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班級常規(guī)管理細(xì)則及獎懲制度范文第1篇

 

學(xué)校最根本、最核心的工作就是全面提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命之源，是學(xué)校生存、發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)校是學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)發(fā)展的主要陣地，課堂教學(xué)是落實(shí)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的主要渠道，提高教學(xué)質(zhì)量是落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的關(guān)鍵。為此，在教學(xué)管理中應(yīng)優(yōu)化教學(xué)要素、注重過程管理以提高教學(xué)質(zhì)量。

一、優(yōu)化教學(xué)要素

1、深化學(xué)校人事制度改革，繼續(xù)推行教師全員聘任、量化考核和獎懲制度，以激勵教師立足本職，愛崗敬業(yè)。建立健全教師的業(yè)務(wù)檔案和考核制度，并以有關(guān)制度作為對教師的聘任評職、安排工作和實(shí)施獎懲的依據(jù)。

2、人人樹立質(zhì)量意識。“態(tài)度決定一切”，因此，我們每一個桂花人都要認(rèn)識到教學(xué)質(zhì)量的重要性，認(rèn)識到教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，認(rèn)識到我校提高教學(xué)質(zhì)量的重要意義。上下級之間，同事之間，師生之間，都要互相勉勵，樹立堅定的信心。

3、培訓(xùn)師資，整體提高。首先加強(qiáng)教師的政治思想工作和師德教育。教師樹立敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)精神，實(shí)施愛心教育，確立面向全體學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊的思想，加強(qiáng)責(zé)任制。其次，加大對教師專業(yè)成長的培訓(xùn)力度，通過多種方式培訓(xùn)教師。主要是校本培訓(xùn)，桂花學(xué)校通過集體備課，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，通過師徒結(jié)對，以老帶新的形式，縮短青年教師成長周期，形成整體水平的提高。同時結(jié)合考察培訓(xùn)，專家輔導(dǎo)等，在探討中提高教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)。再者，改革課堂教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)體制等。針對現(xiàn)目前學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄，容易產(chǎn)生分化的特點(diǎn)，勇于創(chuàng)新，大膽地對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)體制等方面進(jìn)行改革。對學(xué)生實(shí)行分層要求,分類指導(dǎo)。分層要求,分類指導(dǎo)雖然增大了組織教學(xué)的難度,但對于提高教學(xué)的針對性,解決后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)等方面都能起到積極的作用。

4、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)對學(xué)生起著潛移默化的作用，是保證教育質(zhì)量的重要前提。學(xué)校將學(xué)風(fēng)建設(shè)作為教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。針對新形勢下學(xué)生的思想實(shí)際，學(xué)校開展一系列主題活動，對學(xué)生加強(qiáng)養(yǎng)成教育、思想品德教育、前途理想教育，通過活動培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造健康向上的校園文化，弘揚(yáng)努力學(xué)習(xí)、刻苦拼搏的精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀、價值觀。為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

5、抓家長配合，發(fā)揮家庭教育作用。不定期分年級召開家長座談會，認(rèn)真研究改進(jìn)家長會的內(nèi)容和形式，鼓勵家長積極主動參與，幫助家長樹立正確的教育觀念，采取正確的教育態(tài)度和教育方法，鞏固學(xué)校教育成果。取得家長配合，采取有效性措施，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

二、注重過程管理

抓過程管理，使教學(xué)質(zhì)量提升有保障。質(zhì)量是在過程中產(chǎn)生的，只有加強(qiáng)教學(xué)過程管理，教學(xué)質(zhì)量提升才有保障。

1、抓教學(xué)制度的建立。教學(xué)管理要做到有章可循，有法可依。因此，學(xué)校首先制訂了《教學(xué)工作考核條例》，內(nèi)容包括教學(xué)“六認(rèn)真”常規(guī)要求及考評細(xì)則，教學(xué)質(zhì)量獎懲細(xì)則，教研工作獎懲細(xì)則等。這些制度的建立，能有效地約束和促進(jìn)了教師自覺有效地自我管理。

2、抓課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)管理的重中之重，是教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵。因此，作為學(xué)校管理人員要深入教學(xué)一線，以身示范，做好表率，經(jīng)常深入班級、深入課堂聽課，落實(shí)好推門聽課制度，學(xué)校統(tǒng)一要求：各年級蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期必須聽本年級教師的課1-2節(jié)，聽完課后，檢查教師備課情況，作業(yè)批改情況等，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時指導(dǎo)，逐步使教師做到以教學(xué)水平高為榮，以成為教學(xué)能手而自豪。不斷地優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。

3、教學(xué)“六認(rèn)真”常規(guī)檢查。教學(xué)檢查采取集中檢查和隨機(jī)檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行。全期集中檢查4次，包括教案、作業(yè)批改、聽課記錄、單元檢測等，每次按學(xué)科年級分組，每組由學(xué)校行政人員具體牽頭負(fù)責(zé)實(shí)施。各組每次將檢查總結(jié)以書面形式交教導(dǎo)處統(tǒng)一進(jìn)行總結(jié)。優(yōu)秀者給予表揚(yáng)、獎勵，差的批評，限期整改。每學(xué)期至少舉辦一次優(yōu)秀教案展評活動，提高備課質(zhì)量。每學(xué)月蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)、年級組長隨機(jī)對教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行抽查，若發(fā)現(xiàn)有違教學(xué)常規(guī)，違背全市教師隊伍“十不準(zhǔn)”要求之規(guī)定者，按學(xué)?？己藯l例進(jìn)行處理，并在全校教職工大會上通報批評，確保教學(xué)工作各環(huán)節(jié)落到實(shí)處。

4、抓輔導(dǎo)。針對學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差、底子薄弱的現(xiàn)狀，學(xué)校要求全體教師充分利用好早、中、晚自習(xí)時間，課余時間，對差生進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。要求做到有差生輔導(dǎo)計劃、輔導(dǎo)教案及輔導(dǎo)記錄。學(xué)校在期中、期末進(jìn)行兩次檢查。有利地促進(jìn)了學(xué)生成績的全面、穩(wěn)步的提高。

