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革命傳統(tǒng)教育心得范文第1篇

關(guān)鍵詞： 班隊(duì)建設(shè) 大教育 小細(xì)節(jié)

目前的少先隊(duì)工作，宏觀教育占大多數(shù)，很少把這些大的宏觀教育融入到隊(duì)員的具體學(xué)習(xí)生活中去。而小學(xué)的孩子們對(duì)宏觀事物并沒有什么概念，他們還停留在自我世界里，所以對(duì)外部給予的東西接收得少之又少。面對(duì)這種情況，往往中隊(duì)教育尤為重要。下面我就在工作中的一點(diǎn)體驗(yàn)訴諸紙面，與同仁們分享。

一、大教育小細(xì)節(jié)之革命傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育相結(jié)合

革命傳統(tǒng)教育是我國(guó)少先隊(duì)教育的主旋律，也是我國(guó)少年兒童了解祖國(guó)過去艱苦歲月的主渠道。例如三月份的“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”活動(dòng)，四月份的清明祭掃革命烈士墓活動(dòng)，九月份的弘揚(yáng)民族精神月活動(dòng)，等等。通過這些活動(dòng)對(duì)少年兒童進(jìn)行革命愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、勤儉節(jié)約教育，等等。但是近年來這些活動(dòng)越來越表面化、形式化，學(xué)生在活動(dòng)過程中走馬觀花沒有留下深刻的印象，這是值得我們深思的。在工作過程中，我不斷地觀察學(xué)生在活動(dòng)過程中的知、情、意、行，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，“學(xué)雷鋒活動(dòng)”就是那一天的事情，過了這一天，部分學(xué)生還是（外甥打燈籠）照舊我行我素，穿戴要名牌，吃飯?zhí)羧龗?，零用錢少則幾十元，多則上百元隨便花，買來的玩具各式各樣。這些和雷鋒同志的助人為樂、艱苦樸素、無私奉獻(xiàn)的精神大相徑庭。為此，我在班級(jí)建設(shè)了“雷鋒角”，讓班級(jí)學(xué)生時(shí)刻記住雷鋒和雷鋒精神，讓這種精神時(shí)刻提醒著學(xué)生在日常生活中應(yīng)該怎么做。“雷鋒角”在開學(xué)初設(shè)立，在三月份結(jié)合學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念月，把整個(gè)活動(dòng)延續(xù)一個(gè)學(xué)期。（雷鋒角如圖）。

通過這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)把雷鋒精神具體落實(shí)到隊(duì)員在平時(shí)的集體學(xué)習(xí)生活中去，再通過輔導(dǎo)員的講評(píng)引導(dǎo)，一個(gè)活生生的雷鋒就完整地出現(xiàn)在隊(duì)員面前，“雷鋒精神”體現(xiàn)在了隊(duì)員實(shí)際行動(dòng)中，也就扎根在了隊(duì)員的心里。

近年來的紀(jì)念革命烈士清明掃墓活動(dòng)往往同春游活動(dòng)相結(jié)合，每年清明的前一周學(xué)生就盼望著這一天了。當(dāng)這天來臨的時(shí)候，每個(gè)少先隊(duì)員都穿得花枝招展，帶著大包小包的東西，坐著包車前往烈士陵園。這哪里是給革命先烈來掃墓。再看看所有的學(xué)生，對(duì)烈士的英雄事跡匆匆看過，便留戀于花花草草、假山池沼之間了。有些學(xué)生干脆就大吃大喝那些從家里帶來的東西。在我國(guó)地區(qū)發(fā)展不平衡的今天，諸君可曾想過是否要改變這種活動(dòng)方式呢？我認(rèn)為如果祭掃烈士墓后，到那些近郊的農(nóng)村小學(xué)去看看，到經(jīng)濟(jì)較貧困地方去走走，然后讓學(xué)生再想想現(xiàn)在的幸福生活，這樣強(qiáng)烈的對(duì)比是否會(huì)對(duì)參與活動(dòng)的對(duì)象有所觸動(dòng)？這時(shí)輔導(dǎo)員再來點(diǎn)兒“憶苦思甜”的佐料，效果是不是更好呢？

