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教育政策措施范文第1篇

農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生問題多年制約著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，根據(jù)相關(guān)政策，我鎮(zhèn)通過廣泛動(dòng)員群眾，以衛(wèi)生村鎮(zhèn)創(chuàng)建為載體，結(jié)合愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，大力開展農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生綜合整治活動(dòng)。加大了對(duì)農(nóng)村衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施資金投入，帶動(dòng)了農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生綜合整治，改善了生活環(huán)境和村容村貌，逐步順應(yīng)了農(nóng)民不斷提升的對(duì)生活質(zhì)量和健康水平的需求。

我鎮(zhèn)建立了專門的環(huán)境衛(wèi)生隊(duì)伍，具體負(fù)責(zé)整治、組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和檢查等日常工作,對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的占道經(jīng)營(yíng)、無證攤點(diǎn)、沿街叫賣行為進(jìn)行整治，并組織宣傳車巡回播放,提高群眾環(huán)保意識(shí)和文明衛(wèi)生意識(shí)。同時(shí)著力在保潔機(jī)制和體制的改革和完善上下功夫。在建成區(qū)范圍實(shí)行大環(huán)衛(wèi)管理，加強(qiáng)環(huán)衛(wèi)作業(yè)質(zhì)量，提高環(huán)衛(wèi)保潔時(shí)間，主要街道達(dá)16小時(shí)，一般街道10小時(shí)。

在健康教育方面，我鎮(zhèn)充分利用LED顯示屏滾動(dòng)播放以及13個(gè)村居宣傳欄開展健康教育宣傳，更換健康教育宣傳欄六期，制作大型宣傳畫、懸掛宣傳橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)80張，大力宣傳鞏衛(wèi)工作的目的和意義，進(jìn)一步增強(qiáng)群眾參與鞏衛(wèi)及健康城市建設(shè)的積極性。今年以來，為做好紅旗鎮(zhèn)健康教育知識(shí)宣傳工作，進(jìn)一步普及登革熱以及寨卡、瘧疾等防控知識(shí)，提高居民群眾對(duì)登革熱的認(rèn)識(shí)，紅旗鎮(zhèn)愛衛(wèi)辦分別在各村居舉辦了健康教育知識(shí)講座。

教育政策措施范文第2篇

角度測(cè)量是確定地面點(diǎn)位三要素（角度、距高、高程）的基本測(cè)量工作之一。它廣泛應(yīng)用在工程建設(shè)中的定位標(biāo)定中，經(jīng)緯儀是主要測(cè)角的儀器，三角網(wǎng)、支導(dǎo)線推算元素的精度，除了與圖形結(jié)構(gòu)有關(guān)外，主要取決于測(cè)角的精度，而角度是由兩個(gè)方向組成的，在測(cè)角過程中有各種各樣的誤差來源，這些誤差來源對(duì)水平角的觀測(cè)精度又有著不同的影響。欲提高測(cè)角精度，必須減弱經(jīng)緯儀方向觀測(cè)的各種誤差來源，才能有效提高水平角精度。

二、經(jīng)緯儀角度測(cè)量的誤差來源

影響經(jīng)緯儀角度觀測(cè)精度的因素很多，但是其主要來源因素有四種，如儀器誤差的來源、觀測(cè)誤差的來源、測(cè)角方法誤差的來源、外界條件引起的誤差來源。

三、經(jīng)緯儀角度測(cè)量誤差來源分析及其減弱措施

3-1儀器本身誤差來源對(duì)角度測(cè)量誤差影響分析

由于儀器從零件制造到整體裝配，都會(huì)存在一系列的誤差，從而損壞儀器正確結(jié)構(gòu)。其次，隨著儀器使用時(shí)間年限增加的影響，儀器誤差也會(huì)增大，主要使儀器誤差帶來兩方面的測(cè)角影響，一方面是三軸幾何關(guān)系不正確所產(chǎn)生的幾何結(jié)構(gòu)誤差，即視準(zhǔn)軸誤差、水平軸傾斜誤差、垂直軸傾斜誤差。另一方面是儀器制造、校準(zhǔn)不完善，傳動(dòng)磨損等原因所產(chǎn)生的機(jī)械結(jié)構(gòu)誤差，即度盤和測(cè)微尺分劃誤差、螺旋和軸與軸套的機(jī)械誤差、照準(zhǔn)部和度盤偏心的誤差、光學(xué)測(cè)微器的行差、傳動(dòng)誤差，下面將儀器誤差的產(chǎn)生和影響測(cè)角精度分析如下：

（一）三軸幾何關(guān)系不正確所產(chǎn)生的幾何結(jié)構(gòu)誤差

1、視準(zhǔn)軸誤差對(duì)測(cè)角誤差的影響分析

當(dāng)視準(zhǔn)軸發(fā)生斜偏時(shí)，視準(zhǔn)軸不垂直于水平軸，望遠(yuǎn)鏡繞水平軸旋轉(zhuǎn)時(shí)，視準(zhǔn)軸掃出的面與正確時(shí)掃出的視準(zhǔn)面發(fā)生偏移，視準(zhǔn)面不再是平面，而是一個(gè)圓錐面，設(shè)視準(zhǔn)軸誤差為C，觀測(cè)垂直角a目標(biāo)時(shí)，所產(chǎn)生的測(cè)角誤差為C。根據(jù)視準(zhǔn)軸誤差球面直角三角形可知C = C/cosα公式。當(dāng)用盤左位置觀測(cè)時(shí)，視準(zhǔn)誤差C為正，盤右位置觀測(cè)時(shí)，視準(zhǔn)軸誤差為負(fù)，這就是說視準(zhǔn)軸誤差C對(duì)觀測(cè)方向的影響C，盤左、盤右大小相等、符號(hào)相反，所以取盤左、盤右讀數(shù)的平均值，就可以消除視準(zhǔn)軸誤差的影響，但是這結(jié)論必須在盤左、盤右觀測(cè)期間保持不變的條件下才是正確的，即一個(gè)測(cè)回內(nèi)不得重新調(diào)焦，保證視準(zhǔn)軸位置不變。視準(zhǔn)軸誤差C對(duì)觀測(cè)方向值的影響隨目標(biāo)垂直角a的增大而增加，當(dāng)觀測(cè)方向?yàn)樗綍r(shí)C=C。觀測(cè)豎角相等的兩點(diǎn)間視準(zhǔn)軸誤差的影響相互抵消。

在觀測(cè)時(shí)，視準(zhǔn)軸偏斜誤差2C，可以用來檢查儀器穩(wěn)定性和觀測(cè)成果的質(zhì)量，只要掌握它的影響規(guī)律，就可以用測(cè)量方法來減小和消除視準(zhǔn)軸誤差影響方向觀測(cè)的精度。

