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校長辦學(xué)成效述職報(bào)告范文第1篇

一、主要表現(xiàn)：

（一）摯愛課堂教學(xué)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)

潛心課堂教學(xué)研究，做課堂教學(xué)的引領(lǐng)者。通過自己多年的課堂教學(xué)，已經(jīng)形成了自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。我善于豐富組織形式，促進(jìn)教學(xué)過程情趣化；善于拓展教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)語言訓(xùn)練情境化；努力夯實(shí)聽說基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)聽說訓(xùn)練坡度化；善于拓寬聽說訓(xùn)練渠道，提升學(xué)科育人價(jià)值。我喜歡給孩子們上課，和他們在一起是件快樂的事情。本學(xué)年中，我還是堅(jiān)持參加市區(qū)片的各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)中不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在區(qū)域性開展單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的主題研究的活動(dòng)中，我深入領(lǐng)會(huì)了單元統(tǒng)整、語境帶動(dòng)、內(nèi)容整合、語用體驗(yàn)的單元整體設(shè)計(jì)的策略；同時(shí)我也更加明確了基于單元設(shè)計(jì)語用任務(wù)、基于任務(wù)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、基于目標(biāo)整合教學(xué)內(nèi)容、基于主題確定單課話題的教學(xué)設(shè)計(jì)原則。于是并將其融入我們學(xué)校的教學(xué)研討中，從而讓我們每位教師更規(guī)范了單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫，提升了教師們的教材解讀能力。通過自己的日常實(shí)踐，在課堂教學(xué)實(shí)施的過程中，越來越深刻領(lǐng)悟了目標(biāo)導(dǎo)向、活動(dòng)推進(jìn)、資源支持、評(píng)價(jià)伴隨、精準(zhǔn)指導(dǎo)的課堂教學(xué)推進(jìn)實(shí)施策略，并在教研組活動(dòng)中帶領(lǐng)大家一起解讀，要求教師結(jié)合策略，尋找自己最近發(fā)展區(qū)進(jìn)行實(shí)施，然后適當(dāng)提煉形成自己的教學(xué)亮點(diǎn)，在學(xué)校的評(píng)教活動(dòng)中點(diǎn)亮自己的課堂，提升了教師們的課堂實(shí)施能力。

（二）拓寬管理視角，扮好助手角色。

積聚智慧，協(xié)助校長做好教學(xué)管理，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。協(xié)助校長認(rèn)真做好學(xué)校總結(jié)工作。學(xué)期結(jié)束總結(jié)是一次梳理提煉提升學(xué)校工作的契機(jī)，根據(jù)校長工作計(jì)劃中的目標(biāo)進(jìn)行對照，能結(jié)合各個(gè)領(lǐng)域的工作成效，梳理日常工作的脈絡(luò)，提煉策略，形成工作機(jī)制，為下一階段的學(xué)校工作奠定基礎(chǔ)。上學(xué)期期末開展的“情憶花園樂融融，定格精彩再征程”總結(jié)了一學(xué)期學(xué)校學(xué)校每個(gè)領(lǐng)域工作的亮點(diǎn)，然后提煉并以視頻的形式呈現(xiàn)，既新穎又突出，給老師們留下了深刻的印象。

協(xié)助校長認(rèn)真做好學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的中期總結(jié)。適逢學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃中期總結(jié)，我能根據(jù)學(xué)校制定的發(fā)展規(guī)劃，針對學(xué)校管理、課程建設(shè)、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展等領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行對照梳理，總結(jié)已經(jīng)完成和形成的優(yōu)勢，提出存在的問題和改進(jìn)的建議和具體實(shí)施策略。

協(xié)助校長做好學(xué)校日常督學(xué)工作。綜合辦學(xué)督導(dǎo)是一項(xiàng)全面深入細(xì)致的檢驗(yàn)學(xué)校綜合辦學(xué)成效的工作。首先是各個(gè)領(lǐng)域工作的梳理，通過梳理我們完善了教學(xué)管理手冊、教師發(fā)展指南、學(xué)生成長課程內(nèi)容設(shè)置等