二、大教育小細(xì)節(jié)之融時(shí)代特色于身體力行之中

時(shí)下國(guó)家提出了一系列的節(jié)能減排措施，于是“低碳”成為當(dāng)下人們的口頭禪，見面就問“你低碳了嗎?”。各層組織都在抓低碳，作為一級(jí)組織，少先隊(duì)也積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召。就此，不少學(xué)校少先隊(duì)開展“綠色環(huán)保活動(dòng)”，如搜集礦泉水瓶，廢電池，等等。因此，在學(xué)生中出現(xiàn)了找不到礦泉水瓶，買幾瓶過來，分給大家咕咚咕咚之后便有了；沒有廢電池，爸爸媽媽買來，立馬將家里所有電器的電池?fù)Q一遍，管它還能用否。等現(xiàn)象殊不知，在平時(shí)的生活中哪怕少坐幾次私家車，隨手關(guān)燈關(guān)風(fēng)扇，吃飯時(shí)少用一次性筷子，洗手后少用點(diǎn)紙巾等都是低碳的。節(jié)能減排、低碳生活更重要的是讓我們養(yǎng)成一種良好的生活習(xí)慣，這就需要輔導(dǎo)員時(shí)刻注意，要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。只有良好的生活行為習(xí)慣能夠跟隨一個(gè)人一輩子，而這個(gè)個(gè)體一直都是低碳的。低碳不是開展一兩次活動(dòng)的問題，是要將教育工作貫穿到個(gè)體教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行為之中。

三、大教育小細(xì)節(jié)之自我行為教育的引導(dǎo)

近幾年每逢大學(xué)生新生報(bào)道的日子都有這樣的新聞：“某某大學(xué)一新生報(bào)道，都帶有龐大后勤服務(wù)隊(duì)（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姑媽、叔叔等）10余人，行李箱10來個(gè)，襪子100雙等?！笨戳诉@樣的新聞，真有點(diǎn)悲哀。常常有人說：“小學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，大學(xué)生進(jìn)行行為教育”，本末倒置。小學(xué)生一進(jìn)入學(xué)校我們教他們五星紅旗的來歷，五角星代表什么；隊(duì)旗的來歷，隊(duì)旗為什么是紅色的；我的黨是什么樣的黨，鐮刀斧頭代表什么；可是我們卻忽略了這些獨(dú)生子女的行為規(guī)范教育，集體合作意識(shí)的培養(yǎng)，自理能力的鍛煉。導(dǎo)致某些大學(xué)生生活還不能自理。目前甚至有些學(xué)校還引進(jìn)了物業(yè)管理，校園的衛(wèi)生等都是由物業(yè)管理人員負(fù)責(zé)，學(xué)生來了就是上課。

學(xué)生在家里有父母、爺爺奶奶包辦，到了學(xué)校有社會(huì)包辦。請(qǐng)問我們能包辦到什么時(shí)候？教育不單單是學(xué)習(xí)知識(shí)，還包括“育”，育其講文明懂禮貌，育其自理自立自強(qiáng)，育其敢作敢為敢擔(dān)當(dāng)，育其團(tuán)結(jié)協(xié)作共進(jìn)取，育其自尊自愛懂廉恥，等等。然而這些需要教育環(huán)境提供必要條件與營(yíng)造合適的氛圍，還需要教育者細(xì)心周到的引導(dǎo)。試問溫室里的花朵何時(shí)才能撐起天空那朵潔白的云朵呢？

四、大教育小細(xì)節(jié)之家校合力

目前很多地方的教育機(jī)構(gòu)都在積極倡導(dǎo)大教育環(huán)境，從學(xué)校―家庭―社區(qū)―社會(huì)的大教育環(huán)境。在這一教育鏈中，家校的配合尤其重要。因?yàn)槲覈?guó)的國(guó)民素質(zhì)還沒有達(dá)到一定的高度，所以在孩子的教育過程中，就需要教育者把家長(zhǎng)的教育納入到素質(zhì)教育中來，成為素質(zhì)教育的有益補(bǔ)充。曾聽到很多教育工作者這樣抱怨：“某日學(xué)校開展遵守交通文明出行的安全教育主題隊(duì)會(huì)，學(xué)生學(xué)習(xí)得很認(rèn)真，也都接受了?？墒欠艑W(xué)后，媽媽帶著小朋友在斑馬線上不耐煩了，硬拉著叫著‘紅燈！紅燈！’的小朋友過了馬路?！笨上攵?，學(xué)校開的安全教育主題班會(huì)，那種教育效果在那一刻蕩然無存，灰飛煙滅。所以在教育學(xué)生的時(shí)候，我們有必要把“育”字帶到他們的家中，讓每個(gè)人都能夠分享學(xué)校教育，讓大教育名副其實(shí)。

總之，作為輔導(dǎo)員也好，班主任也好，我們都要為孩子負(fù)責(zé)，為國(guó)家負(fù)責(zé)，要避免不切實(shí)際的大教育，要在實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)生活中教育孩子去體驗(yàn)，把大教育融入到學(xué)生的具體行為之中。