2、水平軸傾斜誤差對(duì)測(cè)角誤差的影響分析

由于望遠(yuǎn)鏡兩側(cè)支架不等高或水平軸兩端直徑不等，至使水平軸不垂直于豎直軸，發(fā)生微小傾斜，產(chǎn)生水平軸誤差i，望遠(yuǎn)鏡繞水平軸旋軸時(shí)，視準(zhǔn)軸所形成的平面不是鉛垂面，而是成為傾斜平面，設(shè)水平軸傾斜誤差為i觀測(cè)垂直角a目標(biāo)時(shí)所產(chǎn)生的測(cè)角誤差為i，根據(jù)視準(zhǔn)面幾何關(guān)系得到球面直角三角形公式i= i×tga，為水平軸誤差影響方向觀測(cè)值的誤差，從公式可以知它的大小，它不僅與水平軸傾斜角i的大小有關(guān)，而且與照準(zhǔn)目標(biāo)的垂直角a有關(guān)，a愈大，i愈大，a=0時(shí)i=0。當(dāng)觀測(cè)水平位置的目標(biāo)，橫軸傾斜對(duì)方向值沒有影響，但是，當(dāng)個(gè)別觀測(cè)方向的垂直角a比較大時(shí)，就應(yīng)該考慮到正、倒鏡數(shù)值中，除視準(zhǔn)軸偏斜影響以外，還包含水平軸傾斜影響，如果將垂直角大于3°的方向與其它垂直角水平的方向進(jìn)行2C互差比較，就不合理了，當(dāng)照準(zhǔn)點(diǎn)方向的垂直角超過 ± 3°時(shí)，該方向的2C互差可按同一觀測(cè)的時(shí)間段內(nèi)的相鄰測(cè)回進(jìn)行比較。

3、垂直軸傾斜誤差對(duì)測(cè)角誤差的影響分析

若視準(zhǔn)軸與水平軸垂直，水平軸就與垂直豎軸垂直，只是垂直豎軸本身不豎直而偏離鉛垂位置V，就產(chǎn)生了垂直豎軸誤差影響方向觀測(cè)角度的精度，實(shí)質(zhì)上是由于垂直豎軸傾斜而引起水平軸傾斜所造成的，當(dāng)旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部對(duì)目標(biāo)進(jìn)行觀測(cè)時(shí)，水平軸將以傾斜的垂直豎軸為軸，在傾斜面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，隨著照準(zhǔn)部的轉(zhuǎn)動(dòng)，水平軸的傾斜角不斷發(fā)生變化。根據(jù)垂直軸傾斜與水平軸幾何關(guān)系得知，垂直豎軸傾斜誤差影響方向值公式V=V×cosβ×tga ，從公式中得知，垂直軸誤差對(duì)水平角的影響V，不僅會(huì)隨觀測(cè)方向的垂直角a增大而增大，而且與水平軸所處的位置有關(guān)。這是不同于水平軸傾斜誤差的根本之點(diǎn)，因它產(chǎn)生的水平軸傾斜的方向、盤左盤右時(shí)均相同，誤差正負(fù)號(hào)相同，不能用盤左、盤右觀測(cè)方法改變和清除影響，所以在觀測(cè)中照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管氣泡中心偏離不應(yīng)超過一格，否則應(yīng)在測(cè)回之間重新整平儀器。

由于垂直軸其傾斜誤差對(duì)方向觀測(cè)值的影響V，隨觀測(cè)目標(biāo)的垂直角和方位不同而變化，因而各方向誤差并不相等，組成角度時(shí)也不能得到消除，當(dāng)照準(zhǔn)點(diǎn)的垂直角超過 ±3°時(shí)，各測(cè)回間應(yīng)精確整平儀器，使水準(zhǔn)氣泡居中減小誤差影響。

（二）儀器機(jī)械傳動(dòng)誤差對(duì)測(cè)角誤差的影響分析

機(jī)械傳動(dòng)誤差是在觀測(cè)過程中操作儀器所產(chǎn)生的誤差。

1、 照準(zhǔn)部轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的彈性帶動(dòng)誤差對(duì)測(cè)角誤差影響分析

當(dāng)照準(zhǔn)部轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，由于照準(zhǔn)部的軸心與基座軸套之間有磨擦致使基座部分發(fā)生彈性扭曲。因此與基座相連的水平度盤發(fā)生微小的方位變動(dòng)，當(dāng)照準(zhǔn)部向右時(shí)，水平度盤也隨之向右被帶動(dòng)一個(gè)微小角度，使讀數(shù)減小，反之，使讀數(shù)增大，這就給方向觀測(cè)值帶來系統(tǒng)誤差。

如果要想消除這種誤差的影響，在上半個(gè)測(cè)回中照準(zhǔn)各個(gè)目標(biāo)時(shí)，照準(zhǔn)部必須沿同一方向轉(zhuǎn)動(dòng)，以便使各目標(biāo)所產(chǎn)生的誤差符相同，大小近于相等。這樣，在各個(gè)方向相減所得的角度中將抵消這種誤差的大部份，下半測(cè)回必須逆轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部觀測(cè)各方向，這樣讀數(shù)平均值中會(huì)有效地減弱這種誤差的影響。

2、腳螺旋的空隙帶動(dòng)誤差對(duì)角度誤差影響分析

由于基座螺旋桿與螺旋窩之間存在微小空隙，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部時(shí)，垂直軸的微小磨擦將帶動(dòng)基座，使螺旋桿逐漸靠近螺旋窩空隙的一側(cè)，直到兩者完全接觸為止。在觀測(cè)過程中，基座與水平度盤就產(chǎn)生微小的方位變動(dòng)，使讀數(shù)產(chǎn)生誤差，這種誤差對(duì)變更儀器旋轉(zhuǎn)方向后的第一個(gè)照準(zhǔn)目標(biāo)影響最大，對(duì)以后其它目標(biāo)的影響逐漸減小。

要消除減弱這種誤差影響，在觀測(cè)前先將照準(zhǔn)部沿著將要旋轉(zhuǎn)的方向轉(zhuǎn)動(dòng)1―2周后，再按旋轉(zhuǎn)方向順序觀測(cè)，不得作反向旋轉(zhuǎn)，就可以減小這種誤差的影響。

3、 照準(zhǔn)部水平微動(dòng)螺旋的隙動(dòng)誤差影響分析

旋進(jìn)照準(zhǔn)部水平微動(dòng)螺旋時(shí)，靠螺旋桿的壓力推動(dòng)照準(zhǔn)部，旋出時(shí)，靠彈簧的彈力推動(dòng)照準(zhǔn)部，由于油污阻礙或彈簧老化等原因使彈力減弱，則微動(dòng)螺旋旋出扣，照準(zhǔn)部不能及時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)，微動(dòng)螺桿頂桿就出現(xiàn)微小空隙，這就使視準(zhǔn)軸偏離了原來照準(zhǔn)部方向，產(chǎn)生方向值誤差。

