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藝術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃方案范文第1篇

一、培訓(xùn)目標(biāo)

從實(shí)施素質(zhì)教育和落實(shí)新課改教學(xué)改革的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。通過培訓(xùn)，力爭(zhēng)使我組每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。

二、組織方法

我組教師培訓(xùn)工作由教導(dǎo)處全面領(lǐng)導(dǎo)，各教研組根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃，制定本組培訓(xùn)計(jì)劃并組織實(shí)施。各組將本組教師培訓(xùn)情況記錄整理，有級(jí)部統(tǒng)一組織考核，成績(jī)交級(jí)部存入檔案。

三、培養(yǎng)原則

1、普遍提高和重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合的原則，加大對(duì)本組年輕教師的培養(yǎng)力度。

2、以學(xué)校培養(yǎng)為重點(diǎn)，校、級(jí)部、備課組培養(yǎng)相結(jié)合的原則。備課組是教師成長(zhǎng)的基地，各教研組力爭(zhēng)為教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的氛圍，把教師的培養(yǎng)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)落實(shí)，對(duì)教師的政治思想，專業(yè)知識(shí)水平，教育教學(xué)能力等諸方面做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，使每位教師在思想上、生活上都體會(huì)到其他組員的關(guān)心和幫助。發(fā)現(xiàn)有培養(yǎng)前途的教師積極向?qū)W校推薦加以培養(yǎng)，激勵(lì)他們?cè)缛粘刹拧?/p>

3、搞好本組教科研和注重教育、教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原則。鼓勵(lì)我組教師積極參與學(xué)校教育科研教學(xué)，提高教學(xué)的實(shí)際效果。認(rèn)真開展每周的個(gè)人展示課和組內(nèi)的教學(xué)研究課。

4、規(guī)范要求和不斷創(chuàng)新相結(jié)合的原則

要求我組教師嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一的規(guī)范要求參加培訓(xùn)，又要根據(jù)教育的發(fā)展和需要積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，注意發(fā)現(xiàn)在教育教學(xué)中有創(chuàng)意和特色的教師，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們不斷創(chuàng)新。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、落實(shí)學(xué)?！皫煹隆苯逃呛诵牡呐嘤?xùn)的首要內(nèi)容。認(rèn)真學(xué)習(xí)我國(guó)的素質(zhì)教育理論和政策方針，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，提高教師抵御個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義侵蝕的能力，牢固樹立忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的理想，開展以“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)、合作”為主題的師德教育活動(dòng)，努力將“服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于家庭、服務(wù)于學(xué)生”落實(shí)到教育教學(xué)工作的全過程中，堅(jiān)持教書育人、為人師表，真正做學(xué)生的良師益友。參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)“師德教育”和聽“專家報(bào)告會(huì)”。

2、落實(shí)學(xué)?！皫熌堋迸嘤?xùn)是重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容。教師的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的師能，因此，我們把師能培訓(xùn)作為重點(diǎn)。我組師能的培養(yǎng)，主要有以下幾方面：（1）強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，做到精通教育理論，在教育教學(xué)實(shí)踐中較好的應(yīng)用教育理論指導(dǎo)教育改革。參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)新課程培訓(xùn)講座：“我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的背景”等（2）注重教育教學(xué)能力的提高。提高教師的教育、教學(xué)能力，參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”、“怎樣進(jìn)行案例研究”等新課程理論；學(xué)習(xí)課件的制作、網(wǎng)絡(luò)的使用。（3）積極投身教育科研積極參與教育科研，用國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，并努力出科研成果，這是對(duì)教師的高要求，也是培養(yǎng)學(xué)者型、專家型教師的必備之路。（4）積極開展組內(nèi)學(xué)習(xí)，本組組織學(xué)習(xí)新課程理論：“教師怎樣聽課”、“如何提高課堂教學(xué)的時(shí)效性”等。

五、培訓(xùn)方式

1、參加學(xué)校集中授課培訓(xùn)。

2、開展好組內(nèi)教研培訓(xùn)活動(dòng)。

六、本組培訓(xùn)要求：

藝術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃方案范文第2篇

 

各省轄市、濟(jì)源示范區(qū)、省直管縣（市）教育局，各高等職業(yè)學(xué)校、省屬中等職業(yè)學(xué)校，各**省職業(yè)院校骨干教師培訓(xùn)基地，有關(guān)國(guó)家級(jí)培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)基地：

