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視覺傳達設計的認識和理解范文第1篇

在廣告設計中一般使用的想象手法有以下幾種:①比喻。運用人們普遍熟知的事物作類比，使人產(chǎn)生思維聯(lián)系，增強對廣告信息的理解和認識。②寓意。即運用有關(guān)事物間接地表現(xiàn)主題內(nèi)容，啟發(fā)人們?nèi)ニ枷肱c領(lǐng)會。③比附。借用外表毫不相關(guān)但又有內(nèi)在聯(lián)系的事物來表現(xiàn)廣告形象，給人以生活、深刻的暗示印象。

廣告設計中的聯(lián)想心理

1．聯(lián)想的心理學規(guī)律任何客觀事物都可能隱藏著與其他事物相互聯(lián)系的關(guān)系，事物的不同聯(lián)系反映在人們的大腦里就形成了心理現(xiàn)象的聯(lián)系，這種由一事物的經(jīng)驗回憶起對另一事物的經(jīng)驗過程就稱為聯(lián)想。心理學家認為，聯(lián)想是思維中已經(jīng)形成的暫時思維聯(lián)系的復活。聯(lián)想具有四種基本規(guī)律:(1)接近規(guī)律。在時間與空間上接近的事物容易引發(fā)聯(lián)想。(2)對比規(guī)律。在性質(zhì)上或特點上相反的事物容易引發(fā)聯(lián)想。這是由于反差條件所造成的。(3)相似規(guī)律。在形狀或內(nèi)容上相似的事物容易引發(fā)聯(lián)想。比如利用知名度較高的商品或焦點事物來作廣告，以擴大自己商品的知名度。(4)因果規(guī)律。在邏輯中有因果關(guān)系的事物容易引發(fā)聯(lián)想。人們的聯(lián)想過程通常是依據(jù)主體的邏輯推理與判斷對事物作出因果聯(lián)系的聯(lián)想。2．聯(lián)想在廣告設計中的應用廣告視覺傳達受時間空間的限制，因此必須借助于人們已有的經(jīng)驗、體驗快速產(chǎn)生聯(lián)想以擴大廣告的心理效果。借助相接近的事物進行視覺傳達，可以使不知名的商品擴大印象;通過特點、性質(zhì)相反的事物進行視覺傳達，可以充分表現(xiàn)商品的優(yōu)越性;利用事物之間應具有的因果關(guān)聯(lián)進行視覺傳達，可以使人們更快地理解或認識商品的性能與品質(zhì)。

廣告設計中的聯(lián)覺效應

廣告設計中的聯(lián)覺心理效應廣告視覺傳達設計的目的之一就是要達到一定的聯(lián)覺效應，因此要充分利用人們在認識事物過程中所具有的聯(lián)覺心理規(guī)律。不同的廣告媒體對人們的心理作用效果是不同的，比如印刷廣告給人們主要是一種(近距離)視覺刺激，它的最大局限性在于無法使人們的聽覺與其他感覺通道產(chǎn)生直接的效果。因此，對于印刷廣告而言，要制造人們產(chǎn)生聯(lián)覺的效果，就應該懂得使用賦予聯(lián)覺性的視覺語言，調(diào)動人們除視覺感知以外的聽覺、味覺嗅覺等聯(lián)覺。比如借用橙色調(diào)的碩果感物象來襯托食品;借助蘭、綠色調(diào)的清爽感物象來襯托飲料;借助淺色調(diào)的潔凈感物象來表現(xiàn)衛(wèi)生用品;借助深色調(diào)的厚重感物象來象征歷史悠久等等。聯(lián)覺與聯(lián)想既有關(guān)聯(lián)，又有區(qū)別。聯(lián)覺是直接地在感官刺激作用下產(chǎn)生的另一種感覺，不需要經(jīng)過思維的思考作用，因而它比聯(lián)想更為直接，快捷及生動。如果說廣告視覺傳達設計的成功在于有效地傳播信息，誘發(fā)、觸動、喚起人們從視覺到心理的感應，那么聯(lián)覺的運用不失為實現(xiàn)這一目標的良好途徑。

結(jié)語

視覺傳達設計的認識和理解范文第2篇

物質(zhì)生活的滿足使人們更加注重精神生活的充實。剛剛開始新的哲學設計嶄露頭角，重視內(nèi)心情感，追求情感多姿多彩，不同的設計花樣，以人們內(nèi)心表達的設計作品展示豐富多彩。感性設計價值在視覺傳達設計中意義以越來越多的關(guān)注對視覺傳達設計中理性價值和意義系統(tǒng)研究變得相對薄弱。視錯覺現(xiàn)象是當人觀察物體時,基于經(jīng)驗主義或不當參照形成錯誤。有很多視覺誤導的原因，可以是圖形元素快中見慢,大中見小,重中見輕,虛中見實,深中見淺,矮中見高，最終都是使人形成與事實不符的判斷和感知，其中一部分可以糾正,而另一部分是不可避免。若有效地傳播圖形信息規(guī)律產(chǎn)生的影響,避免因視覺誤導偏差而帶來理解上的偏差能讓設計師運用傳播規(guī)律上特殊的技能和手法,達到令人想象的視覺傳達設計作品空間。

