùn)用于校園的景觀(guān)設(shè)計(jì)中，建立具有能滿(mǎn)足使用者要求的豐富環(huán)境內(nèi)容又可以體現(xiàn)環(huán)境心理學(xué)深刻內(nèi)涵的大學(xué)校園。

（一）因地制宜，突出校園特色

保羅•貝爾在其書(shū)中說(shuō)到“你決定進(jìn)入你們學(xué)院或大學(xué)最主要的原因是什么？你做出這種決定難道僅僅是出自于你的理性考慮嗎？還是受到你獨(dú)特品味的影響甚至是源自于你的突發(fā)奇想呢？調(diào)查表明，60%的寄宿大學(xué)生都把外在的視覺(jué)環(huán)境列為他們選擇學(xué)校最重要的因素”。根據(jù)環(huán)境—行為關(guān)系理論中的喚醒理論，外在環(huán)境景觀(guān)給使用者最直接的感覺(jué)便是視覺(jué)上的感受，或愉快或冷淡，校園景觀(guān)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們的身心，寬敞、舒適、干凈的校園環(huán)境對(duì)師生的工作及學(xué)習(xí)以促進(jìn)作用。在突出校園特色，展現(xiàn)校園特色文化的同時(shí)，突顯綠色教育、綠色校園的設(shè)計(jì)理念，建設(shè)集校園特色文化和綠色建校理念于一身的大學(xué)校園。清華大學(xué)在校園綠化與突出校園文化方面實(shí)現(xiàn)了完美結(jié)合。清華大學(xué)校園景色，像一幅畫(huà)卷一樣，各種各樣的綠化設(shè)計(jì)恰如不同的線(xiàn)條和色塊相互交織輝映，組成一個(gè)多彩的整體，既避免了建筑群的呆板堆砌組合，又能在一定程度上反映出一個(gè)學(xué)校的特色。校園西部近春園的“零零閣”，以及著名學(xué)者朱自清筆下荷塘周?chē)摹白郧逋ぁ钡裙诺涫降膱@林設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)自然和諧，它與大禮堂和主教學(xué)樓前開(kāi)闊的、具有現(xiàn)代化風(fēng)格的大草坪形成有機(jī)的結(jié)合，既展現(xiàn)出這所世界著名大學(xué)的充滿(mǎn)活力的現(xiàn)代氣息，又時(shí)時(shí)令人想起其校園的深遠(yuǎn)文化背景及代表的中華民族悠久的文化傳統(tǒng)和底蘊(yùn)。

（二）合理規(guī)劃校園功能區(qū)，突出領(lǐng)域性?xún)?nèi)涵

校園是集中了教學(xué)、生活甚至是旅游觀(guān)光等功能于一身的環(huán)境空間，如何合理規(guī)劃和分配校園用地，以至于不浪費(fèi)材料與每一塊空地，一直都是校園景觀(guān)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)。校園是是師生工作學(xué)習(xí)的地方，在給學(xué)生提供安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，還要不斷豐富校園景觀(guān)，滿(mǎn)足在校師生及外來(lái)參觀(guān)者對(duì)校園文化的理解。廣西師范大學(xué)的王城校區(qū)是在桂林市靖江王府的基礎(chǔ)上建立的校區(qū)，靖江王府是明代的藩王府，是國(guó)家五A級(jí)景區(qū)。校區(qū)的建立兼顧了旅游觀(guān)光和教學(xué)的功能，校園的觀(guān)光區(qū)與教學(xué)區(qū)并非交錯(cuò)布局，王城的中間有連成一線(xiàn)的古榕樹(shù)，附帶一條幾乎貫穿王城的人工花圃，形成一道天然的綠色屏障，隔而不絕，左邊是端禮門(mén)、承運(yùn)門(mén)等景點(diǎn)，右邊是主要教學(xué)區(qū)，中間綠色屏障既不顯沉悶亦不顯呆板，渾然天成。校區(qū)以歷史系的學(xué)生為主，更給校園增添了幾分文化特色的氣息。王城倚獨(dú)秀峰而建，師生在學(xué)習(xí)工作的同時(shí)，亦可感受靖江王府當(dāng)年的巍峨壯麗；目睹奇妙的自然風(fēng)光與中國(guó)傳統(tǒng)的建筑、園林藝術(shù)的完美結(jié)合；領(lǐng)略千年沉積的桂林山水文化與歷史文化的豐富多彩。

（三）豐富校園景觀(guān)

大學(xué)校園作為一個(gè)中型的環(huán)境空間，其組成元素包括建筑、場(chǎng)地、道路和標(biāo)識(shí)，類(lèi)似于一個(gè)小城鎮(zhèn)，老師學(xué)生長(zhǎng)期生活于其中，為了滿(mǎn)足師生不同的活動(dòng)需求，大學(xué)校園應(yīng)為他們提供豐富的景觀(guān)空間，要做到這一點(diǎn)需利用這些元素之間存在的差異性，借用材料肌理、植物種植及其色彩的配合，如可以利用地形的交錯(cuò)、植物的遮掩來(lái)營(yíng)造一個(gè)私密空間，地形、植物都起到了遮擋視線(xiàn)、隔絕噪音的作用，可供學(xué)生靜思、密談。而開(kāi)闊的草坪、操場(chǎng)則可以成為師生運(yùn)動(dòng)休閑，進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)的公共空間。

三、結(jié)語(yǔ)

新世紀(jì)我國(guó)的景觀(guān)設(shè)計(jì)除了要突破照搬模仿的桎梏外，設(shè)計(jì)的過(guò)程中還要堅(jiān)持以人為本、設(shè)計(jì)為人的理念，對(duì)人的心理和行為需求投入更多的關(guān)注，深入學(xué)習(xí)研究環(huán)境心理學(xué)于景觀(guān)設(shè)計(jì)的重要性。大學(xué)校園作為一個(gè)小型社會(huì)，其不僅僅是師生工作、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，使用者對(duì)其景觀(guān)設(shè)計(jì)提出更多心理上的需求，大學(xué)校園的建立并不僅僅只是一個(gè)形象的樹(shù)立，同時(shí)也是一種文化的表征，給師生以歸屬感。我們的心理和行為上的要求影響著校園景觀(guān)的設(shè)計(jì)，而校園環(huán)境也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著我們，久而久之，我們的行為、心理不斷與校園環(huán)境融為一體，甚至產(chǎn)生共鳴，如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極參加體育鍛煉等。環(huán)境心理學(xué)的研究表明，優(yōu)美的環(huán)境對(duì)人的身心具有“塑造”的作用，環(huán)境可以影響人的思維知覺(jué)，長(zhǎng)此已久形成人的思維定勢(shì)。所以，新時(shí)期大學(xué)校園的景觀(guān)設(shè)計(jì)要不斷融入環(huán)境心理學(xué)的有關(guān)理論，關(guān)注并滿(mǎn)足師生的心理、行為需求，建設(shè)符合新時(shí)念的大學(xué)校園。

參考文獻(xiàn)：

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[3]曾有云，許正平.桂林旅游大典[M].桂林：漓江出版社，1993.

