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人工降雨特點范文第1篇

【關鍵詞】水土保持；人工模擬降雨裝置

1、引言

早在1920 年美國就已開始應用人工模擬降雨方式對坡面產(chǎn)流和土壤侵蝕過程進行試驗研究。從50 年代開始， 我國首先應用人工模擬降雨進行入滲試驗，最早的國內(nèi)降雨模擬裝置是淮委水文測驗室的蘇制人工模擬降雨裝置，此后，1959年華東水利學院的10m^2放瓦爾達依式降雨裝置，1963年黃委會水科所的側(cè)噴式降雨模擬裝置依次出現(xiàn)。近年來， 引進和研制了各種類型的人工降雨器并應用于室內(nèi)與野外試驗。人工模擬降雨試驗是在徑流小區(qū)試驗的基礎上發(fā)展起來的。固定小區(qū)觀測雖是土壤侵蝕定量測定最準確的方法， 但有難以克服的弊病， 徑流小區(qū)試驗依賴于天然降雨。天然降雨是復雜多變的， 尤其在年平均降雨量少且分布不均勻的干旱、半干旱地區(qū)， 更易受到氣候的影響。因而在短期內(nèi)不可能進行多項多次觀測試驗， 積累更多所需資料?；趯嶒炇页叨鹊难芯勘绕旅娉叨鹊难芯烤哂薪?jīng)濟、便捷、可控等優(yōu)點。因此， 利用模擬降雨裝置進行試驗已成為水土保持領域不可或缺的一個重要研究手段。模擬降雨裝置的應用主要涉及水土保持業(yè)、農(nóng)業(yè)及林業(yè)等領域的研究。人工模擬降雨裝置的主要特點在于：

2.2.2國內(nèi)降雨模擬裝置的發(fā)展

我國相關領域的科研人員已經(jīng)研制出了適于室內(nèi)與野外各種試驗要求和研究目的的人工模擬降雨裝置。其中主要有以下幾種：

（1）最早應用降雨模擬裝置：淮委水文測驗室，蘇制的人工模擬降雨裝置。

（2）1959年，華東水利學院，10m2仿瓦爾達依式降雨裝置。

（3）1963年，黃委會水科所，側(cè)噴式降雨模擬裝置。

（4）1983年，黃委會西峰水土保持學試驗站與陜西機械學院合作研制，活動輕便式降雨模擬裝置。

（5）1984年，黑龍江省水土保持科學研究所，PS3—15型移動式人工模擬降雨裝置。

最近幾年，國內(nèi)降雨模擬裝置的研究不斷發(fā)展，又先后出現(xiàn)了多種新型的，應用更加廣泛的降雨模擬器。比較有代表性的有以下幾種：

（1）中科院地理所針頭式降雨模擬器

（2）清華大學水利系管網(wǎng)式降雨模擬器

（3）清華大學水利系組合噴頭式降雨模擬器

（4）大連理工大學組合噴頭式與管網(wǎng)式降雨模擬器

（5）西北水保所及河海大學的降雨模擬大廳

2.3模擬降雨裝置的發(fā)展趨

（1）根據(jù)雨滴發(fā)生基本原理搭建的手控、簡易的降雨模擬裝置仍有其強大的生命力。

（2）智能化、自動化、大型化的降雨模擬大廳很有發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3小結(jié)

模擬降雨是水土保持試驗的重要手段；通過降雨模擬試驗，可以縮短試驗周期、嚴格控制試驗條件。人工模擬降雨裝置主要有噴嘴式、噴灑式（又稱管網(wǎng)式） 、懸線式和針頭式四種?，F(xiàn)代化、自動化的大型人工模擬降雨大廳和手控、簡易的降雨模擬裝置都在積極地發(fā)展。

參考文獻：

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作者簡介：

朱嘉嘉，男，大連理工大學 化工與環(huán)境生命學部2010級 化學工程與工藝專業(yè)。

人工降雨特點范文第2篇

[關鍵詞]人工影響天氣；作用；技術；措施

中圖分類號：P48；V321.2 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）46-0239-01

一、漠河縣地理環(huán)境以及氣象情況

漠河縣位于大興安嶺北麓，黑龍江上游南岸，地理坐標位于東經(jīng)121°07′～124°20′，北緯52°10′～53°33′，是中國緯度最高的縣。東與塔河縣接壤，西與內(nèi)蒙古額爾古納右旗交界，南與內(nèi)蒙古額爾古納左旗為鄰，北與俄羅斯隔黑龍江相望。下轄四鎮(zhèn)一鄉(xiāng)和五個林場，總面積18367平方千米。境內(nèi)聚集著漢、蒙、回、滿、朝鮮、鄂溫克、鄂倫春、錫伯、土家等11個民族。漠河資源豐富，黃金開采有百余年的歷史，曾被慈禧定為“胭脂溝”。

