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紀(jì)檢調(diào)研信息范文第1篇

【關(guān)鍵詞】平朔集團(tuán)；業(yè)務(wù)驅(qū)動；調(diào)度；信息化

1.引言

煤炭信息化以煤炭工業(yè)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式為主線，從生產(chǎn)運(yùn)營實際需求出發(fā)，為煤炭生產(chǎn)和管理服務(wù)，推動煤炭行業(yè)整體轉(zhuǎn)型升級、協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展[1]。中煤平朔集團(tuán)有限公司（簡稱平朔集團(tuán)）是中煤集團(tuán)核心生產(chǎn)企業(yè)，是全國規(guī)模最大、現(xiàn)代化程度最高的露井聯(lián)采煤炭企業(yè)，堅持“高起點(diǎn)、高技術(shù)、高質(zhì)量、高效率、高效益”建設(shè)方針，依靠科學(xué)技術(shù)和管理創(chuàng)新，形成了“生產(chǎn)規(guī)?；⒓夹g(shù)裝備現(xiàn)代化、隊伍專業(yè)化、管理手段信息化”為特征的新型集約化安全高效千萬噸礦井群生產(chǎn)模式。平朔集團(tuán)調(diào)度室作為生產(chǎn)運(yùn)營指揮中心，通過業(yè)務(wù)驅(qū)動的信息化建設(shè)，充分發(fā)揮調(diào)度集中管控、統(tǒng)一指揮職能，及時協(xié)調(diào)解決生產(chǎn)運(yùn)營的突出問題，保障了安全生產(chǎn)，取得了良好業(yè)績。2010年生產(chǎn)原煤1.04億噸，實現(xiàn)工業(yè)產(chǎn)值289億元。

2.調(diào)度信息化建設(shè)的主要內(nèi)容及實施方案

平朔集團(tuán)著力加強(qiáng)調(diào)度系統(tǒng)生產(chǎn)運(yùn)營指揮、安全監(jiān)測監(jiān)控、應(yīng)急救援、綜合信息集成四個平臺建設(shè)，逐步實現(xiàn)監(jiān)測高密度、數(shù)據(jù)高可靠、處理自動化、人為最低化，形成安全生產(chǎn)運(yùn)營決策支持系統(tǒng)，最終實現(xiàn)無盲區(qū)調(diào)度管控。按照科學(xué)規(guī)劃、理性投資、突出重點(diǎn)、逐步推進(jìn)、持續(xù)改進(jìn)原則，制定調(diào)度信息化規(guī)劃，統(tǒng)一并規(guī)范調(diào)度信息化系統(tǒng)的功能、設(shè)施、接口標(biāo)準(zhǔn)，逐步建設(shè)安全生產(chǎn)調(diào)度指揮系統(tǒng)、安全生產(chǎn)調(diào)度統(tǒng)計分析系統(tǒng)、調(diào)度通訊及視頻會議系統(tǒng)、以及EAM系統(tǒng)分別與自動化立體倉庫系統(tǒng)、設(shè)備點(diǎn)檢系統(tǒng)集成系統(tǒng)[3]。

2.1 安全生產(chǎn)調(diào)度指揮系統(tǒng)

安全生產(chǎn)調(diào)度指揮系統(tǒng)包括生產(chǎn)監(jiān)管、安全監(jiān)控、井下設(shè)備遠(yuǎn)程自動化控制、應(yīng)急救援、人車定位、自動化辦公等子系統(tǒng)。生產(chǎn)監(jiān)管系統(tǒng)實現(xiàn)對生產(chǎn)、倉儲、裝車、卸車、裝船等重點(diǎn)環(huán)節(jié)和重要部位現(xiàn)場實時信息交換、動態(tài)畫面、生產(chǎn)運(yùn)營數(shù)據(jù)的監(jiān)控；協(xié)同安排生產(chǎn)計劃，統(tǒng)籌安排煤炭產(chǎn)運(yùn)銷一體化資源和能力，提供礦井生產(chǎn)接續(xù)方案和設(shè)備配套調(diào)配方案。安全監(jiān)控系統(tǒng)實現(xiàn)井下有害氣體濃度、風(fēng)速、溫度、風(fēng)門開啟狀態(tài)等全過程自動監(jiān)測，并有存儲、查詢、打印報表等功能。井下設(shè)備遠(yuǎn)程自動化控制系統(tǒng)對礦井控制命令，實現(xiàn)礦井管控一體化，主運(yùn)皮帶、主扇、變電所、供排水監(jiān)視及控制，井下皮帶保護(hù)、皮帶運(yùn)行參數(shù)、電機(jī)功率、液壓支架壓力等實時監(jiān)測和遠(yuǎn)程診斷，報警畫面顯示、記錄、回放。應(yīng)急救援系統(tǒng)實現(xiàn)應(yīng)急報警、判定預(yù)警級別、提出預(yù)案執(zhí)行方案，進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案、應(yīng)急物資、應(yīng)急專家等資源的儲備和調(diào)用，聯(lián)網(wǎng)提供搶修、現(xiàn)場救護(hù)、醫(yī)療、治安、消防、通訊、供應(yīng)、運(yùn)輸、后勤等信息。人車定位系統(tǒng)實現(xiàn)人員、車輛設(shè)備目標(biāo)定位、跟蹤、可視，無線尋呼、緊急事件處理等功能；能夠分類、分時段查詢歷史記錄和軌跡回放，具備診斷符合度和收發(fā)緊急信號功能；自動化辦公系統(tǒng)實現(xiàn)內(nèi)部信息共享、無紙化辦公，具備瀏覽、查詢、下載、打印、復(fù)印、傳真、及時語、文檔管理等功能。

2.2 安全生產(chǎn)調(diào)度統(tǒng)計分析系統(tǒng)

安全生產(chǎn)調(diào)度統(tǒng)計分析系統(tǒng)實現(xiàn)年、月、日計劃管理及評估完成情況，與產(chǎn)運(yùn)銷及安全數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)共享，隨機(jī)生成統(tǒng)一報表，具備查詢、分析功能，為生產(chǎn)運(yùn)營決策提供支持。

2.3 調(diào)度通訊及視頻會議系統(tǒng)

調(diào)度通訊系統(tǒng)實現(xiàn)礦井上下均可與地面調(diào)度室直接通訊；地面調(diào)度室配備數(shù)字調(diào)度電話交換機(jī)，集語音、圖像、數(shù)據(jù)通訊于一體，實現(xiàn)單鍵撥號、呼叫轉(zhuǎn)移和等待、語音留言、來電報號、電話錄音、強(qiáng)打、集呼、可視電話、數(shù)字傳真、錄音、回放功能和線路靜音超時催掛功能，掉電無縫自動轉(zhuǎn)換，與各種通信設(shè)備組網(wǎng)互聯(lián)；對安全生產(chǎn)重要人員及崗位設(shè)置專線直通電話；可觸摸電子屏幕完成一鍵通訊，即時構(gòu)建電話會議，實現(xiàn)“一對一式”及“組群式”通訊指揮。調(diào)度視頻會議系統(tǒng)采用人機(jī)對話模式，實現(xiàn)主持人在會場內(nèi)對會議的控制，具備高清數(shù)字畫面和通話效果，有錄音、錄像、攝像功能。

