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消防應(yīng)急工作方案范文第1篇

一、目標(biāo)任務(wù)

通過開展“安全教育進課堂，應(yīng)急演練全覆蓋”活動，切實做好學(xué)校各項安全防范工作，進一步提高廣大師生的安全意識和防震應(yīng)急反應(yīng)能力，增強師生在災(zāi)害降臨時的自救自護能力，推進“平安校園”建設(shè)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

工作領(lǐng)導(dǎo)組

組長：（聯(lián)校校長）

副組長：（聯(lián)校副校長）

成員：聯(lián)校工作人員和各校校長、幼兒園園長

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室主任由擔(dān)任。

三、教育對象：聯(lián)校各學(xué)校所有師生

四、時間安排和時間安排：

上午安全教育

下午防火應(yīng)急演練

五、實施過程

1、正式演練前一周準(zhǔn)備工作：

（1）學(xué)校通過主題班會等形式組織全體師生學(xué)習(xí)防震防火減災(zāi)知識，普及《防震防火減災(zāi)安全知識問答》內(nèi)容，讓師生明確演練的必要性和基本步驟。

（2）在學(xué)校的顯要位置利用宣傳畫、板報等形式加大宣傳，進一步提高全校師生防震防火減災(zāi)意識，明確開展演練的意義。

（3）以班級為單位，組織學(xué)生學(xué)習(xí)防火減災(zāi)知識，并進行安全撤離演練。

（4）安全撤離動作要領(lǐng)：（可各校根據(jù)實際情況自定）

當(dāng)聽到總指揮在校園廣播上發(fā)出信號時，教師喊：“開始撤離！”在上課教師的指揮下，迅速、有序的、抱頭唔鼻撤離教室。以就近撤離為原則，一樓的班級直接跑向指定地點，二樓以上的班級按樓層依次按兩班同時沿靠樓梯口的一側(cè)按一路隊伍向外撤離。在樓道里不要驚慌，不要喊叫，不要擁擠，避免踩傷，摔傷，沖出教學(xué)樓，沖向?qū)W校指定的安全地帶后，各班迅速集合、班主任清點人數(shù)，了解災(zāi)情，然后，由年段長把整個年段的情況（災(zāi)情）及時、準(zhǔn)確地報告校領(lǐng)導(dǎo)。

疏散原則：

（1）以年級（樓層）為單位，疏散。

（2）以班為單位，靠近樓梯的班先疏散，接著再疏散相鄰的班。各班教室的前后門必須敞開（平時上課也不準(zhǔn)關(guān)），①靠近門的學(xué)生先疏散，②1、3組學(xué)生從前門依次疏散，2、4組學(xué)生從后門依次疏散，疏散時要有序，動作要迅速，且不得慌亂、擁擠，避免踩踏事件的發(fā)生。

2、正式演練前一天的準(zhǔn)備工作。

（1）通過廣播進行最后動員部署，并提出注意事項（如安全、口令等）。

安全方面應(yīng)強調(diào)：

①撤離總體要求是“安全、有序、快速”，而首先要保證“安全、有序”。學(xué)生在撤離過程中，特別在樓梯口，不準(zhǔn)相互推、拉、擠。

②整個演練過程應(yīng)保持緊張、嚴(yán)肅，不準(zhǔn)喧嘩、嬉鬧。醫(yī)務(wù)人員要做好擔(dān)架急救準(zhǔn)備，并在發(fā)生傷害事故時及時與120聯(lián)系。

3、正式演練

聽到號令后，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下排隊撤離，安全而有序地集結(jié)到附近大操場指定的位置上。在疏散途中，如發(fā)現(xiàn)擁擠、摔倒，后面的學(xué)生或老師應(yīng)大聲喊“站住”，同時停止不動，等險情排除后，在組織學(xué)生有序撤離。

