前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇一位母親與家長(zhǎng)會(huì)范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

一位母親與家長(zhǎng)會(huì)范文第1篇

第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”

回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差：惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。“老師表?yè)P(yáng)了你，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘?，F(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)詾槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。

那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)有讓她喂。

兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！?/p>

回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌的，這次你的同桌排在第21名?！?/p>

說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。

孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)有聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！?/p>

她懷著喜悅的心情走出校門(mén)，此時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她幅著兒子肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?/p>

高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能取這所學(xué)校。

她兒子從學(xué)校回來(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙恢倍贾牢也皇莻€(gè)聰明的孩子，是您……”

一位母親與家長(zhǎng)會(huì)范文第2篇

我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，名字叫《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》。

第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥。在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”回家的路上，兒子問(wèn)母親：老師都說(shuō)了些什么？母親鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，唯有他表現(xiàn)最差，唯有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。

“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了，其他的媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)驗(yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”

那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。

兒子上小了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”

回家的路上，母親流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”

說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)，她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，他去得比平時(shí)都要早。

孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。母親坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料。直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，她去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”

母親懷著驚喜的心情走出校門(mén)，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜。她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。”

高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華大學(xué)錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她跟兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。

兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙恢倍贾牢也皇莻€(gè)聰明的孩子，是您……”

這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

一位母親與家長(zhǎng)會(huì)范文第3篇

我的一位朋友，她做得很好。女兒在讀小學(xué)時(shí)，她總會(huì)抓住各種機(jī)會(huì)，向教師介紹自己孩子的某些特長(zhǎng)，孩子升初中前，她又向初中的班主任介紹自己孩子在朗誦、講故事等方面的特長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)后由于該學(xué)生在老師心目中有了一定印象，不久就被選進(jìn)了校廣播站，使她在小學(xué)就具備的特長(zhǎng)得到了充分發(fā)揮。由此可見(jiàn)，家長(zhǎng)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的潛能并努力提升放大，可促使子女潛在的才能得到迅速發(fā)揮。

我曾聽(tīng)過(guò)“一位母親與家長(zhǎng)會(huì)”的故事，非常感人，聽(tīng)完后，我情不自禁流下了熱淚，我為有這樣善于提升放大孩子，懂心理教育的母親感到高興感到欣慰!

第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”

回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么?她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)驗(yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！?/p>

那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。

兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！?/p>

回去的路上，她流下了淚，然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第27名。”說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)了，她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多，第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。

孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到，然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到，她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”

她懷著驚喜的心情走出校門(mén)，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?/p>

高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。

她兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙恢倍贾牢也皇莻€(gè)聰明的孩子，是您……”

這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

這位母親真是一位偉大的女性，是她造就了兒子，最為關(guān)鍵的是她懂得十幾年如一日地不斷提升放大孩子的自尊和自信，將那星星之火燎原成熊熊烈焰。

作為子女第一任教師的父母，怎樣做到善于用顯微鏡去發(fā)現(xiàn)孩子的潛能并努力予以提升放大呢?

首先在日常生活中仔細(xì)觀察，注意孩子的行為舉止、喜好憎惡，在他玩耍、交談時(shí)，察覺(jué)他是喜彈琴還是愛(ài)繪畫(huà)；是善言談還是有創(chuàng)意，把這些蛛絲馬跡記下來(lái)，你就能歸納出孩子的興趣愛(ài)好，從而誘導(dǎo)激發(fā)。

其次是制造機(jī)會(huì)，了解孩子的興趣愛(ài)好后，父母要充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子展示。例如前面提到的我的朋友，就極善于創(chuàng)造這類(lèi)機(jī)會(huì)，家里凡有客人前來(lái)，他們就會(huì)讓孩子為客人講自己編的故事，這樣，既練了孩子的口才，又豐富了孩子的想像力。