版式設計與語言是人類進行交流的兩種重要的基本方式在傳統(tǒng)的觀念里，語言是抽象思維的圖形可以理解為是以視覺途徑來表達意圖，并可引起人與人之間信息交流的具體的形狀和姿態(tài)圖形是一種視覺信息，思維是一種可貴的幫助。人類思維可以瞬間變化，也不是思維發(fā)生的媒介語言。雖看似抽象卻與知覺經(jīng)驗緊密相關(guān)，視覺傳達設計的發(fā)展是我們在學習和借鑒西方的優(yōu)秀設計作品時,首先要擺正對視覺傳達設計的語言認識。應該注意拉開與西方的距離突出東方文化的特點,繁榮自我文化。圖形化的行為表達往往比文字更具實效無論是從人類社會發(fā)展的歷史，還是從個人成長的歷程來考察，人類的進步和藝術(shù)進步離不開。視覺傳達設計師都應該在實踐與探索中,依據(jù)各自文化背景和社會環(huán)境的不同。采取不同的切入點不斷的思考與尋找設計的未來之路。全球化與多元化的設計需求跟上歷史的進步,學會關(guān)心擁有的文化遺產(chǎn),創(chuàng)造力得到迅猛發(fā)展,未來需要我們一起攜手創(chuàng)造。它由視覺和聽覺符號組成圖形設計作為傳達視覺信息的重要方式之一，有待于從語境學的角度多層面研究其信息載體作用圖形通過形態(tài)色彩和肌理等傳達信息，具有符號性和語義性的雙重內(nèi)涵設計者都希望表達能通過視覺符號的方式快速準確有效圖形設計作為國際性語言，是基于視覺性的交流的圖形對話雖不能像語言一樣進行自由的抽象表述，人與人需要溝通，國家與國家之間需要溝通，民族間宗教間都需要溝通圖形具有超語言文字的敘述功能，文字所表述的精確，內(nèi)容得當，表達感情在人們的生活中有著極其重要的位置。

二、中國的現(xiàn)狀及分析

經(jīng)歷了商業(yè)美術(shù)、工藝美術(shù)、印刷美術(shù)設計、裝演設計、平面設計等中國視覺傳達設計演變階段，起步比較晚，經(jīng)過一段時間的發(fā)展最終以視覺媒體為載體利用視覺符號表現(xiàn)并傳達信息。在20世紀80年代改革開放以后,內(nèi)地經(jīng)濟逐漸恢復和發(fā)展當代視覺傳達設計真正發(fā)展，新曙光將在現(xiàn)在藝術(shù)作品中發(fā)揮精湛的創(chuàng)意。應該說中國視覺傳達設計相對起點底。改革開放后，中國設計家有機會接觸到更多國際視覺傳達設計作品,開始了東西方文化碰撞、磨合階段。二十多年時間,國際上各種設計思潮幾乎都在中國內(nèi)地被重新復制一遍。一些大學、中專也紛紛設立藝術(shù)設計專業(yè),開始培養(yǎng)藝術(shù)設計人才。情感對于設計重要性、論述從情感設計角度來塑造品牌，使得有強大的競爭力。設計目的性實用性和情感體驗將設計核心最終概括為使用與情感。

