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初中生安全教育教案范文第1篇

關(guān)鍵詞：初中；體育；教學(xué)；安全

中圖分類號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）11-0321-02

在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，體育教學(xué)越來越被重視。這是因?yàn)轶w育運(yùn)動(dòng)不僅能給孩子們帶來強(qiáng)健的體魄，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也能鍛煉學(xué)生的耐心、恒心和毅力。從這個(gè)角度來講，體育教學(xué)成為培養(yǎng)性格的重要途徑之一，因而越來越被重視。但體育教學(xué)中的安全問題也不能忽視。怎樣才能在保證安全的前提下，使學(xué)生得到更好的鍛煉，增強(qiáng)體魄，是當(dāng)前初中體育教學(xué)研究的重點(diǎn)。我從安全管理的角度出發(fā)，結(jié)合多年的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，圍繞體育教學(xué)中安全問題進(jìn)行

探討。

1.體育教學(xué)安全問題現(xiàn)狀

體育教學(xué)往往附帶有體能訓(xùn)練或者其他劇烈活動(dòng)，再加上場(chǎng)地設(shè)施不規(guī)范、器械處于不安全狀態(tài)、學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)欠缺等問題，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些突發(fā)意外傷害。而這些突發(fā)事件不僅僅會(huì)對(duì)孩子們?cè)斐缮眢w上的傷害，甚至?xí)?duì)孩子們的心理造成影響，從此害怕體育活動(dòng)，更有甚者影響文化課的學(xué)習(xí)，這樣不僅不能起到鍛煉身體，培養(yǎng)性格的目的，嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康。有調(diào)查表明百分之九十的學(xué)生見過或者是親身經(jīng)歷過這樣的不安全事件或者說是事故，而初中生又是一個(gè)人生理生長(zhǎng)和

心理成熟的重要時(shí)期，所以說初中體育教學(xué)的安全問題，是初中體育教學(xué)的重中之重。盡管口號(hào)提得很響亮、問題也反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但很難得到一部分老師的重視，而解決方式很是簡(jiǎn)單粗暴，如不進(jìn)行覺得危險(xiǎn)的體育活動(dòng)，把體育課調(diào)成文化課等等。以至于初中體育教學(xué)中的很多安全問題一直不能得到有效的解決或遏制。

2.提升體育教學(xué)安全水平措施

2.1培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。在任何事情發(fā)展的過程中，只要你能在腦中形成一定的意識(shí)，這種意識(shí)反過來就會(huì)影響你的行為舉止。因此，如果想要提高體育教學(xué)的安全水平，就要提高學(xué)生和老師對(duì)安全的意識(shí)的認(rèn)識(shí)，讓這種安全意識(shí)深入學(xué)生和老師的心中。那么學(xué)校對(duì)體育教師的要求中，就必須要有安全意識(shí)這一點(diǎn)，只有這樣，他們才會(huì)把學(xué)生的生命安全和健康放在重要的位置。但是，對(duì)于初中生來說，他們年齡尚小，又活力四射，所以會(huì)在體育課上有嬉戲玩鬧，而這其中會(huì)有體質(zhì)差的學(xué)生，這樣就可能會(huì)造成他們?cè)谕嫠Ｖ信龅桨踩珕栴}。為此，學(xué)校應(yīng)該加大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)培養(yǎng)，定期給學(xué)生開展關(guān)于運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)的講座，久而久之，學(xué)生養(yǎng)成懂安全的好習(xí)慣，這樣就會(huì)盡量避免在體育課上安全事故的發(fā)生。

2.2學(xué)生保護(hù)自己的方法目前，在我國(guó)很多家庭只有一個(gè)孩子，他們被父母視為"掌上明珠"。對(duì)于"含嘴里怕化了，捧在手里怕掉了"的學(xué)生來說，自