一位母親與家長(zhǎng)會(huì)范文第4篇

將中國(guó)父母稱(chēng)之為殫精竭慮的一個(gè)群體，毫不夸張。這一點(diǎn)在北京尤為顯著。中國(guó)的城市里，沒(méi)有哪一個(gè)市區(qū)如海淀這般成為占據(jù)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教育資源最為集中的寶地。于是，關(guān)于學(xué)區(qū)房的競(jìng)爭(zhēng)，就已成為子女入學(xué)前最早的較量。互聯(lián)網(wǎng)上聚集了大批處于焦慮、緊張狀態(tài)下的父母。

累并快樂(lè)著

5月21日，這一天對(duì)孫女士和兒子而言，是非常難忘的。位于朝陽(yáng)區(qū)南十里居的日壇中學(xué)分校在這天舉辦了全體國(guó)際學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。朝氣蓬勃的學(xué)生與神情各一的家長(zhǎng)齊聚一堂，家長(zhǎng)會(huì)的邀請(qǐng)是學(xué)校一周前發(fā)出的，每一位父母都十分重視這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，沒(méi)_人缺席?！斑@次家長(zhǎng)會(huì)更像是一個(gè)總結(jié)表彰大會(huì)?！睂O女士說(shuō)。在那之前，日壇中學(xué)分校剛結(jié)束期中考試。學(xué)校將小學(xué)部、中學(xué)部國(guó)際學(xué)生與家長(zhǎng)召集起來(lái)，進(jìn)行了優(yōu)秀學(xué)生表彰。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將過(guò)去半學(xué)期的學(xué)生情況作總結(jié)報(bào)道后，便開(kāi)始表彰獲獎(jiǎng)學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)分優(yōu)秀獎(jiǎng)與進(jìn)步獎(jiǎng)。進(jìn)步獎(jiǎng)鼓勵(lì)進(jìn)步較大的學(xué)生，優(yōu)秀獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生。顯然，優(yōu)秀獎(jiǎng)在家長(zhǎng)們的眼中更具分量。獲獎(jiǎng)學(xué)生一共1O名，2名小學(xué)部學(xué)生，8名初中部、高中部學(xué)生。

孫女士的兒子獲得優(yōu)秀學(xué)生稱(chēng)號(hào)，這是小學(xué)部?jī)H有的兩個(gè)名額之一。上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的那一刻，兒子帶著滿滿的自信，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)手中雙手接過(guò)獎(jiǎng)狀，和其他9名學(xué)生一道，挺起小小的胸脯與領(lǐng)導(dǎo)們合影留念。獲獎(jiǎng)學(xué)生的家長(zhǎng)在人群中神采奕奕地注視著自己的孩子，孫女士也不例外。

這一切對(duì)于一名小小留學(xué)生而言，來(lái)得太不容易。孫女士依然清楚地記得兒子回國(guó)念書(shū)過(guò)程中遇到的種種波折。孫女士今年剛滿十歲的兒子，是在美國(guó)出生的中國(guó)人。在他的整個(gè)童年中，大部分時(shí)光都是隨著父母空中飛人般輾轉(zhuǎn)于中國(guó)、美國(guó)?！半p城記”式的生活方式讓他很難在一個(gè)固定的學(xué)校安定下來(lái)。直到2006年，孫女士將沒(méi)有京戶的兒子送入日壇中學(xué)分校小學(xué)部，作為插班生。兒子剛?cè)r(shí)，中文句子說(shuō)得尚不通暢，寫(xiě)字則更為困難。那段時(shí)間，孫女士和兒子都很焦慮，好在她是全職母親，每天悉心輔導(dǎo)。從一筆一劃地教他寫(xiě)字，慢慢發(fā)展到字字句句，接著教他作文字斟句酌。

