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工業(yè)生態(tài)學(xué)原理范文第1篇

（廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東 廣州 510507）

摘要：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)雖然已成為高校教育界較為熱門的一個(gè)詞語，但目前各高校針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)力度明顯不夠，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的比例也不太盡如人意。根據(jù)針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新現(xiàn)狀的調(diào)查問卷結(jié)果，本文對(duì)目前高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并結(jié)合指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐型學(xué)生工作室的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提出了自己的培養(yǎng)對(duì)策。

關(guān)鍵詞 ：創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新；工作室；創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2014）10-0080-04

在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)模一定的大環(huán)境下，社會(huì)各企事業(yè)單位對(duì)人才的總需求量是一定的，要提高大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率，空間比較有限。近幾年，我國大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，而對(duì)于高職院校的畢業(yè)生來說，就業(yè)形勢(shì)更不容樂觀。

鼓勵(lì)高校大學(xué)生改變?cè)械木蜆I(yè)觀，樹立創(chuàng)業(yè)觀，為國家的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)、為更多的大學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)，已成為眾多教育專家和高校管理者們的共識(shí)。

而創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新能力在很大程度上決定了創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)成功率和創(chuàng)業(yè)高度。筆者在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力現(xiàn)狀問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合一年多來指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐型工作室的親身體會(huì)，對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀及培養(yǎng)模式進(jìn)行探討。

我國高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀

我國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)始于1997年，該年，清華大學(xué)舉辦了首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，之后大賽擴(kuò)展到上海、武漢等城市。

為了了解目前高校大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的看法和為之所做的規(guī)劃和準(zhǔn)備，筆者對(duì)廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院的236名在校學(xué)生進(jìn)行了在線問卷調(diào)查，調(diào)查的范圍涵蓋了計(jì)算機(jī)系、藝術(shù)系、財(cái)經(jīng)系等多個(gè)系部。調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的現(xiàn)狀并不太令人滿意。雖然經(jīng)過了十幾年的創(chuàng)業(yè)教育，但更多的大學(xué)生還是寧愿選擇風(fēng)險(xiǎn)較低的就業(yè)方式，而不敢主動(dòng)嘗試走上風(fēng)險(xiǎn)和回報(bào)都較大的創(chuàng)業(yè)之路。下面是本次調(diào)查問卷的結(jié)果分析。

在本次問卷調(diào)查中，對(duì)于問題“畢業(yè)后你準(zhǔn)備找份工作就業(yè)還是自主創(chuàng)業(yè)？”有45.76%的人選擇了找份工作就業(yè)，另有33.90%的學(xué)生選擇了“如果實(shí)在找不到工作，就會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)”。對(duì)于問題“如果你準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)，你計(jì)劃什么時(shí)候開始？”有高達(dá)80.51%的學(xué)生選擇了“畢業(yè)工作兩三年后，積累了一定資本和經(jīng)驗(yàn)后再開始創(chuàng)業(yè)”。對(duì)于問題“你認(rèn)為目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中關(guān)于創(chuàng)業(yè)技能理論教育存在的最大問題是”，有高達(dá)62.71%的被調(diào)查者選擇了“沒有與創(chuàng)業(yè)技能相關(guān)的理論或?qū)嵺`教育活動(dòng)”，而對(duì)于問題“你認(rèn)為你現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)和技能滿足自己創(chuàng)業(yè)的要求嗎？”，僅有2.12%的被調(diào)查者的回答是“能滿足”。對(duì)于問題“你雖然有過創(chuàng)業(yè)的考慮，但如果最終決定放棄創(chuàng)業(yè)，你認(rèn)為下面哪個(gè)可能是最主要的原因”，有36.02%的被調(diào)查者選擇了“缺乏創(chuàng)業(yè)資金”，另有39.83%的被調(diào)查者選擇了“自己缺乏創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)與能力”。

第一，有主動(dòng)創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生較少。從本次調(diào)查結(jié)果來看，有主動(dòng)創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生人數(shù)較少，大部分學(xué)生在畢業(yè)后還是寧愿做出風(fēng)險(xiǎn)較低的就業(yè)選擇。另外一部分大學(xué)生可能會(huì)在實(shí)在找不到工作的前提下，被動(dòng)地選擇創(chuàng)業(yè)。能夠在大學(xué)畢業(yè)后主動(dòng)選擇走創(chuàng)業(yè)之路的比例非常低。這不僅是被調(diào)查學(xué)校大學(xué)生的心態(tài)，全國各高校大學(xué)生的總體情況也是如此。

第二，高校關(guān)于創(chuàng)業(yè)的理論或?qū)嵺`教育活動(dòng)太少。根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，大多數(shù)大學(xué)生均認(rèn)為目前我院針對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)較少。學(xué)生從學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)中獲取的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能不夠，使得很多大學(xué)生更是不敢走上創(chuàng)業(yè)的道路。

第三，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為學(xué)生工作室（虛擬公司）對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力有幫助。由于高校的人才培養(yǎng)方案較少涉及創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)，因此，大學(xué)生獲取創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新知識(shí)不太可能通過常設(shè)的人才培養(yǎng)方案來獲取，剩下的獲取創(chuàng)業(yè)知識(shí)的途徑也許就剩下學(xué)生工作室開展的活動(dòng)或?qū)W生自己的課余實(shí)踐了。但對(duì)于高職院校的學(xué)生來說，其自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性均比較欠缺，創(chuàng)業(yè)的方向也把握不好。比較好的方法是，以指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生組織創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，以工作室為平臺(tái)來運(yùn)作一些實(shí)際創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，能夠較好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)和能力。

那么，高校應(yīng)該以什么樣的形式來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力呢？高校和政府機(jī)構(gòu)這些年也在探索一些切合大學(xué)生實(shí)際情況的培養(yǎng)模式：（1）以為大學(xué)開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育系列課程，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力所需的知識(shí)結(jié)構(gòu)為主的模式。（2）以組織學(xué)生參加賽事和活動(dòng)為中心，積累學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力所需的動(dòng)手操作經(jīng)驗(yàn)為主的模式。（3）以引入社會(huì)資源為中心，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)園或科技園，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力所需的素質(zhì)和技能為主的模式。這些教育模式，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力和意識(shí)都是有較大幫助的。本文僅對(duì)以學(xué)生工作室運(yùn)作實(shí)際創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的形式來培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力進(jìn)行研究。

高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力不足的原因分析

在現(xiàn)代大學(xué)生群體中，有著良好素質(zhì)和掌握熟練專業(yè)技能的創(chuàng)業(yè)型人才并不少，但在現(xiàn)有的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)體系下，很多大學(xué)生不敢邁出創(chuàng)業(yè)的第一步，而是選擇規(guī)規(guī)矩矩的風(fēng)險(xiǎn)最小的就業(yè)之路。有些大學(xué)生即使想創(chuàng)業(yè)，但限于相關(guān)知識(shí)與技能的缺乏，也會(huì)放棄創(chuàng)業(yè)的嘗試，抱著求穩(wěn)的心態(tài)，做出了風(fēng)險(xiǎn)較低的就業(yè)選擇。

目前，高職院校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力不足，原因主要有以下幾點(diǎn)：（1）創(chuàng)業(yè)教育師資缺乏?，F(xiàn)在的高校教師自身大多缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，學(xué)校在這方面的培養(yǎng)和教育存在著先天性的師資不足。當(dāng)然，彌補(bǔ)這一不足的補(bǔ)救措施是，可以邀請(qǐng)一些企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功者到校舉辦創(chuàng)業(yè)講座。（2）創(chuàng)業(yè)技能的教育理論不夠完善。當(dāng)前我國高校范圍內(nèi)關(guān)于創(chuàng)業(yè)的理論尚不夠完善，也因此未能開設(shè)常設(shè)的創(chuàng)業(yè)技能課程。隨著各高校對(duì)于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新理論的不斷完善，今后在高校各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中，可以將創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新技能的培養(yǎng)具體化、課程化。（3）與創(chuàng)業(yè)技能相關(guān)的理論或?qū)嵺`教學(xué)活動(dòng)在高校人才培養(yǎng)方案中所占的比重偏小。雖然目前各高校都會(huì)開展一些與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)或者競(jìng)賽，但總的來說，創(chuàng)業(yè)教育在高校人才培養(yǎng)方案中所占的比重還是偏小，各高校依然將絕大部分精力放在常規(guī)的專業(yè)技能培養(yǎng)上。