革命傳統(tǒng)教育心得范文第2篇

**區(qū)委組織部以“三重三強(qiáng)”為重點(diǎn)，有效結(jié)合活動(dòng)載體，切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)，樹立良好的組工干部形象。

重學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)。結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)干部讀書活動(dòng)，組建機(jī)關(guān)干部讀書會(huì)，要求機(jī)關(guān)全體干部認(rèn)真閱讀推薦的15本書目，作出讀書筆記,并將舉行一次專題活動(dòng)，就讀書心得進(jìn)行交流溝通。同時(shí)在部機(jī)關(guān)內(nèi)部開設(shè)“專題講座”，由部領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)支部書記就加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)等內(nèi)容為全體同志進(jìn)行授課，并將以“創(chuàng)一流業(yè)績(jī)、迎接十七大”為主題，舉行一次征文活動(dòng)，引導(dǎo)全區(qū)組工干部立足本職，以良好精神狀態(tài)、務(wù)實(shí)作風(fēng)、優(yōu)異成績(jī)迎接黨的十七大勝利召開。

重實(shí)踐強(qiáng)能力。積極創(chuàng)造有利條件，不斷拓寬組工干部實(shí)踐鍛煉領(lǐng)域，注重在實(shí)踐中提高組工干部的能力。一是在部?jī)?nèi)部舉行金點(diǎn)子征集活動(dòng)，堅(jiān)持日常工作嚴(yán)要求、創(chuàng)新工作高標(biāo)準(zhǔn)，要求每位組工干部立足崗位實(shí)際，提出一個(gè)工作創(chuàng)新點(diǎn)的建議，并進(jìn)行評(píng)比。二是增強(qiáng)調(diào)研工作的深度，每年確定幾個(gè)具有前瞻性、問題性的調(diào)研課題，按照課題組成調(diào)研小組，到街道（鎮(zhèn)）、社區(qū)（村、企業(yè)）開展調(diào)查，形成有深度、有價(jià)值的調(diào)研文章，為解決實(shí)際問題提供參考依據(jù)。三是到“三重”崗位進(jìn)行鍛煉學(xué)習(xí)。有意識(shí)地選派組工干部到新農(nóng)村建設(shè)重點(diǎn)單位、重點(diǎn)企業(yè)、重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉交流，提升處理復(fù)雜問題的能力。四是開展一次拓展訓(xùn)練，通過比賽對(duì)抗等形式，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高創(chuàng)新力和執(zhí)行力。

重形象強(qiáng)合力。以建立“活力型、學(xué)習(xí)型、高效型、務(wù)實(shí)型、廉潔型”機(jī)關(guān)為目標(biāo)，突出主題注重實(shí)效，全面樹立組工干部公道正派的形象。一是對(duì)原有的規(guī)章制度進(jìn)行了認(rèn)真梳理，建立完善了《首問責(zé)任人制度》、《工作制度》、《目標(biāo)考核制度》、《責(zé)任追究制度》、《民主評(píng)議制度》、《談話提醒制度》等一系列管理措施和辦法，強(qiáng)化規(guī)范了選拔任用、交流輪崗、管理監(jiān)督等具體的工作制度。二是開展廉情教育，通過到黃湖監(jiān)獄接受警示教育、邀請(qǐng)老領(lǐng)導(dǎo)、老進(jìn)行黨性黨風(fēng)、革命傳統(tǒng)教育講座等形式，切實(shí)增強(qiáng)拒腐防變、干凈干事的能力。三是舉行人文素養(yǎng)培訓(xùn)班，推出禮儀培訓(xùn)、二胡演奏、瑜伽練習(xí)、書法、游泳等系列項(xiàng)目，為機(jī)關(guān)黨員干部自我發(fā)展和自我提升提供途徑。四是開展結(jié)對(duì)幫扶。結(jié)合主題實(shí)踐活動(dòng)，與慈城妙山村進(jìn)行結(jié)對(duì)，有針對(duì)性地開展服務(wù)，并注重幫扶工作實(shí)效。如幫助解決菜場(chǎng)建造等實(shí)際問題，受到了村民的好評(píng)。

革命傳統(tǒng)教育心得范文第3篇

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，力促學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)有序開展

市委動(dòng)員會(huì)議召開后，教育局立即召開黨委專題會(huì)議，進(jìn)行研究部署，把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)作為當(dāng)前工作的重中之重，切實(shí)做到了“三個(gè)到位”。