班級常規(guī)管理細(xì)則及獎懲制度范文第2篇

一、重視班子建設(shè)。

一個稱職的領(lǐng)導(dǎo)班子，關(guān)鍵要思想一致，認(rèn)識一致，行動一致。班子成員在工作中要分工明確，各司其職，相互溝通，相互信任，和諧相處。每學(xué)期我要求班子成員必須自覺地開展學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找“差距”，從“差距”中尋發(fā)展,加強(qiáng)自我管理，以身作則，強(qiáng)化責(zé)任意識、大局意識、管理意識、服務(wù)意識、團(tuán)結(jié)意識。在生活和作風(fēng)上要廉潔自律，不搞特殊化，同老師同甘共苦。在工作面前，按時執(zhí)勤考勤，深入教學(xué)第一線上課、聽課、評課。 

二、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

人常說：“樹人者必先強(qiáng)己”。在社會日益發(fā)展的今天，知識更新很快，作為知識的傳播者，我們必須加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，擠時間，抽時間學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)。樹立“責(zé)任心勝于能力”的理念，強(qiáng)化工作責(zé)任心，相信只有責(zé)任心強(qiáng)的老師，才會在教學(xué)和班級管理上下工夫、想辦法，才會主動地更新自己的教育理念，才會教出優(yōu)秀的學(xué)生。 

三、以人為本，創(chuàng)造和諧。

學(xué)校工作要以人為本，注重調(diào)動大家的積極性、創(chuàng)造性。一年多的工作經(jīng)歷給我這樣一個感受：工作哪怕累點(diǎn)，待遇哪怕差點(diǎn)，一定要圖個心情愉快。所以我當(dāng)校長以來盡心努力為老師們營造一個寬松和諧的工作氛圍。從自身做起，從不在老師面前擺架子，即使老師有過錯，我也從不在老師面前發(fā)脾氣，閑暇時間和老師聊天，了解他們生活工作中存在的問題，靜心聽取老師們對學(xué)校的誠懇建議，以及對學(xué)校發(fā)展的看法，忠言逆耳，但卻利于行！常引導(dǎo)老師學(xué)會知足，學(xué)會感恩，淡看人生的起伏與哀樂，挫折與喜悅，時常保持一顆良好的心態(tài)。提醒老師“有緣才能相聚，用心才會珍惜”，同事之間要能寬容大度，都能為對方著想，都能進(jìn)行換位思考，現(xiàn)在我校的老師都能在一個相對寬松的環(huán)境中工作著、生活著，同事之間從不爭多論少，工作上任勞任怨，默默奉獻(xiàn)，我為有這樣一般同志感到欣慰驕傲！ 

四、抓好德育。

身為校長，十分注重和加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高我校教師隊伍和班主任隊伍建設(shè)，不斷提高班主任教師的自身素質(zhì)和管理水平，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)為工作重點(diǎn)。各班加強(qiáng)中學(xué)生守則和規(guī)范教育，把培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好品德，始終貫穿于教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面。另外通過平時扎實(shí)的德育教育活動，如每周的升國旗、班會、社會實(shí)踐活動、等，為學(xué)生發(fā)展成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民打下了初步的思想品德基礎(chǔ)。 

五、抓好教育教學(xué)，努力提高教育質(zhì)量。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教育質(zhì)量是學(xué)校生存的生命線，只有抓好這個中心工作，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我校從實(shí)際出發(fā)，及時制定出各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度、考勤、獎懲制度、教研教改等各類制度，要做到學(xué)校管理既有人性化，又有制度約束，這樣就為教育教學(xué)工作明確了方向。同時應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊課程開足課時，使教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范。教學(xué)常規(guī)學(xué)校間周檢查及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。另外校長不定期推門隨堂聽課、加大隨機(jī)抽查備課及作業(yè)批改情況的力度，做到經(jīng)常性的給老師一定的壓力，使老師踏實(shí)地做好了教學(xué)常規(guī)工作。為了進(jìn)一步促進(jìn)我校教學(xué)工作的開展，我積極地在我校實(shí)施中心學(xué)校倡導(dǎo)的績效工資發(fā)放辦法，制定了切實(shí)可行的《績效工資實(shí)施方案》，獎優(yōu)罰劣，充分的調(diào)動了老師工作的熱情。加大校本研修活動的力度，帶領(lǐng)全體教師積極開展課堂展示活動，組織聽評課，老師人人參與，相互協(xié)作促進(jìn)，評課時老師們激烈研討，相互取長補(bǔ)短，共同提高，為了進(jìn)一步提高質(zhì)量，每月我校都聯(lián)合其他學(xué)校組織月考檢測，檢測后老師們認(rèn)真分析，總結(jié)得失，為老師摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)近況提供了平臺，及時地做到了查漏補(bǔ)缺，大大的促進(jìn)了我校教學(xué)質(zhì)量的提高。每次考試及時計算出教師實(shí)績排名、予與獎懲，極大地調(diào)動了教師工作的積極性。 

六、安全是學(xué)校工作的前提，安全責(zé)任重于泰山。

為了使安全工作有章可循，有的放矢。我校建立健全切實(shí)可行的各項(xiàng)安全規(guī)章制度，劃分細(xì)則、明確責(zé)任。各級簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，并安排各班主任和學(xué)生以及家長也簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，以及告家長書。明確各自的義務(wù)與職責(zé)，將責(zé)任落實(shí)到每位班子成員、老師、每位家長、學(xué)生，強(qiáng)化了分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師和學(xué)生家長的責(zé)任意識與角色意識。每周例會、升國旗安全必提、安全必講，時刻警鐘長鳴。并且有詳細(xì)的班級安全教育記錄。嚴(yán)格校長、教師值班制度，實(shí)行一崗雙責(zé)。嚴(yán)格門禁制度，對外來人員進(jìn)入學(xué)校必須登記，經(jīng)同意后方能入校，身份不明的外來車輛禁止入內(nèi)。學(xué)生在校期間無監(jiān)護(hù)人來接，任何學(xué)生不得私出校門。加強(qiáng)學(xué)生隨身攜帶物品的管理，禁止學(xué)生攜帶管制刀具等銳器進(jìn)入校園，要求各班主任老師都能定期檢查、收繳。每學(xué)期要進(jìn)行至少兩次的逃生大演練，一次防震，一次偶發(fā)逃生，訓(xùn)練學(xué)生面對突發(fā)事故的鎮(zhèn)定和逃生時的迅速。為防患于未然，還應(yīng)定期不定期對安全工作進(jìn)行自查自糾，在自查中查漏補(bǔ)缺，隨時隨地的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，通過及時排查，及時解決，將安全工作落實(shí)到實(shí)處。做到安全時時抓，警鐘時時敲。 

