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小學(xué)個(gè)人履職總結(jié)范文第1篇

幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。今天小編給大家為您整理了幼兒教師年終履職考核總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒教師年終履職考核總結(jié)范文一歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。

一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施教育

我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說(shuō)自理能力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒(méi)有，可以說(shuō)是很亂。針對(duì)這一情況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)半年的努力，我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。

二、研讀孩子，支持孩子的活動(dòng)

二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本，通過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng)，了解他們的需求，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值，及時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語(yǔ)言，理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對(duì)樹(shù)葉特別感興趣，尤其是在觀察樹(shù)的過(guò)程中，孩子們對(duì)樹(shù)葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是，我預(yù)設(shè)了樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶?shù)葉的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹(shù)葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫(huà)一畫(huà)，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來(lái)完成一件件風(fēng)格各異的樹(shù)葉貼畫(huà)作品，盡情體現(xiàn)對(duì)樹(shù)葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。

每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此，在活動(dòng)中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)中，對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹(shù)葉形狀，制作到作品中;對(duì)于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡(jiǎn)單作品;而相對(duì)能力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。

在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng)，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺(jué)適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。

三、真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊(cè)，上門(mén)家訪等形式，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時(shí)，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。在學(xué)期末，我們向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日 活動(dòng)，在日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

四、利用各種機(jī)會(huì)，提高自身素質(zhì)

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書(shū)籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過(guò)自己的努力，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!

幼兒教師年終履職考核總結(jié)范文二剛來(lái)的時(shí)候我什么也不懂,每天就像一個(gè)傻子,那時(shí)我就會(huì)問(wèn)怎么做,然后去做,我特別想做好一天的工作,可是總得問(wèn)別人,心里特別不好意思,突然想起媽媽的話:沒(méi)有苦衷苦,那有甜中甜,所以我認(rèn)真聽(tīng)每位老師所說(shuō)的話,用心去記,體會(huì)中間的意思.自己應(yīng)該怎樣做,怎樣做的更好.

晚上回到宿舍,就會(huì)想我這一天所做的,所聽(tīng)到的,從新在大腦中過(guò)一遍,也好加深一下印象,然后想一下第二天的工作.

孩子的名字我一個(gè)也叫不上來(lái),別說(shuō)聽(tīng)話了,在我做事情時(shí)老是取笑我,.日子久了,他們這些小家伙兒越來(lái)越可愛(ài)了,我也變得喜歡他們了,就是我特別生氣的時(shí)候看到他們也會(huì)笑起來(lái).氣也會(huì)馬上打消的,我是越來(lái)越喜歡我的工作了.

我是保育老師,不但要把每天的衛(wèi)生工作做好,還要看護(hù)好每一個(gè)孩子,保護(hù)他們的安全是我的職責(zé).每天做衛(wèi)生以外還可以學(xué)到了很多.

例如,怎樣設(shè)計(jì)板報(bào),怎樣與孩子講話,怎樣才能做到保教結(jié)合把孩子教育的更好;我在美術(shù)手工方面也有了更大的進(jìn)步,在這方面的功勞都是班長(zhǎng)給予的鼓勵(lì)與支持,我很感謝.在英語(yǔ)方面也有很大進(jìn)步原來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的沒(méi)聽(tīng)到過(guò)的,甚至于忘記的又從新復(fù)習(xí)了一遍.

現(xiàn)在不但聽(tīng)見(jiàn)了還學(xué)會(huì)了不少.所以說(shuō)我要繼續(xù)努力.不但要把工作做好還要不段的學(xué)習(xí),要作一位好的幼兒園老師,這是我的希望.

對(duì)我的工作還是不特別的滿意,有很多不足之處,有的事情我想不到,還有的事情想的不周.

班里的東西保管不周,小朋友總尿褲子,尿了褲子不說(shuō)出來(lái)會(huì)生病的.孩子小尿褲子是長(zhǎng)有的,后來(lái)我總是提醒他們?nèi)バ”?有一個(gè)小朋友不到三歲,不論你說(shuō)什么,就是點(diǎn)頭,褲子不會(huì)掖,說(shuō)叫老師,她總點(diǎn)頭就是不叫.我的政策是當(dāng)她小便后我教她,經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的努力,她突然說(shuō)她會(huì)了,雖說(shuō),她掖不是很好但也進(jìn)步了.我決得每個(gè)孩子都是聰明的,只要你認(rèn)真教,會(huì)很快學(xué)會(huì)的,比如,花兒在陽(yáng)光充足的條件下會(huì)很快的長(zhǎng)大.孩子們也一樣------

普通話對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是很重要的,雖然有了進(jìn)步但是我還要努力,希望能做的更好.

在態(tài)度方面還是可以,對(duì)每個(gè)孩子都很細(xì)心的照顧,尤其是動(dòng)作慢的孩子更要仔細(xì);

班里孩子比較小,吃飯比較慢,吃快了會(huì)吐出來(lái),我要清理干凈并消毒.不會(huì)嫌他們臟,孩子必定是孩子,大了叫他吐也不會(huì)了.

在以后的工作中我會(huì)把不足之處盡量改進(jìn)的更多更好,我的優(yōu)點(diǎn)會(huì)繼續(xù)保持.希望在以后我會(huì)變得更出色,也希望能成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師.

幼兒教師年終履職考核總結(jié)范文三一、責(zé)任增強(qiáng)了一點(diǎn)

領(lǐng)導(dǎo)和老師們一定感覺(jué)到，我是一個(gè)干事挺認(rèn)真的人，不論何事力求盡善盡美，比如招生宣傳、比如校園院墻美化、比如班級(jí)文化建設(shè)、比如每次的教師培訓(xùn)等等，我所要做的都想做到最好，什么原因呢?不謙虛的說(shuō)，我是一個(gè)有責(zé)任心的人，而且這種責(zé)任心一直在增強(qiáng)，這種責(zé)任心來(lái)自哪里?來(lái)自對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)。

二、思想提高了一點(diǎn)

無(wú)論是小學(xué)教育，還是幼兒教育，所做的工作都是最基礎(chǔ)的，都是為祖國(guó)培育更美更艷的花朵。近半年來(lái)對(duì)于這一認(rèn)識(shí)更加深刻，一是學(xué)習(xí)心得，二是從黨和政府對(duì)學(xué)前教育前所未有的重視感悟到的，三是從家長(zhǎng)的殷切期望中領(lǐng)悟到的。