我保護(hù)觀念比較欠缺，在不安全事件發(fā)生時(shí)，他們往往束手無策，不知道怎么應(yīng)對(duì)、處理或者是盲目從眾，加大傷害的發(fā)生。對(duì)于正處于青春期的初中生來說，相對(duì)來說都比較叛逆，越是不讓做的危險(xiǎn)活動(dòng)越要去做，既然不能制止，那么教會(huì)他們?cè)趺捶雷o(hù)自己就成了一個(gè)保證安全的重要途徑。首先，在做劇烈運(yùn)動(dòng)之前教師要要求學(xué)生進(jìn)行必要的熱身運(yùn)動(dòng)，防止因劇烈運(yùn)動(dòng)造成的肌肉拉傷、韌帶損傷等情況；其次，教師要教會(huì)學(xué)生們正確的運(yùn)動(dòng)程序和運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，這樣就能避免不安全事件的發(fā)生。如上籃球課時(shí)，教師要提醒學(xué)生不能在人跳起后有拉扯等動(dòng)作，起跳不能屈膝等注意事項(xiàng)，因?yàn)檫@些不良行為或者說是不正確的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)都是造成不安全事件的直接原因；最后，教師要做好運(yùn)動(dòng)前檢查，檢查運(yùn)動(dòng)器材的完備情況，是否處于安全狀態(tài)，只有做好運(yùn)動(dòng)前檢查，才能有限預(yù)防不安全事件的發(fā)生。如單杠、高低杠、標(biāo)槍等運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)器材的不安全狀態(tài)，造成體育教學(xué)中事故的發(fā)生，對(duì)學(xué)生的身體及心理都造成很大的傷害。

3.造體育教學(xué)安全環(huán)境

3.1推進(jìn)學(xué)校安全文化建設(shè)。安全文化就是人人重安全、人人懂安全的一種文化環(huán)境，屬于學(xué)校的軟件設(shè)施。如果一個(gè)校園的安全文化比較濃厚，學(xué)生就會(huì)在潛移默化間受到影響，就會(huì)對(duì)危險(xiǎn)活動(dòng)有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，遇到潛在危險(xiǎn)的活動(dòng)就會(huì)主動(dòng)避讓。如在投擲標(biāo)槍時(shí)，教師要求學(xué)生看見扇形區(qū)域里出現(xiàn)任何活物，就立即停止投擲。學(xué)生不要產(chǎn)生任何僥幸心理，感覺離得遠(yuǎn)不會(huì)投擲到，但不安全意外事件往往就在此時(shí)發(fā)生。建設(shè)安全文化就要在時(shí)時(shí)處處都要注意安全，不能老師給學(xué)生講的時(shí)候注意安全，到自己活動(dòng)時(shí)就不注意了，這要求體育老師嚴(yán)格要求自己，做好安全運(yùn)動(dòng)的榜樣。只有老師主動(dòng)遵守各種安全行為，以自身做榜樣，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)遵守

各種規(guī)章，遠(yuǎn)離不安全事件，校園安全文化、體育教學(xué)安全文化才會(huì)逐漸形成，進(jìn)而提升學(xué)校體育教學(xué)安全管理水平。

3.2完善體育設(shè)備。完善體育教學(xué)設(shè)備和體育運(yùn)動(dòng)設(shè)備，保證其安全狀態(tài)，是保障體育安全教學(xué)的硬件支持。所以要求學(xué)?；蚋鞅O(jiān)管機(jī)構(gòu)應(yīng)加大對(duì)運(yùn)動(dòng)設(shè)施的定期檢查與保養(yǎng)，對(duì)那些處于不正常狀態(tài)或不安全狀態(tài)的運(yùn)動(dòng)設(shè)施做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理，以消除安全隱患。這就要求學(xué)?；蛳嚓P(guān)單位加大對(duì)運(yùn)動(dòng)設(shè)施的財(cái)政投入，保證運(yùn)動(dòng)

初中生安全教育教案范文第2篇

一、初中體育教學(xué)中學(xué)生安全問題成因

1.學(xué)校方面

個(gè)別學(xué)校對(duì)體育工作不夠重視,更多關(guān)注于文化課,對(duì)于體育活動(dòng)中的安全教育意識(shí)也比較淡薄,沒有把“安全第一、健康第一”的指導(dǎo)思想放在首位。同時(shí),由于體育教學(xué)的特殊性,需要借助于體育器材,但個(gè)別學(xué)校體育設(shè)施陳舊,且疏于保養(yǎng)檢修,使得體育課上學(xué)生安全隱患大大增加。

2.教師方面

一方面,有些教師缺乏責(zé)任感,對(duì)于傳授體育保健知識(shí)和安全常識(shí)不夠重視,缺乏警惕,注重內(nèi)容教學(xué),忽視安全教育,如對(duì)學(xué)生的相互推擠等不安全行為置之不理,活動(dòng)前未向?qū)W生詳細(xì)講解具體要求和注意事項(xiàng);另一方面,體育教學(xué)中教師的示范作用很重要,如果教師自身的理論知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐技能不過關(guān)的話,在示范動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤,這樣學(xué)生在模仿時(shí)容易發(fā)生危險(xiǎn),特別是在使用有一定危險(xiǎn)性的體育器材時(shí),錯(cuò)誤的動(dòng)作就更加危險(xiǎn)。

