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農(nóng)村小學(xué)教師貧總結(jié)范文第1篇

一、全力推行學(xué)校治理改革

20xx年8月，我受命于學(xué)校治理混亂，教育教學(xué)質(zhì)量低下的大塘中心小學(xué)，我上任后，大刀闊斧地進(jìn)行改革，在忻城縣首先推行教師競(jìng)聘上崗制，激活教師的工作積極性，從硬件、軟件重新整體規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展，在實(shí)施教師聘任制度時(shí)，認(rèn)真、果斷、不怕得罪人，把教學(xué)能力和工作表現(xiàn)都較差的教師重新安排工作，把工作表現(xiàn)好教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)的教師提拔重用。引起學(xué)校用人大地震，勁吹用人唯賢之風(fēng)，學(xué)校教師工作積極性及學(xué)校治理水平大幅進(jìn)步。

在調(diào)整學(xué)校布局時(shí)，科學(xué)規(guī)劃，撤并教學(xué)點(diǎn)80%。優(yōu)化配置教育資源，舉辦寄宿制學(xué)校，全鎮(zhèn)學(xué)生寄宿就讀率35%，大大改善了農(nóng)村留守兒童的教育題目，解決了部分留守兒童家長的后顧之憂，通過撤點(diǎn)并校，全鎮(zhèn)小學(xué)教師比原來減少23人，為國家節(jié)約了辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，顯示出其巨大的經(jīng)濟(jì)效益和辦學(xué)效益，在“兩基”攻堅(jiān)期間，兩次代表基層學(xué)校在“兩基”攻堅(jiān)大會(huì)上作典型發(fā)言和表態(tài)發(fā)言，成了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)的榜樣。

二、大力推行教學(xué)教研改革

農(nóng)村小學(xué)教師貧總結(jié)范文第2篇

一、加大布局調(diào)整力度，科學(xué)配置教育資源

為使有限的教育資源發(fā)揮最大的效益，民勤縣在財(cái)力不足的情況下，早規(guī)劃、早安排，科學(xué)適時(shí)地調(diào)整學(xué)校布局，著力優(yōu)化資源配置，不斷提高辦學(xué)效益，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。從上世紀(jì)八十年代開始，全縣進(jìn)行了五次較大規(guī)模的學(xué)校布局調(diào)整，對(duì)高中、初中和小學(xué)的布局結(jié)構(gòu)進(jìn)行了優(yōu)化組合。在城區(qū)，先后建立了一所職業(yè)學(xué)校、一所獨(dú)立初中和兩所完全小學(xué)；在農(nóng)村，撤并規(guī)模小、效益低的村級(jí)完全小學(xué)，創(chuàng)辦寄宿制高級(jí)小學(xué)，基本形成了一鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦一所獨(dú)立初中、一所高級(jí)小學(xué)或完全小學(xué)辦學(xué)格局。為了縮小城鄉(xiāng)教育差距，盡快改變薄弱學(xué)校的落后面貌，縣上對(duì)保留下來的農(nóng)村薄弱學(xué)校一貫堅(jiān)持“三個(gè)優(yōu)先”的原則，即優(yōu)先安排師資、優(yōu)先安排項(xiàng)目、優(yōu)先安排教師培訓(xùn)，加大扶持力度，在政策、項(xiàng)目、師資、設(shè)備和教師待遇等方面積極向薄弱學(xué)校傾斜，幫助學(xué)校改善辦學(xué)條件，提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)加快信息化學(xué)校建設(shè)步伐，擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)教育資源，積極推廣網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享平臺(tái)、電子白板等現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用。信息化進(jìn)程的加快，一方面為教師學(xué)習(xí)交流搭建了平臺(tái)，促進(jìn)了資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；同時(shí)，也為學(xué)生接受良好教育，提高課堂教學(xué)效益創(chuàng)造了條件，有力地推動(dòng)了教育的公平和諧發(fā)展。

二、重視專業(yè)發(fā)展，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)

民勤縣一直把提升教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)作為推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化進(jìn)程的重要抓手。一是不斷加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)。近兩年，全縣有100多名站校管理人員參加了全國中小學(xué)校長高級(jí)研修班和中小學(xué)校長在職提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)。舉辦全縣中小學(xué)校長、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)輔導(dǎo)站站長研修班，有效提升了管理隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

二是全面開展轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)。面對(duì)農(nóng)村小學(xué)教師超編、學(xué)前教育階段師資匱乏的現(xiàn)狀，我們采取培訓(xùn)后轉(zhuǎn)崗的方式，讓小學(xué)超編教師不斷成為合格的幼兒教師。2012年，對(duì)60名教師進(jìn)行了轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，舉辦了兩期農(nóng)村小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師暨學(xué)前教育教師培訓(xùn)班，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)前教育隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展，有效提高了農(nóng)村學(xué)前教育的辦學(xué)水平和質(zhì)量。

三是強(qiáng)化提升教師業(yè)務(wù)能力。邀請(qǐng)?zhí)m州大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授舉辦了“科研項(xiàng)目申請(qǐng)與科研論文寫作”專題講座；組織50名中小學(xué)班主任參加了武威市教育局舉辦的中小學(xué)班主任專業(yè)化成長現(xiàn)場(chǎng)交流研討會(huì)；選派207名教師參加了“國培計(jì)劃”示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)和幼教置換、幼師轉(zhuǎn)崗、農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)等活動(dòng)；安排98名語數(shù)外教師，參加了由甘肅省教育學(xué)會(huì)組織的“山東杜朗口模式”教學(xué)法整體觀摩會(huì)和小學(xué)名師經(jīng)典課堂展示研討會(huì)。有590人參加了市、縣教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目培訓(xùn)，60人參加了英特爾未來教育項(xiàng)目培訓(xùn)，進(jìn)一步提升了教師的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。四是建立完善獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制。為偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的教師每人每月增加50元的交通補(bǔ)助，落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師崗位補(bǔ)貼政策。2008年起，民勤縣委、縣政府設(shè)立了“教育教學(xué)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，每年評(píng)選90名在教育教學(xué)工作中做出突出貢獻(xiàn)的教師和10名師德師風(fēng)標(biāo)兵給予重獎(jiǎng)，極大地調(diào)動(dòng)了全縣廣大教師勤奮努力、愛崗敬業(yè)的積極性。

三、加大扶貧助困力度，全力實(shí)現(xiàn)教育公平

民勤縣把加大扶貧助困力度，全力實(shí)現(xiàn)教育公平作為推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化的助推器，不斷加大教育投入，積極構(gòu)建教育公平機(jī)制，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化進(jìn)程，努力實(shí)現(xiàn)教育公平發(fā)展、和諧發(fā)展，讓學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)教育成果。嚴(yán)格執(zhí)行國家“兩免一補(bǔ)”、普通高中及中職生國家助學(xué)金、大學(xué)生生源地信用助學(xué)貸款等教育惠民政策。積極拓寬貧困家庭學(xué)生救助渠道，加大社會(huì)救助力度，中小學(xué)對(duì)貧困家庭學(xué)生實(shí)行各項(xiàng)減免政策，并動(dòng)員部門、社會(huì)組織、企業(yè)、個(gè)人慷慨解囊、捐資助學(xué)，每年有3萬多名學(xué)生接受社會(huì)救助，為貧困家庭學(xué)生上學(xué)搭建了“綠色通道”。2006年起，縣上設(shè)立“縣長教育基金”，先后募集資金872萬元，資助貧困師生8700名，發(fā)放救助資金745萬元；2007年起，全縣共發(fā)放生源地助學(xué)貸款3610萬元，惠及學(xué)生6972人，建立了覆蓋大中小學(xué)學(xué)生的幫貧助困體系，實(shí)現(xiàn)了“不讓一個(gè)孩子因貧困而輟學(xué)”的目標(biāo)。