環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)原理范文第3篇

關(guān)鍵詞:環(huán)境心理學(xué)；城市公園；城市公園入口

1引言

隨著社會(huì)方式的多元化，生活在城市當(dāng)中的人們目前正面臨著各種壓力，在各種壓力之下，人們渴望放松，試圖尋找各種方式去排解生活當(dāng)中帶來(lái)的煩惱.隨之促使城市公園的大力建設(shè)，而城市公園的入口設(shè)計(jì)為關(guān)鍵所在.城市公園入口是公園的重要組成部分，是城市公園是否吸引市民的關(guān)鍵所在，是決定城市公園檔次高低的重要標(biāo)志之一.它是聯(lián)系公園與城市的紐帶，同時(shí)又和城市道路、城市街區(qū)等組成城市的空間體系，是城市靚麗風(fēng)景的重要組成部分.在城市公園建設(shè)及其入口不斷發(fā)展的同時(shí)，矛盾也在不斷的激化.環(huán)境心理學(xué)是以人為主體分析人的行為心理與環(huán)境的相互關(guān)系，揭示人在各種環(huán)境下的行為規(guī)律.著名的景觀(guān)設(shè)計(jì)大師劉濱誼說(shuō)過(guò):人類(lèi)的戶(hù)外行為規(guī)律及其需求是景觀(guān)規(guī)劃設(shè)計(jì)的根本依據(jù).所以在環(huán)境心理學(xué)下對(duì)城市空間入口研究有著重要的意義.

2相關(guān)理論闡述

2.1城市公園、入口概念及現(xiàn)狀

我國(guó)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《園林基本術(shù)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)》（CJJ/T91-2002J2172002）把公園定義為：公園是供公眾游覽、觀(guān)賞、游憩、開(kāi)展戶(hù)外科普、文體及健身等活動(dòng)，向全社會(huì)開(kāi)放，有較完善的設(shè)施及良好生態(tài)環(huán)境的城市綠地.19世紀(jì)工業(yè)革命，人們對(duì)其有著很高的評(píng)價(jià)，它推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推動(dòng)城市化進(jìn)程.但從生態(tài)視角來(lái)看，工業(yè)革命也造成了人類(lèi)歷史上首次規(guī)模最大的環(huán)境污染.這也為城市公園的出現(xiàn)奠定基礎(chǔ).城市公園的出現(xiàn)，試圖緩解城市惡化的環(huán)境，通過(guò)將生態(tài)自然引入人口集中的城市空間.最初，城市公園用地與城市商業(yè)用地、工業(yè)用地等相互獨(dú)立.隨著城市化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，城市美化逐漸得到人們重視，城市公園逐漸與城市建筑、居民生活等相融合存在于城市當(dāng)中.目前其可分為五小類(lèi)，綜合公園、社區(qū)公園、專(zhuān)類(lèi)公園、帶狀公園、街旁公園.城市公園在其功能上的作用不可忽視.它不僅為城市的綠化做出貢獻(xiàn)，同時(shí)還是居民提供娛樂(lè)交流放松的場(chǎng)所.本文中“城市公園”是指位于城市范圍內(nèi)的綜合性公園，是經(jīng)過(guò)規(guī)劃后建成的供人們?nèi)粘Ｉ願(yuàn)蕵?lè)休閑的場(chǎng)所.在建筑的角度，入口即存在于建筑當(dāng)中供人進(jìn)出的一個(gè)空間，相當(dāng)于“門(mén)”的概念.入口的性質(zhì)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：紐帶作用和具有獨(dú)立空間的性質(zhì).其聯(lián)系的是建筑內(nèi)部與外部，但作為過(guò)渡的且有其獨(dú)立的空間存在與建筑之中.城市公園的入口則是聯(lián)系城市空間與公園內(nèi)部空間的場(chǎng)所，它既屬于公園內(nèi)部空間，也屬于城市空間的一部分.它不僅具有美化城市公園的作用，同時(shí)它具備引導(dǎo)人流、作為城市公園的標(biāo)志、隔離城市公園內(nèi)部與外部、供人交流的場(chǎng)所等功能.我國(guó)城市公園入口仍存在諸多問(wèn)題，如整體感、尺度感、人性化設(shè)計(jì)都較為缺乏.城市公園入口分區(qū)不明確導(dǎo)致人行流線(xiàn)與車(chē)行流線(xiàn)混亂.尺度感的缺乏主要表現(xiàn)在入口空間過(guò)小或入口空間不完整.主要因?yàn)槌鞘杏玫鼐o張和規(guī)劃者忽視了對(duì)城市公園入口空間的設(shè)計(jì).城市公園的設(shè)計(jì)本應(yīng)該本著以人為本的設(shè)計(jì)理念，每一個(gè)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)都應(yīng)考慮人的因素.但在商業(yè)人士的眼中，他們無(wú)法完全的接收這一理念，仍本著只顧及經(jīng)濟(jì)效益去對(duì)待這片神圣的土地.本文將針對(duì)以上問(wèn)題，試圖探討出一套系統(tǒng)的方法去解決相關(guān)問(wèn)題.

2.2環(huán)境心理學(xué)相關(guān)理論

環(huán)境心理學(xué)是一門(mén)交叉學(xué)科，其主要研究的是人與環(huán)境之間的相互關(guān)系.也就是說(shuō)用心理學(xué)的理論方法去分析人的行為活動(dòng).而景觀(guān)設(shè)計(jì)師的任務(wù)是通過(guò)對(duì)景觀(guān)空間的設(shè)計(jì)滿(mǎn)足人的功能需求和心理需求.馬克思任務(wù)心理需求是人對(duì)科學(xué)的向往、對(duì)知識(shí)的渴望、他們的道德力量和他們對(duì)自己的發(fā)展的不倦的要求.當(dāng)休憩游覽者處在公園入口處之時(shí)，公園入口的設(shè)計(jì)給人的第一印象會(huì)在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)人的各種器官如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等來(lái)傳達(dá)到使用者.而當(dāng)入園游覽者在享受這一系列感受的同時(shí)，他們將會(huì)潛移默化的對(duì)此公園進(jìn)行思考、評(píng)價(jià)分析，由此產(chǎn)生了人的心理活動(dòng).游覽者在公園入口的一系列行為也就是這種心理活動(dòng)的外部顯現(xiàn).一個(gè)好的公園入口設(shè)計(jì)應(yīng)該不僅僅是滿(mǎn)足功能上的需求，而是滿(mǎn)足人的精神層次的需求，吸引游覽者進(jìn)入園內(nèi).如此可以通過(guò)研究游覽者在入口空間中的心理活動(dòng)以及外在的行為表現(xiàn)來(lái)研究公園入口人性化設(shè)計(jì).

