前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇小學(xué)績(jī)效考核方案細(xì)則范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

小學(xué)績(jī)效考核方案細(xì)則范文第1篇

（2020年9月修訂）

一、基本原則

實(shí)施績(jī)效考核工作應(yīng)遵循以下基本原則：

1、尊重規(guī)律，人本辦學(xué)。尊循教育規(guī)律，尊重教師在學(xué)校的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書(shū)育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長(zhǎng)期性特點(diǎn)。

2、以德為先，注重實(shí)績(jī)。不斷完善績(jī)效考核的內(nèi)容，始終把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)，實(shí)行師德一票否決制。

3、激勵(lì)做事，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)教師全身心投入教書(shū)育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

4、客觀公正，簡(jiǎn)便易行。踐行終身從教、實(shí)事求是、民主公開(kāi)，程序規(guī)范，實(shí)效高效、力戒繁瑣。

二、考核對(duì)象

按國(guó)家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績(jī)效工資的xxx小學(xué)、幼兒園全體在職公辦教師。

三、組織機(jī)構(gòu)

績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：xxx（xx中心小學(xué)副校長(zhǎng)主持工作）

副組長(zhǎng)：xx（總務(wù)主任）、xxx（教務(wù)主任）、xx（xx小學(xué)校長(zhǎng)）

成 員：xxx（工會(huì)主席）、xx（大隊(duì)輔導(dǎo)員）、xx（教師代表）

xxx（xx小學(xué)教務(wù)主任）、xxx（xxx幼兒園負(fù)責(zé)人）

四、考核方法及程序

（一）考核方法

1、平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合。

2、平時(shí)考核指每月的過(guò)程考核，定期考核指學(xué)期考核。

3、年度考核為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次，以兩學(xué)期考核積分總和或均分評(píng)定等次。

4、不是學(xué)校中層及以上人員年度考核“優(yōu)秀”等次必須服務(wù)學(xué)校年滿二年。

5、凡是從xxx學(xué)校借調(diào)或上掛學(xué)習(xí)的人員在原單位進(jìn)行年度考核的一律不能評(píng)優(yōu)、評(píng)先。

6、年度考核優(yōu)秀等次根據(jù)工作業(yè)績(jī)第一年獲得者，原則上采取第二年優(yōu)先考慮，第三年盡量保全。

7、一學(xué)期內(nèi)在工作中有突出表現(xiàn)的優(yōu)先考慮考核等級(jí)。

8、優(yōu)秀、合格等次名額不足需遞補(bǔ)或多余需刪減時(shí)由考核小組成員票決。

9、有下列情形之一，年度考核等次直接確定為不稱職等次：

（1）教師師德考核不合格者，或違反教師職業(yè)道德的；

（2）嚴(yán)重違反工作紀(jì)律的，或嚴(yán)重?cái)_亂工作秩序，致使聘用單位或其他單位工作不能正常進(jìn)行的；

（3）違反工作規(guī)定，發(fā)生責(zé)任事故，或者失職、瀆職、造成不良后果的；

（4）因事無(wú)請(qǐng)假、在校不在崗累計(jì)超過(guò)6課時(shí)或曠課1課時(shí)；（婚、產(chǎn)、喪假除外，公、私假須經(jīng)教導(dǎo)處同意允許教師間功課互調(diào)）。

（二）考核程序

1、平時(shí)績(jī)效考核的工作程序

（1）各年段、組結(jié)合常規(guī)檢查教師每月的教育教學(xué)工作完成情況、德育工作完成情況、學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況以及出勤情況等，并如實(shí)作好記載。

（2）學(xué)?？?jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組按照學(xué)校績(jī)效考核細(xì)則將月常規(guī)檢查情況折算成積分或等級(jí)，作為績(jī)效考核依據(jù)。

（3）學(xué)校將平時(shí)績(jī)效考核結(jié)果和意見(jiàn)及時(shí)反饋教師本人。

2、學(xué)期績(jī)效考核的工作程序

學(xué)期績(jī)效考核堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)民主、全面客觀、公開(kāi)公正的原則，將月考核匯總統(tǒng)籌考核。

（1）教職工填寫(xiě)《績(jī)效考核評(píng)價(jià)積分表》，按照職位職責(zé)和有關(guān)要求進(jìn)行學(xué)期個(gè)人總結(jié)。

（2）學(xué)?？己诵〗M按照教職工績(jī)效考核細(xì)則采取多種形式對(duì)教職工進(jìn)行考核，結(jié)合平時(shí)績(jī)效考核情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提出考核等次建議。

（3）學(xué)?？?jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究確定教師考核等次。

（4）在校內(nèi)公示考核結(jié)果（公示期一般為5個(gè)工作日），受理對(duì)考核結(jié)果有異議教師的復(fù)核申請(qǐng)。

（5）學(xué)校將考核工作總結(jié)和考核結(jié)果報(bào)區(qū)教育局備案。

（6）績(jī)效考核爭(zhēng)議的處理。教師對(duì)考核結(jié)果有異議，首先需要書(shū)面向?qū)W?？?jī)效考核小組提出復(fù)核申請(qǐng)，學(xué)校績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組受理后進(jìn)行復(fù)核和考核結(jié)果的再次確認(rèn)。

五．考核結(jié)果的運(yùn)用

（一）績(jī)效考核結(jié)果要作為績(jī)效工資分配的主要依據(jù)。

（二）根據(jù)基礎(chǔ)性績(jī)效考核結(jié)果，對(duì)履行了崗位職責(zé)、完成了學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)的教師，按月全額發(fā)放基礎(chǔ)性績(jī)效工資。

