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裁判員培訓(xùn)總結(jié)范文第1篇

【關(guān)鍵詞】涼山彝族自治州足球；現(xiàn)狀；對(duì)策

前言

足球項(xiàng)目是世界第一運(yùn)動(dòng)，影響著世界各地區(qū)和民族。涼山彝族自治州地處四川省西南部，是一個(gè)由彝族為主聚集的多民族地方。此地，海拔較高、日照強(qiáng)烈、氣候干燥。當(dāng)前國(guó)內(nèi)足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在各個(gè)地區(qū)遍地開花，業(yè)余聯(lián)賽成為人民群眾運(yùn)動(dòng)健身的重要部分。即使是在涼山彝族自治州這樣偏遠(yuǎn)的地區(qū)，足球運(yùn)動(dòng)同樣開展的如火如荼！適合多民族、高原訓(xùn)練，發(fā)展、提高足球運(yùn)動(dòng)水平是足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目工作者的重要課題，

一、涼山彝族自治州足球現(xiàn)狀

涼山彝族自治州足球從七十年代末期到現(xiàn)在有三十多年的歷史，現(xiàn)在全州每四年有一屆成人足球賽。每一年有全州中學(xué)生足球賽。涼山州十七個(gè)縣市都有足球代表隊(duì)。每逢有足球比賽，很多足球愛好者都想?yún)⑴c到比賽中來(lái)。但是，由于涼山州足球比賽運(yùn)動(dòng)員、裁判員以及場(chǎng)地等出現(xiàn)的種種原因和因素，讓足球比賽有時(shí)候并不像期望的那樣，能夠精彩順利的進(jìn)行。這讓我們不得不思考究竟是什么原因阻礙了比賽的進(jìn)行，更甚是阻礙了涼山彝族自治州足球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)步與發(fā)展。

二、影響涼山彝族自治州足球水平提高的因素

（一）運(yùn)動(dòng)員

比賽前：缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練，不能根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)；

比賽中：缺乏整體意識(shí)觀念，很大一部分運(yùn)動(dòng)員都是業(yè)余球員，沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練。各自為陣，不能把個(gè)體很好的融入到整體中。涼山州運(yùn)動(dòng)員足球意思差主要表現(xiàn)在一下幾方面：1、在球場(chǎng)上視野不開闊，只能看到某局部地區(qū)，而不能縱觀全局。2、無(wú)球隊(duì)員不是站著就是盲目跑動(dòng)，而且穿插或接應(yīng)的位置也不適當(dāng)；3、控球隊(duì)員處理球不合理；4不善于轉(zhuǎn)移進(jìn)攻，就喜歡一邊打，不能有效利用場(chǎng)地空間；5后衛(wèi)站位成平線，不能遞次補(bǔ)位；6、停球隊(duì)員不是主動(dòng)迎球停球，而是原地等球，傳球隊(duì)員傳球之后就站著，缺乏跑動(dòng)再接應(yīng)，7、包抄搶點(diǎn)射門差；

比賽后：對(duì)比賽分析解讀過(guò)于膚淺，不善于總結(jié)。不能及時(shí)總結(jié)出比賽中出現(xiàn)或存在的問(wèn)題。

（二）教練員

涼山彝族自治州很大一部分教練員來(lái)至于基層，大多數(shù)是足球愛好者，沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)。并且在平時(shí)很少組織訓(xùn)練，不了解自己隊(duì)員的特點(diǎn)和習(xí)慣，比賽時(shí)盲目的調(diào)遣自己的隊(duì)員進(jìn)行比賽。在比賽中不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不能有針對(duì)性的去解決問(wèn)題。

（三）裁判員

足球裁判作為在足球比賽中的“法官”，如何公平、公正、公開的執(zhí)裁，對(duì)于一場(chǎng)精彩激烈的比賽是必不可少的。涼山彝族自治州地處四川西南部，交通相對(duì)閉塞；未充分發(fā)揮信息技術(shù)的功能和作用；這不利于足球裁判員對(duì)《足球規(guī)則》發(fā)生的新變化的交流與學(xué)習(xí)，從而影響足球裁判在賽場(chǎng)上的執(zhí)裁水平。

（四）場(chǎng)地

涼山彝族自治州因?yàn)榈胤胶蛯W(xué)校傳統(tǒng)意識(shí)的影響，只重視籃球，輕視足球。對(duì)足球場(chǎng)地建設(shè)的力度不足，成為涼山足球發(fā)展的硬傷。涼山州足球場(chǎng)地與足球水平發(fā)達(dá)的地區(qū)相比，場(chǎng)地?cái)?shù)量上存在很大差距。

三、解決上訴因素的措施方法

（一）解決運(yùn)動(dòng)員問(wèn)題是提高涼山彝族自治州整體足球水平的關(guān)鍵

首先，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的體質(zhì)鍛煉和建設(shè)。涼山彝族自治州地處四川西南，該地區(qū)海拔高、氣候干燥，屬于亞高原地區(qū)，空氣中氧氣含量較平原地區(qū)少。因此，有針對(duì)性的對(duì)各運(yùn)動(dòng)員制定身體素質(zhì)訓(xùn)練計(jì)劃是必要的。

其次，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的足球意識(shí)培養(yǎng)。意識(shí)是人的創(chuàng)造能力，不僅反應(yīng)客觀世界，而且創(chuàng)造客觀世界。運(yùn)動(dòng)員可以利用對(duì)足球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)和理解，合理的選擇比賽個(gè)人戰(zhàn)術(shù)能力。培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的合作意識(shí)，加強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)練習(xí)，才能保證整個(gè)球隊(duì)能更好的控制比賽。

最后，運(yùn)動(dòng)員要善于總結(jié)和批評(píng)，正確面對(duì)在比賽中出現(xiàn)的不足和錯(cuò)誤，在不斷的自我反省中提高自己的技戰(zhàn)術(shù)能力，運(yùn)動(dòng)員更好的與整個(gè)球隊(duì)相結(jié)合；第二：涼山彝族自治州足球運(yùn)動(dòng)員，很多是業(yè)余球員，不熟悉規(guī)則，在比賽中難免會(huì)出現(xiàn)“情緒化”的現(xiàn)象，因此，運(yùn)動(dòng)員要加強(qiáng)自我道德修養(yǎng)，杜絕在賽場(chǎng)上辱罵運(yùn)動(dòng)員和裁判員，甚至打架斗毆的現(xiàn)象。

