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關(guān)鍵詞:大學(xué)教育;管理制度;價值矛盾
前言:
大學(xué)即為我國的高等教育機構(gòu),其作為引導(dǎo)我國教育水平提升的核心力量,為我國教育事業(yè)的健康發(fā)展發(fā)揮出了至關(guān)重要的積極作用,而如何實現(xiàn)大學(xué)教學(xué)水平的提升,也日益成為了社會各界所廣泛關(guān)注的內(nèi)容。教學(xué)管理制度作為提升教學(xué)水平的主要途徑之一,其不僅可以實現(xiàn)對學(xué)校內(nèi)部管理水平的提升,從而為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也將對教師的教學(xué)能力產(chǎn)生影響,以此來對學(xué)生以及教師產(chǎn)生積極的引導(dǎo)作用。在大學(xué)教學(xué)管理制度中,根據(jù)各個學(xué)校的發(fā)展方向以及目標不同,其所存在的管理制度也具有一定的差異性,但目前我國的大多數(shù)大學(xué)教育管理制度都存在或多或少的價值矛盾,這不僅反映出了學(xué)校當前的發(fā)展現(xiàn)狀,同時也將對其日后的發(fā)展產(chǎn)生阻礙。
1我國大學(xué)教學(xué)管理制度的價值矛盾
1.1宏觀層面:
在對我國大學(xué)教學(xué)管理制度的歷史研究中,可以發(fā)現(xiàn)無論在哪一時期,其都體現(xiàn)出了較為顯著的“規(guī)制取向”特點,其不僅展現(xiàn)出了我國當前政府的權(quán)威地位,同時也展現(xiàn)出了當前的社會價值,尤其是針對政府部門的行政價值。簡而言之,政府作為社會利益的主要代表者,其通過對相關(guān)政策以及法律法規(guī)的制定,以此來實現(xiàn)對大學(xué)內(nèi)師生及其員工的綜合控制與規(guī)范,這不僅缺少了對大學(xué)教育特性的關(guān)注,同時也將在某種程度上影響大學(xué)內(nèi)的教師及學(xué)生[1]。大學(xué)作為一種特殊的社會組織,其具有知識理性以及社會理性,而由于目前我國的大學(xué)過于重視社會理性,從而使人們逐漸忽視了對知識理性的重視程度,十分不利于大學(xué)的綜合發(fā)展,同時其也成為了教學(xué)管理制度中的社會價值與個體價值出現(xiàn)了沖突性的矛盾。
1.2微觀層面:
我國大學(xué)教學(xué)管理制度的價值矛盾還體現(xiàn)在微觀層面上,尤其是針對社會的行政價值以及教育價值之間的矛盾。一直以來,我國的大學(xué)教學(xué)管理制度都主要由校內(nèi)的行政管理部分負責管理和相關(guān)制度的制定,這將充分體現(xiàn)出學(xué)校內(nèi)的管理思想,并嚴格遵循了學(xué)校內(nèi)管理人員的主要意志[2]。而大部分管理人員在制定的過程中,都忽視了對人才的培養(yǎng)以及教育價值,甚至將更多的關(guān)注放在對學(xué)生的管理以及對其行為的有效規(guī)范,從而體現(xiàn)出了管理者的權(quán)威地位,這不僅造成了廣大師生的參與興趣降低,同時也將造成校園內(nèi)的部分個性化教學(xué)以及學(xué)習(xí)受到了阻礙。在此過程中,不斷被限制的教學(xué)價值無法得到有效的提升,造成了大學(xué)內(nèi)的人才質(zhì)量也無法得到有效的保障,甚至出現(xiàn)了部分師生由于缺少真正的學(xué)習(xí)追求而產(chǎn)生了消極心態(tài),構(gòu)成了我國大學(xué)教學(xué)管理制度中的價值矛盾[3]。
2我國大學(xué)教學(xué)管理制度價值矛盾的消解及其影響
在我國的諸多大學(xué)內(nèi)部,都實施了外控型矛盾消解模式,其主要是通過對社會理性的強調(diào)和高度重視,從而進一步體現(xiàn)出社會價值,尤其是在社會價值中位于首位的政治價值以及政府相關(guān)部門的行政價值,其認為大學(xué)應(yīng)當滿足社會發(fā)展的需要,并根據(jù)國家的相關(guān)規(guī)定進行完善和調(diào)整[4]。同時要求大學(xué)師生都應(yīng)當嚴格遵循政府相關(guān)部門的基本要求,并在制定范圍和區(qū)域內(nèi)開展教學(xué)活動。這不僅會導(dǎo)致師生的基本活動受限,同時也將使其得不到應(yīng)有的尊重,甚至產(chǎn)生了不良的消極心理。這種消極的消解模式也為我國的大學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響。首先,大學(xué)內(nèi)相關(guān)組織的行政屬性較為突出。大部分大學(xué)內(nèi)的管理組織以及領(lǐng)導(dǎo)組織等,都過于依賴政府等相關(guān)機構(gòu),這造成了其當前的“規(guī)制取向”現(xiàn)象日益嚴重,甚至失去了教學(xué)活動原有的價值以及主動性,喪失了原有的教育屬性及目標。其次,大學(xué)生的依附性人格較為突出。因此,學(xué)校管理應(yīng)當建立多元化的管理制度模式,才能從根本上實現(xiàn)對其價值矛盾的消解。在管理制度的建立中,不僅要體現(xiàn)出管理理念的積極轉(zhuǎn)變,同時也需要實現(xiàn)對管理權(quán)力的合理使用,從而形成在規(guī)范控制下的自由性教學(xué)。一方面,大學(xué)必須建立科學(xué)化的管理制度,以此來實現(xiàn)對學(xué)生以及教學(xué)工作開展的有效規(guī)范。在此過程中,應(yīng)當從根本上提升師生之間的管理意識,減少約束感的出現(xiàn)。另一方面,應(yīng)當注重管理制度中的彈性尺度,過于嚴格的管理雖然有利于良好教學(xué)環(huán)境的形成,但同時也將對師生的自由思想產(chǎn)生阻礙。通過柔性管理制度模式的建立,可以有效消解當前大學(xué)教學(xué)管理制度中的價值矛盾,并為師生營造良好的個性發(fā)展空間。
結(jié)語:
綜上所述,對我國大學(xué)教學(xué)管理制度的價值矛盾研究,已經(jīng)逐漸成為了當前教育事業(yè)發(fā)展中不容忽視的問題,而其也將成為提升我國高等教育機構(gòu)國際地位的主要途徑之一。本文在研究的過程中,主要從我國大學(xué)教學(xué)管理制度的價值矛盾與價值矛盾消解及其影響兩部分進行了分析,并簡要闡述了當前大學(xué)教學(xué)管理制度中所存在的主要價值矛盾,以此來為諸多教育機構(gòu)提供一定的理論性支持,從而進一步促進我國教育事業(yè)的綜合發(fā)展,為我國國民綜合素質(zhì)水平的提升做出了積極的貢獻。
參考文獻
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[3]鐘勇為,高宇.大學(xué)教學(xué)文化沖突:征象與應(yīng)對———亞文化的視角[J].教師教育研究,2015,12(01):6-11.