因此，為了提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例和創(chuàng)業(yè)成功的概率，各高校應(yīng)在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上繼續(xù)加大力度培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面的知識(shí)與技能。但在各高校目前執(zhí)行的教學(xué)計(jì)劃或人才培養(yǎng)方案中，均未能包含有明確地對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)的課程或教學(xué)環(huán)節(jié)。那么，高校對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)，該通過什么樣的培養(yǎng)形式來進(jìn)行呢？應(yīng)該安排在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)更合適呢？筆者認(rèn)為，以學(xué)生工作室平臺(tái)或虛擬公司為依托，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。學(xué)生工作室是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的一種有效的形式。

以學(xué)生工作室平臺(tái)為依托培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力

目前的學(xué)生工作室，有技能學(xué)習(xí)型的，也有創(chuàng)業(yè)實(shí)踐型的。技能學(xué)習(xí)型的工作室，注重工作室成員在專業(yè)上的交流學(xué)習(xí)，工作室主要以參加技能競(jìng)賽或完成某個(gè)專業(yè)項(xiàng)目為目標(biāo)，為提高學(xué)生的專業(yè)技能服務(wù)。而創(chuàng)業(yè)實(shí)踐型的學(xué)生工作室，或者叫虛擬公司，則是以創(chuàng)業(yè)盈利為目標(biāo)，立足于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，在工作室成員中樹立清晰的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐類型的學(xué)生工作室是本文要討論的重點(diǎn)。

（一）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)

大學(xué)生剛來到高校，大部分還是抱著學(xué)好技術(shù)，畢業(yè)后找份安穩(wěn)工作的心態(tài)，較少有學(xué)生一進(jìn)入大學(xué)即打算創(chuàng)業(yè)的。而學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐型工作室的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，將創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的理念深深植入學(xué)生的潛意識(shí)中。

筆者在2012年帶領(lǐng)計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)辦了一間創(chuàng)業(yè)實(shí)踐型的學(xué)生工作室—勤為信息服務(wù)中心，工作室的主要業(yè)務(wù)項(xiàng)目有打印復(fù)印、校園淘寶等。這兩個(gè)業(yè)務(wù)項(xiàng)目主要是面向廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院北校區(qū)的師生，為他們提供優(yōu)質(zhì)、專業(yè)的打印復(fù)印和校園淘寶服務(wù)。為了將這兩個(gè)業(yè)務(wù)項(xiàng)目運(yùn)作好，在經(jīng)過多次摸索嘗試之后，工作室搭建起了比較完善的組織機(jī)構(gòu)，制定了一系列比較切合實(shí)際的管理規(guī)范和報(bào)酬計(jì)算制度。目前，工作室下設(shè)行政部、財(cái)務(wù)部、技術(shù)部、打復(fù)印部、校園淘寶部等部門，每個(gè)部門根據(jù)需要設(shè)立經(jīng)理一名，經(jīng)理負(fù)責(zé)本部門的日常工作管理。各部門職責(zé)明確，分工協(xié)作，分別按照工作室管理規(guī)范的要求，履行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目中某一方面的職能。經(jīng)過一年多的發(fā)展，工作室各項(xiàng)業(yè)務(wù)運(yùn)行良好，到目前為止，共有60多名學(xué)生在工作室得到了良好的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練。通過工作室創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的成功運(yùn)作，培養(yǎng)了一批有著良好職業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀員工，同時(shí)也將創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的理念很好地植入了工作室成員的頭腦當(dāng)中。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)作精神

創(chuàng)業(yè)不是一個(gè)人單槍匹馬所能完成的，需要有一個(gè)合作順暢，個(gè)體之間在知識(shí)、能力、性格、氣質(zhì)、等方面具有較好互補(bǔ)性的團(tuán)隊(duì)才能實(shí)現(xiàn)。在筆者所指導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐型工作室中，下設(shè)行政部、技術(shù)部等五個(gè)職能部門，不同部門中的成員在專業(yè)興趣、專業(yè)特長等方面都有較好的互補(bǔ)性，這也是創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目得以成功運(yùn)作的團(tuán)隊(duì)保證。

在筆者所指導(dǎo)的工作室中，行政部主要負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)價(jià)格制定、人事管理、對(duì)外業(yè)務(wù)聯(lián)系、考勤管理等等；技術(shù)部負(fù)責(zé)設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)；打復(fù)印部負(fù)責(zé)打印復(fù)印等業(yè)務(wù)工作，具體包括排版、圖片處理、證書設(shè)計(jì)與輸出、獎(jiǎng)狀的設(shè)計(jì)與輸出、相片處理與輸出等等；財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)工作室業(yè)務(wù)收入的管理、工作室日常開支的管理等等；校園淘寶部主要負(fù)責(zé)校園淘寶業(yè)務(wù)項(xiàng)目的開展，包括營銷、采購、商品售后服務(wù)等。各部門職責(zé)分明，分工協(xié)作，共同維持工作室的良好運(yùn)轉(zhuǎn)，也讓學(xué)生真實(shí)感受到創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的運(yùn)作中各個(gè)環(huán)節(jié)需要完成的工作與任務(wù)，并學(xué)會(huì)處理各種實(shí)際問題。此種運(yùn)作模式既能讓學(xué)生在各個(gè)崗位上得到真實(shí)的技能訓(xùn)練，又能很好地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)作精神。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新的意思是更新、制造新的東西或改變舊的東西，是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。創(chuàng)新能力，是指在前人發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的基礎(chǔ)上，通過自身努力，創(chuàng)造性地提出新發(fā)現(xiàn)、發(fā)明或者改進(jìn)改革新方案的能力。

經(jīng)濟(jì)學(xué)家約瑟夫·阿洛伊斯·熊彼特最早提出創(chuàng)新理論。他認(rèn)為，創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要內(nèi)在因素，是指建立一種新的生產(chǎn)函數(shù)，把一種從沒有過的關(guān)于生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件的新組合引入生產(chǎn)體系。這種不斷破壞舊結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造新結(jié)構(gòu)的“創(chuàng)造性毀滅”活動(dòng)，將推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的波浪式上升。創(chuàng)新活動(dòng)與一般活動(dòng)相比，具有自己的特點(diǎn)：一是只要涉及了系統(tǒng)活動(dòng)的某些內(nèi)容和要素的性質(zhì)或與其相互組合、聯(lián)系的方式等方面的變革，不論是對(duì)系統(tǒng)的整體創(chuàng)新還是對(duì)局部的改選創(chuàng)新，都是創(chuàng)新活動(dòng)。二是創(chuàng)新是一種動(dòng)態(tài)性活動(dòng)，是超越自己并不斷進(jìn)行調(diào)整的動(dòng)態(tài)適應(yīng)過程，其成果與舊事物相比在特質(zhì)上更為先進(jìn)，能夠向社會(huì)提供更高的價(jià)值。

