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新媒體傳播特點(diǎn)范文第1篇

【關(guān)鍵詞】新媒體；新聞傳播；網(wǎng)絡(luò)媒體；特點(diǎn)

新媒體，是指繼報(bào)刊、廣播和電視三大媒體之后，出現(xiàn)的第四和第五媒體：互聯(lián)網(wǎng)媒體和手機(jī)媒體。新媒體各有特點(diǎn)，既有共同點(diǎn)也存在很大差異。彼此不斷地相互滲透、兼容、融合，呈現(xiàn)出一體化的趨勢(shì)。

一、網(wǎng)絡(luò)媒體的新聞傳播優(yōu)勢(shì)

網(wǎng)絡(luò)媒體和手機(jī)媒體作為新興的、帶有革命性的媒體迅速進(jìn)入人們的生活，我們進(jìn)入了信息傳播的網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代。自上世紀(jì)80年代以來，伴隨著社會(huì)信息化趨勢(shì)的迅猛進(jìn)展，社會(huì)對(duì)新聞信息需求劇增。新媒體和傳統(tǒng)媒體相比較，新聞傳播方面的優(yōu)勢(shì)：

1、多媒體傳播。采用文字、聲音、圖像等信息符號(hào)進(jìn)行新聞傳播，打破了與傳統(tǒng)媒體之間所有的界限，使新聞信息的表現(xiàn)形式趨于多樣化。這種多媒體技術(shù)的融合區(qū)別于傳統(tǒng)媒體的報(bào)紙、雜志，改變了報(bào)紙、雜志等浪費(fèi)自然資源的情況，是新聞傳播的巨大進(jìn)步，使得新聞能夠在視聽等方面讓受眾得到更多的信息感受，實(shí)現(xiàn)了新聞多媒化的信息傳播。

2、雙向互動(dòng)性。傳統(tǒng)媒體將新聞信息硬“推”給受眾，而在新媒體上，受眾可以按自己意愿進(jìn)行選擇，“拉”出所需新聞信息，徹底改變了“傳、受者”的關(guān)系。受眾可以通過鏈接的方式，尋找自己感興趣的新聞內(nèi)容，似乎又回到了最初的“人際”傳播信息的狀態(tài)。新傳媒可以實(shí)現(xiàn)傳播者與受眾有效快捷的溝通。但在新媒體上，從先進(jìn)的信息技術(shù)上講，能夠做到人人都可以信息，可以瀏覽信息。

3、信息容量巨大。新媒體提供了受眾接受更多新聞信息和自愿新聞信息的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)化新聞信息交流平臺(tái)的構(gòu)建。突破了傳統(tǒng)媒體新聞信息滯后和不全面的缺點(diǎn)，徹底改變了傳統(tǒng)媒體由傳播者到受眾的單方向新聞傳播模式。我們可以實(shí)現(xiàn)通過制做相關(guān)新聞、再制作新聞專題、在制作新聞資料，一步步地把由新聞引發(fā)的社會(huì)效果做得完整而且深入。除了新聞信息容量大之外，新媒體還有很多其它特點(diǎn)，比如：可以準(zhǔn)確快捷的查詢以前的新聞信息、查詢相關(guān)的新聞新聞和背景材料等等都非常方便。

4、超越時(shí)空的開放性。新媒體的出現(xiàn)使得人類第一次能在不同的族群、不同的地域和不同的文化背景的社會(huì)群體間，人與人之間進(jìn)行新聞信息的自由傳播和交流。受眾可以在新媒體上，不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，跨越時(shí)空地同在線的任何人進(jìn)行新聞信息交流，聊天通話、視頻播放、文字談話、群體討論等等，方式不限。新媒體沒有時(shí)間限制，隨時(shí)可以加工新聞信息。與報(bào)紙、廣播、電視相比，只有新媒體才能真正具備可以隨時(shí)信息。報(bào)紙版面有限，放行時(shí)間慢，廣播電視有時(shí)間性限制及容量限制等等，而媒體沒有時(shí)空的限制，實(shí)現(xiàn)新聞信息的24小時(shí)。傳統(tǒng)媒體的新聞報(bào)道是線性的，而互聯(lián)網(wǎng)的新聞報(bào)道是非線性的網(wǎng)狀傳播的。這也就讓新聞傳播更加具有時(shí)效性并實(shí)現(xiàn)社會(huì)公眾開放式的參與。