3.學(xué)生方面

初中學(xué)生正處在青春發(fā)育期,天性活潑好動(dòng),但相關(guān)安全常識(shí)卻不足,這也使得他們?cè)隗w育上喜歡挑戰(zhàn)高強(qiáng)度、高難度的練習(xí),或者急于求成,不按正確動(dòng)作要領(lǐng)行動(dòng),導(dǎo)致安全事故發(fā)生。與此同時(shí),許多學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重,平時(shí)缺乏鍛煉,身體素質(zhì)比較差,體育課上運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度稍稍增大就覺得很累,甚至開始出現(xiàn)面色蒼白、滿頭虛汗等不適癥狀。

4.其他方面

體育教學(xué)通常是在戶外進(jìn)行,有時(shí)候還會(huì)用到特殊的體育器械,所以也就受到更多的客觀因素影響。特別是戶外上課會(huì)受到環(huán)境、氣候等不可抗力因素的影響,嚴(yán)寒、酷熱、暴雨、積雪等惡劣的自然天氣條件會(huì)給體育活動(dòng)場(chǎng)地和器械造成一定程度的破壞,也給教學(xué)造成不便,體育論文范文甚至可能引發(fā)安全事故。

二、初中體育教學(xué)中學(xué)生安全問題的應(yīng)對(duì)方法

1.學(xué)校

預(yù)防體育教學(xué)中學(xué)生安全問題發(fā)生,學(xué)校要高度重視,切實(shí)樹立“安全重于泰山”的理念,讓每一位老師都增強(qiáng)安全防范意識(shí);提供的體育活動(dòng)場(chǎng)地和器材等設(shè)施設(shè)備應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn),并有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行檢查檢修,它是確保體育課學(xué)生安全必不可少的途徑;定期或者不定期舉行各類體育安全知識(shí)講座,讓學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己,切實(shí)提高安全意識(shí)。同時(shí),體育教學(xué)安排應(yīng)該遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,科學(xué)安排體育課程和課外體育活動(dòng)。

2.老師

體育教師要將安全教育放在首位,并寫進(jìn)自己的教案里,安排專門時(shí)間講解安全教育理論和常識(shí),上課之初老師要向?qū)W生詳細(xì)講解具體要求和注意事項(xiàng),明確不允許做的行為;在組織體育活動(dòng)時(shí)要將預(yù)防安全事故的措施貫徹到體育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中,絕對(duì)不能進(jìn)行放羊式教學(xué),注意根據(jù)學(xué)生的性別、年齡、身體素質(zhì)和健康狀況等因素科學(xué)安排活動(dòng),針對(duì)不同內(nèi)容、季節(jié)、天氣等采取不同教學(xué)方法;要不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí)并提高自己的專業(yè)技能,確保示范動(dòng)作的正確性、規(guī)范性。此外,體育教師掌握一些運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)常識(shí)和簡(jiǎn)單處理方法也是非常必要,比如運(yùn)動(dòng)中暑、抽筋、脫臼、急性損傷等應(yīng)急處理,確保遇到問題時(shí)能在第一時(shí)間采取辦法進(jìn)行急救處理,把損傷降到最低。

3.學(xué)生

初中生安全教育教案范文第3篇

【關(guān)鍵詞】體育；安全；教育

學(xué)校作為典型的人員密集場(chǎng)所，尤其要抓好安全工作，要重視經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和安全行為訓(xùn)練，要幫助學(xué)生牢固樹立起"安全至上"的防范意識(shí)，要想方設(shè)法教會(huì)學(xué)生多種應(yīng)急逃生自救技巧和應(yīng)急救人方法。體育教師作為學(xué)校的教育者之一，毫無疑問也肩負(fù)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的權(quán)利和義務(wù)，體育課順理成章也就成為了體育教師進(jìn)行安全教育最佳選擇。

人類生存健康是前提，物質(zhì)是基礎(chǔ)，精神是源泉，而安全，則是堡壘。體育課要樹立"健康第一"的指導(dǎo)思想，體育課更要重視安全教育，那么我們體育教師究竟該如何利用體育課來對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育呢？下面就談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w做法，以供大家探討。

1、利用理論課向?qū)W生講述各種安全知識(shí)

