初一開學周記
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初一開學周記范文第1篇
時間過得可真快。今天的我，已經(jīng)不再是經(jīng)常哇哇大哭的小朋友;今天的我，已經(jīng)不再是課堂上插嘴的不懂事的小學生;今天的我，是成長許多的，朝氣蓬勃的初一新生!
邁進了期盼已久的學校大門，一切的一切似乎都讓我感到新鮮。校園坐落在紫金山的懷抱下，顯得那樣美麗。偉人雕像、櫥窗，充滿了人文的氣息;紅色的跑道、綠色的足球場，讓人倍感親切。心懷愉快，走進了未來三年的初一七班?？粗粋€個陌生的面孔，我更是充滿了信心：我一定會交上新朋友，一定會融入到這個新的集體中去!
開學的第一天，是我最最難以忘記的。這天的第一堂課是生物課，班長讓我們伏桌靜，等待老師到來時，我心中便浮現(xiàn)出一個接著一個的問題：老師是男的還是女的?老師兇不兇，嚴不嚴?在疑惑中，我們的生物老師進來了，她戴著一副紅框眼鏡，不是很兇。我感覺到，開學的第一堂課是那樣的有趣，似乎把我?guī)肓艘粋€奇異的生物世界。后面的幾堂課，同樣是那么有趣，老師在講臺上繪聲繪色地講課，同學們則認真聽講，每當老師提出問題，我都會認真地思考……這第一天，就讓我感到了初中生活地趣味性。
漸漸地，漸漸地，我有感到了初中于小學的不同：老師講課的速度快了，作業(yè)也布置的多了。這讓我感到了一點壓力，不過，沒有壓力，學習有怎能提高呢?
在初中里，我一定會更加努力地學習，取得更好的成績!
初一開學第一周周記（二）
似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學生；今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了初一生活。
上初一了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現(xiàn)代化的圖書館、電教中心、絡(luò)中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。
上初一了，第二個感覺是對未來的憧憬與向往。開學典禮上，我們懷著激動的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統(tǒng)音樂推向世界；有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆；有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落里的弱小聲音??理想要通過行動才能實現(xiàn)，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎(chǔ)，朝目標一步步邁進。
初一開學周記范文第2篇
開學的第一天周記初中【1】
終于開學了，嘻嘻，2個月的休息結(jié)束了，又是一個新的開始，我開心的走進教室看了看沒有一個人認識。
我找了一個位置坐下，突然，就聽見有人叫我的名字，我轉(zhuǎn)了過去，結(jié)果把我給嚇了一跳，是我以前在上補習班的同學，沒有想到我竟然跟他在同一個教室，真是倒霉啊……
我在座位上閉上眼睛回憶以前的一些事情，就這樣我想到了一件事，真是一件特別的事，我也不知道為什么，以前我希望早一點畢業(yè)，開始我現(xiàn)在是想回到以前的學校，跟我以前的同學一起吵鬧、一起學習、一起玩耍、開始我深深的知道這是一件不可能發(fā)生的事情，想到這里我的眼淚忍不住的留了下來。
我擦干了眼淚，開始認識我這個學校的新同學。
很快，我已經(jīng)認識了我的新同學，在我的眼里我的同桌他應(yīng)該是一個乖乖女吧，哎，才跟她認識不久竟然換了位置，不過，很幸運跟我座的是一位女孩，嘻嘻，我很開心，一天下了，我跟她成為了好朋友。
時間過的好快竟然放學了，我只好跟她說，再見了，這就是我的開學第一天。
開學的第一天周記初中【2】
開學的一天，李明也來青春中學讀書了，同學們都感到意外。他能這樣做真不容易啊
那是在李明六年級暑假的一個下午，李明打算去公園玩，他太開心了，前面來了車都不知道。啊!結(jié)果李明被撞倒了草坪上。
當李明醒來時，自己已經(jīng)在醫(yī)院的病床上，他的同學和親人都在望著他，他激動地說：謝謝你們!謝謝你們!他的媽媽含著眼淚告訴他說：李明啊!醫(yī)生說你的傷很嚴重，需要修養(yǎng)個一年半載的，可能你明年上不了初中了不可能的!不可能的!怎么會這樣呢?媽媽，我一定要在開學前讓自己恢復起來!
