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小學(xué)家庭教育實施方案范文第1篇

一、營造氛圍，讓家庭教育工作深植社會，影響家庭我們深知，婦聯(lián)作為群團(tuán)組織，既無職，又無權(quán)，但婦聯(lián)具有做群眾工作的天然基礎(chǔ)和獨特優(yōu)勢。工作中，我們注重“借勢”、注重“整合”，便形成了一股巨大力量。做好家庭教育工作，必須首先營造濃厚的家庭教育氛圍。我市的家庭教育工作一直受到市委、市政府高度重視，我市已形成婦聯(lián)牽頭、協(xié)調(diào)，教育、民政、衛(wèi)生等職能部門職責(zé)明確、齊抓共管和關(guān)工委等社會各界共同關(guān)心、共同促進(jìn)的良好局面。我們建立了市、鎮(zhèn)、村（社區(qū)）三級家庭教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),并制定了家庭教育工作總體目標(biāo)和實施方案。目前，我市家庭教育工作已形成以婦聯(lián)干部和教育行政人員為主的家庭教育管理者隊伍;以專家學(xué)者和專業(yè)人員為主的理論研究隊伍；以教師、醫(yī)務(wù)人員、優(yōu)秀家長、老干部等社會熱心人士為主的教學(xué)隊伍；以新聞工作者為主的宣傳隊伍。我們依靠政府及相關(guān)部門的大力支持，舉辦各種培訓(xùn)班46期，受教育者達(dá)*0余人，使這些家庭教育骨干成為“播種機”，將家庭教育知識的火種傳遍和龍大地。在此基礎(chǔ)上，我們選好角度，明確定位，抓好載體，在加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實踐中，把指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育工作作為工作重心，明確工作對象，有針對性地開展了工作。二、強化建設(shè)，充分發(fā)揮家長學(xué)校陣地作用家長學(xué)校是家庭教育的重要陣地，多年來，我們一直致力于家長學(xué)校主陣地建設(shè)，積極創(chuàng)建全市幼兒園、中小學(xué)、鎮(zhèn)村及社區(qū)家長學(xué)校。

積極組建家教組織網(wǎng)絡(luò)。*年，市婦聯(lián)組建成立了和龍市家庭教育指導(dǎo)中心，在和龍市五中、六中兩個學(xué)校開展家庭教育試點工作。*年，市婦聯(lián)把城市家庭教育工作的重點放在學(xué)校，全面推廣家庭教育工作經(jīng)驗，確定以中學(xué)家長學(xué)校為基地，配合學(xué)校文化建設(shè)，以愛子工程為切入點，廣泛建立了和龍市家長學(xué)校，積極組建家庭教育工作組織網(wǎng)絡(luò)，成立了全市67個家長學(xué)校，并下發(fā)了家庭教育有關(guān)文件，使之明確了各單位的責(zé)任分工，規(guī)范了學(xué)校家庭教育工作。

自*年開辦家長學(xué)校以來，和龍市家庭教育工作深受家長的喜愛。*年我們又和社區(qū)聯(lián)合，成立了旨在為家庭排憂解難、培育健康家庭基地的社區(qū)家長學(xué)校，并積極引進(jìn)香港家庭教育的先進(jìn)理念，在3個社區(qū)舉辦了“溫馨家庭樂融融”和“如何啟發(fā)孩子智能”等講座，開展了暑期“我愛我家”、智力競賽等系列活動，努力營造未成年人健康成長的環(huán)境。三、積極探索，不斷增強家庭教育工作的影響力家庭教育具有明顯的時代特征，只有不斷適應(yīng)新形勢，與時俱進(jìn)，充實家庭教育工作的內(nèi)容，才能提高家庭教育工作的影響力。

為配合中央提出的“以德治國”方略，我們以家庭為陣地，開展了家庭文明建設(shè)。光明街婦聯(lián)以“婦女喜歡不喜歡、家庭需要不需要、群眾歡迎不歡迎”為出發(fā)點，在全區(qū)重點開展了“美德在我家”活動，開展“五方面知識”進(jìn)家庭活動，即：文明道德、法律法規(guī)、優(yōu)生優(yōu)育和衛(wèi)生保健、環(huán)保和婚姻家庭知識進(jìn)家庭等系列活動，使600多人受到教育，在整個社區(qū)形成了一種熱愛社區(qū)、熱愛生活、自覺抵制的良好風(fēng)尚，提高了廣大家長的整體素質(zhì)和文明水準(zhǔn)。

小學(xué)家庭教育實施方案范文第2篇

關(guān)鍵詞：家長委員會；經(jīng)驗；問題；思考

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中關(guān)于“建立中小學(xué)家長委員會”和“學(xué)校、家庭、社會密切配合”的要求，密切學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系，充分發(fā)揮中小學(xué)、幼兒園家長委員會（以下簡稱家委會）的作用，加快現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)步伐，推進(jìn)學(xué)校管理民主化、學(xué)校決策科學(xué)化、學(xué)校教育社會化進(jìn)程，錦州市對本地區(qū)中小學(xué)、幼兒園家委會的設(shè)立和建設(shè)情況進(jìn)行了摸底調(diào)查，結(jié)果如下：

一、家委會的組成

1.家委會的產(chǎn)生辦法

中小學(xué)家委會是由本校學(xué)生家長代表組成，代表全體家長參與學(xué)校民主管理，支持和監(jiān)督學(xué)校做好教育工作的群眾性自治組織，是學(xué)校聯(lián)系廣大學(xué)生家長的橋梁和紐帶，是現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的重要組成部分。家委會是學(xué)生家長直接參與學(xué)校教育的一種組織形式，是由學(xué)校和家長民主選舉產(chǎn)生，由有教育經(jīng)驗、關(guān)心學(xué)校教育、熱心社會工作的有威信的家長擔(dān)任委員，代表全體家長與學(xué)校配合工作。

近年來，隨著社會的不斷進(jìn)步，市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，家委會的構(gòu)成成分也發(fā)生了變化。在錦州市的中小學(xué)、幼兒園家委會主要通過家長自己自愿申報、班主任老師篩選后，每班確定3-5名懂教育、有一定教育水平和社會活動能力的家長組成，班主任老師從中選出1名負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)家委會的具體工作協(xié)調(diào)和安排，定期接受學(xué)校交代的工作任務(wù)。有的學(xué)校與家庭教育志愿者結(jié)合起來一起向家委會成員頒發(fā)聘書，讓他們持證開展工作。家委會成員主要由班級中學(xué)習(xí)、紀(jì)律、品德等各方面表現(xiàn)比較好的學(xué)生家長，有一定社會地位的學(xué)生家長以及在社會中能夠為班級建設(shè)和發(fā)展提供幫助的學(xué)生家長構(gòu)成。他們大多數(shù)人的文化水平較高，個人素養(yǎng)較好，為教育出資出力的熱情很高。他們按照學(xué)校的要求，在全體家長和學(xué)校之間架起了一道互通信息的橋梁。

2.組織結(jié)構(gòu)、活動情況及主要職責(zé)

錦州市中小學(xué)、幼兒園的家委會一般由學(xué)校家委會、年級家委會和班級家委會三級構(gòu)成。學(xué)校家委會成員在年級家委會成員中產(chǎn)生，年級家委會成員一般在各班家委會成員中產(chǎn)生，他們統(tǒng)一由學(xué)校家庭教育指導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo)。他們參觀并參與學(xué)校開展的多種比賽和活動，比如學(xué)校運動會、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、大課間跑操、廣播操，每年假期學(xué)生的社會實踐活動，并在活動中利用工作的有力條件為學(xué)校出資出力：家長會前后利用“關(guān)愛一線通”與全體家長溝通等：有的學(xué)校發(fā)動家委會成員對學(xué)校的各種收費進(jìn)行監(jiān)督：利用學(xué)校放學(xué)接孩子時間了解班級學(xué)生的思想波動情況，定期與學(xué)校、班主任溝通。以便學(xué)校及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，配合學(xué)校共同開展教育工作。

他們的主要職責(zé)是號召家長及時了解、掌握學(xué)校教育教學(xué)的工作動態(tài)：收集和反映家長們所關(guān)注的問題；向?qū)W校提出合理化建議；為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計出力；協(xié)調(diào)家校關(guān)系，促進(jìn)家校間的相互了解和交流，解決矛盾，促進(jìn)工作；支持和參與學(xué)校的各項重大教育活動，協(xié)助學(xué)校加強科學(xué)管理；協(xié)助舉辦家長學(xué)校，普及家庭教育知識，改進(jìn)家庭教育方法，提高家庭教育質(zhì)量；負(fù)責(zé)聯(lián)系學(xué)生家長所在的機關(guān)、廠礦、社區(qū)等單位，發(fā)動這些單位的力量幫助學(xué)校，動員社會力量關(guān)心支持學(xué)校發(fā)展。

二、家委會主要職責(zé)

1.通過家委會的工作，進(jìn)一步強化學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的教育體系，支持學(xué)校的教育教學(xué)工作，使學(xué)生受到良好的教育。

2.家委會分別于學(xué)期初和學(xué)期末兩次集會，討論、研究學(xué)校的工作計劃，了解學(xué)校的工作安排，制定并印刷優(yōu)秀家教的經(jīng)驗材料，協(xié)助學(xué)校訂閱《家教周報》、《不輸在家庭教育上》等家教雜志。

3.家委會成員要積極參加學(xué)校組織的“家長開放日”活動或其它重大活動，了解教育教學(xué)情況，反映學(xué)生校外表現(xiàn)和思想動向，溝通和協(xié)調(diào)師生關(guān)系、學(xué)校關(guān)系。

4.關(guān)心維護(hù)學(xué)校的聲譽和榮譽，及時反饋社會、家庭對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。協(xié)助學(xué)校做好個別對學(xué)校工作有誤會的學(xué)生家長的疏導(dǎo)工作。

