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平面設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)總結(jié)范文第1篇

一、在調(diào)研基礎(chǔ)上，完善Photoshop平面設(shè)計(jì)應(yīng)用實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容的理論體系

目前，中國(guó)的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教育雖然已初具規(guī)模，從客觀概念上已建立了自己的教學(xué)體系，但從局部層面，或者具體到設(shè)計(jì)專業(yè)的某個(gè)課程，還沒(méi)有形成完整的能真正滿足于社會(huì)需求的教學(xué)體系，并制定合理的、準(zhǔn)確的教學(xué)大綱。特別是Photoshop平面設(shè)計(jì)教學(xué)科目，除個(gè)別大中專院校外，普遍存在教學(xué)理論體系的不完善。表現(xiàn)在課程設(shè)置隨意性強(qiáng)、教材版本滯后、教學(xué)內(nèi)容不統(tǒng)一、理論教學(xué)課時(shí)完成不了正常的教學(xué)任務(wù)等，尤其是實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)重缺乏。其原因可能是計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生基本工具的電腦配置不足，沒(méi)有建立專門的計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，沒(méi)有適度設(shè)置教學(xué)實(shí)踐實(shí)習(xí)基地等等?；谶@一教學(xué)現(xiàn)狀，要想在教學(xué)理論體系大綱中，增加實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容是不現(xiàn)實(shí)的，完善合理的實(shí)踐性教學(xué)體系更無(wú)疑于紙上談兵。當(dāng)然這只是一方面的原因，我認(rèn)為更重要的還是我們大中專院校對(duì)該專業(yè)課程、實(shí)踐性教學(xué)的重要特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)不足，加上計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教育課程的發(fā)展趨勢(shì)日新月異，致使目前還沒(méi)有形成一套系統(tǒng)的應(yīng)用平面設(shè)計(jì)理論體系，特別是實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置與確立。因此，明確應(yīng)用實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容在Photoshop平面設(shè)計(jì)的重要地位，并認(rèn)識(shí)到平面設(shè)計(jì)專業(yè)的特殊性教學(xué)特征，才是Photoshop平面設(shè)計(jì)教學(xué)的根本。

（一）明確理論課程講授與實(shí)驗(yàn)專業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合，課堂理論教學(xué)不少于20%課時(shí)，60%的課時(shí)用于課堂指導(dǎo)練習(xí)，用20%的課時(shí)來(lái)進(jìn)行調(diào)查研究、評(píng)估等實(shí)驗(yàn)。教師在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，讓理論教學(xué)有易懂性和綜合總結(jié)性，課堂的指導(dǎo)練習(xí)題類型更貼近本專業(yè)的特點(diǎn)，最后通過(guò)啟發(fā)性教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)設(shè)計(jì)，使學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)到更多的理論知識(shí)，為課后的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)打下良好的基礎(chǔ)。

（二）每個(gè)學(xué)期安排2-4周專業(yè)實(shí)習(xí)課程，實(shí)現(xiàn)習(xí)題教學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程，如果沒(méi)有實(shí)驗(yàn)課作為堅(jiān)實(shí)后盾根本不可能學(xué)得好，實(shí)踐教學(xué)比理論教學(xué)更具有創(chuàng)新性和直觀性，通過(guò)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)變能力，提高對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育。

（三）課堂“虛擬設(shè)計(jì)”與社會(huì)“實(shí)務(wù)設(shè)計(jì)”相結(jié)合，縮短教學(xué)與社會(huì)應(yīng)用的距離。無(wú)論學(xué)習(xí)什么知識(shí)和技能，其最終目的就是能夠應(yīng)用于社會(huì)，實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值。如果我們的學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)出來(lái)的作品不適應(yīng)社會(huì)的需要，不被現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)和生活所應(yīng)用，那就是在浪費(fèi)我們的生命，所以我們必須做好學(xué)生的引航燈，讓他們把自己掌握的知識(shí)通過(guò)反復(fù)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，總結(jié)整理出符合社會(huì)需要的產(chǎn)品，得到廣泛應(yīng)用。

（四）注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的實(shí)際操作能力。例如圖像的處理、名片和海報(bào)的制作及新產(chǎn)品包裝的設(shè)計(jì)等等。只有認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的重要意義并以此作為教學(xué)指導(dǎo)，Photoshop平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作才會(huì)有質(zhì)的飛躍，才能與時(shí)俱進(jìn)。

二、建立Photoshop平面設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地

平面設(shè)計(jì)不同于美術(shù)作品的創(chuàng)作。平面設(shè)計(jì)在表現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)格的同時(shí)，更重要的是它在社會(huì)中的應(yīng)用功能。在Photoshop平面設(shè)計(jì)中必須滿足真實(shí)社會(huì)人們生活中的實(shí)際需求，否則即使設(shè)計(jì)的圖紙畫面如何精美而不能應(yīng)用于實(shí)際工程，也只能是一張廢紙，或是一個(gè)華而不實(shí)的標(biāo)本。而要達(dá)到這一教學(xué)目的，Photoshop平面設(shè)計(jì)教育必須針對(duì)其特點(diǎn)，制定相應(yīng)的培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)方式，最為重要的就是有目的的多進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅能掌握到超前的設(shè)計(jì)理念，熟練的設(shè)計(jì)技巧，還要熟知應(yīng)用軟件科學(xué)技術(shù)在平面設(shè)計(jì)當(dāng)中的應(yīng)用，以及作為設(shè)計(jì)師的社會(huì)責(zé)任感。這些內(nèi)容，只有在實(shí)踐性教學(xué)中才能使學(xué)生真正理解和掌握。沒(méi)有對(duì)社會(huì)需求進(jìn)行了解和最新的認(rèn)識(shí)，不清楚某些要素、手段、方式方法對(duì)平面設(shè)計(jì)的制約及影響，怎么能保證自己設(shè)計(jì)出的作品能夠滿足客戶的需要呢？而這些基本技能及專業(yè)素養(yǎng)的掌握，全靠書本知識(shí)是無(wú)法解決的，最簡(jiǎn)捷的解決辦法是建立教學(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地，在評(píng)估考察認(rèn)識(shí)中了解其作品的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。通過(guò)上述濃縮展示Photoshop平面設(shè)計(jì)的成果特點(diǎn)，繪制相應(yīng)施工設(shè)計(jì)截圖，正面展示平面作品設(shè)計(jì)工藝作法，以及各類平面設(shè)計(jì)的基本理念，并在教學(xué)環(huán)節(jié)中結(jié)合實(shí)際進(jìn)行應(yīng)用性實(shí)踐設(shè)計(jì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，直接認(rèn)識(shí)平面藝術(shù)設(shè)計(jì)階段過(guò)程及科學(xué)技術(shù)軟件應(yīng)用難點(diǎn)并快速提高，這樣就會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。

