前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇幼兒園醫(yī)教結(jié)合范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

幼兒園醫(yī)教結(jié)合范文第1篇

兩年來，作為保健老師不斷加強(qiáng)工作質(zhì)量管理和工作模式上的探索，制定了各項(xiàng)工作規(guī)范。通過“醫(yī)生進(jìn)校園”加大對(duì)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的指導(dǎo)、評(píng)估和反饋的力度，建立學(xué)生電子健康檔案、兒童健康檢查、疾病兒童隨訪管理、兒童意外傷害監(jiān)測(cè)、將“醫(yī)教結(jié)合”的理念和實(shí)踐真正落到實(shí)處，切實(shí)落實(shí)兒童健康狀況監(jiān)測(cè)和健康推動(dòng)工作。

中心的“醫(yī)教結(jié)合”工作從啟動(dòng)到磨合，再到實(shí)踐，最終通過努力取得了明顯的成效。社區(qū)在實(shí)踐中建立了一支專、兼職相結(jié)合，專業(yè)化程度高，綜合能力強(qiáng)，具有“醫(yī)教結(jié)合”特色的“雙師型”隊(duì)伍；借助信息技術(shù)手段，逐步實(shí)現(xiàn)了家庭、幼兒園、社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)及管理部門的信息資源互換、互通、互享，實(shí)現(xiàn)幼兒健康校內(nèi)校外的全程管理；幼托機(jī)構(gòu)是兒童較為集中的機(jī)構(gòu)，幼兒在此期間接觸較為緊密，因此一旦出現(xiàn)傳染病，將會(huì)造成傳染病的流行。而兒童由推進(jìn)“醫(yī)教結(jié)合”提升健康水平論文資料由http：//808so.com提供，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留地址.于處于生長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)期，機(jī)試議推進(jìn)“醫(yī)教結(jié)合”提升健康水平體免疫力不夠成熟，面對(duì)疾病時(shí)更容易被感染。

因此，幼兒園預(yù)防傳染病至關(guān)重要。我們對(duì)幼兒園采取了積極有效的策略，注重健康宣教內(nèi)容。對(duì)幼兒、家長(zhǎng)、教師及后勤人員講解常見幼兒傳染病的臨床表現(xiàn)、預(yù)防策略及注意事項(xiàng)等。做到早期發(fā)現(xiàn)傳染病患者，向家屬提供健康指導(dǎo)，做好日間的各種檢查。制約外來人員，由門衛(wèi)嚴(yán)格把關(guān)，外來人員不能隨便地進(jìn)入幼兒園內(nèi)，來訪者要做好登記，在家長(zhǎng)送孩子時(shí)，只能將孩子送到幼兒園的門口。尤其在傳染病的流行期間，我們還協(xié)助幼兒園制定書面健康指導(dǎo)，告知家長(zhǎng)在近期內(nèi)減少幼兒去公共場(chǎng)所，并不要與來自疫區(qū)的人員接觸。

通過這些策略，幼兒園內(nèi)的人員均能夠重視傳染病的發(fā)生，并積極采取各種策略，防止傳染病的發(fā)生，取得了較好的效果。進(jìn)一步說明了健康教育工作的重要性。傳染病的防護(hù)網(wǎng)絡(luò)也更加完善，從單純的學(xué)校隔離延伸到兒童小區(qū)、居委和家中。通過層層布防，讓患病孩子得到更好的照顧，讓管轄區(qū)內(nèi)的孩子更加安全……

通過“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)現(xiàn)了三大工作目標(biāo)——帶隊(duì)伍、促規(guī)范、做向?qū)А?/p>

一、帶隊(duì)伍，是通過專家培訓(xùn)，帶領(lǐng)學(xué)校衛(wèi)生保健人員和教師提升專業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平；

二、促規(guī)范，通過這一行動(dòng)推動(dòng)學(xué)校衛(wèi)生工作的專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；

三、做向?qū)?，就是通過建立“兒童健康檔案”和健康咨詢平臺(tái)，以及為家長(zhǎng)開設(shè)健康咨詢課等形式，打造一個(gè)“家、園、社區(qū)”一體化的科學(xué)育兒模式，為家長(zhǎng)提供育兒方案，做家長(zhǎng)的向?qū)?，做教育工作的向?qū)?，從而更好地拓展“醫(yī)教結(jié)合”的內(nèi)涵。