2.4 EAM系統(tǒng)分別與自動化立體倉庫系統(tǒng)、設(shè)備點(diǎn)檢系統(tǒng)集成系統(tǒng)

EAM系統(tǒng)實現(xiàn)設(shè)備使用租賃及計費(fèi)，實時掌握設(shè)備資產(chǎn)維修成本，提高設(shè)備完好率及使用率；實現(xiàn)庫存、采購動態(tài)管理，提高資金周轉(zhuǎn)率，降低庫存及生產(chǎn)成本[2]。自動化立體倉庫系統(tǒng)和EAM系統(tǒng)集成實現(xiàn)自動取貨、快速出庫及統(tǒng)計工作，可自動生成訂單發(fā)起采購；物資采用條形碼管理（入庫標(biāo)簽注明合同號、物資條形碼、接收日期等），物資入庫時物資供應(yīng)部收取管理費(fèi)。設(shè)備點(diǎn)檢系統(tǒng)實現(xiàn)以在線或離散（手持?jǐn)?shù)據(jù)采集儀）方式檢測設(shè)備，出現(xiàn)故障定位報警，調(diào)度室可監(jiān)控設(shè)備狀態(tài)并安排檢修。點(diǎn)檢系統(tǒng)和EAM系統(tǒng)配合使用能跟蹤管理設(shè)備全壽命狀態(tài)，信息化手段與點(diǎn)檢制度、強(qiáng)制計劃保養(yǎng)制度相結(jié)合，實現(xiàn)設(shè)備管理的流程化和標(biāo)準(zhǔn)化，提高無故障運(yùn)行時間。

3.調(diào)度信息化建設(shè)的體會和建議

3.1 企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)烈的信息化意識是信息化建設(shè)成功的關(guān)鍵

平朔集團(tuán)實施管理手段信息化戰(zhàn)略，堅持“四化”標(biāo)準(zhǔn)和“五高”原則，擯棄了傳統(tǒng)煤炭行業(yè)粗放型管理方式，采用信息技術(shù)解決安全生產(chǎn)管理問題，不斷提高精細(xì)化管理水平，簡化管理過程、優(yōu)化管理流程，實現(xiàn)減人增效，落實“無人則安”理念。實踐證明，主要領(lǐng)導(dǎo)信息化意識強(qiáng)烈、親自組織實施是調(diào)度信息化建設(shè)成功的關(guān)鍵。

3.2 業(yè)務(wù)驅(qū)動的調(diào)度信息化建設(shè)能夠?qū)崿F(xiàn)“兩化”融合

平朔集團(tuán)調(diào)度信息化建設(shè)始終將生產(chǎn)運(yùn)營過程的信息化管理作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)信息化建設(shè)必須提高生產(chǎn)和管理工作實際效益，通過利用信息化手段實時監(jiān)控及生產(chǎn)運(yùn)營分析、評價、考核，強(qiáng)化調(diào)度系統(tǒng)產(chǎn)運(yùn)銷及安全調(diào)度職能，有效保障了安全生產(chǎn)及效益最大化。平朔集團(tuán)采取業(yè)務(wù)驅(qū)動、信息化主導(dǎo)方式管理信息化項目，業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)把關(guān)業(yè)務(wù)需求，信息化部門負(fù)責(zé)管理技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)，形成了良好的項目建設(shè)互動機(jī)制，使項目更易于見效和推廣。

3.3 調(diào)度信息化建設(shè)需要持續(xù)創(chuàng)新

平朔集團(tuán)制定并實施調(diào)度信息化建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃，通過整體布局，建立動態(tài)信息通信接口技術(shù)協(xié)議，既實用又經(jīng)濟(jì)，避免了重復(fù)立項；設(shè)備選型科學(xué)先進(jìn)，避免了品牌、型號不一。不斷建立健全調(diào)度制度，持續(xù)梳理優(yōu)化產(chǎn)運(yùn)銷一體化調(diào)度業(yè)務(wù)流程，強(qiáng)化數(shù)據(jù)規(guī)劃和集成，實現(xiàn)流程運(yùn)行順暢、業(yè)務(wù)程序規(guī)范、工作標(biāo)準(zhǔn)明確，將管控方式從職能管理為中心轉(zhuǎn)變?yōu)榱鞒坦芸貫橹行?，?yán)格劃分管理等級和責(zé)任，推動了調(diào)度信息化建設(shè)。平朔集團(tuán)不斷整合和優(yōu)化內(nèi)部信息專業(yè)技術(shù)能力的同時，積極開展外部技術(shù)協(xié)作，對自動化控制、信息化等非核心業(yè)務(wù)實行專業(yè)化社會服務(wù)外包，實現(xiàn)了降本增效。

4.結(jié)語

平朔集團(tuán)著力實施管理手段信息化戰(zhàn)略，通過制度建設(shè)和業(yè)務(wù)流程再造推進(jìn)業(yè)務(wù)驅(qū)動的調(diào)度信息化建設(shè)，強(qiáng)化了生產(chǎn)運(yùn)營集中管控、統(tǒng)一指揮調(diào)度職能，減少了作業(yè)環(huán)節(jié)和用工人數(shù)，生產(chǎn)運(yùn)營系統(tǒng)運(yùn)行更加安全可靠，有效保障了安全生產(chǎn)，取得了良好業(yè)績。

參考文獻(xiàn)

[1]王安.傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的變革—神東快速發(fā)展的思考[M].北京:中國科學(xué)技術(shù)出版社,2006.

[2]張國平.關(guān)于神東公司信息化建設(shè)情況的調(diào)研報告[R].中國中煤能源集團(tuán)有限公司,2008.

紀(jì)檢調(diào)研信息范文第2篇

1 我局信息化建設(shè)的基本情況，主要介紹下四個局屬單位

的信息化建設(shè)概況

1.1 知識產(chǎn)權(quán)局

知識產(chǎn)權(quán)局的信息化系統(tǒng)主要包括其門戶網(wǎng)站和專利數(shù)據(jù)庫兩部分。專利數(shù)據(jù)庫現(xiàn)有數(shù)據(jù)容量3733萬條專利，年訪問量大概為1000人次。數(shù)據(jù)庫服務(wù)器安裝必要的殺毒軟件和防火墻，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)管理采用專人管理，運(yùn)維由國家知識產(chǎn)權(quán)局委托安圖特科技有限公司定期進(jìn)行巡檢。

1.2 創(chuàng)新谷管理中心

創(chuàng)新谷管理中心目前有一門戶網(wǎng)站正在建設(shè)中，由省科學(xué)院云計算中心建設(shè)。

1.3 技術(shù)市場管理服務(wù)中心和山東濟(jì)南生產(chǎn)力促進(jìn)中心

技術(shù)市場的信息化系統(tǒng)主要是其門戶網(wǎng)站和大型科學(xué)儀器設(shè)備共享平臺。主要負(fù)責(zé)新聞稿件和收集到的科技成果及大型儀器共享的申報管理工作，同時轉(zhuǎn)發(fā)其他網(wǎng)站與科技工作有關(guān)的信息。