5.重視和加強學(xué)生的安全工作，定期參與、組織開展學(xué)生安全教育活動，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)校及學(xué)生中存在的不安全因素，妥善處理，確保師生的健康。

二、錦州市在家委會建設(shè)中的主要做法和經(jīng)驗

（一）發(fā)揮家長委員會在學(xué)校民主管理中的作用

錦州市家委會在家庭教育現(xiàn)代化課題研究實踐中認(rèn)真履行職責(zé)，積極參與學(xué)校的各項活動，做好民主監(jiān)督管理，發(fā)揮民主監(jiān)督作用，積極參與推動學(xué)校民主管理進(jìn)程，取得明顯工作成效。錦州八中每學(xué)期召開一次邀請家委會成員參加的會議，每次會議均有明確的主題，即就學(xué)校發(fā)展建設(shè)中的熱點問題展開討論。以學(xué)校的德育主題來說，“告別兩面人”

（針對學(xué)生在校是小能手，在家是小皇帝的人格分離狀況）、“孝敬父母”（針對學(xué)生感恩缺失狀況）以及近幾年開展的“誠信教育”（針對學(xué)生責(zé)任缺失狀況），這些帶有普遍意義的問題或當(dāng)時出現(xiàn)的家教熱點問題與家長熱烈討論，學(xué)?？偨Y(jié)提升，擬訂實施方案并具體落實，在下一次的家委會會議上進(jìn)行匯報，與家長一起總結(jié)、反饋上一階段的實施情況，提出下步打算，讓家長參與、決策學(xué)校建設(shè)的各個方面。同時，家長還參與學(xué)?；顒?。他們設(shè)立了固定的教育教學(xué)研討周，讓家長走進(jìn)學(xué)校，深入課堂，了解學(xué)校教育現(xiàn)狀，家長通過聽課、評課，對學(xué)校教育教學(xué)工作有了進(jìn)一步的了解，提高了家長參與學(xué)校教育管理的積極性。

（二）發(fā)揮家委會在構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會和諧教育體系中的作用

錦州市自從2007年開展家庭教育現(xiàn)代化課題研究以來，家委會在家校合作中發(fā)揮了巨大作用。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.建立家校聯(lián)系制度。學(xué)校向每一位家長發(fā)放“家長——教師交流卡”，讓家長及時了解學(xué)生在校表現(xiàn)情況，學(xué)校及時將有關(guān)收費、學(xué)生獎勵或處分、大型活動開展等情況告知家長，家長通過聯(lián)系卡反饋意見，并由家委會收集匯總。對家長反映比較強烈的問題，家委會及時與學(xué)校溝通，努力使學(xué)校教育與家庭教育形成合力，協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.建立校務(wù)公開報告制度，加強家校溝通。錦州市許多中小學(xué)每學(xué)年都要向家委會通報學(xué)校及各年級的工作計劃，征求修改意見和建議，家委會工作定期例會，了解學(xué)校各項工作、重大事件，積極協(xié)調(diào)家校關(guān)系，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，當(dāng)好參謀。每學(xué)期請家委會對學(xué)校教育工作教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析反饋，并作出診斷性評估，學(xué)年末通過問卷、座談等形式民主評議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師。學(xué)校向家委會發(fā)放意見和建議征詢調(diào)查表，民主評議有關(guān)學(xué)校收費、師德師風(fēng)等情況。

3.建立健全學(xué)習(xí)制度，提高家教工作水平。錦州市各中小學(xué)定期召開家長座談會，組織家長學(xué)習(xí)家教理論，每學(xué)期定期召開1—2次家長會，請家委會成員為家長講授家教知識，交流探討家教工作經(jīng)驗。錦州市凌河區(qū)解放小學(xué)在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的實踐中充分發(fā)揮家委會的作用。家委會正確導(dǎo)向，與學(xué)校形成正向合力，使創(chuàng)建工作更加符合家庭發(fā)展的實際需要和利益。家委會積極組織“今天怎樣做家長”論壇交流：參加編擬學(xué)習(xí)型家庭測評方案的討論。在推進(jìn)校、區(qū)各層次學(xué)習(xí)型家庭評比表彰活動中，家委會表現(xiàn)不凡，貢獻(xiàn)很大。

（三）發(fā)揮家委會在推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度方面的作用

建設(shè)好與時展和學(xué)校辦學(xué)特色相適應(yīng)的家委會，是實現(xiàn)家校聯(lián)合，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的關(guān)鍵。首先，制定家委會章程，明確家委會的性質(zhì)與職責(zé)。其次，堅持民主推薦與改選，保持家委會的生機與活力。最后，完善家委會的組織機構(gòu)。家委會一旦產(chǎn)生，學(xué)校就將他們的聯(lián)絡(luò)方式告知全體家長，以方便溝通與交流。而作為家長代表，他們更多的是主動與其他家長密切聯(lián)系，匯集他們對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議，同時搜集學(xué)生和社會對學(xué)校教育教學(xué)工作的信息，定期以口頭或書面的形式向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映提交。

（四）發(fā)揮家委會在創(chuàng)新育人機制方面的作用

在推進(jìn)家委會建設(shè)上，錦州市中小學(xué)、幼兒園積極創(chuàng)新教育理念，始終堅持“三個深入促三個轉(zhuǎn)變”，即，深入溝通促家長由教育的旁觀者變?yōu)橥苏?，深入合作促家長由教育的參觀者變?yōu)閰⑴c者，深入體驗促家長由教育的評論者變?yōu)橹С终?。通過積極有效的推進(jìn)策略，規(guī)范和強化家委會建設(shè)，發(fā)揮家委會在創(chuàng)新育人機制方面的作用。有效體現(xiàn)家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的知情權(quán)、評議權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，促進(jìn)廣大家長角色轉(zhuǎn)變，讓家長由以往站在學(xué)校大門之外觀望教育、議論教育、指責(zé)教育，變?yōu)槔斫饨逃?、參與教育、支持教育，營造良好的內(nèi)外環(huán)境，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展。

錦州市中小學(xué)、幼兒園把家委會建設(shè)管理工作納入學(xué)校教育教學(xué)總體規(guī)劃當(dāng)中，納入對學(xué)校的辦學(xué)水平考核體系當(dāng)中，家校合作育人工作與日常教育教學(xué)工作有機融合，一起部署、一起推進(jìn)、一起檢查、一起考核，確保家校溝通各項工作有效落實。同時，立足學(xué)校實際，建立完善學(xué)校、年部和班級三級家委會各項規(guī)章制度，包括家委會章程、職責(zé)、日常工作例會制度、各成員與學(xué)校部門對口聯(lián)系制度、家長義工制度、家長評價學(xué)校制度等，認(rèn)真抓好執(zhí)行落實，確保家委會各項工作有據(jù)可依、有章可循，走上制度化、規(guī)范化的良性發(fā)展軌道。

（五）發(fā)揮家委會在家庭教育方面的作用

為加強家委會建設(shè)，錦州市將提高家庭教育水平、提高家長整體素質(zhì)、更好的培養(yǎng)下一代、造就新一代高素質(zhì)的人才作為家委會工作的重要內(nèi)容之一，大膽探索、開拓創(chuàng)新，積極開展家委會工作，重視發(fā)揮班級家委會的作用。

做好班級家委會工作，是學(xué)校家委會工作得以較好開展的重要保障。錦州市許多學(xué)校在新生入學(xué)開始，就根據(jù)各個班級的特點開展班級家委會的工作。班級家委會成員利用他們擁有的社會資源網(wǎng)羅家庭教育專業(yè)人才為家長服務(wù)。他們聘請專家為家長宣傳科學(xué)的育子知識，解答家長的家教困惑和難題，改變家長的家教認(rèn)識，使家長樹立正確的育子觀念，掌握教子良方。家長了解了剛?cè)雽W(xué)孩子的心理特點和常出現(xiàn)的一些情況后，能更好地有準(zhǔn)備地應(yīng)對孩子出現(xiàn)的各類問題，通過宣傳普及家教科學(xué)知識，使家長有力地配合學(xué)校開展工作，使家校合作邁上了一個新的臺階。同時學(xué)校與家長經(jīng)常溝通，為家委會成員的發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)。開學(xué)一個月后，再根據(jù)學(xué)生的情況、家長的素質(zhì)，有針對性地召開家委會成員納新會，給家長頒發(fā)家委會成員證書。隨后，班主任利用家長的資源優(yōu)勢以家長學(xué)校的形式對其他家長進(jìn)行培訓(xùn)，宣傳普及家教常識，提高家長的家庭教育水平。這樣，學(xué)校剛?cè)雽W(xué)就做好家長的工作，為以后學(xué)校家委會工作的開展奠定基礎(chǔ)。通過班級家委會切實加強對家庭教育的指導(dǎo)和管理。

三、錦州市家委員會建設(shè)中存在的主要問題

目前，錦州市家委會工作積累了一定的成功經(jīng)驗，實踐中創(chuàng)新了一些思路，但應(yīng)當(dāng)看到問題也不少，主要表現(xiàn)在：

1.家委會工作只是極少數(shù)人真正參與。很多情況下，家委會成員的作用往往以個人的意見表現(xiàn)出來，不能代表全體家長或者大多數(shù)家長的意愿。

2.家委會具體開展工作還有許多困難。它往往要受時間、精力、財力的限制，有些事情很難落實。

3.選拔家委會成員往往帶有一定的盲目性。什么樣的家長更有威信，什么樣的家長有積極性，什么樣的家長有能力，什么樣的家長有教育經(jīng)驗，這一系列問題的考察缺少時間和條件，因而家委會成員的工作熱情、能力威信等就受到了影響。

