前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇物聯(lián)網(wǎng)專題報告范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

物聯(lián)網(wǎng)專題報告范文第1篇

上午八點半會議進行了年會開幕式，開幕式結(jié)束舉行了“2017年湖北省第二屆臨床工程師技能大賽”的頒獎儀式，宜昌市代表隊獲得團體第一名，我院周蕾是宜昌市代表隊參賽隊員，隨后就是精彩的學(xué)術(shù)會議專題報告。大會特邀了全國知名專家作專題報告。各位專家就臨床工程師的教育與培養(yǎng)，醫(yī)療器械與醫(yī)院好彩管理以及臨床工程和醫(yī)學(xué)技術(shù)創(chuàng)新，醫(yī)療設(shè)備質(zhì)量控制管理等方面做了精彩的演講報告。上午會議演講內(nèi)容主要包括《臨床工程師的教育與培養(yǎng)》，《物聯(lián)網(wǎng)支撐醫(yī)療器械行業(yè)新飛躍》，《醫(yī)療器械采購把控要點》，《臨床工程和醫(yī)學(xué)技術(shù)創(chuàng)新》。來自全國各地的專家就醫(yī)學(xué)工程的人才培養(yǎng)，醫(yī)療設(shè)備的管理進行了點評與展望，專家們高瞻遠矚的視野和超前創(chuàng)新的理論引來場下陣陣掌聲。下午的學(xué)術(shù)會議一點半開始，分兩個會場，主要涉及內(nèi)容有醫(yī)療設(shè)備規(guī)范化管理，設(shè)備質(zhì)控管理方案，醫(yī)用耗材管理，醫(yī)用耗材衛(wèi)生技術(shù)評估，醫(yī)用耗材使用管理創(chuàng)新與實踐。整個論壇學(xué)術(shù)氛圍濃厚，演講者就醫(yī)用設(shè)備質(zhì)控，醫(yī)用耗材管理創(chuàng)新和評估各抒己見，專家們就醫(yī)學(xué)設(shè)備管理目前存在的問題和未來的展望做出了精彩的演講，參會人員都認真聆聽，收獲頗豐。

在此次學(xué)習(xí)過程中我們得到了以下收獲。

1、專家們的演講，闡述了許多我們平時在工作中接觸不到的先進理論和管理經(jīng)驗，開拓了我們的視野和思路。

2、通過在會場中聆聽專家的演講和與同行之間的交流，我們認識到設(shè)備管理存在各方面不足，醫(yī)療設(shè)備質(zhì)控工作還未開展

3、臨床工程師培養(yǎng)理念與管理不足，人才匱乏。

4、對于醫(yī)療設(shè)備和耗材的管理存在管理不夠規(guī)范，不夠精細。

以后我們將積極學(xué)習(xí)此次論壇中先進的理念和方法，結(jié)合自己的工作，將這些寶貴的理論和經(jīng)驗合理的運用和實踐運用到以下幾個工作方面：

1、努力規(guī)范醫(yī)療設(shè)備和耗材管理，學(xué)習(xí)其他大醫(yī)院經(jīng)驗，利用信息化手段對耗材進行精細化管理。

物聯(lián)網(wǎng)專題報告范文第2篇

《規(guī)劃》設(shè)立了“十二五”期間新材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展的五大目標、六大重點發(fā)展領(lǐng)域、十大重點新材料產(chǎn)業(yè)基地、十項重大工程，目的是為了立足發(fā)揮已有優(yōu)勢、加快彌補薄弱環(huán)節(jié)、提高材料保障能力等。其顯著特征有三：

一是強調(diào)了與其他規(guī)劃的一致性和協(xié)調(diào)性。作為新材料產(chǎn)業(yè)的第一部國家級規(guī)劃，在面臨復(fù)雜多變國內(nèi)外經(jīng)濟形勢的同時，《規(guī)劃》緊扣國家“十二五”發(fā)展目標，在強調(diào)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)總體規(guī)劃、工業(yè)轉(zhuǎn)型升級規(guī)劃銜接一致的同時，還注重了與新能源、高端裝備制造等其他戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相關(guān)規(guī)劃的協(xié)調(diào)。

二是強調(diào)了《規(guī)劃》的嚴肅性和科學(xué)性?！兑?guī)劃》的編制工作歷時兩年，涵蓋思路研究、確定框架、專題研究、文稿起草、規(guī)劃銜接、征求意見、專家論證等多個階段，并實地調(diào)研了100多家企業(yè)，分重點領(lǐng)域、重點地區(qū)、下游用戶三個層面研究形成了200余萬字專題報告，征求了120余家單位意見，直接參與規(guī)劃編制的行業(yè)專家、學(xué)者、院士超過800人次。

三是突出了指導(dǎo)性和可操作性?！兑?guī)劃》任務(wù)分解落實到10項重大材料工程，細化到400項具體產(chǎn)品、技術(shù)和裝備，并對每一種產(chǎn)品的主要性能指標、關(guān)鍵技術(shù)裝備、主要應(yīng)用領(lǐng)域等做了詳細描述，使地方新材料主管部門和相關(guān)企業(yè)能按圖索驥，有章可循。另外，《規(guī)劃》在考慮從政策引導(dǎo)、政策扶持、投融資保障、創(chuàng)新能力建設(shè)等九個方面，對推進產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合、新材料產(chǎn)業(yè)化規(guī)?；l(fā)展等設(shè)定了有力的保障措施。