撤離地點：各校自定。

六、工作要求

1、各學(xué)校、幼兒園要提前安排部署，精心設(shè)計方案，確保集中教育和演練活動全覆蓋。各校（園）長是本學(xué)校此項活動的主要責(zé)任人，必須制定好學(xué)校的活動方案，組織實施好學(xué)校的防火應(yīng)急演練活動，確保本校師生全員參與，全過程參與。同時，各學(xué)校要加強宣傳和引導(dǎo)，營造良好的輿論氛圍，使廣大師生通過活動，進一步提高安全意識和自我防護能力，掌握實效有用的安全常識和應(yīng)急避險技能。

2、安全教育活動要注重實效，精選主題和載體，突出師生全體、全過程參與。各學(xué)校要根據(jù)安全工作的特點，精心設(shè)計安全教育方案，精選安全教育內(nèi)容，確保組織開展兩項以上的安全專題教育活動。同時，各學(xué)校（幼兒園）要通過宣傳櫥窗、校園廣播、黑板報、宣傳標(biāo)語、班（隊）會、觀看安全專題片、舉辦安全知識講座、國旗下安全教育講話等形式進行安全常識宣傳和安全教育，逐步建立安全教育的常態(tài)化機制。

消防應(yīng)急工作方案范文第2篇

成立了鎮(zhèn)應(yīng)急管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)，由黨委書記任總指揮，由黨委副書記、鎮(zhèn)長任副總指揮，其他黨政領(lǐng)導(dǎo)、，機關(guān)各部門、各單位、龍頭小學(xué)以及所涉村的負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于綜治辦，由同志兼任辦公室主任，具體分工為：

1、現(xiàn)場指揮：

2、報警員：

3、廣播員：

4、疏散引導(dǎo)組：

5、滅火行動組：

6、醫(yī)療救護組：

7、安全保衛(wèi)組：

8、信息報送組：

二、強化學(xué)習(xí)，不斷提高

一是做好應(yīng)急消防物資儲備。投資10萬余元，儲備4kg干粉滅火器六個，3kg手提式co2滅火器六個，40m水帶2盤，65cm水槍1支，6000瓦發(fā)動機1臺、棉被50床、毛毯20床、鐵鍬20把、水鞋30雙、電筒40個、警戒帶400米、麻袋50張、雨傘30把、雨披100個、喊話喇叭5個，鐵絲500米等物資，以備應(yīng)急所用。二是明確演練內(nèi)容為：火情報警；疏散人員；搶救檔案資料；使用滅火器滅火；連接室內(nèi)外消防給水滅火；教學(xué)大樓如遇到火災(zāi)等突發(fā)公共事件時的綜合演練。三是根據(jù)演練內(nèi)容，不斷提高消防業(yè)務(wù)能力，對如何疏導(dǎo)人群、如何使用滅火器、如何緊急醫(yī)療、如何注意消防安全等業(yè)務(wù)進行深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)消防業(yè)務(wù)能手47人，全鎮(zhèn)干部消防應(yīng)急水平顯著提高

