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多媒體技術(shù)主要特性范文第1篇

關(guān)鍵詞：簡(jiǎn)介 特性與應(yīng)用 模擬創(chuàng)新

第一章:多媒體簡(jiǎn)介

多媒體技術(shù)是基于計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)載體并行衍生出來的新生事物，它擁有圖形動(dòng)感、網(wǎng)絡(luò)傳輸指令快、操作簡(jiǎn)單、直觀表達(dá)性強(qiáng)等多方面的優(yōu)點(diǎn)。

1.1多媒體技術(shù)的歷史

1984年，美國(guó)蘋果（Apple）公司開創(chuàng)了用計(jì)算機(jī)進(jìn)行圖像處理的先河，在世界上首次使用位圖（Bitmap）概念對(duì)圖像進(jìn)行了描述，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)圖像進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理、存儲(chǔ)以及傳送等。蘋果公司對(duì)圖像進(jìn)行處理的計(jì)算機(jī)是該公司自行研制和開發(fā)的“蘋果計(jì)算機(jī)”（Apple），其操作系統(tǒng)名為Macintosh，所以也有人把“蘋果”計(jì)算機(jī)直接叫做Macintosh計(jì)算機(jī)。

1.2多媒體定義概述

多媒體一詞譯自英文“Multimedia”，而該詞又是由multiple和media復(fù)合而成，核心詞是媒體(medium)。媒體(medium)在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域有兩種含義：一是指存儲(chǔ)信息的實(shí)體，如磁盤、光盤、磁帶、半導(dǎo)體存儲(chǔ)器等，中文常譯為媒質(zhì)；二是指?jìng)鬟f信息的載體，如數(shù)字、文字、聲音、圖形和圖像等?！懊襟w”的概念范圍是相當(dāng)廣泛的?！懊襟w”有下列五大類：

1）感覺媒體(Perceptionmedium)。

2）表示媒體(Representationmedium)。

3）顯示媒體(Presentationmedium)。

4）存儲(chǔ)媒體(Storagemedium)。

5）傳輸媒體(Transmission,medium)。

第二章:多媒體技術(shù)特性與應(yīng)用

現(xiàn)如今，多媒體技術(shù)幾乎成為了主流媒體技術(shù)，小到手機(jī)的網(wǎng)絡(luò)視頻，大到航天飛機(jī)空中拍攝傳輸，每時(shí)每刻網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)都增加著我們發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)新的能力。

2.1基本特性

1）信息載體的多樣性――相對(duì)于計(jì)算機(jī)而言的，即指信息媒體的多樣性。能夠完成在內(nèi)容上相關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)多媒體信息的處理和傳送，如聲音、活動(dòng)圖像、文本、圖形、動(dòng)畫等。

2)多媒體的交互性――用戶可以與計(jì)算機(jī)的多種信息媒體進(jìn)行交互操作從而為用戶提供了更加有效地控制和使用信息的手段。

3）集成性――以計(jì)算機(jī)為中心綜合處理多種信息媒體，它包括信息媒體的集成和處理這些媒體的設(shè)備的集成。網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)，即各種媒體信息是通過網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)?，而不是借助CD-ROM等存儲(chǔ)載體來傳遞的。

4）數(shù)字化――媒體以數(shù)字形式存在。

5）實(shí)時(shí)性――聲音、動(dòng)態(tài)圖像（視頻）隨時(shí)間變化。

2.2應(yīng)用領(lǐng)域

1.教育（形象教學(xué)、模擬展示）：電子教案、形象教學(xué)、模擬交互過程、網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)、仿真工藝過程。

2.商業(yè)廣告（特技合成、大型演示）：影視商業(yè)廣告、公共招貼廣告、大型顯示屏廣告、平面印刷廣告。

3.影視娛樂業(yè)（電影特技、變形效果）：電視/電影/卡通混編特技、演藝界MTV特技制作、三維成像模擬特技、仿真游戲。

4.醫(yī)療（遠(yuǎn)程診斷、遠(yuǎn)程手術(shù)）：網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程診斷、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程操作（手術(shù)）。

5.旅游（景點(diǎn)介紹）：風(fēng)光重現(xiàn)、風(fēng)土人情介紹、服務(wù)項(xiàng)目。

6.人工智能模擬（生物、人類智能模擬）：生物形態(tài)模擬、生物智能模擬、人類行為智能模擬。

2.3多媒體技術(shù)衍生的產(chǎn)品

市場(chǎng)上的多媒體產(chǎn)品較多，硬件產(chǎn)品主要包括以下幾類: 多媒體電話、語(yǔ)音合成卡、視頻卡、視頻編碼卡、靜態(tài)、動(dòng)態(tài)圖像壓縮卡等，軟件產(chǎn)品包括多媒體應(yīng)用系統(tǒng)制作工具、多媒體信息咨詢系統(tǒng)、多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)等。

第三章:多媒體模擬創(chuàng)新

創(chuàng)新意味著改變，氣象萬(wàn)新，煥然一新，多媒體技術(shù)僅僅在數(shù)年間，從單一化的圖形和聲音的簡(jiǎn)面，發(fā)展成多元化、集成化、一體化動(dòng)感圖像、模擬聲控的立體、動(dòng)感的成熟品。LED（Light Emitting Diode簡(jiǎn)稱發(fā)光二極管）、可視電話、多媒體會(huì)議等都增加了周圍的色彩，使學(xué)習(xí)、工作更加便捷，大大縮短了時(shí)間與空間的距離。筆者帶著美好的憧憬，結(jié)合在工作和生活中微不足道的經(jīng)驗(yàn)，假象出了模擬創(chuàng)新實(shí)例，僅供讀者參考。