家長(zhǎng)會(huì)頒獎(jiǎng)完畢后，來(lái)自各個(gè)班級(jí)的國(guó)際學(xué)生回教室上課，家長(zhǎng)們分別與孩子的班主任交流。孫女士?jī)鹤影嗌现挥腥麌?guó)際學(xué)生，班主任是數(shù)學(xué)老師，三位家長(zhǎng)與他分別交談，話題圍繞學(xué)生在校是否遵守紀(jì)律，是否尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，作業(yè)是否認(rèn)真完成。并不涉及學(xué)生的成績(jī)排名和建議參加各類(lèi)補(bǔ)習(xí)班。在孫女士看來(lái)，這樣的家長(zhǎng)會(huì)比較輕松，家長(zhǎng)沒(méi)有壓力。

不過(guò)，孫女士也有擔(dān)憂。“有一次開(kāi)會(huì)時(shí)，大概是教務(wù)處主任吧，在會(huì)上表?yè)P(yáng)一名學(xué)生，原因是一次作業(yè)錯(cuò)了一個(gè)字，老師罰他抄寫(xiě)十遍，但這名學(xué)生主動(dòng)寫(xiě)了二十遍?！睂O女士認(rèn)為，這樣的情況，如果寫(xiě)兩遍能記住就行了，怕老師舉這樣的榜樣會(huì)給學(xué)生帶來(lái)誤導(dǎo)。因此期望學(xué)校“靈活一些，不要刻板”。

未雨綢繆的小升初

伍女士的兒子現(xiàn)就讀于花家地實(shí)驗(yàn)小學(xué)。這所坐落在中央美術(shù)學(xué)院對(duì)面的小學(xué)，是朝陽(yáng)區(qū)重點(diǎn)學(xué)校。伍女士的兒子剛上四年級(jí)，和大部分學(xué)校一樣，他們的家長(zhǎng)會(huì)也是每學(xué)期兩次，同樣安排在期中、期末考試后。伍女士是大學(xué)教師，不需要朝九晚五，因此，每次家長(zhǎng)會(huì)，她從不缺席。兒子班上的家長(zhǎng)也沒(méi)有缺席的，大家都準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室，即使父母來(lái)不了，也會(huì)派爺爺、奶奶去。教語(yǔ)文的班主任在會(huì)上向家長(zhǎng)介紹整個(gè)年級(jí)、整個(gè)班的情況。然后表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)、作業(yè)成績(jī)優(yōu)、在學(xué)校各方面好的學(xué)生，伍女士的孩子經(jīng)常是其中之_。為了不給孩子和家長(zhǎng)施加壓力，老師不會(huì)批評(píng)沒(méi)有得優(yōu)的學(xué)生，也不會(huì)公布成績(jī)排名。這樣輕松的氛圍，家長(zhǎng)不會(huì)感到緊張，或者心有戚戚。開(kāi)會(huì)時(shí)家長(zhǎng)都安靜地聽(tīng)老師講話，不會(huì)主動(dòng)提問(wèn)。

這所學(xué)校，家長(zhǎng)的一切擔(dān)憂幾乎都是圍繞孩子小升初能不能升入重點(diǎn)中學(xué)。

因?yàn)榛业貙?shí)驗(yàn)小學(xué)沒(méi)有中學(xué)部，大部分家長(zhǎng)不得不提前為孩子的小升初謀算。伍女士的兒子每科成績(jī)都在95分以上，是同齡人中的佼佼者。但是，提及小升初，伍女士仍然感到有壓力。在伍女士看來(lái)，海淀區(qū)的中學(xué)競(jìng)爭(zhēng)太激烈了，她準(zhǔn)備讓孩子就近報(bào)考朝陽(yáng)區(qū)的中學(xué)。雖然孩子剛上四年級(jí)，家長(zhǎng)會(huì)上，老師也還未緊鑼密鼓地催著小升初，但是伍女士的準(zhǔn)備工作卻提前拉開(kāi)了序幕。孩子愛(ài)好廣泛，以前喜歡寫(xiě)博客、聊MSN、打游戲、看《參考消息》。為了打好小升初的底子，伍女士安排他上奧數(shù)、英語(yǔ)、語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班，課余娛樂(lè)自然開(kāi)始縮減。北京小升初流行一個(gè)詞，叫做“占坑”，即提前進(jìn)入目標(biāo)中學(xué)補(bǔ)習(xí)。伍女士早已打聽(tīng)好了各中學(xué)的補(bǔ)習(xí)班安排，6月中旬去80中報(bào)補(bǔ)習(xí)班，8月份再去朝陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校報(bào)補(bǔ)習(xí)班。像伍女士這樣未雨綢繆的家長(zhǎng)，在北京是非常多的。