下面就未來新材料產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，談幾點不成熟的看法：

一是材料生產(chǎn)和產(chǎn)品需求、產(chǎn)業(yè)發(fā)展。長期以來，材料與產(chǎn)品間的作用關(guān)系主要表現(xiàn)為市場對產(chǎn)品存在需求，進而拉動材料生產(chǎn)的 “拉動效應(yīng)”，即“市場―產(chǎn)品―材料”，在這種模式下，產(chǎn)品開發(fā)能力是推動市場發(fā)展的主要動力。但隨著高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和材料科學(xué)的發(fā)展壯大，材料與產(chǎn)品間的作用關(guān)系更多地表現(xiàn)為“推動效應(yīng)”（即材料―產(chǎn)品―市場）和“拉動效應(yīng)”的融合，在這種模式下，研發(fā)具有優(yōu)異性能和特殊功能的新材料產(chǎn)品是基礎(chǔ)，創(chuàng)造或發(fā)現(xiàn)市場需求可能才是決定產(chǎn)品應(yīng)用及發(fā)展前景的核心，這意味著新材料企業(yè)不僅應(yīng)關(guān)注企業(yè)自身的技術(shù)進步，還應(yīng)將關(guān)注點向下游應(yīng)用轉(zhuǎn)移，并盡量占據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈條上的增值點。

二是高端與核心競爭力。產(chǎn)品價值微笑曲線表明，上游原材料生產(chǎn)、產(chǎn)品設(shè)計，和下游產(chǎn)品營銷與服務(wù)占據(jù)產(chǎn)品的大部分價值，而中間制造環(huán)節(jié)占有價值的比例較小。由此似乎可以得到一個推論，即只要發(fā)展新材料高端，就可以獲得產(chǎn)品上游的大部分價值。

但實際情況可能并非如此。我們來看第五屆亞洲制造業(yè)論壇年會上原工業(yè)和信息化部部長李毅中披露的一組數(shù)據(jù)：“全國有80%以上的城市將物聯(lián)網(wǎng)列為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，超過90%的地區(qū)選擇新能源、新材料、電子信息和生物醫(yī)藥作為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，選擇發(fā)展新能源汽車的更為普遍?！?/p>

物聯(lián)網(wǎng)專題報告范文第3篇

近年來,隨著大陸對臺灣的一系列優(yōu)惠政策的實施,科學(xué)發(fā)展先行先試區(qū)域,海西經(jīng)濟區(qū)建設(shè)迎來了新的重大機遇,閩臺經(jīng)貿(mào)合作站在—個新的發(fā)展起點上,閩臺之間的貿(mào)易量持續(xù)增長。福建省作為兩岸經(jīng)貿(mào)交流合作的“先行區(qū)”,積極落實國家出臺的各項惠臺政策,閩臺貿(mào)易發(fā)展將有一個健康與樂觀的前景,也必將帶動兩岸物流業(yè)走入蓬勃發(fā)展的新紀元?，F(xiàn)代物流業(yè)是融合運輸業(yè)、倉儲業(yè)、貨代業(yè)和信息業(yè)等的新興復(fù)合型產(chǎn)業(yè),其發(fā)展水平是衡量一個國家和地區(qū)核心競爭力的重要標志之一。以港口為依托,以中心城市為重點的現(xiàn)代物流業(yè)“大網(wǎng)絡(luò)、大服務(wù)、大產(chǎn)業(yè)”發(fā)展格局,對促進海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)具有十分重要的現(xiàn)實意義。經(jīng)濟合作,物流先行。理論與實踐證明,物流合作是提升區(qū)域競爭力的重要途徑。通過兩岸物流合作可以顯著降低經(jīng)貿(mào)成本。閩臺物流合作要全方位進行,分為“硬件合作”和“軟件合作”兩部分。從“硬件”部分來看,主要是交通基礎(chǔ)設(shè)施、物流運作基礎(chǔ)設(shè)施等方面的合作與對接。從“軟件”部分來看,重要的是服務(wù)貿(mào)易協(xié)定的簽署、雙方關(guān)于物流業(yè)法律法規(guī)的協(xié)調(diào)及對物流業(yè)的服務(wù)與便利化、物流人才培養(yǎng)的合作等。

二、物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展推動物流智能化

物聯(lián)網(wǎng)是繼計算機、互聯(lián)網(wǎng)和移動通信網(wǎng)之后,世界信息技術(shù)革命的第三次浪潮,物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展與應(yīng)用領(lǐng)域廣泛拓展,必將把我們帶入一個信息與物流結(jié)合的嶄新時代。有專家指出,物流領(lǐng)域是物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)最有現(xiàn)實意義的應(yīng)用領(lǐng)域之一。物聯(lián)網(wǎng)的誕生直接推動了現(xiàn)代物流的發(fā)展,促進物流行業(yè)走向智慧化、智能化。智能物流是基于物聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用基礎(chǔ)上,利用先進的信息采集、信息處理、信息流通和信息管理技術(shù),完成包括運輸、倉儲、配送、包裝、裝卸等多項基本活動的貨物從供應(yīng)者向需求者移動的整個過程,為供方提供最大化利潤,為需方提供最佳服務(wù),同時消耗最少的自然資源和社會資源,最大限度地保護好生態(tài)環(huán)境的整體智能社會物流管理體系。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于物流運輸,可以實現(xiàn)貨物運輸過程透明管理,提高服務(wù)質(zhì)量和運輸效率;應(yīng)用于倉儲領(lǐng)域,可以實現(xiàn)貨物識別智能化,采用RFID作為信息傳遞的載體,可以有效避免人工輸入可能出現(xiàn)的失誤,大大提高入庫、出庫、驗貨、盤點、補貨等工作的效率。在物流業(yè)中物聯(lián)網(wǎng)主要應(yīng)用于四大領(lǐng)域:基于RFID等技術(shù)建立的產(chǎn)品的智能可追溯網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng);基于GPS衛(wèi)星導(dǎo)航定位的智能配送的可視化管理網(wǎng)絡(luò),對物流車輛配送進行實時的、可視化的在線調(diào)度與管理的系統(tǒng);基于聲、光、機、電、移動計算等各項先進技術(shù),建立全自動化的物流配送中心,實現(xiàn)局域內(nèi)的物流作業(yè)的智能控制、自動化操作的網(wǎng)絡(luò);基于智能配貨的的物流網(wǎng)絡(luò)化公共信息平臺。物聯(lián)網(wǎng)使信息網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)成為推動物流產(chǎn)業(yè)升級、邁向信息社會的“發(fā)動機”。