3.1現(xiàn)代化多功能加油站

眾所周知，目前覺大多數(shù)加油站在加油的過程中服務(wù)的質(zhì)量和速度、操作空間、安全流程都受到人們的質(zhì)疑，只有自主式加油才是最人性化、最安全的、最便捷的加油方式。

3.2 自主加油采用的技術(shù)

自主式加油的主體是以加油站的局域網(wǎng)為基礎(chǔ)，控制臺(tái)通過計(jì)算機(jī)操作把指令、音頻信號(hào)、報(bào)警、拍照等傳輸?shù)矫總€(gè)部位，把單一的多媒體技術(shù)集成在一起，形成了一個(gè)自主式的、現(xiàn)代化、人性化的自主加油站。

LED（發(fā)光二極管）接收器――可顯示數(shù)據(jù)的電子屏幕。（LED的特點(diǎn)非常明顯，壽命長(zhǎng)、光效高、無(wú)輻射與低功耗。）

網(wǎng)絡(luò)感控板接收器――感觸重量來判斷物體是否加載。

網(wǎng)絡(luò)報(bào)警接收器――提示和警告是否安全。

網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控接收器――監(jiān)控一定范圍內(nèi)的環(huán)境。

網(wǎng)絡(luò)拍攝接收器――拍攝照片，并傳輸。

網(wǎng)絡(luò)多媒體信號(hào)線――包括音頻、視頻、電源、網(wǎng)線、靜電接地線等集合體。

3.3模擬自主加油的使用

理想中的自主加油全過程應(yīng)該是并行且達(dá)到一定化的自動(dòng)程度多媒體操作。人性化、便捷化的方式節(jié)約了人力資源和管理上的缺陷。

3.3.1車輛入站

車輛入站時(shí)，網(wǎng)絡(luò)拍攝接收器，拍攝下入站車輛的自然情況（車牌、車型等），傳輸?shù)目刂婆_(tái)，計(jì)算機(jī)進(jìn)行備份。

3.3.2選擇加油位置

進(jìn)站后，映入眼簾的是行車道上的指示標(biāo)，控制臺(tái)通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)出視頻信號(hào)引導(dǎo)車輛行駛，再根據(jù)加油機(jī)上LED顯示屏的提示來停車，加油。

3.3.3加油

車輛停放在網(wǎng)絡(luò)感控板接收器上，司機(jī)將磁卡插放在加油機(jī)上，等待加油。

3.3.4檢查與報(bào)警

加完油后，LED的音頻信號(hào)通過揚(yáng)聲器會(huì)提示顧客到營(yíng)業(yè)室交款。（如果意外發(fā)生“跑單”，控制臺(tái)通過傳輸指令給網(wǎng)絡(luò)報(bào)警）

3.3.5非油商品

加油島中心的LED電子屏幕通過控制傳輸指令，向顧客宣傳非油商

3.3.6監(jiān)控

控制臺(tái)發(fā)出指令，實(shí)時(shí)監(jiān)控油罐。

3.3.7概述與示意圖

主式加油站簡(jiǎn)單步驟就呈現(xiàn)在讀者的眼前，通過使用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)不僅節(jié)約人力資源，提高了工作效率，更為主要的是便于企業(yè)高管“垂直化”管理。

結(jié)論

時(shí)至今日，多媒體技術(shù)已經(jīng)越來越多的運(yùn)用到我們的生活中去，遠(yuǎn)程教育、多媒體會(huì)議、電視廣告、電影特技等大眾熟悉的多媒體技術(shù)給我們制造出無(wú)限的便捷和全身心愉悅。

多媒體技術(shù)無(wú)疑將是今后企業(yè)現(xiàn)代化辦公的根本之源，學(xué)習(xí)好、想象好、使用好多媒體技術(shù)將會(huì)大大提高工作效率，縮短人與人之間的距離，更加便于社會(huì)的進(jìn)步和“科技強(qiáng)國(guó)”的理念。

參考資料

[1] 靳敏 《多媒體技術(shù)及應(yīng)用》 機(jī)械工業(yè)出版社

[2] 張曉燕 劉振霞 馬志強(qiáng)《網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)》西安電子科技大學(xué)出版社

多媒體技術(shù)主要特性范文第2篇

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ)；課堂教學(xué)；多媒體技術(shù)

在傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)中，短短45分鐘的時(shí)間內(nèi)，既要復(fù)習(xí)上節(jié)課單詞，又要學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞，往往時(shí)間倉(cāng)促，進(jìn)而影響了課堂教學(xué)效率。因此如何提高教學(xué)效率成為初中教學(xué)老師最為關(guān)注的話題。多媒體技術(shù)的普及和應(yīng)用給提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率帶來了新的契機(jī)，同時(shí)也能夠極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