三、觀念轉(zhuǎn)變了一點(diǎn)

1978年，巴黎，有個(gè)記者問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：“在您的一生里，您認(rèn)為最重要的東西是在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到的呢?” 這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者平靜地回答：“是在幼兒園。在幼兒園里，我學(xué)會(huì)了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前要洗手;午飯后要休息;做了錯(cuò)事要表示歉意;學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。我認(rèn)為，我學(xué)到的全部東西就是這些。”這使我的觀念得以重新來(lái)認(rèn)識(shí)幼兒教育的重要性。幼兒時(shí)期是一個(gè)人良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期。老師家長(zhǎng)今天怎樣教育孩子，明天孩子就會(huì)成為怎樣的人。

四、思考深入了一點(diǎn)

1.從我們所從事的工作角度思考，如今從事了學(xué)前教育，就要改變?cè)瓉?lái)教小學(xué)對(duì)待小學(xué)生的策略和方法;

2.學(xué)會(huì)觀察。

我分工的衛(wèi)生區(qū)是大門(mén)口至公路邊，有了觀察的有利條件，主要是從接送孩子的家長(zhǎng)三言兩語(yǔ)的對(duì)話中，發(fā)現(xiàn)從家長(zhǎng)的角度的褒揚(yáng)或貶謫，意見(jiàn)或建議，而這樣自然狀態(tài)下的心理流露對(duì)于我們改進(jìn)工作具有很強(qiáng)的借鑒之益。

3.遇到不好的事情從好的方面去思考，遇到好的事情從不好的方面去思考。

4.回收事情發(fā)生的緣由，推向事情的發(fā)展趨勢(shì)。

四、工作做了一點(diǎn)

1.建園之初，我的分工是宣傳和招生

宣傳：根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)意圖，精心設(shè)計(jì)宣傳展板，設(shè)計(jì)海報(bào)，設(shè)計(jì)廣告等等，既要考慮文字(包括用詞、邏輯)，又要設(shè)計(jì)版面、色彩、圖片搭配，還要與媒體、宣傳部門(mén)打交道，交材料，交文章。有大量的工作是在深夜完成的，有時(shí)急需的材料干到黎明時(shí)分。那一次，在廣告公司做展板，到了七點(diǎn)，天已漆黑，還沒(méi)完成一半，那里的工作人員不干了。我好說(shuō)歹說(shuō)，人家答應(yīng)回家吃晚飯，八點(diǎn)就回來(lái)，我急急火火回家吃飯，八點(diǎn)前趕回去等，結(jié)果，小雨淅瀝瀝地下，小鳳一個(gè)勁地吹，我在人家門(mén)前的屋檐下等到了九點(diǎn)半，等到做完回家已是十二點(diǎn)多了。

環(huán)境建設(shè)對(duì)于幼兒園來(lái)講更為重要，我們幼兒園四周的院墻需要全部美化。當(dāng)然，這不是我畫(huà)的，是領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)的外校的幾位老師，再加上我們學(xué)校的好些老師的努力，那時(shí)正是秋老虎的季節(jié)，老師們?cè)谔?yáng)底下一曬就是一天，一站就是一天，站得腿酸，曬得眼黑。我所做的工作就是整體設(shè)計(jì)，哪面墻需要什么圖案，這些圖案又得比較符合幼兒園的特點(diǎn)，又要含有一定的文化底蘊(yùn)，都是經(jīng)過(guò)多次推敲和反復(fù)，集思廣益(比如南墻上的十二生肖就是張?jiān)?，幾易其稿才最終確定，然后是為畫(huà)畫(huà)的老師服務(wù)，跑前跑后，也是腿酸、流汗。

招生：到幼兒園9月29日正是開(kāi)園，共招生近二百名。我這樣說(shuō)，并不是為了貪天之功為己有，主要的原因是我們這里的地理優(yōu)勢(shì)、公辦幼兒園的信譽(yù)優(yōu)勢(shì)、黨的政策優(yōu)勢(shì)、幼兒園的環(huán)境優(yōu)勢(shì)等等，最主要的是我們的老師分好幾個(gè)招生點(diǎn)，不論烈日當(dāng)空，不論刮風(fēng)下雨，都堅(jiān)持在各自的招生點(diǎn)，

2.開(kāi)園之后，我的分工是培訓(xùn)和校園文化

培訓(xùn)：我其實(shí)是在培訓(xùn)的過(guò)程中受到了培訓(xùn)，比如讓學(xué)老師結(jié)合光盤(pán)上的課給老師們說(shuō)說(shuō)幼兒園的課堂教學(xué)，讓參加省市培訓(xùn)的_匯報(bào)培訓(xùn)內(nèi)容等，都是對(duì)我的一次次培訓(xùn)，這讓我學(xué)到了許多東西。

校園文化建設(shè)：開(kāi)園后的校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容轉(zhuǎn)到了班級(jí)文化建設(shè)方面，上次在進(jìn)行班級(jí)文化評(píng)比是我已經(jīng)做了簡(jiǎn)單的說(shuō)明，今天不再多說(shuō)，只是想說(shuō)的仍然是對(duì)老師們的感謝，我在其中日思夜想的謀劃、魂?duì)繅?mèng)繞的心思、苦心孤詣的精力、殫精竭慮的努力就不再說(shuō)了，“寒天飲冰水，點(diǎn)滴在心頭”。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我會(huì)在今后的工作中多學(xué)習(xí)，多思索，多實(shí)踐，以求更大進(jìn)步。

小學(xué)個(gè)人履職總結(jié)范文第2篇

2013年度，本人擔(dān)任鄉(xiāng)社發(fā)辦主任，聯(lián)系XX村第5黨小組。一年來(lái)，我當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀、做好執(zhí)行表率，在其位，司其職，謀其政，展其能，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)向大家匯報(bào)如下，懇請(qǐng)各位予以評(píng)議并提出寶貴意見(jiàn)和建議：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升自我