2013年6月與外岡幼兒園共同合作，以快板形式展示了“隱形的翅膀”為主題的“醫(yī)教結(jié)合”成果。兩年的實(shí)踐我們不僅收獲了成功，也收獲了友誼。社區(qū)和托幼機(jī)構(gòu)之間建立了良好的協(xié)商合作關(guān)系，正是有著這種團(tuán)結(jié)的凝聚力，使中心的“醫(yī)教結(jié)合”工作開展順利圓滿，也得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng)。

幼兒園醫(yī)教結(jié)合范文第2篇

一、做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作，護(hù)理好班中幼兒。

隨著冬春的季節(jié)交替，也是幼兒傳染病高發(fā)季節(jié)。作為保育員要嚴(yán)格遵守保健醫(yī)制定的衛(wèi)生消毒制度，對(duì)幼兒接觸的物品及時(shí)消毒。天氣轉(zhuǎn)暖，增加通風(fēng)次數(shù)及時(shí)間，加強(qiáng)戶外陽光消毒。加大對(duì)工作的責(zé)任心，特別是如有幼兒帶藥，要認(rèn)真檢查帶藥記錄，在喂藥前要反復(fù)看清說明再喂。

二、鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，做好新生的常規(guī)培養(yǎng)。

通過上學(xué)期的培養(yǎng)，班中大部分幼兒的一日生活常規(guī)較好，個(gè)別年齡較小，能力較弱的需要教師提醒，在今后的工作中，要不斷鞏固幼兒的生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本學(xué)期班中新添十名幼兒，由于幼兒還沒適應(yīng)幼兒園的集體生活，作為保育員要在減少新幼兒入園焦慮情緒的同時(shí)，耐心細(xì)致的培養(yǎng)新幼兒的一日生活常規(guī)，使他們盡快地融入幼兒園的集體生活。

三、加強(qiáng)戶外活動(dòng)護(hù)理，確保幼兒安全。

隨著天氣的轉(zhuǎn)暖，戶外活動(dòng)時(shí)間相對(duì)延長(zhǎng)，幼兒的衣服也逐漸減少，所以在戶外活動(dòng)過程中，一要細(xì)心的護(hù)理好幼兒，做到出汗及時(shí)擦；二要杜絕意外事故發(fā)生，在戶外活動(dòng)前認(rèn)真仔細(xì)檢查場(chǎng)地，幼兒的衣著，杜絕一切安全隱患。

四、配合班中教師搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

小班幼兒自我服務(wù)能力弱，在平時(shí)工作中，我除了完成好衛(wèi)生工作外，在教育工作中，盡可能的參與，讓教育活動(dòng)更加深入，把教育活動(dòng)延伸到保育環(huán)節(jié)中，全面貫徹落實(shí)保育結(jié)合，統(tǒng)一的教育原則。本學(xué)期園內(nèi)準(zhǔn)備開展“我的好媽媽”、“勞動(dòng)最光榮”、“我愛我的幼兒園”等主題活動(dòng)。在班內(nèi)教師準(zhǔn)備活動(dòng)過程中，我一定要盡力地看護(hù)好班中幼兒，使教師能夠放心的全力以赴地開展好各項(xiàng)活動(dòng)。

五、以高度的責(zé)任心迎接復(fù)驗(yàn)。

幼兒園醫(yī)教結(jié)合范文第3篇

    一、教職工充分重視，提高思想意識(shí)。

    成立以幼兒園負(fù)責(zé)人為首的幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，針對(duì)各項(xiàng)具體安全工作開展排查活動(dòng)。要求教師提高責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)安全常識(shí)，切實(shí)認(rèn)識(shí)到幼兒安全工作的重要性，保證把孩子教育好，管理好，保護(hù)好，讓家長(zhǎng)放心地將幼兒交到我們的手中。

    二、消防安全工作管理。

    根據(jù)上級(jí)消防安全指示精神，幼兒園集體對(duì)活動(dòng)室、午休室、食堂等重點(diǎn)防火場(chǎng)所進(jìn)行排查，消除一切不安全的隱患。檢查消防器材的使用情況。并對(duì)幼兒及教師進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案知識(shí)教育，確保緊急情況下幼兒和教職工能夠有秩序地安全撤離、疏散。