三、在理論課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，將實(shí)踐性教學(xué)充分滲透到平面設(shè)計(jì)

平面設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)總結(jié)范文第2篇

在一般情況下，平均分?jǐn)?shù)可以有效的表現(xiàn)一組數(shù)據(jù)的集中程度。然而當(dāng)組內(nèi)數(shù)據(jù)方差太大時(shí)，平均分?jǐn)?shù)就不具備代表性了。在平面設(shè)計(jì)學(xué)科中，老師評(píng)判學(xué)生的作品往往依靠自己的理解來(lái)打分。由于不同老師對(duì)同一作品的理解不同，最終打的分?jǐn)?shù)也就不同，這樣就產(chǎn)生了分?jǐn)?shù)上的差別。舉個(gè)例子，現(xiàn)在有學(xué)生A和學(xué)生B兩人，其中學(xué)生A具有很強(qiáng)的形體構(gòu)想能力，但創(chuàng)作的作品卻缺乏足夠的技巧，其中甚至還有模仿他人的痕跡。學(xué)生B卻各方面都平平。老師甲因?yàn)閷W(xué)生A杰出的形體構(gòu)想能力給他打了很高的分?jǐn)?shù)，教師乙因?yàn)閷W(xué)生A的技巧一般打了及格分?jǐn)?shù)，而教師丙卻因?qū)W生A模仿他人作品而打出了很低的分?jǐn)?shù)。學(xué)生B各方面都很平均，最終兩人的平均分都是60分。其實(shí)學(xué)生A和學(xué)生B相比，他在平面設(shè)計(jì)上的實(shí)力是高出學(xué)生B不少的，然而卻因?yàn)槔蠋煴u(píng)判理念的緣故最終只得了與學(xué)生B同樣的平均分。這樣一來(lái)，學(xué)生A很容易會(huì)認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)成效與學(xué)生B差不多，進(jìn)而失去了進(jìn)取心。平面設(shè)計(jì)教學(xué)最終的目的是為社會(huì)培養(yǎng)平面設(shè)計(jì)類人才，如果只是一味的“教”與“學(xué)”，很難達(dá)到學(xué)以致用的效果。老師們可以教會(huì)學(xué)生理論知識(shí)，但卻無(wú)法教會(huì)學(xué)生創(chuàng)造性思維。想要讓學(xué)生真正的成才，就必須要引導(dǎo)訓(xùn)練他們的創(chuàng)造性思維。然而當(dāng)前絕大多數(shù)平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作者都僅僅認(rèn)為平面設(shè)計(jì)教學(xué)僅僅是單純的“教”與“學(xué)”，有些人甚至還將平面設(shè)計(jì)教學(xué)與傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)劃上了等號(hào)。殊不知美術(shù)僅僅是供人欣賞的，而平面設(shè)計(jì)卻充斥在生活的方方面面。對(duì)于平面設(shè)計(jì)教學(xué)理解的錯(cuò)誤，也是當(dāng)前平面設(shè)計(jì)教學(xué)的問(wèn)題之一。

二、如何破解平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的錯(cuò)誤傾向

破解平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的錯(cuò)誤傾向，可以采取創(chuàng)新教學(xué)思維觀念、改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容以及提升教學(xué)方式和手段等三種方式來(lái)進(jìn)行解決。

1、創(chuàng)新教學(xué)思維觀念

傳統(tǒng)教學(xué)思維觀念是阻礙當(dāng)代平面設(shè)計(jì)教學(xué)發(fā)展的主要因素之一，傳統(tǒng)教學(xué)思維只是單純的將知識(shí)灌輸?shù)綄W(xué)生的大腦中，學(xué)生的理論知識(shí)往往都非常強(qiáng)，但卻欠缺創(chuàng)造性和實(shí)際操作能力。老師課后給學(xué)生布置下作業(yè)，通過(guò)為學(xué)生批改指點(diǎn)作業(yè)的方式來(lái)促使學(xué)生不斷進(jìn)步。然而學(xué)生的作業(yè)中大多都是抄襲和借鑒他人，很少有自己的創(chuàng)意和想法，這樣一來(lái)自然也就談不上什么進(jìn)步了。因此平面設(shè)計(jì)教學(xué)首先要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)思維觀念，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和思維的創(chuàng)造性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性被激發(fā)出來(lái)，自發(fā)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，效率會(huì)比以往的“填鴨式教育”要高得多。而創(chuàng)造性的思維則可以讓學(xué)生變得更富有創(chuàng)意，從而設(shè)計(jì)出更多具有創(chuàng)新性的作品。老師進(jìn)行教學(xué)的目的不再僅僅是將理論知識(shí)傳遞給學(xué)生，還要與學(xué)生一同研究探索，協(xié)助學(xué)生構(gòu)架知識(shí)體系，協(xié)助學(xué)生將理論與實(shí)際結(jié)合，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容

當(dāng)前平面設(shè)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容需要進(jìn)行進(jìn)一步的完善，良好的教學(xué)內(nèi)容可以讓老師教有所依，學(xué)生也可以進(jìn)行更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容可以以大課程為基礎(chǔ)，在上面架構(gòu)小課題，并以此來(lái)將課程的知識(shí)模塊串聯(lián)起來(lái)。隨后老師就可以根據(jù)課程的內(nèi)容以及學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)安排不同的教學(xué)內(nèi)容，還可以由老師列出課題、性質(zhì)和方式，由學(xué)生進(jìn)行題材、方法和媒介的選擇。這樣的課題可以跨越多個(gè)學(xué)科的綜合性知識(shí)，也可以只包含單一學(xué)科的專業(yè)知識(shí)。課題可以從一個(gè)內(nèi)容深化為具有相關(guān)性的一組內(nèi)容，也可以作為一個(gè)單獨(dú)的作業(yè)方式。課題的形態(tài)可以由一種形態(tài)開(kāi)始，進(jìn)而聯(lián)系其他形態(tài)理論來(lái)進(jìn)行說(shuō)明和分析，也可以從以人為本的涉及模塊開(kāi)始，進(jìn)而轉(zhuǎn)化到自然形態(tài)的自然法則。在課程設(shè)置方面，美國(guó)底特律創(chuàng)造研究學(xué)院就很值得我國(guó)高校學(xué)習(xí)。底特律學(xué)院第一學(xué)年上學(xué)期設(shè)有設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)工作室課程、排版、藝術(shù)與設(shè)計(jì)寫作課程，下學(xué)期設(shè)有設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)工作室課程2、印刷術(shù)2、排版2、藝術(shù)史階段研究等課程；第二學(xué)年上學(xué)期設(shè)有：材料與方法、視覺(jué)化技巧、視覺(jué)媒體入門、視覺(jué)傳播入門、藝術(shù)史階段研究等課程；下學(xué)期設(shè)有互動(dòng)媒體入門、視覺(jué)傳播入門2、平面設(shè)計(jì)史、西方文藝研究、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等課程；第三學(xué)年上學(xué)期設(shè)有中級(jí)視覺(jué)傳播、視覺(jué)化與再制作技巧、平面設(shè)計(jì)選修等課程，下學(xué)期設(shè)有中級(jí)視覺(jué)傳播2、平面設(shè)計(jì)選修2、藝術(shù)史、選修等課程；第四學(xué)年上學(xué)期設(shè)有高級(jí)視覺(jué)傳播，自然科學(xué)、平面設(shè)計(jì)選修3等課程，下學(xué)期設(shè)有高級(jí)視覺(jué)傳播2、演示技巧/作品集合卷宗、平面設(shè)計(jì)選修、哲學(xué)等課程。從底特律學(xué)院設(shè)置的課程中我們可以看出，我國(guó)高校的平面設(shè)計(jì)課程缺少類似的特色學(xué)科、特色課程和特色教學(xué)方法。學(xué)校設(shè)置的課程應(yīng)當(dāng)與社會(huì)接軌，要以培養(yǎng)學(xué)生成才為目的，要跟上時(shí)代的腳步，而不是單純的走形式化、理論化。