（三）獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配由學(xué)校根據(jù)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核結(jié)果和教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量，由學(xué)校具體確定分配等次和額度，分別在每學(xué)期末發(fā)放。要注意堅(jiān)持向骨干教師和做出突出貢獻(xiàn)的教師傾斜。

六、考核內(nèi)容及辦法

（一）政治思想及師德師風(fēng)

1、考核內(nèi)容包括思想政治素養(yǎng)、師德表現(xiàn)等方面。重點(diǎn)考核履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、銅仁市教育系統(tǒng)“十不準(zhǔn)”及相關(guān)禁令以及學(xué)校規(guī)章制度的情況。

（1）為人師表。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作；教書(shū)育人，為人師表；文明執(zhí)教，語(yǔ)言規(guī)范健康，使用普通話，舉止端莊，衣著整潔得體。堅(jiān)持健康文明的生活方式。

（2）關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，保護(hù)學(xué)生身心健康，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為規(guī)范，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面、健康地發(fā)展。尊重學(xué)生人格，公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不良言行要及時(shí)糾正、處理。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，有安全措施，無(wú)責(zé)任事故。

（3）廉潔從教。不為學(xué)生有償補(bǔ)課，不從事有償家教；不兼教兼商；不利用職權(quán)和工作之便接受學(xué)生及家長(zhǎng)宴請(qǐng)和禮品；不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物；不利用學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系為自己謀取私利；不向?qū)W生和家長(zhǎng)推銷教輔資料。

（4）家校聯(lián)系。尊重學(xué)生家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)。積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育思想和方法，開(kāi)好家長(zhǎng)座談會(huì)，每學(xué)期至少召開(kāi)一次家長(zhǎng)座談會(huì)或家訪。

（5）遵紀(jì)守法。模范遵守國(guó)家法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，不做有損國(guó)家和集體榮譽(yù)的事。

（二）出勤

1、考核內(nèi)容：教師遵守學(xué)校作息制度的情況，參加學(xué)校集會(huì)和活動(dòng)情況。上下班，例會(huì)簽到（退）情況，上課期間教師請(qǐng)病事假、產(chǎn)假、婚喪嫁娶假情況。

2、考核辦法：參照《銅仁市xxx小學(xué)教職工考勤管理制度》執(zhí)行。

（三）工作量

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子按照教育行政部門(mén)相關(guān)文件規(guī)定設(shè)置學(xué)科教學(xué)工作量，其他教師按照教育行政部門(mén)相關(guān)文件應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)工作量外，還承擔(dān)有其他非教學(xué)工作量（含臨時(shí)分配的工作任務(wù)）的進(jìn)行相應(yīng)加分和減分。

2、全體教師的工作量由教務(wù)處及總務(wù)處根據(jù)需要實(shí)行臺(tái)賬管理。

（四）教育教學(xué)過(guò)程

1、考核內(nèi)容：①備課；②課堂教學(xué)；③作業(yè)批改及輔導(dǎo)；④教研活動(dòng)；⑤教育培訓(xùn)及資源運(yùn)用；⑥課堂安全管理職責(zé)履行情況。

2、考核辦法：教務(wù)處每月對(duì)任課教師的備課情況、課堂教學(xué)情況、作業(yè)批改及輔導(dǎo)情況、參加教研活動(dòng)情況、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)及資源運(yùn)用情況進(jìn)行檢查并對(duì)檢查結(jié)果實(shí)行臺(tái)賬管理。

（五）教育教學(xué)質(zhì)量

1、考核內(nèi)容：主要考核教師完成教育教學(xué)工作的質(zhì)量、效率以及所產(chǎn)生的效益和貢獻(xiàn)，包括教育效果、教學(xué)效果、教研業(yè)績(jī)和專業(yè)發(fā)展等方面的內(nèi)容。

（1）教育效果?？己私處熕贪嗉?jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣等方面的情況。善于結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，寓德育教育于教育教學(xué)之中，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、行為習(xí)慣等方面的培養(yǎng)。班主任能較好地協(xié)調(diào)與科任教師之間的關(guān)系，科任教師主動(dòng)配合班主任工作。

班主任是義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要崗位。對(duì)班主任的考核重點(diǎn)考核班主任對(duì)學(xué)生教育引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)、班級(jí)管理、組織班級(jí)集體和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)生安全教育、家校聯(lián)系等方面的情況，所任教班級(jí)學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)好。

（2）教學(xué)效果。考核教師完成教學(xué)任務(wù)，所教學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)、創(chuàng)新能力發(fā)展，學(xué)科班級(jí)單元、期中、期末考試合格率、優(yōu)生率，以及(轉(zhuǎn)化后進(jìn)生)幫助學(xué)困生等方面的情況，所教學(xué)生品德和學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步，所任教學(xué)科教育教學(xué)效果好。

（3）教研業(yè)績(jī)?？己私處熃逃虒W(xué)研究及改革、教學(xué)競(jìng)賽、論文撰寫(xiě)等方面的獲獎(jiǎng)情況.