七、抓好校本研修，為教學(xué)做好鋪墊。

以新課程為導(dǎo)向，以新課程實(shí)施過程中教師的所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力把學(xué)校校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型、研究型組織，推動課程改革不斷走向深入。極力打造有效課堂、高效課堂。認(rèn)真組織了教師進(jìn)行校本教研的常規(guī)系列活動：如理論學(xué)習(xí)、專題研討、示范課、研討課。理論、實(shí)踐、反思三位一體，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長和自身素質(zhì)提升。 

八、后勤是保障。

班級常規(guī)管理細(xì)則及獎懲制度范文第3篇

1、抓好新生的培訓(xùn)。按照上級下達(dá)的工作計劃及指標(biāo)，我校今年高一招收10個班，初一招收3個班，而高一所招收的近一半學(xué)生的入學(xué)分?jǐn)?shù)不高。為了加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性和熟悉我校校規(guī)，在開學(xué)的前一個星期我校組織高一近500名學(xué)生進(jìn)行了軍訓(xùn)，內(nèi)容有隊列訓(xùn)練、槍械知識、國防法學(xué)習(xí)、歌詠比賽等，在教官的嚴(yán)格要求下，同學(xué)們克服了炎熱的天氣等困難，較出色地完成了軍訓(xùn)任務(wù)，在會操表演中，同學(xué)們整齊的步伐，良好的精神面貌，贏得了到會領(lǐng)導(dǎo)的高度表揚(yáng)，通過這次軍訓(xùn)，培養(yǎng)了同學(xué)們的吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)助的團(tuán)體精神。之后，學(xué)校組織了高一和初一的700多名學(xué)生進(jìn)行校規(guī)學(xué)習(xí)，并進(jìn)行了考試，為日后對新生的管 理打下了基礎(chǔ)。

2、常規(guī)管理抓得實(shí)，抓得細(xì)。經(jīng)過逐步的完善，學(xué)生德育管理制度已基本成一個完整的 體系，制度內(nèi)容包括了學(xué)生日常行為的方方面面，如考勤、學(xué)生儀表、上課紀(jì)律、晚修管理、午休管理、量化管理、獎懲制度等等。一個學(xué)期以來，我們主要抓落實(shí)，一方面，通過升旗儀式后的每周總結(jié)，指出不足，布置措施；另一方面，加強(qiáng)抽查和督促，學(xué)校通過值周班的例行檢查，門衛(wèi)的檢查，午休、晚休行政的檢查，德育處在各個方面的抽查，使到學(xué)校的的制度能落到實(shí)處，此外，對學(xué)生的校外違紀(jì)，如打游戲機(jī)、吸煙等行為，德育處經(jīng)常進(jìn)行突擊檢查，通過我們的努力，我校學(xué)生不僅在校內(nèi)能遵紀(jì)守法，在校外也能遵紀(jì)守法。

3、繼續(xù)抓好學(xué)生、班級的量化管理。學(xué)生的量化工作以《沙滘中學(xué)德育量化評分細(xì)則》為準(zhǔn)則，對月德育分不及格的學(xué)生與學(xué)校處分制度掛鉤，這增加了它的嚴(yán)肅性和可操作性，支持了班主任的管理工作。班級的量化工作以《沙滘中學(xué)文明班評比方案》和配套制度為依據(jù)，通過學(xué)生、值周班、德育處的多方面的班級打分對各班進(jìn)行評價，評出月文明班、學(xué)期文明班，評出了十五個文明班，九個先進(jìn)班集體。

4、開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，挖掘一批有專長的人才，學(xué)校在第十至十四周開展了第三屆“藝術(shù)節(jié)”系列活動，內(nèi)容豐富，有棋類、電腦、攝影、演講、朗誦、英語講故事、演講、物理小發(fā)明、書法、插花、剪紙、泥塑、政史地知識競賽、體育運(yùn)動會等等，極大地活躍了學(xué)生的校園文化生活，并帶來了良好的社會效應(yīng)。

5、建立學(xué)校、社會、家長三點(diǎn)一面的網(wǎng)絡(luò)功能，加強(qiáng)了學(xué)生的安全教育。明確了對家訪的要求，學(xué)校對家訪進(jìn)行統(tǒng)計，并納入到文明班的評比中，加強(qiáng)了對家訪工作的力度，據(jù)統(tǒng)計的數(shù)字表明，每個班都完成了學(xué)校給的任務(wù)。加強(qiáng)了警校掛鉤，樂從派出所的黃武藝指導(dǎo)員針對性的給全校的學(xué)生上了三次法制教育課，樂從交警中隊岑潔英同志對學(xué)生常出現(xiàn)的交通安全情況上了課，樂從交警中隊與我校共同組織了“交通安全教育圖片”的宣傳。在第十周組織了一次全校性學(xué)生“消防安全演習(xí)”，大大提高了師生的消防意識。每一次的長假期，如，“國慶”、寒假等，學(xué)校統(tǒng)一印制“假期須知”，規(guī)范學(xué)生的假期活動，以減少違紀(jì)和其它意外事故的出現(xiàn)，并要求家長配合學(xué)校予以監(jiān)督，除此，學(xué)校還收集一些校外的教訓(xùn)性的資料，如，順德一中的墮樓事件等，在學(xué)生面前敲醒警鐘，這一系列措施起到了很好的預(yù)防作用。

6、注重對優(yōu)秀學(xué)生的正面宣傳和對差生的轉(zhuǎn)化。學(xué)校在加強(qiáng)全校學(xué)生的日常行為管理的基礎(chǔ)上，對差生侵注了大量的時間。一方面通過對差生在學(xué)習(xí)加強(qiáng)輔導(dǎo)，找出他們的閃光點(diǎn)并及時表揚(yáng)，開辦德育學(xué)習(xí)班，指出他們的不足，為他們指明努力方向，并進(jìn)行法制教育。另一方面，依制度對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行處分，有的是吸煙的，有的是打游戲機(jī)的，有的是對老師不尊敬的，有的是上課違紀(jì)屢教不改的，等等，對這些學(xué)生的處分，對全校學(xué)生起了一個很好的教育作用，維護(hù)了學(xué)校的正常的教學(xué)秩序。由于我們的措施得力，本學(xué)期的處分學(xué)生明顯減少，對這些學(xué)生的處分，對全校學(xué)生起了一個很好的教育作用，維護(hù)了學(xué)校的正常的教學(xué)秩序。為了給這些學(xué)生一個改過自新的機(jī)會，對表現(xiàn)好的，學(xué)校會依據(jù)一定的程序撤消處分。為了弘揚(yáng)正氣，加大正面學(xué)生的榜樣作用，利用升旗儀式或頒獎大會對各類考試、各類比賽成績優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行公開的頒獎，學(xué)期結(jié)束時，評出學(xué)校“三好”學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)秀團(tuán)干，優(yōu)秀團(tuán)員等。