三、避免中國出現(xiàn)無情感版式設計的對策

視覺傳達設計以設計藝術(shù)學、設計心理學、色彩學、視覺設計美學、市場營銷學、社會學、傳播學等認識理論基礎(chǔ)，以視覺傳達設計中情感表現(xiàn)為分析受眾心理情感需求市場調(diào)研結(jié)果、情感理念相關(guān)學科專業(yè)研究成果、國內(nèi)外情感化設計的數(shù)據(jù)信息，結(jié)合工業(yè)設計、產(chǎn)品設計、平面設計等領(lǐng)域，定位視覺情感表現(xiàn)研究。從視覺傳達設計理論和設計心理。重要特征設計有效性是現(xiàn)實意義，是設計傳達意義中傳播設計原理是吸引與被吸引。通過視覺語言產(chǎn)生雙向關(guān)，把我已經(jīng)掌握的設計。通過形象的視覺信息指涉讓觀者在解讀語意過程中賦予圖形豐富內(nèi)涵由于圖形設計最終是依賴于圖形形態(tài)來表述意念，大眾傳達的作品在人們的感情中活了起來。會話系統(tǒng)的進步存活語言的美好境遇中，語用主體言語行為中產(chǎn)生之后被賦予圖形表達語境產(chǎn)生在特定，而語用主體之所以做出言語行為，有其特定的主觀原因解釋為一定動機和目的圖形是所有能夠用來產(chǎn)生視覺圖像并轉(zhuǎn)為信息傳達視覺符號，繪寫刻印以現(xiàn)代電子技術(shù)攝影及處理手段產(chǎn)生能傳達信息圖像記號圖形感覺刺激集合體，是人有意識有目的地發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造出來為人們所認識，在視覺要素中形成進而提高視覺注意力重要素材。圖形很容易引起人們目光的專注，人們的觀賞興趣很濃烈，給人們視覺印象要優(yōu)于社會中的文字，圖形被認為最能傳達思想感情媒介，是人與人之間相互溝通橋梁特別在信息時代，如今的視覺的傳達變得非常普及，圖形信息基本在我們的生活中各種形式的出現(xiàn)。

由于它不分國家民族男女老少語言差異文化差別能夠普遍地為人們接受和了解，圖形傳達必將成為全世界人們的期待：

1.從傳播理論的角度對視覺傳達設計中的圖形信息的符號特征、傳播過程結(jié)合實例加以分析和論述,將語境的完整傳播過程分成圖形信息的發(fā)送、信息受媒介和環(huán)境的影響和受眾認知三個過程分別進行研究。

2.從應用角度以視錯覺原理和空間圖形構(gòu)成手法的分析為切入點結(jié)合其他作者和自己的應用實例加以分析和論述,并總結(jié)出如平行視錯覺的錯視規(guī)律、矛盾空間圖形錯視規(guī)律等一些具有個人見解和參照價值的結(jié)論。

3.有效的視覺傳達設計的規(guī)律體現(xiàn)在運用在語境傳播的信息，可以避免一些不必要的視覺誤導還能令設計作品達到意想不到的效果。

視覺傳達設計的認識和理解范文第3篇

識別性毫無疑問是目錄頁版式設計中至關(guān)重要的功能要求；同時，目錄頁也是識別表現(xiàn)發(fā)揮最淋漓盡致的一頁。目錄頁涉及的版式問題很多，當大小各異的圖片、參差不齊的標題、大量的頁碼等視覺元素齊聚到有限的版面空間中時，把握好各視覺元素之間在版面上的統(tǒng)一與變化，通過各視覺元素之間的環(huán)環(huán)相扣（版式局部）和整體版面上的形式統(tǒng)一（版式整體）共同構(gòu)建目錄頁版式設計的識別體系，并將目錄信息傳遞給讀者。如目錄頁圖片較多時，將大小不一的圖片經(jīng)過網(wǎng)格統(tǒng)一規(guī)范在對頁版面上，并在相應的圖片旁標注頁碼和目錄內(nèi)容，使整個版面看上去井然有序、條理清晰，提高了目錄頁的識別性。

2.對系統(tǒng)表現(xiàn)認識的價值

目錄頁版式設計是整本書籍設計系統(tǒng)中的關(guān)節(jié)點和重要環(huán)節(jié)，在封面版式設計和內(nèi)頁版式設計中起著橋梁作用，必須統(tǒng)一于整個書籍版式設計系統(tǒng)。目錄頁版式設計從形式上和功能上反映全書的風格特征，從而形成頁面間內(nèi)在的關(guān)聯(lián)和呼應，給予讀者流暢的視覺感受。如，在一本手繪設計作品書籍中，設計師將封面與目錄頁統(tǒng)一用手繪效果來表現(xiàn)，加強了版面的統(tǒng)一性，并且展現(xiàn)了設計師的個性魅力。

3.對個性表現(xiàn)認識的價值

目錄頁版式設計風格越來越受到設計師的關(guān)注。為了追求個性化的表現(xiàn)，設計師會加入自己獨特的設計語言，這其中也彰顯了設計師的個性特點，并充分說明了目錄頁在書籍設計中的重要性和獨特性。如把目錄頁當作插畫來設計，通過在手上寫下目錄內(nèi)容寓意目錄頁的重要性與獨特性。又如，從報紙和雜志上剪下的標題，隨意地拼貼在黑色的背景上，目錄頁版面的零亂感表達了設計者不受約束、自由自在的心情。結(jié)語書籍目錄頁版式設計在視覺傳達設計中當然是較小的部分，在書籍設計中所占比例也不大，我用很長時間思考這樣的問題：一是因為發(fā)覺中國的書籍設計暴露出許多問題，二是因為它恰是視覺傳達設計、平面設計中的一個關(guān)節(jié)點，將此問題弄清楚，有益于深刻理解視覺傳達設計。