3心理行為與城市公園入口的空間構(gòu)成形式

3.1公園入口平面布局與心理行為

城市公園入口空間的平面形式大體可以分為以下幾種：軸線(xiàn)型、遞進(jìn)型、并列型和自由型四種.軸線(xiàn)型布置是景觀(guān)設(shè)計(jì)中一種常見(jiàn)的設(shè)計(jì)手法.其主要功能是引導(dǎo)視線(xiàn)和強(qiáng)調(diào)主題.主要表現(xiàn)在能給人帶來(lái)整體的序列感，使人感受到嚴(yán)肅端莊，能很好的增強(qiáng)空間氛圍.其次，當(dāng)公園處于整體自由的環(huán)境中，軸線(xiàn)式入口景觀(guān)能使其中一部分要素組織成一個(gè)有序列感的整體，使大空間形成有松有緊的節(jié)奏感.一般情況下，公園入口的軸線(xiàn)型布置可延伸至整個(gè)公園的布局，如此整個(gè)公園將能給人帶來(lái)宏偉壯觀(guān)的感受.如上海世紀(jì)公園入口空間就運(yùn)用了軸線(xiàn)式布局，軸線(xiàn)連接廣場(chǎng)兩側(cè)小品與中心花壇，形成宏偉壯麗的景象.遞進(jìn)型公園入口的設(shè)計(jì)通常用于主題公園之中，以層層遞進(jìn)的空間關(guān)系和環(huán)境關(guān)系、采用緊密結(jié)合的手法，分別表現(xiàn)不同功能空間.此種表現(xiàn)手法能使空間環(huán)境產(chǎn)生對(duì)比、層層推進(jìn)走向空間環(huán)境的以引入主題公園的主題.一般情況下，其也與軸線(xiàn)式布局相結(jié)合.并列型公園入口即將除主體空間元素外的其他元素按照某種序列并列布局，而主體空間元素隱藏于別處自成一體的設(shè)計(jì)方法.此種設(shè)計(jì)方式會(huì)給人一番別有洞天之感.自由型公園入口常見(jiàn)于依山傍水的公園景觀(guān)之中，因地形復(fù)雜增加施工難度，設(shè)計(jì)者通常采用自由型布局的手法，巧妙的與現(xiàn)狀結(jié)合打造出不失特色的環(huán)境景觀(guān).

3.2公園入口豎向形式與心理行為

公園入口空間豎向形式大體分為以下三種：水平式公園入口，上升式公園入口和下沉式公園入口.水平式公園入口即公園入口處標(biāo)高與公園內(nèi)部與外部基本一致，此種形式最為常見(jiàn).人流基本以水平的方式進(jìn)入到院內(nèi)，流線(xiàn)一目了解.這種方式簡(jiǎn)潔自然，給人親切自然的感受，適合于人流量大、人流較為集中的公園.雖然在豎向高差上變化較少，但可以豐富入口空間環(huán)境如景觀(guān)小品的設(shè)計(jì)、平面布局形狀的變化等.上升式公園入口設(shè)計(jì)即公園內(nèi)部標(biāo)高高于園外，是通過(guò)提升園內(nèi)標(biāo)高以區(qū)分園內(nèi)與園外空間的一種設(shè)計(jì)方法.因其標(biāo)高不同自然將園外空間與園內(nèi)空間隔離開(kāi)來(lái)，人可以在被抬高的入口處自由活動(dòng)而不被園外車(chē)輛人群等干擾.這種手法易表現(xiàn)園內(nèi)建筑高大宏偉的氣勢(shì)，但其標(biāo)高相差太大時(shí)，過(guò)長(zhǎng)的臺(tái)階會(huì)給老人與小孩的入園造成困擾.下沉式公園入口指公園內(nèi)部標(biāo)高低于園外標(biāo)高.這種入口空間能給人帶來(lái)較強(qiáng)的私密感，即使公園處于鬧市之中，亦能給公園內(nèi)部人群創(chuàng)造安靜的休憩空間.標(biāo)高高差越大，私密感越強(qiáng).但高差過(guò)大反而會(huì)給人帶來(lái)陰郁感，故設(shè)計(jì)者采用此種設(shè)計(jì)手法時(shí)需注意高差的適度性.

3.3公園不同形式入口與其給人的心理感覺(jué)

公園入口空間平面布局或豎向形式的不同給人群的感受亦不同.因此我們?cè)诠珗@入口設(shè)計(jì)之時(shí)，需充分考慮公園周邊環(huán)境，分析公園的使用人群類(lèi)別及公園所需的空間環(huán)境.如表3.3.

4心理行為與實(shí)體要素

城市公園入口空間由多個(gè)實(shí)體要素組成，大致分為兩大類(lèi)：硬質(zhì)元素與軟質(zhì)元素.其中硬質(zhì)元素包括建筑、小品、雕塑、廣場(chǎng)鋪地、墻與屏障.軟質(zhì)元素可分為地形、水體、綠化等.各要素均與人的心理行為有著密切的關(guān)系.

4.1心理行為與硬質(zhì)元素（小品、雕塑、鋪地）

隨著專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，公園入口設(shè)計(jì)已不再停留于簡(jiǎn)單的建筑與綠化的搭配，而是充分運(yùn)用了景觀(guān)小品、雕塑、景觀(guān)墻等.尤其是在較為大型的公園設(shè)計(jì)之中，入口的設(shè)計(jì)要求亦更為嚴(yán)格.若無(wú)景觀(guān)小品如花壇、坐凳、花架等等一系列硬質(zhì)元素的設(shè)計(jì)，則無(wú)法使人在入口停留.人與環(huán)境成為相互獨(dú)立的個(gè)體，如此失去了景觀(guān)設(shè)計(jì)的意義.景觀(guān)小品不僅僅體現(xiàn)其裝飾性或者功能性，而是二者兼具.景觀(guān)小品除滿(mǎn)足其功能外，設(shè)計(jì)者可以根據(jù)人的心理與行為習(xí)慣來(lái)考慮景觀(guān)小品的色彩、質(zhì)感、肌理、造型、尺度等.創(chuàng)意抽象小品能帶給人新鮮刺激的感受，具象一般的小品能增添空間氛圍，豐富空間環(huán)境.人的心理即是通過(guò)外在感官反饋的一種內(nèi)在心理活動(dòng).因此景觀(guān)小品的色彩肌理等這些元素的設(shè)計(jì)在很大程度上影響到城市公園入口處帶給人的心理效應(yīng).雕塑按功能分可以分為紀(jì)念性雕塑、主題性雕塑、裝飾性雕塑、功能性雕塑以及陳列性雕塑五類(lèi).雕塑常常以其獨(dú)特的造型來(lái)點(diǎn)綴空間，使空間富有活力，是景觀(guān)環(huán)境中的重要組成部分.根據(jù)雕塑的不同材質(zhì)、造型等結(jié)合與其相適應(yīng)的環(huán)境，給人的心理感受完全不同.如南京系列雕塑在環(huán)境中給人沉重哀思之感.而某小區(qū)公園內(nèi)的螞蟻搬家雕塑則給人輕松愉悅之感.鋪地最普遍且必不可少，其不僅具有防滑、防塵等基本功能，同時(shí)具有裝飾作用.即不僅具有使用功能，還能通過(guò)色彩、肌理、質(zhì)感的對(duì)比從橫向上劃分空間，給人方向感，指引人進(jìn)入不同性質(zhì)的空間.

