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數(shù)字化改革創(chuàng)新范文第1篇

關(guān)鍵詞 職業(yè)教育；教育資源；信息化；技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；公共平臺

中圖分類號 G717 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1008-3219（2012）26-0079-03

建立適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的體制機制，推進(jìn)職業(yè)教育實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的任務(wù)十分艱巨而緊迫。因此，必須強化內(nèi)涵建設(shè)、著力提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，其重要抓手之一就是強化職業(yè)教育資源信息化建設(shè)。

一、職業(yè)教育資源信息化建設(shè)現(xiàn)狀

總體來看，我國職業(yè)教育資源信息化建設(shè)工作已全面展開，并取得了豐碩成果，這有利于教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段完成教學(xué)任務(wù)。如許多出版單位建立了相關(guān)教學(xué)資源網(wǎng)站，嘗試進(jìn)行在線學(xué)習(xí)輔導(dǎo)；有關(guān)企業(yè)、院校開發(fā)了大量視頻錄像、動畫、多媒體課件、題庫系統(tǒng)、專業(yè)仿真訓(xùn)練軟件、教育終端設(shè)備等公共平臺已建立。

但我國職業(yè)教育資源信息化工作才剛剛起步，存在諸多問題，突出表現(xiàn)為三個方面：一是政府統(tǒng)籌規(guī)劃還沒有到位，教學(xué)理念與信息化教學(xué)資源的教學(xué)要求不匹配；二是缺乏相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)的國家級信息化工作公共平臺沒有建立或發(fā)揮作用不明顯；三是政府引導(dǎo)宣傳不夠，院校教師對職業(yè)教育資源的信息化應(yīng)用能力有待提高。

二、職業(yè)教育資源信息化建設(shè)任務(wù)與措施

（一）統(tǒng)籌規(guī)劃，加強改革創(chuàng)新

職業(yè)教育資源信息化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，政府相關(guān)部門應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃、加強指導(dǎo)，盡快制定加強職業(yè)教育資源信息化工作的宏觀政策與制度，在財政、稅收、金融等方面給予政策扶持，推行政府購買企業(yè)培訓(xùn)教育資源的政策，調(diào)動相關(guān)單位多層次、多形式、多渠道加大投入，開展相關(guān)建設(shè)工作。建議以教育部的《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃（2010—2012年）》為行動綱要，研究制定職業(yè)教育資源信息化建設(shè)指導(dǎo)意見，充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)、院校的作用，推動優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享機制建設(shè)。國家有關(guān)部門統(tǒng)籌建設(shè)規(guī)劃、列出重點支持項目；地方有關(guān)部門制定和落

實相關(guān)政策，提出本地區(qū)建設(shè)規(guī)劃和具體建設(shè)需求，按照國家有關(guān)規(guī)定落實建設(shè)任務(wù)；行業(yè)和企業(yè)在各級教育主管部門的規(guī)劃引導(dǎo)下，發(fā)揮自身優(yōu)勢，杜絕各自為政的現(xiàn)象，積極參與相關(guān)方面的職業(yè)教育資源信息化建設(shè)工作。

加強教學(xué)環(huán)境、課程體系、教材建設(shè)、教學(xué)方法和教學(xué)評價的改革，創(chuàng)新信息技術(shù)應(yīng)用模式。院校緊貼崗位實際生產(chǎn)過程，改革教學(xué)方式和方法，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，積極開展項目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)、模擬教學(xué)。有關(guān)企業(yè)與院校共同以信息技術(shù)創(chuàng)新促進(jìn)教與學(xué)的改革，開發(fā)、整合數(shù)字化資源，大力開發(fā)數(shù)字化專業(yè)教學(xué)資源；開發(fā)補充性、更新性和延伸性的教輔資料，實現(xiàn)教材多種介質(zhì)的立體化融合；更新教學(xué)手段，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺；創(chuàng)設(shè)生產(chǎn)服務(wù)模擬場景，特別是通過數(shù)字仿真、模擬流程、虛擬現(xiàn)實等方式生動直觀地展示知識、技術(shù)和生產(chǎn)服務(wù)崗位的要求，增強人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的針對性和適應(yīng)性。

（二）制定技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，搭建公共平臺

政府相關(guān)部門應(yīng)組織制定相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和管理規(guī)范，開展相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)。目前，教育部要盡快出臺《教育數(shù)字化課件資源開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)》《數(shù)字化資源共享管理規(guī)定》《校園網(wǎng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》等法規(guī)，保證在數(shù)字化教學(xué)資源的出版過程中，能有一個合適的標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到一次制作、多元的效果。

職業(yè)教育是一項系統(tǒng)工程，除一般性教學(xué)資源外，還包括全國性、宏觀性職業(yè)教育數(shù)字化信息資源公共服務(wù)體系。因此，要構(gòu)建政府牽頭、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)支持的職業(yè)教育資源信息化建設(shè)應(yīng)用系統(tǒng)平臺，如依托有關(guān)單位建設(shè)行業(yè)對話協(xié)作平臺，校企合作平臺，數(shù)字化教學(xué)資源、共享和管理系統(tǒng)，面向職業(yè)院校學(xué)生和社會人員的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)，面向職業(yè)院校教師的教學(xué)支持服務(wù)系統(tǒng)等。

隨著移動設(shè)備的日益豐富和完善，以及公共教育資源的興起和在線學(xué)習(xí)方式的普及，政府要努力為教師、學(xué)生和社會人員方便、快捷地獲取優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源、交流信息提供基于互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)平臺。建議工業(yè)和信息化部積極與教育部、財政部、發(fā)改委協(xié)商協(xié)同，在推進(jìn)職業(yè)教育資源信息化建設(shè)中充分發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢，牽頭組建國家級職業(yè)教育數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)中心；深入開展專題研討和經(jīng)驗交流等相關(guān)活動，建設(shè)職業(yè)教育資源信息化應(yīng)用基地，按照企業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)、設(shè)備和設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)虛擬仿真、模擬現(xiàn)實和多媒體教學(xué)等信息化教學(xué)資源；會同網(wǎng)絡(luò)運營公司和設(shè)備研發(fā)企業(yè)打造適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級、特別是國家大力加強社會建設(shè)需要的全民終身學(xué)習(xí)平臺。