三、現(xiàn)場演練，成效顯著

2014年5月20日下午2點半，鎮(zhèn)龍頭小學(xué)消防應(yīng)急演練準(zhǔn)時開始。鎮(zhèn)政府接到應(yīng)急電話后，鎮(zhèn)應(yīng)急管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長宣布立即啟動火災(zāi)發(fā)生處置應(yīng)急預(yù)案。應(yīng)急管理工作辦公室迅速召集全鎮(zhèn)應(yīng)急管理分隊集合，迅速組織滅火戰(zhàn)斗，十分鐘內(nèi)到達演練地點。具體工作有：一是廣播疏散。廣播員劉洪才告知“教學(xué)大樓三樓”出現(xiàn)火警，播放廣播：“全體職工請注意，現(xiàn)在教學(xué)大樓三樓發(fā)生火災(zāi)，全體職工立即組織所有學(xué)生按火災(zāi)發(fā)生處置應(yīng)急預(yù)案展開行動；外來辦事人員及大樓工作人員從安全通道立即疏散；應(yīng)急管理分隊請立即到位”。二是由電工（由張建國負(fù)責(zé)）切斷大樓主控電源。三是疏散人員，二樓人員的疏散，由唐春貴負(fù)責(zé)。三樓人員的疏散，由袁兵負(fù)責(zé)。人員到達一樓后，由既定的疏散工作小組成員對人員進行疏散。四是偵察火情。使用配備的應(yīng)急照明工具、防護服、呼吸器等裝備，從上至下，逐層搜查，偵察火情，查看人員是否疏散。由宋子富負(fù)責(zé)。五是搶救擋案資料，重要檔案資料的搶救轉(zhuǎn)移，由龍輝負(fù)責(zé)。五是連接水源。打開大樓室外消防栓，連接水帶水槍、消防栓，利用室外消防給水進行滅火，由聶采久等負(fù)責(zé)。六是使用室內(nèi)消防栓滅火，打開2樓、3樓樓梯間消防栓箱，取出水帶水槍，連接好消防栓，準(zhǔn)備滅火。由唐志文等負(fù)責(zé)。七是使用滅火器滅火，使用三樓樓梯間的滅火器滅火，由唐華榮負(fù)責(zé)。八是現(xiàn)場救護。由劉東平負(fù)責(zé)，組織搶救隊員分成兩組搶運救護受傷人員。九是做好安全保衛(wèi)。禁止不明人員進入龍頭小學(xué)危險區(qū)域，加強危重傷員向醫(yī)院的轉(zhuǎn)運，由派出所陳林及門衛(wèi)安保負(fù)責(zé)。5月12日下午三點滅火結(jié)束，消防員清理現(xiàn)場，鎮(zhèn)消防安全演練順利圓滿完成。

四、存在的問題

此次演練雖順利完成，但是也存在一些問題，比如：

1、極少部分應(yīng)急隊員存在應(yīng)急反應(yīng)慢問題。

2、個別應(yīng)急分隊成員業(yè)務(wù)能力不熟悉。

3、現(xiàn)場駕馭能力有待進一步提高。

五、下一步打算

消防應(yīng)急工作方案范文第3篇

文章編號：1004-7484（2014）-03-1791-01

消毒供應(yīng)室的醫(yī)護人員承擔(dān)著醫(yī)院臨床醫(yī)護用品的回收、清洗、消毒滅菌包裝工作，消毒供應(yīng)室的醫(yī)護人員每天工作接觸中，隨時都會造成職業(yè)暴露性感染和職業(yè)危害，科學(xué)有效的職業(yè)防護意識和措施是減少職業(yè)危害及相關(guān)疾病的有效辦法，是確保消毒供應(yīng)人員職業(yè)安全的關(guān)鍵。

1 消毒室的職業(yè)危害因素

1.1 理化性質(zhì)危害 消毒供應(yīng)室的工作環(huán)境是不可避免的傷害之一，消毒供應(yīng)高溫的環(huán)境及熱水蒸汽極易造成身體中暑，高熱病和身體的燙傷。二因為房屋條件因素，冬季還可能造成不同程度的低體溫，風(fēng)濕類疾病的發(fā)生。三消毒供應(yīng)室中的棉球棉絮等一次性材料易產(chǎn)生纖維絮和粉塵，易產(chǎn)生PM2.5長期吸入容易損傷呼吸系統(tǒng)影響呼吸功能。四消毒供應(yīng)室產(chǎn)生的噪音極易引起聽覺系統(tǒng)及神經(jīng)系統(tǒng)的危害。五消毒供應(yīng)室中使用的各類消毒液、洗滌液對皮膚黏膜呼吸道都有不同程度的刺激，容易造成人體器官的損害。六紫外線照射易損傷眼睛、皮膚及免疫系統(tǒng)。

1.2 微生物病原體的危害 消毒供應(yīng)室回收臨床使用過的醫(yī)療器械都攜帶病員的體液、血液。且長期暴露在污染的環(huán)境中，醫(yī)療器械都攜帶大量的病原微生物，消毒供應(yīng)室的工作人員在搬運，回收、清點、清洗過程中容易造成接觸性的身體損害，清洗器械的污染物容易飛濺到口鼻、眼粘膜等器官，造成消毒供應(yīng)室人員機體的傷害，是職業(yè)性感染的重要因素之一。

