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工商管理和自動化范文第1篇

專業(yè)：電氣工程及其自動化（輔修工商管理） 本科

地址：武漢大學(xué)工學(xué)部2舍528室

英語水平：CET6 計算機水平：全國計算機等級考試 二級

籍貫：湖北省廣水市|男 | 1986年2月 | 漢族

13007129xxx(手機)|027-871609xx|E-mail:

實習(xí)經(jīng)歷

1、湖北省孝感市電力公司 （2008年6月 - 2008年7月）

工作地點：孝感變電檢修工區(qū)、孝感市汈東變電站

工作描述：了解電力公司各部的職責(zé)范圍和組織架構(gòu)；感性認(rèn)識變電站各個工作崗位的工作流程及相關(guān)責(zé)任,包括運行人員和繼保班；學(xué)習(xí)電力行業(yè)安全工作規(guī)程。

2、深圳華力特股份有限公司 （2008年7月 - 2008年8月）

工作地點：深圳市南山區(qū)科技園

工作描述：

2.1、在自動化事業(yè)部，學(xué)習(xí)FARAD200系列產(chǎn)品的使用和設(shè)置方法，并了解其相關(guān)原理和生產(chǎn)流程；

2.2、在高壓推廣部，了解接地電阻柜的相關(guān)計算過程，標(biāo)書制作，銷售的相關(guān)技巧；

2.3、接受商務(wù)禮儀、質(zhì)量管理、人力資源管理類的相關(guān)培訓(xùn)。

3、課余時間做過許多簡歷工作，包括家教、推銷、市場調(diào)查等，學(xué)習(xí)到與人溝通的技巧和堅強的意志的重要性。

學(xué)士課程

武漢大學(xué) 2005年9月2009年7月

電氣工程與自動化專業(yè)：電路，電機學(xué)，電路測試技術(shù)，工程電磁場，模擬電子技術(shù)，數(shù)字電子技術(shù)，模擬電子技術(shù)實驗，電磁場仿真實踐，電子設(shè)計自動化（EDA模擬、數(shù)字）及其實踐，電機及電力拖動實踐，工程訓(xùn)練，電氣工程基礎(chǔ)，數(shù)字電子技術(shù)實驗，電力電子技術(shù)，電力系統(tǒng)分析，自動控制原理，Matlab語言的應(yīng)用，繼電保護原理，微機原理與接口技術(shù)，計算機測控技術(shù)。

工商管理（輔修）：市場營銷學(xué),微觀經(jīng)濟學(xué)，管理學(xué) ,統(tǒng)計學(xué)，人力資源管理,宏觀經(jīng)濟學(xué),物流管理,會計學(xué)，運營管理，戰(zhàn)略管理，財務(wù)管理，管理信息系統(tǒng)，電子商務(wù)，組織行為學(xué)，國際企業(yè)管理。

主要技能

1、了解電氣工程與自動化專業(yè)和工商管理專業(yè)的理論知識；

2、熟練應(yīng)用各種常用專業(yè)軟件，如 Matlab,EDA,CAD;

3、能熟練應(yīng)用Office系列辦公軟件；

4、有一定的創(chuàng)新意識，對數(shù)學(xué)建模有一定的應(yīng)用。

自我評價

1、喜歡和觀念和物化材料打交道，研究具有復(fù)雜設(shè)計的各類機械設(shè)備及其原理。

2、好奇心很強，喜歡鉆研，有鍥而不舍的精神，喜歡創(chuàng)造性的工作。

3、善于在實際生活中發(fā)揮才干，樂于解決生活中的疑難問題。

工商管理和自動化范文第2篇

自學(xué)考試時間

遼寧錦州2020年上半年理論課考試時間為4月11日星期六、12日星期日（上午9:00-11:30；下午14:30-17:00），各專業(yè)考試課程和時間安排詳見（附表四、五）。2020年上半年實踐環(huán)節(jié)考核和論文答辯的時間由各主考學(xué)校確定，各專業(yè)實踐環(huán)節(jié)考核課程及時間安排詳見（附表六、七）。

停考專業(yè)和遺留問題處理

（一）?？紝I(yè)

1．能源管理（?？坪酮毩⒈究贫危I(yè)自2017年下半年起停止接納新生報名，2020年下半年起不再安排課程考試。

2.會計、會計（會計電算化方向）、護理學(xué)、船舶與海洋工程（航海技術(shù)方向）、船舶與海洋工程（輪機工程方向）、法律、日語、機械制造及自動化（數(shù)控加工方向）、焊接、視覺傳達(dá)設(shè)計、廣告、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、飯店管理和信息管理與信息系統(tǒng)等14個?？茖I(yè)和電廠熱能動力工程（應(yīng)用本科）、數(shù)控技術(shù)（應(yīng)用本科）、園林（應(yīng)用本科）、計算機器件及設(shè)備（應(yīng)用本科）、英語、物流管理、日語、石油工程、機電一體化工程、采礦工程、珠寶及材料工藝學(xué)、模具設(shè)計與制造、廣告學(xué)、旅游管理、工業(yè)工程和新聞學(xué)等16個本科專業(yè)自2018年上半年起停止接納新生報名，2021年上半年起不再安排課程考試。

3.藝術(shù)設(shè)計（人物形象設(shè)計方向）1個?？茖I(yè)和服裝設(shè)計與工程（應(yīng)用本科）、營養(yǎng)、食品與健康、應(yīng)用化學(xué)、機電設(shè)備與管理（礦山方向）、電子信息工程和教育技術(shù)等6個本科專業(yè)自2018年下半年起停止接納新生報名，2021年下半年起不再安排課程考試。

以上停止接納新生報名的39個專業(yè)的專業(yè)代碼和專業(yè)名稱不進(jìn)行調(diào)整，仍按照原專業(yè)名稱和專業(yè)代碼報名考試及辦理轉(zhuǎn)考、免考和畢業(yè)，2021年下半年起停止頒發(fā)畢業(yè)證書。