四、加強(qiáng)教育管理，不斷規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為

民勤縣把學(xué)校規(guī)范化建設(shè)作為推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化的突破口，加強(qiáng)教育管理，不斷規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。

一是建立健全考核機(jī)制。制定了《中小學(xué)幼兒園規(guī)范化管理考核細(xì)則》，出臺(tái)了《民勤縣中小學(xué)幼兒園規(guī)范化管理考核辦法》，嚴(yán)格落實(shí)考核辦法，考核結(jié)果達(dá)不到優(yōu)秀的站校，集體和個(gè)人不得評(píng)為先進(jìn)，考核等級(jí)為“不合格”的學(xué)校，對(duì)校（園）長進(jìn)行誡勉談話，取消學(xué)校和站校負(fù)責(zé)人當(dāng)年評(píng)先樹優(yōu)的資格，有效促進(jìn)了全縣各級(jí)各類學(xué)校管理的科學(xué)化和規(guī)范化。

二是強(qiáng)化教育督導(dǎo)。堅(jiān)持開展學(xué)校常規(guī)督導(dǎo)檢查，促使學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，科學(xué)安排作息時(shí)間，嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，全面落實(shí)學(xué)籍管理制度。三是抓好行風(fēng)建設(shè)。召開教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)專題工作會(huì)議，加強(qiáng)教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)，采取明查暗訪、集中整治相結(jié)合的方法，加大對(duì)違規(guī)補(bǔ)課辦班、亂征訂教輔資料、體罰或變相體罰學(xué)生、教育亂收費(fèi)等行為的查處力度，樹立教育系統(tǒng)的良好形象，贏得社會(huì)各界最有力的支持，為深入推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化營造了良好的氛圍。

五、大力實(shí)施素質(zhì)教育，教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升

民勤縣始終把實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量作為推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化的強(qiáng)大動(dòng)力，不斷提升全縣各級(jí)各類學(xué)校的整體辦學(xué)水平，教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升。

一是高度重視行為養(yǎng)成教育。在全縣中小學(xué)開展了社會(huì)主義核心價(jià)值體系進(jìn)校園活動(dòng)，組織了“弘揚(yáng)雷鋒精神、做全面發(fā)展一代新人”主題教育實(shí)踐活動(dòng)和“關(guān)愛環(huán)境、美化家園”志愿服務(wù)活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。在全國“文明美德伴我成長”讀書征文活動(dòng)中，全縣有293件作品獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，其等獎(jiǎng)1名，一等獎(jiǎng)45名。

二是積極開展感恩教育活動(dòng)。以青少年心理健康輔導(dǎo)中心為主，加大學(xué)校心理輔導(dǎo)室和咨詢室建設(shè)，幫助學(xué)生解除心理障礙。召開全縣中小學(xué)心理健康教育暨感恩教育研討會(huì)議，舉辦“感恩教育校園行”主題征文活動(dòng)，培養(yǎng)了未成年人健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

三是努力豐富師生體藝生活。組織了第五屆全國億萬學(xué)生陽光體育長跑活動(dòng)。每年舉辦全縣中小學(xué)師生藝術(shù)作品現(xiàn)場(chǎng)比賽和中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織學(xué)生參加體育藝術(shù)等級(jí)評(píng)定，力爭(zhēng)通過活動(dòng)的開展進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

四是大力開展教育科學(xué)研究，以研促教，以研提質(zhì)。召開全縣教研工作會(huì)議，營造科研氛圍，全面總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)教研工作先進(jìn)集體和教研工作先進(jìn)個(gè)人，激勵(lì)廣大教育工作者積極投身教育科研工作。扎實(shí)推進(jìn)國家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目，形成了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量基本標(biāo)準(zhǔn)》和《義務(wù)教育數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法》文本稿。廣泛開展片區(qū)教研活動(dòng)，專題分析中考質(zhì)量，召開高考研討會(huì)，全力提升教育教學(xué)質(zhì)量。2012年，在第三屆基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)中，全縣共有15項(xiàng)成果獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)3項(xiàng)；在全國初中數(shù)、理、化和高中化學(xué)競(jìng)賽中，有365人次獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，其中一等獎(jiǎng)107人。2012年高考中，全縣共錄取5895人，比去年多515人，其中，一本院校錄取404人，比去年多30人；二本以上院校錄取1504人，比去年多118人，綜合錄取率達(dá)95.19%。錄取總數(shù)、一本錄取人數(shù)、二本以上錄取人數(shù)均多于往年，綜合錄取率連續(xù)三年保持在90%以上，今年再次創(chuàng)出新高，比去年高出4.25個(gè)百分點(diǎn)。教育教學(xué)質(zhì)量是核心，做大民勤教育品牌，做強(qiáng)民勤教育名片，為民勤實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化注入了更大的信心和更強(qiáng)的活力。

農(nóng)村小學(xué)教師貧總結(jié)范文第3篇

這次全縣教育工作會(huì)議的主要任務(wù)是：貫徹落實(shí)省、市教育工作會(huì)議和縣八屆三次黨代會(huì)、八屆二次人代會(huì)、政協(xié)七屆二次會(huì)議精神，回顧總結(jié)去年工作，安排部署今年任務(wù)，動(dòng)員和組織全縣上下進(jìn)一步解放思想、銳意進(jìn)取，堅(jiān)定信心、扎實(shí)工作，加快推進(jìn)我縣教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展。剛才，縣教育局劉思才同志對(duì)2009年工作進(jìn)行了具體安排，縣監(jiān)察局王俊林同志通報(bào)了全市教育減負(fù)工作相關(guān)情況，對(duì)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作提出了新的要求，我完全同意，請(qǐng)大家認(rèn)真領(lǐng)會(huì)好、傳達(dá)好、貫徹好。下面，我講兩點(diǎn)意見。

一、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，攻堅(jiān)克難，20*年全縣教育工作取得突出成績

過去的一年，是水富發(fā)展進(jìn)程中極不尋常、極不平凡的一年，也是全縣教育工作者團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、成績顯著的一年。一年來，全縣廣大教育工作者在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，大力實(shí)施科教興縣戰(zhàn)略，解放思想、開拓進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)、勤奮工作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、攻堅(jiān)克難，圓滿完成了教育工作的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，有力地促進(jìn)了全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。主要表現(xiàn)在以下九個(gè)方面：

（一）各級(jí)高度重視，教育發(fā)展環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。20*年，縣八屆二次黨代會(huì)明確提出了“科教興縣”戰(zhàn)略，縣政府制定出臺(tái)了《水富縣人民政府有關(guān)職能部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作職責(zé)》，要求各職能部門各司其職，互相配合，共同為全縣教育改革與發(fā)展服好務(wù)。同時(shí)，堅(jiān)持實(shí)行縣四套班子領(lǐng)導(dǎo)定期研究教育工作、定期到教育部門現(xiàn)場(chǎng)辦公以及縣四套班子領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門掛鉤聯(lián)系村級(jí)以上學(xué)校制度，縣委、縣政府多次召開專題研究教育工作的常委會(huì)、常務(wù)會(huì)、縣長辦公會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)辦公6次，對(duì)學(xué)校災(zāi)后重建、縣一中新建、太平鄉(xiāng)明德小學(xué)建設(shè)、兩碗鄉(xiāng)中心校遷建、水富縣博愛小學(xué)建設(shè)、縣五中建設(shè)、職中建設(shè)、教育綜合改革以及“普十三”教育等重點(diǎn)工作進(jìn)行了專題研究，充分體現(xiàn)了教育在全縣各項(xiàng)事業(yè)中的先導(dǎo)性、全局性和基礎(chǔ)性戰(zhàn)略地位?？h人大、縣政協(xié)充分發(fā)揮對(duì)政府教育工作的監(jiān)督指導(dǎo)作用，對(duì)農(nóng)村留守兒童教育、校舍危房改造、縣一中建設(shè)、水富博愛小學(xué)建設(shè)、太平明德小學(xué)建設(shè)等重點(diǎn)工作進(jìn)行了多次專題調(diào)研和視察。縣政府各職能部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府各司其職，協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，多次對(duì)校園周邊環(huán)境、建筑安全、校園周邊網(wǎng)吧、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)、噪聲污染、食品衛(wèi)生等工作進(jìn)行專項(xiàng)整治，為全縣教育改革與發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。