三、物聯(lián)網(wǎng)背景下閩臺物流人才培養(yǎng)的若干思考

1.加快物流學(xué)科體系改革,突出專業(yè)與技術(shù)融合,大力培養(yǎng)復(fù)合型高素質(zhì)物流人才《福建省“十二五”現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展專項規(guī)劃》提出:加大信息技術(shù)在物流領(lǐng)域的推廣應(yīng)用力度,推進物流信息標準化,鼓勵物流企業(yè)廣泛采用條碼、智能標簽、無線射頻識別等自動識別和標識技術(shù)、電子數(shù)據(jù)交換技術(shù)、可視化技術(shù)、貨物跟蹤技術(shù)等,實現(xiàn)商品來源可追溯、去向可查證、流程可視化。大力推進企業(yè)物流管理信息化,推動物流企業(yè)建立信息系統(tǒng),并與物流公共信息平臺以及其他應(yīng)用信息平臺對接。在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展的背景下,物流業(yè)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融合改變了原有技術(shù)體系的標準,產(chǎn)業(yè)融合需要跨學(xué)科專業(yè)、理論與技能一體化的復(fù)合型人才,作為培養(yǎng)中、高級應(yīng)用人才的主力軍,高職院校要主動適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的需要,適時根據(jù)閩臺區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實需求和未來趨勢,及時調(diào)整物流學(xué)科體系,優(yōu)化課程,以適應(yīng)時代的發(fā)展。從我省各高職院校物流專業(yè)的課程設(shè)置來看,缺少學(xué)科前沿模塊類課程,內(nèi)容上無法緊隨時代的發(fā)展,以上專業(yè)課程均沒有涉及到物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在物流領(lǐng)域的應(yīng)用,或者有也只是在《物流信息技術(shù)》課程中作概括性介紹,篇幅短小,停留在了解這一層面。從調(diào)研中得知,我省物流人才存在巨大缺口,且難以滿足產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級和人才儲備的需要。物流專業(yè)作為前沿學(xué)科,這幾年不斷崛起,福建要抓住這個大好機會,學(xué)習(xí)和追趕臺灣的教學(xué)理念、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)管理體制、學(xué)科專業(yè)設(shè)置、課程體系改革、課程設(shè)置等方面,閩臺高校聯(lián)手修訂人才培養(yǎng)方案和課程標準,在專業(yè)課程設(shè)置時嵌入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)的課程,如射頻識別技術(shù)(RFID)、條形碼技術(shù),物流標準、互聯(lián)網(wǎng)等。突出物流業(yè)與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融合的特點,為海西建設(shè)輸送掌握新一代信息技術(shù)的高素質(zhì)物流人才。

2.共享優(yōu)質(zhì)教育資源,合編企業(yè)實訓(xùn)教材,加強師資隊伍建設(shè)目前大陸與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的教材尚缺,大多教材是近一年內(nèi)出版的,還有待教學(xué)實踐的檢驗。臺灣的學(xué)校知識教材開發(fā)比較成熟,可先引進臺灣的優(yōu)質(zhì)教材如《RFID規(guī)劃與應(yīng)用》、《智慧型運輸系統(tǒng)》等。但由于物聯(lián)網(wǎng)是一門新興信息技術(shù),其在物流業(yè)的應(yīng)用由于成本高、技術(shù)不完善、標準不統(tǒng)一等多方面的原因仍處于探索階段,也無典型成熟企業(yè)經(jīng)驗可作借鑒,與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)的物流企業(yè)實訓(xùn)教材善缺,閩臺兩地的專業(yè)教師可以聯(lián)手編寫,進行廣泛深入的社會調(diào)查,充分了解閩臺區(qū)域物流業(yè)的發(fā)展動向,進行嚴格的論證,對比分析物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在閩臺物流業(yè)應(yīng)用中存在的差異、把RFID數(shù)據(jù)收集與傳輸設(shè)備、移動跟蹤設(shè)備的使用等編入實訓(xùn)教材,不僅使學(xué)生了解關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)的新理論,還要掌握新技術(shù)、新方法、新工藝、新設(shè)備在物流領(lǐng)域的應(yīng)用,讓學(xué)生能夠充分汲取到物聯(lián)網(wǎng)的最新技術(shù)營養(yǎng),為他們畢業(yè)后能夠順利地在大型先進的物流企業(yè)找到合適的就業(yè)崗位及以后的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。專業(yè)教師的水平?jīng)Q定著專業(yè)教育的質(zhì) 量。培養(yǎng)高素質(zhì)物流專業(yè)人才,教師是關(guān)鍵。目前從事高職教學(xué)的骨干教師大多為70年代、80年代人,而物聯(lián)網(wǎng)概念于1999年才提出,國內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)標準體系的建立、物聯(lián)網(wǎng)課程的開設(shè)、RFID的應(yīng)用培訓(xùn)卻是近幾年才展開,掌握物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的教師較為缺乏。而臺灣高職教育擁有豐富資源:臺灣高校對物聯(lián)網(wǎng)課程的開設(shè)較早,如臺灣樹德科技大學(xué)96年就已經(jīng)開設(shè)了與RFID基礎(chǔ)應(yīng)用技術(shù)、RFID科技及應(yīng)用等相關(guān)專業(yè)課程?？梢云刚埮_灣知名教授通過定期授課、現(xiàn)場教學(xué)、座談交流、專題報告、實踐操作、主題討論、參觀考察等形式,開展師資培訓(xùn),有效提升師資隊伍的整體素質(zhì)。