（三）發(fā)揮示范作用，加強教師培訓(xùn)

建議成立全國職業(yè)教育信息化研究推廣中心。遴選全國中高職示范院校，支持其拓寬網(wǎng)絡(luò)帶寬、改造硬件、充實資源、培訓(xùn)教師，重點建設(shè)現(xiàn)代化“技能教室”，創(chuàng)設(shè)功能復(fù)合齊全、校園文化和企業(yè)文化緊密結(jié)合的教學(xué)環(huán)境，以點帶面發(fā)揮示范效應(yīng)。遴選并出版一批具有示范性的課程資源，逐步形成面向社會開放的有特色、廣覆蓋的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。通過政府采購招標(biāo)等方式，引導(dǎo)軟硬件廠商加大對教育培訓(xùn)資源及設(shè)備開發(fā)的力度，普及推廣一批特色鮮明、應(yīng)用價值高的數(shù)字化教學(xué)資源。組織建設(shè)一批國家級職業(yè)教育資源平臺和專業(yè)實訓(xùn)軟件。

積極開展職業(yè)院校教師、技術(shù)和管理人員信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)工作，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。改善職業(yè)院校教學(xué)條件，提升職業(yè)教育信息化應(yīng)用水平；充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，促進(jìn)信息技術(shù)與職業(yè)教育的深度結(jié)合，提高教育、教學(xué)、管理、決策和科研的信息技術(shù)應(yīng)用水平，逐步建成職業(yè)教育數(shù)字化公共信息資源服務(wù)體系，以信息化帶動職業(yè)教育現(xiàn)代化。

三、職業(yè)教育資源信息化建設(shè)組織實施

（一）明確職責(zé)任務(wù)，合理分工協(xié)作

教育部全面指導(dǎo)各地、行業(yè)和院校提升職業(yè)教育資源信息化建設(shè)能力，充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)、院校的作用，構(gòu)建資源信息化建設(shè)良性發(fā)展的體制機制；努力建立優(yōu)質(zhì)資源共享機制，通過開發(fā)整合、征集評選、質(zhì)量認(rèn)證、購買定制等多種方式，匯聚和共享職業(yè)教育資源；加強職業(yè)教育資源信息化基礎(chǔ)能力建設(shè)，建成全國職業(yè)教育數(shù)字化信息資源公共服務(wù)體系，提升教育教學(xué)、管理、科研和決策的信息化水平。

行業(yè)部門從經(jīng)濟社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級需求出發(fā)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、綜合規(guī)劃，有計劃、分步驟進(jìn)行職業(yè)教育資源信息化建設(shè)。行業(yè)各部門協(xié)助建立健全教育與行業(yè)合作、學(xué)校與企業(yè)一體共同推進(jìn)職業(yè)教育資源建設(shè)的機制，促進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)深度合作。

出版單位在有關(guān)政府機構(gòu)的引導(dǎo)支持下，堅持整體規(guī)劃、抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)、分步組織實施，在教育資源信息化建設(shè)中與開發(fā)商積極協(xié)調(diào)配合，做好條件性資源（媒介、設(shè)備、環(huán)境）與素材性資源（知識、生活方式、價值觀）多元整合的信息化處理工作。以改革創(chuàng)新為動力，根據(jù)改革創(chuàng)新形成的教學(xué)模式要求，與院校共同開發(fā)與其教學(xué)方式相配套的多媒體資源，增強職業(yè)教育教學(xué)的針對性和實效性。

（二）堅持分類指導(dǎo)，強化評估措施

針對不同地區(qū)、不同行業(yè)和專業(yè)，教育主管部門要實行分類指導(dǎo)、動態(tài)管理，以資源信息化建設(shè)為核心，以擴充優(yōu)質(zhì)特色職業(yè)教育資源為重點，促進(jìn)職業(yè)教育資源信息化工作順利開展，提高職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量。

教育主管部門通過專題研究、規(guī)劃制定、質(zhì)量評價等手段，對教育資源進(jìn)入市場加以評估，加強市場規(guī)范和督導(dǎo)，營造有利于資源信息化建設(shè)的市場環(huán)境。教育部組織開展全國職業(yè)教育數(shù)字化校園示范學(xué)校創(chuàng)建評估活動；舉辦信息化建設(shè)總結(jié)表彰和成果推廣展示活動，推動職業(yè)教育資源信息化建設(shè)工作的深入展開。

（三）制定保障機制，組織協(xié)同發(fā)展

加大財政投入，根據(jù)社會主義文化大發(fā)展大繁榮的相關(guān)政策，進(jìn)一步完善支持職業(yè)教育資源信息化建設(shè)的政策。落實知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)措施，加強打擊盜版專項活動，保證教學(xué)資源的有序傳播，促進(jìn)行業(yè)的良性發(fā)展。

教育部門要制定具體措施、分步實施，形成政府統(tǒng)籌、分工協(xié)作，全社會齊抓共管、共同發(fā)展的新機制；動員全社會力量做好職業(yè)教育資源信息化建設(shè)工作，按照教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位相對接的原則，促進(jìn)職業(yè)教育專業(yè)資源庫建設(shè)，使職業(yè)教育資源信息化建設(shè)水平、規(guī)模適應(yīng)經(jīng)濟、社會發(fā)展的要求。加強組織與合作，優(yōu)化教育資源配置，改革技能型人才培養(yǎng)模式，形成基于現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的多樣化、網(wǎng)絡(luò)化、開放式的職業(yè)教育資源體系。