要消除減小這種誤差帶來的影響，照準(zhǔn)觀測(cè)方向時(shí)應(yīng)盡量旋進(jìn)微動(dòng)螺旋（與彈力作用方向相反）同時(shí)要盡量使用微動(dòng)螺旋的中間部位。

3―2觀測(cè)誤差對(duì)水平角誤差的影響分析

1、對(duì)中誤差對(duì)水平角誤差的影響分析

在測(cè)站上安置儀器時(shí)，若儀器中心不在所測(cè)點(diǎn)的同一垂線上，出現(xiàn)對(duì)中誤差，它對(duì)水平角的影響與測(cè)站偏心距e，觀測(cè)邊長(zhǎng)D，以及觀測(cè)方向與偏心方向的夾角φ有關(guān)，即ε=p″×e〔sinφ/D1+sin（B-φ）/D2〕。

由對(duì)中誤差對(duì)水平角影響誤差公式可知：經(jīng)緯儀對(duì)中誤差對(duì)測(cè)角的影響，決定于所測(cè)角度的大小，當(dāng)其它條件相同，觀測(cè)近于180°的角時(shí)為最大，與此構(gòu)成此角兩邊的長(zhǎng)度成反比，測(cè)角兩邊長(zhǎng)相差的愈大，誤差影響愈大。

要減小這種誤差的影響，在邊長(zhǎng)較短且轉(zhuǎn)折角接近180°時(shí)，應(yīng)特別注意提高對(duì)中精度，盡量避免長(zhǎng)短邊測(cè)設(shè)。

2、整平誤差對(duì)水平角誤差的影響分析

由于儀器沒有整平將引起垂直軸和水平度盤的傾斜，勢(shì)必給水平角觀測(cè)帶來誤差，主要原因是垂直軸發(fā)生傾斜不垂直而造成的。由于它不能用觀測(cè)方法來消除，所以作業(yè)前必須精確校準(zhǔn)照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管軸和豎軸互相垂直關(guān)系，作業(yè)時(shí)認(rèn)真整平儀器，在一個(gè)測(cè)回觀測(cè)過程中氣泡不能偏差半格，否則應(yīng)重新整平后再觀測(cè)。

3、 標(biāo)桿傾斜誤差對(duì)水平角誤差影響分析

觀測(cè)角度時(shí)，常不能直接瞄準(zhǔn)觀測(cè)目標(biāo)，只能瞄準(zhǔn)設(shè)在測(cè)點(diǎn)上的標(biāo)桿。如果標(biāo)桿發(fā)生傾斜，沒有鉛垂地置于測(cè)點(diǎn)上，在實(shí)測(cè)中所測(cè)角值就包含著標(biāo)桿的傾斜誤差，如果測(cè)點(diǎn)至目標(biāo)的距離為D，儀器瞄準(zhǔn)標(biāo)桿位置至測(cè)點(diǎn)長(zhǎng)為L(zhǎng)，標(biāo)桿傾斜角為β，那么對(duì)水平角影響的誤差為a″=P/D ×L×cosβ，從公式中我們知道目標(biāo)偏心誤差對(duì)水平角的影響與測(cè)站距離成反比，與傾角 成正比，要減少標(biāo)桿傾斜誤差的影響，觀測(cè)時(shí)必須仔細(xì)豎直標(biāo)桿，并盡可能瞄準(zhǔn)標(biāo)桿底部。

4、 瞄準(zhǔn)誤差與讀數(shù)誤差對(duì)水平角誤差影響分析

影響照準(zhǔn)精度的主要因素是：望遠(yuǎn)鏡的放大率、目標(biāo)與照準(zhǔn)標(biāo)志的形狀以及人眼的判別能力，目標(biāo)影象的亮度和清晰度有關(guān)，要減少影響誤差，必須選擇放大率適中的儀器，選擇良好的外界觀測(cè)條件。

讀數(shù)誤差主要取決于儀器讀數(shù)設(shè)備，照明情況不佳、顯微鏡的目鏡調(diào)焦情況、以及觀測(cè)者的技術(shù)不熟練估讀的極限誤差超限。

3―3測(cè)角方法的誤差對(duì)水平角誤差影響分析

角度觀測(cè)的誤差一半來自照準(zhǔn)目標(biāo)不準(zhǔn)確、儀器對(duì)中不準(zhǔn)確以及讀數(shù)不準(zhǔn)確，但是由于觀測(cè)方法不同，所產(chǎn)生的誤差情況也不同。

1、 方向觀測(cè)法誤差對(duì)水平角影響分析

如果在水平角β 測(cè)角過程中每次望遠(yuǎn)鏡照準(zhǔn)目標(biāo)的中誤差為mv，每次讀數(shù)之中誤差為 mt根據(jù)誤差傳播定律得每觀測(cè)一次方向值中的誤差為m方=±（mv2+mt2）1/2 。因?yàn)橐粋€(gè)角度是兩個(gè)方向值之差，故方向觀測(cè)角度的中誤差為mβ= ±〔2（mv2+mt2）〕1/2 。

2、 測(cè)回法誤差對(duì)水平角誤差影響分析

若對(duì)β角用上述方法以正、到鏡觀測(cè)了一個(gè)測(cè)回（每半測(cè)回起始方向不歸零），則一測(cè)回角度平均值之中誤差為 mβ1= ±〔2（mv2+mt2/2）〕1/2 /21/2 =±（mv2+mt2/2）1/2，用同樣的方法β角觀測(cè)了n個(gè)測(cè)回，測(cè)n個(gè)測(cè)回角β平均數(shù)均值的中誤差為mβ均 =±〔1/n（mv2+mt2/2）〕1/2 若 取兩次讀數(shù)平均值的誤差為m0 ， 則 m0=mt/21/2，于是得mβ均=±〔1/n（mv2+m0）〕1/2

3、 復(fù)測(cè)法誤差對(duì)水平角誤差影響分析

當(dāng)用復(fù)測(cè)法對(duì)角進(jìn)行n次復(fù)測(cè)時(shí)，仍按正、倒鏡觀測(cè)每個(gè)方向照準(zhǔn)n次，共照準(zhǔn)2n次，則n倍角的照準(zhǔn)誤差為mv2=2nmv2 ， 因讀數(shù)只讀首尾兩次，每次均取兩次重合讀數(shù)的中數(shù)，則讀數(shù)中誤差為 mt2=2×mt2/2=2m02 ，n倍角的觀測(cè)值為 nβ=C-b+i×360°，故nβ之誤差為：mnβ= ±（mv2+mt2）1/2 =±（2nmv2+2m02）1/2 = ±〔2n（mv2+m02/n）〕1/2 ，而角β的平均值為β=（c-b+i×360°）/n 。