（4）專業(yè)發(fā)展?？己私處煂W(xué)歷提升、專業(yè)水平提升等方面取得的成績(jī)情況。

（5）獲獎(jiǎng)情況。各級(jí)評(píng)優(yōu)表彰，所教班級(jí)和學(xué)生參加活動(dòng)獲獎(jiǎng)。

2、考核辦法

參照《銅仁市xxx小學(xué)教師教育教學(xué)管理制度》和《銅仁市xxx小學(xué)教師績(jī)效考核細(xì)則》執(zhí)行。

（六）獲獎(jiǎng)加分

積極參加各級(jí)黨委政府、教育主管部門(mén)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，或因個(gè)人事跡突出被各級(jí)黨委政府和教育主管部門(mén)表彰，為個(gè)人和學(xué)校爭(zhēng)得名譽(yù)者實(shí)行加分。凡各級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者均不加分。

附件：《銅仁市xxx小學(xué)教師績(jī)效考核細(xì)則》

小學(xué)績(jī)效考核方案細(xì)則范文第2篇

為充分發(fā)揮績(jī)效考評(píng)激勵(lì)導(dǎo)向作用，激發(fā)全縣教職工工作積極性和創(chuàng)造性，努力建設(shè)一支政治可靠、業(yè)務(wù)過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良、廉潔高效的干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍，推動(dòng)全縣教育事業(yè)全面發(fā)展和教育質(zhì)量全面提升。結(jié)合我縣教育實(shí)際，特制定以下辦法。

一、績(jī)效考核原則

1、尊重規(guī)律，以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書(shū)育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性和長(zhǎng)期性特點(diǎn)。

2、以德為先，注重實(shí)績(jī)。完善績(jī)效考核內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

3、激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)教師全身心投入教書(shū)育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

4、客觀公正，簡(jiǎn)便易行。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開(kāi)，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。

二、績(jī)效考核對(duì)象、內(nèi)容

（一）校長(zhǎng)

1、辦學(xué)思想（10分）。主要考核校長(zhǎng)全面貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針、深入實(shí)施素質(zhì)教育的情況，重點(diǎn)考核學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。特別關(guān)注校長(zhǎng)對(duì)辦學(xué)方向把握情況，關(guān)注學(xué)校的辦學(xué)理念是否先進(jìn)，辦學(xué)思路是否明晰，辦學(xué)特色是否鮮明等。

2、學(xué)校管理（20分）。主要考核校長(zhǎng)依法管理、民主管理、科學(xué)管理學(xué)校情況，校長(zhǎng)主動(dòng)研究、積極應(yīng)對(duì)學(xué)校發(fā)展中的新情況、新問(wèn)題，不斷完善工作機(jī)制，改進(jìn)工作方法。

3、辦學(xué)質(zhì)量（30分）。重點(diǎn)考核學(xué)校在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量提高的情況。學(xué)校面貌變化和在當(dāng)?shù)厣鐣?huì)影響等情況，特別是社區(qū)、家長(zhǎng)的滿意度。

4、專業(yè)發(fā)展（10分）。主要考核校長(zhǎng)自身專業(yè)成長(zhǎng)、教育管理研究、對(duì)待工作全身心投入情況。重點(diǎn)考核校長(zhǎng)深入教學(xué)一線，走進(jìn)課堂，堅(jiān)持上課、聽(tīng)課情況，全面深刻了解學(xué)校教育教學(xué)工作情況，參與教科研情況，開(kāi)展教育教學(xué)和學(xué)校管理研究，準(zhǔn)確把握教育教學(xué)和學(xué)校管理規(guī)律，不斷提高管理水平和辦學(xué)質(zhì)量的情況。

5、隊(duì)伍建設(shè)（15分）。主要考核校長(zhǎng)加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)情況。堅(jiān)持和貫徹民主集中制，實(shí)行民主管理，政務(wù)公開(kāi)，注意調(diào)動(dòng)班子成員和干部的積極性，注意干部的培養(yǎng)，班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)實(shí)高效在群眾中樹(shù)立良好形象。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和教師的能力建設(shè)，關(guān)注教職工的思想、情感和生活，為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。

6、廉政勤政（15分）。主要考核校長(zhǎng)執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定的情況，重點(diǎn)考核校長(zhǎng)廉潔從政、學(xué)校財(cái)務(wù)和財(cái)產(chǎn)規(guī)范管理、勤儉辦學(xué)情況，校長(zhǎng)的工作作風(fēng)、個(gè)人勤奮敬業(yè)等情況。

有下列情形之一者不得評(píng)為“合格”以上等次：

1.學(xué)校嚴(yán)重背黨和國(guó)家的教育方針或教師嚴(yán)重違反《教師職業(yè)道徳規(guī)范》，在社會(huì)上造成惡劣影響的；

2.學(xué)校發(fā)生重大安全責(zé)任事故的；

3.學(xué)校或校長(zhǎng)本人有嚴(yán)重違法違紀(jì)違規(guī)行為，受到縣級(jí)以上相關(guān)部門(mén)處分或處理的；

4.因處置不力引發(fā)群體上訪事件和罷課、罷考的；

5.領(lǐng)導(dǎo)班子不團(tuán)結(jié)，引起糾紛給學(xué)校造成重大損失的。

（二）班主任

1、安全教育20分。堅(jiān)持做好班級(jí)學(xué)生安全教育，并及時(shí)做好班主任每周工作安排記錄，每周至少一次。一學(xué)期班中無(wú)安全責(zé)任事故和意外傷害事故記20分。

2、紀(jì)律情況30分。加強(qiáng)早讀、課間操、上課、課外輔導(dǎo)課等課間管理，做到文明活動(dòng)，秩序井然。

3、衛(wèi)生情況20分。每天及時(shí)打掃教室及清潔區(qū)衛(wèi)生，過(guò)道保持全天清潔。

4、班級(jí)主題活動(dòng)15分。能認(rèn)真按照學(xué)校的工作布置和要求，組織好每周一次的班級(jí)主題活動(dòng)，或按要求開(kāi)展班會(huì)主題會(huì)議。有內(nèi)容，有記錄。滿分15分，每少一次扣1分，扣完為止。