參考文獻(xiàn)：

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Thinking on Strengthening the Construction of Vocational Education Resources Informatization

ZHANG Meng-wei

（People’s Posts and Telecommunications Publishing House， Beijing 100061， China）

數(shù)字化改革創(chuàng)新范文第2篇

在我國較長的一段時間內(nèi)，字體設(shè)計都并未得到應(yīng)有的重視，字體設(shè)計的概念也基本停留在簡單的、表面層次的裝飾美術(shù)方面，沒有受到研究者的重視，也并未對字體設(shè)計進(jìn)行系統(tǒng)的研究。對我國早期相關(guān)藝術(shù)學(xué)院字體設(shè)計課程進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其課程內(nèi)容的選擇將標(biāo)準(zhǔn)的印刷體為核心，將文字筆畫的變化和結(jié)構(gòu)的調(diào)整座位教學(xué)輔助內(nèi)容，教師也按部就班進(jìn)行講解，學(xué)生對字體的設(shè)計一般集中在圍繞文字本身的書寫變化和文字結(jié)構(gòu)方面。可見，傳統(tǒng)字體設(shè)計課堂教學(xué)方法相對單一，并且不不注重對學(xué)生分析和歸納能力等培養(yǎng)，對學(xué)生創(chuàng)新意識的形成和藝術(shù)素養(yǎng)的強化產(chǎn)生了一定的不良影響。[1]所以在當(dāng)前字體設(shè)計逐漸受到重視并且在不同設(shè)計工作中得到廣泛應(yīng)用的社會背景下，對字體設(shè)計課程教學(xué)的改革創(chuàng)新勢在必行，只有結(jié)合現(xiàn)代教育理念、新課程改革思想對字體設(shè)計教學(xué)進(jìn)行改革創(chuàng)新，并且嘗試引入新時期應(yīng)用較為廣泛的計算機設(shè)計和數(shù)字設(shè)計方面的技術(shù)，才能夠促使我國字體設(shè)計教學(xué)得到更好的發(fā)展，整體教學(xué)質(zhì)量得到顯著的提升，字體設(shè)計人才也能夠得到全面培養(yǎng)。

2當(dāng)代字體設(shè)計的基本發(fā)展情況

受到我國經(jīng)濟社會進(jìn)一步發(fā)展、整體經(jīng)濟發(fā)展水平逐步提升的影響，在社會經(jīng)濟建設(shè)的驅(qū)動下字體設(shè)計在設(shè)計行業(yè)中的重要性逐漸凸顯出來，被廣泛應(yīng)用于當(dāng)今設(shè)計領(lǐng)域中的不同層面，如同一種全新的設(shè)計能源對我國設(shè)計行業(yè)的發(fā)展造成了一定的沖擊，切實推動了設(shè)計行業(yè)的進(jìn)步。對字體設(shè)計進(jìn)行綜合分析可以發(fā)現(xiàn)，字體設(shè)計作為語言、文化和藝術(shù)的結(jié)合體，具有一定的特殊性，藝術(shù)性、經(jīng)濟性和使用價值都相對較高，能夠與圖形和色彩進(jìn)行合理的搭配進(jìn)而呈現(xiàn)出豐富的視覺藝術(shù)效果，成為信息傳遞的重要橋梁。[2]近幾年，隨著字體設(shè)計的發(fā)展以及社會對字體設(shè)計人才的需求量進(jìn)一步增多，學(xué)校在探索教育改革的過程中也進(jìn)一步加強對字體設(shè)計課程改革的重視，結(jié)合對數(shù)字化和信息化技術(shù)的應(yīng)用探索將字體設(shè)計融入到標(biāo)志設(shè)計、招貼畫設(shè)計、包裝設(shè)計、計算機圖形設(shè)計、服裝設(shè)計以及書法藝術(shù)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等多種領(lǐng)域中的實踐應(yīng)用措施，希望能夠進(jìn)一步增強字體設(shè)計藝術(shù)的表現(xiàn)語言，促使字體設(shè)計在表象裝飾、意象構(gòu)成、“美術(shù)字”以及現(xiàn)代書藝方面得到一定的發(fā)展，為字體藝術(shù)的良好應(yīng)用提供堅實的保障。

3對字體設(shè)計課程進(jìn)行改革創(chuàng)新的實踐探索

現(xiàn)階段隨著字體設(shè)計課程的廣泛應(yīng)用以及各級院校對字體設(shè)計課程改革的重視，在新課程理念的指導(dǎo)下相關(guān)教師也對字體設(shè)計課程的教學(xué)改革創(chuàng)新進(jìn)行了分析，并組織開展實踐探索，希望有效改善字體設(shè)計課程教學(xué)現(xiàn)狀，切實促進(jìn)字體設(shè)計課程教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。[3]

3.1靈活應(yīng)用專業(yè)育教材知識，對學(xué)生的創(chuàng)新思維進(jìn)行激發(fā)