3、提升教學(xué)方式和手段

當(dāng)前平面設(shè)計(jì)教學(xué)方式和手段亟需提升，最佳的方式就是通過(guò)真實(shí)情境來(lái)進(jìn)行教學(xué)。老師在授課時(shí)可以通過(guò)學(xué)生身邊所發(fā)生的真實(shí)事件入手，使用專業(yè)知識(shí)來(lái)分析該事件，促使學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。在這種教學(xué)方式中，老師的角色不再僅僅是知識(shí)的傳播者，而是學(xué)習(xí)知識(shí)環(huán)境的塑造者和學(xué)生存在問(wèn)題的引導(dǎo)者。老師需要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)可以促使其發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的空間，在這個(gè)空間里學(xué)生和老師之間可以進(jìn)行自由的交流，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下逐步開(kāi)發(fā)自己的聯(lián)想能力和創(chuàng)造能力，從而得到快速的提升?？偟膩?lái)說(shuō)，在實(shí)際的平面設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，老師根本無(wú)法通過(guò)傳統(tǒng)的學(xué)生作業(yè)成績(jī)來(lái)為學(xué)生作出評(píng)價(jià)，唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就是根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)和每個(gè)學(xué)習(xí)階段的總結(jié)答辯。每當(dāng)一個(gè)學(xué)習(xí)階段結(jié)束后，老師要讓學(xué)生根據(jù)該階段學(xué)習(xí)的成果來(lái)撰寫總結(jié)性論文，最終以答辯的方式與老師進(jìn)行探討。這樣一方面可以讓學(xué)生在于老師的探討中進(jìn)一步獲得成長(zhǎng)，另一方面也是公正的對(duì)學(xué)生取得的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，這是傳統(tǒng)的作業(yè)和考試所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能及的。

4、工作室培養(yǎng)模式

學(xué)生接受更高層次的教育歸根結(jié)底還是為了更好的就業(yè)，因此在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)可以對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)，使其更加適應(yīng)當(dāng)代企業(yè)的需求，工作室培養(yǎng)模式就是這么一種極具針對(duì)性的設(shè)計(jì)教育形式。工作室以專家、教授為教學(xué)核心，組建不同學(xué)科方向研究的師資隊(duì)伍。學(xué)生在進(jìn)行兩年左右的基礎(chǔ)訓(xùn)練后，可根據(jù)社會(huì)的需求以及自身的喜好選擇不同的工作室。工作室采用開(kāi)放式教學(xué)，責(zé)任教授負(fù)責(zé)設(shè)立研究方向和組建研究資料師資群。教師根據(jù)企業(yè)需求設(shè)置課題，以當(dāng)前企業(yè)熱點(diǎn)為中心展開(kāi)教學(xué)。這樣一來(lái)，學(xué)生就可以在畢業(yè)前達(dá)到“學(xué)以致用”的目標(biāo)，從而成為社會(huì)真正需要的人才。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，未來(lái)平面設(shè)計(jì)的應(yīng)用將會(huì)更加廣泛，社會(huì)對(duì)于平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才的需求也會(huì)變得更大。在這種時(shí)代形勢(shì)下，未來(lái)平面設(shè)計(jì)教學(xué)的發(fā)展充滿著巨大的潛力，前景一片光明。當(dāng)今時(shí)代已經(jīng)跨入了信息技術(shù)時(shí)代，無(wú)數(shù)高新技術(shù)的出現(xiàn)使得高新技術(shù)教學(xué)不再只是夢(mèng)想。未來(lái)平面設(shè)計(jì)教學(xué)需要朝著適應(yīng)時(shí)代的方向，通過(guò)教學(xué)、實(shí)踐、研究三元?dú)w一的教學(xué)模式來(lái)培養(yǎng)更多的平面設(shè)計(jì)人才。未來(lái)社會(huì)對(duì)平面設(shè)計(jì)人才最大的要求就是創(chuàng)新性，平面設(shè)計(jì)教學(xué)的發(fā)展也應(yīng)順應(yīng)時(shí)代潮流，以創(chuàng)新思維去改進(jìn)當(dāng)前的教育思想和教育模式，進(jìn)而培養(yǎng)出更多專業(yè)的平面設(shè)計(jì)人才。

作者:胡婭靜 單位:河南工程學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

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[2]楊浩.基于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的微媒體學(xué)習(xí)生態(tài)圈構(gòu)建[J].創(chuàng)意設(shè)計(jì)源,2013(01).