在以后的一個月里，李明總是積極配合醫(yī)生，奇跡出現(xiàn)了，不到一個月李明就能在花園里跑步了。他的同學也常常來看他，陪他聊天，玩游戲。他的身體也一天比一天好
同學們以為李明不會來上學了，可當李明推開門的一剎那，同學們驚呆了，李明正笑瞇瞇地看著大家呢!大家立刻圍攏過去，說他能這樣做真不容易啊!
正是這種愛學習的力量推動了李明，他這么做真棒!李明，加油吧!我相信你是最棒的!
開學的第一天周記初中【3】
開學的時候發(fā)生了許多事，很多事都變了，也有新同學來了。如果你想知道我們開學第一天發(fā)生的事，就請接著往下看吧!
早上，爸爸把我送到了學校，新學期的第一天正式開始。
一進教室，我驚呆了：有好多的同學已經(jīng)來了。有的在整理書包，有的在發(fā)愁沒帶筆和書包，還有的在議論寒假的趣事，總之整個教室亂成一鍋粥。
第一件事：我在我原來的座位坐了下來。一會兒后，我的朋友來了，我們便交談起來。
第一節(jié)課老師發(fā)課本了。過了一會兒，很多五年二班的同學搬著桌子和椅子來到了我們的教室，我們都很奇怪：五年二班的來我們班干嘛?正當我們在奇怪的奇怪的時候，五年二班的數(shù)學老師說話了：來，你們把桌椅搬到這些同學的后面。接著我們的班主任陳老師叫我們把我們坐的桌椅移上去。我們心中的疑問再次升級，不過我們也沒有過問。
不一會兒，答案解開了，原來是五年二班的同學要到我們這個班來，跟我們合成一個班。知道這個答案的時候我們心中十個不愿意，畢竟以前我們兩個班以前是‘死對頭’不過也沒辦法
第二件事：到了中午，我和云清一起到了沙沙的家里，準備到她家蹭飯，當然有這個想法的只有我一個。
到了沙沙家，我真正見識了沙沙的厲害，她很會煮飯，我和云清幫她打下手。
初一開學周記范文第3篇
我們又要面臨新學期了，又可以和老同學在一起團聚了，我真想念我的的老同學??！在每一個全新的起跑點，我們每個人都會有一種期盼：明天的我會更聰明，因此，我一定在對美好未來的憧憬中，展現(xiàn)著自己迎接新學期的新氣象。今天的老師，同學們都把自己打扮得漂漂亮亮，辦公室、教室都打掃得干干凈凈，這樣就營造了一種生機勃勃、祥和向上的新氣象。相信在這種新氣象地感染和鼓舞下，我一定要在新學期取得進步。我一定要好好學習超越自我。
在新學期里，我有一個新的目標――不要做語言的巨人，要成為行動的主人！我知道了成功不是靠夢想來實現(xiàn)，而是靠自己的行動。當然，在新的學期中，在學習要有新的成績，這就要不懈地努力！付出一份努力才會換取一份收獲。學習并不是一種興趣，而是一種責任，是我應(yīng)該做而且必須做好的事情，同時學習必定會有負擔。沒有苦累的過程，就不會有進步和提升，無論是過去，還是未來不都是這樣的道理嗎？我把自己的喜悅，悲傷都化作前進的助力和動力，就會因此不斷克服困難取得新進步。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收獲，沒有付出哪有所得。新的一學期要來了，又會有新的知識了，我多么的想超越自我，讓我們來迎接它吧！
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。向著自己的目標，努力前進！新的一學期又開始了，開始了新的旅程，揚起新的風帆吧！我要加油，在多姿多彩的小學生活中，好好學習，這是沖刺，面向新的征程，也許會有坎坷、艱險，我一定會戰(zhàn)勝一切困難避過所有的淺灘到達成功的彼岸！
開學的第一天，一個嶄新的一天；開學的第一天，一個有意義的一天；開學的第一天，一個驚訝與快樂的一天；開學的第一天，完美的結(jié)束，新的開始！新的學期開始了，又會有新的知識了，說不定會有新同學。