鋼琴教室由班主任負責管理
一、要愛護室內(nèi)所有教學(xué)設(shè)備,嚴格按規(guī)定使用。
二、要固定使用鋼琴,做到學(xué)號、座號、琴號三統(tǒng)一,不得隨意串座、串號。
三、請勿將水杯、書包等物品放在琴板和鍵盤上。喝水時不要將水滴在鍵盤上,以免造成短路引起火災(zāi)。
四、請勿在鍵盤上作標記,要經(jīng)常修剪指甲,確保鍵盤無劃痕。
五、發(fā)現(xiàn)鋼琴出現(xiàn)故障,要及時報告,不得擅自處理;人為損壞的,要根據(jù)損壞程度,酌情賠償。
六、要穿鞋套進入教室,要保持鍵盤和室內(nèi)衛(wèi)生清潔,室內(nèi)請勿吸煙。
七、下課后要關(guān)閉電源、關(guān)好門窗,確保安全。
電子琴教室管理制度
電子琴教室由班主任負責管理
一、要愛護室內(nèi)所有教學(xué)設(shè)備,嚴格按規(guī)定使用。
二、要固定使用電子琴,做到學(xué)號、座號、琴號三統(tǒng)一,不得隨意串座、串號。
三、請勿將水杯、書包等物品放在電子琴上。喝水時不要將水滴在鍵盤上,以免造成短路引起火災(zāi)。
四、請勿在鍵盤上作標記,要經(jīng)常修剪指甲,確保鍵盤無劃痕。
五、發(fā)現(xiàn)電子琴出現(xiàn)故障,要及時報告,不得擅自處理;人為損壞的,要根據(jù)損壞程度,酌情賠償。
六、要經(jīng)常保持鍵盤和室內(nèi)衛(wèi)生清潔,室內(nèi)請勿吸煙。
七、下課后要關(guān)閉電源、關(guān)好門窗,確保安全。
古箏教室管理制度
古箏教室由班主任負責管理
一、要愛護室內(nèi)所有教學(xué)設(shè)備,嚴格按規(guī)定使用。
二、要固定使用古箏,對號入座。不準將書包等物品放在古箏上。
三、喝水時不得將水滴在古箏上,不得在古箏上涂畫,確保無劃痕。
四、發(fā)現(xiàn)古箏出現(xiàn)故障,要及時報告,不得擅自處理;人為損壞的,要根據(jù)損壞程度,酌情賠償。
五、要經(jīng)常保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔,室內(nèi)請勿吸煙。
六、下課后要關(guān)閉電源、關(guān)好門窗,確保安全。
舞蹈教室管理制度
舞蹈教室由班主任負責管理
一、要愛護室內(nèi)所有教學(xué)設(shè)備,嚴格按規(guī)定使用。
二、喝水時請勿將水滴在地面上,保持地面光潔。
三、要保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔,室內(nèi)請勿吸煙。
四、下課后要關(guān)閉電源、關(guān)好門窗,確保安全。
形體教室管理制度
形體教室由班主任負責管理
一、要愛護室內(nèi)所有教學(xué)設(shè)備,嚴格按規(guī)定使用。
二、要保持地毯和瑜珈墊清潔,上、下地毯時要換鞋,下課后將瑜珈墊放回原處。
三、要對號使用更衣箱,保持其完好無損。
四、要保持室內(nèi)衛(wèi)生和洗手間清潔,室內(nèi)請勿吸煙。
五、下課后要關(guān)閉電源、關(guān)好門窗,確保安全。
語音教室管理制度
語音教室由班主任負責管理
一、要愛護室內(nèi)所有教學(xué)設(shè)備,嚴格按規(guī)定使用。
二、要穿鞋套進入教室,對號入座。
三、請勿將水杯、書包等物品放在語音桌上。喝水時請勿將水滴在語音設(shè)備和地板上,以免造成短路引起火災(zāi)。
四、請勿在鍵盤上涂畫,要經(jīng)常修剪指甲,確保鍵盤無劃痕。
五、要小心使用耳麥,輕拿輕放,用后放回指定位置。
六、發(fā)現(xiàn)語音設(shè)備出現(xiàn)故障,要及時報告,不得擅自處理;人為損壞的,要根據(jù)損壞程度,酌情賠償。
七、要保持語音設(shè)備清潔和室內(nèi)衛(wèi)生,室內(nèi)請勿吸煙。
八、下課后要關(guān)閉電源、關(guān)好門窗,確保安全。
書畫教室管理制度
書畫教室由班主任負責管理
一、要愛護室內(nèi)所有教學(xué)設(shè)備,嚴格按規(guī)定使用。
二、室內(nèi)所有電教設(shè)備,未經(jīng)班主任允許,不得隨意使用;人為損壞的,要根據(jù)損壞程度,酌情賠償。
三、使用墨汁時,應(yīng)少量多次取用,注意節(jié)約。
四、盡量不要把顏料或墨汁濺在毛氈上,室內(nèi)請勿吸煙,保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔。
五、下課后要關(guān)閉電源、關(guān)好門窗,確保安全。
聲樂教室管理制度
聲樂教室由班主任負責管理
一、要愛護室內(nèi)所有教學(xué)設(shè)備,嚴格按規(guī)定使用。
二、未經(jīng)班主任允許,不得隨意使用電教設(shè)備;人為損壞的,要根據(jù)損壞程度,酌情賠償。
三、要保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔,室內(nèi)請勿吸煙。
四、下課后要關(guān)閉電源、關(guān)好門窗,確保安全。
計算機教室管理制度
計算機教室由班主任負責管理
一、要愛護室內(nèi)所有教學(xué)設(shè)備,嚴格按規(guī)定使用。
二、要穿鞋套進入教室,對號入座。
三、開機前,要查看電源是否連接,計算機設(shè)備是否完好,發(fā)現(xiàn)問題及時報告。
四、要嚴格按照程序操作計算機,有問題應(yīng)舉手示意,發(fā)生故障要立即切斷電源,并及時報告,不得擅自處理,使用完畢,要按操作程序關(guān)機。
五、請勿私自上網(wǎng)或訪問黃色網(wǎng)站,請勿使用軟盤、光盤、U盤等移動存儲介質(zhì),以防病毒感染計算機。
六、要經(jīng)常保持計算機清潔,按規(guī)定做好擦拭;要保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔,室內(nèi)請勿吸煙。