（二） 解決教練員問(wèn)題是提高涼山彝族自治州足球水平的前提

涼山彝族自治州除了少數(shù)教練員具備足球?qū)I(yè)的培訓(xùn)，大部分教練員只是愛好足球運(yùn)動(dòng)。要加強(qiáng)業(yè)余教練員的培訓(xùn)，這就要求做到以下幾點(diǎn)：

首先，要很熟悉規(guī)則，善于學(xué)習(xí)交流。根據(jù)球隊(duì)隊(duì)員的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，制定一套適合本隊(duì)特點(diǎn)的戰(zhàn)術(shù)。

其次，要求教練員要善于收集各參賽隊(duì)伍資料，在比賽前能分析對(duì)手、針對(duì)比賽中可能出現(xiàn)的一系列問(wèn)題作出預(yù)案。并且在比賽中的出現(xiàn)的問(wèn)題，能及時(shí)、有效的去作戰(zhàn)術(shù)安排、調(diào)整。

最后，涼山彝族自治州的足球教練員在比賽結(jié)束后要總結(jié)，能找出隊(duì)伍存在的問(wèn)題，并且能找出解決問(wèn)題的辦法。

（三） 解決裁判員問(wèn)題是提高涼山彝族自治州足球水平的重要途徑

裁判員作為比賽中的“執(zhí)法者”，其作用和目的就是為了保障足球比賽能精彩順利的進(jìn)行。由于裁判員的培訓(xùn)是一個(gè)繁瑣長(zhǎng)期的過(guò)程，裁判員隊(duì)伍的不成熟使得裁判員執(zhí)裁能力降低。這種邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，不僅影響了比賽的順利進(jìn)行，更是引發(fā)了各球隊(duì)對(duì)裁判員能力的質(zhì)疑。為此，僅從以下幾方面解決裁判員問(wèn)題：

首先，對(duì)裁判員要進(jìn)行科學(xué)合理的選拔培訓(xùn)。在裁判員選拔時(shí)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有熱情是不夠的，要選撥對(duì)足球運(yùn)動(dòng)規(guī)律了解并熟悉規(guī)則的年輕人。才能保證選拔裁判員的質(zhì)量和水平，從根本上解決裁判員培訓(xùn)中，裁判員能力的參差不齊，保證培訓(xùn)進(jìn)度、速度。

其次，加強(qiáng)裁判員培訓(xùn)。1、涼山彝族自治州雖地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，但也有國(guó)家級(jí)、素質(zhì)過(guò)硬、經(jīng)驗(yàn)豐富的裁判員，在條件允許的情況下，裁判員之間可以定期開展交流活動(dòng)，加強(qiáng)新老裁判員之間的理論和經(jīng)驗(yàn)交流，在保證裁判員水平的前提下，實(shí)現(xiàn)新老裁判員之間平穩(wěn)的交接過(guò)渡；2、充分利用現(xiàn)代化信息資源的優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)展開與外界足球裁判水平領(lǐng)先的地區(qū)的交流與合作，在學(xué)習(xí)交流，提高自身水平的同時(shí)，建立一套適合涼山彝族自治州足球裁判發(fā)展的體制框架，并不斷發(fā)展與完善。在保證執(zhí)法理念與時(shí)代接軌的前提下，實(shí)現(xiàn)裁判員培訓(xùn)交流體制的合理化和現(xiàn)代化；

建立科學(xué)、合理、完善的賽場(chǎng)監(jiān)督機(jī)制，不僅有利于杜絕不良之風(fēng)，更能提高足球運(yùn)動(dòng)在涼山彝族自治州的形象和影響，使足球運(yùn)動(dòng)在更深層次層面上成為豐富少數(shù)民族地區(qū)體育文化生活的運(yùn)動(dòng)。

（四） 場(chǎng)地建設(shè)是提高涼山彝族自治州足球水平的必要硬件

涼山彝族自治州屬于亞高原地區(qū)，山多、坡陡。十六個(gè)縣、市共有足球場(chǎng)地二十一片，很多縣沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)地，不能滿足足球隊(duì)正常訓(xùn)練、比賽的需要。這大大限制了足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展。隨著各縣市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民群眾的需要，足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展需要，足球場(chǎng)地建設(shè)成為了重要工程。

四、結(jié)論

（一） 運(yùn)動(dòng)員

（1）問(wèn)題

缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練；足球意識(shí)有待提高與完善，并需要賽后認(rèn)真總結(jié)；

（2）建議：

加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員體質(zhì)建設(shè)，建立合理的運(yùn)動(dòng)員選拔和訓(xùn)練機(jī)制。

積極開展運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員善于觀察思考，并結(jié)合實(shí)際情況解決相關(guān)問(wèn)題的能力。

加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)。

（二）教練員

（1）問(wèn)題

專業(yè)素質(zhì)較差；賽前準(zhǔn)備不充分；賽后缺乏思考和總結(jié)；

（2）建議

加強(qiáng)高水平教練員培訓(xùn)。

善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)球隊(duì)特點(diǎn)能制定一套有效戰(zhàn)術(shù)。能在比賽中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

（三）裁判員

（1）問(wèn)題

裁判員資源匱乏，優(yōu)秀裁判員資源更是較少；缺少交流學(xué)習(xí)，接受信息的渠道狹窄；裁判員保障體制不完善，賽場(chǎng)監(jiān)督機(jī)制相對(duì)不合理；

（2）建議

合理化裁判員選拔機(jī)制，選拔優(yōu)秀裁判員苗子；

加強(qiáng)裁判員學(xué)習(xí)交流，理論加實(shí)踐，建立一套符合涼山彝族自治州實(shí)際的足球裁判學(xué)習(xí)交流的體制框架；

建立健全裁判員賽場(chǎng)監(jiān)督機(jī)制，保障裁判員利益、保證賽場(chǎng)秩序；

（四）場(chǎng)地

（1）問(wèn)題

數(shù)量相對(duì)于其他發(fā)達(dá)地區(qū)存在差距；使用率偏低；

（2）建議

加大場(chǎng)地建設(shè)力度，完善現(xiàn)有場(chǎng)地功能；

不搞形象工程，盡可能開放場(chǎng)地，提高場(chǎng)地的利用率；

五、涼山彝族自治州足球的展望

涼山彝族自治州地處我國(guó)西部，位于享有“天府之國(guó)”美譽(yù)的四川盆地西南方，此地人文景觀豐富，民風(fēng)淳樸，是四川版圖上一顆燦爛耀眼的旅游明珠。西昌市是涼山州州府，在這里每周均有足球比賽，現(xiàn)在州足協(xié)固定注冊(cè)球隊(duì)就有三十支，這里有著良好的足球氛圍和足球熱情。相信來(lái)過(guò)此地的足球愛好者都會(huì)被如此濃厚的足球氛圍和熱情所感動(dòng)。相信在運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員以及足球工作者的共同努力下，這個(gè)具有多民族特色地區(qū)的足球運(yùn)動(dòng)，會(huì)發(fā)展的越來(lái)越好！