1.3 心理及生理因素 消毒供應(yīng)室中的工作人員要長期站立操作，要搬運接送滅菌物品，長期的站立工作極易造成肌肉關(guān)節(jié)的勞損，還容易產(chǎn)生下肢靜脈曲張。消毒供應(yīng)室中的工作人員長期面對使用過的含有大量病原微生物的物品，工作中極易造成心理的恐慌，易導(dǎo)致心理失衡或抑郁。

1.4 自我防護意思單薄 供應(yīng)室人員大部分專業(yè)知識缺乏，工作中有部分人員自我防護意識單薄，加上不小心，極易造成機體的傷害和感染。

2 防護措施

2.1 加強專業(yè)技能學(xué)習(xí)，加強自我防護意識 認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)范制度，制定專業(yè)的職業(yè)安全防護計劃，增強工作人員對職業(yè)感染的危險認(rèn)識，掌握防護方法和措施，減少不安全因素發(fā)生，清點清洗污染用品時要嚴(yán)格按照防護標(biāo)準(zhǔn)，穿好工作衣帽，戴好口罩防護鏡防護鞋，防護圍裙，使用雙層手套，減少感染機會，進行紫外線消毒時要避免紫外線對工作人員對皮膚和眼睛的照射，以免損傷，特殊感染的物品要先消毒在清洗，發(fā)生人體損傷后要及時處理，對癥給予個體注射疫苗。

2.2 科學(xué)選擇供應(yīng)室地址，規(guī)范基礎(chǔ)建設(shè)，合理安排消毒流程 消毒供應(yīng)室應(yīng)設(shè)在離手術(shù)室、產(chǎn)房較近的地方，以便醫(yī)療器械的運送和回收，消毒科室應(yīng)按三區(qū)分開，避免交叉感染，室內(nèi)應(yīng)配備各類沖洗設(shè)備，減少人工操作中的危害，手術(shù)用敷料應(yīng)使用一次性物品，降低制作中產(chǎn)生各類微塵，并保持室內(nèi)溫濕度，確保清潔的工作環(huán)境

2.3 加強監(jiān)督，規(guī)范工作檢查維護制度，加強手衛(wèi)生管理制度 工作中應(yīng)規(guī)范操作各類消毒設(shè)施，避免操作不當(dāng)心損壞消毒水機器，上級主管部門如感染辦要對消毒人員進行定期操作考核，降低人工損傷，及微生物病原體的危害，加強對消毒器械的保養(yǎng)，杜絕安全隱患，安全閥滅菌器均應(yīng)每半年檢測一次，對消毒時工作人員要加強手衛(wèi)生相關(guān)知識的培訓(xùn)，供應(yīng)室內(nèi)應(yīng)配備快速手消毒液，正確掌握洗手時機，洗手方法，提高洗手質(zhì)量，和提高手衛(wèi)生的消毒效果

消防應(yīng)急工作方案范文第4篇

在安全相關(guān)系統(tǒng)中，如何解決隨機硬件失效的安全隱患問題，主要可采取以下6種方法：

第一，使用帶有可靠性數(shù)據(jù)的零件、部件、組件構(gòu)建安全相關(guān)系統(tǒng)。目前，市場上已經(jīng)有安全組件可供選購，如安全PLC（安全可編程系統(tǒng)，指的是在自身或元器件或執(zhí)行機構(gòu)出現(xiàn)故障時，依然能正確響應(yīng)并及時切斷輸出的可編程系統(tǒng)）、安全控制器、安全的現(xiàn)場總線（安全的工業(yè)通信網(wǎng)絡(luò)）等。