有關(guān)于開學第一天周記600字2轉(zhuǎn)眼，又是一年開學日，一個多月又過去了，盎然回首，發(fā)現(xiàn)時間的流逝已經(jīng)到了不容人放松的地步，一晃眼，它便離開了我們。
今日，在校與同學相逢，士別多日，能否當刮目相看？與同學相逢相互道一聲：“安否？安否？”
上課鈴響之，見人群奮勇無敵：“老師來了！讓我進去！”“別叫了，已無用矣?！痹瓉?，人群擁擠，卻卡在門框中，進不得，退不已。眼見老師越走越近，越發(fā)無奈。不料隔壁班的班主任把老師叫去，說是有事要商量，我等才躲過一劫。
忽然被拉入教室，張口欲呼，卻發(fā)現(xiàn)是班長：“快點，待會老師又回來了！”于是便回到座位上專心讀書。忽見書上有一文，曰：“白鰭豚的滅絕，是由于人類對環(huán)境的肆意破壞造成的，長江水質(zhì)被污染因而導致白鰭豚的種族滅絕，最后一只白鰭豚‘淇淇’在北京‘白公館’逝去......”
不知不覺，一節(jié)課的時間過去了，還是沒見到老師的影子。
下課鈴一響，操場頓時有了生氣，處處有同學在嬉戲打鬧，雖說是第一天，但同學們很快便打成一片，有的后來的同學也很快與大家打成一片，但是上課鈴一打，操場便又失去了生氣。
一節(jié)課又一節(jié)課，老師還是沒來，我們只得自己看書了，有幾個同學趁老師不在，偷偷看了看課程表，又對了對時間，告訴大家：“快放學了，拿好飯票準備好飯碗，向食堂預備沖鋒！倒計時一分鐘！......10！9！8！7！6！5！4！3！2！1！0！”“叮鈴鈴鈴鈴鈴......”聽到鈴聲響起，我等人士皆向食堂沖刺，原以為會第一個打飯，結(jié)果初三學長們早已在窗口大排長龍，我等初一新生只得排在最后，也有幾個靠插隊搶到飯的，可還是得等，因為食堂坐滿了人，根本找不到位置。
等了半天，還是沒有位置，無奈，只得拿到教室去吃了。
下午第二節(jié)課，老師才到教室來。
初一開學周記范文第4篇
（一）個案簡介
姓名：吳丞 性別：男 年齡：14歲 年級：初二年級
家庭背景：該生家庭富裕，但母親跟麻將度日，父親生意太忙不回家，沒時間管教，中午孩子在午托班吃飯。
（二）發(fā)現(xiàn)問題
2009.9――2010.7我擔任該生的班主任，一開始兩天時間，就發(fā)現(xiàn)一個男生帶手機上學，每天放學就到那些不良青年匯聚的小店會合，在學校每天負責物色有問題的學生，想辦法接近他們，做“朋友”。開學第一天，這個從頭發(fā)上看，比較特殊，留的是碎發(fā)長發(fā)，不像初二學生，倒反而像一個社會青年的“比較活躍”的男生便引起了我的特別注意。
接著的一周，我的注意力都在他身上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)他行為習慣差：上課講話，經(jīng)常被上課老師批評；課上巡查，發(fā)現(xiàn)他上課時隨便講話或叫喊，坐立不安；聽課注意力不集中，愛打瞌睡；做作業(yè)不認真，還經(jīng)常拖欠作業(yè)；下課喜歡打球，甚至還好幾次在自修課時溜出去打；性格情緒化，容易興奮激動；中午放學回家經(jīng)常跟別班的同學走。
我放學“跟蹤”，發(fā)現(xiàn)有社會青年在校門口接他到小店里吃東西，我猜想一定有問題，但不能打草驚蛇，遠遠觀察；下課時間我悄悄到教室觀察，發(fā)現(xiàn)他使用手機，猜想一定是跟那些小混混聯(lián)系。
二、輔導策略
1.尋找角度
通過班上學生的反映和原班主任的反映，詢問年級領(lǐng)導，知道該生有很大問題，違反紀律成家常便飯，膽子很大，跟社會青年有來往，初一的時候當上社會青年的“幫兇”――負責在學校這一塊收保護費，已經(jīng)有一年時間，且每天都帶手機來學校隨時和外面聯(lián)系；以到“邦德教育”補課為由，周末脫離家長的管教跟社會青年交往密切。