5、內(nèi)容個(gè)性化。從新聞傳播的內(nèi)容上看，新媒體更富個(gè)性化色彩，并向“個(gè)人化”的方向發(fā)展。傳統(tǒng)意義上說，大眾媒體由“一對(duì)多”模式正向“多對(duì)多”模式和“一對(duì)一”的模式發(fā)展，新媒體可以實(shí)現(xiàn)向特定的一個(gè)人特定的新聞信息，許多新聞熱點(diǎn)和社會(huì)輿論皆從網(wǎng)上開始而起，如“郭美美炫富”、“表哥楊達(dá)才”等等，都是由新媒體興起，最終形成網(wǎng)絡(luò)輿論的·熱點(diǎn)，進(jìn)而影響到人們對(duì)新聞事件的極大興趣，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和人生態(tài)度的深度思考。

二、新媒體新聞傳播的弊端

近年來，新媒體用戶正以最快的速度每月都向上大幅飆升，無(wú)愧于被譽(yù)為21世紀(jì)最耀眼的傳播媒體。1998年，聯(lián)合國(guó)新聞委員會(huì)正式宣布，互聯(lián)網(wǎng)成為繼報(bào)刊、廣播和電視等大眾媒體之后為第四傳播媒體。互聯(lián)網(wǎng)突破了以往大眾傳播媒體，新聞單向傳播的模式，使得新聞信息傳播具有雙向互動(dòng)的特性。在全新的多媒體時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)給新聞傳播帶來了巨大的進(jìn)步。但是，新媒體也同時(shí)帶來了一定的弊端：

1、無(wú)明顯的傳播方和接受方。按照麥克盧漢的媒體是人體的延伸的傳播學(xué)觀點(diǎn)，就是新的傳播媒介誕生，都會(huì)給人體帶來新的延伸，從電視到互聯(lián)網(wǎng)，技術(shù)上的進(jìn)步可以列舉出千條百條，但它使得受者和傳者都各自獨(dú)立，它們之間的依附性正在逐漸地消失。隨著互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，傳統(tǒng)媒體日益失去年輕的讀者，傳統(tǒng)報(bào)業(yè)陷入困局，業(yè)內(nèi)就有關(guān)報(bào)紙前途命運(yùn)而發(fā)出的各種危機(jī)論調(diào)紛紛出現(xiàn)。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的傳媒市場(chǎng)，影響力日漸下降的傳統(tǒng)報(bào)業(yè)，選擇了一條與新媒體相互融合的發(fā)展新道路。

2、垃圾信息泛濫。人們共知網(wǎng)絡(luò)上充斥著大量的垃圾信息，比如：垃圾郵件、虛假信息、失實(shí)信息、過時(shí)信息等等。據(jù)統(tǒng)計(jì)我國(guó)網(wǎng)民每年接收電子郵件約500億條，其中垃圾郵件竟占300億條，為60%。垃圾郵件對(duì)電信安全、用戶的利益都造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失；還有散布的各種虛假信息或有害信息，對(duì)青少年身心都造成了嚴(yán)重的傷害。從我國(guó)現(xiàn)行法律角度上看，垃圾短信騷擾并侵犯了公民的安寧生活，是侵犯公民個(gè)人隱私權(quán)的表現(xiàn)

3、侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)。在互聯(lián)網(wǎng)侵權(quán)盜版現(xiàn)象十分猖獗，很多網(wǎng)站都未經(jīng)授權(quán)，支付費(fèi)用就去大量轉(zhuǎn)載報(bào)紙和雜志的新聞報(bào)道，來增加自己網(wǎng)站的點(diǎn)擊率。日見紅火的網(wǎng)絡(luò)博客也成為網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)的災(zāi)區(qū)，社會(huì)公民在博客上發(fā)表的個(gè)人文字、拍攝的照片等都擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)，應(yīng)當(dāng)受到法律的保護(hù)。以贏利為目的的網(wǎng)站，如果未經(jīng)本人授權(quán)，擅自使用他人的照片、文字，屬于知識(shí)侵權(quán)行為。但是，網(wǎng)上資料具有可修改性，如果沒有及時(shí)保存好有關(guān)的證據(jù)，就會(huì)陷入明明知道自己被侵權(quán)卻無(wú)證可舉的尷尬境地。