（二）?？紝I(yè)遺留問題處理

?？紝I(yè)停止安排課程考試后，該專業(yè)的考生可按下述辦法選擇遺留問題處理方式：

1、停考專業(yè)中未合格的課程，可選擇其它專業(yè)中名稱和課程代碼相同的課程進(jìn)行考試。

2、停考專業(yè)中，尚有二門以下（含二門）理論課沒有合格成績不能畢業(yè)的，可自主選擇自學(xué)考試其它原則上相近專業(yè)的相關(guān)課程參加考試，取得原專業(yè)考試計劃規(guī)定的課程門數(shù)和學(xué)分即可按原專業(yè)申請畢業(yè)，最后辦理畢業(yè)時間為2021年6月30日。

3、停考專業(yè)中，尚有二門以上理論課沒有合格成績不能畢業(yè)的，可按自學(xué)考試相關(guān)規(guī)定轉(zhuǎn)入其它專業(yè)參加考試，取得專業(yè)考試計劃規(guī)定的合格成績后，按照轉(zhuǎn)入專業(yè)申請畢業(yè)。

開考專業(yè)

?？茖I(yè)：漢語言文學(xué)、英語、連鎖經(jīng)營管理、汽車檢測與維修技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機電設(shè)備維修與管理、文秘、學(xué)前教育、計算機應(yīng)用技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)等10個專業(yè)。

專升本專業(yè)：漢語言文學(xué)、旅游管理、電子商務(wù)、計算機科學(xué)與技術(shù)、動物醫(yī)學(xué)、電氣工程及其自動化、軟件工程、視覺傳達(dá)設(shè)計、機械設(shè)計制造及其自動化、市場營銷、動畫、土木工程、護理學(xué)、藥學(xué)、中藥學(xué)、眼視光學(xué)、公安管理學(xué)、社會工作、化學(xué)工程與工藝、過程裝備與控制工程、自動化、交通運輸、人力資源管理、汽車服務(wù)工程、學(xué)前教育、環(huán)境設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)、小學(xué)教育、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、金融學(xué)、船舶與海洋工程、會計學(xué)、工商管理、工程管理、法學(xué)和物聯(lián)網(wǎng)工程等36個專業(yè)。

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)〈高等教育自學(xué)考試專業(yè)設(shè)置實施細(xì)則〉和〈高等教育自學(xué)考試開考專業(yè)清單〉的通知》（教職成廳〔2018〕1號）文件精神，我省制定了《2018年遼寧省高等教育自學(xué)考試專業(yè)調(diào)整工作實施方案》，從2018年下半年起，開考的專業(yè)全部調(diào)整為《高等教育自學(xué)考試開考專業(yè)清單》（已下簡稱《專業(yè)清單》）內(nèi)專業(yè)，原開考專業(yè)不在《專業(yè)清單》內(nèi)的，專業(yè)調(diào)整后全部取消，并停止接納新生報考，2021年下半年起停止頒發(fā)畢業(yè)證書。專業(yè)調(diào)整對照情況詳見（附表一、二、三）。專業(yè)調(diào)整后，原本科專業(yè)“第二學(xué)歷”專業(yè)計劃文件已不適用，2018年下半年起停止接納新生報考“第二學(xué)歷”，不再按照“第二學(xué)歷”專業(yè)計劃給新生辦理課程免考。

旅游管理、電子商務(wù)、市場營銷、人力資源管理、金融學(xué)、會計學(xué)（AB計劃）和工商管理（AB計劃）等九個專業(yè)，按照教育部文件要求，計劃中增加公共政治課“基本原理概論”（課程代碼：03709）。2019年下半年起報考該九個專業(yè)的新生，須考“基本原理概論”（課程代碼：03709）。符合《遼寧省高等教育自學(xué)考試學(xué)歷認(rèn)定和課程免考實施細(xì)則》（遼招考委字〔2009〕21號）要求的考生，可以申請課程免考。

附表四：遼寧省自學(xué)考試2020年4月考試課程安排表（開考專業(yè)）（點擊鏈接查看）

附表五：遼寧省自學(xué)考試2020年4月考試課程安排表（停考專業(yè)）（點擊鏈接查看）

工商管理和自動化范文第3篇

自學(xué)考試時間

遼寧撫順2020年上半年理論課考試時間為4月11日星期六、12日星期日（上午9:00-11:30；下午14:30-17:00），各專業(yè)考試課程和時間安排詳見（附表四、五）。2020年上半年實踐環(huán)節(jié)考核和論文答辯的時間由各主考學(xué)校確定，各專業(yè)實踐環(huán)節(jié)考核課程及時間安排詳見（附表六、七）。

?？紝I(yè)和遺留問題處理

（一）?？紝I(yè)

1．能源管理（?？坪酮毩⒈究贫危I(yè)自2017年下半年起停止接納新生報名，2020年下半年起不再安排課程考試。

2.會計、會計（會計電算化方向）、護理學(xué)、船舶與海洋工程（航海技術(shù)方向）、船舶與海洋工程（輪機工程方向）、法律、日語、機械制造及自動化（數(shù)控加工方向）、焊接、視覺傳達(dá)設(shè)計、廣告、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、飯店管理和信息管理與信息系統(tǒng)等14個?？茖I(yè)和電廠熱能動力工程（應(yīng)用本科）、數(shù)控技術(shù)（應(yīng)用本科）、園林（應(yīng)用本科）、計算機器件及設(shè)備（應(yīng)用本科）、英語、物流管理、日語、石油工程、機電一體化工程、采礦工程、珠寶及材料工藝學(xué)、模具設(shè)計與制造、廣告學(xué)、旅游管理、工業(yè)工程和新聞學(xué)等16個本科專業(yè)自2018年上半年起停止接納新生報名，2021年上半年起不再安排課程考試。

