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      青少年網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例

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      青少年網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例范文第1篇

      [關(guān)鍵詞]大學(xué)生 信息道德教育

      [中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349(2012)07-0251-02

      信息道德是指在整個(gè)信息活動(dòng)中調(diào)節(jié)信息加工者、傳遞者、使用者之間相互關(guān)系的行為規(guī)范的總和。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,信息傳播變得難以控制,偽劣信息、無(wú)用信息比重加大,全社會(huì)對(duì)信息道德問(wèn)題日益重視,大學(xué)生是使用網(wǎng)絡(luò)的主力軍,因此,信息道德教育已經(jīng)成為高校信息素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。目前很多高校都在通過(guò)各種不同途徑實(shí)施信息道德教育,但總的來(lái)說(shuō)沒(méi)有取得明顯效果,教育內(nèi)容、教育方式方法等方面存在著嚴(yán)重的不足。

      一、大學(xué)生信息道德教育存在的問(wèn)題

      (一)現(xiàn)有信息法律法規(guī)不完善

      自1986年4月開(kāi)始,我國(guó)先后制定并頒布了《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全規(guī)范》《計(jì)算機(jī)病毒控制規(guī)定》《中華人民共和國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》《互聯(lián)網(wǎng)安全條例》《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》《中華人民共和國(guó)電信條例》《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》等一系列規(guī)定和法規(guī),并在刑法、刑事訴訟法、民法、民事訴訟法等法律中加入了計(jì)算機(jī)信息安全方面的條文。隨著這些信息法律的頒布實(shí)施,我國(guó)信息活動(dòng)領(lǐng)域無(wú)法可依的局面已經(jīng)有所改變。但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比,我國(guó)信息立法還屬于起步階段,現(xiàn)行信息法律法規(guī)主要分布在信息市場(chǎng)、信息產(chǎn)權(quán)及信息安全保護(hù)等方面,缺乏對(duì)信息資源管理、信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、信息產(chǎn)業(yè)等方面的法律規(guī)范。

      (二)缺乏具體信息道德評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

      信息道德主要包括網(wǎng)絡(luò)道德和學(xué)術(shù)道德。我國(guó)早在2001年11月就頒布了《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》,在一定程度上規(guī)范了人們的網(wǎng)絡(luò)行為。但它只是對(duì)網(wǎng)絡(luò)行為做了一些大致的規(guī)定,明確了哪幾種典型行為是恰當(dāng)?shù)?,哪些是不恰?dāng)?shù)?,但沒(méi)有健全如何判斷是否屬于這種行為的具體標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)實(shí)生活中,不良信息是指哪些信息,哪種信息行為屬于破壞網(wǎng)絡(luò)秩序、危害網(wǎng)絡(luò)安全的行為,哪種情況屬于侮辱欺詐他人的行為,哪種學(xué)術(shù)行為屬于合理引用范圍,哪些學(xué)術(shù)行為屬于抄襲等學(xué)術(shù)不端行為,這些都沒(méi)有具體明確的道德評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),因此導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)自身信息行為的善惡無(wú)法有效區(qū)分,道德評(píng)判顯得非常困難。

      (三)實(shí)施信息道德教育的主體不明確

      傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為信息道德教育工作屬于思想政治工作范疇,所以高校思想政治工作者和少數(shù)德育課教師是大學(xué)生信息道德教育的實(shí)施主體。但也有不少人提出學(xué)工處、團(tuán)委、教務(wù)處、網(wǎng)絡(luò)中心、圖書(shū)館、各教學(xué)單位等部門(mén)都應(yīng)積極參與,各司其職,共同做好大學(xué)生的工作信息道德教育工作。在各高校的實(shí)踐過(guò)程中,由于實(shí)施信息道德教育的主體不明確,“共管”往往變成了“不管”,大學(xué)生信息道德教育變成“盲區(qū)”。

      (四)部分教育者的自身信息道德素質(zhì)不高

      現(xiàn)代社會(huì)浮躁之風(fēng)同樣吹進(jìn)了高校,部分高校老師、科研工作者在科研過(guò)程中不能潛下心來(lái)搞研究,急于求成,不遵守信息道德規(guī)范,出現(xiàn)了論文抄襲、成果剽竊等學(xué)術(shù)不端行為。學(xué)術(shù)氣氛濃厚的大學(xué)校園中的教育者存在著信息道德的缺失,這不免愈發(fā)引發(fā)對(duì)大學(xué)生信息道德教育的擔(dān)憂。