打印復(fù)印項(xiàng)目是很常見的一種業(yè)務(wù)服務(wù)，但我們?cè)陂_展該項(xiàng)業(yè)務(wù)的過程中，對(duì)傳統(tǒng)的打印復(fù)印業(yè)務(wù)進(jìn)行了部分改革創(chuàng)新，其中包括為客戶提供專業(yè)、細(xì)致的技術(shù)服務(wù)，比如在為客戶打印證書、獎(jiǎng)狀的時(shí)候，根據(jù)客戶的要求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)、實(shí)時(shí)的修改調(diào)整。這樣做可使學(xué)生員工與學(xué)生客戶之間易于溝通交流，對(duì)于學(xué)生客戶來說，所獲取的打印服務(wù)更為貼心、專業(yè)。

我們創(chuàng)辦的這個(gè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐型的學(xué)生工作室，可以為學(xué)生提供一個(gè)很好的創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新理念和意識(shí)。

（四）通過創(chuàng)業(yè)實(shí)踐型工作室，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)和工作規(guī)范

在學(xué)生工作室，圍繞實(shí)際創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的運(yùn)作，需要學(xué)生以企業(yè)員工的心態(tài)和標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，加上教師的指導(dǎo)以及學(xué)生同事的幫助，能夠培養(yǎng)一批具有良好職業(yè)素養(yǎng)和工作規(guī)范的優(yōu)秀學(xué)生員工。這些員工將來即使不走創(chuàng)業(yè)道路，也能夠在其職業(yè)生涯中更早確立職業(yè)優(yōu)勢(shì)，獲得職業(yè)生涯的迅速發(fā)展。

要培養(yǎng)學(xué)生的良好職業(yè)素養(yǎng)和工作規(guī)范，學(xué)生工作室必須要按照真實(shí)企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來管理，制定合理的管理制度和工作規(guī)范，按照企業(yè)的工作流程進(jìn)行運(yùn)作。筆者所指導(dǎo)的工作室就是朝著這一目標(biāo)邁進(jìn)的。目前，工作室已經(jīng)制定了行政部工作職責(zé)、財(cái)務(wù)管理制度、設(shè)備管理制度、員工考勤管理制度、業(yè)務(wù)辦理申請(qǐng)單，等等。每學(xué)期末，還會(huì)對(duì)學(xué)生員工進(jìn)行業(yè)務(wù)考核，并分成員工自評(píng)、互評(píng)和指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)三方面對(duì)學(xué)生員工進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果選出每學(xué)期的優(yōu)秀員工。指導(dǎo)教師還為每一學(xué)生員工建立業(yè)務(wù)檔案，關(guān)注每一名員工的工作表現(xiàn)和成長記錄，幫助學(xué)生員工盡快成長。

結(jié)語

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，目前還處于摸索階段，各高校尚沒有針對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力而建立的成熟系統(tǒng)的人才培養(yǎng)方案；創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園以及創(chuàng)業(yè)實(shí)踐型的學(xué)生工作室等培養(yǎng)模式，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是非常有幫助的。

參考文獻(xiàn)：

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工業(yè)生態(tài)學(xué)原理范文第2篇

關(guān)鍵詞：工業(yè)污染；生態(tài)工業(yè)園區(qū)；景觀生態(tài)規(guī)劃；景觀安全格局

正文

緒論

1.1工業(yè)活動(dòng)帶來環(huán)境污染問題

從人類出現(xiàn)至環(huán)境工業(yè)革命為止，是早期環(huán)境階段。這個(gè)階段由于生產(chǎn)力水平的低下，人類對(duì)環(huán)境的影響均處于環(huán)境承載范圍之內(nèi)。然而，伴隨人類科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、城市發(fā)展和物質(zhì)財(cái)富增加的是如影隨形的環(huán)境污染。從20世紀(jì)50年代以來引人注目的“世界公害事件”可以看出，人類在享受工業(yè)革命帶來的喜悅成果的同時(shí)，也深受科技進(jìn)步這把雙刃劍的痛苦。工業(yè)活動(dòng)是造成污染問題的主要根源，自工業(yè)革命以來環(huán)境治理主要集中在工業(yè)環(huán)境治理?！澳┒酥卫怼?，即先污染再治理的方法在早期應(yīng)用以后被發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致環(huán)境污染日趨嚴(yán)重、資源日益短缺的局面。人們?cè)趯?duì)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程進(jìn)行反思的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)到，不改變長期沿用的大量消耗資源和能源的傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長方式，單靠事后的環(huán)境補(bǔ)救措施，難以從根本上解決環(huán)境污染問題。

1.2生態(tài)工業(yè)學(xué)解決環(huán)境問題

生態(tài)工業(yè)學(xué)為人類指明了未來工業(yè)發(fā)展的方向，而生態(tài)工業(yè)園區(qū)作為生態(tài)工業(yè)實(shí)踐的最主要形式，早在上世紀(jì)70年代就以丹麥卡倫堡工業(yè)園為代表展示出其在環(huán)境保護(hù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的巨大優(yōu)勢(shì)。生態(tài)工業(yè)園區(qū)以其極高的環(huán)境效益、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益而得到人們的青睞，成為世界范圍內(nèi)工業(yè)園區(qū)的重要發(fā)展方向。

生態(tài)工業(yè)園區(qū)規(guī)劃

2.1生態(tài)工業(yè)園的內(nèi)涵

生態(tài)工業(yè)園區(qū)（EIP）是以生態(tài)工業(yè)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)而發(fā)展起來的一種工業(yè)發(fā)展的新的良好模式，也是循環(huán)經(jīng)濟(jì)在區(qū)域?qū)用嫔系囊环N重要的運(yùn)作方式，是依據(jù)工業(yè)生態(tài)學(xué)原理、循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念和清潔生產(chǎn)要求而設(shè)計(jì)建立的一種新型工業(yè)園區(qū)，它通過物流或能流傳遞等方式把不同工廠或企業(yè)連接起來，形成資源和副產(chǎn)品共享互換的產(chǎn)業(yè)共生組合，建立“生產(chǎn)者一消費(fèi)者一分解者一生產(chǎn)者”的物質(zhì)循環(huán)方式，使一家工廠的廢物或副產(chǎn)品成為另一家工廠的原料或能源，尋求物質(zhì)閉路循環(huán)、能量多級(jí)利用和產(chǎn)生廢物最小化。自世界建成了第一個(gè)生態(tài)工業(yè)園區(qū)后，隨著生態(tài)工業(yè)園的概念的提出和清潔生產(chǎn)、生態(tài)工業(yè)等在實(shí)踐層面的推廣，進(jìn)入20世紀(jì)90年代后，人們認(rèn)識(shí)到，生態(tài)工業(yè)園不僅減少工業(yè)體系對(duì)環(huán)境干擾的效果明顯，而且在降低成本、提高企業(yè)效益方面也大有優(yōu)勢(shì)。工業(yè)生態(tài)園區(qū)的建設(shè)引起了各國家的廣泛關(guān)注，成為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。

2.2生態(tài)工業(yè)園的規(guī)劃

建設(shè)生態(tài)工業(yè)園需要依托當(dāng)?shù)氐馁Y源優(yōu)勢(shì)，以循環(huán)經(jīng)濟(jì)和工業(yè)生態(tài)理論等為指導(dǎo)，拓展主要行業(yè)內(nèi)部以及行業(yè)間的產(chǎn)品代謝鏈和廢物代謝鏈，形成完善的生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)資源的高效利用，最大限度減少污染物排放。在基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)區(qū)域改造和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，建立質(zhì)量管理體系和環(huán)境管理體系，建成基礎(chǔ)設(shè)施完善、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、配套完整的生態(tài)工業(yè)園區(qū)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與環(huán)境三者的協(xié)調(diào)發(fā)展。