3.重視基于物聯(lián)網(wǎng)的物流中心實訓(xùn)室建設(shè)物流實訓(xùn)室可以給物流專業(yè)學(xué)生提供一個真實的、先進的實驗環(huán)境,學(xué)生不僅從課堂教學(xué)中掌握書本理論知識,而且可以在這樣一個真實的實驗環(huán)境中了解物流業(yè)務(wù)流程,并熟練操作現(xiàn)代物流的核心活動:訂單、倉儲配送、運輸、庫存控制、客戶服務(wù)的每個環(huán)節(jié),從而深化學(xué)生對現(xiàn)代物流理論的理解,提高學(xué)生的操作能力。

物聯(lián)網(wǎng)專題報告范文第4篇

關(guān)鍵詞： 物聯(lián)網(wǎng) 人才培養(yǎng)模式 創(chuàng)新

一、研究背景

物聯(lián)網(wǎng)的概念最早由美國麻省理工學(xué)院的Kevin Ash-ton教授在1991年首次提出，1999年美國麻省理工學(xué)院建立“自動識別中心”，提出“萬物皆可通過網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)”，闡明物聯(lián)網(wǎng)的基本含義。2005年國際電信聯(lián)盟（ITU）對物聯(lián)網(wǎng)做了如下定義：通過二維碼識讀設(shè)備、射頻識別（RFID） 裝置、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)和激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進行信息交換和通信，以實現(xiàn)智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)。隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用創(chuàng)新的突破，物聯(lián)網(wǎng)的概念在變化與發(fā)展。

2009年，提出“感知中國”，物聯(lián)網(wǎng)在我國獲得了前所未有的重視，物聯(lián)網(wǎng)被列入我國戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一。2011年11月28日，工業(yè)和信息化部印發(fā)《物聯(lián)網(wǎng)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，巨大的市場需求將為物聯(lián)網(wǎng)帶來難得的發(fā)展機遇和廣闊的發(fā)展空間。2009年7月，北京理工大學(xué)、北京科技大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等30所高校成為首批獲準開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的高校，部分高校于2011年首次招生。2012年2月，教育部下發(fā)通知，批準北京交通大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、暨南大學(xué)等80所高校開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)，部分高校已開始招生。至此，我國已有100多所高校設(shè)置了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)。物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是教育部允許高校增設(shè)新專業(yè)后，高校申請最多的學(xué)校，這說明了國家對物聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的重視和人才培養(yǎng)的迫切性。

工業(yè)和信息化部印發(fā)的《物聯(lián)網(wǎng)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》中指出：物聯(lián)網(wǎng)是我國新一代信息技術(shù)自主創(chuàng)新突破的重點方向，蘊含著巨大的創(chuàng)新空間，物聯(lián)網(wǎng)在各行各業(yè)的應(yīng)用不斷深化，將催生大量的新技術(shù)、新產(chǎn)品、新應(yīng)用、新模式。規(guī)劃中多處提到創(chuàng)新，創(chuàng)新是物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的驅(qū)動。物聯(lián)網(wǎng)自身孕育了重大科技創(chuàng)新，而且催生新的產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新，這必然要求物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)培養(yǎng)出來的合格學(xué)生具備較強的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

二、創(chuàng)新型物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案

南京郵電大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院于2009年9月成立，2010年獲批開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)，2011年9月首次招收物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)本科生。

作為一個處于摸索階段的新興專業(yè)，各所院校都結(jié)合自身特色制訂了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院也為物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)制定了初步的培養(yǎng)方案。

1.培養(yǎng)目標。

南京郵電大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，德智體美全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實，知識面寬，實踐能力強，具有較高的思想道德，良好的科學(xué)文化素質(zhì)、敬業(yè)精神、社會責(zé)任感與創(chuàng)新意識，掌握物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技術(shù)方法，在電子信息領(lǐng)域從事物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的專業(yè)技術(shù)人才。

2.培養(yǎng)規(guī)格。

（1）專業(yè)能力

具有從事信息網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域內(nèi)工程開發(fā)和設(shè)計所需要的數(shù)學(xué)、物理等自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識，可以應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理等理論解決工程中遇到的實際問題的能力；系統(tǒng)地掌握計算機科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的基本理論和基礎(chǔ)知識，掌握計算機軟硬件系統(tǒng)的分析與設(shè)計基本方法，具有集成和應(yīng)用通信系統(tǒng)的能力，并將所學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技能和方法應(yīng)用于實踐；接受科學(xué)思維與科學(xué)實驗方面的訓(xùn)練，具有綜合相關(guān)理論、知識與方法進行物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的能力。

（2）綜合素質(zhì)