。完善制度的同時(shí)，我們也提煉了我們的成果，其中“四我——四化”已經(jīng)成為我校教師發(fā)展的機(jī)制，以此為基礎(chǔ)撰寫的《教師專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的機(jī)制建設(shè)》獲閔行區(qū)ESD論文一等獎(jiǎng)。其次是各個(gè)領(lǐng)域的總結(jié)，本人負(fù)責(zé)撰寫學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目的總結(jié)。通過總結(jié)梳理，使我更加清楚了解了學(xué)校一體四翼課程框架建設(shè)和實(shí)施情況，為進(jìn)一步實(shí)施課程管理提供了保障。學(xué)校獲得綜合辦學(xué)管理優(yōu)秀級(jí)。

（三）堅(jiān)持持續(xù)管理，構(gòu)建有效活動(dòng)

1）努力提高學(xué)校校本教研的引領(lǐng)能力。如何提升學(xué)校校本教研質(zhì)量，是我時(shí)刻思考的問題?；顒?dòng)形式和活動(dòng)內(nèi)容直接影響校本教研質(zhì)量。利用每周一次備課組活動(dòng)，進(jìn)行教材的解讀，確立每個(gè)單元或課時(shí)的目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)撰寫教案，進(jìn)行作業(yè)的設(shè)計(jì)，分工合作完成，進(jìn)行組內(nèi)自己開展的課堂教學(xué)研討。學(xué)科組活動(dòng)有理論學(xué)習(xí)，有圍繞學(xué)科研究主題備課組層面選出的課堂教學(xué)研討課，進(jìn)行說課、評(píng)課、反思重建工作，有學(xué)科組層面的共性問題研討，有全學(xué)科教師參與的教師論壇。營造了學(xué)校合作研討，集體優(yōu)化的教研氛圍。

2）努力提高落實(shí)學(xué)校制度精細(xì)化管理的能力。通過參與教學(xué)督導(dǎo)，更明確了制度不能只求其全，而在于是否針對學(xué)校自身的情況，是否促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和落實(shí)得怎樣。因此完善了學(xué)校課程建設(shè)管理制度，增設(shè)了學(xué)生作業(yè)管理?xiàng)l例等，要求教師嚴(yán)格按照制度執(zhí)行，加強(qiáng)過程監(jiān)控，并及時(shí)反饋檢查情況，適時(shí)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。抓教研組建設(shè)，著重教研組日常活動(dòng)

三、主要不足：

首先，由于承擔(dān)的工作領(lǐng)域比較寬泛，因此各領(lǐng)域之間工作的有序性和有效整合性還有待加強(qiáng)。其次，還需繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，社會(huì)的發(fā)展推動(dòng)教育改革發(fā)展日新月異，只有不斷的進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，才能使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷更新，才能對教育的變革有更深刻的理解和教育理念的不斷更新，才會(huì)有引領(lǐng)教師進(jìn)行教育教學(xué)變革的能力，因此終身學(xué)習(xí)是提升自己職業(yè)生命價(jià)值不變的選擇。再次，繼續(xù)加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和能力。多年的教學(xué)管理經(jīng)常使自己形成思維定勢，要突破這個(gè)定勢，必須加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和能力，拓寬視野，加強(qiáng)基于理論基礎(chǔ)的管理領(lǐng)域的變革研究，協(xié)助校長做好學(xué)校管理工作。

@@同志2019年述職報(bào)告

本人于2018年9月由一名基層普通數(shù)學(xué)教師轉(zhuǎn)身擔(dān)任學(xué)校課程部主任的崗位工作。在此期間，一切從零開始、邊學(xué)習(xí)邊思考。我不僅得到來自于學(xué)校中層團(tuán)隊(duì)們的悉心指導(dǎo)與幫助，還得到學(xué)校全體教師的支持與配合，因此比較順利的完成所有與之相關(guān)的管理任務(wù)與教學(xué)任務(wù)。與此同時(shí)，身為數(shù)學(xué)教師仍然不忘錘煉自我，努力提高自身教育教學(xué)能力。今年9月起，又同時(shí)分管學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科，再次帶來新的挑戰(zhàn)。這段艱辛過程全面而有效地促進(jìn)了自我能力的提升與成長，讓我能夠更好地為學(xué)校、為老師、為學(xué)生、為家長們貢獻(xiàn)自己的一份力量。