故角β平均值的中誤差為 mβ均 = ±MNβ/n=±〔2/n（mv2+m02）〕1/2 ，如果取n為復(fù)測(cè)回?cái)?shù)（因一個(gè)復(fù)測(cè)回為角度β的兩次復(fù)測(cè)）每個(gè)復(fù)測(cè)回需要照準(zhǔn)左、右目標(biāo)各兩次，因此，倍角的照準(zhǔn)中誤差為mv=4nmv2，而讀數(shù)仍為首次，故mt2=2m02 ，故m2nβ= ±（mv2+mt2）1/2 = ±（mv2/n+m02/2n2）1/2 。

根據(jù)不同的測(cè)角方法誤差來分析，我們得知用不同的測(cè)角方法，其所引起的測(cè)角中誤是不同的，復(fù)測(cè)法讀數(shù)誤差的影響比測(cè)回法?。?n）1/2倍，而照準(zhǔn)誤差相同。在使用低等精度的經(jīng)緯儀測(cè)角時(shí)，應(yīng)采用復(fù)測(cè)法是減弱測(cè)角誤差的錯(cuò)施，而使用最小讀數(shù)小于20″的經(jīng)緯儀測(cè)角時(shí)、采用測(cè)回法可以提高精度，因度盤刻劃誤差是主要的，而讀數(shù)誤差退居次要地位，在測(cè)回法中能在度盤各部分讀數(shù)從而減小刻盤刻劃誤差。

3―4外界條件對(duì)測(cè)角誤差的影響分析

外界條件的影響很多，如氣流動(dòng)態(tài)、水平折光差、照準(zhǔn)目標(biāo)相位差，氣溫變化對(duì)儀器穩(wěn)定性等等將使測(cè)角的精度受到影響，在考慮測(cè)角誤差來源時(shí)，外界條件影響是一項(xiàng)重要的因素，特別是對(duì)高精度的角測(cè)量。

（一）、氣流動(dòng)態(tài)的影響誤差分析

1、 大氣層密度的變化影響目標(biāo)成象的穩(wěn)定性

目標(biāo)成象是否穩(wěn)定，主要決定于視線通過地面大氣層的密度變化情況，如果密度均勻、平衡，目標(biāo)成象就會(huì)穩(wěn)定，反之，變化劇烈，目標(biāo)影像就會(huì)上下左右跳動(dòng)，給角度測(cè)量誤差帶來影響，早晨日出以后，陽(yáng)光照射使地面逐漸受熱，近地面的空氣受熱膨脹不斷上升，上面密度較大的空氣又下降，這就開始形成近地面不同密度的空氣上下對(duì)流，破壞了大氣的平衡，由于地面起伏以及各種土質(zhì)和植物不同，其受熱程度不同，所以空氣不僅上下對(duì)流，而且還產(chǎn)生水平方向的對(duì)流，當(dāng)視線通過時(shí)，就產(chǎn)生目標(biāo)影響上下左右跳動(dòng)。

要想提高測(cè)角精度，保證目標(biāo)成象的穩(wěn)定，一般在下午隨著輻射熱量的減少，氣溫逐漸下降，空氣密度趨向平衡，目標(biāo)成象開始穩(wěn)定，這段時(shí)間是角度測(cè)量目標(biāo)成象穩(wěn)定的有利觀測(cè)時(shí)間。

2、 大氣透明度影響目標(biāo)成象的清晰度

目標(biāo)成象是否清晰，主要決定于大氣的透明度，也就是取決于大氣中對(duì)光線起散發(fā)作用的物質(zhì)（如塵埃、水蒸氣等）的多少，隨著大氣在垂直和水平方向?qū)α?，地面塵埃不斷上升，同時(shí)，太陽(yáng)輻射愈強(qiáng)烈，大氣中的水蒸氣亦愈多，所以上午，特別是中午以前，大氣透明度一般較差，午后，隨著輻射減弱水蒸氣愈來愈少，塵埃也陸續(xù)返回地面，因此，在下午三點(diǎn)以后常常是大氣透明度良好的有利觀測(cè)時(shí)間。

通過上面的論證而知，目標(biāo)影像清晰穩(wěn)定的程度，在一天之內(nèi)隨著時(shí)間不同而變化著，一般晴天，成象清晰、穩(wěn)定的時(shí)間是日出一小時(shí)后在九點(diǎn)鐘以前和下午三四點(diǎn)鐘以后，陰天時(shí)影象的情況比晴天有利。

（二）水平折光差對(duì)水平角的影響分析

我們知道，包圍地球的大氣層，在重力的作用下，氣體分子總的分布是上疏下密，也就是愈近地面空氣密度愈大，同時(shí)，由于地面不同地類的吸熱和輻射熱能程度不同，空氣在水平方向上的密度也不均勻，在這種情況下觀測(cè)角度，光線通過這種密度不均勻的空氣介質(zhì)時(shí)，會(huì)連續(xù)折射后成為一條向密度大的方向彎曲成曲線，而不是儀器與照準(zhǔn)方向一致的直線，實(shí)際照準(zhǔn)方向與理想照準(zhǔn)方向?qū)⒊霈F(xiàn)折光差值角。

要消除此折光差帶來的測(cè)角誤差影響，測(cè)角時(shí)應(yīng)注意：

（1）選擇地點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意使視線保持足夠的高度；（2）在水平折光差影響較大的自然地理?xiàng)l件下，應(yīng)適當(dāng)縮短邊長(zhǎng)；（3）不要在容易形成空氣密度分布不均勻的時(shí)間里觀測(cè)，如大雨前后，日出日落前后。

（三）照準(zhǔn)目標(biāo)相位差的影響分析

照準(zhǔn)目標(biāo)如果是直徑較大的圓柱形實(shí)體，在陽(yáng)光照射下分為明、陰兩部分，當(dāng)背景是天空，就易偏向暗的一側(cè)，背景是陰暗地物，就易偏向明亮的一側(cè)，所以觀測(cè)照準(zhǔn)目標(biāo)時(shí)，往往不能正確照準(zhǔn)目標(biāo)真正中心軸，由此給觀測(cè)結(jié)果帶來相位差。

要減小相位差的觀測(cè)誤差的影響，造標(biāo)時(shí)應(yīng)根據(jù)三角網(wǎng)邊長(zhǎng)正確選擇造準(zhǔn)標(biāo)志的直徑，根據(jù)背景情況，將標(biāo)志涂成黑或白色，有條件時(shí)最好上午，下午各測(cè)半測(cè)回。