參考文獻(xiàn)：

[1] 薛偉，倪宏竹，喻薇，梁偉.淺析中國(guó)足球落后的主要原因[J].科技咨詢導(dǎo)報(bào)，2007（08）

[2] 秦軍.關(guān)于中國(guó)足球現(xiàn)狀與發(fā)展的思考[J].科學(xué)大眾，2007（10）

[3] 朱保成，孫哲，陳曉榮.從文化的角度論中國(guó)足球現(xiàn)狀[J].安徽體育科技，2005（06）

[4] 袁野，孟寧，魏亮.中國(guó)足球的改革與未來(lái)[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2001（02）

[5] 宮金濤.普通高校足球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)訓(xùn)練方法[J].民營(yíng)科技，2012（09）

裁判員培訓(xùn)總結(jié)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】學(xué)生裁判員怯場(chǎng)心理自信心籃球

【中圖分類號(hào)】G444【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1006-9682(2010)3-0067-01

一、問(wèn)題的提出

目前,普通高校開展各種籃球比賽形式是多種多樣的,其大部分裁判員是學(xué)生裁判員,但很多學(xué)生裁判員不能很好的勝任籃球裁判工作,在臨場(chǎng)執(zhí)法的過(guò)程中由于各種原因會(huì)出現(xiàn)怯場(chǎng)現(xiàn)象。本文對(duì)學(xué)生裁判員在臨場(chǎng)工作過(guò)程中產(chǎn)生怯場(chǎng)現(xiàn)象的成因做出分析,并提出相應(yīng)的對(duì)策,力求更好地提高學(xué)生裁判員的執(zhí)裁能力,并為今后普通高校學(xué)生籃球裁判員的培養(yǎng)與發(fā)展提供理論參考。

二、研究對(duì)象與方法

1.研究對(duì)象

南京市25所普通高校50名學(xué)生籃球裁判員。

2.研究方法

文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

三、結(jié)果與分析

1.學(xué)生裁判員的“怯場(chǎng)”現(xiàn)象

學(xué)生裁判員,在臨場(chǎng)前或臨場(chǎng)中,自覺或不自覺,或多或少的產(chǎn)生一種“怯場(chǎng)”或“恐懼”的心理,在心理學(xué)上通常把這種現(xiàn)象看作是一種由于情緒過(guò)度興奮而無(wú)法控制自己的心理狀態(tài),這是一種不良的心理反應(yīng),是過(guò)度緊張所出現(xiàn)的現(xiàn)象。[1]

2.學(xué)生裁判員怯場(chǎng)的原因分析

(1)缺乏籃球理論知識(shí)

裁判員必須精通籃球競(jìng)賽規(guī)則,熟悉籃球裁判員手冊(cè),按規(guī)則準(zhǔn)確判罰和處理比賽中各種千變?nèi)f化的實(shí)際問(wèn)題。[2]從調(diào)查研究得知,仍有85%的學(xué)生裁判員對(duì)裁判法理解不夠全面。其中只有24%的學(xué)生籃球裁判員閱讀過(guò)《籃球規(guī)則》和《籃球裁判員手冊(cè)》。

(2)缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)

研究顯示,72%的學(xué)生裁判員認(rèn)為臨場(chǎng)機(jī)會(huì)太少,缺乏經(jīng)驗(yàn)。第一,學(xué)生裁判員的臨場(chǎng)執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)缺乏;第二,學(xué)生作為隊(duì)員打比賽的經(jīng)驗(yàn)缺乏。只有65%的學(xué)生裁判員經(jīng)常打籃球比賽。只有親臨其境才能深刻理解籃球規(guī)則以及籃球裁判法即對(duì)比賽的感覺。

(3)體能問(wèn)題

研究顯示,45%的學(xué)生裁判員,在比賽中出現(xiàn)體能不支的現(xiàn)象,從而導(dǎo)致一系列問(wèn)題的產(chǎn)生,如由于體能的下降,注意力不集中,導(dǎo)致裁判員站位不準(zhǔn)確,造成漏判、誤判,遭到比賽隊(duì)員、觀眾等人嘲笑辱罵,從而造成怯場(chǎng)心理。

(4)賽前準(zhǔn)備不足

研究顯示,50%的學(xué)生裁判員在執(zhí)法前心理狀態(tài)不佳,不能很快地進(jìn)入裁判角色。這主要是由于賽前準(zhǔn)備不足造成的。造成賽前準(zhǔn)備不足的原因有很多,如休息不好、遲到、忘帶比賽用品等等,這些原因都會(huì)影響到學(xué)生裁判員接下來(lái)的比賽心理。

(5)缺乏自信心

調(diào)查發(fā)現(xiàn),有63%的學(xué)生裁判員在臨場(chǎng)執(zhí)法時(shí)想法過(guò)多,患得患失,缺乏自信心。自信心是指相信自己的愿望或預(yù)料一定能夠?qū)崿F(xiàn)的心理。它是裁判員臨場(chǎng)心理素質(zhì)的一個(gè)重要方面。對(duì)自身的能力沒(méi)有高度信任,就無(wú)法動(dòng)員和控制自己內(nèi)在的身心潛力。[3]

(6)來(lái)自各類人群、比賽性質(zhì)的壓力

在激烈的籃球比賽中經(jīng)常會(huì)由于一次爭(zhēng)議的判罰而出現(xiàn)糾紛,加上教練員的出言不遜、運(yùn)動(dòng)員的爭(zhēng)執(zhí)、現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)言論等,均嚴(yán)重干擾裁判員的臨場(chǎng)判罰水平。其次,在比較受關(guān)注的比賽中,自然會(huì)吸引不少的觀眾,在很多的觀眾面前裁判員往往會(huì)產(chǎn)生較大的心理壓力,從而導(dǎo)致裁判員在臨場(chǎng)執(zhí)法時(shí)出現(xiàn)“怯場(chǎng)”。調(diào)查得出,有30%多的學(xué)生裁判員在以上幾種情況下,容易產(chǎn)生怯場(chǎng)心理。