第二，采用冗余設(shè)計。這里的冗余，僅是指零部件能力使用方面的冗余，比如只使用其2/3的能力。

第三，提高系統(tǒng)的故障裕度。使用故障裕度方法的限制是，故障裕度的提高僅能使安全完整性提高一個等級。

第四，提高診斷覆蓋率。應(yīng)將安全相關(guān)系統(tǒng)盡可能設(shè)計成能發(fā)現(xiàn)自身問題的系統(tǒng)。

第五，提高檢驗測試頻率。檢驗測試是一種周期性測試，用以檢測安全相關(guān)系統(tǒng)中危險的、隱藏的失效，以使其通過維修，把系統(tǒng)復(fù)原到正常狀態(tài)。

檢驗測試的有效性，取決于失效覆蓋和修理的有效性。在實踐中，除了低復(fù)雜性“E/E/PE（提升電氣/電子/可編程電子）”安全相關(guān)系統(tǒng)外，100%的隱藏失效的探測很難達到，但探測100%的隱藏失效應(yīng)該是一個目標(biāo)。至少，所有要執(zhí)行的安全功能，應(yīng)按“E/E/PE”安全相關(guān)系統(tǒng)的要求進行檢查。如果使用分離通道，則應(yīng)對每個通道分別進行檢驗測試。對于復(fù)雜的原理，應(yīng)進行分析，以證明未被檢驗測試出的隱藏危險失效的可能性，在“E/E/PE”安全相關(guān)系統(tǒng)整體生命周期期間可忽略不計。

檢驗測試需要在一定時間內(nèi)完成。在此時間內(nèi)“E/E/PE”安全相關(guān)系統(tǒng)可能被部分或全部約束。僅當(dāng)在此時間內(nèi)EUC關(guān)閉，或“E/E/PE”安全相關(guān)系統(tǒng)在測試時，仍保持在要求運行的能力時，檢驗測試持續(xù)時間可以不計。

在檢驗測試期間，“E/E/PE”安全相關(guān)系統(tǒng)可能部分或全部不能響應(yīng)要求。平均修復(fù)時間對于SIL的計算，僅在修復(fù)時EUC關(guān)閉，或使用其他同樣有效的風(fēng)險措施來代替時可以忽略。

檢驗測試是安全相關(guān)系統(tǒng)在服役期內(nèi)，使用及維護的重要步驟。如果實施周期性測試，就特定安全功能而言，安全相關(guān)系統(tǒng)的PFD會顯示成一種鋸齒波形，在一個大的概率范圍內(nèi)，從剛經(jīng)過一次測試后的低點，到下次測試前的最大值。也就是說，安全相關(guān)系統(tǒng)的失效率會隨著時間的推移逐漸變壞，經(jīng)過檢驗測試后，可以回到原有水平或接近原有水平。由此可見，檢驗測試是安全相關(guān)系統(tǒng)能夠保障安全的重要環(huán)節(jié)。

如以下某企業(yè)曾發(fā)生過的一個事故案例，即可說明檢驗測試的重要性。該企業(yè)一個盛滿鋼水的鋼包從軌道盡頭滑出，正在交接班的近30名工人頃刻遇難。鋼包在正常情況下，是不會到達軌道盡頭的，但也存在一定的小概率。也就是說，鋼包到達軌道盡頭是一種小概率事件，但一旦發(fā)生則危害極大。所以，從風(fēng)險評估的角度，這屬于不可容忍的風(fēng)險。為降低風(fēng)險，防止類似事故發(fā)生，企業(yè)之前已經(jīng)在接近軌道盡頭處安裝了一個安全相關(guān)系統(tǒng)，該系統(tǒng)的作用是，一旦鋼包碰到這個系統(tǒng)，就會產(chǎn)生一個阻止的動作，防止鋼包滑出軌道。但由于沒有認(rèn)真進行檢驗測試，系統(tǒng)已經(jīng)失效了，并且未被發(fā)現(xiàn)，所以釀成慘劇。由此可明顯看出，該安全相關(guān)系統(tǒng)是典型的安全相關(guān)防護系統(tǒng)。安全相關(guān)防護系統(tǒng)的特點是，平時是不起作用的，只有被保護對象提出要求時才產(chǎn)生動作，而被保護對象提出要求這一事件本身就是小概率事件，比如一年僅一次甚至幾年才一次，在此期間，如果安全相關(guān)系統(tǒng)失效了，又不進行周期性的檢驗測試，這種隱患就無法被發(fā)現(xiàn)。

