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人事主管試用期總結(jié)范文第1篇

20xx公司行政主管工作計(jì)劃范文1xx年一月份，在公司領(lǐng)導(dǎo)的栽培和自己的努力下，競聘為公司的行政主管，作為工作才一年的我，既興奮，但更多的是壓力。領(lǐng)導(dǎo)這么器重你，總要在今年拿出點(diǎn)成績出來吧，但是如何創(chuàng)成績是我這幾天來一直想的一個(gè)問題?，F(xiàn)在將自己今年的幾個(gè)重點(diǎn)工作羅列了下：

一是將績效考核真正落到實(shí)處。說歸說，但真正落實(shí)起來我想難度將是很大，最大的問題在于工程人員，因?yàn)樗麄兌际乾F(xiàn)場出身，對文字這些東西都是非常厭煩的，要讓他們配合確實(shí)一件非常困難的事。我想我應(yīng)該從計(jì)劃這個(gè)源頭入手，在制訂計(jì)劃時(shí)要求量化，并制訂相關(guān)獎(jiǎng)罰措施。

二是自己的創(chuàng)新工作，即墻報(bào)和內(nèi)部參考，要如期保質(zhì)保量完成，這兩份是我獨(dú)自創(chuàng)辦也是我的獨(dú)特之處，我必須全力以赴做好。

三是編制員工手冊。這在我競聘演講過程中已經(jīng)明確表態(tài)，初步打算在上半年要完成，要求實(shí)用和有我自己的特色。

四是完善員工崗位職責(zé)。這工作我已經(jīng)在做，估計(jì)在一季度就能完成，代員工核對修改后就頒發(fā)實(shí)行。

以上四大塊將是我xx年的重點(diǎn)工作，加油，未來靠自己創(chuàng)造!!

20xx公司行政主管工作計(jì)劃范文2為了為公司營造利潤最大化，消耗最低化，實(shí)現(xiàn)最大的正規(guī)化的運(yùn)行和管理模式，特制我今后在本公司工作的計(jì)劃和方式如下：

(一)充分深入地了解公司情況。

了解公司的信息主要包括：公司的發(fā)展遠(yuǎn)景、發(fā)展戰(zhàn)略、管理理念、企業(yè)文化等;公司的主營業(yè)務(wù)、車間各部門各項(xiàng)工作和流程、以及工作技能技巧，組織結(jié)構(gòu)，公司的整體運(yùn)作，以及公司目前狀況等。獲取信息的方式如下：

1.在征得您同意的前提下，從公司檔案調(diào)閱有關(guān)公司遠(yuǎn)景、發(fā)展戰(zhàn)略、管理理念、 企業(yè)文化、公司的主營業(yè)務(wù)、內(nèi)部管理流程、組織結(jié)構(gòu)等的文件資料。

2.把以往所有的通知，規(guī)定，制度全部讀閱，進(jìn)一步了解公司目前實(shí)際運(yùn)作狀況和模式，公司的發(fā)展戰(zhàn)略、管理理念等。

(二)深入認(rèn)識和領(lǐng)會自己的工作職責(zé)。

了解了公司的基本情況后，我還需要了解人事主管這個(gè)職位在公司的職位序列中所處的位置，以及職能。

1.根據(jù)您對我工作的職能職責(zé)的要求，并就其中的相關(guān)職責(zé)、權(quán)力、工作匯報(bào)關(guān)系、溝通方式等和您進(jìn)行溝通。

2.了解下屬的職位說明書，并就下屬職位說明書中相關(guān)要求和其日常工作方面進(jìn)行充分的溝通和指導(dǎo)。

3.查閱相關(guān)制度和工作流程，進(jìn)一步明確自己在工作中的主要職責(zé)。

(三)在以上兩方面的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)自己的工作定位，進(jìn)而制定工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)。

在了解了公司的遠(yuǎn)景和發(fā)展戰(zhàn)略等基本情況、深入領(lǐng)會了自己的工作職責(zé)的基礎(chǔ)上，對自己的工作進(jìn)行定位，按照人事主管職位對公司的重要程度來明確工作重點(diǎn)，并就這些工作重點(diǎn)制定工作計(jì)劃方案和備選方案。

