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工商管理碩士培養(yǎng)方向范文第1篇

一、工商管理碩士專業(yè)認(rèn)證概述

（一）工商管理碩士

MBA是“工商管理碩士”的英文縮寫(xiě)（MasterofBusinessAdministration），迄今已有百年的歷史，現(xiàn)在已經(jīng)成為世界多數(shù)國(guó)家工商管理教育的主要形式。MBA教育以其職業(yè)性和應(yīng)用性的特點(diǎn)，成為職業(yè)經(jīng)理人和管理人才培養(yǎng)的重要途徑。相比于傳統(tǒng)型的學(xué)術(shù)類研究生的培養(yǎng)，MBA在培養(yǎng)目的、學(xué)習(xí)模式、考核方法上存在較大的區(qū)別。歸納起來(lái)具有以下特點(diǎn)：①M(fèi)BA教育把培養(yǎng)職業(yè)經(jīng)理人和專業(yè)的管理人才作為自己的目標(biāo)，MBA教育呈現(xiàn)出很強(qiáng)的職業(yè)性特征。②MBA教學(xué)內(nèi)容是對(duì)于管理領(lǐng)域的系統(tǒng)方法和技能的學(xué)問(wèn)，更多體現(xiàn)為方式方法的學(xué)習(xí)。③MBA是一種實(shí)踐性教育，注重理論和實(shí)踐結(jié)合，相比于其他教育形式，更注重于能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。④MBA教育屬于教育服務(wù)產(chǎn)品的一種，它所提供的是為消費(fèi)者改善和提高自身素質(zhì)，促進(jìn)受教育者價(jià)值增值的非實(shí)務(wù)形態(tài)產(chǎn)品。通過(guò)以上對(duì)MBA教育特性的分析，我們可以得出，MBA教育是一種以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)實(shí)用性高級(jí)管理人才的教育服務(wù)活動(dòng)，是一種特殊的研究生教育。

（二）專業(yè)認(rèn)證

專業(yè)認(rèn)證是高等教育認(rèn)證的組成部分。它是指認(rèn)證機(jī)構(gòu)對(duì)專業(yè)性教育單位以及專業(yè)性的教育項(xiàng)目實(shí)施的專門性認(rèn)證，一般由專門的職業(yè)學(xué)會(huì)或獨(dú)立的認(rèn)證機(jī)構(gòu)同該領(lǐng)域的教育工作者一起進(jìn)行的?？梢詮娜齻€(gè)方面來(lái)理解。①?gòu)膶I(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)來(lái)看。專業(yè)認(rèn)證的團(tuán)體和機(jī)構(gòu)一般是由相關(guān)領(lǐng)域的專家組成，這些組織通常是非政府性、非營(yíng)利性、獨(dú)立的第三方組織，具有鮮明的行業(yè)特征。②專業(yè)認(rèn)證的對(duì)象一般是指高校所開(kāi)設(shè)的教育項(xiàng)目。但不是包含所有教育的專業(yè)，而是對(duì)于某種特定的專業(yè)教育范疇進(jìn)行的專業(yè)性教育評(píng)價(jià)活動(dòng)。而本文主要針對(duì)MBA教育項(xiàng)目的專業(yè)認(rèn)證制度作為研究對(duì)象。③作為一個(gè)評(píng)估的過(guò)程是對(duì)專業(yè)教育質(zhì)量的一種控制，主要的目的在于保證未來(lái)的專業(yè)從業(yè)人員獲得質(zhì)量可靠、滿足某一行業(yè)發(fā)展需要的人才教育，是高等教育質(zhì)量保障和高等教育評(píng)估體系的重要組成部分。同時(shí)，專業(yè)認(rèn)證應(yīng)提高教育的透明度，完善高等教育的信息披露機(jī)制，滿足社會(huì)公眾的信息需求。

二、工商管理碩士專業(yè)認(rèn)證的功能

（一）規(guī)范和推進(jìn)器的功能

對(duì)于“規(guī)范”的功能主要體現(xiàn)在四方面：①對(duì)于公眾普遍認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用，可以使MBA培養(yǎng)院校和MBA項(xiàng)目保持良好的社會(huì)聲譽(yù)。②有利于教育主管部門和社會(huì)各界對(duì)學(xué)校MBA項(xiàng)目的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)校獲得更多地社會(huì)資源。③有利于學(xué)生的選擇。④幫助學(xué)校之間的專業(yè)或?qū)W分互認(rèn)。

對(duì)于“推進(jìn)器”的功能主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定為學(xué)校的教師和學(xué)生等相關(guān)人員提供追求的目標(biāo)和推動(dòng)力；二是幫助MBA培養(yǎng)學(xué)校不斷改進(jìn)發(fā)展戰(zhàn)略，提高M(jìn)BA教育質(zhì)量。

（二）人和緩沖器的功能

由于政府教育主管部門和MBA培養(yǎng)院校所處的地位不同，二者對(duì)于MBA教育管理?yè)?dān)負(fù)著不同的功能，政府的教育主管部門具有頒發(fā)辦學(xué)資格和學(xué)生的學(xué)位授予權(quán)，并提供學(xué)生的助學(xué)貸款和科研基金，學(xué)校負(fù)責(zé)生源的組織和教學(xué)工作。MBA培養(yǎng)院校需要政府的資源支持，但又必須保證MBA教育的自治權(quán)利，由于雙方目標(biāo)不一致，難免產(chǎn)生沖突和矛盾。但是認(rèn)證機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生會(huì)在政府和學(xué)校之間架設(shè)一道防火墻，讓學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)和政府的管理控制權(quán)之間增加一條緩沖帶。

MBA教育項(xiàng)目的發(fā)展主要受市場(chǎng)供求關(guān)系的影響，但是我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，如果完全聽(tīng)任市場(chǎng)左右MBA教育的發(fā)展，極有可能損害MBA教育的質(zhì)量。因此，教育主管部門必須在維護(hù)MBA市場(chǎng)特征和學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)的前提下，找到一種千預(yù)市場(chǎng)、調(diào)節(jié)供求關(guān)系，能促進(jìn)我國(guó)MBA教育可持續(xù)發(fā)展的手段，而認(rèn)證中介組織則成為政府主管部門對(duì)MBA培養(yǎng)院校有效管理的平臺(tái)。美國(guó)學(xué)者伯頓克拉克（BurtonR.Clark）等人對(duì)中介機(jī)構(gòu)的研究認(rèn)為，有助于理解認(rèn)證機(jī)構(gòu)“緩沖器”的功能。他指出“一個(gè)國(guó)家的高等教育系統(tǒng)可以主要由學(xué)術(shù)權(quán)威進(jìn)行協(xié)調(diào)，不管協(xié)調(diào)的好壞，而不是通過(guò)國(guó)家官僚的命令或市場(chǎng)型的相互作用。這種學(xué)術(shù)權(quán)威的協(xié)調(diào)可以通過(guò)‘緩沖組織7來(lái)實(shí)現(xiàn)”。

（三）發(fā)言人和守門人的功能

作為一個(gè)與市場(chǎng)高度相關(guān)的教育項(xiàng)目，MBA專業(yè)認(rèn)證對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，實(shí)際上扮演著發(fā)言人和守門人的角色，通過(guò)對(duì)MBA培養(yǎng)項(xiàng)目市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)和認(rèn)證，使社會(huì)大眾相信，通過(guò)認(rèn)證的MBA培養(yǎng)院校才能達(dá)到MBA的基本質(zhì)量要求。市場(chǎng)有相當(dāng)多的“野雞大學(xué)”、“文憑工廠”而損害了整個(gè)MBA教育的聲譽(yù)，通過(guò)MBA的專業(yè)認(rèn)證可以有效地保護(hù)消費(fèi)者的利益。

從保護(hù)教育消費(fèi)者，以及利益相關(guān)群體的角度來(lái)看，MBA專業(yè)認(rèn)證更像一個(gè)為社會(huì)公眾服務(wù)的信息員。全部的認(rèn)證過(guò)程可以看作是收集、整理和公布MBA教育質(zhì)量信息的過(guò)程，促成社會(huì)對(duì)高校MBA培養(yǎng)質(zhì)量的了解和理解。認(rèn)證采用同行專家實(shí)地考察的方式，使得認(rèn)證所提供的信息具有明顯的專家色彩，因而具有權(quán)威性。

三、工商管理碩士專業(yè)認(rèn)證的運(yùn)行主體

黨的十明確提出：要使市場(chǎng)在國(guó)家宏觀調(diào)控下對(duì)資源配置起基礎(chǔ)性作用，其實(shí)質(zhì)就是政府主導(dǎo)下的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制。因此，MBA教育作為一個(gè)服務(wù)性的教育項(xiàng)目，在市場(chǎng)中發(fā)揮社會(huì)組織的作用，成為我國(guó)MBA教育持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵，同時(shí)也是建立與我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)，是有中國(guó)特色MBA專業(yè)認(rèn)證機(jī)制的關(guān)鍵。

按照高等教育法的規(guī)定，高等學(xué)校具有國(guó)家授予的辦學(xué)自主權(quán)、高校是依法辦學(xué)的實(shí)體組織、擁有充分的辦學(xué)自主權(quán)，MBA教育項(xiàng)目也不例外，這是教育本身的規(guī)律和MBA培養(yǎng)院校的任務(wù)所決定的。MBA教育工作的任務(wù)就在于學(xué)校要培養(yǎng)滿足社會(huì)發(fā)展需要的企業(yè)管理人才。因此，MBA培養(yǎng)院校面向社會(huì)自主辦學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為辦學(xué)的主體，但是在我國(guó)，學(xué)校面向社會(huì)自主辦學(xué)，是在政府的宏觀管理下進(jìn)行的，政府加強(qiáng)對(duì)MBA教育的宏觀管理，是我國(guó)MBA教育事業(yè)沿著正確的方向健康發(fā)展的根本保證。這里的關(guān)鍵是要通過(guò)立法，正確劃分政府、社會(huì)和學(xué)校三者之間的權(quán)力與義務(wù)，轉(zhuǎn)變政府職能，建立起主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的MBA教育工作長(zhǎng)效機(jī)制。

基于以上分析，我們可以得出以下結(jié)論，我國(guó)MBA專業(yè)認(rèn)證的運(yùn)行主體是由政府、學(xué)校和社會(huì)共同組成。MBA培養(yǎng)院校的自主辦學(xué)，自主負(fù)責(zé)MBA質(zhì)量體系是MBA專業(yè)認(rèn)證的基礎(chǔ)，在我國(guó)高等教育改革過(guò)程中，政府發(fā)揮著MBA教育的宏觀指導(dǎo)功能，肩負(fù)著完善法律法規(guī)、培育教育中介機(jī)構(gòu)的職責(zé)，社會(huì)負(fù)有監(jiān)督的作用，只有處理好三者的關(guān)系，明晰三者的職能定位，才能建立較為完善的MBA認(rèn)證運(yùn)行機(jī)制。