3.藝術(shù)設(shè)計（人物形象設(shè)計方向）1個?？茖I(yè)和服裝設(shè)計與工程（應(yīng)用本科）、營養(yǎng)、食品與健康、應(yīng)用化學(xué)、機電設(shè)備與管理（礦山方向）、電子信息工程和教育技術(shù)等6個本科專業(yè)自2018年下半年起停止接納新生報名，2021年下半年起不再安排課程考試。

以上停止接納新生報名的39個專業(yè)的專業(yè)代碼和專業(yè)名稱不進(jìn)行調(diào)整，仍按照原專業(yè)名稱和專業(yè)代碼報名考試及辦理轉(zhuǎn)考、免考和畢業(yè)，2021年下半年起停止頒發(fā)畢業(yè)證書。

（二）?？紝I(yè)遺留問題處理

?？紝I(yè)停止安排課程考試后，該專業(yè)的考生可按下述辦法選擇遺留問題處理方式：

1、?？紝I(yè)中未合格的課程，可選擇其它專業(yè)中名稱和課程代碼相同的課程進(jìn)行考試。

2、?？紝I(yè)中，尚有二門以下（含二門）理論課沒有合格成績不能畢業(yè)的，可自主選擇自學(xué)考試其它原則上相近專業(yè)的相關(guān)課程參加考試，取得原專業(yè)考試計劃規(guī)定的課程門數(shù)和學(xué)分即可按原專業(yè)申請畢業(yè)，最后辦理畢業(yè)時間為2021年6月30日。

3、?？紝I(yè)中，尚有二門以上理論課沒有合格成績不能畢業(yè)的，可按自學(xué)考試相關(guān)規(guī)定轉(zhuǎn)入其它專業(yè)參加考試，取得專業(yè)考試計劃規(guī)定的合格成績后，按照轉(zhuǎn)入專業(yè)申請畢業(yè)。

開考專業(yè)

專科專業(yè)：漢語言文學(xué)、英語、連鎖經(jīng)營管理、汽車檢測與維修技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機電設(shè)備維修與管理、文秘、學(xué)前教育、計算機應(yīng)用技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)等10個專業(yè)。

專升本專業(yè)：漢語言文學(xué)、旅游管理、電子商務(wù)、計算機科學(xué)與技術(shù)、動物醫(yī)學(xué)、電氣工程及其自動化、軟件工程、視覺傳達(dá)設(shè)計、機械設(shè)計制造及其自動化、市場營銷、動畫、土木工程、護理學(xué)、藥學(xué)、中藥學(xué)、眼視光學(xué)、公安管理學(xué)、社會工作、化學(xué)工程與工藝、過程裝備與控制工程、自動化、交通運輸、人力資源管理、汽車服務(wù)工程、學(xué)前教育、環(huán)境設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)、小學(xué)教育、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、金融學(xué)、船舶與海洋工程、會計學(xué)、工商管理、工程管理、法學(xué)和物聯(lián)網(wǎng)工程等36個專業(yè)。

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)〈高等教育自學(xué)考試專業(yè)設(shè)置實施細(xì)則〉和〈高等教育自學(xué)考試開考專業(yè)清單〉的通知》（教職成廳〔2018〕1號）文件精神，我省制定了《2018年遼寧省高等教育自學(xué)考試專業(yè)調(diào)整工作實施方案》，從2018年下半年起，開考的專業(yè)全部調(diào)整為《高等教育自學(xué)考試開考專業(yè)清單》（已下簡稱《專業(yè)清單》）內(nèi)專業(yè)，原開考專業(yè)不在《專業(yè)清單》內(nèi)的，專業(yè)調(diào)整后全部取消，并停止接納新生報考，2021年下半年起停止頒發(fā)畢業(yè)證書。專業(yè)調(diào)整對照情況詳見（附表一、二、三）。專業(yè)調(diào)整后，原本科專業(yè)“第二學(xué)歷”專業(yè)計劃文件已不適用，2018年下半年起停止接納新生報考“第二學(xué)歷”，不再按照“第二學(xué)歷”專業(yè)計劃給新生辦理課程免考。

旅游管理、電子商務(wù)、市場營銷、人力資源管理、金融學(xué)、會計學(xué)（AB計劃）和工商管理（AB計劃）等九個專業(yè)，按照教育部文件要求，計劃中增加公共政治課“基本原理概論”（課程代碼：03709）。2019年下半年起報考該九個專業(yè)的新生，須考“基本原理概論”（課程代碼：03709）。符合《遼寧省高等教育自學(xué)考試學(xué)歷認(rèn)定和課程免考實施細(xì)則》（遼招考委字〔2009〕21號）要求的考生，可以申請課程免考。

附表四：遼寧省自學(xué)考試2020年4月考試課程安排表（開考專業(yè)）（點擊鏈接查看）

附表五：遼寧省自學(xué)考試2020年4月考試課程安排表（停考專業(yè)）（點擊鏈接查看）

工商管理和自動化范文第4篇

人才培養(yǎng)的開放性、多元性與社會適應(yīng)性要求高校重視校企合作實踐教育基地在實踐育人中的作用。工商管理校企合作實踐教育基地（德力股份）是安徽省級立項建設(shè)的高校本科人才培養(yǎng)實踐教育基地。文章從工商管理校企合作實踐教育基地的運行和建設(shè)成效出發(fā)，提出了加強實踐教育基地建設(shè)的對策。