強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，踐行科學(xué)發(fā)展觀重要思想，堅(jiān)持單位集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合;加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，吃透相關(guān)政策，及時(shí)更新業(yè)務(wù)知識(shí);深入農(nóng)村，深入群眾，積極開(kāi)展群眾工作，積累農(nóng)村基層工作經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)黨小組建設(shè)，不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)取;加強(qiáng)自身修養(yǎng)，慎微、慎思、慎權(quán)、慎行，提高自身綜合素質(zhì)。

二、立足本職、實(shí)干巧干

認(rèn)真履職，恪盡職守，以充沛的精力和飽滿的熱情全身心地投入到社發(fā)辦的學(xué)有所教、勞有所得、住有所居、老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)等工作當(dāng)中，卓有成效地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)：

1、強(qiáng)力推進(jìn)民生項(xiàng)目工程建設(shè)，協(xié)助完成鄉(xiāng)衛(wèi)生院整體搬遷工程項(xiàng)目土地征收、土方平整、國(guó)土和規(guī)劃手續(xù)和工程招標(biāo);完成升平小學(xué)合格學(xué)校項(xiàng)目與井泉小學(xué)教師周轉(zhuǎn)房項(xiàng)目立項(xiàng)報(bào)批以及建設(shè)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、招標(biāo)和工程建設(shè);敬老院改擴(kuò)建2015年規(guī)劃。

2、拓寬社會(huì)救助渠道，切實(shí)解決困難群眾和弱勢(shì)群體基本生活問(wèn)題，認(rèn)真搞好了2013年低保年審，發(fā)放城鄉(xiāng)低保資金299.3萬(wàn)元;籌措并發(fā)放走訪、慰問(wèn)、臨時(shí)救助資金523戶(人)10.86萬(wàn)元，大病救助102人11.2萬(wàn)元，助學(xué)23人3.75萬(wàn)元。

3、推進(jìn)農(nóng)村五保供養(yǎng)工作，加強(qiáng)敬老院內(nèi)務(wù)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以及制度建設(shè)，向市五?；饡?huì)爭(zhēng)資2萬(wàn)元對(duì)公共廁所進(jìn)行改造，接受企事業(yè)單位、人大代表等送溫暖、慰問(wèn)活動(dòng);改善入住老人的居住條件和生活水平。

4、認(rèn)真開(kāi)展農(nóng)村危房改造，組織35戶改造對(duì)象的調(diào)查摸底、評(píng)審、資料收集、信息錄入、建設(shè)管理、資金撥付等工作。

5、切實(shí)做好災(zāi)情統(tǒng)計(jì)與上報(bào)，提前災(zāi)情預(yù)警信息，第一時(shí)間勘災(zāi)核災(zāi)4次，爭(zhēng)取救災(zāi)資金8.6萬(wàn)元;聯(lián)系桐木沖山塘，認(rèn)真巡查，及時(shí)排除安全隱患。

6、豐富群眾文化體育活動(dòng)，組織開(kāi)展“五四”青年節(jié)、“七一”建黨節(jié)慶祝活動(dòng)和湘贛等五省客家山歌演出活動(dòng);開(kāi)展網(wǎng)吧專項(xiàng)整治;加強(qiáng)不可移動(dòng)文物管理。

7、積極參與政府中心工作，聯(lián)系井泉村第5黨小組，在轄區(qū)內(nèi)環(huán)境綜合整治、協(xié)會(huì)工作督查、幸福農(nóng)家評(píng)比，矛盾糾紛調(diào)處等群眾工作;鄉(xiāng)黨委、人大、政府工作會(huì)議籌備工作;創(chuàng)建長(zhǎng)沙市十佳鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作等。

三、以身作則、嚴(yán)于律己

責(zé)任讓人成長(zhǎng)。在工作中，我團(tuán)結(jié)同事并嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立良好工作與窗口形象;忠誠(chéng)于自己的事業(yè)，忠誠(chéng)于領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)于百姓，坦誠(chéng)相待，公道處事，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和勤儉樸素的生活作風(fēng)，始終保持積極向上，服務(wù)奉獻(xiàn)的思想，不計(jì)較個(gè)人得失;積極主動(dòng)作為，為群眾辦實(shí)事、辦好事、辦成事;堅(jiān)持依法依規(guī)辦事，拒收工作中的各類紅包、煙酒等禮品。

四、來(lái)年努力的方向：

回顧一年的工作，還客觀存在一些問(wèn)題：一是學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)全面;二是協(xié)調(diào)與獨(dú)當(dāng)一面的工作能力有待提高;三是還需強(qiáng)化工作細(xì)則;四是繼續(xù)深入群眾、深入農(nóng)村。

小學(xué)個(gè)人履職總結(jié)范文第3篇

一、實(shí)施“日查周報(bào)月評(píng)”精細(xì)化管理，全面提升學(xué)校管理水平

（一）日查：每天有檢查、落實(shí)和整改

旨在明確教師的責(zé)任和義務(wù)，讓學(xué)生明白在學(xué)校應(yīng)該做和不應(yīng)該做的事情。

1、主要內(nèi)容：教師集體備課及學(xué)習(xí)、教師考勤、教師上課履職情況；習(xí)慣養(yǎng)成、班級(jí)小組學(xué)習(xí)、教室文化環(huán)境、校園環(huán)境衛(wèi)生、安全（午休）、“兩操”、食堂、寢室、功能室等。

2、檢查人員：一是學(xué)校各處室對(duì)分管工作的檢查，主要包括：教師集體備課及學(xué)習(xí)、教師考勤、教師上課履職情況、班級(jí)小組學(xué)習(xí)等；二是值周教師檢查，主要是學(xué)校規(guī)定的基本內(nèi)容；三是學(xué)生“值周班”檢查。主要包括：習(xí)慣養(yǎng)成、教室文化環(huán)境、校園環(huán)境衛(wèi)生、安全（午休）、“兩操”、食堂、寢室、功能室等。

3、檢查方式：根據(jù)工作性質(zhì)不同，分別采取日查、周查、月查三種方式。

（二）周報(bào)：每周有安排、部署和通報(bào)。旨在促進(jìn)師生反思總結(jié)和學(xué)習(xí)提升

1、主要內(nèi)容：一是學(xué)校各處室對(duì)每周工作有具體安排和通報(bào)，對(duì)檢查情況有詳細(xì)記載和通報(bào)；二是值周教師對(duì)學(xué)校規(guī)定的基本工作的落實(shí)情況匯報(bào)；三是“值周班”對(duì)各班檢查情況的通報(bào)。