4、可信度不高，選擇新聞信息困難。新媒體上信息量大，鑒別信息困難。由于開放性和信息源的多元化，打破了我國(guó)原來只有新聞機(jī)構(gòu)才能新聞信息的局面，使不同渠道，不同立場(chǎng)，真實(shí)程度難辨甚至完全虛假的新聞信息泛濫。在新媒體上大眾實(shí)現(xiàn)了新聞信息權(quán)，任何人都可以以新聞信息傳播者的身份表達(dá)自己的觀點(diǎn)、看法、信念等，相當(dāng)于一個(gè)網(wǎng)狀的對(duì)等傳播模式，這就為大量的虛假新聞創(chuàng)造了便利的條件，對(duì)虛假信息甄別和不利信息的及時(shí)處理變得非常棘手。由于信息者可以是假名，并且信息商和各種論壇非常多，對(duì)不良信息的阻截效率低下，對(duì)流言和惡語(yǔ)無(wú)法有效及時(shí)地制止，有的甚至?xí)斐杀容^嚴(yán)重的后果。

5、接收形式的限制。新媒體的新聞傳播雖然優(yōu)勢(shì)多，但是，它有一個(gè)很大的弱點(diǎn)，就是人們必須借助屏幕才能實(shí)現(xiàn)閱讀，而且視距有限，老人和小孩會(huì)受到限制，這就影響了新聞傳播的廣泛性和普遍性。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，新媒體的特點(diǎn)使其在新聞傳播方面，我們認(rèn)為是利大于弊?！俺聊穆菪崩碚搶⒉辉龠m用，網(wǎng)上發(fā)表言論可以使用匿名，擺脫了社會(huì)地位、權(quán)力角色的局限性，可以抨擊所謂的權(quán)威和精英人物，是更多地體現(xiàn)“以人為本”的傳媒。

參考文獻(xiàn)

新媒體傳播特點(diǎn)范文第2篇

關(guān)鍵詞：自媒體；傳播者；傳播方式；傳播控制

中圖分類號(hào)：G206.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2012）09-0094-03

新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，推動(dòng)了自媒體傳播形態(tài)的多樣性，如以圖文為主的網(wǎng)絡(luò)論壇、博客、微博和以視頻為主的播客等，目前博客、播客、微博成為中國(guó)主要的自媒體平臺(tái)。文章在解析自媒體內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，對(duì)自媒體的信息傳播者、信息傳播方式和信息傳播控制等信息傳播特點(diǎn)加以探析，從而深化對(duì)自媒體信息傳播規(guī)律的理解。

一、自媒體內(nèi)涵解析

自媒體這一概念源于美國(guó)IT專欄作家丹?吉爾默（Dan Gillmor），2001年9月28日，他在個(gè)人博客上首先提出了journalism3.0的概念。根據(jù)他的分類，journalism1.0指的是報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)大眾媒介，是單向的線性傳播形式；journalism2.0指的是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推動(dòng)下，傳統(tǒng)媒體的網(wǎng)絡(luò)版以及新聞門戶網(wǎng)站等，這一階段的新聞傳播速度更為快捷，但仍然是一對(duì)多的新聞傳播形式；journalism3.0指的是網(wǎng)絡(luò)論壇、博客、微博等點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的、雙向互動(dòng)的新聞傳播形式，這一時(shí)期的新聞傳播主體由專業(yè)傳播機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)為普通公民。2003年1月，他在《哥倫比亞新聞評(píng)論》上發(fā)表了《下一代的新聞業(yè)：自媒體來臨》（News for the next generation: here comes ‘we media’）的文章。2004年7月，丹?吉爾默出版了他的專著《草根媒體》（We the Media - grassroots by the People and for the People），本書探析了未來新聞業(yè)的轉(zhuǎn)變，認(rèn)為普通公民將成為新聞制造者。