    三、晨檢、午睡值班工作情況管理。

    做好幼兒入園、帶藥、不安全隱患記錄工作，防止漏失。對(duì)于不熟悉的幼兒接送者要謹(jǐn)慎對(duì)待，不能有一點(diǎn)失誤。違反規(guī)定交接幼兒接送的要嚴(yán)肅處理，嚴(yán)格控制接送人員常規(guī)管理。對(duì)于未到園的幼兒，教師要及時(shí)做好家園聯(lián)系工作，并針對(duì)具體情況進(jìn)行匯報(bào)，有異常情況應(yīng)馬上請(qǐng)示上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，以防各種大的傳染病或其他特殊情況的蔓延。幼兒午睡值班教師應(yīng)盡職盡責(zé)，根據(jù)季節(jié)變化和幼兒具體情況做好保育工作，讓每個(gè)幼兒健康安全地午休。

    四、食品衛(wèi)生管理情況。

    幼兒園對(duì)食堂衛(wèi)生情況進(jìn)行了一次深入地檢查，徹底清除衛(wèi)生死角，對(duì)于各種不衛(wèi)生的隱患和習(xí)慣及時(shí)進(jìn)行處理更新。廚房工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法等文件的規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)食品采購、供貨、加工等關(guān)口的管理，確保所購食品和原料衛(wèi)生安全，符合國家食品衛(wèi)生要求。存放食品和原料的場(chǎng)所有專人管理，非直接工作人員不得接近；嚴(yán)格生熟分放和加工處理制度，嚴(yán)格執(zhí)行飯菜當(dāng)日制作，當(dāng)日食用制度，以防隔夜飯菜對(duì)幼兒身體健康造成危害。對(duì)幼兒園進(jìn)行滅鼠除蟑，清除各種寄生蟲，防止各類傳染病的發(fā)生。滅蠅藥專人專點(diǎn)妥善保管，單獨(dú)存放，嚴(yán)格執(zhí)行用藥、清理和管理制度。

    五、幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)玩具和運(yùn)動(dòng)器械情況管理。

     結(jié)合本次自查活動(dòng)，幼兒園對(duì)園舍、室內(nèi)設(shè)施玩具，寢室用品，進(jìn)行了一次徹底地檢查。對(duì)教具和玩具進(jìn)行消毒和檢查，將不合格的玩具進(jìn)行銷毀。室內(nèi)桌椅和寢室床具也整體進(jìn)行了一次維修，徹底檢查了班級(jí)的物品擺放，消除了隱患。

    六、幼兒安全常識(shí)教育情況。

    幼兒教師結(jié)合課堂教學(xué)對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)的滲透，讓幼兒具備簡(jiǎn)單的防火、防電、防水、防病、防騙常識(shí)，并利用接送幼兒的時(shí)候與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)配合幼兒園的教育工作。結(jié)合本次自查整改工作，我園在管理制度、校園設(shè)施、安全意識(shí)和安全措施等方面都進(jìn)行了進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。教師的安全意識(shí)也進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)各項(xiàng)安全工作和應(yīng)急處理辦法有了更深入地了解，幼兒將會(huì)在一個(gè)安全的、活潑的環(huán)境內(nèi)健康、快樂地成長(zhǎng)。

  附： 自檢情況：

1、幼兒園房屋、樓梯、走廊、玩教具等經(jīng)檢查符合安全要求。

2、無安全隱患的門窗、圍墻和廁所。

3、幼兒在進(jìn)出門時(shí)，有專人負(fù)責(zé)看護(hù)。

4、我園消火栓不符合安全標(biāo)準(zhǔn)。

5、幼兒園周邊無違章及倒塌的危險(xiǎn)建筑。

6、我園保健醫(yī)有從業(yè)證書。

 

7、幼兒食品的采購均有憑證，嚴(yán)格把好采購關(guān)。儲(chǔ)存、加工及留樣均按照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行。

8、食堂工作人員均持證上崗并定期體檢。食堂工作人員能嚴(yán)格執(zhí)行定期消毒制度。食堂的建筑、設(shè)備與環(huán)境均符合標(biāo)準(zhǔn)。