為切實(shí)提升我省職業(yè)院校教師隊(duì)伍素質(zhì)和水平，加快建成一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、技藝精湛、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，2021年我省繼續(xù)開展職業(yè)院校骨干教師省級(jí)培訓(xùn)及國(guó)家級(jí)培訓(xùn)?，F(xiàn)就做好有關(guān)工作通知如下：

一、培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容

（一）國(guó)家級(jí)培訓(xùn)

1.中高職銜接專業(yè)教師協(xié)同研修項(xiàng)目。培訓(xùn)對(duì)象為中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師。重點(diǎn)開展理實(shí)一體課程開發(fā)、行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)實(shí)踐與演練、教科研交流與項(xiàng)目合作，協(xié)同提升教師實(shí)踐教學(xué)能力、科研教研能力、研究協(xié)作能力等，共同研究開發(fā)中等和高等職業(yè)教育人才接續(xù)培養(yǎng)課程、教材及數(shù)字化資源。

2.專業(yè)帶頭人領(lǐng)軍能力研修項(xiàng)目和骨干培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目。待公開遴選項(xiàng)目承辦基地后，于秋季學(xué)期內(nèi)實(shí)施，相關(guān)事宜另行通知。

（二）省級(jí)培訓(xùn)

1.骨干教師培訓(xùn)

（1）專業(yè)課教師培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象為職業(yè)院校（不含技工學(xué)校,下同）專業(yè)課教師，原則上以非“雙師型”教師為主，培訓(xùn)內(nèi)容以專業(yè)教學(xué)技能和實(shí)踐技能等為主。

（2）公共基礎(chǔ)課教師培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象為職業(yè)院校思想政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等公共基礎(chǔ)課教師。培訓(xùn)內(nèi)容以師德修養(yǎng)、職業(yè)教育理念、教學(xué)技能、教學(xué)研究能力和專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)等為主。

2. 中等職業(yè)學(xué)校班主任培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象為中等職業(yè)學(xué)校班主任。培訓(xùn)內(nèi)容以中職班主任角色定位、班級(jí)建設(shè)管理藝術(shù)、建班育人的知識(shí)與技能等為主。

二、培訓(xùn)方式和時(shí)間

培訓(xùn)采取集中面授和網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合的方式進(jìn)行。國(guó)家級(jí)培訓(xùn)的中高職銜接專業(yè)教師協(xié)同研修項(xiàng)目每期不少于4周的團(tuán)隊(duì)研修（其中網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)時(shí)一般不超過30%）；省級(jí)培訓(xùn)中的專業(yè)課教師培訓(xùn)每期時(shí)間不少于160學(xué)時(shí)（其中實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)研修時(shí)間分別40學(xué)時(shí)左右），公共課和德育課教師培訓(xùn)每期時(shí)間不少于120學(xué)時(shí)（其中網(wǎng)絡(luò)研修時(shí)間40學(xué)時(shí)左右），中等職業(yè)學(xué)校班主任培訓(xùn)每期時(shí)間不少于80學(xué)時(shí)。

三、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)（含師資費(fèi)、資料費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)研修費(fèi)、住宿費(fèi)、伙食費(fèi)、培訓(xùn)場(chǎng)地費(fèi)、設(shè)備租賃費(fèi)等）從省級(jí)職業(yè)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)及國(guó)家級(jí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)中列支；參加培訓(xùn)往返交通費(fèi)由所在單位按規(guī)定報(bào)銷。

省教育廳將根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)完成情況對(duì)各省轄市承擔(dān)的省級(jí)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目予以“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”，財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)資金要全部用于教師培訓(xùn)工作，各省轄市要配套相關(guān)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

各省轄市、各培訓(xùn)基地要嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)管理，落實(shí)經(jīng)費(fèi)審計(jì)和預(yù)決算制度，嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)報(bào)銷，確保?？顚Ｓ?、專賬管理。培訓(xùn)基地不得以任何形式向參訓(xùn)教師收取額外費(fèi)用。要嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神等相關(guān)要求，厲行勤儉節(jié)約，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。

四、培訓(xùn)要求

（一）做好疫情防控工作。各省轄市、各培訓(xùn)基地要堅(jiān)決貫徹落實(shí)國(guó)家和我省關(guān)于疫情防控的決策部署，按照疫情防控屬地管理原則，在當(dāng)?shù)攸h委和政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)籌抓好常態(tài)化疫情防控和培訓(xùn)工作。要科學(xué)研判工作中可能存在的重大風(fēng)險(xiǎn)，抓緊抓實(shí)抓細(xì)常態(tài)化疫情防控工作的各項(xiàng)舉措，切實(shí)維護(hù)培訓(xùn)學(xué)員和工作人員的生命安全和身體健康。