重要的是開(kāi)拓眼界

一位母親與家長(zhǎng)會(huì)范文第5篇

有一股風(fēng)，無(wú)形卻難以抗拒的風(fēng)，裹挾著當(dāng)今中國(guó)眾多望子成龍的家長(zhǎng)，魚(yú)貫般往前涌。不管你愿意不愿意，只要你的子女到了上學(xué)年齡，你都會(huì)被這股無(wú)形的風(fēng)裹著拖著，跟在子女的身后艱難地往前走。

上“重點(diǎn)”不惜血本

遠(yuǎn)在子女上學(xué)之前，許許多多的父母便千方百計(jì)地琢磨著如何將自己的寶貝子女送上一所“重點(diǎn)”學(xué)校。在當(dāng)今的大都市，“重點(diǎn)”還有“區(qū)重點(diǎn)”“市重點(diǎn)”之分。“重點(diǎn)”學(xué)校就那么多，僧多粥少，怎么辦呢？找關(guān)系，送禮，或者，高價(jià)“贊助”學(xué)校。眼下的贊助數(shù)目是數(shù)千、上萬(wàn)乃至數(shù)萬(wàn)不等。如此大的金額，雖難為了眾多的父母，但只要能達(dá)到目的，都不惜自己克勤克儉、節(jié)衣縮食，不惜陪著笑臉?biāo)奶幓I借。

“重點(diǎn)”首先意味著較高水平的師資和高升學(xué)率。一般來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)學(xué)校的老師對(duì)本校的“重點(diǎn)”榮譽(yù)又是極其珍惜的。維護(hù)或保住榮譽(yù)靠什么呢？當(dāng)然是升學(xué)率。升學(xué)率越高，學(xué)校的地位就越高、名聲也越大。這在學(xué)校與學(xué)校之間也已形成一種競(jìng)爭(zhēng)。而這種競(jìng)爭(zhēng)，多數(shù)是用增加學(xué)生作業(yè)、給學(xué)生補(bǔ)課的方式進(jìn)行。你給學(xué)生10道題，我布置20個(gè)；你補(bǔ)習(xí)1小時(shí)課，我再加一倍……

3年前，借助朋友的幫助，姜將女兒送進(jìn)了北京市一所名聲顯赫的學(xué)校。欣喜之余，姜又不免發(fā)愁。從家里到學(xué)校，騎車(chē)馱女兒需花1小時(shí)，每天來(lái)回2小時(shí)，行程20公里。她本是搞業(yè)務(wù)的，三天兩頭要出差，可為了每天能準(zhǔn)時(shí)接送女兒，她不得不放棄業(yè)務(wù)，到本單位的辦公室當(dāng)打字員。

學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求極其嚴(yán)格。比方評(píng)“三好學(xué)生”，北京市一般要求學(xué)生每科不低于90分，而該校則要求95分。好在姜的女兒很爭(zhēng)氣，從一年級(jí)到現(xiàn)在的四年級(jí)，她每科考試成績(jī)應(yīng)試教育，能否托起共和國(guó)的明天？”都保持在95分以上，總成績(jī)也一直處于班里前10名。即使如此，姜還是千叮嚀萬(wàn)囑咐，竭力為女兒鼓勁。有時(shí)女兒某科考試已得了95分，姜也心急火燎大不滿足。她對(duì)女兒說(shuō)，少了一兩分，就掉下好幾名，別人都憋著勁，你怎么能放松下來(lái)？那不等于退出競(jìng)爭(zhēng)嗎？姜還說(shuō)，這輩子自己一事無(wú)成，就指望著女兒能有出息，給爭(zhēng)口氣。