四、對(duì) 策

1.加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)

第一,主動(dòng)性學(xué)習(xí)。學(xué)生裁判員可以到各自學(xué)校的圖書館、上網(wǎng)查閱有關(guān)籃球知識(shí);第二,學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生裁判員的培訓(xùn)工作。通過(guò)研究調(diào)查發(fā)現(xiàn),有78%的學(xué)校有籃球協(xié)會(huì),可以定期組織學(xué)生裁判員的培訓(xùn),同時(shí)加強(qiáng)校際間的籃球交流,這樣更加有利于學(xué)生裁判員業(yè)務(wù)能力的提高;第三,改善學(xué)校體育課教學(xué)內(nèi)容。研究發(fā)現(xiàn),83%的學(xué)生裁判員希望籃球體育課添加籃球裁判知識(shí)的教學(xué)。

2.加強(qiáng)學(xué)生裁判員自身素質(zhì)的培養(yǎng)

第一,提高并合理分配體能。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有48%的學(xué)生裁判員在比賽中出現(xiàn)體力不支現(xiàn)象。造成體能下降的原因由高到低依次為:比賽的激烈程度>合理分配體能>準(zhǔn)備活動(dòng)不充分>自身體能不好>睡眠休息不好;第二,增強(qiáng)心理素質(zhì)。研究顯示,增強(qiáng)心理素質(zhì)的對(duì)策包括:端正臨場(chǎng)動(dòng)機(jī)和提高處理臨場(chǎng)突發(fā)事件的能力、增強(qiáng)自我控制能力和培養(yǎng)良好的臨場(chǎng)心態(tài)、樹立自信心,培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)、提高臨場(chǎng)執(zhí)法的注意力。

3.臨場(chǎng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)

第一,球感的建立?！扒蚋小笔窃谟?xùn)練中發(fā)展起來(lái)的專門化知覺,是籃球裁判員的――項(xiàng)重要的心理技能,使裁判員能對(duì)球的形狀、重量、彈性、空間變化,做出精細(xì)的分析,對(duì)球的運(yùn)行速度、控球隊(duì)員的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),以及傳球的方位等動(dòng)態(tài)有十分精確的感知,以排除憑視覺判斷的假象而做出準(zhǔn)確的判斷。[4]因此,籃球裁判員的“球感”是裁判員技術(shù)水平獲得高度發(fā)展并出現(xiàn)高水平的重要心理技能;第二,提高宣判力度。在臨場(chǎng)執(zhí)法中要遵循立場(chǎng)堅(jiān)定、果斷判罰、當(dāng)機(jī)立斷的原則;第三,模擬臨場(chǎng)比賽訓(xùn)練。它能夠提高學(xué)生裁判員基本功的熟練程度;第四,注重比賽后的總結(jié)。裁判員只有在比賽中發(fā)現(xiàn)自己的不足,賽后及時(shí)總結(jié),才能不斷提高自己的執(zhí)法水平。

五、建 議

1.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的建議

筆者真誠(chéng)希望相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注普通高?；@球裁判事業(yè)的發(fā)展,加大學(xué)生裁判員的培訓(xùn)機(jī)制,為學(xué)校提供一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的籃球裁判隊(duì)伍,為今后高?；@球事業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.對(duì)學(xué)生裁判員的建議

由于普通高校學(xué)生裁判員面對(duì)的資源條件較為單薄,這就希望學(xué)生裁判員嚴(yán)格要求自己,創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不斷提高自己的籃球裁判水平,為學(xué)校籃球的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

參考文獻(xiàn)

1 全國(guó)體育學(xué)院教材委員會(huì)體育學(xué)院通用教材.運(yùn)動(dòng)心理學(xué)[M].北京:人民體育出版社,1990

2 柯世明.學(xué)生籃球裁判員怯場(chǎng)心理分析及臨場(chǎng)自信心的培養(yǎng)[J].湖北體育科技,2005.24(4):479～481

裁判員培訓(xùn)總結(jié)范文第3篇

【關(guān)鍵詞】非體育專業(yè) 網(wǎng)球裁判 裁判規(guī)則

【中圖分類號(hào)】G845 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）21-0094-02

隨著網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的普及和發(fā)展，網(wǎng)球作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)越來(lái)越受到廣大高校學(xué)生的喜愛。在非體育專業(yè)高校組織網(wǎng)球比賽中，裁判員完全由教師擔(dān)任是不可能的，更何況并非所有的體育教師都能勝任網(wǎng)球裁判工作；而與此同時(shí)，又有一些學(xué)生渴望學(xué)習(xí)裁判技術(shù)、想成為一名業(yè)余網(wǎng)球裁判員。在這種雙向需求的情況下，培養(yǎng)一支由學(xué)生組成的網(wǎng)球裁判員隊(duì)伍，勢(shì)在必行。

一 非體育專業(yè)學(xué)生網(wǎng)球裁判員培養(yǎng)過(guò)程中需解決的問(wèn)題

1.加強(qiáng)基本規(guī)則訓(xùn)練

由于高?？陀^條件的限制，造成有些學(xué)生在實(shí)踐中養(yǎng)成了不良的習(xí)慣，直接導(dǎo)致了手勢(shì)、術(shù)語(yǔ)的不規(guī)范，從而也降低了學(xué)生裁判員現(xiàn)場(chǎng)的發(fā)揮。如果這些得不到及時(shí)的指正，這些錯(cuò)誤必定會(huì)日積月累后定形在學(xué)生身上，使他們?cè)诓门猩闹兄皇菚一ㄒ滑F(xiàn)，很難有更好的發(fā)展。相比體院學(xué)生，非體育專業(yè)學(xué)生的劣勢(shì)不言而喻。要想有朝一日成為一名優(yōu)秀的網(wǎng)球裁判員，就必須從剛開始學(xué)習(xí)起就從思想上、體能上、心理素質(zhì)上、技術(shù)上打下扎實(shí)的基本功。這不僅是要學(xué)生對(duì)此事業(yè)感興趣，更要有教師將學(xué)生的興趣化為志趣，就嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，從思想上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，在基本功上狠下功夫。