四、加強和改進(jìn)家委會工作的思考

錦州市的家庭教育工作取得了豐碩成果，家委會工作開展得有聲有色，取得了一定的成績，但我們應(yīng)當(dāng)看到，家庭教育工作要向更深層次發(fā)展，向更高目標(biāo)邁進(jìn)。還需學(xué)校家委會及全體家長的共同努力。使之成為學(xué)校發(fā)展的助推器。如何加強和改進(jìn)家委會工作，真正發(fā)揮家委會的作用，提出以下幾點思考：

一是建立家校聯(lián)手的法律機制。現(xiàn)在，我們的教育工作主要還是由學(xué)校來承擔(dān)，家庭教育的作用還處在被動從屬地位。如何建立有效的家庭學(xué)校有機結(jié)合教育機制，以法的形式界定家庭、學(xué)校的教育范疇還有待研究。

二是建立校外教育體系。學(xué)生的校外教育還處于散放狀態(tài)，家長素質(zhì)的千差萬別也導(dǎo)致家庭教育水平不一，家庭教育的短板逐漸顯現(xiàn)。這樣，建立學(xué)生社區(qū)教育、社會教育體系與學(xué)校教育遙相呼應(yīng)，成為素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)思考的問題。

小學(xué)家庭教育實施方案范文第3篇

一、 研究對象及方法

采用整群隨機抽樣方法抽取湖北省荊門市5所小學(xué)428名小學(xué)生家長作為調(diào)查對象。在參考文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上自行設(shè)計調(diào)查問卷，調(diào)查內(nèi)容包括三部分：小學(xué)生及家庭的一般資料；小學(xué)生家長對兒童心理知識的認(rèn)知，包括15個條目，以“是”和“否”回答，對計2分，錯計0分，滿分30分，經(jīng)過預(yù)調(diào)查信度和效度分別為0.90和0.92，得分越高表示對兒童心理知識掌握越多；兒童行為量表，其信度和效度較好，由 113 個條目構(gòu)成，分別計0分（無此行為）、1分（偶爾有）、2分（經(jīng)常有），得分越高表明小學(xué)生行為問題越多。采用EpiData3.0軟件建立數(shù)據(jù)庫，雙錄入方法進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入和糾錯，運用SPSS13.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計處理，采用方差分析和Pearson相關(guān)分析進(jìn)行檢驗。以P＜0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

二、 研究結(jié)果及分析

1.家長兒童心理知識及小學(xué)生心理行為情況

小學(xué)生家長兒童心理知識得分0～28（19.75±5.52），小學(xué)生心理行為得分0～99（27.00±19.75），不同情況評分見下表。

做父母的應(yīng)具有敏銳的觀察力、清晰的記憶力、豐富的創(chuàng)造力、準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力、開朗善良的性格、深厚的父母之情和耐心教育。本次調(diào)查顯示，小學(xué)生家長兒童心理知識得分0～28（19.75±5.52），均分占滿分的65.8%，表明家長對兒童心理知識掌握較少。人們更多地認(rèn)為學(xué)生心理健康的責(zé)任在于學(xué)校而非家庭，從而導(dǎo)致了家庭心理健康教育的嚴(yán)重匱乏。是否獨生子女、教育態(tài)度和不同的家長在兒童心理知識方面呈現(xiàn)統(tǒng)計學(xué)差異（P＜0.05）。對子女教育態(tài)度一致的家長對兒童心理知識相對了解多一些，父母親對兒童心理知識的了解程度明顯高于祖父母，表明對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，父母比祖父母效果更好，且教育態(tài)度一致。調(diào)查結(jié)果顯示，小學(xué)生的心理行為得分0～99（27.00±19.75），與李娟的調(diào)查結(jié)果接近。家長教育態(tài)度是否一致和不同的家庭類型小學(xué)生心理行為得分差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。表明家長教育態(tài)度不一致和大家庭及單親家庭的小學(xué)生心理行為問題相對多一些。

2.家長兒童心理知識與小學(xué)生心理行為的關(guān)系

將家長兒童心理知識與小學(xué)生心理行為進(jìn)行Pearson相關(guān)分析，r=-0.204，P=0.031。本次調(diào)查統(tǒng)計顯示，小學(xué)生家長兒童心理知識與小學(xué)生心理行為呈負(fù)相關(guān)，說明家長對兒童心理知識了解得越多，小學(xué)生的心理行為問題就越少。蔡笑岳等人的研究結(jié)果表明，家長對心理學(xué)知識的了解程度越高會選擇更好的心理健康教育方法。提示學(xué)校在對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的同時，也要對家長進(jìn)行相應(yīng)的心理知識健康教育。這樣才能真正做到學(xué)校和家庭共同教育孩子，減少學(xué)生的行為問題，構(gòu)建家校合一的心理健康教育和諧平臺。

三、 建議

1.學(xué)校應(yīng)加強對家庭教育的指導(dǎo)

家長期待學(xué)校在倡導(dǎo)家庭心理健康教育方面的作用，一方面家長有配合學(xué)校的義務(wù)和責(zé)任，另一方面，學(xué)校要通過多種形式，加強對家庭教育的指導(dǎo)。

（1）糾正家長不正確的教育觀念，從源頭上解決問題。家長對兒童不正確的教育觀念，主要表現(xiàn)在家長在對孩子教育方面的認(rèn)識和觀念，它直接支配著對待孩子的態(tài)度和行為方式，這也是家長形成不同教育方式的主要原因。一方面，家長通過不同的教育方式塑造兒童不同的人格特征，缺陷型的人格模式將成為兒童日后產(chǎn)生心理障礙的內(nèi)在基礎(chǔ)。另一方面，家長對待兒童的不良態(tài)度、行為和言語，可以成為外部刺激因素，直接導(dǎo)致兒童產(chǎn)生問題行為。在片面強調(diào)升學(xué)率的影響下，一些家長的注意力被孩子的學(xué)習(xí)成績所主導(dǎo)。在對待孩子的問題上，一切以孩子的學(xué)習(xí)為中心，學(xué)習(xí)以外的事不讓孩子過問，只關(guān)心孩子的身體健康，不關(guān)心孩子的心理健康，只注意孩子眼前是否“聽話”，不注意養(yǎng)成孩子良好的心理素質(zhì)。

（2）普及兒童心理健康知識。知識普及主要包括以下幾個方面：遺傳、環(huán)境對兒童心理發(fā)展的作用；兒童心理發(fā)展的階段性與連續(xù)性；兒童心理發(fā)展上內(nèi)因和外因的相互關(guān)系；教育和兒童心理發(fā)展的關(guān)系；兒童心理發(fā)展上年齡階段特點和個別特點的關(guān)系；兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律及特征；兒童的認(rèn)知發(fā)展特點；兒童個性的培養(yǎng)；兒童品德的培養(yǎng)；兒童學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，如學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)、智力的發(fā)展、技能的掌握、學(xué)習(xí)策略等。

（3）提高家長的心理素質(zhì)。對于一個心理健康的家長，首先，要具備兒童心理方面的知識，了解兒童的基本需要，形成正確的教育觀念，從根本上關(guān)心孩子的身心健康，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。其次，掌握正確的教育方法，把孩子的行為引導(dǎo)到社會贊同的方式上來。再次，學(xué)會表揚與批評的藝術(shù)，用恰當(dāng)?shù)恼Z言給孩子的行為以強化，讓孩子好的行為習(xí)慣繼續(xù)保留，不良行為及時得到矯正，從而形成健全的人格。

2.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)對家庭教育的引導(dǎo)

在推進(jìn)家庭心理健康教育的進(jìn)程中，社會也應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。作為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員，有義務(wù)幫助家長了解兒童心理健康知識和心理健康教育的方法。但目前，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)與學(xué)校在配合、促進(jìn)家庭心理健康教育上認(rèn)識不足，工作還有待進(jìn)一步改進(jìn)。

（1）提高社區(qū)健康教育人員的素質(zhì)和技能。目前從事社區(qū)健康教育的人員多數(shù)學(xué)歷較低，未受過健康教育專業(yè)知識和技能的系統(tǒng)性教育，且多為兼職，業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊。因此，要加強培訓(xùn)，不斷提高社區(qū)衛(wèi)生人員健康教育的知識和技能。

（2）開展家庭心理健康教育宣傳專題實踐活動。社區(qū)衛(wèi)生人員應(yīng)精心設(shè)計和策劃兒童心理健康教育活動主題和具體實施方案，引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)家庭心理教育知識和科學(xué)的育兒方法，提高家長的受教育率，把現(xiàn)代家庭教育知識送進(jìn)千家萬戶。

（3）加強家庭教育指導(dǎo)者隊伍建設(shè)。要積極吸納教育、心理、法律、衛(wèi)生、保健等多學(xué)科、多領(lǐng)域的專家學(xué)者和優(yōu)秀家長充實到家庭教育指導(dǎo)隊伍中，加強家庭教育工作。

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小學(xué)家庭教育實施方案范文第4篇

關(guān)鍵詞： 減輕； 途徑； 創(chuàng)新； 素質(zhì)

中圖分類號： G632.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 1009-8631（2012）10-0107-03