要求具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)、具有良好的生活理念及進行個人職業(yè)規(guī)劃的能力，善于與他人合作，具有良好的書面和口頭表達能力，以及基本的與人交流的能力；掌握一定的工程管理、社會學(xué)、情報交流、環(huán)境等人文知識，具備工程應(yīng)用開發(fā)中所需的管理能力，具有一定的創(chuàng)新思維能力和對新知識、新技術(shù)的敏銳性；熟練掌握一門外語，具有聽、說、譯、寫的能力，能較熟練地閱讀外文專業(yè)文獻；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科技論文寫作能力；具備健全的心理和健康的體魄，具有一定的美育素養(yǎng)，能夠履行建設(shè)祖國的神圣義務(wù)。

（3）專業(yè)知識體系構(gòu)架

物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)課程分為通識教育、專業(yè)教育、實踐教育和創(chuàng)新拓展（自主學(xué)習(xí)）四大類模塊。

按照全面素質(zhì)教育的理念，通識教育類模塊主要由公共基礎(chǔ)課程、自然科學(xué)基礎(chǔ)課程、綜合素質(zhì)課程組成，著眼于增加學(xué)生知識的廣度與深度，使學(xué)生兼?zhèn)淙宋乃仞B(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)。

專業(yè)教育類課程體系分成三個層次：第一層次專業(yè)課程包括：高級語言程序設(shè)計、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計及C++、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計、概率統(tǒng)計與隨機過程、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)和技術(shù)、電工電子技術(shù)基礎(chǔ)和電工電子技術(shù)實驗；第二層次專業(yè)課程包括：微型計算機接口技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、嵌入式系統(tǒng)原理與應(yīng)用、軟件工程（雙語）、通信原理和計算機組成原理等；第三層按物聯(lián)網(wǎng)體系劃分，物聯(lián)網(wǎng)感知和網(wǎng)絡(luò)層課程包括物聯(lián)網(wǎng)感知技術(shù)及其應(yīng)用、IP網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用（雙語）、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)安全技術(shù)。數(shù)據(jù)管理分析及應(yīng)用層包括：云計算、數(shù)據(jù)挖掘、信息融合技術(shù)基礎(chǔ)、Web技術(shù)等課程。

實踐教育模塊包括通識教育實踐、工程訓(xùn)練、專業(yè)課程實踐、校外實踐、畢業(yè)設(shè)計（論文）等。在培養(yǎng)過程中，特別強調(diào)通過加強實踐環(huán)節(jié)提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。實踐教學(xué)體系包括軟件開發(fā)能力培養(yǎng)、硬件基本能力培養(yǎng)和軟硬件協(xié)同設(shè)計能力培養(yǎng)。軟件開發(fā)能力培養(yǎng)的實踐課程包括：程序設(shè)計語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、操作系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、軟件工程等課內(nèi)實驗及程序設(shè)計（上機）、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計、云計算課內(nèi)實驗。硬件基本能力培養(yǎng)的實踐課程包括：數(shù)字電路與邏輯設(shè)計課內(nèi)實驗、電工電子基礎(chǔ)實驗、計算機組成原理課內(nèi)實驗、微型計算機原理與接口技術(shù)課內(nèi)實驗和電子電路課程設(shè)計。軟硬件協(xié)同設(shè)計能力培養(yǎng)的實踐課程包括：物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)實驗、嵌入式系統(tǒng)原理與應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)感知技術(shù)及其應(yīng)用、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)（雙語）等課程課內(nèi)實驗和兩門專業(yè)課程設(shè)計。專業(yè)課程設(shè)計I可在嵌入式系統(tǒng)原理與應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、物聯(lián)網(wǎng)感知技術(shù)及其應(yīng)用中選擇；專業(yè)課程設(shè)計II在無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、軟件工程、通信軟件設(shè)計基礎(chǔ)上選擇。

創(chuàng)新拓展模塊是體現(xiàn)以學(xué)生為本的教育觀念、實現(xiàn)共性培養(yǎng)平臺上發(fā)揮個性化、挖掘?qū)W生潛力和特長，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)。創(chuàng)新拓展模塊要求各專業(yè)學(xué)生通過各類競賽、科技成果與授權(quán)專利、科技創(chuàng)新活動（STITP、開放實驗等）、、證書認證、創(chuàng)新研修課程等。

三、創(chuàng)新型物聯(lián)網(wǎng)工程人才培養(yǎng)策略

在不斷修訂完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案的同時，南京郵電大學(xué)也在不斷創(chuàng)新舉措以適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)需求。

1.不斷優(yōu)化課程設(shè)置，動態(tài)更新課程。

創(chuàng)新能力來源于寬厚的基礎(chǔ)知識和良好的基本素質(zhì)，加強學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵更新和外延拓展及構(gòu)建合理的課程體系非常重要。一方面，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，按照“少而精”的原則設(shè)置必修課，確保學(xué)生具備較為扎實的基礎(chǔ)知識。另一方面，增加選修課比重，后期可以動態(tài)地更新和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生有機會接觸各學(xué)科發(fā)展前沿，了解科技發(fā)展的趨勢，掌握未來變化的規(guī)律。突出系統(tǒng)觀教育理念，以“強化基礎(chǔ)、注重實踐、彰顯特色”為原則，打破與相關(guān)專業(yè)課程間的壁壘，加強課程與課程體系間在邏輯和結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系與綜合，在課程教學(xué)大綱、實驗大綱、教學(xué)課件、教材建設(shè)、題庫建設(shè)等方面進行全方位的更新，逐步形成特色鮮明的專業(yè)課程群。允許并鼓勵學(xué)生在修滿規(guī)定的核心課程的基礎(chǔ)上，選修自己感興趣的課程，給予學(xué)生較大的自主選擇空間。根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的最新發(fā)展形勢，不斷更新公共平臺課程并增設(shè)應(yīng)用型課程。