2、通報(bào)方式：一是填寫(xiě)檢查記載表；二是黑板通報(bào)，主要包括教師簽到室通報(bào)、教師和學(xué)生值周通報(bào)；三是會(huì)議通報(bào)，每周各處室一次專題會(huì)議通報(bào)；四是建立感謝信專欄，各處室對(duì)在各項(xiàng)活動(dòng)中作出貢獻(xiàn)和付出辛勤勞動(dòng)的老師和學(xué)生給予通報(bào)。

（三）月評(píng)：每月有總結(jié)、分析和評(píng)價(jià)。旨在成就教師幸福感，增強(qiáng)師生自信心，凝聚學(xué)校精神力量

1、主要內(nèi)容：一是教師月評(píng)會(huì)。學(xué)校每月召開(kāi)一次評(píng)價(jià)分析會(huì)，主要內(nèi)容包括：

①各分管副校長(zhǎng)對(duì)分管工作進(jìn)行一次總結(jié)和分析，歸納好的經(jīng)驗(yàn)和做法，查找存在的問(wèn)題和不足，研究新的工作措施；

②優(yōu)秀教師或管理者經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言；

③學(xué)校根據(jù)評(píng)價(jià)情況進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。二是星級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)報(bào)告會(huì)。根據(jù)每個(gè)月星級(jí)評(píng)價(jià)情況，選取一部分學(xué)生代表作優(yōu)秀事跡報(bào)告，并給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

2、明星教師的提名方式：第一步，由教師個(gè)人自愿申報(bào)或者是由年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)、科室負(fù)責(zé)人等根據(jù)教師一月來(lái)的工作情況提名推薦，填寫(xiě)推薦理由；第二步是由評(píng)審委員會(huì)根據(jù)推薦名單確定最終人選。確定人員包括兩類：一是只表彰獎(jiǎng)勵(lì)；二是既表彰獎(jiǎng)勵(lì)又交流發(fā)言者。

二、實(shí)施精細(xì)化管理，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍

優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍就是教師們要有主動(dòng)提高教育教學(xué)能力的“自動(dòng)力”、“內(nèi)驅(qū)力”、“親和力”、“向心力”。加深與一線教師的交流，了解他們的教育教學(xué)和生活情況，增強(qiáng)教師之間的友誼和情感交流，促進(jìn)教師團(tuán)結(jié)合作是精細(xì)化管理必備條件。“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”的校園精神文化是在學(xué)校的校園環(huán)境文化和“日查周報(bào)月評(píng)”管理文化的基礎(chǔ)上積淀和升華而來(lái)，正形成一種強(qiáng)大的“文化磁場(chǎng)效應(yīng)”和精神力量。

通過(guò)實(shí)施“日查周報(bào)月評(píng)”管理，激活了教師資源，凝聚了人心，初步形成了“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀，拒絕平庸，鄙視頹廢”的發(fā)展環(huán)境，培養(yǎng)和凝聚了“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”的校園精神。讓教職員工變得越來(lái)越優(yōu)秀，讓“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀”逐漸成為教職員工的一種工作學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

我處九年制學(xué)校提出了“融”文化，也是一種和諧的完美狀態(tài)，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)思維的精髓。是一種智慧，是不同成員、事物或?qū)α⒁蛩刂g的并存交融，相互轉(zhuǎn)換，相成相濟(jì)，體現(xiàn)了多樣性的統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)了個(gè)體的責(zé)任與義務(wù)，即約束自己的言行，遵守社會(huì)禮儀，以友善、恭敬的態(tài)度對(duì)待每個(gè)人。在人際交往的過(guò)程中講究換位思考、“推己及人”，即要求別人做到的，自己首先要做到；要求別人不做的，自己首先不能做；勇于承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德義務(wù)與責(zé)任，并以自身的言行去影響他人，打造人文校園，營(yíng)造育人環(huán)境。

三、實(shí)施精細(xì)化管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)教學(xué)

（一）建立合理的教學(xué)常規(guī)工作制度

教師教學(xué)常規(guī)工作制度，對(duì)教師的行為起著指引作用。教學(xué)常規(guī)工作制度規(guī)定教師的工作內(nèi)容、工作程序、工作時(shí)間、工作方法、工作標(biāo)準(zhǔn)。常規(guī)工作制度要符合本校實(shí)際，要能為教師所接受，對(duì)教師既有約束性，又有激勵(lì)性。三官殿九年制學(xué)校結(jié)合校歷把每學(xué)期從幾月幾號(hào)報(bào)到到幾月幾號(hào)學(xué)期結(jié)束，整個(gè)學(xué)期的工作安排寫(xiě)在一個(gè)大黑板上，擺在簽到室和各辦公室，讓所有教師看閱，老師們看了有條不紊，層次分明的常規(guī)工作計(jì)劃，心中就有了奮斗的方向。

（二）落實(shí)量化考核方案，做到公平、精細(xì)、科學(xué)

制度要落到實(shí)處，必須嚴(yán)格檢查督促才能得以實(shí)現(xiàn)。工作制度重點(diǎn)起指引方向的作用，還應(yīng)針對(duì)工作制度，制定相應(yīng)的考核方案或標(biāo)準(zhǔn)?？己朔桨富驑?biāo)準(zhǔn)應(yīng)做到細(xì)致化、條款化、分值化。中心學(xué)校根據(jù)各學(xué)校的實(shí)際情況建立了教師的“八項(xiàng)”量化考核，即從教師的出勤，教案準(zhǔn)備、班主任工作、學(xué)生作業(yè)、教師個(gè)人學(xué)習(xí)、學(xué)生成績(jī)、教師和學(xué)生在各種競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)情況等方面進(jìn)行考核，制定細(xì)致的打分標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)期中、學(xué)期末進(jìn)行一項(xiàng)一項(xiàng)的嚴(yán)格打分，并把每一項(xiàng)的得分情況進(jìn)行公示，讓老師明白自己在哪個(gè)環(huán)節(jié)做得好，哪個(gè)環(huán)節(jié)做得不好，下一步應(yīng)該在哪些方面需要加強(qiáng)。公平、公正、看的見(jiàn)、摸得著的量化考核使領(lǐng)導(dǎo)有章可依，教師有章可行，也為教師進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和不斷完善提供依據(jù)。

