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機械制圖畫圖要點范文第1篇

關(guān)鍵詞：崗位群技能；畫圖能力；識圖能力；講課重點；教學(xué)模式

中圖分類號：G712 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）12-0157-02

一、目前技校《機械制圖》課程的教學(xué)重點

《機械制圖》是技工學(xué)校機、電工程類專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程內(nèi)容多、涉及知識面寬、實踐技能性強、應(yīng)用廣泛、對學(xué)生綜合素質(zhì)要求高。近年來，技工學(xué)校由于勤工儉學(xué)、工學(xué)交替的原因，該課程的課時大量減少。教師講課進度快，具體安排學(xué)生練習(xí)少。而技工學(xué)校新進學(xué)生文化課學(xué)習(xí)成普遍較差，厭學(xué)情緒重。一系列原因造成目前學(xué)生的識圖、畫圖能力普遍下降，嚴(yán)重影響在車間從事機械加工實習(xí)的效果。如何扭轉(zhuǎn)這一局面？前不久中國職教學(xué)會教學(xué)工作委員會、中國圖學(xué)學(xué)會職業(yè)技術(shù)研究與應(yīng)用工作委員會在鄭州召開全國《機械制圖教學(xué)改革與教學(xué)經(jīng)驗交流研討會》。大會的兩個議題之一是“培養(yǎng)學(xué)生識讀圖技能的有效途徑及教學(xué)建議”。把培養(yǎng)學(xué)生識讀圖技能提到了重要的議事日程上來。

探討技?！稒C械制圖》課程教學(xué)重點，我們應(yīng)該從培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)進行思考。大家知道，機械制圖簡單地說是表達機件的圖樣；全面地說，機械制圖是一門研究如何用投影的方法，把空間的機器和零件的形狀、大小、結(jié)構(gòu)、裝配關(guān)系以及制造、檢驗、使用、維修時所必須的技術(shù)要求在圖紙上用圖樣準(zhǔn)確表達出來的一門綜合性的學(xué)科，它是機電工程界交流技術(shù)信息的共同語言。該課程內(nèi)容多，涉及知識面寬，實踐技能性強，綜合性要求高。機械制圖課程的教學(xué)重點是教會學(xué)生畫圖和識圖。我們過去在機械制圖課程教學(xué)中一直強調(diào)的“四多一認真”方法，就是多看圖、多畫圖、多記圖、多用圖，無論看圖或畫圖時都要嚴(yán)肅認真、一絲不茍。該方法也反映機械制圖教學(xué)重點是教會學(xué)生識圖和畫圖。但是，我們多年來在《機械制圖》課程教學(xué)中又自覺不自覺地把教學(xué)的重點放在教會學(xué)生畫圖上。畫平面幾何圖形、畫法幾何作圖、畫組合體三視圖、畫軸測圖、畫標(biāo)準(zhǔn)件常用件圖樣、畫零件圖、畫裝配圖，重點都在“畫”字上下功夫。老師們口頭流傳著這樣一句話：“會畫圖肯定會識圖。”我們過去的這些教法對于當(dāng)時技工學(xué)校機電專業(yè)的學(xué)生是正確的，但是，對于今天的技工學(xué)校機電專業(yè)的學(xué)生就不太合適。

技工學(xué)校校的機電專業(yè)畢業(yè)生面對的就業(yè)崗位群大多是機、電類工廠生產(chǎn)一線的操作工。他們從事的日常工作不是畫圖，不是搞產(chǎn)品設(shè)計，不是搞工裝設(shè)計。他們的日常工作是看懂圖樣，按圖樣進行零件加工或裝配機器；看懂圖樣才能指導(dǎo)自己進行生產(chǎn)。技工學(xué)校應(yīng)把崗位群的技能要求擺在第一位。用人單位崗位群的技能要求就是技工學(xué)校制訂培養(yǎng)計劃、規(guī)劃課程設(shè)置、優(yōu)化課程內(nèi)容的依據(jù)。對于高職院校機電專業(yè)畢業(yè)生來說，在崗位群技能的要求上，識圖技能顯然要比畫圖技能更重要。培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)為企業(yè)生產(chǎn)一線服務(wù)，應(yīng)加強校企合作，加強對企業(yè)崗位群技能的調(diào)查了解，把合作成果落實到技工學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革和全部課程教學(xué)內(nèi)容的改革之中。在《機械制圖》課程的教學(xué)中，教師和學(xué)生都應(yīng)在識圖能力教學(xué)上花更多的時間，投入更大的精力，想更多的辦法，把識圖教學(xué)當(dāng)做重點。