4.2心理行為與軟質(zhì)元素（地形、水體、綠化）

城市公園入口地形主要分為平地與坡地兩大類(lèi).其中平地在地形中略顯簡(jiǎn)潔、平緩，形成的景觀(guān)較開(kāi)闊，私密空間較少.人在這樣的空間之中，視線(xiàn)不受阻，有安全舒適之感.但由于其在豎向上缺乏變化，易使人感覺(jué)視覺(jué)疲乏.所以在平地空間中，設(shè)計(jì)者應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用景觀(guān)小品雕塑等，加強(qiáng)空間變化.坡地相對(duì)于平地而言，豎向上具有豐富變化，更能凸顯其個(gè)性.不同的坡地帶給人的空間感受不同，坡地的起伏和流動(dòng)性形成豐富的空間層次感.凸起空間具有開(kāi)放感，而凹地形具有隱蔽神秘之感.所以在地形運(yùn)用上，我們應(yīng)結(jié)合周?chē)ㄖ翱臻g功能去定位所需的地形.水作為生命的源泉，一直都是景觀(guān)環(huán)境中必不可少的元素.任何景觀(guān)環(huán)境中因?yàn)樗拇嬖诙哂胁鷻C(jī).水體在環(huán)境中存在的形式分為動(dòng)水與靜水.動(dòng)水中水體通常與音樂(lè)、燈光、雕塑、綠化等結(jié)合.尤其在夜間，色彩斑斕璀璨的燈光與水的波紋或水柱結(jié)合，給人帶來(lái)奇妙神秘的感受.動(dòng)態(tài)的水體使空間更富趣味性，易吸引人聚集.相對(duì)于動(dòng)水景觀(guān)，靜態(tài)水景觀(guān)與周?chē)h(huán)境結(jié)合，帶給人的是安詳樸實(shí)、老練沉重.故設(shè)計(jì)者應(yīng)根據(jù)公園性質(zhì)等來(lái)決定用動(dòng)態(tài)水或是靜態(tài)水.人生來(lái)就有親近自然的本性，不管是從生理還是心理人都愿意接近自然，因此綠化設(shè)計(jì)在公園入口處亦很重要.綠化除了物理生態(tài)的功效之外，還能滿(mǎn)足人視覺(jué)和心理需求.植物的質(zhì)感、色彩、形態(tài)如闊葉喬木和細(xì)葉喬木，四季常綠樹(shù)種與賞花樹(shù)，喬木與花卉等的區(qū)別，都能引起人不同的心理感受.綠化除此功能外還具有分割空間、限定空間的功能.植物圍臺(tái)的高低給人的私密感也不同，如綠籬限定的空間相對(duì)開(kāi)放，花灌木限定的空間私密性較強(qiáng).因此設(shè)計(jì)師應(yīng)根據(jù)空間環(huán)境特點(diǎn)，決定采取什么樣的綠化效果，以達(dá)到與周?chē)h(huán)境的統(tǒng)一.

4.3各實(shí)體要素對(duì)人心理行為的影響

不同的實(shí)體要素給人不同的心理感受和行為特征，直接作用于公園入口處的環(huán)境氛圍.因此整個(gè)公園入口處各實(shí)體要素的設(shè)計(jì)有著非常重要的作用.表4.3實(shí)體要素對(duì)人心理行為的影響.

5結(jié)論及展望

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們對(duì)空間環(huán)境的要求越來(lái)越高，我國(guó)城市公園的規(guī)劃已進(jìn)入前所未有的繁榮時(shí)期.從目前國(guó)內(nèi)的形式來(lái)看，我們公園的規(guī)劃設(shè)計(jì)已經(jīng)相對(duì)較為成熟，已建成了一些成功的案例.但是在公園的宏觀(guān)規(guī)劃設(shè)計(jì)中，許多設(shè)計(jì)師仍然忽視了公園入口的設(shè)計(jì)，尤其是與人緊密聯(lián)系的心理行為的分析.城市公園入口是體現(xiàn)整個(gè)公園特色的重要組成部分，是公園整體設(shè)計(jì)的開(kāi)始.城市公園入口的設(shè)計(jì)決定公園主題特色的體現(xiàn).城市公園入口的人性化設(shè)計(jì)是整體設(shè)計(jì)的關(guān)鍵.人的心理行為是城市公園入口設(shè)計(jì)的根本依據(jù)，本文根據(jù)人心理行為相關(guān)理論，分別從城市公園入口各組成要素研究，探討出了公園入口各要素在幾種情況下人的心理行為表現(xiàn).通過(guò)這種方式的探究，更好的體現(xiàn)了以人為本，以人的心理感受為主的設(shè)計(jì)宗旨.針對(duì)心理學(xué)與公園入口的關(guān)系，本文算是拋磚引玉只做了初步研究.筆者算是盡自己一點(diǎn)綿薄之力，希望有更多的人投入該課題，為景觀(guān)事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn).

作者:汪賽群 王利利 單位:合肥工業(yè)大學(xué)

參考文獻(xiàn)：

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環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)原理范文第4篇

1.1水資源概況

大連市位于歐亞大陸東岸,中國(guó)東北遼東半島最南端。根據(jù)大連市第2次水資源評(píng)價(jià)成果,全市多年平均地表水資源量為32.70億m3,折合徑流深260.06mm,地下水資源量為7.27億m3,境內(nèi)人均水資源僅為全國(guó)水平的1/5,特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的金州以南地區(qū)人均占有量?jī)H有116m3,遠(yuǎn)低于世界公認(rèn)的人均水資源占有量1000m3的生存最低標(biāo)準(zhǔn),多次出現(xiàn)嚴(yán)重缺水的緊張局面。且大連地區(qū)的海水入侵現(xiàn)狀比較嚴(yán)重,不僅加劇了水資源緊缺形勢(shì),而且?guī)?lái)了水環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)破壞。大連地區(qū)受氣候影響,降水時(shí)空分布階段性明顯、時(shí)空分布不均、局部地區(qū)強(qiáng)降雨或雷陣雨場(chǎng)次偏多而且強(qiáng)度偏大,降水過(guò)程主要集中在6~8月份,約占全年降水量的60%~70%,容易形成春旱秋澇。地表徑流和降水量空間分布由西南向東北遞增,河流獨(dú)流入海,現(xiàn)有水利工程調(diào)蓄工程較少,目前大連市地表水的攔截率僅為24.5%,地表徑流利用率不高,每年絕大部分的水資源以汛期洪水方式白白流入渤海。