5、家校聯(lián)系15分。提倡經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行書(shū)面、電話、家訪等方式進(jìn)行聯(lián)系，并能適時(shí)組織學(xué)生座談會(huì)、個(gè)別學(xué)生交談會(huì)或部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

（三）教師

1、師德20分。主要考核教師遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》的情況，特別是為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、遵紀(jì)守法等方面的情況。有違反《鎮(zhèn)平縣中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范“十不準(zhǔn)”》的，此項(xiàng)記0分。其它情況酌情扣分。

2、考勤10分。學(xué)校設(shè)置考勤登記表，由值日教師、領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)登記，并按時(shí)匯總封存，作為教師考核的重要依據(jù)。

3、工作量10分。滿工作量記10分。工作量由單位、學(xué)校自定。

4、教學(xué)過(guò)程20分。主要考核教師在教育教學(xué)過(guò)程中履行工作崗位職責(zé)情況，重在考核備、講、輔、批、考、評(píng)、補(bǔ)等教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況和教學(xué)研究、教育科研等活動(dòng)的參與情況。

5、教學(xué)業(yè)績(jī)40分。主要考核教師的工作目標(biāo)任務(wù)完成情況和工作的實(shí)際效果。

各單位負(fù)責(zé)對(duì)教師組織考核，每學(xué)期考核一次?？己顺绦蚍譃閭€(gè)人自評(píng)、民主測(cè)評(píng)、綜合評(píng)價(jià)、確定等次、結(jié)果公示等。在具體工作實(shí)施中，各單位可根據(jù)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整考核內(nèi)容所占的分值。

三、績(jī)效考核等次的確定和考核結(jié)果的使用

（一）考核等次的確定

績(jī)效考核等次及比例：績(jī)效考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個(gè)等次，按績(jī)效考核得分從高分到低分劃定。一般按優(yōu)秀占25%左右、稱職占70%左右、基本稱職占5%左右掌握，不稱職人員不占比例。

有下列情況之一者，考核結(jié)果評(píng)定為不稱職：觸犯國(guó)家法律；體罰學(xué)生；曠工或請(qǐng)假超過(guò)國(guó)家規(guī)定的天數(shù)；進(jìn)行有償家教；因失職、瀆職造成重大安全責(zé)任事故者。

（二）考核結(jié)果的使用

1、對(duì)能履行崗位職責(zé)、完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)的教師，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績(jī)效工資。

2、考核結(jié)果做為獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配的重要依據(jù)。每位教職工考核得分相加，得出全校教職工績(jī)效考核得分總和。全校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量除以全校教職工績(jī)效考核得分總和，得到平均分值，平均分值乘以教職工績(jī)效考核得分即為教職工個(gè)人應(yīng)得的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資額度。

3、考核結(jié)果作為教師資格認(rèn)定、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作的重要依據(jù)?？?jī)效考核被評(píng)為優(yōu)秀和稱職的，可續(xù)聘、續(xù)任，進(jìn)修、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先；被評(píng)為基本稱職的可續(xù)聘、續(xù)任，不得晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先；被評(píng)為不稱職的待崗或轉(zhuǎn)崗，不得享受獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。

四、工作要求

做好教職工績(jī)效考核工作對(duì)于更好地體現(xiàn)教職工的實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，具有非常重要的導(dǎo)向作用。各單位要充分認(rèn)識(shí)做好教職工績(jī)效考核工作的重要意義，采取有效措施，真正做細(xì)、做實(shí)、做好。

1、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各單位要成立績(jī)效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本單位績(jī)效考核的組織、管理和實(shí)施。工作機(jī)構(gòu)由單位領(lǐng)導(dǎo)和教師代表組成，考核小組成員中教師代表不得少于1/3。

2、科學(xué)制定方案。各單位要根據(jù)以上要求制定具體考評(píng)細(xì)則（細(xì)則必須經(jīng)過(guò)教代會(huì)或全體教師會(huì)討論，并且得到與會(huì)人員三分之二以上同意)，報(bào)教體局備案。

小學(xué)績(jī)效考核方案細(xì)則范文第3篇

1．1一般資料

采用分層、隨機(jī)、整群抽樣法選取2012年5月和2013年3月我院各科室實(shí)施崗位管理前后收住的患者各300例進(jìn)行調(diào)查，其中男336例，女264例;年齡19～86(43．0±22．5)歲。學(xué)歷:文盲10例，小學(xué)80例，中學(xué)342例，大專及以上168例。入選標(biāo)準(zhǔn):年齡在18歲以上，意識(shí)清楚，能用中文交流，住院7d以上。