由上可見，丹?吉爾默先后提出了自媒體（we media）與草根媒體（we the media）兩個(gè)術(shù)語(yǔ)，區(qū)別在于定冠詞the，由此也暗含了自媒體與草根媒體在新聞主體方面的區(qū)別，即自媒體的新聞傳播主體是非新聞工作者，而草根媒體的新聞傳播主體是非新聞工作者中的普通公民，不包括政治人物、娛樂明星等社會(huì)知名人士。由此可見，自媒體的覆蓋面大于草根媒體，因此筆者傾向于使用自媒體。目前國(guó)內(nèi)學(xué)界將自媒體與草根媒體（grassroots media）、公民媒體（citizen media）、參與式媒體（participatory media）等交換使用。

筆者認(rèn)為，所謂自媒體（we media），是指?jìng)鞑フ咄ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)這一信息技術(shù)平臺(tái)，以點(diǎn)對(duì)點(diǎn)或點(diǎn)對(duì)面的形式，將自主采集或把關(guān)過濾的內(nèi)容傳遞給他人的個(gè)性化傳播渠道，又稱個(gè)人媒體或私媒體。不同于大眾傳媒組織化、機(jī)構(gòu)化的傳播特征，自媒體強(qiáng)調(diào)傳播者的主動(dòng)性和傳播內(nèi)容的個(gè)性化與自主性。對(duì)信息時(shí)代的傳播方式，傳播學(xué)鼻祖施拉姆早就做出預(yù)測(cè)，“這個(gè)革命的信息時(shí)代的一個(gè)趨勢(shì)是……更多著重點(diǎn)對(duì)點(diǎn)而不是點(diǎn)對(duì)面的傳播，和個(gè)人越來越大的使用‘媒介’的能力而不是被‘媒介’所利用”[1]。

二、自媒體的信息傳播者：由被動(dòng)的受眾到積極的“產(chǎn)消合一者”

新媒體傳播特點(diǎn)范文第3篇

隨著信息技術(shù)的不斷推進(jìn)與發(fā)展，媒介產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整與完善，特別是在全球化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和新媒體產(chǎn)業(yè)迅速崛起的時(shí)代背景下，我國(guó)傳統(tǒng)新聞媒體的文化傳媒功能也面臨著巨大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并增加了新的社會(huì)主體身份，在社會(huì)文化生活中逐漸扮演起現(xiàn)代教育者的角色。而且，隨著現(xiàn)代教育理念的不斷更新與實(shí)施，新聞媒體傳統(tǒng)社會(huì)文化傳播功能在不斷完善與發(fā)展的同時(shí)，又呈現(xiàn)出其作為現(xiàn)代教育者的新的功能特點(diǎn)與獨(dú)

特性。

1 新聞媒體作為現(xiàn)代教育者的特殊性

新聞媒體作為現(xiàn)代教育者所具有的特殊教育功能，在傳統(tǒng)的新聞傳播理論領(lǐng)域，都沒有明確的闡述與說明。在傳統(tǒng)社會(huì)文化傳播中所起到的作用我們可以看出，新聞媒體實(shí)際上還具有教育的功能，特別是伴隨著新的教育理念的更新與新聞傳媒技術(shù)的不斷發(fā)展，新聞媒體作為現(xiàn)代教育者的身份越來越受到社會(huì)各界的普遍關(guān)注與重視。

首先，新聞媒體作為現(xiàn)代教育的主體，不僅包括傳統(tǒng)的新聞傳播媒介，如報(bào)紙、雜志、廣播電視等，還包括現(xiàn)代的如互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)終端等。在引領(lǐng)社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)、傳播現(xiàn)代信息技術(shù)的同時(shí)，還具有監(jiān)督社會(huì)生態(tài)體系、服務(wù)大眾文化娛樂等作用。但是另一方面，新聞媒體在日常的傳播活動(dòng)過程中，由于受自身特點(diǎn)的限制，以及傳播客體所處的社會(huì)即時(shí)背景與客觀因素的制約，不可能完全的呈現(xiàn)所有事件。而且新聞媒體本身作為社會(huì)文化輿論的引導(dǎo)者，代表的是公眾的主流意識(shí)，因此在對(duì)信息的選擇、信息的加工報(bào)道方面，必然會(huì)以社會(huì)文化輿論為導(dǎo)向。