（二）加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各類教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。20*年，全縣新增民辦幼兒園2所，幼教和學(xué)前教育達(dá)80個(gè)教學(xué)班2757人，學(xué)前教育入學(xué)率72.2%，比20*年提高4.1個(gè)百分點(diǎn)，高出全市平均水平47.32個(gè)百分點(diǎn)。小學(xué)入學(xué)率99.37%，鞏固率99.42%，分別比20*年提高0.14和0.*個(gè)百分點(diǎn)，小學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入初中直升率97.83%。初中入學(xué)率98.34%，鞏固率98.42%，分別比20*年提高0.05個(gè)百分點(diǎn)和0.23個(gè)百分點(diǎn)。高中階段毛入學(xué)率達(dá)73.3%。

（三）強(qiáng)化內(nèi)部管理，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。各級(jí)學(xué)校牢固樹立“質(zhì)量是第一生命”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化內(nèi)部管理，突出辦學(xué)特色，狠抓教學(xué)工作，不斷完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及綜合評(píng)價(jià)手段，促進(jìn)了教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。小學(xué)畢業(yè)班統(tǒng)測(cè)綜合優(yōu)生率15.85%、及格率71.92%，分別比20*年提高13.68個(gè)百分點(diǎn)和9.71個(gè)百分點(diǎn)。中考錄取率57.87%，比上年提高2.33個(gè)百分點(diǎn)。高考參考1097人，上線率91.16%，比上年上升4.13個(gè)百分點(diǎn)。縣一中在全市教學(xué)質(zhì)量綜合考核中獲得一等獎(jiǎng)；云天化中學(xué)在全省教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估中榮獲二等獎(jiǎng)；全縣教育目標(biāo)責(zé)任管理獲得十一縣（區(qū)）第一名。

（四）圍繞全面發(fā)展，素質(zhì)教育不斷加強(qiáng)。堅(jiān)持教育優(yōu)先、德育為首、素質(zhì)領(lǐng)先，緊緊圍繞建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的目標(biāo)要求，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)和學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作，努力促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。全縣《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》檢測(cè)率75.5%，初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試及格率93.8%、優(yōu)秀率69.14%、滿分率7.53%；體育達(dá)標(biāo)率初中85.24%，小學(xué)81.39%；體育合格率初中92.42%，小學(xué)91.28%；全縣體育代表隊(duì)在昭通市中小學(xué)生田徑和游泳運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲團(tuán)體總分第三名和金、銀、銅牌36枚的好成績。全省首批“三生教育”、“農(nóng)村藝術(shù)教育”試點(diǎn)縣工作全面展開。

（五）深化改革創(chuàng)新，師資水平不斷提高。采取引進(jìn)、招聘、公開選聘、培訓(xùn)等措施，不斷完善教師準(zhǔn)入機(jī)制、培訓(xùn)提高機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，教師結(jié)構(gòu)日趨合理，素質(zhì)明顯提高。20*年，全縣共補(bǔ)充教師27人，縣城學(xué)校公開選聘緊缺崗位教師5人。校長公選、教職工全員聘任和績效工資制等改革繼續(xù)深入推進(jìn)，對(duì)各中小學(xué)校（園）長進(jìn)行了任期目標(biāo)責(zé)任考核，中小學(xué)內(nèi)部管理改革不斷深化，辦學(xué)活力進(jìn)一步增強(qiáng)，有效調(diào)動(dòng)了廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性。積極開展骨干教師培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、新一輪民族貧困地區(qū)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)、西發(fā)項(xiàng)目“參與式”教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、骨干教師和學(xué)科帶頭人評(píng)選命名等活動(dòng)，全面提高教師素質(zhì)，中小學(xué)教師學(xué)歷合格率得到進(jìn)一步提高，小學(xué)教師專科以上學(xué)歷達(dá)71.71%，初中教師本科以上學(xué)歷達(dá)37.58%。

（六）切實(shí)加大投入，辦學(xué)條件明顯改善。堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的重要位置，積極爭(zhēng)取支持，加大投入力度，改善辦學(xué)條件，加快教育發(fā)展。縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)多次帶隊(duì)，積極向省、市各級(jí)反映我縣教育的實(shí)際情況和具體困難，努力爭(zhēng)取各方支持。20*年，我縣爭(zhēng)取將地震受損的42869平方米校舍列入國家危改庫，爭(zhēng)取到各級(jí)專項(xiàng)資金1485.79萬元，爭(zhēng)取到“特殊黨費(fèi)”項(xiàng)目資金捐建縣五中、紅十字會(huì)捐建水富縣博愛小學(xué)、臺(tái)塑集團(tuán)捐建永安明德小學(xué)。完成太平明德小學(xué)建設(shè)、14*9平方米地震受損校舍除險(xiǎn)加固、縣一中遷建場(chǎng)平工程，啟動(dòng)縣一小與云富中心校合并工程、青少年校外活動(dòng)中心、職中、馬腦小學(xué)、大壩小學(xué)等建設(shè)項(xiàng)目前期準(zhǔn)備工作，啟動(dòng)了兩碗鄉(xiāng)中心校遷建，投入70余萬元添置電教設(shè)備和36萬元添置圖書，進(jìn)一步改善了各級(jí)各類學(xué)校的辦學(xué)條件，為全縣教育事業(yè)的快速發(fā)展提供了保證。

（七）采取有力措施，熱點(diǎn)問題得到有效解決。全面啟動(dòng)校方責(zé)任險(xiǎn)工作，全縣所有在校學(xué)生均納入保障體系，學(xué)校安全管理措施落實(shí)，管理規(guī)范，教育大局總體穩(wěn)定，全年沒有出現(xiàn)重大的安全事故。全面做好抗擊冰凌雪災(zāi)和抗震救災(zāi)工作，教育系統(tǒng)3位同志受到全國表彰，確保了學(xué)校正常教育教學(xué)秩序和師生生命財(cái)產(chǎn)安全。各項(xiàng)招生考試考務(wù)管理進(jìn)一步加強(qiáng)，招生工作在人民群眾中的信任度大幅提升。全面開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，教師職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)一步增強(qiáng)。認(rèn)真實(shí)施好“兩免一補(bǔ)”、“教育陽光工程”等各種惠民政策，確保了貧困生不因貧失學(xué)?！皟擅庖谎a(bǔ)”政策惠及學(xué)生285*人次，“教育陽光工程”救助各類貧困生1623人次，“營養(yǎng)工程”幫扶貧困生7038人次，香港苗圃行動(dòng)資助貧困生540人，三峽總公司捐資20萬元資助貧困高中生，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和社會(huì)各界資助貧困生上百人。

（八）強(qiáng)化監(jiān)督檢查，督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制全面形成?？h委、縣政府高度重視教育督導(dǎo)工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)省政府關(guān)于加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作的有關(guān)文件要求，成立了縣政府教育督導(dǎo)室，聘任縣級(jí)督學(xué)21人、特聘督學(xué)8人；建立了縣政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，全縣各級(jí)各部門歷經(jīng)4個(gè)月的奮戰(zhàn)，順利通過省政府對(duì)縣政府教育工作的督導(dǎo)評(píng)估，并初步評(píng)定為“教育工作先進(jìn)縣”。政府教育督導(dǎo)室成立后，對(duì)縣政府各部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府履行教育工作職責(zé)情況進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估，對(duì)7所半寄宿制學(xué)校進(jìn)行了評(píng)估、獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校辦學(xué)行為，促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提高。