漠河縣是全國氣溫最低的縣份，屬于寒溫帶大陸性季風氣候。冬季在極地大陸氣團控制下，氣候寒冷、干燥而漫長；夏季受副熱帶海洋氣團的影響，降水集中，雨量充沛，氣候濕熱，日照時間長，適宜耐寒生作物生長，但易發(fā)生洪澇和低溫冷害；春、秋兩季，因冬夏季風交替，氣候多變。春季多大風，降水偏少，物燥干旱，易發(fā)生森林火災；秋季降溫急劇，常有早霜和凍害發(fā)生。

漠河縣年平均氣溫在-4.3℃ 。各月平均氣溫在0℃ 以下的月份長達8個月之久。氣溫年較差為49.3℃ 。歷史最高氣溫：39.3℃ 出現(xiàn)在2010年6月 ；歷史最低氣溫：-52℃ 出現(xiàn)在1969年。平均無霜期為86.2天。年平均降水量為460.8毫米，全年降水量70%以上集中在7月份。5～6月份為旱季，7～8月份為汛期。太陽輻射總量年平均為96～107千卡每平方厘米，日照時數(shù)為2377～2625小時。≥10℃的積溫為1436～2062℃。漠河雖冷，但有其獨特的氣候魅力。每年夏至前后，白天很長，不到深夜12 點，天不會全黑，至凌晨兩三點便露出晨光，所以人們稱之為“不夜城”。冬季的氣溫平均在-40℃以下，極端最低氣溫曾達到過-52.3℃，有“北極城”之稱。

二、人工影響天氣的內(nèi)涵

人工影響天氣，又稱人工控制天氣，是指為了達到防止或是減少氣象災害，增雨水、消霧、防霜等目的，在適當?shù)臈l件下通過利用科技技術對局部地區(qū)大氣的化學、物理過程進行的人工影響的活動。其基本原理是利用云和物理學降水原理，采用向云中撒播催化劑的辦法，從而使某些局部天氣現(xiàn)象向著有利于人類生產(chǎn)生活的方向轉(zhuǎn)變的一種科學措施。

三、人工影響天氣在防御氣象災害中的重要作用

1.人工影響天氣在防雹減災中的作用

冰雹預報的關鍵是識別冰雹云。而冰雹云只是積雨云的一種，從20世紀60年代以來，人們利用飛機、氣象雷達和無線電探空等手段，對冰雹云和雷雨云的結(jié)構(gòu)和演變等物理特性，進行了大量的觀測分析，并研究了冰雹和雨滴在云中生長的條件和物理過程，從而對冰雹云的特征有了一定程度的認識。

2.人工降雨在抗旱中的作用

人工增水與其它開源方式相比較是一項投資少、見效快、相對比較成熟的技術，特別是山區(qū)迎風坡地形云的催化作業(yè)，在干旱的季風性地區(qū)，水資源日益成為經(jīng)濟發(fā)展、人民生活水平提高的桎梏，因此根據(jù)該地區(qū)的生產(chǎn)和技術水平，在不影響經(jīng)濟發(fā)展的基礎上，加強作業(yè)的能力，增加人工降雨量。而在溫室地區(qū)，水資源豐富，但是極易發(fā)生水災，因此雨季未來臨之際就要做好防汛工作，把排水等工作做到細致。

3.對暴雨、大霧、暴風雪等天氣的預防

加強科學技術以及科研的投入，在暴雨、大霧等氣象災害未擴大之時進行及時預告，提前做好各種防護措施。我國氣象災害分布廣、各地區(qū)又有不同的特點，因此，要因地制宜進行防災、減災工作。

四、人工影響天氣技術應用注意事項

1.多普勒天氣雷達應用。雷達以多普勒效應為其基本的工作原理進行設計的，其在對降水的監(jiān)測作用和降水量的定量估算等方面具有與其它氣象雷達不同的優(yōu)勢。

2.云中液態(tài)水含量測量。目前微波輻射計探測技術比較成熟，運用于液態(tài)水含量的探測，其具有較好的連續(xù)性和可以進行較長的探測時間。微波輻射計探測技術的不足之處是沒能獲取大范圍的信息，這是該技術在空間上的局限。

3.作業(yè)地點的選擇是人工增雨作業(yè)的關鍵所在，因為作業(yè)地點的選擇直接關系到受益點。作業(yè)受到云速、風速、作業(yè)點與受益點距離的制約，因此，作業(yè)地點要選擇在受益點的上風向。另外，由于使用高炮或者火箭在發(fā)射完成后，其彈殼一般不會炸毀，完成爆炸后會因為重力作用落回地面，因此，就要考慮彈殼的落回是否會對人、房屋等建筑造成損害。

五、加強人工影響天氣的措施

1.增強防災、減災意識

要增強防災、減災意識，各級領導要重視抗災工作，每逢山洪、冰雹多發(fā)生的季節(jié)要提前組織人手，保證各種設施齊全，人力、物力等進行多方面的投入，給群眾發(fā)安全手冊、對農(nóng)民進行科學技術、防汛防寒等知識講座，做到防患于未然，最大程度減輕氣象災害等對人民日常生活等的影響。