其次，新聞媒體作為現(xiàn)代教育者針對(duì)的教育客體更加廣泛。這也就無(wú)形中提升了新聞媒體發(fā)揮好教育功能的難度，一方面新聞媒體要在現(xiàn)代信息快速傳播的時(shí)代下，抓住所有機(jī)遇與挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮其原有的新聞傳播功能，另一方面又要盡可能多的爭(zhēng)取受眾，最大化的發(fā)揮其教育功能。根據(jù)信息傳播的然率公式我們可以看出，人們對(duì)信息的接受通常是由一定的選擇性的，與需要浪費(fèi)更多時(shí)間獲取的信息相比，更喜歡接受花費(fèi)時(shí)間較少，更容易被理解的信息資源。因此，在現(xiàn)有的社會(huì)生活語(yǔ)境中，新聞媒體要想獲取更多的受眾，即現(xiàn)代教育對(duì)象，就必須最大可能的降低教育客體媒介接觸的時(shí)間及物質(zhì)成本，同時(shí)提高教育客體對(duì)新聞媒體傳播教育內(nèi)容的滿意度。

除此之外，新聞媒體作為現(xiàn)代教育主體，其教育內(nèi)容也具有一定的獨(dú)特性。與傳統(tǒng)教育主體為學(xué)生傳授單一的理論知識(shí)或特定的技能水平不同，新聞媒體作為現(xiàn)代信息環(huán)境下成長(zhǎng)起來的特殊的教育者，無(wú)形中就會(huì)對(duì)人們的思想言行、價(jià)值取向等起到一定的影響。從新聞傳播的角度來說，新聞媒體所進(jìn)行的信息傳播活動(dòng)，本身就具有教育和引導(dǎo)人們的思想價(jià)值、社會(huì)理念的作用，從這一角度來看，新聞媒體在信息傳播的過程中，原本已經(jīng)具有特定的教育功能。

2 新聞媒體在現(xiàn)代社會(huì)文化語(yǔ)境中發(fā)揮教育功能的特點(diǎn)

新聞媒體發(fā)揮現(xiàn)代教育功能的實(shí)質(zhì)就是通過對(duì)社會(huì)各種資源的充分利用，不斷提升自身的文化傳播力與社會(huì)公眾影響力，從而達(dá)到引導(dǎo)和宣傳社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)、思想文化的目的。新聞媒體在現(xiàn)代社會(huì)文化語(yǔ)境中所具有的教育功能，本質(zhì)上是其作為大眾傳播媒介所具備的一種特有的功能。而且由于新聞媒體傳播信息來源的權(quán)威性，傳播過程的專業(yè)性，以及媒體受眾的廣泛性等特點(diǎn)，使新聞媒體作為一種特殊的教育媒介比傳統(tǒng)的教育方式更具有影響力。新聞媒體對(duì)某一事件的關(guān)注報(bào)道，促使受眾對(duì)事件本身以及事件相關(guān)事件進(jìn)行廣泛討論，從而形成強(qiáng)大的輿論力量，促進(jìn)事件本身的解決或相似事件的規(guī)避。

與傳統(tǒng)教育形式不同，新聞媒體教育功能特點(diǎn)的發(fā)揮是建立在新聞媒體本身所特有的作用機(jī)制與作用方式之上的，主要具有非線性、隱含性、兩面性的特點(diǎn)。

新聞媒體教育功能的非線性特點(diǎn)主要是指新聞媒體作為現(xiàn)代教育者對(duì)公眾的教育不同于傳統(tǒng)的教育途徑與教育方式，它在教育方式上并不是對(duì)公眾直接單純說教，在教育內(nèi)容上也不是從低到高的系統(tǒng)線性教材，它對(duì)受眾的教育具有曲折性的特點(diǎn)。但是另一面，新聞媒體作為一種特殊的教育者，其教育功能的發(fā)揮，并不像傳統(tǒng)的教育主體那樣有著明確的教育目標(biāo)、嚴(yán)密的教育體系、固定的教育模式等等，它是通過信息傳播來實(shí)現(xiàn)的，但是信息傳播過程的本身又具有發(fā)散性、復(fù)合性等特點(diǎn)，這也就決定了新聞媒體教育功能的非線性特點(diǎn)。

