前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇團(tuán)員工作個(gè)人總結(jié)范文,相信會(huì)為您的寫作帶來幫助,發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
其實(shí),我也知道現(xiàn)在要找出大公無私的人很難,包括我自己我都不會(huì)認(rèn)為可以做到。但是,我們不能只要好處不用回報(bào)吧,對(duì)于學(xué)生會(huì)的成員,我們應(yīng)該在得到好處的同時(shí)適當(dāng)?shù)慕o予一些回報(bào)——那就是大家在學(xué)生會(huì)的工作上多花一點(diǎn)心思,爭(zhēng)取把我們學(xué)生會(huì)辦的更好!其實(shí)這也不是什么回報(bào)學(xué)生會(huì),我們的學(xué)生會(huì)辦好了,最大的獲益者還是我們自己!這些只不過是我個(gè)人的一些小小的看法,我希望我們學(xué)生會(huì)成員都能夠緊密聯(lián)合,打造出屬于我們機(jī)械系自己的品牌!
上面所說不過是針對(duì)部分人而已,在我們學(xué)生會(huì)里面也有許多積極認(rèn)真的成員存在,就比喻說在我們舉辦元旦晚會(huì)時(shí)很多人都很投入,都在爭(zhēng)取將晚會(huì)辦的有水平,而且大家也確實(shí)做到了,在全校我們系的晚會(huì)我不敢說是舉辦的最好的,但決不是最差的!這對(duì)于我們這個(gè)嚴(yán)重缺少女生的系來說已經(jīng)足夠了,這又說明了什么呢?說明我們這群爺們都是有能力將自己課余生活搞的有聲有色!只要我們一起共同努力我們的系的明天一定會(huì)生機(jī)盎然!
最后我還是大膽的向?qū)W生會(huì)主席團(tuán)提幾點(diǎn)我的意見:
1.對(duì)于學(xué)生會(huì)做出的決定要落實(shí),盡量讓全系學(xué)生都了解,而不只限于學(xué)生會(huì)干部!
[關(guān)鍵詞]供電企業(yè);青年員工;管理探析
中圖分類號(hào):F426.61;F272.92 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1009-914X(2015)33-0055-01
前言:科技不斷發(fā)展,我國供電網(wǎng)絡(luò)引進(jìn)了一系列新技術(shù)、新設(shè)備,智能化的電網(wǎng)建設(shè)不斷推進(jìn),對(duì)供電企業(yè)提出了更高的要求。在供電企業(yè)中,青年員工幾乎占據(jù)90%的比例,是企業(yè)未來發(fā)展的動(dòng)力。加強(qiáng)青年員工的管理,已成為實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略的當(dāng)務(wù)之急。
一、供電企業(yè)青年員工個(gè)性特點(diǎn)與存在的問題
1、青年員工的個(gè)性特點(diǎn)
一是將自身與企業(yè)的關(guān)系看作純粹的
雇傭關(guān)系;二是自尊心極強(qiáng),他人認(rèn)可意識(shí)強(qiáng)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),該群體通常認(rèn)為被否定是不可接受的,某種程度上可以理解為其自我意識(shí)極強(qiáng)。同時(shí),其自我成就意識(shí)較強(qiáng)、獨(dú)立性強(qiáng),便隨而來的便是團(tuán)隊(duì)意識(shí)相對(duì)較弱。三是學(xué)習(xí)欲強(qiáng),創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。一方面能不守舊而有所突破,另一方面則顯得自律性不強(qiáng)。四是對(duì)企業(yè)忠誠度不高,相比而言更關(guān)心自我職業(yè)生涯和個(gè)人興趣。
2、青年員工存在的突出問題
目前,大部分基層一線員工對(duì)企業(yè)發(fā)展都比較關(guān)心,主動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)也比較強(qiáng)。但是,由于相當(dāng)一部分是在富足生活環(huán)境下成長(zhǎng)起來的新生代,正處在自我意識(shí)不斷增強(qiáng)的時(shí)期,于是造成了他們對(duì)企業(yè)缺乏一種主人翁意識(shí)與責(zé)任感,僅僅把工作當(dāng)成一個(gè)謀生的工具,以滿足生活的需要,從而忽視了個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)和職業(yè)道路的發(fā)展。主要表現(xiàn)在:一是價(jià)值觀不認(rèn)同;二是忠誠度比較低;三是“貴族化”傾向重;四是集體觀念不強(qiáng);五是人際關(guān)系較差;六是職業(yè)發(fā)展目標(biāo)要求過高。