一、

主要工作：

（一）管理崗位工作：

作為課程部主任所需承擔(dān)的具體工作有制定學(xué)校課程部工作計(jì)劃、科學(xué)管理學(xué)校學(xué)科教研組、悉心關(guān)注全學(xué)科教研動(dòng)態(tài)與教學(xué)質(zhì)量、有序開展全學(xué)科教育教學(xué)類活動(dòng)（例如開放課堂、研討課、信息化課堂等）及統(tǒng)籌安排與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的各類常規(guī)檢查、培訓(xùn)、比賽等活動(dòng)。除此之外還有特殊學(xué)生管理、學(xué)校放學(xué)看護(hù)工作、學(xué)校教育類問卷調(diào)研等后續(xù)與教學(xué)相關(guān)的服務(wù)性事務(wù)。

1、

崗位轉(zhuǎn)變帶來的理念轉(zhuǎn)變：自踏上課程部崗位，就在心中萌發(fā)全學(xué)科的意識(shí)，關(guān)注的視角從數(shù)學(xué)學(xué)科轉(zhuǎn)向方方面面。借助學(xué)校舉辦新荷杯青年教師課堂比武的機(jī)會(huì)，我全程參與并了解每個(gè)學(xué)科教學(xué)的具體形式與要求。本學(xué)年更加認(rèn)真落實(shí)“五育并舉”的教育教學(xué)要求，關(guān)注以往有所忽視的美育、體育、勞育系列課程的建設(shè)與具體實(shí)施，保障每一節(jié)課的有效開展，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)“四美少年”的育人目標(biāo)。

2、

崗位轉(zhuǎn)變帶來的責(zé)任意識(shí)：課程部每一項(xiàng)工作都是牽一發(fā)而動(dòng)全身，除了細(xì)致、到位、周全更要顧及每一件事務(wù)的關(guān)聯(lián)性與時(shí)效性。更多時(shí)候我會(huì)盡可能自己多做一份，思考深入一些，以此使老師們的工作更加便捷、高效。幾乎每一項(xiàng)活動(dòng)與工作的安排，我堅(jiān)持做到同老師們一起參與其中。由于自身經(jīng)驗(yàn)的不足，有時(shí)會(huì)收到老師們中肯的想法與建議，事后融入自己的思考、汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化與完善。身為數(shù)學(xué)學(xué)科負(fù)責(zé)人，自知能力尚淺。除了虛心聽取組內(nèi)教師的意見、共同商量學(xué)科組的發(fā)展方向、竭力挖掘有效資源同老師們一起學(xué)習(xí)、認(rèn)真履行學(xué)科組長所需承擔(dān)的工作之外，還主動(dòng)做好各類后勤保障工作，讓全體數(shù)學(xué)老師能專心、安心地投入學(xué)科教研中去。

（二）教學(xué)育人工作：

作為一名青年數(shù)學(xué)教師，無論是低、高兩個(gè)學(xué)段的跨年級(jí)教學(xué)，還是新學(xué)年兩個(gè)新生班的教學(xué)，都給予寶貴的熟悉教材、錘煉能力的機(jī)會(huì)。我可以真正走進(jìn)數(shù)學(xué)感受教材在編寫過程中的縱向遞進(jìn)關(guān)系，理清單元知識(shí)的整體脈絡(luò)與結(jié)構(gòu)，一邊幫助低年級(jí)學(xué)生儲(chǔ)備未來學(xué)習(xí)的能力與知識(shí)基礎(chǔ)，一邊喚醒高年級(jí)學(xué)生的已有記憶與能力去解決新問題。

1、勇于實(shí)踐，反思提升：課堂教學(xué)是教師成長的最佳訓(xùn)練場。通過參加中英數(shù)學(xué)教學(xué)交流項(xiàng)目、學(xué)科教學(xué)比賽、學(xué)科培訓(xùn)等教學(xué)活動(dòng)，在拓寬自我視野的同時(shí)把所見、所思撰寫成文，形成課題、案例供大家學(xué)習(xí)分享。