9、對(duì)突發(fā)流行病和傳染病制定有針對(duì)性地防范和措施。

10、定期組織教職員工學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì)，無發(fā)生體罰及變相體罰幼兒的行為。

11、幼兒園消防器材定期檢查，把消防知識(shí)貫穿到教育教學(xué)當(dāng)中，為幼兒講解安全自救常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

12、幼兒園安全工作會(huì)議健全，定期開會(huì)，使每位員工把安全工作當(dāng)成頭等大事。幼兒園各個(gè)崗位都有明確的安全要求。把安全工作落實(shí)到每個(gè)人頭上，做到防范于未然。

13、制定幼兒食品衛(wèi)生安全管理制度并嚴(yán)格按照制度執(zhí)行。

14、事故及時(shí)報(bào)告制度、突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案均建立。

15、制定事故責(zé)任追究制度，一旦發(fā)生各類事故，依據(jù)制度執(zhí)行，以確保每位幼兒及家長(zhǎng)的利益。

16、制定幼兒接送制度，對(duì)不認(rèn)識(shí)的人接孩子，老師不放行并與家長(zhǎng)聯(lián)系保證每位幼兒的人身安全。

17、現(xiàn)有的教職員工均持證上崗，無精神病史，是家長(zhǎng)把幼兒送到園內(nèi)放心

 以上是我園安全排查報(bào)告的基本情況，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督、指導(dǎo)，全體員工要時(shí)刻把幼兒的安全放在首位，時(shí)刻提高警惕，預(yù)防意外事故的發(fā)生。

幼兒園醫(yī)教結(jié)合范文第4篇

幼兒早操活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)組織形式之一，早操活動(dòng)最根本的目的在于發(fā)展幼兒體能發(fā)展，促進(jìn)幼兒骨骼發(fā)育，促進(jìn)肌肉動(dòng)作提升，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)，形成健美的體態(tài)，同時(shí)還發(fā)展幼兒柔韌、力量、靈敏等身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的集體合作意識(shí)。因此，幼兒園教師將重新審視幼兒早操的價(jià)值，建立廣義的幼兒學(xué)習(xí)觀，結(jié)合《指南》健康領(lǐng)域各年齡段典型表現(xiàn)逐步完善趣味早操編排，建構(gòu)科學(xué)園本早操結(jié)構(gòu)，開展幼兒團(tuán)隊(duì)合作化的早操活動(dòng)，最大化地彰顯早操的提升體能和教育功能。

達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)的動(dòng)作一般分為原地動(dòng)作和空間動(dòng)作兩類。原地動(dòng)作包括；拍手、指揮、搖擺、彎腰、說話、歌唱等；空間動(dòng)作包括；走、跑、爬、蹦、跳、滑等，這些動(dòng)作可以與音樂相互配合。

依據(jù)《綱要》和《指南》精神的要求，幼兒園早操活動(dòng)還有很多有待解決的問題，如教師對(duì)早操活動(dòng)的教育價(jià)值、開展內(nèi)容等理解狹隘，早操組織形式的設(shè)計(jì)與編排不生動(dòng)，單一的集體操節(jié)運(yùn)動(dòng)量不夠，不能滿足幼兒的體能鍛煉，選取的早操器械單一，幼兒參與的積極性不高。

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神要求和達(dá)爾克羅茲的體態(tài)律動(dòng)的思想為指導(dǎo)，幼兒園教師在早操創(chuàng)編過程中既關(guān)注了幼兒身體發(fā)展，同時(shí)又會(huì)關(guān)注早操創(chuàng)編的動(dòng)作與音樂相結(jié)合對(duì)幼兒合作意識(shí)的培養(yǎng)。