但是該生非常熱愛體育，籃球打得很有水平，甚至算得上專業(yè)，每當有籃球課，同學就被調(diào)動得很興奮，又能說會道，和同學的關(guān)系不錯。還有，在小學就得到過管樂方面的培訓，管樂吹得也很好，只是大家都沒有機會發(fā)現(xiàn)他。
2.傾注師愛
作為班主任，我覺得自己有責任和義務(wù)來幫助他、改變他，我始終認為沒有教不好的學生，只是教育方法不對。
一段時間后，我開始嘗試通過周記與他溝通，在他的周記里，我常寫一寫“理解”他的話語，漸漸的，他愿意在周記里寫一些同學老師責怪他的事情，寫到他的特長，看出他的驕傲和興奮。我抓住時機，寫了很多理解、同情、贊美、佩服的文字。我的真心，慢慢的為我與他建立了一座溝通的橋梁，他開始在周記中沒有戒備的與我談心，包括他的家庭，他那每天都以麻將為業(yè)的母親和不回家的父親，他內(nèi)心的感受讓我心疼，我應(yīng)該關(guān)心他，挽救他。
3.放大學生的閃光點
對學生，要懂得尊重他、欣賞他，盡量找一些機會讓他表現(xiàn)自己，增強他的自信心。他文體方面有特長，我就在班上大力贊賞，用事實讓大家信服，在選拔班干部時，我為他拉票，他終于選為體育委員，我又特意安排了一個各方面都行，就體育不行的同學當他的助手，管理的體育課、課間操都很好，功勞還是給了他，碰到學校有體育比賽或其它文體活動時我就主動與他商量，讓他參與其中，盡可能的發(fā)揮他的特長。這學期，我班籃球賽喜獲季軍，我推薦他參加學校的管樂隊外出比賽，他本人竟獲得優(yōu)秀演員獎。在這個獎的背后，凝聚了我對他的多少鼓勵和支持！
4.家校聯(lián)系
在對吳釗丞同學的轉(zhuǎn)化過程中，我還非常注重與他媽媽之間的聯(lián)系。當我發(fā)現(xiàn)他缺少家庭的照顧時，我主動打電話和他媽媽溝通，即時將他的內(nèi)心感受告訴他媽媽，希望她能抽些時間多與兒子交流，哪怕是一起吃個飯也好。在家長會時，我還特意和他媽媽進行了單獨交談，告訴她兒子的進步以及還存在的問題，尤其是在生活學習方面的問題，希望家長能關(guān)心孩子。我把孩子的周記讀給媽媽聽，媽媽原來的“管不了”意識，終于變成“都是我的錯”。
三、案例研究的體會與結(jié)果
1.其實后進生并不是一無是處的，如果經(jīng)常深入班級，細心觀察就不難發(fā)現(xiàn)，每個后進生的身上都有自己的優(yōu)點。因為學生是發(fā)展中的人，有較大的可塑性和矯正的可能性，應(yīng)尊重愛護后進生。尊重是愛的具體表現(xiàn)形式，是建立師生感情的基礎(chǔ)。在生活中，學生的情感得到了尊重，他們潛在的能力得到充分的釋放。尤其是對后進生的尊重更是對他們的一種最大的激勵。教師的尊重和愛護會使學生感到溫暖。只要我們教育者多給他們一份愛，每個人都來關(guān)心后進生，愛護后進生，促后進生向積極方向轉(zhuǎn)化，是完全做得到的。
2.我相信真誠能打動人心，激勵能喚起自我。首先我?guī)图议L樹立起對孩子的信心。孩子之所以變成這樣，很大一部分原因在于家庭的原因。所以家長應(yīng)該和老師配合、制定轉(zhuǎn)變措施：第一，家長應(yīng)該抽空多與孩子交流溝通，晚上在家督促他的學習。其次，家長在處理孩子的任何事情時不要急躁，不要施暴，對他要有耐心，有信心，有恒心。再次，要以表揚、鼓勵為主，充分挖掘他的閃光點。與此同時，我經(jīng)常找他談心；班上一些力所能及的小事，我把機會讓給他讓他來完成，并且讓他參與班級管理，有意識地表揚他的點滴進步；同時還開班會讓同學們幫助他，讓他感覺到集體的關(guān)心和溫暖，不再感到被歧視與冷落。