在以知識經(jīng)濟為主導(dǎo)的新世紀(jì)，高校在培養(yǎng)人才的過程中不僅關(guān)注對知識的傳授和學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，還希望借助系統(tǒng)的教育指導(dǎo)逐步提升學(xué)生的獨立思考能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力等，促使學(xué)生可以在創(chuàng)造性思維的指導(dǎo)下熟練運用各項綜合技能，為學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提供相應(yīng)的保障。基于此，針對我國傳統(tǒng)字體教學(xué)中存在的弊端，新時期在對字體設(shè)計課程進(jìn)行改革創(chuàng)新的過程中應(yīng)該將文字看作是一種特殊的設(shè)計元素，突破傳統(tǒng)思想對限制，在借鑒西方教學(xué)分析、滲透和綜合實現(xiàn)的基礎(chǔ)上，對教學(xué)課程進(jìn)行改革創(chuàng)新，促使教師可以靈活應(yīng)用專業(yè)教材知識對學(xué)生的創(chuàng)新思維進(jìn)行有效激發(fā)，促使學(xué)生可以從不同的角度對字體設(shè)計斤進(jìn)行分析和思考，進(jìn)而在字體設(shè)計中融入傳統(tǒng)文化元素和時代文化元素，大膽進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作，突出字體涉及的藝術(shù)價值和使用價值。[4]在具體操作方面，教師可以綜合選擇頭腦風(fēng)暴法、師生互動法以及主動探究法等對學(xué)生實施思維訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的字體設(shè)計創(chuàng)作靈感，發(fā)現(xiàn)更多的設(shè)計方案，最終促使字體設(shè)計質(zhì)量得到顯著的提升。

3.2綜合應(yīng)用多媒體技術(shù)對教學(xué)方法進(jìn)行改革，構(gòu)建多元化教學(xué)體制

眾所周知，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)在信息存儲和信息傳播方面的優(yōu)越性日漸提升，將信息技術(shù)融入到課程教學(xué)實踐后，教學(xué)方式和課堂組織形式發(fā)生了一定程度上的變化，新的教學(xué)方法隨之出現(xiàn)對教學(xué)改革產(chǎn)生了極大的影響。特別是對于視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)來說，對數(shù)字多媒體技術(shù)的應(yīng)用能夠促使視覺空間承載更大的創(chuàng)意和可能性，學(xué)生在信息技術(shù)的支持下可以從多渠道獲得相關(guān)信息，并從多角度實現(xiàn)對各類信息的整合，進(jìn)而發(fā)展自身創(chuàng)意思維，提升設(shè)計效果?；诖耍谧煮w設(shè)計課程改革過程中，教師可以積極引入多媒體技術(shù)探索更為新穎的教學(xué)措施，并借助多媒體教學(xué)課件應(yīng)用將語言文字教學(xué)與聲音視頻教學(xué)等有機結(jié)合，逐步提升字體設(shè)計教學(xué)的直觀性和系統(tǒng)性，為更深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識提供相應(yīng)的保障。例如在對品牌標(biāo)志進(jìn)行再設(shè)計的過程中，教師可以結(jié)合現(xiàn)在市場上現(xiàn)有女裝品牌“江南布衣”組織學(xué)生對品牌的字體標(biāo)志進(jìn)行再設(shè)計，凸顯品牌的文化內(nèi)涵。在實際設(shè)計過程中，學(xué)生可以從網(wǎng)絡(luò)上搜集多方面的資料，并對不同的優(yōu)秀設(shè)計案例進(jìn)行整理，進(jìn)而總結(jié)和歸納這類型字體設(shè)計應(yīng)該遵循的重要規(guī)律等，在實際設(shè)計過程中體現(xiàn)出來，保證所涉及的文字標(biāo)識能夠?qū)θ说囊曈X產(chǎn)生一定的沖擊，并突出品牌的文化內(nèi)涵，為品牌文化傳播創(chuàng)造良好的條件。[5]

3.3對字體設(shè)計課程實訓(xùn)教學(xué)模式進(jìn)行改革

在當(dāng)前數(shù)字化時代背景下，在字體設(shè)計方面對新技術(shù)的應(yīng)用促使字體設(shè)計涉及到的范圍更為廣泛，對字體設(shè)計工作中字體的審美性和應(yīng)用性也提出了更高的要求，因此在傳統(tǒng)課程體系中實訓(xùn)教學(xué)已經(jīng)無法滿足字體設(shè)計需求的情況下，必須結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用對字體設(shè)計工作進(jìn)行改革創(chuàng)新，進(jìn)而進(jìn)一步提升字體設(shè)計質(zhì)量，為字體設(shè)計的合理應(yīng)用提供相應(yīng)的保障。基于此，在充分分析傳統(tǒng)字體設(shè)計實訓(xùn)教學(xué)弊端的基礎(chǔ)上，新時期結(jié)合信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，對實訓(xùn)課程進(jìn)行改革創(chuàng)新可以從以下幾個方面入手。首先，對構(gòu)思模式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?，在?gòu)思過程中突破字體本身的限制，將字體與品牌文化、受眾需求等進(jìn)行有機結(jié)合，進(jìn)而探索更為科學(xué)適用的設(shè)計作品，提升設(shè)計質(zhì)量。其次，對設(shè)計方法進(jìn)行改革，即在掌握基本設(shè)計技能的基礎(chǔ)上還應(yīng)該合理探索新技術(shù)的應(yīng)用開發(fā)，進(jìn)而有效結(jié)合對不同材料和軟件的應(yīng)用促使字體設(shè)計表現(xiàn)出多元化的視覺效果，滿足不同環(huán)境、不同受眾以及不同數(shù)字載體的實際要求。[6]最后，對設(shè)計成果的實現(xiàn)和應(yīng)用進(jìn)行改良。在字體設(shè)計課程教學(xué)實踐中，教師不僅應(yīng)該具備一定的理論知識講解能力，還應(yīng)該具備較高的實踐能力，能夠結(jié)合相關(guān)主題體設(shè)計的實踐項目進(jìn)行字體設(shè)計，并組織學(xué)生參與實踐訓(xùn)練。這樣在實踐教學(xué)中，學(xué)生的字體設(shè)計成果能夠得到實際應(yīng)用，而基于對應(yīng)用效果的分析，學(xué)生可以對字體設(shè)計形成更為直觀系統(tǒng)的認(rèn)識，逐步調(diào)整自身不足之處，提升設(shè)計質(zhì)量，真正將字體設(shè)計和包裝、品牌等有機結(jié)合在一起，實現(xiàn)對學(xué)生綜合設(shè)計能力的培養(yǎng)。