四、工商管理碩士專業(yè)認(rèn)證的外部運(yùn)行機(jī)制

（一）轉(zhuǎn)化政府角色，轉(zhuǎn)變政府職能

MBA教育認(rèn)證的主體是由社會(huì)、政府和學(xué)校共同組成，所以教育主管部門應(yīng)認(rèn)清MBA的教育規(guī)律，從我國(guó)MBA的健康可持續(xù)發(fā)展出發(fā)，對(duì)MBA專業(yè)認(rèn)證以及MBA的質(zhì)量保障體系，進(jìn)行宏觀的指導(dǎo)和調(diào)控。以規(guī)避由于市場(chǎng)失靈而帶來(lái)的質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)，最大限度地發(fā)揮認(rèn)證的功能，達(dá)到提高我國(guó)MBA教育整體質(zhì)量水平的目的。所以，在面對(duì)MBA教育的規(guī)范管理時(shí)，政府應(yīng)轉(zhuǎn)化角色，轉(zhuǎn)變職能，強(qiáng)調(diào)服務(wù)功能，制訂有效地政策法規(guī)，凈化MBA教育的市場(chǎng)環(huán)境，培養(yǎng)社會(huì)中介服務(wù)組織并提供咨詢和培訓(xùn)服務(wù)。

（二）完善法律法規(guī)，規(guī)范MBA認(rèn)證機(jī)制

完善的法規(guī)是保障MBA專業(yè)認(rèn)證機(jī)制得以正常運(yùn)行的前提，同時(shí)為MBA教育質(zhì)量控制和市場(chǎng)機(jī)制的介入設(shè)置了必要的準(zhǔn)入條件。筆者認(rèn)為，要對(duì)《教育法》、《高等教育法》、《普通高等學(xué)校教育評(píng)估暫行規(guī)定》等一系列法規(guī)進(jìn)行完善和修訂，增加相關(guān)教育認(rèn)證的名文，應(yīng)對(duì)各個(gè)認(rèn)證主體在認(rèn)證活動(dòng)中的責(zé)權(quán)等相互關(guān)系作出明確地規(guī)定，具體的內(nèi)容應(yīng)該包含認(rèn)證機(jī)構(gòu)的設(shè)立、認(rèn)證人員的審核、認(rèn)證經(jīng)營(yíng)以及認(rèn)證的監(jiān)管，使我國(guó)專業(yè)認(rèn)證有法可依。

（三）保障各利益主體的參與權(quán)，培育中介機(jī)構(gòu)

相較于西方發(fā)達(dá)國(guó)家上百年的MBA發(fā)展歷史，我國(guó)MBA教育還處于起步階段，MBA教育機(jī)構(gòu)、生源市場(chǎng)以及教育服務(wù)等還不成熟。當(dāng)前，我國(guó)MBA教育發(fā)展的現(xiàn)狀與我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的狀況是一致的，MBA教育指導(dǎo)委員會(huì)作為MBA教育半官方協(xié)會(huì)，也僅僅存在二十余年的歷史，對(duì)于MBA教育的指導(dǎo)和管理一直由教育部主管部門和MBA教育指導(dǎo)委員會(huì)協(xié)商決定，也就是說(shuō)我國(guó)MBA教育的市場(chǎng)發(fā)育狀況，尚不能支持完全市場(chǎng)化的MBA評(píng)估認(rèn)證的中介組織。建立非官方、非營(yíng)利的專業(yè)性認(rèn)證中介機(jī)構(gòu)是實(shí)現(xiàn)專業(yè)認(rèn)證的基礎(chǔ)，其以特有的獨(dú)立性、專業(yè)性、權(quán)威性成為協(xié)調(diào)專業(yè)教育各利益相關(guān)者的紐帶。因此，為保障我國(guó)MBA教育專業(yè)認(rèn)證的公證性、客觀性和權(quán)威性，結(jié)合我國(guó)國(guó)情，筆者認(rèn)為應(yīng)建立在政府引導(dǎo)下，結(jié)合專業(yè)特色，以行業(yè)發(fā)展為依據(jù)，以同行評(píng)價(jià)為主體的官方認(rèn)可的專業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)。

（四）引導(dǎo)理性價(jià)值取向，提高公眾參與意識(shí)

MBA教育擁有廣泛的利益相關(guān)者，所有相關(guān)者的參與對(duì)于保障MBA認(rèn)證的順利實(shí)施具有重要意義。鑒于MBA是我國(guó)第一個(gè)碩士項(xiàng)目，對(duì)于我國(guó)今后的專業(yè)教育發(fā)展有著積極的指導(dǎo)意義，我國(guó)教育主管部門應(yīng)以此為契機(jī)，正確引導(dǎo)MBA教育的利益相關(guān)群體和社會(huì)公眾對(duì)于MBA教育專業(yè)認(rèn)證制度及其價(jià)值取向的理解。一方面，要充分發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用，圍繞國(guó)家高等教育體制改革的主線，以培養(yǎng)專業(yè)教育評(píng)估市場(chǎng)為中心，對(duì)專業(yè)認(rèn)證制度進(jìn)行正面的宣傳。另一方面，要向社會(huì)公眾展現(xiàn)專業(yè)認(rèn)證的優(yōu)勢(shì)和成果，形成良好的輿論氛圍，引導(dǎo)公眾對(duì)教育多元化價(jià)值的認(rèn)同，提供社會(huì)各界特別是MBA相關(guān)群體對(duì)于MBA認(rèn)證的熱情。

（五）發(fā)揮專業(yè)認(rèn)證作用，逐步完善認(rèn)證體系

我國(guó)專業(yè)認(rèn)證的研究和實(shí)踐都處于起步階段。對(duì)于專業(yè)認(rèn)證的認(rèn)識(shí)尚有一個(gè)逐步探索的過(guò)程。專業(yè)認(rèn)證的建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及到社會(huì)對(duì)專業(yè)認(rèn)證價(jià)值取向的認(rèn)同，政府關(guān)于專業(yè)認(rèn)證的宏觀管理，專業(yè)認(rèn)證人員的培養(yǎng)和專業(yè)績(jī)效評(píng)估等。為完善具有中國(guó)特色的MBA教育認(rèn)證體系的建設(shè)，應(yīng)鼓勵(lì)開(kāi)展專業(yè)性的認(rèn)證研究，學(xué)習(xí)和借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家專業(yè)認(rèn)證的經(jīng)驗(yàn)，廣泛吸引社會(huì)公眾的參與，提高M(jìn)BA培養(yǎng)院校對(duì)于MBA教育認(rèn)證研究的積極性。

對(duì)專業(yè)認(rèn)證進(jìn)行深入系統(tǒng)地研究，應(yīng)結(jié)合中國(guó)MBA教育實(shí)踐，逐步形成具有中國(guó)特色的MBA認(rèn)證體系，特別是要發(fā)揮全國(guó)MBA教育指導(dǎo)委員會(huì)的作用，使之成為教育認(rèn)證的指導(dǎo)主體。

五、工商管理碩士專業(yè)認(rèn)證的內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制

（一）依靠政府為主

政府是管理教育的主體，政府的權(quán)威是強(qiáng)大的。其表現(xiàn)是：①政府千預(yù)教育合法，而其他團(tuán)體千預(yù)教育則需要政府的授權(quán)，工商管理碩士專業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)要想開(kāi)展活動(dòng)，也就自然要經(jīng)過(guò)政府的授權(quán)；②認(rèn)證是一種法定的政府宏觀管理MBA教育的手段，要想使用這種手段就必須納入政府管理的渠道。

（二）依靠市場(chǎng)為輔

工商管理碩士專業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)僅僅依靠政府又是不夠的，這是因?yàn)?，如果一切?tīng)命于政府，這種組織就難有獨(dú)立性，與其說(shuō)它是一種中介組織，不如說(shuō)它是掛著事業(yè)單位招牌的政府職能組織，是一種“翻牌公司”而已，這就失去了建立中介組織的意義。此外，完全依靠政府無(wú)異于增設(shè)了一個(gè)部門，使政府的財(cái)政包袱越背越重，也加大了組織改革的難度，因此，工商管理碩士專業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)就需要通過(guò)市場(chǎng)與社會(huì)和學(xué)校進(jìn)行廣泛的聯(lián)系，通過(guò)為他們提供優(yōu)質(zhì)的評(píng)估服務(wù)來(lái)獲得生存的基礎(chǔ)。但由于目前認(rèn)證市場(chǎng)還不發(fā)達(dá)，完全依靠市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)太大，故這只能是一種輔助手段。

（三）依靠專家為本

工商管理碩士專業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)要贏得MBA培養(yǎng)院校的信任，其認(rèn)證的權(quán)威性至關(guān)重要。傳統(tǒng)高校的文化精英地位和教育改革的深入，使得高校MBA項(xiàng)目對(duì)外部的評(píng)估有著較高的要求，如果認(rèn)證機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)不精，或由外行來(lái)評(píng)價(jià)，高校完全有可能也有能力讓認(rèn)證機(jī)構(gòu)處于尷尬境地，從而降低認(rèn)證機(jī)構(gòu)的威信，影響認(rèn)證機(jī)構(gòu)今后的業(yè)務(wù)。因此，認(rèn)證機(jī)構(gòu)除了自身要有一定的權(quán)威以外，還需要建立一種廣泛的專家網(wǎng)絡(luò)，從而使每一次現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)證都是令人嘆服的、質(zhì)量都是過(guò)硬的。這是MBA認(rèn)證機(jī)構(gòu)得以正常運(yùn)行的根本。

（四）尊重學(xué)校自評(píng)

認(rèn)證的自評(píng)是MBA項(xiàng)目進(jìn)行內(nèi)部質(zhì)量保障的一種手段，認(rèn)證機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)校MBA項(xiàng)目的認(rèn)證不是最終目的。認(rèn)證是為了保障和提高M(jìn)BA教育質(zhì)量，這才是根本。教育質(zhì)量保障是學(xué)校自己的事情，國(guó)際經(jīng)驗(yàn)證明，只有高校自己具有了質(zhì)量保障的意識(shí)和行為，認(rèn)證才是有意義的。因此，認(rèn)證與其說(shuō)是一種外部質(zhì)量保障，不如說(shuō)是通過(guò)外部的力量促進(jìn)MBA培養(yǎng)院校進(jìn)行自我質(zhì)量保障。因此，工商管理碩士專業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)不是高校MBA項(xiàng)目的“裁判”，不能對(duì)學(xué)校說(shuō)三道四，而只能是幫助學(xué)校診斷問(wèn)題、促使其建立更為健全的MBA質(zhì)量保障體系。從這個(gè)意義上說(shuō)，MBA認(rèn)證機(jī)構(gòu)應(yīng)尊重學(xué)校的自評(píng)，專家組進(jìn)入學(xué)校之前應(yīng)廣泛聽(tīng)取學(xué)校的意見(jiàn)。