在班級和班主任的努力下，吳釗丞同學體會到做一個好學生也不是很難，我抓住機會，把他和社會上不良青年的事擺到桌面分析，說出它的嚴重性，為他出主意，每天放學，我讓他組織班上部分同學開展班級籃球賽，錯過了社會青年找他的時間，我教他如何跟不良青年“推辭”，一個多月以后，他終于徹底退出首保護費的團體。再也不跟社會青年來往，不帶手機上學，學習努力，成績進步很大，從一個“重注生”變成一個能為班級做很大貢獻的好學生。
初一開學周記范文第5篇
1、每星期都被評為“周文明班”；
2、召開了兩次主題班會：《校運會頒獎典禮暨經(jīng)驗總結(jié)大會》和《學習習慣·方法·效率主題班會》；
3、中段考后成功召開了家長會；
4、參加了到“力奇青少年拓展訓練基地”進行的社會實踐，在“劃船賽”項目中獲得“一等獎”；
5、組織學生打造課室文化，張貼了班規(guī)、班訓等；
6、有黎芷嫻同學加入學生會；黎芷嫻、周昱廷、熊文敏等同學參加了合唱團；
7、在各項大型活動中表現(xiàn)出色，樹立了全班同學的信心：
（1）國防教育
會操表演榮獲校“二等獎”；
（2）教師節(jié)黑板報評比“二等獎”；
（3）校運會
榮獲“體育道德風尚獎”和“團體總分第五名”；其中，“4×100女子接力”這個集體比賽項目均獲得第三名。其他團體獲獎或個人獲獎情況詳見《校運會獲獎總結(jié)表》；
（4）藝術(shù)節(jié)
集體展演項目：參加“舞蹈大串燒”榮獲“二等獎”；
其他獲獎情況詳見《校藝術(shù)節(jié)獲獎總結(jié)表》
8、期中考試成績年級前10名本班占了5個；期末考成績比期中考有進步，尤其是歷史、地理、生物這些幾乎全年級同一位老師任教的科目，總分居年級第一名。
總的來說，這學期我主要采取以下幾個措施：
一、以科學的育人思想為指導
1、堅持全面推進素質(zhì)教育，用新基礎(chǔ)教育理念進行班級管理，確定了以培養(yǎng)學生健全人格為宗旨，以進一步提高學生的政治素養(yǎng)、科學素養(yǎng)和環(huán)保意識為重點，以培養(yǎng)學生自主合作能力和良好學習習慣為目標的工作方針
2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，張揚創(chuàng)新個性，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設(shè)，增強集體的凝聚力。
3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，提高德育的實效性。
二、深入了解學生，制定工作目標和工作重點
本班33位學生，他們在學科素質(zhì)等方面參次不齊，并有兩極分化的現(xiàn)象，部分學習基礎(chǔ)較弱的學生在一些基本能力方面也不盡人意。
針對本班實際，本學期我制定了這學期的具體工作目標和工作重點：
1、培養(yǎng)學生的自我意識與自主能力。通過開展多方面的活動，加強對學生薄弱環(huán)節(jié)的鍛煉與培養(yǎng)，使他們意識到自己能力的重要性、自己在班級中的重要性，從而加強自我約束，形成了良好的道德行為規(guī)范，增進了集體與自我的關(guān)系意識，培養(yǎng)了集體榮譽感以及對集體的關(guān)心。
2、帶動班干部迅速成長，形成班集體的核心力量，營造團結(jié)和諧、奮發(fā)進取的班級氛圍，提高班集體的凝聚力，制造一種積極向上、你追我趕的良好風氣和正確的輿論。
3、提高學生的學習興趣，貫徹新課標的教育理念，變被動學習為主動學習，使學生從學習中體會到快樂。