目前，各個(gè)學(xué)校都有專職或兼職的安全管理人員和工作人員，但是卻沒有專職或兼職的安全教育人員，學(xué)校也沒有開設(shè)專門的安全教育課，學(xué)生所接受的安全知識(shí)主要來源于學(xué)校的安全報(bào)告會(huì)、櫥窗宣傳、新聞媒體宣傳以及家長(zhǎng)和老師們的點(diǎn)滴告誡，所以他們所掌握的安全知識(shí)很少、且不系統(tǒng)不完善。面對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)谡髑髮W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意見的基礎(chǔ)上，決定由我們體育教師兼職進(jìn)行安全教育，充分利用體育理論課向?qū)W生傳授各種安全知識(shí)，我們具體的做法是：首先對(duì)各種安全知識(shí)和安全素材進(jìn)行搜集、整理和精加工，利用體育理論課進(jìn)行講述和演示或是配合學(xué)校政教處進(jìn)行講座、圖片展覽等。同時(shí)，我們?cè)谛律M(jìn)校后首先進(jìn)行行為規(guī)范教育，包括：上下樓梯靠右走，出操、用餐各班的隊(duì)形和行走路線等。目前我們每年都進(jìn)行宣講的安全教育宣傳資料主要有："運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和急救方法"、"自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自救和救人方法"、"火災(zāi)發(fā)生后的自救和救人方法"、"野外遇險(xiǎn)求生方法"、"傳染病的防治方法"、"食物中毒急救方法"、"交通安全"、"防身抗暴自衛(wèi)方法"等等，根據(jù)我們的教育信息反饋，學(xué)生對(duì)我們利用體育理論課進(jìn)行安全教育之舉大加贊賞，他們表示通過老師系統(tǒng)的宣講他們不但學(xué)到了許多系統(tǒng)的安全知識(shí)，而且還知道了大量的應(yīng)急逃生自救技巧和救人方法。

2、利用實(shí)踐課教會(huì)學(xué)生多種應(yīng)急逃生自救技巧

體育教師在利用體育理論課向?qū)W生傳授一些安全知識(shí)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)利用體育實(shí)踐課來教會(huì)學(xué)生掌握大量的應(yīng)急逃生自救技巧，因?yàn)槊鎸?duì)災(zāi)難時(shí)，能夠化險(xiǎn)為夷的都是那些既掌握了一定的安全知識(shí)，又掌握了必需的逃生自救技巧的人。所以我們體育教師在進(jìn)行安全教育時(shí)要善于利用體育實(shí)踐課各教學(xué)單項(xiàng)的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校的具體條件和情況，有意識(shí)的將一些安全教育內(nèi)容和體育教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的整合到一起，來幫助學(xué)生掌握那些行之有效的應(yīng)急逃生自救技巧。例如：在教學(xué)生練習(xí)引體向上的同時(shí)，我們有意識(shí)將爬竿、爬繩、爬墻和爬樹等內(nèi)容一并納入教學(xué)之中，使學(xué)生在鍛煉上肢力量的同時(shí)來提高他們的攀爬能力，使他們能很好的掌握多種攀爬逃生自救技巧；在進(jìn)行技巧滾翻教學(xué)時(shí)，向?qū)W生宣講突然摔倒或從高處落地后做滾翻緩沖的自救技巧；在進(jìn)行武術(shù)教學(xué)時(shí)，我們選擇了一些有防暴和抗暴作用防身格斗術(shù)來輔助教學(xué)，通過教學(xué)，不但強(qiáng)健了學(xué)生的體魄，提高了他們的身體素質(zhì)，而且?guī)椭麄儗W(xué)會(huì)和掌握了許多防身格斗技巧，增強(qiáng)了他們?cè)趩为?dú)對(duì)敵時(shí)與敵搏斗的信心和勇氣，切實(shí)為他們的正當(dāng)防衛(wèi)、見義勇為以及逃生自救提供了有力的技術(shù)保障。