      (五)信息道德教育教學(xué)設(shè)施較落后

      隨著高校的不斷擴(kuò)招,各高校采取各種途徑投入大量資金進(jìn)行校園信息化建設(shè),但總的來(lái)說(shuō),多媒體教室比例不高,有的承擔(dān)信息道德教育的信息檢索課還在一般教室上課,有的教學(xué)實(shí)踐基地的電腦還比較陳舊,無(wú)法做到端對(duì)端的指導(dǎo)和監(jiān)控,使學(xué)生們始終缺少信息的切入點(diǎn)和鍛煉機(jī)會(huì),教學(xué)效果不佳。因此,很多大學(xué)生選擇了在條件更為“優(yōu)越”、氣氛更為“寬松”的宿舍或網(wǎng)吧進(jìn)行上網(wǎng),由于缺乏有效的監(jiān)督管理,各種不良的網(wǎng)絡(luò)信息行為也隨之在這種放任狀態(tài)下泛濫起來(lái)。

      (六)信息道德教育的教材明顯缺乏、內(nèi)容不明確

      目前大部分信息檢索課教材中沒(méi)有信息道德教育的專門(mén)篇章,只有極少數(shù)的新近出版的教材提到了信息道德教育的重要性,但都是從理論層面上闡述對(duì)大學(xué)生進(jìn)行信息道德教育的必要性和緊迫性,缺乏現(xiàn)實(shí)生活中的案例分析。有的學(xué)者提出信息道德教育應(yīng)包括信息道德觀念、信息道德意識(shí)、信息法律法規(guī)、信息犯罪、信息垃圾等內(nèi)容,但目前高校尚無(wú)統(tǒng)一的信息道德教育內(nèi)容及教材。

      (七)信息道德教育方式單一

      涉及信息道德教育的老師大多是以命令、說(shuō)教的語(yǔ)氣要求學(xué)生不接觸有害的信息、不發(fā)生破壞網(wǎng)絡(luò)秩序的行為,缺乏“曉之以情、動(dòng)之以理”的教學(xué)方法,沒(méi)有系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和統(tǒng)一安排,也沒(méi)有提供與大學(xué)生信息道德教育相配的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料。所以在信息道德教育的課堂上就出現(xiàn)了教師授課隨意性非常大。

      (八)缺乏信息道德教育評(píng)價(jià)機(jī)制

      高校實(shí)施信息道德教育的根本目的是使大學(xué)生形成良好的信息道德習(xí)慣,信息行為始終在法律允許范圍內(nèi)。在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過(guò)程中,如何針對(duì)大學(xué)生建立一套科學(xué)合理的信息道德評(píng)價(jià)機(jī)制顯得尤為重要。但我國(guó)大學(xué)生信息道德教育工作尚處于起步階段,對(duì)信息道德的內(nèi)涵研究還不夠深入,缺乏相應(yīng)的信息道德教育評(píng)價(jià)機(jī)制。

      二、大學(xué)生信息道德教育的對(duì)策

      (一)廣泛開(kāi)展相關(guān)法律制度的宣傳和教育

      高校要充分利用課堂、校園網(wǎng)、廣播、電視、校報(bào)、展覽等多種形式和手段,深入宣傳《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》等法律制度和行為規(guī)范。要教育大學(xué)生全面、客觀地了解信息,提高信息鑒別能力,增強(qiáng)信息法律意識(shí)和信息道德觀念,保證其真正成為網(wǎng)絡(luò)中的道德主體,主動(dòng)承擔(dān)起維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序的重任。

      青少年網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例范文第2篇

      一、努力做到思想教育有新舉措,不斷完善多層次的青年思想政治工作體系

      1、以培養(yǎng)和諧意識(shí)為重點(diǎn),加強(qiáng)青少年理想信念教育。繼續(xù)在全區(qū)青少年中深入開(kāi)展貫徹黨的十七屆二中三中全會(huì)及市區(qū)相關(guān)會(huì)議精神學(xué)習(xí)研討活動(dòng),在廣大青少年中積極倡導(dǎo)和諧理念,培育和諧精神,使他們深刻理解構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略思想和戰(zhàn)略任務(wù),努力構(gòu)筑構(gòu)建和諧社會(huì)的共同思想基礎(chǔ)。要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè),堅(jiān)持用黨的一系列創(chuàng)新理論成果教育引導(dǎo)團(tuán)員青年,倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想,牢牢把握正確的輿論導(dǎo)向,在廣大青少年中形成講團(tuán)結(jié)、講和諧、促發(fā)展的良好氛圍。