平面設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)總結(jié)范文第3篇

平面設(shè)計(jì)作為一種溝通和表現(xiàn)的方式，能夠發(fā)揮一定的視覺(jué)傳達(dá)效應(yīng)，是集電腦技術(shù)和數(shù)字藝術(shù)于一體的綜合性內(nèi)容。而在這一過(guò)程中，創(chuàng)新意識(shí)尤其是創(chuàng)造性思維方式，對(duì)于平面設(shè)計(jì)的理念產(chǎn)生了一定的積極作用。世界在呼喚新的設(shè)計(jì)教育，一種適應(yīng)時(shí)代要求的設(shè)計(jì)教育。平面設(shè)計(jì)的過(guò)程是一個(gè)意識(shí)思維上有創(chuàng)意的過(guò)程。沒(méi)有良好的創(chuàng)新意識(shí)，美術(shù)平面設(shè)計(jì)就凸顯不出自身的特色，這就直接導(dǎo)致了作者創(chuàng)造不出好的作品。因此，在美術(shù)平面設(shè)計(jì)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)尤為重要。

二、目前美術(shù)平面設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中的不足之處

1.對(duì)于美術(shù)平面設(shè)計(jì)的研究深度不夠

學(xué)生應(yīng)在充分學(xué)習(xí)美術(shù)平面設(shè)計(jì)基本理論知識(shí)的基礎(chǔ)上拓展自身的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)教師的講授理解知識(shí)。美術(shù)平面設(shè)計(jì)思維方式的培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成的，而僅僅通過(guò)教師的講授并不能夠取得明顯的效果，學(xué)生需要提高自身的能力，不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，才能夠增強(qiáng)自身的靈感。平面設(shè)計(jì)教學(xué)最大的特點(diǎn)就是要隨市場(chǎng)產(chǎn)業(yè)的變化而隨機(jī)應(yīng)變，而目前的一些教學(xué)理論脫離實(shí)踐，沒(méi)有緊跟市場(chǎng)，內(nèi)容陳舊空泛，導(dǎo)致學(xué)生很難及時(shí)掌握設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)信息，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，難以適應(yīng)社會(huì)的需要。學(xué)生只有對(duì)美術(shù)平面設(shè)計(jì)有了深入的了解，才能夠發(fā)揮自己的才能。教師應(yīng)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中起引導(dǎo)作用，增加學(xué)生對(duì)美術(shù)平面設(shè)計(jì)的研究深度。

2.美術(shù)平面設(shè)計(jì)中的教學(xué)內(nèi)容得不到及時(shí)更新

美術(shù)平面設(shè)計(jì)的教學(xué)要根據(jù)時(shí)代的特征進(jìn)行系統(tǒng)化和專業(yè)化的更新，這樣才能夠在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的能力，從而增加學(xué)生認(rèn)識(shí)上的深度和廣度。但是，目前美術(shù)平面設(shè)計(jì)的一些教學(xué)內(nèi)容和手段相對(duì)陳舊，尤其是理論和專業(yè)知識(shí)并沒(méi)有得到及時(shí)的更新，這直接導(dǎo)致了學(xué)生缺乏新的創(chuàng)作理念和創(chuàng)新意識(shí)，從而在一定程度上直接影響了美術(shù)教育的質(zhì)量。這種忽略時(shí)展主流的教學(xué)意識(shí)不能滿足學(xué)生的心理需求，很難起到拓展學(xué)生思維方式、提高學(xué)生設(shè)計(jì)水平的作用，限制了學(xué)生自身的發(fā)展。

3.平面設(shè)計(jì)教學(xué)中缺乏個(gè)性發(fā)展

教師根據(jù)課本的知識(shí)進(jìn)行講授，并按照課程目標(biāo)分配給學(xué)生任務(wù)，這種缺乏獨(dú)特性的教學(xué)方式并不能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情，尤其是對(duì)學(xué)生思維方式的培養(yǎng)有阻礙作用，使其感知事物的能力得不到有效的發(fā)揮，抹殺了美術(shù)平面設(shè)計(jì)的獨(dú)特性和專業(yè)性，從而影響了教學(xué)效果，甚至使美術(shù)平面設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)。因此，在美術(shù)平面設(shè)計(jì)教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)尤為重要。

三、如何在美術(shù)平面設(shè)計(jì)中提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

1.根據(jù)時(shí)代要求及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容

平面設(shè)計(jì)是新興行業(yè)，是順應(yīng)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展以及市場(chǎng)全球化的需求應(yīng)運(yùn)而生的，是個(gè)很有潛力的行業(yè)。在美術(shù)平面設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程中，教育者要根據(jù)時(shí)展潮流和社會(huì)發(fā)展需要及時(shí)更新教材內(nèi)容，這樣才能在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，教師也要根據(jù)需要改變自己的教學(xué)方法，采用豐富的教學(xué)方式為知識(shí)的傳授增加新的樂(lè)趣，使學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中能夠發(fā)揮自己的才能，使其思維方式能夠緊跟社會(huì)發(fā)展和主流意識(shí)。

2.加強(qiáng)理論知識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的結(jié)合

美術(shù)平面設(shè)計(jì)主要在于實(shí)踐，其實(shí)用價(jià)值很高，與生活方式緊密聯(lián)系，這就要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)好基本理論知識(shí)的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)生活中的小細(xì)節(jié)，利用對(duì)于新鮮事物的求知欲望訓(xùn)練自己的頭腦，在理論知識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)相結(jié)合的情況下，增強(qiáng)自身思維方式的訓(xùn)練。教師要幫助學(xué)生提升創(chuàng)新意識(shí)，多角度、多方面地搜集信息和資料，從而提高自身的理論水平。

3.增加實(shí)踐教學(xué)

在美術(shù)平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，教師要為學(xué)生創(chuàng)造良好的創(chuàng)新氛圍，使學(xué)生在一定的環(huán)境中發(fā)揮自己的思維能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)。平面設(shè)計(jì)教學(xué)中好的創(chuàng)意綜合了許多智力勞動(dòng)，需要對(duì)知識(shí)的廣泛涉獵和對(duì)工作的專注思考以及開(kāi)闊的視野，這就需要一定的文化底蘊(yùn)和實(shí)踐基礎(chǔ)。實(shí)踐教學(xué)在美術(shù)平面設(shè)計(jì)中發(fā)揮著重要的作用，美術(shù)平面設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)從理論知識(shí)到實(shí)踐教學(xué)再到具體實(shí)踐的過(guò)程，應(yīng)充分發(fā)揮教師的教學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體意識(shí)，以符合新課改的基本要求，從而為社會(huì)培養(yǎng)更好的所需人才。

四、結(jié)語(yǔ)

平面設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)總結(jié)范文第4篇

兩年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我們即將畢業(yè)，通過(guò)兩年理論的學(xué)習(xí)，使我全面的了解和掌握了平面設(shè)計(jì)這門課程。通過(guò)這次實(shí)踐之后，使我更加的認(rèn)識(shí)到了要在這個(gè)行業(yè)成為高手、能手，除了課堂的理論學(xué)習(xí)之外，還要不斷去研究和學(xué)習(xí)。

我為了畢業(yè)后的工作做準(zhǔn)備、為了將學(xué)習(xí)的理論與設(shè)計(jì)工作相結(jié)合,我對(duì)能進(jìn)入龍怡信息傳媒公司當(dāng)實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)師這次實(shí)踐活動(dòng)很感榮幸，在實(shí)習(xí)期間，我不斷在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，也不斷在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