一、梳理論證，結(jié)合校情制定行動計劃

（一）高度重視，教育行政部門為項目實施引領(lǐng)航向

接到國家項目辦的立項通知和省政府的實施要求后，省教育廳以實施試點項目為契機，加大力度，積極出臺一系列政策措施，進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為，切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。一是積極探索建立義務(wù)教育學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)測、舉報、公告、問責(zé)制度。下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)〈減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)督查辦法〉的通知》（陜教基一[2011]10號）和《關(guān)于印發(fā)〈縣區(qū)教研機構(gòu)監(jiān)測義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實施方案〉的通知》（陜教基一[2011]16號）》，清理整頓教材教輔，對全省奧數(shù)輔導(dǎo)機構(gòu)和教輔市場的專項檢查治理。二是多次組織召開項目座談會，實施專家指導(dǎo)，積極推進(jìn)“減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)”的實驗和試點，為率先實現(xiàn)小學(xué)生減負(fù)積累經(jīng)驗。三是認(rèn)真組織開展規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為專項督查，頒布實施了《陜西省義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)籍管理辦法（試行）》（陜教基一[2011]13號）。在全省11個市（區(qū)）集中開展了全省“減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)”專項督查活動，對督查情況向全省進(jìn)行了通報。四是對全省義務(wù)教育學(xué)校做好寒假、暑假工作下發(fā)了文件，提出了明確的工作要求。為做好西安小學(xué)試點項目工作，省教育廳副廳長呂明凱專門組織召開了工作會議，省教育廳發(fā)展規(guī)劃處、基礎(chǔ)教育一處、西安市教育局、蓮湖區(qū)教育局、周邊中學(xué)及西安小學(xué)的相關(guān)負(fù)責(zé)人參加了會議，會議聽取了學(xué)校項目申報情況和學(xué)?，F(xiàn)狀匯報，各部門就項目如何實施提出了許多建議并圍繞保障項目順利實施作了表態(tài)發(fā)言，呂廳長在講話中再次強調(diào)了項目的重要意義，強調(diào)了陜西省西安小學(xué)作為省教育廳唯一直屬的省級示范小學(xué)，全國唯一一所直接承擔(dān)項目的小學(xué)所肩負(fù)的重大責(zé)任，要求學(xué)校明確任務(wù)，立即成立由校長任組長的項目工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各級教育部門全力以赴指導(dǎo)幫助學(xué)校開展工作。

（二）專家引領(lǐng)，制定切實可行的項目行動計劃

《探索減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的有效途徑》實施項目規(guī)格高，難度大，與教育的現(xiàn)狀有諸多矛盾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在認(rèn)真分析后，確定了“行政保障是前提、專家指導(dǎo)是根本、教師隊伍是關(guān)鍵、教學(xué)研究是重點、減負(fù)增效是核心”的工作思路。隨后，在省教育廳的幫助下我們成立了以陜西師范大學(xué)教師專業(yè)能力發(fā)展中心負(fù)責(zé)人、北師大兼職教授、美國哥倫比亞大學(xué)高級訪問學(xué)者胡衛(wèi)平教授為首的專家團(tuán)隊，他們通過察看資料、走訪調(diào)研、聽課研討等方式摸清情況，和學(xué)校工作組一起從學(xué)校整體發(fā)展、教師隊伍建設(shè)、學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、教育特色、教育大環(huán)境等幾方面認(rèn)真梳理了學(xué)校已有的經(jīng)驗和成果，提出以項目研究為契機，整合研究，整體推進(jìn)，全面提升辦學(xué)水平。在此基礎(chǔ)上修改完善了行動計劃，使之更具科學(xué)性、實踐性和可操作性，成立了管理改革組、教學(xué)改革組、課外活動組、評價改革組四個方案實施小組，每組由一名校級領(lǐng)導(dǎo)分管，一名中層人員擔(dān)任組長，一至兩名專家參與指導(dǎo)。

（三）全面動員，營造項目實施的良好氛圍，夯實項目實施基礎(chǔ)

全校家長動員會、部分家長座談會、學(xué)生代表座談會、全校項目啟動會，核心成員研討會是項目正式開始之前的幾次具有重要意義的大型會議。會議從不同的側(cè)面針對不同對象，圍繞一個主題宣講項目實施的重大意義和學(xué)校素質(zhì)發(fā)展的整體思路，特別是呂明凱副廳長、基教一處王躍生處長先后兩次參加會議并作重要指示，極大鼓舞了西小教職工。家長、學(xué)生、教師在投以飽滿熱情的同時，也極為理性地提出了項目所面臨的復(fù)雜性、艱巨性，但大家表示，再難，我們也將舉全校之力做好試點。

二、分組推進(jìn)，減負(fù)增效與創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)

（一）管理改革――深入調(diào)研，拓展外延，制定有效的規(guī)章制度為項目實施做好服務(wù)工作

管理改革組與陜西師范大學(xué)教育科學(xué)院教授、課題管理組指導(dǎo)專家李創(chuàng)斌教授一起開展了一系列著眼于學(xué)校發(fā)展、有助于學(xué)校全面提升的具體工作。

1.落實分類目標(biāo)的實施情況。改革組將我校的質(zhì)量提升方案和創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)方案納入統(tǒng)一體系，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合“五講”教師、“五會”學(xué)生、“五懂”家長的培養(yǎng)目標(biāo)，全面監(jiān)督資源建設(shè)情況，以及校本教研等分類發(fā)展目標(biāo)的實施情況，為項目健康實施發(fā)揮監(jiān)督和規(guī)避作用。

2.全程監(jiān)督和引領(lǐng)個人及學(xué)科組學(xué)期研究計劃的實施工作。在師大專家的指導(dǎo)下，管理組組織全校教職員工進(jìn)行廣泛的討論、交流和思想溝通，以學(xué)期為單位思考制定符合崗位實際和自身發(fā)展水平的個人研究計劃，計劃包括個人的生活重心、個人現(xiàn)狀分析、個人管理（后勤）工作提升計劃、個人學(xué)期科研計劃方案幾大部分。全體教職員工都能夠立足工作實際，結(jié)合項目實施的理念，全面完善自己的個人計劃，以此為藍(lán)本，在本職崗位上推進(jìn)項目有效實施。

3.結(jié)合修訂完善的辦學(xué)理念和學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃，管理組進(jìn)一步完善確定了學(xué)校管理模式，依據(jù)扁平化管理原則，制定了《陜西省西安小學(xué)校本管理制度匯編》，以期在項目實施過程中，縮短溝通距離，加快信息傳遞速度，提高項目決策的效率，增強項目決策的科學(xué)性，改善團(tuán)隊的整體素質(zhì)，提高學(xué)校對項目實施的整體執(zhí)行力。

4.以陜西省西安小學(xué)85周年為契機，以學(xué)生素質(zhì)展示為切入點，回顧和總結(jié)學(xué)校85年教育教學(xué)歷程，開展“沐浴書香唐韻，健康快樂成長”為主旋律的學(xué)校系列慶祝活動，為項目實施構(gòu)建和諧氛圍，擴(kuò)大項目實施的知曉率，促進(jìn)項目實施長足發(fā)展。

5.通過各種方式廣泛宣傳學(xué)校發(fā)展的基本理念和項目實施的基本策略，組織全校家長會，宣講項目實施的思路、展望項目實施的愿景，贏得社會和家長的理解和支持；組織全體教職員工針對項目實施的具體內(nèi)容進(jìn)行通識培訓(xùn)，確保全面落實。

6.定期與師大專家團(tuán)隊召開階段性工作會議，全過程監(jiān)管項目實施的各個環(huán)節(jié)，解決過程中出現(xiàn)的各類問題和矛盾，及時調(diào)整計劃中的不足，并做好過程性資料的分析與整理。管理組身體力行，針對實施過程中出現(xiàn)的焦點問題或棘手問題，能夠深入基層全面調(diào)研考證，從實踐操作層面入手，積極調(diào)整方法思路，確保項目實施的科學(xué)性、實效性和針對性。

（二）教學(xué)改革――立足課堂，重點突破，探索減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的有效途徑

教學(xué)改革是項目實施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。項目實施一年多來，我校已開啟了良好的教育科研基礎(chǔ)，積累了豐富的研究經(jīng)驗。為了全面推進(jìn)項目的深入研究，教學(xué)改革組圍繞學(xué)校課題工作整體思路與精神，并結(jié)合教育教學(xué)實際，從以下幾個方面開展工作。

1.及時組織全校教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)技能。一年來，教學(xué)改革組組織教師參加項目培訓(xùn)二十次，“教學(xué)設(shè)計能力培養(yǎng)”“互動教學(xué)”“習(xí)題教學(xué)與作業(yè)布置”“ 思維型課堂教學(xué)”“教學(xué)反思能力”“小學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)及發(fā)展”“小學(xué)生思維能力的發(fā)展與培養(yǎng)”“教師課堂提問能力的培養(yǎng)”等。培訓(xùn)內(nèi)容針對教學(xué)實際，培訓(xùn)方式新穎獨特，培訓(xùn)層次較高，大量的教學(xué)信息、視頻資料和實物教具，以及適時播放的經(jīng)典案例，使我校教師的理論知識更加系統(tǒng)化，受訓(xùn)教師收益很大，有效促進(jìn)了課堂教學(xué)改革。

2.以創(chuàng)建思維型課堂，提高課堂效率為突破口，先后組織“思維型課堂”及“思維型課――互動與提問教學(xué)”課堂教學(xué)研討活動。各教研組圍繞課堂提問、互動和解決問題的有效方法這幾個主題，教研組內(nèi)人人上一節(jié)研討課，在組內(nèi)聽課研討的基礎(chǔ)上，全校各科教研組共推選出24位老師參加學(xué)校的“思維型課堂”及“思維型課――互動與提問教學(xué)”觀課議課活動，我校教師以學(xué)科教學(xué)為基本點，把知識掌握同學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)結(jié)合起來，使學(xué)生在學(xué)好知識的同時，思維的寬泛性、深刻性、條理性、想象力、判斷力均得到應(yīng)有的提升，構(gòu)建了思維型課堂的模式，提高效率，讓學(xué)生樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)。

3.加強對外交流，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提升。本學(xué)期，我校進(jìn)行了面向大學(xué)區(qū)或全蓮湖區(qū)的體育、思品、英語、語文、數(shù)學(xué)教學(xué)公開活動，以求在更大范圍的空間內(nèi)提升教師課堂教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展。我校還組織“年級開放日”活動，讓家長觀課、議課，檢驗學(xué)校的發(fā)展進(jìn)程。從家長的反饋單中我們也欣喜的發(fā)現(xiàn)家長對學(xué)校教學(xué)的滿意程度有了大幅度的提升，每一位教師的滿意度均在97%以上，大部分家長都談到我校教師在趣味教學(xué)、師生互動、學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)方面令他們非常滿意。