七、人為損壞設(shè)備的,要根據(jù)損壞程度,酌情賠償。
八、下課后要關(guān)閉電源、關(guān)好門窗,確保安全。
綜合教室管理制度
綜合教室由班主任負責管理
一、要愛護室內(nèi)所有教學(xué)設(shè)備,嚴格按規(guī)定使用。
二、請勿在桌椅上涂畫,確保無劃痕。
三、要保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔,室內(nèi)請勿吸煙。
四、下課后要關(guān)閉電源、關(guān)好門窗,確保安全。
攝影教室管理制度
攝影教室由班主任負責管理
一、要愛護室內(nèi)所有教學(xué)設(shè)備,嚴格按規(guī)定使用。
二、未經(jīng)班主任允許,不得隨意使用電教設(shè)備,人為損壞的,要根據(jù)損壞程度,酌情賠償。
三、要保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔,室內(nèi)請勿吸煙。
四、下課后要關(guān)閉電源、關(guān)好門窗,確保安全。
展覽廳管理制度
展覽廳由學(xué)員工作處指定專人管理
一、要保證室內(nèi)所有設(shè)施完好,如有損壞,及時報告,及時維修;因人為損壞,要追查責任,并根據(jù)損壞程度,酌情賠償。
二、作品展出時,要認真布展,做好展出工作。展出結(jié)束后,要及時摘走所有作品。
三、要經(jīng)常檢查室內(nèi)衛(wèi)生,督促保潔人員及時打掃,保持衛(wèi)生清潔,室內(nèi)請勿吸煙。
四、無人時,要關(guān)閉電源、關(guān)好門窗,確保安全。
資料室管理制度
資料室由文秘科指定專人管理
一、保證室內(nèi)設(shè)施完好,如有損壞,及時報告,及時維修;因人為損壞,要追查責任,并根據(jù)損壞程度,酌情賠償。
二、室內(nèi)資料要分類擺放,整齊有序,便于查閱。要經(jīng)常通風(fēng),以防潮濕。
三、工作人員查閱資料時,要自覺遵守有關(guān)規(guī)定,閱后放回原位。借閱資料時,要做好登記,及時收回。
四、保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔,室內(nèi)請勿吸煙。
五、無人時,要關(guān)閉電源、關(guān)好門窗,確保安全。
第二課堂活動室管理制度
第二課堂活動室由學(xué)員工作處指定專人管理
一、保證室內(nèi)設(shè)施完好,如有損壞,及時報告,及時維修;因人為損壞,要追查責任,并根據(jù)損壞程度,酌情賠償。
二、室內(nèi)物品要擺放整齊,未經(jīng)允許,不得隨意挪動。
三、學(xué)員社團組織活動時,要保持良好秩序。
四、經(jīng)常檢查室內(nèi)衛(wèi)生,督促保潔人員及時打掃,保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔,經(jīng)常通風(fēng),室內(nèi)請勿吸煙。
五、無人時,要關(guān)閉電源、關(guān)好門窗,確保安全。
教師休息室管理制度
教師休息室由辦公室指定專人管理
一、保證室內(nèi)所有設(shè)施完好,如有損壞,及時報告,及時維修;因人為損壞,要追查責任,并根據(jù)損壞程度,酌情賠償。
二、室內(nèi)物品要擺放整齊,保持經(jīng)常通風(fēng)。
三、經(jīng)常檢查室內(nèi)衛(wèi)生,督促保潔人員及時打掃,保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔。
四、無人時,要關(guān)閉電源、關(guān)好門窗,確保安全。
會議廳管理制度
會議廳由學(xué)員工作處指定專人管理
一、保證廳內(nèi)設(shè)備完好,如有損壞,及時報告,及時維修;因人為損壞,要追查責任,并根據(jù)損壞程度,酌情賠償。
二、廳內(nèi)所有物品要擺放整齊,未經(jīng)允許,不得隨意挪動;保持經(jīng)常通風(fēng),以防潮濕。
三、在會議廳開展活動,須經(jīng)學(xué)員工作處批準,并保持良好秩序。
四、經(jīng)常檢查室內(nèi)衛(wèi)生,督促保潔人員及時打掃,廳內(nèi)請勿吸煙,保持衛(wèi)生清潔。
五、無人時,要關(guān)閉電源、關(guān)好門窗,確保安全。
會議室管理制度
會議室由行政科指定專人管理
一、保證室內(nèi)設(shè)備完好,如有損壞,及時報告,及時維修;因人為損壞,要追查責任,并根據(jù)損壞程度,酌情賠償。
二、室內(nèi)物品要擺放整齊,未經(jīng)允許,不得隨意挪動。保持經(jīng)常通風(fēng),以防潮濕。
三、接待會議時,要提前備好熱水、茶葉、濕巾等。
四、經(jīng)常檢查室內(nèi)衛(wèi)生,督促保潔人員及時打掃,保持室內(nèi)清潔。
五、無人時,要關(guān)閉電源、關(guān)好門窗,確保安全。
值班室管理制度
值班室由行政科指定專人管理
一、值班人員要愛護室內(nèi)所有設(shè)備,保證設(shè)備完好,如有損壞,及時報告,及時維修;因人為損壞,要追查責任,并根據(jù)損壞程度,酌情賠償。
二、室內(nèi)物品要擺放整齊有序,保持經(jīng)常通風(fēng)。
三、下班前,值班人員要打掃室內(nèi)衛(wèi)生,保持室內(nèi)清潔。
四、無人時,要關(guān)閉電源、關(guān)好門窗,確保安全。
監(jiān)控室管理制度
監(jiān)控室由行政科指定專人管理
一、保安人員要愛護室內(nèi)所有設(shè)備,熟練掌握監(jiān)控設(shè)備的性能和操作方法,嚴格按規(guī)定程序操作。
二、發(fā)生故障要及時向行政科匯報,安排維修,保證監(jiān)控設(shè)備正常運行。因人為損壞,要追查責任,并根據(jù)損壞程度,酌情賠償。