（九）堅(jiān)持高點(diǎn)定位，全縣教育發(fā)展迎來新機(jī)遇。20*年底，縣政府在經(jīng)過深入調(diào)研和精心測(cè)算的基礎(chǔ)上，制定了普及十三年教育實(shí)施方案，向省教育廳提出了在全市率先實(shí)現(xiàn)基本普及十三年教育的專題報(bào)告。“普十三”教育實(shí)施方案和報(bào)告的提出，得到了省、市政府和教育主管部門的高度重視，并在充分調(diào)研、考察論證的基礎(chǔ)上，把我縣列為全省“普十三”教育試點(diǎn)縣之一。我縣教育事業(yè)發(fā)展又一次迎來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

總體上看，去年宏觀環(huán)境變化大、自然災(zāi)害頻繁、突發(fā)事件多、應(yīng)急任務(wù)十分繁重，在這樣的形勢(shì)下全縣教育工作依然取得了可喜成績，實(shí)屬來之不易。這些成績的取得，是縣委、縣政府高度重視、正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是縣人大、縣政協(xié)高度關(guān)注和大力支持的結(jié)果，是各級(jí)各部門和社會(huì)各界關(guān)心支持、積極參與的結(jié)果，更是廣大教育工作者團(tuán)結(jié)拼搏、攻堅(jiān)克難、開拓奮進(jìn)、辛勤耕耘的結(jié)果。借此機(jī)會(huì)，我代表縣人民政府，向關(guān)心支持水富教育發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界人士以及長期戰(zhàn)斗在一線的廣大教育工作者，表示衷心的感謝和崇高的敬意！

農(nóng)村小學(xué)教師貧總結(jié)范文第4篇

我省全面啟動(dòng)教育強(qiáng)省建設(shè)兩年來，在教育部的指導(dǎo)和支持下，全省各級(jí)各有關(guān)部門認(rèn)真按照省委、省政府的部署，堅(jiān)持不斷深化改革，加大投入，加快各級(jí)各類教育發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育，在教育強(qiáng)省建設(shè)上邁出堅(jiān)實(shí)步伐。

(一)各級(jí)各類教育加快發(fā)展。教育發(fā)展的主要指標(biāo)基本達(dá)到2010年的預(yù)定目標(biāo)。學(xué)前教育水平明顯提升，全省幼兒教育在園人數(shù)達(dá)到105.95萬人，比2007年增長13％，小學(xué)招生中接受學(xué)前教育的比例達(dá)98.39％，位居全國前列。義務(wù)教育普及程度鞏固，全省小學(xué)、初中適齡人口入學(xué)率分別達(dá)到99.77％、99.54％，義務(wù)教育完成率達(dá)96.5％，均提前實(shí)現(xiàn)2010年預(yù)定目標(biāo)。高中階段教育普及步伐加快，初中畢業(yè)生升入高中階段的比例和高中毛入學(xué)率分別達(dá)到82.42％和78.48％，比2007年提高0.77個(gè)百分點(diǎn)和14個(gè)百分點(diǎn)，均超出國家平均水平。職業(yè)教育穩(wěn)步推進(jìn)，高中階段在校生人數(shù)位居全國前列，中、高等職業(yè)院校在校生規(guī)模分別達(dá)到98.28萬人和40.1萬人，中職學(xué)校在校生規(guī)模居全國第9位。高等教育持續(xù)發(fā)展，普通本、專科在校生已達(dá)95.23萬人，比2007年增長5.98％；毛入學(xué)率達(dá)到19.3％，比2007年提高0.2個(gè)百分點(diǎn)。研究生教育規(guī)模擴(kuò)大，研究生在校生規(guī)模達(dá)到4.68萬人，比2007年增長8.01％，人數(shù)居全國第9位；全省博士、碩士點(diǎn)達(dá)356個(gè)和1080個(gè)，分別居全國第7位和第9位。

(二)教育發(fā)展基礎(chǔ)不斷夯實(shí)。義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)明顯加強(qiáng)，截止2008年底，全省已投入9.58億元，建成合格學(xué)校項(xiàng)目實(shí)施730所，今年計(jì)劃新建項(xiàng)目校1000所；特殊教育學(xué)校建設(shè)力度進(jìn)一步加大，全省已投入8000多萬元，新建、改擴(kuò)建特殊教育學(xué)校12所，適齡殘疾兒童入學(xué)率達(dá)73％。職業(yè)教育基礎(chǔ)能力不斷增強(qiáng)，兩年來成功創(chuàng)建國家示范性高職院校5所，獲批高職國家精品課程38門，在全國分列第5位和第4位，獲批中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地52個(gè)，全省職業(yè)教育重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)已投入52.6億元，省級(jí)職業(yè)教育骨干體系初步形成。高等教育質(zhì)量與創(chuàng)新能力穩(wěn)步提高，國家級(jí)特色專業(yè)點(diǎn)、國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、國家級(jí)精品課程、國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、國家級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等10多個(gè)衡量高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的指標(biāo)，居全國前10位，2008年優(yōu)秀博士論文獲獎(jiǎng)排名全國第4位。兩年來，新增3個(gè)國家工程實(shí)驗(yàn)室、8個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和7個(gè)教育部工程研究中心，全省高校新增國家自然科學(xué)基金和社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目964項(xiàng)、國家杰出青年科學(xué)基金項(xiàng)目8項(xiàng)，獲國家科技獎(jiǎng)18項(xiàng)、教育部科技獎(jiǎng)30項(xiàng)。教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高，兩年來免費(fèi)定向培養(yǎng)本、專科層次農(nóng)村小學(xué)教師4610名；小學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷專任教師和初中本科及以上學(xué)歷專任教師，分別比2007年提高3.49％和4.8％：中職學(xué)校教師學(xué)歷合格率和“雙師型”教師比例，均比2007年提高2個(gè)百分點(diǎn)；高校教師中20人獲得國家級(jí)“教學(xué)名師獎(jiǎng)”，獲批國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)14個(gè)。

(三)教育保障更加有力。認(rèn)真貫徹《關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)省的決定》和《關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)省投入保障監(jiān)督機(jī)制的意見》，堅(jiān)持把加大教育投入作為重中之重，為建設(shè)教育強(qiáng)省提供了強(qiáng)有力的保障。教育經(jīng)費(fèi)逐年上升，2007、2008兩年，全省地方教育經(jīng)費(fèi)總收入分別達(dá)419.6億元、506.6億元，比上年度增長25.7％和20.7％。其中全省預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)投入達(dá)247.5億元、324.6億元，較上年分別增長46.5％和31.2％。省本級(jí)預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)實(shí)現(xiàn)每年年初預(yù)算比卜年遞增20％，2008、2009年分別新增4.1億元、5億元。各市州教育投入力度相應(yīng)加大，2008年.全省有7個(gè)市州預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)支出占財(cái)政支出的比例較上年提高1％以上。教育占財(cái)政支出的比例增大，2008年，全省預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)投入占財(cái)政支出的比重為19.59％，較上年提升0.36個(gè)百分點(diǎn)。其中，省本級(jí)教育部門年初預(yù)算為21.36億元，較上年增長20％。為全面化解“普九”債務(wù)，省本級(jí)共安排補(bǔ)助資金16億元，各市縣預(yù)算安排償債資金12億元。運(yùn)用境外資金助學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，兩年來共利用境外捐贈(zèng)資金9067萬元。教育民生問題得到有效解決，義務(wù)教育進(jìn)入“免費(fèi)時(shí)代”，學(xué)生資助保障體系逐步完善，民辦學(xué)校納入資助體系。2008年，全省共投入各類獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金15.4億元，對(duì)2l萬高校學(xué)生和61.8萬中職(含技工學(xué)校)學(xué)生進(jìn)行資助。共落實(shí)義務(wù)教育保障資金39.1億元，有669.7萬名城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)生從中受益，有力地解決了“上學(xué)難”問題，全省無一人因貧失學(xué)。高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)逐步完善，2008屆大學(xué)畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)75.28％，2009屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率到目前已達(dá)到62％。