4.從有效作業(yè)的布置入手展開校本教研。教學(xué)改革組在教學(xué)專家、學(xué)科教研組、教師本人共同研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際對學(xué)校前期《陜西省西安小學(xué)作業(yè)要求（試行稿）》進(jìn)行了修訂，確定了《陜西省西安小學(xué)作業(yè)要求修訂稿一》，從家庭作業(yè)量、家庭作業(yè)完成時間和家庭作業(yè)布置策略等方面進(jìn)行了細(xì)化，由于該要求有較強的指導(dǎo)性，所以在對家庭作業(yè)的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生作業(yè)量大的問題基本得到了有效控制，同時作業(yè)布置的有效性也得到了一定的增強，體驗性、感悟性、參與性、創(chuàng)造性作業(yè)明顯增多。另外，學(xué)校采取行政領(lǐng)導(dǎo)下學(xué)科負(fù)責(zé)制，從微觀上督導(dǎo)各教研組教學(xué)改革工作，教研組長組織本學(xué)科根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程集體設(shè)計、整合學(xué)生作業(yè)、控制作業(yè)總量、提高作業(yè)的時效性，各教研組按單元分學(xué)科填寫《學(xué)科作業(yè)匯集表》，作為研究分析的第一手資料。

再者，各年級分管領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)期初、期中、期末進(jìn)行適時的作業(yè)檢查及反饋，從宏觀上監(jiān)控、指導(dǎo)作業(yè)的實施情況。這樣教研組、年級組形成合力，保證了作業(yè)改革的有效性。

5.探索素質(zhì)作業(yè)，初見成效。在素質(zhì)作業(yè)布置方面，我校改變以往在寒假只布置語文、數(shù)學(xué)、英語作業(yè)的習(xí)慣，要求語、數(shù)、英學(xué)科在盡力布置綜合性、探究性、參與性、操作性作業(yè)的基礎(chǔ)上，推出了《寒假體育素質(zhì)作業(yè)》《寒假音樂素質(zhì)作業(yè)》。該作業(yè)以學(xué)生參與體育鍛煉和參與歌曲學(xué)習(xí)、樂器訓(xùn)練、舞蹈訓(xùn)練、組織家庭音樂會為主，得到了家長的一致好評。

6.啟動了國家級課堂教學(xué)改革項目“一對一課堂教學(xué)研究”。本學(xué)期我校啟動了國家級課堂教學(xué)改革項目“一對一課堂教學(xué)研究”，旨在通過信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式的建立。我校已派六位教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)，學(xué)完后，分別給學(xué)校做了匯報。在聽取匯報的基礎(chǔ)上，我校成立了“一對一課堂教學(xué)研究”課題組，并開辟了專門的研究場地，要求教師結(jié)合日常教學(xué)做好該項目的研究工作。5月17日，我校教師將要求國家、省級電教館的研究人員進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)。

7.從教研組建設(shè)入手，強化教師業(yè)務(wù)和學(xué)生綜合能力。從本學(xué)期起，學(xué)校改變以往學(xué)校安排教研活動的方式，給教研組充分的自主性，各教研組自行選擇活動時間、地點，采取觀摩、展示、匯報、交流等相結(jié)合的形式，充分發(fā)揮教研組的才智，提高教研活動的有效性，同時強化學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)參與教研活動的次數(shù)。啟動了學(xué)科教學(xué)集體調(diào)研制度，完善教研組建設(shè)，促進(jìn)各教研組教師規(guī)范教學(xué)、促進(jìn)各教研組教師教學(xué)工作的整體提高。本學(xué)期調(diào)研的學(xué)科是體育，在調(diào)研的同時我們邀請專家和我們一起聽課、反饋，共同商議解決策略，近期體育教學(xué)已經(jīng)開啟了新的發(fā)展篇章。

8.積極開展學(xué)科專項活動，為學(xué)生搭建展示舞臺 。為了把教師從單純的進(jìn)行知識教學(xué)的觀念中脫離出來，我校給每一個教研組強化了一項責(zé)任，要求每學(xué)期在學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上，融合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容至少組織一次大規(guī)模的學(xué)科專項活動，讓學(xué)生在活動中感受知識應(yīng)用的樂趣。本學(xué)期語文六個教研組分別以國際讀書節(jié)為契機，進(jìn)行了“我是小小故事王”“小小新聞會”“童詩朗誦”“詩歌創(chuàng)作與朗誦”等活動，音樂組要求學(xué)生在自主進(jìn)行團(tuán)隊合作的基礎(chǔ)上進(jìn)行“校園歌手大賽”，學(xué)生自己設(shè)計服裝、自己編排舞蹈動作，極大地活躍了校園文化生活。

9.全校深入開展“學(xué)思維課”，對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練?！皩W(xué)思維課”是對學(xué)生思維能力提升的一門課程。從2011年開始全校每個班都開設(shè)了一節(jié)學(xué)思維課，陜師大指導(dǎo)團(tuán)對課程開展進(jìn)行了深入細(xì)致的指導(dǎo)，為學(xué)生提供寬松的思維環(huán)境，培養(yǎng)孩子愛思考的習(xí)慣和會思考的能力，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)能力。該課程根據(jù)各年級學(xué)生的不同思維水平進(jìn)行選題，創(chuàng)設(shè)各種學(xué)生樂于參與的活動，力求實現(xiàn)樂中學(xué)，學(xué)中思，思中得。

（三）課外活動――關(guān)注心理，整合資源，積極做好學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的全面準(zhǔn)備工作

2011年初，陜師大專家對我校前期的素質(zhì)教育活動計劃進(jìn)行了認(rèn)真推敲，提出了“健康、開放、創(chuàng)新”三維目標(biāo)體系，并指導(dǎo)在減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的心理領(lǐng)域做了一些嘗試。

1.著眼課堂，發(fā)揮優(yōu)勢，全面提升素質(zhì)教育。校內(nèi)大課堂是為了突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)受教學(xué)時間、教科書和考試等有關(guān)因素的影響，采用周三下午第二三節(jié)連上的大課堂形式，尊重學(xué)生的個性化發(fā)展和興趣，引導(dǎo)學(xué)生在班主任的組織下自選科目自愿報名參與的，提升學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)而開設(shè)的校本課程，其主要包括素質(zhì)訓(xùn)練課和綜合拓展課。素質(zhì)訓(xùn)練課共開設(shè)合唱團(tuán)、街舞、科技活動、英語戲劇表演班等二十八個科目，綜合拓展課是為了將語文、數(shù)學(xué)、英語教師及家長資源有效利用，整合課程資源，立足學(xué)生年齡特點、教材要求而進(jìn)行知識拓展的綜合課程，根據(jù)不同年級共開設(shè)二十二個班。素質(zhì)教育大課堂。這項活動有效地為學(xué)生興趣培養(yǎng)提供了平臺，并為學(xué)生社團(tuán)鋪設(shè)了一條多姿多彩的實踐探索之路。為體現(xiàn)我校素質(zhì)教育特點，將藝術(shù)體育項目做成我校特色。我校積極引進(jìn)校外優(yōu)質(zhì)教育資源，結(jié)合我校實際與他們共同制定學(xué)有專長的學(xué)生素質(zhì)提高方案，開放各類興趣團(tuán)隊，由專業(yè)教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。

這些課外興趣團(tuán)隊有效拓寬了學(xué)校素質(zhì)教育渠道，還為學(xué)生提供上臺參加表演、比賽、參加豐富多彩的校外實踐活動，使學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，提升了綜合素養(yǎng)、道德品質(zhì)和集體主義精神。

2.開展學(xué)生社會實踐活動，增強學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)。為了讓孩子們親近自然、了解社會、開闊眼界，提高自身的綜合素質(zhì)，增強他們學(xué)習(xí)的意識和吃苦耐勞的精神，同時培養(yǎng)他們動手的能力和團(tuán)隊協(xié)作的精神，我校連續(xù)四年舉辦了四屆各具特色的社會實踐活動。讓學(xué)生走進(jìn)社會大課堂，不僅僅感受到了春天的美麗，欣賞到了動物的可愛，增長了見識，更多的是內(nèi)心多了一份對生活的感悟。

3.開展豐富多彩的少隊活動，增強學(xué)生的愛國情感。在六一兒童節(jié)到來之際，我們以“永遠(yuǎn)做黨的好孩子”為主題，積極開展建黨90周年主題大隊活動。隊會形式規(guī)范、嚴(yán)肅，文藝節(jié)目精彩紛呈。洋溢著愛國情感的年級拉歌、詩歌朗誦，充滿詩情畫意的歌舞表演，驚險完美的跆拳道，催人淚下的師生道別……這一幕幕別出心裁的表演印刻在了西小每一個人的心中。

（四）評價改革――過程監(jiān)督，創(chuàng)新方式，初步建立學(xué)業(yè)水平、教師能力發(fā)展的綜合評估機制

評價改革對整個改革試點項目的健康發(fā)展起著重要的導(dǎo)航作用。一年多來，先后研究制定了《陜西省西安小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測舉報公告問責(zé)制度》《西安小學(xué)關(guān)于減負(fù)作業(yè)布置要求（試行稿）》。學(xué)期中、學(xué)期末進(jìn)行了兩次以學(xué)科組為單位的項目實施評估，走訪調(diào)研管理和實施人員二十余人次，全面掌握項目實施過程的第一手資料。特別在教職工綜合考評和學(xué)科考評等方面取得了突破性進(jìn)展，評選出一批優(yōu)秀成果，在全國首屆兒童創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)研討會上進(jìn)行了展示，并匯編成冊。