(四)具體工作業(yè)務(wù)開展。

1.開展日常工作，在不是很清楚了解公司整體運(yùn)作和現(xiàn)行狀況的時(shí)候，少說多做。

2.就人事主管工作范圍內(nèi)工作中，某些環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)的問題，按照輕重緩急進(jìn)行分等， 對最重要的、需要迅速解決的問題擬定提案，和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，征得領(lǐng)導(dǎo)您的同意。

3.根據(jù)上述提案制定多項(xiàng)工作計(jì)劃方案，包括計(jì)劃目標(biāo)、計(jì)劃對象、計(jì)劃的參與人員及各人員的工作分配、計(jì)劃時(shí)間表、計(jì)劃中可能出現(xiàn)的問題及其解決辦法、計(jì)劃是否達(dá)到目標(biāo)的評估標(biāo)準(zhǔn)等。

4.和下屬溝通這些工作計(jì)劃方案，對這些工作計(jì)劃方案的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行講解并征取下屬的意見，修改完善這些工作計(jì)劃方案，獲取下屬的支持。

5.和領(lǐng)導(dǎo)您就提案涉及的多項(xiàng)工作計(jì)劃方案進(jìn)行討論，并征求其意見，征得領(lǐng)導(dǎo)對其中某一方案的批準(zhǔn)。

6.召集下屬開會，在了解其各自職位說明書的前提下，明確各自的工作任務(wù)，及其在領(lǐng)導(dǎo)已批準(zhǔn)工作計(jì)劃方案中所扮演的重要角色、工作的時(shí)間表等，共同推進(jìn)工作計(jì)劃的實(shí)施。

7.對該工作計(jì)劃方案的實(shí)施過程中出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行反饋，及時(shí)調(diào)整修改工作計(jì)劃，記錄下屬員工在工作計(jì)劃實(shí)施中的工作表現(xiàn)，并向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作進(jìn)度。

8.對該工作計(jì)劃方案的實(shí)施成果按照事先制定的評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評估，并將評估報(bào)告上報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)審閱。

9.對該工作計(jì)劃方案進(jìn)行總結(jié)并形成書面報(bào)告提交給領(lǐng)導(dǎo)審閱，批準(zhǔn)通過。

10.進(jìn)行下一個(gè)工作計(jì)劃。

11.在實(shí)施上述工作計(jì)劃的過程中，我所負(fù)責(zé)的各項(xiàng)日常工作以及其下屬負(fù)責(zé)的日常工作都要照常進(jìn)行。

(五)定期總結(jié)和改進(jìn)工作。

1.對以上的各項(xiàng)工作計(jì)劃按照先后順序進(jìn)行工作總結(jié)，并提交給領(lǐng)導(dǎo)審閱，充分聽您其對工作的各項(xiàng)指導(dǎo)意見。

2.按各項(xiàng)工作計(jì)劃的具體進(jìn)度審閱下屬的工作計(jì)劃，審閱報(bào)告報(bào)備領(lǐng)導(dǎo)，聽取您對報(bào)告的指導(dǎo)意見。

(六)注重與上級、其他部門以及員工的溝通。

人事工作在公司內(nèi)部屬于一項(xiàng)服務(wù)支援性工作，對主要的業(yè)務(wù)流程提供人事規(guī)劃、招聘配置、培訓(xùn)開發(fā)、薪酬管理、績效管理、員工關(guān)系管理等方面的支持，保障主要業(yè)務(wù)流程順利進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)公司的保值增值。

1.注重和上級領(lǐng)導(dǎo)的溝通，深入了解上級領(lǐng)導(dǎo)對自己各項(xiàng)工作的看法，讓上級領(lǐng)導(dǎo)對自己的工作多多提出意見，讓自身工作中盡量少犯錯(cuò)誤、不犯錯(cuò)誤。

2.注重和公司內(nèi)部其他部門的溝通，充分聽取各部門對人事部門各項(xiàng)工作的意見，有則改之，無則加勉。

3.注重和下屬以及中基層員工的溝通，了解他們對公司的看法，對人力資源工作的各項(xiàng)看法，讓他們多提意見、多提建議，集思廣益，群策群力，以便人事部門更好的為公司服務(wù)。