視覺傳達設計的認識和理解范文第4篇

【關(guān)鍵詞】海報創(chuàng)意 圖形 信息傳達

文化傳播在人類文明的發(fā)展演變過程中始終貫穿，人類以視覺的方式認識并改造世界。視覺的認知對于人類生存和生活發(fā)揮著重要作用，這種認知分為文字和圖像兩大類。盡管文字在人類生活中發(fā)揮重要的信息傳遞功能，但新的時代和國際環(huán)境中，人類日益增長的精神交流活動以及時刻接收的海量信息正在將人類推入 “讀圖時代”。隨著視覺文化的發(fā)展，作為藝術(shù)設計和應用設計領(lǐng)域的海報設計，成為人類文明發(fā)展到一定階段的表達方式。海報設計以獨特的形式感和快速準確的傳達方式在眾多宣傳媒體中占據(jù)了主要地位，海報設計既能夠準確快速地傳遞信息，更能夠增加受眾的審美情趣的享受。海報設計不單純靠文字的閱讀進行傳達，其魅力就在于設計中的創(chuàng)意設計具有審美情趣。圖形創(chuàng)意是海報設計與其他傳播手段以及其他藝術(shù)形式最根本的區(qū)別所在，好的創(chuàng)意能讓人更準確地理解信息所表達的主題和內(nèi)涵。因此，系統(tǒng)深入地研究海報創(chuàng)意設計中圖形信息功能，將為提高我國海報設計理論水平和實踐層次以及深化藝術(shù)設計教育水平起到直接作用。

一、“讀圖時代”對海報創(chuàng)意設計的訴求

每天早上起來，打開第一頁報紙，信息便開始以強烈的視覺形式?jīng)_擊著我們的眼睛。信息的傳達不再是傳統(tǒng)的文字語言獨當一面的時代，報刊、廣告、網(wǎng)絡、電視等媒體中大量的圖像信息以海量的高傳播率和高速的傳播時效影響著人們的生活。視覺傳達代表了新時代、新的藝術(shù)形式以及新的設計理念的發(fā)展趨勢。面對這一視覺訴求，海報創(chuàng)意設計順應社會的發(fā)展和設計史的演變進入了最佳發(fā)展階段。海報創(chuàng)意的設計元素有許多種類，例如色彩設計、文字設計、圖形設計元素等。眾多設計元素中圖形設計元素不可替代地成為視覺認知和信息傳達的根本設計元素。圖像作為人的視覺認知手段，能夠快速地表達信息，人們閱讀文字所需要的時間遠大于對圖像的認知時間。憑借著人對客觀事物的視覺印象，圖像能夠在頭腦中迅速建立與具體客觀事物相關(guān)聯(lián)的聯(lián)想形態(tài)，這種聯(lián)系的速度是腦電波以活躍的速度產(chǎn)生視覺共鳴的結(jié)果。

1.“讀圖時代”對海報創(chuàng)意設計的傳播效率訴求

海報創(chuàng)意之所以用圖形語言為主來傳播信息，最主要是因為圖形的傳播效率高。圖形以特有的視覺語言能夠最快地被眼睛所識別和辨認。海報作為傳播藝術(shù)活動、傳達宣傳理念的藝術(shù)形式，具有時效性是其特性之一，傳達在一定時間范圍內(nèi)的準確信息是時代賦予海報設計的使命和自身功能的訴求。圖形對于信息傳播的時效性表達是大眾對海報創(chuàng)意設計最為恰當和必然的選擇。人類對于文本閱讀的理解可以天馬行空地展現(xiàn)出思維的多樣化，而圖形區(qū)別于文本語言更適合快速準確地表達創(chuàng)意主題。不論具象還是抽象的圖形，受眾解讀到的信息是更為特指范圍內(nèi)的特定內(nèi)涵。傳播效率不僅指代傳達的速度，更指代傳達信息的質(zhì)量，這種傳播質(zhì)量就是信息傳達的準確。德國海報設計師赫爾姆特·朗格說過，“一張好的海報是吸引人的，有創(chuàng)意的，有效并且簡潔的”。