1．2方法

1．2．1護(hù)士崗位管理實(shí)施方案和細(xì)則

1．2．1．1合理設(shè)置崗位

我院是一所三級(jí)傳染病?？漆t(yī)院，為了適應(yīng)醫(yī)院發(fā)展和社會(huì)的需求，在20多年前就開(kāi)始向綜合醫(yī)院發(fā)展。目前醫(yī)院開(kāi)放床位1000張，在職注冊(cè)護(hù)士435人，臨床護(hù)理單元21個(gè)，臨床一線護(hù)理人員355人，門(mén)診護(hù)士80人(包括供應(yīng)室、院感科、預(yù)?？?、體檢中心和社區(qū)等非一線臨床科室)，在2011年底清理了非護(hù)理崗位人員。首先根據(jù)我院崗位風(fēng)險(xiǎn)、工作強(qiáng)度和工作量，通過(guò)征求意見(jiàn)和多次討論后，設(shè)置了A、B、C三類崗位，即A類科室有ICU、傳染科、神經(jīng)內(nèi)科，床護(hù)比為≥1∶0．4;B類科室有手術(shù)室、急診科、內(nèi)分泌科、骨科、普外科、婦產(chǎn)科、心內(nèi)科、消化科、呼吸內(nèi)科，床護(hù)比為1∶(0．3～0．4);C類科室有眼科、五官科、肝科、泌尿外科，床護(hù)比為。其次，根據(jù)現(xiàn)有崗位和護(hù)士數(shù)量，以各科室開(kāi)展正常工作需求為參考，給予各崗位適當(dāng)?shù)娜肆ε渲疲喊凑战y(tǒng)一的床位數(shù)計(jì)算，A類崗位床護(hù)比較高，B類次之，C類最低，A、B類崗位中的內(nèi)、外科人力配置也不同。再次，根據(jù)省廳對(duì)護(hù)士分層要求，結(jié)合護(hù)士能力，參考學(xué)歷、年限、職稱等將一線護(hù)士(不包括護(hù)士長(zhǎng)管理崗位)分為4個(gè)層級(jí)。在不同的崗位和層級(jí)之間設(shè)置一定的獎(jiǎng)金級(jí)差。

1．2．1．2開(kāi)展績(jī)效考核

制定質(zhì)量考核細(xì)則、晉級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和崗位說(shuō)明書(shū)。在制定質(zhì)量考核細(xì)則時(shí)，主要分加分項(xiàng)和扣分項(xiàng)，加分主要依據(jù)省、市表彰，開(kāi)展新技術(shù)、新項(xiàng)目，三基成績(jī)，工作表現(xiàn)突出等方面，扣分細(xì)則主要把日常工作質(zhì)量要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題列入考核內(nèi)容，按總分20分計(jì)算，根據(jù)每個(gè)人的工作表現(xiàn)，計(jì)算獎(jiǎng)金考核分，得出每個(gè)人的績(jī)效考核獎(jiǎng)。

1．2．1．3設(shè)置調(diào)節(jié)基金

護(hù)士崗位管理實(shí)施細(xì)則中設(shè)置了調(diào)節(jié)基金。主要指標(biāo)為床位使用率和周轉(zhuǎn)率，設(shè)置超過(guò)或降低一定的比例，給予增減相應(yīng)的人力，保證工作質(zhì)量。另外，對(duì)在不同崗位上中夜班的護(hù)士給予不同的獎(jiǎng)勵(lì)，在C類上一輪中夜班獎(jiǎng)勵(lì)0．5個(gè)獎(jiǎng)金考核分，B類在C類的基礎(chǔ)上增加一定的差額，A類在B類的基礎(chǔ)上再增加一個(gè)差額，提高了上中夜班護(hù)士的積極性。

1．2．2評(píng)價(jià)方法

發(fā)放《住院患者對(duì)護(hù)理服務(wù)滿意度調(diào)查表》，采用問(wèn)卷調(diào)查法。其中502份問(wèn)卷有患者親自填寫(xiě)，98份問(wèn)卷由資料收集者進(jìn)行問(wèn)卷式調(diào)查，將患者的回答記錄在問(wèn)卷上，問(wèn)卷當(dāng)場(chǎng)收回。滿意度測(cè)量包括21個(gè)條目，涵蓋7個(gè)方面:①入院介紹;②健康教育;③服務(wù)禮儀;④基礎(chǔ)護(hù)理;⑤工作能力;⑥技術(shù)操作熟練;⑦工作安排有序。滿意者記為1分，反之不得分。

1．3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

數(shù)據(jù)采用SPSS16．0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析。單因素分析采用χ2檢驗(yàn)。以P＜0．05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2討論

我院自實(shí)施崗位管理以來(lái)，充分發(fā)揮崗位管理的激勵(lì)作用，調(diào)動(dòng)了護(hù)士的積極性，護(hù)理質(zhì)量不斷提高，同時(shí)注重身心護(hù)理相結(jié)合，極大滿足了不同背景患者的各種需求。本研究結(jié)果表明，患者對(duì)我院護(hù)理服務(wù)滿意度較前提高，其中患者滿意度分值提高較多的是健康教育和服務(wù)禮儀。這表明隨著人們生活水平、文化層次的提高，健康意識(shí)逐步加強(qiáng)，患者對(duì)護(hù)士能夠給予的護(hù)理有更高的要求。從護(hù)理管理的角度，應(yīng)該制訂相關(guān)滿足患者需求的措施和規(guī)范，明確各層級(jí)的任務(wù)和能力要求，根據(jù)醫(yī)院實(shí)際情況，詳細(xì)制定提前晉級(jí)和降級(jí)的條件，激發(fā)護(hù)士工作的積極性，保證護(hù)理質(zhì)量推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理，主動(dòng)加強(qiáng)與患者的溝通，更好地滿足患者需求，從而提高患者滿意度。針對(duì)護(hù)士工作數(shù)量、工作質(zhì)量實(shí)行量化，打破了原有的護(hù)理管理考核模式，讓護(hù)士感受到多勞多得的好處，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的公平、公正，實(shí)現(xiàn)了從被動(dòng)服務(wù)到主動(dòng)服務(wù)，再到感動(dòng)服務(wù)的巨大變化。遇到科室工作繁忙，護(hù)士主動(dòng)加班，緩解了人員緊張的難題，護(hù)士個(gè)人收入也同步增長(zhǎng)。

3結(jié)語(yǔ)