2.完善實驗實踐教學(xué)模式，探索開放式實驗教學(xué)體系。

充分利用實驗實踐教學(xué)平臺，不斷完善基礎(chǔ)實踐教學(xué)、專業(yè)實踐教學(xué)、綜合實踐教學(xué)三層次有機結(jié)合并輔之以各類課外實踐活動的實踐教學(xué)體系。創(chuàng)新實踐教學(xué)管理，加強實習(xí)基地建設(shè)，加大實踐教學(xué)投入力度，改善實踐教學(xué)條件，充分調(diào)動教師開展實踐教學(xué)的積極性，著力推進實踐教學(xué)內(nèi)容、方法與模式的改革，提高學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力。改革和完善實驗課程成績的科學(xué)評價體系，改革實驗室管理運行機制，探索開放實驗室的管理方式和體制，完善實驗儀器設(shè)備、實驗經(jīng)費和實驗耗材的實驗室管理體制。

積極拓寬實踐教學(xué)渠道，通過深化校企合作，加強實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)，使學(xué)生實訓(xùn)實習(xí)形式多樣化，在實習(xí)基地保證有固定的老師指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)，聘請實習(xí)單位經(jīng)驗豐富的工程師為學(xué)生作現(xiàn)身說法，現(xiàn)場講授、現(xiàn)場演示。與校外企業(yè)建立合作關(guān)系，培養(yǎng)“雙師型”教師，開展產(chǎn)學(xué)研用一體化的教學(xué)形式。

3.改革和完善評價體系，建立完善的創(chuàng)新激勵機制。

評價是教育管理中實施控制的特殊手段，是教育管理的重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)培養(yǎng)體系不利于培養(yǎng)創(chuàng)新人才的弊病反映在評價體系上采用簡單劃一的方式，未能反映出學(xué)生的真實全面的水平和能力。對學(xué)生的評價不僅要重視知識的全面性考查，更要重視能力（尤其是創(chuàng)新能力）的考查。考試方式多樣化，考試時間自主化，或采用非考評學(xué)，通過寫專題報告、撰寫學(xué)術(shù)論文、參與科研項目等多種形式評學(xué)。同時建立對學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新成果積極的激勵機制。

4.推進教學(xué)方法改革，加強個性化教學(xué)指導(dǎo)方式。

加強個性化教學(xué)方式，強調(diào)啟發(fā)式與互動式、面向問題求解的教學(xué)方式；實施探究式、研究性教學(xué)，鼓勵學(xué)生的個性化發(fā)展，建立個性化的獎勵機制：通過課程大作業(yè)、課程設(shè)計等方式，為學(xué)生提供內(nèi)容豐富的綜合設(shè)計題目，使學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛好選擇題目進行學(xué)習(xí)。

5.打造物聯(lián)網(wǎng)典型示范應(yīng)用項目，構(gòu)建多維創(chuàng)新教學(xué)平臺。

打造物聯(lián)網(wǎng)典型示范應(yīng)用項目，加深學(xué)生對物聯(lián)網(wǎng)的理解感知。從科研和競賽等方面展開物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)導(dǎo)向的教學(xué)實踐，在專業(yè)創(chuàng)新訓(xùn)練中繼續(xù)實施“導(dǎo)師制”，引導(dǎo)學(xué)生在教師指導(dǎo)下進行科研訓(xùn)練；鼓勵學(xué)生參加教師的科研課題，與教師合作進行科學(xué)研究。發(fā)揮科研項目尤其是STITP項目的人才培養(yǎng)作用，在項目設(shè)計與項目管理中采取措施，積極鼓勵和支持大學(xué)生參與科技創(chuàng)新，為學(xué)生提供多維創(chuàng)新教學(xué)平臺是對理論課程教學(xué)體系的擴展延伸，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識與學(xué)習(xí)熱情。

6.深化與物聯(lián)網(wǎng)科技園合作，協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展。

與物聯(lián)網(wǎng)科技園緊密合作，充分利用南京郵電大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)科技園大學(xué)生創(chuàng)新苗圃項目，一方面可以與園內(nèi)企業(yè)進行項目對接合作，另一方面加強對學(xué)生園內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)的支持。鼓勵更多學(xué)生參加3S杯全國大學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用“三創(chuàng)”大賽等相關(guān)學(xué)科競賽，培養(yǎng)學(xué)生的工程化意識、創(chuàng)新意識、團隊合作精神和團隊領(lǐng)導(dǎo)能力，充分利用我校物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用協(xié)同創(chuàng)新中心相關(guān)優(yōu)勢。

隨著物聯(lián)網(wǎng)研究的不斷深入，社會對物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)技術(shù)人才的需求也會出現(xiàn)變化，因此物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式也是動態(tài)發(fā)展的過程。只有不斷探索培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的途徑和方法，不斷更新改革物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法和管理體制與運行機制，才能為國家為地方輸送物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。

參考文獻：

[1]薛建彬，馬維俊，等.基于創(chuàng)新的物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)模式[J].計算機教育，2011，11（21）：26-28.

[2]徐小龍，魯蔚鋒，楊庚.物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)策略研究[J].南京郵電大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2012，3（1）：119-124.

[3]李婭娜，王東升.創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究[J].山東社會科學(xué)，2010（4）：176-176.