三、要保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔,物品擺放有序,要經(jīng)常通風(fēng),以防潮濕。
四、保安人員要做好值班記錄,搞好交接班。
五、未經(jīng)批準,嚴禁無關(guān)人員進入。
配電室管理制度
配電室由電工負責管理
一、工作人員要愛護室內(nèi)所有設(shè)備,熟練掌握配電設(shè)備的性能和操作方法,嚴格按規(guī)定程序操作。
二、發(fā)生故障要及時維修,保證配電設(shè)備正常運行。因人為損壞,要追查責任,并根據(jù)損壞程度,酌情賠償。
三、要保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔,物品擺放有序。要經(jīng)常通風(fēng),以防潮濕。
四、電工要做好工作記錄。
五、未經(jīng)批準,嚴禁無關(guān)人員進入。
保潔室管理制度
保潔室由行政科指定專人管理
一、保潔人員要愛護室內(nèi)所有設(shè)備,因人為損壞,要追查責任,并根據(jù)損壞程度,酌情賠償。
二、要保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔,物品擺放整齊有序。
三、無人時,要關(guān)閉電源、關(guān)好門窗,確保安全。
四、未經(jīng)批準,無關(guān)人員不得進入。
開水間管理制度
開水間由行政科指定專人管理
一、要愛護開水間內(nèi)設(shè)備,嚴格按規(guī)定使用。
二、熱水器發(fā)生故障要及時維修,因人為損壞,要追查責任,并根據(jù)損壞程度,酌情賠償。
三、請勿將水灑在地面上,保潔人員要保持開水間內(nèi)衛(wèi)生清潔,下班后關(guān)好門窗。
四、保安人員每天早6:00打開熱水器電源開關(guān),下午16:30關(guān)閉,確保安全。
音控室管理制度
音控室由學(xué)員工作處指定專人管理
一、工作人員要愛護室內(nèi)所有設(shè)備,熟練掌握音控設(shè)備的性能和操作方法,嚴格按規(guī)定程序操作。
二、發(fā)生故障要及時報告,及時維修,保證音控設(shè)備正常運行。因人為損壞,要追查責任,并根據(jù)損壞程度,酌情賠償。
三、要保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔,物品擺放有序。要經(jīng)常通風(fēng),以防潮濕。
四、無人時,要關(guān)閉電源、關(guān)好門窗,確保安全。
五、未經(jīng)批準,嚴禁無關(guān)人員進入。
職工食堂管理制度
職工食堂由行政科指定專人管理
一、中午就餐時間為11:30,不得提前用餐。
二、用餐人員要愛護食堂內(nèi)所有物品,因人為損壞,按價賠償。
三、就餐時自覺排隊,用公用器具打飯,注意衛(wèi)生;要少量多次取用,防止浪費。
四、不得在食堂內(nèi)大聲喧嘩,講究文明用餐。
五、不得將飯菜打回辦公室,不得將水果等食物帶出食堂。
六、無人時,要關(guān)閉電源,關(guān)好門窗,確保安全。
餐廳管理制度
餐廳由行政科指定專人管理
一、要保管好餐廳內(nèi)所有物品,保持整潔。
二、要保持餐廳內(nèi)衛(wèi)生清潔,經(jīng)常通風(fēng),為客人提供一個舒適的用餐環(huán)境。
三、無人時,要關(guān)閉電源,關(guān)好門窗,確保安全。
學(xué)員食堂管理制度
一、用餐人員要愛護食堂內(nèi)所有物品,因人為損壞,按損壞程度,酌情賠償。
二、就餐時自覺排隊買飯,不得在食堂內(nèi)大聲喧嘩。
三、注意衛(wèi)生,講究文明用餐。
四、不得將飯菜打回教室用餐。
【關(guān)鍵詞】社會主義核心價值體系;獨立學(xué)院;價值觀
一、獨立學(xué)院大學(xué)生價值觀現(xiàn)狀
獨立學(xué)院作為我國高等教育的重要組成部分,其根本任務(wù)同普通高校一樣,都是肩負著立德樹人的重任,并始終把思想政治教育作為貫徹黨的教育方針、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié),大力培養(yǎng)學(xué)生成長成才。面對著多元文化的沖擊,以往大學(xué)生那種單一的、絕對的、純粹的價值觀己經(jīng)開始向多元的、相對的、復(fù)雜的價值觀轉(zhuǎn)變。
(一)主流價值觀積極向上。當代大學(xué)生信仰的主流是好的,健康的、積極向上的,他們大都能夠認同,能夠自覺地運用的指導(dǎo)思想和基本觀點分析問題和解決問題,對社會主義核心價值體系具有高度的認同感。
(二)單一性與多元化價值并存。人生價值目標異質(zhì)性、矛盾性的明顯增加,使獨立學(xué)院學(xué)生的價值目標呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢。
1. 在政治價值的選擇方面,價值是明確的但有些模糊。隨著經(jīng)濟發(fā)展的深入、政治合作的普及以及文化交流的推廣,同時由于個體意識的增強,高校大學(xué)生的價值觀受到了外界的多方影響,不再簡單追求單一的、純粹的、統(tǒng)一的價值觀,而出現(xiàn)了多方位、多層次、多元化的價值抉擇。
2. 在道德價值的選擇上,利他是主流但利己仍有市場。價值觀的多元化固然有時代的進步意義,大學(xué)生打破了固步自封的思想桎梏,拓寬思路、開闊視野,更加清醒地認識時代背景。多元化的價值觀也存在一定的弊端,這種精華與糟粕共存的時代使得一部分思想意志薄弱的大學(xué)生在面對金錢、地位、名譽的誘惑時,很難正確把握自己,從而做出了錯誤的選擇。例如,獨立學(xué)院一部分大學(xué)生過于追求功利實惠,在班級生活中只顧自身的利益而不顧集體利益、他人利益,只參與對自己有利的活動而忽視集體活動。