2、尊重學(xué)生，培育能力：在教學(xué)中，繼續(xù)保持用一顆寬容的心包容孩子在學(xué)習(xí)成長中的錯(cuò)誤；耐心指導(dǎo)每一位學(xué)習(xí)困難學(xué)生知識(shí)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生的心理感受，讓孩子們能從不畏學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)到自主學(xué)習(xí)。

二、

自身不足與發(fā)展：

無論是面對管理崗位工作還是教學(xué)工作，我都深刻感受到自身能力的明顯不足。從即刻起的很長一段時(shí)間仍然需要投入時(shí)間與精力不斷學(xué)習(xí)、不斷成長，以此為學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展添磚加瓦。在處理事務(wù)過程中，為了圖方便會(huì)忽視老師們的想法與感受，因此仍然需要走在前、多做些、多想些，盡力營造一個(gè)舒適的教育教學(xué)環(huán)境。

@@同志述職報(bào)告

一、基本情況

本人@@，

2019年9月?lián)位▓@學(xué)校課程部副主任。在這兩個(gè)多月來，一切對我來說都是重新開始，邊學(xué)邊做邊反思重建，在這段時(shí)間以來，我得到了學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)幫助，也得到了學(xué)校老師的關(guān)懷與支持。同時(shí)，本學(xué)期我擔(dān)任了英語分管一職，在學(xué)科方面也得到了英語組前輩的指導(dǎo)幫助，自身也參與到了區(qū)域內(nèi)的骨干培訓(xùn)基地，希望能借此機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí)，多進(jìn)步，多成長；同時(shí)，本學(xué)期承擔(dān)了區(qū)域內(nèi)的試點(diǎn)項(xiàng)目：小學(xué)低年級(jí)主題式綜合活動(dòng)課程，這是一個(gè)全新的課程，對我來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，低年級(jí)的班主任與綜合課程老師們，我們組成了跨學(xué)科的研究團(tuán)隊(duì)，為學(xué)校的課程建設(shè)添磚加瓦，希望能為給低年級(jí)的學(xué)生真正帶去好的新課程。

二、主要工作

（一）努力學(xué)習(xí)，不斷豐富完善能力和水平

作為新的英語學(xué)科分管，自知能力、理念等各方面資歷尚淺，除了平時(shí)像前輩討教經(jīng)驗(yàn)外，能主動(dòng)學(xué)習(xí)最新教學(xué)理念；同時(shí)參與區(qū)域內(nèi)骨干培訓(xùn)班，每次的學(xué)習(xí)活動(dòng)后能認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得，將學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀范本帶回來，自己進(jìn)行反思重建再學(xué)習(xí)，并能主動(dòng)承擔(dān)骨干培訓(xùn)的研討課。從10月25日開始，我有幸參與到了中法學(xué)校交流的項(xiàng)目中，每周三天浸潤在法國學(xué)校學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)了解國際學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)校管理、課程設(shè)置、學(xué)生培養(yǎng)等，我還身兼翻譯一職，在這個(gè)過程中，我自身的素養(yǎng)還需要不斷地提高，每周的學(xué)習(xí)后我也都會(huì)進(jìn)行反思與記錄收獲，應(yīng)該說以上這些密集型的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)，雖然辛苦忙碌，但是有收獲和成長。

（二）開拓創(chuàng)新，挑戰(zhàn)新項(xiàng)目做出新思路

作為《小學(xué)低年級(jí)主題式綜合活動(dòng)課程建設(shè)》的負(fù)責(zé)人，從暑期開始，我們對課程的框架進(jìn)行構(gòu)思——梳理——推翻——?jiǎng)?chuàng)新——修改——重建等，與校長以及試點(diǎn)年級(jí)的老師們反復(fù)推敲，到現(xiàn)在為止，整體框架設(shè)計(jì)已經(jīng)完成，當(dāng)然其中還有待實(shí)施后修改調(diào)整的部分，開學(xué)至今我們進(jìn)行了4次的跨學(xué)科組研討，其中包括課程方案的介紹、課程的分配、課程實(shí)施后的反思教研，問題梳理、實(shí)施過程中老師們資料上傳遞交后的反饋，課堂展示方案的研討等等，為后續(xù)的課程實(shí)施、課堂研究奠定了一定的基礎(chǔ)。