(四)教育改革進(jìn)一步深化。新課程改革深入推進(jìn)，初、高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試制度基本建立并順利實(shí)施，符合素質(zhì)教育要求的課程體系和評(píng)價(jià)體系初步完善，全社會(huì)推進(jìn)素質(zhì)教育的機(jī)制逐步形成。以籌備全國第十屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)為契機(jī)，大力推廣青少年陽光體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)校體育衛(wèi)生、藝術(shù)教育和國防教育得到加強(qiáng)。辦學(xué)體制進(jìn)一步完善，在公共財(cái)政、金融支持、優(yōu)化環(huán)境等方面，對(duì)民辦教育的扶持力度加大；公辦初中與民辦初中成功剝離，共享公辦高中資源的民辦學(xué)校已停招初中學(xué)生。招生考試制度改革有序推進(jìn)，高校招生“陽光工程”全面實(shí)施，取消了“點(diǎn)名錄取”、“降分錄取”等政策。教育開放進(jìn)一步擴(kuò)大，與港、澳、臺(tái)地區(qū)及國外教育合作向深層次推進(jìn)，來華留學(xué)生和港澳臺(tái)學(xué)生總?cè)藬?shù)超過3000人，連續(xù)成功承辦兩屆“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽，孔子課堂等漢語國際推廣工作進(jìn)一步加強(qiáng)。

(五)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)明顯增大。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合機(jī)制不斷完善，全省高校與省內(nèi)14個(gè)市州、60％以上的縣(市、區(qū))、80％以上的國有大中型企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，與6797家企業(yè)開展了實(shí)質(zhì)性的產(chǎn)學(xué)研合作；已建立校企科技成果產(chǎn)業(yè)化平臺(tái)159個(gè)，新建產(chǎn)學(xué)研合作示范基地37個(gè)?？萍汲晒D(zhuǎn)化步伐明顯加快，高新技術(shù)實(shí)現(xiàn)新增產(chǎn)值458.2億元，新增利稅67.7億元。職業(yè)院校對(duì)接產(chǎn)業(yè)、工學(xué)結(jié)合取得明顯效果，組建了現(xiàn)代物流、機(jī)械制造、軌道裝備等16家職教集團(tuán)，538家規(guī)模企業(yè)、307所職業(yè)院校、136家科研院所與行業(yè)協(xié)會(huì)成功建立加盟關(guān)系，通過校企合作培訓(xùn)企業(yè)員工8.5萬人，開展合作項(xiàng)目1240項(xiàng)。職業(yè)院校開展職業(yè)技能培訓(xùn)32萬人次，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)453.7萬人次，農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)483.4萬人次，培育了“攸縣的哥”、“安化保安”等勞務(wù)輸出品牌。

總結(jié)全省兩年來的教育強(qiáng)省工作，之所以取得比較大的成績，主要得益于堅(jiān)持改革創(chuàng)新，著力增強(qiáng)建設(shè)教育強(qiáng)省的動(dòng)力；得益于堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，注重完

善全省教育發(fā)展的機(jī)制；得益于堅(jiān)持以人為本，努力辦好人民滿意的教育；得益于堅(jiān)持加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成推進(jìn)教育強(qiáng)省建設(shè)的合力。

二、認(rèn)真研究解決事關(guān)教育強(qiáng)省建設(shè)的突出問題

建設(shè)教育強(qiáng)省，促進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，必須認(rèn)真分析當(dāng)前面臨的新形勢(shì)，以發(fā)展的眼光、更寬的視野、更具前瞻性的思路，研究解決教育強(qiáng)省建設(shè)過程中面臨的難點(diǎn)和問題，以更務(wù)實(shí)、更有力的工作，扎實(shí)推進(jìn)教育強(qiáng)省建設(shè)。

(一)要進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感、責(zé)任感。當(dāng)今世界，國與國之間、地區(qū)與地區(qū)之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)、教育的競(jìng)爭(zhēng)。形勢(shì)在發(fā)展，形勢(shì)更在變化。我們提出并正在建設(shè)的“教育強(qiáng)省”，只是相對(duì)目前教育發(fā)展水平而言的一個(gè)階段性目標(biāo)，更長遠(yuǎn)、更艱巨的任務(wù)還在后頭，必須時(shí)刻保持清醒頭腦，進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感、責(zé)任感。從國際上來看.大國崛起的背后，往往是教育充當(dāng)著堅(jiān)強(qiáng)的后盾，教育是支撐一個(gè)國家走向強(qiáng)盛的深厚基礎(chǔ)，對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、增強(qiáng)綜合國力持久地發(fā)揮作用。美國之所以能夠在過去近一個(gè)世紀(jì)中牢牢占據(jù)世界第一強(qiáng)國的地位，就與它始終保持全世界人力資本積累最強(qiáng)國和教育最發(fā)達(dá)國家的地位密切相關(guān)。我省是科教大省，要在日趨激烈的國際國內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)，最大的優(yōu)勢(shì)是教育，最重要的資源是人才。目前，我省教育發(fā)展的一些主要指標(biāo)已經(jīng)躍居全國先進(jìn)行列，教育綜合實(shí)力明顯增強(qiáng)。但與建設(shè)教育強(qiáng)省的目標(biāo)相比，教育發(fā)展的部分指標(biāo)還有較大差距。比如，我省學(xué)前三年教育毛入園率2010年預(yù)計(jì)要達(dá)到70％，而目前僅為44.42％；目前中等職業(yè)學(xué)校招生只占高中階段教育招生的42.6％；高等教育毛入學(xué)率目前僅為19.3％，等等。特別是與兄弟省市比，在全國省域教育競(jìng)爭(zhēng)力排名中我省僅居11位，落后于中西部的陜西、山西、河南，與發(fā)達(dá)省份的差距更大。差距的存在要求我們時(shí)刻保持惕勵(lì)之心，差距必須依靠扎實(shí)的工作來彌補(bǔ)。要不斷強(qiáng)化教育優(yōu)先的發(fā)展理念，以教育的優(yōu)先發(fā)展、持久發(fā)展，支持經(jīng)濟(jì)社會(huì)的長遠(yuǎn)發(fā)展、持續(xù)發(fā)展。