1.2社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀

大連市下轄現(xiàn)設(shè)6區(qū)3市1縣,土地面積12574km2,2009年末全市常住人口617萬(wàn)人,全市戶(hù)籍人口584.8萬(wàn)人,其中非農(nóng)業(yè)人口357.8萬(wàn)人,占總?cè)丝诘?1.2%。國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng),2009年全市實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值4417.7億元。其中,第一產(chǎn)業(yè)增加值313.4億元;第二產(chǎn)業(yè)增加值2314.8億元;第三產(chǎn)業(yè)增加值1789.5億元,增長(zhǎng)率分別為7.8%,16.5%和14.6%。3次產(chǎn)業(yè)構(gòu)成比例為7.1∶52.4∶40.5,對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率分別為3.5%,55%和41.5%。按常住平均人口計(jì)算,全市人均生產(chǎn)總值由2008年的63198元增加到71833元。隨著綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力的持續(xù)增強(qiáng),大連市用水效率明顯提高,人均用水量、萬(wàn)元GDP用水量、農(nóng)田灌溉畝均用水量、萬(wàn)元工業(yè)增加值用水量,這些指標(biāo)的用水效率均比全國(guó)平均水平低。

2水資源承載力模型建立

2.1模型的建立

2.1.1系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)簡(jiǎn)介

系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)簡(jiǎn)稱(chēng)SD(SystemDynalnics),以反饋控制理論為基礎(chǔ),以數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)為手段,研究復(fù)雜系統(tǒng)的行為,可用來(lái)定性和定量地剖析歷史、分析現(xiàn)在和研究未來(lái),是實(shí)現(xiàn)決策科學(xué)化和經(jīng)營(yíng)管理現(xiàn)代化的有力手段。它最為突出的優(yōu)點(diǎn)是處理周期性、長(zhǎng)期性、高階、非線(xiàn)性、時(shí)變的問(wèn)題。系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)研究的問(wèn)題是動(dòng)態(tài)的,系統(tǒng)中所包含的變量是隨時(shí)間變化的,因此模型可以模擬系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì),進(jìn)行中長(zhǎng)期預(yù)測(cè)。目前,系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)已成功應(yīng)用于社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)復(fù)雜大系統(tǒng)的許多戰(zhàn)略與決策分析中。水資源承載力涉及面廣、內(nèi)容復(fù)雜,普通方法受線(xiàn)性約束不能清楚地把握系統(tǒng)的各種反饋關(guān)系,只能追求最優(yōu)解。而SD方法將復(fù)雜系統(tǒng)分為若干子系統(tǒng),再對(duì)選用的每個(gè)決策變量設(shè)定各種方案,通過(guò)對(duì)各子系統(tǒng)之間相互關(guān)系的分析,模擬不同發(fā)展戰(zhàn)略得出水資源利用與各子系統(tǒng)之間的變化趨勢(shì)。

2.1.2模型設(shè)計(jì)思路

大連是一個(gè)水資源嚴(yán)重短缺的城市,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們對(duì)水資源的需求量持續(xù)增長(zhǎng),再加上干旱等自然災(zāi)害頻繁發(fā)生,使已經(jīng)有限的水資源更加短缺。為避免生活用水、社會(huì)經(jīng)濟(jì)用水和生態(tài)用水之間的沖突,如何在有限的水資源條件下,實(shí)現(xiàn)水資源可持續(xù)利用,是一個(gè)迫在眉睫的任務(wù),也是模型設(shè)計(jì)的目的。假設(shè)大連市城市化水平保持較快速度上升,對(duì)應(yīng)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)也高速發(fā)展,而其用水模式保持目前水平,如按萬(wàn)元工業(yè)增加值用水量保持目前的下降趨勢(shì),生活需水量和生態(tài)需水量保持目前的增加趨勢(shì)不變等。在這樣的前提下,預(yù)測(cè)大連市未來(lái)需水情況,然后與可供水資源量進(jìn)行比較,得出未來(lái)大連市目前用水模式下,是否能承載社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。

2.1.3系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)原理

系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型的本質(zhì)是一階微分方程組[3]。在SD模型中狀態(tài)方程系統(tǒng)描述了水準(zhǔn)(狀態(tài))變量(流位)的變化規(guī)律,用歐拉法數(shù)值積分表示,其一般形式為:L.K=L.J+DT(IR.JK-OR.JK)式中,L.K,L.J分別為K,J時(shí)刻的狀態(tài)變量;IR.JK,OR.JK分別表示流入速率與流出速率,K表示現(xiàn)在時(shí)刻,J表示與K相鄰的前一時(shí)刻,DT是步長(zhǎng)且DT=JK。

2.1.4模型結(jié)構(gòu)及流圖分析結(jié)合系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)研究問(wèn)題的主要特點(diǎn)和大連市的實(shí)際情況,將系統(tǒng)邊界定在大連市土地面積范圍內(nèi),對(duì)重要用水環(huán)節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)分析后,采用SD專(zhuān)用模型Vensim建立包含人口、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和資源4個(gè)子系統(tǒng)的大連市水資源承載力SD流圖。模型中主要變量為狀態(tài)變量和速率變量,狀態(tài)變量為總?cè)丝?、工業(yè)總產(chǎn)值、道路面積、農(nóng)業(yè)灌溉面積、綠地面積、節(jié)水灌溉面積、第三產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值,每一狀態(tài)變量對(duì)應(yīng)相應(yīng)的速率變量。

(1)人口子系統(tǒng)。本文總?cè)丝跀?shù)主要考慮的是常住人口,它主要受機(jī)械增長(zhǎng)率、自然增長(zhǎng)率的影響,常住人口由城鎮(zhèn)人口和農(nóng)業(yè)人口兩部分組成,人口子系統(tǒng)的主要變量包括總?cè)丝跀?shù)、城鎮(zhèn)人口和農(nóng)村人口3部分,以人口總數(shù)為狀態(tài)變量。該模塊主要研究人口數(shù)量的變化及其變化對(duì)生活需水量的影響。

(2)經(jīng)濟(jì)子系統(tǒng)。經(jīng)濟(jì)子系統(tǒng)用第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)來(lái)表示,其中第一產(chǎn)業(yè)主要指農(nóng)業(yè),第二產(chǎn)業(yè)主要是工業(yè)。該子系統(tǒng)的主要變量分別由農(nóng)田灌溉面積、工業(yè)增加值、第三產(chǎn)業(yè)增加值與農(nóng)田畝均灌溉用水量、萬(wàn)元工業(yè)增加值耗水量、萬(wàn)元第三產(chǎn)業(yè)增加值耗水量?jī)山M數(shù)值相對(duì)應(yīng)的乘積求出。

(3)環(huán)境子系統(tǒng)。環(huán)境子系統(tǒng)包括城市環(huán)境和污水兩部分,城市環(huán)境用水包括全市綠化用水、市區(qū)及近郊沖刷道路用水,污水部分由生活污水和工業(yè)廢水排放量組成。污水總量由城市污水排放量與排污系數(shù)決定,選取污水處理率和污水回用率作為不同的政策輸入。