3. 在人生價值的標準上,標準是明確的但有矛盾與沖突。一部分大學(xué)生政治價值觀意識非常單薄,輕視理想、輕視精神追求。這部分大學(xué)生由于理論教育的缺乏,在面對多元化背景下的時代格局,就不知該如何抉擇。
二、社會主義核心價值體系引領(lǐng)獨立學(xué)院大學(xué)生價值觀教育的路徑
在中國傳統(tǒng)教育的引導(dǎo)之下,獨立學(xué)院大學(xué)生的價值觀整體上積極向上,能夠在大是大非面前做出正確的判斷。但由于理論學(xué)習(xí)的不深入、不系統(tǒng),一部分大學(xué)生出現(xiàn)了思想和行動相脫節(jié)的情況。同時由于西方文化不加節(jié)制的涌入,一部分意志薄弱的大學(xué)生沒能清醒地剔除西方社會思潮中的糟粕部分。因此,以社會主義核心價值體系指導(dǎo)獨立學(xué)院大學(xué)生價值觀教育是非常重要且緊迫的。
(一)在思政理論課教學(xué)中突出社會主義核心價值觀教育。獨立學(xué)院思想政治理論課教師,應(yīng)努力探索思想理論課教學(xué)的新方式、新方法,強調(diào)以學(xué)生為中心,注重師生的互動交流,較多采用討論式、提問式、啟發(fā)式、參與式、情感式教學(xué)的方式,在課堂教學(xué)中滲入靈活多樣的教學(xué)元素,活躍課堂氣氛,最大限度地調(diào)動學(xué)生的主動熱情和積極性。此外,還應(yīng)在教學(xué)過程中運用情感陶冶、道德敘事、生活教育等多種教育方法,寓教于樂,使廣大學(xué)生喜于并樂于接受社會主義核心價值體系。
(二)在學(xué)生的日常管理中貫穿社會主義核心價值觀教育。每個人正確價值觀的形成不是一蹴而就的,這不僅需要耐心的思想政治理論教育,基礎(chǔ)性引導(dǎo)和規(guī)范的養(yǎng)成也是必不可少的。健全的制度建設(shè)和有力的規(guī)范管理,是加強大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的重要途徑。要加強對大學(xué)生行為要求的制度建設(shè)和日常管理,抓好養(yǎng)成教育,使社會主義榮辱觀成為學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的基本遵循;要充分利用重大節(jié)日、紀念日的時機,開展演講比賽、征文比賽、知識競賽等活動,對學(xué)生進行愛黨、愛國、愛民教育;要充分發(fā)揮黨、團等組織的作用,對學(xué)生開展講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、講黨性、講責任、講奉獻的教育;要完善綜合考評機制和考核辦法,定期評選出優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生標兵,宣傳他們的先進事跡,發(fā)揮他們的帶頭作用,促進社會主義核心價值觀教育的開展。
(三)積極培育健康向上的校園文化環(huán)境。對于獨立學(xué)院來說,營造良好的校園文化環(huán)境,有助于推動社會主義核心價值體系教育真正落到實處,真正發(fā)揮對大學(xué)生思想道德教育的引領(lǐng)功能。為此,學(xué)院要充分發(fā)揮社會主義核心價值體系對校園文化建設(shè)的引領(lǐng)作用,弘揚主流文化,將社會主義核心價值體系的內(nèi)容納入校園文化建設(shè)的各個方面,建設(shè)體現(xiàn)時代特征和學(xué)校特色的校園文化,彰顯學(xué)校特色品格,促進大學(xué)生的全面發(fā)展。首先,應(yīng)加強理論武裝,培育體現(xiàn)社會主義特點和時代特征的校園精神。高校要堅持用中國化最新成果武裝、教育廣大師生;堅持用中國特色社會主義共同理想凝聚廣大師生力量,激發(fā)他們投身校園文化的熱情;培育廣大師生的民族精神和時代精神;用社會主義榮辱觀規(guī)范學(xué)生的道德行為,促進他們形成良好的道德情操和道德修養(yǎng)。其次,要優(yōu)化校園文化結(jié)構(gòu),充分發(fā)揮校園文化的育人化人功能。獨立學(xué)院應(yīng)以社會主義核心價值體系為指導(dǎo),構(gòu)建整體體系,堅持人文精神和科學(xué)精神相結(jié)合,聯(lián)系學(xué)校發(fā)展實際,加強校園精神的凝煉與培養(yǎng),校園文化活動的組織與開展,校園文化環(huán)境的優(yōu)化與建設(shè),通過優(yōu)化校園文化結(jié)構(gòu),實現(xiàn)校園文化各要素間的有機整合、凝聚重組和有序發(fā)展,充分發(fā)揮對全體師生員工的價值主導(dǎo)作用,能夠更好地發(fā)揮在大學(xué)生思想道德教育中的載體作用。
參考文獻
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一、見習(xí)基地的建立
(一)申請條件
在**市范圍內(nèi),具備下列條件的行政、企業(yè)、事業(yè)單位均可申請為見習(xí)基地:
1.每年能提供一定數(shù)量的見習(xí)崗位,見習(xí)崗位應(yīng)盡量符合畢業(yè)生實際需要,具有一定管理或技術(shù)含量,有利于發(fā)揮見習(xí)畢業(yè)生的專業(yè)特長。
2.具有良好的見習(xí)培訓(xùn)場所和較強的師資培訓(xùn)力量,有較規(guī)范的內(nèi)部管理,能按照有關(guān)規(guī)定對見習(xí)畢業(yè)生進行有效管理。
3.具備健全的勞動安全衛(wèi)生制度,嚴格執(zhí)行國家勞動安全衛(wèi)生規(guī)程和標準,能對見習(xí)畢業(yè)生進行勞動安全衛(wèi)生教育,提供符合國家規(guī)定的勞動安全衛(wèi)生條件。
4.企業(yè)申報見習(xí)基地的,該企業(yè)應(yīng)具有較高的行業(yè)信譽、社會聲譽和有較好的經(jīng)濟效益。
(二)審批程序