在實(shí)踐過(guò)程中，我總結(jié)出平面設(shè)計(jì)人才有三種類型：一類是只能說(shuō)不能做型，此類人，平面設(shè)計(jì)資料看得多，見(jiàn)識(shí)廣，各種工藝都了然于胸;一類只能做不能說(shuō)型，在此次實(shí)踐過(guò)程中，我就覺(jué)得是這類人，感覺(jué)客戶問(wèn)相關(guān)的材料、工藝等，自己總是打不上來(lái)，只能做平面設(shè)計(jì)的效果和圖片，缺乏相關(guān)具體的第一手資料;一類又能說(shuō)又能做型，此類屬于全面型人才，能說(shuō)出各種平面工作中應(yīng)用的材料、工藝等，還能實(shí)際操作，經(jīng)常自己做示范。當(dāng)然，最后一類人的發(fā)展空間要大，一般都是部門經(jīng)理、設(shè)計(jì)總監(jiān)之類。

通過(guò)此次實(shí)踐活動(dòng)，讓我更加的堅(jiān)定了走上這條平面設(shè)計(jì)的道路是對(duì)的，能讓我感受到更多的樂(lè)趣、讓我的思維更加的開(kāi)闊。

以此，現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、實(shí)習(xí)內(nèi)容與過(guò)程

實(shí)踐的整個(gè)過(guò)程分為三個(gè)月，第一個(gè)月從2008年月日起至2008年月日，首先是了解公司，了解整個(gè)公司的經(jīng)營(yíng)理念、工作程序、設(shè)計(jì)部乃至整個(gè)公司的人員關(guān)系等等;其次是了解整個(gè)公司的客戶群體，讓設(shè)計(jì)人員熟悉與客戶交流的細(xì)節(jié);再次是熟悉公司的管理制度、考勤制度等公司管理約束制度……逐步開(kāi)始設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的平面設(shè)計(jì)。

第二個(gè)月從2008年月日起至2008年月日，通過(guò)上一個(gè)月的了解，基本上對(duì)整個(gè)公司的設(shè)計(jì)流程、公司管理制度熟悉了，開(kāi)始熟練掌握一些基本的平面設(shè)計(jì)工具，比如寫真機(jī)、傳真機(jī)等。

第三個(gè)月從2008年月日起至2008年月日，對(duì)平面設(shè)計(jì)軟件掌握得更加的嫻熟，對(duì)平面設(shè)計(jì)的載體工具和材料有了個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解。

(一)公司概況

重慶龍怡信息傳播有限公司，創(chuàng)立于2003年，位于重慶江北新牌坊。前身是禮品設(shè)計(jì)、信息公司?，F(xiàn)主要從事平面視覺(jué)設(shè)計(jì)事項(xiàng)，具體分為標(biāo)志品牌設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)、宣傳單設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、企業(yè)文化宣傳展出、噴繪廣告設(shè)計(jì)和墻體廣告、品牌文化推廣、策劃等幾部分業(yè)務(wù)組成。

龍怡信息傳播廣告公司成立以來(lái)一直秉承：“守信、責(zé)任、認(rèn)真”的經(jīng)營(yíng)理念，提出“三以”發(fā)展模式，即以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為導(dǎo)向、以高水平的技術(shù)為基礎(chǔ)、以全新的視野為準(zhǔn)繩。

……

(二)實(shí)踐過(guò)程

一、了解公司情況，便于更好的開(kāi)展工作;龍怡信息傳播公司主要以設(shè)計(jì)為主、制作外包為經(jīng)營(yíng)模式，整個(gè)公司人數(shù)在20人左右，在重慶屬于中小型廣告設(shè)計(jì)公司，有固定的客戶群體，主要為大中型客戶服務(wù)。公司內(nèi)部分設(shè)：總經(jīng)辦、設(shè)計(jì)部、制作部、業(yè)務(wù)部、行政部。在我了解了整個(gè)公司的運(yùn)作模式之后，我也開(kāi)始從事簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)工作，運(yùn)用軟件，從摳圖開(kāi)始，每天給其他設(shè)計(jì)師扣人物和產(chǎn)品的圖形，一天下來(lái)，在休息的時(shí)候頭腦里都是摳圖的影子。

每天除了摳圖之外，就是做一些標(biāo)志設(shè)計(jì)，小型公司的標(biāo)志設(shè)計(jì)，給公司的費(fèi)用不高，公司就把鍛煉的機(jī)會(huì)給了我，讓我從標(biāo)志創(chuàng)意入手，開(kāi)始整體設(shè)計(jì)標(biāo)志。

總之，在第一個(gè)月的時(shí)間里，及是鍛煉也是學(xué)習(xí)，什么都是新鮮的和好奇的，什么都是不懂就問(wèn)，問(wèn)得公司的同事都覺(jué)得我話太多。

就這樣經(jīng)過(guò)了一個(gè)月，每天在緊張和忙碌中度過(guò)……

二、開(kāi)始接觸客戶，發(fā)現(xiàn)自己在和客戶的交流中有很多不足;由于有了第一個(gè)月的強(qiáng)度訓(xùn)練，第二個(gè)月開(kāi)始把自己的方案交給客戶審閱、溝通和交流。才開(kāi)始時(shí)，我總是把自己當(dāng)成是一個(gè)實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)師，說(shuō)話語(yǔ)氣方面總是缺少點(diǎn)底氣，當(dāng)讓還有個(gè)原因就是對(duì)設(shè)計(jì)材料的了解和掌握，比如，客戶問(wèn)我“VI設(shè)計(jì)中，名片的印刷紙張用那種紙張合適?”……每當(dāng)問(wèn)到這些問(wèn)題的時(shí)候，自己總是支支吾吾，不知道怎么回答。

每當(dāng)遇到此類問(wèn)題的時(shí)候，自己總是把它記下來(lái)，回公司誠(chéng)心問(wèn)做設(shè)計(jì)工作比較久的同事。

在這第二個(gè)月中，通過(guò)與客戶的交流，讓我學(xué)到了很多東西：

1、印刷知識(shí)，印刷知識(shí)又分為印刷術(shù)語(yǔ)類和印刷常識(shí)類。

1)印刷術(shù)語(yǔ)類

封里(又稱封二)是指封面的背頁(yè)。封里一般是空白的，但在期刊中常用它來(lái)印目錄，或有關(guān)的圖片。

封底里(又稱封三)是指封底的里面一頁(yè)。封底里一般為空白頁(yè)，但期刊中常用它來(lái)印正文或其他正文以外的文字、圖片。

版權(quán)頁(yè)版權(quán)頁(yè)是指版本的記錄頁(yè)。版權(quán)頁(yè)中，按有關(guān)規(guī)定記錄有書名、作者或譯者姓名、出版社、發(fā)行者、印刷者、版次、印次、印數(shù)、開(kāi)本、印張、字?jǐn)?shù)、出版年月、定價(jià)、書號(hào)等項(xiàng)目。圖書版權(quán)頁(yè)一般印在扉頁(yè)背頁(yè)的下端。