一是組織領(lǐng)導(dǎo)到位。成立了以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的教育局深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，由分管領(lǐng)導(dǎo)兼任主任，并選調(diào)5名得力人員參與專職工作，同時(shí)，成立了5個(gè)指導(dǎo)檢查組，負(fù)責(zé)對(duì)13個(gè)直屬支部的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)檢查。根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合教育實(shí)際，制定了《市教育局開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》，確立了“全面實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展”的活動(dòng)主題，明確了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、基本原則、方法步驟等，并對(duì)各階段的任務(wù)、內(nèi)容等進(jìn)行了細(xì)化，做出了具體安排。

二是動(dòng)員部署到位。及時(shí)召開了教育局學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，局機(jī)關(guān)全體黨員，直屬支部主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人，教育系統(tǒng)其他單位主要負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議，會(huì)上下發(fā)了“實(shí)施方案”以及學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作安排，張立東局長(zhǎng)做了動(dòng)員部署，市委指導(dǎo)檢查組領(lǐng)導(dǎo)親臨進(jìn)行了指導(dǎo)。各直屬支部也相繼召開動(dòng)員會(huì)，層層部署，進(jìn)一步統(tǒng)一了廣大黨員干部的思想認(rèn)識(shí)，推進(jìn)了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的全面開展。

三是宣傳引導(dǎo)到位。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)后，各支部充分利用校園網(wǎng)、宣傳欄等媒介，通過懸掛張貼宣傳標(biāo)語、制作專欄等方式，積極宣傳活動(dòng)的意義和內(nèi)容。教育局在教育網(wǎng)開辟了“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)”網(wǎng)絡(luò)專欄，及時(shí)載發(fā)各級(jí)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的文件精神及教育局活動(dòng)進(jìn)展情況。通過教育系統(tǒng)內(nèi)部印發(fā)的“教育情況交流”，?？幇l(fā)各支部學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)展情況和工作經(jīng)驗(yàn)，目前共編發(fā)了7期。通過宣傳引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)廣大黨員干部參與學(xué)習(xí)、參與實(shí)踐的積極性和主動(dòng)性，為活動(dòng)順利開展創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。

二、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，抓實(shí)學(xué)習(xí)調(diào)研階段各項(xiàng)工作

一是抓實(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。制訂了學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃及學(xué)習(xí)配檔，在個(gè)人自學(xué)的基礎(chǔ)上，重抓了集中學(xué)習(xí)，建立落實(shí)了集中學(xué)習(xí)制度及考勤辦法，嚴(yán)格請(qǐng)銷假及補(bǔ)課制度，保證了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的人員、課時(shí)和效果。專門發(fā)放了集體學(xué)習(xí)筆記和個(gè)人自學(xué)筆記，黨員記寫筆記字?jǐn)?shù)均在1萬字以上。

二是抓實(shí)調(diào)查研究。圍繞“全面實(shí)施素質(zhì)教育、推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展”這一主題，從局黨委領(lǐng)導(dǎo)班子、局機(jī)關(guān)各科室與職能部門、學(xué)校三個(gè)層面，突出不同重點(diǎn)，發(fā)放調(diào)查問卷1萬余份，廣泛征求意見和建議。在此基礎(chǔ)上，每名黨員干部根據(jù)工作分工，找準(zhǔn)焦點(diǎn)，帶著問題，深入包聯(lián)單位調(diào)研，并形成專門的調(diào)研報(bào)告。

三是抓實(shí)集中討論。在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，組織全體黨員干部開展了“三個(gè)認(rèn)識(shí)”大討論，即：對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求，提高對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的認(rèn)識(shí)；對(duì)照辦好人民滿意教育的要求，提高對(duì)加快教育發(fā)展、更好地服務(wù)社會(huì)的認(rèn)識(shí)；對(duì)照全市教育工作總體目標(biāo)的要求，提高對(duì)落實(shí)自主重點(diǎn)工作、推進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展的認(rèn)識(shí)。通過集中討論，進(jìn)一步堅(jiān)定了黨員干部科學(xué)發(fā)展的信念，形成了科學(xué)發(fā)展的共識(shí)。

三、突出特色，開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)

革命傳統(tǒng)教育心得范文第4篇

【關(guān)鍵詞】遵義；會(huì)址；可持續(xù)發(fā)展

會(huì)址，位于遵義市老城子尹路，是全國(guó)紅色旅游經(jīng)典景區(qū)，國(guó)務(wù)院公布的全國(guó)第一批重點(diǎn)文物保護(hù)單位，全國(guó)青少年教育基地，全國(guó)愛國(guó)主義示范教育基地，是中國(guó)革命紀(jì)念性紅色博物館。會(huì)址按照國(guó)家規(guī)定對(duì)游客實(shí)行免除門票制度以來，如何實(shí)現(xiàn)其可持續(xù)發(fā)展，成為一個(gè)值得研究的問題。