從上圖表中不難發(fā)現(xiàn)，生態(tài)工業(yè)園的規(guī)劃建設(shè)是以物質(zhì)能量的循環(huán)利用為基礎(chǔ)，以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)，以應(yīng)用工業(yè)生態(tài)學(xué)為手段的，整個(gè)園區(qū)的規(guī)劃建設(shè)雖然目的是為了在實(shí)現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)的同時(shí)最大限度的保護(hù)生態(tài)環(huán)境，但實(shí)際情況卻是在規(guī)劃中絲毫沒提對(duì)園區(qū)本身和園區(qū)所處區(qū)域整體的生態(tài)環(huán)境的規(guī)劃，接下來，筆者將從景觀生態(tài)規(guī)劃的學(xué)科理論角度重新分析規(guī)劃，試圖探索出一條生態(tài)工業(yè)園區(qū)規(guī)劃的新路，作為對(duì)傳統(tǒng)生態(tài)工業(yè)園區(qū)規(guī)劃的一種補(bǔ)充。

景觀生態(tài)規(guī)劃

3.1景觀生態(tài)規(guī)劃概念

景觀生態(tài)規(guī)劃是一個(gè)綜合的概念?？梢园丫坝^生態(tài)規(guī)劃理解為：是一種以多學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ)，運(yùn)用生態(tài)原理和系統(tǒng)分析技術(shù)，為科學(xué)地管理和最佳利用土地，保證人、植物、動(dòng)物及其賴以生存的資源都有適宜生存或存在空間的土地利用規(guī)劃。景觀生態(tài)規(guī)劃也可以從狹義和廣義兩個(gè)方面來理解，廣義的理解是景觀規(guī)劃的生態(tài)學(xué)途徑，也就是將廣泛意義上的生態(tài)學(xué)原理和方法及知識(shí)作為景觀規(guī)劃的基礎(chǔ)，實(shí)際上是景觀的生態(tài)規(guī)劃，其由來已久，可以追溯到在19世紀(jì)下半葉，蘇格蘭植物學(xué)家和規(guī)劃師Patrick Geddes（1854～1932）的先調(diào)查后規(guī)劃和美國景觀之父Oimsted及Eliot等在城市與區(qū)域綠地系統(tǒng)和自然保護(hù)系統(tǒng)的規(guī)劃。直到20世紀(jì)60年代Mchang的設(shè)計(jì)遵從自然的景觀規(guī)劃途徑，當(dāng)然也包括80年代迅速崛起的景觀學(xué)在規(guī)劃中的應(yīng)用。景觀生態(tài)規(guī)劃的狹義理解是基于景觀生態(tài)學(xué)的規(guī)劃，也就是基于景觀生態(tài)學(xué)關(guān)于景觀格局和空間過程水平過程或流的關(guān)系原理的規(guī)劃。在這里，景觀更明確地被定義為在數(shù)平方公里尺度中，由多個(gè)相互作用的生態(tài)系統(tǒng)所構(gòu)成的、異質(zhì)的土地嵌合體。

生態(tài)工業(yè)園區(qū)景觀生態(tài)規(guī)劃設(shè)計(jì)

4.1生態(tài)工業(yè)園景觀生態(tài)規(guī)劃設(shè)計(jì)的原則

（1）整體優(yōu)化原則

整體優(yōu)化原則是以系統(tǒng)綜合平衡作為社會(huì)、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和核心，將園

區(qū)作為一個(gè)完整的生態(tài)體系進(jìn)行規(guī)劃，將工業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的思想貫穿于園區(qū)的工業(yè)生

產(chǎn)、居民生活等各個(gè)方面。

（2）空間異質(zhì)原則

空間異質(zhì)性是園區(qū)自然景觀環(huán)境良性發(fā)展，便于維持和管理的核心問題之一，異

質(zhì)性有利于抗御內(nèi)外干擾，實(shí)現(xiàn)自然體系的波動(dòng)平衡。

（3）以人為本原則

以人為本原則強(qiáng)調(diào)的是園區(qū)建設(shè)不僅要重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)，更要注重

對(duì)人類生活質(zhì)量的提高，將高科技工業(yè)園的建設(shè)最終落實(shí)于公眾生活環(huán)境質(zhì)量的改善

上。

（4）因地制宜原則

景觀環(huán)境的規(guī)劃必須注意因地制宜、繁簡(jiǎn)得當(dāng)，并突出地方特色，不可一味追求

“完善”而添加各種枝節(jié)，致使整體設(shè)計(jì)主次不分、特色不明，降低了可行性。要根

據(jù)生態(tài)系統(tǒng)分異性原則，在統(tǒng)一規(guī)劃的基礎(chǔ)上，提出分區(qū)建設(shè)和管理方針，突出重點(diǎn)。

4.2生態(tài)工業(yè)園景觀生態(tài)規(guī)劃設(shè)計(jì)的目標(biāo)24

（1）合理利用與保護(hù)自然資源

合理開發(fā)自然資源，就是合理開發(fā)利用高科技工業(yè)園中的山、林、田、河、湖、城等環(huán)境資源，適當(dāng)保留丘陵和湖泊，保護(hù)當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有?，建立起景觀環(huán)境生態(tài)

安全格局，以園區(qū)內(nèi)的自然組分作為生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的控制組分來建設(shè)，維持和恢復(fù)生

態(tài)過程及格局的連續(xù)性和完整性。

（2）提高生態(tài)環(huán)境質(zhì)量

園區(qū)的生態(tài)環(huán)境建設(shè)要以提高生態(tài)環(huán)境質(zhì)量為重點(diǎn)，通過綠化設(shè)計(jì)、水土保持、

道路建設(shè)等手段，促進(jìn)園區(qū)結(jié)構(gòu)布局、組織功能與自然景觀環(huán)境的協(xié)調(diào)一致，實(shí)現(xiàn)園

區(qū)自然環(huán)境生態(tài)的良性循環(huán)，創(chuàng)造獨(dú)特的高科技工業(yè)園區(qū)形象。

4.2生態(tài)工業(yè)園景觀生態(tài)規(guī)劃設(shè)計(jì)的內(nèi)容

生態(tài)工業(yè)園區(qū)作為一個(gè)空間區(qū)域單元，具有明顯的空間異質(zhì)性，因此，在生態(tài)工業(yè)園總設(shè)計(jì)時(shí)，要根據(jù)景觀生態(tài)學(xué)原理，從景觀管理和設(shè)計(jì)基本原則入手，對(duì)生態(tài)工業(yè)園的土地使用、建筑、基礎(chǔ)設(shè)施、視覺效果、環(huán)境質(zhì)量、綠化、土壤、水文、景觀、照明、交通和周邊環(huán)境等多方面加以考慮，合理地協(xié)調(diào)建成異質(zhì)的“斑塊”、“廊道”狀分布，使各組分間合理配比，構(gòu)建集經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和美學(xué)價(jià)值于一身的景觀。

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工業(yè)生態(tài)學(xué)原理范文第3篇

關(guān)鍵詞：工業(yè)園區(qū)；生態(tài)化管理；集成創(chuàng)新

0引言

生態(tài)工業(yè)園區(qū)是依據(jù)工業(yè)生態(tài)學(xué)理論與循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論而設(shè)計(jì)成的一種新型工業(yè)組織形態(tài)，其是生態(tài)工業(yè)的聚集場(chǎng)所；在我國，工業(yè)園區(qū)經(jīng)歷了第一代經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、第二代高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)及第三代的生態(tài)工業(yè)園區(qū)的發(fā)展階段。由于其發(fā)展受到了巨大的資源與環(huán)境制約，使得越來越多的工業(yè)園區(qū)萌生了生態(tài)化工業(yè)理念，并且還通過啟動(dòng)生態(tài)工業(yè)園區(qū)建設(shè)開始了第二次創(chuàng)業(yè)。通過實(shí)踐表明，建設(shè)生態(tài)化工業(yè)園區(qū)對(duì)解決我國工業(yè)集中區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境制約矛盾有著非常好的效果，它不僅能夠使我國工業(yè)園區(qū)經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量進(jìn)一步提高，而且還能優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，從而使其步入新型的工業(yè)化道路。生態(tài)工業(yè)園區(qū)的目標(biāo)是盡量減少區(qū)域廢物，將園區(qū)內(nèi)產(chǎn)生的副產(chǎn)品用作另一個(gè)產(chǎn)品的原材料，通過廢物交換、循環(huán)利用、清潔生產(chǎn)等手段，最終實(shí)現(xiàn)園區(qū)內(nèi)的污染物“零排放”；可以說，生態(tài)工業(yè)園區(qū)是實(shí)現(xiàn)生態(tài)工業(yè)的重要途徑，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境保護(hù)的整個(gè)局勢(shì)發(fā)展的趨向。從環(huán)境保護(hù)角度上來看，生態(tài)化工業(yè)園區(qū)是最具環(huán)保意義及生態(tài)綠色概念的工業(yè)園區(qū)。