2.加強科學技術的研究

人工影響天氣作為防災、減災的手段有著重要的作用。這種人工影響天氣的科學技術仍然處在胚胎階段，缺乏一定的成熟性，因此還需要在以后的科學發(fā)展中不斷地加以研究、改造，加強人工影響作為科學研究的投入，使災難減輕到最小化，同時也要加強技術的有效實施，提高效果。利用已有的設備和技術，進一步研究其潛力，加強高炮、飛機、火箭等的作業(yè)能力，時刻增強創(chuàng)新意識，在研究現(xiàn)實的基礎上，推出經(jīng)濟投入更小、效益更高的產(chǎn)品。

3.因地制宜，突出重點項目

在干旱的季風性地區(qū)，水資源日益成為經(jīng)濟發(fā)展、人民生活水平提高的桎梏，因此根據(jù)該地區(qū)的生產(chǎn)和技術水平，在不影響經(jīng)濟發(fā)展的基礎上，加強作業(yè)的能力，增加人工降雨量。而在溫室地區(qū)，水資源豐富，但是極易發(fā)生水災，因此雨季未來臨之際就要做好防汛工作，把排水等工作做到細致。

4.健全各種法律法規(guī)以及各種規(guī)章制度

健全各種規(guī)章制度，是確保各種科技措施正常運行的前提，對于相關的作業(yè)點等也要進行實地考察，務必保證其科學性、安全性。同時，做好安全防患體系，制定人員分布以及緊急突況時相應的對策，對員工進行嚴格的崗前培訓，嚴格操作，安全、有效的開展技術活動。

人工降雨特點范文第3篇

關鍵詞:情景教學;物理化學;課程教學

從2013年開始我國進入產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化和轉(zhuǎn)型升級的新階段，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級在數(shù)量、層次和結(jié)構(gòu)上增加了對既具備扎實理論基礎，又有實踐操作能力的應用技術型人才的多樣需求［1］。有研究表明:目前我國高級工、高級技師和高級工程師等技術應用型人才求人倍率分別高達2.34、2.25、2［2］。為滿足新形勢下對應用技術型人才的需求，我國對高等教育做出了新的部署，提出采取試點+示范引領等方式引導一批普通本科高等學校向應用技術類型高等學校轉(zhuǎn)型。面對轉(zhuǎn)型發(fā)展這個現(xiàn)實問題，地方高校以培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才為目標，積極推進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，逐步改革和完善人才培養(yǎng)體系。課程教學在人才培養(yǎng)過程中具有至關重要的作用，為切實提高應用型化學化工專業(yè)特色人才的培養(yǎng)質(zhì)量，適應當前地方高校應用技術轉(zhuǎn)型發(fā)展人才培養(yǎng)模式改革的需求，各位教育工作者在教學方面都在認真貫徹教學內(nèi)容、教學方法和教學手段的改革［3］，不斷提高學生理論與實踐相結(jié)合的能力，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，強化學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。物理化學作為化學化工專業(yè)的核心課程，其與物理學、高等數(shù)學和化學基礎理論具有緊密聯(lián)系，互相滲透。與其它專業(yè)課程相比，物理化學的理論性強，公式繁瑣，模型抽象，內(nèi)容枯燥，是一門公認的難教難學的課程。在傳統(tǒng)的物理化學教學中，主要以課堂講授為主，機械式地向?qū)W生灌輸大量抽象的理論和復雜的公式，致使學生產(chǎn)生厭學情緒，嚴重影響物理化學課堂學習效果。如何通過物理化學課堂教學方法的改革，激發(fā)學生學習興趣，提高學生分析問題，解決問題的能力是物理化學課程教學中亟待解決的問題。情景教學主要是教師圍繞教學內(nèi)容，有目的地引入或創(chuàng)設一個真實或虛擬的情景，讓學生參與到教學過程中，激發(fā)其主動學習的興趣，通過分析問題、解決問題和掌握問題能力的培養(yǎng)，提高學生的思考能力和實踐能力，最終實現(xiàn)教學目標的一種教學方法［4］。筆者在物理化學課堂教學實踐中廣泛采用情景教學法，調(diào)動學生學習的積極性，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。現(xiàn)就筆者在實踐教學中通過問題設置、實驗探究、化學史實、多媒體技術、生活實際及社會熱點等方法創(chuàng)設教學情境的應用作簡要介紹。