3.4將地域文化導(dǎo)入課題訓(xùn)練的實踐探索

在字體設(shè)計教學(xué)改革中，組織學(xué)生參與設(shè)計實踐也是較為重要的內(nèi)容。具體來說，教師可以結(jié)合不同地區(qū)的實際情況要求學(xué)生聯(lián)系地域特色完成字體設(shè)計實踐任務(wù)，為學(xué)生提供相應(yīng)的設(shè)計課題，并且在實踐訓(xùn)練中對學(xué)生實施系統(tǒng)的教育和指導(dǎo)。這樣，在基于專門課題組織開展設(shè)計訓(xùn)練的過程中，學(xué)生能夠逐漸對字體設(shè)計工作形成更為深刻的認(rèn)識，即字體設(shè)計不僅僅要張揚個性，還應(yīng)該充分考察受眾群體的文化和審美能力等，保證設(shè)計的適用性。[7]如此，在實踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生將字體設(shè)計、圖形設(shè)計、色彩設(shè)計和板式設(shè)計等有機結(jié)合在一起，最終完成對相關(guān)主題作品的設(shè)計，學(xué)生的整體設(shè)計能力必然會得到進(jìn)一步提升。

4結(jié)語

綜上所述，字體設(shè)計課程是視覺傳達(dá)專業(yè)方面較為重要的基礎(chǔ)性課程，只有保證字體設(shè)計教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的綜合素質(zhì)才能夠得到良好的培養(yǎng)，進(jìn)而為學(xué)生的未來發(fā)展提供相應(yīng)的保障。因此新時期在積極探索字體設(shè)計課程改革創(chuàng)新的過程中，應(yīng)該結(jié)合字體設(shè)計人才培養(yǎng)的實際需求探索相應(yīng)的教學(xué)改革措施，對學(xué)生的綜合能力加以培養(yǎng)，為學(xué)生整體設(shè)計能力的強化創(chuàng)造良好的條件。

作者:姜宏偉 單位:吉林大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)

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數(shù)字化改革創(chuàng)新范文第3篇

關(guān)鍵詞：數(shù)字文化館；公共文化服務(wù)；作用

隨著科學(xué)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們的生活向著數(shù)字化、智能化發(fā)展，不僅改變了人們的生活方式，也開闊了人們的視野，使人們的生活和工作變得更加便捷。社會發(fā)展新時期，國家在加強公共文化服務(wù)體系建設(shè)時也開始向著數(shù)字化和智能化發(fā)展，并將數(shù)字化建設(shè)作為構(gòu)建公共文化服務(wù)體系的一個重要手段。文化館是政府設(shè)立的一個公益性事業(yè)機構(gòu)，在公共文化服務(wù)體系中承擔(dān)著重要的作用，而數(shù)字文化館建設(shè)則是文化館在新時期發(fā)展創(chuàng)新的一個重要途徑，如何在公共文化服務(wù)體系中更好的發(fā)揮數(shù)字文化館作用，是當(dāng)下發(fā)展中需要認(rèn)真考慮的問題。

一、數(shù)字文化館建設(shè)的必要性

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展日新月異的當(dāng)下，文化館的傳統(tǒng)服務(wù)顯然跟不上時展的節(jié)奏，在開展群眾文化活動時大多還是以傳統(tǒng)的舉辦文藝演出、開辦文化講座、播放文藝電影等手段為主，在活動形式和內(nèi)容方面缺乏創(chuàng)新意識。同時，由于在日常生活中對于網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字媒體依賴性的增強，人們不再滿足于在現(xiàn)實場館中享受文化活動，更傾向于在網(wǎng)絡(luò)擬空間享受文化活動帶來的樂趣。受這些因素的影響，文化館傳統(tǒng)的方式在新時代為人民群眾進(jìn)行文化服務(wù)的作用已經(jīng)難以得到有效發(fā)揮。因此，在構(gòu)建公共文化服務(wù)體系的過程中需要將文化館發(fā)展與數(shù)字化和智能化相結(jié)合，形成以為群眾文化需求服務(wù)的新模式，以便更好的為群眾提供更多的文化服務(wù)方式。因此文化館需要利用現(xiàn)有的公共文化服務(wù)體系構(gòu)建數(shù)字文化館，達(dá)到文化館數(shù)字化平臺、數(shù)字化資源、數(shù)字化服務(wù)的目標(biāo)，構(gòu)建海量分級分布式公共數(shù)字文化資源庫群，建成內(nèi)容豐富、技術(shù)先進(jìn)、覆蓋城鄉(xiāng)、傳播快捷的公共數(shù)字文化服務(wù)體系，為廣大群眾提供豐富便捷的數(shù)字文化服務(wù)，提供信息技術(shù)環(huán)境下公共文化服務(wù)的公益性、基本性、均等性、便利性、現(xiàn)代性。

二、數(shù)字文化館在公共文化服務(wù)體系中的作用

數(shù)字文化館建設(shè)是新時期文化館發(fā)展創(chuàng)新的有效途徑之一，數(shù)字文化館建設(shè)是通過借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化平臺，拓寬文化館在在公共文化服務(wù)體系中的傳播渠道。數(shù)字文化館的建設(shè)有助于更好的將文化資源進(jìn)行整合，改變傳統(tǒng)的服務(wù)方式，擴大文化活動的范圍，宣傳廣闊的文化知識，指導(dǎo)人民群眾進(jìn)行文化活動創(chuàng)作，滿足人民群眾的文化生活需求。同時，數(shù)字文化館的建設(shè)可以讓更多的人通過不同的途徑了解我國源遠(yuǎn)流長的文化，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，提高人民群眾的文化知識水平，促進(jìn)人民群眾綜合素質(zhì)的提升。