《機械制圖》課程是一門實踐性很強的課程，我們教學(xué)中強調(diào)把識圖當(dāng)做重點時并不排除學(xué)生應(yīng)該學(xué)會、學(xué)好畫圖。這里探討的是通過畫圖來提高學(xué)生識圖能力的教學(xué)方法與直接教會學(xué)生識圖的教學(xué)方法，哪種方法所投入的時間和精力大？如果投入同樣的課時，對學(xué)生識圖能力提高哪種效果好？顯然前者是間接的、費時的，后者是高效的。

我們過去在《機械制圖》的教學(xué)中，一直遵循熟能生巧的原則。強調(diào)多畫圖才能掌握畫圖的技巧，才能畫好圖。因為畫圖本身需要技巧，需要通過靈活應(yīng)用繪圖工具畫各種圖樣的實踐，才能提高畫圖能力。而這種能力不是一朝一夕可練好的。時代不同了，過去的教法今天不一定適合技工學(xué)校的學(xué)生。現(xiàn)在，機械制圖畫圖的方法、方式更豐富了、更有效了。我們可采用傳統(tǒng)的手工方法畫圖，也可采用繪圖軟件在電腦上繪制零、部件的工作圖樣（如電子圖板軟件畫圖，AutoCAD畫圖，開目CAD畫圖等）；還可采用3D畫圖（使用UG建模軟件創(chuàng)建簡單零部件的3D模型畫圖）。隨著計算機繪圖軟件的普及，機械制圖教學(xué)中的畫圖工作不僅快捷，畫圖的難度也大大降低了，畫圖技巧的重要性也遠不及手工繪圖時代的重要了。

二、目前技工學(xué)校在《機械制圖》課程的教學(xué)中，怎樣有效地培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力

《機械制圖》課程包括六個知識模塊的內(nèi)容：制圖的基礎(chǔ)知識、制圖的原理、制圖技巧（機件的表達方法）、實用制圖（標(biāo)準(zhǔn)件與常用件、零件圖、裝配圖）、其他工程圖樣、計算機繪圖。這六方面內(nèi)容教學(xué)中，有利于提高學(xué)生識圖能力的關(guān)鍵內(nèi)容在哪里？我們過去把畫圖能力的培養(yǎng)當(dāng)做重點內(nèi)容時，教學(xué)的重點有繪圖工具使用、平面幾何作圖、制圖原理中（畫法幾何）的截交線畫法、相貫線畫法、過渡曲線畫法、組合體三視圖畫法，常用的表達方法畫法有零件圖的畫法、裝配圖的畫法?？傊菄@“畫”字做文章。對于今天的技工學(xué)校來說，由于學(xué)生文化底子差，學(xué)生知識水平參差不齊，加之《機械制圖》課時少，講課進度快，學(xué)生畫圖的練習(xí)少，“畫”的很不夠，畫圖技能并沒有得到提高，也就沒法通過畫圖過程來提高學(xué)生的識圖能力。而識圖能力因傳統(tǒng)教學(xué)中強調(diào)不夠，學(xué)生的識圖能力提高也很有限。

為了提高學(xué)生的識圖能力，這幾年我們在《機械制圖》課程的教學(xué)中，對《機械制圖》課程中六個關(guān)鍵的知識與技能模塊進行分類、比較、實踐、總結(jié)。按此認知規(guī)律，確定了《機械制圖》課程中提高學(xué)生識圖能力的重點內(nèi)容和教學(xué)方法。通過實物與圖樣的對比教學(xué)，總結(jié)出各重要知識與技能模塊的教學(xué)方法，收到了在少學(xué)時情況下也能提高學(xué)生識圖能力的好效果。

1.制圖基礎(chǔ)知識模塊中選擇的重點是《機械制圖》國家標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容及貫徹。教學(xué)中我們通過展示大量工廠的生產(chǎn)圖樣，讓同學(xué)們應(yīng)用國家標(biāo)準(zhǔn)來查找圖中的錯誤，從而培養(yǎng)學(xué)生以后到工廠從事識圖工作時，心中有標(biāo)準(zhǔn)，識圖有依據(jù)。