……

2)印刷常識(shí)類

通常把一張按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)分切好的平板原紙稱為全開(kāi)紙?；镜挠兴姆N：(全張尺寸)1，787*1092MM我國(guó)定義2，850*1164MM、3，889*1194MM、4，880*1230MM

通常將單頁(yè)出版物的大小，稱為開(kāi)張，如報(bào)紙，掛圖等分為全張、對(duì)開(kāi)、四開(kāi)和八開(kāi)等。

1、原紙尺寸

常用印刷原紙一般分為卷筒紙和平板紙兩種。

……

2、廣告材料由于平面設(shè)計(jì)的的載體就是材料，所以學(xué)好和了解廣告材料是至關(guān)重要的。

當(dāng)然，由于廣告材料知識(shí)很廣泛，我就不寫在報(bào)告中了。

3、與客戶交流、溝通的技巧

首先，與客戶溝通，在實(shí)踐的過(guò)程中，我明白了一個(gè)道理，想要?jiǎng)e人接受我們的思想和想法，前提是要讓別人先接受你這個(gè)人。

其次，理解也是溝通的基本條件，理解技術(shù)是溝通的橋梁。

……

由于在第二個(gè)月中，我對(duì)平面材料的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)和研究，基本上熟悉平面設(shè)計(jì)中的各種材料和基本工藝。讓我對(duì)平面設(shè)計(jì)公司和平面設(shè)計(jì)工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

在第三個(gè)月中，由于設(shè)計(jì)工作量的加大，逐漸發(fā)現(xiàn)自己對(duì)軟件掌握能力的不足，特別是快捷鍵的使用。于是我開(kāi)始向同事請(qǐng)教軟件知識(shí)，外加網(wǎng)站上學(xué)習(xí)軟件。又通過(guò)一個(gè)月的軟件加實(shí)戰(zhàn)的結(jié)合，真正使我認(rèn)識(shí)到了平面設(shè)計(jì)行業(yè)的無(wú)極限。

下面是我對(duì)軟件知識(shí)的概括和總結(jié)，是對(duì)我軟件知識(shí)的補(bǔ)充和加強(qiáng);

一、photoshop軟件

·Shift：等比縮放·Alt：中心縮放·Shift+Alt：中心等比縮放

·百分比縮放：屬性欄

旋轉(zhuǎn)·正數(shù)：順時(shí)針旋轉(zhuǎn)·負(fù)數(shù)：逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)·Shift：強(qiáng)迫水平、垂直、45度旋轉(zhuǎn)

斜切：·斜切邊：邊的延長(zhǎng)線上變換

選擇—修改—擴(kuò)展/收縮和Alt+S+T的區(qū)別：

·擴(kuò)展/收縮：選區(qū)內(nèi)外變化與原選區(qū)保持平行距離

·Alt+S+T：選區(qū)與原選區(qū)進(jìn)行不平行變化

·RGB色彩模式下顯示CMYK色彩·和實(shí)際CMYK色彩模式有出入

圖層蒙板：

當(dāng)前圖層做效果，不要時(shí)刪掉它，當(dāng)前圖層不受影響

黑色：隱藏白色：顯示灰色：半透明

選區(qū)蒙板：·當(dāng)前圖層加選區(qū)·新建蒙板

·顯示選區(qū)內(nèi)，隱藏選區(qū)外

·修改：蒙版縮略圖填充黑、白、灰·顯示：選區(qū)隱藏：沒(méi)選區(qū)區(qū)域

·等于Ctrl+Shift+V

(注：選區(qū)蒙板也能產(chǎn)生羽化效果)

……

二、coreldraw軟件

選擇物體的方式：

·左鍵點(diǎn)選：部分物體·Shift鍵加選、減選：部分物體

·框選：部分或全部物體·Ctrl+A(鼠標(biāo)雙擊挑選工具)全選：當(dāng)前頁(yè)所有物體(文本和圖形)

Ctrl+G群組(群組物體在一個(gè)層次)Ctrl+U解組(一次性解組)

Ctrl+PageUP上翻一層物體Ctrl+PageDown下翻一層物體

Shift+PageUP物體翻至頂部Shift+PageDown物體翻至底部

某物放在指定物體前后：

Alt+單擊某物：選擇當(dāng)前物體下方物體

Shift+Tab順選物體(繪制物體的先后順序)

·移動(dòng)復(fù)制：右鍵拖動(dòng)物體到某處，單擊左鍵復(fù)制。

再制(按上一次變換復(fù)制物體)：Ctrl+D

……

三、Illustrator軟件

Ctrl+放大ctrl-縮小Ctrl+0窗口大小Ctrl+1實(shí)際大小

Alt+ctrl+p文檔設(shè)置Ctrl+e應(yīng)用上一個(gè)濾鏡ctrl+alt+e上次濾鏡

按alt鍵復(fù)制對(duì)象~+工具再制

……

二、實(shí)習(xí)工作總結(jié)

1、通過(guò)這次實(shí)踐，我學(xué)習(xí)到了很多書本上沒(méi)有的專業(yè)知識(shí)，讓我的設(shè)計(jì)思維更加活躍。

2、在實(shí)踐工作的鍛煉中，使我對(duì)人與人的交往、設(shè)計(jì)工作中的溝通等有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

3、對(duì)設(shè)計(jì)工作的新認(rèn)識(shí)，展望了新的職業(yè)未來(lái)，奠定了我走向成功的基石，加快我成功的步伐。

4、設(shè)計(jì)市場(chǎng)正日趨成熟，逐漸走上規(guī)范化和法制化的軌道，那些原來(lái)依靠投機(jī)或不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的廣告公司正在被淘汰出局，要求我們?cè)O(shè)計(jì)者和管理者整體素質(zhì)要加強(qiáng)，要思進(jìn)取、不斷學(xué)習(xí)。

三、對(duì)現(xiàn)狀廣告公司的思考

通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，針對(duì)重慶廣告公司的現(xiàn)狀有了新的認(rèn)識(shí);