1.4 科技信息研究所

信息所目前負(fù)責(zé)著包括濟(jì)南市科技局門戶網(wǎng)站―濟(jì)南科技信息網(wǎng)在內(nèi)的多個網(wǎng)站系統(tǒng)和多個公共服務(wù)平臺的運(yùn)行和維護(hù)。其中，2010年由局機(jī)關(guān)組織領(lǐng)導(dǎo)、信息所具體負(fù)責(zé)建設(shè)完成的濟(jì)南科技信息服務(wù)平臺針對當(dāng)時濟(jì)南市科技局系統(tǒng)信息化建設(shè)的情況和需求，整合了原有的科技計劃申報系統(tǒng)等7個業(yè)務(wù)系統(tǒng)，新建了農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)業(yè)化示范項目管理系統(tǒng)等17個業(yè)務(wù)系統(tǒng)，增加和擴(kuò)充了面向企業(yè)的對外服務(wù)，促進(jìn)了信息資源的共享和利用，使?jié)鲜锌萍季窒到y(tǒng)的信息資源更加體系化。

目前信息所負(fù)責(zé)的各個系統(tǒng)都搬遷到省科學(xué)院云計算平臺。

2 當(dāng)前信息化建設(shè)存在的主要問題

市科技局及局屬單位網(wǎng)絡(luò)信息化系統(tǒng)包括多個門戶網(wǎng)站和業(yè)務(wù)系統(tǒng)，由于建設(shè)之初沒有統(tǒng)一的規(guī)劃與協(xié)調(diào)，造成了很多問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）各自為戰(zhàn)重復(fù)投入。每個單位都建設(shè)自己的信息化系統(tǒng)在軟硬件投入上出現(xiàn)重復(fù)投入、重復(fù)開發(fā)、重復(fù)建設(shè)等問題。

（2）各個系統(tǒng)相互隔離無法協(xié)同為公眾、企業(yè)提供全面服務(wù)。各自為戰(zhàn)建立的系統(tǒng)，無論是網(wǎng)絡(luò)還是軟件都不能實現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享，無法形成有效的合作，為社會提供更好的服務(wù)。

（3）技術(shù)力量層次不齊。由于各單位對技術(shù)力量投入的不同，造成各單位之間信息化建設(shè)的水平出現(xiàn)差異，有些單位雖然通過托管解決了硬件環(huán)境的問題，但出現(xiàn)問題以后還是需要靠自身技術(shù)力量解決，一旦結(jié)局不好不僅自身工作無法完成，還會影響科技局系統(tǒng)整體形象。

（4）由于系統(tǒng)的分散造成了安全標(biāo)準(zhǔn)的不統(tǒng)一，尤其是有些系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫版本較低，程序代碼也有漏洞和后門被不斷頻頻攻擊，造成了不好的影響。

（5）由于每個單位管理方式和計劃不同，某些網(wǎng)站內(nèi)容已久未更新，基本成為“睡眠網(wǎng)站”。

（6）系統(tǒng)軟件需要升級換代，即將無法滿足業(yè)務(wù)系統(tǒng)對資源和安全的需求。

3 淺談解決以上存在問題的思路

基于以上問題，根據(jù)目前科技局和局屬各單位的情況，建議在此基礎(chǔ)上打造濟(jì)南市“科技云”，利用云計算技術(shù)進(jìn)行濟(jì)南市科技局信息化平臺的規(guī)劃和整合，解決以上信息化建設(shè)中存在的問題，以達(dá)到充分利用資源、避免重復(fù)投入、提高工作效率、有效支撐科技局業(yè)務(wù)工作的目的。

傳統(tǒng)信息系統(tǒng)建設(shè)方式和云計算方式的對比

傳統(tǒng)的信息系統(tǒng)建設(shè)方式以各業(yè)務(wù)部門單獨(dú)運(yùn)維或單位信息中心托管兩種方式為主，以物理服務(wù)器為載體，有如下幾個特點(diǎn)：

對于物理資源的需求是線性增長的。用戶的業(yè)務(wù)靈活變化，需求無法預(yù)估，隨著業(yè)務(wù)的開展，對計算能力的需求不斷增長，導(dǎo)致增加一個應(yīng)用系統(tǒng)就要新購至少一臺服務(wù)器并配備相應(yīng)軟件。

獨(dú)占式使用物理資源。有些業(yè)務(wù)系統(tǒng)（如計劃申報系統(tǒng)）僅在高峰時間段需要占用較多資源，在平時就很少使用從而造成資源的浪費(fèi)。

用戶缺乏系統(tǒng)管理能力。業(yè)務(wù)系統(tǒng)繁多且難以管理，沒有專門的系統(tǒng)運(yùn)維費(fèi)用，一般各部門獨(dú)立運(yùn)維或者托管在信息中心，軟硬件購置和維護(hù)都由用戶自己來進(jìn)行。

資源投入有限。業(yè)務(wù)系統(tǒng)對計算、存儲資源的需求量很大，而用戶對計算、存儲、網(wǎng)絡(luò)、安全等設(shè)備的投入又比較有限。

云計算作為一種資源聚合的技術(shù)手段，具有資源池化、按需租用、動態(tài)擴(kuò)展、快速交付等特點(diǎn)，它可以將地理上分散的IT資源邏輯地集中起來，使用戶通過互聯(lián)網(wǎng)以租用服務(wù)的方式使用各類資源，而這些資源對用戶來講都是透明的。對于濟(jì)南市科技局來說，以云計算方式進(jìn)行信息化平臺建設(shè)，具有以下優(yōu)勢：

提高基礎(chǔ)設(shè)施的共享水平。云計算對基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行統(tǒng)一的配置管理，把計算、存儲、網(wǎng)絡(luò)、軟件等資源整合在一起，形成一個統(tǒng)一的資源池，并能按需擴(kuò)展、隨時可用，使信息系統(tǒng)得到更快速的部署和使用，實現(xiàn)數(shù)據(jù)和資源的本地共享。從而消除IT資源獨(dú)立分散造成的資源緊張、資源閑置、資源浪費(fèi)，避免了系統(tǒng)重復(fù)建設(shè)、系統(tǒng)平臺難以無縫對接的問題，使IT基礎(chǔ)設(shè)施得到充分利用。

降低信息化建設(shè)中的資源投入。云計算采用虛擬化、分布式存儲、彈性計算等技術(shù)，解放了硬件配置對計算能力的限制。用戶只要按需租用看似無限的存儲和計算資源，不必再考慮硬件設(shè)備的工作能力，更不用關(guān)注設(shè)備的更新?lián)Q代和日常維護(hù)等事宜，對硬件設(shè)備等的投入大大減少。

提供統(tǒng)一的運(yùn)維管理。云計算在技術(shù)上采用多級防火墻、虛機(jī)網(wǎng)絡(luò)、災(zāi)備等安全設(shè)計，服務(wù)上具備規(guī)范的安全制度，用戶既不用擔(dān)心自己的存儲設(shè)備損壞導(dǎo)致數(shù)據(jù)消失，也不用擔(dān)心病毒木馬入侵將數(shù)據(jù)破壞或竊取等。安全工作交由托管單位來管理，用戶可以更加專注于自己的服務(wù)，增加了服務(wù)質(zhì)量和安全保障。