7、加強(qiáng)學(xué)校的宣傳文體活動和學(xué)生會的工作。學(xué)校除了對出好校園黑板報、宣傳櫥窗外，對各班板報加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)控，對外宣傳上加大了力度，在兒童公園展出了2001年我校的教育教學(xué)成果，受到了良好的社會效應(yīng)，在樂從鎮(zhèn)廣播站的支持下，對我校的各項(xiàng)活動和所取得的教育教學(xué)成績進(jìn)行及時的新聞報道，擴(kuò)大了我校的社會影響力度。支持學(xué)校的文藝和體育工作，我校的舞蹈節(jié)目《 國風(fēng) 》參加順德市中小學(xué)文藝匯演獲得了二等獎，田徑隊獲得了鎮(zhèn)的全體總分第一名。繼續(xù)充分利用學(xué)生會和團(tuán)委積極協(xié)助學(xué)校進(jìn)行班級管理，參與了宿舍、衛(wèi)生、眼保健操、早操、課室容貌、集會、保衛(wèi)等管理工作，并且經(jīng)常反映有關(guān)情況，是學(xué)校的得力助手。

班級常規(guī)管理細(xì)則及獎懲制度范文第4篇

學(xué)校如何走“優(yōu)質(zhì)”發(fā)展之路

我們認(rèn)為，民辦學(xué)校的發(fā)展壯大必須走優(yōu)質(zhì)教育與優(yōu)質(zhì)服務(wù)之路。社會的教育資源是豐富的，優(yōu)質(zhì)的教育資源卻是有限的。如何充分發(fā)掘、利用和優(yōu)化優(yōu)質(zhì)教育資源應(yīng)引起民辦學(xué)校的管理者的密切關(guān)注。力求“優(yōu)質(zhì)”，涉及到人力物力等多方面綜合因素的整合，當(dāng)然面臨著很多困難，但如果忽視“優(yōu)質(zhì)”而急功近利、盲目求大，學(xué)校就不可能持續(xù)發(fā)展。下面結(jié)合我校的實(shí)際，探討一下如何走“優(yōu)質(zhì)”發(fā)展之路。

 

選用優(yōu)秀的管理人才

管理者的個人素質(zhì)及行為作風(fēng)直接決定著一個部門或團(tuán)隊的品位和風(fēng)格。他的價值取向決定著整體價值目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)結(jié)果，他的思維模式、行為風(fēng)格都會貫注在整個團(tuán)隊的靈魂之中。一個稱職的管理者應(yīng)該具有前瞻性，具有大局觀，具有工作魄力，具有實(shí)干精神，同時也應(yīng)該是一位懂教學(xué)、懂教育、懂管理，是一位復(fù)合性的優(yōu)秀管理者。

2006年8月，教育局對我校進(jìn)行直接管理，任命了具有我國中西部中青年教育專家身份者主管學(xué)校的全面工作和教學(xué)工作。上車伊始，針對學(xué)校當(dāng)時的狀態(tài)，從學(xué)校發(fā)展的角度考慮，作出了“全盤整理、全面改版、全線升級”的重大調(diào)整決定，這在當(dāng)時是需要極大的勇氣和魄力的。

一所學(xué)校要生存、發(fā)展和壯大，辦學(xué)的思路一定要清晰。

第一，善于用足用活政策，借助名校辦名校，借助名師創(chuàng)名牌。一方面借助**中學(xué)分校的牌子擴(kuò)大社會影響、展開招生工作，另一方面從全市各高中抽調(diào)了近60名長期從事高中畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師，其中不乏學(xué)者型的教師，讓他們?nèi)康街笇?dǎo)復(fù)讀生復(fù)習(xí)備考的第一線，于是教育專家治校、學(xué)者型教師執(zhí)教成為了學(xué)校的一大特色。學(xué)校的形象迅速光彩起來。

第二，善于抓住宣傳時機(jī)。我們適時地提出了“辦誠信教育，辦滿意教育，辦優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)方針；依據(jù)2006年高考優(yōu)勝的現(xiàn)實(shí)，樹立學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的形象；加大對優(yōu)秀教師的宣傳力度，凝聚號召力；通過“校長縱論復(fù)讀”的專題，擴(kuò)大學(xué)校影響力；通過學(xué)生及家長對學(xué)校教育的直接體驗(yàn)和感受，提升社會美譽(yù)度。

第三，善于管理人力物力資源。一個好的決策也需要能夠勝任的人來執(zhí)行。于是，調(diào)整管理層就是首當(dāng)其沖的事了。學(xué)校聘請在**市重點(diǎn)高中擔(dān)任過主要職務(wù)，具有高中管理經(jīng)驗(yàn)和能力的同志參與學(xué)校管理，形成了一個團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、和諧，具有魄力、創(chuàng)新意識、責(zé)任心的新的學(xué)校管理核心。同時，一些中青年骨干教師進(jìn)入中層行政管理層。領(lǐng)導(dǎo)層的調(diào)整，更新了學(xué)校的辦學(xué)理念，帶來了科學(xué)的管理模式，給學(xué)校注入了新的活力，給教學(xué)辦學(xué)升騰了新的希望。接著，對教師隊伍實(shí)行全員重新聘任，對優(yōu)秀退休教師設(shè)置年齡限定，對招聘的社會人員設(shè)置資歷限定，對大學(xué)畢業(yè)生設(shè)定能力要求，由此，原有的教師隊伍的素質(zhì)整體提升。

第四，善于學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的理念引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展。學(xué)校制定了管理者學(xué)習(xí)制度，每周星期六上午是行政領(lǐng)導(dǎo)的固定的集中學(xué)習(xí)時間。在學(xué)習(xí)會上，主要是學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念，優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn)。交流、探討、借鑒和落實(shí)是學(xué)習(xí)的主要方式。同時要求行政管理者每月自讀一本管理方面的書籍。通過學(xué)習(xí)和借鑒，針對學(xué)校的現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造性地開展工作。