（三）統(tǒng)一規(guī)范教學(xué)全程細(xì)則，向精細(xì)的教學(xué)常規(guī)要質(zhì)量

狠抓學(xué)生常規(guī)，規(guī)范學(xué)習(xí)過(guò)程的每一個(gè)細(xì)節(jié)，努力把教師的勞動(dòng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。按照丹江口市教育局深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革的要求，嚴(yán)格按照“一管四學(xué)五法”課堂流程，狠抓學(xué)生的課前A習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生嘗試和自主探究習(xí)慣；狠抓學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生緊跟課堂節(jié)奏，參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)行積極的思維和緊張的學(xué)習(xí)，完成當(dāng)堂學(xué)習(xí)任務(wù)；狠抓學(xué)生作業(yè)要求，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、書(shū)面整潔、做題步驟規(guī)范；狠抓學(xué)生的錯(cuò)題重做，對(duì)學(xué)生易錯(cuò)問(wèn)題要做到不定時(shí)再現(xiàn)，引起學(xué)生的關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)錯(cuò)題集，指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)。狠抓教師的工作總結(jié)，做到日查、周報(bào)、月評(píng)，查找問(wèn)題，分析原因，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；

（四）細(xì)化教學(xué)常規(guī)督查指導(dǎo)，向教學(xué)過(guò)程管理要質(zhì)量

立足學(xué)校實(shí)際，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地實(shí)施好教學(xué)常規(guī)督查，嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律，規(guī)范教學(xué)行為。加大校內(nèi)視導(dǎo)的力度，在視導(dǎo)中敢于抓住本質(zhì)，揭出問(wèn)題，強(qiáng)化整改，促進(jìn)提高。對(duì)集體備課制、提前備課制、上課巡課制、推門(mén)聽(tīng)課制等制度的執(zhí)行情況采取自查、抽查和定期檢查相結(jié)合的方法，并把結(jié)果與工作評(píng)估、獎(jiǎng)懲和聘任掛鉤。加大質(zhì)量考核力度。成立教學(xué)質(zhì)量評(píng)估小組，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量檢測(cè)工作的指導(dǎo)和過(guò)程監(jiān)控； 繼續(xù)堅(jiān)持月考與期中、期末考試相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量調(diào)控機(jī)制。在考試的組織上、過(guò)程上堅(jiān)持做到嚴(yán)格、嚴(yán)密，確保質(zhì)量監(jiān)控真實(shí)有效，確保對(duì)教師質(zhì)量考核的公正、公平。做好質(zhì)量分析工作，強(qiáng)化質(zhì)量檢測(cè)的反饋功效，并要按照有關(guān)獎(jiǎng)懲制度強(qiáng)化落實(shí)，形成以教學(xué)質(zhì)量為核心的教師考核激勵(lì)機(jī)制，使每次質(zhì)量檢測(cè)都能起到鼓舞先進(jìn)、帶動(dòng)后進(jìn)、促進(jìn)提高的作用。

四、實(shí)施精細(xì)化管理，充分發(fā)揮師生的積極性

（一）教師是教學(xué)工作的主導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為起主導(dǎo)作用

發(fā)揮教師的積極性也是學(xué)校工作的難點(diǎn)和關(guān)鍵。對(duì)“如何提高教師工作積極性”，中心學(xué)校用談話的方法做了專題調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)要提高教師的工作積極性，就要合理滿足教師的“需要”。從住房、水電設(shè)施、評(píng)優(yōu)評(píng)先、申報(bào)職稱、福利待遇等方面，近年來(lái)，中心學(xué)校為三官殿九年制學(xué)校新建了教師周轉(zhuǎn)房、為三官殿小學(xué)、化雞溝教學(xué)點(diǎn)增設(shè)了辦公設(shè)施。

營(yíng)造全社會(huì)都關(guān)心和尊重教師的氛圍。（1）讓老師在工作崗位上找到尊嚴(yán)與快樂(lè)。對(duì)老們最大的關(guān)愛(ài)應(yīng)該是“讓老師的生命更精彩”，讓老師們“真正感到幸福與快樂(lè)”。三官殿九年制學(xué)校在每個(gè)月的月評(píng)會(huì)上對(duì)本月有突出成績(jī)或貢獻(xiàn)的教職工進(jìn)行表彰。（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要把老師當(dāng)做自己的親人，了解老師酸甜苦辣的生活。作為領(lǐng)導(dǎo)要幫助老師解決實(shí)際困難，安撫老師的心靈，讓老師感覺(jué)到校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。（3）農(nóng)村學(xué)校，特別是農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)的教師業(yè)余生活單調(diào)無(wú)味，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要盡可能的豐富老師的業(yè)余生活，三官殿教育工會(huì)為各學(xué)校創(chuàng)造條件開(kāi)展各種形式的文體活動(dòng)。

（二）學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)質(zhì)量的高低，最終要在學(xué)生身上體現(xiàn)，因此學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)也非常重要

小學(xué)個(gè)人履職總結(jié)范文第4篇

一、工作目標(biāo)

通過(guò)對(duì)農(nóng)村地區(qū)道路交通、在建工程項(xiàng)目和?；冯[患的排查整治，加強(qiáng)對(duì)各種營(yíng)運(yùn)車輛的管理、水上船只的管理、在建項(xiàng)目的設(shè)施、設(shè)備管理、?；窐?biāo)語(yǔ)標(biāo)識(shí)注意事項(xiàng)的管理和對(duì)廣大群眾的宣傳教育，打擊水陸交通違法、違規(guī)操作，在建項(xiàng)目的安全疏漏和?；返倪`法、違規(guī)使用等情況。建立規(guī)范安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，確保農(nóng)村地區(qū)廣大人民群眾安全。