提升信息化服務(wù)能力。利用云計算平臺資源整合和信息共享機(jī)制，不僅有助于消除“信息孤島”，促進(jìn)信息化平臺的建設(shè)和持續(xù)完善，整體升級信息化水平，更有利于用戶之間的通信和協(xié)作，促進(jìn)信息化產(chǎn)業(yè)鏈條的和諧發(fā)展，提升業(yè)務(wù)的創(chuàng)新能力。綜合以上對比，建議采用云計算方式建設(shè)科技云來滿足濟(jì)南市科技局信息化建設(shè)的需求。

科技云主要包括市科技局和各單位的門戶網(wǎng)站，以及提供對外服務(wù)的公共業(yè)務(wù)系統(tǒng)，科技信息網(wǎng)作為中心主站點(diǎn)，其他作為子站點(diǎn)，主站與子站既相互獨(dú)立又相輔相成，相互獨(dú)立是指各單位之間分工明確，各自維護(hù)自己站點(diǎn)的欄目和內(nèi)容更新，同時作為主站的管理者市科技局，可以將各單位好的內(nèi)容引用或推薦到主站，利用市科技局的有利地位予以宣傳，擴(kuò)大影響；另一方面，各局屬單位也可以根據(jù)工作需要申請主站的相關(guān)資源配合自己的工作，達(dá)到相輔相成共同發(fā)展的目的。

科技業(yè)務(wù)集群主要包括市科技局機(jī)關(guān)各處室的主要業(yè)務(wù)系統(tǒng)、局屬單位的相關(guān)業(yè)務(wù)系統(tǒng)、辦公自動化系統(tǒng)以及基于這些系統(tǒng)的查詢統(tǒng)計和決策分析等功能。通過業(yè)務(wù)集群使整個科技局系統(tǒng)的日常工作可以通過內(nèi)網(wǎng)系統(tǒng)基本完成，一方面可以提高相關(guān)工作的效率，另一方面也滿足了對相關(guān)數(shù)據(jù)的保密要求，符合相關(guān)部門對保密和安全工作的規(guī)定。

從長遠(yuǎn)發(fā)展來看，通過集群化建設(shè)，整合各類科技資源，可以更好的發(fā)揮各自優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，為社會和公眾提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，同時，資源的優(yōu)勢互補(bǔ)，還能夠使科技局及局屬各單位充分發(fā)揮自己工作上的特長，為上級領(lǐng)導(dǎo)決策提供建設(shè)性建議。

總的來說，科技局系統(tǒng)信息化建設(shè)的目的是通過先進(jìn)的信息化技術(shù)，利用自身人才儲備，發(fā)揮人才優(yōu)勢，積累科技資源，為政府、社會、公眾提供更加優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。

4 建設(shè)方式

建議依托第三方云計算平臺所提供的IT資源，進(jìn)行信息系統(tǒng)的規(guī)劃、建設(shè)和遷移。公共的云計算平臺能夠提供完善的基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境、強(qiáng)大的云計算能力、豐富的IT資源、全面的運(yùn)維保障和信息安全體系。用戶只需要將精力集中到自己的業(yè)務(wù)上去，而無需要再去過多的考慮系統(tǒng)建設(shè)和運(yùn)維方面的問題。另外，用戶只需要按照其使用的資源進(jìn)行付費(fèi)，可以節(jié)省大量的信息化投入和運(yùn)維成本。

但是，電子政務(wù)有別于普通的信息系統(tǒng)建設(shè)，其中一些信息系統(tǒng)不允許在互聯(lián)網(wǎng)上運(yùn)行。根據(jù)國家電子政務(wù)保密管理要求，“電子政務(wù)網(wǎng)絡(luò)由政務(wù)內(nèi)網(wǎng)和政務(wù)外網(wǎng)構(gòu)成，兩網(wǎng)之間物理隔離，政務(wù)外網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)之間邏輯隔離”、“在電子政務(wù)建設(shè)中，政務(wù)內(nèi)網(wǎng)要嚴(yán)格按照信息系統(tǒng)的要求建設(shè)和審批”。

因此，基于公共的云平臺進(jìn)行政務(wù)系統(tǒng)建設(shè)有兩種方式：

（1）完全基于公共云平臺的方式。這種方式必須根據(jù)國家保密要求，在正確分析系統(tǒng)的要求之后，設(shè)計合理的部署架構(gòu)。對于系統(tǒng)，需要在云平臺開辟專門的區(qū)域，架設(shè)專線接入政務(wù)內(nèi)網(wǎng)或?qū)＞W(wǎng)，然后政府部門也通過專線接入云平臺政務(wù)內(nèi)網(wǎng)。對于門戶網(wǎng)站等非系統(tǒng)，則可以直接運(yùn)行于云平臺接入互聯(lián)網(wǎng)。

（2）部分基于公共云平臺的方式。這種方式是指基于云平臺與政府部門內(nèi)部局域網(wǎng)進(jìn)行政務(wù)系統(tǒng)建設(shè)，即對于一些非應(yīng)用，如面向社會公眾提供服務(wù)的信息化平臺以及一些門戶網(wǎng)站等等，基于公共的云平臺資源進(jìn)行建設(shè)。對于的政務(wù)系統(tǒng)，基于政府部門的內(nèi)部局域網(wǎng)進(jìn)行建設(shè)。系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)交換通過數(shù)據(jù)接口或數(shù)據(jù)拷貝實現(xiàn)。

5 跟進(jìn)的配套措施

5.1 管理制度

要系統(tǒng)運(yùn)行正常，除了良好的軟硬件環(huán)境，嚴(yán)格的管理也是必不可少的，而嚴(yán)格的管理是建立在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫然A(chǔ)上的，為了確保各項工作能夠順利開展，必須建立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫?。這些制度主要包括：信息化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、信息安全制度、機(jī)房管理制度、安全保密制度、責(zé)任分工制度。

5.2 人員管理

人員的管理在資源整合后也是很重要的，雖然各單位的資源整合在一起，但是各自的技術(shù)人員仍然分在，對人員的管理的原則重點(diǎn)是各司其職，負(fù)責(zé)到人。首先要對各個單位的技術(shù)人員進(jìn)行系統(tǒng)和安全的培訓(xùn)，統(tǒng)一系統(tǒng)運(yùn)行的相關(guān)安全和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。其次，建立通暢的聯(lián)系渠道，保證各系統(tǒng)由專人負(fù)責(zé)，一方面機(jī)房人員要分工到人，另一方面各個單位自己的技術(shù)人員可以選擇常駐機(jī)房或者定期巡檢自己的服務(wù)器，同時保證通訊暢通，確保各個單位的業(yè)務(wù)系統(tǒng)和網(wǎng)站的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

5.3 運(yùn)維保障

運(yùn)維保障制度主要是通過專業(yè)的技術(shù)企業(yè)為科技系統(tǒng)的內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)提供運(yùn)維支持，根據(jù)內(nèi)外網(wǎng)的環(huán)境和功能的不同，對運(yùn)維制度有不同的要求。