很多人以為，為了安全，我已經(jīng)裝備了安全相關(guān)系統(tǒng)，這樣就萬事大吉了，要知道，安全是一定要進行全生命周期管理的。

提高檢驗測試頻率可以一定程度上提高SIL的水準(zhǔn)，即提高目標(biāo)失效量。目標(biāo)失效量就是安全完整性要求要達到的，危險模式失效的概率目標(biāo)，規(guī)定為下列兩種之一：一是安全功能在要求發(fā)揮作用時，危險失效的平均概率（對于低要求操作模式）；二是危險失效的平均概率（對于高要求或連續(xù)操作模式）。但檢驗測試頻率的提高，會受到使用的限制。如我們開車，現(xiàn)在的規(guī)定是新車每兩年進行1次檢驗測試，我們可以接受；舊車每年進行兩次，我們就會覺得很煩，寧可換臺新的。在企業(yè)中，實際上往往把檢驗測試與設(shè)備大修安排在一起。

第六，積累使用的經(jīng)驗和數(shù)據(jù)。這一條雖然是安全相關(guān)系統(tǒng)的普遍基礎(chǔ)，但是在現(xiàn)版的國家標(biāo)準(zhǔn)中，是對SIL4級安全相關(guān)系統(tǒng)專門提出的?，F(xiàn)版國家標(biāo)準(zhǔn)的要求是，僅當(dāng)滿足條件一或同時滿足條件二和三時，才能允許由一個具有安全完整性等級4的單一“E/E/PE”安全相關(guān)系統(tǒng)，構(gòu)成一個體系結(jié)構(gòu)。

條件一：通過結(jié)合適當(dāng)?shù)姆治龇椒ê蜏y試，已經(jīng)用實例清楚地說明，確實能夠達到安全相關(guān)系統(tǒng)所聲明的目標(biāo)安全完整性失效量。

條件二：構(gòu)成安全相關(guān)系統(tǒng)的組件，已經(jīng)具有了廣泛的操作經(jīng)驗；并且這些操作經(jīng)驗是在相同的環(huán)境，以及復(fù)雜性程度可比擬的一個系統(tǒng)中獲得的。

條件三：具有足夠多的，從“E/E/PE”安全相關(guān)系統(tǒng)的組件中獲得的硬件失效數(shù)據(jù)，從而對所聲明的硬件安全完整性目標(biāo)失效量的至信度是足夠的。這些數(shù)據(jù)獲得的環(huán)境、應(yīng)用和復(fù)雜程度，應(yīng)與建議使用的環(huán)境、應(yīng)用和復(fù)雜程度相似。

此處，對必須要實際使用數(shù)據(jù)支持的要求，有個理論上的變遷過程。“IEC61508”國際標(biāo)準(zhǔn)出臺前，對安全產(chǎn)品有個習(xí)慣的要求，就是安全產(chǎn)品要經(jīng)過實踐的檢驗，有足夠的數(shù)據(jù)證明是可行的才可使用。這種做法的好處是嚴(yán)謹(jǐn)、可靠，但問題是這樣的機制使得新產(chǎn)品、新技術(shù)很難進入安全領(lǐng)域，因為新的東西往往沒有實踐數(shù)據(jù)。這很像現(xiàn)在的大學(xué)生找工作，單位一般都要求有工作經(jīng)驗，但剛畢業(yè)的大學(xué)生往往都沒有工作經(jīng)驗，因此，就找不到工作，沒有工作就沒有工作經(jīng)驗，因此還是找不到工作，這就進入了一個怪圈?！癐EC61508”國際標(biāo)準(zhǔn)出臺后，理論上解決了這個問題。即便沒有實踐數(shù)據(jù)的支持，只要全面符合標(biāo)準(zhǔn)，就是合格的。但對于最高等級的SIL4級安全相關(guān)系統(tǒng)還留了個尾巴，除了失效控制要全面達到SIL4的要求外，還需要上面所述的實踐數(shù)據(jù)的支持。新版“IEC61508”國際標(biāo)準(zhǔn)中，將這個尾巴也去掉了，但增加了新的規(guī)定，如分配過程導(dǎo)致要求“E/E/PE”安全相關(guān)系統(tǒng)執(zhí)行SIL 4的安全功能，則應(yīng)適用下列要求：