1.教職工綜合評價方案。教職工評價方案的目的是：通過對全校教職工一學(xué)期的項目實施工作進(jìn)行客觀、公正的評價，促進(jìn)、調(diào)動每位教職員工的工作主動性和積極性。具體的評價方法按照學(xué)校實際，分三類制定了《陜西省西安小學(xué)教職工評價方案（試行稿）》，開發(fā)研制了陜西省西安小學(xué)教職工評價系統(tǒng)。

2.學(xué)生學(xué)業(yè)水平評價方案。各學(xué)科在學(xué)校整體評價方案的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)情和教學(xué)實際完善修改，確定了學(xué)科評價方案。采用了定性與定量相結(jié)合，平時考查和綜合考查相結(jié)合，個人評價與他人評價相結(jié)合，分?jǐn)?shù)與等級評價相結(jié)合的方式，使評價形式更加多元化和科學(xué)化，積極促進(jìn)項目實施目標(biāo)的達(dá)成。其中，語文學(xué)科將學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、基礎(chǔ)知識、識寫能力、閱讀能力、誦背能力、合作實踐能力、表達(dá)能力等方面逐級納入評價內(nèi)容；數(shù)學(xué)學(xué)科抓住課堂教學(xué)主陣地進(jìn)行及時評價，圍繞學(xué)生的守紀(jì)程度，聆聽度、專心度、發(fā)言的參與度，準(zhǔn)確度、聲音洪亮程度等，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、情感、自信方面的表現(xiàn)，學(xué)生在課堂活動中的交流情況，學(xué)生在數(shù)學(xué)思維水平上的表現(xiàn)等方面進(jìn)行考查，努力營造充滿生機的靈性課堂；英語學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，按年級制定了英語評價表，在不同年級的評價中，統(tǒng)一了評價內(nèi)容，要求所涉及的評價內(nèi)容包含三個方面：知識技能的掌握、學(xué)生興趣的調(diào)動和保持、教學(xué)效果（學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)）的反饋。

學(xué)業(yè)水平評價方式的改變，關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，關(guān)注了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，所產(chǎn)生的效果有待進(jìn)一步驗證。

三、積淀特色，以校園文化浸潤美好德行

校園文化建設(shè)是一個學(xué)校發(fā)展的靈魂。我校在多年的教育教學(xué)中以書香唐韻為文化基調(diào)打造校園文化形象。

為深入落實全面育人的目標(biāo)充分發(fā)揮校園文化在學(xué)生成長成才中的育人功能， 2008年校園改建工程開始，我校就成立了專項工作組， 充分發(fā)揮師生、家長的智慧，廣泛征集校園文化設(shè)計思路。征集楹聯(lián)豐富我校校園內(nèi)涵。在校園樓層間開辟學(xué)生活動空間，以“大氣、人文、個性化”為特色，藍(lán)色和黃色為主色調(diào)，設(shè)計開心走廊、涂鴉墻、發(fā)泄墻、發(fā)泄專區(qū)，豐富學(xué)生課間活動。為體現(xiàn)我校辦學(xué)思路“沐浴書香唐韻、健康快樂成長”，隨處可見書吧、名著墻、圖書室宣傳畫、書法墻、百家姓墻、詩話長廊等，讓師生徜徉在書香氛圍中，自覺使用雅言雅行，彰顯校園文化。為積淀地域文化特色，體現(xiàn)西安是周秦漢唐的首都，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)的情感，在墻面裝飾中使用仿石材雕塑、陜西民俗展示等。

校建工作剛剛收尾，我校全面鋪開班級文化建設(shè)，動員全校班主任、跟班教師，挖掘班級文化特色，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，借力家長委員會，通過班規(guī)、班訓(xùn)、班風(fēng)、特色展區(qū)，體現(xiàn)班班有特色，班班不一樣，彰顯班級文化個性，凝聚班級合力。

在班風(fēng)、班訓(xùn)、班規(guī)的設(shè)計中，班主任與學(xué)生、家長通過討論、商議不斷構(gòu)想著班級發(fā)展藍(lán)圖，結(jié)合班級實際，制定發(fā)展目標(biāo)成為班級文化建設(shè)中的重要核心內(nèi)容。

2011年度，我校舉辦了85周年暨新校園落成典禮等大型活動，培訓(xùn)百名學(xué)生校園文化大使。迄今為止，學(xué)生校園文化大使已成為我校對外接待中不可缺少的一張文化名片，多次參加接待國家、省市領(lǐng)導(dǎo)、港澳朋友的光榮任務(wù)，將我校校園文化做成了解陜西、了解中華傳統(tǒng)經(jīng)典、了解我校教育教學(xué)理念的窗口，學(xué)生校園文化大使優(yōu)雅的舉止，豐富的知識，清晰的語言成為溝通學(xué)校文化，進(jìn)行文化交流的紐帶，受到各屆來賓的高度贊揚。

隨著校建工作全面收尾，家長培訓(xùn)工作在我校悄悄啟動。根據(jù)學(xué)校對于家長資源、各類社會機構(gòu)資格審查、比較，我校選取部分優(yōu)秀社會資源加入家長培訓(xùn)工作，并取得了一定效果。2011年12月3日上午9：00―12：00德育處組織全校共計四百名家長、教師參加了周弘先生《讓愛找到回家的路》賞識教育專場報告。德育處提前設(shè)計好簽到表，組織班主任落實到會情況，確保整個會場西安小學(xué)區(qū)域到會率，我校參會家長積極參與，并與專家現(xiàn)場互動，體現(xiàn)了家長對孩子教育的關(guān)注。 2012年4月24日下午5：00，學(xué)校特別邀請團(tuán)中央《知心姐姐》雜志社心理健康教育全國巡回報告團(tuán)成員馬俊英老師，來為家長傳播為人父母的科學(xué)方法，培訓(xùn)現(xiàn)場，程弘校長以熱情洋溢的講話鼓勵全體家長積極投身于學(xué)校教育教學(xué)活動，受到家長的熱烈歡迎。家長培訓(xùn)會秩序井然，馬俊英老師聯(lián)系活生生的教育案例深入淺出地講到了培養(yǎng)主動生活的能力的前提、健康心態(tài)。在培訓(xùn)反饋單上，家長們紛紛肯定馬老師授課生動、形象，講解到位。

通過家長培訓(xùn)，我們深刻感受到家長對于科學(xué)家庭教育方法的渴求，以及對學(xué)校開辦家長學(xué)?；顒拥拇罅χС?，也更加促使我們將家長學(xué)校辦得更好，讓家長和學(xué)生真正受益的決心。

四、項目實施的困惑與思考

隨著人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育及對西安小學(xué)期望值的不斷提升，我校項目實施也面臨著一些無法回避的問題。

1.實施素質(zhì)教育受到一定制約。雖然我校教師的整體理念較新，但也嚴(yán)重受“小升初”擇校及校外補習(xí)班的影響，家庭教育配合不力，新理念在現(xiàn)實問題上面臨挑戰(zhàn)，呼吁各級政府及全社會關(guān)注學(xué)生假期及課余活動的安排。

2.項目實施過程中數(shù)據(jù)的整理和分析需要進(jìn)一步加強，需要專業(yè)人員的加入，以使研究更具說服力。

小學(xué)家庭教育實施方案范文第5篇

在充分肯定成績的同時，更要清醒地認(rèn)識到工作中存在的問題與不足。一是政府經(jīng)費投入不足；二是對教師關(guān)心不夠；三是“應(yīng)試教育”傾向沒有根本扭轉(zhuǎn)；四是教育資源配置不盡合理；五是教育內(nèi)在活力不足。

今年是實施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的起步之年，謀劃好、落實好今年的教育工作意義重大、影響深遠(yuǎn)。我們的發(fā)展思路是：以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以優(yōu)先發(fā)展、改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量、促進(jìn)公平為方針，以夯實基礎(chǔ)、優(yōu)化布局、提升內(nèi)涵為著力點，以縣委(擴(kuò)大)會和縣人代會提出的要求為目標(biāo)，以“五個三”(即：“樹立三大理念、注重三大創(chuàng)新、突出三大重點、狠抓三大環(huán)節(jié)、推進(jìn)三大建設(shè))的戰(zhàn)略舉措辦好學(xué)校，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

一、樹立三大理念

一是全面發(fā)展理念。教育的根本問題是教育理念問題，有了正確的教育理念才會有積極的教育實踐，才會有高質(zhì)量的辦學(xué)成果。現(xiàn)代教育最重要的進(jìn)步，是確立了以人為本、為學(xué)生終身的發(fā)展和幸福奠基的教育價值觀。因此，我們應(yīng)樹立新教育觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀，堅持德育為首、育人為先的原則，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的全面發(fā)展，從構(gòu)建陽光環(huán)境文化、陽光心理文化、陽光活動文化、陽光管理文化入手，通過開展系列德育活動，重在培養(yǎng)性格活潑、身心健康、自強自立、具有合作意識的一代新人，努力實現(xiàn)“為學(xué)生終生發(fā)展奠基，為學(xué)生未來幸福鋪路”的目標(biāo)。教育局要盡快出臺評價學(xué)生全面發(fā)展的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