（四）氣溫變化對(duì)儀器穩(wěn)定性的影響

在觀測(cè)過程中，儀器的視準(zhǔn)軸應(yīng)該在觀測(cè)方向所確定的鉛垂面向內(nèi)旋轉(zhuǎn)，儀器水平度盤的方位應(yīng)該固定不動(dòng)，這些條件反映了儀器的穩(wěn)定性，但是由于外界氣溫的變化，使儀器各部件向陽(yáng)和背陰處產(chǎn)生不均勻的膨脹，發(fā)生微小扭轉(zhuǎn)，影響儀器穩(wěn)定性。

通過大量的實(shí)踐表明，影響儀器穩(wěn)定性隨時(shí)間而逐漸變化，具有周期性，要減小此項(xiàng)誤差的影響，觀測(cè)時(shí)使上、下半測(cè)回的照準(zhǔn)目標(biāo)次序相反，保持一個(gè)方向操作的均勻性，使一個(gè)測(cè)回各方向的操作次序在時(shí)間上呈對(duì)稱排列，最后取中數(shù)作方向值，就可以減小儀器座架扭轉(zhuǎn)和視準(zhǔn)軸變化的影響，觀測(cè)時(shí)打傘，避免太陽(yáng)光直接照射儀器和三腳架，使儀器溫度與外界大氣溫度一致時(shí)在進(jìn)行觀測(cè)。

教育政策措施范文第3篇

(以熊本縣為例)除了國(guó)家層面的立法外，日本各地也高度重視家庭教育立法工作。近年來，熊本縣也出現(xiàn)了“少子化”和“核心家庭化”的傾向，加之受區(qū)域溝通聯(lián)系缺乏等因素的影響，家庭教育能力不足的問題日益凸顯。在此大背景下，2013年，熊本縣制定了日本第一部家庭教育地方性法規(guī)———《熊本家庭教育支援條例》(以下簡(jiǎn)稱《條例》)?！稐l例》制定的主要依據(jù)是2006年12月新修訂的《教育基本法》第十條。具體的立法目的包括三個(gè)方面:一是全面推進(jìn)支援家庭教育的政策措施;二是督促監(jiān)護(hù)人更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng);三是督促兒童學(xué)習(xí)做父母的知識(shí)?！稐l例》確立了支援家庭教育的基本理念，明確監(jiān)護(hù)人、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、政府及相關(guān)部門、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)和其他公民的職責(zé)和義務(wù)，同時(shí)規(guī)定了一系列支援家庭教育的政策措施。《條例》中，“監(jiān)護(hù)人”除父母外，還包括執(zhí)行監(jiān)護(hù)權(quán)的人、未成年人的保護(hù)人以及養(yǎng)父母等;“兒童”為“年齡未滿18歲的人”，相當(dāng)于我國(guó)法律中的未成年人;“學(xué)校”不僅涵蓋了幼兒園、中小學(xué)校、中等教育學(xué)校、特別支援學(xué)校以及高等?？茖W(xué)校，還包括保育園以及認(rèn)定兒童園(指同時(shí)對(duì)保育園和幼兒園中的學(xué)齡前兒童提供保育、教育及對(duì)監(jiān)護(hù)人育兒實(shí)施支援的機(jī)構(gòu))，但不包括大學(xué)。此外，《條例》還將“地區(qū)活動(dòng)團(tuán)體”作為推進(jìn)家庭教育的重要參與者，具體包括社會(huì)教育相關(guān)團(tuán)體、基于地緣關(guān)系產(chǎn)生的團(tuán)體以及其他進(jìn)行區(qū)域性共同活動(dòng)的團(tuán)體?！稐l例》不僅調(diào)整“父母的學(xué)習(xí)”，也調(diào)整“成為父母的學(xué)習(xí)”，這是《條例》的一大特色。所謂“父母的學(xué)習(xí)”是指監(jiān)護(hù)人根據(jù)兒童發(fā)展階段的不同，學(xué)習(xí)相應(yīng)的家庭教育及育兒知識(shí)等，以便更好地勝任父母的角色;而“成為父母的學(xué)習(xí)”是指兒童學(xué)習(xí)家庭的責(zé)任以及育兒的意義等有關(guān)將來成為父母的知識(shí)?！稐l例》提出了支援家庭教育的基本原則，闡明了實(shí)施支援家庭教育的政策措施的基本理念。即在實(shí)施支援家庭教育政策措施時(shí)，一方面強(qiáng)調(diào)監(jiān)護(hù)人對(duì)其子女的教育負(fù)有首要責(zé)任，另一方面強(qiáng)調(diào)尊重家庭教育的自主性，在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮各個(gè)領(lǐng)域和全體社會(huì)成員的作用，加強(qiáng)彼此之間的合作，共同完成家庭教育工作?！稐l例》強(qiáng)調(diào)監(jiān)護(hù)人對(duì)其子女的教育負(fù)有首要責(zé)任，應(yīng)當(dāng)幫助子女養(yǎng)成必需的生活習(xí)慣，培養(yǎng)自立能力，實(shí)現(xiàn)身心和諧發(fā)展?？梢哉f，這三項(xiàng)要求既是家庭教育的基本內(nèi)容，也是家庭教育的基本功能。同時(shí)，《條例》從培養(yǎng)父母的觀點(diǎn)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)監(jiān)護(hù)人自身的成長(zhǎng)也很重要，要求監(jiān)護(hù)人努力實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)與進(jìn)步。《條例》明確了熊本縣政府及相關(guān)部門的職責(zé)以及縣與基層的市町村進(jìn)行合作的義務(wù)。其中，縣的職責(zé)主要包括完善以支援家庭教育為目的的體制;在教育、福利等諸多方面全方位地制定支援家庭教育的政策措施并切實(shí)執(zhí)行。同時(shí)，由于市町村、學(xué)校、地區(qū)、企業(yè)等在普及家庭教育知識(shí)、推進(jìn)支援家庭教育的相關(guān)工作中扮演著重要角色，《條例》要求縣在制定和執(zhí)行政策措施時(shí)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與市町村、監(jiān)護(hù)人、學(xué)校、社會(huì)公眾、社會(huì)團(tuán)體和企業(yè)等的合作。《條例》特別規(guī)定，在市町村制定或?qū)嵤┲г彝ソ逃母黜?xiàng)政策措施時(shí)，縣應(yīng)當(dāng)向市町村提供相關(guān)信息、建議等其他必要的支援。此外，為確保各項(xiàng)政策得到落實(shí)，《條例》還要求縣應(yīng)當(dāng)盡力采取必要的財(cái)政措施，同時(shí)規(guī)定，知事應(yīng)當(dāng)匯總每一年度支援家庭教育的政策措施，向議會(huì)報(bào)告并向社會(huì)公示。如前所述，《條例》將“養(yǎng)成必需的生活習(xí)慣，培養(yǎng)自立能力，實(shí)現(xiàn)身心和諧發(fā)展”確定為家庭教育的基本功能。在此基礎(chǔ)上，規(guī)定學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與家庭、社會(huì)公眾和社會(huì)團(tuán)體的合作，努力實(shí)現(xiàn)上述基本功能，并配合縣以及市町村實(shí)施有關(guān)支援家庭教育的政策措施。