二、工作步驟

（一）調(diào)查摸底階段：在年初已經(jīng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)所有面包車、轎車、貨車、摩托車和水上船只進(jìn)行了清理，在建項(xiàng)目的安全建設(shè)情況和?；肥褂们闆r等，分類別建立詳細(xì)的臺(tái)帳。同時(shí)認(rèn)真排查轄區(qū)水陸交通事故安全隱患，在建項(xiàng)目工程安全建設(shè)情況和?；肥褂们闆r等安全隱患，并排查轄區(qū)內(nèi)其他安全狀況，提出針對(duì)性的解決措施。

（二）宣傳動(dòng)員階段：時(shí)間為2013年10月7日至10月10日。各村、社區(qū)支書(shū)、主任、各有關(guān)單位切實(shí)加大宣傳力度，廣泛宣傳，入戶宣傳覆蓋率達(dá)90%以上，并對(duì)車主、沿江邊船主，在建工程責(zé)任人和?；饭芾韱T進(jìn)行宣傳、教育，就“10.06”重大交通安全事故舉例進(jìn)行針對(duì)性宣傳，資料要有文本樣式交鎮(zhèn)安辦留存。特別是涉及高速公路的界牌村和三潭村，在高速公路還未通車的情況下對(duì)廣大群眾進(jìn)行道路交通安全的宣傳、教育、警示。交警二中隊(duì)、派出所、建環(huán)中心、安辦和學(xué)校要抓住機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)?、中小學(xué)生、沿江邊船主、在建工程責(zé)任人、?；饭芾韱T及周邊農(nóng)村居民六個(gè)重點(diǎn)群體，深化開(kāi)展“保護(hù)生命、平安出行”的宣傳工作，引導(dǎo)廣大人民群眾提高自身素質(zhì)、加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

（三）專項(xiàng)整治階段：時(shí)間為2013年10月10日至10月31日。整治階段聯(lián)合派出所、交警二中隊(duì)、交管站、建環(huán)中心等部門(mén)加強(qiáng)水陸交通、在建工程、?；返臋z查、整治，對(duì)違法、違規(guī)行為嚴(yán)處，形成高壓態(tài)勢(shì)，遏制安全事故的發(fā)生。通過(guò)廣泛的宣傳教育，提高廣大群眾的安全意識(shí)。

（四）鞏固提高階段：2013年11月1日起。對(duì)全鎮(zhèn)農(nóng)村安全管理工作情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。對(duì)好的做法及時(shí)推廣、實(shí)施，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)整改。并和派出所、交警二中隊(duì)、建環(huán)中心、交管站等相關(guān)部門(mén)建立農(nóng)村安全管理工作長(zhǎng)效機(jī)制，深入開(kāi)展農(nóng)村安全管理工作，使農(nóng)村地區(qū)安全問(wèn)題要有明顯改善。

三、主要措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)全鎮(zhèn)農(nóng)村道路交通安全管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立鎮(zhèn)交通隱患整治工作領(lǐng)導(dǎo)組。工作人員從成員單位中抽調(diào)組成，負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)。各村也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)農(nóng)村安全管理工作的領(lǐng)導(dǎo)。

主要成員單位和各村的職責(zé)：

1、派出所：要充分發(fā)揮鄉(xiāng)村道路交通安全管理主力軍的作用，切實(shí)承擔(dān)起本轄區(qū)的交通安全管理職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村道路交通違法行為的打擊，逐步拓展農(nóng)村道路管控履職面，逐步減少失管漏管的地段，堅(jiān)決杜絕因履職不力而導(dǎo)致事故的發(fā)生。

2、交警二中隊(duì)：要加大管控力度，積極創(chuàng)造條件深入村、社對(duì)面包車、摩托車、貨車違法載人，無(wú)牌無(wú)證、假牌假證、超限超載、酒后駕車等嚴(yán)重交通違法行為進(jìn)行查處，嚴(yán)厲打擊，積極倡導(dǎo)駕駛?cè)四７蹲袷氐缆方煌ò踩芾矸煞ㄒ?guī)，切實(shí)規(guī)范駕駛?cè)说穆殬I(yè)道德，提高駕駛?cè)说姆ㄖ埔庾R(shí)。對(duì)面包車、摩托車、貨車違反交通安全管理規(guī)定進(jìn)行非法營(yíng)運(yùn)造成的道路交通事故，使乘車人員重傷、死亡或公私財(cái)產(chǎn)遭受重大損失的，要嚴(yán)格依法移送司法機(jī)關(guān)追究法律責(zé)任。

3、建環(huán)中心：負(fù)責(zé)對(duì)在建工程項(xiàng)目的安全工作情況，是否使用偽劣材料建設(shè)（有必要進(jìn)行抽檢）、是否違章搭建、是否按安全施工要求進(jìn)行作業(yè)。

4、鎮(zhèn)安辦、交管站：組織有關(guān)部門(mén)，進(jìn)一步加大對(duì)責(zé)任部門(mén)、責(zé)任人開(kāi)展水陸交通安全管理、在建項(xiàng)目的設(shè)施、設(shè)備安全管理（必須要有警示標(biāo)識(shí)、標(biāo)語(yǔ)）和煙花爆竹、危險(xiǎn)品、壓力機(jī)械容器管理等工作情況的監(jiān)督檢查和責(zé)任倒查力度，確保預(yù)防重大事故落實(shí)以及職責(zé)范圍內(nèi)的工作落實(shí)。

5、各校（園）：做好學(xué)生、幼兒的安全教育工作，開(kāi)展安全教育“小手拉大手”活動(dòng)。既：通過(guò)學(xué)生、幼兒對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全知識(shí)宣傳，達(dá)到安全教育目的。

6、黨政辦：做好農(nóng)村道路交通安全管理工作的宣傳報(bào)道工作。對(duì)典型案例及處理結(jié)果進(jìn)行報(bào)道，警示、警醒社會(huì)。

（二）進(jìn)一步完善農(nóng)村安全管理防控網(wǎng)，指導(dǎo)、幫助和監(jiān)督檢查各村、社區(qū)抓好各項(xiàng)安全管理工作。

（三）加快農(nóng)村建設(shè)，在對(duì)農(nóng)村安全狀況的排查整治時(shí)，要按照統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)籌安排、分步實(shí)施的方式，對(duì)一時(shí)難以整改的狀況，要增設(shè)明顯的標(biāo)志、標(biāo)語(yǔ)和安全設(shè)施；對(duì)不符合安全運(yùn)行條件一律取締。