新聞媒體作為特殊的教育主體，其教育功能還具有隱含性的特點(diǎn)。在傳統(tǒng)的教育活動(dòng)中，家庭或?qū)W校的教育通常采用一種向受教育者明確教育目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)預(yù)期達(dá)到的效果等顯性的教育方式。一方面是因?yàn)樾侣劽襟w作為信息傳播的載體，其本身并不具有對(duì)信息進(jìn)行加工處理的功能，信息本身所蘊(yùn)含的教育內(nèi)容就需要受眾去挖掘、去發(fā)現(xiàn)。另一面，公眾在輕松地接收信息的過程中，不自覺的完成對(duì)信息承載的內(nèi)隱性教育內(nèi)容的接受。因此我們說，新聞媒體無(wú)論是在教育方式還是教育內(nèi)容方面，對(duì)受眾的教育都是隱蔽的。

新媒體傳播特點(diǎn)范文第4篇

1.1交互性

首先，從全局的角度看，新媒體的價(jià)值與效果，在很大程度上并不是由傳統(tǒng)的覆蓋率和信息量決定的，而是有其交互能力決定的。而是否可以交互，是新媒體與傳統(tǒng)媒體較為本質(zhì)的區(qū)別。

1.2可定制

可定制即個(gè)性化服務(wù)，傳統(tǒng)電視用戶的接收方式為實(shí)時(shí)接收，而新媒體IPTV用戶既可以實(shí)時(shí)接收，又可以進(jìn)行點(diǎn)播。點(diǎn)播接收具有個(gè)性化，接收的內(nèi)容和時(shí)間取決于用戶的個(gè)人興趣和愛好，具有實(shí)時(shí)交互的特點(diǎn)。

1.3調(diào)解能力

新媒體的無(wú)縫式傳播形式和其不可估量的用戶都有能力調(diào)解傳統(tǒng)媒體（電視、廣播、報(bào)紙等）之間的邊界，消解國(guó)家與國(guó)家之間。社群之間、產(chǎn)業(yè)之間的邊界，消解信息發(fā)送者與接受者之間的邊界。

1.4超時(shí)空

新媒體具有超時(shí)空的特點(diǎn)。在新媒體的平臺(tái)上，時(shí)間和空間是交錯(cuò)交織的，信息的須知方式超越了原有大眾傳播的時(shí)間性媒體和空間性媒體的對(duì)立，從而使所有的信息固化，達(dá)到了前所未有的超時(shí)空。

1.5綜合性

從傳播形式上，很多人強(qiáng)調(diào)新媒體傳播的交互性。實(shí)際上，新媒體的傳播方式的突出特點(diǎn)是高度的綜合性。新媒體傳播實(shí)際上融合了過去所有傳播形式的特點(diǎn)，但同時(shí)，它是對(duì)人際人際傳播和大眾傳播的摒棄和革新。

2新媒體中的人際傳播

2.1新人際傳播：雙向的、借助媒體的人際傳播新媒體時(shí)代，信息將越來越多地通過人際傳播的形式傳遞，而人們之間的情緒、感情等也將換一種形式通過各色屏幕直接表達(dá)。因此，傳統(tǒng)的人際傳播是：我說你聽、我傳達(dá)你接受，而新媒體下的人際傳播是“我說給你，你復(fù)制給他，他上傳給更多的交互者。信息在人際傳播的網(wǎng)絡(luò)里增值和孵化，每一個(gè)參與和交互都回通過分享來提高決策參照、普及概率和反饋量?！币?yàn)椋旅襟w時(shí)代中的人際傳播可以定義為：雙向的，借助媒體的傳播。而這種有別于傳統(tǒng)人際傳播的形式可以被稱作一種新人際傳播。