2.制圖原理模塊中選擇的重點是三視圖的聯(lián)系規(guī)律及視圖分析，特別是用形體分析法讀組合體三視圖。教學(xué)別強調(diào)三視圖投影的聯(lián)系規(guī)律，即長對正、高平齊、寬相等九個字的具體內(nèi)涵和實際應(yīng)用。對于點、線、面、體，截交線，相貫線畫法等內(nèi)容，我們重點講點的投影規(guī)律及各種位置點的投影特點。對于截交線、相貫線、過度曲線，我們通過各類模型讓同學(xué)們加強對他們畫法特點的感性認識，提高他們的識圖能力。畫圖方面只強調(diào)畫圖工程中遇到最多的、特殊情況下的截交線、相貫線、過度曲線的畫法，特別是簡化畫法。這樣做，不僅克服了過去教學(xué)投入時間多、畫法難掌握的痼疾，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

3.制圖技巧模塊中，我們把最常用的18表達方法和14特殊表達方法當(dāng)做教學(xué)的重點。教學(xué)中我們把機械制圖中的十八種表達方法（六種基本視圖、三種輔助視圖、七種剖視圖、兩種斷面圖）比喻為機械制圖中的“十八般兵器”。也就是說，要培養(yǎng)學(xué)生的識圖技能，這十八般兵器是必須掌握的。讓同學(xué)們知道，企業(yè)中的工程師、技術(shù)員“闖江湖”用的就是這十八般兵器。為了讓學(xué)生用好這些兵器，我們設(shè)計了大量的識讀圖習(xí)題，作為靈活運用這十八般兵器攻擊的活靶子。習(xí)題中既有單一種兵器打的靶子，也有多種兵器共同打的靶子。讓學(xué)生多看、多練習(xí)，多對比，逐一掌握十八般兵器的定義、使用條件、使用方法、標(biāo)注方法、特殊情況處理，切切實實地提高了學(xué)生的識讀圖能力。

4.實用制圖模塊中我們強調(diào)的教學(xué)重點內(nèi)容有：在標(biāo)準(zhǔn)件和常用件教學(xué)中，我們收集了工程中使用的大量標(biāo)準(zhǔn)件、常用件，讓學(xué)生把它們與課本中的國家標(biāo)準(zhǔn)相對照，充分認識各種標(biāo)準(zhǔn)件和常用件的圖樣特征、標(biāo)準(zhǔn)代號、尺寸查法、常用件尺寸的計算方法、標(biāo)注方法、公差配合、精度等級。要求學(xué)生在“熟練”上下功夫。這樣把過去最枯燥的內(nèi)容變得鮮活起來，學(xué)生們學(xué)得懂、記得牢。

在零件圖的教學(xué)模塊中，重點要學(xué)生掌握各類零件（軸類、盤類、叉架類、箱體類）的表達方法及圖形特征，零件的技術(shù)要求作為教學(xué)重點（表面粗糙度、尺寸的公差配合、形狀和位置偏差、零件材料、零件熱處理、鑄件的技術(shù)要求等）。教師要盡可能地多講一些工廠實習(xí)中技術(shù)要求的知識，學(xué)生一定要多學(xué)一些技術(shù)要求的知識，機械制圖的知識面寬就寬在這些方面。這些知識是學(xué)生工學(xué)交替時，在車間看圖樣天天遇得到的實踐技能知識。為保證這部分內(nèi)容的教學(xué)效果，我們有意識地把練習(xí)題的數(shù)量由兩種題型增加到二十種題型。學(xué)生學(xué)好這些案例性質(zhì)的練習(xí)，對零件的技術(shù)要求會學(xué)得扎實，在車間看零件技術(shù)要求時就能看懂。

機械制圖畫圖要點范文第2篇

【關(guān)鍵詞】職中學(xué)生 機械制圖 畫法能力

【中圖分類號】G712 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）04-0184-02

剖視圖是機械制圖課程中的重要內(nèi)容，能否畫好剖視圖，是對學(xué)生制圖、識圖能力的一種檢驗，也是培養(yǎng)學(xué)生識圖、制圖能力的重要方法。