（四）加大執(zhí)法力度，嚴(yán)厲打擊涉及安全隱患的情況。

一是由鎮(zhèn)安辦牽頭，派出所、交警二中隊(duì)等單位配合，開(kāi)展對(duì)無(wú)牌無(wú)證、假牌假證、不按規(guī)定檢驗(yàn)等違法車輛的清理和整頓工作。

二是由鎮(zhèn)安辦牽頭，建環(huán)中心等單位配合，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的在建工程項(xiàng)目，消防安全、特種設(shè)備、施工工具、防高墜安全防護(hù)措施、施工材料是否偽劣等等進(jìn)行全面檢查，對(duì)違法、違規(guī)施工及出現(xiàn)安全隱患拒不整改的企業(yè)，進(jìn)行嚴(yán)肅查處。

三是由鎮(zhèn)安辦牽頭，涉及危化品的相關(guān)部門(mén)配合，對(duì)轄區(qū)內(nèi)有?；返钠髽I(yè)和銷售煙花爆竹的個(gè)人，是否取得安全生產(chǎn)證和專售許可證，是否建立健全主要負(fù)責(zé)人；從業(yè)人員的安全教育、培訓(xùn)、安全設(shè)施設(shè)備、作業(yè)場(chǎng)防火、防毒、防爆和職業(yè)衛(wèi)生，安全檢查、隱患整治、事故調(diào)查處理、生產(chǎn)獎(jiǎng)懲等制度，確保安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)到人。

小學(xué)個(gè)人履職總結(jié)范文第5篇

有一個(gè)職業(yè)，正享受著令全球樂(lè)高迷都為之瘋狂的待遇：無(wú)限量的樂(lè)高積木，唾手可得，供他們拼出想要拼的一切——周躍辰和沈天成是樂(lè)高積木拼砌師，他們的工作是給樂(lè)高的店鋪、活動(dòng)展示現(xiàn)場(chǎng)以及樂(lè)高樂(lè)園提供展示。積木拼砌師不必朝九晚五地上班，也不需要打卡，但一天連續(xù)干10多個(gè)小時(shí)反而更是家常便飯。有時(shí)候一個(gè)細(xì)節(jié)的不吻合可能導(dǎo)致整個(gè)工程推倒重來(lái)，但對(duì)于一個(gè)積木迷來(lái)講，僅僅將積木放在手上已經(jīng)讓他們興奮了，何況還能用它創(chuàng)造出一個(gè)世界。

玩出來(lái)的事業(yè)

19歲的沈天成，自打記事起就在玩樂(lè)高，收集的樂(lè)高積木能“滿滿裝下兩個(gè)大垃圾桶”。他拼過(guò)各種奇怪的玩意——二胡、眼鏡、郵輪、船艙、救生艇、陽(yáng)傘一應(yīng)俱全。他拼積木從來(lái)不用草圖，“憑著手感隨心所欲地拼下去”，不到最后一刻，他也不知道能否完成，而這種未知帶來(lái)的興奮正是樂(lè)高給予他的最大快樂(lè)。

沈天成幾乎不會(huì)讓自己閑著。他是 “打電話的時(shí)候，手也不閑著，拼著拼著就又有了靈感”的人。面對(duì)一堆綠色和紅色的積木，他能魔術(shù)般地讓它們成為一朵盛開(kāi)的玫瑰花。即使有再大的困難，沈天成都無(wú)法否認(rèn)這個(gè)職業(yè)帶給他的強(qiáng)烈幸福感。他把手了桌上的一袋紅色積木，這觸感本身都已經(jīng)令他滿足，“對(duì)很多樂(lè)高迷來(lái)說(shuō)，不吃不喝，每天有樂(lè)高玩已經(jīng)是終極理想，何況現(xiàn)在我每天玩樂(lè)高還有工資拿，還足夠養(yǎng)活我自己！”

周躍辰也在過(guò)著這種幸福的生活。

一年前，24歲的周躍辰曾就讀于上海交大會(huì)計(jì)專業(yè)。他的同學(xué)幾乎都去了“四大”、外企和銀行，他本該和他們一樣一身正裝，神情嚴(yán)肅地出沒(méi)于CBD里的某棟高樓。但周躍辰選擇了積木。

他從童年就開(kāi)始收集樂(lè)高積木，到了大學(xué)時(shí)，他已是樂(lè)高中國(guó)活動(dòng)的一名志愿者，在店面做過(guò)現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作，參與過(guò)“樂(lè)高世博”的搭建。畢業(yè)前，恰逢樂(lè)高首次打算在國(guó)內(nèi)招聘拼砌師，他從遞交簡(jiǎn)歷、密切接觸到欣然受聘，一切水到渠成。所以當(dāng)同學(xué)們苦于專業(yè)求職時(shí)，周躍辰已經(jīng)很灑脫地開(kāi)始玩他的積木了。

拼砌師需要優(yōu)越的空間構(gòu)想能力，這一點(diǎn)，他似乎與生俱來(lái)。在周躍辰的眼里，這是一份充滿著幸福感和使命感的職業(yè)。2011年6月，小周帶著五顏六色的樂(lè)高積木來(lái)到紫羅蘭小學(xué)，手把手地教孩子們搭建出自己心目中的世界，房子、車子、機(jī)器人……天真無(wú)邪的孩童世界在拼砌中異常美麗。周躍辰表示，這份職業(yè)，不僅帶給自己滿足和快樂(lè)，還能給更多的孩子和家長(zhǎng)帶來(lái)歡樂(lè)，這是樂(lè)高積木拼砌師最值得驕傲的地方。

“未來(lái)，我更希望拼一些有中國(guó)傳統(tǒng)特色的東西?！彼南乱徊接?jì)劃是搭建故宮和蘇州園林模型——“為此，我已向丹麥的樂(lè)高總部預(yù)定了300萬(wàn)塊積木。”

找到對(duì)的人

“有沒(méi)有想過(guò)邊玩邊工作呢？”

“有沒(méi)有想過(guò)，玩著也能成就一番事業(yè)呢？”