一、會(huì)址景區(qū)發(fā)展存在的問題

（一）客源市場(chǎng)缺乏大眾性

紅色旅游主題嚴(yán)肅，對(duì)公眾的吸引力低，客源市場(chǎng)缺乏大眾性。目前會(huì)址的客源主要分為三類：一是企事業(yè)單位集體組織的學(xué)習(xí)考察，時(shí)間主要集中于五四、七一、十一等國(guó)家的重要紀(jì)念日；二是中老年游客，希望通過參觀回憶歷史；三是以家庭為主自發(fā)前來參觀旅游的中青年夫婦及其子女，主要是進(jìn)行愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育，時(shí)間主要是寒暑假。從游客構(gòu)成看，會(huì)址游客中老年人多，青少年少；團(tuán)體多，散客少，近程市場(chǎng)多，遠(yuǎn)程市場(chǎng)少，比重極端不平衡。客源市場(chǎng)狹窄給會(huì)址的發(fā)展增加了難度。

（二）陳列方式單一老套

大多數(shù)紅色博物館陳列方式單一，以靜態(tài)展示為主，會(huì)址也不例外。館擺放幾個(gè)玻璃柜，幾盞微弱的照明燈，貼上一些歷史圖片，再配以少許文字粗略的解釋描述一下圖片和展品，或是游覽過程中導(dǎo)游幾句帶過，粗略描繪。不少展品的順序混亂，讓人難以有一個(gè)清晰的輪廓。展覽的內(nèi)容過于單調(diào)，不適合普通大眾的需求，很難給參觀者留下深刻的印象。展覽方式單一，與其它紅色景區(qū)的同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，沒有耳目一新的感覺，不能滿足游客求新求異的心理需要，游客回頭率低。

（三）創(chuàng)新意識(shí)薄弱

會(huì)址具有相當(dāng)高的知名度，資源本身的市場(chǎng)影響力較大，但經(jīng)營(yíng)者觀念落后，缺乏市場(chǎng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)淡薄。仍是沿襲“坐等待客”的傳統(tǒng)觀念，不注重對(duì)產(chǎn)品的宣傳營(yíng)銷。在產(chǎn)品開發(fā)中缺乏市場(chǎng)導(dǎo)向意識(shí)，冷落、忽視游客的需要，單一的靜態(tài)展覽、缺乏創(chuàng)新的講解、毫無新意的游覽方式難以激發(fā)游客的興奮點(diǎn)，更不用說給游客留下難以忘懷的經(jīng)歷了。在旅游競(jìng)爭(zhēng)越來越白熱化的今天，沒有創(chuàng)新意識(shí)，缺乏特色性的產(chǎn)品，使會(huì)址很難具有強(qiáng)有力的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，很多到過會(huì)址的游客都覺得這個(gè)景區(qū)有點(diǎn)名不副實(shí)，“空有說頭，沒有看頭”。

（四）工作人員素質(zhì)有待提高

一方面，管理人員大多按照紀(jì)念館傳統(tǒng)的發(fā)展模式和陳列標(biāo)準(zhǔn)，缺乏迎接市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)勇氣和力挽狂瀾的魄力，尤其是缺乏創(chuàng)新意識(shí)和與時(shí)俱進(jìn)的觀念，難以在危機(jī)中冷靜分析、探究，找到景區(qū)發(fā)展的新思路。另一方面，導(dǎo)游人員的專業(yè)素養(yǎng)不高，講解基本是照搬照套，缺乏生動(dòng)性和趣味性，很難讓游客體會(huì)其中深意、達(dá)到參觀學(xué)習(xí)目的。相關(guān)工作人員缺乏“顧客至上”的觀念，沒有樹立主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)，這在一定程度產(chǎn)生了消極影響。