（三）扎實(shí)教學(xué)，做好常規(guī)教學(xué)育人工作

作為英語教師，教育教學(xué)是生命線，因此我注重課堂教學(xué)效果，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，用心開拓教學(xué)思路。課余，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的潛力；對待學(xué)生，有耐心、愛心，盡力做到讓學(xué)生喜歡、讓家長放心。

校長辦學(xué)成效述職報(bào)告范文第2篇

大家好！

帶著大家的期盼和希望,我擔(dān)當(dāng)起校長的重?fù)?dān)，這一個(gè)多學(xué)期時(shí)間在歷史的長河中是短暫的，但在我們的有限人生征途上屬于非常重要的，我們大家為了學(xué)校的事業(yè)、為了學(xué)校的發(fā)展做了應(yīng)該做的事情。

現(xiàn)在，我向各位述職報(bào)告，請予評(píng)議。

改革開放以后多形式、多元化教育市場為適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求相繼產(chǎn)生，一方面滿足了老百姓追求優(yōu)質(zhì)教育的需要，另一方面也是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必然選擇，在教育市場競爭殘酷人口不足40萬的小縣，我們一所年輕的學(xué)校只有超前的思考、超常的付出，才能立足，爭得不敗之地，成就自己。

1、正視競爭實(shí)際強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)

知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見端倪，《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》、《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》等作出引導(dǎo)和促進(jìn)教育消費(fèi)、大力加快教育發(fā)展的決策，教育被推到了一個(gè)空前優(yōu)先的國家戰(zhàn)略發(fā)展地位。與此同時(shí)，教育競爭日趨激烈，以產(chǎn)業(yè)運(yùn)作方式來發(fā)展教育的理論和實(shí)踐已是冰山漸露。近期以來眾多投資方大規(guī)模進(jìn)軍教育產(chǎn)業(yè)，小縣辦起了大教育，傳統(tǒng)學(xué)校也在積極改革、改制。我們面臨的形勢，可謂“機(jī)遇與危機(jī)并存，希望和艱難同在”！

弱者畏懼競爭，庸者逃避競爭，強(qiáng)者勇于競爭，智者善于競爭。敢為人先、永爭一流，我們的選擇自不待言。在實(shí)踐《學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃》的過程中下定勢在必爭的決心，堅(jiān)定志在必得的信心，確立“抓住機(jī)遇，全力以赴，既重結(jié)果，更重過程，促使我校的辦學(xué)水平向更高層次推進(jìn)”的基本思想，狠抓內(nèi)涵發(fā)展、加強(qiáng)基本建設(shè)、優(yōu)化外部環(huán)境、全力營造“爭創(chuàng)”氛圍，扎扎實(shí)實(shí)地展開各項(xiàng)工作。我們不怕吃苦，全力以赴，全心全意為師生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，我常想，大家把這么大的學(xué)校交給我，是對我的信任；100多個(gè)教職工的家庭維系學(xué)校，是對我的期待；近2000多個(gè)家庭的希望和未來承載在學(xué)校，是對我的期盼。我的責(zé)任好大，沒有理由退卻。做好是應(yīng)該的，做不好將是千古罪人。

2、加強(qiáng)德育工作，促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)