一、工業(yè)園區(qū)生態(tài)化管理的研究進(jìn)展

國內(nèi)外相關(guān)學(xué)者在研究工業(yè)園區(qū)生態(tài)化管理的理論過程中，其研究范圍通常是集中在基礎(chǔ)理論與集成創(chuàng)新理論等領(lǐng)域中，并且在實(shí)際研究過程中，取得了新的進(jìn)展。

從工業(yè)園區(qū)生態(tài)化管理的基礎(chǔ)理論上看，其涵蓋了循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論、工業(yè)生態(tài)學(xué)原理以及清潔生產(chǎn)要求等理論研究；循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論是美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家波爾丁在20世紀(jì)60年代提出生態(tài)經(jīng)濟(jì)時(shí)談到的，其思想萌芽可以追溯到環(huán)境保護(hù)思潮興起的時(shí)代，當(dāng)前，循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論已經(jīng)成為了較為完善的理論；工業(yè)生態(tài)學(xué)的概念最早是在1989年的《科學(xué)美國人》雜志上發(fā)表題為《可持續(xù)工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》的一文中正式的提出了工業(yè)生態(tài)學(xué)的概念；工業(yè)生態(tài)學(xué)將整個(gè)工業(yè)系統(tǒng)作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來看待，認(rèn)為可以根據(jù)自然生態(tài)系統(tǒng)的模式建立工業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，運(yùn)用一體化的生產(chǎn)方式來改變傳統(tǒng)的過于單一的生產(chǎn)方式，從而解決由工業(yè)活動(dòng)對(duì)環(huán)境帶來的不良影響，使其工業(yè)與經(jīng)濟(jì)在社會(huì)中能夠長遠(yuǎn)的生存發(fā)展下去；最近幾年時(shí)間，工業(yè)生態(tài)學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)理論發(fā)展十分迅速，其運(yùn)用政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)去評(píng)價(jià)自然資源，更依賴于指導(dǎo)性教育性資源去設(shè)計(jì)和維護(hù)每個(gè)單一的工業(yè)系統(tǒng)，其主要包括工業(yè)生態(tài)系統(tǒng)三級(jí)進(jìn)化理論、工業(yè)代謝理論、生態(tài)位理論、生態(tài)結(jié)構(gòu)重組理論等。我國相關(guān)學(xué)者對(duì)生態(tài)工業(yè)園區(qū)的理論研究，主要是分析國外的研究理論與經(jīng)驗(yàn)方面的探討、園區(qū)的運(yùn)行機(jī)制、發(fā)展模式以及保障體系等方面。清潔生產(chǎn)是生態(tài)產(chǎn)業(yè)與生態(tài)工程中的一種生產(chǎn)方式，其是在1989年由聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署提出的，認(rèn)為在工藝、產(chǎn)品與服務(wù)中持續(xù)的應(yīng)用整合且預(yù)防的環(huán)境策略，用來提高生態(tài)效益和降低對(duì)于人類與環(huán)境的危害及風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)前，我國環(huán)保局在2003年的相關(guān)文件中提出，清潔生產(chǎn)主要包括清潔的原料與能源、清潔的產(chǎn)品、清潔的生產(chǎn)過程等要求，這些范圍的研究取得的良好成果，將是工業(yè)園區(qū)生態(tài)化管理理論的重要基礎(chǔ)來源。

從我國工業(yè)園區(qū)生態(tài)化管理的集成創(chuàng)新理論研究中可以看出，其研究范圍主要是在創(chuàng)新管理、管理集成、技術(shù)集成等方面；1973年美國首次提出了計(jì)算機(jī)集成制造的概念，1998年又提出了技術(shù)集成的概念。在這以后，有更多的學(xué)者在更大的范圍領(lǐng)域中對(duì)其作了大量的綜合性研究，使得創(chuàng)新管理的集成化趨勢(shì)越來越顯著。在我國，許慶瑞、傅家驥等相關(guān)學(xué)者對(duì)影響創(chuàng)新結(jié)果的一系列因素、機(jī)理進(jìn)行了更深層次的研究與探討，并提出了包含集成思想的研究所取得的良好成果；趙志與孫林巖等學(xué)者對(duì)產(chǎn)品創(chuàng)新過程中的管理集成作了深入的研究；雖然有許多學(xué)者對(duì)其進(jìn)行了研究，但是，從1992年生態(tài)工業(yè)園區(qū)概念形成到現(xiàn)在，相關(guān)學(xué)術(shù)界對(duì)于我國工業(yè)園區(qū)生態(tài)化管理的集成研究還處在開始階段，只有極少數(shù)的學(xué)術(shù)論文中有關(guān)于工業(yè)園區(qū)生態(tài)化管理方面的探索與研究，其研究主要局限在物質(zhì)集成、能量集成以及水資源集成方面的研究，這些范圍研究取得的成果，為更進(jìn)一步的探索研究工業(yè)園區(qū)生態(tài)化管理過程中的物質(zhì)集成、水資源集成以及能量集成、技術(shù)集成等集成的創(chuàng)新以及變化規(guī)律奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)還為我國工業(yè)園區(qū)生態(tài)化管理的集成創(chuàng)新模式開創(chuàng)了一條嶄新的發(fā)展道路。

二、工業(yè)園區(qū)生態(tài)化管理的集成創(chuàng)新模式研究

1.集成創(chuàng)新基礎(chǔ)研究

根據(jù)當(dāng)前工業(yè)園區(qū)生態(tài)化的建設(shè)與改造的要求，首先要做的就是研究討論循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論，要將循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論所涵蓋的內(nèi)容闡明，主要包括循環(huán)經(jīng)濟(jì)的減量化與再利用以及再循環(huán)等基本原則，同時(shí)還要闡明循環(huán)經(jīng)濟(jì)的大循環(huán)、中循環(huán)、小循環(huán)的層次性；其次是進(jìn)一步的對(duì)工業(yè)生態(tài)學(xué)理論進(jìn)行更深入的探索與研究，并且還要對(duì)工業(yè)生態(tài)學(xué)原理、生態(tài)結(jié)構(gòu)重組理論、工業(yè)代謝理論等進(jìn)行詳細(xì)的闡明；另外是對(duì)生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈的設(shè)計(jì)理論進(jìn)行詳細(xì)的研究，同時(shí)還要注重研究食物鏈與食物網(wǎng)理論、生態(tài)系統(tǒng)多樣性理論等等；四是探索研究清潔生產(chǎn)的具體要求，主要包括清潔生產(chǎn)在原材料、產(chǎn)品、加工等方面的不同要求；五是對(duì)國內(nèi)外生態(tài)化工業(yè)園區(qū)的發(fā)展模式及成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行全面的研究與總結(jié)；通過對(duì)以上問題的不斷探索與研究，可以說在很大程度上為工業(yè)園區(qū)生態(tài)化管理的集成創(chuàng)新理論打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