一、多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于初中生來說，基于其年齡特性，對(duì)于新鮮事物有著天生的興趣，而多媒體技術(shù)便能極大的激發(fā)起學(xué)生的這種興趣，從而使得學(xué)生產(chǎn)生了解相關(guān)知識(shí)的欲望。愛因斯坦說過“興趣是人類最好的老師”，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來說也是如此，英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)習(xí)，對(duì)于相當(dāng)一部分初中生來說，這種學(xué)習(xí)都是較為枯燥的，傳統(tǒng)的教學(xué)方法也很難取得較好的效果。而使用多媒體技術(shù)，通過一些視頻、圖片、音頻等給學(xué)生展示英語(yǔ)相關(guān)的資料，從而激發(fā)起學(xué)生的興趣，教學(xué)老師加以正確的引導(dǎo)，就能把這種興趣轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)興趣。由此可見，這種作用機(jī)理的主要依據(jù)是由多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生的興趣，從多媒體技術(shù)的特性來看，具備這種功能，教學(xué)老師加以正確的利用便能夠發(fā)揮重要的作用。

2.提高教學(xué)效率

如何建立初中英語(yǔ)的高效課堂一直以來都是眾多初中英語(yǔ)教學(xué)老師所思考的，在初中教育中，英語(yǔ)是非常重要的一門科目，也是中考中的重要組成部分。而且由于初中英語(yǔ)有著教學(xué)任務(wù)繁重的特點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率便是初中英語(yǔ)教學(xué)改革的重要趨勢(shì)。多媒體技術(shù)的出現(xiàn)便給提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率提供了重要的契機(jī)，在多媒體技術(shù)中，可以將一些繁雜的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，通過課件或者其他形式展現(xiàn)出來，利用多媒體技術(shù)教授給學(xué)生。另一方面，多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用能夠極大的激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)于提高教學(xué)效率也是一個(gè)重要的途徑。事實(shí)上，當(dāng)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣之后，就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考，自然便會(huì)提高教學(xué)效率。

3.提高教學(xué)質(zhì)量

提高教學(xué)質(zhì)量也是新課改環(huán)境下對(duì)于初中英語(yǔ)教學(xué)的要求，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來說，傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方法很難取得較好的效果，結(jié)合多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以獲得教學(xué)質(zhì)量的提高。在傳統(tǒng)的初中英語(yǔ)教學(xué)中，主要的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)掌握一定的詞匯量，并且掌握一些基本的語(yǔ)法，對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)中的深層次發(fā)掘，如文化背景教學(xué)則比較欠缺。事實(shí)上，在語(yǔ)言教學(xué)中，如果不進(jìn)行相應(yīng)的文化背景教學(xué)是很難教學(xué)較好效果的，利用多媒體技術(shù)，可以形象的為學(xué)生展示一些西方文化，特別是日常生活中的口語(yǔ)交流習(xí)慣等等，這樣有利于提高初中英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)，在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā)時(shí)，也同樣能夠起到提高教學(xué)質(zhì)量的效果，學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于被動(dòng)效果。

二、多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用策略

1.做好課前準(zhǔn)備工作

作為初中英語(yǔ)教學(xué)老師，在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)用多媒體技術(shù)中，應(yīng)當(dāng)首先做好完善的課前準(zhǔn)備，包括教案、相關(guān)多媒體資料如視頻、音頻、圖片、課件等，完善的課前準(zhǔn)備是取得多媒體技術(shù)良好應(yīng)用效果的基礎(chǔ)。同時(shí)，在應(yīng)用多媒體技術(shù)的過程中，對(duì)于多媒體資料的選擇應(yīng)當(dāng)更加慎重，雖然應(yīng)用多媒體技術(shù)的目的是要提高學(xué)生的興趣，但是一定要選擇與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的資料。否則不但不會(huì)起到應(yīng)有的作用，甚至還會(huì)起到反作用，因而教學(xué)老師在多媒體資料的選擇上一定要符合教學(xué)要求，結(jié)合教學(xué)大綱。

2.正確引導(dǎo)學(xué)生興趣

利用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生的興趣是主要的應(yīng)用目的，然而所激發(fā)的興趣不能演變?yōu)閵蕵放d趣，不然多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用就會(huì)使得英語(yǔ)課演變?yōu)閵蕵氛n，反而會(huì)大大降低教學(xué)效率。關(guān)鍵便在于教學(xué)老師的引導(dǎo)，教學(xué)老師應(yīng)當(dāng)對(duì)激發(fā)出來的興趣進(jìn)行正確的引導(dǎo)，把握課堂氣氛，時(shí)刻結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，嚴(yán)格按照既定的教學(xué)方案施行。只有正確引導(dǎo)學(xué)生興趣，才能促使這種興趣轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，去主動(dòng)思考、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、主動(dòng)解決問題，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

3.做好教學(xué)評(píng)價(jià)

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，建立完善的教學(xué)評(píng)價(jià)也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于多媒體技術(shù)的運(yùn)用同樣應(yīng)當(dāng)做好教學(xué)評(píng)價(jià)工作，制定定期的教學(xué)評(píng)價(jià)計(jì)劃，按照科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)衡量多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用成果。教學(xué)評(píng)價(jià)的意義在于教學(xué)老師可以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)教學(xué)階段中出現(xiàn)的一些問題，及時(shí)進(jìn)行改正，對(duì)于多媒體技術(shù)的應(yīng)用尤為如此?？陀^而言，多媒體技術(shù)在我國(guó)初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用并不是十分成熟，也存在著諸多的問題，要做好良好的多媒體技術(shù)應(yīng)用工作就畢業(yè)有著完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系作為保障。教學(xué)評(píng)價(jià)可以使教學(xué)老師做出的，也可以是學(xué)校教育做出的，通過完善的教學(xué)評(píng)價(jià)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)用中出現(xiàn)的一些問題，并且提出相應(yīng)的解決方案，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決，以此保障多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的良好應(yīng)用。

三、小結(jié)