1創(chuàng)設問題情景，激發(fā)學習興趣

學生學習行為的開展是以其學習心理為基礎的，抓住學生學習心理特點，合理開展課堂教學活動，有助于提高學生學習效果［5］。在化學化工專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案中，物理化學課程基本開設在第五、六學期，此階段學生平均年齡在21歲左右，不僅具有對未知事物強烈的探索欲望，而且具有較強的學習能力和理解能力。在課堂教學中引入積極有深度的問題，能夠引發(fā)學生探求新知的積極性，培養(yǎng)學生自主學習能力。問題情景的創(chuàng)設不僅需要與教學目標相符，緊密聯(lián)系教學內(nèi)容，還需要基于學生已有的認知水平，具有啟發(fā)性、條理性，同時符合循序漸進的認知規(guī)律才能逐步引導學生啟發(fā)思維、探求新知。例如，熱力學第一定律的應用是化學熱力學基礎內(nèi)容中的重點，其包含功、熱、焓、熱力學能、熱容等量值計算，涉及到簡單的P/V/T過程、相變化過程和化學變化過程等。該部分內(nèi)容抽象、枯燥，理論性強，如何引起學生對該部分內(nèi)容的學習興趣至關重要。鑒于現(xiàn)階段學生好奇心強烈的特點，可以合理設問，引導學生自主探索知識，解決問題。在本學時內(nèi)容講解時，筆者首先向?qū)W生介紹科普知識，例如，近年來我國科學技術的發(fā)展突飛猛進，尤其是航空航天技術的發(fā)展可謂是日新月異，火箭主要依靠攜帶的推進劑(燃料和氧化劑)發(fā)生燃燒反應，釋放大量熱氣從火箭發(fā)動機噴射出，產(chǎn)生推動力，直到火箭達到極高的運行速度。此時學生對航天技術的神秘性產(chǎn)生了情感升華，對航天技術和化學的聯(lián)系產(chǎn)生了濃厚的探知興趣，借此向?qū)W生設置問題:火箭這一龐然大物究竟要攜帶多少推進劑才可以完成預定的飛行計劃?引發(fā)學生思考。隨后向?qū)W生介紹熱容、相變熱、相變焓、標準摩爾反應焓、標準摩爾生成焓、標準摩爾燃燒焓以及蓋斯定律等定義，協(xié)助學生逐步探討化學反應焓變和熱力學能變、溫度的關系，最后逐步掌握化學反應過程中焓變和熱力學能變的計算，破解火箭飛行需要攜帶多少推進劑的問題。在該過程中，通過科普知識設問，調(diào)動了學生學習的積極性，有助于引導學生自主學習，使學生掌握學習的重點，具備解決問題的能力，獲得學習的成就感，提高學習效果。

2設計探究實驗，分析解決問題

物理化學是一門實踐性很強的學科，其學習目的不僅是理解和掌握物理化學的概念和原理本身，更重要的是將所學的知識應用于實踐中，分析和解決實際問題，創(chuàng)造出新成果。教師可以設計與教學內(nèi)容相關的探究實驗，通過實驗前的科學假設、實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)果的分析，讓學生在實驗的情景中發(fā)現(xiàn)問題，獲得科學理論、規(guī)律和事實。通過設置探究實驗，既讓學生在增強科學體驗的過程中掌握了科學知識，又激發(fā)了學生探究科學和知識規(guī)律的興趣。美國心理學家杰羅姆•布魯納認為，在教學過程中，學生是一個積極的探究者，教師的作用是要形成一種學生能夠獨立探究的情境，而不是提供現(xiàn)成的知識［6］。在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力及實踐能力的同時，培養(yǎng)學生通過實驗方法分析理論和解決問題的能力亦具有重要意義。例如，精餾分離是有機化學實驗中常見的分離方式，其分離原理是物理化學相平衡相關章節(jié)的重點學習內(nèi)容。在課時內(nèi)容學習前，讓學生通過精餾的方式分別分離甲苯－苯混合溶液、乙醇－水混合溶液、氯仿－丙酮混合溶液，利用阿貝折射儀檢測精餾塔頂、塔底餾分的組成。餾分組成差異性的結(jié)果致使學生對精餾原理產(chǎn)生濃厚的探知欲，引導學生繪制三種混合溶液的沸點－組成圖，結(jié)合沸點－組成圖分析得出精餾是一個部分冷凝和部分汽化過程的連續(xù)過程。通過對比甲苯－苯、乙醇－水、氯仿－丙酮三種組成的沸點－組成圖得出混合溶液沸點組成圖有無極大和極小值類型在精餾過程中塔頂、塔底餾分組成的規(guī)律。探究實驗的引入使學生主動去思考，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，通過實踐的方法獲取抽象的理論知識，做到知識的融會貫通。

3結(jié)合化學史實，啟發(fā)學生思維

理論知識體系的建立是科學家們不斷發(fā)現(xiàn)、推測、實踐與驗證的過程，化學的發(fā)展史實際上就是一部運用物理和化學實驗方法進行實驗探究，以獲取化學實驗事實，進而建立學科理論的發(fā)展史?；瘜W史料生動地向?qū)W生展現(xiàn)了科學家探知理論的艱辛過程。利用化學史實創(chuàng)設教學情境，可以使學生從發(fā)展的高度，以開闊的視野全面深刻地理解知識理論的演變過程，以辯證和發(fā)展的眼光去看待理論成果，激發(fā)學生完善和發(fā)展科學的興趣和動機［7］。例如，人工降雨技術的發(fā)展，可以追溯到1920年南非科學家開展的“給云注射催化劑”的初步試驗，后經(jīng)全球各國近50年的實驗，探索出利用強吸水性鹽進行人工降雨解決干旱問題或降低冰雹災害的有效方法。通過向?qū)W生播放“人工降雨”紀錄片，使學生深入了解人工降雨的原理，利用強吸水性鹽進行人工降雨的利與弊，人工降雨技術發(fā)展的前景。將表面物理化學理論與科技緊密聯(lián)系起來，使學生直觀地體會到所學理論知識的科學價值，啟發(fā)思維，深化理論學習效果。