要考慮應(yīng)用，確定可被修改的任何風(fēng)險參數(shù)以避免使用SIL 4的安全功能。復(fù)審時應(yīng)考慮可否引入附加的，但不是基于“E/E/PE”安全相關(guān)系統(tǒng)的安全相關(guān)系統(tǒng)，或者其他風(fēng)險降低措施；可否降低后果的嚴(yán)重性；可否降低后果的發(fā)生率。

考慮過應(yīng)用之后，如還要使用SIL 4的安全功能，則應(yīng)使用定量的方法進行進一步的風(fēng)險評估，以考慮“E/E/PE”安全相關(guān)系統(tǒng)之間的，以及與下列之間的潛在的共同原因?qū)е碌氖В菏?dǎo)致產(chǎn)生要求的其他系統(tǒng)；其他安全相關(guān)系統(tǒng)。

消防應(yīng)急工作方案范文第5篇

為貫徹落實市安全生產(chǎn)委員會關(guān)于“xx敏感期”安全生產(chǎn)大檢查工作要求，根據(jù)縣政府統(tǒng)一部署，結(jié)合教育系統(tǒng)工作實際，特制定《xx縣教育系統(tǒng)xx敏感期安全生產(chǎn)大檢查工作方案》，具體如下：

一、提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)

xx為我縣雨季時期，易引發(fā)安全生產(chǎn)事故，做好安全生產(chǎn)工作任務(wù)十分繁重。各校（園）要加強對“xx敏感期”安全生產(chǎn)大檢查工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真分析本校（園）安全生產(chǎn)狀況，研究制定切實可行的工作方案措施，確保校園安全局勢穩(wěn)定。各校（園）要強化紅線意識、促進安全發(fā)展，以持續(xù)創(chuàng)建“平安校園”為抓手，堅持守土有責(zé)、守土盡責(zé)，認(rèn)真貫徹各級安全生產(chǎn)電視電話會議精神，加強安全防范，在常規(guī)安全工作基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強安全監(jiān)管，整改前一階段安全生產(chǎn)大檢查發(fā)現(xiàn)的安全隱患。

二、重點排查工作

各校（園）要緊緊圍繞校園重點區(qū)域開展自查工作，針對校園安全生產(chǎn)特點，在道路交通、建筑施工安全、消防安全、危險化學(xué)品、易燃易爆物品安全、自然災(zāi)害防范、食品安全、用電安全等工作領(lǐng)域開展動態(tài)隱患排查治理。

（一）道路交通方面。加強與鄉(xiāng)黨委、政府的銜接，在源頭上遏制“三無車輛”用于接送學(xué)生。學(xué)生確有特殊原因需離校的，須請示鄉(xiāng)黨委、政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意后，履行正常請假手續(xù)，且須有家長接送方可離校。天氣及道路交通狀況時，嚴(yán)格杜絕學(xué)生離校。

（二）建筑施工安全。加強校內(nèi)在建項目安全監(jiān)管，掌握校內(nèi)工地實時動態(tài)。加強學(xué)生教育力度，杜絕學(xué)生到施工區(qū)玩耍、逗留。

（三）消防安全。著重加強消防安全責(zé)任制的落實、日常防火巡查、設(shè)施、安全出口及疏散通道暢通。對校園各處消防設(shè)施、器材進行全面摸底排查，對損壞、過期、缺口數(shù)量全面掌握。加強消防演練工作及學(xué)生教育，在源頭上杜絕消防安全事故的發(fā)生。