（二）加強(qiáng)培訓(xùn)管理。各省轄市、各培訓(xùn)基地要嚴(yán)格按照《**省教育廳**省人力資源和社會(huì)保障廳**省財(cái)政廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全省中等職業(yè)學(xué)校教師培養(yǎng)培訓(xùn)管理工作的通知》（教職成〔2018〕797號(hào)）、《**省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目管理辦法》的有關(guān)要求（高等職業(yè)院校教師培養(yǎng)培訓(xùn)管理和骨干教師省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目管理參照上述文件執(zhí)行）和《教育部辦公廳財(cái)政部辦公廳關(guān)于做好職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃2017年度項(xiàng)目組織實(shí)施工作的通知》（教師廳〔2017〕8號(hào)）文件規(guī)定的項(xiàng)目實(shí)施指南，明確培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容和要求，制定2021年度**省職業(yè)院校骨干教師省級(jí)培訓(xùn)、中等職業(yè)學(xué)校班主任培訓(xùn)工作實(shí)施方案及中高職銜接專業(yè)教師協(xié)同研修項(xiàng)目實(shí)施方案，確保完成培訓(xùn)任務(wù)。各省轄市、各培訓(xùn)基地的培訓(xùn)工作實(shí)施方案需經(jīng)省教育廳職成教處和省職業(yè)院校骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目管理辦公室（以下簡(jiǎn)稱項(xiàng)目辦）備案核準(zhǔn)后方可實(shí)施。

（三）確保培訓(xùn)質(zhì)量。各培訓(xùn)基地一是要優(yōu)先從國(guó)內(nèi)知名專家、省職業(yè)教育教學(xué)專家和中等職業(yè)教育師資培訓(xùn)專家?guī)斐蓡T中遴選授課教師，同時(shí)要遴選培訓(xùn)基地及合作企業(yè)中水平高、能力和責(zé)任心強(qiáng)的優(yōu)秀師資和專業(yè)骨干，共同組成培訓(xùn)師資團(tuán)隊(duì)，確保培訓(xùn)質(zhì)量。二是要?jiǎng)?chuàng)新教師培訓(xùn)模式和方法，運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)手段，豐富教師培訓(xùn)課程資源，完善訓(xùn)前調(diào)研和訓(xùn)后跟蹤服務(wù)，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果。三是要確保網(wǎng)絡(luò)研修質(zhì)量，網(wǎng)絡(luò)研修要設(shè)置工匠精神教育、“雙創(chuàng)”教育、信息技術(shù)、教育教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)等網(wǎng)絡(luò)課程供教師學(xué)習(xí)，研修重在以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線，通過專家引領(lǐng)、交流研討、成果展示，解決教師教學(xué)中存在的實(shí)際問題。四是要科學(xué)規(guī)劃并及時(shí)更新培訓(xùn)內(nèi)容，要緊密結(jié)合職業(yè)教育改革發(fā)展要求，要突出全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神貫徹、構(gòu)建課程思政育人格局、“雙崗”教師培訓(xùn)能力提升、“崗課賽證”綜合育人等重點(diǎn)內(nèi)容。五是要突出職業(yè)教育的實(shí)踐導(dǎo)向，專業(yè)課教師培訓(xùn)基地要與企業(yè)密切合作，共同做好企業(yè)實(shí)踐方案，避免培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)踐脫節(jié)。六是要積極組織受訓(xùn)教師參加職業(yè)資格或職業(yè)技能考核，并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級(jí)證書。七是要做好學(xué)員的后勤服務(wù)，為學(xué)員創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境。八是要妥善保存學(xué)員考核資料，及時(shí)錄入學(xué)員培訓(xùn)成績(jī)，為實(shí)現(xiàn)教師信息大數(shù)據(jù)管理提供依據(jù)。培訓(xùn)期間省教育廳將組織專家組對(duì)各培訓(xùn)基地和各省轄市省級(jí)骨干教師培訓(xùn)工作的實(shí)施情況進(jìn)行視導(dǎo)，視導(dǎo)的結(jié)果將作為今后培訓(xùn)任務(wù)分配及經(jīng)費(fèi)安排的主要依據(jù)。