5.3.1 內(nèi)網(wǎng)系統(tǒng)運(yùn)維保障

內(nèi)網(wǎng)系統(tǒng)由于是與外網(wǎng)物理隔離的，所以運(yùn)維保障的重點(diǎn)是系統(tǒng)的備份以及及時的恢復(fù)，需要專業(yè)的技術(shù)公司為內(nèi)網(wǎng)系統(tǒng)量身打造應(yīng)用和數(shù)據(jù)的備份系統(tǒng)，盡量使各系統(tǒng)實現(xiàn)在線熱備，不間斷運(yùn)行。

紀(jì)檢調(diào)研信息范文第3篇

關(guān)鍵詞：昌吉市；民間戲曲；調(diào)研報告

中圖分類號：J825 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）18-0130-01

昌吉市位于天山北麓，地處亞歐大陸腹地，準(zhǔn)噶爾盆地南緣，是通向北疆各地的交通要道，自古以來中西文化、各民族文化互相交流、互相融合之地。因此，便構(gòu)成了作為新疆曲子這一漢語言藝術(shù)的形成和發(fā)展的地理環(huán)境。

在此次被調(diào)查中，在昌吉戲曲觀眾與五、六十年代相比確實有所萎縮，城市演出市場蕭條，國有劇團(tuán)生存困難，老百姓也不可能再將看戲作為惟一的娛樂方式。但是，新疆曲子劇植根鄉(xiāng)土的頑強(qiáng)生命力，并沒有在多元藝術(shù)形式的競爭中一敗涂地。相反，我們看到了戲曲的一派生機(jī)。

一、民間演出活動紅紅火火

昌吉市目前有八支曲子劇業(yè)余團(tuán)、隊，秦腔一支、豫劇一支、秦腔茶園三家。八支曲子劇業(yè)余團(tuán)、隊分別是：六工鎮(zhèn)新莊村曲子隊、三工鎮(zhèn)曲子隊、濱湖鄉(xiāng)曲子隊、昌吉市園藝場曲子隊、南吾工村曲子隊、佃壩鄉(xiāng)二畦村曲子隊等。他們長年活躍在城區(qū)和廣大農(nóng)村，節(jié)日、農(nóng)閑、婚喪嫁娶、祝壽，農(nóng)民們總愛請各路唱家與大家同喜同樂。據(jù)我們調(diào)查，曲子劇在農(nóng)村演出非常受歡迎。

人們對新疆曲子劇的青睞并不是偶然的，新疆作為“絲綢之路”的交通要道，歐亞大陸橋。自古以來中西文化、各民族文化互相交流、互相融合之地。因此，便構(gòu)成了作為新疆曲子這一漢語言藝術(shù)的形成和發(fā)展的地理環(huán)境。同時各族人民的在長期的農(nóng)耕生產(chǎn)中，面對惡劣氣候環(huán)境，養(yǎng)成了勤勞、樸實、敦厚、耿直的性格，喜歡直率地表達(dá)內(nèi)心世界，“新疆人兒子娃娃”。這種品格直接影響了他們的審美情趣。新疆曲子的特點(diǎn)是生活化、平民化、口語話、雅俗共賞。這也就是為什么喜歡新疆曲子的人要比喜歡秦腔、豫劇等劇的多的原因。

二、休閑的、自娛自樂的演出熱鬧非凡

一到夏天當(dāng)?shù)亟?jīng)常有群眾組織的自發(fā)組成或政府組織的戲曲活動。大有方興未艾之勢。一到晚上，新疆曲子那優(yōu)美宛轉(zhuǎn)的旋律便響遍城市的上空。據(jù)文化部門統(tǒng)計，昌吉市這種長期堅持、十幾家之多。城市廣大群眾的自娛自樂演出十分“熱火”，在昌吉市的各大公園，人們自由組班，三五成群，笙歌管弦，不避寒暑。有些人干脆打起諸如“昌吉老年新疆曲子劇社”之類的旗號，每到星期六、星期天登臺演唱熱鬧非凡、氣氛熱烈，這種情況在我市隨處可見。如果我們再把目光從城市劇場移向民間，那紅紅火火的民間演出、熱熱鬧鬧的自娛自樂演出，那長期堅持、不斷發(fā)展的戲曲團(tuán)隊，這一切充分昭示著：戲曲園地并未荒蕪，而是春意融融，生機(jī)盎然！

三、戲曲的影響深入老百姓的心里

新疆人酷愛戲曲，田間地頭，麥場庭院，常能聽到幾聲戲曲唱段。多少年來，中國戲曲培養(yǎng)了一代又一代的戲迷，他們從戲曲中不僅得到享受、樂趣，也從中學(xué)到了歷史、文化、倫理、道德。在農(nóng)村，不識字的老農(nóng)可以滔滔不絕、繪聲繪色地給你講前三皇后五帝的故事；張家長李家短的矛盾也會找他去理論一番，他可以振振有詞地用戲中的實例去說服你化干戈為玉帛。做完這個調(diào)查之后，我們進(jìn)行了深入的思考：戲曲藝術(shù)為什么在多種藝術(shù)競爭中能保持如此生機(jī)？ 在中國，戲曲的最大接受主體是農(nóng)民，抓住農(nóng)村演出市場，更加主動熱情地為廣大農(nóng)民服務(wù)，是戲曲依然不衰的一個關(guān)鍵。還有一個重要的原因是戲曲與中華民族的文化心理密切相關(guān)。

四、曲子劇的未來會怎樣？

曲子劇在目前全國的戲曲大環(huán)境中來說，處于“比下有余，比上不足”的地位。一方面，目前全國大多數(shù)的地方戲曲，確實有一些目前的發(fā)展存在著較大困難，有些甚至面臨著生死存亡的境地。隨著社會生活方式的巨大變化，傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)不僅逐步退出城市舞臺，在農(nóng)村的演出市場也日益縮小，一些劇種正在急劇消失。對比眾多瀕臨滅絕的地方劇種來說，曲子劇的狀況還是令人備感欣慰的，至少它目前還沒有消亡的危機(jī)，而且，在以后比較長的一段時期內(nèi)還能保持生機(jī)和活力。 但從另一方面來說，曲子劇雖然生存下去沒有太大問題，但若要追求更大發(fā)展就不容太過樂觀。

紀(jì)檢調(diào)研信息范文第4篇

學(xué)校信息技術(shù)教研組在促進(jìn)教師專業(yè)成長和推動課程教學(xué)發(fā)展中承擔(dān)著重要的作用,為了使學(xué)校信息技術(shù)教研組充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用,淮安市教研室在全市范圍內(nèi)對信息技術(shù)教研組建設(shè)及作用發(fā)揮現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研。目的是發(fā)現(xiàn)教研組建設(shè)和活動過程中的一些成功做法,加以推廣;同時分析存在的問題,尋找對策。