2.“讀圖時代”對海報創(chuàng)意設計的國際語言訴求

圖形是沒有國界的通用視覺語言。圖形來自于人類的視覺認知，無論怎樣的民族文化或地域國界都無法阻止人類對視覺認知的認同感。視覺認知的認同感表現(xiàn)為人類所觀察到的客觀事物不因情感的轉(zhuǎn)變而發(fā)生變化，客觀世界的視覺認知不以人的意志發(fā)生轉(zhuǎn)移。與文字語言不同，圖形具有高度的世界認同感，不同語言的國家都能識別出圖形所傳達的設計主題和創(chuàng)意內(nèi)涵。圖形已經(jīng)成為世界性的視覺符號，為人類的溝通擺脫了地域和文化的束縛。海報創(chuàng)意設計中的圖形以視覺符號的形式傳達信息更能夠擴展人類的溝通范圍，跨國界的圖形語言在國際生活中占據(jù)了重要的設計地位。

二、海報創(chuàng)意中圖形的信息傳達形式

海報設計中的圖形創(chuàng)意能夠給人以抽象、簡潔、強大視覺沖擊力的直觀感受。圖形語言是通過人類視覺認知對客觀事物的總結(jié)、抽象、提煉、加工、整合、概括所獲得的視知覺語言形式。圖形語言本身濃縮著設計師對生活的理解和對設計主題的思維創(chuàng)造。在信息量巨大的現(xiàn)代生活中，圖形以其強大的視覺沖擊感、震撼的視覺形式和簡潔的造型語言受到海報設計師的追捧，適應時展的圖形語言在海報創(chuàng)意設計中占據(jù)了重要的地位。海報設計中的圖形運用創(chuàng)意和視覺形式進行信息的傳達。圖形創(chuàng)意可以說是圖形設計的內(nèi)容，海報設計中的圖形創(chuàng)意能夠吸引受眾，使之從眾多信息中受到關(guān)注依靠的就是圖形的創(chuàng)意。好的創(chuàng)意思維能夠抓住受眾的視線，并讓受眾感受其設計主題和思想內(nèi)涵。圖形的視覺形式是與圖形創(chuàng)意內(nèi)容相對的設計形式，視覺形式的多樣化是海報設計的魅力所在。圖形設計的內(nèi)容和形式在信息傳達過程中互相協(xié)助，完善著海報設計的信息傳達功能。

1.圖形創(chuàng)意的信息表達

圖形創(chuàng)意是指以創(chuàng)造性思維完成的圖形創(chuàng)造行為，創(chuàng)造新的圖形以適應設計主題的表達是圖形創(chuàng)意的根本目的。圖形創(chuàng)意是對圖形賦予新的內(nèi)涵的過程，是圖像設計最高級的表達方法。好的圖形創(chuàng)意是海報設計成功的關(guān)鍵。人類天生就擁有圖形的創(chuàng)造能力，人類無窮的想象力是圖形創(chuàng)意的不竭動力。在認識和改造世界的過程中，人類始終追求著改變和創(chuàng)新，只有突破和創(chuàng)新的事物才能夠引起人類視覺的關(guān)注。設計自誕生起就是為了解決一定的問題，“設計”一詞的根本含義就是“計劃”與“目的”的統(tǒng)一。作為設計的內(nèi)容，圖形創(chuàng)意需要準確快速地傳達信息。圖形創(chuàng)意在信息傳達的過程中不同于文字語言的表達，往往關(guān)系到人的經(jīng)歷、民族文化、知識背景等因素，因此，在信息表達的過程中要避免產(chǎn)生歧義，要恰當運用圖形的造型特征使受眾的視覺判斷匹配到設計師的設計主題當中。圖形創(chuàng)意更要增加可識別性，只有能夠被讀懂的圖形創(chuàng)意才能在海報中發(fā)揮其應有的傳達功能。當受眾觀看到海報作品的同時就意味著信息傳達的開始，第一時間把握受眾的視線并借助圖形創(chuàng)意讓受眾一目了然，而不是含糊不清地表達，這成為圖形創(chuàng)意的設計原則。

圖形創(chuàng)意的信息傳達原理還可以從視覺傳播學的理論中找到答案。傳播離不開媒介，媒介是視覺符號的載體，視覺符號既包括文字符號更包括圖形符號。圖形符號能夠成為信息傳達的載體，原因在于它能夠代表事物，能夠代表觀念中的視覺認知。圖形的這種能力是由設計師和受眾共同賦予和認可的，越來越多的圖形創(chuàng)意被創(chuàng)造被發(fā)展，越來越多的視覺意識被視為認知符號，可見圖形創(chuàng)意正得到廣泛的發(fā)展。圖形創(chuàng)意也是海報設計的生命，在充斥著我們?nèi)祟惿畹暮Ａ繄D形中做到圖形的新穎、別出心裁是圖形創(chuàng)意存在的根本。無論是單形態(tài)圖形的創(chuàng)意還是復合圖形的創(chuàng)意，都是通過設計師的創(chuàng)意思維結(jié)合豐富的審美藝術(shù)感受所創(chuàng)造的。好的圖形創(chuàng)意為視覺語言營造了美的視覺沖擊力和藝術(shù)感染力，只有符合美的規(guī)律的圖形創(chuàng)意才能夠正確傳達信息。好的圖形創(chuàng)意本身會借助視覺語言說話，不需要配備文字也能夠準確表達設計內(nèi)涵；好的圖形創(chuàng)意具有的藝術(shù)性和形式美感對于信息傳達起到事半功倍的效果。