關(guān)鍵詞：

校企合作；實踐教育基地；工商管理

一、校企合作實踐教育基地在高校人才培養(yǎng)中的作用

（一）開放性隨著社會的日益開放和不斷發(fā)展，教育和經(jīng)濟社會各領(lǐng)域相互影響不斷加深，大學(xué)已不再是以前的“象牙塔”“，關(guān)起門來做學(xué)問”的書齋式教育已經(jīng)不是大學(xué)教育的本意。高校要讓大學(xué)生深入社會、企業(yè)，大學(xué)生通過接觸實際，增長見識，獲得全面的發(fā)展。利用校企合作實踐教育基地，可以讓大學(xué)生認(rèn)識和了解企業(yè)的實際運作，企業(yè)經(jīng)營管理的實際做法也能豐富學(xué)識，開闊視野，在企業(yè)的實踐活動更能鍛煉大學(xué)生的分析問題、解決問題的能力?？梢哉f校企合作實踐教育基地是高校特別是財經(jīng)類高校人才培養(yǎng)的另一個校園[1]。

（二）多元性由于大學(xué)生的素質(zhì)及特點呈現(xiàn)多樣化的特征，他們的興趣、特點、知識、能力也各不相同。高校在人才培養(yǎng)中要注重人才培養(yǎng)的多樣性，鼓勵學(xué)生多元化、個性化、特色化發(fā)展，既要培養(yǎng)從事科學(xué)研究的學(xué)術(shù)型人才，更要培養(yǎng)大量的從事實踐工作的應(yīng)用型人才。根據(jù)周應(yīng)佳和車海云（2014）的觀點，對于地方財經(jīng)類教學(xué)研究型大學(xué)來說，70%左右的學(xué)生以提高綜合素質(zhì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為主，將其培養(yǎng)成實踐能力強的高素質(zhì)應(yīng)用型人才；對20%左右的學(xué)生，培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型人才；對10%左右的學(xué)生，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才和卓越后備人才[2]。按照“721”這樣一個大致的比例，建立梯級、多元的人才培養(yǎng)目標(biāo)，實施分類培養(yǎng)的教育模式是合適的。那么，對于第一、二類學(xué)生，借助校企合作實踐教育基地，加強實踐教學(xué)和實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)業(yè)實踐能力，增強其在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的競爭力尤為必要。

（三）社會適應(yīng)性高校培養(yǎng)的人才最終是要走向社會和為社會服務(wù)的，財經(jīng)類院校培養(yǎng)的工商管理專業(yè)人才要面向經(jīng)濟、社會建設(shè)的主戰(zhàn)場。如果高校培養(yǎng)的人才僅僅掌握書本上的知識和理論，而缺乏對社會、對企業(yè)的接觸和了解，工商管理專業(yè)學(xué)生不熟悉企業(yè)經(jīng)營管理實際，就難以適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，和社會對人才的需求相脫節(jié)。校企合作實踐教育基地是讓大學(xué)生了解和適應(yīng)社會的一個窗口和渠道，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間就接觸社會和企業(yè)，了解企業(yè)經(jīng)營和管理實務(wù)，既能鍛煉自己的動手能力，也能更早地適應(yīng)社會，增加就業(yè)能力[3]。

二、工商管理校企合作實踐教育基地建設(shè)現(xiàn)狀

安徽財經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院于2010年10月與安徽德力日用玻璃股份有限公司（股票代碼：002571）開始共建實踐基地———工商管理實踐教學(xué)基地。2011年，雙方相互合作，在2011級市場營銷專業(yè)中組建“市場營銷德力班”；同時，學(xué)院相關(guān)專業(yè)學(xué)生多次到德力公司參觀學(xué)習(xí)和崗位實踐，參加公司的拓展訓(xùn)練，了解企業(yè)各管理部門的工作職責(zé)和企業(yè)相關(guān)的經(jīng)營策略，并參與公司的經(jīng)營活動等。在此基礎(chǔ)上，市場營銷、工商管理和人力資源管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方案也相應(yīng)進(jìn)行了修訂，更加重視了社會實踐和課程實踐，增加了課程實踐的比例。2013年，工商管理實踐教育基地（德力股份）被立項為安徽財經(jīng)大學(xué)校級校企合作實踐教育基地，學(xué)院圍繞校企合作實踐開展了一系列工作，雙方聯(lián)合成立導(dǎo)師組指導(dǎo)學(xué)生的實踐活動，組織學(xué)生赴企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，開展企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)課堂活動，選派學(xué)生赴企業(yè)進(jìn)行崗位助理實踐等。在積極共建的同時，學(xué)院還積極組織申報省級“校企合作實踐教育基地”質(zhì)量工程項目。在2013年底，工商管理實踐教育基地（德力股份）獲省級校企合作實踐教育基地立項建設(shè)。通過共建活動，要將工商管理實踐教育基地（德力股份）建設(shè)成為創(chuàng)新性的、管理科學(xué)規(guī)范的應(yīng)用型管理人才培養(yǎng)的實踐教學(xué)基地，不斷提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，切實為培養(yǎng)管理類應(yīng)用型人才服務(wù)。

三、工商管理校企合作實踐教育基地運行成效

工商管理校企合作實踐教育基地成立以來，工商管理學(xué)院和共建單位（德力股份）密切合作，積極探索校企合作的實踐教學(xué)形式，開展了一系列有特色的實踐教學(xué)活動，基地運行和發(fā)展良好。

（一）成立校企聯(lián)合導(dǎo)師組要切實有效地指導(dǎo)學(xué)生的企業(yè)實踐活動，需要構(gòu)建一支由學(xué)院教師和企業(yè)管理及技術(shù)人員共同組成的熱愛實踐教學(xué)、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、業(yè)務(wù)精湛、相對穩(wěn)定的實踐教學(xué)師資隊伍，成立校企聯(lián)合導(dǎo)師組。工商管理學(xué)院從工商管理、市場營銷、人力資源管理、物流管理和電子商務(wù)專業(yè)優(yōu)選理論水平較好，社會實踐水平較高，既了解和掌握工商管理實踐教學(xué)領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，又熱衷于企業(yè)管理和經(jīng)營實踐的教師作為學(xué)生小組導(dǎo)師。德力公司也從企業(yè)高管人員和部門經(jīng)理中選派包括董事長、公司人力資源部部長等在內(nèi)的15位企業(yè)家和相關(guān)部門經(jīng)理擔(dān)任企業(yè)導(dǎo)師，并根據(jù)企業(yè)導(dǎo)師的管理崗位進(jìn)行分類，建立企業(yè)導(dǎo)師庫。