      2、以學(xué)習(xí)貫徹區(qū)委第九次黨代會(huì)精神為契機(jī),加強(qiáng)青少年思想政治教育工作。區(qū)委第九次黨代會(huì)的勝利召開(kāi),規(guī)劃了今后一個(gè)時(shí)期我區(qū)發(fā)展建設(shè)的宏偉藍(lán)圖,同時(shí)也對(duì)共青團(tuán)工作提出了新的更高的要求。要堅(jiān)持以學(xué)習(xí)貫徹區(qū)委第九次黨代會(huì)精神為契機(jī),緊緊圍繞構(gòu)建和諧城區(qū)、創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城區(qū)的工作任務(wù),開(kāi)展“建文明家園、創(chuàng)和諧城區(qū)—從我做起”、“我為創(chuàng)衛(wèi)做貢獻(xiàn)”等主題實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)征文、座談、義務(wù)勞動(dòng)等形式,號(hào)召?gòu)V大團(tuán)員青年積極投身到構(gòu)建和諧城區(qū)、創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城區(qū)的隊(duì)伍中來(lái)。充分利用建團(tuán)86周年、11周年、“五四”、“六一”、“七一”、“十一”等重大節(jié)慶日,開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng),在廣大青少年中大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。積極開(kāi)展“我與祖國(guó)共奮進(jìn)”優(yōu)秀青年集體、優(yōu)秀青年人物群英榜評(píng)選活動(dòng),舉辦“共享成長(zhǎng)——十杰青年進(jìn)校園”等活動(dòng),繼續(xù)鞏固和深化“我與祖國(guó)共奮進(jìn)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)成果,使全區(qū)青少年形成積極向上、朝氣蓬勃的精神面貌。

      二、努力做到品牌活動(dòng)有新發(fā)展,不斷完善多樣化的青年品牌活動(dòng)體系

      3、不斷加大青年中心的建設(shè)力度和規(guī)范程度。通過(guò)圍繞建設(shè)、運(yùn)轉(zhuǎn)、管理等關(guān)鍵環(huán)節(jié),不斷加強(qiáng)青年中心的建設(shè),大力開(kāi)發(fā)青年發(fā)展項(xiàng)目,著力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的工作隊(duì)伍,積極探索青年中心服務(wù)青年、服務(wù)社區(qū)的具體途徑和共青團(tuán)在青年中心發(fā)揮核心作用的工作機(jī)制。強(qiáng)化會(huì)員制、理事會(huì)制等有效管理模式,規(guī)范管理,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。充分吸納社會(huì)資源,爭(zhēng)取各方支持,針對(duì)不同青年群體的具體需求,開(kāi)發(fā)服務(wù)項(xiàng)目,創(chuàng)新服務(wù)方式,健全服務(wù)體系,不斷增強(qiáng)青年中心的服務(wù)能力。對(duì)已建成的青年中心要下大力氣健全組織,豐富項(xiàng)目,發(fā)展會(huì)員,開(kāi)展活動(dòng)。

      4、深入開(kāi)展“青年文明社區(qū)”創(chuàng)建活動(dòng)。在青年文明社區(qū)創(chuàng)(更多精彩文章來(lái)自“秘書(shū)不求人”)建工作中突出和諧文化的主題,不斷滿足廣大社區(qū)青少年日益增長(zhǎng)的精神文化需求,努力傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化,積極推進(jìn)青年文化創(chuàng)新,進(jìn)一步豐富和活躍廣大青少年的精神文化生活。充分發(fā)揮團(tuán)組織的紐帶作用,積極組織跨行業(yè)、跨地域的青少年開(kāi)展“文化和平、活力青春”文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng),并在“五四”期間,舉辦首屆我區(qū)十佳青年文藝人才評(píng)選表彰活動(dòng),努力形成富有朝氣的文化活動(dòng)品牌,使青少年在活動(dòng)中愉悅身心,陶冶情操。

      5、繼續(xù)加大青年文明號(hào)的創(chuàng)建力度。完善青年文明號(hào)的創(chuàng)建、公示和管理。努力拓寬創(chuàng)建領(lǐng)域,積極探索創(chuàng)建模式,不斷加大窗口行業(yè)及教育系統(tǒng)青年文明號(hào)的創(chuàng)建力度;實(shí)行青年文明號(hào)公示制,實(shí)現(xiàn)青年文明號(hào)集體的申報(bào)、評(píng)選、監(jiān)督、命名的動(dòng)態(tài)管理,嚴(yán)格考核評(píng)定,對(duì)不符合標(biāo)準(zhǔn)的青年文明號(hào)堅(jiān)決予以摘牌。不斷提高青年文明號(hào)的社會(huì)信譽(yù)度,提升青年文明號(hào)集體為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)、高效、便捷服務(wù)的能力,引導(dǎo)和鼓勵(lì)團(tuán)員青年在各自崗位上建功立業(yè)。舉辦青年文明號(hào)創(chuàng)建成果展,召開(kāi)青年文明號(hào)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),積極組織青年文明號(hào)集體深入社區(qū)開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。