3、利用實(shí)踐課教會(huì)學(xué)生應(yīng)急救人方法

他人有難，誰都應(yīng)該伸出援助之手，應(yīng)急救人不但是道義之舉更是英雄之舉，但是應(yīng)急救人必須講究方法，如果沒有掌握正確的應(yīng)急救人方法而去盲目救人，往往會(huì)導(dǎo)致不必要的損失，例如：不會(huì)游泳者奮不顧身跳進(jìn)深水中去救人，結(jié)果可想而知。所以我們?cè)趥魇诎踩R(shí)，教會(huì)學(xué)生逃生自救技巧之余，還刻意通過體育實(shí)踐課來教會(huì)學(xué)生掌握那些在災(zāi)難中的應(yīng)急救人方法。例如：面對(duì)災(zāi)難和事故中的脫臼和骨折現(xiàn)象，我們教育學(xué)生要掌握正確的緊急處理方法，具體步驟如下：一、迅速檢查傷者情況，如果休克，應(yīng)先做抗休克搶救（掐人中穴、胸外壓放心臟法或人工呼吸），沒有休克，要安慰患者不要亂動(dòng)傷肢以免擴(kuò)大傷情；二、根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)條件和情況選擇應(yīng)急處理方法，如果現(xiàn)場(chǎng)已經(jīng)沒有危險(xiǎn)，應(yīng)該選擇最佳的處理方案，萬一危險(xiǎn)仍然存在，則選擇先簡(jiǎn)單處理（止血、固定和包扎），再快速逃離危險(xiǎn)區(qū)；三、應(yīng)急處理后要立刻將患者送往醫(yī)院，將患者送往醫(yī)院的方式有多種，我們首先支持學(xué)生能使用現(xiàn)有的通訊工具聯(lián)系120或110來運(yùn)送傷員，在不具備上述條件時(shí)，我們要求學(xué)生要學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有的東西來做擔(dān)架運(yùn)送傷員（門板、椅子、毛毯和強(qiáng)韌的衣類等）。

4、在課上組織和開展多種小型的安全運(yùn)動(dòng)會(huì)

初中生安全教育教案范文第4篇

中小學(xué)法制教育活動(dòng)的加強(qiáng)是我國(guó)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、依法治國(guó)基本方略、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的基礎(chǔ)性工作，也是各級(jí)政府有關(guān)部門特別是各級(jí)教育行政部門及中小學(xué)校的法定責(zé)任。為深入貫徹落實(shí)中央宣傳部、教育部、司法部和全國(guó)普法辦聯(lián)合制定的《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》和《全省教育系統(tǒng)開展普法和依法治教工作第五個(gè)五年規(guī)劃》，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)法制教育，大力推進(jìn)“法律進(jìn)校園”工作，省教育廳決定舉辦“全省中小學(xué)法制教育征文競(jìng)賽活動(dòng)”。

一、競(jìng)賽的主題和內(nèi)容

培養(yǎng)中小學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)、公民意識(shí)、守法意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成尊重憲法、維護(hù)法律的習(xí)慣，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，樹立依法治國(guó)和公平正義的理念，提高分辨是非和學(xué)法守法用法的能力。參賽文章體裁不限，內(nèi)容主要圍繞以下幾方面：一是學(xué)校根據(jù)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》和全省教育系統(tǒng)“五五”普法規(guī)劃的要求，對(duì)學(xué)生開展法制教育的主要做法、典型經(jīng)驗(yàn)及主要成效；二是思想品德課教師結(jié)合教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)或教案；三是班主任教師結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)或教案；四是語文、歷史、地理、生物、體育等相關(guān)學(xué)科教師在本學(xué)科教學(xué)中挖掘法制內(nèi)容、滲透法制教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法治文明、公平正義、恪守規(guī)則等方面教育的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)或教案；五是學(xué)生接受法制教育的心得體會(huì)，特別是學(xué)校組織觀看省教育廳配發(fā)的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《法制教育、安全教育、衛(wèi)生教育專題資源》、《呵護(hù)——未成年人傷害事故處理與預(yù)防》、《小小律師》等專題教育教學(xué)光盤后的心得體會(huì)。

二、參賽對(duì)象

全省普通中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、教師、班主任、學(xué)生（小學(xué)三年級(jí)以上）。

三、競(jìng)賽活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)

本次活動(dòng)由省教育廳領(lǐng)導(dǎo)及廳有關(guān)處室、各市（州、地）教育局主要負(fù)責(zé)同志組成組委會(huì)。組委會(huì)下設(shè)征文競(jìng)賽活動(dòng)辦公室，設(shè)立在貴州教育報(bào)刊社。各市（州、地）、縣（市、區(qū)）教育局成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本地區(qū)征文競(jìng)賽活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)工作。