2.2“新人際傳播”是對(duì)“人際傳播”模式的進(jìn)化新人際傳播的范圍具有廣泛性，眾所周知在我們傳統(tǒng)的人際傳播過程中，一個(gè)人所能延伸的人際關(guān)系廣度、所能結(jié)成的關(guān)系數(shù)量都有相當(dāng)?shù)木窒扌浴Ｏ喾?，無(wú)線開放性的新媒體環(huán)境下的傳播帶來的是網(wǎng)絡(luò)交往的廣泛性，在理論上增加了不同的種族、國(guó)家和地區(qū)及不同身份與文化背景的人之間交流的機(jī)會(huì)。

2.3新人際傳播的優(yōu)點(diǎn)

2.3.1信息可以永久儲(chǔ)存和查閱你的個(gè)人電腦一般會(huì)幫助建立一個(gè)針對(duì)不同的交互對(duì)象的交流記錄緩存專區(qū)，以及一個(gè)專用的“收到的文件”文件夾。這樣你的聊天記錄不特意進(jìn)行刪除處理，他將永遠(yuǎn)存在你的電腦中。

2.3.2覆蓋面廣，復(fù)制信息的能力強(qiáng)，不限一時(shí)一地新人際傳播不一定要求及時(shí)回復(fù)，不一定要求指定方向......它像大眾傳播模式一樣，可以跨越時(shí)空的障礙，同時(shí)向許多人傳播信息。

2.4新人際傳播的缺陷

2.4.1使用面不及大眾傳播媒體廣大眾傳播媒體能適應(yīng)社會(huì)的普遍需要，而且十分迅速；其效率之高，適應(yīng)面之廣，是人際傳播無(wú)可比擬的。

2.4.2短信的另一面催生情感的隔膜在日常生活中，隨處可見忙于“拇指?jìng)髑椤钡娜藗?，這種符號(hào)的符號(hào)沒有了感情的接觸，受眾在接受信息的過程都是必要根據(jù)個(gè)人的需要和意愿而有所選擇、有所側(cè)重、甚至有所曲解，這種主觀的理解可能是和說話者的意思不盡相同，影響傳播的有效性，使傳播內(nèi)容部分傳通或傳而不通，從而使人際傳播喪失了最基礎(chǔ)的意義。

新媒體傳播特點(diǎn)范文第5篇

【關(guān)鍵詞】新媒體；科普傳播；互聯(lián)網(wǎng)

中圖分類號(hào)：G206.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2015）05-0249-01

一、新媒體時(shí)代下科普傳播的發(fā)展背景

新媒體展現(xiàn)了媒介對(duì)科普傳播日益增強(qiáng)的影響力，對(duì)科普傳播的發(fā)展可以起到巨大的推動(dòng)作用。因此，借助新媒體來推進(jìn)科普傳播極為重要。這需要科學(xué)傳播工作者深入研究，以達(dá)到新媒體和科學(xué)傳播發(fā)展的雙贏，促進(jìn)我國(guó)科學(xué)傳播事業(yè)不斷發(fā)展。

二、新媒體語(yǔ)境下科普傳播的優(yōu)勢(shì)

（一）對(duì)科普傳播時(shí)空界限的突破

在新媒體時(shí)代，受眾可以更加自由、靈活地獲取所需要的信息。除此之外，新媒體傳播的海量信息也更適合個(gè)性化檢索。

（二）實(shí)現(xiàn)科普傳播的雙向互動(dòng)

傳統(tǒng)的科普傳播主要是信息者單方面向受眾信息。新媒體以其獨(dú)特的交互性使受眾可以在實(shí)時(shí)互動(dòng)平臺(tái)上根據(jù)自身需求獲取想要的內(nèi)容，為科普傳播提供參考并通過自媒體參與其中，實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)。

（三）改變科普傳播的單一形態(tài)

在傳統(tǒng)科普過程中，媒體往往只能以單一的形式出現(xiàn)，而新媒體則打破了這種單一的表現(xiàn)形態(tài)，引起了科普傳播的根本性變革。新媒體強(qiáng)調(diào)多種媒體形式的整合，使得科普傳播從“平面”傳播走向“立體”傳播，使傳播的內(nèi)容更加易于理解、形象生動(dòng)。