德國的格式塔心理學家馬克思·威爾特海姆對于視覺認知和信息的傳播做過這樣的實驗，他認為人的眼睛只接受視覺刺激，并主動歸納獨立的視覺形象，而大腦負責將這些獨立的視覺形象整理成連續(xù)的形象，若沒有大腦的幫助就不會有知覺運動現(xiàn)象。這說明信息的傳達不是獨立的視覺總和，而是各種視覺符號加工的過程。海報創(chuàng)意設計中的圖形就是運用了格式塔心理學中的視覺重組規(guī)律，將設計師對于設計主題的表達傳遞給受眾，并由受眾再現(xiàn)視覺規(guī)律整合視覺信息，從而達到傳播信息的目的。結(jié)構(gòu)主義理論在格式塔心理學的研究基礎(chǔ)上進一步認為，人的眼睛在觀察圖像時的運動狀態(tài)，是眼睛完整掃描某個視覺元素的過程。圖形創(chuàng)意可以通過結(jié)構(gòu)主義理論來理解如何引導受眾的視覺中心，從而把握主要信息的傳播并控制視覺認識的先后順序。圖形創(chuàng)意能夠正確使用這一原理使海報創(chuàng)意得以準確快速地傳達信息。任何認知理論家所研究的視覺傳播原理，都不否定大腦積極活動而達成的信息傳達結(jié)果。視覺和記憶讓海報創(chuàng)意的受眾從中得到形象認知，進而獲得信息的增長，并且利用大腦對新奇事物的積極認知體驗來拓展圖形創(chuàng)意的深刻含義。圖形傳達信息的理論認為在沒有文字閱讀過程的圖形創(chuàng)意中，大腦更需要活躍地運用其認知功能去解讀圖形。受眾不僅看到了圖形的創(chuàng)意，更會將大腦獲得的新奇圖形進行思考，強化印象，進而深刻地表達了圖形創(chuàng)意在海報設計中的信息傳達。

2.圖形構(gòu)成形式的信息表達

每一類藝術(shù)作品除了藝術(shù)家表達的藝術(shù)主題之外，無不重視與內(nèi)容相適應的藝術(shù)形式。內(nèi)容和形式從來都是辯證的關(guān)系，既統(tǒng)一又相對。圖形創(chuàng)意作為海報設計的重要設計內(nèi)容，恰當?shù)嘏浜吓c之相得益彰的視覺表達形式，能夠更準確地傳達設計主題和審美情感。

（1）漸變圖形

漸變圖形是由一個視覺形象推變?yōu)榱硪粋€視覺形象的圖形創(chuàng)意，這種圖形創(chuàng)意具有超自然的假象性，借助一定的圖形構(gòu)造手法，在一種視覺空間中表現(xiàn)出不同空間的視覺元素。漸變的思維方式符合自然規(guī)律和人類的視覺認知規(guī)律，受眾很容易通過視覺的感受與設計師的思維產(chǎn)生共鳴，進而吸引眼球強化記憶。在圖形創(chuàng)意中以漸變的形式表達視覺審美具有節(jié)奏感和韻律感，漸變圖形的始與終、大與小、數(shù)目比例、整體與局部都可以不受自然的束縛。受眾感受到圖形的漸變更容易得到審美情趣的滿足，這對于圖形的信息傳達是有效的。

（2）共生圖形

共生圖形是由“虛實相生”和“雙關(guān)輪廓”組合而成的圖形，以獨特的緊密關(guān)系組合成一個獨立的圖形整體。共生圖形利用形態(tài)與形態(tài)之間的邊緣相互連接重合這一方法來創(chuàng)造新的圖形。視覺心理的理論研究表明當受眾看到視覺圖形，便會減弱對周圍形態(tài)的注意和感知，而當轉(zhuǎn)移視線時另一個視覺的中心形成進而替換原有的視覺印象，共生圖形就是利用這樣的原理來傳達設計主題。

（3）替換圖形

替換圖形是以常規(guī)圖形為視覺元素，進而對其形態(tài)特征進行藝術(shù)加工創(chuàng)造新的圖形，替換圖形便是利用相似特征增加視覺沖擊力。替換圖形依靠想象力，“偷梁換柱”地改變原有視覺形態(tài)，給受眾驚訝的同時增加了視覺震撼力和思考余地。