四、競(jìng)賽活動(dòng)的程序

競(jìng)賽于10月30日啟動(dòng)，至20xx年7月30日截止。

（一）初賽階段（10月30日至20xx年5月30日）

1、各學(xué)校根據(jù)本通知確定的競(jìng)賽內(nèi)容，組織本校師生開展本校法制教育征文競(jìng)賽活動(dòng)，并按時(shí)間要求將本校優(yōu)秀文章報(bào)送縣（市、區(qū)）教育局征文競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組；縣（市、區(qū)）教育局征文競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)遴選將本縣優(yōu)秀文章報(bào)送市（州、地）教育局征文競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組；

2、市（州、地）教育局征文競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組組成專家評(píng)審委員會(huì)，負(fù)責(zé)對(duì)本地區(qū)參賽征文進(jìn)行復(fù)審，并于20xx年6月15日前報(bào)省征文競(jìng)賽活動(dòng)辦公室。

各市（州、地）限報(bào)優(yōu)秀征文90篇。

（二）復(fù)賽階段（20xx年6月15日至20xx年7月10日）

1、省征文競(jìng)賽活動(dòng)辦公室組織專家對(duì)各市（州、地）上報(bào)的征文進(jìn)行公平、公正的評(píng)選。評(píng)選出的優(yōu)秀文章提交省組委會(huì)審定。

2、經(jīng)省組委會(huì)審定的評(píng)選結(jié)果在《貴州教育報(bào)》、《貴州教育》、《初中生輔導(dǎo)》等報(bào)刊上公布，并選登部分優(yōu)秀作品。

3、評(píng)選結(jié)束后由省組委會(huì)舉行隆重的頒獎(jiǎng)儀式。

五、編輯出版優(yōu)秀論文集

征文初賽、復(fù)賽階段，省教育廳《貴州教育報(bào)》、《貴州教育》、《初中生輔導(dǎo)》及團(tuán)省委《少年時(shí)代報(bào)》、貴州師范學(xué)院《希望》、《貴州師范學(xué)院報(bào)》等報(bào)刊上均設(shè)置“中小學(xué)法制教育征文競(jìng)賽專欄”，各學(xué)校及其教師、學(xué)生可自由投稿。其中，《少年時(shí)代報(bào)》負(fù)責(zé)接受小學(xué)生的投稿，其他報(bào)刊負(fù)責(zé)接受學(xué)校、教師和初中以上學(xué)生的投稿。

競(jìng)賽活動(dòng)結(jié)束后，獲獎(jiǎng)作品和優(yōu)秀文章將匯編成集，交由出版社公開出版。成書后，免費(fèi)贈(zèng)送各地中小學(xué)。

六、競(jìng)賽活動(dòng)的獎(jiǎng)項(xiàng)

本次大賽分學(xué)校組、教師組、小學(xué)生組、初中生組、高中生組，并分別設(shè)一等獎(jiǎng)10名、二等獎(jiǎng)20名、三等獎(jiǎng)30名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，同時(shí)設(shè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)3名，由省教育廳頒發(fā)證書及獎(jiǎng)金。

七、相關(guān)事宜

（一）各市（州、地）教育局征文競(jìng)賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組名單，于**月20日前報(bào)送省征文競(jìng)賽辦公室。

（二）各市（州、地）、縣（市、區(qū)）教育局和學(xué)校要從“五五”普法年度經(jīng)費(fèi)中安排一定的工作經(jīng)費(fèi)，保障活動(dòng)的順利開展。

（三）鼓勵(lì)各市（州、地）、縣（市、區(qū)）教育局比照省的做法，設(shè)立相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)本地評(píng)選出來的優(yōu)秀征文的單位和個(gè)人給予相應(yīng)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

初中生安全教育教案范文第5篇

崗位職責(zé)任務(wù)

1.貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針、政策、法律、法規(guī)，堅(jiān)持正確的辦園方向。履行《教師法》中規(guī)定的教師義務(wù)，承擔(dān)幼兒園安排的相應(yīng)保教任務(wù)并達(dá)到規(guī)定的保教工作量，能承擔(dān)幼兒園安排的兼職工作。

2.能承擔(dān)班主任工作，組織班級(jí)一日活動(dòng)的計(jì)劃落實(shí)、指導(dǎo)評(píng)估，能組織開展好家長(zhǎng)工作，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

3.能組織或協(xié)助對(duì)保教工作的全面管理，指導(dǎo)教師的保教業(yè)務(wù)，組織領(lǐng)導(dǎo)開展全園性的保教研討活動(dòng)。