物聯(lián)網(wǎng)專題報告范文第5篇

論文關(guān)鍵詞：三網(wǎng)融合 CAS CPK 可信連接

當前我國三網(wǎng)融合正在推進，在三網(wǎng)融合過程中網(wǎng)絡(luò)的安全保護可信度不僅對通訊、數(shù)據(jù)的交換傳輸連接來說是最重要的，對于廣播電視系統(tǒng)來說也是至關(guān)重要的頭等大事。長期以來我國廣電系統(tǒng)的運營方式絕大部分只是從點到面的單向傳輸即使是雙向互動點對點的傳輸也還處于剛剛啟動的階段，更何況在三網(wǎng)融合時代廣電也要進入通訊、數(shù)據(jù)以及互聯(lián)網(wǎng)傳輸?shù)念I(lǐng)域，而且還要和國際接規(guī)交流，因此對于網(wǎng)絡(luò)的安全可信要求不可能再出現(xiàn)電信和廣電各搞一套的了。

過去廣電系統(tǒng)的信息傳輸是以公益性為主來運營的，在市場經(jīng)濟為主導(dǎo)的今天，廣電自然也應(yīng)轉(zhuǎn)向具有盈利性的服務(wù)方向邁進。到目前為止，廣電系統(tǒng)只是在付費電視一個狹窄的領(lǐng)域內(nèi)運作。付費電視需要條件接收技術(shù)(CAS)來支持，從上世紀末開始十幾年未我們只是圍繞著國外開發(fā)的加解密技術(shù)(非對稱密鑰體系)轉(zhuǎn)，目前這種為付費電視應(yīng)用的技術(shù)在國際上也已日趨落后，而且沖艮本不能適應(yīng)在三網(wǎng)融合中的應(yīng)用。

雖然公開密鑰體系也早已為廣電業(yè)界所熟悉，但也只是局限在國外只在廣電領(lǐng)域內(nèi)局部采用的技術(shù)(比如RSA等，至于CPK．CombinedPublicKey體系恐怕無人關(guān)注)．可是公鑰系統(tǒng)在IT行業(yè)中的應(yīng)用已經(jīng)很普及。由于廣電和工信部門之間缺乏相互的聯(lián)系，對于工信部門正在開展進行的相關(guān)技術(shù)活動廣電部門也很少關(guān)注和報道同樣工信息對于廣電系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)公共安全的重要性也不定十分了解，所以加強兩部門雙方的信息溝通對推進我國三網(wǎng)融合是十分必要的。

ISO／IEC JTC1／SC6(iIlI~信息技術(shù)標準化技術(shù)委員會系統(tǒng)間通信與信息交換分技術(shù)委員會第六分會)目前正在開展未來網(wǎng)絡(luò)標準化研究工作。未來網(wǎng)絡(luò)是ISOIIEC在2007年8月西安會議上成立的一個新一代網(wǎng)絡(luò)標準制訂計劃，其宗旨是用全新的設(shè)計理念，用展望未來的方法，以需求為指導(dǎo)，大膽地設(shè)計出一套能夠滿足未來長遠需求的新型網(wǎng)絡(luò)體系。未未網(wǎng)絡(luò)命名和尋址是目前產(chǎn)業(yè)界研究的重點和熱點，是ISO／IECJTC1／SC6研究的重要議題。根據(jù)工業(yè)信息化部科技司8FJ組織國內(nèi)專家單位的論證評審意見，國內(nèi)有關(guān)專家出席了今年9月ISO／IECJTC／SC6在倫敦舉行了關(guān)于未來網(wǎng)絡(luò)會議的年會，中國專家在倫敦會議上報告介紹了由中國發(fā)明及使用CPK標識認證并且實現(xiàn)了可信連接的新技術(shù)，提出了未來互聯(lián)網(wǎng)的新通訊理念、機制、規(guī)則、框架及新的通訊協(xié)議。在今年10月在北京召開~RSA2010信息安全國際論壇(全球最權(quán)威的信息安全年度峰會首次進入中國)上，中國專家發(fā)表了解決互聯(lián)網(wǎng)信息安全的地址認證專題報告。

眾所周知，互聯(lián)網(wǎng)的安全是個讓全球人們都頭疼的大問題，全球許多專家和科學(xué)工作者為此做了大量艱苦的工作并試圖找出解決的方法。最后人們逐漸達成共識互聯(lián)網(wǎng)的安全問題來自互聯(lián)網(wǎng)自身的信任機制。用比喻來說明，如果有人想給你寄一封信或包裹，郵政系統(tǒng)不管里面是什么內(nèi)容，也不管接收方是否愿意，都會把信送到接收方手里，由接收方自己來拆信、拆包來檢驗。網(wǎng)絡(luò)通訊機制也是一樣，會把郵件送到接收亢由接收方自己打開和檢驗。

大多數(shù)的互聯(lián)網(wǎng)用戶和企業(yè)都采用防病毒軟件來進行病毒識別和防護，用形象的比喻，這些防病毒軟件就像城墻門口站的士兵，如中國古代水滸一樣，檢查每一個人的臉與城墻上掛的林沖和魯智深畫像是否一樣來檢查每一個數(shù)據(jù)包。這種古老的比對法有先天和不可克服的缺陷。所以美國總統(tǒng)信息技術(shù)顧問委員會在2005年就提出，堵漏洞和打補丁不是解決辦法。

美國提出了網(wǎng)際安全和可信系統(tǒng)的概念，并提出標識認證、新的安全基礎(chǔ)協(xié)議是首要事項和關(guān)鍵。但是更重要的事情是怎樣實現(xiàn)真正的可信連接非常幸運的是，中國專家找到了解決辦法，使用CPK加上fPv9互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議(美國已放棄而被我國采用)能夠?qū)崿F(xiàn)真正的可信連接。