（四）嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律。所有參加培訓(xùn)的教師均應(yīng)修滿規(guī)定的學(xué)時(shí)，原則上不準(zhǔn)請(qǐng)假。對(duì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未完成全部“網(wǎng)絡(luò)研修”課程學(xué)習(xí)及集中面授階段請(qǐng)假超過2天者，不予結(jié)業(yè)；對(duì)報(bào)名卻無(wú)故不參加培訓(xùn)或嚴(yán)重違反培訓(xùn)紀(jì)律者，取消該教師5年內(nèi)參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)培訓(xùn)等各類培訓(xùn)的資格。報(bào)名學(xué)員完成研修任務(wù)、經(jīng)考核合格的，頒發(fā)由省教育廳印制的培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。各培訓(xùn)基地按照20%的比例擇優(yōu)評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員，由培訓(xùn)基地統(tǒng)一印制并發(fā)放優(yōu)秀學(xué)員證書。

五、培訓(xùn)組織和報(bào)名

（一）國(guó)家級(jí)培訓(xùn)中高職銜接專業(yè)教師協(xié)同研修項(xiàng)目任務(wù)

《**省2021年職業(yè)院校骨干教師（中職）省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃分解表（省級(jí)培訓(xùn)基地）》中帶“*”的專業(yè)為中高職銜接專業(yè)教師協(xié)同研修項(xiàng)目，培訓(xùn)對(duì)象為中職教師。參訓(xùn)學(xué)員于6月  7日至13日登錄教育部 “師資培訓(xùn)管理系統(tǒng)”（202.113.245.38:8280/train/ )，選擇培訓(xùn)基地和培訓(xùn)項(xiàng)目，并填寫項(xiàng)目驗(yàn)證碼（驗(yàn)證碼2021HNZGZXJ）完成網(wǎng)上注冊(cè)和報(bào)名。個(gè)人所有填報(bào)內(nèi)容要詳細(xì)、準(zhǔn)確、規(guī)范，網(wǎng)上報(bào)名時(shí)要認(rèn)真閱讀報(bào)名須知和流程，嚴(yán)格按照指定的培訓(xùn)專業(yè)填報(bào)，不得擅自修改項(xiàng)目或?qū)I(yè)。項(xiàng)目辦審核參訓(xùn)學(xué)員資格后，培訓(xùn)基地管理員隨時(shí)登錄系統(tǒng)，復(fù)核學(xué)員參訓(xùn)資格，對(duì)不符合培訓(xùn)資格要求或因故不能參訓(xùn)的學(xué)員，協(xié)商學(xué)員所屬地教育局或?qū)W校，重新選派相同專業(yè)且符合參訓(xùn)條件的其他學(xué)員參加培訓(xùn)。各省轄市、濟(jì)源示范區(qū)、省直管縣（市）教育局及各省屬中等職業(yè)學(xué)校組織該項(xiàng)目報(bào)名工作時(shí)，與省級(jí)骨干教師培訓(xùn)報(bào)名情況一并匯總填寫報(bào)名回執(zhí)（見附件7），在備注欄注明是“國(guó)培項(xiàng)目”。

（二）各培訓(xùn)基地承擔(dān)的省級(jí)培訓(xùn)任務(wù)

1.中職培訓(xùn)任務(wù)。各省轄市、濟(jì)源示范區(qū)、省直管縣（市）教育局及各省屬中等職業(yè)學(xué)校，要組織各有關(guān)單位根據(jù)《**省2021年職業(yè)院校骨干教師（中職）省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃分解表（省級(jí)培訓(xùn)基地）》（見附件1）和《2021年**省中等職業(yè)學(xué)校班主任培訓(xùn)任務(wù)分配表》（見附件4）的安排，按計(jì)劃分配指標(biāo)組織中職教師和班主任參加省級(jí)培訓(xùn)。

2.高職培訓(xùn)任務(wù)。各高等職業(yè)學(xué)校根據(jù)《**省2021年職業(yè)院校骨干教師（高職）省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃表（省級(jí)培訓(xùn)基地）》（見附件2）安排，結(jié)合學(xué)校師資培訓(xùn)工作規(guī)劃，組織推薦參訓(xùn)教師預(yù)報(bào)名；項(xiàng)目辦將根據(jù)計(jì)劃名額、預(yù)報(bào)名情況以及各院校相應(yīng)的專業(yè)規(guī)模等確定最終參訓(xùn)名單。