二、會(huì)址景區(qū)可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策

（一）加大宣傳營(yíng)銷力度

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，宣傳方式多種多樣，選擇正確的宣傳和促銷手段是擴(kuò)大會(huì)址知名度和市場(chǎng)影響力的有效手段，會(huì)址要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須加大宣傳營(yíng)銷力度?？梢岳秒娨晱V告、報(bào)紙、宣傳手冊(cè)等宣傳會(huì)址的歷史地位和作用。還可以在火車站、汽車站、各主要交通干道設(shè)立色彩奪目，位置顯著的廣告牌、海報(bào)等宣傳工具并提供信息和路標(biāo)來幫助游客很快的找到會(huì)址的位置，為會(huì)址的潛在客源提供相關(guān)信息。在進(jìn)行宣傳時(shí)要注意多層次、全方位、有針對(duì)性。針對(duì)不同的目標(biāo)人群制定相應(yīng)的宣傳方式和側(cè)重點(diǎn)。如為專業(yè)人士設(shè)計(jì)研究性和專業(yè)性較高的產(chǎn)品，而普通游客則側(cè)重于貼近生活、通俗易懂的主題；中老年人喜歡具有紀(jì)念意義和教育意義的主題，而青少年卻看中娛樂性強(qiáng)、參與性高的活動(dòng)，在宣傳營(yíng)銷上要盡量考慮這些情況，根據(jù)各種需求，有針對(duì)性的進(jìn)行宣傳。

（二）提高導(dǎo)游人員的講解技能

會(huì)址的導(dǎo)游講解必須增強(qiáng)趣味性和生動(dòng)性。導(dǎo)游員的語言應(yīng)該準(zhǔn)確、通俗 、生動(dòng)，講解技巧嫻熟多樣，具有豐富的專業(yè)知識(shí)和良好的表達(dá)能力。講解的個(gè)性化是現(xiàn)代導(dǎo)游的大趨勢(shì)。導(dǎo)游的講解內(nèi)容要根據(jù)不同的目標(biāo)群體和需要選擇不同的體現(xiàn)形式。如針對(duì)本省客源的團(tuán)體游客，由于他們對(duì)本土的歷史文化有一份特殊的感情，講解時(shí)就一定要注意語言的準(zhǔn)確性，集體游客人數(shù)較多，要放慢說話速度，提高音量，避免一些艱澀詞匯，用通俗易懂的語言重現(xiàn)歷史，也可以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用方言講解和交談，增加游客的親切感。零散型游客則只是把會(huì)址當(dāng)作一個(gè)景點(diǎn)，沒有側(cè)重點(diǎn)，只對(duì)自己感興趣的內(nèi)容看重，那么講解時(shí)就要抓住重點(diǎn)，可以用朋友聊天的方式為其講解。

（三）開發(fā)設(shè)計(jì)體驗(yàn)性強(qiáng)的產(chǎn)品

在會(huì)址景區(qū)開發(fā)一些體驗(yàn)性強(qiáng)的產(chǎn)品，是實(shí)現(xiàn)其可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容。從產(chǎn)品陳列來說，要實(shí)現(xiàn)實(shí)體靜態(tài)展覽與媒介可視信息的統(tǒng)一，在大量實(shí)物標(biāo)本、圖片、模型展示的基礎(chǔ)上，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，通過聲音、可視圖像、色彩、藝術(shù)等形式進(jìn)行場(chǎng)景的虛擬與集中展示，彌補(bǔ)靜態(tài)實(shí)物展示的缺陷，進(jìn)一步模擬、解剖、分析認(rèn)識(shí)展品，引導(dǎo)游客動(dòng)手參與、動(dòng)腦思考、動(dòng)嘴討論，把觀感上升為心得，可以在物品發(fā)現(xiàn)時(shí)的情境中展示物品，組織參與游客參與描述、分類展示產(chǎn)品。如在展示戰(zhàn)時(shí)遺留下的槍械時(shí)，可以運(yùn)用多媒體技術(shù)，重現(xiàn)戰(zhàn)時(shí)場(chǎng)景，在這個(gè)情境中將其配置、形狀、射程等清晰有條理的展現(xiàn)出來，并與當(dāng)時(shí)地方武器裝備和現(xiàn)實(shí)槍械進(jìn)行比較分析，在吸引游客眼球的同時(shí)寓教于樂，從另一個(gè)角度體現(xiàn)當(dāng)時(shí)形式的嚴(yán)峻和艱苦以及革命先輩的大無畏精神，實(shí)現(xiàn)了教育的轉(zhuǎn)化和升華。可以開辟一個(gè)與會(huì)議室布局、擺設(shè)相同的空間用于模擬實(shí)景，組織游客進(jìn)行角色扮演，還可以舉行革命節(jié)慶和紀(jì)念性演出，讓游客在觀看的同時(shí)也參與其中進(jìn)行表演。

（四）重視紀(jì)念品的開發(fā)設(shè)計(jì)