（五）依法獨(dú)立經(jīng)營(yíng)

依法是指認(rèn)證機(jī)構(gòu)要遵守有關(guān)的法律法規(guī)，在法律與政府規(guī)定的框架內(nèi)運(yùn)行。這種運(yùn)行應(yīng)當(dāng)是獨(dú)立的，而能獨(dú)立運(yùn)行的前提是有一個(gè)結(jié)構(gòu)合理的組織，決策、執(zhí)行、咨詢、監(jiān)督四個(gè)系統(tǒng)要相互支持、和諧一致。

工商管理碩士培養(yǎng)方向范文第2篇

一、博士研究生、學(xué)術(shù)型碩士研究生

1.選題的基本要求

研究生培養(yǎng)單位、指導(dǎo)教師和研究生本人必須高度重視學(xué)位論文選題工作,要根據(jù)本專業(yè)的具體情況,高標(biāo)準(zhǔn),高質(zhì)量的做好選題工作。

1.選題應(yīng)從所屬一級(jí)學(xué)科出發(fā)，選擇在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中有一定理論意義和實(shí)用價(jià)值的課題。

2.選題應(yīng)盡量結(jié)合導(dǎo)師的科研課題。研究生在選擇不屬于導(dǎo)師研究領(lǐng)域的課題時(shí)，必須事先取得導(dǎo)師同意，并在導(dǎo)師及指導(dǎo)小組指導(dǎo)下進(jìn)行工作。

3.指導(dǎo)教師應(yīng)充分了解研究生的專長(zhǎng)和不足，有針對(duì)性地指導(dǎo)研究生選題。

4.碩士生的選題應(yīng)體現(xiàn)對(duì)研究課題的新見(jiàn)解，要范圍適宜、目標(biāo)明確，具有一定的理論意義或?qū)嵱脙r(jià)值。

5.博士生的選題還應(yīng)考慮到有一定的先進(jìn)性和適當(dāng)?shù)碾y度，體現(xiàn)科學(xué)性、創(chuàng)新性和可行性。

2.開(kāi)題題報(bào)告

在確定論文課題后，研究生應(yīng)在經(jīng)過(guò)大量調(diào)研、查閱文獻(xiàn)資料、了解本學(xué)科研究前沿動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)不少于5000字的開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.闡述所選課題的來(lái)源和選題的依據(jù)及在理論和實(shí)踐上的意義、價(jià)值。

2.該課題的文獻(xiàn)綜述，須詳細(xì)闡述國(guó)內(nèi)外有關(guān)文獻(xiàn)在該研究方向的動(dòng)態(tài)。并將研讀的文獻(xiàn)目錄在選題報(bào)告的附錄中一一列出，博士不少于120篇,其中外文文獻(xiàn)不少于60篇;碩士不少于80篇，其中外文文獻(xiàn)不少于30篇。

3.研究?jī)?nèi)容，包括創(chuàng)新性及要解決的問(wèn)題。

4.闡述研究工作的計(jì)劃、確定的技術(shù)路線和實(shí)施方案，及擬采用的方法和手段。

5.該課題達(dá)到的預(yù)期效果。

6.闡述課題研究工作中可能遇到的困難和問(wèn)題以及解決的方法和措施。

7.估計(jì)該課題的工作量和所需經(jīng)費(fèi)。

3.開(kāi)題報(bào)告會(huì)

1.學(xué)術(shù)型碩士研究生撰寫(xiě)完開(kāi)題報(bào)告后應(yīng)在第三學(xué)期，最遲在第四學(xué)期前四周公開(kāi)舉行開(kāi)題報(bào)告會(huì)。博士研究生撰寫(xiě)完開(kāi)題報(bào)告后應(yīng)在答辯前至少2個(gè)學(xué)期公開(kāi)舉行開(kāi)題報(bào)告會(huì)。

2.開(kāi)題報(bào)告前，研究生要填寫(xiě)“中國(guó)礦業(yè)大學(xué)研究生選題情況表”(以下簡(jiǎn)稱“選題情況表”)中的有關(guān)內(nèi)容，交導(dǎo)師審查合格后，由導(dǎo)師確定開(kāi)題報(bào)告會(huì)的日期及參加開(kāi)題報(bào)告會(huì)的專家名單，專家人數(shù)不少于3人。開(kāi)題報(bào)告會(huì)的主持人可由導(dǎo)師擔(dān)任。

3.開(kāi)題報(bào)告應(yīng)提前三天在“研究生信息管理系統(tǒng)”公布。

4.開(kāi)題報(bào)告會(huì)的程序：

⑴ 主持人宣布開(kāi)題報(bào)告會(huì)開(kāi)始，并宣布開(kāi)題專家組成員名單。

⑵ 研究生做開(kāi)題報(bào)告，時(shí)間為15—30分鐘。

⑶ 專家對(duì)選題報(bào)告提出質(zhì)詢和研究生回答質(zhì)詢。

⑷ 專家組對(duì)選題報(bào)告進(jìn)行認(rèn)真而充分的討論，提出具體意見(jiàn)，并給出通過(guò)或不通過(guò)的結(jié)論。

⑸ 主持人宣布開(kāi)題報(bào)告會(huì)結(jié)束。

5.開(kāi)題報(bào)告會(huì)的主持人應(yīng)匯總與會(huì)專家對(duì)選題的評(píng)價(jià)和意見(jiàn)，每位與會(huì)專家要在“選題情況表”上簽名。

6.開(kāi)題通過(guò)的研究生可進(jìn)入學(xué)位論文環(huán)節(jié)。開(kāi)題未通過(guò)的研究生應(yīng)按照專家的意見(jiàn)認(rèn)真修改，重新開(kāi)題。

4.其它

1.開(kāi)題通過(guò)后，研究生應(yīng)根據(jù)專家的建議，制定出選題修改計(jì)劃。然后將修改后的“開(kāi)題報(bào)告”和“選題情況表”交所在研究生培養(yǎng)單位，由分學(xué)位評(píng)定委員會(huì)對(duì)所有選題情況進(jìn)行審核。因特殊原因在第四學(xué)期結(jié)束前仍不能進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告者，必須在第四學(xué)期結(jié)束前，向所在研究生培養(yǎng)單位提出推遲開(kāi)題的書(shū)面申請(qǐng)，并注明預(yù)期開(kāi)題時(shí)間。

2.同等學(xué)力申請(qǐng)學(xué)位的研究生學(xué)位論文選題要求參照此辦法執(zhí)行。

二、專業(yè)學(xué)位碩士研究生

1.論文選題的基本要求

專業(yè)學(xué)位研究生的論文選題必須結(jié)合專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)和特點(diǎn)，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下根據(jù)專業(yè)學(xué)位的具體特點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn),高質(zhì)量的做好選題工作。

(一)工商管理碩士(MBA)(含高級(jí)工商管理碩士(EMBA))

工商管理碩士主要培養(yǎng)的是應(yīng)用型高層次的工商管理人才，論文選題應(yīng)在研究生調(diào)查研究的基礎(chǔ)上緊密結(jié)合我國(guó)改革與建設(shè)、企業(yè)管理或工作單位的實(shí)際需要，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行。論文選題應(yīng)體現(xiàn)實(shí)用性、前瞻性、新穎性、重要性。

工商管理碩士學(xué)位論文應(yīng)具有一定理論深度、有獨(dú)立見(jiàn)解，正確運(yùn)用研究方法;主要考察其參考價(jià)值和借鑒意義，直接和間接經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，可操作性;應(yīng)體現(xiàn)MBA研究生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析問(wèn)題和調(diào)查研究能力;論文形式可以是專題研究，也可以是高質(zhì)量的調(diào)查報(bào)告以及編寫(xiě)高質(zhì)量的案例等。

(二)工程碩士(ME)

工程碩士主要培養(yǎng)的是應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才，論文選題要與企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，應(yīng)直接來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)際或具有明確的工程背景，其研究成果要有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，選題應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)性、應(yīng)用性、先進(jìn)性、效益性。

工程碩士的學(xué)位論文可以是一個(gè)完整的工程技術(shù)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)或研究專題，可以是企業(yè)技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)改造項(xiàng)目的子項(xiàng)目，可以是新工藝、新設(shè)備、新材料、新產(chǎn)品的研制開(kāi)發(fā)。論文應(yīng)表明作者具有獨(dú)立擔(dān)負(fù)工程技術(shù)和工程管理工作的能力，并在解決關(guān)鍵性生產(chǎn)問(wèn)題上有創(chuàng)新;或設(shè)計(jì)的工藝、產(chǎn)品有新穎性和實(shí)用性;或研制的成果(技術(shù))有較明顯的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

(三)公共管理碩士(MPA)

公共管理碩士學(xué)位論文的選題應(yīng)緊密結(jié)合我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制和政治體制改革的實(shí)際，針對(duì)政府部門與非政府公共機(jī)構(gòu)的公共管理實(shí)踐需求，在研究生調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身的工作積累和研究特長(zhǎng)進(jìn)行選擇。選題主要反映公共管理某一領(lǐng)域具有實(shí)際意義的問(wèn)題，鼓勵(lì)和提倡結(jié)合個(gè)案進(jìn)行應(yīng)用性研究。選題應(yīng)體現(xiàn)實(shí)用性、理論性、效益性。

公共管理碩士學(xué)位論文可以是專題研究論文、調(diào)研報(bào)告、案例分析報(bào)告、重大公共管理問(wèn)題對(duì)策研究等為主要形式進(jìn)行。論文應(yīng)體現(xiàn)MPA研究生綜合運(yùn)用公共管理學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的理論、知識(shí)、方法分析與解決現(xiàn)實(shí)公共管理中實(shí)際問(wèn)題的能力，以及在管理思想或理論方法上的創(chuàng)新能力。

(四)資產(chǎn)評(píng)估碩士(MV)