2.培養(yǎng)學(xué)生興趣

網(wǎng)球裁判員在我國(guó)多為業(yè)余，是靠自覺性來(lái)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和工作的。如果要立志成為一名高水平的網(wǎng)球裁判員，就要投入和付出更多的時(shí)間與精力。其中個(gè)人對(duì)這項(xiàng)事業(yè)的熱愛和自身投入將直接影響到一名業(yè)余裁判員的成長(zhǎng)。對(duì)于高校網(wǎng)球教師而言，如何培養(yǎng)非體育專業(yè)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的興趣，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)網(wǎng)球裁判的興趣，讓這些學(xué)生關(guān)注裁判工作并有信心、有決心將他們的選擇進(jìn)行到底，是一名網(wǎng)球教師對(duì)學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中責(zé)任心的具體體現(xiàn)。

要將非體育專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成合格的網(wǎng)球裁判員，首先應(yīng)做好網(wǎng)球裁判員的理論教學(xué)，讓學(xué)生理解網(wǎng)球規(guī)則與網(wǎng)球裁判法。因?yàn)樗麄兠鎸?duì)的多是基層網(wǎng)球比賽，球員身體素質(zhì)和技術(shù)水平參差不齊，所以裁判員只要判好場(chǎng)上明顯的得失球，就能控制好整場(chǎng)比賽，但如果對(duì)學(xué)生裁判理論的教學(xué)過(guò)于簡(jiǎn)單，將起不到直接的教學(xué)的目的。（1）新裁判員往往忽視經(jīng)常出現(xiàn)又直接影響比賽結(jié)果的細(xì)節(jié)問(wèn)題，僅僅單純的報(bào)分?jǐn)?shù)，而不是用規(guī)則去判斷、用心去衡量比賽，如果這樣執(zhí)裁不但會(huì)影響運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮，也不利于以后裁判工作的發(fā)展。（2）匱乏的理論知識(shí)不利于學(xué)生裁判深入學(xué)習(xí)，并在以后的工作中難以自我總結(jié)和實(shí)現(xiàn)自我提高。（3）當(dāng)學(xué)生離開學(xué)校以后仍想?yún)⒓泳W(wǎng)球裁判工作，而沒(méi)有了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)會(huì)為他們學(xué)習(xí)最新的競(jìng)賽規(guī)則帶來(lái)不便。

3.實(shí)踐總結(jié)與再學(xué)習(xí)

當(dāng)學(xué)生經(jīng)過(guò)一定場(chǎng)次量的臨場(chǎng)執(zhí)裁后，或多或少會(huì)暴露出一些問(wèn)題，有些問(wèn)題，教師能夠在現(xiàn)場(chǎng)第一時(shí)間向?qū)W生指正，譬如報(bào)分術(shù)語(yǔ)的錯(cuò)誤、誤判球的處理、干擾比賽重賽的解釋等；而有些問(wèn)題，多是學(xué)生對(duì)網(wǎng)球規(guī)則的理解不深造成的，為糾正學(xué)生的這些錯(cuò)誤就要求學(xué)生對(duì)規(guī)則有深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的精神有進(jìn)一步的了解。針對(duì)賽場(chǎng)上一些有共性的、典型的問(wèn)題，可以組織學(xué)生集中講解，也可以聘請(qǐng)一些高水平的裁判員與學(xué)生座談，彼此交流，增強(qiáng)學(xué)生的理論認(rèn)識(shí)水平。

對(duì)于一名網(wǎng)球裁判員而言，不斷地總結(jié)和再學(xué)習(xí)是完善自我臨場(chǎng)執(zhí)裁能力和水平的必由之路。高校非體育專業(yè)學(xué)生，他們有著較高的領(lǐng)悟能力和自學(xué)能力，能夠運(yùn)用所掌握的規(guī)則理論對(duì)突發(fā)事件進(jìn)行合理的分析。建議學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)的形式不要拘泥于傳統(tǒng)的方式，可以是師生間的討論與共同研究。這種談?wù)撌降淖灾鲗W(xué)習(xí)方式有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和提高自主分析問(wèn)題的熱情，也為學(xué)生今后從事裁判工作養(yǎng)成與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

4.課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合

非體院學(xué)生的體育活動(dòng)無(wú)非是課內(nèi)的體育教學(xué)與課外學(xué)生自主活動(dòng)相結(jié)合的方式，最主要的還是學(xué)生的課外活動(dòng)，課堂教學(xué)無(wú)非是教會(huì)學(xué)生如何活動(dòng)。在課內(nèi)因受到整個(gè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)時(shí)數(shù)的限制，給學(xué)生裁判臨場(chǎng)執(zhí)法的機(jī)會(huì)是極其有限的，更何況并非每個(gè)教學(xué)班都有學(xué)生裁判，不同的教學(xué)進(jìn)度反而會(huì)給整個(gè)教學(xué)計(jì)劃帶來(lái)負(fù)面影響。要彌補(bǔ)這種不足，也為了在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生裁判的心理承受能力和技術(shù)能力，提高學(xué)生的裁判水平，就需要依托學(xué)生課外活動(dòng)的廣闊空間。不同學(xué)校間網(wǎng)球協(xié)會(huì)的比賽能為學(xué)生裁判展示自己裁判能力搭建很好的舞臺(tái)。

二 有效培養(yǎng)非體育專業(yè)學(xué)生網(wǎng)球裁判員的建議

第一，高校體育教學(xué)部和學(xué)生會(huì)應(yīng)更多地開展網(wǎng)球文化的普及工作，在校內(nèi)成立老師與學(xué)生網(wǎng)球協(xié)會(huì)，每年定期或不定期地舉辦校內(nèi)學(xué)生與學(xué)生、教師與教師或教師與學(xué)生的正規(guī)的網(wǎng)球比賽，在比賽前對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)球裁判員的選拔與培訓(xùn)，也可聘請(qǐng)高水平裁判員到校講學(xué)，編寫統(tǒng)一的網(wǎng)球裁判培訓(xùn)教材，組織學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論。

第二，組織學(xué)生外出觀摩各種級(jí)別的網(wǎng)球比賽，讓學(xué)生感受高水平網(wǎng)球裁判員在執(zhí)裁過(guò)程中體現(xiàn)的風(fēng)范和氣質(zhì)、工作方法和應(yīng)變技巧，使學(xué)生對(duì)網(wǎng)球裁判工作有更深入的了解。