二是人人成才理念。每一個生命都有特殊的潛能，而教育的任務(wù)就是要開掘每一個孩子的創(chuàng)造力。這不只是教育學(xué)家的理想追求，而是一個國家的發(fā)展需要。教育應(yīng)該是與制造業(yè)完全不同的產(chǎn)業(yè)：制造業(yè)需要的是標(biāo)準(zhǔn)化，只有標(biāo)準(zhǔn)化，才能有大工業(yè)。而教育呢？教育可能恰恰需要的是個性化，因為每個人是千差萬別的，開發(fā)千差萬別的個性潛能，才是產(chǎn)生創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。只有千差萬別的創(chuàng)造力匯集起來，才能成為推動社會前進(jìn)的巨大能量。我們的局長、校長要引領(lǐng)教師樹立不求學(xué)生人人升學(xué)，但求學(xué)生個個成才的理念，努力實現(xiàn)“六個轉(zhuǎn)向”：1、由傳授知識轉(zhuǎn)向素質(zhì)培養(yǎng)，我們過去的教學(xué)主要是傳授知識，現(xiàn)在應(yīng)該是提高綜合素質(zhì)；2、由傳教式教學(xué)轉(zhuǎn)向啟發(fā)式教學(xué)。平庸的教師是講述，較好的教師是講解，優(yōu)秀的教師是示范，偉大的教師是啟發(fā)，要啟發(fā)學(xué)生的思維，啟發(fā)學(xué)生的探索，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新；3、由給學(xué)生澆水，轉(zhuǎn)向給學(xué)生找水，要培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識的能力，擴(kuò)大他們獲取知識的本領(lǐng)；4、由培養(yǎng)單一型人才轉(zhuǎn)向復(fù)合型人才?，F(xiàn)代社會需要的是厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)的復(fù)合型人才；5、由只重智力培養(yǎng)轉(zhuǎn)向重視智力培養(yǎng)的同時，要注重非智力因素的培養(yǎng)。智力是個人成長的基礎(chǔ)，非智力因素給人發(fā)展動力，兩者都很重要。一個人的成長、成才起決定作用的是非智力因素，取決于他的思想、拼搏與奮斗；6、由“圈養(yǎng)”轉(zhuǎn)向以“圈養(yǎng)為主”，“散養(yǎng)”為輔。學(xué)校要注重學(xué)生個性的發(fā)展，學(xué)校的課表，作息時間不要安排的滿滿的，要留給學(xué)生一定的發(fā)展空間，發(fā)展自己的興趣和特長，讓學(xué)生自由的選擇，發(fā)揮他們聰明才智，做到課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外育特長。努力把學(xué)生培養(yǎng)成一個對國家、對社會有用的人。

三是多元選擇理念。我們每位教師都應(yīng)尊重學(xué)生的個性和特長發(fā)展，要學(xué)會選擇多元化的教育教學(xué)方法，注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教。首先，要給學(xué)生提供全面的多元的學(xué)習(xí)價值選擇。很多時候，不是學(xué)生不愿選擇，而是根本就沒有選擇。教師只有對學(xué)習(xí)有用性有全面的、多維度的認(rèn)識，才能對學(xué)生學(xué)習(xí)中的價值判斷有所體察，進(jìn)行適宜的教學(xué)活動。同時，教師要學(xué)會引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)價值的認(rèn)同，新課程改革提出的三維(知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀)目標(biāo)，既是教師行動的指南，也是教師可依據(jù)的方法。如果學(xué)生一時不能理解知識和技能對他們的意義，那就從過程和方法著手，讓他們體會學(xué)習(xí)過程中探究的樂趣，感受學(xué)習(xí)活動自身的魅力；如果學(xué)生需要的是傾聽和鼓勵，教師同樣可以在學(xué)習(xí)活動中讓他們參與合作，讓他們看到自己的進(jìn)步和別人對他的肯定，同樣能促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)有用性的感知與認(rèn)同。其次，尊重學(xué)生的價值選擇，將其化為有效的教育資源。在教學(xué)過程中，如果學(xué)生對學(xué)習(xí)價值的某一維度無法認(rèn)同，就會直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的動機及其學(xué)習(xí)行為的強化與保持。教師如果能有意識地利用學(xué)生對學(xué)習(xí)有用性的不同理解來設(shè)計教學(xué)活動，在活動中讓不同需求的學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的有用性，無疑更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行被賦予了意義和價值的學(xué)習(xí)活動，整個學(xué)習(xí)過程就是有趣和有效的，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中既收獲快樂，又收獲成功，最終讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主發(fā)展，從“學(xué)會”走向“會學(xué)”。

二、注重三大創(chuàng)新

一是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。我認(rèn)為新時期對人才的培養(yǎng)應(yīng)該注重全面性、突出實踐性、滲透人文性，做到三個重視：一要重視學(xué)生品德和人格的培養(yǎng)。道德是人的靈魂，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心他人比關(guān)心自己更重要，關(guān)心集體比關(guān)心個人更重要，倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)心同學(xué)、關(guān)心師長、關(guān)心學(xué)校、關(guān)心國家，積極樹立以愛國主義為核心的人生觀、價值觀，在潛移默化中教會學(xué)生做人。二要重視民主和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。營造民主氛圍，增強班級活力，讓學(xué)生在各種活動中培養(yǎng)民主意識和創(chuàng)新意識，激發(fā)他們的創(chuàng)新熱情，敢于否定，大膽探索。溫總理曾經(jīng)說過：“一個民族要有一群仰望天空的人，這樣的民族才有希望，這樣的國家才有前途”。三要重視健康和文明意識的培養(yǎng)。將生活方式教育納入課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式，積極鍛煉身體，擁有強健的體魄。倡導(dǎo)傳統(tǒng)國學(xué)教育進(jìn)課堂，讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的熏陶中，打下堅實的文化基礎(chǔ)，陶冶情操，提高修養(yǎng)。

二是創(chuàng)新教育評價體系。只有創(chuàng)新才能發(fā)展，在新型評價制度和評價體系的建立過程中，我們要以《新課程課標(biāo)》為依據(jù)，充分體現(xiàn)新的育人觀，力求從關(guān)注師生的情感、態(tài)度和價值觀，關(guān)注教師教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展出發(fā)，注重體現(xiàn)教育評價體系的多元化、科學(xué)化、民主性和發(fā)展性等原則，教育局要盡快建立健全一套新型評價體系，從而有效促進(jìn)我縣教育健康發(fā)展。

三是創(chuàng)新教育管理體制。一要強化“以縣為主”的管理制。要進(jìn)一步強化教育“以縣為主”的管理體制，切實加強人權(quán)、財權(quán)、編制權(quán)的管理。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(場、區(qū))黨委政府要把教育工作擺上重要議事日程，認(rèn)真履行組織中小學(xué)生入學(xué)、安全管理、周邊環(huán)境治理和維持正常教育教學(xué)秩序以及按有關(guān)規(guī)定劃撥新建、擴(kuò)建校舍所必需的土地，承擔(dān)實施布局調(diào)整學(xué)校的相關(guān)工作的職責(zé)，要嚴(yán)格按照縣政府責(zé)任目標(biāo)的要求，抓好落實，力爭每年為教育辦幾件實事(湖北口鄉(xiāng)黨委、政府專門下發(fā)了《加快推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，明確每年為教育辦幾件實事)；教育主管部門要認(rèn)真履行好管理職責(zé)，全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針和政策法規(guī)，研究制定全縣教育發(fā)展規(guī)劃，積極為縣委、縣政府優(yōu)先發(fā)展教育出謀劃策；公安部門要加強治安管理，嚴(yán)厲打擊干擾學(xué)校正常工作的各種違法犯罪活動，加強道路交通安全管理，確保學(xué)生道路交通安全；文化部門要加強文化市場的監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊各種違法經(jīng)營活動，重點監(jiān)管網(wǎng)吧、游戲廳等；工商、藥監(jiān)部門要加強商品市場的監(jiān)管，杜絕出售“三無“食品和過期變質(zhì)食品；財政部門要足額預(yù)算和及時撥付教育專項經(jīng)費；城建、國土部門要杜絕各種違章建筑出現(xiàn)在校園周圍，按規(guī)定減免建校有關(guān)規(guī)費，減輕學(xué)校負(fù)擔(dān)；人事、編制部門要加強教師的編制和技術(shù)職務(wù)評聘管理；發(fā)改、扶貧部門要積極向上爭取教育項目，支持促進(jìn)教育發(fā)展；安監(jiān)、質(zhì)監(jiān)部門要加強對學(xué)校各類設(shè)施的安全檢查和質(zhì)量技術(shù)鑒定，消除各類安全隱患?？傊?，希望各級各部門要一如既往的關(guān)心、支持教育，切實解決教育工作中的實際困難，共同營造優(yōu)先發(fā)展，尊師重教的濃厚氛圍，使廣大教師政治上有地位、社會上有尊嚴(yán)、經(jīng)濟(jì)上有保障，能夠安心、用心、順心地投入工作，聚精會神鉆研教學(xué)規(guī)律，孜孜不倦提高教學(xué)水平，做教人育才的行家里手。二要建立校長選聘制。探索建立新的校長選聘制是深化教育人事制度改革，推進(jìn)學(xué)校民主化管理進(jìn)程的重要舉措，要堅定不移，毫不動搖，今年將其作為政府工作目標(biāo)寫進(jìn)了政府工作報告。同時，縣委也對校長選拔權(quán)實行下放，就是要校長們由過去對行政長官負(fù)責(zé)，逐步地轉(zhuǎn)變到對教師負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，最終實現(xiàn)對黨和政府負(fù)責(zé)。年前，在馬安和土門兩個中學(xué)率先試點，非常成功，教育局要總結(jié)經(jīng)驗盡快出臺新的校長選聘工作方案，下一步將全面推行。同時，新形勢下全面實施素質(zhì)教育對校長提出新的更高要求，要學(xué)會“十八般武藝”。校長要學(xué)好三種理論(政治理論、教育理論、管理理論)；提高三種水平(教學(xué)水平、工作水平、人際交往的水平)，樹立三心(事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心)；具備三種能力(思想引領(lǐng)能力、組織協(xié)調(diào)能力、研究學(xué)習(xí)能力)；處理好三個關(guān)系(繼承、改革、發(fā)展的關(guān)系、工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系、個人和集體的關(guān)系；做到三于(善于、敢于、嚴(yán)于)。要善于發(fā)現(xiàn)教師身上的優(yōu)點和長處，利用一切手段宣傳我們的教師，讓全社會了解我們的教師，尊重我們的教師。真正讓教師成為最受人尊敬、最值得羨慕的職業(yè)；要敢于培養(yǎng)一切可培養(yǎng)的人，要破除陳規(guī)，破格提拔使用老師，要有坦蕩的胸懷培養(yǎng)年輕教師，使他們超過自己，要揚人之長，念人之功，量人之難、幫人之過；要嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求；要無私奉獻(xiàn)，甘當(dāng)人梯。三要推行全員聘任制。要全面推進(jìn)教職員工全員聘任制，實行競爭上崗，激發(fā)教師隊伍活力。