一所好的學(xué)校，一定要有一個好的而且切實(shí)可行的明確的辦學(xué)思路，這決定一所學(xué)校的定位和發(fā)展。學(xué)校核心管理層決定，以把學(xué)校辦成一所提供優(yōu)質(zhì)教育和服務(wù)的品牌學(xué)校作為辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)“德育為首，教學(xué)為主，全面發(fā)展”的辦學(xué)思想；堅持“向社會提供優(yōu)質(zhì)教育，向高校輸送優(yōu)質(zhì)生員”的辦學(xué)理念；堅持“以德立校，從嚴(yán)治教，科學(xué)管理，依法治校”的治校方略；確定了未來五年的發(fā)展戰(zhàn)略，即：2006－2007年為學(xué)校質(zhì)量管理年，2007－2008年為學(xué)校形象管理年，2008－2009年為學(xué)校效益增值年，2009－2010年為學(xué)校品牌管理年，2010－2011年為高效管理年。

對民辦學(xué)校而言，目標(biāo)的定位是極為關(guān)鍵的，它決定著一所學(xué)校的發(fā)展方向，也決定著一所學(xué)校的未來。有了明確的發(fā)展目標(biāo)和方向，對學(xué)校的管理就要依靠制度來實(shí)施了。

 

健全科學(xué)的管理制度

“管理制度化，工作程序化”作為學(xué)校管理的基本方針，一直在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人中，得到了認(rèn)真地貫徹和執(zhí)行。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)堅持用科學(xué)的管理制度來促進(jìn)學(xué)校的規(guī)范化管理。

在學(xué)校的組織管理中，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，學(xué)校設(shè)三部四處三室。三部為復(fù)讀部、應(yīng)屆部、分校**分部，四處為教務(wù)處、政教處、財務(wù)處、總務(wù)處，三室為校務(wù)辦公室、質(zhì)量管理室、形象管理室。各部副校長、各處室主任對校長負(fù)責(zé)，明確了管理職責(zé)，落實(shí)了工作任務(wù)，理清了管理流程，提高了工作效率；堅持每周星期六的行政辦公會議制度，注重了對工作的小結(jié)與布置和落實(shí)；堅持充分發(fā)揚(yáng)民主，對于重大問題，采取集體研究決定，對于已形成的決定，各部、處、室都能夠認(rèn)真地貫徹和執(zhí)行；堅持校務(wù)公開制，讓學(xué)校的每一個部門、每一個處室，每一位師生都心中有數(shù)。

為了進(jìn)一步規(guī)范管理，學(xué)校對原有的各項(xiàng)制度進(jìn)行了完善和補(bǔ)充。制定了《班主任工作量化考評細(xì)則》、《班級工作量化考評細(xì)則》，制定了《文明班級、文明寢室考評細(xì)則》，制定了《違紀(jì)學(xué)生處分條例》；另外，針對各部門各工種的不同工作管理特點(diǎn)，制定了各個工作崗位的職責(zé)管理制度以及工作程序，讓師生員工有章可循、有規(guī)可守。

2006－2007年是學(xué)校的質(zhì)量管理年，學(xué)校制定了一系列的質(zhì)量管理制度和方案，匯編成《質(zhì)量管理手冊》，通過制度管理提升質(zhì)量。如：學(xué)生對教師的滿意度調(diào)查方案，學(xué)生成績提高率評估方案，教學(xué)人員管理考核方案，教學(xué)有效性評價方案，班主任常規(guī)管理考核方案，教師評優(yōu)及末位淘汰方案等等；今年，是學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略的“形象管理年”，為了配合學(xué)校的管理，又制定了《形象管理手冊》。通過一系列制度的建立、健全和完善，為學(xué)校的規(guī)范管理和質(zhì)量管理提供了可行性的操作平臺。

在對學(xué)校教職員工的管理中，既有人文關(guān)懷，又有制度規(guī)范。每一個教職員工，都是學(xué)校有機(jī)有序的整體的組成部分，是學(xué)校的建設(shè)者、奉獻(xiàn)者，學(xué)校尊重、鼓勵、贊賞每一個教職員工的辛勤勞動，同時也以制度來確認(rèn)每個人的職責(zé)、來規(guī)范每個人的工作。學(xué)校一直認(rèn)真地良好地執(zhí)行著《教職工上下班簽到簽退制度》，以此來激勵每一個教職員工的主人翁意識和精神；堅持對教師工作績效的定期評議制度以及工作崗位的調(diào)整制度，以此來激勵教師的工作熱情以及對工作的負(fù)責(zé)精神。對學(xué)生評議意見較大的教師實(shí)行約談、誡勉、調(diào)整等有效程序，來修正教師以前的工作態(tài)度和方法。設(shè)定了工作目標(biāo)的獎懲制度，來提高教師的教育教學(xué)工作實(shí)效。對教師的管理，融思想管理、制度管理、經(jīng)濟(jì)管理于一體，極大地提高了教師的工作效率。在對員工的管理上，實(shí)行按崗定員，按工作實(shí)效定待遇，使得后勤工作人員、門衛(wèi)、宿舍管理員都對工作兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡力。

在對學(xué)生的管理中，堅持開展法制教育，強(qiáng)化學(xué)生的法制意識，杜絕學(xué)生無知犯罪。學(xué)校定期開展法制教育活動、主題班會活動，并以班級為單位開展“違紀(jì)〇記錄”的競賽活動，提高了學(xué)生的遵紀(jì)守法的自覺意識，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感；在學(xué)生中，定期開展“文明班級”、“文明寢室”的評比活動，為學(xué)校教學(xué)和生活秩序的正?；鸬搅肆己玫拇龠M(jìn)作用。常規(guī)性地開展“三心”教育活動，培養(yǎng)學(xué)生“永存孝心，奉獻(xiàn)愛心，增強(qiáng)責(zé)任心”的優(yōu)秀品質(zhì)。通過抓“八比八看”，培養(yǎng)了學(xué)生正確的價值觀念和良好的行為習(xí)慣。充分發(fā)揮班主任在班級管理上的核心作用，加強(qiáng)了學(xué)校對學(xué)生的管理；對學(xué)生的管理，早晚自習(xí)班主任督班制、門房管理校牌制、學(xué)生就寢點(diǎn)名制已成為常規(guī)；學(xué)校分管政工的沈校長和政教處的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)宿舍管理員，經(jīng)常性地對教寢室進(jìn)行檢查，收繳管制刀具、不健康的書籍、光盤，有效地降低了安全風(fēng)險，凈化了校園環(huán)境。