第三，配合高校體育教育和學(xué)生業(yè)余活動(dòng)的特點(diǎn)，多安排學(xué)生走出校門，與不同學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行有益的交流。在比賽過(guò)程中安排學(xué)生進(jìn)行裁判工作，在臨場(chǎng)實(shí)踐中放手讓學(xué)生在實(shí)踐中找裁判的“感覺”，積累比賽臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生裁判水平。

第四，重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生裁判員，根據(jù)《裁判員技術(shù)等級(jí)制度》的有關(guān)規(guī)定，凡符合要求的，可向上一級(jí)網(wǎng)球協(xié)會(huì)和市區(qū)體育局報(bào)批等級(jí)裁判員，獲批準(zhǔn)的學(xué)生應(yīng)授予其等級(jí)證書。

參考文獻(xiàn)

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裁判員培訓(xùn)總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞：乒乓球裁判員；臨場(chǎng)執(zhí)法；影響因素

一、影響裁判員臨場(chǎng)執(zhí)法的因素

1.裁判員的職業(yè)道德

在訪談與調(diào)查研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，被訪人員普遍認(rèn)為職業(yè)道德對(duì)裁判員的執(zhí)法、維護(hù)競(jìng)賽公平、公正性有著非常重要的作用。比如在比賽中裁判員因某種關(guān)系或利益，不正確地履行職業(yè)道德，會(huì)對(duì)比賽造成不公正判決，進(jìn)而影響比賽結(jié)果，甚至?xí)稹按蚣茱L(fēng)波”。裁判員是競(jìng)賽的執(zhí)法者，執(zhí)法過(guò)程中要嚴(yán)肅認(rèn)真、不徇私情、堅(jiān)持原則，保持高尚的職業(yè)道德，保證比賽的順利進(jìn)行和比賽結(jié)果的公正。

2.裁判員的職業(yè)水平

職業(yè)水平是裁判員必備的裁判水平和技能，是決定乒乓球裁判員執(zhí)裁能力的最主要因素之一。裁判員除了要具備豐富的乒乓球?qū)I(yè)知識(shí)外，還要精通最新的乒乓球比賽規(guī)則和裁判法。如果在臨場(chǎng)執(zhí)法過(guò)程中，不了解運(yùn)動(dòng)員的各種技戰(zhàn)術(shù)，不能熟練運(yùn)用競(jìng)賽規(guī)則和裁判法，就不能正確地判斷和處理比賽中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，很容易就會(huì)影響運(yùn)動(dòng)員在比賽中水平的發(fā)揮，從而影響比賽的精彩程度和比賽結(jié)果，同時(shí)也失去了比賽的公平和公正性。不但裁判員要能合理把握臨場(chǎng)執(zhí)裁的尺度，還要保證比賽的公平性和公正性，才能保證比賽的精彩性和觀賞性。隨著裁判員規(guī)則的不斷改進(jìn)，賽事水平的不斷提高，要求裁判員對(duì)比賽的控制和管理能力不斷提高。

部分裁判員在擔(dān)任臨場(chǎng)裁判之前，盡管經(jīng)過(guò)了乒乓球規(guī)則知識(shí)的培訓(xùn)，但僅僅通過(guò)幾節(jié)理論課知識(shí)培訓(xùn)，想全面掌握規(guī)則顯然是不夠的，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，應(yīng)該加強(qiáng)乒乓球基本理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。《乒乓球規(guī)則》是乒乓球競(jìng)賽的法則，是裁判員在臨場(chǎng)執(zhí)法的依據(jù)。《乒乓球國(guó)際競(jìng)賽官員手冊(cè)》是裁判員執(zhí)行法規(guī)的工作方法。因此，裁判員必須精通熟練掌握乒乓球競(jìng)賽規(guī)則，熟悉乒乓球裁判員手冊(cè)，按規(guī)則準(zhǔn)確判罰和處理比賽中各種千變?nèi)f化的實(shí)際問(wèn)題。

必須有豐富的執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)。在乒乓球比賽中，球的運(yùn)行速度、旋轉(zhuǎn)強(qiáng)度變化比較快，攻防轉(zhuǎn)換速度情況異常復(fù)雜，擦網(wǎng)、、出界等各種情況都在一瞬間發(fā)生，要求裁判員能夠快速做出準(zhǔn)確地判斷。如果裁判員在執(zhí)裁中經(jīng)驗(yàn)不足、反應(yīng)遲鈍、優(yōu)柔寡斷，不能果斷作出判斷，就很可能會(huì)造成判斷失誤，導(dǎo)致比賽不能順利進(jìn)行。

3.裁判員的心理素質(zhì)

裁判員心理素質(zhì)是裁判員工作時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的心理特征。從競(jìng)賽籌備，臨場(chǎng)執(zhí)法到解決比賽中有爭(zhēng)議的問(wèn)題，裁判員的心理活動(dòng)始終處于高度緊張又及其錯(cuò)綜復(fù)雜的心理狀態(tài)。心理素質(zhì)的好壞，直接關(guān)系著裁判工作的效果和整個(gè)競(jìng)賽的成敗。如果裁判員心理素質(zhì)較差，在現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)裁中就容易出現(xiàn)消極的精神狀態(tài)，就不能及時(shí)果斷地判斷與處理賽場(chǎng)上出現(xiàn)的問(wèn)題，從而導(dǎo)致漏判、誤判現(xiàn)象的出現(xiàn)，使比賽結(jié)果出現(xiàn)偏差或不公正性。雖然乒乓球裁判員不像籃球、足球及打分類項(xiàng)目那樣對(duì)比賽的結(jié)果起著主導(dǎo)性的作用，但是也不能忽視乒乓球裁判員在賽場(chǎng)上的地位。

（1）裁判員的自信心。具備較強(qiáng)的的自信心能提高臨場(chǎng)判罰的果斷性。比賽中裁判員的優(yōu)柔寡斷就是對(duì)自己判罰缺乏信心的表現(xiàn)，這會(huì)使運(yùn)動(dòng)員對(duì)判罰產(chǎn)生質(zhì)疑。在比賽臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足，自信心不強(qiáng)的裁判員往往會(huì)在比賽雙方比分十分接近、爭(zhēng)奪特別激烈時(shí)，容易產(chǎn)生緊張情緒，容易產(chǎn)生畏懼、急躁情緒，導(dǎo)致在判定和處理問(wèn)題上出現(xiàn)片面、武斷的情況，從而影響了評(píng)判的準(zhǔn)確性和執(zhí)行規(guī)則的正確性。