（四）?；钒踩?。各校嚴(yán)格落實?；饭芾碇贫?，?；反娣拧⒐芾?、過期銷毀須按規(guī)定程序?qū)嵭小?/p>

（五）易燃易爆物品安全。排查校園內(nèi)部易燃易爆物品，掌握數(shù)量，嚴(yán)格落實監(jiān)管責(zé)任。加強思想教育，避免師生員工將易燃易爆物品違規(guī)帶入校園內(nèi)。

（六）自然災(zāi)害防范。充分認(rèn)識自然災(zāi)害對學(xué)校帶來的影響，進一步完善各項應(yīng)急預(yù)案，組織教職員工學(xué)習(xí)，并不定期開展各項應(yīng)急演練工作。

（七）食品安全。加強食品衛(wèi)生安全規(guī)章制度的完善與學(xué)習(xí)，強化學(xué)生的食品衛(wèi)生安全教育，開展食品衛(wèi)生、防治常見疾病的講座，加強學(xué)校食堂的管理與監(jiān)控，嚴(yán)防食品衛(wèi)生安全事故的發(fā)生。對食堂、學(xué)校倉庫等進行全面排查，對過期和腐爛物資及時銷毀處理，對食堂衛(wèi)生、學(xué)生餐具、及學(xué)生個人衛(wèi)生等進行全面排查，并將工作形成常態(tài)化。

（八）用電安全。對校園內(nèi)部用電線路，進行全面排查，對損壞、裸露、老化的線路及時維修和更換。加強思想教育與對大功率電器的使用和管理。

（九）其他安全。加強校內(nèi)巡視力度，預(yù)防校園暴力傷害事件發(fā)生；嚴(yán)禁師生將易燃易爆物品、管制刀具等攜帶進入校園。

各校（園）務(wù)必加強落實值班帶班力度，確保24小時值班制，落實外來人員進出學(xué)校登記制度，加強校內(nèi)車輛管理，杜絕一切不穩(wěn)定因素進入校園，減少安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。

三、檢查時間及方式

此次檢查從x月x日開始，至xx日結(jié)束。檢查采取學(xué)校（園）自查、社會監(jiān)督、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府督查、縣教體局及其他相關(guān)部門不定期聯(lián)合檢查的方式。

四、工作要求

（一）認(rèn)真組織，周密部署。此次安全生產(chǎn)大檢查是縣委、縣政府針對“xx敏感期”而做出的重要部署，是有效防范和遏制各類事故發(fā)生的重要舉措。各校（園）要高度，切實把這項活動作為學(xué)校重點工作來抓，校領(lǐng)導(dǎo)要親自安排謀劃、親自督促檢查。須迅速對本校安全生產(chǎn)工作開展情況進行自查，要結(jié)合本校工作實際，制定切實可行的檢查工作方案，迅速開展大檢查活動。

（二）即查及改，落實責(zé)任。各校（園）要進一步加大隱患排查力度，對排查出的隱患和問題，能立即整改的要立即整改，不能立即整改的要落實安全防范措施，并及時以書面形式上報我局。對檢查中未發(fā)現(xiàn)隱患或?qū)Πl(fā)現(xiàn)的隱患整改不到位而導(dǎo)致發(fā)生重大事故的以及發(fā)現(xiàn)問題沒有認(rèn)真整改或整改不到位的將嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。

（三）應(yīng)急值守，強化報告?！皒x敏感期”期間，各校（園）要有針對性的建立健全應(yīng)急救援預(yù)案，細化應(yīng)急措施，備足應(yīng)急物資、設(shè)備，保證反應(yīng)迅速、指揮得力、處置及時、科學(xué)施救、救援有效。要保證信息渠道暢通，發(fā)現(xiàn)重要問題及時上報我局。一旦發(fā)生事故要按規(guī)定及時、如實向鄉(xiāng)政府及我局匯報，并迅速啟動應(yīng)急救援預(yù)案，快速、有效、妥善處置，把事故損失控制在最低程度。