（二）探索工商管理校企合作實踐教學(xué)形式1.參觀學(xué)習(xí)實踐。主要是通過校外實踐教育基地的參觀和講座來培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣。這類組織形式屬于認(rèn)識型，目的在于開闊學(xué)生的視野，增長學(xué)生的見識。參觀學(xué)習(xí)實踐主要針對大一和大二的學(xué)生。2.企業(yè)案例進(jìn)課堂。在講授相關(guān)專業(yè)課的過程中，將基地企業(yè)經(jīng)營管理的現(xiàn)實情況作為案例，讓學(xué)生分析案例，提供解決問題的對策和管理決策模擬方案。企業(yè)導(dǎo)師和相關(guān)管理人員參與案例討論。企業(yè)案例進(jìn)課堂主要針對大二和大三的學(xué)生。3.企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)課堂。企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)課堂的目的是將優(yōu)秀的企業(yè)管理者請進(jìn)課堂，講授企業(yè)管理實踐，增強學(xué)生對企業(yè)管理實際的了解，更好地培養(yǎng)其專業(yè)能力。企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)課堂主要針對大三的學(xué)生。4.崗位助理實踐。主要是讓高年級的學(xué)生從事相關(guān)崗位的助理性工作，企業(yè)選擇營銷中心、人力資源部、企管部、辦公室、配送中心等相關(guān)部門的有關(guān)崗位，選派大學(xué)生作為崗位主管助理進(jìn)行企業(yè)實踐。崗位助理實踐主要針對大三和大四的學(xué)生。5.調(diào)研實踐。主要是讓專業(yè)導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生形成團隊，圍繞企業(yè)的經(jīng)營管理活動開展相關(guān)的調(diào)研，收集企業(yè)經(jīng)營管理實踐做法，編寫企業(yè)管理案例，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會將實踐與專業(yè)理論課的學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高分析實踐問題的能力，又對學(xué)生進(jìn)行科研創(chuàng)新訓(xùn)練。

（三）完善實踐教學(xué)制度與教學(xué)1.分年級確定實踐教學(xué)計劃。大一學(xué)生剛進(jìn)高校，還未進(jìn)入專業(yè)課學(xué)習(xí)，實踐基地主要以增強學(xué)生對企業(yè)管理感性認(rèn)知的參觀學(xué)習(xí)為主，讓學(xué)生了解企業(yè)的生產(chǎn)運營和主要管理業(yè)務(wù)，增強學(xué)生對管理實際的了解，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣。大二學(xué)生開始學(xué)習(xí)學(xué)科基礎(chǔ)課和部分專業(yè)課，校外實踐在安排其參觀學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)課程內(nèi)容將基地企業(yè)的經(jīng)營管理案例引入課堂，通過教師講解、學(xué)習(xí)討論，企業(yè)管理人員參與等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生運用理論，思考企業(yè)管理實際問題并制定相應(yīng)對策方案，有利于加深學(xué)生對理論知識的領(lǐng)會和理解，也能提高學(xué)生解決實際問題的能力。大三學(xué)生已全面學(xué)習(xí)專業(yè)課和專業(yè)方向課，校外實踐基地主要組織更貼近企業(yè)管理實際的企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)課堂和崗位助理實踐活動。企業(yè)導(dǎo)師從管理實戰(zhàn)的角度講解其具體負(fù)責(zé)的管理業(yè)務(wù)，以及自己對相關(guān)經(jīng)營管理問題的理解和思考，這對學(xué)生以后從事實際管理工作都有很大的幫助。另外，三年級結(jié)束后的暑假，安排學(xué)生到企業(yè)做崗位主管助理進(jìn)行實踐鍛煉，讓其在真實的企業(yè)經(jīng)營管理環(huán)境中學(xué)習(xí)和提升實踐能力。大四學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)基本完成，校外實踐基地主要組織學(xué)生實習(xí)，包括崗位助理實踐和畢業(yè)實習(xí)，為其走向社會積累經(jīng)驗，做準(zhǔn)備。2.健全實踐教學(xué)制度。學(xué)院制定了選派企業(yè)崗位助理實施辦法以及學(xué)生實習(xí)管理和考核辦法，完善了實踐教學(xué)管理制度。學(xué)生實踐活動結(jié)束后，企業(yè)導(dǎo)師和企業(yè)人力資源管理部門對學(xué)生進(jìn)行評價和考核，學(xué)生要寫出總結(jié)報告，提交企業(yè)和學(xué)院。學(xué)院正在進(jìn)一步研究校企合作人才培養(yǎng)模式下教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量保障措施，將教學(xué)質(zhì)量過程評價與結(jié)果評價結(jié)合起來，單項評價與綜合性評價相結(jié)合，學(xué)校評價與企業(yè)評價相結(jié)合，注重教學(xué)過程與質(zhì)量評價要素的有機結(jié)合，建立由教學(xué)組織管理、教學(xué)工作評價、教學(xué)過程質(zhì)量管理、教學(xué)質(zhì)量檢查等環(huán)節(jié)組成的完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控評價體系。