人們常常以購(gòu)買紀(jì)念品作為一段旅程的回憶，假如一段旅程其他地方都很令人滿意，卻沒有提供獨(dú)具特色的紀(jì)念品，那也是有缺憾的。因此，重視旅游紀(jì)念品的開發(fā)設(shè)計(jì)是會(huì)址可持續(xù)發(fā)展的又一重要內(nèi)容。會(huì)址的紀(jì)念品可以包含多個(gè)種類，如與有關(guān)的著作、反映當(dāng)時(shí)歷史文化的圖書、音像制品；制作精美的明信片、導(dǎo)游圖、門票、紀(jì)念郵票、書簽；體現(xiàn)遵義傳統(tǒng)工藝的現(xiàn)代工藝品，如苗族蠟染、刺繡、仡佬族木雕、石雕、編織品、竹扎等，遵義的民間小吃、傳統(tǒng)食品如茅臺(tái)酒、習(xí)酒、董酒，湄潭茶葉、余慶小葉苦丁茶、貴煙、遵義老謝氏雞蛋糕、辣椒醬；以及根據(jù)景區(qū)特色開發(fā)的非常規(guī)紀(jì)念品，如名人銅像、“時(shí)的草鞋”、仿“穿過的衣物”“戰(zhàn)時(shí)的背包”、帶有遵義特色或少數(shù)民族特色的服裝、頭飾等。紀(jì)念品的開發(fā)要從滿足游客需求出發(fā)，以當(dāng)?shù)靥厣珵榛A(chǔ)，既要弘揚(yáng)遵義特色文化，又要具有紀(jì)念意義，真正能夠加深游客對(duì)遵義旅游的印象。

在全國(guó)紅色旅游競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的大形勢(shì)下，會(huì)址景區(qū)必須科學(xué)開發(fā)、合理規(guī)劃，加強(qiáng)產(chǎn)品的促銷力度，以獨(dú)特的歷史背景和鄉(xiāng)土文化為根本，以市場(chǎng)需求為依據(jù)，增加產(chǎn)品的體驗(yàn)性和娛樂性，提高人員素質(zhì)，重視旅游紀(jì)念品的開發(fā)設(shè)計(jì)，才能實(shí)現(xiàn)其可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 王衍用，宋子千.旅游景區(qū)項(xiàng)目策劃[J].北京：中國(guó)旅游出版社，1997：347-356.

革命傳統(tǒng)教育心得范文第5篇

德育活動(dòng)的環(huán)節(jié)和特點(diǎn)

在學(xué)校德育工作中，切實(shí)把德育工作放在學(xué)校工作的首位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視是前提。為了貫徹落實(shí)全國(guó)少工委提出的在基層少先隊(duì)中開展“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)的要求，學(xué)校將“雛鷹行動(dòng)”和“五自”活動(dòng)推向深入，在組織開展活動(dòng)時(shí)著重抓好四個(gè)環(huán)節(jié)，突出五個(gè)特點(diǎn)。

四個(gè)環(huán)節(jié) 建立組織：引導(dǎo)隊(duì)員根據(jù)自己的興趣愛好，成立“雛鷹假日小隊(duì)”。建立活動(dòng)陣地：引導(dǎo)隊(duì)員根據(jù)活動(dòng)需要，在家庭、社區(qū)乃至野外建立活動(dòng)陣地。設(shè)計(jì)活動(dòng)：鼓勵(lì)和引導(dǎo)隊(duì)員自己設(shè)計(jì)，組織開展各種學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)才干、練技能的活動(dòng)。虛心求教：在雙休日或節(jié)假日開展活動(dòng)，學(xué)校要求隊(duì)員請(qǐng)家長(zhǎng)或親友，輪流擔(dān)任“一日輔導(dǎo)員”，以此提高活動(dòng)的質(zhì)量。

五個(gè)特點(diǎn) 人員少，范圍?。簠⒓踊顒?dòng)人員少，三五名隊(duì)員組成―個(gè)“假日小隊(duì)”，活動(dòng)起來便捷易行。活動(dòng)主題目標(biāo)小而具體，實(shí)際教育效果好。靈括多變：活動(dòng)的內(nèi)容、形式、時(shí)間、地點(diǎn)以及輔導(dǎo)員等，根據(jù)不同情況因地制宜，靈活多變。不包辦：活動(dòng)以成員自愿參加、自由結(jié)合、自主活動(dòng)為基礎(chǔ)，不讓成人包辦代替。專一性強(qiáng)：依據(jù)隊(duì)員的志趣、愛好相投或相近，組織多種興趣小組，以促使“五自”活動(dòng)、“雛鷹行動(dòng)”不斷深化。實(shí)效性強(qiáng)：學(xué)校開展的活動(dòng)注重貼近隊(duì)員的生活實(shí)際，并引導(dǎo)他們將學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際中。