隨著多媒體技術(shù)的普及和應(yīng)用，給初中英語(yǔ)課堂教學(xué)改革帶來了新的機(jī)遇，利用這一技術(shù)可以較好的激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。因而對(duì)于初中英語(yǔ)教學(xué)老師來說，應(yīng)當(dāng)重視多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)用中的重要作用，積極開展多媒體技術(shù)運(yùn)用，這不但能夠有效的提高教學(xué)質(zhì)量，也符合新課改的要求。

【參考文獻(xiàn)】

多媒體技術(shù)主要特性范文第3篇

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；城市火災(zāi)防治；消防信息化建設(shè)

中圖分類號(hào)：TP37

隨著計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，基于多媒體技術(shù)的安全消防技術(shù)得到廣泛應(yīng)用，多媒體技術(shù)可以有效處理各類信息并提供有關(guān)輔助決策信息，有效防治城市火災(zāi)，不僅有利于保障人民的財(cái)產(chǎn)安全，而且有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)良性的發(fā)展循環(huán)。而有效防治火災(zāi)的最根本方法就是建立智能化的城市防火平臺(tái)，基于多媒體技術(shù)的安全消防技術(shù)得到廣泛應(yīng)用，多媒體技術(shù)可以有效處理各類信息并提供有關(guān)輔助決策信息，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，在互聯(lián)網(wǎng)上可以實(shí)現(xiàn)資源的充分共享和有機(jī)協(xié)作，使人們能夠方便地使用資源的整體能力，包括高性能計(jì)算機(jī)，存儲(chǔ)資源，數(shù)據(jù)資源，信息資源，知識(shí)資源，專家資源，大型數(shù)據(jù)庫(kù)，多媒體，傳感器?；诙嗝襟w技術(shù)的城市火災(zāi)防治中的應(yīng)用，以城市空間數(shù)據(jù)為依托、把最先進(jìn)的遙感技術(shù)（RS）、地理信息系統(tǒng)（GIS）和全球定位系統(tǒng)（GPS）有機(jī)地結(jié)合在一起，具有直觀顯示和無(wú)邊無(wú)縫多級(jí)分辨率瀏覽的特性。

1 多媒體技術(shù)的內(nèi)涵

多媒體技術(shù)（Multimedia Technology）是利用計(jì)算機(jī)對(duì)文本、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻等多種信息綜合處理、建立邏輯關(guān)系和人機(jī)交互作用的技術(shù)。多媒體技術(shù)充分利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)、地理信息技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)與數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、空間數(shù)據(jù)處理與共享技術(shù)進(jìn)行輔助管理與應(yīng)用。

2 信息技術(shù)與城市火災(zāi)防治

城市消防平臺(tái)是基于互聯(lián)網(wǎng)的全面的分析統(tǒng)計(jì)以及報(bào)警和調(diào)整線路的系統(tǒng)。城市消防防火平臺(tái)，主要用于城市統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)和信息，氣候，防火，預(yù)防和保護(hù)城市資源，它的主要作用是統(tǒng)計(jì)，查詢，通過該平臺(tái)可以瀏覽和查看。現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，結(jié)合先進(jìn)的管理，統(tǒng)計(jì)思想，統(tǒng)計(jì)影響的各個(gè)部分城市房屋價(jià)格指數(shù)數(shù)據(jù)和分析，以及信息共享平臺(tái)，通過城市消防監(jiān)控模型和智能控制，減少城市火災(zāi)危險(xiǎn)因子城市消防的工作人員，該平臺(tái)提供技術(shù)支持，以減少火災(zāi)的很大一部分，可以有效進(jìn)行城市的科學(xué)評(píng)估，加強(qiáng)城市消防和科學(xué)規(guī)律預(yù)測(cè)的防火工作，以減少城市資源的人員和財(cái)產(chǎn)損失。

2.1 多媒體技術(shù)建設(shè)目標(biāo)

城市消防開發(fā)平臺(tái)需要有效的，準(zhǔn)確的，快速的處理多發(fā)信息，信息統(tǒng)計(jì)是密切相關(guān)的城市消防的發(fā)生，開發(fā)程序火災(zāi)的預(yù)防和控制的目的在于可以早期預(yù)警信息城市的綜合檢測(cè)點(diǎn)和監(jiān)控點(diǎn)，全面全程監(jiān)督的進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理和實(shí)時(shí)防護(hù)的。城市消防保護(hù)平臺(tái)，在發(fā)展過程中，建立一個(gè)專門的數(shù)據(jù)庫(kù)，主要存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，火災(zāi)模型案例和計(jì)劃任務(wù)，使工作人員可以快速地了解地理環(huán)境的設(shè)施及其一些易燃易爆物品為安全消防提供了依據(jù)。城市消防平臺(tái)，可以是有效的監(jiān)測(cè)城市的各個(gè)地理位置的信息，方便提供城市布局從而以有效地調(diào)節(jié)和控制城市消防，以避免意外事故，確保消防安全管理流程更標(biāo)準(zhǔn)化的為平臺(tái)監(jiān)控工作人員服務(wù)。