1.具備上述條件的行政、企業(yè)、事業(yè)單位,經(jīng)單位自薦或主管部門推薦,填寫《**市大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地申請表》,報單位所在地勞動就業(yè)服務(wù)管理局初審。中心城區(qū)部屬、省屬和市直行政、企業(yè)、事業(yè)單位報市勞動就業(yè)服務(wù)管理局初審,市勞動和社會保障局復(fù)審。
2.各縣(市、區(qū))行政、企業(yè)、事業(yè)單位,經(jīng)縣(市、區(qū))人事勞動和社會保障局擇優(yōu)審核合格的,報縣(市、區(qū))人民政府授牌;中心城區(qū)部屬、省屬和市直行政、企業(yè)、事業(yè)單位經(jīng)市勞動和社會保障局擇優(yōu)復(fù)核合格的,報**市人民政府授牌。
(三)申請材料
申請見習(xí)基地的單位應(yīng)提供以下申請材料:1、《**市大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地申報表》;2、營業(yè)執(zhí)照或組織機構(gòu)代碼證原件和復(fù)印件;3、見習(xí)崗位名稱、見習(xí)人員需求數(shù)量、見習(xí)時間安排及見習(xí)畢業(yè)生專業(yè)要求;4、見習(xí)基地培訓(xùn)條件及師資情況說明。
二、見習(xí)基地的職責
(一)負責按照規(guī)定的程序和要求,組織尚未就業(yè)的高校(包括本科、??萍案呗氃盒#?yīng)歷屆畢業(yè)生開展職業(yè)見習(xí)工作。
(二)確定見習(xí)崗位,制定見習(xí)方案,明確見習(xí)要求,安排見習(xí)指導(dǎo)老師或具體聯(lián)系人。
(三)接受畢業(yè)生見習(xí)報名時,應(yīng)要求申請人員填寫《**市大學(xué)畢業(yè)生見習(xí)申請表》,并提供學(xué)歷證、報到證、戶口薄和身份證等材料。
(四)在**市政府網(wǎng)、**勞動保障網(wǎng)、**教育網(wǎng)、**就業(yè)網(wǎng)、各縣(市、區(qū))政府網(wǎng),以及有關(guān)高校網(wǎng)站見習(xí)崗位需求信息。
(五)負責見習(xí)畢業(yè)生日常管理考核、思想教育、崗位培訓(xùn)、專業(yè)知識傳授和上崗實踐等。
(六)對見習(xí)期滿的畢業(yè)生進行業(yè)務(wù)能力考核,填寫《**市大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)鑒定表》,為用人單位錄用見習(xí)畢業(yè)生提供依據(jù)。
市本級財政全額撥款單位每年都應(yīng)提供一定數(shù)量的崗位用于大學(xué)畢業(yè)生見習(xí),并于每年5月底前將本單位見習(xí)崗位、見習(xí)要求等情況報市教育局就業(yè)辦。市教育局根據(jù)各單位見習(xí)崗位情況,做好見習(xí)人員的組織報名工作,及時將報名情況通知各見習(xí)單位。各見習(xí)單位確定見習(xí)人員,安排參加見習(xí),簽訂見習(xí)協(xié)議書,并將見習(xí)人員名單反饋給市教育局開具見習(xí)通知單。
三、見習(xí)基地享受的政策
見習(xí)基地應(yīng)根據(jù)自身生產(chǎn)經(jīng)營狀況和職工工資水平,為見習(xí)期間的畢業(yè)生提供不低于當?shù)刈畹凸べY標準的基本生活補助,并購買人身意外傷害保險。市和縣(市、區(qū))根據(jù)實際接受的見習(xí)人數(shù)和實際見習(xí)時間,在本級就業(yè)專項資金中給予見習(xí)基地每人每月當?shù)刈畹凸べY標準50%的補助。全額財政撥款見習(xí)單位經(jīng)費缺額部分由同級財政補足。
在市本級財政全額撥款單位見習(xí)計劃指標內(nèi)安排大學(xué)生畢業(yè)生見習(xí)的,由所在見習(xí)單位先發(fā)給每人每月600元的見習(xí)生活補助,其中260元由市財政局從就業(yè)專項資金中支付,340元由市財政安排撥付。同時,統(tǒng)一為見習(xí)畢業(yè)生辦理人身意外傷害保險,所需費用由市財政統(tǒng)一支付。
四、見習(xí)基地申請補貼程序
根據(jù)實際接受的見習(xí)畢業(yè)生數(shù)量,由見習(xí)基地按月填寫《**市大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)補貼申請表》,報所在地勞動就業(yè)服務(wù)管理局初審、同級財政部門復(fù)審后,按規(guī)定程序撥付。
中心城區(qū)部屬、省屬見習(xí)單位每月25日前將本月見習(xí)人員增減變化情況、見習(xí)人員畢業(yè)證與身份證復(fù)印件、見習(xí)通知和見習(xí)協(xié)議書等材料報市勞動就業(yè)服務(wù)管理局,市勞動就業(yè)服務(wù)管理局每月底前匯總本月見習(xí)人員生活補助和見習(xí)綜合保險資金申請表,報市財政局申請撥付。市財政局復(fù)核后,260元/人.月的見習(xí)補助和見習(xí)綜合保險從市本級再就業(yè)資金財政專戶撥付給市勞動就業(yè)服務(wù)管理局,再由市勞動就業(yè)服務(wù)管理局撥付見習(xí)單位,見習(xí)綜合保險由市勞動就業(yè)服務(wù)管理局統(tǒng)一購買。對市本級財政全額撥款單位另行撥付的340元/人.月見習(xí)補助,由市勞動就業(yè)服務(wù)管理局匯總申報,市勞動和社會保障局、市財政局審核后撥付見習(xí)單位。
五、見習(xí)期滿的考核鑒定
(一)見習(xí)基地應(yīng)對見習(xí)期滿的畢業(yè)生進行考核鑒定,出具《大學(xué)畢業(yè)生見習(xí)鑒定意見》,作為用人單位招聘和選用大學(xué)畢業(yè)生的依據(jù)之一,并送見習(xí)畢業(yè)生檔案保管部門存入畢業(yè)生本人檔案。