(二)要進(jìn)一步完善教育投入保障機(jī)制?？匆粋€(gè)地方對(duì)教育的重視程度，最直觀、最硬性的指標(biāo)，就是看教育投入。2007年以來，我省出臺(tái)了一系列建設(shè)教育強(qiáng)省的投入保障政策，對(duì)經(jīng)費(fèi)投入作出了一系列具體、明確的規(guī)定。2008年，全省預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)支出338.9億元(含教育費(fèi)附加)，占當(dāng)年的教育總投入506.6億元的66.9％。相對(duì)于我省財(cái)政狀況而言，這樣的投入力度，說是舉全省之力辦教育也不為過，但與教育發(fā)展需求相比，我省的投入仍然不足。2008年，我省教育經(jīng)費(fèi)基本實(shí)現(xiàn)“三個(gè)增長”，各級(jí)各類學(xué)校生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)均有較大提高，但與全國平均水平相比還存在較大差距。如我省高校和小學(xué)生均預(yù)算內(nèi)事業(yè)費(fèi)分別為4531元、2328元，低于全國6462元、2766元的平均水平，分別排全國27、22位。要推進(jìn)教育強(qiáng)省建設(shè)，就必須把投入保障機(jī)制建設(shè)擺在首要位置，最大限度增加對(duì)教育的投入。一要進(jìn)一步加大政府投入力度。要依法確保財(cái)政性教育投入，使政府撥款在教育經(jīng)費(fèi)中保持較高比例。全省各級(jí)政府要按照建立公共財(cái)政的要求，積極調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，健全教育強(qiáng)省建設(shè)的投入保障機(jī)制。要將義務(wù)教育全面納入公共財(cái)政保障范圍，逐步增加職業(yè)教育和高等教育生均預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)，“十二五”期間爭(zhēng)取達(dá)到全國平均水平。當(dāng)前，要緊緊抓住國家擴(kuò)內(nèi)需保增長給教育發(fā)展帶來的大投入、大建設(shè)的重大機(jī)遇，充分發(fā)揮教育既擴(kuò)大投資又促進(jìn)消費(fèi)的作用，積極爭(zhēng)取項(xiàng)目資金，規(guī)劃安排一批教育重大項(xiàng)目。二要拓寬教育經(jīng)費(fèi)籌措渠道。落實(shí)新開征的地方教育附加，確保城市基礎(chǔ)設(shè)施配套費(fèi)安排一定比例用于教育；足額征收和撥付城市教育費(fèi)附加，按規(guī)定落實(shí)城市建設(shè)維護(hù)費(fèi)用于教育的比例；建立非義務(wù)教育辦學(xué)成本分擔(dān)機(jī)制，科學(xué)合理地確定政府、受教育者分擔(dān)培養(yǎng)成本的比例；落實(shí)優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、港澳臺(tái)同胞、華人華僑和外資捐資辦學(xué)；積極開拓金融信貸、教育服務(wù)、科技開發(fā)等籌措教育經(jīng)費(fèi)的途徑。三要提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益。建立完善公開公平的公共教育經(jīng)費(fèi)分配制度、科學(xué)合理的學(xué)校經(jīng)費(fèi)管理制度和使用效益評(píng)價(jià)、考核機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校財(cái)務(wù)決策民主化。堅(jiān)持勤儉辦學(xué)，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，確保投向教育的經(jīng)費(fèi)真正發(fā)揮效益。四要建立健全投入保障監(jiān)督機(jī)制。建立、完善各級(jí)政府教育投入增長的監(jiān)督和責(zé)任追究機(jī)制，把教育財(cái)政撥款增長比例列入黨政主要領(lǐng)導(dǎo)任期目標(biāo)，作為政績考核和干部任用的重要依據(jù)。從今年起，建立各級(jí)政府教育投入考核公告制度，由教育、財(cái)政、統(tǒng)計(jì)部門聯(lián)合，凡達(dá)不到規(guī)定要求的，責(zé)令限期整改，給予通報(bào)批評(píng)，追究相關(guān)責(zé)任。

(三)要進(jìn)一步促進(jìn)教育公平。辦好人民滿意的教育，著力點(diǎn)是促進(jìn)教育公平，逐步實(shí)現(xiàn)地區(qū)間教育資源的均衡分配和個(gè)體受教育的機(jī)會(huì)均等。這也是保障起點(diǎn)公平、促進(jìn)社會(huì)公平和諧的重要基礎(chǔ)和客觀要求。目前，城鄉(xiāng)之間的教育差距，既有教育基礎(chǔ)設(shè)施等硬件差距較大的問題，更主要的還是優(yōu)質(zhì)師資力量缺失。社會(huì)群體教育不公平方面，主要是留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女以及家庭困難學(xué)生上學(xué)難的問題還不同程度存在。促進(jìn)教育公平的實(shí)現(xiàn)，必須解決好“有學(xué)上”“能上學(xué)”的問題，努力滿足全體人民群眾對(duì)子女“有學(xué)上”的基本要求，積極創(chuàng)造“能上學(xué)”的有利條件。一要逐步實(shí)現(xiàn)“上好學(xué)”的目標(biāo)。在分配有限的教育資源時(shí)，遵循平等、對(duì)等、補(bǔ)差的原則，在各學(xué)校之間，義務(wù)教育與非義務(wù)教育之間，基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育之間，確定合理比例，真正做到均衡發(fā)展，逐步縮小經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、教育發(fā)展程度不同地區(qū)的教育水平差異。二要堅(jiān)持公共教育資源向農(nóng)村傾斜。堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央有關(guān)政策，確保財(cái)政新增教育經(jīng)費(fèi)主要用于農(nóng)村。著力提高農(nóng)村義務(wù)教育保障水平，形成面向農(nóng)村的公共教育服務(wù)體系，加快農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力縮小城鄉(xiāng)教育發(fā)展的差距。三要扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。研究制定有關(guān)激勵(lì)制度，促進(jìn)優(yōu)秀教師合理流動(dòng)，以名師帶動(dòng)弱校，逐步縮小校際間教學(xué)水平的差距；學(xué)習(xí)借鑒安徽銅陵、遼寧沈陽等地的經(jīng)驗(yàn)，完善政策措施，公開收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整評(píng)估制度，盡快解決好“擇?！爆F(xiàn)象。四要切實(shí)維護(hù)特殊群體的教育權(quán)益。建立健全政府主導(dǎo)、學(xué)校聯(lián)動(dòng)、社會(huì)參與的扶困助學(xué)機(jī)制，落實(shí)好相關(guān)政策，對(duì)符合義務(wù)教育入學(xué)要求的家庭困難學(xué)生、女童、殘障兒童等做到“零拒絕”。要擴(kuò)大公辦學(xué)校接受外來務(wù)工人員子女入學(xué)比例，建立完善關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的長效機(jī)制。

(四)要進(jìn)一步促進(jìn)教育與經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合。教育必須適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，在促進(jìn)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，及時(shí)改革和創(chuàng)新教育模式，實(shí)現(xiàn)自身更好、更快的發(fā)展。目前，在教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系上，一方面，存在各級(jí)各類人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，特別是高級(jí)技術(shù)人才、管理人才、創(chuàng)新人才、復(fù)合型人才短缺的問題；另一方面，又存在高

校畢業(yè)生就業(yè)難的問題，有的大學(xué)生畢業(yè)就面臨失業(yè)。這說明，教育還不能滿足發(fā)展的需要，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求在一定程度上脫節(jié)，教育結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、市場(chǎng)對(duì)人才的需求結(jié)構(gòu)脫節(jié)。高學(xué)歷不等于高素質(zhì)，要建設(shè)教育強(qiáng)省，就必須進(jìn)一步推進(jìn)教育與經(jīng)濟(jì)相融合，在人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、課程設(shè)置等方面，更好地體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)教育的需求。要著力促進(jìn)高校招生培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)市場(chǎng)需求調(diào)研，找準(zhǔn)辦學(xué)定位，根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，及時(shí)調(diào)整專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，注重提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力。要完善高校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的長效機(jī)制，建立產(chǎn)學(xué)溝通對(duì)接機(jī)制，促進(jìn)專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，增強(qiáng)高校專業(yè)設(shè)置的針對(duì)性。支持高校與企業(yè)建立長期對(duì)口合作關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)高?？蒲械姆诸愔笇?dǎo)，促進(jìn)不同類型、不同特色的高?？蒲信c市場(chǎng)需求的對(duì)接。要引導(dǎo)學(xué)生自覺服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，按照專業(yè)要求，主動(dòng)選擇，吸收知識(shí)，實(shí)現(xiàn)向知識(shí)實(shí)用技能型人才的轉(zhuǎn)變，鼓勵(lì)更多的學(xué)生到經(jīng)濟(jì)建設(shè)第一線，到農(nóng)村、到基層、到中小企業(yè)就業(yè)。