（4）矛盾圖形

矛盾圖形由矛盾空間與矛盾透視派生而來，圖形創(chuàng)意中的矛盾圖形源自現(xiàn)實生活中稀奇古怪的視覺現(xiàn)象和玄妙的夢幻境界。這類視覺形式使人超越了現(xiàn)實的視覺經(jīng)驗，借用這一創(chuàng)造手法設計新的圖形讓人久久不能忘懷，能夠增加受眾的視覺印象，并擴展視覺空間。

三、海報創(chuàng)意中圖形的信息傳達手法

海報設計中圖形的信息傳達手法很多，通過一定的視覺語言的手法表達不同的設計主題既是海報設計的自身要求，也是受眾的主觀要求。適當?shù)囊曈X傳達手法對于海報信息的準確傳達不可小覷。有的海報作品可以直抒胸臆，有的則需要婉轉(zhuǎn)會意地表達設計主題；有的作品直截了當?shù)貍鬟f信息，有的則要間接地表達以適應受眾的解讀能力。海報創(chuàng)意之所以受到眾多設計師和受眾的追捧并成為社會主流媒體的一部分，其在信息傳達的方面一定適應了時代的要求和人類審美情趣的影響。

海報創(chuàng)意中的圖形就像文學家筆中的作品，既增加了視覺的審美趣味也諷刺了現(xiàn)實社會，進而增加了人們的思考。這些圖形創(chuàng)意有的直抒胸臆，有的運用比喻、象征、夸張、懸念、聯(lián)想、正反倒置、形斷意連等手法。這些手法既豐富了海報創(chuàng)意的表現(xiàn)形式，更為圖形的信息傳遞發(fā)揮了推波助瀾的作用。圖形的創(chuàng)意要求“新”，人類的視覺經(jīng)驗更追求新穎獨特，只有創(chuàng)新奇特的視覺元素才能夠引起受眾的關(guān)注和思考。適應時代和社會的需要，海報創(chuàng)意設計要突破傳統(tǒng)束縛，求新求變，運用好圖形的視覺功能才能更加準確、更加快速地傳遞設計主題和設計情感。

參考文獻：

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[3]田中一光.設計的覺醒[M].桂林：廣西師范大學出版社，2009.

視覺傳達設計的認識和理解范文第5篇

高職院校的視覺傳達專業(yè)是提升高職院校藝術(shù)設計學科領(lǐng)域教學質(zhì)量的重要專業(yè)，本文深入的分析了當下高職院校的視覺傳達專業(yè)的現(xiàn)狀，并對視覺傳達專業(yè)的具體發(fā)展趨勢進行了深入的分析。

關(guān)鍵詞:

高職院校;視覺傳達;發(fā)展趨勢

高職院校在培養(yǎng)視覺傳達專業(yè)學生的過程中，不僅需要培養(yǎng)學生的專業(yè)綜合素質(zhì)，也更需要使視覺傳達專業(yè)學生如何能有效的進行社會實踐，因此，對職業(yè)高校視覺傳達專業(yè)進行發(fā)展趨勢的分析，能夠很大程度提升高職院校藝術(shù)設計學科領(lǐng)域的教學質(zhì)量。

一、高職院校視覺傳達設計專業(yè)的現(xiàn)狀

目前，我國很多高職院校將視覺傳達專業(yè)納入了教學活動的范疇，但是，一些高職院校在進行視覺傳達教育的過程中，對實踐活動的重視程度較低，使得很多高職院校的視覺傳達教育不能在實踐的過程中獲得事半功倍的教學效果［1］。一些高職院校在進行視覺傳達專業(yè)教學的過程中，將理論教學作為主要的教學形式，使得很多學生雖然掌握了大量的視覺傳達設計專業(yè)理論知識，卻不能通過更多的實踐活動獲得高水平的應用能力，也無法理解視覺傳達設計理論知識中的深層次內(nèi)涵。還有些高職院校的教學授課的過程中，依然使用傳統(tǒng)的教學模式進行視覺傳達課程的設計，并沒有將實踐課程作為高職院校視覺傳達設計專業(yè)課程的主體，使學生缺乏動手能力，與機器設備的使用能力，得課程的進行的過程中缺乏實踐性因素的支持。另外，很多教師在進行課程方案商合計的過程中，依然根據(jù)傳統(tǒng)理論性課程的考核依據(jù)進行學生考核機制的構(gòu)建，使得學生依然沿用專業(yè)課程的學習思維進行視覺傳達課程的學習，造成視覺傳達課程的理論知識雖然能夠充分的掌握，但是概念知識陳舊，無法將視覺傳達工作更好的作為提升基本素質(zhì)的學習內(nèi)容。