不要懷疑，這些話就出現(xiàn)在樂(lè)高的招聘廣告上。

樂(lè)高（LEGO），這家半個(gè)多世紀(jì)前從丹麥起步的公司，在全球擁有堅(jiān)實(shí)的受眾基礎(chǔ)。

谷歌創(chuàng)始人拉里·佩奇、謝爾蓋·布林，皮克斯創(chuàng)始人約翰·拉塞特，還有貝克漢姆通通都是樂(lè)高的忠實(shí)粉絲?！敦?cái)富》曾給樂(lè)高冠以“世紀(jì)玩具”的稱謂。最關(guān)鍵的是樂(lè)高非常善于把自己的粉絲變?yōu)閱T工，周躍辰和沈天成就是最好的例證。

在2011年的下半年，樂(lè)高中國(guó)在一個(gè)電視節(jié)目中舉辦了積木拼砌師的招募活動(dòng)，吸引了來(lái)自全球不同地域的很多人前來(lái)應(yīng)聘。所有的應(yīng)聘者都是樂(lè)高迷。例如在國(guó)外留學(xué)的趙大中，從小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始玩樂(lè)高，到現(xiàn)在有15年的玩齡了；最終進(jìn)入決賽的70后初中教師徐暹，嘗試將玩具版的樂(lè)高和教育版的機(jī)器人相結(jié)合，做出了“會(huì)動(dòng)的樂(lè)高”；80后女建筑師張曉牧因?yàn)樾r(shí)候的第一套玩具是樂(lè)高，便義無(wú)反顧地讀了建筑系；90后陽(yáng)光少年沈天成雖然沒(méi)有上過(guò)全日制大學(xué)，卻因?yàn)閷?duì)樂(lè)高的激情和對(duì)孩子們的熱情也站到了舞臺(tái)上……

“我們招人不在乎學(xué)歷、不在乎背景，只在乎創(chuàng)意與愛(ài)心?！睒?lè)高中國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)理張怡這樣定義樂(lè)高的用人模式。事實(shí)上，通過(guò)類似的活動(dòng)，能挖掘到一大批對(duì)樂(lè)高擁有濃厚感情的粉絲，不僅能培養(yǎng)口碑效應(yīng)，繼續(xù)購(gòu)買或者繼續(xù)帶動(dòng)身邊的朋友購(gòu)買，還能為樂(lè)高招到真正需要的人才。

由粉絲變?yōu)閱T工，不僅使招聘成本下降，還一定程度上節(jié)省了培訓(xùn)成本，并且降低了離職率。樂(lè)高的積木拼砌師也是樂(lè)高公司所獨(dú)創(chuàng)的一項(xiàng)工作。一個(gè)人只有在一項(xiàng)自己喜歡的工作中，創(chuàng)意才能發(fā)揮最大的作用。

世界范圍內(nèi)，如今有40多位受聘的樂(lè)高積木拼砌師，他們主要工作的地點(diǎn)分布在丹麥、英國(guó)、德國(guó)、捷克、日本等國(guó)。有調(diào)查顯示，樂(lè)高積木拼砌師，位列世界上最快樂(lè)的九大職業(yè)之一。他們用靈活的手指構(gòu)建起一個(gè)個(gè)他們夢(mèng)想中的——美妙的世界。

愛(ài)上積木的丹麥男人

把積木當(dāng)作事業(yè)的還有樂(lè)高中國(guó)區(qū)總經(jīng)理姚思鵬?！暗綐?lè)高工作的人，很多都是因?yàn)橄矚g玩樂(lè)高，我也是啊?！币λ践i笑著說(shuō)。

“在中國(guó)工作，是一個(gè)充滿機(jī)遇的旅程，有點(diǎn)像在冒險(xiǎn)?！边@個(gè)丹麥男人在兩年前來(lái)到中國(guó)，想為中國(guó)的孩子建造一座積木夢(mèng)工廠，好讓他們盡情地玩。

2000年，姚思鵬加入了樂(lè)高，先后任總部全球戰(zhàn)略部經(jīng)理、市場(chǎng)部總監(jiān)，樂(lè)高日本市場(chǎng)部總經(jīng)理、樂(lè)高瑞典總監(jiān)等職，業(yè)績(jī)斐然。2010年，姚思鵬從瑞典調(diào)任北京。

成功的男人通常都有強(qiáng)烈的企圖心，但工作之外的姚思鵬，卻是陪兩個(gè)孩子玩積木的溫柔老爸，雖輾轉(zhuǎn)全球各地工作但永遠(yuǎn)拖家?guī)Э?，履歷上的個(gè)人興趣欄驕傲地寫(xiě)著：家、修丹麥家里的房子。也許，事業(yè)成功的男人不稀奇，成功又有趣的男人，才是高難度挑戰(zhàn)。用玩的心態(tài)去工作，才能找到工作中的樂(lè)趣。

“在歐洲和美國(guó)，很多爸爸媽媽從小就是玩樂(lè)高長(zhǎng)大的，但在中國(guó)，我們只有十幾年的歷史，第一代玩家才剛到生育年齡，我們需要制定特別的戰(zhàn)略來(lái)接近中國(guó)消費(fèi)者?！币λ践i面對(duì)的挑戰(zhàn)，跟很多跨國(guó)公司的中國(guó)CEO們差不多，巨大的中國(guó)市場(chǎng)就像一座誘人的金礦，而激烈的競(jìng)爭(zhēng)讓游戲充滿懸念。

履職兩年，除了快速布點(diǎn)拓展銷售網(wǎng)絡(luò)、成功地快速提升了銷量之外，姚思鵬顯然有更多的考慮，他正在招聘產(chǎn)品設(shè)計(jì)師，希望不久之后讓中國(guó)孩子們享受到專門(mén)為他們?cè)O(shè)計(jì)的樂(lè)高積木?！?0世紀(jì)七八十年代，德國(guó)是樂(lè)高最大的市場(chǎng)，2000年以后，美國(guó)是主戰(zhàn)場(chǎng)，2030年以后，中國(guó)將有希望成為樂(lè)高全球最大的市場(chǎng)。”

樂(lè)高式的創(chuàng)新有很大一部分是用戶驅(qū)動(dòng)式創(chuàng)新，傾聽(tīng)來(lái)自不同消費(fèi)者的聲音，最終將之商業(yè)化。目前樂(lè)高每年研發(fā)新品達(dá)200~300件。