(4)資源子系統(tǒng)。水資源量主要包含地表水供水量、地下水供水量、雨水、海水淡化供水量。

2.1.5模型調(diào)試模型直觀(guān)檢驗(yàn)和運(yùn)行檢驗(yàn)由軟件自動(dòng)完成,以2004年為基準(zhǔn)年,模擬步長(zhǎng)為1a,將2005~2009年的仿真結(jié)果與歷史數(shù)據(jù)相比較進(jìn)行一致性檢驗(yàn),若誤差小于5%,則認(rèn)為模型正確,否則對(duì)模型進(jìn)行修改或調(diào)整。由表1可以看出模擬結(jié)果與歷史數(shù)據(jù)擬合誤差均小于5%,表明模型結(jié)構(gòu)合理,能反映大連市水資源承載力的特征,能夠模擬實(shí)際系統(tǒng),有較高的可信度。

2.2方案設(shè)計(jì)和結(jié)果分析

2.2.1方案設(shè)計(jì)

為了比較和探討未來(lái)50a大連市水資源承載力在不同策略下的動(dòng)態(tài)演變過(guò)程,本文設(shè)計(jì)了4種方案。方案1:現(xiàn)狀延續(xù)型。即不采取任何措施,保持現(xiàn)有狀況不變。方案中各決策變量指標(biāo)值維持現(xiàn)有發(fā)展趨勢(shì)。方案2:經(jīng)濟(jì)發(fā)展型。強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性,把經(jīng)濟(jì)發(fā)展放在重中之重的位置。為此,把工業(yè)產(chǎn)值增長(zhǎng)速度一度調(diào)整到大連市2001~2009年工業(yè)產(chǎn)值增長(zhǎng)率的最快值23%,把2025年的城市化率提高到85%,其他參數(shù)與方案一相同。方案3:節(jié)水型。此方案強(qiáng)調(diào)水資源和環(huán)境保護(hù)的重要性,要求在合理開(kāi)發(fā)利用、保護(hù)水資源的前提下發(fā)展經(jīng)濟(jì)。因此在方案1的基礎(chǔ)上,降低經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度,抑制城市人口的過(guò)快增長(zhǎng),提高污水處理及回用率,降低居民生活用水量及農(nóng)田灌溉用水定額,增加農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉面積。根據(jù)預(yù)測(cè),2025年工業(yè)產(chǎn)值增長(zhǎng)率控制在10%,城市化率提高至75%,工業(yè)用水重復(fù)利用率提高到95%,污水處理率提高至100%,污水回用率提高至70%。把節(jié)水灌溉增長(zhǎng)率提高至9%,其他參數(shù)指標(biāo)維持不變。方案4:協(xié)調(diào)發(fā)展型。在建設(shè)節(jié)水型城市前提下,綜合考慮以上3種方案各自的特點(diǎn),要求兼顧經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。此方案污水處理率、回用率、重復(fù)利用率、廢水排放系數(shù)等均與方案2相同,城市化水平、經(jīng)濟(jì)、灌溉面積適度增長(zhǎng)。2010年到2015年工業(yè)增速為12%,其后保持5%的增速,其他參數(shù)指標(biāo)維持不變。

2.2.2結(jié)果分析

選取模型中的城鎮(zhèn)人口、工業(yè)總產(chǎn)值、污水排放總量、水資源供需差額4個(gè)主要變量進(jìn)行不同方案的對(duì)比。根據(jù)不同方案下4個(gè)主要變量的模擬結(jié)果(表2),比較4種仿真方案,選取可提高大連市水資源承載力的優(yōu)化方案。在方案1的模式下,2025年大連市總需水量達(dá)到36.93億m3,可供水量為17.43億m3,水資源供需差額達(dá)19.48億m3,污水總量為16.42億m3。此時(shí)水資源短缺問(wèn)題、環(huán)境污染問(wèn)題將嚴(yán)重影響大連市的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,如何合理開(kāi)發(fā)和利用水資源、提高污水處理及回用率是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。在方案2的模式下,工業(yè)總產(chǎn)值增速大于其他3種方案,2025年工業(yè)總產(chǎn)值模擬值達(dá)到22053.36億元,城市人口達(dá)到513.013萬(wàn)人,工業(yè)總產(chǎn)值及人口數(shù)量的增加不僅加大了對(duì)水資源的需求量,工業(yè)廢水、生活污水排放量也急劇增加。由于污水治理投資的限制,2025年大連市總需水量達(dá)41.38億m3,水資源供需差額達(dá)23.94億m3,污水總量達(dá)19.31億m3。環(huán)境污染嚴(yán)重,大連市的缺水形勢(shì)更加嚴(yán)峻,水資源承載力更加脆弱,此方案也不可取。在方案3模式下,減緩工業(yè)產(chǎn)值增長(zhǎng)速度,降低萬(wàn)元工業(yè)增加值用水量,提高工業(yè)用水重復(fù)利用率,使得工業(yè)生產(chǎn)對(duì)水資源的需求量大幅度降低;對(duì)環(huán)境保護(hù)的投資加大,2025年污水處理率和污水回用率分別達(dá)到100%和80%;居民人均生活用水量及農(nóng)田灌溉畝均用水量的降低,也使得生活需水量及農(nóng)業(yè)需水量大大減少,到2025年大連市總需水量?jī)H為16.89億m3,可供水量大于總需水量,水資源盈余0.54億m3;污水總量減少至8.34億m3,同時(shí)工業(yè)生產(chǎn)總值到達(dá)到7489.23億元?？梢?jiàn)方案3中大連市的水資源基本上得到了合理開(kāi)發(fā)和利用。在方案4的模式下,按照協(xié)調(diào)發(fā)展原則,不以環(huán)境的犧牲換取發(fā)展的經(jīng)濟(jì),適當(dāng)限制經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度,同時(shí)加大污水處理、污水回用的投資力度,在建設(shè)節(jié)水型城市前提下,努力提高污水利用率。到2025年大連市總需水量為18.74億m3,可供水量為18.86億m3,缺水量?jī)H0.106億m3,基本實(shí)現(xiàn)水資源供需平衡,大連市不會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的缺水現(xiàn)象。雖然方案4與方案3,都可保證大連市到2025年不會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的缺水問(wèn)題,但方案4的工業(yè)產(chǎn)值可達(dá)到8521.08億元,污水總量?jī)H為7.25億m3,表明方案4是提高大連市水資源承載力的最可行方案。由此可看出,要提高大連市水資源承載力,使大連市未來(lái)可以實(shí)現(xiàn)走上水資源可持續(xù)發(fā)展的道路,就必須建立起以水資源保障為基礎(chǔ)、以建設(shè)節(jié)水型社會(huì)為核心、以水生態(tài)環(huán)境保護(hù)為根本、以非常規(guī)水充分利用為重點(diǎn)的“循環(huán)水務(wù)”體系。