三、突出三大重點

一是提高質(zhì)量。教育質(zhì)量是學(xué)校工作的核心，是生命線，必須牢牢扭住不放松。抓質(zhì)量就要全面實施素質(zhì)教育，實施素質(zhì)教育是旗幟、是方向，應(yīng)理直氣壯，不爭論。素質(zhì)教育的主陣地在課堂，教育局要抓緊質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系的建立健全，抓好教育質(zhì)量的監(jiān)測與評估，抓實每一名教師教書育人能力的提高，抓細(xì)課堂教學(xué)效果的優(yōu)化；學(xué)校要在教學(xué)改革和教學(xué)方法上下功夫，在提高教師隊伍素質(zhì)、推動廣大教師聚精會神教書育人上下功夫，在促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享上下功夫，在完善教育質(zhì)量監(jiān)控體系上下功夫。抓質(zhì)量教師是根本。今年還將面向社會新招一批教師，多措并舉加快建設(shè)一支思想高尚、年齡優(yōu)化、知識新穎、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，使其符合現(xiàn)代教育教學(xué)的需求，要鼓勵教師通過多種形式和途徑參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。前段時間我在縣中醫(yī)院召開老干部座談會一位老中醫(yī)對我大聲疾呼，他說：“現(xiàn)在的孩子簡直就是陷在題山題海中了，在這種枯燥的習(xí)題中，孩子們是在浪費更多的時間與精力模仿前人，復(fù)制前人，或者說敬畏前人，而不是俯視前人，思考前人，質(zhì)疑前人，因此也就難以積蓄起超越前人的力量?！彼€說：“老師們應(yīng)該告訴給孩子們一種理念，學(xué)生可以對世間的一切進(jìn)行質(zhì)詢，進(jìn)行思考！包括對‘神圣’和‘權(quán)威’的東西進(jìn)行自己的思考！”老中醫(yī)說得多好??！我還記得有一位名師也說得好：“能干的教師，教得好的教師，書越教越薄，要學(xué)生做的題目越來越少?！苯逃忠M快出臺過硬措施切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，督導(dǎo)室要強力督辦。使孩子們不再整天埋首于題海之中，讓他們的天性得到充分的發(fā)揮，讓他們的童年和少年時代充滿樂趣。在改革課堂教學(xué)上，馬安中學(xué)大膽嘗試“生本”教育，把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命力；把班級還給學(xué)生，讓班級充滿競爭力；把創(chuàng)新留給教師，讓教師充滿創(chuàng)造力。教師課堂講授時間一般不超過15分鐘，學(xué)生作業(yè)絕大部分都能在課堂上完成。老師也由“教會”向“會教”轉(zhuǎn)型。馬安中學(xué)中考綜合評估成績連續(xù)六年第一，他們的成功經(jīng)驗在全市教育工作會議上交流，值得全縣各級學(xué)校借鑒和推廣。

二是發(fā)展特色。有鮮明個性的校長才能辦出有特色的學(xué)校。校長個性的獨特性決定著學(xué)校特色的鮮明性，校長個性的豐富性決定著學(xué)校特色的多樣性，校長個性的優(yōu)質(zhì)性影響著學(xué)校特色的先進(jìn)性。所謂發(fā)展學(xué)校特色，我認(rèn)為就是在認(rèn)真貫徹教育方針的前提下，形成自己的辦學(xué)風(fēng)格和特征，包括：辦學(xué)模式的特色、課程教學(xué)的特色、教育途徑的特色、學(xué)校管理的特色等。實踐證明，只有加強教育教學(xué)科研，并在自己原有辦學(xué)水平的基礎(chǔ)上逐步探求新路子，才不致于出現(xiàn)好高鶩遠(yuǎn)或不切實際地照抄照搬外地、外校經(jīng)驗的情況。加強教育教學(xué)科研，能正確分析學(xué)校的實際辦學(xué)基礎(chǔ)，挖掘潛力，揚長避短，調(diào)動各方面的積極性，產(chǎn)生創(chuàng)辦特色學(xué)校的動力。學(xué)校應(yīng)有自己的科研課題、科研規(guī)劃，并有一系列實施措施，只有這樣，才能保證創(chuàng)立特色學(xué)校思路策略的整體性，才能逐漸形成自己獨特的辦學(xué)風(fēng)格。

三是促進(jìn)公平。教育公平是社會公平的重要體現(xiàn)，我們就是要通過上述系列措施來進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、校際之間的差距，努力實現(xiàn)均衡發(fā)展，不斷促進(jìn)教育公平。

四、狠抓三大環(huán)節(jié)

一是科學(xué)決策。校長要貫徹落實民主治校原則，尊重和團(tuán)結(jié)班子成員，重視充分發(fā)揮其積極性，重大事情決策前要善于聽取師生的意見和建議，先容百家之言于一校，再熔百家之長于一爐，走民主管理之路。辦人民滿意教育需要合力，需要溝通，需要支持。我們不要關(guān)起門來辦教育，還要學(xué)會與家長溝通，學(xué)會向社會宣傳，學(xué)會吸納家長與社會參與學(xué)校管理。還要善于整合、凝聚方方面面的力量來支持教育，共同營造高效廉潔、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作局面。

二是嚴(yán)格落實。各位局長、校長要不折不扣的落實縣委、縣政府和上級教育主管部門的各項決策，不拖拉、不推諉、要雷厲風(fēng)行，注重實效，切實提高執(zhí)行力。不抓落實，任何縝密的計劃、任何完善的措施、任何嚴(yán)格的制度，都只是一紙空文；不抓落實，任何創(chuàng)新的思路、任何有效的辦法、任何重要的精神，都只是充饑畫餅；不抓落實，任何戰(zhàn)略的舉措、任何宏偉的藍(lán)圖、任何特色的學(xué)校，都只是黃粱美夢。當(dāng)前，正是我們抓落實的大好時機，各位局長、校長要進(jìn)一步增強落實觀念，搶抓機遇，借勢發(fā)力，加快發(fā)展。

三是加強監(jiān)督。學(xué)校是教書育人的神圣殿堂，要時刻牢記“為民、務(wù)實、清廉”的要求，可以大膽探索四個開放：課堂開放，讓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)與社會生活實踐緊密聯(lián)系起來。活動開放，讓學(xué)生走出校門，調(diào)查社會現(xiàn)象，解讀歷史文化，品評人文景觀，欣賞山川風(fēng)物，感悟社會習(xí)俗。環(huán)境開放，讓家長參與學(xué)校教育，讓社區(qū)教育資源為學(xué)校教育服務(wù)，實行學(xué)校教育、社區(qū)教育、家庭教育一體化。評價開放，廣開言路，使家長、社會共同關(guān)注學(xué)校的教育質(zhì)量。要廣泛開展評教評學(xué)活動，讓家長、社會“驗收”教師，“驗收”學(xué)生，“驗收”學(xué)校。要充分發(fā)揮教育局紀(jì)委、工會和學(xué)校職代會的監(jiān)督作用，主動接受人民群眾的監(jiān)督，切實規(guī)范辦學(xué)行為，不斷提高教育工作的科學(xué)化水平。同時，各位局長、校長要切實增強“一崗雙責(zé)”意識，要更加自覺、更加主動地落實穩(wěn)定是硬任務(wù)、安全是第一責(zé)任的要求，加強對影響教育系統(tǒng)穩(wěn)定與安全因素的分析和把握，進(jìn)一步暢通渠道，及時排查安全隱患和化解矛盾與糾紛，為教育改革發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境，為構(gòu)建和諧鄖西作出積極貢獻(xiàn)。

五、推進(jìn)三大建設(shè)

一是推進(jìn)夾河中學(xué)整體遷建。年9月下旬至10月上旬，由于罕見的洪澇、泥石流、山體滑坡等自然災(zāi)害，導(dǎo)致夾河鎮(zhèn)初級中學(xué)校舍大部分成為D級危房。去年縣政府決定將該校遷址新建。目前，做好了新選校址的地質(zhì)勘探、前期論證、土地劃撥、“三通一平”等基礎(chǔ)性工作。由于新選校址地質(zhì)復(fù)雜，所需資金巨大，今年，將舉全縣之力，強力推進(jìn)學(xué)校整體遷建工作，力爭早日竣工使用。

二是啟動城區(qū)初中規(guī)劃建設(shè)。隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，城區(qū)學(xué)生人數(shù)急劇上升，人民群眾對城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育的需求越來越高。今年將按照縣委、縣政府的總體部署，多方整合資源，盡快在新規(guī)劃的教育園區(qū)內(nèi)啟動建設(shè)一所高標(biāo)準(zhǔn)初級中學(xué)，以緩解城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源相對不足的困難。

三是啟動教師周轉(zhuǎn)房試點建設(shè)。近年來，隨著農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整和寄宿制學(xué)校建設(shè)的不斷加快，農(nóng)村中小學(xué)教師住房困難問題顯得尤為突出。為切實改善我縣農(nóng)村中小學(xué)教師居住條件，今年我們積極向上爭取決定全面啟動農(nóng)村中小學(xué)教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)建設(shè)項目，前期已經(jīng)下發(fā)了實施方案，請相關(guān)部門和試點鄉(xiāng)鎮(zhèn)按照要求抓緊實施。