四、改進(jìn)工商管理校企合作實踐教育基地建設(shè)的對策

（一）發(fā)揮校企合作實踐基地在本科人才培養(yǎng)中的作用如前所述，校企合作實踐基地在提高學(xué)生實踐能力和提升人才培養(yǎng)質(zhì)量方面具有積極作用，但要有效發(fā)揮其作用，需要考慮以下幾點。1.針對不同類型和層次的高校，校企合作實踐基地的實踐教學(xué)活動模式和內(nèi)容應(yīng)有所區(qū)別。不同類型的高校，人才培養(yǎng)模式不一樣，如工科類高校培養(yǎng)工程師，其專業(yè)理論和技術(shù)與企業(yè)有較強的互補性，能和企業(yè)深度開展實踐活動，如參與機械制圖、產(chǎn)品設(shè)計等[4]。作為經(jīng)管類高校，很多專業(yè)理論和知識屬于軟技術(shù)，無論是實踐活動的開展還是其內(nèi)在效果都讓人感覺力度有限。不同層次的高校，人才培養(yǎng)目標(biāo)不一樣，如應(yīng)用型本科和高職院校，強調(diào)學(xué)生的動手能力，校外實踐采取頂崗實習(xí)，甚至為基地單位對口培養(yǎng)，重點利用基地提升學(xué)生的操作技能。如教學(xué)研究型和研究型高校，既重視學(xué)生的動手能力，更重視學(xué)生的知識復(fù)合運用能力，其實踐教學(xué)活動模式和內(nèi)容又應(yīng)不同。2.校外實踐活動應(yīng)和校內(nèi)實驗實訓(xùn)活動有機結(jié)合，在現(xiàn)有的實驗教學(xué)體系中，起輔助和深化教學(xué)作用。校外實踐教學(xué)成本高，難管理，存在學(xué)生安全和意外隱患，且校外基地能接納學(xué)生的數(shù)量有限。因此，在實踐教學(xué)中，應(yīng)以校內(nèi)的實驗室開展實驗實訓(xùn)為主，校外實踐教學(xué)活動在實踐教學(xué)體系中起輔助和補充作用。不應(yīng)片面夸大校企合作實踐基地的教學(xué)功能。實事求是地看待校企合作實踐基地的地位有利于制定更科學(xué)合理的實踐教學(xué)規(guī)劃和方案，更好地提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（二）有效組織與實施校企合作實踐活動工商管理實踐教育基地既要滿足營銷學(xué)生的實踐教學(xué)要求，又要承擔(dān)社會服務(wù)及科研成果推廣的工作，要真正發(fā)揮校外實踐基地的職能和作用，需要制訂校外實踐教學(xué)計劃，對校企合作的管理實踐活動進(jìn)行有效組織與實施。一方面將課程實訓(xùn)實踐與校外實踐基地活動結(jié)合起來，將市場營銷、市場調(diào)查與預(yù)測、網(wǎng)絡(luò)營銷、營銷策劃、人力資源規(guī)劃、薪酬管理、企業(yè)戰(zhàn)略等課程實訓(xùn)實踐納入校外實踐基地活動計劃中；另一方面，根據(jù)企業(yè)的現(xiàn)有實踐條件和校外實踐教育的師資力量以及不同年級大學(xué)生能力培養(yǎng)要求，科學(xué)制訂校外實踐教學(xué)計劃。低年級學(xué)生由于校外實踐教育主要安排熟悉企業(yè)的相關(guān)組織機構(gòu)、與專業(yè)相關(guān)部門的工作流程和企業(yè)文化感知等認(rèn)知型的“參觀學(xué)習(xí)”型實踐教學(xué)形式，每學(xué)期可安排1—2次；高年級學(xué)生以安排管理模擬實踐為主，每次分成若干小組，每組6—10個人，分別到公司的相關(guān)部門進(jìn)行實踐學(xué)習(xí)，由于管理模擬實踐的教學(xué)目標(biāo)與參觀學(xué)習(xí)是不同層次和水平的要求，因此要采取集中時間的連續(xù)參與；大三和畢業(yè)班學(xué)生還適用于暑期實習(xí)和頂崗實習(xí)，為讓學(xué)院相關(guān)專業(yè)的學(xué)生更廣泛地參與到校外實踐教學(xué)中來，可考慮分批次輪流參與，輪換周期可延長至一個月或兩個月。

（三）規(guī)范實踐教學(xué)加強對校企合作基地的實踐教學(xué)活動的管理是提高教學(xué)效果的前提。一方面，學(xué)院要進(jìn)一步制定和完善校外實踐教學(xué)的規(guī)章制度，如校外實踐教學(xué)管理辦法、校外實踐教學(xué)考核辦法等。另一方面，如安排學(xué)生到基地實踐實習(xí)，則學(xué)生具有雙重身份，既是一名學(xué)生，又是基地單位的一名“準(zhǔn)員工”，要服從基地單位和學(xué)校的安排和管理，尊重實習(xí)基地單位的領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)實踐指導(dǎo)教師和其他員工，還要注意自身的安全。因此，學(xué)院還要會同基地單位，制定學(xué)生實踐實習(xí)行為規(guī)范、學(xué)生實踐實習(xí)安全規(guī)范等制度。除此之外，為加強對校企合作基地的實踐教學(xué)活動的管理，還需要學(xué)院和基地單位加強協(xié)調(diào)和密切溝通，最好雙方各確定一位有一定級別的管理者作為聯(lián)系人，以便于及時討論和處理相關(guān)事宜。

（四）拓展校企合作實踐基地由于一個校企合作實踐基地接納能力有限，要讓更多的學(xué)生能夠在基地進(jìn)行實踐實習(xí)，需要學(xué)院建立更多的實踐教學(xué)基地。學(xué)院在建設(shè)實踐基地和開展實踐教學(xué)活動的同時，制定和完善相關(guān)制度，歸納和提煉有效的實踐教學(xué)模式，形成一套制度化和標(biāo)準(zhǔn)化的管理辦法和操作流程，然后將其復(fù)制到新建立的實踐基地的管理和教學(xué)中，這樣可以使新基地管理很快走上正軌，管理規(guī)范、科學(xué)、有序[5]。如工商管理學(xué)院正把“工商管理實踐教育基地（德力股份）”的實踐教學(xué)模式移植到“旅游管理實踐教學(xué)基地（安徽嘉恒文化旅游集團股份有限公司）”和“工商管理實踐教學(xué)基地（億發(fā)久集團）”等中。雖然管理制度和教學(xué)模式可以移植，但每一個校企合作實踐基地的運行和建設(shè)均要投入較大的成本，因此建議對每一個符合條件的校企合作實踐基地申報質(zhì)量工程建設(shè)立項項目，獲批后就有充足的經(jīng)費予以支持建設(shè)和運行。