學(xué)校還實(shí)行了雙層覆蓋的管理模式，行政值日與政教處巡查的雙層覆蓋，教職工簽到與學(xué)校不定期檢查的雙層覆蓋，學(xué)生生活教師與班主任對學(xué)生管理的雙層覆蓋，專職清潔工與班級清潔區(qū)管理的雙層覆蓋。

學(xué)校堅持每周一次的升旗儀式，使愛國主義、集體主義教育得到了升華，增強(qiáng)了全校師生的凝聚力。

 

打造優(yōu)秀的教師隊伍

優(yōu)秀的教師隊伍是興辦優(yōu)質(zhì)教育的核心競爭力。辦誠信教育，辦滿意教育，辦優(yōu)質(zhì)教育，這是學(xué)校辦學(xué)的主要理念。辦優(yōu)質(zhì)教育是學(xué)校教育工作中的重中之重。

辦優(yōu)質(zhì)教育、辦社會滿意的教育，聽起來好像是一個十分抽象的概念或口號，但它卻是可以落實(shí)到具體的行動上來的。因?yàn)樯鐣σ凰鶎W(xué)校的滿意度和美譽(yù)度，除了學(xué)校的良好的教育質(zhì)量外，很大程度上來自于社會上的口碑相傳，尤其是學(xué)生家長的口碑相傳，而學(xué)生家長的口碑則主要來自于學(xué)生對學(xué)校管理和教師教學(xué)的認(rèn)可和喜愛。因此，學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行學(xué)生對教師的滿意度調(diào)查。這既是對教師的觸動，也是對教師的激勵。學(xué)生認(rèn)可了老師，家長就會認(rèn)可學(xué)校，社會才會滿意學(xué)校，學(xué)校對社會辦滿意教育、辦優(yōu)質(zhì)教育的承諾才能真真切切地具體地落實(shí)到位。

當(dāng)時，學(xué)校從全市范圍內(nèi)各高中選聘的近60位優(yōu)秀教師，組成了復(fù)讀中心教師隊伍的班底。這些教師都具有多年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且高考成績顯著，深得學(xué)生以及社會的敬重和好評。每一位教師就是復(fù)讀中心的一張閃光的名片。經(jīng)過一年的實(shí)踐檢驗(yàn)，他們經(jīng)受住了考驗(yàn)和檢驗(yàn)，他們確實(shí)是名副其實(shí)，在學(xué)生的評議中滿意度很高，在家長的評價中贊譽(yù)度很高。如視校如家的**屯久，睿智灑脫的吳光富，踏實(shí)勤懇的熊軍才，幽默機(jī)敏的李又中，后起之秀王克進(jìn)······他們都是學(xué)校的優(yōu)秀品牌，優(yōu)秀的教師是實(shí)行優(yōu)質(zhì)教育的堅強(qiáng)基石。

教師在常規(guī)教學(xué)中，非常注重質(zhì)量意識，積極開展教研教學(xué)。各個教研組每周一次的有計劃、有目的的教研活動扎實(shí)到位。在教師中，認(rèn)真開展了各種類型的公開課、示范課、研討課，對每一位教師教學(xué)得失的討論評價磊落坦誠，聽課者講課者既能揚(yáng)長避短，又能博采眾長。另外積極地爭取承辦了省重點(diǎn)復(fù)讀學(xué)校的聯(lián)考質(zhì)量分析會、市統(tǒng)考質(zhì)量分析會，擴(kuò)大學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，同時，不斷地采取走出去、請進(jìn)來的方式，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。學(xué)校還認(rèn)真組織了教師的校內(nèi)教學(xué)競賽活動和校外教學(xué)比武活動，這樣既可以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，又可以擴(kuò)大學(xué)校的知名度、樹立學(xué)校的優(yōu)良形象。

在整體教學(xué)安排上，實(shí)行統(tǒng)一的教材，統(tǒng)一的進(jìn)度，目標(biāo)明確，教學(xué)任務(wù)得到了很好的落實(shí)。貫徹執(zhí)行了教學(xué)督查制，認(rèn)真檢查教師的備課情況和作業(yè)批改情況，并通報每一次的檢查結(jié)果，同時，在學(xué)生中通過問卷調(diào)查測評教師的教學(xué)實(shí)效，調(diào)查學(xué)生對教師教學(xué)的真實(shí)反映，做到了隨時調(diào)查，隨時公布。隨時整改，這種制度化的管理，使得所有教師工作態(tài)度和敬業(yè)精神始終保持在一個良好的較高的水準(zhǔn)。

每一次考試，都是精心組織，以達(dá)到落實(shí)訓(xùn)練實(shí)效的目的?？荚囈彩且环N訓(xùn)練，如果平時考試就有高考的狀態(tài)，高考時候才有平常的心態(tài)?？荚?，既可以檢測教學(xué)效果，又可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。通過考試，端正了學(xué)校的考紀(jì)考風(fēng)，培養(yǎng)了良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，訓(xùn)練了學(xué)生的考試習(xí)慣，檢查了平時的復(fù)習(xí)效果，積累了考生的臨考經(jīng)驗(yàn)。每一次考試后，通過宣傳櫥窗這一媒介，將考試優(yōu)勝者的成績、照片、事跡給予宣傳，極大地激勵了每一個希望上進(jìn)的學(xué)生。學(xué)生身邊的模范典型對學(xué)生最有教育意義，許多學(xué)生明白，成功是可以學(xué)得來、做得到的，成功不是夢想，是努力，是付出，是超越。

學(xué)校的目標(biāo)是打造了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、樂于教研教改、愛崗敬業(yè)、踏實(shí)肯干的具有健康的人格魅力的優(yōu)秀教師隊伍，這是興辦優(yōu)質(zhì)教育的堅強(qiáng)基石。

 