4利用多媒體技術，變抽象為具體，洞悉重點知識

多媒體技術的發(fā)展充實了課堂教學，其在教學中的應用，對教育教學改革起到了巨大的推動作用。多媒體輔助教學具有傳統(tǒng)教學無法取代的優(yōu)勢，它能結(jié)合圖、文、聲、像、景等，創(chuàng)設逼真的教學情景，化抽象為直觀，化靜止為運動，將知識生動形象地展現(xiàn)在學生面前，使學習變得生動有趣，幫助學生理解抽象的物理化學概論及原理，啟發(fā)學生思維，提高學生的探究能力［8］。例如，在中學化學及大學無機化學中均涉及到電解池的相關原理，相應課本內(nèi)容均較簡單。由于電解池相關知識點的重要性，物理化學在電化學反應的平衡與速率章節(jié)中再次重點介紹了電解池。心理學研究表明，人們對世界的感知認識總是首先注意那些新的信息，因為它們具有刺激性和吸引力，同樣學生對學習的興趣也在于它是否能提供新的信息［7］。筆者在教學實踐中首先向?qū)W生展示電解鋁工作車間的照片、生產(chǎn)過程的錄像，然后推動學生猜測電解鋁槽的結(jié)構(gòu)，隨后結(jié)合電解槽的側(cè)面剖析圖引導學生了解電解鋁的原理，最后在此基礎上概括總結(jié)電解池的相關知識內(nèi)容。筆者通過利用多媒體技術，將電解池的工作原理具體到化工生產(chǎn)車間應用中，通過計算機模擬化學實驗原理，不僅可以提高實踐教學的質(zhì)量，同時無形中調(diào)動了學生的學習興趣，提高了學生的探究能力。

5聯(lián)系生活實際，結(jié)合社會熱點，做到學以致用

學習知識的最大價值在于能夠應用所學知識解決其生活中遇到的實際問題，做到知識的遷移與應用。物理化學知識在實際生活和生產(chǎn)中具有重要應用，在環(huán)境問題、能源問題、食品安全和藥品安全等方面與教學內(nèi)容相關的教學情境比比皆是。在教學實踐過程中聯(lián)系生活實際，結(jié)合社會熱點，創(chuàng)設真實的教學情景，有助于使學生了解所學知識的價值意義。例如，2016年山東警方破獲案值5.7億元非法疫苗案，涉案疫苗未經(jīng)嚴格冷鏈存儲運輸銷往全國18個省市，引起社會一片恐慌。疫苗是一種脆弱的生物制劑，對溫度的要求敏感，溫度的高低直接關系到疫苗的保質(zhì)期。筆者在化學反應速率與溫度的關系相關學時內(nèi)容講授過程中結(jié)合該教學情境，引導學生學習阿倫尼烏斯方程，利用阿倫尼烏斯方程的不定積分和定積分形式剖析速率系數(shù)與溫度的關系，再結(jié)合已學的化學反應速率方程，計算出不同保存溫度下疫苗的保質(zhì)期。在該學習過程中，學生清晰地了解了疫苗冷藏儲存的重要性，綜合掌握了化學反應速率方程和阿倫尼烏斯方程的應用，學習目標得到明確，學習效果得到提高。

6結(jié)語

物理化學是一門重要的理論課程，傳統(tǒng)教學模式已經(jīng)不能滿足當下應用技術轉(zhuǎn)型教育的需求，如何進一步提高教與學的質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的應用型人才，需要授課教師不斷的探索、改革和實踐。在物理化學實踐教學中，通過創(chuàng)設豐富多彩的教學情景，有助于激發(fā)學生的學習興趣，促使學生主動學習，提高教學效果。同時，在不同的情景教學中可以提高學生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的探究能力和創(chuàng)新能力。情景教學的形式多樣化，如何創(chuàng)設與教學內(nèi)容緊密聯(lián)系的教學情景，做到有目的地組織教學，有目標地培養(yǎng)人才，對一線教育工作者提供了新的挑戰(zhàn)和機遇。