3.報(bào)名程序

（1）骨干教師培訓(xùn)報(bào)名程序。各省轄市、濟(jì)源示范區(qū)、省直管縣（市）教育局及各省屬中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校要指定專人負(fù)責(zé)參訓(xùn)教師的報(bào)名工作，填寫報(bào)名回執(zhí)匯總表（見附件7）,于6月13日前將加蓋公章后的電子版（PDF版）發(fā)送至指定郵箱**@126.com，并組織參訓(xùn)教師于6月7日至13日期間登錄“**省職業(yè)教育與成人教育網(wǎng)（vae.ha.cn）”的“網(wǎng)上辦事”欄目中“省級(jí)骨干教師培訓(xùn)”進(jìn)行報(bào)名。網(wǎng)上報(bào)名完成后，審核通過的參訓(xùn)教師（報(bào)名系統(tǒng)反饋通知到本人）應(yīng)按時(shí)到指定的培訓(xùn)基地參加培訓(xùn)（各專業(yè)的培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)見附件5）。

（2）中等職業(yè)學(xué)校班主任培訓(xùn)報(bào)名程序。各省轄市、濟(jì)源示范區(qū)、省直管縣（市）教育局及各省屬中等職業(yè)學(xué)校要指定專人負(fù)責(zé)參訓(xùn)班主任的報(bào)名工作，填寫報(bào)名信息匯總表（見附件8），于6月13日前將電子版（Word版和加蓋公章后的PDF版）發(fā)送至指定郵箱（**@163.com），并組織參訓(xùn)班主任于6月7日至13日期間登錄“**省職業(yè)教育與成人教育網(wǎng)（***.ha.cn）”的“網(wǎng)上辦事”欄目中“省級(jí)骨干教師培訓(xùn)”進(jìn)行報(bào)名。報(bào)名完成后，審核通過的參訓(xùn)人員應(yīng)按時(shí)到指定的培訓(xùn)基地參加培訓(xùn)（培訓(xùn)班次時(shí)間、地點(diǎn)見附件6）。

（三）各地承擔(dān)的省級(jí)培訓(xùn)任務(wù)

在各省轄市、濟(jì)源示范區(qū)教育局申請(qǐng)的基礎(chǔ)上，經(jīng)省教育廳審核，確定了2021年由各地承擔(dān)的省級(jí)培訓(xùn)任務(wù)(任務(wù)分解表見附件3)。各地承擔(dān)的省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目由各地教育局自行開展，納入職業(yè)院校骨干教師省級(jí)培訓(xùn)整體規(guī)劃。

（四）培訓(xùn)工作實(shí)施方案審核備案

各培訓(xùn)基地及各省轄市、濟(jì)源示范區(qū)教育局要按照相關(guān)制度規(guī)定和本通知要求，制定承擔(dān)培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施方案（模板見附件9），于6月11日前提交項(xiàng)目辦審核備案，并按照審核反饋意見進(jìn)行修改完善，實(shí)施方案?jìng)浒竿ㄟ^后方可施行。

省教育廳職成教處聯(lián)系人：

骨干教師項(xiàng)目辦聯(lián)系人：

中職班主任培訓(xùn)聯(lián)系人：

(網(wǎng)上報(bào)名等相關(guān)問題請(qǐng)分別撥打骨干教師項(xiàng)目辦或中職班主任培訓(xùn)聯(lián)系電話咨詢)

 

附件：1.**省2021年職業(yè)院校骨干教師（中職）省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃分解表（省級(jí)培訓(xùn)基地）

2.**省2021年職業(yè)院校骨干教師（高職）省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃表（省級(jí)培訓(xùn)基地）

3.各省轄市承擔(dān)的2021年職業(yè)院校骨干教師省級(jí)培訓(xùn)任務(wù)分解表

4.2021年**省中等職業(yè)學(xué)校班主任培訓(xùn)任務(wù)分配表

5.**省2021年職業(yè)院校骨干教師省級(jí)培訓(xùn)信息統(tǒng)計(jì)表

6.**省2021年中等職業(yè)學(xué)校班主任培訓(xùn)安排一覽表

7.各省轄市、濟(jì)源示范區(qū)、省直管縣（市）教育局及各省屬中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校報(bào)名回執(zhí)

藝術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃方案范文第3篇

關(guān)鍵詞：園林養(yǎng)護(hù)；養(yǎng)護(hù)精細(xì)化；園林景觀

在城市中建設(shè)園林工程，依據(jù)精細(xì)化管理理念進(jìn)行養(yǎng)護(hù)工作，不僅可以完善養(yǎng)護(hù)工作的整體性，還可以幫助解決園林建設(shè)過程中出現(xiàn)的問題，從而提升園林整體的效果和質(zhì)量。