3循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式的構(gòu)建

3.1構(gòu)建思路

循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式的構(gòu)建應(yīng)貫穿于水資源開(kāi)發(fā)利用的供、用、排環(huán)節(jié)中,統(tǒng)籌兼顧,全面考慮[1]。主要包括:在水資源開(kāi)發(fā)過(guò)程中,注重合理開(kāi)發(fā),由傳統(tǒng)水源開(kāi)發(fā)逐步向非傳統(tǒng)水源開(kāi)發(fā)轉(zhuǎn)移,充分利用一切可利用的水資源,并通過(guò)水資源的優(yōu)化配置對(duì)水資源進(jìn)行合理調(diào)配;在利用過(guò)程中,注重節(jié)水用水,提高水資源利用率,同時(shí)注重各類(lèi)水資源的回收利用,減少?gòu)U、污水的產(chǎn)生;在廢、污水排放時(shí),以無(wú)害化為標(biāo)準(zhǔn),使最終進(jìn)入自然界水體的廢、污水對(duì)生態(tài)環(huán)境不會(huì)造成影響,同時(shí)盡可能地使廢、污水資源化,為增加供水量提供保障。

3.2構(gòu)建方法

3.2.1實(shí)施分質(zhì)供水,構(gòu)建循環(huán)經(jīng)濟(jì)動(dòng)脈鏈

在大連地區(qū)通過(guò)淡水管線(xiàn)、海水管線(xiàn)和中水管線(xiàn)實(shí)行分質(zhì)供水,集雨設(shè)施和雨水管線(xiàn)供水根據(jù)實(shí)際情況采用就近原則。根據(jù)各單位的生產(chǎn)工藝和地理位置,在單位內(nèi)部和單位之間,實(shí)施水資源的梯級(jí)利用和分質(zhì)利用。以海水為例,通過(guò)海水淡化、海水直接利用兩種方式形成與工業(yè)相關(guān)聯(lián)的海水動(dòng)脈鏈。

3.2.2通過(guò)廢水回用,構(gòu)建循環(huán)經(jīng)濟(jì)靜脈鏈

廢水的處理和回用方式有:內(nèi)部直接回用、內(nèi)部處理后回用和處理后排入城市污水管線(xiàn)3種方式。在有條件的工企業(yè)、居民區(qū)和其他單位設(shè)立污水處理站,對(duì)自身產(chǎn)生廢水內(nèi)部進(jìn)行處理和回用。城市污水處理廠(chǎng)對(duì)排入城市污水管線(xiàn)的各類(lèi)廢水進(jìn)行統(tǒng)一處理,部分以中水回用的方式由中水管線(xiàn)進(jìn)入城市供水系統(tǒng),剩余的污水在達(dá)準(zhǔn)后排入自然界水體。

3.2.3利用水資源信息系統(tǒng),構(gòu)建循環(huán)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)絡(luò)

綜合大連市水資源情況,建立水資源信息系統(tǒng)平臺(tái)(水資源信息庫(kù)、水環(huán)境數(shù)據(jù)庫(kù)和工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活、生態(tài)環(huán)境用水狀況數(shù)據(jù)庫(kù)),及時(shí)、準(zhǔn)確、客觀(guān)地反映水資源狀況,并科學(xué)預(yù)測(cè)未來(lái)水資源變化趨勢(shì)。通過(guò)水資源信息系統(tǒng),對(duì)各種水資源、工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活用水進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)度,構(gòu)建循環(huán)水資源經(jīng)濟(jì)網(wǎng)絡(luò)體系,最大限度地開(kāi)發(fā)水資源潛力,使有限的水資源發(fā)揮最大的經(jīng)濟(jì)效益。

4實(shí)現(xiàn)水資源循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的途徑

4.1節(jié)約用水,實(shí)現(xiàn)水資源利用的減量化節(jié)約用水是循環(huán)經(jīng)濟(jì)的減量化原則的體現(xiàn),是發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、建立水資源循環(huán)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。節(jié)約用水不但可以提高水資源利用效率,減少需水量,還可以減少?gòu)U水排放量,保護(hù)水環(huán)境。

4.1.1農(nóng)業(yè)節(jié)水

根據(jù)大連市水資源條件調(diào)整農(nóng)作物種植結(jié)構(gòu),擴(kuò)大耐旱作物種植面積。推廣農(nóng)業(yè)科技,鼓勵(lì)、引導(dǎo)和扶持農(nóng)戶(hù)種植產(chǎn)出高、耗水低的農(nóng)產(chǎn)品。改進(jìn)古老的大水漫溉方式,采用節(jié)水的噴灌、微灌等新灌溉技術(shù)以及抗旱補(bǔ)灌技術(shù)。加大節(jié)水工程改造力度,降低無(wú)效損耗。利用各種綜合節(jié)水措施,如生物節(jié)水、農(nóng)藝節(jié)水、工程節(jié)水和管理節(jié)水等技術(shù),提高農(nóng)業(yè)水利用效率。

4.1.2工業(yè)節(jié)水

推廣風(fēng)力發(fā)電、水源熱泵等10大節(jié)水產(chǎn)業(yè),扶持生物工程、電子信息等10大高新產(chǎn)業(yè)示范項(xiàng)目,加快工業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和布局調(diào)整。以高新技術(shù)改造傳統(tǒng)用水工藝,降低大連市工業(yè)產(chǎn)品的萬(wàn)元增加值耗水率,降低工業(yè)廢水的排放量。大力發(fā)展生產(chǎn)工藝節(jié)水技術(shù)、工業(yè)循環(huán)用水技術(shù)和其他節(jié)水技術(shù)。

4.1.3生活節(jié)水

最重要和最基礎(chǔ)的節(jié)水途徑是加強(qiáng)節(jié)水的宣傳教育,讓人們意識(shí)到節(jié)水的重要性,形成節(jié)水的社會(huì)意識(shí),樹(shù)立正確的節(jié)水觀(guān)念,改變生活中的不良用水行為和習(xí)慣。在居民日常生活、公共服務(wù)設(shè)施,以及環(huán)境綠化等方面,推廣節(jié)水器具的應(yīng)用,從根本上抑制或消除不合理用水。

4.2開(kāi)發(fā)新水源,實(shí)現(xiàn)水資源再循環(huán)

4.2.1跨流域調(diào)水

為解決大連市水資源短缺問(wèn)題,大連市累計(jì)投資近百億元,相繼完成了引碧、引英入連等蓄輸水工程,有效地緩解了水資源供需矛盾。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,水資源問(wèn)題仍是大連市一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。但自引英入連工程結(jié)束后,大連境內(nèi)已無(wú)較大規(guī)模的水利工程,且水資源利用率已達(dá)40%以上(世界公認(rèn)的警戒線(xiàn)為40%),水資源開(kāi)發(fā)已達(dá)極根。境外調(diào)水已成為大連解決水資源保障問(wèn)題的必由之路。目前,大連市正著手投巨資實(shí)施大伙房水庫(kù)向大連輸水和引洋入連供水工程。