2007年高考，我校復(fù)讀中心成績驕人，我們的教師得到了社會的贊賞，我們的學(xué)校得到了社會的贊譽(yù)。以往的復(fù)讀生和高中新生招生工作老大難的問題在2007年秋季招生中迎刃而解，招生形勢和局面大為改觀。誰曾想到，十年前學(xué)校開辦之初17位教師教28個學(xué)生的慘淡情景，到現(xiàn)在擁有教職工186人，教學(xué)班級42個，其中分校高中部23個，復(fù)讀部19個，學(xué)生總數(shù)接近3600人，學(xué)校已成為**市高中教育的生力軍，已成為教師舒心、學(xué)生安心、家長放心的學(xué)校，正逐步成為社會滿意、學(xué)生向往的學(xué)校。

健康的形象是強(qiáng)校之本。學(xué)校具有的辦學(xué)條件優(yōu)勢，具有的優(yōu)秀師資隊伍，具有的優(yōu)良發(fā)展前景，正逐步被社會所了解。我們的師資優(yōu)勢、管理優(yōu)勢、環(huán)境優(yōu)勢、質(zhì)量優(yōu)勢，通過如實(shí)的宣傳讓社會上的大多數(shù)人知曉了，我們學(xué)校健康的良好的形象已經(jīng)在社會上建立。

班級常規(guī)管理細(xì)則及獎懲制度范文第5篇

一、組織機(jī)構(gòu)建全

學(xué)校成立了以校長為組長，政教主任為副組長、校委會其他成員及法制副校長、外聘校醫(yī)為組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一組織安排學(xué)校的安全工作，做到分工明確，責(zé)任細(xì)化，一級抓一級，層層抓落實(shí)，形成學(xué)校無閑人，人人抓安全的良好局面。

二、各類安全檢查制度防范措施完善。

學(xué)校先后制定或修訂了《門衛(wèi)安全管理制度》、《校舍安全管理制度》、《衛(wèi)生防預(yù)與食品安全管理制度》、《學(xué)校疾病防治安全管理制度》、《學(xué)生健康檔案管理制度》、《學(xué)生晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度》、《新生入學(xué)預(yù)防接種證查驗(yàn)制度》、《飲用水衛(wèi)生管理制度》、《教學(xué) 衛(wèi)生管理制度》《健康教育管理制度》《學(xué)校宿舍安全管理制度》、《學(xué)校消防安全管理制度》等一系列制度，制訂了《學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》、《學(xué)校滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案》、《疾病預(yù)防報告與重大事故應(yīng)急預(yù)案》、《手足口病預(yù)防應(yīng)急預(yù)案》、《特大自然災(zāi)害救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》、《突發(fā)事件應(yīng)急處理機(jī)制》等一系 列預(yù)案，并進(jìn)行安全逃生演練，建立了事故、傳染病及時報告制度和安全預(yù)警制度，以涉及學(xué)校安全的各項(xiàng)工作都做到有章可循，使學(xué)校安全工作得到有效保證。三、建立責(zé)任追究制度。

學(xué)校校長與分管安全工作的政教主任，政教主任與各部門負(fù)責(zé)人及班主任、任課教師，班級與學(xué)生及家長層層簽訂安全責(zé)任狀。 同時，學(xué)校對各職能部門的安全工作也進(jìn)行了分工：政教處負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行安全教育及綜合樓的安全檢查；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)學(xué)生的健康教育和教學(xué)樓的安全檢查；總務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校校舍、用電線路的檢查與維修，并與各部門簽訂了《校舍安全責(zé)任書》。各職能部門既分工明確，又相互配合，全校形成人人講安全，人人抓安全的局面。 為進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制，學(xué)校制定了《西畈小學(xué)安全管理責(zé)任實(shí)施細(xì)則》和《安全獎懲制度》，同時，安全工作納入教師績效工作方案中，加大了安全工作的考核力度。

四、基礎(chǔ)設(shè)施安全

學(xué)校多方籌措資金，對校舍進(jìn)行改造。今年暑假期間，我校投資近五萬元對教學(xué)樓進(jìn)行了整體重修，投資近三萬元對教學(xué)樓、綜合樓、學(xué)生宿舍重新安裝電路，對綜合樓三樓進(jìn)行了整修，學(xué)校教學(xué)樓、學(xué)生寢室、實(shí)驗(yàn)室、食堂等都采取了安全防護(hù)措施，共配備了六個干粉滅火器，在教學(xué)樓每個樓層安裝 了消防應(yīng)急燈，并每月進(jìn)行一次消防設(shè)施檢查。對學(xué)校教學(xué)樓避雷設(shè)施進(jìn)行檢修，綜合樓新安裝避雷網(wǎng)，每周組織校委會成員對校園內(nèi)各場所進(jìn)行巡視，做到防患于未然，為師生創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

五、重點(diǎn)部位的管理。1、食堂管理：

我?，F(xiàn)有學(xué)生300余人；全部在校吃早餐和中餐，晚自習(xí)及住宿學(xué)生在校吃晚餐，因此食堂安全工作就成為我校安全檢查工作的重中之重，為此學(xué)校成立了以校長為組長，毛元高同志為副組長的食堂衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)食堂衛(wèi)生工作。組織食堂負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)了《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《食堂人員工作條 例》、《學(xué)生食堂食品衛(wèi)生管理辦法》，并將食堂各項(xiàng)管理制度張貼上墻。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)把食品采購關(guān)，不允許過期、變質(zhì)食品和含殘留農(nóng)藥超標(biāo)的疏菜進(jìn)入校園，堅決禁止采購“三無”食品，不得讓學(xué)生食用變質(zhì)飯菜。食堂炊事人員定期進(jìn)行健康檢查，體檢不合格的一律不得從事接觸直接入口食品的飲食工作。食堂實(shí)行定期滅蠅、滅蟻、滅鼠，及時清洗炊事用具，定期消毒。安檢方面，做到了管理員時時督促檢查，主管領(lǐng)導(dǎo)每天進(jìn)行檢查，領(lǐng)導(dǎo)小組成員 不定期檢查。由于措施得力，無一例因吃食品造成學(xué)生安全事故。2、水、電供用管理學(xué)校每學(xué)期對學(xué)校食用水水源情況進(jìn)行檢查，防止使用污染水源，定期聘請電工檢查學(xué)校用電線路及用電器，有線路布線老化情況及時向?qū)W校安全小組匯報，并進(jìn)行維修。

 

3、宿舍管理

我校共有住宿學(xué)生100多人，為了住宿生住宿安全，實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專人負(fù)責(zé)、生活老師專管、教師、護(hù)校人員住宿值班的學(xué)生住宿管理模式。每天住宿堅持任課教師與生活老師、學(xué)校值班教師對學(xué)生人數(shù)的清點(diǎn)