20xx公司行政主管工作計(jì)劃范文3一、在20xx年的基礎(chǔ)上，全面提高行政人事管理

1、完善制度，狠抓落實(shí)。20xx上半年完成公司各項(xiàng)制度的修訂、整理、匯總工作，并在實(shí)際執(zhí)行中不斷完善。

2、 把 人才 管理看作戰(zhàn)略支持，抓好《20xx年后備 人才 培養(yǎng)計(jì)劃》的落實(shí)工作。20xx年第一季度完成《后備 人才 培養(yǎng)計(jì)劃》的前期溝通、磋商，達(dá)成共識，通知下發(fā)各部門。第二三季度著手對后選人進(jìn)入考核，本年度爭取將后備人才培養(yǎng)工作制度化。

3、“以人為本，尊嚴(yán)至上”，加強(qiáng)員工關(guān)系管理

加強(qiáng)勞動(dòng)合同的簽訂工作：每半年度進(jìn)行一次勞動(dòng)合同普查工作，避免漏簽、延期現(xiàn)象，同時(shí)對問題員工及時(shí)解決。

認(rèn)真落實(shí)社會統(tǒng)籌保險(xiǎn)工作：將辦理養(yǎng)老、醫(yī)療統(tǒng)籌保險(xiǎn)工作與季度考核工作緊密結(jié)合，把這項(xiàng)福利作為激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的一種措施，并進(jìn)行詳細(xì)建帳。

每季度組織一次員工活動(dòng)：加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，豐富員工文化生活，提高員工凝聚力。 認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)福利措施：20xx年福利措施制度化，狠抓落實(shí)。

規(guī)劃好員工的職業(yè)生涯：以工程部為例，嘗試對轉(zhuǎn)正員工進(jìn)行分級，拓寬員工晉升渠道。一季度開始準(zhǔn)備，二季度實(shí)施。

保持與公司每一位員工的溝通交流：通過員工活動(dòng)、生日活動(dòng)、轉(zhuǎn)正談話等正式與非正式溝通，與每位員工保持交流，了解員工所思所想。

二、完成 招聘 工作，提高 招聘 質(zhì)量。

1、 招聘 與篩選工作：拓寬招聘渠道，廣開思路，配合公司業(yè)務(wù)發(fā)展，完成招聘任務(wù)。

2、錄用與評估工作：在錄用方面加強(qiáng)對應(yīng)聘后選人的資格審查工作，包括證件驗(yàn)審，背景調(diào)查等，確保為公司錄用合格人才。

3、試用期：與試用期員工每月談話一次，隨時(shí)向主管了解新員工的工作情況及適應(yīng)性。對主管以上級別的試用期員工轉(zhuǎn)正采用評制，即當(dāng)事人述職，各部門負(fù)責(zé)人提問，公司領(lǐng)導(dǎo)評審。(根據(jù)現(xiàn)有的工作情況和人員不足的的情況下，需要和其它工作相應(yīng)調(diào)整)

三、調(diào)整、規(guī)范培訓(xùn)工作

1、加強(qiáng)新員工入職培訓(xùn)：修訂《新員工培訓(xùn)手冊》20xx上半年完成。進(jìn)一步提高新員工入職培訓(xùn)效果，指導(dǎo)用人部門派專人協(xié)助完成新員工的職前培訓(xùn)。如帶領(lǐng)新員工參觀熟悉部門，把新員介紹給部門同事及主要人員，解釋部門工作內(nèi)容等，指導(dǎo)、協(xié)助部門組織聯(lián)誼活動(dòng)，培養(yǎng)新老員工之間的親切感受，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作，相互協(xié)助精神。

2、各部門業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作加強(qiáng)落實(shí)：逐漸加大各部門負(fù)責(zé)人培訓(xùn)責(zé)任，每季度初與各部門負(fù)責(zé)人溝通，明確各部門培訓(xùn)需求，根據(jù)培訓(xùn)需求指導(dǎo)、協(xié)助各部門落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)。每季度對各部門培訓(xùn)工作進(jìn)行一次評估。

3、加強(qiáng)對管理人員的培訓(xùn)工作：在崗培訓(xùn)：對有發(fā)展?jié)摿Φ膯T工指定專人進(jìn)行“幫帶培訓(xùn)”。

人事主管試用期總結(jié)范文第2篇

關(guān)鍵詞:食品類專業(yè);頂崗實(shí)習(xí);就業(yè)