在孩子身上找回自己的失落

姜的這番話，實(shí)際上反映了當(dāng)今中國(guó)年輕父母?jìng)兊钠毡樾膽B(tài)。一方面，獨(dú)生子女的出現(xiàn)使中國(guó)人“光宗耀祖”的傳統(tǒng)心理更加突現(xiàn)；另一方面，曾經(jīng)被動(dòng)亂年代剝奪了上大學(xué)機(jī)會(huì)的這一代年輕父母，大都把自己的人生希望寄托在孩子身上，期望著以此彌補(bǔ)自己的人生遺憾。為了使孩子在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中多幾分成功的把握，善良的父母?jìng)儾幌讨欠荨笆高B心”的痛楚，自小便逼迫孩子擠上競(jìng)爭(zhēng)之路。前些年，孩子們的業(yè)余學(xué)習(xí)主要是“琴棋書(shū)畫(huà)”，在這方面有特長(zhǎng)的孩子，升入高一級(jí)學(xué)校時(shí)能夠于考試成績(jī)之外加若干分?jǐn)?shù)。于是，就有成千上萬(wàn)的孩子從幼兒園起就被家長(zhǎng)“逼”到了鋼琴前、畫(huà)架前……有一個(gè)男孩，3歲起母親就逼迫他學(xué)鋼琴。一次，鄰居聽(tīng)到他一邊哭一邊傷心地訴說(shuō)（當(dāng)時(shí)他大約5歲）：“我說(shuō)了我不想彈，你們非逼著我彈，彈不好你們就打，還盡揀我的手指骨打。你們是哪兒疼打哪兒，哪兒肉少打哪……嗚嗚……”母親心里痛著哭著，理智卻依舊執(zhí)著于“棍棒底下出人才”的信念。

家長(zhǎng)最怕開(kāi)“家長(zhǎng)會(huì)”

14歲的田煒，原來(lái)在光明樓小學(xué)讀書(shū)。光明樓小學(xué)也是“重點(diǎn)”，但實(shí)行的是“快樂(lè)教育”。可上了本區(qū)的一所重點(diǎn)中學(xué)之后，田煒的“快樂(lè)”一去不返，沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)總是壓得他抬不起頭來(lái)。每天，自打父親將他送進(jìn)校門(mén)，到黃昏父親下班來(lái)接他，小田煒的唯一任務(wù)就是端坐在課堂里，一節(jié)課接一節(jié)課地聽(tīng)老師滿堂灌。而每天所有的作業(yè)幾乎都通通背回家里，然后在除了吃飯和睡覺(jué)以外的時(shí)間里一道一道地做，而父親還得坐在一旁輔導(dǎo)。每天晚上及節(jié)假日，做父親的把原本看書(shū)及休息的時(shí)間全搭進(jìn)去了。然而，由于作業(yè)過(guò)多、過(guò)于勞累，小田煒時(shí)常在晚上九點(diǎn)作業(yè)還沒(méi)有做完便打瞌睡了。如此疲于應(yīng)戰(zhàn)，從“快樂(lè)”教育到“不快樂(lè)”，小田煒一直沒(méi)能適應(yīng)，于是他的成績(jī)只屬中游。眼看著被學(xué)業(yè)所累的兒子，做父母的時(shí)常疼愛(ài)不已。小田煒的父親是“”后的第一批大學(xué)生，眼下是中央某部司局級(jí)干部。他同我淡起孩子的教育時(shí)，不無(wú)沉重地?fù)u頭嘆氣。他說(shuō)現(xiàn)在養(yǎng)個(gè)孩子比過(guò)去的父母養(yǎng)幾個(gè)孩子還累。過(guò)去自己的學(xué)習(xí)完全靠自己、靠自覺(jué)，照樣能考上大學(xué)；可現(xiàn)在不知怎么，孩子每天的作業(yè)、試卷都要家長(zhǎng)簽字。此外，還幾乎三天兩頭要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，洗耳恭聽(tīng)教師們的各種要求甚至訓(xùn)話。