小學(xué)績(jī)效考核方案細(xì)則范文第4篇

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為主題，以促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展為目標(biāo)，以教法和學(xué)法改革為重點(diǎn)，以構(gòu)建和推廣有效的課堂教學(xué)模式為突破口，通過(guò)深入持久地開(kāi)展“高效課堂、有效學(xué)習(xí)”活動(dòng)，爭(zhēng)取用三年左右的時(shí)間，全面提高教師專業(yè)知識(shí)能力和課堂教學(xué)能力，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)全市教育優(yōu)質(zhì)、快速、健康發(fā)展。

二、采取三項(xiàng)措施，努力提高教師專業(yè)知識(shí)能力

（一）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。要加強(qiáng)教師學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)、教育教學(xué)理論培訓(xùn)和現(xiàn)代化教學(xué)手段培訓(xùn)，不斷提升教師業(yè)務(wù)知識(shí)水平。各單位要積極安排骨干教師參加國(guó)家、省市級(jí)培訓(xùn)，促進(jìn)骨干教師快速成長(zhǎng)。外出培訓(xùn)教師要撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)，通過(guò)報(bào)告會(huì)或觀摩課形式向其他教師傳遞培訓(xùn)成果，擴(kuò)大培訓(xùn)效益。市、鎮(zhèn)、校三級(jí)要在組織好省市全員培訓(xùn)的同時(shí)，結(jié)合實(shí)際，強(qiáng)化專業(yè)能力培訓(xùn)、教材培訓(xùn)以及新教師崗前培訓(xùn)等各類專項(xiàng)培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效性和針對(duì)性，不斷提高廣大教師的業(yè)務(wù)知識(shí)能力。

（二）鼓勵(lì)教師學(xué)歷進(jìn)修。45周歲以下的教師均應(yīng)達(dá)到相應(yīng)學(xué)段的規(guī)定學(xué)歷水平，支持教師在學(xué)歷達(dá)標(biāo)的情況下繼續(xù)進(jìn)修。鼓勵(lì)小學(xué)教師進(jìn)修?？埔陨蠈W(xué)歷，初中教師進(jìn)修本科以上學(xué)歷，高中教師進(jìn)修研究生以上學(xué)歷。爭(zhēng)取到“十二五”末，全市小學(xué)85%以上的教師取得專科以上學(xué)歷；初中80%以上的教師取得本科以上學(xué)歷；高中10%以上的教師取得研究生學(xué)歷。各級(jí)各類學(xué)校要制定激勵(lì)政策，調(diào)動(dòng)教師的學(xué)歷進(jìn)修積極性。

（三）加強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)能力測(cè)評(píng)。各學(xué)校要堅(jiān)持以考促學(xué)、以評(píng)促學(xué)，積極采取考試、評(píng)議、考察等多種方式，加強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)能力測(cè)評(píng)。要在充分征求教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制定本校教師專業(yè)知識(shí)能力測(cè)評(píng)方案，原則上每學(xué)期組織一次，測(cè)評(píng)成績(jī)記入教師業(yè)績(jī)檔案。教體局將對(duì)各單位的教師專業(yè)知識(shí)能力進(jìn)行抽測(cè)，抽測(cè)成績(jī)計(jì)入單位年度績(jī)效考核。

三、抓住五個(gè)重點(diǎn)，大力加強(qiáng)課堂教學(xué)研究

（一）加強(qiáng)備課研究。要堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，倡導(dǎo)“三步”備課法，即個(gè)人初備后提出問(wèn)題---集體研討解決問(wèn)題---二次備課形成個(gè)案。教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，發(fā)揮個(gè)人潛能，對(duì)教案進(jìn)行個(gè)性化修改和補(bǔ)充。課后做好反思。每學(xué)期每位教師至少編寫(xiě)一個(gè)精品教（導(dǎo)）學(xué)案，教體局將每學(xué)年組織優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)，實(shí)行逐級(jí)推薦評(píng)選。各級(jí)要利用校園網(wǎng)、教育網(wǎng)建立“精品教案展示欄”，實(shí)現(xiàn)資源共享。各單位要建立有效的備課評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)備課檢查，確保備課實(shí)效。

（二）加強(qiáng)教學(xué)模式研究。各單位要按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步優(yōu)化完善小學(xué)階段“問(wèn)題引領(lǐng)式”、初中階段“10+35”式、高中階段“七步教學(xué)法”和“三個(gè)一半到三分之二”等教學(xué)模式，并要尊重教師首創(chuàng)精神，探討更多更有效的模式。教研室要牽頭組織各學(xué)段、各學(xué)科、各課型的教學(xué)模式研究，年度要初步建立一套涵蓋各學(xué)科的基本教學(xué)模式。

（三）加強(qiáng)教法研究。各級(jí)要組織教師開(kāi)展多層面、全方位的教法探討與研究。一要樹(shù)立正確的教法選擇理念。教法的選擇要緊密結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教師個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)環(huán)境，按照有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的原則確定。二要以教學(xué)模式為載體，深入研究講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法等多種教法的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行優(yōu)化組合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高教學(xué)實(shí)效。三要組織教師結(jié)合同課異構(gòu)等教學(xué)活動(dòng)積極創(chuàng)新教學(xué)方法。教研室和學(xué)校要抓好優(yōu)秀教法案例的評(píng)選，及時(shí)將優(yōu)秀教法案例編訂成冊(cè)，推廣應(yīng)用。

（四）加強(qiáng)學(xué)法研究。教師要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、小結(jié)等環(huán)節(jié)入手，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)校要定期舉行學(xué)生學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教師學(xué)法指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展。