在幼兒園早操創(chuàng)編的實(shí)踐中，幼兒園教師需要從以下方面進(jìn)行探究：

首先，幼兒園教師在明確分工合作的基礎(chǔ)上開展早操創(chuàng)編教研活動(dòng)，共同探討班級(jí)早操活動(dòng)中存在的問題，并結(jié)合骨干教師、成熟型教師的已有經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)理論研究為依據(jù)。此階段幼兒園班級(jí)教師需要注意以下方面：①開展班級(jí)教師教研大會(huì)，確定早操創(chuàng)編研究的指導(dǎo)思想。幼兒園教師需要研讀《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的健康領(lǐng)域及達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)的思想，理解其精神要求。②關(guān)注現(xiàn)有早操對(duì)幼兒發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素。通過國內(nèi)外已有文獻(xiàn)分析，明確早操創(chuàng)編的內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)、已有相關(guān)實(shí)踐研究，為本課題研究提供借鑒；通過對(duì)教師進(jìn)行訪談，探求教師對(duì)早操創(chuàng)編的理解、早操創(chuàng)編的依據(jù)和早操創(chuàng)編對(duì)幼兒發(fā)展的適宜性，了解教師在早操創(chuàng)編過程中遇到的困難等，為進(jìn)一步早操創(chuàng)編的實(shí)踐探究活動(dòng)提供相關(guān)資料。此階段重在明確了解班級(jí)早操活動(dòng)現(xiàn)狀、存在問題、需改進(jìn)之處等情況。

其次，幼兒園教師進(jìn)行早操創(chuàng)編的設(shè)計(jì)方案，明確早操創(chuàng)編的目的，確定早操各環(huán)節(jié)的動(dòng)作。此階段幼兒園班級(jí)教師需要注意以下方面：①根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展特點(diǎn)等來確定早操動(dòng)作選擇、動(dòng)作難度、器械選擇、早操隊(duì)形等，關(guān)注整體性和個(gè)體性差異各年級(jí)組進(jìn)行早操音樂的選擇。②確定了早操創(chuàng)編的目的、動(dòng)作和隊(duì)形之后，還需要關(guān)注早操創(chuàng)編時(shí)音樂與動(dòng)作、隊(duì)形的結(jié)合，相得益彰。在音樂選擇方面，教師會(huì)選擇節(jié)奏鮮明、幼兒喜歡、與早操動(dòng)作適宜的音樂。③開展全園各年級(jí)組教師早操展示活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)研討，集體優(yōu)化各年齡組早操創(chuàng)編的結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)早操創(chuàng)編的動(dòng)作、音樂、時(shí)長(zhǎng)等適合幼兒的身心發(fā)展的目的，完成各年齡組早操創(chuàng)編案例。在早操創(chuàng)編的實(shí)踐探究過程中，幼兒園教師針對(duì)早操創(chuàng)編過程進(jìn)行記錄和分析，通過案例研究，教師在觀摩反思中創(chuàng)編適宜幼兒發(fā)展的早操，明確早操創(chuàng)編的原則、動(dòng)作順序、隊(duì)形、音樂選擇等。

最后，幼兒園教師進(jìn)行示范，幼兒學(xué)習(xí)。早操創(chuàng)編的關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是讓幼兒在音樂聲中樂于學(xué)習(xí)和做出動(dòng)作。此階段幼兒園教師需要注意以下方面：①此階段先采用教師示范早操動(dòng)作、幼兒模仿學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)幼兒動(dòng)作學(xué)會(huì)之后，再進(jìn)行動(dòng)作與音樂相結(jié)合的早操活動(dòng)。②在早操的教授過程中，教師會(huì)適當(dāng)調(diào)節(jié)部分的早操難度和強(qiáng)度，更適合幼兒身體發(fā)展和培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。③建立保健醫(yī)生督導(dǎo)早操制度，保健醫(yī)生根據(jù)幼兒做操的結(jié)構(gòu)采用抽樣、觀察、分析等方法對(duì)幼兒進(jìn)行測(cè)試，從而為早操活動(dòng)提供科學(xué)的依據(jù)，研發(fā)《保健醫(yī)督導(dǎo)早操質(zhì)量表》。

幼兒園醫(yī)教結(jié)合范文第5篇

第一章 總 則

第一條 為了加強(qiáng)幼兒園的管理，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，制定本條例。

第二條 本條例適用于招收三周歲以上學(xué)齡前幼兒，對(duì)其進(jìn)行保育和教育的幼兒園。

第三條 幼兒園的保育和教育工作應(yīng)當(dāng)促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面和諧和發(fā)展。

第四條 地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)本地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，制訂幼兒園的發(fā)展規(guī)劃。