1園林養(yǎng)護(hù)精細(xì)化管理在園林景觀建設(shè)中的必要性

在建設(shè)城市園林景觀中，園林養(yǎng)護(hù)工作占據(jù)著十分重要的位置，而園林養(yǎng)護(hù)精細(xì)化管理是實(shí)現(xiàn)園林景觀可持續(xù)發(fā)展的主要手段。由于專業(yè)人士的養(yǎng)護(hù)管理，可以更好地完善園林景觀的整體效果。但是需要制定有效的管理模式和方案，從而打造出優(yōu)良的園林景觀，確保城市生態(tài)環(huán)境的發(fā)展，為城市建設(shè)一道更美的風(fēng)景[1]。

2園林精細(xì)化管理的措施和方法

2.1制定明確的目標(biāo)，實(shí)施可行的方案

要想更好地建設(shè)城市園林景觀，要注重制定明確的目標(biāo)，實(shí)施可行的方案。建設(shè)城市園林景觀中實(shí)施園林養(yǎng)護(hù)精細(xì)化管理，是一個(gè)具有系統(tǒng)性和規(guī)劃性的工作，因此，在實(shí)施前要對(duì)工程的地理位置、生態(tài)環(huán)境、天氣變化以及人們需求等進(jìn)行有效規(guī)劃，便于更好地開展園林景觀養(yǎng)護(hù)精細(xì)化管理工作。對(duì)于實(shí)施的方案，做到具體化、細(xì)致化，包含具體的實(shí)施步驟和面對(duì)意外事件的處理辦法，不僅可以提升園林景觀建設(shè)的質(zhì)量，還可以降低成本消耗。

2.2制定完善的養(yǎng)護(hù)計(jì)劃

要想更好地建設(shè)園林景觀，先要制定出完善的養(yǎng)護(hù)方案。實(shí)地的觀察和了解園林，并且依據(jù)收集的信息制定出有效的管理制度。由此可見，有效的、合理的管理制度是開展養(yǎng)護(hù)工作的前提，同時(shí)要求制定的計(jì)劃符合有關(guān)植物、動(dòng)物以及人們發(fā)展的需求特點(diǎn)，必須嚴(yán)格地對(duì)城市景觀園林進(jìn)行研究和分析，確定發(fā)展的方向和目標(biāo)，為今后的養(yǎng)護(hù)工作做有效的保障[2]。

2.3提高養(yǎng)護(hù)人員的技術(shù)水平

要想更好地建設(shè)園林景觀，就要注重提高養(yǎng)護(hù)人員的技術(shù)水平。在城市中建設(shè)園林景觀是社會(huì)發(fā)展和人們需求的結(jié)果，后期養(yǎng)護(hù)是一項(xiàng)重點(diǎn)工作，具有較強(qiáng)專業(yè)性、復(fù)雜性、系統(tǒng)性。因此，為了更好地建設(shè)發(fā)展園林，保證園林植物的成活率，需要高效、優(yōu)質(zhì)的養(yǎng)護(hù)。需要相關(guān)管理人員制定出有效的培訓(xùn)計(jì)劃，定期對(duì)養(yǎng)護(hù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，訓(xùn)練他們有關(guān)的養(yǎng)護(hù)技術(shù)和管理技能，從而提升整體景觀的質(zhì)量和效果。但就目前養(yǎng)護(hù)工作人員整體水平而言，雖然具備了相關(guān)的養(yǎng)護(hù)知識(shí)和技能，但并沒有更深入地去了解植物的特性和整體設(shè)計(jì)的理念，在發(fā)生意外的情況下，處理方式若是出現(xiàn)錯(cuò)誤，就會(huì)給園林工程造成損失。因此，需要加強(qiáng)提升相關(guān)工作人員的養(yǎng)護(hù)技能，從而促進(jìn)養(yǎng)護(hù)管理工作的有效開展。

2.4園林養(yǎng)護(hù)的藝術(shù)性

要想更好地建設(shè)園林景觀，要注重園林養(yǎng)護(hù)的藝術(shù)性。植物種類品種繁多，極大地刺激了人們的視覺，園林景觀設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合相關(guān)建筑的特色、山石以及河流的元素進(jìn)行設(shè)計(jì)，從而建設(shè)一個(gè)更加和諧的城市園林景觀。而在養(yǎng)護(hù)工作應(yīng)按照規(guī)定和步驟來(lái)進(jìn)行：一方面學(xué)會(huì)欣賞城市園林景觀的特色；另一方面在養(yǎng)護(hù)過程中，依據(jù)設(shè)計(jì)的理念和整體展現(xiàn)的效果而進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，這樣才能夠更好地完善園林景觀。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在杭州市建設(shè)園林景觀，可以依據(jù)不同的地理環(huán)境、設(shè)計(jì)觀念以及人們的需求，制定出完善的景觀園林設(shè)計(jì)方案，根據(jù)實(shí)際情況可合理修改設(shè)計(jì)方案。由此可見，建設(shè)城市園林景觀并不是不可變化的，可以因地制宜地進(jìn)行修改，這也對(duì)城市園林建設(shè)者的工作提出了更高的要求。在滿足各種需求的前提下，節(jié)約、降低養(yǎng)護(hù)成本，是現(xiàn)如今發(fā)展城市園林景觀建設(shè)的要求，同時(shí)，實(shí)現(xiàn)城市園林景觀建設(shè)的可持續(xù)性發(fā)展也是社會(huì)發(fā)展的需求。