(五)要進(jìn)一步提高教育科研投入產(chǎn)出效益。高校是我省科技創(chuàng)新的主力軍。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我省高校科技人員是省內(nèi)科研機(jī)構(gòu)人數(shù)的3.2倍和省內(nèi)企業(yè)的1.5倍，全省科研成果70％以上來源高校，“十五”期間，我省獲得的國家級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)以及省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，高校分別占到56％和76％。但科研成果的轉(zhuǎn)化率還不高，目前我省高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化率為61.2％，尤其是在本省轉(zhuǎn)化的只有29％。之所以如此，原因就在于項(xiàng)目立項(xiàng)與市場(chǎng)需求結(jié)合不緊，產(chǎn)出的科技專利成果與市場(chǎng)脫節(jié)；部分市場(chǎng)前景好的科技成果，因種種原因不能在本省形成生產(chǎn)力。這既浪費(fèi)了大量寶貴的科研資源，又弱化了社會(huì)對(duì)教育科研投入的積極性，必須下決心解決。一要在教育科研中引入市場(chǎng)機(jī)制。堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，論證科技項(xiàng)目的立項(xiàng)，對(duì)諸如國內(nèi)外市場(chǎng)情況、技術(shù)水平、先進(jìn)性、技術(shù)生命力、經(jīng)濟(jì)效益、投入產(chǎn)出比，以及風(fēng)險(xiǎn)與收益的權(quán)衡等進(jìn)行充分評(píng)估。要充分運(yùn)用風(fēng)險(xiǎn)投資等融資途徑，多渠道解決教育科研資金問題，以分散風(fēng)險(xiǎn)，提高效益。對(duì)一些重大應(yīng)用項(xiàng)目要明確科技成果產(chǎn)業(yè)化的責(zé)任，明確知識(shí)產(chǎn)權(quán)持有者相應(yīng)的責(zé)任和權(quán)益，強(qiáng)化產(chǎn)權(quán)成果轉(zhuǎn)化的措施。二要進(jìn)一步加強(qiáng)科技成果管理。建立科研項(xiàng)目的全過程跟蹤機(jī)制，定期對(duì)全省科技項(xiàng)目進(jìn)行可行性評(píng)估和論證；對(duì)已取得的階段性科研成果，要采取相應(yīng)措施，及時(shí)推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化。要進(jìn)一步完善科技計(jì)劃成果制度，定期重大科技成果信息，建立企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)信息咨詢平臺(tái)。三要大力促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。要充分發(fā)揮高校學(xué)科綜合、人才匯聚的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校地、校企合作，促進(jìn)學(xué)校應(yīng)用研究及科技成果的轉(zhuǎn)化。要高水平構(gòu)建一批產(chǎn)學(xué)研基地，鼓勵(lì)企業(yè)在高校建設(shè)一批定位準(zhǔn)確、特色和優(yōu)勢(shì)突出的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程(技術(shù))研究中心等創(chuàng)新平臺(tái)，引導(dǎo)和支持高校與行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合共建“研發(fā)中心”，建立長期、穩(wěn)定、全面的科研合作關(guān)系，形成產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟。要建立完善科技成果的產(chǎn)業(yè)化機(jī)制，開辟科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的便捷通道。

三、堅(jiān)定不移地加快推進(jìn)教育強(qiáng)省建設(shè)

未來三至五年是我省加快建設(shè)教育強(qiáng)省、加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵時(shí)期，必須深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針，按照教育強(qiáng)省建設(shè)目標(biāo)，努力開創(chuàng)“體系完善、基礎(chǔ)扎實(shí)、特色鮮明、社會(huì)滿意”的發(fā)展局面，加快人口大省向人力資源強(qiáng)省轉(zhuǎn)變，為實(shí)施“一化三基”戰(zhàn)略、加快富民強(qiáng)省進(jìn)程提供強(qiáng)有力的人才支撐和智力支持。

(一)高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)制定完善教育改革和發(fā)展規(guī)劃。當(dāng)前，我省正在研究制定《湖南省建設(shè)教育強(qiáng)省規(guī)劃綱要(2009-2020)》(《湖南省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》)。這是建設(shè)教育強(qiáng)省的綱領(lǐng)性、指導(dǎo)性文件，直接關(guān)系到我省教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。教育改革和發(fā)展規(guī)劃的制定立意要高、目光要遠(yuǎn)、視野要寬，堅(jiān)持面向未來和現(xiàn)代化建設(shè)，服務(wù)于實(shí)施“一化三基”和富民強(qiáng)省戰(zhàn)略，科學(xué)謀劃、縝密部署我省中長期教育改革和發(fā)展藍(lán)圖。要把規(guī)劃綱要的制定與建設(shè)教育強(qiáng)省緊密結(jié)合起來，科學(xué)確定我省今后一段時(shí)期教育改革發(fā)展的重點(diǎn)和方向。要加強(qiáng)與國家中長期教育規(guī)劃綱要的銜接，堅(jiān)持立足省情，堅(jiān)持辦有湖南特色的教育，把研究制定規(guī)劃的過程轉(zhuǎn)變?yōu)槠平馕沂〗逃l(fā)展難題、加快建設(shè)教育強(qiáng)省的過程。要堅(jiān)持以人為本，凝聚民智、集中民意，把制定規(guī)劃的過程轉(zhuǎn)變?yōu)榻鉀Q教育民生問題的過程，力爭(zhēng)出臺(tái)讓人民群眾滿意的教育發(fā)展規(guī)劃。要完善規(guī)劃綱要的指標(biāo)體系，實(shí)現(xiàn)前瞻性、時(shí)代性與針對(duì)性、可操作性的有機(jī)統(tǒng)一。

(二)大力促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。在繼續(xù)實(shí)施“義務(wù)教育均衡發(fā)展計(jì)劃”的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好“三大工程”，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面。一是大力實(shí)施學(xué)前教育推進(jìn)工程。堅(jiān)持學(xué)前教育的公益性，提高學(xué)前三年教育普及程度。建立健全“以縣為主、縣鄉(xiāng)共管”的學(xué)前教育管理體制，以社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)為重點(diǎn)，合理規(guī)劃建設(shè)中心幼兒園，確保每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建1所示范性幼兒園，每個(gè)人口集中的行政村創(chuàng)辦1所村級(jí)幼兒園；鼓勵(lì)、規(guī)范社會(huì)力量按標(biāo)準(zhǔn)舉辦多種形式的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，逐步形成以政府辦園為主體，公辦和民辦共同發(fā)展的幼兒教育體系。二是全面推進(jìn)義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)工程。近幾年每年要建設(shè)1000所以上合格學(xué)校，重點(diǎn)加大基礎(chǔ)薄弱學(xué)校改造力度，加強(qiáng)學(xué)校改水改廁建設(shè)、校舍安全建設(shè)、農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)、農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)房和工作用房建設(shè)，確保建設(shè)一所、合格一所。要加快啟動(dòng)中小學(xué)校舍安全前期工作，對(duì)存在安全隱患的城鄉(xiāng)中小學(xué)校舍進(jìn)行抗震加固、遷移避險(xiǎn)，把中小學(xué)校建設(shè)成為最安全、最放心的地方。要以合格學(xué)校建設(shè)為契機(jī)，積極開展義務(wù)教育均衡發(fā)展示范縣(市、區(qū))創(chuàng)建活動(dòng)，建立健全激勵(lì)與監(jiān)控機(jī)制，推動(dòng)義務(wù)教育由縣域均衡發(fā)展向同類區(qū)域均衡發(fā)展。三是加快實(shí)施高中教育質(zhì)量提升工程。加快全省高中階段學(xué)校布局調(diào)整，加大優(yōu)質(zhì)普通高中建設(shè)力度，積極改善農(nóng)村貧困地區(qū)、民族地區(qū)高中辦學(xué)條件，創(chuàng)建特色學(xué)校，提高辦學(xué)質(zhì)量，逐步消除薄弱高中學(xué)校，基本形成滿足需求、布局合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的高中階段學(xué)校格局。