資產(chǎn)評(píng)估碩士專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)是：面向資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)，培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德，系統(tǒng)掌握資產(chǎn)評(píng)估基本原理，具備從事資產(chǎn)評(píng)估職業(yè)所要求的知識(shí)和技能，對(duì)資產(chǎn)評(píng)估實(shí)務(wù)有充分的了解，具有很強(qiáng)的解決實(shí)際問(wèn)題能力的高層次、應(yīng)用型的資產(chǎn)評(píng)估專門人才。

資產(chǎn)評(píng)估碩士學(xué)位論文選題應(yīng)來(lái)源于應(yīng)用課題或現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。學(xué)位論文須與資產(chǎn)評(píng)估實(shí)踐緊密結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用資產(chǎn)評(píng)估及相關(guān)學(xué)科理論、知識(shí)和方法分析、解決資產(chǎn)評(píng)估實(shí)際問(wèn)題的能力。論文類型可以是理論研究、調(diào)研報(bào)告、案例分析、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

(五)體育碩士(MSPE)

體育碩士專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)的高層次、應(yīng)用型體育專門人才。

體育碩士學(xué)位論文的選題應(yīng)緊密結(jié)合運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、競(jìng)賽組織及社會(huì)體育指導(dǎo)等實(shí)際，注重針對(duì)性、實(shí)用性，并具有一定的理論性。論文形式可為專題研究報(bào)告、典型案例分析、體育教學(xué)與訓(xùn)練和重大競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)施方案等。

(六)藝術(shù)碩士(MFA)

藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)為高層次、應(yīng)用型藝術(shù)專門人才，包括音樂(lè)、戲劇、戲曲、電影、廣播電視、舞蹈、美術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域。

藝術(shù)碩士學(xué)位論文寫(xiě)作必須與藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐緊密相聯(lián)，根據(jù)創(chuàng)作領(lǐng)域，結(jié)合作品展映或舞臺(tái)表演創(chuàng)作實(shí)踐，在對(duì)作品進(jìn)行專業(yè)分析和理論闡述的基礎(chǔ)上完成。

(七)翻譯碩士(MTI)

翻譯碩士專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)為具有專業(yè)口筆譯能力的高級(jí)翻譯人才。

翻譯說(shuō)學(xué)位論文必須與翻譯實(shí)踐緊密結(jié)合，可采用翻譯項(xiàng)目的研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告或研究論文等形式。

(八)會(huì)計(jì)碩士(MPAcc)

會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型會(huì)計(jì)專門人才。

會(huì)計(jì)碩士學(xué)位論文選題應(yīng)緊密結(jié)合會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)。論文形式可以是研究報(bào)告、調(diào)研報(bào)告或案例分析報(bào)告等。論文應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用會(huì)計(jì)學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的理論、知識(shí)、方法等分析與解決會(huì)計(jì)實(shí)際問(wèn)題的能力。

(九)工程管理碩士(MEM)

工程管理碩士專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，掌握系統(tǒng)的管理理論、現(xiàn)代管理方法，以及相關(guān)工程領(lǐng)域的專門知識(shí)，能獨(dú)立擔(dān)負(fù)工程管理工作，具有計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和決策能力的高層次、應(yīng)用型工程管理專門人才。

工程管理碩士學(xué)位論文選題應(yīng)密切結(jié)合工程管理實(shí)際，學(xué)位論文應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用工程管理及相關(guān)工程學(xué)科的理論、知識(shí)和方法分析、解決工程管理實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)位論文可以是工程管理項(xiàng)目設(shè)計(jì)、專題研究或案例分析報(bào)告。

2.開(kāi)題報(bào)告

在確定論文課題后，研究生應(yīng)在經(jīng)過(guò)大量調(diào)研、查閱文獻(xiàn)資料、了解本研究領(lǐng)域前沿動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)不少于5000字的開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.闡述所選課題的來(lái)源和選題的依據(jù)及在理論和實(shí)踐上的意義、價(jià)值。

2.該課題的文獻(xiàn)綜述，須詳細(xì)闡述國(guó)內(nèi)外有關(guān)文獻(xiàn)在該研究方向的動(dòng)態(tài)。并將查閱的文獻(xiàn)目錄在選題報(bào)告的附錄中一一列出。

3.研究?jī)?nèi)容。

4.闡述研究工作的計(jì)劃、確定的技術(shù)路線和實(shí)施方案，及擬采用的方法和手段。

5.該課題達(dá)到的預(yù)期效果。

6.闡述課題研究工作中可能遇到的困難和問(wèn)題以及解決的方法和措施。

7.估計(jì)該課題的工作量和所需經(jīng)費(fèi)。

3.開(kāi)題報(bào)告會(huì)

1.學(xué)制為兩年的專業(yè)學(xué)位研究生撰寫(xiě)完開(kāi)題報(bào)告后應(yīng)在第二學(xué)期末或第三學(xué)期初公開(kāi)舉行開(kāi)題報(bào)告會(huì);學(xué)制為三年的專業(yè)學(xué)位研究生撰寫(xiě)完開(kāi)題報(bào)告后應(yīng)在第四學(xué)期末公開(kāi)舉行開(kāi)題報(bào)告會(huì)。

2.開(kāi)題報(bào)告前，研究生要填寫(xiě)“中國(guó)礦業(yè)大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生選題情況表”(以下簡(jiǎn)稱“選題情況表”)中的有關(guān)內(nèi)容，交導(dǎo)師審查合格后，由導(dǎo)師確定開(kāi)題報(bào)告會(huì)的日期及參加開(kāi)題報(bào)告會(huì)的專家名單，專家組人數(shù)不少于3人。開(kāi)題報(bào)告會(huì)的主持人可由導(dǎo)師擔(dān)任。

3.開(kāi)題報(bào)告應(yīng)提前三天在“研究生信息管理系統(tǒng)”公布。

4.開(kāi)題報(bào)告會(huì)的程序

⑴ 主持人宣布開(kāi)題報(bào)告會(huì)開(kāi)始，并宣布開(kāi)題專家組成員名單。

⑵ 研究生開(kāi)題報(bào)告時(shí)間為15—30分鐘。

⑶ 專家對(duì)選題報(bào)告提出質(zhì)詢和研究生回答質(zhì)詢。

⑷ 專家組對(duì)選題報(bào)告進(jìn)行認(rèn)真而充分的討論，提出具體意見(jiàn)，并給出通過(guò)或不通過(guò)的結(jié)論。

⑸ 主持人宣布開(kāi)題報(bào)告會(huì)結(jié)束。

5.開(kāi)題報(bào)告會(huì)的主持人應(yīng)匯總與會(huì)專家對(duì)選題的評(píng)價(jià)和意見(jiàn)，每位與會(huì)專家要在“選題情況表”上簽名。

6.開(kāi)題通過(guò)的研究生可進(jìn)入學(xué)位論文環(huán)節(jié)。開(kāi)題未通過(guò)的研究生應(yīng)按照專家的意見(jiàn)認(rèn)真修改，重新開(kāi)題。

4.其它

1.專業(yè)學(xué)位研究生的選題必須體現(xiàn)專業(yè)學(xué)位的特點(diǎn)，要與管理或生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合。

工商管理碩士培養(yǎng)方向范文第3篇

    關(guān)鍵詞:高校;人力資源;共享組織結(jié)構(gòu)

    教育部曾在1999年提出“按照相對(duì)穩(wěn)定、合理流動(dòng)、專兼結(jié)合、資源共享的原則,探索和建立相對(duì)穩(wěn)定的骨干層和出入有序的流動(dòng)層相結(jié)合的教師管理模式和教師資源配置與開(kāi)發(fā)的有效機(jī)制”的思想。隨著高校建設(shè)的改革和發(fā)展,人力資源共享越來(lái)越成為政府與高校、高校與高校、高校與企業(yè)之間共同開(kāi)發(fā)和利用人力資源的有效方式,對(duì)高校、地方政府、企業(yè)的建設(shè)和發(fā)展都起到了重要的作用。

    安徽工商管理學(xué)院是為加快安徽省企業(yè)高層管理人才的培養(yǎng),全面提高企業(yè)和經(jīng)濟(jì)管理部門領(lǐng)導(dǎo)者的整體素質(zhì),實(shí)施科教興國(guó)和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。于1998年由省政府舉辦,采取優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的創(chuàng)新模式,政府經(jīng)濟(jì)部門和省內(nèi)著名高校聯(lián)合組建的一所致力于造就高素質(zhì)職業(yè)化工商管理人才隊(duì)伍的高校。其主要培養(yǎng)目標(biāo)定位于進(jìn)行工商管理碩士(MBA)同等學(xué)力教育。學(xué)院弘揚(yáng)“合作、創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”精神,走繼續(xù)教育、能力教育之路,堅(jiān)持國(guó)際視角、本土戰(zhàn)略,努力建設(shè)具有影響力,獨(dú)具一格的開(kāi)放式學(xué)院。

    一、安徽工商管理學(xué)院人力資源共享目標(biāo)的確定

    人力資源共享目標(biāo)的確定是組織建設(shè)的初衷和落腳點(diǎn),只有明確了共享目標(biāo),共享組織中的各個(gè)成員才能更好的發(fā)揮自身的特點(diǎn)、利用組織內(nèi)部互補(bǔ)的優(yōu)勢(shì)來(lái)達(dá)到組織間資源的優(yōu)化配置。安徽工商管理學(xué)院是由安徽省人民政府辦公廳主管,發(fā)揮政府舉辦的優(yōu)勢(shì),同時(shí)聯(lián)合省內(nèi)外知名高校合作教學(xué),并與省內(nèi)著名大企業(yè)共建教學(xué)社會(huì)實(shí)踐基地。對(duì)于舉辦該高校的安徽省政府來(lái)說(shuō),通過(guò)聯(lián)合辦學(xué)的方式,有助于發(fā)展和培養(yǎng)安徽省高級(jí)經(jīng)濟(jì)管理人才,加速安徽省經(jīng)濟(jì)技術(shù)以及科教的發(fā)展;對(duì)于安徽工商管理學(xué)院來(lái)說(shuō),弘揚(yáng)了“合作、創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的精神,并且不斷的提高了自身的影響力和MBA辦學(xué)的專業(yè)度;對(duì)于聯(lián)合辦學(xué)的高校來(lái)說(shuō),通過(guò)校校聯(lián)合辦學(xué)在共享了優(yōu)秀的師資力量的同時(shí)增加了自身的知名度;對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),通過(guò)校企聯(lián)合辦學(xué)的模式可以得到理論的指導(dǎo)并優(yōu)化自身企業(yè)的管理,使企業(yè)更具有生命力。由此可見(jiàn)安徽省工商管理學(xué)院、聯(lián)合高校與企業(yè)之間在人力資源共享的初期都有一個(gè)共同的目標(biāo)那就是通過(guò)進(jìn)行工商管理碩士(MBA)同等學(xué)力教育建立安徽省高級(jí)經(jīng)濟(jì)管理人才的培養(yǎng)基地來(lái)提高組織間各成員的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力。