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人工降雨特點范文第4篇

關鍵詞：氣象服務；“三農(nóng)”；生產(chǎn)；影響

中圖分類號：S165 文獻標識碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20151033169

內(nèi)黃縣是1個氣象災害多發(fā)縣，每年都因干旱、大風等氣象災害給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成重大損失。農(nóng)村氣象服務體系建設滯后，氣象災害預警信息覆蓋率不高，僅靠現(xiàn)有的電視、手機短信途徑獲取的氣象服務信息已很難滿足全面預防氣象災害的需要。進一步加強農(nóng)業(yè)氣象服務和防御體系建設，既是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、增加農(nóng)民收入的有效舉措，也是做好農(nóng)村災害防御工作、保護群眾生命財產(chǎn)安全的重要途徑。

1充分重視氣象在“三農(nóng)”中的重要性

氣象服務的好壞，對于“三農(nóng)”的影響深遠。氣象災害每年都對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成嚴重危害，使糧食生產(chǎn)數(shù)額大幅下降。農(nóng)村作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要場地，是抵御氣象災害能力最薄弱的地區(qū)，因此由氣象災害引致的大量的人員傷亡事故也多發(fā)生于此。氣象服務的優(yōu)良，直接決定了農(nóng)業(yè)的高效生產(chǎn)，農(nóng)村的快速發(fā)展，及農(nóng)民生活的大幅提高。由此可見，通過進一步加強氣象服務，使之更好地服務“三農(nóng)”，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提高，農(nóng)民個人收入的增長，以及推進農(nóng)村社會經(jīng)濟發(fā)展具有極高的現(xiàn)實價值。

2積極提高氣象的保障性

2.1加強現(xiàn)代農(nóng)業(yè)氣象服務工作

作為氣象部門，應積極在農(nóng)事季節(jié)和生產(chǎn)環(huán)節(jié)的關鍵部分做足準備，對干旱、暴雨等嚴重威脅農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的氣象災害的出現(xiàn)，做出準確而及時的判定，并通知給農(nóng)民。地方政府也要根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況，因地制宜，設立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)氣象示范基地，購置氣象觀測設備和儀器，使得農(nóng)業(yè)氣象服務設施進入現(xiàn)代化與信息電子化階段。同時還要大力開展特色農(nóng)業(yè)氣象服務，強化其系列化的特點。聯(lián)合各個相關部門就防災減災一事進行會商，以最佳的方案來指導針對農(nóng)村的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)氣象服務工作，減輕農(nóng)業(yè)災害損失。

2.2開發(fā)農(nóng)業(yè)氣候資源的生產(chǎn)潛力

加大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，突出主導產(chǎn)業(yè)的地位，并引領主導產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。強化災害風險評估力度，并使之滲入到城鎮(zhèn)建設，重大農(nóng)業(yè)工程建設，及基礎設施建設中，以求避免和減少氣象災害可能帶來的損失。對農(nóng)村可用資源進行積極評估，增強對于農(nóng)村新能源的開發(fā)利用。充分認識空中云水資源在抗旱問題上的巨大作用，完善人工降雨的裝備及人員，使得人工降雨在農(nóng)田抗旱、水庫蓄水、高溫降除、生態(tài)改良等方面得到有效發(fā)揮。

3全面提高農(nóng)村氣象災害防御水平

3.1健全農(nóng)村氣象防災減災組織體系

防災減災的成功與否，關鍵要看防災減災過程中組織體系的運作情況。因此，建立一整套農(nóng)村氣象防災減災組織體系分外緊要。對此，不僅要保證每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，同時也要保證每個行政村、企業(yè)、學校等基層單位都有明確的氣象災害防御責任人和氣象信息播報員；要對農(nóng)村干部及相關人等進行氣象災害預防培訓，建立一支具有扎實理論基礎，同時又有深厚防災、減災經(jīng)驗的隊伍；制定應急預案，進行氣象災害預案演練，加強農(nóng)民預防氣象災害、躲避氣象災害風險的能力。當被氣象災害攻擊時，農(nóng)民也能夠在自助的基礎上可以幫助他人脫離困境；加大氣象知識在農(nóng)民范圍內(nèi)的宣傳，使得氣象防御知識普及到更多的農(nóng)民。通過流動車，高音喇叭等方式，循環(huán)播放相關氣象知識；針對農(nóng)村雷電災害高發(fā)現(xiàn)狀，加強農(nóng)村防雷安全管理，積極引導農(nóng)民按照防雷規(guī)范建造房屋，減少減輕農(nóng)村因雷擊造成的災害損失。

3.2拓展農(nóng)村氣象信息渠道

保證農(nóng)村氣象信息的及時，實時，同時也要完成氣象災害信息在農(nóng)村的大范圍覆蓋。氣象部門要采取多種途徑，與多個部門緊密合作，共同來完成氣象信息的和傳播。

4做好為“三農(nóng)”服務工作的保障措施

4.1細化組織職能

只有各個地方政府充分認識到氣象服務對于“三農(nóng)”的重要性，并在實際工作當中，努力做好農(nóng)村氣象防災減災工作，才能使得氣象服務對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)應有的功用得到最大限度的發(fā)揮。因此，各個部門，要互相配合，彼此交流，共享資源，集各方力量于一股來著力推動氣象為“三農(nóng)”服務的進程。