三、在公共文化服務(wù)體系中有效發(fā)揮數(shù)字文化館作用的措施

（一）轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念

在文化事業(yè)發(fā)展新時期，文化館要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的發(fā)展觀念，積極學(xué)習(xí)和接受新的發(fā)展理念。在發(fā)展過程中要借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化平臺，加快數(shù)字文化館的建設(shè)，突破固有的發(fā)展空間，拓寬文化發(fā)展的渠道，創(chuàng)新文化發(fā)展的形式和內(nèi)容，不斷提高公共文化服務(wù)水平，為豐富人民群眾文化生活做好基礎(chǔ)工作。

（二）加強人才培養(yǎng)

在數(shù)字文化館建設(shè)發(fā)展過程中對于新技術(shù)的應(yīng)用較多，而文化館傳統(tǒng)工作人員對于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化平臺的了解知之甚少。因此，需要有一批受過專業(yè)知識技能培訓(xùn)的高素質(zhì)人才參與到數(shù)字文化館的建設(shè)發(fā)展當(dāng)中去，通過他們的專業(yè)操作確保數(shù)字文化館能夠保持正常的運行。同時，不斷提升他們的業(yè)務(wù)能力水平，加強他們的文化活動知識培養(yǎng)， 提高他們的文化服務(wù)意識，努力將他們培養(yǎng)成為一支高素質(zhì)的文化服務(wù)團隊。

（三）注重文化建設(shè)

在構(gòu)建公共文化服務(wù)體系的過程中不僅要加快數(shù)字文化館的建設(shè)步伐，還要重視數(shù)字文化館的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和特色文化建設(shè)?，F(xiàn)有的文化館場館設(shè)施大多數(shù)都比較落后，使用功能單一，不能滿足數(shù)字文化館的建設(shè)需求，文化館要積極爭取國家和地方政府的政策支持，盡快改進(jìn)文化館基礎(chǔ)設(shè)施，使其達(dá)到能滿足數(shù)字文化館的發(fā)展要求。同時，文化館還應(yīng)該注重對文化本身的建設(shè)，結(jié)合地區(qū)特色，創(chuàng)作富有地區(qū)特色的文化內(nèi)容，發(fā)揮為人民群眾服務(wù)的作用優(yōu)勢，將優(yōu)秀的大眾文化和特色文化傳播到廣大人民群眾的文化生活當(dāng)中。通過各種網(wǎng)絡(luò)平臺的宣傳，力爭在文化建設(shè)中打造出屬于自身的文化產(chǎn)業(yè)品牌，提高自身文化館的競爭力，不斷地促進(jìn)當(dāng)?shù)毓参幕?wù)體系的建設(shè)。

總之，隨著未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將會出現(xiàn)在生活當(dāng)中的每個環(huán)節(jié)，構(gòu)建現(xiàn)代化公共服務(wù)體系將會更多地利用數(shù)字化、信息化、智能化的手段為文化發(fā)展服務(wù)。數(shù)字文化館將會成為傳統(tǒng)文化館發(fā)展模式改革創(chuàng)新的必然選擇，要緊跟時展步伐，加快數(shù)字文化館建設(shè)。在數(shù)字文化館建設(shè)過程中要不斷的更新技術(shù)、文化活動、文化知識內(nèi)容，利用多種渠道和平臺進(jìn)行文化傳播，積極發(fā)揮數(shù)字文化館在公共文化服務(wù)體系中的作用，更好的為人民群眾服務(wù)，以便滿足人民群眾日益增長的文化生活需求。

參考文獻(xiàn)：

數(shù)字化改革創(chuàng)新范文第4篇

利用計算機和現(xiàn)代信息技術(shù)，整合和豐富檔案信息資源是檔案工作自身發(fā)展和改革創(chuàng)新的必然需要。檔案信息化是通過使用現(xiàn)代信息技術(shù)將電子文件與數(shù)字檔案信息資源，即檔案信息化最核心的要素，轉(zhuǎn)為電子檔案，以磁盤、光盤等作為介質(zhì)進(jìn)行存儲，從而為數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化目標(biāo)和實現(xiàn)資源共享提供平臺。作為未來檔案信息資源主體，對電子檔案的真實性、完整性和有效性的檢驗是驗證其能否長期安全地提供有效閱讀現(xiàn)利用的有效手段。因此，利用計算機和現(xiàn)代信息技術(shù)，整合和豐富檔案信息資源既是檔案工作自身發(fā)展的迫切需要，也是檔案工作改革創(chuàng)新的必然需要[3]。

2高等農(nóng)業(yè)院校檔案信息化建設(shè)存在的問題

2.1重視度不夠信息化建設(shè)，尤其是高等農(nóng)業(yè)院校信息化建設(shè)不能受到足夠的重視，高等農(nóng)業(yè)院校檔案管理機構(gòu)通常容易被忽視，不受領(lǐng)導(dǎo)重視的部門，對其信息化建設(shè)以及信息技術(shù)的管理應(yīng)用缺乏全面深入的研究。

2.2專業(yè)人才不足在高等農(nóng)業(yè)院校檔案信息化建設(shè)過程中，檔案管理人員缺少專業(yè)化訓(xùn)練，不具備專業(yè)的信息化知識，在實踐操作過程中對信息的采集、開發(fā)與利用缺乏實踐經(jīng)驗，從而使高等農(nóng)業(yè)院校檔案信息化建設(shè)無法理論聯(lián)系實際，不能得到有效實施，影響信息化的建設(shè)進(jìn)程。