    二、安徽工商管理人力資源共享伙伴的選擇

    共享伙伴選擇和共享組織結(jié)構(gòu)與平臺(tái)的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)是構(gòu)建組織人力資源共享組織的核心活動(dòng)。優(yōu)秀的共享伙伴在組成共享組織時(shí)不僅能提高自身的影響力而且能為整個(gè)組織帶來(lái)巨大的創(chuàng)造力和聲譽(yù),為整個(gè)組織長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供保障。安徽工商管理學(xué)院是在政府推動(dòng)下舉辦的一所集政府經(jīng)濟(jì)部門和省內(nèi)著名高校優(yōu)秀教師來(lái)造就高素質(zhì)職業(yè)化工商管理人才隊(duì)伍的高校了,因此在建校的初始就受到政府的高度關(guān)注和支持。在聯(lián)合院校的選擇上安徽工商管理學(xué)院選擇中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、安徽大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)、安徽經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、安徽師范大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名的高校,在其中的每一個(gè)高校都具有優(yōu)秀的教師和豐富的聯(lián)合辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn),這無(wú)疑為安徽工商管理學(xué)院的發(fā)展儲(chǔ)備了優(yōu)秀的師資力量。在“校企聯(lián)合”共建教學(xué)社會(huì)實(shí)踐基地的企業(yè)選擇中,安徽工商管理學(xué)院與省內(nèi)著名大企業(yè):江淮汽車集團(tuán)有限公司、淮北礦業(yè)集團(tuán)、銅陵有色集團(tuán)等組建了共享團(tuán)隊(duì),這些企業(yè)均是安徽省的品牌企業(yè),有著自身鮮明的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),并在多年的發(fā)展的過(guò)程中,形成了屬于各自的特色機(jī)制和運(yùn)營(yíng)模式。與這些企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)不僅在教學(xué)的過(guò)程中將課本上的理論與實(shí)踐相結(jié)合使得理論更具有說(shuō)服力,而且也為企業(yè)目前遇到的發(fā)展瓶頸或更好的進(jìn)步提供理論支撐。

    三、安徽工商管理學(xué)院人力資源共享的組織結(jié)構(gòu)研究

    在確定了共享目標(biāo),選擇了共享伙伴以后,就得進(jìn)行組織間人力資源共享組織結(jié)構(gòu)的詳細(xì)設(shè)計(jì)。高校在進(jìn)行人力資源共享的組織運(yùn)行過(guò)程中,必需要建立各項(xiàng)功能機(jī)構(gòu),以利于執(zhí)行共享合作協(xié)議,具體而有效地開(kāi)展共享成員組織之間的人力資源共享活動(dòng)。安徽工商管理充分利用了各功能機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)形成了自己的共享組織結(jié)構(gòu)。

    (一)安徽工商管理學(xué)院在政府部門的推動(dòng)和支持下成立

    學(xué)院是由安徽省人民政府辦公廳主管,發(fā)揮政府舉辦,高校聯(lián)合、企業(yè)參與的整體優(yōu)勢(shì),在安徽省委組織部、省經(jīng)濟(jì)委員會(huì)、省教育廳、省人事廳、省發(fā)展和改革委員會(huì)、省財(cái)政廳等政府職能部門大力推動(dòng)和支持下,建立安徽省高級(jí)經(jīng)濟(jì)管理人才的培養(yǎng)基地。高校作為知識(shí)傳播和發(fā)明創(chuàng)造的主要機(jī)構(gòu),通過(guò)加強(qiáng)其去政府部門及下屬事業(yè)單位的聯(lián)合,充分發(fā)揮高?！爸菐?kù)”的作用,提供相關(guān)專家為政府政策的制定和修改提出參考性意見(jiàn)和建議。

    (二)安徽工商管理學(xué)院與國(guó)內(nèi)外高校建立人力資源共享合作機(jī)制

    高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃,人才是學(xué)校發(fā)展的根本,是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的生力軍,高質(zhì)量的高校教師隊(duì)伍的建設(shè)至關(guān)重要。在人才共享組織建設(shè)的過(guò)程中安徽工商管理學(xué)院選擇與中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、安徽大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)、安徽經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、安徽師范大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名高校進(jìn)行合作,并任命各大高校的負(fù)責(zé)人為院務(wù)委員會(huì)成員,實(shí)行院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的院務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制,通過(guò)政府和各大高校負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)院發(fā)展方向、規(guī)模、辦學(xué)形式等進(jìn)行總體規(guī)劃決策和具體部署。學(xué)院通過(guò)長(zhǎng)期工作、短期講學(xué),或定期或不定期模式來(lái)聘請(qǐng)各大高校的優(yōu)秀師資來(lái)校工作,聘任也采取專項(xiàng)聘用、雙職聘用、人才租賃、人員借用等方式。待遇則根據(jù)他們?cè)趪?guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)地位和對(duì)學(xué)校貢獻(xiàn)的大小及工作時(shí)間長(zhǎng)短而定。學(xué)院不僅與國(guó)內(nèi)的知名高校合作,同時(shí)也與美國(guó)西北理工大學(xué)等國(guó)內(nèi)外著名院校積極開(kāi)展MBA教學(xué)交流與合作,推進(jìn)學(xué)院教學(xué)和學(xué)科建設(shè),將學(xué)院建設(shè)成為有特色的開(kāi)放式學(xué)院。

    (三)安徽工商管理學(xué)院與知名企業(yè)進(jìn)行人才共享合作

    學(xué)院注重經(jīng)濟(jì)與教育結(jié)合,與省內(nèi)著名大企業(yè):江淮汽車集團(tuán)有限公司、淮北礦業(yè)集團(tuán)、銅陵有色集團(tuán)、榮事達(dá)集團(tuán)、國(guó)風(fēng)集團(tuán)有限公司、豐原集團(tuán)有限公司、徽商集團(tuán)有限公司、國(guó)貿(mào)集團(tuán)、華茂集團(tuán)有限公司等共建教學(xué)社會(huì)實(shí)踐基地,并不時(shí)的邀請(qǐng)知名企業(yè)家為學(xué)員開(kāi)設(shè)專題講座,使得MBA學(xué)員在接受理論知識(shí)的同時(shí)不脫離實(shí)際。不僅如此,學(xué)院還通過(guò)優(yōu)質(zhì)的師資力量企業(yè)提供企業(yè)內(nèi)訓(xùn),通過(guò)開(kāi)設(shè)講座、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)等方式使得學(xué)院和企業(yè)之間形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。這一方面有利于提高高校的科研創(chuàng)新能力,培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的應(yīng)用型人才;另一方面有利于本專業(yè)學(xué)生充分利用學(xué)校和企業(yè)兩種教育環(huán)境和教育資源,提升綜合能力,增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,提高知識(shí)的生產(chǎn)成果轉(zhuǎn)化能力。

    四、結(jié)論

    一般來(lái)說(shuō),高校人力資源共享組織運(yùn)作的功能機(jī)構(gòu)由兩層構(gòu)成,一方面是在宏觀、高層上由相應(yīng)的共享成員中的各個(gè)組織共同參與建立的高層管理機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)整個(gè)人力資源共享組織內(nèi)部的協(xié)調(diào)工作。在這個(gè)過(guò)程中涉及到共享目標(biāo)的確定和共享伙伴的選擇;另一方面在微觀﹑底層上按照具體的高校人力資源共享需求和合作共享目標(biāo)及項(xiàng)目的不同組建一個(gè)或多個(gè)高校人力資源合作共享團(tuán)隊(duì),形成相應(yīng)的人力資源共享體系,以不同的共享方式實(shí)現(xiàn)高校人力資源在擁有者與需求者之間的共享,通過(guò)對(duì)高校人力資源共享組織的設(shè)計(jì)來(lái)使得高校的人才達(dá)到最優(yōu)化的配置。

    參考文獻(xiàn):

    1、王林雪,游月琴?？萍既肆Y源共享的網(wǎng)絡(luò)組織模式設(shè)計(jì)與運(yùn)行[J].產(chǎn)業(yè)發(fā)展,2009(11)

    2、魏霞。高校人才共享戰(zhàn)略的途徑及手段[J].黑龍江高教研究,2006(4)。

    3、林琛琛。人力資源管理在高校外事工作中的運(yùn)用[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2008(34)。

工商管理碩士培養(yǎng)方向范文第4篇

讓舶來(lái)品為“我”所用

我國(guó)EMBA教育始于2002年，所謂EMBA，意即高級(jí)管理人員工商管理碩士專業(yè)學(xué)位教育。同工商管理碩士教育相比，其培養(yǎng)目標(biāo)也是為企業(yè)培養(yǎng)務(wù)實(shí)的高層次經(jīng)營(yíng)管理人才，但在招生對(duì)象、錄取標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)方式、課程設(shè)置、教學(xué)方式等方面，有較大區(qū)別。

從開(kāi)辦EMBA之初，同濟(jì)大學(xué)沒(méi)有步人后塵，盲目開(kāi)課，更沒(méi)有強(qiáng)調(diào)和單純追求經(jīng)濟(jì)效益。時(shí)任同濟(jì)大學(xué)校長(zhǎng)的吳啟迪教授多次深入實(shí)際，認(rèn)真研究同濟(jì)大學(xué)的優(yōu)勢(shì)和EMBA的情況，同濟(jì)大學(xué)地處國(guó)際化大都市上海，擁有城規(guī)、土木、海洋、環(huán)境、交通等等優(yōu)勢(shì)學(xué)科集群。瞄準(zhǔn)地緣優(yōu)勢(shì)，尤建新說(shuō)，我們開(kāi)宗明義：唱國(guó)際歌，走自己路，重特色、重質(zhì)量、以“質(zhì)量”贏得信任，以“特色”打造品牌，以實(shí)效取勝。整合優(yōu)質(zhì)資源，確立了項(xiàng)目管理、現(xiàn)代物流管理、展覽會(huì)管理、金融與投資管理等四大特色方向。

變國(guó)際先進(jìn)為“我”之優(yōu)勢(shì)

追蹤國(guó)際科技發(fā)展和管理前沿，做適合中國(guó)國(guó)情的科技管理高端文章，成為同濟(jì)EMBA教育追求的一個(gè)新目標(biāo)。