4.能承擔(dān)保教科研任務(wù)，主持參與科研課題，在園本教改和園本培訓(xùn)中，發(fā)揮骨干帶頭作用，承擔(dān)研究、示范、觀摩課任務(wù)，各類成績(jī)突出。

5.承擔(dān)青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作。注重發(fā)揮自身專長(zhǎng)和自身專業(yè)發(fā)展，熱愛學(xué)習(xí)，積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。

崗位工作標(biāo)準(zhǔn)

1.參照機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員年度績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

2.勝任本崗位工作，高質(zhì)量完成年度工作目標(biāo)，發(fā)揮帶頭作用和骨干示范作用，取得明顯成績(jī)。

3.積極開展教科研工作，獨(dú)立承擔(dān)市級(jí)以上課題研究，或擔(dān)任一個(gè)以上教育科研課題的研究組長(zhǎng)或副組長(zhǎng)或主研人員，研究成效顯著。

4.任職期間內(nèi)無責(zé)任事故。

崗位聘用條件

1.達(dá)到XX省幼兒教師職業(yè)素質(zhì)基本要求，愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和組織能力。

2.能承擔(dān)和出色完成幼兒園及上級(jí)主管部門分配的工作任務(wù)，嚴(yán)格遵守園各項(xiàng)規(guī)章制度，無違規(guī)行為。

3.具有扎實(shí)、廣博的專業(yè)知識(shí)水平和豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能引領(lǐng)和示范教師的教育教學(xué)工作，是園本課程開發(fā)的骨干成員。

4.符合《XX市XX區(qū)幼兒園中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位內(nèi)部各等級(jí)崗位聘用條件(試行)》中規(guī)定的副高級(jí)五級(jí)崗位聘用條件。

【高中教師崗位說明書】

高中教師是指在高級(jí)中學(xué)擔(dān)任教育、教學(xué)工作的人，他們?cè)陉P(guān)心高中生健康成長(zhǎng)的同時(shí)，還有一個(gè)重要的任務(wù)就是傳授知識(shí)。

高中教師崗位職責(zé)

1、鉆研教材，理解掌握教學(xué)大綱和德育綱要，制定本學(xué)科學(xué)期、學(xué)年工作計(jì)劃;

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，制作好教具或多媒體課件;

3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，上好每一節(jié)課，在講授知識(shí)的基礎(chǔ)上，更加注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，同時(shí)充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益;

4、因材施教、分類指導(dǎo)、講求實(shí)效，在進(jìn)行知識(shí)輔導(dǎo)的同時(shí)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo);

5、組織單元測(cè)驗(yàn)、期中考試、期末考試等，并做到科學(xué)命題、嚴(yán)格監(jiān)考、認(rèn)真評(píng)卷和及時(shí)記錄講評(píng);

6、關(guān)心學(xué)生的身心健康，能結(jié)合本學(xué)科內(nèi)容適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，及時(shí)上報(bào)、處理學(xué)生偶發(fā)事件;

7、關(guān)心、了解國(guó)內(nèi)外本學(xué)科的教改信息和科研動(dòng)向，積極參加教研活動(dòng)和教改實(shí)驗(yàn)，與其他教師協(xié)作進(jìn)行本學(xué)科的教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)科研水平;

8、按時(shí)按質(zhì)完成教務(wù)處安排的其他工作內(nèi)容。

高中教師崗位要求

1、全日制師范院校畢業(yè)，具有大專及大專以上學(xué)歷;

2、愛崗敬業(yè)，品行端正;

3、身體健康，能承受一定的工作壓力;

4、普通話達(dá)到二級(jí)乙等及以上，且具備教育部頒發(fā)的高級(jí)中學(xué)教師資格證書;

5、語言表達(dá)能力優(yōu)秀，思維靈活，口齒伶俐;

6、熟悉掌握教育規(guī)律和教學(xué)內(nèi)容，具有一定的教育經(jīng)驗(yàn)和教育技巧;

6、在本學(xué)科教學(xué)上有所特長(zhǎng)，能獨(dú)立計(jì)劃及承擔(dān)學(xué)生輔導(dǎo)和管理任務(wù);

7、關(guān)愛學(xué)生，能與學(xué)生良性互動(dòng)，把握學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并做到因材施教。

高中教師關(guān)鍵技能

專業(yè)能力

教學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)課后輔導(dǎo)教學(xué)研究

個(gè)人能力

認(rèn)真負(fù)責(zé)表達(dá)能力團(tuán)隊(duì)協(xié)作

高中教師升職空間

首先，高中教師高級(jí)教師/特級(jí)教師;