2.3缺乏信息化系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)目前，各高等農(nóng)業(yè)院校檔案館缺乏統(tǒng)一的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)劃，而要實現(xiàn)高等農(nóng)業(yè)院校檔案信息資源的共享，必須要統(tǒng)一檔案信息系統(tǒng)設(shè)計和應(yīng)用軟件的管理標(biāo)準(zhǔn)，同時也要統(tǒng)一電子文件的管理標(biāo)準(zhǔn)和紙質(zhì)檔案的信息化建設(shè)和資源共享。

2.4數(shù)字化進(jìn)程緩慢之前高等農(nóng)業(yè)院校的檔案管理多數(shù)是由紙質(zhì)文檔建立的數(shù)據(jù)庫，其信息化建設(shè)起步較晚，將全部紙質(zhì)檔案文檔材料數(shù)字化，是一項極其復(fù)雜浩大的工程，同時，高等農(nóng)業(yè)院校信息檔案資源陳舊，系統(tǒng)更新緩慢，且沒有足夠的人力物力，無法有效實施高等農(nóng)業(yè)院校檔案信息的數(shù)字化。

2.5設(shè)備落后，缺乏資金許多高等農(nóng)業(yè)院校在發(fā)展過程中對檔案信息化資金的投入少之又少，而檔案信息化建設(shè)則需要配備其發(fā)展所需的基礎(chǔ)設(shè)施，主要包括計算機，文字掃描儀等硬件設(shè)備和檔案管理軟件，檔案信息處理系統(tǒng)等軟件設(shè)備，資金不足，無法配備信息化建設(shè)的必備基礎(chǔ)設(shè)施，技術(shù)得不到提升，則會制約檔案信息化的工作的發(fā)展。

3加強高等農(nóng)業(yè)院校檔案信息化建設(shè)的策略

3.1增強檔案信息化意識，制定發(fā)展規(guī)劃高等農(nóng)業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)對檔案信息化要充分予以重視，認(rèn)識其對學(xué)校各項事業(yè)開展與發(fā)展的重要性，對檔案信息化的資源配備，信息共享，協(xié)作開發(fā)等問題能夠進(jìn)行全面深入的可行性研究，制定信息化的發(fā)展規(guī)劃月科學(xué)計劃，各部門相互協(xié)作以加快檔案信息化的進(jìn)程。

3.2培養(yǎng)專業(yè)檔案信息化人才加快培養(yǎng)專業(yè)檔案信息化人才是促進(jìn)高等農(nóng)業(yè)院校檔案信息化建設(shè)進(jìn)程的有效途徑之一，作為檔案信息資源與用戶之間的紐帶，檔案館工作人員負(fù)責(zé)對高知識含量信息的設(shè)計，生產(chǎn)和操作，因此，高等農(nóng)業(yè)院校不僅要加強對在職的檔案工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強化其信息化意識，不斷提高自身的信息化水平，還要適時引進(jìn)具備信息化專業(yè)技能的人才，充實檔案管理隊伍，進(jìn)而加快高等農(nóng)業(yè)院校檔案信息化工作的順利進(jìn)行。

3.3加快檔案信息資源建設(shè)，制定統(tǒng)一的信息化系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)檔案部門的一項中心工作就是建設(shè)檔案信息資源庫，即對檔案資源進(jìn)行合理配置，以有效題供檔案信息，只有對檔案信息資源庫進(jìn)行合理配置，方便利用，才能有效地滿足和保證社會對檔案信息的需求。在檔案信息化建設(shè)過程中，建設(shè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范也是重中之重，因此應(yīng)加快制定統(tǒng)一信息化系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)，只有這樣，才能滿足檔案信息資源共享的需求以及規(guī)范高等農(nóng)業(yè)院校檔案信息化建設(shè)。

3.4增加資金投入檔案信息化的建設(shè)與維護(hù)均需要大量經(jīng)費，為了維持檔案業(yè)務(wù)的正常運行，學(xué)校應(yīng)增加資金投入，將檔案信息資料數(shù)字化建設(shè)納入到校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的總規(guī)劃和預(yù)算中，從而加快檔案信息化的進(jìn)程。

4結(jié)束語

數(shù)字化改革創(chuàng)新范文第5篇

[關(guān)鍵詞]現(xiàn)代信息；檔案管理；檔案管理工作；創(chuàng)新策略

現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，為檔案管理工作的創(chuàng)新提供了有效途徑和載體，拓展了檔案管理工作的渠道和手段，為檔案管理工作進(jìn)入新的領(lǐng)域帶來了大好機遇。如何充分利用現(xiàn)代信息化技術(shù)開展檔案管理工作，將傳統(tǒng)的工作方法與新的管理模式有機結(jié)合并創(chuàng)新發(fā)展，這是檔案管理工作面臨的新課題、新任務(wù)和新要求。

一、傳統(tǒng)檔案管理工作不能適應(yīng)信息時代要求，需改革創(chuàng)新

傳統(tǒng)檔案管理工作是重藏輕用，整個檔案管理工作都是圍繞接收、保管、查閱、收回這一成不變的流程，服務(wù)方法始終處于守株待兔的被動狀況，這種傳統(tǒng)模式無法適應(yīng)信息時代的要求。因此，需改革創(chuàng)新，才能促進(jìn)檔案事業(yè)的與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的需求。

二、數(shù)字檔案館建設(shè)標(biāo)志著我國檔案事業(yè)走進(jìn)信息化管理時代

數(shù)字檔案館是以電子文件管理系統(tǒng)為主體，通過網(wǎng)絡(luò)對電子文件等數(shù)字化檔案信息實現(xiàn)管理與服務(wù)的虛擬檔案機構(gòu)。建立數(shù)字檔案館是檔案信息化的發(fā)展方向。我國目前也已經(jīng)開始進(jìn)行“國家數(shù)字檔案建設(shè)與服務(wù)工程”，其總體目標(biāo)：以3127 個國家綜合檔案館為建設(shè)對象，以分布式檔案數(shù)據(jù)庫建設(shè)為核心，重點建設(shè)涵蓋全部館藏檔案的全國性、超大型、分布式、規(guī)范化、可共享的檔案目錄數(shù)據(jù)庫、紙質(zhì)檔案全文數(shù)據(jù)庫和多媒體檔案數(shù)據(jù)庫。數(shù)字檔案館標(biāo)志著我國檔案管理工作走進(jìn)了信息化管理時代。