2003年12月17日，在教育部章新勝副部長(zhǎng)的推動(dòng)和幫助下，同濟(jì)大學(xué)與美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校簽訂了合作協(xié)議書(shū)。MOT成為該校EMBA教育繼四大特色方向之后又一個(gè)新的特色方向。根據(jù)協(xié)議，來(lái)自加州大學(xué)伯克利分校的教授承擔(dān)高科技管理方面的4門課程，同濟(jì)EMBA學(xué)員可自由選修，學(xué)成后可獲得伯克利分校的有關(guān)證書(shū)，還可以選擇伯克利分校參加“海外學(xué)期”的學(xué)習(xí)，親身感受美國(guó)硅谷的經(jīng)濟(jì)動(dòng)力和高新技術(shù)發(fā)展的前沿趨勢(shì)。2007年3月20日，中國(guó)科技管理研究院在同濟(jì)大學(xué)掛牌成立。時(shí)任同濟(jì)大學(xué)校長(zhǎng)的萬(wàn)鋼出任院長(zhǎng)，時(shí)任科技部部長(zhǎng)的徐冠華出任名譽(yù)院長(zhǎng)?！爸袊?guó)科技管理研究院的成立對(duì)同濟(jì)EMBA教育的高科技管理方向來(lái)說(shuō)，猶如吹進(jìn)了一股東風(fēng)。”尤建新說(shuō)。

“會(huì)展經(jīng)濟(jì)”已成為城市新經(jīng)濟(jì)的熱點(diǎn)，社會(huì)對(duì)展覽會(huì)管理專業(yè)人才特別是具有國(guó)際化視野的高端人才需求與日俱增。上海正日益成為國(guó)際國(guó)內(nèi)各類展覽會(huì)的舉辦中心，特別是2010年上海世博會(huì)正在吸引全世界的目光，同濟(jì)大學(xué)EMBA教育迎來(lái)了難得的發(fā)展機(jī)遇。

2002年12月16日，上海世博會(huì)研究中心在同濟(jì)大學(xué)成立。同濟(jì)EMBA項(xiàng)目依托學(xué)校綜合性學(xué)科優(yōu)勢(shì)和資源，把“展覽會(huì)管理”設(shè)為特色方向，開(kāi)設(shè)了博覽會(huì)管理、會(huì)展項(xiàng)目策劃和項(xiàng)目管理等課程，緊密追蹤該領(lǐng)域國(guó)際最新發(fā)展和經(jīng)典案例。

德國(guó)萊比錫，是世界上歷史最悠久的博覽會(huì)之都。同濟(jì)EMBA中心組織學(xué)員來(lái)到這里，專門開(kāi)設(shè)《會(huì)展培訓(xùn)》課程。學(xué)員們和萊比錫商學(xué)院的一流專家交流；在漢諾威，學(xué)員們借鑒漢諾威博覽會(huì)的成功經(jīng)驗(yàn)，與有關(guān)專家探討上海世博會(huì)會(huì)前、會(huì)中、會(huì)后呈現(xiàn)出或隱含著的巨大商機(jī)，還參觀全球頂級(jí)汽車制造商――寶馬和保時(shí)捷公司新廠。

在世界銀行特約顧問(wèn)、哈佛大學(xué)ARIES研究員彭運(yùn)鶚教授帶領(lǐng)下，同濟(jì)EMBA學(xué)員承接了上海市決策咨詢研究項(xiàng)目《世博會(huì)對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響機(jī)理和運(yùn)作模式分析》。學(xué)員們運(yùn)用多年的管理、從業(yè)經(jīng)驗(yàn)為2010年上海世博會(huì)的籌備和未來(lái)上海城市建設(shè)的發(fā)展，提供決策咨詢和科技服務(wù)。

讓學(xué)員在互動(dòng)中互為發(fā)展

為了確保EMBA教育質(zhì)量，同濟(jì)EMBA始終堅(jiān)持小班教學(xué)，每個(gè)班學(xué)員在50人左右，實(shí)現(xiàn)中外師資優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，其中外教比例超過(guò)40％。在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)行課內(nèi)與課外互動(dòng)、國(guó)內(nèi)與國(guó)外互動(dòng)、教師與學(xué)生互動(dòng)、學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)的四級(jí)互動(dòng)教學(xué)法。

記者在采訪中了解到，一期學(xué)員宋亞丁憑借在中國(guó)證券行業(yè)多年的從業(yè)和管理經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用學(xué)習(xí)成果，在導(dǎo)師尤建新院長(zhǎng)指導(dǎo)下，歷經(jīng)半年完成了《股票首次公開(kāi)發(fā)行估值方法和發(fā)售機(jī)制的比較研究》課題，在上海市學(xué)位辦和上海市教育評(píng)估院的論文盲評(píng)中，獲得了90分的好成績(jī)，多項(xiàng)指標(biāo)都達(dá)到A。

2005年末，國(guó)務(wù)院學(xué)位辦對(duì)全國(guó)EMBA專業(yè)學(xué)位教育進(jìn)行評(píng)估，同濟(jì)EMBA教育的辦學(xué)質(zhì)量得到了專家肯定和好評(píng)。

尤建新介紹，該校EMBA教育有一整套管理機(jī)制和運(yùn)行模式，其中最為突出的是“海外學(xué)期”和“社會(huì)實(shí)踐”兩大創(chuàng)新。同濟(jì)EMBA教育的“社會(huì)實(shí)踐”與眾不同，他們根據(jù)學(xué)員提出的要求或發(fā)出的邀請(qǐng)，組織同班或跨班同學(xué)進(jìn)行實(shí)地考察。其中，仲盛集團(tuán)對(duì)桐鄉(xiāng)鞋業(yè)皮革城的收購(gòu)，是一個(gè)典型案例。

仲盛集團(tuán)是有著近20年經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)的高檔房產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司，旗下仲盛置業(yè)發(fā)展有限公司銷售中心總經(jīng)理湯曉丹是同濟(jì)EMBA七期學(xué)員；桐鄉(xiāng)鞋業(yè)皮革城是上海聚寶企業(yè)集團(tuán)有限公司開(kāi)發(fā)的一個(gè)項(xiàng)目，大股東張健是同濟(jì)EMBA五期學(xué)員。桐鄉(xiāng)鞋業(yè)皮革城自2006年9月23日開(kāi)業(yè)后，因項(xiàng)目股東多，經(jīng)營(yíng)思路不統(tǒng)一，導(dǎo)致經(jīng)營(yíng)困難，原股東會(huì)決定將該項(xiàng)目整體轉(zhuǎn)讓。

2007年5月，張健找到湯曉丹，希望她能為項(xiàng)目的出路想想辦法。湯曉丹經(jīng)過(guò)三個(gè)多月考察、測(cè)算、前景分析和可行性論證，發(fā)現(xiàn)“桐鄉(xiāng)?時(shí)尚皮都會(huì)”的項(xiàng)目極具開(kāi)發(fā)前景――這里堪稱“長(zhǎng)三角的黃金眼”：距上海1小時(shí)車程，距國(guó)家4A級(jí)旅游風(fēng)景區(qū)烏鎮(zhèn)僅15分鐘車程。烏鎮(zhèn)每年500多萬(wàn)的旅游人口是強(qiáng)大的客流支撐；桐鄉(xiāng)作為國(guó)內(nèi)皮革原料、皮革服飾、鞋業(yè)、箱包主要生產(chǎn)基地是很好的產(chǎn)業(yè)支撐?！巴┼l(xiāng)?時(shí)尚皮都會(huì)”的潛質(zhì)和經(jīng)營(yíng)上升空間是清晰可見(jiàn)的。

2007年9月，仲盛集團(tuán)仲盛置業(yè)發(fā)展有限公司成功收購(gòu)?fù)┼l(xiāng)鞋業(yè)皮革城。之后，將過(guò)去的商業(yè)定位和經(jīng)營(yíng)思路重新調(diào)整，僅一個(gè)月時(shí)間，空置一年的B區(qū)近1.3萬(wàn)平方米就全部完成了招商――引進(jìn)韓國(guó)近100家知名商戶，將B區(qū)打造成韓國(guó)時(shí)尚品牌服飾批發(fā)零售中心。10月，仲盛置業(yè)正式進(jìn)駐桐鄉(xiāng)鞋業(yè)皮革城時(shí)，媒體競(jìng)相報(bào)道，稱仲盛集團(tuán)的品牌效力、資金實(shí)力和先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)思路將給該項(xiàng)目帶來(lái)很好前景。

堅(jiān)定教育理念 從成功走向輝煌

作為全國(guó)首批獲國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)的培養(yǎng)高級(jí)管理人員工商管理碩士（EMBA）的學(xué)校之一，同濟(jì)大學(xué)EMBA首期班于2003年1月率先開(kāi)課。教育部副部長(zhǎng)吳啟迪、科技部部長(zhǎng)萬(wàn)鋼在擔(dān)任同濟(jì)大學(xué)校長(zhǎng)期間，都先后出任該校EMBA教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)。

EMBA學(xué)員大多是社會(huì)精英和成功人士，他們來(lái)學(xué)習(xí)，能夠有什么樣的收獲？時(shí)任同濟(jì)大學(xué)校長(zhǎng)的吳啟迪教授明確而又深刻地提出了這樣的教育理念：“同舟共濟(jì)，從成功走向輝煌”。

尤建新院長(zhǎng)對(duì)這一理念闡釋說(shuō)：同濟(jì)EMBA教育秉承的是“前瞻，專業(yè)，分享，創(chuàng)新”。EMBA是外來(lái)品牌，不是“土特產(chǎn)”。因此，我們辦學(xué)的著眼點(diǎn)是“唱國(guó)際歌，走自己的路”。他強(qiáng)調(diào)同濟(jì)EMBA教育的三條要點(diǎn)：

第一，開(kāi)拓視野，為進(jìn)一步發(fā)展提供好的資源平臺(tái)。EMBA的每一個(gè)學(xué)員應(yīng)該都是成功人士，但是，他們都應(yīng)知道，要在市場(chǎng)的大風(fēng)大浪中繼續(xù)成功，不能關(guān)著門孤芳自賞，我們希望EMBA學(xué)員在學(xué)習(xí)互動(dòng)中更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)市場(chǎng)、超越自我。

工商管理碩士培養(yǎng)方向范文第5篇

  面對(duì)財(cái)經(jīng)類專業(yè)誘人的就業(yè)前景和高漲的報(bào)考熱情，財(cái)經(jīng)類專業(yè)究竟有哪些具體專業(yè)？學(xué)生畢業(yè)后適合在哪里工作，適合從事何種職業(yè)？下面，我們將對(duì)財(cái)經(jīng)類專業(yè)的報(bào)考和就業(yè)情況作一探討，以期為廣大考生和家長(zhǎng)提供可行性建議，在報(bào)考時(shí)作出理性選擇。