2.2 城市防火防治技術(shù)分析

在城市防火平臺(tái)的在整個(gè)開發(fā)過程過程中需求一個(gè)綜合性技術(shù)做支撐，在功能需求分析平臺(tái)的硬件配置和軟件設(shè)計(jì)是密切相關(guān)的。它的主要功能是準(zhǔn)確地描述了城市的發(fā)展目標(biāo)和地形的資源結(jié)構(gòu)。通過城市火災(zāi)預(yù)防和控制技術(shù)技術(shù)還有衛(wèi)星通信技術(shù)與消防信息。有關(guān)政府部門在對(duì)城市防火設(shè)施調(diào)查檢測(cè)信息和結(jié)果反饋到國(guó)家有關(guān)機(jī)構(gòu)，按照傳統(tǒng)的方式，這個(gè)過程是非常復(fù)雜和漫長(zhǎng)的過程，而城市消防平臺(tái)制作過程簡(jiǎn)單，可以有效的來幫助消防部門的領(lǐng)導(dǎo)做下一個(gè)步驟的戰(zhàn)略決策。城市消防安全和防治結(jié)合需要，大量的信息被記錄。發(fā)展和建立城市消防平臺(tái)，你可以使用更少的時(shí)間，提高效率的工作人員管理。

3 多媒體技術(shù)在城市火災(zāi)防治中的應(yīng)用

在城市空間數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行消防整治，依靠最先進(jìn)的遙感（RS）和地理信息系統(tǒng)（GIS）以及全球定位系統(tǒng)（GPS），使用一臺(tái)電腦查詢分布的數(shù)據(jù)庫(kù)，建立起來動(dòng)態(tài)跟蹤的開城市消防管理和控制的人機(jī)交互環(huán)境，使其成為先進(jìn)并且實(shí)用的操作，以此來全面了解城市資源和環(huán)境的發(fā)展，多媒體技術(shù)在城市火災(zāi)防治中的應(yīng)用提供了一個(gè)支持的平臺(tái)，它有一個(gè)直觀顯示和無(wú)邊無(wú)縫多級(jí)分辨率瀏覽功能。有效應(yīng)用多媒體技術(shù)在城市防火，有效預(yù)防和控制火災(zāi)，火災(zāi)消滅，更好地為政府消防的統(tǒng)計(jì)工作，數(shù)字化和規(guī)范化管理，提高防火效率，贏得更好的生存和發(fā)展機(jī)會(huì)。多媒體技術(shù)可以有效處理各類信息并提供有關(guān)輔助決策信息，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，在互聯(lián)網(wǎng)上可以實(shí)現(xiàn)資源的充分共享和有機(jī)協(xié)作，使人們能夠方便地使用資源的整體能力，包括高性能計(jì)算機(jī)，存儲(chǔ)資源，數(shù)據(jù)資源，信息資源，知識(shí)資源，專家資源，大型數(shù)據(jù)庫(kù)，多媒體，傳感器。基于多媒體技術(shù)的城市火災(zāi)防治中的應(yīng)用，以城市空間數(shù)據(jù)為依托、把最先進(jìn)的遙感技術(shù)（RS）、地理信息系統(tǒng)（GIS）和全球定位系統(tǒng)（GPS）有機(jī)地結(jié)合在一起，具有直觀顯示和無(wú)邊無(wú)縫多級(jí)分辨率瀏覽的特性。

3.1 防火平臺(tái)的具體實(shí)現(xiàn)過程

城市防火消防平臺(tái)的概念是建立防火模型以此來統(tǒng)計(jì)信息流為基本點(diǎn)，在平臺(tái)的建設(shè)中需要存在一個(gè)合理分工與計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的配合，建立起城市火災(zāi)平臺(tái)的概念。

防火平臺(tái)模型工作流程主要包括：數(shù)據(jù)管理，數(shù)據(jù)查詢，火災(zāi)危險(xiǎn)性的預(yù)測(cè)，和其他行業(yè)的預(yù)防。這些程序必須有效的與城市火災(zāi)平臺(tái)進(jìn)行整合，以得到較好的應(yīng)用與發(fā)展。城市消防平臺(tái)是一個(gè)軟件系統(tǒng)，用于定義工作流的部署，它可能是適當(dāng)?shù)牟樵?，預(yù)測(cè)，火災(zāi)和其他城市火災(zāi)監(jiān)控過程控制平臺(tái)。城市消防平臺(tái)的核心技術(shù)是利用微軟的。NET和COM+技術(shù)。這主要是因?yàn)椤ET平臺(tái)專注于XML和s0AP協(xié)議使用xML作為信息共享和數(shù)據(jù)交換協(xié)議，以確保和諧運(yùn)行和可靠性的平臺(tái)，解決這一問題的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)信息自動(dòng)分類。

3.2 城市火災(zāi)防治應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)

城市火災(zāi)防治應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)需要利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)平臺(tái)作為依托進(jìn)行的建設(shè)。平臺(tái)建設(shè)的需要建立普遍適用性，統(tǒng)計(jì)，管理的特性，通過智能查詢，完成預(yù)測(cè)的活動(dòng)，以此方便提供更全面的數(shù)據(jù)分析，更容易理解的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的信息進(jìn)行反饋輸出。城市消防平臺(tái)的開發(fā)需要有效，準(zhǔn)確，快速的索引信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并進(jìn)行，合理地制定方案，預(yù)防和控制火災(zāi)點(diǎn)，預(yù)警信息，提供全方位跟蹤和監(jiān)視系統(tǒng)的調(diào)控和決策依據(jù)，在整個(gè)過程中，實(shí)施全面全程監(jiān)督的動(dòng)態(tài)管理和完善的城市資源信息整合。

4 總結(jié)