近年來,高校畢業(yè)生就業(yè)難問題日益突出。為此,上至國家下至各高校都在積極地改革與調(diào)整。在這種形勢下,高職院校原有的職業(yè)優(yōu)勢、辦學(xué)特色也在不斷調(diào)整。從2000年開始,鄭州牧業(yè)工程高等專科學(xué)校對各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃每兩年進(jìn)行一次有針對性的修訂。2009年7月,“2+1”教學(xué)模式的試行為學(xué)校的改革發(fā)展起到很大的推動(dòng)作用,各系根據(jù)學(xué)校的總體規(guī)劃和各自專業(yè)的特點(diǎn)對實(shí)踐教學(xué)的強(qiáng)化也在不斷改進(jìn)。特別是面對國際金融危機(jī)以來就業(yè)形勢更為嚴(yán)峻的情況下,以提高就業(yè)率為目標(biāo),有針對性地加快改革,提高實(shí)踐教學(xué)效率,有效地提高學(xué)生的實(shí)用技術(shù)能力及綜合素質(zhì),提高就業(yè)競爭力,是目前我校專業(yè)教育改革最現(xiàn)實(shí)的問題之一。

食品類專業(yè)在實(shí)踐教學(xué)條件與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施不具優(yōu)勢的情況下,要獨(dú)辟蹊徑、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、加快改革步伐。根據(jù)近年來對食品類專業(yè)實(shí)習(xí)及就業(yè)情況的調(diào)查分析,食品工程系結(jié)合學(xué)校的整體規(guī)劃,在“2+1”教學(xué)模式下,保證統(tǒng)一規(guī)范的兩年專業(yè)教學(xué),將為期一年實(shí)習(xí)時(shí)間充分利用起來。具體思路是:在實(shí)習(xí)前針對企業(yè)崗位需求調(diào)整實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)理念,為企業(yè)作好崗前培訓(xùn),促進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)生盡快適應(yīng)頂崗實(shí)習(xí)崗位,增強(qiáng)企業(yè)用人信心、學(xué)生就業(yè)信心,從而提高頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生一年后在實(shí)習(xí)單位的就業(yè)率。

一、食品類專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)常見的問題分析

根據(jù)食品工程系2005年至2008年各專業(yè)實(shí)習(xí)單位及完成實(shí)習(xí)后就業(yè)的統(tǒng)計(jì)分析:到崗實(shí)習(xí)率100%,實(shí)習(xí)結(jié)束后專業(yè)對口、崗位合適在實(shí)習(xí)地就業(yè)率約為20%;20%的學(xué)生根據(jù)性格愛好改行或在與自己學(xué)習(xí)專業(yè)相關(guān)的行業(yè)就業(yè),40%的學(xué)生甚至2年左右都沒有找到合適的崗位,還有10%的學(xué)生離開實(shí)習(xí)地1～2年后又返回原實(shí)習(xí)地就業(yè),這些使得實(shí)習(xí)地的就業(yè)率僅為30%,浪費(fèi)了難得的實(shí)習(xí)地就業(yè)資源。

出現(xiàn)以上現(xiàn)象的原因?yàn)?我校是農(nóng)業(yè)類院校,而食品類專業(yè)屬工科,具有較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐性,目前我校工科專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施不完善,學(xué)生專業(yè)技能掌握有限以致不能盡快適應(yīng)工作崗位;安排的部分實(shí)習(xí)地點(diǎn)不具專業(yè)性,實(shí)習(xí)地聯(lián)系人不了解實(shí)習(xí)地點(diǎn)的具體情況,工作環(huán)境較差,實(shí)習(xí)企業(yè)不重視學(xué)生的專業(yè)能力,導(dǎo)致學(xué)生實(shí)習(xí)3～7天大都離開;實(shí)習(xí)企業(yè)比較正規(guī),崗位也很對口,但學(xué)生就業(yè)思想準(zhǔn)備不充分,怕苦怕累,社會適應(yīng)能力差,幻想社會上還有輕松的待遇好的工作而離開,或因一些小的人事關(guān)系處理不當(dāng)就離開。

二、促進(jìn)頂崗實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)向就業(yè)的解決方法

為提高頂崗實(shí)習(xí)就業(yè)率,我們自2007年結(jié)合學(xué)校改革指導(dǎo)思想,以高職食品類專業(yè)學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)的一體化建設(shè)研究與實(shí)踐為目標(biāo),通過以下幾方面的工作進(jìn)行研究與探索。