  刺探財(cái)情：何謂財(cái)經(jīng)類專業(yè)

人們常說(shuō)的“財(cái)經(jīng)類專業(yè)”是大家約定俗成對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)類和管理學(xué)類各專業(yè)的統(tǒng)稱，在教育部頒布的本科生專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)目錄中并沒(méi)有“財(cái)經(jīng)類專業(yè)”。具體的專業(yè)主要涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)，管理學(xué)類的工商管理專業(yè)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)分為理論經(jīng)濟(jì)學(xué)與應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)兩個(gè)一級(jí)學(xué)科。其中，理論經(jīng)濟(jì)學(xué)包括政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)思想史，經(jīng)濟(jì)史，世界經(jīng)濟(jì)，人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)6個(gè)二級(jí)學(xué)科，有部分學(xué)校還新增了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)等新型專業(yè)。應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)包括國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、金融學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)防經(jīng)濟(jì)10個(gè)二級(jí)學(xué)科。

  工商管理下設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)、企業(yè)管理（含：財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理）、旅游管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理和工商管理碩士五個(gè)二級(jí)學(xué)科。工商管理類所對(duì)應(yīng)的本科專業(yè)就有工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游管理、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、物流管理等。

  本科階段理論經(jīng)濟(jì)學(xué)主要專業(yè)包括經(jīng)濟(jì)學(xué)，還可以加上經(jīng)濟(jì)學(xué)基地班，其他的則很少。應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)則包括大量的專業(yè)：金融學(xué)、金融工程、保險(xiǎn)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、財(cái)政學(xué)（國(guó)外稱為公共經(jīng)濟(jì)學(xué)）；工商管理一級(jí)學(xué)科包括的本科專業(yè)有工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游管理、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理等。將財(cái)經(jīng)類專業(yè)這么一劃分就可以清楚地根據(jù)自己的愛(ài)好選擇喜歡的專業(yè)。而不會(huì)像有些高中畢業(yè)生說(shuō)自己適合財(cái)經(jīng)類專業(yè)那樣籠統(tǒng)了，畢竟財(cái)經(jīng)類專業(yè)在理論與實(shí)踐上有不同的側(cè)重。具體的經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)所囊括幾十個(gè)專業(yè)（見(jiàn)下表），專業(yè)間存在相當(dāng)大差異。

“錢”景展望：財(cái)經(jīng)類專業(yè)

就業(yè)方向分析

  財(cái)經(jīng)門類學(xué)科（即經(jīng)濟(jì)學(xué)和工商管理門類）包括了多個(gè)二級(jí)學(xué)科和更多的具體財(cái)經(jīng)類專業(yè)，學(xué)生畢業(yè)后能夠從事的行業(yè)比較廣泛，但根據(jù)近幾年筆者針對(duì)財(cái)經(jīng)類畢業(yè)生（含碩士畢業(yè)生）就業(yè)情況的跟蹤調(diào)查，以及對(duì)財(cái)經(jīng)類院校的研究，了解到財(cái)經(jīng)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要集中在金融系統(tǒng)、證券業(yè)、咨詢業(yè)、財(cái)會(huì)、投資銀行、媒體、公共決策或研究部門等，當(dāng)然也有自主創(chuàng)業(yè)或者在其他行業(yè)工作的。

  1、金融系統(tǒng)機(jī)構(gòu)。主要是指銀行與資產(chǎn)投資管理機(jī)構(gòu)，各大銀行和投資管理機(jī)構(gòu)每年都會(huì)提供一定數(shù)量的就業(yè)崗位，如中國(guó)人民銀行、中國(guó)銀行業(yè)監(jiān)管管理委員會(huì)、國(guó)家政策性銀行、四大商業(yè)銀行、股份制商業(yè)銀行或投資公司、部分外資銀行在華機(jī)構(gòu)等。

  2、證券、信托和基金公司。相對(duì)于銀行等金融機(jī)構(gòu)，這類公司對(duì)于個(gè)人投資管理、金融運(yùn)營(yíng)的能力要求非常高，如果考生對(duì)這些行業(yè)有興趣，可以在本科畢業(yè)后報(bào)考證券投資、金融市場(chǎng)、金融工程等專業(yè)方向的研究生。如今信托業(yè)重新崛起，對(duì)于財(cái)經(jīng)類專業(yè)以及其他專業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新選擇，有志于從事風(fēng)險(xiǎn)管理行業(yè)的考生不妨選擇與此行業(yè)相關(guān)的專業(yè)。

  3、證券業(yè)公司。如國(guó)泰君安、銀河證券、申銀萬(wàn)國(guó)、華夏證券、招商證券等。

  4、咨詢行業(yè)主要是管理咨詢、營(yíng)銷咨詢、IT咨詢等咨詢機(jī)構(gòu)及投資銀行等，包括跨國(guó)大型咨詢公司如畢博、埃森哲、麥肯錫、波士頓、貝恩等，本土知名咨詢公司如北大縱橫、新華信、華夏基石、國(guó)通、佐佑等。

  5、媒體行業(yè)。一般而言，財(cái)經(jīng)類專業(yè)畢業(yè)生可選擇的媒體空間還是比較大的，主要集中在財(cái)經(jīng)媒體中，如證券時(shí)報(bào)、金融時(shí)報(bào)、中國(guó)證券報(bào)、中國(guó)財(cái)經(jīng)報(bào)、中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)等。

6、上市公司的財(cái)務(wù)部門和投資部門。上市公司的證券部、財(cái)務(wù)部也會(huì)招聘一些財(cái)經(jīng)類專業(yè)的人才，具體工作因企業(yè)及工作崗位的不同而存在差別。有的從事行業(yè)分析、市場(chǎng)行情分析的工作，有的則從事技術(shù)分析的工作，這些工作對(duì)于新人了解公司、了解整個(gè)行業(yè)都是有益的，有助于新人成為本行業(yè)的資深人士。在上市公司里工作，薪酬待遇相當(dāng)不錯(cuò)，公司一般還為新人提供發(fā)展平臺(tái)，個(gè)人的發(fā)展前景也相當(dāng)廣闊。

7、高校、研究機(jī)構(gòu)。高校、研究所的工作環(huán)境相對(duì)較好，工作節(jié)奏相對(duì)較慢，收入也不低，能進(jìn)入這些單位工作，對(duì)于有志于從事學(xué)術(shù)研究的考生來(lái)說(shuō)相當(dāng)理想。但是，高校和研究機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)歷要求非常高，現(xiàn)在本科畢業(yè)生很難進(jìn)入這類單位，考生要做讀研考博的準(zhǔn)備。目前，研究生一般只能進(jìn)入普通高校，但隨著日后自身科研能力、學(xué)術(shù)水平的不斷提升，職業(yè)發(fā)展空間會(huì)更為廣闊。因此，在合適的時(shí)候考博也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

求財(cái)有道：財(cái)經(jīng)類專業(yè)報(bào)考點(diǎn)撥

由于財(cái)經(jīng)類學(xué)生畢業(yè)后從事證券投資等銀行、證券及保險(xiǎn)相關(guān)工作需要大量的數(shù)據(jù)分析，因此，要求該專業(yè)學(xué)生要具有良好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能以及較強(qiáng)英語(yǔ)水平，能熟練使用現(xiàn)代信息化工具從事專業(yè)工作。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)數(shù)字比較敏感，同時(shí)具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和人際溝通能力的學(xué)生更適合選擇財(cái)經(jīng)類專業(yè)。而且從事金融工作還需具備良好的心理素質(zhì)，以承擔(dān)投資風(fēng)險(xiǎn)帶來(lái)的巨大心理壓力。

隨著金融市場(chǎng)不斷向國(guó)際化、全球化發(fā)展，財(cái)經(jīng)類專業(yè)的很多專業(yè)課程使用英文原版教材教學(xué)，而且該專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入外企工作的機(jī)會(huì)相對(duì)較多，因此財(cái)經(jīng)類專業(yè)對(duì)學(xué)生的外語(yǔ)水平要求也越來(lái)越高。如，北京大學(xué)的金融學(xué)專業(yè)在招生簡(jiǎn)章中就明確要求學(xué)生具有較強(qiáng)英語(yǔ)水平。中央財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)專業(yè)還要求學(xué)生熟練掌握一門外語(yǔ)，具有較強(qiáng)的外語(yǔ)應(yīng)用能力。

此外，對(duì)于想報(bào)考財(cái)經(jīng)類專業(yè)的高中生來(lái)說(shuō)，不能只注重這個(gè)專業(yè)良好的就業(yè)勢(shì)頭，還要綜合考慮自身的能力、特長(zhǎng)和性格等因素，不能僅僅因?yàn)槟骋恍袠I(yè)待遇高、行業(yè)熱門，就盲目地將其作為自己的報(bào)考及就業(yè)目標(biāo)。畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)，應(yīng)仔細(xì)權(quán)衡自身實(shí)力，同時(shí)還要對(duì)這個(gè)職業(yè)所具體從事的工作做初步了解，然后再慎重作出選擇，這樣才不失為明智之舉。

資料鏈接：財(cái)經(jīng)類名稱相近的

幾個(gè)專業(yè)辨析

  金融學(xué)VS金融工程

  金融學(xué)：培養(yǎng)具有金融保險(xiǎn)理論基礎(chǔ)知識(shí)和掌握金融保險(xiǎn)業(yè)務(wù)技術(shù)，能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一般方法分析金融保險(xiǎn)活動(dòng)、處理金融保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，有一定綜合判斷和創(chuàng)新能力，能在銀行、證券、投資、保險(xiǎn)及其他經(jīng)濟(jì)管理部門和企業(yè)從事相關(guān)工作的專門人才。

推薦院校

  一本：中國(guó)人民大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)等。

  二本：山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、南京審計(jì)學(xué)院、北京物資學(xué)院、上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院、山東財(cái)經(jīng)大學(xué)、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)等。

  金融工程：培養(yǎng)具有現(xiàn)代金融理論、經(jīng)濟(jì)、管理、數(shù)理工程及信息技術(shù)知識(shí)，掌握金融計(jì)算機(jī)、金融數(shù)學(xué)、金融英語(yǔ)的基本理論知識(shí)和應(yīng)用能力，能開(kāi)展金融風(fēng)險(xiǎn)管理、公司理財(cái)、投資戰(zhàn)略策劃以及金融產(chǎn)品定價(jià)研究，能在跨國(guó)公司和金融機(jī)構(gòu)從事金融財(cái)務(wù)管理、金融分析和策劃的應(yīng)用型人才。