2.集成創(chuàng)新理論研究

首先是對(duì)基本原則進(jìn)行探討；以推進(jìn)工業(yè)園區(qū)生態(tài)化建設(shè)與改造的管理創(chuàng)新為主要前提，對(duì)工業(yè)園區(qū)的基本內(nèi)涵、特征與類型，以及生態(tài)化的管理系統(tǒng)要素、功能與結(jié)構(gòu)進(jìn)行更深入的分析與研究；要詳細(xì)的闡明工業(yè)園區(qū)生態(tài)化管理的基本特征與任務(wù)；在工業(yè)園區(qū)改造與建設(shè)過程中，應(yīng)圍繞著自然和諧共存原則、區(qū)域發(fā)展原則、生態(tài)效率原則等要求開展；其次是評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究；根據(jù)生態(tài)工業(yè)園區(qū)的基本內(nèi)涵與特征，以及國家相關(guān)規(guī)定，對(duì)區(qū)內(nèi)的實(shí)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展、物質(zhì)減量與循環(huán)、污染控制等方面設(shè)立一套評(píng)價(jià)指標(biāo)與要求，利用這一研究模式，可以全面的了解工業(yè)園區(qū)生態(tài)化管理的建設(shè)與改造的進(jìn)展速度、效果，其為工業(yè)園區(qū)的管理理論研究提供了新的事實(shí)根據(jù)，為宏觀的經(jīng)濟(jì)管理與實(shí)踐提供了有利的決策信息支持。另外是方法論研究；工業(yè)園區(qū)生態(tài)化管理模式應(yīng)該建立在城市與區(qū)域規(guī)劃、園區(qū)規(guī)劃以及環(huán)境規(guī)劃方法的基礎(chǔ)上，同時(shí)還要與我國工業(yè)園區(qū)生態(tài)化改造與建設(shè)的實(shí)踐緊密結(jié)合，要著重研究系統(tǒng)規(guī)劃法和空間規(guī)劃技術(shù)的實(shí)際研究；此外，還要對(duì)工業(yè)園區(qū)生態(tài)化改造與建設(shè)的規(guī)劃過程以及其方法、清潔生產(chǎn)、生態(tài)效率等理論與方法進(jìn)行詳細(xì)的闡明。

三、結(jié)論

綜上所述可知，生態(tài)工業(yè)園區(qū)是依據(jù)工業(yè)生態(tài)學(xué)原理與循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論而設(shè)計(jì)成的一種新型的工業(yè)組織形態(tài)，是生態(tài)工業(yè)聚集的場(chǎng)所，其主要遵循循環(huán)經(jīng)濟(jì)的減量化、再利用、再循環(huán)的原則，它的目標(biāo)主要是減少區(qū)域的廢物，將工業(yè)園區(qū)內(nèi)產(chǎn)生的副產(chǎn)用作另一個(gè)產(chǎn)品的原材料，通過這樣的一種方式可以降低園區(qū)內(nèi)的污染物。可以說，生態(tài)工業(yè)園區(qū)是實(shí)現(xiàn)生態(tài)工業(yè)的重要途徑，對(duì)于工業(yè)園區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)有著重要的推動(dòng)作用，它是最具有環(huán)保意義與生態(tài)綠色概念的工業(yè)園區(qū)。

參考文獻(xiàn)

[1]薛德升，閏小培，張成智．生態(tài)工業(yè)園：理論基礎(chǔ)、發(fā)展階段與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)[J]．城市規(guī)劃，2006（8）：47~51．

[2]魯成秀，尚金成．論生態(tài)工業(yè)園區(qū)建設(shè)的理論基礎(chǔ)[J]．農(nóng)業(yè)與技術(shù)，2003（6）：17~22．

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工業(yè)生態(tài)學(xué)原理范文第4篇

關(guān)鍵詞：城市;景觀布局規(guī)劃;景觀生態(tài)學(xué)

Abstract: Through the study of the origin, development and basic principles of landscape ecology theory, introduces the application of landscape ecology in city landscape planning from the aspects of planning and overall planning model

Keywords: City; landscape planning; landscape ecology

中圖分類號(hào)：TU-856 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-2104（2013）

引言

景觀生態(tài)規(guī)劃模式是繼I. McHarg的“自然設(shè)計(jì)”之后，又一次使城市綠地景觀規(guī)劃在生態(tài)規(guī)劃方向上發(fā)生了質(zhì)的飛躍。自然設(shè)計(jì)模式摒棄了追求人工的秩序和功能分區(qū)的傳統(tǒng)規(guī)劃模式，強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)土地利用的生態(tài)適應(yīng)性和體現(xiàn)自然資源的固有價(jià)值；而景觀生態(tài)規(guī)劃原理則強(qiáng)調(diào)景觀空間格局對(duì)過程的控制和影響。

景觀生態(tài)思想與景觀布局規(guī)劃

2.1景觀生態(tài)思想及其發(fā)展

“景觀生態(tài)”一詞最早是由Troll于1939年提出的。當(dāng)時(shí)，航片開始普及，使科學(xué)家們能有效地在景觀尺度上進(jìn)行生物群落與自然地理背景相互關(guān)系的分析。但直到80年代之后，景觀生態(tài)學(xué)才真正在把土地鑲嵌體作為對(duì)象的研究中逐步總結(jié)出自己獨(dú)特的一般性規(guī)律，使景觀生態(tài)學(xué)成為一門有別于系統(tǒng)生態(tài)學(xué)和地理學(xué)的科學(xué)。

景觀格局是景觀元素的空間布局，這些元素一般是指相對(duì)均相的生態(tài)系統(tǒng)和水體，森林斑塊，農(nóng)田斑塊，建成區(qū)等。而無論景觀的格

局或是過程，都隨時(shí)間的推移而變化，所以，景觀生態(tài)學(xué)是研究景觀格局和景觀過程及其變化的科學(xué)。

2.2城市綠地景觀規(guī)劃

城市綠地景觀規(guī)劃主要解決的是城市地區(qū)土地資源的生態(tài)化合理利用問題，總體上要按照功能為主、生態(tài)優(yōu)先的原則進(jìn)行空間布局，并應(yīng)充分考慮滿足城市景觀審美的需要進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)。景觀生態(tài)學(xué)注重研究景觀結(jié)構(gòu)單元的空間格局、類型組成及其生態(tài)過程的相互作用，通過保護(hù)和營造不同層面的生態(tài)綠地，建立縱橫有致的物種生存環(huán)境結(jié)構(gòu)和生物種群結(jié)構(gòu)。這些基于生態(tài)學(xué)原理的城市景觀規(guī)劃方法，正在各種層面的城市規(guī)劃實(shí)踐中逐漸得到認(rèn)同和應(yīng)用。景觀生態(tài)學(xué)的“斑塊―廊道―基質(zhì)”理論、斑塊動(dòng)態(tài)和復(fù)合種群理論、景觀異質(zhì)性理論、景觀連接度及滲透理論，更為景觀結(jié)構(gòu)規(guī)劃提供了新思路和新視角因此，城市綠地景觀規(guī)劃應(yīng)該引入景觀生態(tài)學(xué)的基本原理，在景觀生態(tài)學(xué)的指導(dǎo)下進(jìn)行。

景觀生態(tài)學(xué)的基本原理

3.1“斑塊-廊道-基質(zhì)”模式

斑塊、廊道和基質(zhì)是景觀生態(tài)學(xué)用來解釋景觀結(jié)構(gòu)的基本模式，普遍適用于各類景觀，景觀中任意一點(diǎn)或是落在某一斑塊內(nèi)，或是落在廊道內(nèi)，或是在作為背景的基質(zhì)內(nèi)。這一模式為比較和判別景觀結(jié)構(gòu)，分析結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系和改變景觀提供了一種通俗、簡(jiǎn)明和可操作的語言。這種語言和景觀與城鄉(xiāng)規(guī)劃師及決策者所運(yùn)用的語言尤其有共通之處，因而景觀生態(tài)學(xué)的理論與觀察結(jié)果很快可以在規(guī)劃中被