1、重慶廣告公司整體設(shè)計(jì)含量不高，很多都是半路出家的設(shè)計(jì)者。

2、設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)觀念比較落后，沒(méi)有沿海一帶真正的設(shè)計(jì)水平高，基本上都是客戶說(shuō)了算，不能用設(shè)計(jì)引導(dǎo)市場(chǎng)，而是以市場(chǎng)引導(dǎo)設(shè)計(jì)。做出的設(shè)計(jì)作品經(jīng)常會(huì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)脫節(jié)，往往為了追求市場(chǎng)效益，設(shè)計(jì)師的思維與創(chuàng)新圍繞客戶走，忽略了設(shè)計(jì)的重要性，造成了設(shè)計(jì)的普通化和低俗化。

3、整個(gè)平面設(shè)計(jì)行業(yè)，設(shè)計(jì)公司與高校學(xué)習(xí)理論的脫節(jié)。主要體現(xiàn)在學(xué)校理論的學(xué)習(xí)和公司實(shí)戰(zhàn)的操作中間，它們相差得很遠(yuǎn)。

4、在重慶市場(chǎng)，平面設(shè)計(jì)公司偏地開(kāi)花，相互壓價(jià)，形成一個(gè)低價(jià)的惡性循環(huán)。降低了平面設(shè)計(jì)的生存空間。只要有人提起平面設(shè)計(jì)，別人都覺(jué)得平面設(shè)計(jì)太過(guò)于簡(jiǎn)單，無(wú)非就是低價(jià)、簡(jiǎn)單而沒(méi)有工作含量的工種。

四、實(shí)踐總結(jié)

三個(gè)月的時(shí)間過(guò)得真快，時(shí)間在充實(shí)而愉悅的每天中流失而去。通過(guò)這次實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)師角色的轉(zhuǎn)變，讓我更好的了解了社會(huì)，學(xué)到了很多從來(lái)沒(méi)有認(rèn)識(shí)和思考的問(wèn)題，讓自己的思維更加開(kāi)闊。

除了認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)的問(wèn)題之外，還有就是平面設(shè)計(jì)材料知識(shí)的重要性。而作為未來(lái)的平面設(shè)計(jì)工作者的一員，不僅要求設(shè)計(jì)的理論要強(qiáng)，更要對(duì)材料、對(duì)平面設(shè)計(jì)市場(chǎng)的了解和認(rèn)識(shí)。作為一個(gè)設(shè)計(jì)師，要不斷地充實(shí)自身素質(zhì)，提高自己綜合素質(zhì)，讓客戶以設(shè)計(jì)為市場(chǎng)導(dǎo)向，引領(lǐng)平面設(shè)計(jì)走得更高、更遠(yuǎn)，讓設(shè)計(jì)與市場(chǎng)更加緊密結(jié)合，使設(shè)計(jì)市場(chǎng)化、市場(chǎng)設(shè)計(jì)化。

同時(shí)，通過(guò)這次實(shí)踐，在設(shè)計(jì)、在做人、在處事等等方面都有很大的幫助和收獲，加強(qiáng)了我進(jìn)入社會(huì)的綜合能力，使我懂得了很多人生的真諦：責(zé)任、熱情和人生的價(jià)值體現(xiàn)。

當(dāng)然，這些認(rèn)識(shí)和總結(jié)，只是我通過(guò)實(shí)習(xí)感悟而來(lái)的，我要真正成為一個(gè)在專業(yè)上能說(shuō)能做型、有責(zé)任的人，那還需要我在今后的人生道路上不斷學(xué)習(xí)和研究，在工作、生活中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富自己的生活、工作、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

平面設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞：裝潢；藝術(shù)設(shè)計(jì)；專業(yè)人才；需求；調(diào)研報(bào)告

一、調(diào)查任務(wù)和目的

通過(guò)調(diào)研和收集裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的社會(huì)人才需求狀況的信息，了解社會(huì)、行業(yè)以及企業(yè)對(duì)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求的變化趨勢(shì)，為裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的招生規(guī)模、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)提供信息，為專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、教學(xué)計(jì)劃和課程大綱的修訂、教學(xué)的改革提供依據(jù)和幫助。本次調(diào)查突出對(duì)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)平面設(shè)計(jì)方向的需求進(jìn)行調(diào)查。

調(diào)查對(duì)象包括廣告公司、印刷制版公司、設(shè)計(jì)室、報(bào)社、圖書出版行業(yè)、影樓、噴繪制圖公司、電子出版社等。裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)往屆畢業(yè)生用人單位的領(lǐng)導(dǎo)、人事管理部門和生產(chǎn)技術(shù)人員，以及往屆畢業(yè)生。

二、社會(huì)需求分析

“衣食住行”是人們生活的基本要求。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，人民生活水平日益提高，新的產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)。近年來(lái)，廣告行業(yè)持續(xù)升溫，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)漸已成為新興的熱門行業(yè)，專業(yè)設(shè)計(jì)人才偏少。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各行各業(yè)都需要廣告策劃、產(chǎn)品包裝等裝潢設(shè)計(jì)人才。

長(zhǎng)期以來(lái)，廣告行業(yè)魚龍混雜，從業(yè)人員良莠不齊，正規(guī)廣告公司人才市場(chǎng)占有份額相對(duì)較小。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活質(zhì)量的提高，使人們對(duì)藝術(shù)審美理念正發(fā)生著改變。隨著近年來(lái)國(guó)家的宏觀調(diào)控及廣告行業(yè)一系列相關(guān)政策和法規(guī)的出臺(tái)，藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一批規(guī)模小設(shè)計(jì)水平低的公司將被重組兼并。個(gè)性化、時(shí)尚化、正規(guī)化、專業(yè)化的藝術(shù)設(shè)計(jì)公司正逐漸占領(lǐng)市場(chǎng)的主流陣地。因此，迫切需要大批具有系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)和先進(jìn)設(shè)計(jì)理念的藝術(shù)設(shè)計(jì)人員，這在客觀上為高等職業(yè)教育藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間和機(jī)遇。

三、調(diào)查結(jié)果

（一）市場(chǎng)概況

據(jù)2016年年底的統(tǒng)計(jì)，我國(guó)廣告從業(yè)人員共有170.9萬(wàn)人，其中管理人員16.2萬(wàn)人，占9.47%，業(yè)務(wù)人員80.8萬(wàn)人，占47.27%，其他人員是73.9萬(wàn)人，占43.23%。按照地區(qū)來(lái)看，廣告從業(yè)人員82%集中在中、東部，中部地區(qū)27.29%，沿海地區(qū)含北京占到54.70%，而西部地區(qū)十省市從業(yè)人員僅占全國(guó)的18.01%。按企業(yè)性質(zhì)來(lái)說(shuō)，個(gè)體私營(yíng)企業(yè)的從業(yè)人員相對(duì)集中，占42.77%，國(guó)有企業(yè)從業(yè)人員占11.72%，國(guó)有事業(yè)單位占11.26%，集體企業(yè)占11.23%，集體事業(yè)占1.27%，個(gè)體私營(yíng)企業(yè)外商投資企業(yè)占1.21%，聯(lián)營(yíng)企業(yè)占1.21%，其他單位占19.33%。