（2）“名人”效應(yīng)。臨場(chǎng)前裁判員知道自己要給非常著名的運(yùn)動(dòng)員擔(dān)任裁判，情緒馬上產(chǎn)生了波動(dòng)。自我控制能力開始下降，受此心理因素干擾不能保持正常心態(tài)繼續(xù)執(zhí)裁。判罰從而出現(xiàn)錯(cuò)判或漏判等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響比賽的進(jìn)程和比賽的公正性。

（3）裁判員的情緒和抗干擾能力。乒乓球裁判員穩(wěn)定而良好情緒狀態(tài)，有利于在執(zhí)法過(guò)程中臨危不亂，提高判定的準(zhǔn)確率，反之，則不然。裁判員的情緒，不僅與比賽的性質(zhì)、規(guī)模場(chǎng)地及比賽的激烈程度有關(guān)，也與裁判員的神經(jīng)類型、文化程度、自我控制等因素有關(guān)。觀眾的情緒、賽場(chǎng)的氣氛和運(yùn)動(dòng)員、教練員對(duì)比賽的態(tài)度等都會(huì)影響裁判員情緒的變化。裁判員抗干擾能力的強(qiáng)弱也決定著裁判員臨場(chǎng)執(zhí)法的準(zhǔn)確程度。比如，遇到運(yùn)動(dòng)員或教練員的問(wèn)責(zé)、觀眾的情緒偏激沖動(dòng)等情況，裁判員會(huì)產(chǎn)生不同程度的緊張情緒，表現(xiàn)出心慌意亂、手足無(wú)措的消極狀態(tài)，從而導(dǎo)致裁判員容易出現(xiàn)錯(cuò)判、漏判。這就需要裁判員具備良好的情緒自控能力和高度的抗干擾能力。在臨場(chǎng)執(zhí)法過(guò)程中注意力要高度集中，能適應(yīng)賽場(chǎng)的燈光、音響、觀眾歡呼聲響等外界刺激的干擾，臨危不亂。

在裁判心理訓(xùn)練時(shí)，克服過(guò)度緊張的重要方法是通過(guò)認(rèn)知的訓(xùn)練，使其對(duì)比賽有正確的心理定向，使面對(duì)臨場(chǎng)裁判任務(wù)有清楚的理解，有積極的執(zhí)法動(dòng)機(jī)，對(duì)自己充滿自信。臨場(chǎng)執(zhí)法時(shí)要排除心理障礙，排除外界應(yīng)激的干擾，不斷地從主觀上進(jìn)行自我情感和自我意識(shí)的強(qiáng)化，使之適應(yīng)客觀需要。

二、小結(jié)與建議

1.乒乓球裁判員在臨場(chǎng)執(zhí)法時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格地執(zhí)行規(guī)則，任何時(shí)候都不允許以感情代替規(guī)則，不允許亂用、濫用裁判權(quán)。在執(zhí)行過(guò)程中要始終保持自信心和鎮(zhèn)定的狀態(tài)，以公正無(wú)私的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)裁好每場(chǎng)比賽。

2.由于乒乓球規(guī)則幾乎每年都要修改，乒乓球裁判員要及時(shí)地掌握最新的乒乓球規(guī)則和裁判法，更好地在臨場(chǎng)執(zhí)法中進(jìn)行準(zhǔn)確判定。把握規(guī)則及裁判員的原則性和靈活性，根據(jù)比賽的不同水平，合理把握臨場(chǎng)執(zhí)法的尺度。如對(duì)低水平運(yùn)動(dòng)員的比賽，應(yīng)適當(dāng)放寬違規(guī)動(dòng)作的范圍，以減少比賽的中斷次數(shù)，增加比賽的連續(xù)性和觀賞性。

3.乒乓球裁判員要多進(jìn)行臨場(chǎng)實(shí)踐，以培養(yǎng)穩(wěn)定的心理素質(zhì)和豐富的臨場(chǎng)執(zhí)裁經(jīng)驗(yàn)，要善于發(fā)現(xiàn)和學(xué)會(huì)處理各種問(wèn)題的技巧，在處理問(wèn)題的尺度上把握得當(dāng)。

4.乒乓球裁判員賽前應(yīng)做好心理準(zhǔn)備，保持較好的心理狀態(tài)，及時(shí)調(diào)控自身情緒，提高對(duì)外界刺激的抗干擾能力，以確保比賽的順利進(jìn)行和比賽結(jié)果的公正性。

參考文獻(xiàn)：

裁判員培訓(xùn)總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞: 基層籃球裁判員 執(zhí)裁能力 培養(yǎng)

1.引言

隨著生活水平的日益提高,體育鍛煉越來(lái)越受到人民群眾的重視。在眾多體育健身的項(xiàng)目中,籃球運(yùn)動(dòng)以其群眾基礎(chǔ)強(qiáng)、比賽場(chǎng)地小、趣味性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)而深受廣大人民群眾的喜愛。隨著我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)水平的快速發(fā)展、全民健身計(jì)劃的大力推行,各個(gè)級(jí)別和各種類型的籃球賽事日益頻繁,參賽隊(duì)伍的水平也越來(lái)越高。這就需要一大批具有裁判知識(shí)和執(zhí)法能力的人員從事裁判工作。但是基層籃球賽的裁判員往往很少進(jìn)行籃球裁判理論方面的學(xué)習(xí),同時(shí)對(duì)裁判技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練不夠,在實(shí)際工作中往往不能組織籃球賽事或勝任籃球裁判工作。這種局面已不能適應(yīng)籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的需要和社會(huì)全民健身活動(dòng)的需求,所以加強(qiáng)基層籃球裁判員能力培養(yǎng)勢(shì)在必行。

2.基層籃球裁判員的現(xiàn)狀

受各種條件所限,基層籃球裁判員往往沒(méi)有進(jìn)行必要的裁判培訓(xùn)和充分的臨場(chǎng)鍛煉,主要是概念不清、技術(shù)不全面和心理不穩(wěn)定。往往表現(xiàn)為:在臨場(chǎng)裁判時(shí)思路不清晰,不清楚什么情況該判罰;對(duì)規(guī)則理解不深;職責(zé)分工不清楚;在場(chǎng)上跑動(dòng)少、速度慢、位置不到位;經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)判、漏判甚至于反判現(xiàn)象。或者由于朋友或是個(gè)人喜好問(wèn)題吹偏哨、吹黑哨,也有一些人受心理因素影響,缺乏自信心,整場(chǎng)比賽不敢鳴哨宣判,又或是喧賓奪主越區(qū)搶哨,等等。