參考文獻(xiàn)

1盧劍.園林養(yǎng)護(hù)精細(xì)化管理對(duì)園林景觀的影響[J].花卉，2015（1）

藝術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃方案范文第4篇

2012年3月19日，由教育部師范教育司負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施統(tǒng)籌管理、北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院承辦的“‘國(guó)培計(jì)劃（2011）’――義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目中小學(xué)體育課程培訓(xùn)者培訓(xùn)”活動(dòng)在京舉行。教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰、教育部教師工作司副司長(zhǎng)葛振江、培訓(xùn)處王炳明、“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目執(zhí)行辦公室主任李鳳蘭以及北京師范大學(xué)校長(zhǎng)鐘秉林、北京師范大學(xué)體育與運(yùn)動(dòng)學(xué)院院長(zhǎng)毛振明等領(lǐng)導(dǎo)出席開班典禮。開班典禮由北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)包華影主持。來(lái)自北京、天津、遼寧、江蘇、浙江、福建、山東、廣東東部8?。ㄊ校┑捏w育骨干培訓(xùn)者接受為期五天的集中培訓(xùn)。

此次培訓(xùn)，旨在通過引領(lǐng)式教學(xué)和研討交流，解讀遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案和學(xué)科培訓(xùn)課程主要內(nèi)容、講授網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能與操作流程、遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員管理的職能與方法，使學(xué)員成為合格的遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)者，能夠在后續(xù)的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)過程中熟練而高效地輔導(dǎo)9000余名參加該項(xiàng)目遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與研討的中小學(xué)體育教師。

從2010年起，教育部、財(cái)政部開始實(shí)施的旨在提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱“國(guó)培計(jì)劃”），為中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師“雪中送炭”，在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的同時(shí)很大程度上提高了教育質(zhì)量。

教育部教師工作司副司長(zhǎng)葛振江講話中談到：“國(guó)培計(jì)劃”是貫徹落實(shí)國(guó)家規(guī)劃綱要，加強(qiáng)幼兒園、中小學(xué)教師建設(shè)隊(duì)伍的一項(xiàng)示范性舉措?！皣?guó)培計(jì)劃”實(shí)施兩年來(lái)取得了良好的成效，共培訓(xùn)222萬(wàn)幼兒園、中小學(xué)教師，其中農(nóng)村教師212萬(wàn)人，占95%以上。“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)了一大批種子教師，促進(jìn)了教師培訓(xùn)模式改革，有力地支持了中西部農(nóng)村和緊缺薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)，推動(dòng)了教師教育改革，實(shí)現(xiàn)了示范引領(lǐng)、雪中送炭、促進(jìn)改革的宗旨。

本次開辦的“‘國(guó)培計(jì)劃’――義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”是示范性項(xiàng)目中培訓(xùn)規(guī)模最大的一個(gè)，項(xiàng)目采取集中培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合的方式。教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種新興的培訓(xùn)方式，具有覆蓋面廣、效益高、交互性強(qiáng)、形式靈活多樣等特點(diǎn)，能夠在很大程度上緩解傳統(tǒng)教師培訓(xùn)中的通訊矛盾以及經(jīng)費(fèi)、師資、優(yōu)質(zhì)課程資源缺乏等不足。本次培訓(xùn)的主要任務(wù)是圍繞新修訂的義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)教師在課程改革中所面臨的主要問題進(jìn)行培訓(xùn)，并通過參訓(xùn)的骨干教師輻射本地區(qū)其他教師，幫助廣大教師全面理解、深入領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握修訂后課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)和主要變化。學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)觀念和行為的轉(zhuǎn)變，切實(shí)把課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求全面落實(shí)到課堂教學(xué)之中，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。