(二)見習(xí)基地應(yīng)及時向當?shù)貏趧泳蜆I(yè)服務(wù)管理局反饋見習(xí)情況。市政府定期對見習(xí)基地進行評選,對優(yōu)秀見習(xí)基地進行表彰。
六、見習(xí)基地的組織管理
(一)市勞動和社會保障局、縣(市、區(qū))人事勞動和社會保障局負責見習(xí)基地的組織工作,市和縣(市、區(qū))勞動就業(yè)服務(wù)管理局負責見習(xí)基地的具體管理、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。
(二)市、縣(市、區(qū))教育局要建立健全見習(xí)畢業(yè)生信息庫、見習(xí)崗位信息庫等,為見習(xí)基地和申請見習(xí)的畢業(yè)生提供雙向選擇的平臺。
(三)見習(xí)基地對正在見習(xí)的畢業(yè)生只簽訂見習(xí)協(xié)議書,不簽訂勞動合同。見習(xí)期滿或見習(xí)期間被見習(xí)單位正式錄用的,取消見習(xí)期,與見習(xí)單位簽訂勞動(聘用)合同,參加社會保險,繳納社會保險費。
(四)見習(xí)期滿仍未落實就業(yè)單位的見習(xí)畢業(yè)生,由市勞動和社會保障局、市人事局、市教育局和各縣(市、區(qū))人事勞動和社會保障局、教育局提供就業(yè)指導(dǎo)和推薦就業(yè)服務(wù),并為見習(xí)畢業(yè)生免費保管人事檔案。
(五)加強見習(xí)生活補助資金管理。見習(xí)單位要按月如實申報當月見習(xí)人員增減情況,嚴禁見習(xí)單位將與其已建立勞動關(guān)系的大學(xué)畢業(yè)生列為見習(xí)人員,將勞動合同的試用期作為見習(xí)期,申請見習(xí)補助。一經(jīng)發(fā)現(xiàn),對見習(xí)基地給予摘牌,并按套取就業(yè)專項資金責任對有關(guān)人員進行嚴肅處理。
論文摘要: 在新的形勢下,獨立院校圖書館蓬勃發(fā)展,它對大學(xué)生思想政治教育起著舉足重輕的作用。
一、圖書館在獨立院校的地位和作用
獨立院校是由普通本科高校(申請者)與社會力量(合作者,包括企業(yè)、事業(yè)單位,社會團體或個人和其他有合作能力的機構(gòu))合作舉辦的進行本科層次教育的高等教育機構(gòu)。是新形勢下高等教育辦學(xué)機制與模式的一項探索與創(chuàng)新,是更好更快擴大優(yōu)質(zhì)高等教育資源的一種有效途徑。
由于其起步晚,投資主體單一,師資力量薄弱,生源質(zhì)量不高等因素,獨立院校在我國高等院校中處于弱勢地位。在現(xiàn)階段,獨立院校努力提高辦學(xué)質(zhì)量加大各項基本投入,提高競爭力。
圖書館是高校的三大支柱之一,具有高校圖書館是學(xué)校的文獻信息中心,是學(xué)校教學(xué)科研工作的三大支柱之一,它同時肩負兩項重要職能,即教育職能和情報職能。獨立院校圖書館在學(xué)校中的地位是舉足重輕的。獨立院校大多位于市郊,地理位置相對偏僻,學(xué)生課余生活相對單調(diào)。而圖書館作為學(xué)校的信息集散中心,是學(xué)生大量吸取外來信息的主要來源。而現(xiàn)代化的圖書館除了傳統(tǒng)的借閱,學(xué)習(xí),還有休閑娛樂的功能。使學(xué)生對圖書館有很強的依賴性。
二、圖書館對加強大學(xué)生思想政治教育,構(gòu)建和諧校園有重要作用
黨的十六大和十六屆三中、四中全會提出要構(gòu)建社會主義和諧社會,這是一個具有時代性、戰(zhàn)略性的重大決策。對于高校而言,建設(shè)社會主義和諧社會就是要建設(shè)好和諧校園,為大學(xué)生和諧成長創(chuàng)造有利條件。獨立院校作為推進我國高等教育大眾化發(fā)展的一支重要力量,發(fā)展晚、起點低,同時由于獨立院校學(xué)生生源的多樣性,其文化基礎(chǔ)、知識基礎(chǔ)、技能基礎(chǔ)各不相同。因此,獨立院校構(gòu)建和諧校園尤為重要。
獨立院校要培養(yǎng)出德能兼?zhèn)涞纳鐣瞬藕腿〉幂^高水平科研成果,離不開圖書館文獻資源信息的支持;要形成與社會時代密切相關(guān)又具校園特色的人文氛圍、校園文化也離不開圖書館潛移默化的熏陶。因此,圖書館是獨立院校構(gòu)建和諧校園和實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標的重要載體,自然也責無旁貸地為建設(shè)和諧校園文化發(fā)揮重要的作用。
校園文化是一種特殊的社會文化,是師生在特殊環(huán)境中創(chuàng)造的、體現(xiàn)一所學(xué)校的性質(zhì)、個性和精神面貌的典型環(huán)境。具體說來,校園文化指的是學(xué)校第一課堂以外的文化活動,它通過學(xué)校的文化氣氛、文化環(huán)境、文化活動,以及人們共同的行為方式和學(xué)校的規(guī)章制度,對學(xué)校師生尤其是學(xué)生的身心健康、思維方式和思想觀念的形成、發(fā)展產(chǎn)生積極的或消極的影響校園文化的內(nèi)容極為豐富, 具有極強的滲透性和感染性,對道德素質(zhì)的養(yǎng)成和高素質(zhì)的人才培養(yǎng)有著特殊意義,在整個精神文明建設(shè)中發(fā)揮著特殊作用。
在大學(xué)的四年教育中,單靠課堂把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才是遠遠不夠的,在圖書館學(xué)習(xí)可以不受課時、專業(yè)、教師水平這些因素的限制,能夠自由掌握,擴大知識面,圖書館就起到了消化、充實、擴展課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的作用,它是發(fā)展教育、培養(yǎng)人才的一個重要基地。