參考文獻(xiàn)：

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工商管理和自動化范文第5篇

一個月的培訓(xùn)，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了知識面，提高了認(rèn)識。認(rèn)識的提高主要表現(xiàn)在兩方面：一方面是對自我的認(rèn)識，認(rèn)識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)；另一方面是對企業(yè)管理的認(rèn)識，以前主要停留在本職工作和本部門管理的認(rèn)識。

通過學(xué)習(xí)對管理的認(rèn)識上升了一個層次，現(xiàn)在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，還有更新的提法知本經(jīng)濟時代，因此學(xué)習(xí)無論對于個人還是企業(yè)都至關(guān)重要，而且非常迫切，企業(yè)和個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新，增強競爭能力。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，對企業(yè)所有員工進(jìn)行管理培訓(xùn)，全面普及管理知識，一部分人通過培訓(xùn)掌握最前沿的知識、技能和管理方法，才能為企業(yè)提供全面的加強管理和提高效益的解決方案，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應(yīng)這個唯一不變的是變化的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。下面結(jié)合公司實際簡單談?wù)勛约簩ζ髽I(yè)管理的一些認(rèn)識：企業(yè)要持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，必須提高自己的核心競爭能力，核心競爭能力是企業(yè)獨特的競爭優(yōu)勢。

我個人認(rèn)為目前執(zhí)行能力是我們企業(yè)的核心競爭能力。企業(yè)的活動大致可分為經(jīng)營與管理兩大部分，經(jīng)營活動主要在市場機會與內(nèi)部能力間求取最大的平衡與發(fā)展，以戰(zhàn)略為主，我們的企業(yè)戰(zhàn)略核心內(nèi)容是鞏固天然堿，發(fā)展天然氣，進(jìn)入高科技。戰(zhàn)略制定好后，主要是在管理上貫徹執(zhí)行，當(dāng)然也受到外部環(huán)境的影響和制約。管理活動支持經(jīng)營的決定，因而戰(zhàn)術(shù)性的意味較大，企業(yè)的管理有執(zhí)行和決策兩部分，工作不外乎就是想和做，想是決策，而做就是執(zhí)行。象客戶訂單的承接、采購、驗收、付款、出貨、收款、記帳等一系列活動都是執(zhí)行過程，執(zhí)行管理就是我們對各項交易做記錄、分析應(yīng)用，并設(shè)法提升其效益的活動。

因此，執(zhí)行的對象也就是一般所說的企業(yè)職能。我們現(xiàn)在不是沒有決策，沒有制度，而是決策、制度不能很好的貫徹執(zhí)行，各企業(yè)、企業(yè)各職能部門沒有充分發(fā)揮其應(yīng)有職能，而且制度在落實過程中隨著層面的增加偏離程度越遠(yuǎn)。制度不能很好貫徹，管理有很多不規(guī)范行為，考核制度滯后，不能完全監(jiān)控企業(yè)的行為，更不能達(dá)到事前稽核的功能是影響企業(yè)發(fā)展的重要原因。借助信息化手段可以提高執(zhí)行能力，可能達(dá)到執(zhí)行的規(guī)范與快速。

目前伊化的信息化已經(jīng)付諸實施，進(jìn)入調(diào)研選型階段，erp的核心能力在整合，被整合的對象就是企業(yè)的各職能，執(zhí)行職能整合的效益很大，企業(yè)需要它的協(xié)助來使交易和數(shù)據(jù)管理都上軌道，提高執(zhí)行速度，降低信息處理的成本，大幅度提升競爭力，之后，可以再藉erp來提升決策管理的能力。其實在大多數(shù)的情況下，企業(yè)管理不是好不好的問題，而是能不能的考慮。在執(zhí)行方面，是可以直接尋求erp的協(xié)助的，只要把數(shù)據(jù)整理清楚，把單據(jù)內(nèi)容正確地錄入，erp的整合功能自然可以替企業(yè)帶來省力、正確、及時等自動化的好處。若學(xué)習(xí)了足夠正確的觀念，erp還可將許多事后的管理工作提前為事前的管理，因而強化了事前稽核的功能。但是erp的實施是一項系統(tǒng)工程，有一個總體規(guī)劃、突出重點、分步實施的過程，我們不能坐著等erp項目上馬來規(guī)范管理，加強執(zhí)行能力，利用現(xiàn)有資源伊化信息網(wǎng)站架構(gòu)可以提高我們的工作效率，從以下幾方面提高公司的執(zhí)行能力：

一、網(wǎng)絡(luò)為領(lǐng)導(dǎo)者提供管理工具

通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有針對性、有目的的交流是高層與員工保持良好溝通的重要方式。在網(wǎng)上可以不分地域時間即使是出差也能與公司、員工保持溝通和聯(lián)絡(luò)，進(jìn)行思考甚至進(jìn)行決策；可以遠(yuǎn)程批復(fù)員工的請示、報銷、預(yù)算申請等，不會因為出差在外而對公司的有效運作、各項項目的進(jìn)展而有所耽擱；在任何只要有電話線的地方上網(wǎng)，進(jìn)入公司的信息網(wǎng)絡(luò)，可以看到最新的銷售狀況、財務(wù)支出等，從而對下屬指令，保持對全局的了解和控制。伊化是一個地域跨度較大的集團，公司高層經(jīng)常在不同城市、不同企業(yè)奔波，利用信息化進(jìn)行管理，就不會因為領(lǐng)導(dǎo)出差而影響或耽誤企業(yè)內(nèi)部的正常運作。