調(diào)查的對象和方法

本次調(diào)查的對象為全市164名中小學(xué)信息技術(shù)教研組長,采用問卷調(diào)查法,對教研組活動的內(nèi)容、形式、方法等進(jìn)行調(diào)查;同時采用訪談法,了解各教研組長組織活動時的困惑和需求。

調(diào)查結(jié)果的分析及對策

從調(diào)查情況看,目前各校信息技術(shù)教研組作用的發(fā)揮存在著較大的差異,一些教研組能充分發(fā)揮自身的作用,也有一些教研組的作用弱化。具體表現(xiàn)為:

(一)部分學(xué)校信息技術(shù)教研組活動開展缺乏規(guī)范性

結(jié)果及分析:

在被調(diào)查的教研組中,約22%的教研組沒有固定的活動時間,約33%的教研組活動每個月進(jìn)行一次,約40%的教研組活動沒有明確的主題,約16%的教研組活動沒有指定中心發(fā)言人。

通過問卷訪談發(fā)現(xiàn),一些學(xué)校沒有信息技術(shù)教研組。由于信息技術(shù)教師少,學(xué)校往往將音體美技分到一個教研組,這樣不利用研討交流。從調(diào)查結(jié)果可以看出,一些學(xué)校對信息技術(shù)教研組工作不夠重視,沒有形成教研組工作制度,因此教研組活動往往流于形式,信息技術(shù)教師對教研活動的重要性認(rèn)識也不足。

對策:

信息技術(shù)作為一門獨(dú)立的課程,和其它學(xué)科一樣應(yīng)該受到重視。因此,制度的建設(shè)和完善非常重要。建議各校建立信息技術(shù)教研組工作制度,指導(dǎo)和規(guī)范教研組工作,教研組長需帶領(lǐng)教師制定詳細(xì)的活動計劃,從教學(xué)實踐中去發(fā)現(xiàn)問題,明確成員應(yīng)該思考和探討的主題,通過校本教研活動的開展,解決教學(xué)中真實存在的問題,將教研組工作落到實處。

(二)部分學(xué)校信息技術(shù)教研組活動急需外部引領(lǐng)

結(jié)果及分析:

一些學(xué)校的信息技術(shù)教研組的教師都比較年輕,缺少教學(xué)實踐經(jīng)驗,此時的教研組內(nèi)部交流的價值就會受到影響。在被調(diào)查的教研組中,約23%的學(xué)校教研組沒有開展過新課程教學(xué)培訓(xùn);約22%的學(xué)校教研組活動內(nèi)容僅僅是傳達(dá)上級通知,或布置任務(wù);約34%的教研組長希望得到教研員的指導(dǎo);約62%的教研組長希望得到專業(yè)研究人員的指導(dǎo);另外認(rèn)為參加教研組活動很有收獲的教師只占27%。

從上面的分析來看,信息技術(shù)作為一門年輕的學(xué)科,信息技術(shù)教師的成長離不開專家的點(diǎn)撥和引領(lǐng),教研組長和信息技術(shù)教師的成長需求沒有得到充分的滿足是必須要重視的。

對策:

從教研部門來說,可以多開展各種教研活動,為各校教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會。比如:經(jīng)常組織一些名師開設(shè)公開課、觀摩課,通過聽課評課引領(lǐng)教師成長。從學(xué)校來講,應(yīng)該多為教師創(chuàng)造一些外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會。對于信息技術(shù)教師個人來說,則需要通過多種渠道積極主動地創(chuàng)造學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。比如,通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)異地教研,提高自己,最終在本校的教研組活動中承擔(dān)重要角色,甚至可以和異地兄弟學(xué)校結(jié)成“友好團(tuán)隊”,共同提高。當(dāng)然,學(xué)校教研組活動時也可以直接邀請教研員參與指導(dǎo),或者邀請地方名師做講座等等,多滿足部分學(xué)校教研組的需求,可以提高教研組活動的實效。

(三)信息技術(shù)教研方法普遍滯后,亟需改進(jìn)

結(jié)果及分析:

通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)能夠使用網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常和同行交流的只占4.27%,而從網(wǎng)絡(luò)收集素材的占到62.80%,可見教研組長們重視物態(tài)的資源的利用,卻很少通過人與人之間的交流來提高、完善自己的教學(xué)思想和觀念,這不能不說是一種缺憾。另外,經(jīng)常使用微格教學(xué)研究的的教研組只占2.44%,經(jīng)常使用課堂觀察方法聽課的的教研組只占26.22%,經(jīng)常開展案例研究的教研組只占15.85%,認(rèn)為學(xué)校教研活動方式單一的教研組長占到51.22%,因此,不重視研究的方法是一種普遍的現(xiàn)象。這里的原因雖然可能是多方面的,但是可以肯定的是:教研組長們自身的帶頭作用做得還不夠好。

對策:

建議教研部門成立學(xué)科工作室,并邀請外地專家開設(shè)講座,將培養(yǎng)“領(lǐng)頭羊”作為地方學(xué)校教研工作的一項重要任務(wù)。一個學(xué)校,只有教研組長自身的素質(zhì)提高了,才有可能發(fā)揮教研組的作用,帶領(lǐng)組員共同成長。另外,教研組活動中應(yīng)該充分發(fā)揮教研能力強(qiáng)的骨干教師的作用。由調(diào)查可知:在教研活動中選擇教研能力較強(qiáng)的骨干教師選擇為中心發(fā)言人的只占19%,因此,需要教研組長多思考活動的組織方式和策略,切勿將教研活動當(dāng)做會議來開。

(四)部分學(xué)校信息技術(shù)教研組對教學(xué)研究的重要性認(rèn)識不充分

結(jié)果分析:

在90%以上的學(xué)校,信息技術(shù)教師往往身兼數(shù)職,既是信息技術(shù)課的任課教師,也是實驗室管理員、機(jī)器維修員和網(wǎng)絡(luò)管理員,有些還兼管學(xué)校的其他日常工作?！皫缀鹾碗娪嘘P(guān)的事情,都會落到信息技術(shù)教師的頭上?！?/p>

訪談中,很多教師反映學(xué)校工作太忙、太繁、太雜,特別是現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的維護(hù)工作占用了大部分時間,有時課上了一半會被其他教師叫出去忙各種事情,甚至其他教師家里電腦出現(xiàn)故障也會向信息技術(shù)教師求救,遇到嚴(yán)重的病毒,通宵加班是常有的事。

信息技術(shù)教師每周的標(biāo)準(zhǔn)課時量是16-18節(jié),相比其他學(xué)科老師的標(biāo)準(zhǔn)課時量10-12節(jié),工作量是相當(dāng)大的,同時還要忙一些閑雜事務(wù),不僅沒有過多的時間坐下來學(xué)習(xí)或研究點(diǎn)東西,而且到頭來,似乎也沒有什么成績,自身的發(fā)展也就根本談不上了。

對策:

教研組長要向?qū)W校爭取信息技術(shù)教研組的地位,想辦法將自己從事務(wù)性的工作中解脫出來,把課堂教學(xué)和教學(xué)研究放在第一位。

新課程關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的提升,強(qiáng)調(diào)駕馭課堂教學(xué)的組織管理與協(xié)調(diào)溝通能力。信息技術(shù)教師的身份首先是教師,“教師的生命價值在課堂”。課堂不僅是個人職業(yè)修養(yǎng)、教學(xué)基本功等能力的演練場,更是教師滲透教育理念、進(jìn)行探索和研究的第一試驗田。教師落腳點(diǎn)始終是在課堂,在信息技術(shù)教師的專業(yè)成長中,課堂不僅不能被忽略,而且一定要將其放到首要的地位。信息技術(shù)教師必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),不僅要鉆研專業(yè)技術(shù),更要不斷提高課堂教學(xué)水平,只有站得住講臺,才能有立身之本,“有作為才會有地位”!