無論是從思想政治工作的內(nèi)容還是從思想政治工作的形式來看,圖書館都有獨特的優(yōu)勢作用,這些優(yōu)勢主要表現(xiàn)為:
1、圖書館可以為廣大師生提供思想政治工作方面的資料。思想政治工作不能空談抽象的理論,需要有豐富、充實的內(nèi)容。圖書館可以有針對 性地采購、收集各種思想政治教育專題的資料,為教師教學(xué)和學(xué)生自學(xué)提供幫助。
2、圖書館有開展思想政治教育的良好環(huán)境。大學(xué)生一般認為課堂是學(xué)習(xí)專業(yè)知識的地方,而圖書館是學(xué)習(xí)其他知識,博覽群書的地方。因此,圖書館成了廣大學(xué)生經(jīng)常匯集的場所,相比于課堂,這里更多了些民主、自由的氣氛,而思想問題的解決必須在自由、民主的氛圍中才能實現(xiàn)。在這種氛圍中人們會互相切磋、互相影響、互相學(xué)習(xí)、互相比較、互相督促,因此,若引導(dǎo)得當,可以讓學(xué)生在這樣一種良好的氛圍中受到熏陶,從而在潛移默化中形成正確的世界觀、人生觀、道德觀和審美觀。 轉(zhuǎn)貼于
3、圖書館的空間展示功能使之可以在大廳、走廊、過道等設(shè)立板報欄、櫥窗欄,懸掛一些科學(xué)家、政治家的名言,利用電子屏幕各種最新消息,引導(dǎo)學(xué)生思考和學(xué)習(xí)。
4、圖書館有條件舉辦各種小型的學(xué)術(shù)論壇和學(xué)術(shù)報告活動。圖書館都有較大的報告廳、閱覽室,可以合理地安排組織一些學(xué)生論壇和學(xué)術(shù)報告活動,以此吸引學(xué)生自由參加這些活動,逐漸形成一種研究政策、研究理論問題的氛圍。
5、圖書館有自己的電子網(wǎng)絡(luò)。許多高校已通過合作實現(xiàn)資源共享,廣大師生非常喜歡到校圖書館上網(wǎng),一是消費低廉,二是信息針對性強。圖書館可以很好地利用這個優(yōu)勢,在傳播各種專業(yè)知識的同時滲透性地加入思想政治教育的內(nèi)容,創(chuàng)造一個良好健康的網(wǎng)絡(luò)閱讀環(huán)境。
6、圖書館有條件為廣大師生提供最新信息。如把全國各高校的思想政治工作的動態(tài)、有關(guān)理論專題最新發(fā)表的文章、最有影響的書刊及時推薦給學(xué)生和教師,讓教師教起來有新內(nèi)容,學(xué)生學(xué)起來有新感覺。
三、獨立院校圖書館在思想政治教育工作中的途徑和方法
1、加強館內(nèi)環(huán)境建設(shè)
在多元化社會里,圖書館也在向多元化發(fā)展。除傳統(tǒng)的閱覽室、書庫外,很多圖書館還開辟了考研自習(xí)室,多媒體放映室,會議室,報告廳,以及專門針對某些專業(yè)的書室,讓教師在書室授課,真正將教學(xué)引入圖書館,讓資源得到最大的優(yōu)化利用。圖書館的教育功能、展示功能、信息傳播功能、文化交流功能、文化娛樂功能以及文化多種經(jīng)營活動使學(xué)生擁有一個具有時代特征的文化環(huán)境。
2、加強網(wǎng)絡(luò)管理
現(xiàn)代圖書館的一個突出標志就是網(wǎng)絡(luò)化,獨立院校中的圖書館在這方面沒有絲毫的懈怠,多數(shù)都實行電子化的管理。學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)進行書籍查閱,預(yù)定,以及網(wǎng)上視頻點播等多種方法獲取信息。獨立院校圖書館投入資金與其他高校實行資源共享,最大程度上擴大自己的信息庫存量。通過辦好自己的網(wǎng)站和論壇,制作好政治思想宣傳網(wǎng)頁,加強對大學(xué)生的政治思想教育宣傳。
3、提高館員素質(zhì),教育育人與服務(wù)育人相結(jié)合
圖書館是一個具有教育與服務(wù)雙重功能的機構(gòu)。傳統(tǒng)的圖書館一般以服務(wù)為主,最大程度的滿足讀者的需要。獨立院校中的圖書館起步晚,發(fā)展速度較快,在新的形勢下,面臨著很多的問題。為此,很多獨立院校圖書館提出“服務(wù)育人”,最大程度的發(fā)揮自己的作用。管理員們對讀者做到有問必答,服務(wù)熱情。
由于獨立院校相對公立院校來說,是一種新形勢的辦學(xué),招收的學(xué)生受各種因素的影響,層次、素質(zhì)與普通高校比,有一定的距離。圖書館內(nèi),不文明的現(xiàn)象時有發(fā)生。比如說亂丟書籍雜志,占桌椅,在書庫談戀愛,甚至向管理員提出不合理要求,在這種情況下,就不能采取傳統(tǒng)的“服務(wù)育人”方式,應(yīng)該對這些現(xiàn)象具體問題具體分析,對讀者實行教育育人。因此提高圖書館管理員素質(zhì)也是一個很重要的問題。獨立院校圖書館招聘大量的專業(yè)人才,年齡,知識層次相對與部分普通院校有所提高。圖書館不再是一個教師家屬和大齡職工的匯聚地。管理員們不但能對讀者實行服務(wù),還能對學(xué)生進行學(xué)習(xí)以及思想道德方面的指導(dǎo)。比如圖書館開設(shè)的圖文檢索課程,能使學(xué)生快速掌握網(wǎng)上查詢資料的辦法。舉辦各種讀書活動,從積極的方面引導(dǎo)學(xué)生。舉行講座,使大學(xué)生的第二課堂更加豐富。
4、構(gòu)建和諧圖書館與讀者間的和諧關(guān)系
圖書館有必要采取形式多樣的措施與讀者建立和諧的服務(wù)和被服務(wù)關(guān)系。為此,可以提供各種使讀者了解、甚至參與圖書館工作的機會和崗位。比如提供一些勤工崗位,讓學(xué)生參與到圖書館的工作中來。我院圖書館每年在新生入學(xué)后便組織流通部、閱覽部的老師為全校新生講解有關(guān)圖書館規(guī)章制度、如何正確使用圖書館等方面的知識,使學(xué)生全面了解圖書館的情況,為讀者服務(wù)工作的順利開展打下基礎(chǔ)。
參考文獻:
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