《條例》規(guī)定了“地區(qū)居民”和“地區(qū)活動(dòng)團(tuán)體”的職責(zé)與義務(wù)，即社會(huì)公眾和社會(huì)團(tuán)體的職責(zé)與義務(wù)。要求社會(huì)公眾齊心協(xié)力，營(yíng)造一個(gè)有利于家庭教育的良好社會(huì)環(huán)境，同時(shí)通過宣傳當(dāng)?shù)氐臍v史、傳統(tǒng)、文化及舉辦各種活動(dòng)幫助兒童健康成長(zhǎng)。鑒于社會(huì)團(tuán)體在普及家庭教育知識(shí)、推進(jìn)支援家庭教育工作中的不可替代的作用，《條例》規(guī)定，社會(huì)團(tuán)體應(yīng)加強(qiáng)與家庭、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的合作，積極參與支援家庭教育的各項(xiàng)工作，努力配合縣以及市町村實(shí)施有關(guān)支援家庭教育的政策措施。為了從外部保障監(jiān)護(hù)人能在家庭教育中發(fā)揮重要作用，《條例》規(guī)定，企業(yè)(相當(dāng)于我國(guó)法律上的“未成年人的監(jiān)護(hù)人所在的單位”)應(yīng)努力改善其雇員的勞動(dòng)條件，幫助雇員實(shí)現(xiàn)事業(yè)生活的平衡和諧，使其事業(yè)與家庭兩不誤，配合縣以及市町村實(shí)施有關(guān)支援家庭教育的政策措施?！稐l例》還規(guī)定了六條支援家庭教育的政策措施。一是向父母提供學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的機(jī)會(huì)。二是推進(jìn)“成為父母的學(xué)習(xí)”，由縣總務(wù)部從推進(jìn)私立學(xué)校教育改革事業(yè)費(fèi)中對(duì)進(jìn)行保育體驗(yàn)的私立中學(xué)予以相應(yīng)的補(bǔ)助。三是培養(yǎng)支援家庭教育的人才。四是促進(jìn)家庭、學(xué)校、社會(huì)在家庭教育方面的合作。五是建立充實(shí)、完備的家庭教育咨詢體系。為落實(shí)這一規(guī)定，熊本縣教育委員會(huì)開設(shè)了健康育兒電話咨詢窗口，并開展現(xiàn)場(chǎng)咨詢。六是宣傳、指導(dǎo)以及啟發(fā)家庭教育。熊本縣教育委員會(huì)制定、普及“家庭教育十條”，舉辦“熊本育兒談話會(huì)”和家庭教育報(bào)告會(huì)，開展“用愛與教養(yǎng)培養(yǎng)孩子”的宣傳活動(dòng)，表彰支援家庭教育的個(gè)人和團(tuán)體;縣健康福利部對(duì)有關(guān)家庭教育的數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)查，及時(shí)提供相關(guān)的育兒信息。

二、日本家庭教育立法對(duì)我國(guó)的啟示

(一)逐步建立多層次的家庭教育法律體系

日本從普及家庭教育的理念出發(fā)，重視頂層設(shè)計(jì)，根據(jù)社會(huì)的發(fā)展變化，在《教育基本法》中不斷提升家庭教育的法律地位，形成了比較完善的家庭教育法律體系。借鑒日本的經(jīng)驗(yàn)，我國(guó)可先修訂《教育法》，在總則中單列一條，明確家庭教育的法律地位、性質(zhì)和發(fā)展方向。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行專門的家庭教育立法。規(guī)定家庭教育的概念，基本原則，各方的權(quán)利、職責(zé)與義務(wù)，家庭教育的管理體制和保障機(jī)制等問題。同時(shí)，由于各地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展參差不齊，家庭教育事業(yè)的成熟程度也各不相同，可考慮先制定可操作性強(qiáng)的家庭教育地方性法規(guī)。

(二)充分發(fā)揮各方面的積極性

形成多元化的家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)日本家庭教育立法體現(xiàn)了對(duì)家庭內(nèi)部教育事務(wù)的干預(yù)以及對(duì)家長(zhǎng)作為“教育者”的服務(wù)和指導(dǎo)?；谶@一理念，日本家庭教育立法經(jīng)歷了以行政為中心到向行政與社會(huì)并重的轉(zhuǎn)變。在此過程中，政府始終發(fā)揮著主導(dǎo)作用，是家庭教育管理的主要推進(jìn)者。這種模式有利于健全家庭教育相關(guān)體系，有利于保持家庭教育相關(guān)政策的連續(xù)性和執(zhí)行力，值得我國(guó)借鑒。

(三)通過立法

健全家庭教育工作的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制目前我國(guó)大陸在家庭教育的組織管理、人員投入、政策保障等方面都較難令人滿意，其中一個(gè)重要原因就是家庭教育工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)保障。日本家庭教育工作之所以能有效推進(jìn)，除了實(shí)施全面的扶持政策外，通過立法建立穩(wěn)定而持續(xù)的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制也是其關(guān)鍵所在。在日本，一方面，法律明確規(guī)定，政府及相關(guān)部門應(yīng)不斷加大對(duì)家庭教育工作的財(cái)政投入力度;另一方面，積極拓寬民間籌資渠道，定期或不定期地接受社會(huì)力量的贊助或捐贈(zèng)，使家庭教育工作獲得較充裕的資金保障。在當(dāng)前我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)投入整體不足的情況下，也應(yīng)以立法確保政府對(duì)家庭教育事業(yè)的財(cái)政投入，并出臺(tái)相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，用足用好社會(huì)資助渠道，促進(jìn)家庭教育事業(yè)的發(fā)展。