4.2.2污水回用

在實(shí)現(xiàn)水資源利用“減量化”的基礎(chǔ)上,污水回用能夠有效提高水資源的利用率。大連市已投入運(yùn)行的大型污水集中處理廠(chǎng)14座,總設(shè)計(jì)處理能力87.3萬(wàn)m3/d,年末污水集中處理率超過(guò)90%。把污水作為非常規(guī)水資源,將達(dá)標(biāo)排放變?yōu)殚_(kāi)發(fā)利用為主,使污水處理率和中水回用率分別提高到70%和50%以上,對(duì)緩解城市供水短缺無(wú)疑會(huì)起很大作用。工業(yè)方面,在企業(yè)內(nèi)部實(shí)施清潔生產(chǎn),消減新鮮水用量和廢水排放量,實(shí)現(xiàn)水資源利用效率的最大化。在企業(yè)間層面,為各企業(yè)內(nèi)部無(wú)法充分利用或難以利用的排水尋找下游消費(fèi)者,實(shí)現(xiàn)工業(yè)共生的循環(huán)模式,進(jìn)一步調(diào)高整個(gè)工業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的用水效率。除了工業(yè)環(huán)節(jié)的污水再利用,還要在社會(huì)層面實(shí)現(xiàn)各系統(tǒng)之間的循環(huán)利用,把污水回用于農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生態(tài)環(huán)境包括地下回灌等,從而充分實(shí)現(xiàn)水資源的循環(huán)利用。

4.2.3雨水資源化利用

雨水資源化利用,也是節(jié)水的新渠道。在認(rèn)真調(diào)研、確認(rèn)可行的前提下,大力推廣集雨工程建設(shè)。城市雨水利用的途徑主要包括加大雨水就地滲入量、雨水儲(chǔ)蓄量,興建攔截和蓄存雨水的設(shè)施及利用雨水回灌。在城市,居民小區(qū)利用工程集水直接用作綠化、沖洗、景觀(guān)及洗車(chē)等城市非飲用水水源上下工夫,以緩解城市供水壓力。在現(xiàn)有設(shè)施的基礎(chǔ)上,把雨水資源利用與城市供水、城市規(guī)劃、生態(tài)建設(shè)、城區(qū)美化等多方面結(jié)合起來(lái),統(tǒng)籌兼顧,達(dá)到高效利用。在農(nóng)村,利用工程集水經(jīng)凈化處理后解決居民生活用水問(wèn)題。

環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)原理范文第5篇

鄔錦雯，女，1969年出生于云南昆明。華南師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師。1987―1994年就讀于中山大學(xué)，先后獲得學(xué)士、碩士學(xué)位；2004―2008年于華南師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院取得經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位。2013年3月訪(fǎng)問(wèn)美國(guó)密蘇里科技大學(xué)；2014年6月經(jīng)國(guó)家留學(xué)基金委青骨研修資助到加拿大薩斯溫徹大學(xué)進(jìn)修。自1994年起至今，在華南師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院先后任助教、講師、副教授和教授，現(xiàn)任華南師范大學(xué)人口資源環(huán)境研究所所長(zhǎng)，同時(shí)兼任中山大學(xué)資訊管理學(xué)院校友會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、廣州青年商業(yè)協(xié)會(huì)副主席、廣東省民建人口資源環(huán)境委員會(huì)主任以及廣州市花季文化傳播有限公司董事長(zhǎng)等職位。

二、研究領(lǐng)域

鄔錦文教授長(zhǎng)期在管理信息與數(shù)據(jù)挖掘、用戶(hù)分析、知識(shí)管理、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域進(jìn)行教學(xué)和科研工作，具體研究可分為三個(gè)層面。宏觀(guān)市場(chǎng)層面主要有勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和培訓(xùn)、信息政策與法規(guī)以及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的研究；中觀(guān)組織層面是對(duì)文化資本和競(jìng)爭(zhēng)力、HR-MIS、知識(shí)管理和物聯(lián)網(wǎng)的研究；微觀(guān)個(gè)體層面涉及勝任力模型及應(yīng)用、數(shù)據(jù)挖掘和投資行為研究。

三、研究成果

鄔錦文教授經(jīng)過(guò)多年研究，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表諸多論文，曾是國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目――我國(guó)宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)政策的就業(yè)機(jī)制研究、廣東省自然科學(xué)基金項(xiàng)目――風(fēng)險(xiǎn)度量方法及其在中國(guó)市場(chǎng)的應(yīng)用研究和博士后科學(xué)基金項(xiàng)目――圖書(shū)編輯勝任素質(zhì)模型的構(gòu)建的主要負(fù)責(zé)人，同時(shí)還參與了新聞出版署重要軟課題、民建年度參政議政招標(biāo)課題和廣東省軟科學(xué)研究計(jì)劃重點(diǎn)研究項(xiàng)目子課題研究。其中“改制后新聞出版業(yè)人才評(píng)測(cè)體系建設(shè)研究――以編輯勝任素質(zhì)模型的構(gòu)建為例”的重要軟課題于2009年獲得國(guó)家新聞出版總署頒發(fā)的優(yōu)秀獎(jiǎng)；會(huì)議論文“廣東產(chǎn)業(yè)升級(jí)中結(jié)構(gòu)性缺工問(wèn)題與對(duì)策”于2010年獲得廣東中華職教社的特等獎(jiǎng)。鄔錦文教授還是優(yōu)秀的參政議政人員，2008―2014年度，民建廣東省委員會(huì)授予其“優(yōu)秀個(gè)人”稱(chēng)號(hào)；2014年，“關(guān)于制定和實(shí)施財(cái)務(wù)管理職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)廣東經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的提案”獲得人民廣東省委員會(huì)的優(yōu)秀提案獎(jiǎng)。

四、主要論著

1、2001年中國(guó)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告，廣州出版社，2002年。

2、電子商務(wù)概論，華南理工大學(xué)出版社，2003年。

3、人力資源管理信息化（教材），清華大學(xué)出版社，2006年。

4、網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，高等教育出版社，2008年。

5、打造企業(yè)的可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力：組織文化資本研究，人民出版社，2009年。

6、面向城鎮(zhèn)化的人力資源與收入分配政策研究，廣東人民出版社，2014年。

7、你最勝任什么職業(yè)，廣東人民出版社，2014年。

8、信息產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)研究，中山大學(xué)研究生學(xué)刊，1992年第4期。

9、信息產(chǎn)業(yè)與持續(xù)發(fā)展，情報(bào)科學(xué)，1993年第2期。

10、試論中國(guó)經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，情報(bào)科學(xué)技術(shù)，1995年第5期。

11、試論當(dāng)代信息管理專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置，圖書(shū)情報(bào)工作.1997年第4期。

12、決策中的征兆信息識(shí)別，決策與信息，1997年第8期。

13、論信息的開(kāi)發(fā)利用，情報(bào)學(xué)報(bào)，2001年第3期。

14、談?wù)勲娮由虅?wù)雙語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題，中國(guó)科學(xué)學(xué)報(bào)，2004年第11期。

15、中國(guó)證券市場(chǎng)莊家與散戶(hù)的博弈，時(shí)代經(jīng)貿(mào)，2008年第3期。

16、網(wǎng)絡(luò)情報(bào)檢索語(yǔ)言研究，圖書(shū)館理論與實(shí)踐，2008年第3期。

17、文化資本成為企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，中南林業(yè)科技大學(xué)學(xué)報(bào)，2010年第3期。

18、傳統(tǒng)文化對(duì)企業(yè)文化的啟迪，企業(yè)文化（下半月），2010年第8期。