紀(jì)檢調(diào)研信息范文第5篇

[關(guān)鍵詞]心理健康；影響因素；癥狀自評量表；高中生；健康教育

作為少年期結(jié)束和青年期開始的高中階段，個體心理的發(fā)展具有不平衡性，動蕩性、自主性、閉鎖性和社會性等特點(diǎn)。他們思維敏銳，但片面性較大，容易偏激，他們熱情，但容易沖動，他們的意志品質(zhì)也在發(fā)展，但在克服困難中毅力還不夠．在行為舉止上表現(xiàn)出明顯的沖動性，是意外死亡率最高的年齡。在對社會、他人與自我之間關(guān)系上，常易出現(xiàn)困惑、苦悶和焦慮，對家長、教師表現(xiàn)出較強(qiáng)的逆反心理和行為。另外，學(xué)生升入高中以后，所受的各種內(nèi)外壓力增大，這即可能成為學(xué)習(xí)動力，也可能造成心理障礙。所以中學(xué)生的心理健康問題越來越受到人們的關(guān)注，為此，我們對玉溪市高中生進(jìn)行了心理健康狀況調(diào)查研究。為學(xué)校健康教育提供心理學(xué)依據(jù)。

1　對象與方法

1.1對象按社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的好中差從玉溪市八縣一區(qū)范圍內(nèi)抽取5所高中學(xué)校作為本次研究的對象，再按整群抽樣原則從每個學(xué)校每個年級中隨機(jī)抽出一個班作為調(diào)查樣本。共調(diào)查15個班，902人，因填寫資料不完整而剔除17人，有效答卷為885份，有效回收率為98.12％。其中，高一年級290人，高二年級339人，高三年級256人，男生343人，女生542人；年齡15～21歲，平均17.62±1.18歲；漢族588人，少數(shù)民族297人。

1.2研究方法

1.2.1應(yīng)用癥狀自評量表[1](SCL－90)測查高中生的心理狀況，該量表由90個項目組成，每一個項目均采用5級評分(1=從無，2=輕度，3=中度，4=相當(dāng)重，5=嚴(yán)重)，統(tǒng)計指標(biāo)為該量表的總分和10個因子分。評定前由精神科醫(yī)師對受試者講解評定的目的和方法，統(tǒng)一指導(dǎo)語，以提高其合作。因病休息者未參加評定。

1.2.2自制的高中生心理健康影響因素調(diào)查表調(diào)查內(nèi)容包括：一般資料、學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系障礙、家庭壓力、家庭經(jīng)濟(jì)收入、家長對自己的關(guān)注程度、家長對自己的理解程度等。

1.3統(tǒng)計方法統(tǒng)計處理采用PEMS3.1軟件系統(tǒng)。

2　結(jié)果

2.1SCL－90測試結(jié)果與中國青年[2]常模比較　我市高中生SCL－90各因子分均高于中國青年常模，而且均有顯著性差異，見表1。

2.2男生與女生SCL－90評定比較女生SCL－90各因子分均高于男生，除強(qiáng)迫、偏執(zhí)、精神病性因子無顯著性差異外(P＞0.5)，其余均有顯著性差異(P＜0.05，P＜0.01)。

2.3少數(shù)民族學(xué)生與漢族學(xué)生SCL－90評定比較少數(shù)民族學(xué)生SCL－90各因子分均高于漢族學(xué)生，但除焦慮、精神病性因子分有顯著性差異外(P＜0.05)，其余均無顯著性差異(P＞0.05)。

2.4不同年級學(xué)生SCL－90各因子分比較　高一年級各因子得分及總分均比高二年級低，但無顯著性差異(P＞0.05)，高一年級各因子得分及總分除人際敏感得分與高三年級幾乎相等，恐怖因子得分高于高三年級外，總分及其余因子都低于高三年級，且除敵對、偏執(zhí)及其它有顯著差異外(P＜0.05)，其余因子均無顯著性差異(P＞0.05)；高二年級各因子得分及總分除人際敏感、恐怖因子得分高于高三年級外，總分及其余因子都低于高三年級，且除軀體化、敵對、恐怖有顯著性差異外(P＜0.05)，其余因子均無顯著性差異(P>0.05)。

2.5心理衛(wèi)生問題發(fā)生情況 以SCL－90總分≥160和／或至少一項因子分≥2為標(biāo)準(zhǔn)時，提示有輕度以上的心理問題，其心理問題的檢出人數(shù)為778人，檢出率為87.91％；以SCL－90總分≥200和／或至少一項因子分≥3為標(biāo)準(zhǔn)時，提示有比較明顯的心理障礙，其心理障礙的檢出人數(shù)為326人，檢出率為36.84％。心理衛(wèi)生問題各因子發(fā)生分布情況，見表2。

2.6與心理健康相關(guān)因素調(diào)查結(jié)果 被試學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)壓力重的占39.77％，認(rèn)為無學(xué)習(xí)壓力的僅占2.03％，學(xué)習(xí)壓力在中度及以上的占91.52％；認(rèn)為家庭壓力重的占18.87％，認(rèn)為無家庭壓力的占11.64％，家庭壓力在中度及以上的占61.81％；認(rèn)為人際關(guān)系障礙重的占2.60％，認(rèn)為無人際關(guān)系障礙的占28.47％，認(rèn)為人際關(guān)系障礙在中度及以上的占27.57％；認(rèn)為家庭經(jīng)濟(jì)收入差的占26.21％，認(rèn)為家庭經(jīng)濟(jì)收入好的占1.92％；認(rèn)為家長對自己關(guān)注程度差的僅占0.90％，認(rèn)為家長對自己關(guān)注程度好的占77.51，認(rèn)為家長對自己理解差的占51.19％，認(rèn)為家長理解自己的占12.65％。

3　討論

本研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我市高中生整體心理健康狀況嚴(yán)重低于全國青年水平(P＜0.01)，在885名受試者中有87.91％的學(xué)生存在輕度以上的心理問題，其中，36.84％的學(xué)生存在中度以上的心理衛(wèi)生問題，高于以往國內(nèi)有關(guān)中學(xué)生的研究結(jié)果[3，4]。與王東宇等對高三畢業(yè)班學(xué)生的研究結(jié)果相似[5]。高中生的心理健康問題主要表現(xiàn)為強(qiáng)迫、人際關(guān)系敏感，敵對、抑郁、焦慮和偏執(zhí)等癥狀。從不同年級學(xué)生的SCL－90各因子比較來看，各年級均有不同程度的心理健康問題，隨著學(xué)年的升高，其心理失衡者呈上升趨勢，尤其在高二向高三過渡時期，除恐怖人際敏感外，其余因子均分明顯提高，這與陸文濤等[6]對236名高中生的心理狀況調(diào)查報告一致。