3.提高基層籃球裁判員執(zhí)裁能力的途徑和方法

3.1熟練掌握記錄臺(tái)的裁判工作。

籃球裁判員要從記錄臺(tái)的工作開始學(xué)起,認(rèn)真熟悉且掌握記錄員、計(jì)時(shí)員等工作人員的工作方法。第一,要熟悉籃球比賽記錄表的內(nèi)容,做好記錄。如比賽成績(jī)、暫停、換人、全隊(duì)或隊(duì)員犯規(guī)次數(shù)等內(nèi)容,各種符號(hào)的運(yùn)用要正確無(wú)誤。第二,要把握好舉暫停、換人、犯規(guī)次數(shù)牌的時(shí)機(jī),控制好進(jìn)攻方向指示器。第三,要善于和臨場(chǎng)裁判溝通,共同做好整場(chǎng)比賽的裁判工作。

3.2熟悉規(guī)則,提高理論水平。

籃球競(jìng)賽規(guī)則是籃球比賽的法規(guī),裁判員是法規(guī)的執(zhí)行者,一名對(duì)規(guī)則和裁判法不熟悉的裁判員,在比賽中不可能作出正確的判罰。因此,裁判員首先要認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)規(guī)則,精通掌握規(guī)則的理論和精神實(shí)質(zhì),并進(jìn)行及時(shí)的更新,同時(shí)牢記規(guī)則并將規(guī)則的精神實(shí)質(zhì)靈活、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到臨場(chǎng)比賽的執(zhí)法上。

3.3注重籃球裁判基本功的培養(yǎng)。

裁判員的鳴哨、手勢(shì)和移動(dòng)路線和體能是裁判員的基本功,它反映裁判員的水平和工作態(tài)度。要提高控制比賽的能力,減少漏判、錯(cuò)判、反判,籃球裁判員就必須具有過(guò)硬的基本功。

3.3.1鳴哨

鳴哨是裁判員比賽場(chǎng)上執(zhí)法的手段,要求必須吐氣有力,哨聲響亮、短促、果斷,只鳴哨一次?；鶎硬门袉T鳴哨時(shí)往往不夠果斷,哨音也太小,起不到控制場(chǎng)上局面的效果。要知道響亮有力的哨聲能反映裁判員的宣判果斷和自信,這一點(diǎn)非常重要。

3.3.2手勢(shì)

手勢(shì)是裁判員的語(yǔ)言,是臨場(chǎng)裁判員控制比賽的工具之一,在裁判工作中具有重要的地位。比賽中要求裁判員手勢(shì)清楚、準(zhǔn)確、果斷、美觀和大方。要扎扎實(shí)實(shí)地練好違例、暫停、換人、侵人犯規(guī)、技術(shù)犯規(guī)、犯規(guī)隊(duì)員號(hào)碼的手勢(shì)。手勢(shì)還是反映裁判員的宣判能力和精神面貌的一面鏡子,要重視手勢(shì)訓(xùn)練并熟練運(yùn)用手勢(shì)。

3.3.3腳步移動(dòng)

籃球裁判員的腳步動(dòng)作主要包括起動(dòng)、跑、急停、轉(zhuǎn)身、上跨步、滑步、后撤步、走等。熟練掌握腳部移動(dòng)的步伐能夠積極主動(dòng)地?fù)屨祭硐氲挠^察位置,尋找最好的判罰角度,最大限度避免錯(cuò)判和漏判。

3.3.4體能

籃球裁判員在一場(chǎng)比賽中要進(jìn)行反復(fù)的折返跑、急停、急起等劇烈運(yùn)動(dòng),所以籃球裁判員的體能的也是很重要的,沒(méi)有好的體能作保證,裁判員不可能做好整場(chǎng)比賽的執(zhí)法工作。

3.4心理因素

3.4.1自信心

影響場(chǎng)上裁判員的自信心主要是相關(guān)知識(shí)的儲(chǔ)備、臨場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)、心理素質(zhì)等。這就要求基層的籃球裁判員積極學(xué)習(xí)專項(xiàng)知識(shí),參加盡量多的執(zhí)法比賽,增加執(zhí)法經(jīng)驗(yàn),調(diào)整心態(tài)、丟掉思想包袱,相信自己能做好比賽的裁判工作。

3.4.2反應(yīng)

裁判員在比賽中應(yīng)通過(guò)心理暗示、慢跑等方法調(diào)整自己的神經(jīng)興奮狀態(tài),使其達(dá)到一個(gè)較為興奮狀態(tài)。隨經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)預(yù)判能力的提高,反應(yīng)過(guò)敏和過(guò)緩的情況會(huì)得到解決。

3.4.3職業(yè)道德

職業(yè)道德問(wèn)題是基層籃球裁判工作中必須重視的一個(gè)環(huán)節(jié),裁判員不能因?yàn)橛信笥鸦蚴怯欣骊P(guān)系就吹偏哨、吹黑哨,要樹立正確世界觀、價(jià)值觀,不徇私情,堅(jiān)持原則,真正做到公平、公開、公正。

4.建議

籃球裁判作為籃球運(yùn)動(dòng)的伴生物及組成部分向來(lái)與籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展進(jìn)步息息相關(guān)。培養(yǎng)優(yōu)秀的基層籃球裁判員是基層籃球運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的需要,所以要重視對(duì)基層籃球裁判員的培養(yǎng)。第一,增加組織競(jìng)賽和裁判法授課時(shí)數(shù)和社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì),提高裁判員的水平,激發(fā)興趣,增強(qiáng)為籃球服務(wù)的事業(yè)心。第二,做好對(duì)初學(xué)裁判員的教導(dǎo),重視籃球裁判員基本功的訓(xùn)練,培養(yǎng)執(zhí)裁能力,做到有組織、有計(jì)劃、有目標(biāo)。第三,充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段和方法,增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,豐富和提高基層裁判員的感性認(rèn)識(shí)。同時(shí)注重心理因素的培養(yǎng),切實(shí)從建立自信、反應(yīng)能力和職業(yè)道德幾方面進(jìn)行培訓(xùn),使其能夠符合基層籃球賽的要求。

籃球裁判能力的提高,并非一朝一夕,只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、不斷訓(xùn)練和反復(fù)實(shí)踐,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),裁判員才能使自身水平不斷提高。

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