      6、深化共青團(tuán)特色樓門(mén)創(chuàng)建工作。年內(nèi),每個(gè)街至少創(chuàng)建兩個(gè)示范性的共青團(tuán)特色樓門(mén)。在創(chuàng)建過(guò)程中,要合理設(shè)置項(xiàng)目,精心設(shè)計(jì)內(nèi)容,把特色樓門(mén)建設(shè)成為未成年人思想道德建設(shè)工作中的一個(gè)新亮點(diǎn)。街道、社區(qū)團(tuán)組織要充分發(fā)揮聯(lián)系青年、服務(wù)青年、引導(dǎo)青年的優(yōu)勢(shì),以共青團(tuán)特色樓門(mén)等活動(dòng)項(xiàng)目為有效載體,緊緊圍繞街黨政中心工作,引導(dǎo)廣大青年為營(yíng)造鄰里和諧、互助友愛(ài)、積極向上的社區(qū)氛圍,為創(chuàng)建和諧社區(qū)多做貢獻(xiàn)。

      7、繼續(xù)深化和規(guī)范青年志愿者行動(dòng)。加強(qiáng)我區(qū)青年志愿者協(xié)會(huì)的自身建設(shè),努力構(gòu)建全區(qū)青年志愿者服務(wù)的組織專業(yè)類別網(wǎng)絡(luò),推動(dòng)青年志愿者行動(dòng)的深入開(kāi)展。繼續(xù)評(píng)選優(yōu)秀青年志愿者集體和優(yōu)秀青年志愿者,適時(shí)召開(kāi)“社區(qū)志愿服務(wù)和諧行動(dòng)”階段總結(jié)表彰會(huì)。大力推進(jìn)青年志愿服務(wù)項(xiàng)目建設(shè),積極開(kāi)展“爭(zhēng)做環(huán)保志愿者”、“愛(ài)心銀行”、“青春成長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)健康”等一系列志愿服務(wù)特色活動(dòng),培育和樹(shù)立一批志愿服務(wù)品牌。繼續(xù)深入開(kāi)展“我為優(yōu)撫對(duì)象獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng),大力弘揚(yáng)我區(qū)擁軍優(yōu)屬的優(yōu)良傳統(tǒng),引導(dǎo)青少年志愿者為我區(qū)優(yōu)撫對(duì)象提供經(jīng)常性的志愿服務(wù),完善長(zhǎng)效幫扶機(jī)制。

      8、努力提高團(tuán)員青年的競(jìng)爭(zhēng)能力和創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。充分發(fā)揮團(tuán)組織的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì),為廣大團(tuán)員青年開(kāi)展職業(yè)生涯導(dǎo)航活動(dòng)。開(kāi)辦青年職業(yè)導(dǎo)航講座,聯(lián)系建立若干青年見(jiàn)習(xí)基地,加強(qiáng)與區(qū)勞動(dòng)局等部門(mén)溝通,爭(zhēng)取更多政策支持,做好青年職業(yè)信息服務(wù)、咨詢規(guī)劃、崗位介紹等工作。積極探索建立青年就業(yè)和培訓(xùn)中心,會(huì)同區(qū)勞動(dòng)局、街道等有關(guān)部門(mén)和社會(huì)機(jī)構(gòu),采取資源共享、搭建平臺(tái)、協(xié)調(diào)服務(wù)等形式,積極為青年提供就業(yè)信息和職業(yè)培訓(xùn),增強(qiáng)團(tuán)員青年在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下生存和發(fā)展的能力。堅(jiān)持“號(hào)手聯(lián)動(dòng)”,大力培養(yǎng)“青年崗位能手”,樹(shù)立典型,弘揚(yáng)正氣,引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年在各自的崗位上努力拼搏,無(wú)私奉獻(xiàn)。繼續(xù)深化青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng),以提高職業(yè)技能和工作水平為目標(biāo),在全區(qū)企事業(yè)單位團(tuán)員青年中廣泛開(kāi)展崗位練兵和服務(wù)競(jìng)賽等活動(dòng)。

      三、努力做到服務(wù)青年有新突破,不斷完善多渠道的青年事務(wù)參與體系

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