多媒體技術(shù)平臺(tái)的消防安全建設(shè)需要根據(jù)城市消防信息進(jìn)行整合布局，消防平臺(tái)需要進(jìn)行城市火災(zāi)的預(yù)防網(wǎng)絡(luò)化管理，而多媒體技術(shù)在建設(shè)在其中扮演重要的角色，城市火災(zāi)統(tǒng)計(jì)中多媒體消防工作的一個(gè)基本點(diǎn)就是統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和實(shí)際數(shù)據(jù)的分析，預(yù)測(cè)防護(hù)防火數(shù)據(jù)進(jìn)而匯總出一個(gè)完整的氣象，地理和其他指標(biāo)正確的整合數(shù)據(jù)，利用多媒體技術(shù)優(yōu)化平臺(tái)模式的建設(shè)以此更加有效的預(yù)測(cè)，控制和消除火災(zāi)事故，更好的服務(wù)數(shù)字化和標(biāo)準(zhǔn)化的統(tǒng)計(jì)工作，提高工作效率，贏得更好的生存和發(fā)展機(jī)會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐鎮(zhèn)，謝書華.淺論消防信息網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的幾種解決方案田[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2007（7）.

[2]李登峰.淺談消防裝備管理軟件的開發(fā)與應(yīng)用田[J].武警學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，9.

多媒體技術(shù)主要特性范文第4篇

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù) 高職英語(yǔ) 教學(xué)

引言

在近段時(shí)間以來，國(guó)家大力提倡對(duì)于英語(yǔ)教育，甚至在小學(xué)的教育課程中也加入了英語(yǔ)這門學(xué)科，由此可見國(guó)家對(duì)于英語(yǔ)的重視程度。確實(shí)，隨著時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，未來的文化一定是趨于國(guó)際性的，而學(xué)好英語(yǔ)這門語(yǔ)言能夠有效的實(shí)現(xiàn)跨國(guó)際文化的交流，對(duì)于自身還是國(guó)家整體的發(fā)展都有著明顯的幫助。而通過英語(yǔ)與多媒體技術(shù)的彼此交互，對(duì)于英語(yǔ)教育的整體進(jìn)行了提升。在基于英語(yǔ)的教學(xué)模式中加入了多媒體技術(shù)，利用多媒體的展現(xiàn)方式對(duì)英語(yǔ)的教學(xué)模式進(jìn)行加工，將教學(xué)知識(shí)體現(xiàn)的更加清晰明了，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

一、多媒體技術(shù)的教學(xué)特點(diǎn)

1.對(duì)于英語(yǔ)課程的知識(shí)具有針對(duì)性。在英語(yǔ)的教學(xué)課程中，一些單詞、語(yǔ)句或是概念都存在著承上啟下的作用。作為一個(gè)語(yǔ)言，一些基本的語(yǔ)法需要涉及到的知識(shí)點(diǎn)都是十分全面的，因此在英語(yǔ)的教學(xué)課程中，教師在針對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解的時(shí)候往往需要相互牽連一些其他的知識(shí)，這就導(dǎo)致學(xué)習(xí)的范圍缺乏針對(duì)性。而利用多媒體的教學(xué)過程中，能夠有效地提升教師和學(xué)生之間的交流，同時(shí)也具有一定的針對(duì)效果，能夠較大程度體突出某部分的教學(xué)知識(shí)重點(diǎn)。雖然也會(huì)涉及一些其他方面的知識(shí)。但是設(shè)計(jì)到的知識(shí)層面相對(duì)容易理解。在此為基礎(chǔ)上的教學(xué)米歐式，能夠?qū)虒W(xué)策略和房室進(jìn)行靈活的調(diào)整，從而達(dá)到提升學(xué)習(xí)質(zhì)量的效果。

2.展現(xiàn)方式全面。多媒體的特性不只是和網(wǎng)絡(luò)的交互關(guān)系，隨著科技的發(fā)展在多媒體技術(shù)展現(xiàn)的方式也越來越多樣化，聲音、圖像、音頻等立體直觀的展現(xiàn)方式。在英語(yǔ)的教學(xué)中，通過對(duì)視覺、聽覺等感官的刺激從而提升一定的學(xué)習(xí)興趣，在以往的英語(yǔ)教學(xué)模式中，由于相對(duì)教材的缺失，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效果并不明顯，而整體的學(xué)習(xí)能力也相對(duì)落后于其他教育。而通過多媒體技術(shù)的展現(xiàn)方式對(duì)高職英語(yǔ)教育知識(shí)進(jìn)行立體化展現(xiàn)，有效的提升學(xué)生接觸英語(yǔ)知識(shí)的內(nèi)容，從而加深學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用于實(shí)際生活。

3.信息傳遞清晰明確?；趯?duì)英語(yǔ)知識(shí)的展現(xiàn)，能夠在短時(shí)間內(nèi)從網(wǎng)絡(luò)獲取相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，并進(jìn)行課堂的開展。優(yōu)點(diǎn)便是能夠有效的節(jié)省教師設(shè)計(jì)教學(xué)方案以及收集知識(shí)點(diǎn)的時(shí)間，從而有效的提升教學(xué)效率。同時(shí)，在過媒體技術(shù)為背景的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生也能夠根據(jù)自身的學(xué)習(xí)狀況，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行對(duì)所需知識(shí)點(diǎn)的獲取。此外多媒體技術(shù)除了能夠有效的對(duì)知識(shí)進(jìn)行獲取外，對(duì)于獲取的知識(shí)方面，也有著清晰明確的優(yōu)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠更高效的對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行理解和學(xué)習(xí)。