其工作原理是改變了通訊規(guī)則，從現(xiàn)有的先通訊后驗證，改為先驗證后通訊，同時互聯(lián)網(wǎng)的通訊規(guī)則也從“基于IP地址的通訊”改變?yōu)椤盎贗D標識的通訊”互聯(lián)網(wǎng)通訊協(xié)議也是具有全新報頭結(jié)構(gòu)的新協(xié)議，報頭中增加了標識認證，在數(shù)據(jù)傳輸之前實行基于標識(1D)的原始地址驗證保證和實現(xiàn)可信連接。

1新通訊規(guī)則的產(chǎn)生

基于IP的通信已發(fā)展為IPv4，iPv6，成為通信的主流(IPv9地址容量遠大于lPv6，其可以向下兼容)，普及到全世界范圍。但是由于當時的技術(shù)條件，IPv4、IPv6從設(shè)計就沒有考慮安全機制。現(xiàn)在，安全問題越未越突出，危及到互聯(lián)網(wǎng)的生存。

以互聯(lián)網(wǎng)為主的通信網(wǎng)絡(luò)也發(fā)生了很大變化，從單純信息系統(tǒng)發(fā)展為與物聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的新的網(wǎng)際空間，在廣闊的網(wǎng)際空間以構(gòu)建可信系統(tǒng)為主要目標。

為此，各國都相繼開展了新一代互聯(lián)網(wǎng)的研究，并取得了一些成果。從國際上的討論看，看法趨于一致，認為未來網(wǎng)絡(luò)是大家共同參與的“綠色網(wǎng)絡(luò)”，即使有惡意活動發(fā)生，應(yīng)立即能被發(fā)現(xiàn)，立即能被遏制。這是個很復(fù)雜的任務(wù)，確實需要解決很多相關(guān)問題新一代互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)，首先應(yīng)從解決現(xiàn)行互聯(lián)網(wǎng)存在的弊病入手。

互聯(lián)網(wǎng)的安全缺陷來源于最初設(shè)計的信任機制，缺乏驗證機制，不管用戶是否愿意，郵件一定送達，并由接收方自己進行檢驗。

全球信息安全采用的筑高墻、堵漏洞打補丁等“識別壞人’的技術(shù)路線不是一個好的解決辦法，要徹底解決網(wǎng)絡(luò)信息安全必須改變通訊機制為懷疑機制。

美國提出網(wǎng)際安全(Cybersecurity)及可信系統(tǒng)(Trustingsystem)概念，提出認證技術(shù)(AuthenticationTechnologies)及新的安全基礎(chǔ)通訊協(xié)議(SecureFundamentalProtcols)是實現(xiàn)可信系統(tǒng)的首要任務(wù)和關(guān)鍵。

為此，需要重新設(shè)計和定義通訊規(guī)則把現(xiàn)有通訊體制的先通訊后驗證的機制改變?yōu)橄闰炞C后通訊的可信連接機制，這要從以下兩個方面入手。

(1)尋址方式：地址的定義不應(yīng)采用隨機數(shù)，隨機數(shù)不易被廣泛辨認，只能由指定的DNS來解析，為網(wǎng)絡(luò)壟斷提供了方便；而醞釀中的與地理位置相結(jié)合的地址定名方式(如十進制實名地址)，容易被辨認，不需要遠程解析。

(2)地址證明：發(fā)送方提供本地址真實性的證明(證據(jù))，接受方驗證其真實性任何一方都能驗證源發(fā)地址或路由地址的真實性，以此做到可信連接，防止非法接入．域名和ID地址一致。

2技術(shù)路線

在IPv9協(xié)議上實現(xiàn)了基于真實地址的可信連接路由器，實現(xiàn)了“先驗證后通訊’的新通訊機制。主要從三個方面進行。

(1)地址證明

地址證明與驗證，屬于標識鑒別的范疇。當代信息安全的核心是標識鑒別，是可信系統(tǒng)的“銀彈”。銀彈需要用新的密碼技術(shù)解決，是各種公鑰體制夢寐以求的難題。公鑰密碼體制經(jīng)歷了三個發(fā)展階段：

第一個發(fā)展階段是1976年Diffie等人提出非對稱密碼，第二個發(fā)展階段是1984年Shamir等人提出基于標識的公鑰體制，第三個發(fā)展階段是2003年我國南相浩等專家提出的基于種子的組合公鑰體B~CPK。CPK正好能解決對超大規(guī)模地址的水平化密鑰管理及互相認證。CPK的出現(xiàn)推動了公鑰密碼體制技術(shù)的進展。

CPK為每一個地址提供證明自身真實性的證據(jù)(由地址簽名)，任何路由器均可鑒別其地址的真?zhèn)?驗證簽名)。

因為發(fā)送方地±馬是在數(shù)據(jù)傳輸之前先行到達接收方的，接收方可以在數(shù)據(jù)傳輸之前先行對地址進行鑒別，判斷其真?zhèn)畏Q為“事先鑒別”。只有事先鑒別才能有效防止非法接入。

(2)路由協(xié)議的制定

實名地址的通信協(xié)議與隨機數(shù)地址的通信協(xié)議有所不同，相應(yīng)協(xié)議的改造是不可避免的。由于地址鑒別系統(tǒng)是新增加的協(xié)議，對傳輸格式產(chǎn)生很大影響。因此要重點研究報頭格式。這涉及到路由器的架構(gòu)。

新設(shè)計的可信網(wǎng)絡(luò)連接報頭結(jié)構(gòu)如表1所示。

(3)可信計算環(huán)境