德育活動(dòng)的形式

在學(xué)校德育工作中，真正把提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)作為學(xué)校工作的根本方向是搞好德育工作的關(guān)鍵。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)并結(jié)合實(shí)際，采取多種形式，開展生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，內(nèi)容求精，說理求實(shí)，形式求活，因而受到學(xué)生歡迎，并逐步形成了自己的特色。德育工作和教學(xué)工作一樣，應(yīng)該從最基本、最簡(jiǎn)單的內(nèi)容與要求開始，循序漸進(jìn)，逐步提高，這是德育工作的規(guī)律，也是教育工作的規(guī)律。

教育系列化活動(dòng) 《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生日常行為的準(zhǔn)則，在學(xué)習(xí)實(shí)施《規(guī)范》過程中，為使教育活動(dòng)具有連續(xù)性、漸進(jìn)性、強(qiáng)化性，學(xué)校采取了以下方法：學(xué)，即學(xué)會(huì)、背會(huì)條文;講，會(huì)講每一條的意義;賽，舉行學(xué)規(guī)范智力競(jìng)賽;查，檢查落實(shí)情況;評(píng)，評(píng)選出學(xué)規(guī)范先進(jìn)集體和個(gè)人。

勞動(dòng)教育序列化活動(dòng) 學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行自我服務(wù)教育和開展多種競(jìng)賽活動(dòng)，把傳授勞動(dòng)技能與培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣結(jié)合起來。低年級(jí)開展“我有一雙靈巧的手”活動(dòng)，舉行穿鞋、釘鈕扣、洗手帕等自我服務(wù)比賽。中年級(jí)給低年級(jí)小朋友縫沙包，利用勞動(dòng)課學(xué)到的技術(shù)給弟弟、妹妹做不倒翁，給老師做賀卡，給家里做防蠅罩具。組織高年級(jí)學(xué)生舉行“烹飪表演”，開展“做樹的小衛(wèi)士”活動(dòng)，到“紅領(lǐng)巾學(xué)農(nóng)基地”參加植樹。一次次的勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念，使他們掌握了一定的勞動(dòng)技能，形成了勞動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)了對(duì)勞動(dòng)人民的思想感情，改掉了衣來伸手、飯來張口的壞習(xí)慣。

讀書綜合化活動(dòng) 學(xué)校的具體做法是：讀，讓學(xué)生廣泛閱讀;寫，讓學(xué)生寫讀書心得;講，舉辦演講會(huì)或故事會(huì);評(píng)，評(píng)出讀書活動(dòng)中的先進(jìn)集體和個(gè)人。在“熱愛地球――共有家園”活動(dòng)中，學(xué)校四年級(jí)學(xué)生張瑩獲省級(jí)讀書活動(dòng)獎(jiǎng)，孫建華老師還被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

季節(jié)性活動(dòng) 每年新春佳節(jié)之際，學(xué)校組織五年級(jí)實(shí)驗(yàn)班中有書法特長(zhǎng)的隊(duì)員潑墨揮毫，書寫歌頌改革開放、倡導(dǎo)新風(fēng)新貌的春聯(lián)，然后送給軍烈屬、老教師等，并組織隊(duì)員開展抄春聯(lián)、評(píng)春聯(lián)活動(dòng)。每年3月，組織學(xué)生看《雷鋒》電影，制定“我學(xué)雷鋒做好事”計(jì)劃。4、5兩月，學(xué)校組織各中隊(duì)開展革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)，如讀故事書、繪畫、唱戰(zhàn)斗歌、“追尋足跡、重現(xiàn)情景”等。在國(guó)慶節(jié)、元旦等節(jié)日來臨時(shí)，學(xué)校還以“國(guó)防教育”為主題，組織中高年級(jí)開展“5個(gè)5”活動(dòng)（會(huì)唱5首革命歌曲，知道5個(gè)著名戰(zhàn)役，會(huì)講5個(gè)戰(zhàn)斗故事，能說出5個(gè)以上兵種，知道5種以上現(xiàn)代化武器），以增強(qiáng)他們的國(guó)防意識(shí)。

為了鞏固少先隊(duì)的活動(dòng)成果，激發(fā)隊(duì)員愛祖國(guó)、愛人民、愛社會(huì)主義、愛科學(xué)的思想情操，學(xué)校還周期性地舉行了不同層次的獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，如勇敢獎(jiǎng)、好學(xué)獎(jiǎng)、手拉手獎(jiǎng)、勤儉獎(jiǎng)、孝敬獎(jiǎng)、自護(hù)獎(jiǎng)等?？h委、縣政府及縣教委連續(xù)幾年將學(xué)校評(píng)為“雙文明單位”“德育工作先進(jìn)學(xué)校”。