（二）職業(yè)狀況

在廣告公司，大多數(shù)都是從事于平面設(shè)計(jì)工作，很少涉及到立體空間設(shè)計(jì)。但對(duì)技術(shù)含量的要求并沒(méi)有降低?，F(xiàn)在的廣告公司，很多都涉及到地產(chǎn)策劃及品牌推廣，而平面設(shè)計(jì)又是產(chǎn)品推廣的重要表現(xiàn)形式。如何在鋪天蓋地的報(bào)紙廣告中，使自己所做的平面廣告在幾秒之間抓住讀者的眼球，對(duì)平面設(shè)計(jì)人員而言，是至關(guān)重要的。

然而，目前我國(guó)廣告從業(yè)人員專業(yè)化程度不高，知識(shí)面不廣，外語(yǔ)水平較低，服務(wù)意識(shí)薄弱，溝通能力和創(chuàng)造能力不強(qiáng)，法制觀念淡漠，還存在結(jié)構(gòu)不合理、分布不平衡的矛盾，急需與之配套的專業(yè)在職培訓(xùn)和知識(shí)更新。

（三）就業(yè)領(lǐng)域

裝潢設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生分布在廣告公司、印刷制版公司、設(shè)計(jì)室、報(bào)社、圖書出版行業(yè)、影樓、噴繪制圖公司、電子出版社等相關(guān)領(lǐng)域，以及IT行業(yè)中美術(shù)設(shè)計(jì)、頁(yè)面開(kāi)發(fā)制作、界面設(shè)計(jì)、電子商務(wù)等當(dāng)今熱門的行業(yè)。

（四）薪酬水平

廣告公司的平面設(shè)計(jì)人員的待遇還是十分可觀的，前提是你必須能源源不斷地提供足以打動(dòng)人心的創(chuàng)意。一般設(shè)計(jì)人員的工資在3500―4500元之間；高級(jí)設(shè)計(jì)師工資在5000―7000元之間；美術(shù)指導(dǎo)的工資在7000―9000元之間。

（五）專業(yè)要求

（1）強(qiáng)烈敏銳的感受能力；（2）發(fā)明創(chuàng)造的能力；（3）對(duì)作品的美學(xué)鑒定能力；（4）對(duì)設(shè)計(jì)構(gòu)想的表達(dá)能力；（5）具備全面的專業(yè)技能，需要掌握的軟件：熟練操作Coreldraw 或 Illustrator；圖像照片處理軟件：Photoshop；大量文字排版件：Pagemaker；方正排版等等。

四、調(diào)查結(jié)論

通過(guò)上述調(diào)查與分析，我們總結(jié)認(rèn)為：平面設(shè)計(jì)分類及就業(yè)崗位目前常見(jiàn)的平面設(shè)計(jì)項(xiàng)目，可以歸納為十大類：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、DM廣告設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、平面媒體廣告設(shè)計(jì)、POP廣告設(shè)計(jì)、樣本設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、刊物設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)。

本專業(yè)在校生，要掌握現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)理念與電腦藝術(shù)創(chuàng)作的技能，熟悉經(jīng)濟(jì)、文化和藝術(shù)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)，了解中外平面藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，具有現(xiàn)代廣告策劃、創(chuàng)意、制作和的能力，具備市場(chǎng)分析、策劃和組織大型活動(dòng)的能力，以及設(shè)計(jì)公司經(jīng)營(yíng)管理的知識(shí)和技能，為中外企業(yè)進(jìn)行形象策劃。能自主創(chuàng)業(yè)。從藝術(shù)素質(zhì)來(lái)講，通過(guò)藝術(shù)設(shè)計(jì)思維能力的培養(yǎng)、藝術(shù)設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)技能的基礎(chǔ)訓(xùn)練，具備本專業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的基本素質(zhì)，這一點(diǎn)對(duì)在市場(chǎng)上的發(fā)展尤為重要。還要建立市場(chǎng)營(yíng)銷觀念，具有分析和解決具體操作問(wèn)題的基本能力；具有較強(qiáng)的語(yǔ)言與文字表達(dá)，人際溝通以及協(xié)調(diào)的基本能力；熟練掌握運(yùn)用電腦能從事專業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)工作，具備與裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)行業(yè)實(shí)施和經(jīng)營(yíng)管理等能力。

根據(jù)近年來(lái)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)就業(yè)情況分析和省內(nèi)相關(guān)學(xué)校調(diào)查顯示，平面設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生可在廣告公司、印刷制版公司、設(shè)計(jì)室、報(bào)社、圖書出版行業(yè)、影樓、噴繪制圖公司、電子出版社等單位工作，因此，裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才就業(yè)前景非常廣闊。

五、建議

1.裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)是集功能、藝術(shù)與技術(shù)于一體，涉及藝術(shù)和科學(xué)兩大領(lǐng)域的許多學(xué)科內(nèi)容，要有與之相適應(yīng)的教育內(nèi)容體系。如何能培養(yǎng)出知識(shí)面寬，綜合素質(zhì)強(qiáng)，具有整體思維能力的裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，是制定專業(yè)建設(shè)計(jì)劃思考的重點(diǎn)。

2.建設(shè)以室內(nèi)設(shè)計(jì)為依托，側(cè)重于建筑內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)、展覽展示設(shè)計(jì)和模型設(shè)計(jì)與制作的裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，打造本校裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的獨(dú)特辦學(xué)特色。

3.設(shè)計(jì)教育中不能只滿足于設(shè)計(jì)方法和技藝的傳授，在藝術(shù)和設(shè)計(jì)之中，創(chuàng)造是設(shè)計(jì)的靈魂。在課程建設(shè)和教學(xué)上，要樹(shù)立以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維方法、解放學(xué)生的創(chuàng)造力為主線的設(shè)計(jì)教育思想。

4.結(jié)合裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)，提高職業(yè)院校裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)水平，應(yīng)根據(jù)社會(huì)市場(chǎng)的需要，以培養(yǎng)應(yīng)用型職業(yè)技術(shù)人才為主。并以此為目標(biāo)，探索與之相適應(yīng)的教學(xué)規(guī)律，師資結(jié)構(gòu)、教材系列和與其相對(duì)應(yīng)的實(shí)訓(xùn)基地。