首先建立實(shí)習(xí)指導(dǎo)委員會,委員會成員由系領(lǐng)導(dǎo)和從事專業(yè)課程教育與改革的專業(yè)課教師、從事食品實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)系實(shí)驗(yàn)室主任、各專業(yè)實(shí)驗(yàn)室成員、系教學(xué)秘書、學(xué)生輔導(dǎo)員組成。其次開展詳細(xì)的實(shí)習(xí)生分專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃,并在實(shí)習(xí)地安排專業(yè)指導(dǎo)老師;同時(shí)在實(shí)習(xí)企業(yè)再安排指導(dǎo)員,指導(dǎo)員由企業(yè)技術(shù)人員或人事主管擔(dān)任,我們還邀請了部分合作企業(yè)人事主管加入實(shí)習(xí)指導(dǎo)委員會,實(shí)習(xí)期間實(shí)行“雙師”指導(dǎo),以保證實(shí)習(xí)效果。

另外,在通過對參加畢業(yè)實(shí)習(xí)返校歸來的2005級、2006級學(xué)生開展座談和總結(jié)的基礎(chǔ)上,為2007級學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)做相應(yīng)調(diào)整準(zhǔn)備,指導(dǎo)和改進(jìn)頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃,建立2007級學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)輔導(dǎo)綱領(lǐng),具體步驟如下:

1.建立頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)用人崗位庫。提前1年聯(lián)系已建立合作關(guān)系的企業(yè),以及省內(nèi)外可能有崗位需求食品專業(yè)相關(guān)企業(yè);了解相關(guān)企業(yè)未來1～2年的用人計(jì)劃,針對新用人單位安排實(shí)習(xí)指導(dǎo)委員會成員實(shí)地考察,確保實(shí)習(xí)崗位質(zhì)量,建立目標(biāo)頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)用人崗位庫。

2.督促學(xué)生在校期間取得相應(yīng)的專業(yè)職業(yè)資格證書。充分利用我校的職業(yè)技能鑒定站認(rèn)證資格單位優(yōu)勢,要求食品機(jī)械、制冷專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)前取得電工維修證、制冷工證,食品加工專業(yè)學(xué)生取得HACCP證、食品檢驗(yàn)工證等。

3.推薦合適的實(shí)習(xí)崗位。實(shí)習(xí)前2～3個(gè)月由實(shí)習(xí)指導(dǎo)員對統(tǒng)計(jì)的崗位進(jìn)行落實(shí),并制定內(nèi)容規(guī)范、格式統(tǒng)一的表格,表格主要內(nèi)容有:企業(yè)介紹、職位具體要求、工作生活環(huán)境、待遇等;再將表格分專業(yè)發(fā)放給要實(shí)習(xí)的學(xué)生,由學(xué)生先選擇,然后統(tǒng)計(jì)學(xué)生崗位選擇情況。實(shí)習(xí)前1～2個(gè)月,邀請部分企業(yè)來校對學(xué)生進(jìn)行面試,并結(jié)合專業(yè)教師推薦意見,指導(dǎo)學(xué)生選擇合適崗位;并將確定崗位分專業(yè)由系試驗(yàn)中心調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,合理安排各專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)前1個(gè)月的校內(nèi)專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,為學(xué)生盡快適應(yīng)工作做好充分準(zhǔn)備。

4.介紹與實(shí)習(xí)相關(guān)的制度和法規(guī)知識。針對頂崗實(shí)習(xí)過程中學(xué)生可能面對的相關(guān)法律問題,由相應(yīng)的指導(dǎo)教師介紹求職報(bào)告寫作、勞動(dòng)合同填寫的具體規(guī)定,頂崗實(shí)習(xí)單位職位具體描述,企業(yè)用人要求,企業(yè)人事規(guī)章制度。

5.實(shí)習(xí)到崗后與頂崗實(shí)習(xí)單位聯(lián)合建立實(shí)習(xí)期考核評價(jià)制度。在崗實(shí)習(xí)期間也是繼續(xù)教育期,要具有合理的考核評價(jià)制度,與企業(yè)一起根據(jù)崗位情況建立職能評價(jià)制度、激勵(lì)制度,強(qiáng)化學(xué)生的就業(yè)信心,與企業(yè)聯(lián)合對能力突出學(xué)生縮短試用期,加快建立晉職提升培訓(xùn)體系,