4.2提倡科學研究

各地政府的相關單位要積極探索，深入研究，通過實踐和理論相結(jié)合的方式，對事關農(nóng)民切身利益的氣象災害監(jiān)測，預警及綜合防御進行實際考察，并在考察過程中，發(fā)現(xiàn)存在的問題，予以實時解決。同時規(guī)劃試驗基地，積累氣象數(shù)據(jù)，為農(nóng)民的個人收入提供科學保障。

4.3加大資金投入

人工降雨特點范文第5篇

關鍵詞：園林工程植物養(yǎng)護 養(yǎng)護意義管理措施

中圖分類號：TU986文獻標識碼： A

前言：園林工程的養(yǎng)護工作通常在工程建設的過程中已經(jīng)開始了，施工與養(yǎng)護是密不可分的，人常說“三分栽，七分管”是不無道理的。一項工程結(jié)束后，要做到1～3 年的養(yǎng)護方能交工，這是和每個施工部門的利益緊密相連的，養(yǎng)護期間需經(jīng)過修剪做到植物的造型，最根本的便是需做到精細化管理，從而發(fā)揮園林工程最大的社會效益、生態(tài)效益、經(jīng)濟效益。

一、園林工程養(yǎng)護的意義

園林綠化的意義不是在前期種多少樹木，而是在綠化播種之后要對其進行合理的養(yǎng)護，使園林樹木能夠茁壯的進行生長，有些地區(qū)的園林工作前期耗費了大量的人力物力進行了設計和綠化，后來的養(yǎng)護工作卻不盡人意，很多的植物得不到日常生長的水分和養(yǎng)料，沒有進行合理的病蟲害藥物噴灑導致植物存活率不高，應有的景觀效果也沒有達到，這樣的綠化工程是沒有任何意義的。如果想要得到好的收益對綠化工作的實施過程中要下大的力度進行監(jiān)管，將工作的每個環(huán)節(jié)進行細致的分析，做好園林養(yǎng)護工作。

二、園林植物養(yǎng)護管理措施

2.1灌水與排水

⑴ ?；钏⑸L水、冬水是灌水的三個重要時期。其中保活水是指春季，新植株成長初期，為了養(yǎng)護根部，加快根系深入土壤速度，提高成活率而澆灌大量水分。生長水是指夏季，氣溫高植物蒸騰量大，而植株又進入生長旺季，在干旱的時候需要大量灌水。并根據(jù)夏天雨量多少來決定灌溉密度。而灌溉冬水的主要目的有三個，即水比熱大，熱容量高可使植物免受凍害；水量充足可保持較高低溫保護根系以免植物枯梢：灌足冬水，為防止第二年春天干旱做準備。

⑵ 園林植物的灌水、排水有四種方法：①盤灌法主要以干基為中心，在植物投影區(qū)域內(nèi)以圓盤的形式筑埂圍土堰，盤深為15~30厘米，在盤內(nèi)灌水。在灌水前應將盤內(nèi)松土，讓水分充分滲透。盤灌法的范圍有限，容易破壞土壤的結(jié)構(gòu)；②穴灌法主要在植物投影區(qū)域內(nèi)挖穴，在穴中灌水，并且穴的數(shù)量要根據(jù)植物的大小來定，一般保持在8―12個、直徑為30厘米，在灌水后將土還原即可。還可以定距離，垂直埋置2~4個長為80--100厘米，直徑為10~15厘米的瓦管或者毛蕊管等灌水設施，并以碳末或者碎石進行填充；③噴灌法中人工降雨可以及時為植物噴水，還能夠節(jié)約大量的水。但是人工降雨是機械化的灌溉，需要人工降雨機和輸水管道，以及先進的技術；④滴灌法是比較智能化和機械化的灌溉技術，主要以小水流為植物根區(qū)進行灌水，它具有自動化、節(jié)約勞動力、節(jié)約用水等優(yōu)點，但是它的投資大、管材多、管道的彎頭容易發(fā)生堵塞。

⑶土壤中水分含量過多，氧氣就會減少，植物根系只能進行無氧呼吸，長此下去，容易產(chǎn)生毒害根系的還原性物質(zhì)，植株就會形成和積累過多的酒精，造成細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)凝固，最后導致植株的死亡。同時，土壤中積水過多，透氣性差，阻礙好氣性細菌活動卻加快嫌氣性細菌大量活動導致土壤中營養(yǎng)元素流失。以上就是為什么要及時排水的原因。

2.2施肥

（1）環(huán)狀溝施肥法：秋冬季樹木休眠期，依樹冠投影地面的外緣，挖30~40厘米的環(huán)狀溝，深度20~50厘米，將肥料均勻撒人溝內(nèi)，然后填土平溝。放射狀開溝施肥法：以根際為中心，向外緣順水平根系生長方向開溝，由淺入深，每株樹開5―6條分布均勻的放射狀溝，施入肥料后填平。穴施法：以根系為中心，挖一圓形樹盤，施入肥料后填土。也有在整個圓盤內(nèi)隔一定距離挖，一個大樹盤挖5―6個，施入肥料后填平；(2)全面施肥法：即所有苗木翻地后普遍施肥。肥料除了施入土壤中可被根系吸收利用外，還可根外追肥，將事先配制好的營養(yǎng)元素．噴灑到植株枝葉上，被其吸收利用，制造有機物質(zhì)，促使植株生長，根外追肥要嚴格掌握濃度。