人才的基本標(biāo)準(zhǔn)是“德才兼?zhèn)洹保暗隆睘槿瞬诺氖滓焚|(zhì)，德育在教育工作中處于首當(dāng)其沖的關(guān)鍵地位?！安粓D大而全，只求細(xì)而實(shí)”，是我長期以來抓德育工作的基本原則。德育既有顯性的特征，又有隱性的特征，決不是口頭上大唱高調(diào)就能解決問題的，而相當(dāng)大的程度上要靠教育工作者“潤物細(xì)無聲”般的熏陶感染、潛移默化來實(shí)現(xiàn)?！懊恳粋€(gè)教職員工都是德育工作者”，真正做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”。對德育工作，我們要求“抓細(xì)、抓實(shí)”，另一方面要求一定要注意“無聲勝有聲”“無形勝有形”的策略和技巧。我們加大了班主任工作的培訓(xùn)力度，每大周學(xué)生處牽頭召開好班主任會(huì)，我盡力親自到場，與班主任分享學(xué)生管理的思考與實(shí)踐，促進(jìn)班主任工作形成共識(shí)，引導(dǎo)大家狠抓行為規(guī)范、重抓養(yǎng)成教育，做到常規(guī)常抓，重點(diǎn)重抓。

德育工作直接影響著校風(fēng)建設(shè)，而校風(fēng)是一個(gè)學(xué)校內(nèi)在和外在的整體作風(fēng)的綜合表現(xiàn)，是一個(gè)學(xué)校無形的鏡子、無形的臉面。校風(fēng)的好壞，既決定著教育質(zhì)量、辦學(xué)水平的高低，也反映了教育質(zhì)量、辦學(xué)水平的高低?；谶@一認(rèn)識(shí)，我們不斷地提高校風(fēng)建設(shè)的水平。從實(shí)處抓起，從小事抓起，把衣容儀表、中午靜校、定位就餐一以貫之抓到位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自己身先示范，帶頭督查、抓出了成效，達(dá)到了暨定目標(biāo)。

3、打造一流師資，推進(jìn)“名師工程”

師資力量對于一所學(xué)校乃至整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。加大建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍的力度，努力推進(jìn)“名師工程”，是我議事日程中永恒的重要內(nèi)容，也是創(chuàng)建“國家級(jí)示范性普通高中”的關(guān)鍵一環(huán)。

眾所周知，師資是學(xué)校第一生產(chǎn)力，教師是學(xué)校發(fā)展的最大財(cái)富，學(xué)校要實(shí)現(xiàn)飛躍，實(shí)施“人才引進(jìn)工程”，不僅要開放門戶，廣攬英才，兼容并蓄，納百川于海、聚眾沙成塔。還要思考，師資建設(shè)的重點(diǎn)從“引進(jìn)”轉(zhuǎn)到了“提高”的層次，下大力氣進(jìn)行大規(guī)模、高層次的師資培訓(xùn)。同時(shí)，通過各種有效途徑，造就一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、影響較大的“名師”，即“名師工程”。

一方面我們對熱愛學(xué)校工作積極、可塑性強(qiáng)的青年教師大膽啟用、委以重任，讓他們教育畢業(yè)班級(jí)，做管理干部；一方面我們對積極上進(jìn)、善于鉆研的一線老師送出去培訓(xùn)；一方面引進(jìn)優(yōu)秀教師加盟我校，簽定結(jié)構(gòu)工資制，落實(shí)教學(xué)責(zé)任，強(qiáng)化管理措施。

4、實(shí)施素質(zhì)教育，狠抓教學(xué)質(zhì)量

素質(zhì)教育就是要生動(dòng)活潑，全面發(fā)展，圍繞《學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃》我們開足開齊上好所有課程，高中部勇于實(shí)踐新課程，開展有效教學(xué)，狠抓文化班，辦好特色班，真正做到“面向全體學(xué)生”，既讓“優(yōu)生吃飽”，又讓“中后生吃好”，使我校在生源質(zhì)量并不理想的現(xiàn)實(shí)狀況下，不斷地增加“出口”數(shù)量，提高“出口”質(zhì)量。

我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際提出了高考要奪取突破性進(jìn)展的目標(biāo)。全校教職工，群情振奮，真抓實(shí)干，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而全力拼搏。今年高考一次性上二本線以上達(dá)115人，同學(xué)全縣第一榮錄清華大學(xué)，同學(xué)榮錄中山大學(xué)，成為我校發(fā)展史上的新亮點(diǎn)。初中教學(xué)更加規(guī)范，學(xué)生成績上升幅度大，600分以上有20多人。受到社會(huì)有好評(píng)。學(xué)科競賽有了大幅度上升，初中有6人次學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)，學(xué)生才藝大賽榮獲市一等獎(jiǎng)，綜合教學(xué)水平繼續(xù)保持全縣領(lǐng)先地位。