應(yīng)用，這也是為什么景觀生態(tài)規(guī)劃能迅速在規(guī)劃設(shè)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)獲得共鳴的原因之一。

3.2基本原理

綠地景觀規(guī)劃及其實(shí)施最終必須以地表空間為對(duì)象，因此，對(duì)規(guī)劃最具指導(dǎo)意義的景觀生態(tài)學(xué)基本原理，則是其理論組成中具有空間意義的部分。

3.2.1關(guān)于斑塊基本原理

斑塊指與周圍環(huán)境在外貌或性質(zhì)上不同，但又具有一定內(nèi)部均質(zhì)性的空間部分，其大小、類型、形狀邊界、動(dòng)態(tài)以及內(nèi)部均質(zhì)程度對(duì)城市景觀系統(tǒng)有特定的生態(tài)學(xué)意義。

3.2.2關(guān)于廊道基本原理

廊道指與基質(zhì)有明顯不同的狹長帶狀地表空間。其重要的結(jié)構(gòu)特征包括：寬度、組成內(nèi)容、內(nèi)部環(huán)境、形狀、連續(xù)性及與周圍環(huán)境的相互關(guān)系等。廊道功能上的復(fù)雜性要求在廊道規(guī)劃時(shí)最好具有原始的本底及鄉(xiāng)土特性。通常情況下，帶狀廊道較寬，內(nèi)部包含一個(gè)有豐富物種的中心環(huán)境，對(duì)周圍環(huán)境的干擾有一定的抵抗性，因而帶狀廊道對(duì)城市生物多樣性保護(hù)有重要意義。

3.2.3關(guān)于基質(zhì)的基本原理

基質(zhì)是景觀的本底，也是景觀中面積最大、連接度最好、對(duì)景觀控制力最強(qiáng)的景觀要素。

景觀生態(tài)學(xué)在城市綠地景觀規(guī)劃中的應(yīng)用

4.1景觀生態(tài)規(guī)劃總體格局模式

在上述有關(guān)景觀結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的一般原理基礎(chǔ)上，F(xiàn)orman等人又提出了下列兩個(gè)綠地景觀整體模式，以作為景觀生態(tài)規(guī)劃的總體原則，景觀規(guī)劃中作為第一優(yōu)先考慮保護(hù)或建成的格局是：幾個(gè)大型的自然植被斑塊作為水源涵養(yǎng)所必須的自然地；有足夠?qū)挼睦鹊烙靡员Ｗo(hù)水系和滿足物種空間運(yùn)動(dòng)的需要；而在開發(fā)區(qū)或建成區(qū)里有一些小的自然斑塊和廊道，用以保證景觀的異質(zhì)性。

“集聚間有離析”被認(rèn)為是生態(tài)學(xué)意義上最優(yōu)的景觀格局。這一模式(原理)強(qiáng)調(diào)規(guī)劃師應(yīng)將土地利用分類集聚，并在發(fā)展區(qū)和建成區(qū)內(nèi)保留小的自然斑塊，同時(shí)沿主要的自然邊界地帶分布一些人類活動(dòng)的“飛地”，集聚間有離析的景觀格局有許多生態(tài)優(yōu)越性，同時(shí)能滿足人類活動(dòng)的需要。這一理想景觀格局又能提供豐富的視覺空間。這一模式同樣適用于任何類型的景觀，從干旱荒漠到森林景觀，到城市和農(nóng)田景觀。

4.2綠地景觀規(guī)劃中的景觀生態(tài)學(xué)特征

景觀生態(tài)學(xué)的發(fā)展為城市綠地景觀規(guī)劃提供了新的理論依據(jù)與空間模式：它把水平功能流，特別是生態(tài)流與景觀的空間格局之間的關(guān)系作為研究對(duì)象，強(qiáng)調(diào)水平過程與景觀格局之間的相互關(guān)系，把“斑塊―廊道―基質(zhì)”作為分析任何一種景觀的空間模式。其中，廊道是斑塊之間空間聯(lián)系的主要載體，如水系廊道、防護(hù)林廊道、道路綠地廊道等。這一空間模式體現(xiàn)在城市綠地景觀規(guī)劃中，則表現(xiàn)為“核―帶（軸、廊）―網(wǎng)”模式。

核：指的是具有相當(dāng)面積的大塊綠化空間，對(duì)調(diào)節(jié)城市氣

候，提供生物活動(dòng)空間具有重要意義?！昂恕笨梢钥醋骶坝^生態(tài)學(xué)中的“斑塊”。

（2）帶（軸、廊）：即區(qū)域或城市建成區(qū)范圍內(nèi)的線狀或帶狀城市綠地。“帶”可以視為景觀生態(tài)學(xué)中的“廊道”。

（3）網(wǎng)：由縱橫交錯(cuò)的綠帶、綠廊和綠軸組成，并串連各類“斑塊”的綠化網(wǎng)絡(luò)?！熬W(wǎng)”是綠地系統(tǒng)“基質(zhì)”的骨架。

核―帶（軸、廊）―網(wǎng)模式的提出，為在綠地景觀規(guī)劃中應(yīng)用城市景觀生態(tài)學(xué)原理提供了基本的結(jié)構(gòu)模式。

結(jié)語

景觀生態(tài)學(xué)為城市綠地景觀規(guī)劃提供了一個(gè)新的思維模式――景觀生態(tài)規(guī)劃。它是社會(huì)發(fā)展的需要，也是科學(xué)發(fā)展及對(duì)大地結(jié)構(gòu)和功能認(rèn)識(shí)的深入的必然。并在城市綠地景觀規(guī)劃等多個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用。

但是，同其它多種規(guī)劃理論和模式一樣，景觀生態(tài)規(guī)劃模式會(huì)有其局限性。特別是在中國土地資源極其貧乏，人類活動(dòng)強(qiáng)度異常巨大的前題下，在歐美大地上發(fā)展起來的景觀生態(tài)規(guī)劃模式的適用性如何還需經(jīng)廣大景觀及城鄉(xiāng)規(guī)劃師的實(shí)踐檢驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)

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③陳孝青，城市生態(tài)景觀道路設(shè)計(jì)的探討，林業(yè)經(jīng)濟(jì)問題，2001.6

④齊康，城市的形態(tài)，南京工學(xué)院學(xué)報(bào)，1982.3

工業(yè)生態(tài)學(xué)原理范文第5篇

關(guān)鍵詞：景觀生態(tài)學(xué)對(duì)象 任務(wù) 景觀生態(tài)學(xué) 森林資源

一、起源與發(fā)展

1938年，德國地理植物學(xué)家特羅爾首先提出了景觀生態(tài)學(xué)這一概念。20世紀(jì)70年代后，全景觀生態(tài)學(xué)球性資源、環(huán)境、人口、糧食問題日趨嚴(yán)重，加之生態(tài)系統(tǒng)思想的廣泛傳播，使景觀生態(tài)學(xué)得到了很大的發(fā)展。景觀生態(tài)學(xué)是一門新興的交叉學(xué)科，它以生態(tài)學(xué)景觀生態(tài)學(xué)理論框架為依托，吸收現(xiàn)代地理學(xué)和系統(tǒng)科學(xué)之所長，研究景觀和區(qū)域尺度的資源、環(huán)境經(jīng)營與管理問題，具有綜合整體性和宏觀區(qū)域性特色，并以中尺度的景觀結(jié)構(gòu)和生態(tài)過程關(guān)系研究見長。[2]