（五）加強(qiáng)小課題研究。要降低教研重心，樹(shù)立“問(wèn)題即課題”意識(shí)，針對(duì)教學(xué)中遇到的具體問(wèn)題與困惑開(kāi)展研究，有效促進(jìn)課堂教學(xué)。學(xué)期初，各科教研員要匯集日常聽(tīng)課、座談、調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，精心設(shè)計(jì)小課題，隨教學(xué)計(jì)劃下達(dá)基層。學(xué)期中，各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真組織教師分析、實(shí)驗(yàn)，探索有效解決策略。學(xué)期末，教研室要組織交流活動(dòng)，匯集小課題解決策略并抓好研究成果的推廣。

四、開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng)，全面提升課堂教學(xué)水平

（一）開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。要把聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)作為教師之間相互交流研討的基本形式和大面積提高教師課堂教學(xué)水平的有效途徑，組織教師廣泛開(kāi)展。學(xué)校要倡導(dǎo)教師積極開(kāi)放課堂，通過(guò)相互聽(tīng)評(píng)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)要抓好三個(gè)結(jié)合：一是與“師帶徒”結(jié)合，徒弟每周聽(tīng)?zhēng)煾嫡n不少于2節(jié)，師傅每周聽(tīng)徒弟課不少于1節(jié)；二是與教研活動(dòng)結(jié)合，各教研組（備課組）要利用教研活動(dòng)時(shí)間，每周聽(tīng)課至少1節(jié)，進(jìn)行集體研討，有效指導(dǎo)課堂教學(xué)。三是與學(xué)校交流活動(dòng)相結(jié)合。學(xué)校之間、鎮(zhèn)辦之間要結(jié)合教師和學(xué)科教學(xué)實(shí)際開(kāi)展相互聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)城鄉(xiāng)交流、校際交流，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每周至少1次，確保聽(tīng)評(píng)課效果，促進(jìn)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)常態(tài)化。

（二）開(kāi)展課堂教學(xué)監(jiān)測(cè)活動(dòng)。學(xué)校要負(fù)責(zé)抓好本校教師的課堂教學(xué)監(jiān)測(cè)，重點(diǎn)采用“匯報(bào)課”和“推門(mén)聽(tīng)課”兩種方式對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行監(jiān)測(cè)。匯報(bào)課即每位教師每學(xué)期準(zhǔn)備1-2節(jié)匯報(bào)課；推門(mén)聽(tīng)課即不打招呼隨機(jī)聽(tīng)取教師授課，原則上每學(xué)期抽取1-2節(jié)。匯報(bào)課與推門(mén)聽(tīng)課的監(jiān)測(cè)成績(jī)納入教師績(jī)效考核。鎮(zhèn)辦教委要采取推門(mén)聽(tīng)課等多種形式抓好本鎮(zhèn)中小學(xué)校的課堂教學(xué)監(jiān)測(cè)，監(jiān)測(cè)成績(jī)納入中小學(xué)校的績(jī)效考核。市教研室負(fù)責(zé)對(duì)各鎮(zhèn)辦和市直學(xué)校的課堂教學(xué)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，監(jiān)測(cè)成績(jī)計(jì)入鎮(zhèn)辦和市直學(xué)校的績(jī)效考核。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要積極參與課堂教學(xué)監(jiān)測(cè)活動(dòng)，原則上市教研員每周到學(xué)校推門(mén)聽(tīng)課不少于2天，每學(xué)期到各鎮(zhèn)辦（市直學(xué)校）推門(mén)聽(tīng)課不少于一輪；教委副主任每周推門(mén)聽(tīng)課至少1節(jié)，校長(zhǎng)及業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每周至少2節(jié)。

（三）開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。市、鎮(zhèn)、校三級(jí)要每年組織優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，上學(xué)期組織校級(jí)和鎮(zhèn)級(jí)評(píng)選，下學(xué)期組織市級(jí)評(píng)選，通過(guò)層層組織評(píng)選，營(yíng)造“比學(xué)趕超”的濃厚教學(xué)氛圍。優(yōu)質(zhì)課評(píng)選要嚴(yán)格堅(jiān)持“專業(yè)知識(shí)能力強(qiáng)、課堂教學(xué)水平高、教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀”三項(xiàng)基本標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)選采取自下而上的程序，層層選拔，逐級(jí)推薦。評(píng)選過(guò)程中要堅(jiān)持公開(kāi)、公平、民主，所有教師全員參與。原則上市、鎮(zhèn)、校三級(jí)分別按照教師總數(shù)的5%、10%、20%左右的比例評(píng)選優(yōu)質(zhì)課，評(píng)選結(jié)果與教師晉升職稱、評(píng)先選優(yōu)、績(jī)效考核和申報(bào)推薦示范課（公開(kāi)課）掛鉤。

五、抓好三級(jí)檢測(cè)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

要建立市、鎮(zhèn)、校三級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)體系。市級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)由教研室負(fù)責(zé)，主要采取調(diào)研等方式組織，每學(xué)期至少組織一次調(diào)研；鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)由鎮(zhèn)（辦）教委負(fù)責(zé)，每學(xué)期均要對(duì)轄屬學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研檢測(cè)，并要不斷創(chuàng)新調(diào)研方式，確保調(diào)研效果。校級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)由學(xué)校負(fù)責(zé)，要同時(shí)抓好考試與考查兩類學(xué)科的質(zhì)量檢測(cè)。各級(jí)質(zhì)量檢測(cè)分別納入鎮(zhèn)辦、學(xué)校和教師的績(jī)效考核。