三、加強日常行為管理，精心打造課室文化
1、重視新生素質(zhì)教育
2、組織學生進行安全、衛(wèi)生、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育；組織學習《中學生手冊》、《一日行為三字歌》
3、制定和學習《班規(guī)》以及《學生德育量化考核獎懲細則》
4、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，以自薦和投票相結(jié)合的方式通過初選和復選才形成穩(wěn)定的班干隊伍；制定《班干部職責》責任落實到個人，分工明確，各司其職，尤其是《衛(wèi)生輪值表》和《值日生須知》，確保衛(wèi)生值日工作做好；定期召開班干部會議，不斷加強班干部職責教育，提高班干部的責任心和自治能力，實行分層管理；讓班干填寫《班干一周工作總結(jié)表》，以不斷提高責任意識、協(xié)作意識和管理能力
5、加強家校聯(lián)系，一開學就給家長發(fā)一封信《為了孩子的將來》，讓家長盡快了解孩子的初中生活，進行配合；期間還通過《成長記錄冊》向家長反饋孩子的綜合表現(xiàn)；
6、及時獎懲，把每天情況在《班級一周表現(xiàn)情況公布欄》中公布，以此為契機進行教育
7、勤于了解班級學生表現(xiàn)情況，督促學生搞衛(wèi)生、交作業(yè)、進行早讀，下午放學后檢查完衛(wèi)生、安全才離校
8、配合學校規(guī)范化校園等檢查，布置教室環(huán)境，如設(shè)立“班級公約”、“書亭”、“衛(wèi)生角”、“我愛我班（榮譽欄）”、“風采展示”、“優(yōu)秀作品”、“軍訓專刊”、“美文欣賞”、“班訓”、“座右銘”等文化背景，張貼名言警句等宣傳字畫，購買盆景美化綠化，出好每一期板報，培養(yǎng)熱愛班集體的情感
9、規(guī)定學生每周寫周記，并根據(jù)實際情況規(guī)定周記的主題，為了盡快了解學生，分別對學生和學生家長進行情況調(diào)查
10、結(jié)合“教師節(jié)”，教育學生尊敬父母，尊敬師長，協(xié)調(diào)好家庭、師生關(guān)系
11、開展各項體育活動，上好體育課、體鍛課和課間操，鼓勵學生積極參加學校的運動會等課外體育活動，讓其懂得鍛煉身體的重要性，增強體質(zhì)
12、結(jié)合校運會，組織學生認真設(shè)計了班徽、班旗，設(shè)計宣傳展板、布置大本營，對學生進行集體教育，通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力
13、結(jié)合校運會，組織學生積極報名參與學校的各項活動，鼓勵學生在各項活動中取得好成績，培養(yǎng)集體榮譽感和拼搏精神
14、嚴格要求學生遵守學校紀律，重點是交通安全、食品衛(wèi)生、進出校門要下車、課間不得追逐打鬧等
15、充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“坐標、天平”，隨時都起著價值判斷的作用，初步形成正確的價值觀
16、配合年級、學校開展各項后勤保障工作：如午休或搭食人數(shù)統(tǒng)計，出入證辦理，計生證的情況調(diào)查，學生證的辦理，校訊通的開通，羊城通的辦理摸查，醫(yī)?？ǖ那宀檠a辦，《免疫證》的收發(fā)；核對《學籍信息表》；借讀生的確認；布置考場。其中，校訊通的開通和醫(yī)?？ǖ那宀檠a辦最麻煩了，通過多次電話與家長溝通，才基本上辦理了；
四、開展和利用各項集體活動，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和集體榮譽感