高中生如此多的心理問題，可能與他們所處的年齡階段和特定的學(xué)習(xí)環(huán)境有關(guān)。因為15～20歲這個年齡段，他們正處于身心迅速發(fā)育的時期。一方面，身高體重的增長，突變及第一、二性征的出現(xiàn)；另一方面，神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，求知欲及好奇心增強(qiáng)，大多數(shù)青少年對這些改變都會發(fā)生一種特殊的興趣。隨著軀體及生理的變化，增加了他們的自我

意識上的新體驗(如孤獨(dú)感、自卑心理、逆反心理、挫折心理)，出現(xiàn)了童年期未曾有的一些心理特點(diǎn)，如成人感、身體關(guān)注、性意識的覺醒、沖動性、青春期焦慮等，身心各方面充滿了矛盾，容易出現(xiàn)強(qiáng)迫、人際敏感、敵對、焦慮、抑郁等各種心理問題。隨著年級升高，其心理問題總體呈上升趨勢，這與隨著年級增高，學(xué)習(xí)任務(wù)增加，頻繁的各種考試表應(yīng)激所帶來的不適應(yīng)，緊張有關(guān)。當(dāng)前，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，競爭激烈，社會家庭、學(xué)校對學(xué)生的要求普遍提高，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理負(fù)擔(dān)加重。從本次心理衛(wèi)生相關(guān)因素調(diào)查結(jié)果顯示，中度以上學(xué)習(xí)壓力的占91.52％，中度以上家庭壓力的占61.81％，這說明了普遍學(xué)生感受到繁重的學(xué)習(xí)壓力和家長的高期望值，這些壓力超過了他們所能負(fù)荷的心理耐受程度，常常會引起紛擾的、不利的、危機(jī)重重的負(fù)面后果，特別是在突然打擊面前容易產(chǎn)生心理問題，甚至引起精神癥狀。

此時，學(xué)生應(yīng)該得到學(xué)校的心理健康知識教育和家庭的心理支持，幫助其渡過危險期。然而，現(xiàn)實當(dāng)中，很多學(xué)校缺乏專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師。教師本身工作壓力大，缺乏心理健康知識，壓力得不到有效釋放。面對學(xué)校的各種考核內(nèi)容，尤其是追求高升學(xué)率，促使學(xué)生的功課更繁重；從家庭方面來講，大部分父母對青少年生理、心理的發(fā)展特點(diǎn)了解甚少，父母對子女有時過度溺愛、過度保護(hù)，有時又非常嚴(yán)厲、懲罰、拒絕子女、否定子女或過分干涉子女。從本次心理衛(wèi)生相關(guān)因素調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為家長對自己關(guān)注程度好的占77.51％，差的僅占0.90％，而認(rèn)為家長對自己理解程度好的僅占12.65％，差的占51.15％。這說明了很多父母不重視子女精神上的需求，不尊重子女的獨(dú)立人格。但是，父母溫暖的情感、理解與學(xué)生的不良心理狀況有顯著的負(fù)相關(guān)，父母的嚴(yán)厲、懲罰、父母的拒絕否認(rèn)，父母的過度保護(hù)，過分干涉與學(xué)生的不良心理狀況有顯著正相關(guān)[7]。所以社會家庭及學(xué)校應(yīng)重視青少年的生理、心理變化和他們的心理需求。

從不同性別心理健康狀況的比較中可以看出，女生的SCL－90各項因子得分均高于男生，而且除強(qiáng)迫、偏執(zhí)、精神病性外均有顯著性差異，這與黃艷等[8]對不同城市高中生心理健康狀況的比較研究相似。分析其原因：一方面受傳統(tǒng)觀念的影響，認(rèn)為女性不如男性而使女生失去信心，易產(chǎn)生自卑、敵對、敏感等心理問題；另一方面男性和女性具有不同的心理、生理及個性特點(diǎn)。男性一般情緒穩(wěn)定、剛強(qiáng)、果斷，但要強(qiáng)、易激怒，常常出現(xiàn)行為問題，女性一般多愁善感，優(yōu)柔寡斷、情緒起伏不定，容易出現(xiàn)軀體癥狀和情緒障礙。所以在心理健康教育中，應(yīng)加強(qiáng)對女生的教育。

從少數(shù)民族學(xué)生與漢族學(xué)生心理健康狀況的比較中可以看出，少數(shù)民族學(xué)生的SCL－90各項因子得分普遍高于漢族學(xué)生，但除焦慮、精神病性有顯著性差異外，其余均無顯著性差異。這說明我市少數(shù)民族學(xué)生心理健康水平低于漢族學(xué)生。分析其原因：我市少數(shù)民族學(xué)生大部分來自于農(nóng)村或邊遠(yuǎn)山區(qū)，交通很不發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)水平低，文化氛圍差，現(xiàn)代化水平低，信息閉塞，因而使民族學(xué)生見識少，思想陳舊。進(jìn)入高中后，面對學(xué)校中的新鮮事物和新群體中的競爭和壓力，內(nèi)心充滿了好奇與惶恐不安，一時間難以適應(yīng)新的生活環(huán)境。另一方面，少數(shù)民族學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后與漢族學(xué)生相比，覺得自己在服飾、語言、動作以至風(fēng)度上都不如漢族學(xué)生，產(chǎn)生了“先天不如人”的自卑感，在社交中顯得不大方，覺得低人一等。如上原因，使他們比漢族學(xué)生易產(chǎn)生心理問題，所以必須對少數(shù)民族學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使他們克服各種失衡心理。

在競爭日益激烈的今天，素質(zhì)教育被提上了議事日程。心理素質(zhì)是一個人綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，所以，學(xué)校及教育主管部門應(yīng)重視青少年心理素質(zhì)的提高，具體提出以下建議：①學(xué)校應(yīng)開設(shè)心理咨詢及治療工作，建立學(xué)生心理檔案，及時疏導(dǎo)和消除學(xué)生的心理困惑，提高學(xué)生心理素質(zhì)、心理健康水平。②加強(qiáng)青春期知識教育，心理衛(wèi)生知識教育以及性格調(diào)節(jié)的知識教育，提高中學(xué)生理性的認(rèn)識水平。③采取多種方式加強(qiáng)心理訓(xùn)練，以增強(qiáng)學(xué)生排解憂郁、承受壓力、控制情緒等心理調(diào)節(jié)能力。④重視提高教育者的心理素質(zhì)，防止出現(xiàn)由于教育不當(dāng)而產(chǎn)生群體性心理障礙。⑤應(yīng)將心理健康教育的內(nèi)容全面滲透到學(xué)校教育的全過程中，全方位地向中學(xué)生傳播心理健康知識。⑥重視家庭環(huán)境的作用，建立學(xué)校與家庭心理教育的溝通渠道，辦好家長學(xué)校，優(yōu)化家庭心理教育的環(huán)境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女，使家庭學(xué)校共同維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。