5、豐富校園文化，提升育人品味

名校的一半是文化，我們把文化育人作為學(xué)校發(fā)展的另一個(gè)品牌，把校史校歌校訓(xùn)作為新生入學(xué)的重要內(nèi)容，把“榮校報(bào)國”貫穿教育始終。在學(xué)校樓層、樓道、餐廳及校園辦布置了許多立德、育人標(biāo)語，貼近學(xué)生，貼進(jìn)生活，貼近學(xué)校。提高了學(xué)校育人的品味。

6、開展國際交流，打造辦學(xué)品牌

當(dāng)今世界，是豐富多彩的世界、多元化發(fā)展的世界、一日千里的世界。教育必須面向世界，進(jìn)行國際交流，才能拓展視野，開闊眼界，豐富思想，提高認(rèn)識(shí)，才能緊跟國際教育發(fā)展的潮流，使我校始終處于一個(gè)較高的辦學(xué)層次。同時(shí)，開展國際交流與合作能為部分具備條件的學(xué)生提供出國求學(xué)或深造的機(jī)會(huì)，還能有效地提高我校的國際知名度。

上半年我校開辟了與國際教育接軌的通道，教育國際交流與合作工作獲得了歷史性突破，上海中智國際教育可以不我校每一位希望出國留學(xué)的同學(xué)開辟留學(xué)通道，確保成功率100%；北京師范大學(xué)英語口語教育實(shí)驗(yàn)中心可以無償為我校提供國際志愿者英語教學(xué)。外籍教師Camara的到來給學(xué)校英語教學(xué)帶來了新亮點(diǎn)。今后，我將在教育國際交流與合作方面，進(jìn)一步為加大幅度、提高質(zhì)量、擴(kuò)大影響積極工作，努力推進(jìn)我校的教育國際化進(jìn)程。

7、優(yōu)化外部環(huán)境，擴(kuò)大辦學(xué)成果

創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的外部環(huán)境，對于促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展非常重要。當(dāng)代社會(huì)是開放型的社會(huì)，現(xiàn)代教育必須適度地以產(chǎn)業(yè)方式來發(fā)展，這就相應(yīng)地要求學(xué)校的負(fù)責(zé)人具有必要的廣告意識(shí)、公關(guān)意識(shí)、社會(huì)活動(dòng)能力。今年在全市高中年度考核中我校以高標(biāo)準(zhǔn)通過驗(yàn)收，成為唯一的一所合格高中，目前正在申報(bào)全市誠信辦學(xué)先進(jìn)單位。我校的“爭創(chuàng)”工作也就處在了成敗攸關(guān)的時(shí)刻。我一方面督促學(xué)校各部門對照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真自查、細(xì)查、整改，并做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，一方面努力優(yōu)化外部環(huán)境，爭取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的有力支持，爭取專家的熱情指導(dǎo)，爭取新聞媒體的大力宣傳。這一系列工作最終取得了令人滿意的效果。今年7月18日，縣委鄭書記來我校視察，對我們的校園環(huán)境、辦學(xué)理念、教育成果給予高度評(píng)價(jià)。各大媒體先后七次報(bào)道了我校辦學(xué)的新亮點(diǎn)、新舉措、新成果。

我校已經(jīng)走過了3個(gè)春秋。在這一千多個(gè)不平凡的日子里，全校教職工甘苦與共，風(fēng)雨同舟，創(chuàng)造了學(xué)校燦爛的今天，并正在創(chuàng)造更豪邁的明天。我想：學(xué)校發(fā)展到今天，不是哪一個(gè)人的功勞，更不是我一個(gè)人的功勞，而是以老校長為開端的包括在場的各位這個(gè)英雄群體智慧和拼搏的結(jié)晶。作為這個(gè)群體中的一員，我感到無比的自豪。