1、提出班級的總體奮斗目標，以班訓“陽光、自信；熱情、溫暖；團結(jié)、進?。婚W亮、精彩”為指針，形成“積極展示自己，讓老師發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)秀”的良好氛圍
2、重視第一次運動會的總結(jié)工作，宣傳、表揚積極報項、上場、寫稿、宣傳和參與后勤保障的同學，充分肯定這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神
3、結(jié)合“國慶節(jié)”、“中秋節(jié)”進行了愛國主義教育和環(huán)保教育
4、開展了環(huán)保知識學習，如“環(huán)保知識講座”，“環(huán)保知識問卷調(diào)查”，“日常環(huán)保知識競賽”，增強學生環(huán)保意識
5、召開了以《校運會頒獎典禮暨經(jīng)驗總結(jié)大會》和《學習習慣·方法·效率主題班會》為主題的班會課
6、在日常生活和學科教學中滲透環(huán)境教育，組織學生“廢物利用”，“環(huán)保大搜查”，綠化個人，綠化課室，綠化校園。在迎接“垃圾分類示范化校園”檢查期間，還組織宣傳小組出一期《垃圾分類》的專題板報，并通過發(fā)傳單等方式強化“垃圾分類”的知識宣傳和實踐，組織學生進行班級和校園衛(wèi)生死角大掃除
7、開展了“好人好事宣傳報道月”活動，評選出“文明學生”、“德育標兵”
8、開展了時事知識競賽活動和演講比賽；還舉行了“圣誕節(jié)歡慶會暨8班好聲音”活動；
9、開展了“小能手”評選活動，對綜合素質(zhì)較高，在同學中起楷模作用的學生進行大力表彰，奠定班級形象。
10、每一次活動，都讓學生進行“小結(jié)與反思”，如軍訓、校運會、中段考、藝術(shù)節(jié)等，寫得好的作品還張貼在課室墻上或在全班同學面前朗讀出來，以吸取經(jīng)驗，追求進步；
五、重視每一次班級考試成績，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣
1、指導學生逐步改變小學的學習方法，定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和學習習慣，利用板報、學習園地、經(jīng)驗交流會介紹好的學習方法。
2、抓好作業(yè)完成情況，每天下午檢查各科作業(yè)繳交情況，并強制完成
3、幫助學習委員制定和實施帶動班級積極學習的活動計劃
4、對參加學科興趣小組和學科知識競賽的同學給予等級獎勵
5、開展“讀書月”活動，互相介紹優(yōu)秀的書報雜志和名著給學生閱讀，寫讀書心得，談讀書心得
6、在月考、中考后，注重進行查漏補缺的工作，例如“結(jié)對子”，協(xié)助數(shù)學和英語老師組建“學習互助小組”；開家長會，與家長共同探討解決問題的方法，形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
7、在期中考試后，召開家長會，對學習成績好，有進步的同學、對守紀律、對班級做出貢獻的同學給予重獎，激勵班級成員個個比干勁，爭上游，營造了濃厚的學習氣氛。
8、要求家長與孩子一起制定期末考試目標，并共同寫下加油鼓勁的話，制作成座右銘，貼在桌子右上角；在期末考前一個月，又教孩子擬定復習計劃，讓家長簽名。
9、對各學科前15名、后10名、中間層次的學生制定不同的目標要求，進行動員。
10、進行考前心理輔導，考風考紀教育。
六、培養(yǎng)學生自我管理意識，積極轉(zhuǎn)化后進生