與交接，并履行手續(xù)，確保學(xué)生安全。

 

六、常規(guī)管理

（一）完善安全教育制度，經(jīng)常有針對性地加強(qiáng)對師生的安全教育。

1、本學(xué)期，學(xué)校利用每周一節(jié)的安全教育課、黑板報、主題班會、宣傳欄、國旗下講話、觀看安全教育短片、發(fā)放安全知識宣傳單、安全逃生演練、聘請法制副校長開展安全知識講座等多種有效形式對學(xué)生進(jìn)行安全和健康教育，使學(xué)生牢固樹立“安全第一，健康第一”的意識。

2、為學(xué)校全體教職員工及各班配備《湖北公眾防災(zāi)應(yīng)急手冊》，由班主任帶領(lǐng)學(xué)生利用安全教育課和班會課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的自救、自護(hù)常識。

3、學(xué)校要求各任課教師在上課中要積極滲透安全教育。

4、積極開展專題安全教育活動。學(xué)期初，我校制訂了《西畈小學(xué)安全教育計劃》，以大會集中和以班級為單位的不同形式先后開展了以“交通安 全”、“校內(nèi)外活動安全”、“傳染病及甲型h1n1流感的預(yù)防”、“住宿生安全”、“法制安全”“消防安全”等內(nèi)容為主題的安全教育活動，通過讓學(xué)生聽講座、談感受等方式，使學(xué)生在活動中達(dá)到自我教育的目的。

5、積極開展心理研究，加強(qiáng)對留守學(xué)生的心理健康教育，要求各班班主任每月不少于一次對留守學(xué)生進(jìn)行心理咨詢，通過這種方式，幫助學(xué)生解除煩惱和困惑，嚴(yán)防因心理不健康而發(fā)生的意外事故。

6、加強(qiáng)師德建設(shè)，積極開展“責(zé)任與紀(jì)律”教育活動，與全體教師簽定安全工作責(zé)任狀，嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定對違紀(jì)教師進(jìn)行處罰。

7、定期召開食堂工作人員、住宿管理及值班人員、班主任、全體教師會議，強(qiáng)化安全教育，杜絕僥幸心理。（二）完善安全檢查、匯報制度。查出隱患及時匯報，及時消除，最大限度地減少損失。

1、學(xué)校每周組織校委會成員對整個校園的安全情況檢查一次；政教處每天對學(xué)生中可能存在的安全問題進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報，及時消除。確保校舍及師生安全。

2、學(xué)校每天派專人對教室、宿舍進(jìn)行檢查，確保安全。在走讀學(xué)生中設(shè)立安全監(jiān)督員，監(jiān)督學(xué)生守紀(jì)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時向教師匯報，教育住宿生周五回家不準(zhǔn)乘坐破舊、擁擠、無牌、無證車輛。

3、學(xué)校為了確保學(xué)生安全，在校門外存在隱患的交通要道安裝了兩塊道路交通警示牌和兩條車輛減速帶，在校內(nèi)存在安全隱患的部位共張貼13張安全警示標(biāo)志，教學(xué)樓樓道張貼了充滿人文關(guān)懷的安全提示標(biāo)語共6張。

（三）落實(shí)組織重大活動的請示、審批制度。

任何班級不經(jīng)學(xué)校同意并經(jīng)中心學(xué)校批準(zhǔn)不得組織學(xué)生參加校外、戶外活動。經(jīng)批準(zhǔn)的活動，責(zé)任人必須制定附有安全措施的詳細(xì)計劃報學(xué)校審查，學(xué)校審查合格后方可進(jìn)行活動，活動前要對學(xué)生進(jìn)行專門的安全教育，確保學(xué)生平安。

（四）強(qiáng)化安全管理措施，加大安全防范力度。

1、嚴(yán)格門衛(wèi)管理。本學(xué)期，學(xué)校聘請了專職門衛(wèi)，制訂了門衛(wèi)職責(zé)，杜絕社會閑雜人員進(jìn)入校園，嚴(yán)格要求外來人員出入登記，實(shí)行封閉式管理。

2、建立值日制度。學(xué)校實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生掛牌值日，負(fù)責(zé)食堂秩序、校園秩序、午、晚休紀(jì)律、課間紀(jì)律、路隊護(hù)送等方面進(jìn)行檢查，進(jìn)行“七個時段”不留空檔的管理。

3、加強(qiáng)夜間值班和節(jié)假日護(hù)校制度，實(shí)行校園24小時巡查制度。加強(qiáng)夜間巡邏，重點(diǎn)保障學(xué)生及校產(chǎn)的安全。

4、認(rèn)真開展安全逃生演練。每學(xué)期都要進(jìn)行實(shí)際演練至少一次。每個教師和學(xué)生必須明確要求與路線，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，確保演練取得成效，提高學(xué)生的自我救護(hù)能力。

5、加強(qiáng)雙休日、節(jié)假日安全教育工作。每次放假前班主任都要對本班學(xué)生加強(qiáng)紀(jì)律教育。

6、 根據(jù)不同的季節(jié)特點(diǎn)，及時調(diào)整學(xué)校的作息時間，確保了學(xué)生充足的休息時間，杜絕了因?qū)W生來校太早而引發(fā)的不安全事故的發(fā)生；

7、加強(qiáng)疾病衛(wèi)生防預(yù)。為防止傳染病的發(fā)生，學(xué)校制訂了《疾病預(yù)防報告與重大事故應(yīng)急預(yù)案》和《甲型h1n

1流感預(yù)防應(yīng)急預(yù)案及制 度》、《手足口病預(yù)防應(yīng)急預(yù)案》，投入600余元購買了紅額外式檢測儀、84消毒液，每班配備4支體溫表，學(xué)校通過每天兩次對教學(xué)樓、宿舍、食堂、餐廳、廁所集中消毒，各班學(xué)生一日三餐前個人消毒，投資1600元集中喝板藍(lán)根等措施實(shí)行藥物和消毒預(yù)防，并認(rèn)真落實(shí)了晨檢、午檢及晚檢、就寢檢查等“四檢”制 度，及時了解學(xué)生的出勤、健康情況，作好異常學(xué)生登記，并安排專人作為學(xué)校傳染病疫情的報告人。

七、建立嚴(yán)密的安全防范體系。