一 剖視圖的概念

用剖切面剖開物體，將處在觀察者和剖切平面之間的部分移去，而將其余部分投影，投影所得到的圖形稱為剖視圖，簡稱剖視。

國家標(biāo)準(zhǔn)要求盡量避免使用虛線表達機件的輪廓及棱線，采用剖視的目的，可使機件原來看不見的結(jié)構(gòu)變?yōu)榭梢?，用實線表示，清晰可見。

二 剖視圖的配置

各種視圖的配置形式同樣適用于剖視圖，剖視圖的畫法要點如下：

剖切位置及剖切面的確定，根據(jù)機件的特點，剖切面可以是曲面，但一般為平面，表示機件內(nèi)部的結(jié)構(gòu)剖視，剖切平面的位置應(yīng)通過內(nèi)部結(jié)構(gòu)的對稱面或軸線。（1）剖切符號：用粗短畫（線寬1～1.5d）表示，用以指示剖切面的位置，并用箭頭表示投影方向。（2）剖視圖：假想剖開投影后，所有可見的線均畫出，不能遺漏。（3）剖面符號：剖切平面與機件的接觸部分（斷面）畫剖面線，剖面線應(yīng)以適當(dāng)角度的細實線繪制，最好為45°斜線，同一機件的各個視圖中剖面線方向與間距必須一致。（4）剖視圖的配置與標(biāo)注.剖視圖名稱用X-X表示。

三 剖視圖的種類

按剖切的范圍，剖視圖可分為全剖視圖、半剖視圖和局部視圖。

第一，全剖視圖的概念。用剖切面完全地剖開物體所得的剖視圖。應(yīng)用：表達內(nèi)形比較復(fù)雜、外形比較簡單或外形已在其他視圖上表達清楚的零件。

第二，半剖視圖的概念。當(dāng)零件具有對稱平面時向垂直于對稱平面的投影面上投射所得到的圖形，可以對稱中心線為界，一半畫成剖視，另一半畫成視圖應(yīng)用：由于半剖視圖既充分地表達了機件的內(nèi)部形狀，又保留了機件的外部形狀，所以常采用它來表達內(nèi)外部形狀都比較復(fù)雜的對稱機件。當(dāng)機件的形狀接近于對稱，且不對稱的部分已另有圖形表達清楚時，也可以畫成半剖視圖。

四 剖視圖的畫法

剖視圖為一種抽象的表達方法，是以視圖為基礎(chǔ)產(chǎn)生變異得到的。因此，由視圖改畫剖視圖，是掌握剖視圖畫法的最重要手段，在課本中，關(guān)于剖視圖的概念描述得較詳細，但剖視圖的畫法方面就較為簡略，可歸納為四個初步口訣和三個要點：

1.視圖改畫剖視圖的方法（四口訣）

第一，外輪廓不變：視圖改為剖視后，只是內(nèi)部結(jié)構(gòu)表露出來，其外形是基本不變的，原圖形的外輪廓一般都保持原狀（見圖1）。

第二，粗實線不見：原輪廓內(nèi)的可見輪廓線是零件外部結(jié)構(gòu)的投影，剖切后，處于剖切面與投影面之間的部分被移走，所以這些可見輪廓線就不見了。但剖切面后仍存在的結(jié)構(gòu)的輪廓線則仍要畫出。

第三，虛線變實線：原不可見的內(nèi)部結(jié)構(gòu)經(jīng)剖切后就變?yōu)榭梢?，所以這一部分的虛線變?yōu)閷嵕€。但要注意，一定是剖切面通過的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的輪廓線才會由虛變實：剖切面不通過的部分則不再畫出，且對于旋轉(zhuǎn)剖這一方法，并不是原來的虛線直接變?yōu)閷嵕€，而是要將該部分旋轉(zhuǎn)到與投影面平行后才進行投影，因此，實線所在位置會比原虛線的位置外移一些，具置要通過作圖確定。

第四，畫上剖面線：最后在原為實體之處畫上剖面符號，即完成剖視圖。

2.判斷剖面線的方法（三要點）

第一，以孔開始進行判別：孔的輪廓線內(nèi)一定沒有剖面線，如為封閉的孔，則與孔所投影的圖框相鄰的圖框內(nèi)必定有剖面線；如為非封閉的孔，則開口所在的一側(cè)無剖面線，另一側(cè)則沒有剖面線。