2.3中耕、除草

中耕是指采用人工方法促使土壤表層松動，從而增加土壤透氣性，提高土溫，促進肥料的分解，有利于根系生長。中耕還可切斷土壤表層毛細管，增加孔隙度，以減少水分蒸發(fā)和增加透水性，因此，中耕是不澆水的灌溉。 除草是一項繁重的工作，一般用手拔除或用小鏟、鋤頭除草，結(jié)合中耕也可除去雜草。用化學除草劑除草方便、經(jīng)濟、除凈率高。除草劑有滅生性和內(nèi)吸性兩類。滅生性除草劑能殺死所有雜草，內(nèi)吸選擇性雜草劑往往只殺死雙子葉植物，而對單子葉如禾本科雜草無效。除草劑應在晴天噴灑。

2.4防寒

一是加強栽培管理，增強植物抗寒能力。在生長期適時適量施肥、灌水，促進苗木健壯生長，使樹體內(nèi)積累較多的營養(yǎng)物質(zhì)與糖分，可以增強樹體的抗寒能力。但秋季必須盡早停止施肥，以免徒長枝梢木質(zhì)化程度低，反受凍害。二是保護樹干。入冬前用稻草或草繩將不耐寒樹干包起來，包裹高度1.5m或包至分枝處。

2.5苗木整形與修剪

園林樹木的整形修剪常年可進行，但大規(guī)模修剪在休眠期進行為好，以免傷流過多，影響樹勢。根據(jù)各種苗木生長的自身的特點以及對預期達到的觀賞要求不同，整形修剪的方式也不同，大體可分為人工式修剪、自然式修剪、自然和人工混合修剪三種方式。

2.6病蟲害防治

園林植物的蟲害主要有：木虱、介殼蟲、潛葉蛾、天牛、金龜子、潛葉虎等，而近年來較嚴重的是蟲害是木虱，其次是介殼蟲，一般采用介特靈、速撲殺、常規(guī)殺蟲劑等都能達到防治效果。園林植物的病害主要有：炭疽病、白粉病、根腐病等，一般采用多菌靈、托布津等防治藥物，藥物濃控制在800~1000倍。園林植物的病害除了藥物防治外，還要經(jīng)常清理植物的殘枝敗葉，及時排除漬水，在枝葉修剪后及時噴藥。在進行園林植物的病蟲害防治中，要充分考慮防治效果和生態(tài)平衡，結(jié)合經(jīng)濟效益和社會安全，適當?shù)姆艑挿乐沃笜?，合理控制有害生物指標，以植物的檢疫為前提，植物的養(yǎng)護管理為基礎，合理使用農(nóng)藥殺蟲，積極開展物理防治。

三、北方草坪四季養(yǎng)護技術

由于北方四季溫度差別較大，所以草坪的養(yǎng)護技術也不相同。春季是草坪生長最旺盛的季節(jié)，而因為北方春季雨水相對少，地表蒸發(fā)快，草坪在萌發(fā)、生長的時期，易缺水，此時需確保充足的水分。在澆水的過程中一定要控制好量，過多會導致草坪根部壞死，水量過少，草坪又得不到營養(yǎng)。除此之外，還要按時松土，由于春季草坪生長快，根部盤結(jié)在一塊，適當?shù)乃赏?，可以確保草坪根部有非常好的生長空間。夏季北方氣候干燥，溫度較高，很多害蟲寄生在草坪中。為此，在夏季必須對草坪進行病蟲害預防，利用農(nóng)藥遏制住害蟲的繁殖，減少對草坪的傷害。夏季草坪生長較緩慢，這期間就要對草坪進行施肥，促進生長，但是施肥量不宜過多。秋季是草坪生長的旺季，但由于北方少雨，這就要求對草坪進行適量的灌溉，同時對其施肥。灌溉一方面能促進草坪對各種營養(yǎng)元素的吸收，另一方面還能促進根部的生長。除了灌溉，在秋季必須做的還要對草坪進行修剪，因為秋季草坪一般都比較旺盛，適當?shù)男藜裟艽龠M草坪的生長。冬季北方溫度較低，土壤非常板結(jié)，草坪根部生長力較弱，如果在重壓下，草坪的正常生長將會受到威脅，所以這期間對草坪的養(yǎng)護主要是防止踐踏草坪。另外，冬季很多枯葉都掉落在草坪上，雖然這些枯葉中含有豐富的營養(yǎng)元素，但是也有很多病毒、害蟲寄生其中。所以，在冬季還要及時清除枯葉。