一位高中學(xué)生的家長(zhǎng)就說(shuō)過(guò)，現(xiàn)在簡(jiǎn)直是家長(zhǎng)在上學(xué)！孩子學(xué)不好，學(xué)校不找學(xué)生找家長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)上，點(diǎn)到哪個(gè)學(xué)習(xí)不好的孩子，哪個(gè)孩子的家長(zhǎng)就得當(dāng)著其他家長(zhǎng)的面站起來(lái)聽(tīng)老師訓(xùn)話。另一名家長(zhǎng)則訴苦說(shuō)，他的孩子在一次模擬考試中，政治考得不理想，學(xué)校竟把家長(zhǎng)叫去辦學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)怎樣輔導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)功課。不少家長(zhǎng)埋怨：“今天的家長(zhǎng)真不敢去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)！”

兩難境地如何是好

張是一家報(bào)社的記者，按說(shuō)，單位不坐班，她可以安排足夠的時(shí)間輔導(dǎo)兒子。可眼下，兒子的學(xué)業(yè)已實(shí)實(shí)在在地成了她一種巨大的精神負(fù)擔(dān)。在兒子學(xué)校召開(kāi)的一次家長(zhǎng)會(huì)上，她曾被兒子的老師當(dāng)著眾多其他家長(zhǎng)的面點(diǎn)名站了起來(lái)，老師不留情面地訓(xùn)她：“你兒子數(shù)學(xué)老學(xué)不好，你是不是該帶他去看心理醫(yī)生?。俊睆垊x那間感覺(jué)到像被撕下了臉皮，又羞又惱。

張的兒子生性活潑好動(dòng)，上小學(xué)時(shí)他就招老師煩，一次兒子因未按老師限定的時(shí)間做完數(shù)學(xué)習(xí)題，遭到了老師的嚴(yán)厲訓(xùn)斥，從此，兒子便對(duì)數(shù)學(xué)有一種說(shuō)不出的恐懼。張發(fā)現(xiàn)這樣下去對(duì)兒子的學(xué)業(yè)不利，于是讓兒子轉(zhuǎn)到了離家近的一所小學(xué)就讀。沒(méi)料情況并沒(méi)有好轉(zhuǎn)，兒子常遭到老師的批評(píng)訓(xùn)斥，加倍罰做作業(yè)，還被當(dāng)眾踩壞了鉛筆盒，原因還是由于數(shù)學(xué)。兒子的數(shù)學(xué)果真那么不可救藥嗎？為了驗(yàn)證兒子的數(shù)學(xué)水平，張找來(lái)幾道習(xí)題，鼓動(dòng)兒子一同比賽，結(jié)果，張敗給了兒子。張恍然大悟，兒子并非真的數(shù)學(xué)不行，而是因?qū)?shù)學(xué)老師的潛在恐懼導(dǎo)致在演算時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)。數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法苛刻而且機(jī)械，動(dòng)不動(dòng)要求學(xué)生背多少多少遍，抄多少多少遍，可張的兒子不喜歡死記硬背，與老師的矛盾緣此而起。于是，張苦惱不已，她不可能去糾正教師的教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度（生怕那樣會(huì)給兒子招麻煩），又不愿強(qiáng)迫兒子按照老師的要求一招一式去完成作業(yè)。這種兩難境地深深地困擾著她，她不知道如何是好。