二、做好青年員工思想工作措施
1、 加強(qiáng)教育引導(dǎo),全方位關(guān)愛青年堅(jiān)持以人為本是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求,思想工作從根本上說就是做人的工作,要把關(guān)心人、幫助人放在首位,把關(guān)注青年員工的學(xué)習(xí)、進(jìn)步,改善青年員工的工作、生活作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。通過為青年員工辦實(shí)事、解難事、做好事,創(chuàng)建進(jìn)步的平臺(tái)和機(jī)會(huì),充分發(fā)揮思想政治工作凝聚人心、鼓舞斗志、促進(jìn)發(fā)展的作用。
2、 搭建成長(zhǎng)平臺(tái),激發(fā)青年動(dòng)力青年員工思想進(jìn)步,渴望成功
加強(qiáng)“青”字號(hào)工程建設(shè),服務(wù)企業(yè)中心工作。通過組織開展青安崗評(píng)比、青年文明號(hào)、青年突擊隊(duì)、青年示范工程等“青”字號(hào)品牌工程,為企業(yè)安全生產(chǎn)、營(yíng)銷服務(wù)、電網(wǎng)建設(shè)等核心業(yè)務(wù)服務(wù)。召開了“青年安全生產(chǎn)示范崗”創(chuàng)建活動(dòng)推進(jìn)會(huì),評(píng)選表彰 8 個(gè)班組為局級(jí)青安崗,進(jìn)一步深化青安崗的創(chuàng)建活動(dòng),動(dòng)員廣大青年積極參與到安全生產(chǎn)工作中;組織創(chuàng)建市級(jí)青年文明號(hào)負(fù)責(zé)人參加各級(jí)培訓(xùn),并指導(dǎo)積極參與申報(bào)評(píng)選工作,發(fā)揮創(chuàng)號(hào)的示范引領(lǐng)作用;啟動(dòng)了青工“五小”創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng),收集上報(bào)成果參與評(píng)比,激發(fā)了廣大青年的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力;組織動(dòng)員青年團(tuán)員積極參與到班組建設(shè)、安風(fēng)體系建設(shè)等核心工作中,促進(jìn)了青年立足崗位,成長(zhǎng)成才。
拓寬青年展示才華渠道,服務(wù)青年成長(zhǎng)成才。通過組織豐富多彩的文體活動(dòng),例如“青年讀書會(huì)”、五四“達(dá)人秀”、文藝匯演、崗位講解比賽、“單身聯(lián)誼派對(duì)”、運(yùn)動(dòng)會(huì)、聯(lián)歡會(huì)等,充分展示了青年員工蓬勃向上的精神面貌和多才多藝的青春風(fēng)采,豐富了青年員工的業(yè)余文化生活,提升青年群體幸福指數(shù)。組織青年員工大力開展義務(wù)植樹、義務(wù)獻(xiàn)血、冬修水利和學(xué)雷鋒活動(dòng),開展“電網(wǎng)傳遞溫暖青年為民服務(wù)”特殊團(tuán)費(fèi)募集活動(dòng),為在外務(wù)工困難青年資助返鄉(xiāng)車票,為農(nóng)民工子女募捐學(xué)習(xí)生活用品,積極引導(dǎo)青年傳遞溫暖、回報(bào)社會(huì)的美德。
3、完善績(jī)效考核機(jī)制,創(chuàng)造青年成長(zhǎng)通道
新形勢(shì)下青年員工關(guān)注個(gè)人收入水平和物質(zhì)利益是客觀存在的事實(shí)。在實(shí)際工作中不斷完善績(jī)效考核機(jī)制,實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好青年員工的利益并落到實(shí)處,鼓勵(lì)他們崗位成才,運(yùn)用崗位績(jī)效考核、開拓業(yè)務(wù)創(chuàng)新業(yè)績(jī)等機(jī)制激發(fā)他們的工作積極性。青年職工除了關(guān)心自己的收入與待遇外,更關(guān)心企業(yè)給予他們的個(gè)人職業(yè)發(fā)展空間。重視培養(yǎng),實(shí)行目標(biāo)激勵(lì)法,通過崗位競(jìng)聘、公開選拔,把一批年紀(jì)輕、素質(zhì)高、能辦事的基層員工放到管理崗位上來。新改革的薪酬福利分配制度為基層一線員工專門設(shè)置了傾斜系數(shù),勞務(wù)派遣制員工可憑借自己的工作表現(xiàn)和考核成績(jī),獲得招聘為勞動(dòng)合同制員工的機(jī)會(huì),這些機(jī)制,對(duì)于企業(yè)留住技術(shù)人才有了很大的物質(zhì)保證。
4、加大培訓(xùn)力度,優(yōu)化青年發(fā)展環(huán)境