藝術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃方案范文第5篇

根據(jù)**年干部教育培訓(xùn)計(jì)劃，縣委黨校于5月19日至6月20日舉辦了新任職領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班，培訓(xùn)班歷時(shí)一個(gè)月，培訓(xùn)學(xué)員38名，已按計(jì)劃完成了培訓(xùn)任務(wù)，現(xiàn)將培訓(xùn)情況通報(bào)如下：

一、培訓(xùn)班的總體情況

本期培訓(xùn)班是新一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部工作開展以來(lái)舉辦的第一期科級(jí)干部培訓(xùn)班，總體上看，有三個(gè)特點(diǎn)：一是縣委重視，計(jì)劃周密?？h委對(duì)這期培訓(xùn)班非常重視和關(guān)心，縣委書記趙天杰同志親自審閱了培訓(xùn)班的課程安排，并參加了培訓(xùn)班開班典禮，作了重要講話，還親自邀請(qǐng)澳洋科技董事長(zhǎng)遲健為學(xué)員作了新型工業(yè)化專題講座；縣委常委、組織部部長(zhǎng)柴占亮同志先后3次到班上看望學(xué)員，參與學(xué)員討論交流?？h委組織部和縣委黨校為辦好這期培訓(xùn)班作了精心準(zhǔn)備，教學(xué)方案、班級(jí)管理、后勤服務(wù)等工作都作了精心安排，強(qiáng)化了各項(xiàng)措施，落實(shí)了責(zé)任，整個(gè)辦班計(jì)劃周密詳盡、切實(shí)有效。二是內(nèi)容豐富，形式多樣?？h委黨校按照“理論基礎(chǔ)、世界眼光、戰(zhàn)略思維、黨性修養(yǎng)”教學(xué)新布局的要求，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)員管理等方面進(jìn)行了創(chuàng)新，特別是加大了外請(qǐng)“名師”力度，舉辦了多場(chǎng)高水平的專題講座；首次開設(shè)了晚自習(xí)課，使學(xué)員的討論交流真正落到了實(shí)處。培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性明顯增強(qiáng)，培訓(xùn)層次明顯提高。三是學(xué)風(fēng)扎實(shí)，成效明顯。參加培訓(xùn)的大部分學(xué)員都能珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守黨校的各項(xiàng)規(guī)章制度，保持了良好的學(xué)習(xí)秩序和團(tuán)結(jié)友愛的生活氛圍。通過學(xué)習(xí)，夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，完善了知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)了黨性修養(yǎng)，提高了工作能力，培訓(xùn)取得了良好的成效。

二、培訓(xùn)班課程設(shè)置情況

培訓(xùn)班的課程設(shè)置以十七大精神為主線，以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為核心，主要開設(shè)了科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、構(gòu)建社會(huì)主義和諧文化、加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)、國(guó)發(fā)32號(hào)文件、新型工業(yè)化與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、提升領(lǐng)導(dǎo)影響力、國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)講座等課程，同時(shí)舉辦了《勞動(dòng)合同法》、《物權(quán)法》、公文處理與寫作、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案管理等專題講座。

三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況

此次培訓(xùn)重點(diǎn)突出，內(nèi)容豐富，形式多樣。培訓(xùn)以集中授課為主，自學(xué)為輔，并結(jié)合實(shí)際開展了心得體會(huì)交流、專題討論和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)新任職領(lǐng)導(dǎo)干部的特點(diǎn)，側(cè)重于民主集中制、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)方法以及新型工業(yè)化等知識(shí)的強(qiáng)化學(xué)習(xí)。培訓(xùn)過程中還安排了軍訓(xùn)、廉政警示教育和演講比賽、籃球比賽等文體活動(dòng)，組織學(xué)員赴吐魯番、鄯善、哈密等地進(jìn)行了為期5天的參觀考察。培訓(xùn)班先后聘請(qǐng)了縣內(nèi)外12位領(lǐng)導(dǎo)干部和專家教授作專題講座，開闊了學(xué)員的視野，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提升了培訓(xùn)層次，得到了學(xué)員的一致好評(píng)。

四、學(xué)員管理情況

為做好學(xué)員管理工作，縣委組織部派專人跟蹤管理培訓(xùn)班，不定期的進(jìn)行考勤抽查，并直接參與培訓(xùn)班的各項(xiàng)活動(dòng)；縣委黨校嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)管理制度，確保了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行和培訓(xùn)任務(wù)的順利完成。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，縣委黨校對(duì)優(yōu)秀班干部馬斌、優(yōu)秀學(xué)員李華、吳曉峰、柴世元、陳紅五位同志進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。