二、研究對(duì)象

1. 從景觀的直觀景象來認(rèn)識(shí)。這是景觀的最原始和最普通概念，它主要應(yīng)用于景觀建筑學(xué)。盡管現(xiàn)代景觀建筑學(xué)對(duì)景觀的理解不限于此，但它依然是景觀建筑學(xué)的主要目標(biāo)。

2. 從個(gè)體的屬性結(jié)構(gòu)上理解景觀。在地質(zhì)學(xué)、地貌學(xué)、土壤學(xué)和植被科學(xué)中，景觀原理用以說明個(gè)體各屬性在地表的結(jié)構(gòu)格局，這個(gè)屬性是這些學(xué)科的研究對(duì)象，如巖石、地表形態(tài)、植物群落等。地質(zhì)景觀、地貌景觀、土壤景觀和植被景觀常被用來描述格局。

3. 景觀為一個(gè)復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)。這是最為綜合的概念，包括了上述兩種觀點(diǎn)。景觀生態(tài)系統(tǒng)是地表各自然要素之間以及與人類之間作用、制約所構(gòu)成的統(tǒng)一整體。它主要研究自然要素、社會(huì)經(jīng)濟(jì)要素相互作用、聯(lián)系以及植物、大氣、水體、巖石、動(dòng)物和人類之間的物質(zhì)遷移和能量轉(zhuǎn)換，以及景觀的優(yōu)化利用和保護(hù)。

三、任務(wù)

景觀生態(tài)學(xué)的基本任務(wù)可概括為以下幾個(gè)方面。

1. 景觀生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能研究。包括對(duì)自然景觀生態(tài)系統(tǒng)和人工景觀生態(tài)系統(tǒng)的研究。通過研究景觀生態(tài)系統(tǒng)中的物理過程、化學(xué)過程、生物過程以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)過程來探討各類生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、穩(wěn)定性及演替。[3]

2. 景觀生態(tài)監(jiān)測(cè)和預(yù)警研究。景觀生態(tài)預(yù)警是對(duì)資源利用的生態(tài)后果、生態(tài)環(huán)境與社會(huì)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的預(yù)測(cè)和警報(bào)。

3. 景觀生態(tài)設(shè)計(jì)與規(guī)劃研究。這是通過分析景觀特性以及對(duì)其判釋、綜合和評(píng)價(jià)，提出景觀最優(yōu)利用方案。其目的是使景觀內(nèi)部社會(huì)活動(dòng)以及景觀生態(tài)特征在時(shí)間和空間上協(xié)調(diào)化，達(dá)到對(duì)景觀優(yōu)化利用。

4. 景觀生態(tài)保護(hù)與管理研究。運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理和方法探討合理利用、保護(hù)和管理景觀生態(tài)系統(tǒng)的途徑。建立自然景觀和人文景觀保護(hù)區(qū)，經(jīng)營管理和保護(hù)資源與環(huán)境。

四、應(yīng)用

1、景觀生態(tài)學(xué)原理在城市綠地生態(tài)系統(tǒng)中的應(yīng)用

近年來，美國興起的以景觀生態(tài)學(xué)理論為基礎(chǔ)的景觀生態(tài)規(guī)劃模式成為新的規(guī)劃學(xué)派。結(jié)合景觀結(jié)構(gòu)和景觀功能，運(yùn)用景觀生態(tài)學(xué)原理對(duì)大范圍的開放空間進(jìn)行規(guī)劃和研究。在新加坡、加拿大和美國，公園和社區(qū)游園已經(jīng)實(shí)現(xiàn)鄰里層次上的聯(lián)系。國外從生態(tài)學(xué)角度進(jìn)行城市綠地系統(tǒng)建設(shè)的研究，多著重于生態(tài)網(wǎng)絡(luò)綠道與綠線方面的研究，并將其作為人與自然新的規(guī)劃參數(shù)。在我國，俞孔堅(jiān)（2000）首次在國際上提出了景觀生態(tài)安全格局的理論和方法，并應(yīng)用于城市綠地規(guī)劃；周志翔等（2001）應(yīng)用景觀生態(tài)學(xué)原理對(duì)武鋼廠區(qū)綠地景觀的空間分布格局進(jìn)行了調(diào)查分析，提出以道路綠帶為骨架，成片防護(hù)林和觀賞綠地為中心，將各分廠綠地連接成四大綠化區(qū)域的武鋼廠區(qū)綠地系統(tǒng)規(guī)劃中，應(yīng)重視廠區(qū)廢棄地的開發(fā)和綠地系統(tǒng)建設(shè)。[4]陳文波等（2002）在綜合前人對(duì)景觀空間格局與異質(zhì)性，景觀鑲嵌動(dòng)態(tài)，尺度、格局、過程相關(guān)等景觀生態(tài)學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上，初步提出了景觀空間分析的框架，認(rèn)為景觀空間分析主要包括景觀空間形態(tài)分析、空間關(guān)系分析與空間構(gòu)型分析，并對(duì)景觀空間分析的特征及與一般空間分析之間的關(guān)系進(jìn)行了探討。[5]劉洪杰等（2003）提出了在城市的自然景觀用地中，綠地和水域是兩種對(duì)城市生態(tài)環(huán)境具有重要調(diào)節(jié)作用的景觀生態(tài)類型。

2、景觀生態(tài)學(xué)在森林資源經(jīng)營中的應(yīng)用

森林資源的價(jià)值是指森林資源對(duì)自然界及人類社會(huì)的一切功效、作用與影響。這里，森林資源的價(jià)值表現(xiàn)為支持人類的持續(xù)生存，支持其他生命的持續(xù)生存，從而實(shí)現(xiàn)森林資源本身的發(fā)展和演化。所以，實(shí)現(xiàn)各種使用價(jià)值再生產(chǎn)的前提是實(shí)現(xiàn)森林資源本身的再生產(chǎn)。景觀生態(tài)學(xué)強(qiáng)調(diào)景觀的整體性及空間異質(zhì)性，不是去分別尋求景觀的經(jīng)濟(jì)價(jià)值、生態(tài)價(jià)值和文化、美學(xué)價(jià)值，而是致力于發(fā)揮其綜合價(jià)值。[6]由于森林資源功能價(jià)值與效益價(jià)值的矛盾，過去在森林資源經(jīng)營過程中，采取過度強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)效益的擴(kuò)大再生產(chǎn)的生產(chǎn)方式，使人類經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)森林資源的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過森林資源的自然再生能力，導(dǎo)致森林資源的急劇減少。

為了合理利用有限的森林資源，提高公眾的森林意識(shí)，應(yīng)當(dāng)采用多種方法和手段，評(píng)價(jià)森林資源的價(jià)值，便于森林功能與市場(chǎng)和公眾決策過程相結(jié)合，使森林資源的經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)、社會(huì)效益受到同等重視。在森林資源評(píng)價(jià)中要重視對(duì)其文化、精神、歷史和宗教等方面的獨(dú)特價(jià)值的評(píng)價(jià)，使森林資源得到可持續(xù)利用。

參考文獻(xiàn)：

[1]布仁倉，李秀珍等.尺度分析對(duì)景觀格局指標(biāo)的影響.應(yīng)用生態(tài)學(xué)報(bào)，2003，14（12）

[2]車生泉，宋永昌.上好城市公園綠地景觀格局分析.上海交通大學(xué)學(xué)報(bào)（農(nóng)業(yè)科學(xué)版），2002，20（4）：10-20

[3]王根緒，程國棟.內(nèi)陸河流域生態(tài)環(huán)境的空間分異特征[J].地理科學(xué)，1998，18（4）：355-361.

[4]劉悅翠，儲(chǔ)曉雷.我國森林經(jīng)營管理的系統(tǒng)原理[J].西北林學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，21（3）：163-166.