二、網(wǎng)上的上傳下達(dá)

管理者了解和理解公司的政策、發(fā)生的事件以及公司業(yè)績、人化、產(chǎn)品策略等等是一項日常且必需的工作。利用電子郵件、網(wǎng)上辦公室或網(wǎng)上會議可以進(jìn)行快捷地溝通。當(dāng)公司有重大的策略調(diào)整和重要事件發(fā)生時，在網(wǎng)上，所有與此事有關(guān)的人員，不論其職務(wù)高低，大家都可以充分地發(fā)表自己的意見，即使是沒有見過面的人，也相互知道他人的觀點，如果有其它原因不能出席會議，也可以事先或事后以電子的方式將自己的觀點和決定通知大家，這樣使得決策的程序簡化而速度加快，避免了繁多的會議和不間斷的請示匯報，也避免了因會議規(guī)模對人員的限制，使得不分級別的人可以自由地不受高層的影響，真實地發(fā)表自己的意見，員工也可以通過這種方式參與溝通、提出合理化建議并參與決策，縮短了上傳下達(dá)的溝通時間，減少了溝通的偏離程度。

三、進(jìn)行網(wǎng)上產(chǎn)品銷售

實施電子商務(wù)的基礎(chǔ)是企業(yè)管理流程、供應(yīng)鏈流程、銷售流程的電子化?？蛻粼阡N售系統(tǒng)下單訂貨，系統(tǒng)將訂貨信息進(jìn)行整理，然后發(fā)給生產(chǎn)工廠，工廠接到新的訂單按照網(wǎng)上訂單進(jìn)行加工；銷售機構(gòu)按期把銷售狀況登錄到銷售系統(tǒng)，公司可以及時、方便地在線了解相關(guān)的銷售、訂貨狀況，這些數(shù)據(jù)可以供不同權(quán)力管理人員進(jìn)行查詢，對整個銷售狀況了如指掌。同時銷售人員或商也可以查詢相關(guān)銷售數(shù)據(jù)，進(jìn)行比較，了解差距，做出改進(jìn)。

工商管理頂崗實習(xí)周記（二）

周一經(jīng)理給開了一個“全體員工大會”，主題思想就一個——“經(jīng)濟危機，減員降薪”。這樣的一個主題聽起來有點可怕，尤其對我這樣新員工來說，會使人膽戰(zhàn)心驚吧。

其實不然！當(dāng)自己慢慢的聽出其中的“門道”，我的心里，有點竊喜，有點壓力，有點受寵若驚。公司在人員超編，負(fù)擔(dān)沉重的情況下，仍是需要培養(yǎng)新生的后備力量——最好在兩三個月內(nèi)適應(yīng)下來，開始獨立帶項目；在一年內(nèi)，成長起來，能夠自如的應(yīng)對各種項目。創(chuàng)造出更多的效益，“勾兌”出弱勢的員工的效益水平，也對老的“臺柱子”員工形成一定的震懾作用?！澳阋采俄椖慷寄軒Я?，我看她誰還敢和我叫板！”經(jīng)理找我談話的時候這樣說。

在北京、上海、廣州這樣的城市里市調(diào)行業(yè)都是挺“白領(lǐng)”的，上級公司的督導(dǎo)都弄那么個英文名LauraSun、StevenZhang、MonicaWang……什么什么的，發(fā)郵件溝通項目也都是星星點點的帶著各種的英文縮寫，都是專業(yè)的！這次會議上，經(jīng)理說要向行業(yè)核心靠攏，先學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)人家，給員工分個“Team”吧！所以，我就有了直屬的組長，有了手把手教我的“師傅”。

師傅比我大幾歲，畢業(yè)以來一直在公司，是和公司一起成長起來的“元老”啦（其實她可年輕，可漂亮啦，資格上的元老）。她的邏輯很清楚，做事很謹(jǐn)慎，不管是和上級公司或者客戶溝通，還是和下面的訪問員聯(lián)絡(luò)、培訓(xùn)，她都安排的井井有條、滴水不漏。她工作起來總是效率很高，主次分明，只是聽從她的安排去做些活計，我都覺的做的莫名的順利、有條理。事情的條條框框、利弊得失都給你安排的面面俱到。而且，師傅處理數(shù)據(jù)的本事，使用辦公軟件的技能，我也是老佩服的，我在這鼓弄鼓弄也寫不好的，調(diào)不出來的，到她那里就像是有什么神奇的力量似的，一下就可以解決完了。我的座位也就是在她的旁邊，從生活上到工作上的點點滴滴，她都很關(guān)照我，自己感覺像是她有一雙大翅膀，給我支撐起一片號大的呵護。

分過組之后，我對自己的工作就更感覺的明了了，大多數(shù)情況下，都會是做組長的“助理”，幫助她處理各種的各方面的工作，比如處理問卷（編編號、打循環(huán)勾）、錄入成功樣本、溝通訪問員、項目現(xiàn)場管理等等。

從經(jīng)理到組長的，在給我鋪一條平坦的成長的路。在一個私企里，在如今這個經(jīng)濟競爭激烈的商業(yè)環(huán)境下，在今年經(jīng)濟危機的宏觀環(huán)境下，

受到如此的“待遇”，真的是，心底里的竊喜，使我歡喜了幾天。同時，也感覺到了自己身上有了一份沉甸甸的似乎叫做“責(zé)任”的東西。

我，不會辜負(fù)對我寄予希望的一干人等的期望的，會好好的干下去，會努力的快速的成長起來的，給企業(yè)和我個人帶來雙贏。給父親，家里，一個交代，一份踏實，一份榮耀！

工商管理頂崗實習(xí)周記（三）