(三)著力提高職業(yè)教育發(fā)展水平。職業(yè)教育是提高勞動(dòng)者素質(zhì)、增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)工程。一要擴(kuò)大規(guī)模、整合資源。要提高職業(yè)教育在整個(gè)教育中的比重，落實(shí)高中階段學(xué)校普職分流比例，促進(jìn)職業(yè)教育與普通高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展。要大力發(fā)展中等職業(yè)教育，重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育，促進(jìn)中等職業(yè)教育持續(xù)快速健康發(fā)展。要推進(jìn)縣級(jí)職教中心建設(shè)，提升縣域職業(yè)教育整體水平，形成政府統(tǒng)籌、部門支持、職教中心實(shí)施的培訓(xùn)格局。要加大職教資源整合力度，鼓勵(lì)、支持、規(guī)范民辦職業(yè)院校發(fā)展。二要對(duì)接產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)新模式。堅(jiān)持“對(duì)接產(chǎn)業(yè)(行業(yè))、工學(xué)結(jié)合、提升質(zhì)量”，推動(dòng)職業(yè)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合，有效服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。要?jiǎng)?chuàng)新辦學(xué)模式，打破部門、行業(yè)和所有制界限，建設(shè)一批高水平職業(yè)院校，形成集聚效應(yīng)和

品牌效應(yīng)。依托優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)集群、大型企業(yè)和特色園區(qū)，推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，建設(shè)一批與現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)相關(guān)的實(shí)訓(xùn)基地，扎實(shí)推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合、校企合作。依托省內(nèi)大中專院校、科研院所辦學(xué)，為職業(yè)院校提供強(qiáng)大的師資支撐，提升職業(yè)教育辦學(xué)層次。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，及時(shí)調(diào)整專業(yè)和培訓(xùn)項(xiàng)目，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，推廣“訂單式"2k才培養(yǎng)模式，滿足產(chǎn)業(yè)和企業(yè)對(duì)技能型人才的需求。三要強(qiáng)化基礎(chǔ)、加大保障。著力建設(shè)一批國家和省級(jí)骨干特色職業(yè)院校、名牌特色專業(yè)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。強(qiáng)化投入保障，制定職業(yè)院校生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，全面落實(shí)國家、省有關(guān)職業(yè)教育的配套經(jīng)費(fèi)和中職學(xué)生助學(xué)金政策。強(qiáng)化制度保障，建立健全各部門相互銜接的職業(yè)資格認(rèn)證體系、就業(yè)準(zhǔn)入制度，推行“雙證書”制度，促進(jìn)學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書相銜接，教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相銜接，職業(yè)教育與普通教育學(xué)歷相融通。強(qiáng)化師資保障，建立職業(yè)院?！半p師型”教師培訓(xùn)、考核、認(rèn)定機(jī)制，提高教師的實(shí)踐能力和教學(xué)水平。

(四)切實(shí)增強(qiáng)高等教育綜合實(shí)力。高校是出思想、出成果、出名師的地方，也是知識(shí)爆發(fā)力和創(chuàng)新力最強(qiáng)的領(lǐng)域。要正確處理規(guī)模與質(zhì)量、效益之間的關(guān)系，更加注重提升內(nèi)涵質(zhì)量和社會(huì)效益。一要抓高教改革。實(shí)施“高等教育質(zhì)量提升工程”、“研究生教育創(chuàng)新工程”和“高層次創(chuàng)新人才工程”，完善高等教育質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測(cè)體系。調(diào)整優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)專業(yè)與企業(yè)、課堂與社會(huì)的有機(jī)結(jié)合。創(chuàng)新人才培養(yǎng)思路和模式，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。完善理順高校行政組織與學(xué)術(shù)組織的職責(zé)關(guān)系，營造尊重學(xué)術(shù)、尊重學(xué)者的良好氛圍，逐步形成政府依法管理，學(xué)校依法自主辦學(xué)、自我發(fā)展的良性機(jī)制。二要抓實(shí)力提升。抓住國家加快建設(shè)高水平大學(xué)的歷史機(jī)制，繼續(xù)實(shí)施國家“985工程”和“211工程”，啟動(dòng)“省屬高水平大學(xué)建設(shè)工程”，重點(diǎn)支持5所省屬高校建設(shè)一批有特色、高水平的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，形成示范、帶動(dòng)作用。統(tǒng)籌配置高校資源，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共有共享，鼓勵(lì)和支持校際之間、校企之間、學(xué)校與地方之間開展多形式、多層次的合作辦學(xué)機(jī)制，提升高校整體實(shí)力。大力改善教學(xué)條件，完善配套設(shè)施，加大高?？蒲?、教學(xué)、生活、文體等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，提升高校綜合承載能力。三要抓創(chuàng)新能力建設(shè)。創(chuàng)新是高校的生命源泉，高校的競(jìng)爭(zhēng)力和活力，主要取決于自主創(chuàng)新。要高水平建設(shè)一批高?？萍紕?chuàng)新基地，建設(shè)以原創(chuàng)性科研和戰(zhàn)略高新技術(shù)為目標(biāo)的知識(shí)創(chuàng)新平臺(tái)，以行業(yè)共性技術(shù)、產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移為目標(biāo)的技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)，以公共服務(wù)和科技資源共享為目標(biāo)的公共服務(wù)平臺(tái)；進(jìn)一步整合高?？萍假Y源，建立高校科技資源共享機(jī)制，推進(jìn)高?？蒲薪虒W(xué)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的密切結(jié)合；大力支持高校圍繞我省重點(diǎn)發(fā)展的新材料、先進(jìn)制造業(yè)、生物工程、電子信息等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，組織優(yōu)勢(shì)力量，開展科研攻關(guān)，為重點(diǎn)領(lǐng)域的自主創(chuàng)新、科研技術(shù)突破和產(chǎn)業(yè)技術(shù)跨越式發(fā)展提供強(qiáng)大支撐。

(五)高度重視和推進(jìn)素質(zhì)教育。教育是一個(gè)民族、一個(gè)國家長遠(yuǎn)競(jìng)爭(zhēng)力之所在。要強(qiáng)化素質(zhì)教育觀念，把學(xué)生成才的重心轉(zhuǎn)到全面提升素質(zhì)上來，把素質(zhì)教育貫穿于學(xué)生成長的各個(gè)階段和全過程。要加強(qiáng)思想道德建設(shè)，把教育學(xué)生做一個(gè)有道德的人放在首位，以學(xué)校、家庭、社會(huì)為軸心，大力開展道德教育、愛國主義教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生誠實(shí)、守信、仁愛、守法，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要建立以素質(zhì)教育為導(dǎo)向的現(xiàn)代化課程體系，改革教材和課程設(shè)置，夯實(shí)素質(zhì)教育基礎(chǔ)，建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)學(xué)生實(shí)行全面發(fā)展與個(gè)性特長發(fā)展相結(jié)合的激勵(lì)性、綜合性評(píng)價(jià)，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造性，推動(dòng)素質(zhì)教育順利開展。要加快建立完善終身教育體系，充分利用現(xiàn)代國民教育資源和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，建設(shè)遠(yuǎn)程終身教育教學(xué)、管理和服務(wù)平臺(tái)；整合教育部門、廣播電視大學(xué)、社會(huì)團(tuán)體、行業(yè)協(xié)會(huì)等各種資源，構(gòu)建開放式、立體型終身教育平臺(tái)；以機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)、家庭為單位，開展學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型家庭等各種創(chuàng)建活動(dòng)；積極開展自學(xué)考試、遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教育、社區(qū)教育等多種教育形式，建立多種層次、條塊結(jié)合、相互開放、相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的終身教育體系。