(四)堅(jiān)持一般家庭與特殊家庭教育支援并重

日本家庭教育立法注重滿足各類家庭教育需要，特別關(guān)注對(duì)弱勢(shì)群體家庭教育活動(dòng)的支援。如《熊本家庭教育支援條例》就針對(duì)殘疾兒童家庭、單親家庭等需要特殊照顧的家庭或監(jiān)護(hù)人作了專門規(guī)定。該《條例》第四條第三款規(guī)定，縣在制定和執(zhí)行支援家庭教育的政策措施時(shí)，須充分考慮監(jiān)護(hù)人及兒童是否存在身體障礙，考慮監(jiān)護(hù)人的經(jīng)濟(jì)狀況以及其他家庭情況。我國(guó)可借鑒這一分類指導(dǎo)的原則，在規(guī)定普適性的家庭教育扶持政策的同時(shí)，結(jié)合我國(guó)當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型實(shí)際，重點(diǎn)針對(duì)特殊兒童、留守兒童、流動(dòng)兒童等特殊群體制定相應(yīng)的家庭教育扶持政策。

(五)高度重視家庭教育的地方立法

教育政策措施范文第4篇

一、做好規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的合理布局

要按照小學(xué)就近入學(xué)、初中相對(duì)集中的要求，合理規(guī)劃和調(diào)整學(xué)校布局。在不影響普及程度的前提下，堅(jiān)持“需增則增、宜并則并”的原則，撤并了人數(shù)較的村小和中學(xué)，撤消部分鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的學(xué)校建制,使教育資源得到合理配置，減少低效益重復(fù)投資。達(dá)到收縮戰(zhàn)線、優(yōu)化資源、促進(jìn)均衡發(fā)展的目的。同時(shí)，要進(jìn)一步發(fā)展民辦教育，實(shí)施義務(wù)教育“兩條腿”走路，充分利用民間資本，舉辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校，滿足一部分民眾期望享受優(yōu)質(zhì)教育的需要。

二、加強(qiáng)督查，全面貫徹落實(shí)義務(wù)教育政策

政策是實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展發(fā)展的保障，長(zhǎng)期以來，由于各地執(zhí)行政策力度不一，從而造成教育發(fā)展失衡。首先，作為教育主管部門和學(xué)校有責(zé)任和義務(wù)做好教育政策的宣傳，要讓義務(wù)教育階段的各項(xiàng)保障機(jī)制做到全民知；其次，各級(jí)政府要建立教育督查機(jī)構(gòu)，在加強(qiáng)對(duì)辦學(xué)質(zhì)量督查的同時(shí)，要加大對(duì)教育政策落實(shí)程度的督查，一定要確保各項(xiàng)政策措施落實(shí)到位；第三，我積極協(xié)調(diào)新聞媒體參與到義務(wù)教育政策措施落實(shí)的監(jiān)督中來。

三、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源

實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源統(tǒng)籌，是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要內(nèi)容，各級(jí)政府一定要堅(jiān)持公共教育資源向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)、民族地區(qū)傾斜，逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展差距。全面落實(shí)各項(xiàng)教育惠民政策，扎實(shí)開展教育惠民行動(dòng)，關(guān)注進(jìn)城務(wù)工人員的子女上學(xué)，注重解決貧困家庭學(xué)生、殘疾兒童就學(xué)難問題。改善農(nóng)村和城區(qū)薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，加大對(duì)困難家庭和弱勢(shì)群體子女受教育的扶持力度，讓每個(gè)孩子都能上得起學(xué)、上得好學(xué)。

四、加大投入，改善辦學(xué)條件

教育政策措施范文第5篇

（一）重點(diǎn)摸清我縣三峽庫(kù)區(qū)移民搬遷安置及產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，研究解決庫(kù)區(qū)發(fā)展和穩(wěn)定的重大問題，完善庫(kù)區(qū)今后五年的發(fā)展思路及政策措施，推動(dòng)庫(kù)區(qū)各項(xiàng)工作。

（二）認(rèn)真研究國(guó)家及重慶市對(duì)庫(kù)區(qū)發(fā)展和穩(wěn)定的重大政策措施，圍繞解決庫(kù)區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、擴(kuò)大移民就業(yè)、提高移民生活水平、維護(hù)庫(kù)區(qū)穩(wěn)定等問題，結(jié)合我縣“十一五”發(fā)展規(guī)劃，充分利用移民、扶貧和民族等特殊政策，進(jìn)一步加快三峽庫(kù)區(qū)綠色生態(tài)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣建設(shè)步伐。

（三）為起草好縣委十一屆八次全委會(huì)議文件提供科學(xué)依據(jù)。

二、調(diào)研課題及分工

（一）庫(kù)區(qū)移民搬遷安置現(xiàn)狀分析

調(diào)研重點(diǎn)：移民生活現(xiàn)狀（包括土地占有情況、收入水平、居住條件、就業(yè)狀況）和移民失業(yè)、養(yǎng)老、最低生活、社會(huì)救助等社會(huì)保障現(xiàn)狀及新的保障措施，分城鎮(zhèn)、農(nóng)村的不同情況予以調(diào)研，提出意見。

牽頭單位：縣移民局

參與單位：縣統(tǒng)計(jì)局、縣勞動(dòng)保障局、縣財(cái)政局、縣民政局，庫(kù)區(qū)各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）。

（二）庫(kù)區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及未來五年的發(fā)展思路

調(diào)研重點(diǎn)：“十五”期間庫(kù)區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，庫(kù)區(qū)“十一五”期間產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)、主要任務(wù)和重點(diǎn)項(xiàng)目。

牽頭單位：縣計(jì)委

參與單位：縣經(jīng)貿(mào)委、縣農(nóng)辦、縣移民局，庫(kù)區(qū)各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）。

（三）我縣庫(kù)區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的主要問題及對(duì)策

調(diào)研重點(diǎn)：結(jié)合加大扶貧開發(fā)力度和推進(jìn)庫(kù)區(qū)新農(nóng)村建設(shè)，對(duì)“十一五”庫(kù)區(qū)農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行科學(xué)定位和規(guī)劃。

牽頭單位：縣農(nóng)辦

參與單位：縣農(nóng)業(yè)局、縣林業(yè)局、縣畜牧局、縣辣椒辦、縣扶貧辦、縣醫(yī)藥公司、縣移民局，庫(kù)區(qū)各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）。

（四）加快我縣庫(kù)區(qū)城鎮(zhèn)化及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的思路和對(duì)策

調(diào)研重點(diǎn)：庫(kù)區(qū)集鎮(zhèn)體系、道路交通、供電、通訊、人畜飲水等基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀，“十一五”規(guī)劃的實(shí)施步驟安排及項(xiàng)目推進(jìn)。

牽頭單位：縣計(jì)委

參與單位：縣建委、縣交通局、縣市政園林局、縣經(jīng)貿(mào)委、縣水利局、縣國(guó)土房管局、縣供電公司、縣電信公司、縣移動(dòng)公司、縣聯(lián)通公司，庫(kù)區(qū)各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）。