各級(jí)要不斷完善教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)方法，按照《省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定（試行）》，突出抓好各級(jí)各類考試，完善考試實(shí)施細(xì)則，細(xì)化考試環(huán)節(jié)和流程，保證考試效果。要利用好檢測(cè)結(jié)果，每次考試和調(diào)研后，均要進(jìn)行認(rèn)真分析，反思教學(xué)不足，改進(jìn)教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

六、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化課堂教學(xué)管理工作

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。各單位要切實(shí)提高認(rèn)識(shí)，科學(xué)統(tǒng)籌，嚴(yán)密組織，抓好工作落實(shí)。教體局將成立由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)。各單位也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定實(shí)施方案，采取有效措施，推進(jìn)課堂教學(xué)工作高效、有序、規(guī)范開(kāi)展。

小學(xué)績(jī)效考核方案細(xì)則范文第5篇

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以構(gòu)建平安和諧校園、辦人民滿意的教育為宗旨，以將學(xué)校建成最安全、家長(zhǎng)最放心的場(chǎng)所為目標(biāo)，結(jié)合中小學(xué)學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃，建立校舍維修長(zhǎng)效機(jī)制，全面改善校舍安全現(xiàn)狀，進(jìn)一步提高學(xué)校綜合防災(zāi)能力，保障全市教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

二、改造重點(diǎn)

自年到年，投資約20810.5萬(wàn)元，使全市221處中小學(xué)的49.1萬(wàn)平方米校舍得到抗震加固改造或重建。具體情況如下：

（一）年，拆除重建332棟校舍，涉及16個(gè)鎮(zhèn)，67處農(nóng)村學(xué)校，總建筑面積5.1萬(wàn)平方米，約需投資6286.2萬(wàn)元。

（二）年，局部加固617棟校舍，涉及24個(gè)鎮(zhèn)，119處農(nóng)村學(xué)校和16處局屬學(xué)校，建筑面積27.5萬(wàn)平方米；拆除重建8處局屬學(xué)校的48棟校舍，建筑面積0.9萬(wàn)平方米，共需投資約9134.5萬(wàn)元。

（三）年，整體加固401棟校舍，涉及19個(gè)鎮(zhèn)，81處農(nóng)村學(xué)校和15處局屬學(xué)校，建筑面積15.6萬(wàn)平方米，共需投資約5389.8萬(wàn)元。

三、改造程序

（一）確定施工單位。按照屬地改造的原則，全市農(nóng)村學(xué)校校舍安全改造，由各鎮(zhèn)、辦事處、經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)、島旅游度假區(qū)（以下統(tǒng)稱各鎮(zhèn)）負(fù)責(zé)；局屬學(xué)校校舍安全改造，由市教體局負(fù)責(zé)。各責(zé)任單位要根據(jù)分工，采取公開(kāi)招投標(biāo)的方式，確定施工單位，簽訂工程施工合同，嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定的基本建設(shè)程序辦理相關(guān)建設(shè)手續(xù)，組織具體實(shí)施。

（二）嚴(yán)格工程質(zhì)量。中小學(xué)校舍安全改造工程必須嚴(yán)格按照《全國(guó)中小學(xué)校舍安全工程實(shí)施細(xì)則》、《全國(guó)中小學(xué)校舍安全工程技術(shù)指南》、《全國(guó)中小學(xué)校舍安全工程監(jiān)督檢查辦法》、《省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等現(xiàn)行國(guó)家及省市有關(guān)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的要求，建立和完善學(xué)校建筑質(zhì)量保障機(jī)制，依法聘請(qǐng)工程監(jiān)理單位對(duì)工程實(shí)施全過(guò)程監(jiān)理，嚴(yán)格施工程序和標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行建筑工程質(zhì)量終身責(zé)任追究制。

（三）明確驗(yàn)收程序。中小學(xué)校舍安全改造工程完工后，由施工單位提出申請(qǐng)，由建設(shè)單位組織設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理等有關(guān)單位嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定新建或改造加固工程驗(yàn)收程序進(jìn)行工程驗(yàn)收，并按規(guī)定及時(shí)報(bào)市城建局備案，最后由市教體局會(huì)同市財(cái)政局、監(jiān)察局、審計(jì)局按照政府投資項(xiàng)目管理的有關(guān)規(guī)定，及時(shí)組織工程竣工驗(yàn)收。

（四）及時(shí)撥付資金。中小學(xué)校舍安全改造工程竣工驗(yàn)收通過(guò)后，市財(cái)政局要按照政府投資項(xiàng)目管理的有關(guān)規(guī)定，及時(shí)撥付中小學(xué)校舍安全改造工程資金。各鎮(zhèn)也要在工程竣工驗(yàn)收通過(guò)后，按照合同約定將資金及時(shí)撥付到位。為提高各鎮(zhèn)對(duì)校舍改造的積極性，按照關(guān)于市鎮(zhèn)同工同酬轉(zhuǎn)移支付分檔標(biāo)準(zhǔn)，市財(cái)政對(duì)列入本方案中的校舍建設(shè)工程實(shí)施以獎(jiǎng)代補(bǔ)政策，對(duì)一檔鎮(zhèn)、二檔鎮(zhèn)、三檔鎮(zhèn)和四檔鎮(zhèn)分別補(bǔ)助校舍建設(shè)資金總額的50%、60%、70%和80%。

四、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保中小學(xué)校舍安全改造工程順利實(shí)施，成立由市長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管市長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、相關(guān)單位負(fù)責(zé)同志為成員的市中小學(xué)校舍安全改造工程領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排、組織協(xié)調(diào)校舍安全工程工作。