三、信息時代檔案管理工作的創(chuàng)新策略

（一）樹立檔案信息資源數(shù)字化理念，加快檔案信息數(shù)字化的速度

電子檔案信息存儲量大于紙質(zhì)檔案，比如電子檔案的一種常用的存儲介質(zhì)，即CD-ROM光盤，則其存儲容量大，相當(dāng)于3×105漢字的圖書1000 冊，3.5×105張A4 打印紙上的文字信息或 10×104張圖形信息。所以，電子檔案的信息存儲量相當(dāng)大。

電子檔案可以文字、音樂、圖片、影像等多種形式集成保存，極大豐富了檔案的內(nèi)容；它的體積小易存放，對外界環(huán)境要求不高。紙質(zhì)檔案怕潮濕，怕日曬等受各種自然條件的限制。紙質(zhì)檔案隨著時間的增長，必然會有非人為的自然損耗，電子檔案存放需要的空間小，可以長期保存不受任何影響。

電子檔案信息安全性也要比紙質(zhì)的高，電子檔案的信息內(nèi)容可以進(jìn)行壓縮編碼或加密技術(shù)處理，讀取不隨意性，可以加以限制，對保密的檔案資料的安全性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于紙質(zhì)檔案。

綜上所述，檔案的數(shù)字化管理是事在必行，是檔案事業(yè)發(fā)展的必然趨勢，應(yīng)樹立檔案信息資源數(shù)字化理念，加快數(shù)字化速度，實現(xiàn)檔案信息資源共享的目的。

（二）開發(fā)、利用科學(xué)檔案管理系統(tǒng)，建立完善的管理制度

開發(fā)利用檔案管理系統(tǒng)，使檔案管理由過去的靜態(tài)文件保管基地，變成了一個信息傳輸中心。通過檔管管理系統(tǒng)電子檔案在立卷上，已變成了以數(shù)據(jù)為單元的隨機存儲，不再是傳統(tǒng)的以內(nèi)容而排列的實體案卷；檔案的編目整理，不再是以案卷為單位來管理，而是以每份文件為單位來管理。電子檔案管理工作也要根據(jù)電子檔案自身的特點，充分利用計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立健全電子文件及電子資料管理制度。

（三）檔案管理工作要有統(tǒng)一、規(guī)范的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

從理論講實現(xiàn)檔案管理工作統(tǒng)一化、規(guī)范化的根本目標(biāo)就是要實現(xiàn)檔案保管利用價值的最大化、檢索利用便捷化、案卷完整化。信息時代檔案管理工作必須進(jìn)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)著錄標(biāo)引，采用統(tǒng)一的檔案管理系統(tǒng)，統(tǒng)一的數(shù)據(jù)格式結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一的機讀檔案著錄格式。建立掌管檔案信息資源的中心樞紐，操控著所有文檔的運作，每份檔案都通過此處進(jìn)行登錄、控制、分發(fā)、傳遞直至歸檔，全程跟蹤管理。從技術(shù)上，要建立文檔一體化的計算機管理系統(tǒng)。檔案管理部門要把對有效信息的控制手段做到流程中去，每一份文件的產(chǎn)生，都是相關(guān)的用戶按照流程分別著錄，讓每個環(huán)節(jié)跟著流程走，最終自動進(jìn)入歸檔平臺，形成一個程序化的檔案工作流程。

（四）完善電子檔案安全保障體系

加強電子檔案使用中的安全措施是非常必要的。首先要加強對計算機檔案管理系統(tǒng)的管理，確保檔案數(shù)據(jù)庫安全；其次，對電子檔案的信息內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)密級層次進(jìn)行有效的監(jiān)督和管理，保證電子檔案的真實和安全；第三，檔案的完善、電子檔案的安全保障體系備份是很重要的，同時系統(tǒng)要對利用的全過程進(jìn)行有效的跟蹤監(jiān)控，并進(jìn)行記錄，以作為日后查證的依據(jù)。最后要提高管理人員的安全意識也是完善安全保障體系的一部分。

（五）提高檔案管理人員綜合素質(zhì)

檔案管理人員不但要精通檔案管理專業(yè)、熟悉檔案業(yè)務(wù)流程、掌握檔案管理系統(tǒng)操作及使用維護(hù)，還要有很高的政治素養(yǎng)。由于檔案的特殊性，檔案管理人員要有高度的責(zé)任心和使命感，視檔案安全高于一切；還要有原則性，堅守職業(yè)道理，要恪守《檔案法》，必需保持檔案真實性及其原貌。檔案管理人員要勤奮好學(xué)，具有開拓和創(chuàng)新的意識與能力，也只有這樣才能適應(yīng)信息時代檔案事業(yè)的迅速發(fā)展。

四、結(jié)束語

信息技術(shù)的高速發(fā)展的今天，各行各業(yè)的發(fā)展都進(jìn)入一個信息化管理領(lǐng)域。檔案管理工作也跟著時代的腳步進(jìn)入信息化管理階段，在國家的高度重視，在行業(yè)人士的不斷努力下，檔案管理工作也與時俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，卓有成效，更好地服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)和歷史文化研究，這也是信息時代檔案人所努力的方向。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐建龍.電子檔案特點淺談[J].檔案天地，2001（2）.