二、多媒體技術(shù)在高職應(yīng)英語(yǔ)教學(xué)最主要的問題

雖然多媒體技術(shù)能夠?qū)Ω呗氂⒄Z(yǔ)的教學(xué)提供巨大的幫助，但是一個(gè)工具效果的好壞依舊要取決于使用者的使用方法。換句話說，多媒體技術(shù)對(duì)于高職英語(yǔ)課程的教學(xué)效果取決于教師對(duì)多媒體技術(shù)的使用，如果不能有效的將兩者進(jìn)行結(jié)合，極有可能對(duì)學(xué)習(xí)本身起到相反的效果。

物極必反是很多時(shí)候都適用的成語(yǔ)，不巧，在多媒體技術(shù)對(duì)高職英語(yǔ)的教學(xué)應(yīng)用中也同樣使適用，因此就е魯魷窒嘍緣奈侍狻S捎誚淌Χ雜詼嗝教宓墓度使用，從而引發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)能力相反的效果。在高職英語(yǔ)的具體教育中，應(yīng)明確的擺正多媒體技術(shù)的教育位置，作為輔助英語(yǔ)教材進(jìn)行間接地工具，自然不能夠喧賓奪主。而部分教師由于過度的將多媒體技術(shù)滲入教材，導(dǎo)致失去了對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行教育的本質(zhì)。

三、多媒體技術(shù)在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

1.營(yíng)造氛圍，提升教學(xué)效果。多媒體技術(shù)擁有著一定的活躍性以及實(shí)踐操作能力，在實(shí)際的英語(yǔ)教育課堂中，可以利用多媒體本身的優(yōu)勢(shì)，制定與之相對(duì)的課件，是教師與學(xué)生的交流程度發(fā)揮到極致，以便以便為營(yíng)造活躍的氛圍作基礎(chǔ)。教師也可以利用多媒體機(jī)技術(shù)進(jìn)行對(duì)英語(yǔ)知識(shí)開設(shè)課堂時(shí)，可以利用多媒體的特性為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)舒適活躍的學(xué)習(xí)氛圍，改變好傳統(tǒng)教育一成不變的死板模式，從而改變學(xué)生對(duì)于課堂的認(rèn)知，有效的提升學(xué)習(xí)效果。

2.突破難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。在高職英語(yǔ)的教學(xué)知識(shí)難免會(huì)存在這一定的難度，而無(wú)論是教師進(jìn)行的講解還是學(xué)生的理解都會(huì)收到一定的影響。而此時(shí)，教師就可以利用多媒體技術(shù)來實(shí)現(xiàn)對(duì)難點(diǎn)的簡(jiǎn)化，將教育過程中的難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行具體化以及形象化，以便學(xué)生能夠更好的理解難點(diǎn)的知識(shí)。比如在具體的英語(yǔ)教學(xué)過程中存在難點(diǎn)的時(shí)候，可以多媒體技術(shù)的展現(xiàn)方式如音頻、圖像等對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行分析，并進(jìn)行最恰當(dāng)?shù)恼宫F(xiàn)方式。在對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行講解之后，也可以通過圖片等直觀可視的方式來加深學(xué)生的記憶，從而進(jìn)行對(duì)難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

四、結(jié)束語(yǔ)

一柄劍可以用來傷人也可以用來傷己，而這兩種狀態(tài)也不過是取決于使用者的使用方法。而多媒體對(duì)于高職英語(yǔ)的教學(xué)也同樣如此，只有教師好好利用多媒體的技術(shù)才能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生幫助。同時(shí)，在具體的教育課程中也需要對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行分析，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)能力對(duì)多媒體技術(shù)進(jìn)行合理的教學(xué)安排，在對(duì)寫學(xué)生學(xué)習(xí)能力進(jìn)行提升的同時(shí)促進(jìn)多媒體技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域中的發(fā)展。

多媒體技術(shù)主要特性范文第5篇

【關(guān)鍵詞】多媒體教學(xué)；美術(shù)；改革

中圖分類號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2015）11-0182-01

一、前言

20世紀(jì)90年代以來，世界向著信息化社會(huì)發(fā)展的速度明顯加快，而多媒體技術(shù)的應(yīng)用在這一發(fā)展過程中發(fā)揮了極其重要的作用。多媒體改善了人類信息的交流方式，縮短了人類傳遞信息的時(shí)間。[1]應(yīng)用多媒體技術(shù)是20世紀(jì)90年代計(jì)算機(jī)應(yīng)用的時(shí)代特征，也是計(jì)算機(jī)的又一次革命?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化的快速發(fā)展為我們的生活帶來了很多便利，在教學(xué)領(lǐng)域中，多媒體教學(xué)也是教學(xué)的重大改革。和傳統(tǒng)的板書教學(xué)相比，多媒體教學(xué)為學(xué)生帶來了更多的樂趣，現(xiàn)如今無(wú)論是中小學(xué)還是各大高校利用多媒體課件教學(xué)已經(jīng)司空見慣?，F(xiàn)如今飛速發(fā)展的21世紀(jì)，多媒體教學(xué)也開始了更新與改革，在這其中美術(shù)的一些符號(hào)，如：圖形、文字、動(dòng)畫、音頻、視頻、切入、轉(zhuǎn)換、代碼、超鏈接、影像、記錄等工具已經(jīng)廣泛的運(yùn)用到了多媒體教學(xué)中。

二、美術(shù)的特質(zhì)和功能

（一）美術(shù)的特質(zhì)