面臨知識(shí)的快速更新和崗位的激烈競(jìng)爭(zhēng),青年員工都有提升自身競(jìng)爭(zhēng)能力的愿望。競(jìng)爭(zhēng)能力的提升源自于自身的努力和有組織的培訓(xùn),分層次、有步驟地抓好青年員工的基礎(chǔ)培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)和知識(shí)更新培訓(xùn),使其及時(shí)掌握新知識(shí)、新技能,以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的要求。該局以一線員工教育培訓(xùn)為重點(diǎn),充分發(fā)揮三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)的作用,突出培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性,著力提高員工的崗位勝任能力。鼓勵(lì)班組結(jié)合實(shí)際,創(chuàng)新開展形式多樣的自培。
三、加強(qiáng)青年員工管理的方法
為了充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮青年員工在供電企業(yè)中的積極作用,為企業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn),我們應(yīng)該真正了解青年的思想,結(jié)合青年的特點(diǎn),改進(jìn)企業(yè)的管理模式。一個(gè)善于人才管理的企業(yè)應(yīng)該專注于:讓青年員工在企業(yè)里快樂地工作、幫助他們把事情做得更好、讓他們獲得有挑戰(zhàn)性的機(jī)會(huì)、幫助他們?cè)谄髽I(yè)內(nèi)部建立積極向上的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系。青年員工總是希望管理者把他們當(dāng)作個(gè)體來進(jìn)行管理,承認(rèn)并尊重他們個(gè)人的價(jià)值和尊嚴(yán),使他們每個(gè)人都覺得自己在企業(yè)中或者說在領(lǐng)導(dǎo)的心目中并不是可有可無的;希望管理者能夠關(guān)注他們個(gè)人的物質(zhì)需要和精神需要,關(guān)心他們個(gè)人的處境和困難。這樣,每個(gè)個(gè)體都能體會(huì)到管理者濃濃的人情味,每個(gè)個(gè)體的能力甚至潛能都能得到充分的發(fā)揮,企業(yè)就會(huì)充滿生機(jī)。
相對(duì)于對(duì)全體員工的肯定,對(duì)每個(gè)員工個(gè)人努力的贊揚(yáng),在員工的心目中所引起的反響與共鳴是不可同日而語的。領(lǐng)導(dǎo)能叫出自己的名字、能親切地與自己打個(gè)招呼、能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處并加以利用、能看到自己的工作成績(jī)、能對(duì)自己所作出的努力給予肯定和贊揚(yáng)、能關(guān)心自己甚至自己的家庭以及自己受教育、再培訓(xùn)等切身的利益,對(duì)青年員工來說都會(huì)引起對(duì)企業(yè)知恩圖報(bào)的強(qiáng)烈愿望。這些都和人性化管理模式一一契合。
為青年員工提供一套他們掌握工作所必需的實(shí)際指導(dǎo),尤其是崗前培訓(xùn)和在崗培訓(xùn),不僅包括專業(yè)技能和知識(shí),更應(yīng)該包括企業(yè)文化、責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)精神,并鼓勵(lì)他們積極地向上級(jí)和同事學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
為青年員工“量體裁衣”,分配他們到企業(yè)里最適合的崗位,幫助他們找到自己的定位和發(fā)展方向,在公司里發(fā)揮自己的作用。
為向青年員工提供他們所需的方法、指導(dǎo)和資源,幫助他們塑造工作個(gè)性,適應(yīng)企業(yè)要求,讓他們真正融入到企業(yè)并獲得認(rèn)可。(1)人與人的有效鏈接。為員工設(shè)立“工作伙伴”和“學(xué)習(xí)導(dǎo)師”,并且建立與之配套的有效地跟蹤、評(píng)價(jià)與反饋體系。通過與工作伙伴和學(xué)習(xí)導(dǎo)師的接觸,員工可以在實(shí)際工作中看到、學(xué)到對(duì)自己有用的知識(shí)和技能。(2)人與公司使命感的有效鏈接。讓年輕一代感覺到對(duì)公司使命的認(rèn)同,并且產(chǎn)生再此工作的成就感。建立有效的溝通機(jī)制,通過各種方式,將公司使命信息傳遞給各位員工。(3)人與公司資源的有效鏈接。鼓勵(lì)“高人”與員工進(jìn)行持續(xù)的績(jī)效溝通。
團(tuán)員會(huì)議總結(jié) 團(tuán)員剖析材料 團(tuán)員自我評(píng)議 團(tuán)員管理工作 團(tuán)員活動(dòng)總結(jié) 團(tuán)員事跡材料 團(tuán)員心得體會(huì) 團(tuán)員申請(qǐng)書 團(tuán)員學(xué)習(xí)計(jì)劃 紀(jì)律教育問題 新時(shí)代教育價(jià)值觀