  推薦院校

  一本：中國(guó)人民大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等。

  二本：天津財(cái)經(jīng)大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)、貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院等。

  財(cái)政學(xué)（公共經(jīng)濟(jì)學(xué)）VS財(cái)務(wù)管理VS工商管理

  財(cái)政學(xué)（公共經(jīng)濟(jì)學(xué)）：培養(yǎng)適合在財(cái)政、稅務(wù)和政府其他經(jīng)濟(jì)部門、大型中外企業(yè)、社會(huì)中介機(jī)構(gòu)、高等院校等從事實(shí)際業(yè)務(wù)以及研究和教學(xué)的專門人才。研究方向有財(cái)政理論與制度研究、公共財(cái)政管理研究、區(qū)域地方財(cái)政與地方財(cái)政研究。

  推薦院校

  上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、山東大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、廈門大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)等。山東財(cái)經(jīng)大學(xué)、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、河北財(cái)經(jīng)大學(xué)、蘭州商學(xué)院等。

  財(cái)務(wù)管理：培養(yǎng)具有較強(qiáng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)和管理能力，具有較為寬廣的管理和經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)，能在高等院校和科研機(jī)構(gòu)從事學(xué)術(shù)研究，能在工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、政府與事業(yè)單位、中介機(jī)構(gòu)從事財(cái)務(wù)管理、咨詢服務(wù)及其他相關(guān)經(jīng)濟(jì)管理工作的財(cái)務(wù)管理人才。

  推薦院校

  南京大學(xué)、中山大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、西安交通大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、湖南大學(xué)、西安交通大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)等。首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京工商大學(xué)、蘭州商學(xué)院、上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院、南京審計(jì)學(xué)院、吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)、山東財(cái)經(jīng)大學(xué)等。

  工商管理：培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律及企業(yè)管理方面的知識(shí)和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科專門人才。

  推薦院校

  中國(guó)人民大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、上海交通大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、暨南大學(xué)、南昌大學(xué)、蘇州大學(xué)、中南大學(xué)等。天津商業(yè)大學(xué)、北京物資學(xué)院、浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院、南京審計(jì)學(xué)院、吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)、重慶工商大學(xué)、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)等。

  職業(yè)發(fā)展前景好、收入高，財(cái)經(jīng)類專業(yè)近年來(lái)一直被人們戲稱為最有“錢”途的專業(yè)，是考生報(bào)考的熱門專業(yè)。

  面對(duì)財(cái)經(jīng)類專業(yè)誘人的就業(yè)前景和高漲的報(bào)考熱情，財(cái)經(jīng)類專業(yè)究竟有哪些具體專業(yè)？學(xué)生畢業(yè)后適合在哪里工作，適合從事何種職業(yè)？下面，我們將對(duì)財(cái)經(jīng)類專業(yè)的報(bào)考和就業(yè)情況作一探討，以期為廣大考生和家長(zhǎng)提供可行性建議，在報(bào)考時(shí)作出理性選擇。

  刺探財(cái)情：何謂財(cái)經(jīng)類專業(yè)

人們常說(shuō)的“財(cái)經(jīng)類專業(yè)”是大家約定俗成對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)類和管理學(xué)類各專業(yè)的統(tǒng)稱，在教育部頒布的本科生專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)目錄中并沒(méi)有“財(cái)經(jīng)類專業(yè)”。具體的專業(yè)主要涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)，管理學(xué)類的工商管理專業(yè)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)分為理論經(jīng)濟(jì)學(xué)與應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)兩個(gè)一級(jí)學(xué)科。其中，理論經(jīng)濟(jì)學(xué)包括政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)思想史，經(jīng)濟(jì)史，世界經(jīng)濟(jì)，人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)6個(gè)二級(jí)學(xué)科，有部分學(xué)校還新增了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)等新型專業(yè)。應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)包括國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、金融學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)防經(jīng)濟(jì)10個(gè)二級(jí)學(xué)科。

  工商管理下設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)、企業(yè)管理（含：財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理）、旅游管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理和工商管理碩士五個(gè)二級(jí)學(xué)科。工商管理類所對(duì)應(yīng)的本科專業(yè)就有工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游管理、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、物流管理等。

  本科階段理論經(jīng)濟(jì)學(xué)主要專業(yè)包括經(jīng)濟(jì)學(xué)，還可以加上經(jīng)濟(jì)學(xué)基地班，其他的則很少。應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)則包括大量的專業(yè)：金融學(xué)、金融工程、保險(xiǎn)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、財(cái)政學(xué)（國(guó)外稱為公共經(jīng)濟(jì)學(xué)）；工商管理一級(jí)學(xué)科包括的本科專業(yè)有工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游管理、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理等。將財(cái)經(jīng)類專業(yè)這么一劃分就可以清楚地根據(jù)自己的愛(ài)好選擇喜歡的專業(yè)。而不會(huì)像有些高中畢業(yè)生說(shuō)自己適合財(cái)經(jīng)類專業(yè)那樣籠統(tǒng)了，畢竟財(cái)經(jīng)類專業(yè)在理論與實(shí)踐上有不同的側(cè)重。具體的經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)所囊括幾十個(gè)專業(yè)（見(jiàn)下表），專業(yè)間存在相當(dāng)大差異。

“錢”景展望：財(cái)經(jīng)類專業(yè)

就業(yè)方向分析

  財(cái)經(jīng)門類學(xué)科（即經(jīng)濟(jì)學(xué)和工商管理門類）包括了多個(gè)二級(jí)學(xué)科和更多的具體財(cái)經(jīng)類專業(yè)，學(xué)生畢業(yè)后能夠從事的行業(yè)比較廣泛，但根據(jù)近幾年筆者針對(duì)財(cái)經(jīng)類畢業(yè)生（含碩士畢業(yè)生）就業(yè)情況的跟蹤調(diào)查，以及對(duì)財(cái)經(jīng)類院校的研究，了解到財(cái)經(jīng)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要集中在金融系統(tǒng)、證券業(yè)、咨詢業(yè)、財(cái)會(huì)、投資銀行、媒體、公共決策或研究部門等，當(dāng)然也有自主創(chuàng)業(yè)或者在其他行業(yè)工作的。

  1、金融系統(tǒng)機(jī)構(gòu)。主要是指銀行與資產(chǎn)投資管理機(jī)構(gòu)，各大銀行和投資管理機(jī)構(gòu)每年都會(huì)提供一定數(shù)量的就業(yè)崗位，如中國(guó)人民銀行、中國(guó)銀行業(yè)監(jiān)管管理委員會(huì)、國(guó)家政策性銀行、四大商業(yè)銀行、股份制商業(yè)銀行或投資公司、部分外資銀行在華機(jī)構(gòu)等。

  2、證券、信托和基金公司。相對(duì)于銀行等金融機(jī)構(gòu)，這類公司對(duì)于個(gè)人投資管理、金融運(yùn)營(yíng)的能力要求非常高，如果考生對(duì)這些行業(yè)有興趣，可以在本科畢業(yè)后報(bào)考證券投資、金融市場(chǎng)、金融工程等專業(yè)方向的研究生。如今信托業(yè)重新崛起，對(duì)于財(cái)經(jīng)類專業(yè)以及其他專業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新選擇，有志于從事風(fēng)險(xiǎn)管理行業(yè)的考生不妨選擇與此行業(yè)相關(guān)的專業(yè)。

  3、證券業(yè)公司。如國(guó)泰君安、銀河證券、申銀萬(wàn)國(guó)、華夏證券、招商證券等。

  4、咨詢行業(yè)主要是管理咨詢、營(yíng)銷咨詢、IT咨詢等咨詢機(jī)構(gòu)及投資銀行等，包括跨國(guó)大型咨詢公司如畢博、埃森哲、麥肯錫、波士頓、貝恩等，本土知名咨詢公司如北大縱橫、新華信、華夏基石、國(guó)通、佐佑等。

  5、媒體行業(yè)。一般而言，財(cái)經(jīng)類專業(yè)畢業(yè)生可選擇的媒體空間還是比較大的，主要集中在財(cái)經(jīng)媒體中，如證券時(shí)報(bào)、金融時(shí)報(bào)、中國(guó)證券報(bào)、中國(guó)財(cái)經(jīng)報(bào)、中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)等。

6、上市公司的財(cái)務(wù)部門和投資部門。上市公司的證券部、財(cái)務(wù)部也會(huì)招聘一些財(cái)經(jīng)類專業(yè)的人才，具體工作因企業(yè)及工作崗位的不同而存在差別。有的從事行業(yè)分析、市場(chǎng)行情分析的工作，有的則從事技術(shù)分析的工作，這些工作對(duì)于新人了解公司、了解整個(gè)行業(yè)都是有益的，有助于新人成為本行業(yè)的資深人士。在上市公司里工作，薪酬待遇相當(dāng)不錯(cuò)，公司一般還為新人提供發(fā)展平臺(tái)，個(gè)人的發(fā)展前景也相當(dāng)廣闊。

7、高校、研究機(jī)構(gòu)。高校、研究所的工作環(huán)境相對(duì)較好，工作節(jié)奏相對(duì)較慢，收入也不低，能進(jìn)入這些單位工作，對(duì)于有志于從事學(xué)術(shù)研究的考生來(lái)說(shuō)相當(dāng)理想。但是，高校和研究機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)歷要求非常高，現(xiàn)在本科畢業(yè)生很難進(jìn)入這類單位，考生要做讀研考博的準(zhǔn)備。目前，研究生一般只能進(jìn)入普通高校，但隨著日后自身科研能力、學(xué)術(shù)水平的不斷提升，職業(yè)發(fā)展空間會(huì)更為廣闊。因此，在合適的時(shí)候考博也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

求財(cái)有道：財(cái)經(jīng)類專業(yè)報(bào)考點(diǎn)撥

由于財(cái)經(jīng)類學(xué)生畢業(yè)后從事證券投資等銀行、證券及保險(xiǎn)相關(guān)工作需要大量的數(shù)據(jù)分析，因此，要求該專業(yè)學(xué)生要具有良好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能以及較強(qiáng)英語(yǔ)水平，能熟練使用現(xiàn)代信息化工具從事專業(yè)工作。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)數(shù)字比較敏感，同時(shí)具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和人際溝通能力的學(xué)生更適合選擇財(cái)經(jīng)類專業(yè)。而且從事金融工作還需具備良好的心理素質(zhì)，以承擔(dān)投資風(fēng)險(xiǎn)帶來(lái)的巨大心理壓力。