二、高職院校視覺設計專業(yè)教育的發(fā)展趨勢

(一)國內(nèi)視覺傳達設計專業(yè)發(fā)展過程中的弊端當前，我國很多高職院校在制定視覺傳達設計專業(yè)課程教學方案的過程中，雖然將提升學生綜合素質(zhì)的理念納入的教學工作當中，但在具體的視覺傳達設計專業(yè)教學效果考核方面，對實踐教學的重視程度較低，使得一些高職院校的視覺傳達教學課程不能在科學的指導思想指引下實現(xiàn)教學水平的提高［2］。一些高職院校由于在課程設計方面缺乏足夠的自，只能根據(jù)上級主管部門的要去對視覺傳達設計課程實施了設計，造成了課程的實際實施效果不能得到準確科學的判斷，而視覺傳達設計專業(yè)工作的改良機制也很難在后續(xù)的教育實踐中得到必要的提高。一些教師在進行視覺傳達設計專業(yè)課程教學的過程中，存在較大的隨意性特點，而視覺傳達設計專業(yè)相比于傳統(tǒng)專業(yè)學科，在高職院校的所有學科當中并沒有占據(jù)特別重要的地位，相關(guān)教學體制也正處于發(fā)展完善的階段，使得一些教師在設計課程細節(jié)的過程中感到無所適從。

(二)國內(nèi)視覺傳達設計專業(yè)與國外之間的對比當前，我國高職院校的視覺傳達設計專業(yè)在教學模式和教學理念方面還處于不斷摸索階段，使得一些視覺傳達設計專業(yè)的理念不能得到較大程度的貫徹。而同時期的外國高職院校，在視覺傳達設計專業(yè)教育體系方面已經(jīng)相對完善，很多外國的高職院校根據(jù)視覺傳達課程的特點，對教師的教學考核工作進行了全面的完善，使得一些教師在進行教學的過程中，可以按照完善的教學模式推行視覺傳達課程的教學任務，并在此基礎(chǔ)上不斷更新。這樣，使學生不僅能夠通過視覺傳達課程的學習獲得綜合素質(zhì)的提高，另外，也能組織學生進行豐富多樣的實踐活動，使學生在實踐活動中獲得對理論知識更加深入的理解，并提升對視覺傳達課程的喜愛程度。

(三)本國視覺傳達設計專業(yè)發(fā)展的國情與特色我國高職院校的視覺傳達設計專業(yè)的發(fā)展同我國社會經(jīng)濟的發(fā)展存在較大的關(guān)聯(lián)，目前，我國很多高職院校的視覺傳達設計專業(yè)在實施課程設計的過程中，都參考了市場經(jīng)濟社會的實際特點，對教學活動的主體進行了科學的設計。很多知名設計專業(yè)院校在設計課程的過程中，完全按照社會對高素質(zhì)人才的需求進行教學方案的設置，使得一些學生能夠認識到視覺傳達設計課程對日后工作的重要意義，并加強對視覺傳達設計專業(yè)的認同感和后續(xù)學習活動的主動性［3］。還有些高職院校組織學生同一些當?shù)厣鐣萌藛挝贿M行溝通，使學生真正的了解到視覺傳達設計專業(yè)的重要社會意義，并在經(jīng)濟利益的驅(qū)使之下加強對視覺傳達設計專業(yè)的學習。另外，一些高職院校視覺傳達設計專業(yè)教師開始開設專業(yè)實訓工作室，使一些學生能夠加強與老師在設計上的溝通，老師與學生都能夠及時了解市場動態(tài)，學生發(fā)現(xiàn)自己設計中的優(yōu)缺點，對實踐活動更加重視，使老師也不僅僅“紙上談兵”，老師和學生共同提升，并獲得了較為理想的成果。此外，我國有著豐富的歷史文化資源與傳統(tǒng)工藝，有些高職院校視覺傳達設計專業(yè)教學抓住這一點，將其融入到設計中去，使院校專業(yè)建設更具有特點與優(yōu)勢，并取得一些可喜的成績。

三、結(jié)論

在深入分析我國高職院校視覺傳達設計專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，高職院校視覺傳達設計專業(yè)的發(fā)展趨勢的同時，對在當下如何建設與發(fā)展高職院校視覺傳達設計專業(yè)，給予我們更加深刻的思考，對于如何提升視覺傳達設計專業(yè)學生的素質(zhì)也具有十分重要的意義.

參考文獻:

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［3］楊超．高級技校視覺傳達設計專業(yè)項目教學探討［D］．湖南師范大學，2009．

［4］孫燕俠．新時期視覺傳達設計專業(yè)實踐教學初探［J］．美術(shù)教育研究，2015(24)．