其次，高中教師行政主管;

最后，高中教師教育咨詢師/青少年心理咨詢師。

高中教師薪情概況

￥2700.00

1年經(jīng)驗(yàn)￥2700.00

2年經(jīng)驗(yàn)￥3100.00

3年經(jīng)驗(yàn)￥4100.00

高中教師工作內(nèi)容

1、為學(xué)生提供專業(yè)的高質(zhì)量教學(xué)服務(wù);

2、幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣;

3、為學(xué)生查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生提高成績(jī);

4、參加學(xué)科教研活動(dòng)，提高教研水平，提供高質(zhì)量的教學(xué)資源/教案;

5、與學(xué)生、家長(zhǎng)保持良好的溝通，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)工作。

初中教師崗位說明書

初中教師是指在初級(jí)中學(xué)擔(dān)任教育、教學(xué)工作的人，他們?cè)陉P(guān)心初中生健康成長(zhǎng)的同時(shí)，還有一個(gè)重要的任務(wù)就是傳授知識(shí)。

【初中教師崗位職責(zé)】

1、安排教學(xué)進(jìn)度，按照大綱要求備課并作好備課筆記，按時(shí)提交教務(wù)處檢查;

2、培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德修養(yǎng)、文化品位、審美情趣和一定的審美能力，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格;

3、執(zhí)行教學(xué)工作衛(wèi)生要求，關(guān)心學(xué)生健康，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì);

4、搞好教學(xué)質(zhì)量的考查工作;按照教學(xué)要求的考試規(guī)定，認(rèn)真做好命題、監(jiān)考和閱卷評(píng)分工作，實(shí)事求是地分析講評(píng)，并通過考試組織、成績(jī)分析與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，研究改進(jìn)教與學(xué)的方法;

5、關(guān)心學(xué)生的人身安全，能結(jié)合本學(xué)科內(nèi)容適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，及時(shí)上報(bào)、處理學(xué)生偶發(fā)事件;

6、認(rèn)真、全面地批改學(xué)生作業(yè)，并及時(shí)講評(píng);

7、在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，講究教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，緊扣教育教學(xué)目的實(shí)施課堂教學(xué)，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)目的要求的任務(wù);

8、根據(jù)學(xué)科、年級(jí)特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)方法，熱忱幫助后進(jìn)學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，組織與輔導(dǎo)課外興趣小組，提高全體學(xué)生的素質(zhì)。

初中教師崗位要求

1、全日制師范院校畢業(yè)，具有大專及大專以上學(xué)歷;

2、愛崗敬業(yè)，品行端正;

3、身體健康，能承受一定的工作壓力;

4、普通話達(dá)到二級(jí)乙等及以上，且具備教育部頒發(fā)的初級(jí)中學(xué)教師資格證書;

5、語言表達(dá)能力優(yōu)秀，思維靈活，口齒伶俐;

6、熟悉掌握教育規(guī)律和教學(xué)內(nèi)容，具有一定的教育經(jīng)驗(yàn)和教育技巧;

6、在本學(xué)科教學(xué)上有所特長(zhǎng)，能獨(dú)立計(jì)劃及承擔(dān)學(xué)生輔導(dǎo)和管理任務(wù);

7、關(guān)愛學(xué)生，能與學(xué)生良性互動(dòng)，把握學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并做到因材施教;

8、有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能在學(xué)科組中互促互進(jìn)。

初中教師關(guān)鍵技能

專業(yè)能力

教育教學(xué)多媒體教學(xué)教學(xué)科研

個(gè)人能力

溝通能力表達(dá)能力親和力

初中教師升職空間

首先，初中教師高級(jí)教師特級(jí)教師;

其次，初中教師行政主管。

初中教師薪情概況

￥2700.00

1年經(jīng)驗(yàn)￥2700.00

2年經(jīng)驗(yàn)￥3100.00

3年經(jīng)驗(yàn)￥4100.00

初中教師工作內(nèi)容

1、為初中年級(jí)的學(xué)生提供專業(yè)的高質(zhì)量教學(xué)，針對(duì)學(xué)生具體情況，進(jìn)行個(gè)性化課程教學(xué);

2、制定學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃和提高方案，為學(xué)生查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生提高成績(jī);

3、在授課期間因時(shí)制宜分階段組織測(cè)驗(yàn)活動(dòng)，以檢驗(yàn)學(xué)生接受輔導(dǎo)的成效;