（五）促進(jìn)庫(kù)區(qū)對(duì)口支援及招商引資工作的對(duì)策措施

調(diào)研重點(diǎn)：庫(kù)區(qū)對(duì)口支援及招商引資現(xiàn)狀、存在的問題、對(duì)策措施。

牽頭單位：縣計(jì)委

參與單位：縣移民局、縣經(jīng)貿(mào)委、縣農(nóng)辦，庫(kù)區(qū)各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）。

（六）提高移民安置質(zhì)量和確保安得穩(wěn)的對(duì)策措施

調(diào)研重點(diǎn)：移民工程推進(jìn)情況及存在的突出問題，如何確保剩余移民搬得出，如何提高已安置移民的生活質(zhì)量，確保穩(wěn)得住。

牽頭單位：縣移民局

參與單位：縣級(jí)相關(guān)部門，庫(kù)區(qū)各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）。

（七）開發(fā)西沱古鎮(zhèn)特色旅游的政策措施

調(diào)研重點(diǎn)：充分利用西沱古鎮(zhèn)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和豐厚的歷史文化資源，制定發(fā)展古鎮(zhèn)特色旅游，活躍第三產(chǎn)業(yè)的具體政策措施。

牽頭單位：縣旅游局

參與單位：縣計(jì)委、縣文廣局、縣建委、縣交通局、縣移民局，西沱鎮(zhèn)。

（八）加快我縣庫(kù)區(qū)加工業(yè)和流通業(yè)發(fā)展的對(duì)策建議

調(diào)研重點(diǎn)：庫(kù)區(qū)加工企業(yè)、流通企業(yè)現(xiàn)狀，在移民搬遷和結(jié)構(gòu)調(diào)整中存在的問題，新時(shí)期爭(zhēng)取或制定的相關(guān)政策，促進(jìn)其加快發(fā)展。

牽頭單位：縣經(jīng)貿(mào)委

參與單位：縣計(jì)委、縣財(cái)政局、縣國(guó)稅局、縣地稅局、縣農(nóng)辦、縣農(nóng)業(yè)局、縣畜牧局、縣辣椒辦、縣醫(yī)藥公司、縣信用聯(lián)社，庫(kù)區(qū)各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）。

（九）加強(qiáng)我縣庫(kù)區(qū)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建設(shè)的途徑及措施

調(diào)研重點(diǎn)：庫(kù)區(qū)生態(tài)環(huán)境存在的問題，庫(kù)周綠化帶建設(shè)、水污染防治、水環(huán)境治理、三期地災(zāi)防治、農(nóng)業(yè)面源污染治理、消落區(qū)治理、清漂等規(guī)劃的實(shí)施、項(xiàng)目的推進(jìn)。

牽頭單位：縣環(huán)保局

參與單位：縣計(jì)委、縣林業(yè)局、縣農(nóng)業(yè)局、縣水利局、縣國(guó)土房管局、縣建委、縣移民局、縣市政園林局。

（十）我縣庫(kù)區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的途徑及政策措施

調(diào)研重點(diǎn)：庫(kù)區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移現(xiàn)狀及存在的主要問題，今后五年庫(kù)區(qū)農(nóng)村富余勞動(dòng)力培訓(xùn)轉(zhuǎn)移的目標(biāo)、規(guī)劃和服務(wù)管理的工作措施。

牽頭單位：縣農(nóng)業(yè)局

參與單位：縣農(nóng)辦、縣勞動(dòng)保障局、縣教委、縣移民局，庫(kù)區(qū)各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）。

（十一）庫(kù)區(qū)社會(huì)事業(yè)發(fā)展專題調(diào)研

調(diào)研重點(diǎn)：摸清庫(kù)區(qū)教育、衛(wèi)生、文化、體育、科技、廣播電視、計(jì)劃生育等工作現(xiàn)狀，分別提出推進(jìn)以西沱一職中為基地的職業(yè)教育、完善新型農(nóng)村合作醫(yī)療、文化陣地建設(shè)、實(shí)用科技推廣應(yīng)用等政策措施。

牽頭單位：縣委宣傳部

參與單位：縣教委、縣衛(wèi)生局、縣文廣局、縣科委、縣財(cái)政局等縣級(jí)部門，庫(kù)區(qū)各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）。

（十二）確保我縣庫(kù)區(qū)社會(huì)長(zhǎng)期穩(wěn)定的思路和辦法

調(diào)研重點(diǎn)：庫(kù)區(qū)穩(wěn)定（、治安、安全、突發(fā)事件處置等）工作現(xiàn)狀、影響庫(kù)區(qū)穩(wěn)定的主要因素及化解社會(huì)矛盾的工作措施。

牽頭單位：縣委政法委

參與單位：縣法院、縣辦、縣公安局、縣安監(jiān)局等縣級(jí)相關(guān)部門。

（十三）我縣庫(kù)區(qū)基層組織、領(lǐng)導(dǎo)班子和干部人才隊(duì)伍建設(shè)問題研究

調(diào)研重點(diǎn)：庫(kù)區(qū)基層組織、領(lǐng)導(dǎo)班子、干部人才隊(duì)伍現(xiàn)狀，加強(qiáng)庫(kù)區(qū)基層組織建設(shè)，擴(kuò)大庫(kù)區(qū)基層民主，加大新型實(shí)用人才培養(yǎng)力度，提高領(lǐng)導(dǎo)干部及干部人才隊(duì)伍素質(zhì)，建立移民干部選拔任用的激勵(lì)機(jī)制等。

牽頭單位：縣委組織部

參與單位：縣人事局、縣編辦、縣民政局等縣級(jí)相關(guān)部門。

三、調(diào)研要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)這次調(diào)研活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，縣委成立以陳航同志負(fù)總責(zé)，李成群、李奎同志具體負(fù)責(zé)，縣委辦公室、縣政府辦公室、縣委研究室等部門共同參與的領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)整個(gè)調(diào)研活動(dòng)的統(tǒng)籌和領(lǐng)導(dǎo)工作。

（二）強(qiáng)化責(zé)任。各牽頭單位和參與單位要落實(shí)一名領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)綱，成立專門的調(diào)研組，指定主筆人員，并于4月15日前將牽頭領(lǐng)導(dǎo)、調(diào)研組、主筆人員名單及聯(lián)絡(luò)電話書面報(bào)縣委研究室。牽頭部門負(fù)責(zé)起草綜合調(diào)研報(bào)告，參與部門要積極配合，按照部門的職能分工及牽頭部門的要求分別承擔(dān)各自的調(diào)研任務(wù)。各重點(diǎn)課題綜合調(diào)研報(bào)告必須送縣分管領(lǐng)導(dǎo)審閱簽字后送縣委研究室（縣綜合辦公大樓413室）。縣委、縣政府督查室要對(duì)調(diào)研工作的完成情況進(jìn)行專項(xiàng)督查。