幼兒園的設(shè)置應(yīng)當(dāng)與當(dāng)?shù)鼐用袢丝谙噙m應(yīng)。

鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、市轄區(qū)和不設(shè)區(qū)的市的幼兒園的發(fā)展規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)包括幼兒園的設(shè)置的布局方案。

第五條 地方各級(jí)人民政府可以依據(jù)本條例舉辦幼兒園，并鼓勵(lì)和支持企業(yè)事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、居民委員會(huì)、村民委員會(huì)和公民舉辦幼兒園或捐資助園。

第六條 幼兒園的管理實(shí)行地方負(fù)責(zé)，分級(jí)管理和各有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的原則。

國家教育委員會(huì)主管全國的幼兒園管理工作，地方各級(jí)人民政府的教育行政部門，主管本行政轄區(qū)內(nèi)的幼兒園管理工作。

第二章 舉辦幼兒園的基本條件和審批程序

第七條 舉辦幼兒園必須將幼兒園設(shè)置在安全區(qū)域內(nèi)。

嚴(yán)禁在污染區(qū)和危險(xiǎn)區(qū)內(nèi)設(shè)置幼兒園。

第八條 舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應(yīng)的園舍和設(shè)施。

幼兒園的園舍和設(shè)施必須符合國家的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和安全標(biāo)準(zhǔn)。

第九條 舉辦幼兒園應(yīng)當(dāng)具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫(yī)務(wù)和其他工作人員：

（一）幼兒園園長(zhǎng)、教師應(yīng)當(dāng)具有幼兒師范學(xué)校（包括職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)）畢業(yè)程度，或者經(jīng)教育行政部門考核合格。

（二）醫(yī)師應(yīng)當(dāng)具有醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)程度，醫(yī)干和護(hù)士應(yīng)當(dāng)具有中等衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)程度，或者取得衛(wèi)生行政部門的資格認(rèn)可。

（三）保健員應(yīng)當(dāng)具有高中畢業(yè)程度，并受過幼兒保健培訓(xùn)。

（四）保育員應(yīng)當(dāng)具有初中畢業(yè)程度，并受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)。

慢性傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。

第十條 舉辦幼兒園的單位或者個(gè)人必須具有進(jìn)行保育、教育以及維修或擴(kuò)建、改建幼兒園的園舍與設(shè)施的經(jīng)費(fèi)來源。

第十一條 國家實(shí)行幼兒園登記注冊(cè)制度，未經(jīng)登記注冊(cè)，任何單位和個(gè)人不得舉辦幼兒園。

第十二條 城市幼兒園的舉辦、停辦，由所在區(qū)、不設(shè)區(qū)的市的人民政府教育行政部門注冊(cè)登記。

農(nóng)村幼兒園的舉辦、停辦，由所在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府登記注冊(cè)，并報(bào)縣人民政府教育行政部門備案。

第三章 幼兒園的保育和教育工作

第十三條 幼兒園應(yīng)當(dāng)貫徹保育與教育相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)與幼兒的教育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境，引導(dǎo)幼兒個(gè)性的健康發(fā)展。

幼兒園應(yīng)當(dāng)保障幼兒的身體健康，培養(yǎng)幼兒的良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣；促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展；培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感以及良好的品德行為。

第十四條 幼兒園的招生、編班應(yīng)當(dāng)符合教育行政部門的規(guī)定。

第十五條 幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族為主的幼兒園，可以使用本民族通用的語言。

第十六條 幼兒園應(yīng)當(dāng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式。

幼兒園可以根據(jù)本園的實(shí)際，安排和選擇教育內(nèi)容與方法，但不得進(jìn)行違背幼兒教育規(guī)律，有損于幼兒身心健康的活動(dòng)。

第十七條 嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。

第十八條 幼兒園應(yīng)當(dāng)建立衛(wèi)生保健制度，防止發(fā)生食物中毒和傳染病的流行。

第十九條 幼兒園應(yīng)當(dāng)建立安全防護(hù)制度、嚴(yán)禁在幼兒園內(nèi)設(shè)置威脅幼兒安全的危險(xiǎn)建筑物和設(shè)施，嚴(yán)禁使用有毒、有害物質(zhì)制作教具、玩具。