6.由“雙師”開展頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生適應(yīng)工作環(huán)境的心理指導(dǎo)。根據(jù)多年來學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)過程中心理變化的案例,一般實(shí)習(xí)前半月對學(xué)生而言是新鮮期,到一個(gè)月時(shí)為煩躁期,學(xué)生這時(shí)最容易因小問題離開實(shí)習(xí)崗位。針對這一現(xiàn)象,由實(shí)習(xí)指導(dǎo)委員會成員在學(xué)生實(shí)習(xí)一個(gè)月時(shí),到各實(shí)習(xí)點(diǎn)看望學(xué)生,與學(xué)生及企業(yè)相關(guān)人員進(jìn)行交流溝通,使學(xué)生順利度過煩躁期。當(dāng)堅(jiān)持實(shí)習(xí)兩個(gè)月后,學(xué)生的心理后就能過渡到適應(yīng)期乃至熟悉期,三個(gè)月時(shí)就能發(fā)展到發(fā)揮特長期。這樣的輔導(dǎo)可以提高頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生一年后在實(shí)習(xí)單位的就業(yè)率,這一點(diǎn)在經(jīng)過近兩年的實(shí)踐后已取得顯著效果。

三、探索后的成效

以在實(shí)習(xí)地就業(yè)工作時(shí)間6～12個(gè)月、12～18個(gè)月、18～24個(gè)月為標(biāo)準(zhǔn),有針對性地選取雙匯集團(tuán)、今麥郎(嘉興)分公司、五豐集團(tuán)(杭州)分公司、眾品集團(tuán)(許昌)分公司的近四年的學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行分析:2005年各專業(yè)實(shí)人數(shù)162人、實(shí)習(xí)點(diǎn)就業(yè)總?cè)藬?shù)53人,就業(yè)率32.7%;2006年各專業(yè)實(shí)人數(shù)142人、實(shí)習(xí)點(diǎn)就業(yè)人數(shù)95人,就業(yè)率66.9%;2007年各專業(yè)實(shí)習(xí)人數(shù)243、實(shí)習(xí)點(diǎn)就業(yè)人數(shù)166人,就業(yè)率68.3%;2008年各專業(yè)實(shí)習(xí)人數(shù)221人、實(shí)習(xí)點(diǎn)就業(yè)人數(shù)182人,就業(yè)率82.4%。以上數(shù)據(jù)可以說明:2005年食品工程系實(shí)習(xí)指導(dǎo)思想是以生產(chǎn)實(shí)習(xí)為主;2006年在改革調(diào)整中,對學(xué)生實(shí)習(xí)前作了少部分針對性實(shí)訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo);2007年加強(qiáng)了部分針對性實(shí)訓(xùn),對實(shí)習(xí)地點(diǎn)提前考察,實(shí)習(xí)地有實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師帶隊(duì),同時(shí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師在實(shí)習(xí)地停留7~15天;2008年全面改革、以實(shí)習(xí)向就業(yè)崗位轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)思想,對教學(xué)及實(shí)習(xí)進(jìn)行了全面的有針對性的調(diào)整。同時(shí),學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中的能力發(fā)揮也逐步取得顯著成績。以今麥郎(嘉興)分公司為例:2007年至今在今麥郎(嘉興)分公司工作的畢業(yè)生人數(shù)達(dá)31人,其中已有1人晉升為品管科長、8人晉升為生產(chǎn)班組長、2人晉升為維修組長。另外,通過該分公司對我校學(xué)生的口碑相傳,使其他分公司也對我們的學(xué)生表現(xiàn)出了興趣。2009年,今麥郎(許昌)分公司主動(dòng)聯(lián)系接收了食品機(jī)械專業(yè)學(xué)生5人、食品加工專業(yè)學(xué)生5人,今麥郎(正定)分公司接收了食品機(jī)械專業(yè)學(xué)生2人,同時(shí)今麥郎飲品(鄭州)分公司、今麥郎飲品(桐廬)分公司也要求和學(xué)校建立聯(lián)合實(shí)習(xí)基地。

參考文獻(xiàn):

[1]劉水國.校企攜手強(qiáng)化頂崗實(shí)習(xí)管理[J].中國高等教育,2009,(12).