美術(shù)是社會(huì)意識(shí)形態(tài)的一種。中國(guó)美術(shù)的形成可以追溯到新石器時(shí)代，新石器時(shí)代對(duì)石頭的加工處理就是中國(guó)美術(shù)的縮影。到公元前6世紀(jì)一些雕塑的飾品開始被發(fā)現(xiàn)，這些都是美術(shù)形成的基礎(chǔ)。后期隨著時(shí)代的發(fā)展，書畫開始產(chǎn)生，尤其是兩宋時(shí)期更是中國(guó)繪畫史上的鼎盛時(shí)期（以清明上河圖為例）。在我國(guó)美術(shù)發(fā)展的各個(gè)時(shí)期均有著名的藝術(shù)家和權(quán)威性的代表作，可以說美術(shù)是一項(xiàng)不受國(guó)家發(fā)展、經(jīng)濟(jì)變化的巨變而改變的藝術(shù)，它更是每個(gè)時(shí)期社會(huì)意識(shí)形態(tài)的產(chǎn)物，同時(shí)也為后世留下可追溯的信物憑證。[2]

（二）美術(shù)的功能

美術(shù)的功能多種多樣，并不能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言加以詮釋。其功能主要有以下幾個(gè)方面：1.提高審美能力。高水平的審美能力不一定要用在美術(shù)創(chuàng)作，還可以運(yùn)用到生活的方方面面，從家具裝潢到穿衣搭配；2.提高欣賞能力。你可以不會(huì)創(chuàng)作，但這并不妨礙你很好的欣賞一幅作品，成為一個(gè)很好的欣賞者，要評(píng)論時(shí)不至于不著邊際，要稱贊時(shí)不至于不知所云；3.陶冶藝術(shù)情操。有美術(shù)功底對(duì)自己的性情、語(yǔ)言等方面都是有幫助的，甚至可以增加你的表現(xiàn)能力。

三、多媒體技術(shù)的應(yīng)用

多媒體主要涉及的幾個(gè)重要領(lǐng)域有：1.教育（形象教學(xué)、模擬展示、課件制作）：在教育這一大的領(lǐng)域內(nèi)，多媒體技術(shù)發(fā)揮著重大作用，多媒體設(shè)備已經(jīng)是各大中小學(xué)院校必備的教學(xué)硬件。而且在社會(huì)上各大企業(yè)也在廣泛應(yīng)用多媒體設(shè)備，尤其是教育培訓(xùn)行業(yè)對(duì)多媒體設(shè)備的運(yùn)用更是不可或缺。2.醫(yī)療（遠(yuǎn)程診斷、遠(yuǎn)程手術(shù)）：在醫(yī)療方面運(yùn)用多媒體技術(shù)的也是數(shù)不勝數(shù)，最為典型的是在醫(yī)療方面的案例分析中，有了多媒體的介入讓以往晦澀難懂的案例變得生動(dòng)形象，更加容易讓人理解和接受。3.旅游（景點(diǎn)照片）：多媒體技術(shù)為旅游行業(yè)也帶來了極大的便利，無(wú)論是旅行社的團(tuán)隊(duì)旅游還是私人的游覽，在多媒體技術(shù)的幫助下更加的時(shí)尚。以往的旅行只能將旅行的相片存放在硬盤中，如今的多媒體技術(shù)讓旅行中的照片以整幅畫面的形式展現(xiàn)出來，給旅行的人帶來更貼心的感受，同時(shí)也讓保留的影響更加的具體話、形象化。4.軍事（模擬、演戲）：多媒體技術(shù)在軍事方面的應(yīng)用也是多方面的，軍事方面的科研也需要多媒體技術(shù)的結(jié)合才能發(fā)揮更大的成效。[3]

四、美術(shù)對(duì)多媒體教學(xué)的重要性

多媒體教學(xué)已經(jīng)被大部分院校廣泛應(yīng)用，甚至可以說是教學(xué)過程中不可或缺的工具。多媒體教學(xué)已經(jīng)被社會(huì)各界進(jìn)行深度的認(rèn)識(shí)并廣泛應(yīng)用，而美術(shù)的介入更是讓多媒體教學(xué)錦上添花。

然而美術(shù)的這些特性與多媒體教學(xué)的完美結(jié)合大大的促進(jìn)了多媒體教學(xué)的發(fā)展，填補(bǔ)了以往多媒體教學(xué)中存在的不足之處，運(yùn)用美術(shù)的特點(diǎn)及功能為多媒體教學(xué)提供了更全面的美感、空間感和藝術(shù)形態(tài)，讓簡(jiǎn)單的多媒體教學(xué)變得生機(jī)勃勃、充滿活力。對(duì)于多媒體技術(shù)的某個(gè)領(lǐng)域來講，美術(shù)也是具有重大的革命意義，可謂是多媒體教學(xué)中的第一大功臣。[4]

五、總結(jié)

綜上所述，多媒體技術(shù)在今后的生活中會(huì)更加普遍出現(xiàn)，今后多媒體技術(shù)的發(fā)展也會(huì)日新月異、突破創(chuàng)新，而美術(shù)在多媒體技術(shù)中的作用也會(huì)越發(fā)重要。

參考文獻(xiàn)：

[1]游澤清，王志軍等.多媒體技術(shù)及應(yīng)用[M].北京：高等教育出版社，2003.

[2]張建軍.中國(guó)畫論史[M].濟(jì)南：山東人民出版社，2008.