三、新媒體語(yǔ)境下科普傳播存在的問題

（一）科普傳播的科學(xué)性問題

新媒體帶給人們更多的是人們表達(dá)方式的變革。新時(shí)代信息爆棚，信息流加速，豐富了公眾的表達(dá)。但由于公眾是利用自己的零碎時(shí)間獲取信息，就呈現(xiàn)出信息碎片化、表達(dá)情緒化的特點(diǎn)。同時(shí)，非專業(yè)人士因?yàn)閭鞑コ杀镜慕档透菀讌⑴c進(jìn)來，輕則影響科學(xué)知識(shí)內(nèi)容的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，重則引發(fā)謠言，而這些問題又會(huì)被新媒體的特點(diǎn)所擴(kuò)大。

（二）知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題

就新媒體而言，內(nèi)容極易被儲(chǔ)存、再次加工和傳播是另一個(gè)重要的特點(diǎn)。這種未經(jīng)授權(quán)的行為，不僅經(jīng)常會(huì)打擊創(chuàng)作者的積極性，對(duì)傳播內(nèi)容的知識(shí)產(chǎn)權(quán)擁有者的合法權(quán)益造成嚴(yán)重侵害，還會(huì)擾亂媒體系統(tǒng)傳播的正常秩序，阻礙相關(guān)產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。新媒體時(shí)代的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題尤為復(fù)雜，這需要各個(gè)方面的共同努力。

（三）內(nèi)容表達(dá)的低俗和淺薄

新媒體環(huán)境下的科普傳播方式多種多樣，如果在傳播過程僅靠夸張的畫面和強(qiáng)大的音效來吸引受眾的注意力，就非常容易導(dǎo)致科普知識(shí)的表達(dá)淺顯、表現(xiàn)低俗。并且由于新媒體傳播具有與傳統(tǒng)媒體截然不同的特殊性質(zhì)，在對(duì)傳播內(nèi)容的監(jiān)管和審核方面，它都遜于傳統(tǒng)媒體一籌。因此新媒體中的科普傳播更要注重科普的科學(xué)性和教育性。

四、建議及對(duì)策

（一）重視對(duì)新媒體中知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)

每個(gè)人都可以清楚地認(rèn)識(shí)到新媒體的自由、開放和包容性，但也顯示其知識(shí)產(chǎn)權(quán)容易受到侵害的弊端。新時(shí)代下科普傳播的核心要求是內(nèi)容的原創(chuàng)性，要激發(fā)作者的原創(chuàng)動(dòng)力、維護(hù)他們的基本權(quán)益，就必須要重視對(duì)科普傳播中知識(shí)產(chǎn)權(quán)的維護(hù)。因此，政府和社會(huì)機(jī)構(gòu)都要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，積極地發(fā)揮作用。

（二）重視對(duì)新媒體的管理工作

如果要加強(qiáng)科普知識(shí)的傳播，就要有效利用新媒體自身的傳播優(yōu)勢(shì)，深化對(duì)科普傳播的規(guī)范管理。一方面，要繼續(xù)強(qiáng)調(diào)政府監(jiān)管職責(zé)，充分發(fā)揮政府的宏觀指導(dǎo)作用是必要的。另一方面，要引入自發(fā)互動(dòng)的管理機(jī)制。應(yīng)該促進(jìn)傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合，實(shí)現(xiàn)科普傳播資源的多元化應(yīng)用，引導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持大眾參與科普傳播，充分體現(xiàn)新媒體對(duì)科普傳播變革性的影響。

（三）重視對(duì)科普傳播人才的培養(yǎng)，提高科技傳播工作者的職業(yè)素質(zhì)

新媒體給科普創(chuàng)造了大量機(jī)會(huì)，因?yàn)樵谛旅襟w時(shí)代下，這樣就更多的人能夠參與到傳播過程中來，使把關(guān)變得困難。因此，要注重對(duì)我國(guó)高層次科普人才的培養(yǎng)，加強(qiáng)科普傳播隊(duì)伍建設(shè)，更新先進(jìn)的科學(xué)傳播理念。與此同時(shí)，重視政府和民眾的溝通交流，提升大眾參與的積極性。

參考文獻(xiàn)：

[1]石磊.新媒體概論[M].北京：中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，2009.